歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當(dāng)前位置: > 工作報(bào)告 > 教師報(bào)告

初中教學(xué)教師述職報(bào)告(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-15 17:00:02 查看人數(shù):13

初中教學(xué)教師述職報(bào)告

篇一 初中教學(xué)教師述職報(bào)告1550字

初中教學(xué)教師述職報(bào)告

不知不覺(jué),我擔(dān)任城基實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中體育教師工作一年了,在這一年我能較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?,F(xiàn)在我將這一年的工作情況述職如下。

一、教學(xué)工作

初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園,對(duì)體育的知識(shí)的了解還只是很片面,加上他們身體的發(fā)育還不是很健全,為了他們?cè)诓痪玫膶?lái)中考能取得優(yōu)異的成績(jī)和使他們身體能更健康的成長(zhǎng),開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃,每節(jié)體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí),增加他們的訓(xùn)練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。

“快樂(lè)體育,健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中,所以本學(xué)期還開(kāi)展了幾次別開(kāi)生面的各種小型體育活動(dòng),在各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步,實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級(jí)入場(chǎng)式和比賽,每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓(xùn)練,有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級(jí)也在訓(xùn)練,大家就會(huì)找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備,所以在比賽那天,平時(shí)做操和站隊(duì)看起來(lái)都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度,以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)去完成每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)動(dòng)作??吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn),確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng)。三人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項(xiàng)活動(dòng)。

體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)好了活動(dòng)方案,在舉行活動(dòng)的前一天,我們體育組的老師又一起開(kāi)會(huì)商討了活動(dòng)中具體細(xì)節(jié)的安排。從場(chǎng)地環(huán)境的布置,每一比賽的組織安排,活動(dòng)成績(jī)的評(píng)判,都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,我們學(xué)校的三人籃球賽可以說(shuō)舉行得非常成功。老師和家長(zhǎng)們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂(lè),也鍛煉了大家的組織能力,我所任教的班級(jí)也都取得了很好的成績(jī),如果再舉行一次這樣的活動(dòng),我們會(huì)做得更好,也一定會(huì)取得更好的成績(jī)!

二、兩操工作

學(xué)校“兩操”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來(lái),體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,動(dòng)作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量,樹(shù)立領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操,認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。

三、訓(xùn)練工作

我還擔(dān)任了學(xué)校籃球隊(duì)教練,利用學(xué)生的下午放學(xué)后時(shí)間訓(xùn)練,但他們都不埋怨,很開(kāi)心,一開(kāi)始有的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí),所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,我便努力地做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,思想工作做好了,訓(xùn)練比以前都要積極的多,他們都配合我。

三人籃球賽之后,教師組織和韓山師范學(xué)校的體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)籃球友誼賽,因?yàn)楸拘4蚧@球教師人數(shù)有限,我組織籃球隊(duì)幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合教師和韓師隊(duì)比賽,學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰,雖然籃球隊(duì)到現(xiàn)在還沒(méi)有參加過(guò)區(qū)或市的比賽,不過(guò)我相信,隨著學(xué)生身體的成長(zhǎng)和這種無(wú)謂的精神,我們城基籃球隊(duì)是可以和其他學(xué)校強(qiáng)隊(duì)抗衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會(huì),我和隊(duì)員積累資料,繼續(xù)努力訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)抗訓(xùn)練,積極備戰(zhàn)__年的__區(qū)中學(xué)生籃球比賽。

通過(guò)總結(jié),看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī),但也有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

篇二 初中教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告1350字

在初中教育中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是最被看重的,因此很多學(xué)校只注重對(duì)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的提升,忽略了對(duì)學(xué)生思想品德的教育,這是完全失衡的教育。現(xiàn)在社會(huì)上有那么多品行不夠端正的小混混,看著就令人氣憤,這就是我們國(guó)家的學(xué)校沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來(lái)主張要把學(xué)生的教學(xué)成績(jī)和思想品德掛鉤,要教學(xué)成績(jī)和思想品德均衡發(fā)展,這樣我們教育出來(lái)的學(xué)生才是好學(xué)生。

正是認(rèn)識(shí)到這種情況后,我作為初中思想品德教師,特別指定了思想品德教學(xué)工作計(jì)劃:

一、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期任教初中二年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從初一年級(jí)授課老師的了解和期末考試的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但分布很不平衡,整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想:

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施目標(biāo)的方法

1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題:

(1)、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

(2)、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

(3)、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

(4)、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

2、堅(jiān)持教為主導(dǎo),學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

3、堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。堅(jiān)持分層次和雙邊教學(xué),教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力,使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

四、本學(xué)期主要教學(xué)工作:

1、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)好教學(xué)改革新理論,努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

3、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求,提高駕馭新教材的能力

4、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),提高學(xué)生分辨是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)教研活動(dòng),積極參與集體備課,做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高教學(xué)能力。

6、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù),尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

7、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作,通過(guò)會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率,把學(xué)科成績(jī)躍上新臺(tái)階

篇三 初中教學(xué)副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告2750字

2017初中教學(xué)副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

寒去暑來(lái),一個(gè)學(xué)年度過(guò)去了。一年的辛勤,不懈地求索,有一個(gè)問(wèn)題得到了答案:我們的路到底在何方?最后取到的真經(jīng)是路在腳下。不得不說(shuō),漫漫人生內(nèi)容豐富、精彩紛呈。感慨之余,自評(píng)自己應(yīng)該是勝任了本職工作。在過(guò)去一年里,在自己的崗位上完成了應(yīng)該和能夠完成的一切工作。下面我分三部分將自己在2017學(xué)年度的工作情況作一簡(jiǎn)要匯報(bào),分別是所作所為、所得所獲和所思所想。

首先說(shuō)所作所為。

1、以身作則

既要做指揮員,同時(shí)又要做“士兵”。一年來(lái),我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過(guò)程中,我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師,以身作則、默默工作。

2、努力學(xué)習(xí),提高工作水平。

我們常說(shuō):要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水。做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣,要更好地適應(yīng)業(yè)務(wù)工作,更好的指導(dǎo)、解決老師們?cè)诮逃⒔虒W(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問(wèn)題,自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。一年來(lái),我不斷學(xué)習(xí)。我積極參加“新課標(biāo)、新理念、新策略”等的學(xué)習(xí),使自身的業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,能及時(shí)把握不同時(shí)期教育教學(xué)改革的脈膊。

3、不斷改革創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)校不斷進(jìn)步。

在分管初中教育教學(xué)工作和具體分管畢業(yè)班工作的決策、組織、指導(dǎo)等過(guò)程中,注重以改革的眼光,創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思考工作。一年來(lái),在開(kāi)展教學(xué)教研常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、畢業(yè)班教學(xué)工作研討中,本人都盡職盡責(zé),使工作一步一個(gè)腳印。

4、與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)猶如火車(chē)頭,領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵,而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師,我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體,充分發(fā)揮教師的工作潛能,是保證各項(xiàng)工作卓有成效開(kāi)展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置,堅(jiān)持從教師中來(lái),到教師中去,努力營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系是我工作與做人的根本。一年來(lái),我始終抱著“學(xué)無(wú)先后,賢者為先”的思想,虛心學(xué)習(xí)、尊重老師,與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,能及時(shí)征求曾偉校長(zhǎng)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見(jiàn),形成共識(shí)。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。

5、積極組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

我們始終堅(jiān)持走“以教帶研、以研促教”的路子,在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時(shí),親臨課堂聽(tīng)課,及時(shí)與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到的問(wèn)題及解決的方法。領(lǐng)導(dǎo)重視與積極的參與,教師也就有了積極性,效果也就會(huì)逐步顯現(xiàn)。一年來(lái)學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高,歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命,老師把教書(shū)育人視為天職,把改革創(chuàng)新視為立教之本。

6、科學(xué)抓畢業(yè)班工作

第一、設(shè)定目標(biāo),制定了科學(xué)有效的畢業(yè)班工作計(jì)劃。

第二、注重畢業(yè)班階段工作總結(jié)、研究、制定并落實(shí)有效的階段工作措施。

第三、建立信息資源檔案,深入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注重跟蹤調(diào)研,跟蹤檢查敦促,及時(shí)糾偏。

第四、親自蹲點(diǎn)難度大的班級(jí),了解學(xué)生的問(wèn)題,協(xié)助班主任工作。

7、努力嘗試適合農(nóng)村學(xué)生的物理教學(xué)方式

第一、努力挖掘?qū)W生身邊的,生活中的物理,從生活到物理。

第二、努力把物理知識(shí)拿來(lái)解決生活中簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題,又從物理回到生活。

