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技工學(xué)校報(bào)告8篇

發(fā)布時(shí)間:2022-12-05 16:42:05 查看人數(shù):14

技工學(xué)校報(bào)告

篇一 技工學(xué)校(職業(yè)中專)迎接目標(biāo)管理督導(dǎo)評(píng)估檢查自評(píng)報(bào)告

商貿(mào)旅游系是xx市高級(jí)技工學(xué)校(xx市第一職業(yè)中專)xx年5月實(shí)現(xiàn)系部改革而成立的一個(gè)學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)管理實(shí)體,包括財(cái)會(huì)、旅賓、計(jì)算機(jī)三個(gè)專業(yè)教學(xué)部,有在校生20個(gè)班,學(xué)生900多人。我系自成立以來(lái),在學(xué)校黨委和行政關(guān)心重視支持下,全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,確立了“辦出特色、辦出水平,出名師,育英才”的辦學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持“內(nèi)涵發(fā)展”,從嚴(yán)治校,銳意改革,勇于創(chuàng)新,在管理機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、德育與學(xué)生管理、教學(xué)改革等方面有取得新的進(jìn)展,辦學(xué)水平得到新的提高。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。商貿(mào)旅游系建立以來(lái)堅(jiān)持以干部和教師兩支隊(duì)伍建設(shè)抓手,探索實(shí)現(xiàn)通過(guò)干部的發(fā)展帶動(dòng)教師的發(fā)展,通過(guò)教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng),從而促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

1.1 干部隊(duì)伍建設(shè)

1.1.1 分工明確、細(xì)致

我系現(xiàn)有干部8人。其中主任一人,由學(xué)校副校長(zhǎng)向上兼任。副主任四人:黨委委員張躍兼系副主任,負(fù)責(zé)行政、財(cái)務(wù)、技能競(jìng)賽;祝雷副主任兼任系支部書(shū)記,負(fù)責(zé)德育與學(xué)生管理工作、就業(yè)安置工作;李運(yùn)華副主任負(fù)責(zé)學(xué)生課外活動(dòng)、招生工作;曾學(xué)明副主任負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作。專業(yè)教學(xué)部主任3人:周瑞云、方霞、姚偉才分別任財(cái)會(huì)、旅賓、計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)部主任。

1.1.2 系行政例會(huì)制度

我系堅(jiān)持行政例會(huì)制度,負(fù)責(zé)研究、安排、決定系里的日常行政管理有關(guān)工作,討論、審議和研究重大問(wèn)題的決策或處理意見(jiàn)。系主任和專業(yè)教學(xué)部主任參加。

在行政例會(huì)上,首先每位干部提出存在問(wèn)題,共同討論解決的方法與途徑,以適時(shí)解決系管理中存在的問(wèn)題;各主管副主任總結(jié)本周工作,提出下周安排,使各個(gè)部門緊密相連,在每一個(gè)基本的工作周期內(nèi)各部門集中協(xié)調(diào)一次,以提高行政效率。系里大事都拿到桌面談,決策透明。辦事程序規(guī)范、民主,能提高執(zhí)行力。每周到時(shí)間就面對(duì)面地談總結(jié)與打算,形成一個(gè)時(shí)期的工作安排表,能激發(fā)每一個(gè)系干部主動(dòng)地認(rèn)真思考,能提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1.1.3 干部值日制度

值日干部從每天16:30到第二天16:30,從學(xué)生起床、早操、上課、就餐、唱歌、文化晚餐、晚自習(xí)、就寢進(jìn)行全程管理,并及時(shí)處理突發(fā)事件。要求詳細(xì)登記。

1.1.4 干部能嚴(yán)于律已,無(wú)私奉獻(xiàn),勤奮工作,率先垂范

我系全體干部在工作中能做到嚴(yán)于律已、獨(dú)當(dāng)一面、團(tuán)結(jié)協(xié)作。全系只設(shè)一個(gè)女生干事(同時(shí)還兼班主任、每周12節(jié)英語(yǔ)課),所有事務(wù)都是主任們自己親自動(dòng)手。在工作中,全體干部能夠相互配合、補(bǔ)位,既分工又協(xié)作。

全體干部還承擔(dān)較重的教育教學(xué)任務(wù)。張躍副主任還兼任學(xué)校財(cái)務(wù)主管、承擔(dān)每周2節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué);祝雷副主任兼任09旅賓大專班班主任,每周上課4節(jié),多時(shí)達(dá)到12節(jié);李運(yùn)華副主任兼任10旅賓中專班班主任,每周上課12節(jié);曾學(xué)明副主任兼課10節(jié)。周瑞云老師擔(dān)任10財(cái)會(huì)大專班班主任,每周上12節(jié)課;方霞老師擔(dān)任09旅賓中專班班主任,每周上10節(jié)課;姚偉才兼任學(xué)校學(xué)籍管理員,每周上6節(jié)課。

