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第1篇教師教學(xué)質(zhì)量的自查報(bào)告 第2篇關(guān)于平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動的自查報(bào)告 第3篇環(huán)境學(xué)院本科教學(xué)工作的自查報(bào)告 第4篇關(guān)于羅溪鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的自查報(bào)告 第5篇最新秋季教學(xué)的自查報(bào)告范文 第6篇鎮(zhèn)初級中學(xué)申報(bào)省教學(xué)示范學(xué)校的自查報(bào)告 第7篇有關(guān)成教學(xué)院工作的自查報(bào)告 第8篇實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作及裝備情況的自查報(bào)告 第9篇小學(xué)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的自查報(bào)告 第10篇教師教學(xué)的自查報(bào)告 第11篇教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告范文 第12篇《財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)的自查報(bào)告 第13篇加強(qiáng)教育教學(xué)管理、塑造良好教育形象的自查報(bào)告 第14篇關(guān)于“行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’專項(xiàng)督導(dǎo)”的自查報(bào)告 第15篇平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動的自查報(bào)告
篇一 教師教學(xué)質(zhì)量的自查報(bào)告
課程是一種實(shí)踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中,變成孩子們的笑臉,變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學(xué)工作,也從中獲取了點(diǎn)滴的收獲。并從學(xué)生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、收獲:
1、學(xué)生在玩中學(xué)語文,體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。
二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面,這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查字法酷貓寫作,學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形,并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理,學(xué)生基本上都學(xué)會了運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識字。在教學(xué)中,我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字,激起學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字,提倡個(gè)性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法,通過不斷的求異,激活學(xué)生思維,玩出價(jià)值。例如:我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識字法;動手演示記字法;辨部首想字義;拆字、合字游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,讓學(xué)生每看到一個(gè)新字,經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記,在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過一個(gè)精細(xì),辨認(rèn)各個(gè)組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果,還增強(qiáng)了識字興趣,又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。
2、在寫字方面,我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具,一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標(biāo)》中指出:寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。一個(gè)人的字寫得好與否,不僅僅是個(gè)人的門面,而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此,教學(xué)時(shí)我采用了讀字、范寫、評議、試寫的程序:讀字時(shí),讓學(xué)生討論寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯或你想提醒大家注意哪些地方等問題,整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時(shí),讓學(xué)生評議老師的范字,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足,運(yùn)用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣,提高了學(xué)生寫字的技巧。
二、學(xué)生知識掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施:
1、學(xué)生知識掌握的缺失:
通過學(xué)生的測試卷,主要問題集中在以下幾個(gè)方面:
(1)、閱讀一直是語文教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn),幾次考試閱讀部分都完成的不好,究其原因主要有幾方面:
a、平時(shí)教學(xué)中,專項(xiàng)的獨(dú)立閱讀訓(xùn)練不充足,導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立閱讀能力形成的慢。
b、學(xué)生讀書的自覺性差,經(jīng)常是被動的閱讀。
c、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。
(2)、有些題型沒有練過,學(xué)生做時(shí)有失誤。如“鮮艷”的近義詞。
(3)、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。
2、改進(jìn)措施:
(1)、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識,達(dá)到的能力做到心中有數(shù),并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,向40分鐘要質(zhì)量,爭取普遍學(xué)生堂堂清,個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練,努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。
(2)、加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練
老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內(nèi)掌握方法,課外擴(kuò)大閱讀面,鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次,有目標(biāo),有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo),大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程,檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn),全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生,還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā),使閱讀變得越來越輕松。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,堅(jiān)持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)更有效的指導(dǎo),提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
(4)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
在平時(shí)學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生認(rèn)真審題,指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題,明確答題的要點(diǎn)是什么,特別是閱讀中不要落答題點(diǎn)。。
(5)、加強(qiáng)試后檢查的訓(xùn)練
平時(shí)學(xué)習(xí)中,做試卷時(shí)要求學(xué)生一定要仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時(shí)糾正,長期堅(jiān)持訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
(6)、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測看,學(xué)生的書寫能力有很大的提高,但與教師的要求相比,還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情,一定要堅(jiān)持不懈的去落實(shí)。要求學(xué)生規(guī)范書寫,不僅限于寫字課,抄寫生字時(shí),而要時(shí)時(shí)刻刻要求學(xué)生:“提筆即是練字時(shí)”,切實(shí)把規(guī)范書寫這一要求落實(shí)到位,才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
以上是我這兩個(gè)多月的一點(diǎn)收獲,但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
篇二 關(guān)于平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動的自查報(bào)告
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)流程管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加快我區(qū)新課程改革的步伐。樹立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(2023)32號]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神,對我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
接上級通知后,平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會議,安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動任務(wù),首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查,自查時(shí)間定于4月15日之前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細(xì)則》進(jìn)行自查。
二、檢查落實(shí)
3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查,對照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)?!盎顒釉隆敝虚_展工作的具體情況,進(jìn)行落實(shí)。主要評估內(nèi)容分為四大塊。
(一)教學(xué)的組織與管理
1、教學(xué)計(jì)劃:①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃設(shè)置課程,安排課時(shí)。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容,是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程,并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實(shí),并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。
2、目標(biāo)管理量化考核:①要求學(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確,既有分工,又有協(xié)作,定期研究,解決教學(xué)中的重大問題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況,每期不少于30節(jié),副校長不少于40節(jié),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度。④教學(xué)的組織、實(shí)施、檢查,評估制度健全,實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃,期末有教學(xué)總結(jié)。
(二)教學(xué)常規(guī)
1、備課:①教案內(nèi)容設(shè)計(jì)合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。
2、上課:①教學(xué)思想端正,符合新的教學(xué)理念,寓德育于教育之中。②教學(xué)的目的明確,適當(dāng),具體,面向全體,重點(diǎn)突出,層次合理。③教學(xué)內(nèi)容明確,講授科學(xué)準(zhǔn)確,容量適當(dāng)。④教學(xué)方法靈活多樣,有行動性、啟發(fā)性和開放性,并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。⑤普通話教學(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂,基本功扎實(shí)、規(guī)范。⑦教學(xué)效果好,能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
3、作業(yè)布置與批改:①作業(yè)要求有目的性,做到精選。②批改及時(shí),有記錄。③作業(yè)評講。
4、輔導(dǎo)與檢測:①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施,且成效顯著,重點(diǎn)當(dāng)堂反饋測試,考后有試卷分析,平時(shí)與期末相結(jié)合考評,考后有講評記錄。
(三)教育科研
1、常規(guī)教研:①教研組織健全,有計(jì)劃。②開展老年教師上示范課,中年教師上優(yōu)質(zhì)課,青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動計(jì)劃。③教師之間互相聽課。④是否堅(jiān)持集體備課。⑤堅(jiān)持說課、授課、評課等校本教研集體活動。
2、課題研究:①有教研項(xiàng)目。②有跟蹤檔案材料。
(四)常規(guī)創(chuàng)新
1、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;2、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動創(chuàng)新;3、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色;4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;5、有計(jì)劃、有方案、有活動成果等,如區(qū)二小、明港一、二小等。
三、檢查結(jié)果
經(jīng)過近20天的檢查,通過評估,材料的落實(shí)、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法,進(jìn)行定性、定量評價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。
篇三 環(huán)境學(xué)院本科教學(xué)工作的自查報(bào)告
根據(jù)學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估領(lǐng)導(dǎo)小組的布置,對照教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案(試行)》的指標(biāo)體系及內(nèi)涵,環(huán)境學(xué)院非常重視此次評估工作,及時(shí)認(rèn)真的進(jìn)行了自查工作,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
廣泛動員,端正認(rèn)識
本科教學(xué)工作水平評估的原則是“以評促改,以評促建,評建結(jié)合,重在建設(shè)”。也就是說,參與本科教學(xué)工作水平評估不是一個(gè)等待別人來給自己打分的或者說等待一個(gè)得分結(jié)果的問題,其本身應(yīng)是一個(gè)以評估最高標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),建設(shè)和改進(jìn)本科教學(xué)工作的過程,重心在過程,通過這樣一個(gè)達(dá)標(biāo)建設(shè)過程,達(dá)到“自覺按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益”的目的。但在我校,本科教學(xué)工作評估——“狼來了”已喊了幾年了,卻一直沒有得到應(yīng)有的重視,也沒有實(shí)質(zhì)性的動作,這給廣大教職工特別是教師造成了一種錯覺,認(rèn)為本科教學(xué)工作水平評估是學(xué)校的事,與每個(gè)教師關(guān)系不大。
為了貫徹本科教學(xué)工作水平評估的原則和宗旨,端正全院教職工對本科教學(xué)工作水平評估的認(rèn)識和態(tài)度,借本科教學(xué)工作水平評估促進(jìn)我院本科教學(xué)工作水平的改進(jìn)和提高,學(xué)院專門召開院務(wù)會進(jìn)行了研究,成立了院本科教學(xué)工作水平評估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,布置了自查工作及整改、建設(shè)工作設(shè)想和要求。同時(shí),分別召開了全院教職工大會和學(xué)生大會進(jìn)行了動員。
我們認(rèn)為,環(huán)境學(xué)院作為新組建的學(xué)院,除實(shí)驗(yàn)室等硬件條件有一定優(yōu)勢外,在教學(xué)組織與管理、教學(xué)檔案建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等方面都存在著許多不足,但我們不能習(xí)慣于這種差距,必須盡快找到差距的根源和關(guān)鍵所在,正視問題;同時(shí),對照標(biāo)準(zhǔn),制定整改和建設(shè)計(jì)劃,并努力實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。因此,我們覺得,有不足是正常的,有決心消除不足,是積極的;看不到不足,或看到了,仍聽之任之,是極其危險(xiǎn)的。
對照標(biāo)準(zhǔn),尋找差距
根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案(試行)》的指標(biāo)體系,有師資隊(duì)伍、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果等 5 項(xiàng)一級指標(biāo)與學(xué)院直接相關(guān),涉及 14 項(xiàng)二級指標(biāo)。對照指標(biāo)內(nèi)涵和等級標(biāo)準(zhǔn),我院目前的狀況如下:
師資隊(duì)伍
一級指標(biāo):師資隊(duì)伍。二級指標(biāo):隊(duì)伍結(jié)構(gòu);主講教師。
總體上看,我院的教師隊(duì)伍比較精干,素質(zhì)較高,但數(shù)量嚴(yán)重不足、年齡結(jié)構(gòu)不太合理。所有教師均具有主講教師資格,教授、副教授絕大多數(shù)能為本科生上課。
( 1 )隊(duì)伍結(jié)構(gòu):全院在編專任教師數(shù) 32 人(含新調(diào)進(jìn)的:鮑建國、胡學(xué)玉;不含蔡鶴生;生物不含賴旭龍;陳崇希暫計(jì)算在內(nèi)),基本結(jié)構(gòu)如下:
在編教師
總數(shù)