第三、鉆研教材、新課標(biāo),研究中考題,設(shè)計(jì)行之有效的《導(dǎo)學(xué)方案》,通過(guò)《導(dǎo)學(xué)方案》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理,訓(xùn)練學(xué)生分析處理信息的基本能力、基本的分析概括能力、整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣、梳理自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的習(xí)慣、及時(shí)解學(xué)習(xí)障礙的習(xí)慣、獨(dú)立思考研究的習(xí)慣、總結(jié)思維方法的習(xí)慣。

第四、培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài),善于、敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),形成學(xué)習(xí)物理的好的思維品質(zhì)。

第二方面說(shuō)說(shuō)我在過(guò)去一年的所得所獲。

2017學(xué)年度的工作,讓我有兩大收獲。

一是收獲了幸福。

有幸的是,我在過(guò)去的一年就已經(jīng)體會(huì)到了工作的幸福。我的幸福感來(lái)自工作當(dāng)中,在和學(xué)生一起的交流和學(xué)習(xí)中我體會(huì)到了做教師的快樂(lè);在和同事的一起交流學(xué)習(xí)中以及和其他領(lǐng)導(dǎo)的分工合作中我體會(huì)到了和諧,在此我要向支持我工作的所有的老師表示衷心的感謝。

第二是收獲成功,收獲了被認(rèn)可的滿(mǎn)足。

分管的畢業(yè)班工作又取得了升學(xué)率鎮(zhèn)金片區(qū)第二的成績(jī),實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),超額完成了教辦交付的升學(xué)任務(wù),又續(xù)寫(xiě)著雷家九義校的輝煌。通過(guò)不懈的努力,初二年級(jí)有了驚人的進(jìn)步,優(yōu)生由初二上學(xué)期的片區(qū)第五,一躍到了片區(qū)并列第三,前100名我們?cè)黾拥搅?6名,前兩百名,我們?cè)黾拥搅?9名,只比龍?jiān)?5人,趙家32少,為下一個(gè)初三年級(jí)再鑄輝煌又踏出了堅(jiān)實(shí)的一步。初一年級(jí)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,前200名中,清風(fēng)、龍?jiān)?0人,鎮(zhèn)金。趙家28人,我們有24人(其中前100名有11人),我們排片區(qū)第五,和上學(xué)期的的片區(qū)倒數(shù)第二相比,也取得了驚人的進(jìn)步(上期僅僅比付家坪多幾人)。教研工作也圓滿(mǎn)地完成了計(jì)劃任務(wù),基本實(shí)現(xiàn)了教研目標(biāo)。

在過(guò)去的一年中,取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī),期末考試中物理學(xué)科上學(xué)期片區(qū)兩個(gè)同學(xué)得滿(mǎn)分,我所任班級(jí)班就有其中之一。本學(xué)期片區(qū)三個(gè)滿(mǎn)分的同學(xué)全部在我所任教的班上,綜合評(píng)估片區(qū)在片區(qū)20個(gè)教學(xué)班中第二名(片區(qū)還有學(xué)校分流出了優(yōu)生集中班)。學(xué)生形成學(xué)習(xí)物理的潛在能力,為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校的物理學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我承擔(dān)的教學(xué)工作和初中教學(xué)管理工作都獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)的`認(rèn)可,也獲得了同行的認(rèn)可,我感到特別的滿(mǎn)足。

第三要說(shuō)說(shuō)我的所思所想。

在平時(shí)的工作中,我注重將學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考結(jié)合起來(lái),用閱讀、交流彌補(bǔ)自己的不足。

今天我要與大家分享一點(diǎn)體會(huì)和感受?!?只有感覺(jué)到工作是一種幸福,你才能對(duì)工作充滿(mǎn)激情,才能擁有和諧的人際關(guān)系,才能優(yōu)質(zhì)高效地完成任務(wù)?!?/p>

小學(xué)教育成了我們的憂(yōu)慮,現(xiàn)在小學(xué)師資匱乏,舉步維艱,年齡大的身體、精力不好,年輕教師不成熟,教師負(fù)擔(dān)重,人員流動(dòng)大,給分管領(lǐng)導(dǎo)一種巧媳婦難做無(wú)米之炊的感覺(jué)。導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入初中后基礎(chǔ)薄弱,給初中教學(xué)帶來(lái)了極大的困難。希望以后盡力想辦法解決小學(xué)教育所面臨現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,為我們教育的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中教師中也存在一些問(wèn)題,在班級(jí)管理,教學(xué)研究上我們還有許許多多的事情要做。

學(xué)校的管理制度和措施還需要進(jìn)一步的完善和落實(shí)。

通過(guò)思考和實(shí)踐,我找到了自己工作中的差距和不足,在平時(shí)的工作中移情體驗(yàn)、換位思考還做得不好,老師要多關(guān)注學(xué)生的感受,領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注下屬和教師的感受,下屬要關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)的感受,這樣才能夠讓自己的工作做得更好。管理工作中還存在不少的沒(méi)有解決好的環(huán)節(jié),在“細(xì)”上還做得不是很好,教學(xué)工作中有許許多多還需要探索的問(wèn)題,在嘗試中發(fā)現(xiàn)了許多需要改變的地方。我將在今后的工作中早日將自己的不足彌補(bǔ)起來(lái),更好服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于大家,我相信來(lái)年我們還會(huì)一起見(jiàn)證奇跡。

我涂鴉一首七律 《雷家風(fēng)》送給老師們,謝謝你們?yōu)閷W(xué)校所做的一切。

歲歲耕耘不畏難,比肩共勉力拔山。

披星戴月曾幾度?踏雪經(jīng)霜若等閑。

蠟炬成灰無(wú)悔去,春蠶到死有情牽。

連年捷報(bào)而今是,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒伯仲間!

謝謝大家!

篇四 初中美術(shù)教師教學(xué)述職報(bào)告750字

初中美術(shù)教師教學(xué)述職報(bào)告

一、思想政治

忠誠(chéng)于黨的事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。

二教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、自身素質(zhì)

課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

閱讀了本文,繼續(xù)閱讀述職報(bào)告欄目頻道

篇五 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)初中教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2200字

實(shí)習(xí)學(xué)校:??谑兴闹?/p>

實(shí)習(xí)時(shí)間:2023年10月11日至11月31日

指導(dǎo)老師:李欣老師

實(shí)習(xí)生:胡美芹

實(shí)習(xí)班級(jí):初一(9)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容:初一英語(yǔ)教學(xué),實(shí)習(xí)班主任

讀高二的時(shí)候,班上來(lái)了一位語(yǔ)文的實(shí)習(xí)老師。那時(shí)才第一次接觸到實(shí)習(xí)這個(gè)概念。實(shí)習(xí)老師來(lái)到后,同學(xué)們都覺(jué)得很新鮮,也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒(méi)想到時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,我也從一個(gè)實(shí)習(xí)老師教過(guò)的學(xué)生變成了一個(gè)真正的實(shí)習(xí)老師,心里有很多期待和欣喜,也有一些緊張。10月11日下午,當(dāng)我們第一次踏進(jìn)??谒闹械拇箝T(mén)時(shí),為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作也拉開(kāi)了它的帷幕。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實(shí)習(xí)老師,這兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了許多道理。讀萬(wàn)卷書(shū),不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一:教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步,但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿(mǎn)意,教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時(shí)候,我就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且,每次起來(lái)讓學(xué)生回答完問(wèn)題后,都沒(méi)有及時(shí)地讓他們坐下。剛開(kāi)始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣,后面上課的次數(shù)多了,他們也就習(xí)慣了。我還沒(méi)叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后,以后每節(jié)課我都會(huì)主動(dòng)叫坐在后排的學(xué)生回答問(wèn)題,也經(jīng)??纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來(lái)也慢慢發(fā)現(xiàn),在課堂上看著每個(gè)學(xué)生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節(jié)課有沒(méi)有在聽(tīng),有沒(méi)有聽(tīng)懂。終于發(fā)現(xiàn),經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來(lái)的老師之間,學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師。可能實(shí)習(xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),基礎(chǔ)很差,而這本教科書(shū)又有一定的難度,所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前,還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了,可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少,一直都沒(méi)有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課,操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。在這點(diǎn)上,我還是沒(méi)有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中,還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的,那就是倒磁帶的問(wèn)題。每次有聽(tīng)力的時(shí)候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學(xué)生看了也會(huì)替老師著急,影響了教學(xué)過(guò)程,也浪費(fèi)了時(shí)間。

回顧這一段時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字,還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò),老師把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