教師外出培訓(xùn)、請(qǐng)假,大部分時(shí)間都是由系干部代課。

1.1.5 干部的工作作風(fēng)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神不斷增強(qiáng)

系主任向上、副主任祝雷自商貿(mào)旅游系成立運(yùn)行至今,堅(jiān)持每天學(xué)生起床前到校,每晚查寢后回家,不論酷暑嚴(yán)寒,堅(jiān)持每天近16小時(shí)在學(xué)校;堅(jiān)持每周日組織并參加班主任例會(huì)。副主任曾學(xué)明下到10計(jì)算機(jī)班,協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理,用心解決班級(jí)中存在的問(wèn)題。

系里明確規(guī)定,干部除值日表上安排的值日時(shí)間,其他加班不能計(jì)算報(bào)酬,所有干部無(wú)私奉獻(xiàn),默默工作,成為老師和學(xué)生的楷模。

1.2 教師隊(duì)伍

熱忱投入、出色完成本職工作的教師,是教師團(tuán)隊(duì)最寶貴的資源和資本。我們致力建設(shè)一支高素質(zhì)的、專業(yè)的、富有激情和創(chuàng)造力的教師團(tuán)隊(duì),讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為全面發(fā)展、能獨(dú)擋一面的綜合性人才。

1.2.1 加強(qiáng)教師培訓(xùn),不斷更新觀念

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),商貿(mào)旅游系要發(fā)展,首先要提高認(rèn)識(shí)。沒(méi)有思想解放,沒(méi)有改革和創(chuàng)新意識(shí),一所學(xué)校的發(fā)展必定會(huì)失去動(dòng)力而滯步不前,而改革和創(chuàng)新則賴于觀念的轉(zhuǎn)變和更新。因此我們?cè)诮處熍嘤?xùn)過(guò)程中首先注重教師的觀念更新。我們要求教師樹(shù)立:“以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀”、“以提高民族素質(zhì)為宗旨的素質(zhì)教育理念”、“改革與創(chuàng)新是學(xué)校生存和發(fā)展的唯一出路”和 “科研興?!卑l(fā)展理念、“特色發(fā)展,品牌經(jīng)營(yíng)”的辦學(xué)思路,“學(xué)校有特色,教師有專長(zhǎng),學(xué)生有特長(zhǎng)”是學(xué)校辦學(xué)境界、“依法治?!钡霓k學(xué)策略、“以學(xué)生為本、以學(xué)生發(fā)展為本“素質(zhì)教育的學(xué)生觀等觀念。

篇二 技工學(xué)校調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)研目的

隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展,國(guó)務(wù)院在《裝備制造業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量提升規(guī)劃》中,要求對(duì)接《中國(guó)制造2025》,提出“逐漸形成重大技術(shù)裝備、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)裝備、基礎(chǔ)裝備、一般機(jī)械裝備專業(yè)化合理分工、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局”。使機(jī)電行業(yè)所需自動(dòng)化控制技術(shù)集成應(yīng)用起到越來(lái)越重要的作用,由原來(lái)復(fù)雜的機(jī)械裝置和簡(jiǎn)單的電氣控制相結(jié)合的機(jī)電一體化逐步向被由機(jī)械技術(shù)、電氣技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、控制技術(shù)、氣動(dòng)技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、plc技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形成的“機(jī)電一體化技術(shù)”所取代。

為獲取機(jī)電一體化行業(yè)分析、 崗位職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域分析、 職業(yè)崗位群和相應(yīng)的崗位職業(yè)能力分析等信息,我們針對(duì)企業(yè)和學(xué)校的具體情況,擬定具體的調(diào)研問(wèn)題。調(diào)研過(guò)程中以上述問(wèn)題為調(diào)研的基本訴求點(diǎn),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察、走訪座談、調(diào)查問(wèn)卷、專題研討等方式,結(jié)合企業(yè)的調(diào)研對(duì)象直接或間接反映出的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討。通過(guò)調(diào)研,確定機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)的定位,并給出結(jié)論和建議,為機(jī)電專業(yè)一體化課程改革的深入開(kāi)展提供依據(jù),促進(jìn)機(jī)電專業(yè)一體化專業(yè)的建設(shè)。

