篇一 教師專業(yè)成長報告2050字
今天下午,我為__鎮(zhèn)中小學教師作了題為《引領專業(yè)成長,彰顯生命質量》的專業(yè)成長報告。我闡釋了教師專業(yè)成長的意義、專業(yè)成長的內涵、專業(yè)成長的路徑。和大家說,我們要好好讀書、改革課堂、認真反思、研究課題、撰寫文章……
我和大家談我的感想,只有想讀書的人,才有時間去讀書;只有想搞科研的人,才有時間去搞研究;只有想寫文章的人,才有時間去寫文章。任何人,不要給自己不讀書、不寫作找借口!說什么工作太忙了,管理學生太煩了,教學輔導太累了,家庭瑣事太多了,等等。所有的借口,只會為自己的懶惰找到原因。專業(yè)發(fā)展,拒絕借口。專家告訴我們,成功者一直在尋找機會,失敗者總是尋找借口。美國西點軍校有句名言:沒有借口。這對于我們所有的人都應該起到警醒作用。
我和大家談課堂改革。教師教學技術、藝術的進步來自于反反復復的“打磨”,教研課,要反復“打磨”,在“打磨”的過程中,教師會獲得全面進步。所以研究課必須經過“個人備課——試上——集體備課——再上”的過程。
我和大家說我開學以來聽課的感想。__鎮(zhèn) “活動單導學”課堂改革,要重視兩個環(huán)節(jié)。一是要讓學生自主學習。在學生自主學習環(huán)節(jié),一定要給學生足夠多的時間,讓他們充分地自主學習,不能把“活動單導學”課堂看成只是熱熱鬧鬧的活動,真正的高效課堂,應該是“既有溫度,更有深度”。要讓學生在自主學習以后,產生疑問,產生困惑,或者產生表現的欲望的時候,再讓他們去合作學習。我告訴大家,沒有實現“自主學習”的課堂絕不是真正的高效課堂。高效課堂需要所謂的“熱鬧”,更需要“冷靜”的自主學習。二是小組的合作學習。要建設優(yōu)秀的學習小組,這是“活動單導學”課堂的關鍵。我們很多的課堂并沒有達到真實高效的程度,活動單引導之下,學生不能進入“自動化”的狀態(tài),原因主要在于沒有建立優(yōu)秀的學習小組。希望大家在建立小組的問題上多動腦筋。我和老師們一起觀看了兩組視頻,內容是介紹實驗初中學生學習小組的。讓大家看看,人家班級學習小組是如何建立的,組長是如何發(fā)揮作用的,組員是如何合作的,班級對小組又是如何考核的。希望實驗初中的做法能夠給__鎮(zhèn)的教師有啟發(fā)和引領作用。
我和老師們說,要學會反思。反思課堂的得意之處,反思課堂生成的精彩妙筆,反思學生創(chuàng)造性展示,反思教師課堂未能達成的目標,反思課堂上的敗筆,反思……反思是自我積累的過程,反思是自我超越的根基。葉瀾教授說:一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。
我和老師們說起對學生的管理,我們要把對學生的摯愛用恰當的方式表達出來,千萬不要因為要好心切、恨鐵不成鋼,而傷害學生。要相信只要你有耐心、只要你找到適合的方法,“沒有教不好的學生”。要不斷地反思對學生管理過程中的得與失。只要你方法得當,你會贏得學生的摯愛,你會因學生的摯愛而提升生命的質量。那也是你專業(yè)成長帶來的幸福。我和大家談了實驗初中“往屆畢業(yè)生現象”:學生從實驗初中升入高中上學,因為放假了,他們成群結隊,手捧鮮花,來到實驗初中看望老師——這是全市任何一所學校都沒有的現象!孩子們回到實驗初中,圍著老師轉呀轉呀,對學校那么依戀,對老師那么依戀,對老師那么感激。那情那景,是教師專業(yè)成長帶來的最最崇高的生命質量!