二:班主任工作

班主任是班級(jí)的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初,我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來(lái),我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸,媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”的主題班會(huì)上,讓我對(duì)他們有了更深的了解,越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他們是非常可愛(ài)的孩子。才實(shí)習(xí)一周,就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里,我們就不再擔(dān)任班主任的工作。回頭想想,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任,可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問(wèn)題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無(wú)所不能,什么都知道。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于生物方面的知識(shí),關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問(wèn)我時(shí),我想了半天也不知道,只好跟他說(shuō)老師也不知道。他說(shuō)老師你也有不知道的啊。我笑著回答,難道老師是機(jī)器人,什么都通啊。雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè)的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也。總的來(lái)說(shuō),我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候,很多都舍不得,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開(kāi)始和他們彼此了解的時(shí)候,就要分開(kāi),只愿他們今后一路走好。

總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝??谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

篇六 初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2200字

實(shí)習(xí)學(xué)校:??谑兴闹?/p>

實(shí)習(xí)時(shí)間:__年10月11日至11月31日

指導(dǎo)老師:李欣老師

實(shí)習(xí)生:胡美芹

實(shí)習(xí)班級(jí):初一(9)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容:初一英語(yǔ)教學(xué),實(shí)習(xí)班主任

讀高二的時(shí)候,班上來(lái)了一位語(yǔ)文的實(shí)習(xí)老師。那時(shí)才第一次接觸到實(shí)習(xí)這個(gè)概念。實(shí)習(xí)老師來(lái)到后,同學(xué)們都覺(jué)得很新鮮,也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒(méi)想到時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,我也從一個(gè)實(shí)習(xí)老師教過(guò)的學(xué)生變成了一個(gè)真正的實(shí)習(xí)老師,心里有很多期待和欣喜,也有一些緊張。10月11日下午,當(dāng)我們第一次踏進(jìn)海口四中的大門(mén)時(shí),為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作也拉開(kāi)了它的帷幕。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實(shí)習(xí)老師,這兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了許多道理。讀萬(wàn)卷書(shū),不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一:教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步,但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿(mǎn)意,教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時(shí)候,我就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。

一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且,每次起來(lái)讓學(xué)生回答完問(wèn)題后,都沒(méi)有及時(shí)地讓他們坐下。剛開(kāi)始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣,后面上課的次數(shù)多了,他們也就習(xí)慣了。我還沒(méi)叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后,以后每節(jié)課我都會(huì)主動(dòng)叫坐在后排的學(xué)生回答問(wèn)題,也經(jīng)??纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。

后來(lái)也慢慢發(fā)現(xiàn),在課堂上看著每個(gè)學(xué)生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節(jié)課有沒(méi)有在聽(tīng),有沒(méi)有聽(tīng)懂。終于發(fā)現(xiàn),經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來(lái)的老師之間,學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師??赡軐?shí)習(xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),基礎(chǔ)很差,而這本教科書(shū)又有一定的難度,所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前,還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。

的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了,可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少,一直都沒(méi)有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課,操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。在這點(diǎn)上,我還是沒(méi)有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中,還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的,那就是倒磁帶的問(wèn)題。每次有聽(tīng)力的時(shí)候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學(xué)生看了也會(huì)替老師著急,影響了教學(xué)過(guò)程,也浪費(fèi)了時(shí)間。

回顧這一段時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字,還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò),老師把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

二:班主任工作

班主任是班級(jí)的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的'。實(shí)習(xí)之初,我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。

于是第一周,先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來(lái),我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸,媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”的主題班會(huì)上,讓我對(duì)他們有了更深的了解,越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他們是非??蓯?ài)的孩子。才實(shí)習(xí)一周,就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力盡。

以后的日子里,我們就不再擔(dān)任班主任的工作?;仡^想想,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任,可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問(wèn)題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無(wú)所不能,什么都知道。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于生物方面的知識(shí),關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問(wèn)我時(shí),我想了半天也不知道,只好跟他說(shuō)老師也不知道。他說(shuō)老師你也有不知道的啊。我笑著回答,難道老師是機(jī)器人,什么都通啊。

雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè)的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也??偟膩?lái)說(shuō),我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候,很多都舍不得,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開(kāi)始和他們彼此了解的時(shí)候,就要分開(kāi),只愿他們今后一路走好。

總之,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝??谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

篇七 初中文綜教學(xué)調(diào)查報(bào)告2550字

一、調(diào)查背景與調(diào)查目的

文綜教學(xué)的對(duì)象在通常意義上主要包括歷史與思想品德,該學(xué)科有其本身固有而獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn),在具體的初中文綜教學(xué)的過(guò)程中一定要有方法有目的的去實(shí)施每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),才能切實(shí)提高學(xué)生的文科素養(yǎng),達(dá)到教育教學(xué)的目的。

但是就目前而言,文綜教育在學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)都是不受歡迎的,學(xué)好數(shù)理化走遍全天下的全民認(rèn)識(shí)也曾經(jīng)是那么的深刻,這種現(xiàn)象一直在維持,文綜課程在很多的中學(xué)不受重視,文綜教育的意義和價(jià)值普遍受到了社會(huì)的質(zhì)疑,在這樣的社會(huì)背景下,我想通過(guò)這樣一個(gè)關(guān)于初中文綜教學(xué)的題目,深入教學(xué)一線,積極去發(fā)現(xiàn)初中文綜教育在近年來(lái)所遇到的瓶頸,希望通過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查活動(dòng),分析我們文綜教學(xué)教學(xué)模式中切實(shí)存在的問(wèn)題,探討其下一步的改革之道。

調(diào)查對(duì)象:藁城==中學(xué)文綜教師

調(diào)查方法:聽(tīng)課;交流

三、調(diào)查結(jié)果

通過(guò)將近一個(gè)多月的聽(tīng)課和當(dāng)?shù)匚木C教師的交流,我發(fā)現(xiàn)就初中文綜而言,基本存在如下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

第一。初中文綜教師環(huán)境欠佳,氛圍頹廢。

我們?cè)谵怀蔷砰T(mén)鄉(xiāng)中學(xué)實(shí)習(xí)期間常常可以從身邊一些不愛(ài)坐下來(lái)思考的人的身上感受到他們對(duì)于文綜教師的不屑與輕視,這怎么說(shuō)呢,一方面可能真的咱們技不如人,文綜教育確實(shí)在最近遇到了不小的瓶頸,很多客觀存在的問(wèn)題都不到有效解決,整個(gè)文綜課堂內(nèi)容枯燥形式單一的現(xiàn)象很普遍,以至廣大文綜教師也深感壓力,整個(gè)文綜教師所處的社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境都不是特別理想,哦,你是歷史老師啊這樣的話語(yǔ)在某種意義上就有一邊呆著去的味道在里面。所以說(shuō)初中文綜教師環(huán)境欠佳,氛圍頹廢,沒(méi)有一個(gè)特別優(yōu)秀的供大家作為楷模。

第二、文綜教學(xué)理念陳舊,視野不夠?qū)拸V。

特別是廣大農(nóng)村地區(qū),一線教師不具備教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí),教學(xué)研究能力有限,自我發(fā)展的能力和意識(shí)較差,這當(dāng)然可能跟他們所處的大環(huán)境有關(guān),但我們知道文綜教師要有較為廣博的知識(shí)面,才能在組織課堂的過(guò)程中得心應(yīng)手,引得學(xué)生的喜愛(ài),如果一個(gè)文綜教師即沒(méi)有寬廣的知識(shí)面,又不具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念,甚至課件也不能熟練掌握的話,這樣的文綜課堂我們是可以想象的。

第三、應(yīng)試教育的消極影響仍在發(fā)揮作用。

應(yīng)試教育指脫離社會(huì)發(fā)展需要,違背人的發(fā)展規(guī)律,以應(yīng)付升學(xué)考試為目的的教育思想和教育行為,是教育工作所存在弊端的集中表現(xiàn)。但現(xiàn)在初中文綜教育中仍然存在應(yīng)試教育的某些消極影響,甚至有些歷史課堂在講授新課時(shí)基本上是在劃知識(shí)點(diǎn),留下時(shí)間讓學(xué)生自行記憶,這樣學(xué)習(xí)歷史乃至文綜的弊端在前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),到頭來(lái)學(xué)生只知道些零碎的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生背了很多,考的也不錯(cuò),但如果他不知道第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與洪楊之亂的聯(lián)系的話,這種教育基本上是失敗的,歷史首先需要我們從整體上去把握,最終回歸到對(duì)這個(gè)整體的一個(gè)較為完整客觀的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)果分析(建議)

面對(duì)發(fā)現(xiàn)的初中文綜教學(xué)中存在的上面幾個(gè)問(wèn)題,我想廣大文綜一線教師要積極思考,擺脫困境,我個(gè)人有如下建議:

首先,要注意知識(shí)的系統(tǒng)性。系統(tǒng)性注重前后知識(shí)點(diǎn)的連貫,講究學(xué)生掌握知識(shí)的完整性,以歷史學(xué)科而言,歷史是對(duì)人類(lèi)社會(huì)過(guò)去的事件和行動(dòng),以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、詮釋和研究,這樣的學(xué)科定義里面就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了其系統(tǒng)性,因此在歷史的教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生了解前后歷史事件之間的關(guān)聯(lián)性(盡管這種關(guān)聯(lián)性有直接和間接之分),這種關(guān)聯(lián)性有時(shí)間和空間之區(qū)分,如中國(guó)近代史,洪楊之亂與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與戊戌變法,中國(guó)近代社會(huì)與世界社會(huì),期間的歷史關(guān)聯(lián)性是必須予以關(guān)注的,古人有言未得乎前,則不敢求乎后,未通乎此,則不敢志乎彼,正是說(shuō)明了這樣一個(gè)觀點(diǎn),注意歷史事件前后聯(lián)系的意義,一則使學(xué)生從總體上感知特定的一段歷史,二則有力的防止近年來(lái)文科教學(xué)中普遍存在的死記硬背說(shuō),增強(qiáng)文科教學(xué)課堂中的活力。

其次,要注重對(duì)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練?;镜闹R(shí)點(diǎn)掌握了,并不等于說(shuō)就可以馳騁考場(chǎng)了,好的文綜成績(jī)除了有過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)外,還必須在答題技巧上下功夫,這方面結(jié)合實(shí)際情況主要說(shuō)兩點(diǎn):

第一、矯正解題思路,規(guī)范試卷書(shū)寫(xiě)。一般意義上,理科有解題思路,文綜也有,這次九門(mén)鄉(xiāng)中的思想品德考試中,我們注意到好多學(xué)生不會(huì)應(yīng)用課本上的知識(shí)去解答擺在眼前的試題,一道關(guān)于家的材料分析題,學(xué)生看到后面的題目,他不去想這與我們

課堂上的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān),應(yīng)該從書(shū)本上的哪些方面去入手答題,而是憑著自己的理解胡亂解答,一道大題儼然成了一個(gè)作文題了,第一小題實(shí)際上在問(wèn)家的功能,而學(xué)生的答案是家是我們離不開(kāi)的,我們每天生活在家里云云,而事實(shí)上關(guān)于家的功能課本上有相當(dāng)精煉的描述,學(xué)生在課堂上也是能夠倒背如流的,只是他沒(méi)有分析材料剖析題干聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)的解題思路,如果按這樣的思路,再加上規(guī)范的試卷書(shū)寫(xiě),干凈利索,理想的成績(jī)則如探囊取物。

第二、關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài),注重答案的層次性。答案要注意層次性,先應(yīng)該說(shuō)明什么,什么是這道題答案的關(guān)鍵,這是必須明了的,比如可以提醒學(xué)生從后面括號(hào)里的分值來(lái)判斷該題大份量,從而確定怎么去解答它,一道十幾分的題學(xué)生卻只寫(xiě)了一句話,無(wú)論你的這句話如何的高度精煉高度概括,也是不符合出題人的意愿的。所以說(shuō),注重答案的層次性,關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài),擴(kuò)展學(xué)生視野,是提高文科素養(yǎng)的有效途徑。

我記得我用過(guò)一個(gè)詞叫文綜素養(yǎng),這個(gè)詞可能不是我們常常說(shuō)的,但不代表它是不重要的,學(xué)了政治,學(xué)生在看是不是喜歡看新聞聯(lián)播了?能不能去客觀的分析其中的是非曲直?學(xué)了歷史,學(xué)生是否從心底里對(duì)中國(guó)歷史和中國(guó)文化有一種民族認(rèn)同?在看電視劇《洪武大案》的時(shí)候是不是知道說(shuō)的就是明朝建國(guó)皇帝朱元璋的雄才大略而與書(shū)本知識(shí)有一個(gè)更深的理解?這就是簡(jiǎn)單意義上的文科素養(yǎng),而初中文綜教育當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的文科素養(yǎng)為重。

初中文綜教育作為初中教育教學(xué)的重要有機(jī)組成部分,其課堂效果的優(yōu)劣直接決定著初中教育教學(xué)的整體質(zhì)量,但面對(duì)目前存在著的諸多問(wèn)題,要求廣大文綜一線教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中積極探索勇于創(chuàng)新,我們也不呼吁學(xué)生學(xué)好文綜,學(xué)好歷史,以為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開(kāi)太平,用錢(qián)穆的話說(shuō)只是希望孩子們對(duì)自己所處國(guó)家以往歷史和現(xiàn)狀有一個(gè)了解,并對(duì)她懷有一種溫存與敬意。

此次調(diào)查報(bào)告僅為一個(gè)在探索初中文綜教育中的一個(gè)簡(jiǎn)單嘗試,希望能夠收到拋磚引玉的效果,使文綜教育真正在初中生健康成長(zhǎng)道路上的發(fā)揮其原應(yīng)有的作用。

篇八 初中地理教學(xué)述職報(bào)告范例1850字

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期八年級(jí)的工作重點(diǎn)就是地理會(huì)考,期中考過(guò)后就用心備考,抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合!

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí),保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生潛力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學(xué)期的課程資料,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里,把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,以完成課程資料,為地理會(huì)考的復(fù)習(xí),爭(zhēng)取時(shí)間!初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn),要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí),取得較好的效果,我們認(rèn)為務(wù)必吃透考綱,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。貫徹實(shí)施初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段:

5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ),從基礎(chǔ)抓起,從地理復(fù)習(xí)指南抓起!首先要了解2023年的試題狀況,對(duì)照考試大綱,著重夯實(shí)基礎(chǔ)。

5月下旬制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃,開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)綜合題。注意指南書(shū)本圖片地理信息的梳理、考試時(shí)對(duì)地圖的實(shí)際運(yùn)用潛力!

6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開(kāi)始,考生開(kāi)始進(jìn)入沖刺階段,要查漏補(bǔ)缺,對(duì)錯(cuò)題歸納總結(jié),并及時(shí)完成模擬題。對(duì)前兩個(gè)階段學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,構(gòu)成知識(shí)體系,然后,做必須量的模擬題來(lái)鞏固知識(shí)、掌握做題技巧。6月24進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn),最后調(diào)整考試狀態(tài),用心應(yīng)考。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里,理解的資料多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和對(duì)知識(shí)的理解力,提高教學(xué)效果。

四、用心認(rèn)真參加群眾備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓尤罕妭湔n,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改善工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,個(gè)性是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。具體措施:

一.要使會(huì)考復(fù)習(xí)取得良好的效果,教師務(wù)必針對(duì)學(xué)生實(shí)際,有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來(lái)會(huì)考試卷看:學(xué)生在地理知識(shí)的掌握方面,主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問(wèn)題。不牢是記不住地理概念;不活是不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí);不準(zhǔn)、不全是答題不準(zhǔn)確、不完整。故會(huì)考復(fù)習(xí)務(wù)必對(duì)癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,可后反思不夠及時(shí),教的學(xué)生多,又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改善。

篇九 初中班主任教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3250字

實(shí)習(xí)學(xué)校:鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間:60天(2023.09-2023.10)

實(shí)習(xí)班級(jí):一(3)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容:初中一年級(jí)課堂教學(xué)及班主任工作。

實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使 我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

古人曰:“教然后知困,學(xué)然后知不足”,為了豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí),更好地教書(shū)育人,配當(dāng)合格的人民教師,本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間,一方面,刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面,將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,以人為本,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)學(xué)以致用的目的。2023年9月10月我在鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)兩月。9月初來(lái)到鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué),受到了教師們的熱烈的歡迎。校領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了鄖西縣本校的情況:上津鎮(zhèn)中學(xué)座落在上津鎮(zhèn)三岔路口處,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。辦校幾十余年,占地總積6600平方米,校舍建筑總面積2800平方米,校園綠化面積1900多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班19個(gè),學(xué)生1500余人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為鄖西縣上津鎮(zhèn)中心小學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),它也為上津鎮(zhèn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)二月,收獲不小,現(xiàn)將本人教學(xué)實(shí)習(xí)工作略作小結(jié),以期反省得失、更好地指導(dǎo)今后教學(xué)工作,望指導(dǎo)老師批評(píng)指正。

一、為人師表,時(shí)刻加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

中國(guó)自古便以“德才兼?zhèn)洹弊鳛橛藰?biāo)準(zhǔn),而作為一名人民教師,只有以身作則、率先垂范,做好學(xué)生的榜樣示范作用,才可堪當(dāng)大任?!皩W(xué)高為師,身正為表”,為人之楷模,首先需要陶冶情操、凈化心靈、無(wú)私奉獻(xiàn),正視肩上的神圣使命。在工作中,我牢記人民的話,辦人民的事,做人民的好教師,將“愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔任教、創(chuàng)新開(kāi)拓、樂(lè)于奉獻(xiàn)”等師德規(guī)范常記心頭,以正言行。