職稱結(jié)構(gòu)
年齡結(jié)構(gòu)
學(xué)歷
結(jié)構(gòu)
學(xué)位
結(jié)構(gòu)
學(xué)緣結(jié)構(gòu)
(最后學(xué)位)
35 歲以下教師學(xué)位結(jié)構(gòu)
教授(博導(dǎo))
副教授
講師
助教
35 歲以下
36 至 45 歲
46 至 55 歲
56 至 60 歲
60 歲以上
博士
碩士
本科
博士
碩士
學(xué)士
博士
碩士
本科
總數(shù)
博士
碩士
非本校畢業(yè)數(shù)
比例
非本校畢業(yè)數(shù)
比例
非本校畢業(yè)數(shù)
比例
32
14 ( 6 )
6
9
3
13
10
5
3
1
13
水文與水資源工程系( 15 )
7 ( 3 )
2
5
1
5
4
4
1
1
6
4
5
6
7
2
5
1
4
環(huán)境科學(xué)與工程系( 13 )
7 ( 3 )
3
2
1
4
6
1
2
4
生物科學(xué)教研室( 4 )
1
2
1
4
2
2
2
2
1
2
4
2
2
(具體數(shù)據(jù)請梁院長核準(zhǔn))
?不難看出,我院教師數(shù)量上嚴(yán)重不足,尤其是生物科學(xué)專業(yè),只有 4 人。年齡結(jié)構(gòu)上,青年教師相對較多, 46 —— 60 歲年齡段教師嚴(yán)重?cái)鄼n,教授、副教授比例不高,特別是博導(dǎo)在近幾年教師退休后,可能與多個(gè)博士點(diǎn)學(xué)科不符。
?學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r:(見指標(biāo)內(nèi)涵說明要求,請梁院長補(bǔ)充)
?從師資隊(duì)伍的發(fā)展態(tài)勢看,勢頭較好, 2023 年?duì)幦⊙a(bǔ)充 5 — 6 人,預(yù)計(jì)到 2023 年教師達(dá)到 60 人。新補(bǔ)充的教師原則上要求有博士學(xué)位,本科、碩士在相關(guān)專業(yè)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)。對于特別突出的碩士研究生,如果各方面條件較好,也希望少量引進(jìn),并要求在職攻讀博士學(xué)位。全院現(xiàn)有的 35 歲以下教師均具有研究生學(xué)位。
自評: b
( 2 )主講教師:全院所有教師均具有主講教師資格,進(jìn)行過崗前培訓(xùn),并取得教師資格證書。但是,從嚴(yán)格意義上講,有資格并不等于過了教學(xué)關(guān)。由于教師緊張,青年教師缺少系統(tǒng)的教學(xué)基本功訓(xùn)練,而學(xué)校的教師培訓(xùn)也與本校實(shí)際結(jié)合不夠,致使許多青年教師不知道學(xué)校的教學(xué)規(guī)范和要求,也不具備基本的教學(xué)手段和方法。我院少數(shù)青年教師同樣也有類似問題。教授、副教授為本科生上課的比例僅 80% ,有 2 人(教授,博導(dǎo))因多方面原因沒有為本科生上課。副教授均能為本科生上課。
自評: a
?? 教學(xué)建設(shè)與改革
一級指標(biāo):教學(xué)建設(shè)與改革。二級指標(biāo):專業(yè);課程;實(shí)踐教學(xué)。
( 1 )專業(yè):環(huán)境學(xué)院現(xiàn)有本科專業(yè) 3 個(gè),水文學(xué)與水資源工程、環(huán)境工程、生物科學(xué)。其中生物科學(xué)專業(yè)為新辦專業(yè), 2003 年開始招生, 35 人。作為新上專業(yè),經(jīng)過學(xué)校的論證,是依托原古生物學(xué)、古 dna 等學(xué)科和專項(xiàng)研究成果發(fā)展起來的,目前在編教師 4 人,均為 35 歲以下青年教師,其他兼職教師 3 — 4 名,但生物學(xué)專業(yè)科班出身的不多。此專業(yè)目前面臨的問題是:作為本科專業(yè),面對的就業(yè)市場和專業(yè)定位不明確;教學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件與中學(xué)生物課差不多;師資及教學(xué)圖書資料緊缺。
專業(yè)建設(shè)
專業(yè)名稱
首屆招生
近三年招生規(guī)模
授予學(xué)位
專業(yè)依托學(xué)科
教學(xué)條件
時(shí)間
規(guī)模
2001 年
2002 年
2003 年
專任教師數(shù)
實(shí)驗(yàn)室(間)
實(shí)習(xí)基地(個(gè))
圖書資料(冊)
水文學(xué)與水資源工程
1952 年
工學(xué)士
15
環(huán)境工程
1994 年
30
60
60
30
工學(xué)士
環(huán)境工 程 博士點(diǎn)、環(huán)境科學(xué)碩士點(diǎn)
13
生物科學(xué)
2003 年
35
35
篇四 關(guān)于羅溪鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的自查報(bào)告
關(guān)于羅溪鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的自查報(bào)告 洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)》,根據(jù)洛江區(qū)教育局《關(guān)于開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》(泉洛教初[2023]33號)通知精神,我們抽調(diào)各基層小學(xué)教導(dǎo)主任協(xié)同中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員等組成兩個(gè)評估組,于2023年11月2日至3日對全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個(gè)別交流、小組評議等形式進(jìn)行檢查評估,進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識,推進(jìn)學(xué)校教育科研工作,推動教學(xué)改革的深入開展,全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。
一、主要成績:
(一)學(xué)校管理工作常規(guī)
重視課程計(jì)劃管理。各小學(xué)做到嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí),積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教材和教師,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。敬德中心小學(xué)是這方面的典型,一直堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃,其他一類區(qū)和建興小學(xué)相對來說也較規(guī)范。
嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,對教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)(計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。②加強(qiáng)檢查。各校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查等形式,檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。
養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè)有成效。各校能重視養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè),有日常規(guī)范評比細(xì)則,堅(jiān)持每日評比,周小結(jié),學(xué)期表彰。升國旗制度健全,國旗下講話材料歸檔完整。
規(guī)范資料檔案管理。各校都能重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全,有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分,設(shè)立有專門的資料柜,分類建檔工作較為規(guī)范。敬德中心小學(xué)還建立了資料索引目錄,便于教學(xué)教研資料的歸類存檔和查找,取得良好成效。
后勤管理規(guī)范。各校環(huán)境衛(wèi)生整潔,各室設(shè)置規(guī)范,器材排列有序。學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記造冊,大部分專用教室使用率高,有使用記錄。
篇五 最新秋季教學(xué)的自查報(bào)告范文
根據(jù)x電大《關(guān)于開展20xx年秋季教學(xué)檢查的通知》文件精神,現(xiàn)將檢查工作匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
在接到分校教學(xué)檢查的通知后,中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視,多次召開會議,對本次教學(xué)檢查進(jìn)行分工,檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況,對教學(xué)檢查所需給予人力、物力、財(cái)力上的支持,確保教學(xué)檢查的順利進(jìn)行。
二、教學(xué)自查
(一)教學(xué)安排
1、xx電大目前開設(shè)有小學(xué)教育、法學(xué)、金融、人口、建筑、工商管理六個(gè)??茖I(yè)及漢語言文學(xué)、金融、法學(xué)三個(gè)本科專業(yè)。在籍學(xué)生人數(shù)有近1620人,其中今年秋季招了168人。開學(xué)前,我們依據(jù)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,按照省市教學(xué)活動要求,結(jié)合本站的實(shí)際情況,編制了課程輔導(dǎo)表和網(wǎng)上教學(xué)活動安排表,及時(shí)發(fā)放給輔導(dǎo)教師和學(xué)員。為了面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性和有效性,面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上指導(dǎo)時(shí)間全部安排在雙休日。
2、網(wǎng)上教學(xué)情況
結(jié)合上級電大網(wǎng)上教學(xué)活動安排計(jì)劃,擬制本校網(wǎng)上教學(xué)活動安排。由于我站自身網(wǎng)上教學(xué)資源有限,根據(jù)實(shí)際情況,使用三級電大網(wǎng)上資源,提高網(wǎng)上資源的利用率,開學(xué)之初,及時(shí)制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃,并將學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況作為形成性考核的重要依據(jù)。此外,我站機(jī)房全天候?qū)W(xué)生開放,安排并接待學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)。安排專人蹲守機(jī)房值班,對學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。本學(xué)期,各專業(yè)班主任通過電話以及qq等多種形式通知讓老生進(jìn)行網(wǎng)上選課,進(jìn)入xx電大在線,根據(jù)xx電大在線直播課堂時(shí)間表以及網(wǎng)上答疑安排表聽課以及在互動社區(qū)進(jìn)行交流等。
3、實(shí)踐環(huán)節(jié)情況
在實(shí)踐環(huán)節(jié)過程中,做了以下工作:
第一,嚴(yán)把選題。選題是學(xué)員能否定好論文的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。過去許多學(xué)員烈軍屬論文都是半途而廢,其中相當(dāng)一部分是由于選題的原因。針對此,學(xué)校都是提前在上學(xué)期期末便要求班主任布置給學(xué)員,要求其做好選題的準(zhǔn)備。同時(shí)要求報(bào)題時(shí),學(xué)員要和班主任或指導(dǎo)教師保持聯(lián)系溝通,確保學(xué)員選題恰當(dāng),并能有時(shí)有效的上報(bào)。
第二,監(jiān)控過程。本學(xué)期初,學(xué)校分別以分別通知或?qū)iT召開了論文指導(dǎo)教師會議,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了論文指導(dǎo)教師的職責(zé)和論文撰寫階段的時(shí)效性。學(xué)校從論文寫作的后期起,逐周統(tǒng)計(jì)論文進(jìn)展,督促指導(dǎo)教師和學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成論文寫作過程。目前,大部分學(xué)員能按照指導(dǎo)教師的要求和步驟進(jìn)行論文寫作。專科已進(jìn)入定稿和答辯準(zhǔn)備階段,本科論文正處于修改和定稿階段。
(二)新生入學(xué)情況
1、入學(xué)水平測試
新學(xué)員在報(bào)名時(shí),學(xué)校便通過宣傳,讓學(xué)員了解入學(xué)水平測試的意義和目的,放松心態(tài),認(rèn)真準(zhǔn)備考試。在測試過程中,學(xué)校認(rèn)真組織,嚴(yán)把考風(fēng)考紀(jì),讓學(xué)員考出自己真實(shí)的水平。
2、《開放教育學(xué)習(xí)指南》教學(xué)活動
本學(xué)期,除集中的學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》教學(xué)光盤外,還要求班主任分批分層次地對學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能培訓(xùn),組織學(xué)員參加在xx電大在線參加課程討論,組織新生在規(guī)定的時(shí)間段登陸中央電大形成性測評系統(tǒng),完成作業(yè)。目前大部分學(xué)員已完成在各級電大在線平臺實(shí)名注冊、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)并在電大在線課程討論區(qū)參加討論交流,學(xué)校較好地完成了新生的入學(xué)教育工作。
三、問題與對策
1、學(xué)員面授課出勤率偏低。本學(xué)期,學(xué)校盡管在課程安排上做了一些調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)員的需要,但從到課情況來看,學(xué)員出勤率仍然偏低。今后,學(xué)校將在班主任、任課教師、學(xué)員三方面齊抓,采取有效手段,加大管理,提高面授課到課率。
2、學(xué)員參與活動的主動性低。學(xué)員由于工學(xué)矛盾、學(xué)習(xí)目的不明確等多方面的原因,參與活動的主動性低。學(xué)校準(zhǔn)備加大對各項(xiàng)活動的宣傳,注重發(fā)揮教師和班主任的重要性,引導(dǎo)學(xué)員積極主動地參與到學(xué)?;顒又小?/p>
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不足。一些專業(yè),特別是新系統(tǒng)的學(xué)員普遍反映在線資源較少,不能滿足他們的學(xué)習(xí)需要。xx電大教師大都是“雙肩挑”人員,教學(xué)和管理較重,不能很好地開發(fā)教學(xué)資源。今后一方面要對各專業(yè)的教學(xué)資源進(jìn)行逐步統(tǒng)計(jì),添購相關(guān)多媒體資源;一方面要將教師逐步派出外出進(jìn)修,提高教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然,學(xué)校在教學(xué)和管理上還存在其它的問題,學(xué)校將逐步整改,取得更好的成績。
篇六 鎮(zhèn)初級中學(xué)申報(bào)省教學(xué)示范學(xué)校的自查報(bào)告
學(xué)校是臨沂市首批教學(xué)示范學(xué)校,已順利通過兩次市的復(fù)驗(yàn)。xx年年被推薦為山東省規(guī)范化學(xué)校。近幾年來,學(xué)校確立了'讓每位學(xué)生都得到充分發(fā)展,讓每位教師都得到充分提高'的辦學(xué)理念,堅(jiān)決走'給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育教學(xué)環(huán)境,讓孩子愉快健康地成長發(fā)展'的路子。確立了努力建設(shè)'尊師愛生、文明守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取'的校風(fēng),明確'品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、特長顯著、素質(zhì)全面'的育人目標(biāo),大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),培養(yǎng)全體師生'求真、崇善、創(chuàng)美、尚勇'的校訓(xùn)精神。規(guī)范辦學(xué)行為,全面推行素質(zhì)教育。
一、科學(xué)管理——構(gòu)建課程改革的和諧動力
1、建設(shè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教干隊(duì)伍
倡導(dǎo)班子成員做學(xué)習(xí)型、專家型領(lǐng)導(dǎo),定期組織教干學(xué)習(xí)、討論、交流,積極參加上級教育行政部門組織的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)通過學(xué)習(xí),把培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化加工、拓展,結(jié)合工作實(shí)際活學(xué)活用,切實(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想素質(zhì)和理論水平,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、強(qiáng)化管理目標(biāo)的落實(shí)
建立完善了一整套科學(xué)合理實(shí)用的學(xué)校管理制度,做到崗崗有職責(zé),人人有要求。在實(shí)際管理中不斷完善和改進(jìn),盡最大努力體現(xiàn)民主和人性化管理,做到了'規(guī)章共定、制度共守',變'人治'為'法治',實(shí)現(xiàn)了依法治校。
實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包級制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除干好分管的工作以外,都分到不同年級參與管理,分工協(xié)作,相對獨(dú)立,增強(qiáng)了責(zé)任,提高了干部工作積極性和創(chuàng)造性,真正實(shí)施了'校長主持、分口管理、年級負(fù)責(zé)'的管理模式。
3、建設(shè)能學(xué)、會教、善研的教師隊(duì)伍
努力實(shí)施名師工程和青年教師培養(yǎng)工程,造就了一支師德高尚,學(xué)識淵博、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。發(fā)現(xiàn)苗子,認(rèn)真培養(yǎng),壓擔(dān)子,創(chuàng)條件。通過“一幫一”等方式,讓青年教師快速成長。馬霞、公彥霞、于大華參加市講課比賽獲一、二等獎,成為平邑縣的名師,田新教學(xué)成績突出,2023年在市化學(xué)研討會上作典型發(fā)言。朱化平、朱偉、牛和良、田新成為平邑縣教學(xué)能手,高振成長為平邑縣教學(xué)新秀,劉彥青、李秀東、李志寧等一大批青年教師成為學(xué)校的骨干。 抓好教材的研究工作。學(xué)校要求老師吃透教材,用好教材。 張德存老師在教材研究方面頗有心得,每年參與撰寫的試題類論文上百篇,xx年參與了臨沂市初中思想品德《同步學(xué)習(xí)與探究》的編寫工作,裴鋒、郭洪濤、高彥賓、張加生、徐長安等老師一年發(fā)表論文也在幾以上。我校形成了深研教材、用好教材的濃厚氛圍。
教師通過寫'教學(xué)反思'和'教學(xué)小故事',在教學(xué)實(shí)踐中思考,在思考反思中提高。積極撰寫教學(xué)論文,近幾年,教師在省級以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表論文40多篇。
二、創(chuàng)新教學(xué)——注入優(yōu)質(zhì)教育的無限活力
1、規(guī)范教師的教學(xué)行為,深化課堂教學(xué)改革。學(xué)校分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處主任和值班領(lǐng)導(dǎo)通過不定期的檢查、抽查,學(xué)生座談、問卷等形式,強(qiáng)化教學(xué)秩序的調(diào)控,使全體任課教師都能嚴(yán)格執(zhí)行'三表'(時(shí)間表、課程表、課外活動安排表)規(guī)定,認(rèn)真落實(shí)教育方針。在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程,開足課時(shí),面向全體學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生在德、智、體、美各方面都得到發(fā)展,成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的一代新人。
