藝術教育報告15篇

篇一 2023年藝術教育教師述職報告范文

一、簡要述職

我叫xx，xx年畢業(yè)于沈陽師范大學美術與設計學院，并取得了碩士研究生學位。xx年6月，我有幸加入到沈陽師范大學職業(yè)技術學院藝術教育系這個溫暖的大家庭，并承擔起了系里的學前教育專業(yè)美術教育課程的教學工作。

在各位前輩的幫助和指導下，我迅速熟悉了工作環(huán)境，很快進入了工作狀態(tài)。經(jīng)過努力，我在繪畫課和手工課的教學方面積累了一定的教學經(jīng)驗，現(xiàn)簡要匯報

在繪畫課方面，我先后承擔過素描、色彩、中國畫、pop手繪實用繪畫、裝飾設計、兒童畫等課程；在手工課方面，則任教過幼兒園玩教具制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等課程。為了把這些實踐性很強的課程教好，我努力學習電腦美術軟件，熟練掌握了powerpoint,photoshop等課件制作和平面設計軟件，對課堂教學起到了很好的幫助作用。

在教學工作中，我進一步感受到了教育前輩們那精湛的專業(yè)水平和醇厚的長者之風。當我遇到一些教學上的難題時，各位前輩總是給予我耐心的指導和細心的幫助，使我很快撥開迷霧，以更清晰的思路來完成教學任務。除此之外，我對“教學相長”這句古老的名言也是有了更深的體會。為了把如此之多的課程教好，讓學生們從內心深處體會到藝術之美、創(chuàng)作之美，實實在在的從方法上、技巧上得到培養(yǎng)和熏陶，我在授課前總要向前輩們請教，并且查閱大量的學術資料。正是通過這樣的強化學習和理解，使得我本人在藝術領域的眼界和領悟更加進步了。

在努力提升專業(yè)技能和教學水平的同時，我還注意加強思想政治學習，閱讀了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的一些書籍，特別是重點學習了科學發(fā)展觀的理論。通過這些理論知識的學習，我的世界觀更加堅定和清晰了，工作起來方向也更加明確了。

二、教學總結

作為一名年輕的教師，我責無旁貸地要主動承擔教學任務，在教學中充實和提高自己。在xx年—xx年全學年（上、下學期）中，我對4個班（學前教育專業(yè)081、081、071、072班）進行了授課，累計完成課時量達336個學時。

除了日常教學外，我還積極參加系里組織的各種實踐活動。

xx年11月，我指導學前教育專業(yè)07級學生在貝爾迪幼兒園實習，并得到了園長好評；xx年12月，我作為帶隊教師指導了學前教育專業(yè)06級畢業(yè)生到杰諾斯早教中心實習，并取得圓滿的成功；xx年5月，我?guī)ьI學前教育專業(yè)07、08級學生到北陵寫生，開拓了學生的視野，鍛煉了學生的技能；xx年6月，我成功組織學生參加系里主辦的學前教育專業(yè)07級學生“技能大賽玩教具大賽”活動，并評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

為了展示同學們階段性的學習成果，我于xx年10月組織舉辦了藝術教育系學前教育專業(yè)08級學生的期中教學成果展，展覽作品有兒童創(chuàng)意素描、手繪光盤、中國畫等。這些參展的作品，雖然尚顯稚嫩，但是畢竟是同學們刻苦學習后的成果體現(xiàn)，并且其中不乏一些獨具匠心的佳作。這次作品展覽會，極大的提高了同學們學習的熱情和創(chuàng)作的激情。其他年級的老師和同學們都紛紛夸獎和贊美我們的參展作品，這對同學們的信心提升也會起到很大的推進作用。

本著“百尺竿頭，更進一步”的精神，我們再接再厲，一鼓作氣，在期中教學成果展成功舉辦的基礎上，我于xx年12月又組織舉辦了藝術教育系學前教育專業(yè)08級學生期末教學成果匯報展。這次展出的作品，無論是從技巧的成熟度，還是從題材的廣泛度來講，比上次的展品都有了明顯的提升。這也從一個側面反映出了學生們的水平確實是在穩(wěn)步提升，大家的心血終于得到了回報。