“讀書(shū)養(yǎng)性”這是古訓(xùn),我常與學(xué)生共勉,閱讀一些名人名師膾炙人口的優(yōu)美詩(shī)篇,領(lǐng)略他們博大胸懷與高風(fēng)亮節(jié):“三人行,必有我?guī)熝伞笔强鬃硬粣u下問(wèn)、教學(xué)相長(zhǎng)思想的說(shuō)明,《離騷》的憤世嫉俗正是屈原憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的寫(xiě)照,“師者,所以傳道援業(yè)解惑者也”是韓愈對(duì)教師內(nèi)涵的闡釋?zhuān)芭踔活w心來(lái),不含半根草去”正是陶行知先生的畢生追求和偉大,“為中華之崛起而讀書(shū)正是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)的錚錚誓言……

二、激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文興趣,熱愛(ài)中華悠久而燦爛的文化

“文章本天成,妙手偶得之”,“興趣是的老師”,語(yǔ)文課堂可謂是包羅萬(wàn)象、異彩紛呈。我常常教育學(xué)生:語(yǔ)文的海洋博大而精深,只有深入其中,才可領(lǐng)略最美麗的風(fēng)景;語(yǔ)文中的讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)與人們生活息息相關(guān),一旦做到了“厚積而薄發(fā)”,那將是信手拈來(lái)、暢游其中、樂(lè)不思蜀。

更何況,中華文化源源流長(zhǎng),從《詩(shī)經(jīng)》《離騷》到晉文漢賦,從唐詩(shī)宋詞到元曲明清小說(shuō)乃至近現(xiàn)代文學(xué)的百花齊放,中華文化一路走來(lái),留下的是璀燦,帶來(lái)的是文明。教學(xué)中,我和學(xué)生深深喜歡上了漢語(yǔ)言文學(xué):從象形到形聲,從甲骨文到正楷,從婉約到豪放,從詩(shī)歌到散文,從古文到白話,從文章到生活,可謂是“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”……

初中學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。深知“興趣是的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程中,十分注意運(yùn)用適合學(xué)生口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言,組織有趣的教學(xué)活動(dòng),使他們易于接受,感受到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我還積極引導(dǎo)他們到生活中、書(shū)的海洋里去,去尋找知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)作的素材;通過(guò)各種渠道和途徑,讓學(xué)生獲得豐富的課外知識(shí),使學(xué)生變得更聰明,更會(huì)思考。除此之外,我經(jīng)常利用自習(xí)、課外時(shí)間給他們讀報(bào),講些中外名人的故事,或者國(guó)家大事,讓同學(xué)們更多的了解社會(huì),從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí),我要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記或摘抄優(yōu)美詞句,積累詞匯,不斷豐富自己的語(yǔ)言。在具體的語(yǔ)文教學(xué)中,對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn),采取靈活多樣的教法,學(xué)生感到學(xué)得輕松,學(xué)得有趣,久而久之,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣就不知不覺(jué)形成了。

三、教會(huì)學(xué)生求知,培養(yǎng)學(xué)生能力

教學(xué)中,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息傳播的全面教育,全方位地培養(yǎng)書(shū)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言的理解能力和表達(dá)能力,使學(xué)生善讀善寫(xiě),善說(shuō)善聽(tīng),成為言語(yǔ)的“全能型”人才;注重開(kāi)發(fā)智力的創(chuàng)造性教育,每個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練的步驟,都要深入到思維價(jià)值中去衡量和設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握創(chuàng)造思維的技能,成為“創(chuàng)造性”人才;注重發(fā)揚(yáng)“文道統(tǒng)一”的傳統(tǒng),善于在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程中進(jìn)行思想、政治、品德、和審美觀念的教育;注重多要素、多渠道、多層次的立體教育,發(fā)揮語(yǔ)文的社會(huì)性特點(diǎn),組織“大語(yǔ)文教育”;注重創(chuàng)造條件實(shí)行電化教育,不但熟悉自然語(yǔ)言,而且懂得人工語(yǔ)言,不但會(huì)使用教學(xué)硬件,而且能編寫(xiě)教學(xué)軟件,自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段;注重發(fā)揮語(yǔ)文課的基礎(chǔ)教育特點(diǎn),著力訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣,使之終身受用。

四、恪盡職守,落實(shí)過(guò)程教學(xué)

教學(xué)中,認(rèn)真做好“備、上、批、輔、考、析”等教學(xué)常規(guī)工作:認(rèn)真?zhèn)湔n,做到領(lǐng)會(huì)大綱、鉆研教材、了解學(xué)生、研究教法、做好設(shè)計(jì)、編寫(xiě)教案,做到有的放矢;優(yōu)化課堂教學(xué),注重以人為本,力求師生互動(dòng),向課堂四十五分鐘要效率;精講精練,細(xì)致批改,糾正錯(cuò)誤,將教學(xué)效果落到實(shí)處;抽出一切時(shí)間,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,不光關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),更注重關(guān)心學(xué)生生活,了解學(xué)生思想動(dòng)向,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,使學(xué)生得到全面的發(fā)展;精心做好考試工作,嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),培養(yǎng)應(yīng)試品質(zhì),力求想的到,答的對(duì);考后分析至關(guān)重要,總結(jié)成敗得失,以期對(duì)癥下藥,及早提高教學(xué)質(zhì)量。

五、以人為本,落實(shí)素質(zhì)教育

當(dāng)今社會(huì),日新月異,在教學(xué)中,我要求學(xué)生,對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué),既要“吸其精華”,又要“去其糟粕”;不能“一心只讀圣賢書(shū)”,而應(yīng)“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”。教學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是教師教與學(xué)生學(xué)的相互過(guò)程,教師為主異學(xué)生為主體的過(guò)程,是一個(gè)師生互助、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程;教學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的過(guò)程。因而在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走近新課程》,注重落實(shí)素質(zhì)教育,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,教會(huì)學(xué)生求知、教會(huì)學(xué)生共處、教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生做事,增強(qiáng)積累、廣泛閱讀、用心去寫(xiě)作,逐步使學(xué)生形成大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀。

在兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中。我共做了這樣幾件工作

1、完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4、到學(xué)生家里去家訪。

鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。我在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>

總之,通過(guò)電大學(xué)生,并自覺(jué)將理論運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參入者、合作者。我在電大學(xué)習(xí)期間,教學(xué)成績(jī)逐步攀升,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚,語(yǔ)文視野逐步開(kāi)闊,語(yǔ)文思維逐步創(chuàng)新,取得了很好的效果;但同時(shí)可以看到,“學(xué)無(wú)止境”,專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很淺薄,為了與時(shí)俱進(jìn),還要刻苦鉆研,以圖終身學(xué)習(xí),教學(xué)成績(jī)還很低下,學(xué)生的全面教育落實(shí)的步伐相對(duì)滯后,理論聯(lián)系教學(xué)聯(lián)系實(shí)際還有差距,還需不斷的努力。

上津鎮(zhèn)中 祝合春

二00六年十二月

篇十 2023年關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告1650字

一、調(diào)查目的

清遠(yuǎn)市莫艷輝語(yǔ)文教師工作室開(kāi)展《優(yōu)化山區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂言語(yǔ) 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究已成功立項(xiàng),為了深入了解山區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)情況,工作室在__年11月份設(shè)計(jì)了《初中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷》和《初中語(yǔ)文教師調(diào)查問(wèn)卷》,并發(fā)放給連南民族初級(jí)中學(xué)和所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生代表與語(yǔ)文教師,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式,了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和語(yǔ)文教師教學(xué)的情況,掌握第一手材料,以便更好地開(kāi)展本課題的研究。

二、調(diào)查對(duì)象

本次問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象是__縣部分初中學(xué)生和初中語(yǔ)文教師。

三、基本情況

《初中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷》共發(fā)放300份(其中縣城學(xué)生發(fā)放160份,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生發(fā)放140份),回收__份(縣城學(xué)生回收155份,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生回收102份),回收率__.6%(縣城__.9%,鄉(xiāng)鎮(zhèn)72.9%),縣城學(xué)生共提出了135條建議,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生提出了62條建議;《初中語(yǔ)文教師調(diào)查問(wèn)卷》共發(fā)放_(tái)_份,回收54份,回收率為_(kāi)_%,語(yǔ)文教師共提出了32條建議。