2、認(rèn)真落實(shí)“三級督查、兩級監(jiān)控”的管理機(jī)制,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級組、備課組的職能。教導(dǎo)處每學(xué)期至少兩次全面檢查教師的過程材料,綜合評估教師的工作。年級組每月一次檢查,備課組每周一次檢查。通過“三級督查、兩級監(jiān)控”的落實(shí),保證了教學(xué)過程的科學(xué)實(shí)用。
3、加強(qiáng)備課的管理,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人,校長、主任分工到各備課組參加活動,聽取并指導(dǎo)教師的備課。從課堂的結(jié)構(gòu)安排到學(xué)生興趣的培養(yǎng),從單元測試的訂正到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,備課組都進(jìn)行充分的醞釀、討論,制定科學(xué)合理的方案,提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)校有專門的備課制度、集體備課制度,學(xué)校教導(dǎo)處、年級組定期對備課進(jìn)行檢查,并將結(jié)果公布,以促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n。
4、抓實(shí)課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的課堂教學(xué)實(shí)行不定時(shí)抽查,發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)整改。領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行聽評課制度,校長每周聽課3節(jié),業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任每周聽評課5節(jié)。教師實(shí)行分層教學(xué)、切實(shí)做到'因材施教'。小組合作學(xué)習(xí),讓不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)比賽,比賽分成語、數(shù)、外、理化、政史、地生、音體美信七大組別,同學(xué)科同年級統(tǒng)一課題,集中比賽,任課教師及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與聽課評價(jià)。通過比賽,提升了教師的整體素質(zhì),提高了教學(xué)水平。先后重點(diǎn)學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、平邑一中的教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,形成了“先學(xué)后教”的案例教學(xué)模式,影響很大。
篇七 有關(guān)成教學(xué)院工作的自查報(bào)告
學(xué)院××月××日召開了示范院校專家鑒定意見反饋會,成教處班子成員全部參加。會后立即召開了班子成員會。大家一致認(rèn)為這樣的會議有實(shí)效意義,對我們震動很大。成教處結(jié)合目前“三新”活動的開展,要求班子成員每人對自己今年所作所為進(jìn)行自我剖析,為“三新”活動第二階段進(jìn)行的民主生活會做好準(zhǔn)備。同時(shí)對成教處今年的整體工作進(jìn)行了回顧,查找了不足,并制定了初步整改措施。現(xiàn)報(bào)告如下。成教學(xué)院工作的自查報(bào)告
一、工作回顧
根據(jù)年初教代會制定的工作目標(biāo),成教處負(fù)責(zé)的成人學(xué)歷教育和職工培訓(xùn)基本上完成了創(chuàng)收指標(biāo)。上半年成人學(xué)歷教育共完成159門次課程的教學(xué)、考試工作。教學(xué)工作量達(dá)10519學(xué)時(shí),協(xié)助財(cái)務(wù)處完成了xx年學(xué)費(fèi)的收繳工作,進(jìn)行了xx年應(yīng)支付河南理工大學(xué)管理費(fèi)、教材費(fèi)的核算工作,目前業(yè)余學(xué)歷學(xué)費(fèi)凈收入372.2萬元。職工教育培訓(xùn)由于受集團(tuán)公司培訓(xùn)會簽文件的影響,上半年的培訓(xùn)工作進(jìn)展較緩慢,但也沒有間斷培訓(xùn),尤其假期培訓(xùn)高潮不斷。截止目前共計(jì)完成21個(gè)不同層次的校內(nèi)外培訓(xùn)班,培訓(xùn)學(xué)員達(dá)1098人次。上半年非學(xué)歷教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)2367學(xué)時(shí),截止5月份培訓(xùn)費(fèi)和考試報(bào)名費(fèi)等創(chuàng)收128.00萬元。部分待轉(zhuǎn)培訓(xùn)費(fèi)用47.80萬元。還有17個(gè)辦學(xué)點(diǎn)32個(gè)教學(xué)班2244人的煤礦準(zhǔn)入資格學(xué)歷達(dá)標(biāo)班第二學(xué)期的教學(xué)有條不紊的進(jìn)行。本學(xué)期完成學(xué)時(shí)6861個(gè)工作量,已收部分第二年學(xué)費(fèi)193.43萬元。順利完成了06級緊缺人才三個(gè)專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)86人的畢業(yè)答辯、崗位分配和結(jié)業(yè)證書的辦理。07級緊缺人才三個(gè)專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)73人的教學(xué)按計(jì)劃執(zhí)行。集團(tuán)公司已轉(zhuǎn)06級兩年學(xué)費(fèi)和07級第一年學(xué)費(fèi)共計(jì)31.14萬元。經(jīng)自檢成教處上半年創(chuàng)收指標(biāo)截止六月份底預(yù)計(jì)完成772.6萬(業(yè)余學(xué)歷學(xué)費(fèi)372.2萬元,培訓(xùn)等400.40萬元)。利潤達(dá)603.8萬元。
二、工作不足
說起不足我們認(rèn)為“三點(diǎn)能力提升”是我們致命的不足。而且“三新”活動教育的效果無論對黨員還是對中層干部也應(yīng)體現(xiàn)在“三點(diǎn)能力提升”。學(xué)院在起步發(fā)展時(shí)期就能夠抓住申辦全國百所示范院校的建設(shè)單位,目的就是促進(jìn)學(xué)院能夠快速發(fā)展,甚至是跨越式發(fā)展。幾年來學(xué)院的變化也證明了仵院長的高明遠(yuǎn)見和卓越敬業(yè)的精神??梢哉f解放思想提升把握機(jī)遇的能力在仵院長的英明領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)成功把握住了申辦首批示范院校建設(shè)的機(jī)遇。但由于學(xué)院建院時(shí)間短底子薄,無論是硬件環(huán)境還是軟件環(huán)境都需要投入,無論是師資隊(duì)伍的教學(xué)水平還是管理人員的工作能力都不雄厚,因此參與首批示范性建設(shè)肯定是困難重重,工作量大。困難重重就要我們有破解難題的能力,工作量大就需要我們有統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。成教處的所有管理人員都需要提升破解難題的能力,中層領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該提升統(tǒng)籌規(guī)劃的能力,成教處的工作性質(zhì)也需要這兩種能力的提升。正因?yàn)槌山烫庍@兩種能力不夠,導(dǎo)致目前工作有一定漏洞,如管理質(zhì)量還達(dá)不到示范的要求;中層干部中存在管理推諉的現(xiàn)象;和有關(guān)部門協(xié)作精神不強(qiáng);管理工作多有畏難厭煩的意識;崗位管理工作不實(shí)不細(xì);超前思考工作的觀念不強(qiáng)等等。其主要是無私敬業(yè)的精神和主人翁意識還提升不到一定的高度。
三、整改措施:
1、加強(qiáng)思想教育,黨員干部借助“三新”學(xué)習(xí)討論活動認(rèn)真進(jìn)行自我剖析,從思想上認(rèn)識到創(chuàng)建示范性高職院校對平職學(xué)院跨越式發(fā)展的重要性,真正把握住機(jī)遇,做學(xué)院發(fā)展的功臣。
2、根據(jù)下半年成教處辦公校區(qū)調(diào)整,重新明確管理人員的崗位職責(zé),以做好本職工作為考核內(nèi)容,嚴(yán)肅考勤紀(jì)律,規(guī)范管理,務(wù)實(shí)工作。
3、各管理組要按成教處制定的資料存檔明細(xì)及時(shí)歸檔,為示范院校建設(shè)的驗(yàn)收奠定良好的基矗
4、在事務(wù)多任務(wù)重的情況下,班子成員要顯現(xiàn)出管理者的能力,必須有解決問題的能力,出了問題能夠協(xié)調(diào)解決,要管到位還要理到家,為職工做好本職工作營造良好的工作環(huán)境。
5、全處成員都要按仵院長在工作例會上強(qiáng)調(diào)的:在整個(gè)示范院校建設(shè)乃至平時(shí)管理工作中,“細(xì)”字貫穿始終,“責(zé)任”牢記在心,要吃苦、要奮斗、要付出,處處體現(xiàn)出平職學(xué)院的特色。
6、瞄準(zhǔn)教代會的目標(biāo)克服困難,堅(jiān)決完成任務(wù)。
篇八 實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作及裝備情況的自查報(bào)告
根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的意見》和新修訂的《xx省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣評估驗(yàn)收辦法和評分細(xì)則》的要求,我校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了全面自查,現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:
一、 基本情況:
(一) 學(xué)?;厩闆r
東嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所全日制小學(xué)。學(xué)?,F(xiàn)設(shè)1—6年級7個(gè)教學(xué)班,共有306名學(xué)生。教師18人。其中大學(xué)本科學(xué)歷4人,??茖W(xué)歷12人,中師學(xué)歷2人;黨員3人。所轄學(xué)校共6所,學(xué)生共583名,教師29人。我校從強(qiáng)化教師隊(duì)伍入手,弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),造就了一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求的師姿隊(duì)伍。教師隊(duì)伍中曾獲縣級優(yōu)秀教師3人,獲縣教育先進(jìn)工作者2人,獲省級論文,市級論文,縣級論文。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍培養(yǎng)出許多高素質(zhì)的拔尖人才。全校共有200余名同學(xué)分別參加了省、市、縣繪畫、書法、作文等比賽,都獲得好的名次。
為建造良好的教學(xué)環(huán)境,20**年9月,學(xué)校爭取縣上的支持和王永慶先生的資助,投資90萬元新建了明德教學(xué)樓,20**年縣上又投資28多萬元,新建了教師宿辦樓,20**-20**年學(xué)校又投資購置了4臺微機(jī),實(shí)現(xiàn)了電化教學(xué)?,F(xiàn)在,學(xué)校正在著手爭取縣上投資新建起一座700平方米的實(shí)驗(yàn)、師生餐飲綜合樓。屆時(shí),學(xué)校的音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室、勞技室、多媒體室一應(yīng)俱全,將為孩子提供更為廣闊的活動空間。
學(xué)校以現(xiàn)有的教學(xué)基礎(chǔ),狠抓正規(guī)的教學(xué)管理,以提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,首先對師資進(jìn)行了合理的安排,使每位教師都能最大極限地發(fā)揮自己的潛能,為充分調(diào)動教師的工作積極性,學(xué)校還制定了一系列的教師考核細(xì)則,使在職教師工作有目標(biāo),學(xué)習(xí)有榜樣,形成了競爭向上的良好局面。學(xué)校非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),在沒有標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和儀器室的情況下,學(xué)校因陋就簡,利用現(xiàn)有的設(shè)施、設(shè)備,在確保安全和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上,上好各類實(shí)驗(yàn)課,完善了各種制度并上墻。儀器室內(nèi)儀器擺放整齊,標(biāo)簽張貼規(guī)范。能夠滿足各種教學(xué)需要。
(二)儀器配備情況:幾年來,我校先后投資2萬元構(gòu)置了科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、勞技等各類儀器358件,圖書6143本。雖然我校每年都投資數(shù)一定資金購置各種實(shí)驗(yàn)儀器,但由于我校辦學(xué)資金緊張,還有少部分儀器達(dá)不國家一級標(biāo)準(zhǔn)。具體如下:
1、實(shí)驗(yàn)用房。 我校的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音美器材室、音樂教室、體育器材室、圖書室(閱覽室)均按相關(guān)要求并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了配備,目前尚不能達(dá)到國家要求標(biāo)準(zhǔn)。
2、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施 。我校現(xiàn)計(jì)劃購置實(shí)驗(yàn)桌凳24套。 儀器廚3個(gè),滿足了教學(xué)需求。圖書櫥架6個(gè)。
3、儀器設(shè)備
(1)數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)儀器共有80件,基本按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配備齊全。
(2)自然方面:共有儀器260件,通用、專用和玻璃儀器配備不齊全,標(biāo)本、模型和工具箱達(dá)不到國家一類標(biāo)準(zhǔn)。共投資2000元。
(3)美術(shù)方面:學(xué)校配有學(xué)生必備的美術(shù)設(shè)備,有一半儀器達(dá)不到國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
(4)音樂方面:共有10件,共投資4千元,達(dá)不到國家一類標(biāo)準(zhǔn)。
(5)體育方面:投資3000元,共有體育儀器46件。
(6)圖書方面:投資4萬元,共有圖書6143冊。
3、實(shí)驗(yàn)人員
(1)學(xué)校成立了由校長曹興軍為組長,教導(dǎo)主任劉民堂為副組長,王毅剛、馬章民、李景民等為組員的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,專門負(fù)責(zé)督導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況。 定時(shí)召開會議,并多次組織教師聽課。 并寫有聽課紀(jì)錄。
(2)實(shí)驗(yàn)教師3人,由于各方面原因,都是兼職,學(xué)歷都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。
4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
(1)每學(xué)期學(xué)校都嚴(yán)格制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,年終有總結(jié)。
(2)每次實(shí)驗(yàn)教師都認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單,學(xué)生、教師都認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄,使演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)到95%以上。
5、實(shí)驗(yàn)室管理
實(shí)驗(yàn)室有完善的管理制度,規(guī)則、職責(zé)健全,儀器賬本符合要求,擺放整齊有序,定時(shí)維修保養(yǎng),室內(nèi)環(huán)境清潔、美觀、科學(xué)。
二、學(xué)校主要做法:
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。我校成立了以曹興軍校長為主的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由劉民堂主任主要分管具體業(yè)務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)會議,定期檢查實(shí)驗(yàn)開展情況。
2、資金到位。為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊跟時(shí)代步伐,校長多方籌措,擠出資金辦教育。為建造良好的教學(xué)環(huán)境,20**年9月,學(xué)校爭取縣上的支持和王永慶先生的資助,投資90萬元新建了明德教學(xué)樓,20**年縣上又投資28多萬元,新建了教師宿辦樓,20**-20**年學(xué)校又投資購置了4臺微機(jī),依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,增添了電視、vcd等設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了電化教學(xué)?,F(xiàn)在,學(xué)校正在著手爭取縣上投資新建起一座700平方米的實(shí)驗(yàn)、師生餐飲綜合樓。學(xué)校計(jì)劃投資5萬元購置30臺微機(jī)建成計(jì)算機(jī)教室。一年內(nèi),音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室、勞技室、多媒體室一應(yīng)俱全,為孩子提供更為廣闊的活動空間。 3、全面參與。制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,隨時(shí)總結(jié),定期查找存在問題。并按要求開齊各種實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率都能達(dá)到98%以上。實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄齊全。
4、取得成績。在我校教師的共同努力下,我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也取得了一定成績,先后有多位教師的論文和優(yōu)質(zhì)課獲獎。通過以上自查,我校基本符合《xx省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣評估驗(yàn)收辦法和評分細(xì)則》,但工作中還存在很多不足,還需要我們在今后的工作中繼續(xù)完善。
三、自查整改:
認(rèn)真自查整改,迎接省、市級驗(yàn)收 按照“普實(shí)”要求及工作進(jìn)度,認(rèn)真對照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)條件,利用現(xiàn)有條件加快“普實(shí)”的硬件建設(shè)和軟件的準(zhǔn)備工作,同時(shí)加快綜合樓工程建設(shè)進(jìn)度,力爭按期完成。認(rèn)真制定實(shí)現(xiàn)“普實(shí)”迎檢工作方案,進(jìn)行自查整改,逐項(xiàng)整改,如期通過省、市級的驗(yàn)收。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,我校雖然取得了一些成績,但是還存在著一些問題。如:(1)實(shí)驗(yàn)教師研究和自制教具工作還比較薄弱,學(xué)生的操作技能熟練程度仍需加強(qiáng)。(2)學(xué)校由于用房緊張,尚不具備按國家標(biāo)準(zhǔn)開展“普實(shí)”工作。盡管這樣,我們決心進(jìn)一步強(qiáng)化管理,提高實(shí)教師和儀器管理人員的素質(zhì),狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開出率,強(qiáng)化學(xué)生的操作技能,為培養(yǎng)更多更好的新世紀(jì)人才而努力奮斗。
篇九 小學(xué)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的自查報(bào)告
小學(xué)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的自查報(bào)告范文