篇二 體育衛(wèi)生藝術教育工作專項督導自查報告

防山鄉(xiāng)土門小學

一、端正思想，加強領導

1、學校領導首先在校委會上向中層以上干部傳達和學習文件精神，認識體衛(wèi)藝專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，深化素質教育工作，促進和加強學校體衛(wèi)藝教育工作的重要舉措，學校向全體教職工傳達文件精神，多次組織體衛(wèi)藝教師認真學習《學校藝術教育工作規(guī)程》、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》等，通過學習，大家提高了認識，統(tǒng)一了思想，決心共同把體衛(wèi)藝教育專項檢查工作做好。

2、學校成立了以孔慶泉校長為組長的土門小學體育衛(wèi)生與藝術教育自查自評領導小組，使自查工作做到有序、全面、高效。

二、方案引導，扎實自查

學校制定了體衛(wèi)藝專項督導檢查工作方案。我們確立自下而上工作機制，先由廣大教師對照條例和規(guī)程進行個人自查，再由各部門對照資料目錄中的內容進行部門自查，最后由學校體衛(wèi)藝自查自評領導小組協(xié)調各科室認真細致地進行全校自查，并由各部門收集、整理資料、形成檔案。

三、具體情況，匯報如下

1、轉變觀念，思想重視

我校一貫以來重視體育、衛(wèi)生與藝術教育工作，認真學習和貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》和《學生體質健康標準》等體育衛(wèi)生藝術教育方面的政策法規(guī)，切實做到轉變教育觀念，做到以生為本、強化學生的健康和安全意識，注意全面提高學生的素質。學生的安全工作和體育衛(wèi)生、藝術教育更作為學校的重點工作來抓。由孔慶泉校長總負責，由分管副校長徐?？⊥揪唧w負責學校的體育衛(wèi)生、藝術教育工作。

2、加強學習，鍛煉師資

學校著力培養(yǎng)一支體育衛(wèi)生藝術方面的師資隊伍，將體衛(wèi)藝教師納入教師培訓計劃，大力鼓勵他們通過培訓提高業(yè)務水平。目前我校有專職體育教師1人、兼職音樂教師2人、美術教師2人，且都以中青年教師為主，師資力量較為強大，為學校按照上級有關部門的要求，嚴格按照標準開足開齊體育、藝術類課程，為抓好體育、衛(wèi)生、藝術教育工作打下了基礎。

3、嚴格執(zhí)行，保證質量

嚴格執(zhí)行課程計劃，確保嚴格按照國家和省頒的九年義務教育新課程設置要求開齊開足體育、音樂、美術與活動課。上午、下午每兩節(jié)課后學校按省教育廳規(guī)定設置體育活動各30分鐘，并積極組織學生開展陽光體育運動。

4、開展活動，提高素質

開展豐富多彩的活動，提高學生素質。強化管理，制定制度，分工協(xié)作，建立良好、高效的工作秩序。我校在體衛(wèi)藝工作中除了常規(guī)工作如：上課、廣播操、眼保健操外，我校每學年開好一屆全校性的春季田徑運動會和校園文化藝術節(jié)。校園文化藝術節(jié)作為我校開展文體活動的一項重要特色工作，每學年舉辦一次，以“面向全體學生，重在人人參與，提供鍛煉機會，展示個性特長，提高多種能力，推進素質教育，培育全面人才”為宗旨；以“展示你我青春活力，創(chuàng)建高雅校園文化”為主題；開展書法繪畫、文體競技、歌舞比賽等系列的活動，不斷營造健康、向上、高雅的校園文化氛圍。豐富了學生的課余生活、提高了學生的身體素質。我校各藝術隊訓練等活動均能有條不紊地開展，學校分別組織了籃球隊等多個運動隊和繪畫、舞蹈等多個文藝隊，這些隊伍近年來在各級各類比賽中成績斐然。通過以上工作鍛煉學生素質，提高學生能力、展示學生才華。