我把關于寫文章的想法告訴老師們。寫文章并不難,難的是你沒有寫作的意識。教師要聯系實際去思考、去寫作。一線教師,每天都有許多鮮活的案例,那些材料是最寶貴、最生動的,也是編輯最喜歡的。我舉了我聯系實際寫的四篇文章的例子,現身說法,告訴大家寫文章并不難。我還提醒大家,要勤奮,那些虛度光陰,熱衷于喝酒、打牌的人,甚至去賭博的人,不會有時間去寫文章,也不會對教育教學問題作深入的思考,一定不會寫出文章來。寫文章的人要學會“坐冷板凳”。成尚榮先生告訴我們:從來文章忌富貴!他還說:好文章總在青燈下。專業(yè)成長,需要教師從浮躁的氛圍中解脫出來,清靜出來。
我和教師們談我的感想,教師成長要追求一種精神,對教育事業(yè)的真諦不斷追求的精神。在你的實踐中探索教育是什么、教育為什么,探索什么樣的教育才是最適合孩子發(fā)展的教育。我們要始終生活在對高遠目標的追求中,始終生活在成長的道路上。
給教師作專業(yè)成長的報告是不容易的事。今天,中心初中沒有從外邊請專家來為教師們作報告。而是由我,用我個人的一些成長經歷為老師們作了現身說法的報告。我,__鎮(zhèn)中心初中校長,對__鎮(zhèn)教育教學現狀有了很多了解,特別是對__鎮(zhèn)的教師專業(yè)發(fā)展狀況能夠很準確地把握。我覺得,由我親自作報告,很有針對性,很有實效性。應該屬于“高效課堂”的范疇了!今天下午,200多名教師,濟濟一堂,大家聽得很認真。我也講得很賣力。畢竟,是在自己家里,我爭取用力所能及的智慧為教師們作一點點兒貢獻。
__初中錢校長在報告會開始前和我調侃地說,中心初中校長親自作專業(yè)成長報告,這可能是第一次,你也可能是第一個。
我感謝我有“第一次”、“第一個”的勇氣!
我相信,__鎮(zhèn)的教師,能夠在專業(yè)成長的道路上前進,大家會因此不斷地提升生命的質量。
但愿,我今天下午2個小時的報告會給老師們帶來一點點收獲。因為我責任在于——引領教師專業(yè)成長。
篇二 中心小學教師專業(yè)成長報告會發(fā)言稿1550字
清風徐來,花自盛開
——中心小學教師專業(yè)成長報告會發(fā)言稿
賈緒康
各位老師好:
首先感謝領導給這個我和大家交流學習的機會,其實我內心是誠惶誠恐的,一來資歷不夠,因為我只是一名普普通通的幼兒教師,在小學老師面前作報告真是關公面前耍大刀;二來愧不敢當,因為我感覺自己只是做了年輕人應該做的事情,沒有什么值得拿出來說一說的。所以煩請各位老師多多批評指正,我將分四個篇章匯報我的學習工作。
一、象牙塔之旅
由于數學嚴重偏科,我只上了一所二專學校(最可怕的是,高中三年我的班主任都是數學老師,最后數學老師看我真是扶不起的阿斗,意味深長地對我說一句讓我終生難忘的話:'緒康呀緒康,咱不能光往腦子里'續(xù)糠'呀,咱得續(xù)點數學知識呀!',現在我還經常拿出來自我調侃一番)。雖然沒有考上好的大學,我始終有一個信念:不怕起點低,這反而意味著成長空間將是海闊天空。環(huán)境僅僅是影響個人成長的因素之一,更不是決定因素,而抱怨永遠是最沒有營養(yǎng)價值的負能量,個人的努力才是最大的資本,奮斗才是王道,自己才是靠山。在親朋好友的極力反對下,我毅然填報了學前教育專業(yè),班里四十七個人只有我一個男生,在這種環(huán)境中是一種甜蜜的痛苦,舞蹈讓我頭疼,鋼琴讓我抓狂,手工讓我崩潰。大學期間,我的大部分時間與精力都獻給了圖書館與籃球場,平時的學習生活雖然孤單枯燥了一點,但也收獲了點滴欣慰,大學期間,曾先后獲得'優(yōu)秀學生干部''童話征文一等獎''優(yōu)秀讀者''優(yōu)秀畢業(yè)生'等榮譽稱號,現在回想起來,我可以對自己說:'還行,這三年沒白虛度。'這就足夠了。
二、執(zhí)子之手,與子偕老
對于孩子,我始終有一種敬畏感,毫不夸張的說,孩子就是我最大的靈感。作為一名男幼師,我享受著一種獨特的職業(yè)幸福感。從事幼教的這七年中,我收獲了太多的感動。一句'賈老師,上你的課真是爽歪歪呀!'給了我無限的鼓勵與動力,既然選擇了幼教行業(yè),那就要努力做到極致。在此期間,我考取了蒙臺梭利教育高級證書,連續(xù)五年獲得'先進個人''明星教師',論文《論男幼兒教師個人價值的實現》還有幸獲得了一等獎,還先后獲得'山東學前教育網特邀通訊員''優(yōu)秀撰稿人''中國幼教網優(yōu)秀版主''優(yōu)秀作者'等榮譽稱號。育人先育己,教師專業(yè)成長,永不止步,永無止境!