在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下,我校嚴(yán)格按照文件精神要求,對20xx年度學(xué)校信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的自查,各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將我校工作情況匯報(bào)如下:
一、總體情況
一年來,我校大規(guī)模的改善辦學(xué)條件,信息技術(shù)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得到了鞏固和提高,教學(xué)儀器設(shè)備得到了充實(shí)。教學(xué)技術(shù)裝備逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。人員業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過培訓(xùn)得到不斷的'提高,教師的教育觀念逐步更新,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)已逐步成為教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段,演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)?zāi)馨唇虒W(xué)大綱和教材要求正常開出。
本次自評結(jié)果為:優(yōu)
二、設(shè)施設(shè)備建設(shè)。
我校各功能室齊全,布置符合要求,設(shè)有實(shí)驗(yàn)室一間,實(shí)驗(yàn)保管室一間,閱覽室一間,多媒體室一間,遠(yuǎn)程教育接收室一間,電腦室一間,實(shí)驗(yàn)室都有供電、供水、排水設(shè)施,都有防火、防盜設(shè)施
三、信息技術(shù)與裝備管理
學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué),電化教育,信息技術(shù)教育及遠(yuǎn)程教育均有專人管理,納入了學(xué)校工作計(jì)劃,學(xué)校各類計(jì)劃、制度健全,管理到位,考核有方。學(xué)校對各專任管理員要求嚴(yán)格,任課教師有計(jì)劃,有總結(jié),教學(xué)儀器設(shè)備均上帳,保管到位,各種登記表冊填寫詳實(shí),完整,規(guī)范。帳目齊備,儀器分類,擺放有序,整齊清潔(柜有柜卡、儀器有標(biāo)簽),帳物相符,借還有據(jù),定期保養(yǎng).
四、信息技術(shù)與裝備應(yīng)用等
學(xué)校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,充分利用各種資源,每學(xué)期均按要求組織教職工學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源及信息技術(shù)知識,并納入教師個(gè)體考評,遠(yuǎn)程教育管理員每天能堅(jiān)持接收資源,并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅(jiān)持每天開放兩小時(shí)以上。學(xué)校自然實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95%.一年來,我們狠抓了有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高實(shí)驗(yàn)技能和管理水平,積極選派教師參加各類活動,如:潼南縣實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),重慶市信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)征文活動等
五、存在問題
盡管我們做了大量的工作,取得了可喜的成績,但是從高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求角度和先進(jìn)學(xué)校相比,我們的工作還存在著一定的差距.
1、音、美、勞、體育、衛(wèi)生器材的配備還顯不足,今后還要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)配置.
2、小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待進(jìn)一步提高。
篇十 教師教學(xué)的自查報(bào)告
教師教學(xué)自查報(bào)告(一)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后,對照標(biāo)準(zhǔn),就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、教學(xué)管理
1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí),既不多開課程,也決不少開課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計(jì)課程總表,并將班級課程表、作息時(shí)間表上墻,及時(shí)向教師、家長公布。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動計(jì)劃,同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計(jì)劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則,從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課,上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法,爭取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級聽課一個(gè)輪回,積極與教師交流,促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。
為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去,學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率,身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于30節(jié),校長聽30節(jié),中層干部聽40節(jié),關(guān)注教師課堂表現(xiàn),向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、重視集體備課
本學(xué)期,我校對教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求,強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線,備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo),課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外,積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧,重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課。備課做到有三定:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,運(yùn)用集體智慧,幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。
備課提前一周,精心備好每一課,沒有出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確,重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全,有教詳細(xì)的教學(xué)過程,合理的教學(xué)方法,字跡工整、清晰。有教學(xué)反思,反思,內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查,檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動,在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的'啟迪,體驗(yàn)成功的喜悅,獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè),其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確,還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。
三、教學(xué)教研
1、校本教研
堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)驗(yàn)過程中所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,開展形式多樣的校本教研活動,學(xué)校教研氛圍濃厚,有力推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、區(qū)域教研
積極參加縣市教研室組織的教研活動,且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。
我校以本次視導(dǎo)為契機(jī),通過教學(xué)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進(jìn)行整改,使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺階。
教師教學(xué)自查報(bào)告(二)
執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期,由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因,出現(xiàn)了也存在著不少的問題,經(jīng)過反思,反省,歸納出以下幾點(diǎn),給自己提個(gè)醒,也讓自己在今后的工作中糾正,爭取更大的進(jìn)步,把學(xué)生教好,讓學(xué)生健康,快樂地成長,也讓自己在學(xué)會解決問題中提高教學(xué)水平。
在教學(xué)上,經(jīng)驗(yàn)不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,很多的東西還不夠完全的掌控,知識上的問題自己懂,但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無法更好的讓學(xué)生明白,這,就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題。這一點(diǎn),我從一開始就認(rèn)識到了,所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,我的具體做法是多請教資深的老教師,多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄,還在書店訂閱了教學(xué)方面的書,爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)。
在管理上,因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽話,所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律的問題。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,只是暫時(shí)壓服學(xué)生,無法把根源除去,這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來。所以,我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,與其家長溝通,時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作,希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變。
在生活上,之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題,狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行?,F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識到這個(gè)想法大錯特錯了。其實(shí),要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好,服從管理必須從他們的生活上抓起。這個(gè)問題的意識是從一個(gè)學(xué)生的日志里體會到的。她寫了日志給我看,從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),有很多東西我沒有注意到,很多問題我沒有留意到,留下了處理的死角。因此,現(xiàn)在,我注重他們的心理教育,多給他們看勵志的故事、短片,讓他們在意識上認(rèn)識到人生的價(jià)值,學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)多與他們交流,家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我,并樂于和我交流。
以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,當(dāng)然,肯定也會有其他的問題存在,我會在以后的工作中多多反思,將存在的問題想辦法解決掉,讓自己有更大的進(jìn)步。
篇十一 教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告范文
努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,對站在教育最前線的我們來說,是義不容辭的職責(zé)。以下有教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告范文可供參考:
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“常規(guī)穩(wěn)校” 是我校辦學(xué)思路的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。常規(guī)教學(xué)工作做好了,才能使學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。一直以來,我校沒有放松要求,沒有降低標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)期都有創(chuàng)新性地、更有效地做好教學(xué)常規(guī)工作。此次自查工作,我們從東教字[20xx]54號文件《東方市教育局關(guān)于對城區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行檢查評估的通知》下發(fā)后,嚴(yán)格按照文件精神,對照《東方市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評價(jià)表》的評估量化標(biāo)準(zhǔn),我們開展了認(rèn)真的、逐項(xiàng)的自查,結(jié)果各項(xiàng)得分累計(jì)為:99分(其中自查報(bào)告得3分;計(jì)劃得11分;教案得12分;授課得17分;作業(yè)作文得12分;考試得11分;聽課得5分;輔導(dǎo)得5分;教研得6分;總結(jié)得8分;網(wǎng)絡(luò)教研得9分?,F(xiàn)將自查情況逐項(xiàng)做如下報(bào)告:
一、教學(xué)常規(guī)自查
(一)、教學(xué)計(jì)劃。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改精神。開學(xué)第一周,教導(dǎo)處本著以人為本、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,嚴(yán)格按照市教研室的教育教學(xué)工作計(jì)劃,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的總體目標(biāo)與要求,制定出切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求:①各科組長和各位科任教師根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力等,制定出科組教研計(jì)劃和各班的教學(xué)工作計(jì)劃;②第二周繳交到教導(dǎo)處備檢;③為了繼續(xù)加強(qiáng)和鞏固教師計(jì)算機(jī)操作能力,從上個(gè)學(xué)期開始,學(xué)校要求教師的計(jì)劃、總結(jié)都必須采用電腦打字。本學(xué)期,我們共收到科組教研計(jì)劃15份;科任教學(xué)工作計(jì)劃123份。任課教師都能按照學(xué)校的要求,采用電腦打字,并且100%按時(shí)完成,按時(shí)繳交計(jì)劃。檢查表明,無論科組教研計(jì)劃還是科任教學(xué)工作計(jì)劃,都能根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)、學(xué)校教研安排,學(xué)生的認(rèn)知能力,做到:目標(biāo)明確,措施方法得力,進(jìn)度安排合理,具有較強(qiáng)的可操作性。
(二)、教案編寫。
教案是教師以課程、章節(jié)、課時(shí)、內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學(xué)工作的具體方案,是組織上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù),是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的必要手段。因此,我們一直要求:①教師在編寫教案時(shí)必須做到既備教材,又備學(xué)生。也就是教師的教案編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱為基本依據(jù)與前提,深入鉆研教材,了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)授課內(nèi)容和特點(diǎn),結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格,編寫出具有自身特色的個(gè)性化的教案;②嚴(yán)格按照教育局教研室統(tǒng)一編制的教案本中的各項(xiàng)指標(biāo)要求規(guī)范編寫;③每個(gè)月月底,教導(dǎo)處都組織科組長對教師的教案和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查。從我們組織的兩次月檢和此次我們?nèi)渴栈氐?00多名教師的123份教案(繳交率達(dá)100%)進(jìn)行自查中看到:①教師的教案都能按照教研室編制的教案本中的內(nèi)容要求和本班教學(xué)進(jìn)度,按課時(shí)進(jìn)行編寫;②教學(xué)內(nèi)容清楚、教學(xué)目的明確、教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、教學(xué)學(xué)法靈活、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。同時(shí)還有自己對每節(jié)課的評價(jià),單元教學(xué)反思等;③教學(xué)設(shè)計(jì)我們也更多的看到教師非常重視對多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,課堂更具有實(shí)效性,編寫的質(zhì)量較往年都有所提高;④教案規(guī)范,書寫認(rèn)真工整的有王寧珍、林香、柳重蘭、鐘昌燕、陳仕鋒、文秀娟等幾十位教師。
(三)、課堂教學(xué)(授課)。
1、課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作中的主陣地,是將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)過程,是教師、學(xué)生和文本的一次對話。怎樣上好一節(jié)課,如何保證課堂教學(xué)的實(shí)效性等,學(xué)校在開學(xué)第一天的教師工作會議上再一次明確了課堂教學(xué)的基本要求:“一個(gè)中心、兩個(gè)到位、三個(gè)突出”。一個(gè)中心:以提高學(xué)生整體素和教學(xué)質(zhì)量為中心;兩個(gè)到位:深挖教材的興趣潛點(diǎn)和學(xué)生的興趣潛能要到位;三個(gè)突出:突出培養(yǎng)學(xué)生的課堂表述能力,突出培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,突出激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的積極性。