四、結(jié)果分析

從調(diào)查問(wèn)卷中,我們歸納出以下結(jié)果:

(一)學(xué)生方面

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文感興趣。問(wèn)卷調(diào)查中有__.4%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文“有濃厚的興趣”或“有些興趣”。

2.“幽默風(fēng)趣”成為學(xué)生比較喜歡的課堂語(yǔ)言。問(wèn)卷調(diào)查中,__.6%的學(xué)生認(rèn)為最喜歡的語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)是“幽默風(fēng)趣”,57.6%的學(xué)生最希望語(yǔ)文教師擁有“幽默風(fēng)趣型”的教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格。

3.教師的語(yǔ)言表達(dá)能力影響語(yǔ)文課堂。問(wèn)卷調(diào)查中,77.8%的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文教師的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)語(yǔ)文課堂“影響很大”或“有些影響”。

4.“教師在講授中提問(wèn)交流”成為學(xué)生最喜歡的語(yǔ)文教學(xué)形式。問(wèn)卷調(diào)查中,76.3%的學(xué)生最喜歡的語(yǔ)文教學(xué)形式是“教師在講授中提問(wèn)交流”。

5.語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)多些研究“導(dǎo)入”“總結(jié)”等課堂語(yǔ)言。問(wèn)卷調(diào)查中,40.1%的學(xué)生最喜歡語(yǔ)文教師“導(dǎo)入語(yǔ)言”,其次是“總結(jié)語(yǔ)言”,占24.5%,再次為“評(píng)價(jià)語(yǔ)言”,占19.8%。

(二)語(yǔ)文教師方面

1.“語(yǔ)言生動(dòng)”成為學(xué)生喜歡語(yǔ)文課的主要原因。問(wèn)卷調(diào)查中,40.1%的語(yǔ)文教師認(rèn)為學(xué)生喜歡語(yǔ)文課的主要原因是“講得生動(dòng),語(yǔ)言富有吸引力。”

2.語(yǔ)文教師的語(yǔ)言表達(dá)能力影響語(yǔ)文課堂教學(xué)。問(wèn)卷調(diào)查中,__.3%的語(yǔ)文教師認(rèn)為教師的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)“影響很大”。

3.語(yǔ)文教師語(yǔ)言表達(dá)能力有待有意識(shí)地訓(xùn)練和提高。問(wèn)卷調(diào)查中,66.6%的語(yǔ)文教師“偶爾”或“沒(méi)有”經(jīng)常有意識(shí)地訓(xùn)練和提高語(yǔ)言表達(dá)能力,29.6%的語(yǔ)文教師最希望提高“教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力”。

4.語(yǔ)文課堂教學(xué)效果有待提高。問(wèn)卷調(diào)查中,語(yǔ)文教師認(rèn)為課堂效果“非常好”的僅為1.8%,“一般”的占__.8%。

5.開(kāi)展本課題研究對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有促進(jìn)作用。問(wèn)卷調(diào)查中,96.3%的語(yǔ)文教師認(rèn)為,工作室開(kāi)展《優(yōu)化山區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂言語(yǔ) 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)“有較大作用”或“有些作用”。

五、調(diào)查總結(jié)

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,我們比較全面地了解了連南縣初中語(yǔ)文教學(xué)情況,掌握了第一手資料,達(dá)到預(yù)定目標(biāo),為工作室開(kāi)展《優(yōu)化山區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂言語(yǔ) 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究作了鋪墊,從問(wèn)卷調(diào)查中我們得出以下幾個(gè)結(jié)論:

1.語(yǔ)文教師語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)語(yǔ)文課堂影響很大,語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有意識(shí)地訓(xùn)練和提高教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力,形成學(xué)生喜歡的教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格。

2.學(xué)生喜歡“提問(wèn)交流”的語(yǔ)文教學(xué)形式,語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)在導(dǎo)入語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、總結(jié)語(yǔ)言等方面下功夫,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。

3.工作室結(jié)合實(shí)際開(kāi)展《優(yōu)化山區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂言語(yǔ) 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究,可以促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率。

當(dāng)然,本次問(wèn)卷調(diào)查存在問(wèn)卷調(diào)查不夠廣泛,不夠深入,回收率較低等問(wèn)題,今后工作室會(huì)繼續(xù)開(kāi)展更全面更深入的調(diào)查研究,為開(kāi)展《優(yōu)化山區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂言語(yǔ) 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究提供有力的支撐。

篇十一 初中歷史教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告850字

一、學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)

(一)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表(保留一位小數(shù))

(二)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表(單位:人)

二、對(duì)本次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的分析說(shuō)明

1。試卷的基本情況:

歷史考試時(shí)間為100分鐘,卷面總分為100分。歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)選擇題、填空題、判斷題、綜合題。 2。試卷所涉及的教材內(nèi)容:

試卷考查的歷史知識(shí)點(diǎn),分布于人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史教科書(shū)中。 3。試卷的基本特點(diǎn):

(1)依綱據(jù)本。命題依據(jù)九年級(jí)

歷史教科書(shū)的內(nèi)容,沒(méi)有超出規(guī)定的范圍。

(2)基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí),以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

(3)標(biāo)高適度?;谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題,只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)是適中的。

(4)題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確,題目的表述較清楚,簡(jiǎn)單明了,學(xué)生審題時(shí)一目了然。

三、存在的問(wèn)題分析

1?;竟Σ辉鷮?shí)。書(shū)寫(xiě)不公正、不規(guī)范,錯(cuò)別字多。

2。同類(lèi)知識(shí)混淆不清。學(xué)生對(duì)同類(lèi)知識(shí)掌握不牢固,張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。

3。時(shí)間、地點(diǎn)類(lèi)的知識(shí)掌握不到位。

4。分析能力有待進(jìn)一步提高。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小,但此類(lèi)題目的得分率較低,反映了學(xué)生對(duì)歷史事件的影響未能正確地加以分析。

5。復(fù)習(xí)不到位。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是太好,選擇題錯(cuò)了很多,主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中拿出的時(shí)間,沒(méi)有集中精力去記憶。

四、改進(jìn)措施及辦法

1。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材,課堂上多引進(jìn)一些課外史料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

2。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法,也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容,教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

3。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,捕捉有效信息。

4。根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求,以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

篇十二 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告1000字

一、個(gè)人基本情況:

___年9月參加工作至今,工作__年,一直執(zhí)教專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué),同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師,在教育教學(xué)工作中,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠較好的把握課堂。

二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

理論素養(yǎng)方面:通過(guò)自培和校培的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。

教學(xué)水平方面:以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專(zhuān)業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專(zhuān)業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。

科研能力方面:進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,認(rèn)識(shí)教科研的意義,引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來(lái)。

三、主要措施

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:以自學(xué)為主要途徑,實(shí)踐為主要手段,充分利用校本培訓(xùn)和各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),提升各方面工作質(zhì)量,力爭(zhēng)成為市教學(xué)骨干。

2、更新教育教學(xué)觀念:現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng),對(duì)知識(shí)的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們教師,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,共同進(jìn)步,跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生個(gè)性,改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本,重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真做好主題研究:在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上,按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對(duì)研究課題進(jìn)行討論,進(jìn)行需求分析,并閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,提高專(zhuān)業(yè)技能,注重實(shí)際,優(yōu)化方案。整理好檔案資料,總結(jié)得失,完成主題研究報(bào)告。

四、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,提升教育教學(xué)理論,并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表。

2、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新教育理念,提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3、對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐,使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

4、擺正學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)其興趣,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在鼓勵(lì)中成長(zhǎng),在愛(ài)心中成長(zhǎng),做好家長(zhǎng)與教師的溝通。

篇十三 初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作自查報(bào)告400字

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,幾年來(lái),尤其是九九年來(lái),我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神,在全校師主的共同努力下,學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)?,F(xiàn)匯報(bào)如下:

一、基本情況:

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)普通中學(xué),現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班,學(xué)生959人,教職工54人,校園面積為31畝。九八年六月,我校通過(guò)了自治區(qū)“兩基”工作的評(píng)估驗(yàn)收后,我校加大“普實(shí)”工作的力度,認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神及標(biāo)準(zhǔn)要求,切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)“普實(shí)”工作的領(lǐng)導(dǎo),增加投入,不斷改善教學(xué)裝備條件,認(rèn)真負(fù)責(zé)又扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“普實(shí)”工作,基本做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn),裝備綜合配套,管理規(guī)范嚴(yán)密,使用注重實(shí)效。并取得了預(yù)期的效果。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及達(dá)標(biāo)程度

(一)人員配備:

我校屬于二類(lèi)學(xué)校,有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)員4人,專(zhuān)職圖書(shū)管理員1人,體育器材兼職管理員1人,這些人員中獲中師或大專(zhuān)畢業(yè)的70%,其中獲中專(zhuān)畢業(yè)的1位人員已就讀大專(zhuān),均能勝任本職工作。

篇十四 初中教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告2700字

過(guò)去的一年,我擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、初三段長(zhǎng),分管教育教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在全體同仁的支持幫助下,各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行,取得了一些成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下。

每一次機(jī)會(huì)都是路徑,每一個(gè)崗位都是經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我覺(jué)得要學(xué)會(huì)老老實(shí)實(shí)做人,勤奮做事。

一、老老實(shí)實(shí)做人

1、進(jìn)取。能擔(dān)任副校長(zhǎng)一職是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任,因而我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項(xiàng)工作,我在政治思想上積極要求上進(jìn),不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。平時(shí)在工作中力爭(zhēng)做到:思想作風(fēng)上實(shí)事求是,表里如一;工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),講求實(shí)效;待人處事上光明磊落、誠(chéng)實(shí)、守信;生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重,親切大方;在公共場(chǎng)所和學(xué)生面前做到衣著整潔得體、語(yǔ)言文明規(guī)范,舉止端莊大方,努力在各方面都成為師生們的楷模。

2、真誠(chéng)。我一直對(duì)周?chē)娜藷崆檎嬲\(chéng),年老的教師我敬之為長(zhǎng)輩,青年的視之為朋友,我常為他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)感到驕傲。我始終以一顆誠(chéng)心與各位中層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成,促進(jìn)了學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展。

3、正直。在工作中始終堅(jiān)持正確的立場(chǎng),不避重就輕、不瞻前顧后、不?!盎^”。因此,我常告誡自己,凡事要以集體利益、教師利益出為發(fā)點(diǎn),把教師和學(xué)生的利益放在第一位,去思考問(wèn)題,說(shuō)真話,做實(shí)事。

4、勤學(xué)。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),關(guān)注國(guó)家大事,積極參與社會(huì)公益事業(yè)。樂(lè)于理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想水平和管理能力。學(xué)習(xí)注重實(shí)效,要求自己必須具有系統(tǒng)先進(jìn)的辦學(xué)思想,要有獨(dú)特的視角,能跳出課堂看教學(xué);要有獨(dú)特的見(jiàn)解,不人云亦云;要有獨(dú)特的能力,能獨(dú)立開(kāi)展工作,不把自己份內(nèi)的事情推給他人做;有獨(dú)特的工作風(fēng)格。

二、勤奮做事

用心去做事,注意生活中的每一件事,盡心盡職,做好本職工作。注意角色轉(zhuǎn)變,發(fā)揮表率作用。以領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)宗旨,明確自己的職責(zé),擺正自己的位置,當(dāng)好校長(zhǎng)的助手和參謀。

在擔(dān)任教導(dǎo)主任期間,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹國(guó)家的教育方針,強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高,堅(jiān)持教育公平,整合教育資源,不斷推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,明確教育科研為為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的方向,圍繞上級(jí)教科研部門(mén)的要求,立足課堂開(kāi)展有效教學(xué)研究。

(一)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,穩(wěn)子當(dāng)頭

教導(dǎo)處按照期初安排的工作計(jì)劃,穩(wěn)步開(kāi)展工作,期初制度的目標(biāo)基本可以落實(shí)。本學(xué)期包括教學(xué)計(jì)劃的檢查,總共安排了4次教學(xué)常規(guī)檢查,督查教師完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)檢查中逐步地細(xì)化,分備課檢查與作業(yè)本、錯(cuò)題集的檢查兩大項(xiàng),檢查的內(nèi)容具體而細(xì)致,對(duì)備課本中的教學(xué)反思與課型的情況進(jìn)一步的強(qiáng)化與突出,在作業(yè)本的檢查中突出錯(cuò)題集的檢查力度,從檢查的結(jié)果來(lái)看,教師完成的情況較好,備課和改作方面都比較規(guī)范。

教導(dǎo)處強(qiáng)調(diào)作業(yè)的精選來(lái)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高課堂效率。特別是期末復(fù)習(xí)階段,要求各教師出錯(cuò)題試卷和精選練習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。特別對(duì)畢業(yè)班的管理,在后階段,教導(dǎo)處安排了初三段英語(yǔ)、科學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)調(diào)研活動(dòng),來(lái)提高教師的課題教學(xué)效益,從后階段的教學(xué)反饋情況來(lái)看,有明顯的提升。在后階段,要求初三教師實(shí)行坐班制,營(yíng)造出良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍。

做好期中、期末兩次考試,并做好細(xì)致的分析,本學(xué)期采用oar成績(jī)分析系統(tǒng)來(lái)分析。用全新的理念注入教學(xué)實(shí)踐,因此我們教師在教學(xué)中對(duì)“幾率” 的情況特別重視起來(lái),對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量有非常明顯的作用,優(yōu)生要拔尖,后進(jìn)生要彌補(bǔ),中等生要提升。從期中成績(jī)來(lái)看,初一、二的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)。本學(xué)期教導(dǎo)處不統(tǒng)一安排月考,月考下放到段室,有段長(zhǎng)牽頭,自行安排組織,但要報(bào)教導(dǎo)處備案。

開(kāi)好教學(xué)月會(huì)工作,討論教學(xué)問(wèn)題,提升教學(xué)質(zhì)量。做好20__屆新生的宣傳及招生工作,安排好分班測(cè)試。從招生的情況來(lái)看,總體還是比較滿(mǎn)意的。

(二)、教研活動(dòng),互伴成長(zhǎng)

1、正常地帶領(lǐng)教研組開(kāi)展教研活動(dòng),提升教師互助;繼續(xù)深入、細(xì)致地開(kāi)展同課異構(gòu)與同課重構(gòu)活動(dòng)。從教研活動(dòng)中讓教師獲益,成長(zhǎng)。

2、堅(jiān)持先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研個(gè)人的評(píng)選活動(dòng),從教師的準(zhǔn)備情況來(lái)看,大部分老師都能完成聽(tīng)課10節(jié)和其他的.一些具體要求,以此來(lái)提升教師的教研積極性,樹(shù)立教研先進(jìn)榜樣。

3、鼓勵(lì)教師參加“精品百課”等評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)案例與論文。

(三)、安排學(xué)生活動(dòng),激勵(lì)上進(jìn)

七、八年級(jí)學(xué)生安排“文苑”系列活動(dòng)。七年級(jí)英語(yǔ)記單詞比賽(初賽)。七、八年級(jí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。八年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。七年級(jí)英語(yǔ)記單詞比賽(決賽)。學(xué)生的參與面比較廣,有利于學(xué)生的興趣培養(yǎng)和教學(xué)任務(wù)的落實(shí),營(yíng)造出比較良好的氛圍。從比賽的結(jié)果來(lái)看,認(rèn)真準(zhǔn)備的教師與班級(jí)相應(yīng)的成績(jī)非常理想,因此班級(jí)之間存在一定的差距。

學(xué)生獲獎(jiǎng)情況:

1、在20__年塘下教育學(xué)區(qū)組織第二屆暨“鮑田中學(xué)”杯初二英語(yǔ)讀寫(xiě)選拔賽中榮獲塘下學(xué)區(qū)團(tuán)體一等獎(jiǎng);其中一等獎(jiǎng)5人,二等獎(jiǎng)2人,三等獎(jiǎng)8人。

2、在20__年塘下教育學(xué)區(qū)組織初中八年級(jí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中榮獲塘下學(xué)區(qū)團(tuán)體一等獎(jiǎng);其中一等獎(jiǎng)8人,二等獎(jiǎng)6人,三等獎(jiǎng)11人。

3、20__年“華峰”杯瑞安市“公德與文明”主題新概念作文現(xiàn)場(chǎng)比賽,我校10人參加比賽,共6人獲獎(jiǎng),其中二等獎(jiǎng)2人,三等獎(jiǎng)4人。

擔(dān)任副校長(zhǎng)以來(lái),深入教學(xué)第一線,每周兼課5課時(shí),每周值日一次。在教學(xué)中不體罰學(xué)生,在工作中不遲到,發(fā)揮表率作用。在當(dāng)前“減負(fù)提質(zhì)”背景下,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期主抓“第二課堂”開(kāi)展。從期初動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)、制訂具體實(shí)施計(jì)劃,到每周的考勤統(tǒng)計(jì)及期中交流反饋,做到循序漸進(jìn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,得到大家的支持和認(rèn)可。