二、調(diào)研對(duì)象與內(nèi)容

企業(yè)調(diào)研主要范圍為廣州周邊地區(qū)相關(guān)企業(yè),包括廣州造紙廠等15家具有代表性的機(jī)電一體化企業(yè),如表1所示。調(diào)研對(duì)象是這些企業(yè)的機(jī)電一體化一線技術(shù)員工、班組長(zhǎng)、人事部門等。

本次調(diào)研共發(fā)出五種表格:包括面向?qū)I(yè)技術(shù)崗位一線員工的實(shí)踐專家調(diào)查表(56份),實(shí)踐專家訪談?dòng)涗洷恚?7份),面向?qū)I(yè)技術(shù)崗位班、組長(zhǎng)的用人單位意見(jiàn)調(diào)查表(15份);面向企業(yè)人事部門的用人單位意見(jiàn)調(diào)查表(15份),以及企業(yè)座談會(huì)議記錄表(8份)。調(diào)研要了解以下內(nèi)容:

1、機(jī)電一體化行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展情況;

2、機(jī)電一體化專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位數(shù)及從業(yè)人員(包括機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生)的基本情況;

3、機(jī)電一體化專業(yè)對(duì)技能人才綜合職業(yè)能力要求;

4、機(jī)電一體化專業(yè)現(xiàn)有課程設(shè)置在工作崗位的重要程度;

5、機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)與思路;

6、機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方向及培養(yǎng)層次的定位。

三、調(diào)研分析

(一)行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

機(jī)電一體化技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ),將向創(chuàng)新性、高效性、節(jié)能性、可靠性、智能化、模塊化、系統(tǒng)化等方面發(fā)展。它的發(fā)展和進(jìn)步依賴并促進(jìn)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展,它是許多科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)晶,是各種技術(shù)相互融合,是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求和產(chǎn)物,機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展前景也將越來(lái)越光明。

(二)技能人才需求狀況與崗位職責(zé)要求

1、技能人才需求狀況

對(duì)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)及來(lái)源調(diào)研顯示:相關(guān)企業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)人才的學(xué)歷主要包括本科學(xué)歷、大專學(xué)歷、中職學(xué)歷等,他們絕大部分直接從中職、高職和大專院校等學(xué)生中招收,從社會(huì)招聘的人員和企業(yè)自行培養(yǎng)的人員較少,從事維護(hù)、維修、安裝、調(diào)試工作的平均年限是4-26年。從15家企業(yè)調(diào)查中獲悉,從企業(yè)現(xiàn)有機(jī)電一體化技術(shù)人員以及未來(lái)3年對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)人才需求情況如表2所示。

機(jī)電一體化企業(yè)從事機(jī)電一體化相關(guān)工作的員工在機(jī)電一體化企業(yè)中約占76.8 %。機(jī)電一體化技術(shù)在企業(yè)中應(yīng)用主要兩個(gè)方面:制造機(jī)電一體化產(chǎn)品和利用機(jī)電一體化設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)。 前者主要需要完成機(jī)電一體化產(chǎn)品的裝配、安裝、 調(diào)試和售后服務(wù)等工作;后者主要包括機(jī)電一體化設(shè)備操作和設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)。不同企業(yè)對(duì)技能要求的類型和技能型人才的規(guī)格也有不同的要求。 機(jī)電一體化技能人才分布情況如圖1所示。

2、崗位職責(zé)素質(zhì)、能力要求

通過(guò)走訪調(diào)查行業(yè)企業(yè)、回訪畢業(yè)生及召開(kāi)專家研討會(huì),共確定了4個(gè)典型工作崗位及相應(yīng)的素質(zhì)、能力要求,求如表3所示。

3、課程對(duì)從事機(jī)電一體化工作崗位的重要程度

針對(duì)現(xiàn)行技工院校機(jī)電一體化專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程,對(duì)從事機(jī)電一體化相關(guān)工作的員工進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是各門課程知識(shí)模塊對(duì)從事此工作崗位的重要程度(由不重要的0分到很重要的.10分依次給分),取調(diào)查數(shù)據(jù)的平均分,得到表4。從各門課程知識(shí)模塊平均得分情況看,機(jī)械類和電氣類課程較為重要,如機(jī)械識(shí)圖、機(jī)械裝配、電工技術(shù)等課程;而文化基礎(chǔ)課和非專業(yè)課程較為不重要,如數(shù)學(xué)求解、英語(yǔ)閱讀、計(jì)算機(jī)編程等課程。當(dāng)然,從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到,不同企業(yè)或同一企業(yè)不同崗位,各門課程對(duì)從事此工作崗位的重要程度有較大差異,例如:銷售人員崗位對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和英語(yǔ)閱讀等課程較為重要,而設(shè)備操作和裝配崗位認(rèn)為這些課程不重要。