雖然內心摯愛學前教育事業(yè),雖然在工作上取得了點滴成績,雖然社會認可度也在逐漸提高,可人終歸是要面對現實的。工作之余,內心也會有莫名的惆悵,男幼師,社會認可度還是有待提高,經濟福利還是偏低,雖然身處女兒國,可是找對象還是比較困難的,因為同行理解自己的選擇,也理解這份職業(yè)的價值,但還是幾乎沒有哪個女孩愿意嫁給男幼師,曾經一度我考慮過轉行,可每當看到可愛的孩子們,聽到他們稚嫩的聲音,我還是選擇堅守在這片我深愛的熱土上。
三、書中自有清與雅
四、有夢就去飛
左手是青春年華,右手是激流勇進,唯有這樣,生活的天平才不會傾斜,因為平時酷愛騎行,所以我一直感覺人生就像騎車,要想不摔倒就得一直往前騎,以前總是告誡自己要努力,現在是不敢停止腳步,因為比自己優(yōu)秀的人更加努力,人與人之間的差距就是這樣拉開的,滴水穿石不是水的力量,而是堅持的力量!我是一個外地人,一切只能靠自己,我更加懂得努力的含義,不努力什么也沒有,開個玩笑的話,我要對得起'外來的和尚會念經'這句話,現在的我很知足,有一份終生摯愛的事業(yè),有一位善解人意的靈魂伴侶,有幾樣自己的興趣愛好,感恩一切!我相信笨鳥先飛,我相信天道酬勤,我相信厚積薄發(fā),我喜歡每天放空冥想,祛除沾沾自喜,保持孜孜不倦,力爭天天向上!
愿我們站在鷹的高度,保持狼的奮進,學習牛的踏實,愿我們的成長道路越來越寬廣、越來越順暢!愿我們的孩子快樂、幸福!愿我們的教育更加美好!謝謝大家!
作者:賈緒康 萊州市夏邱鎮(zhèn)中心幼兒園教師
篇三 教師專業(yè)成長研修計劃報告1050字
對我們小學教師來說,不斷提高教育理論和信息技術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質是今后發(fā)展的需要。依據教師培養(yǎng)計劃,結合本人的實際情況,特制定如下的自我研修計劃。
一、不斷學習、提升能力
注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學習,善于思考,銳意進取的學習型教師。
1、讀書本
①教育理念方面:在近期內,我計劃精讀《現代教學設計》《知識產權》、《新課程教學問題討論與案例分析》這三本書。
②專業(yè)素養(yǎng)方面:經常閱讀《小學音樂教師》、《人民音樂教育》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。提升自己在音樂教學方面的品位,爭取能達到一定程度上的飛躍。
2、聽課
積極虛心向請教,一年內聽的課5節(jié)以上。并要求自己寫出學習心得,將的教育教學思想予以內化,成為自己前進的航標燈。
二、研究課堂教學
1、走進同組教師和其他學校優(yōu)秀教師的課堂,積極參加校內校外的教研活動,虛心向大家學習,以達到博采眾長的目的。
2、積極投身課堂教學改革中去,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,注意多鉆研、勤思考,及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考,把學習與思考真正成為自己的一個習慣。
3、積極主動地定期進行研究課教學,在實踐中提高自己的教學能力,在總結和反思中來形成自己的教學風格。本學期要在教研組內開出一節(jié)音樂公開課。
三、提升科研水平
1、堅持行動研究,堅持寫教學敘事和教學反思。
2、撰寫教育、教學論文,要求自己每學期至少撰寫論文和教學敘事。
3、積極參加繼續(xù)心理健康學習,主動積極地參加研討,及時寫學習筆記。
四.保證措施
1.備好課是上好課的關鍵,每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得(即教學反思)。
2.教師之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每位教師一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂探索課,進行說課,評課。
3.組內定期互相交流教學心得,教學困惑解決疑難。
4.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后進行交流、指導,并作好課堂記錄。
5.以課例為載體,立足提升。在研修期間,進行探究性教學設計,與同行們一起聽課、評課,在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論,使自己不斷構建理論和專業(yè)成長。
6.上好示范課,并作好教學反思,并與同行們課后進行互評,使理論和實踐緊密結合。
7.認真作好研修總結。