為了讓課堂教學(xué)有效有序地開展,教導(dǎo)處定期或不定期走進(jìn)不同年級段聽“家常課”(推門課),促使教師不上不準(zhǔn)備的課。從聽“家常課”(推門課)和科組內(nèi)的展示課來看,教師非常注意了課堂教學(xué)秩序的管理,教學(xué)目標(biāo)明確,教法學(xué)法恰當(dāng),板書工整規(guī)范。教學(xué)過程體現(xiàn)師生互動、生生互動的教學(xué)理念,真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)非常重視運(yùn)用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),教學(xué)效果很好。如:陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識》,老師通過學(xué)生自己觀察、動手操作、動手制作、討論交流、上臺匯報(bào)等教學(xué)環(huán)節(jié),為學(xué)生營造了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生,教師所扮演的只是引導(dǎo)者的角色而已;王盛坤老師執(zhí)教的《學(xué)弈》,整節(jié)課教師根據(jù)低年級小朋友的年齡特點(diǎn),充分利用多媒體幫助學(xué)生對文本的理解,重視學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。“文中的兩個(gè)小孩,你們喜歡哪一個(gè)?你打算對他說什么呢?” 王老師的問題把整節(jié)課的氣憤推向高潮,學(xué)生說的踴躍,說的在理,體現(xiàn)了在玩中學(xué)、在樂中學(xué)的新理念。課后,老師們都能在自己的教案本上寫上了自己對本節(jié)課的簡單評價(jià)或課后反思。
(四)、作業(yè)情況。
作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑,是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此,學(xué)校對各年級段,各學(xué)科的作業(yè)和作文都提出了明確的要求(每周至少完成2次作業(yè)批改,每兩周至少完成一次作文批改;高年級學(xué)生每天要完成日記;充分利用作業(yè)、作文日記等加強(qiáng)寫字訓(xùn)練;教導(dǎo)處每個(gè)月進(jìn)行一次檢查等)。本學(xué)期,教導(dǎo)處已2次組織人員對48個(gè)教學(xué)班的96位語文、數(shù)學(xué)教師的作業(yè)以及中高年級的作文、日記進(jìn)行檢查,并將檢查結(jié)果記錄在案。對檢查中發(fā)現(xiàn)的普遍問題及時(shí)向老師反饋,對個(gè)別不按時(shí)完成作業(yè)、作文量批改的教師進(jìn)行說教,令其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改,并送教導(dǎo)處檢查。學(xué)生作業(yè)作文書寫認(rèn)真、規(guī)范、日記書寫認(rèn)真工整,篇數(shù)較多的班級有:六(8)、六(9)、六(10)、五(9)、四(1)、三(1)、三(2)、三(3)、二(1)、二(2)、一(1)、一(2)、一(3)。此次自查,我們共受到100名教師交來的語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等作業(yè),35位語文教師交來的35各班的作文。檢查中我們發(fā)現(xiàn):①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改;②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識點(diǎn)之間的聯(lián)系;③作業(yè)題難易適度,作業(yè)量符合學(xué)生的年齡特點(diǎn);④作文命題有創(chuàng)新,重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng);⑤作業(yè)批改認(rèn)真,日期清楚。特別是語文科的柳重蘭、林香、吉承趙、鐘昌燕、何月葵、馮慧、文秀娟等許多語文老師的批改基本做到:作業(yè)按時(shí)按量祥批祥改,作文按規(guī)定次數(shù)有眉批、有總評;數(shù)學(xué)科的王寧珍、陳仕鋒、王雄和、陳美凰等許多數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真地按時(shí)按量祥批祥改。如今,我們的教師基本上都形成一個(gè)共識:作業(yè)只有充分調(diào)動學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性,才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展的價(jià)值。
(五)、考試(測試)。
考試,它既是檢查學(xué)生對知識掌握情況的有效工具,又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。因此,學(xué)校非常重視每一次(單元、月考、期中、期末)文化測試。對每次單元考和月考,學(xué)校都做了精心安排[單元考我們采取不同年級交換監(jiān)考、交換評卷;月考則采取單人單座,不同年級交換監(jiān)考、交換評卷并統(tǒng)計(jì)各班的平均分在年級中進(jìn)行排名公示]。檢查中,我們看到每一次單元測試,教師都對本班學(xué)生的成績進(jìn)行“三率一分”統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期中考,我們采取了不同年級組交換監(jiān)考,年級組流水評卷,班級交換統(tǒng)計(jì)“三率一分”,這些做法得到家長的一致認(rèn)同。中考后,教導(dǎo)處及時(shí)把中考“三率一分”統(tǒng)計(jì)情況向全體教職工做反饋,會上特別表揚(yáng)了“三率一分”四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的班級和老師。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求科組長利用集體活動時(shí)間組織本科組老師坐下來,認(rèn)真就每一個(gè)班級,每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識的缺陷,交流各自改進(jìn)的方法與措施,在科組內(nèi)形成共識,為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。
(六)、聽課。
聽課活動是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施,是一項(xiàng)能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。通過聽課活動,上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,升華課堂管理的藝術(shù);而對于聽課者來說,發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時(shí),可以增長自己的業(yè)務(wù)知識,更為重要的是可向上課者汲取長處,從各方面得到提高和發(fā)展。所以,學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”,各部門的主任、副主任除了聽推門課外,還要參加科組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。同時(shí)校長每個(gè)學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽課節(jié)數(shù)(副校長不少于20節(jié);主任、副主任不少于25節(jié);教師不少于15節(jié))。學(xué)期末由分管教學(xué)的副校長收回聽課簿進(jìn)行檢查,對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評。教導(dǎo)處對每一節(jié)推門課都指定教導(dǎo)處的人員對所聽的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評,與授課教師進(jìn)行交流、交換意見,幫助教師從“穿新鞋,走老路”的誤區(qū)中走出來。半個(gè)學(xué)期過去,教導(dǎo)處共聽了10多節(jié)課。各位教師也基本上完成了上半個(gè)學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)[詳情見教師聽課本,下半個(gè)學(xué)期我們還有個(gè)“開放周”,到時(shí)教師們都能完成一學(xué)期的聽課總量]。從聽課過程來看,授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備,基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備,課上沒程序,課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽推門課活動,有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課,有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(七)、輔導(dǎo)。
由于學(xué)生認(rèn)知水平存在差異性,加上家庭及周圍的影射性,都直接影響著孩子的進(jìn)步。為此,學(xué)校一直以來對“培優(yōu)補(bǔ)差”工作十分重視。學(xué)期初,學(xué)校要求語文、數(shù)學(xué)教師根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真制訂“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃,要做到“五定一記”:定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定目標(biāo),定措施,有記錄。檢查情況表明:48個(gè)教學(xué)班的96位輔導(dǎo)教師都認(rèn)真制訂“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃有目的地在課堂內(nèi)外加大輔導(dǎo)力度,并充分利用下午第三或第四節(jié)課,輪流給學(xué)生上輔導(dǎo)課。老師們的辛苦付出,換來學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,受到社會的認(rèn)可,得到家長的滿意。
(八)、教研。
教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初,教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂出《市一小教研計(jì)劃安排表》,并要求各科組嚴(yán)格按照計(jì)劃擬訂科組教研計(jì)劃并按計(jì)劃開展教研活動。教研活動我們主要從“三開展一觀看”四個(gè)方面來進(jìn)行。
1、開展科組內(nèi)“備—授—評”活動。
各科組統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行研討,確定各單元的教學(xué)方案,每人選定一節(jié)課內(nèi)容,集體備課時(shí)將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討,設(shè)計(jì)好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后,由科組長組織教師進(jìn)行評課,并把整個(gè)活動記錄下來存入科組檔案。本學(xué)期各科組的“備—授—評”活動基本結(jié)束。活動中,我們看到了馮慧老師執(zhí)教的《一路花香》,給大家展示了一節(jié)全新的課堂教學(xué)——始終抓住一個(gè)“讀”字,讓學(xué)生通過讀去感知、去理解、去感悟、去體會;陳仕鋒老師的一節(jié)《找規(guī)律》數(shù)學(xué)課也無疑為數(shù)學(xué)教師在新課程理念下,數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)提供了良好的借鑒。他不但能作到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生,而且能作到收放自如,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識的無限樂趣。通過備課、聽課、評課等環(huán)節(jié),使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,變成新課改的組織者、參與者,投身到新課程中的改革中。
2、開展課堂教學(xué)展示(開放周)活動。
幾年來,我校連續(xù)開展了三屆校際“開放周”活動,活動內(nèi)容包括:“優(yōu)質(zhì)課”、 “討論課”、“匯報(bào)課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,課堂上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對活動做出統(tǒng)一的安排,做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,每節(jié)課都有年級長進(jìn)行點(diǎn)評,活動結(jié)束后,學(xué)校對此次活動做專題總結(jié)。今年的開放周活動將在5月底舉行。
3、開展教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評比活動。
每學(xué)期期末,學(xué)校都組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評比活動,教師表現(xiàn)都非常積極和主動。去年,我們共收到教師送來參加評比的論文19,教學(xué)設(shè)計(jì)10。教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都組織省級骨干(學(xué)科帶頭人)和教學(xué)骨干對參評論文和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評比,分別評出一等獎10名,二等獎30名,三等獎50名,并發(fā)給了榮譽(yù)證書。我們還從中選出部分教師的作品參加省、市的評比,其中趙君校長的教學(xué)論文獲得省級一等獎、校長德育論文獲市級一等獎;顏躍東老師的書畫作品《迎奧運(yùn),繪寶島》獲得省級一等獎;陳仕鋒老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》獲得省級一等獎;柳重蘭老師的論文《小學(xué)語文教學(xué)中活教材的策略》和《淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性》、文彩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《平均數(shù)》、顏躍東老師的論文《讓美術(shù)課堂插上信息的翅膀》等獲得省級二等獎;吳鐘彪等8位老師的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等分獲得市級一、二等獎。20xx年開春,我校捷報(bào)頻傳:陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識》獲得市級二等獎;王盛坤老師參加海南省美文誦讀比賽獲得三等獎;六(9)班的林升巖同學(xué)獲得東方市詩歌朗誦優(yōu)秀獎。評比活動為教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供平臺,為教師的專業(yè)化發(fā)展注入了活力,大大提高了教師的教研能力和寫作水平。
4、觀看名師錄象課。
教導(dǎo)處利用集體活動時(shí)間組織教師聆聽名師課堂展示的錄象課,要求教師觀看時(shí)認(rèn)真作好記錄,觀后進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教法、學(xué)法、經(jīng)驗(yàn)等。活動有聲有色,富有成效。
(九)、總結(jié)。
總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì),及時(shí)改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗(yàn),吸取失敗教訓(xùn),及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題,對癥下藥,彌補(bǔ)不足途徑。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求:學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)處、科組長、科任教師要對一個(gè)學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考,撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上繳到學(xué)校,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織省、市級骨干進(jìn)行檢查。自查中,我們從上個(gè)學(xué)期收到的100多名教師交來的100多份教學(xué)總結(jié)和16份科組教研總結(jié)的檢查中看到了,教師對日常工作的留心,對教育教學(xué)工作的用心,總結(jié)忠實(shí)地記錄教學(xué)實(shí)踐中的成功和不足。教師們通過不斷地反省,不斷地總結(jié),揚(yáng)長避短,自我鞭達(dá)中得到了自我提升。為今后的教育教學(xué)找到了突破口,從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。
(十)、網(wǎng)絡(luò)教研。
去年,我校凡是年齡符合全國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試的教師,已經(jīng)100%通過考試并取得證書。為了更好地幫助教師熟練上網(wǎng)查閱資料,特別是在市教研室和學(xué)校的網(wǎng)頁上與其他教師進(jìn)行交流、討論,分享教育教學(xué)研究成果。我校成立了以趙君校長為組長;趙彥副校長、符含宇主任為副組長;指導(dǎo)教師主要有蘇家秀、蘇富平兩位電腦老師以及省、市級骨干教師的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)構(gòu)。并且提出要求:力爭每位教師都要建立自己的博客;每個(gè)學(xué)期,學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要在一小博客網(wǎng)上上傳文章不少于1,評論不少于20條;教師上傳的文章不少于,評論不少于25條。開學(xué)至今,我們已對教師進(jìn)行2次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),目前我校已有趙彥、符含宇、符英才、柳重蘭、林香、馮慧等10多名教師建立了自己個(gè)人的博客網(wǎng)頁,并在博客上上傳自己的文章(包括教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)交流等等);一小博客現(xiàn)有6文章,60多條評論,點(diǎn)擊率2600多次;一小群組現(xiàn)已有27名會員,文章22。教師通過網(wǎng)絡(luò)討論交流,發(fā)表自己的見解,人人從中賞到了甜頭,實(shí)現(xiàn)資源共享。相信接下來教師參與網(wǎng)絡(luò)交流的人數(shù)將不斷增加。
二、存在的問題
我校抓實(shí)抓好常規(guī)工作,確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,取得了不斐的成績,但也暴露出不少的問題:
1、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。造成教師不夠積極主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。
2、由于年齡偏大,個(gè)別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范,作文的批改缺少針對性,評語缺少鼓勵性。
3、某些離退休只差一年半載的老教師教案的編寫也不夠規(guī)范。
4、教師管理力度不夠,應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。
5、學(xué)生評價(jià)管理適應(yīng)課改情況未落到實(shí)處,今后將加大力度探究整改。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅(jiān)持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教師的校本研究,嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
課程改革,任重道遠(yuǎn),狠抓常規(guī),大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步,但我們清醒地認(rèn)識到,我們還有不少的差距,許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取。但我們相信一小人將緊抓機(jī)遇,凝心聚力,揚(yáng)長補(bǔ)短,同心同德,為早日成為省級規(guī)范學(xué)校而共同奮斗!