四、調(diào)研結(jié)論

(一)人才培養(yǎng)方向定位

通過(guò)分析機(jī)電一體化專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì),分析行業(yè)、企業(yè)內(nèi)生產(chǎn)類、維修類、技術(shù)支持類、服務(wù)類的相關(guān)技術(shù)崗位。結(jié)合近年來(lái)我校、我系多年的機(jī)電一體化專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),將機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方向定位為:面向機(jī)電制造業(yè)、機(jī)電設(shè)備安裝及維修公司、使用自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備等的各行業(yè)、企業(yè),從事機(jī)電設(shè)備的操作與維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品的裝配與調(diào)試、機(jī)電設(shè)備的維修與改造、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)人員、生產(chǎn)一線管理人員、機(jī)電產(chǎn)品的銷售與技術(shù)服務(wù)等崗位,培養(yǎng)從事機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、維護(hù)的復(fù)合型、技能型人才。

(二)人才培養(yǎng)層次定位

通過(guò)用人單位對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)相對(duì)應(yīng)的崗位人才層次分類以及緊缺崗位人員數(shù)量需求,了解各企業(yè)崗位工作職責(zé)和工作任務(wù)及所需專業(yè)資格證書(shū)等。本專業(yè)人才培養(yǎng)層次可定位為:機(jī)電一體化(機(jī)械)方向、機(jī)電一體化(電氣)方向、機(jī)電設(shè)備管理方向,各方向設(shè)置中、高級(jí)技工層次,通過(guò)一體化教學(xué)模式,以規(guī)范的操作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、維護(hù)等任務(wù),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備一定的系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、制定元器件加工工藝能力、簡(jiǎn)單數(shù)控加工能力。人才培養(yǎng)方向與層次的定位如表5所示。

依托行企開(kāi)展機(jī)電專業(yè)一體化課程改革,為我們今后機(jī)電專業(yè)一體化課程改革的深入開(kāi)展提供依據(jù)。通過(guò)企業(yè)調(diào)研活動(dòng),我們體會(huì)到機(jī)電專業(yè)一體化課程改革還有許多細(xì)致繁雜的工作需要我們認(rèn)真地完成。但只要我們根據(jù)自己的實(shí)際情況腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地組織實(shí)施,通過(guò)實(shí)踐、認(rèn)識(shí),再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的過(guò)程,不斷探索,認(rèn)真總結(jié),相信一定會(huì)完成機(jī)電專業(yè)一體化課程改革,形成具有自己特色的職業(yè)教育,為造就更多更好的適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才服務(wù)。

篇三 申報(bào)技工學(xué)校教師職稱述職報(bào)告提綱

申報(bào)技工學(xué)校教師職稱述職報(bào)告提綱

一、基本情況 姓名、性別、出生年月、工作單位、現(xiàn)任黨政職務(wù)、最高學(xué)歷及畢業(yè)時(shí)間、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及取得職稱資格和受聘時(shí)間、申報(bào)職稱等級(jí)和所屬專業(yè)學(xué)科。

二、申報(bào)高一級(jí)職稱(職務(wù))的理由(主要簡(jiǎn)述任現(xiàn)職以來(lái)的德能勤績(jī))

1、對(duì)黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策的認(rèn)識(shí)和態(tài)度等;

2、在職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、循紀(jì)守法等方面的.表現(xiàn);

3、為人師表、教書(shū)育人的情況,承擔(dān)組織安排的教學(xué)任務(wù)、完成教學(xué)工作量情況;

4、參加教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)參考資料編寫(xiě)的情況;

5、進(jìn)修提高情況(含計(jì)算機(jī)、教育理論學(xué)習(xí)等);

6、教學(xué)改革和教學(xué)法研究的情況;

7、從事科學(xué)研究(包括科技開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室或工廠建設(shè)改造、社會(huì)調(diào)查研究等)的項(xiàng)目和成果;

8、外語(yǔ)水平的自我鑒定,以及已取得的成績(jī);

9、專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的技能鑒別水平和所取得的證書(shū);

10、從事黨政管理以及工會(huì)、學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、班主任、學(xué)生團(tuán)體及共青團(tuán)等工作情況。

三、晉升職務(wù)后的主要工作設(shè)想

1、申報(bào)崗位的名稱及其職責(zé);

2、個(gè)人目標(biāo)設(shè)計(jì)。

篇四 申報(bào)技工學(xué)校教師職稱述職報(bào)告

申報(bào)技工學(xué)校教師職稱述職報(bào)告

(提綱)