兼任初三段的段長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),組織多次綜合檢測(cè),做到每次檢測(cè)都有分析和診斷,在第一次月考中出現(xiàn)問(wèn)題,成立校領(lǐng)導(dǎo)為主的聽(tīng)課小組,深入課堂,對(duì)癥下藥,教師教學(xué)成績(jī)得到了改善。主持召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)以及家長(zhǎng)會(huì),了解教學(xué)動(dòng)態(tài),本次期中考進(jìn)步還是比較明顯。

在教學(xué)方面。認(rèn)真從教,勤學(xué)當(dāng)頭。每節(jié)課我都參閱大量資料,每個(gè)單元都會(huì)精心篩選練習(xí)(目前已剪剪貼貼了六份練習(xí)),每一次批改都能及時(shí)反饋。學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),使社會(huì)學(xué)科成為最受歡迎的學(xué)科。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,在第一次月考中各項(xiàng)數(shù)據(jù)均居第一位,在期中考中,社會(huì)學(xué)科在班級(jí)全能中貢獻(xiàn)值位列第一。得到全校師生的認(rèn)可。

就個(gè)人而言,盡了自己的主觀努力,但對(duì)照一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō),相差甚遠(yuǎn)。

不足及努力方向:

1、自身領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高,特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強(qiáng)。

2、打造學(xué)校教學(xué)特色與“品牌”,不段提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、努力提高自身素養(yǎng),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。

蘇格拉底說(shuō)過(guò):“人生沒(méi)有回頭路”,我將繼續(xù)為羅鳳中學(xué)的教育事業(yè)不斷創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,勇往直前。一年的工作,有得也有失,我將認(rèn)真聽(tīng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),老師的意見(jiàn)和建議,不斷完善自己,進(jìn)一步把我的本職工作做得更好。

篇十五 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)開(kāi)題報(bào)告1050字

課題內(nèi)容:

1、農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式的研究,即如何分層備課,分層上課,分層作業(yè)和分層輔導(dǎo)。

2、形成的數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)施方法和步驟,即從組建小組、人員分工等方面研究分層教學(xué)的有效形式。

3、從分層內(nèi)容研究分層教學(xué)的有效策略。即在課堂教學(xué)中,選擇適合學(xué)生分層學(xué)習(xí)的內(nèi)容;在課外學(xué)習(xí)中,選擇適合學(xué)生分層學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 4、從分層時(shí)機(jī)的把握研究分層學(xué)習(xí)的有效策略。即研究分層學(xué)習(xí)安排在什么教學(xué)時(shí)段最有效;分層學(xué)習(xí)安排多少時(shí)間最有效;初中數(shù)學(xué)課堂是否都要安排分層學(xué)習(xí)才有效。

5、從過(guò)程評(píng)價(jià)中研究分層學(xué)習(xí)的有效策略。即在分層學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià),探求分層學(xué)習(xí)有效評(píng)價(jià)策略。

課題實(shí)施方法:

我校數(shù)學(xué)分層課題組成員在收集和學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)外分層教學(xué)的方法后,“擇其善者而從之”制定出我課題組數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施辦法,具體實(shí)施方案如下:

我校數(shù)學(xué)分層教學(xué)分為五個(gè)基本環(huán)節(jié):學(xué)生分層、教學(xué)目標(biāo)分層、分層施教、分層測(cè)試、分層評(píng)估。

課題組織分工:

蘇 敏:中學(xué)二級(jí)教師,負(fù)責(zé)課題的前期工作,資料的收集、整理和課題開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)。

楊中義:中學(xué)二級(jí)教師,負(fù)責(zé)材料的整理及撰寫(xiě)子課題研究報(bào)告。

杜功玲:中學(xué)二級(jí)教師,負(fù)責(zé)課題的探究和公開(kāi)教學(xué)。

趙秀蘭:中學(xué)二級(jí)教師,負(fù)責(zé)課題的探究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

都喜紅:中學(xué)二級(jí)教師,負(fù)責(zé)課題的研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

王徐德:中學(xué)二級(jí)教師,負(fù)責(zé)材料的整理和數(shù)據(jù)的收集,編寫(xiě)階段性研究報(bào)告。

課題研究進(jìn)度安排:

準(zhǔn)備階段:2023.9——2023.12成立課題組,撰寫(xiě)課題研究方案。組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論,明確研究目標(biāo),責(zé)任到人。

實(shí)驗(yàn)階段:2023.1——2023.1設(shè)計(jì)具體的子課題研究方案并全面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究;記錄整理課題研究資料;在實(shí)施過(guò)程中組織教師培訓(xùn),參觀學(xué)習(xí)、交流和觀摩活動(dòng);隨時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)子課題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行觀察、調(diào)控;進(jìn)一步完善課題方案,撰寫(xiě)課題階段性總結(jié);

總結(jié)階段:2023。2——2023.6在總結(jié)試驗(yàn)情況的基礎(chǔ)上,初步構(gòu)建分層教學(xué)的課堂教學(xué)模式,形成書(shū)面材料,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中期評(píng)估研討。對(duì)照研究方案找出薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行重點(diǎn)突破,收集整理實(shí)驗(yàn)資料,形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,進(jìn)行課題總結(jié);參加經(jīng)驗(yàn)交流,展示研究成果,舉行結(jié)題活動(dòng)。 課題經(jīng)費(fèi)分配:

資料(包括統(tǒng)計(jì)、抄錄、復(fù)印等)費(fèi):1000元;

文集編印費(fèi):1000元; 研究行動(dòng)經(jīng)費(fèi):3000元。

預(yù)期成果:

1、 形成學(xué)生分層方案,包括學(xué)習(xí)者特征分析、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源調(diào)查;

2.、通過(guò)課題研究,更有效地推進(jìn)新課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,提高課程(課堂內(nèi)外)教育 教學(xué)的質(zhì)量和效率。深化教學(xué)過(guò)程中的教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

初中教學(xué)教師述職報(bào)告(十五篇)

初中教學(xué)教師述職報(bào)告不知不覺(jué),我擔(dān)任城基實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中體育教師工作一年了,在這一年我能較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將這一年的工作情況述職如下。一、教學(xué)工作初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園,對(duì)體育的知識(shí)的了解還只是很片面,加上他們身體的發(fā)育還不是很健全,為了他們?cè)诓痪玫膶?lái)中考能取得優(yōu)異的成績(jī)和使他們身體能更健康的
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)初中信息

  • 2023初中教師辭職報(bào)告(五篇)
  • 2023初中教師辭職報(bào)告(五篇)91人關(guān)注

    尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):您好!我是xx。今天我鄭重的向您提出辭職,我很抱歉自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校提出辭職,希望您能諒解!自從去年8月底我進(jìn)入齊河五中這個(gè)大家庭以來(lái),備受各位領(lǐng) ...[更多]

  • 初中音樂(lè)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1000字(三篇)
  • 初中音樂(lè)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1000字(三篇)76人關(guān)注

    第一次進(jìn)肅寧四中的門(mén)口,正好趕上他們下午上學(xué),在門(mén)口推著車(chē)子等待著開(kāi)門(mén)。我的當(dāng)時(shí)心里一直在想:這些孩子們看起來(lái)和我一樣高,會(huì)不會(huì)特別調(diào)皮?他們會(huì)不會(huì)接受我這樣的 ...[更多]

  • 初中教師辭職報(bào)告樣本大全(五篇)
  • 初中教師辭職報(bào)告樣本大全(五篇)69人關(guān)注

    尊敬的校長(zhǎng):您好!首先向您誠(chéng)摯的說(shuō)聲對(duì)不起,正當(dāng)我們學(xué)校開(kāi)學(xué)之初缺少老師之際,我辜負(fù)了您對(duì)我的期望,向您提出辭職申請(qǐng)。自從20xx年9月進(jìn)入xx中學(xué)這個(gè)大家庭以來(lái),我備 ...[更多]

  • 初中教師辭職報(bào)告(五篇)
  • 初中教師辭職報(bào)告(五篇)38人關(guān)注

    初中教師辭職報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我工作的關(guān)心,支持與肯定。自20xx年8月進(jìn)入×××中學(xué)這個(gè)大家庭以來(lái),我倍受'團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、奉獻(xiàn)' ...[更多]

  • 初中語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)報(bào)告1000字(五篇)
  • 初中語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)報(bào)告1000字(五篇)35人關(guān)注

    頭兩個(gè)星期,在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)始聽(tīng)課,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴(yán)謹(jǐn),從效果來(lái) ...[更多]

  • 初中教學(xué)教師述職報(bào)告(十五篇)
  • 初中教學(xué)教師述職報(bào)告(十五篇)13人關(guān)注

    初中教學(xué)教師述職報(bào)告不知不覺(jué),我擔(dān)任城基實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中體育教師工作一年了,在這一年我能較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?,F(xiàn)在我將這一年的工作 ...[更多]