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為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育,切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)縣教育局文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,進(jìn)行了認(rèn)真的核查,現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下:
一、 強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,健全各種規(guī)章制度
(一)樹立以人為本的管理理念
20xx年是縣局著力倡導(dǎo)并付諸實(shí)施的“教育教學(xué)質(zhì)量效益年”本著這一宗旨,我校一班人認(rèn)真分析西小實(shí)際,統(tǒng)一思想認(rèn)識,在學(xué)校管理上確立了“尊重人,信任人,激勵人,發(fā)展人”的人本管理理念,把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對象,領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范,以“溝通,交流,對話,幫助”等人性化管理方式,虛心接受師生的工作監(jiān)督,逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極具親和力的人文校園,廣大師生工作學(xué)習(xí)熱情高,奏響了西小“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。
(二)健全各種制度,以制度促管理
常言道:“國有國法,家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩,不成方圓”。 為了認(rèn)真落實(shí)教育行政會精神,進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,全面提升教學(xué)管理效益,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善,進(jìn)一步健全了各種管理制度,涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出,都在教師會上民主討論通過,讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé),規(guī)范自己的教學(xué),切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵的作用,調(diào)動了全體老師的積極性,增加了老師的主人翁的責(zé)任感。
二、求實(shí)務(wù)真,公正嚴(yán)明,狠抓常規(guī)管理落實(shí)
(一)嚴(yán)格執(zhí)行國課程計(jì)劃,開齊、開足各類課程
學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)把課程關(guān),課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表,并將“四表”上墻,各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn),教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃,期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動類課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動記錄,逐步形成校園特色教育規(guī)模。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的半小時(shí)閱讀時(shí)間。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)管理制度,是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包級 、蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制,確保教學(xué)教研活動的有力落實(shí)。
學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個(gè)年級,主管一個(gè)教研組制度,領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手,出謀劃策,做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動,堅(jiān)持每周聽兩節(jié)推門課,不定期抽查教師教案,學(xué)生作業(yè),對上課,教案,作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出,要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象,當(dāng)面指出,當(dāng)場解決,不徇私,制度面前人人平等,形成常規(guī)管理天天有效的格局,從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。
2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核,充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)備課:首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”,任何人任何課都得備好課,才能進(jìn)教室授課。其次,要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量,我們堅(jiān)持實(shí)行年級同科集體備課制度,定時(shí)間,定中心發(fā)言人,確定本周教學(xué)內(nèi)容,分析教材,明確目標(biāo),理清思路,確立重點(diǎn)難點(diǎn),商討突破方法,質(zhì)疑問難,集思廣益。而教案的撰寫,我們大膽改革,采用同科教師提前精備制度,即每一個(gè)人備一兩個(gè)單元,精心設(shè)計(jì),滲透新課改理念,鼓勵個(gè)性教案,允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,靈活改動教案,適當(dāng)修改,寫上自己的修改理由和教后反思,堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬,力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì),少一點(diǎn)形式,使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。
(2)上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中,我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中,教師與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者,引導(dǎo)者和促進(jìn)者,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。學(xué)校每學(xué)期先在同年級開展'同課異構(gòu)'活動,由包年級的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽課和評課。然后由年級評選出代表參加學(xué)校的賽教活動。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神,對獲獎教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎勵。這項(xiàng)活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開,調(diào)動了大家參與集體備課的積極性。
(3)作業(yè)的布置和批改
提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成,課外以活動性,實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中,類型靈活,注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評價(jià)注意過程評價(jià),習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評價(jià)、學(xué)生互評、自評相結(jié)合,分?jǐn)?shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。
學(xué)校每周檢查一次教案,行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽兩節(jié)推門課,每月末進(jìn)行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核,優(yōu)點(diǎn)和問題及時(shí)反饋給教師,使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺階。
(三)狠抓校本教研,更新教育教學(xué)理念
1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師理論水平
課程改革對教師角色定位、教學(xué)方式,教學(xué)行為,都提出了新要求,在這種情況下,教師必須通過不斷學(xué)習(xí)研究,才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變,因此我們要求教師每周自學(xué)時(shí)間不低于2小時(shí),學(xué)習(xí)各種關(guān)于新課程的資料、圖書、各種教學(xué)雜志,并做好讀書筆記,學(xué)校每學(xué)期檢查兩次并做評比。學(xué)校圖書室、閱覽室每天開放,每單周二下午領(lǐng)導(dǎo)輪流組織大家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、重視教研工作,鼓勵撰寫案例、反思、論文
學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際,每學(xué)期都能制定操作性強(qiáng)的教學(xué)教研計(jì)劃,并按照計(jì)劃安排開展校本教研活動,要求教師就自己教育教學(xué)中碰到的問題,在教研組討論,找到共性問題,大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案,并撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例分析,要求各教研圍繞學(xué)校申報(bào)的《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力》的課題展開研究,確立本組的教研課題、組員確立自己的研究專題,學(xué)期末形成書面總結(jié),學(xué)校學(xué)期末將對案例反思及論文進(jìn)行評比,并集結(jié)成冊。
3、重視各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,提高教師的業(yè)務(wù)能力
學(xué)校非常重視各種“走出去'“請進(jìn)來”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,安排教師去學(xué)習(xí),本學(xué)期我們先后安排閆芙蓉老師和張靖敏老師分別參加英語培訓(xùn)和科學(xué)培訓(xùn),一至六年級課改教師參加了各科教材培訓(xùn)。申請張靖敏、李雪妮、齊立平、陳景潤、宗穩(wěn)娟、白慶、閆芙蓉7位老師參加市骨干班主任培訓(xùn),45歲以下教師參加了信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。下一步,我們將請專業(yè)人員對教師進(jìn)行下載《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)》資源的培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn)。
(四)積極探索,逐步完善評價(jià)考核機(jī)制
科學(xué)的評價(jià)考核機(jī)制是調(diào)動師生教學(xué)積極性的有效手段,新課程計(jì)劃實(shí)施后,我們根據(jù)新的要求,積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評價(jià)考核機(jī)制,力求有利于調(diào)動教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
1、我們既重視期中期末的階段性考核,又重視各科的單元考核,對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià),階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析,平時(shí)單元考核老師們也能積極分析,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向,并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
2、上學(xué)期,我們進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生成長記錄袋的操作辦法,制作了學(xué)生成長紀(jì)錄卡,又推出了教師工作記錄盒,自己記錄自己所做的各種工作和所取得的成績。
3、本學(xué)期,我們又完善了《西街小學(xué)教師量化考核辦法》、《西街小學(xué)班主任崗位責(zé)任管理細(xì)則》、《西街小學(xué)獎懲細(xì)則》等。通過師生評價(jià)考核機(jī)制的不斷完善,進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開展,激發(fā)了師生的教學(xué)熱情,在校形成了人人抓教學(xué),人人抓質(zhì)量,人人爭先進(jìn)的良好局面。
三、全面提高學(xué)生素質(zhì),保證學(xué)生全面發(fā)展
不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,已成為許多教育者的共識。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人負(fù)責(zé),體衛(wèi)藝工作井然有序。每學(xué)期都會組織許多有益的活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先是大課間活動,把自由活動和集體活動相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動中,我們靈活運(yùn)用,開展各種有趣的活動:根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行過腰鼓訓(xùn)練,隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,舉行過拔河比賽,還根據(jù)上級的安排教會低、中、高段三種校園集體舞。鼓號隊(duì)的組建和訓(xùn)練,既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神,又學(xué)會了各類樂器的敲打,真是一舉兩得,其次是興趣小組活動,興趣小組活動按時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行活動,為特長生的發(fā)展鋪平了道路。由于藝體組老師的不斷努力,我們學(xué)校順利通過了市上的特色學(xué)校復(fù)查驗(yàn)收,將會成為西安市藝術(shù)示范學(xué)校。
四、減負(fù)工作落實(shí)情況
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是關(guān)注學(xué)生,是為每位學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幾年來,投入大量資金改善校園環(huán)境,部室齊全,活動器械種類多,為提高學(xué)生綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。電教設(shè)施的使用,豐富了課堂教學(xué)手段,拓寬了學(xué)生的知識視野,推進(jìn)了教學(xué)改革,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,為“減負(fù)”目標(biāo)的落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、狠抓常規(guī)教學(xué),規(guī)范教學(xué)行為
做為戶縣教育局首批掛牌的常規(guī)示范學(xué)校,我校一直堅(jiān)持用教學(xué)常規(guī)對教學(xué)質(zhì)量的形成過程進(jìn)行全面管理。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都提出了明確的要求:每周檢查教案,在備課中,提倡教案內(nèi)容自主、創(chuàng)新,真實(shí)且具有指導(dǎo)性,教案要有自己的個(gè)性和亮點(diǎn)。每月檢查一次作業(yè),將檢查考核結(jié)果及時(shí)向教師公布。
2、扎實(shí)開展教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量要提高,課堂教學(xué)是關(guān)鍵。而要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,最關(guān)鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學(xué)能力。為此,我們堅(jiān)持以校為本,因地制宜的原則,反復(fù)學(xué)習(xí)新理念、研究新教材、探討新教法,集體備課,積極開展校本教研,不斷在研究中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,在發(fā)展中提高,加快了教師專業(yè)成長的步伐。“減負(fù)”目標(biāo)得以落實(shí)。
為了讓研究成為一種氛圍。我們根據(jù)教育局安排,開展了扎實(shí)有效的“千人評千課”活動和“雙百”活動外,本學(xué)期除開展教學(xué)全過程評優(yōu)課外,還準(zhǔn)備開展一課兩上兩評活動,讓教研為課堂教學(xué)服務(wù),讓課內(nèi)損失課外補(bǔ)的現(xiàn)象逐漸消失,為減負(fù)開辟道路。
3、長短課時(shí)制的實(shí)施,減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)
我校通過實(shí)踐改變了四十分鐘一節(jié)課的模式,實(shí)施了長短課時(shí):語文、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容豐富任務(wù)重的課程安排四十分鐘,音樂、美術(shù)、思品等內(nèi)容較為輕松活潑的課程為30分鐘短課時(shí)。長短課時(shí)的實(shí)施促使教師不得不精心收集、整理、重組教育資源,精心設(shè)計(jì)、處理教學(xué)細(xì)節(jié),追求精講多練,從而提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,不亂訂資料
我校要求學(xué)生按時(shí)到校,教師按時(shí)上下課,下課不準(zhǔn)拖堂。放學(xué)后不準(zhǔn)隨意留學(xué)生。每次放學(xué)時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)和值周員在校門口親自檢查,督促放學(xué)。嚴(yán)格控制了學(xué)生的在校時(shí)間,從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5、家校配合,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
給學(xué)生減負(fù),家長也有責(zé)任。我校通過分年級的家長會,組織專家及有關(guān)教師對家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),做家長的工作,請家長聽課,共同參與教育工作,規(guī)范家長的家教行為。通過家長學(xué)校的工作加大宣傳力度,為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)營造社會氛圍。
五、校本教材的編寫和實(shí)施
學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了,活動的時(shí)間增加了,如果不很好的利用,將會給“減負(fù)”工作帶來副面影響。針對這種實(shí)際,我們在積極組織第二課堂、大力開展藝術(shù)教育的同時(shí),編寫校本教材《戶縣西街小學(xué)少兒歡慶腰鼓》,幾年來,我校把它做為校本課程在全校普及。既鍛煉了學(xué)生的身體,又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念及舞蹈才能,受到社會的一致好評。成為西小一道亮麗的風(fēng)景。定期開展的各種興趣小組活動,學(xué)生自主參與的積極性高。通過幾年的堅(jiān)持訓(xùn)練,學(xué)校藝術(shù)教育取得了顯著的成績。幾年來,我校腰鼓隊(duì)先后參加過中國農(nóng)民藝術(shù)節(jié)開幕式;陜西省中學(xué)生運(yùn)動會開幕式等大型活動的表演,均受到一致好評。06、20xx年戶縣33、34屆中學(xué)生運(yùn)動會開幕式,西小少兒腰鼓兩次應(yīng)邀表演。
六、安全工作