一、基本情況

姓名、性別、出生年月、工作單位、現(xiàn)任黨政職務(wù)、最高學(xué)歷及畢業(yè)時(shí)間、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及取得職稱資格和受聘時(shí)間、申報(bào)職稱等級(jí)和所屬專業(yè)學(xué)科。

二、申報(bào)高一級(jí)職稱(職務(wù))的理由(主要簡(jiǎn)述任現(xiàn)職以來(lái)的德能勤績(jī))

1、對(duì)黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策的認(rèn)識(shí)和態(tài)度等;

2、在職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、循紀(jì)守法等方面的表現(xiàn);

3、為人師表、教書(shū)育人的情況,承擔(dān)組織安排的教學(xué)任務(wù)、完成教學(xué)工作量情況;

4、參加教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)參考資料編寫(xiě)的情況;

5、進(jìn)修提高情況(含計(jì)算機(jī)、教育理論學(xué)習(xí)等);

6、教學(xué)改革和教學(xué)法研究的情況;

7、從事科學(xué)研究(包括科技開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室或工廠建設(shè)改造、社會(huì)調(diào)查研究等)的項(xiàng)目和成果;

8、外語(yǔ)水平的自我鑒定,以及已取得的成績(jī);

9、專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的技能鑒別水平和所取得的證書(shū);

10、從事黨政管理以及工會(huì)、學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、班主任、學(xué)生團(tuán)體及共青團(tuán)等工作情況。

三、晉升職務(wù)后的主要工作設(shè)想

1、申報(bào)崗位的名稱及其職責(zé);

2、個(gè)人目標(biāo)設(shè)計(jì)。

篇五 申報(bào)技工學(xué)校教師職稱的述職報(bào)告

申報(bào)技工學(xué)校教師職稱的述職報(bào)告

一、基本情況

姓名、性別、出生年月、工作單位、現(xiàn)任黨政職務(wù)、最高學(xué)歷及畢業(yè)時(shí)間、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及取得職稱資格和受聘時(shí)間、申報(bào)職稱等級(jí)和所屬專業(yè)學(xué)科。

二、申報(bào)高一級(jí)職稱(職務(wù))的理由(主要簡(jiǎn)述任現(xiàn)職以來(lái)的德能勤績(jī))

1、對(duì)黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策的認(rèn)識(shí)和態(tài)度等;

2、在職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、循紀(jì)守法等方面的表現(xiàn);

3、為人師表、教書(shū)育人的`情況,承擔(dān)組織安排的教學(xué)任務(wù)、完成教學(xué)工作量情況;

4、參加教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)參考資料編寫(xiě)的情況;

5、進(jìn)修提高情況(含計(jì)算機(jī)、教育理論學(xué)習(xí)等);

6、教學(xué)改革和教學(xué)法研究的情況;

7、從事科學(xué)研究(包括科技開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室或工廠建設(shè)改造、社會(huì)調(diào)查研究等)的項(xiàng)目和成果;

8、外語(yǔ)水平的自我鑒定,以及已取得的成績(jī);

9、專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的技能鑒別水平和所取得的證書(shū);

10、從事黨政管理以及工會(huì)、學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、班主任老師、學(xué)生團(tuán)體及共青團(tuán)等工作情況。

三、晉升職務(wù)后的主要工作設(shè)想

1、申報(bào)崗位的名稱及其職責(zé);

2、個(gè)人目標(biāo)設(shè)計(jì)。

篇六 申報(bào)技工學(xué)校教師職稱述職報(bào)告范文

申報(bào)技工學(xué)校教師職稱述職報(bào)告

(提綱)

一、基本情況

姓名、性別、出生年月、工作單位、現(xiàn)任黨政職務(wù)、最高學(xué)歷及畢業(yè)時(shí)間、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及取得職稱資格和受聘時(shí)間、申報(bào)職稱等級(jí)和所屬專業(yè)學(xué)科。

二、申報(bào)高一級(jí)職稱(職務(wù))的理由(主要簡(jiǎn)述任現(xiàn)職以來(lái)的德能勤績(jī))

1、對(duì)黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策的認(rèn)識(shí)和態(tài)度等;

2、在職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、循紀(jì)守法等方面的表現(xiàn);

3、為人師表、教書(shū)育人的情況,承擔(dān)組織安排的教學(xué)任務(wù)、完成教學(xué)工作量情況;

4、參加教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)參考資料編寫(xiě)的情況;

5、進(jìn)修提高情況(含計(jì)算機(jī)、教育理論學(xué)習(xí)等);

6、教學(xué)改革和教學(xué)法研究的情況;