6、我校認真落實學校體育、衛(wèi)生工作條例，認真落實國家體育鍛煉標準，學校達標率每年均保持在98%以上。

7、認真防范，杜絕隱患

（1）學校衛(wèi)生工作牢固樹立“健康第一”的指導思想，著力提高安全防范意識。加強學校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生管理，建立學校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作長效管理機制，學校自建校以來未發(fā)生過一起食物中毒事故。

（2）學校每學期都對學生開展有計劃有組織的健康教育活動。通過黑板報、墻報、宣傳掛圖等宣傳手段，以及開展衛(wèi)生知識進課堂系列活動，如：主題班會、觀看衛(wèi)生知識教育片等有效手段普及健康衛(wèi)生知識，學校嚴格按照《濟寧市學校預防與控制傳染性疾病工作指引》的工作要求，堅持以預防為主的方針，全面落實各項預防、控制措施，提高學校對各種傳染病的防范能力。做好各種傳染病的預防宣傳工作，發(fā)放控制傳染性疾病防治材料，宣傳健康教育知識及一般自救常識，保證每年一次的學生體質健康檢查。我校建立了公共衛(wèi)生突發(fā)事件緊急預案。特別是在甲型h1n1流感的防治工作中，我們制作了流感知識宣傳欄，班主任做好體溫的測量、教室的每日消毒工作，并做好各種記錄，做到報告及時、控制有力，認真做好疫情處理、消毒隔離，迅速、有效地控制疫情的擴散、蔓延。

四、存在的問題和努力的方向

近年來，學校體育衛(wèi)生藝術教育工作方方面面都取得了很大的成績，這些成績的取得離不開上級主管部門的正確領導和大力幫助。但我們的工作中也還存在著許多不足。如：

1、學?；A設施有待進一步改善，根據(jù)學?，F(xiàn)狀，各音樂、美術等專用教室還較為缺乏。

2、作為一所農村小學，學生數(shù)多，教育經(jīng)費相對有限，器材配備很不足，個別活動還不能正常開展，一些已經(jīng)能夠開展的活動還不能保證每一名學生都能正常參加。

3、體衛(wèi)藝師資隊伍的配備和整體素質還有待進一步提升，以適應新課程改革的需要。

今后，我們要不斷加強學習和提高，加強體衛(wèi)藝教師工作的責任心培養(yǎng)，通過開展師徒結對活動和業(yè)務培訓等活動，加強體衛(wèi)藝的科研研究，進一步提高體衛(wèi)藝教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平

篇三 藝術教育自查報告

為了進一步規(guī)范海門市的辦學行為，不斷提高辦學水平，全面實施素質教育。根據(jù)教育部關于做好學校體育衛(wèi)生藝術教育自查工作的通知，海門市教育局充分發(fā)動全市藝術教師認真學習自查細則，針對海門市藝術教育實際進行逐項的自查。自查報告如下：

我市共有中小學81所，藝術教師250多名。多年來，我市藝術教育工作在上級領導的關心、指導和支持下，在學校領導、師生的直接參與下，遵循以“規(guī)范加特色，全面加特長”的藝術教育原則，面向全體，多種途徑，多種措施開展藝術教育工作，始終把藝術教育作為推進學校素質教育的強有力抓手，努力把藝術教育滲透于各項活動之中，采取了普及與提高相結合、課內與課外相結合、校內與校外相結合、點和面相結合、藝術教育活動與課題研究相結合、藝術教育硬件建設和軟件建設相結合等措施，取得了優(yōu)異的成績。

一、思想與理念：高位領引，頂層通達

藝術教育工作是窗口——素質教育工作的展示與提升，其工作的好壞直接影響著全市教育的外在形象，也影響著學生的身心發(fā)展。我市各級領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有基本的認識，能將藝術教育工作和其它工作有機給合，合理布局其工作，保證藝術教育與整體協(xié)調發(fā)展。