為確保學(xué)生在校的一切安全,保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行,我們特制定了«門衛(wèi)安全管理制度»、«課堂教學(xué)制度»、«設(shè)備設(shè)施檢查制度»、«課間管理制度»、«集會活動安全制度»、«用電安全制度»、«節(jié)假日值班保衛(wèi)制度»,并成立了以 校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,通過值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊(duì)伍,加強(qiáng)常規(guī)檢查,并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。校長于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》,明確安全時(shí)段的責(zé)任。根據(jù)節(jié)令的變化,我們分別為學(xué)生家長發(fā)放了夏季安全須知和冬季安全須知,內(nèi)容包括:行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥,堅(jiān)持一月一更換,學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報(bào),增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。努力做到學(xué)校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。
反思與探索
按照各類常規(guī)要求,我們檢查發(fā)現(xiàn),工作中還存在以下問題:
1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善,檢查督促仍需加強(qiáng)。
2、教師校本研究積極性不高,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不自覺自愿。沒有養(yǎng)成勤于思考,善于動筆的習(xí)慣。
3、個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊,教學(xué)效率低。
面對這些存在和暴露出的問題,我會不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究,從根本上解決存在的問題。今后,我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識,推進(jìn)學(xué)校教育科研工作,推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。
3
多年來我們堅(jiān)持:“辦一流學(xué)校,抓一流管理,建一流隊(duì)伍,創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想,根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作,建管并舉,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),工作中突出一個(gè)“嚴(yán)”字,狠抓一個(gè)“實(shí)”字,使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀。
一、建立健全制度,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。
(一)、健全各種制度,以制度健全管理機(jī)制。
常言道;國有國法,家有家法,校有校規(guī)。我校各種制度健全,包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度,獎罰制度等一系列制度,一應(yīng)俱全。我以為,沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度就談不上什么管理,更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定:請假到教導(dǎo)處請,然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。
我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細(xì)則,聯(lián)系我校實(shí)際,重新分解一些條款,使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面,經(jīng)過校委會、全體教師討論通過,切實(shí)起到了激勵作用,調(diào)動全體教師的積極性,加強(qiáng)了主人翁精神。
我校教師常年堅(jiān)持寫教學(xué)日記,對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
(二)、建立健全各種制度,加強(qiáng)學(xué)生管理。
我校對每周一次的班會課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理,規(guī)定每個(gè)班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié),對違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案,對好人好事的表揚(yáng),以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式,在管理中取得顯著效果。
(三)、樹立以人為本的管理理念。
學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)的人本思想,學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象,摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段,代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段,創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境,使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個(gè)園地,真正把學(xué)校辦成樂園。
二、針對存在問題,強(qiáng)化整改措施。
在新課改中,我校遇到了許多困難。
1、資金不足,教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的場地,讓所有學(xué)生都有動手實(shí)踐的機(jī)會,給學(xué)生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá),造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,從而阻礙了改革的順利進(jìn)行。
2、教師結(jié)構(gòu)老齡化,缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì),不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變,還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢。現(xiàn)實(shí)情況是,本校老教師占總數(shù)的一半以上,文化程度低,業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
3、大多教師對新教材不適應(yīng),教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn),注意發(fā)展學(xué)生的能力,注意讓學(xué)生自己提出問題,自己學(xué)會解決問題?,F(xiàn)實(shí)生活中,有的教師對教材不夠熟悉,不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式,不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵,不能靈活的掌握教材。
4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合,是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合,要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境,使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴,不講科學(xué),對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素,山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低,不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。
面對困難,我校一方面積極加大教育投入力度,積極配合政府改建校舍30間,不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室等,爭取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所。另一方面,積極提拔使用年青教師,多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn),使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度,大面積進(jìn)行課堂改革。鼓勵教師通過多種渠道學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度,通過談心、說服等方法,讓家長學(xué)會于自己的孩子交流,從而使家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合,形成良好強(qiáng)大的合力,取得良好的效果。
三、提高認(rèn)識,狠抓新課程改革。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高對新課改的認(rèn)識。
隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興,為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,這是新課改的目標(biāo)。為此,我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中,課程是知識,是學(xué)科,是規(guī)范的教育內(nèi)容,于是教師便成為知識的主宰者和傳授者,學(xué)生則成為知識的被動接受者,是一個(gè)有待注水的“罐子”,是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中,教師和學(xué)生都是重要的課程資源,教師的教和學(xué)生的學(xué),均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教,教什么,怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個(gè)教師要建立起自己的富有個(gè)性特色的新課程觀,從根本上改變自己的教育教學(xué)行為,滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實(shí)踐中,和新課程共同進(jìn)步,和孩子們共同發(fā)展,共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。
2、推進(jìn)新課程改革的主要措施。
①、凡參與新課程改革的教師,必須積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),不得礦工、遲到、早退。
②、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動,并寫好教學(xué)反思,找出自己教學(xué)中存在的問題,及時(shí)改正。
③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去,抓好新課改年級的聽課、評課。及時(shí)組織新課改年級教師評課,共同探究,共同提高。
④、加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí),不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,每師每學(xué)期體會不少于(寫在筆記里),學(xué)校定期(期中、期末)或不定期檢查,并留有記錄,與教師考核掛鉤。
⑤、加強(qiáng)備課管理,用新理念指導(dǎo)備課,教法要新穎,環(huán)節(jié)要清楚,設(shè)計(jì)要美觀,書寫要認(rèn)真,適用性要強(qiáng),要符合新課改精神。
⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時(shí)與教師考核掛鉤。
四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。
新課程改革在我們這個(gè)地方已經(jīng)實(shí)施了兩年,談不上什么成功經(jīng)驗(yàn),只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會。一是新課改以來,參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了做人,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識字教學(xué)評價(jià)的研究》。針對漢字的特點(diǎn),在識字教學(xué)中,我們采取了下面的教學(xué)方法。
(一)、自主探索識字方法,培養(yǎng)識字能力。
1、字音教學(xué)。首先建立一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的觀念。
2、字形教學(xué)。一個(gè)漢字就是一個(gè)復(fù)雜的圖形,字形教學(xué)是識字教學(xué)的重點(diǎn)。
①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。
②、掌握正確的筆順規(guī)則。
③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。
3、字、詞、義教學(xué)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,要在一定的環(huán)境中識字,根據(jù)這一要求,我們采取了以下的方法。
①、直觀法―――對于表示具體事物的詞,可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等,讓學(xué)生觀看,借以了解詞的意義。
②、演示法―――對于一些動詞和形容詞,可以結(jié)合動作和表情來演示,使學(xué)生知道詞的意義。
③、比較法―――反義詞可以互相比較,互相說明;近義詞也可以互相比較,找出共同的含義,也可找出他們的細(xì)微差別,這樣對于詞義的理解,就可以更加深入更加明確。
(二)、學(xué)以致用,提高識字能力。
學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后,掌握了一定的識字法,教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會,讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生識字能力逐步提高。
在教學(xué)實(shí)踐中,使我們深刻感到:教給學(xué)生識字方法,使學(xué)生掌握識字規(guī)律,從而形成能力,提高了識字效率。
五、控制作業(yè)量,強(qiáng)化單元檢測。
1、為把學(xué)生從題海中解脫出來,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),家庭作業(yè)布置要適量,我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法,每個(gè)教師根據(jù)本周所教內(nèi)容,抓住重點(diǎn),出好試題,學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測,周一收起,由教師批閱并進(jìn)行講評,以便檢查自己教學(xué)中存在的問題,及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
2、強(qiáng)化單元檢測,提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,重視單元檢測,進(jìn)行完一個(gè)單元,及時(shí)組織學(xué)生檢測,通過檢測,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問題,并分析存在問題的原因,采取補(bǔ)救措施,進(jìn)行二次檢測,學(xué)生單元檢測成績登記造冊,教師做到心中有數(shù),對學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,提高兩個(gè)率。
3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn),布置適量。
一、二年級不留家庭作業(yè),中高年級不能超過60分鐘,不布置教師無法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫性作業(yè),減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,寫好批改記錄。
在日常教育教學(xué)工作中,還存在著個(gè)別教師不適應(yīng)新課改,對傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘,上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象,明年我校將繼續(xù)加大力度,繼續(xù)深入課題研究,在教學(xué)改革中大踏步前進(jìn)。
篇十二 《財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)的自查報(bào)告
《財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)的自查報(bào)告范文
在本學(xué)期中,我擔(dān)任了10會計(jì)電算化專業(yè)一班、二班《財(cái)務(wù)管理》課程的教學(xué),現(xiàn)對本學(xué)期期中教學(xué)工作做一回顧與總結(jié):
1.課程完成情況:
《財(cái)務(wù)管理》每周12學(xué)時(shí),該課程的理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)采用1∶1授課?;景凑臻_學(xué)初制訂的教學(xué)進(jìn)度授課,只是根據(jù)學(xué)生的接受能力,適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了授課內(nèi)容,降低了難度。《財(cái)務(wù)管理》教學(xué)內(nèi)容共9章。
2.備課情況:
在備課過程中,注意既備教材,又備學(xué)生。由于我們使用的教材有一定的局限性,備課時(shí)綜合幾種不同版本教材的精華部分,認(rèn)真做好教案。從學(xué)生的角度出發(fā),我們的.學(xué)生中有一部分基礎(chǔ)較好,有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ);而一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,基本知識很不熟練。針對這兩種不同情況,考慮到同時(shí)兼顧這兩類學(xué)生,在理論講解、例題和作業(yè)選取上適當(dāng)和兼顧:使基礎(chǔ)好的學(xué)生可以得到不斷提高,學(xué)會新的知識;而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更易于接受所學(xué)內(nèi)容,更快地進(jìn)步。
3.授課過程:
采用多種授課方式和途徑。實(shí)施講授法、演示法、實(shí)訓(xùn)法等教學(xué)模式。本著該門課學(xué)習(xí)的目的,盡最大可能讓學(xué)生多動手。重在培養(yǎng)學(xué)生的常見賬務(wù)的處理能力,因此理論講解夠用就行,重在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
在講課過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,從學(xué)生身上反饋的信息就是這門課的理論知識點(diǎn)很多,完全掌握有一定的困難。在以后的講課過程中需要不斷復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。同時(shí)要求學(xué)生要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
4.輔導(dǎo)及作業(yè)批改:
對學(xué)生的輔導(dǎo)分為課上輔導(dǎo)好和業(yè)余輔導(dǎo)兩部分。在課堂上講解理論知識時(shí),每次課基本都留出5至10分鐘的時(shí)間解答學(xué)生的問題;復(fù)習(xí)時(shí)間給學(xué)生制定出具體的練習(xí)內(nèi)容,并及時(shí)解答疑難問題。除此之外,定期抽出課余時(shí)間,集中進(jìn)行專門輔導(dǎo),針對課上、作業(yè)中的普遍問題,進(jìn)行講解和訓(xùn)練。作業(yè)方面,布置各班級書面作業(yè)4次,每次作業(yè)都給予批改或講解。
篇十三 加強(qiáng)教育教學(xué)管理、塑造良好教育形象的自查報(bào)告
為學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)我市教育名市工程有關(guān)精神,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,辦人民滿意的學(xué)校;特別是積極響應(yīng)我市教育管理提升月活動,塑造我市良好教育形象,我校積極開展了規(guī)范辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理自查活動?,F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、落實(shí)規(guī)范辦學(xué),加強(qiáng)教育教學(xué)管理,實(shí)施素質(zhì)教育
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)活動,始終做到:堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課,不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程設(shè)置開課,不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試。