7、從事科學(xué)研究(包括科技開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室或工廠建設(shè)改造、社會(huì)調(diào)查研究等)的項(xiàng)目和成果;

8、外語(yǔ)水平的自我鑒定,以及已取得的成績(jī);

9、專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的技能鑒別水平和所取得的證書(shū);

10、從事黨政管理以及工會(huì)、學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、班主任、學(xué)生團(tuán)體及共青團(tuán)等工作情況。

三、晉升職務(wù)后的主要工作設(shè)想

1、申報(bào)崗位的名稱及其職責(zé);

2、個(gè)人目標(biāo)設(shè)計(jì)。

篇七 技工學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告

技工學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告

為了工程處生產(chǎn)目標(biāo)和二礦可持續(xù)發(fā)展,20xx年8月我們?nèi)?duì)職工來(lái)到二礦北山第八項(xiàng)目部。施工-700米配套工程,先后建設(shè)井底繞道和井底水倉(cāng),現(xiàn)在施工管子道。以前干過(guò)巷道和暗立井,通過(guò)這兩個(gè)項(xiàng)目的施工受益匪淺,也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我以后進(jìn)一步走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一·作為一名井下電工,淺先介紹一下供電系統(tǒng)

地面變電所供電采用雙回路供電,進(jìn)出線電纜均選用yjv22-10-3×120型10kv銅芯交聯(lián)聚乙烯絕緣鋼帶鎧裝聚氯乙烯護(hù)套電力電纜,電纜附件選用wrsy-331-2型交聯(lián)電纜熱縮型戶外終端頭和jrsy-331-2型交聯(lián)電纜熱縮型中間接頭,并有獨(dú)立的供電間隔.供電的可靠性、安全性好。變電所的接線方式為單母線分段,安裝kygd-z高開(kāi)柜,jsnp2313智能型微電腦保護(hù)裝置,每臺(tái)高開(kāi)柜具有選擇性漏電保護(hù)功能;低壓開(kāi)關(guān)柜選用礦用一般型kydd-z開(kāi)關(guān)柜,具有以下功能:(1)、封閉式結(jié)構(gòu);(2)、近控、遠(yuǎn)控操作功能;(3)、微電腦后臺(tái)操作系統(tǒng)。安裝兩臺(tái)s11-630/6/0.4主變壓器,一臺(tái)工作,一臺(tái)熱備用.入井為雙回路供電,入井選用myjv22-6-3×95高壓交聯(lián)電纜,由地面變電所直接敷設(shè)至井底變電所。井底變電所安裝兩臺(tái)礦用防爆型干式變壓器kbsg-500/6/0.69,一臺(tái)工作,一臺(tái)熱備用,安裝kbz-400饋電開(kāi)關(guān),輸送各分隊(duì)和井底泵房,還有信號(hào)綜保供大巷照明。

二·煤礦機(jī)電安全

1·礦用電氣設(shè)備防爆的重要性

電氣設(shè)備在正常運(yùn)行或故障狀態(tài)下可能出現(xiàn)火花、電弧、熱表面和灼熱顆粒等,它們都具有一定能量,可以成為點(diǎn)燃礦井瓦斯和煤塵的點(diǎn)火源。大量統(tǒng)計(jì)資料表明,電火源是井下瓦斯爆炸的主要點(diǎn)火源,約占50%左右。而且隨著煤礦井下電氣化程度的提高及井下電氣設(shè)備電壓等級(jí)的提高,電氣設(shè)備的事故更易發(fā)生,因此搞好電氣設(shè)備的防爆,對(duì)防止瓦斯、煤塵爆炸具有十分重要的意義。

2·礦用電氣設(shè)備防爆的基本措施

(1)采用間隔隔爆技術(shù),比如我們使用的防爆開(kāi)關(guān),把正常運(yùn)行或故障狀態(tài)下可能引爆瓦斯或煤塵的電氣設(shè)備置于堅(jiān)固的具有隔爆結(jié)構(gòu)的外殼內(nèi),當(dāng)隔爆外殼內(nèi)發(fā)生爆炸時(shí)不會(huì)引起外殼外部瓦斯或煤塵的爆炸。(2)采用本質(zhì)安全技術(shù),其特點(diǎn)就是限制熱源的熱量,使本質(zhì)安全型設(shè)備在事故或故障狀態(tài)下所產(chǎn)生的電火花不能點(diǎn)燃瓦斯或煤塵,但這種防爆技術(shù)只適用于“弱電”系統(tǒng)。(3)采用增加安全程度的措施,主要依靠提高設(shè)備的安全程度,降低故障率,從而防止電弧、火花或危險(xiǎn)溫度的產(chǎn)生。(4)采用快速斷電技術(shù),又叫超前斷電技術(shù),其特點(diǎn)是采取可靠的自動(dòng)快速切斷故障電流的措施,使可能產(chǎn)生的電火花或電弧存在的時(shí)間小于點(diǎn)燃瓦斯或煤塵所需要的最小時(shí)間。瓦斯爆炸的感應(yīng)期一般為10ms以上,煤塵爆炸的感應(yīng)期一般為40-250ms。