我市作為課改實驗區(qū)、新教育實驗區(qū)，就明確提出：強調學生通過實踐與親身體驗獲取知識與能力，強調從綜合審美的角度實現(xiàn)多元智能的開發(fā)，促進人的全面素質的提高。藝術領域的學習和豐富多彩的藝術實踐活動可以幫助學生形成正確的審美觀念與健康的審美情趣，提高學生的藝術能力和綜合素養(yǎng)。就藝術本身來說，它是一種情趣，是一種修養(yǎng)。我市各級領導充分認識到，新時代學生的培養(yǎng)應該要讓孩子具備一些“藝術精神”和“藝術修養(yǎng)”以及“藝術氣質”，這對其一生都會有很大的影響。因此我市一直把開展藝術教育活動作為貫徹素質教育精神，提高學生整體素質，促進學生健康和諧發(fā)展的重要舉措。在各級各類學校提出“藝術與人文相結合、學科與活動相結合、共性與個性相結合”，我們“抓普及、促提高”，開展了一系列藝術教育活動，讓海門的學生能夠在藝術熏陶中培養(yǎng)健康的審美情趣，在藝術活動中滋養(yǎng)藝術氣息；讓海門的學生成為崇尚人文藝術，培養(yǎng)藝術新苗的快樂學園。

二、課程與課堂：齊全高質，有效升華

1.開足開齊藝術課程

藝術課程是中小學以及職業(yè)中等學校課程的重要組成部分。它對于提高學生的整體素質，發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。教學大綱和課程標準的頒布，使得我國基礎教育藝術課程達到了相對完整的格局，并明確規(guī)定藝術課程是中小學階段和職業(yè)中等學校的必修課程，且不得任意挪為它用。

基于對藝術課程重要性的充分認識，我市嚴格執(zhí)行課標的規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足藝術欣賞課。我市召開專項會議，加強執(zhí)行力度。教育局每年專門召開藝術、體育教育工作會議，宣傳藝術教育重要性，要求各級各類學校加強藝術教育管理力度，點評各學校藝術教育活動，指出缺點，限期改正。同時，組成以分管局長為組長、基礎教育科科長、督導室、藝術教育委員會領導、藝術教育教研員為組員的督察組，對全市藝術教育工作進行了專項督察。

這些舉措使得我市藝術教育取得良好效果，全市藝術課程開課率為100%。學校通過藝術教學培養(yǎng)學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發(fā)展。

我市濱江臨海，有著獨特的地理環(huán)境，而且又人杰地靈，實業(yè)家和教育家張謇、文學家卞之琳、國畫大師王個簃等都出自海門，因此，我市要求各學校海門特點以及學校特色（如民俗、民歌、海門山歌、通東文化、海鹽文化等），開發(fā)具有綜合性、實踐性、開放性和地方特色的校本藝術課程，取得良好效果。如海門市實驗小學結合海門山歌開展優(yōu)秀海門山歌教學、山歌比賽等活動，獲南通市一等獎。海門市貨隆小學用通東方言編排的說唱《姑娘打麥忙》，獲得南通市校園藝術節(jié)比賽獲二等獎。海門市四甲中心小學充分利用軍校特色，開展了《百人軍體拳》、《粽香軍營》、《我是一個兵》、《長征小拉練》、《紅色經(jīng)典課本劇》大賽、《紅色書畫長廊》展演等主題教育活動，取得了良好的教學效果。海門市王浩小學根據(jù)學校詩歌的特色，學生們把歌曲改編，填入詩進行吟唱，別有一番韻味。三星初中依托疊石橋地方特色，開發(fā)了中國疊石橋繡品藝術的鑒賞課程，以了解海門作為“家紡之都”的歷程以及創(chuàng)作。