2、提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)的基本教學(xué)常規(guī),教師基本上能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)。同時(shí)我們把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,努力提高教學(xué)質(zhì)量和提高課堂教學(xué)的效益。加強(qiáng)有效課堂研究,落實(shí)課堂教學(xué)三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展;積極探索新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),從提高課堂教學(xué)效率入手,全身心投入教育教學(xué),圍繞校本培訓(xùn)方案主題進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、加強(qiáng)家校配合工作,實(shí)現(xiàn)管理效益提升。學(xué)校利用家長會等形式與家長加強(qiáng)溝通與交流,讓家長對目前的教育形勢、對我校的教育理念和具體做法有更清晰的認(rèn)識,從而也更清楚如何配合學(xué)校做好孩子的引路人,讓家長高度重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)孩子課外學(xué)習(xí)的管理,幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。
4、大力加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校組織開展了豐富多彩的活動,指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)和活動,提高自我管理的能力,主題班會等德育工作有成效,班級日常規(guī)考核持之以恒、有實(shí)效,學(xué)生行為規(guī)范非常好,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,規(guī)范教師從教行為
1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)各種政策法規(guī),提高其政治思想水平,做到不信謠不傳謠,有事做到校級就能解決,合理做到訴求要求和方式。同時(shí)學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度,規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和相關(guān)禁令精神,能按照八精心十不準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)活動,沒有歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核,建立了師德師風(fēng)考核檔案,積極營造教書育人,愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2、加強(qiáng)了對教師的管理,我校嚴(yán)禁教師利用工作之便對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴(yán)禁在職教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師,采取一票否決的辦法予以處理,年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看,無有償補(bǔ)課行為,無教師要求學(xué)生購買教輔材現(xiàn)象。
三、把學(xué)校安全放在重要位置
1. 根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等規(guī)章和文件,我校建立健全了安全工作管理制度,同時(shí)制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,進(jìn)行了多次逃生自救演練,層層簽訂了安全工作責(zé)任狀,確保廣大師生校園內(nèi)的安全。
2. 我校始終把安全工作放在第一位,堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針,通過國旗下講話、主題隊(duì)會、專題講座等系列活動,扎實(shí)開展安全教育,增強(qiáng)師生的安全防范意識和自護(hù)自救能力。
3. 安全工作領(lǐng)導(dǎo)組定期對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行安全檢查,及時(shí)消除安全隱患。同時(shí)協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)校園周圍環(huán)境的整治,凈化校園周邊環(huán)境。
4. 貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃,增強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生意識,增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識,促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
5. 在學(xué)生中開展常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作,同時(shí)積極做好學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
通過自查,我們意識到加強(qiáng)學(xué)校各方面管理,責(zé)任重大,意義深遠(yuǎn)。盡管我們在工作中做了一些工作,取得了一些成績,但與上級的要求還存有差距。下一步我們將按上級部門的要求,進(jìn)一步端正辦學(xué)思想。
做好各項(xiàng)學(xué)校管理工作,努力辦人民滿意和各級黨委政府放心的學(xué)校教育。
篇十四 關(guān)于“行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’專項(xiàng)督導(dǎo)”的自查報(bào)告
‘六認(rèn)真’專項(xiàng)督導(dǎo)
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校
關(guān)于“行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’專項(xiàng)督導(dǎo)”
的 自 查 報(bào) 告
根據(jù)常熟市教育督導(dǎo)室轉(zhuǎn)發(fā)蘇州市教育局蘇教督<2023>17號文件要求,本校對自身的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’情況進(jìn)行了自我檢查,并對存在問題進(jìn)行了整改?,F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告于下:
一、學(xué)校對加強(qiáng)行風(fēng)與師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)管理‘六認(rèn)真’工作的基本指導(dǎo)思想。
本校于今秋開學(xué)前,剛由江蘇省常熟工業(yè)職業(yè)高級中學(xué)、江蘇省常熟農(nóng)副職業(yè)高級中學(xué)、常熟市技工學(xué)校、常熟廣播電視大學(xué)、常熟市經(jīng)貿(mào)職業(yè)中學(xué)、常熟市衛(wèi)生職工中專學(xué)校等六校順利整合組建而成。作為有近萬名師生員工、多種學(xué)歷層次、多種辦學(xué)性質(zhì)、有40多個(gè)專業(yè)的,以中等職業(yè)教育為主體,中、高等職業(yè)教育銜接,職前教育與職后教育溝通,學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉的職業(yè)學(xué)校,加強(qiáng)行風(fēng)與師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)管理‘六認(rèn)真’工作,不但是自身發(fā)展的需要,同時(shí)還將影響著常熟市高中段教育,特別是職業(yè)類高中教育的全局。
因此,學(xué)校從招生階段起,一直十分注意自身的形象建設(shè),并明確向社會承諾:學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,服務(wù)于人的全面發(fā)展,服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步,要通過內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,實(shí)現(xiàn)“學(xué)生成才、家長放心、社會滿意、教師發(fā)展”的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流的現(xiàn)代化精品學(xué)校的目標(biāo)。
二、學(xué)校對加強(qiáng)行風(fēng)與師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)管理‘六認(rèn)真’工作的基本情況。
1、關(guān)于行風(fēng)建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),我們把行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在:
公開招生信息,全面、及時(shí)公布學(xué)校招生計(jì)劃,詳盡介紹專業(yè)情況、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃人數(shù)。
對計(jì)劃外招生,嚴(yán)格執(zhí)行“三限”,具體實(shí)施過程中,堅(jiān)持集體討論決定。
嚴(yán)格按照省頒標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),住宿費(fèi)按物價(jià)局批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
社會培訓(xùn)有上級學(xué)校經(jīng)審定標(biāo)準(zhǔn)的,按照執(zhí)行,其他均請物價(jià)部門審定。
對社會化的后勤工作,學(xué)校加強(qiáng)了價(jià)格監(jiān)督。
不允許進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課,對高等教育單招班的周六補(bǔ)課嚴(yán)格按照主管部門規(guī)定實(shí)施。
因此,學(xué)校不存在違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象,也不存在有償家教問題。
2、關(guān)于師德師風(fēng)。
學(xué)校貫徹《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確了符合實(shí)際的師德要求,大力加強(qiáng)師德建設(shè),樹立良好的教師形象。主要抓了:
以人為本,以學(xué)生為主體,尊重每一位學(xué)生,相信每一位學(xué)生,把“根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;尊重、理解與真誠同感相結(jié)合”定為教師工作的基本原則。
貫徹“因材施教”原則,轉(zhuǎn)變觀念,承認(rèn)學(xué)生的差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,發(fā)展學(xué)生的潛能。
全體教職員工都是德育工作者,人人都要確立“愛心、誠心、耐心”,以提高德育有效性。教師要特別關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、有心理障礙的學(xué)生、特殊家庭的學(xué)生,幫助他們在溫暖的環(huán)境中健康成長。
教師以身作則,以良好的師德形象和優(yōu)質(zhì)的服務(wù),使學(xué)生受到感染和激勵。確立了三個(gè)“百分之百”的理念:一位學(xué)生對學(xué)校來說也許只是千分之一、萬分之一,但對一個(gè)家庭來說就是百分之百;學(xué)生只要有百分之一的希望,我們就要盡百分之百的努力;如果一位學(xué)生因?yàn)槲覀兊姆艞壎荒茏呦虺晒χ?,我們就有百分之百的?zé)任!
實(shí)行正面教育,“疏導(dǎo)”為主的方針,通過社會各界的共同配合,建立防范體系,設(shè)置“防火墻”,杜絕社會不良現(xiàn)象進(jìn)入校園。
通過進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育,建立黨員與困難學(xué)生“一幫一”制度。
因此,本校教師中無違反師德師風(fēng)的行為,無輟學(xué)學(xué)生,班主任工作總體情況令人滿意。
3、關(guān)于教學(xué)管理‘六認(rèn)真’。
學(xué)校認(rèn)真貫徹實(shí)施《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》和江蘇省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的意見》,根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn),制定了《江蘇省常熟職業(yè)教育中心校教學(xué)管理細(xì)則》,對學(xué)校的教學(xué)管理、質(zhì)量評估、督導(dǎo)檢查制度作出了全面規(guī)定,并全面實(shí)施:
以教學(xué)為中心,嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究和信息管理、教學(xué)設(shè)施管理,嚴(yán)格依據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)原則組織教學(xué)。
加強(qiáng)學(xué)科組、專業(yè)組建設(shè),根據(jù)實(shí)際需要,建立學(xué)科中心組、專業(yè)中心組,增強(qiáng)教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,增強(qiáng)教學(xué)工作檢查的密度與深度。
落實(shí)教學(xué)崗位責(zé)任制,建立專業(yè)、學(xué)科的統(tǒng)考、統(tǒng)查,聯(lián)考、聯(lián)查,抽考、抽查制度,嚴(yán)格學(xué)生學(xué)籍管理和質(zhì)量管理,將教學(xué)、學(xué)習(xí)的質(zhì)量指標(biāo)作為首要條件列入對教師、學(xué)生考核獎懲。
針對企業(yè)需求和實(shí)際崗位需要,調(diào)整專業(yè)設(shè)置,抓好骨干示范專業(yè)、特色專業(yè)、長線專業(yè)建設(shè),強(qiáng)化品牌意識,提高人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)用性。
貫徹“教學(xué)做合一”原則,建立以學(xué)生行動為導(dǎo)向的課程體系,實(shí)行學(xué)分制;實(shí)行實(shí)訓(xùn)教育與證書培訓(xùn)相結(jié)合,采用“寬基礎(chǔ),活模塊”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的專業(yè)技能,全面開展考工、考證,增強(qiáng)學(xué)生未來在社會上對崗位的競爭力。
加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),建設(shè)一流的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)一批穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,確保實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)按教學(xué)要求、高質(zhì)量、正常運(yùn)行。充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的效益。
因此,學(xué)校的教學(xué)“六認(rèn)真”要求實(shí)施良好,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、主要存在問題和整改措施。
對照上級的高要求、高標(biāo)準(zhǔn),我們認(rèn)為,學(xué)校在行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’方面主要的存在問題是:
1、“雙師型”教師隊(duì)伍比例還不夠;
2、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變遲緩,升學(xué)教育模式依然或隱或現(xiàn)地左右著管理者和教學(xué)者的工作實(shí)踐;
3、課程改革、教學(xué)與考核模式改革進(jìn)展不快,跟不上社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求;
4、按照職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)安排課外活動和課外輔導(dǎo),研究和實(shí)踐有待加快步伐。
為此,學(xué)校已經(jīng)采取了相應(yīng)的措施:
1、對35歲以下教師集中進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn),加速建設(shè)一支兼有教師資格和其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的'雙師型'教師隊(duì)伍,在國慶長假期間,首期CAD培訓(xùn)已經(jīng)開班。
2、進(jìn)一步深化課程改革,學(xué)校正以體現(xiàn)以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以綜合能力為本位的思想指導(dǎo)下,構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步、個(gè)性發(fā)展的具有職業(yè)教育特色的現(xiàn)代化、信息化、國際化的發(fā)展要求,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的新需要的課程體系。
3、實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制,以人為本,因材施教,為每位學(xué)生提供最適合的教育服務(wù)。
4、積極改進(jìn)課程評價(jià)方式,重視考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,積極推進(jìn)能力評價(jià)社會化,大力開展職業(yè)資格證書、技能等級證書、國際通行證書的考核認(rèn)證工作。
5、正在研究按照職業(yè)學(xué)校學(xué)生今后就業(yè)的實(shí)際需要,開設(shè)選修課,并據(jù)此考慮學(xué)生課外活動與夜自習(xí)內(nèi)容的革新,確保一切為學(xué)生學(xué)到技術(shù),方便未來就業(yè),服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)的需要。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校
2023年10月19日
篇十五 平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動的自查報(bào)告
平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動的自查報(bào)告
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)流程管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加快我區(qū)新課程改革的步伐。樹立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(2023)32號]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神,對我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
接上級通知后,平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會議,安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動任務(wù),首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查,自查時(shí)間定于4月15日之前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細(xì)則》進(jìn)行自查。
二、檢查落實(shí)
3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查,對照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)?!盎顒釉隆敝虚_展工作的具體情況,進(jìn)行落實(shí)。主要評估內(nèi)容分為四大塊。
(一)教學(xué)的組織與管理
1、教學(xué)計(jì)劃:①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃設(shè)置課程,安排課時(shí)。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容,是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程,并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實(shí),并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。
2、目標(biāo)管理量化考核:①要求學(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確,既有分工,又有協(xié)作,定期研究,解決教學(xué)中的重大問題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況,每期不少于30節(jié),副校長不少于40節(jié),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度。④教學(xué)的組織、實(shí)施、檢查,評估制度健全,實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃,期末有教學(xué)總結(jié)。