3·井下電器隔爆性能的保證

(1)隔爆結(jié)構(gòu)要符合要求,隔爆結(jié)合面的長(zhǎng)度和間隙直接關(guān)系著隔爆外殼的隔爆性能,只要寬度設(shè)計(jì)適當(dāng),在爆炸壓力作用下,結(jié)合面的瞬間和殘余變形都不會(huì)影響隔爆間隙。隔爆面要求清潔等,隔爆面的粗糙度也應(yīng)符合要求。(2)隔爆面要有防銹措施,如電鍍、硫化等,但不準(zhǔn)涂漆,因?yàn)橛推嵩诟邷刈饔孟乱追纸?,使得結(jié)合面間隙變大,影響隔爆外殼的隔爆性能。(3)隔爆面之間的緊固及防松。(4)聯(lián)鎖和警告標(biāo)志的設(shè)置。

4·停送電要按《供電系統(tǒng)安裝措施》。

所有工作人員必須聽(tīng)從指揮,服從領(lǐng)導(dǎo);在變壓器上工作時(shí),必須斷開(kāi)高壓配電箱;操作高壓設(shè)備時(shí),必須穿絕緣鞋,戴絕緣手套,站在絕緣臺(tái)上,一人工作,一人監(jiān)護(hù);停送電工作,由井下安全責(zé)任人在井下變電所填寫(xiě)工作票;嚴(yán)格執(zhí)行停送電制度和有關(guān)規(guī)定制度,高壓配電箱斷開(kāi)后,必須將可動(dòng)部分隔離插銷全部拉出,抬起閉鎖板,處于檢修位置,并懸掛“有人工作,禁止合閘”的警示牌,只有執(zhí)行此項(xiàng)工作的人員,才能取下此牌送電,操作送電時(shí)聽(tīng)從機(jī)電負(fù)責(zé)人指揮;所有停電結(jié)束后,必須進(jìn)行驗(yàn)電,放電;拆除、安裝結(jié)束,需要送電時(shí),必須與工作面其他人員取得聯(lián)系,確認(rèn)所供范圍內(nèi)無(wú)其他人員工作時(shí),方準(zhǔn)送電;工作人員必須兩人一組嚴(yán)禁單獨(dú)工作;在檢修、運(yùn)輸、移動(dòng)電氣設(shè)備和機(jī)械設(shè)備時(shí),要保證設(shè)備和人身安全;工作結(jié)束后機(jī)電隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)每一臺(tái)設(shè)備懸掛銘牌,注明電壓等級(jí)。

三·電氣設(shè)備管理

電器操作人員必須持證上崗;非專職人員和非專職值班電工不得私自操作電器設(shè)備,井下不準(zhǔn)帶電檢修、搬遷帶電設(shè)備和電纜電線;實(shí)行包機(jī)制度、掛牌制度和制度化管理;各種電器開(kāi)關(guān)必須上架,接地必須符合規(guī)范,杜絕失爆;工作面用電要嚴(yán)格執(zhí)行停送電制度,應(yīng)做到“三無(wú)、四有、兩齊、三全、三堅(jiān)持、十不準(zhǔn)”:無(wú)雞爪子、無(wú)羊尾巴、無(wú)明接頭;有過(guò)流和漏電保護(hù)裝置、有螺釘和彈簧墊、有密封圈和擋板、有接地裝置;電纜懸掛整齊、設(shè)備排列清潔整齊;防護(hù)裝置全、絕緣用具全、圖紙資料全;堅(jiān)持使用漏電繼電器、堅(jiān)持使用煤電鉆照明信號(hào)綜合保護(hù)、堅(jiān)持使用瓦斯風(fēng)電閉鎖裝置;不準(zhǔn)帶電檢修和搬遷帶電設(shè)備、不準(zhǔn)甩掉無(wú)壓釋放裝置和過(guò)電流保護(hù)裝置、不準(zhǔn)甩掉無(wú)壓檢漏繼電器、煤電鉆、照明綜合保護(hù)、不準(zhǔn)明火操作、明火打點(diǎn),明火放炮;不準(zhǔn)用銅鋁鐵代替熔斷器中的熔體;工作面停風(fēng)、停電不經(jīng)檢查瓦斯不準(zhǔn)送電;失爆設(shè)備和失爆電器不準(zhǔn)使用;不準(zhǔn)在井下拆卸礦燈;有故障的供電線路不準(zhǔn)強(qiáng)行送電;電器設(shè)備的保護(hù)裝置失靈不準(zhǔn)送電。通過(guò)每班的細(xì)心觀察,仔細(xì)研究,精心維護(hù),確保了設(shè)備衛(wèi)生整潔、電纜懸掛整齊、設(shè)備運(yùn)行良好,并根據(jù)生產(chǎn)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的檢修計(jì)劃,使得設(shè)備的故障率大大降低,確保了生產(chǎn)的正常進(jìn)行。

四·井下工作條件對(duì)電氣設(shè)備的要求

1·井下環(huán)境潮濕,有的地方還有淋水,因此電氣設(shè)備要求防滴(濺),隔爆外殼及隔爆結(jié)合面要求防銹蝕,電氣絕緣材料要求耐潮。此外,井下溫度高,故還應(yīng)對(duì)礦用電氣設(shè)備的絕緣性能進(jìn)行濕熱試驗(yàn)。

2·井下常有煤、巖石冒落、片幫,運(yùn)動(dòng)設(shè)備的拉、掛、碰、撞,易使設(shè)備受損壞,因此要求電氣設(shè)備具有堅(jiān)固的外殼。

3·井下采掘工作面經(jīng)常移動(dòng),電氣設(shè)備也將隨著移動(dòng),因此要求電氣設(shè)備選材和結(jié)構(gòu)應(yīng)便于搬運(yùn)。

4·井下工作繁重、負(fù)荷變化大,因此要求電氣設(shè)備運(yùn)行可靠,有一定過(guò)負(fù)荷能力。

5·井下空間狹窄,照明不足,因此要求電氣設(shè)備體積小、操作簡(jiǎn)單、維護(hù)方便。

6·井下存在著沼氣、煤塵等爆炸性混合物,因此要求使用在爆炸性環(huán)境的電氣設(shè)備具有防爆性。

通過(guò)實(shí)習(xí)工作,我深深感到煤礦機(jī)電的重要性,只有真正掌握了雄厚的專業(yè)技術(shù),才能保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn),才能保證供電安全可靠。通過(guò)實(shí)習(xí),使我的實(shí)踐能力增長(zhǎng)了很多。在今后的工作中,我將以熱情主動(dòng)、勤學(xué)鉆研的精神學(xué)好本領(lǐng),嚴(yán)格要求自己,扎實(shí)工作,為做一名合格的專業(yè)技術(shù)人員而不懈努力,為煤炭事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇八 申報(bào)技工學(xué)校教師職稱述職的報(bào)告

申報(bào)技工學(xué)校教師職稱述職的報(bào)告

申報(bào)技工學(xué)校教師職稱述職報(bào)告(提綱)

一、基本情況姓名、性別、出生年月、工作單位、現(xiàn)任黨政職務(wù)、最高學(xué)歷及畢業(yè)時(shí)間、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及取得職稱資格和受聘時(shí)間、申報(bào)職稱等級(jí)和所屬專業(yè)學(xué)科。

二、申報(bào)高一級(jí)職稱(職務(wù))的理由(主要簡(jiǎn)述任現(xiàn)職以來(lái)的德能勤績(jī))

1、對(duì)黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策的認(rèn)識(shí)和態(tài)度等;

2、在職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、循紀(jì)守法等方面的表現(xiàn);

3、為人師表、教書(shū)育人的情況,承擔(dān)組織安排的教學(xué)任務(wù)、完成教學(xué)工作量情況;

4、參加教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)參考資料編寫(xiě)的'情況;

5、進(jìn)修提高情況(含計(jì)算機(jī)、教育理論學(xué)習(xí)等);

6、教學(xué)改革和教學(xué)法研究的情況;

7、從事科學(xué)研究(包括科技開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室或工廠建設(shè)改造、社會(huì)調(diào)查研究等)的項(xiàng)目和成果;

8、外語(yǔ)水平的自我鑒定,以及已取得的成績(jī);

9、專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的技能鑒別水平和所取得的證書(shū);

10、從事黨政管理以及工會(huì)、學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、班主任、學(xué)生團(tuán)體及共青團(tuán)等工作情況。

三、晉升職務(wù)后的主要工作設(shè)想

1、申報(bào)崗位的名稱及其職責(zé);

2、個(gè)人目標(biāo)設(shè)計(jì)。

技工學(xué)校報(bào)告8篇

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