2.加強提升教學質量

課程標準指出強調藝術課程的教學目的，即：以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀念；突出藝術學科的特點，寓思想品德教育于美術教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)；在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對藝術的興趣與愛好。引導學生學習必要的藝術知識，掌握必要的藝術欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發(fā)展。通過藝術與生活、情感、文化、科學的鏈接，獲得藝術感知與體驗、創(chuàng)作與表現(xiàn)、反思與評價、交流與合作等能力，在有趣的藝術學習中培養(yǎng)審美趣味，發(fā)展個性，塑造健全人格，使藝術能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升，為終身發(fā)展奠定基礎。

我市的藝術教育深刻體會藝術課程教學目標的精神，注重面向全體學生，較好的完成課程標準規(guī)定的教學目標。我市藝術教育委員會和藝術教育督察小組，每學期不定時到各學校進行藝術教育調查和檢查工作，通過學生座談、抽樣調查等，了解學校音樂、美術以及藝術教材的使用情況，以督促藝術教師按照課程標準和教材內容進行教學。同時通過對藝術教師的隨堂聽課、備課筆記抽查，關注藝術教師對學生發(fā)展需求和當?shù)厮囆g教育資源拓展教學內容的思考，關注藝術教師對課堂教師的教學過程優(yōu)化，關注對學生學生的藝術學習興趣的激發(fā)，關注藝術教師多媒體運用的能力，關注藝術課堂中學生能主動參與積極性，關注學生是否真正成為學習的主體，從而獲得生動的審美體驗……

美術教育注重以個人或集體合作的方式參與美術學習活動，例如在美術課環(huán)境藝術設計中讓學生參與校園文化環(huán)境的建設，讓學生以組為單位，以集體合作的方式參與校園文化環(huán)境的設計。在欣賞課中讓學生學會分析、評價美術作品及美術現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術與其他學科之間的聯(lián)系，并將美術語言運用于研究性學習之中；養(yǎng)成對美術終身愛好的情感，提高美術素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

音樂教育通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。注重學生情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)，強調學生學習過程與方法，講究音樂知識與技能的結合。堅持面向全體學生，立足于全體教育對象的素質培養(yǎng)，使每一個學生能通過音樂課的學習開發(fā)音樂潛能并使他們從中受益，使每一個學生的音樂文化素養(yǎng)得到提高并使他們終生喜愛音樂，使每一個學生在音樂學習上體驗成功，享受快樂，以較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標。

為使得藝術教育有效、高效，我市為每一所學校培訓美術、音樂專用教室，配備齊全的多媒體設備、藝術專用器材等，以提高藝術教育質量。

同時，我市對藝術教育成績納入每位學生的每學期成績綜合評定之中，并分年段實施不同的考評方式，小學每學期教育局統(tǒng)一出卷，對其中一個年級進行抽樣命題考核；初中采用平時成績與考核成績按比例納入學期總評中，并將三年的成績作總體評價納入學生成長檔案，作為升學的重要依據(jù)。高中則采用平時成績與期末考察成績相接的方式，平時采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式，考查成績納入學生的考績范圍。平時成績更加注重學生自評、互評以及教師對學生評價等方式，提倡多主體評價。更注重學生在教學過程中的表現(xiàn)性評價。

三、活動與社團：多樣普及，豐滿靈性

1. 建設完備的社團文化

學生社團活動既是學校文化建設的重要內容，也是學校藝術活動的主要部分。2012年，教育局下發(fā)了《關于海門市中小學開展社團活動的實施意見》，提出了“共建校園快樂工程”的目標，將社團活動正式列入課表（小學每周2—3節(jié)，初中2節(jié)），并與“體藝2+1項目”結合，廣泛開展社團活動。各學校都成立社團活動領導組，制訂計劃，落實措施，組建社團組織、開發(fā)社團課程，并實現(xiàn)了每位學生至少參加一個社團組織的要求。社團活動的開展，做到“四定”：定時間、定場所、定指導老師、定學員；每次活動都必須做到“三查”：查學員出席人數(shù)、查指導老師到崗組織情況、查活動內容落實，并作好檢查記錄，搜集整理好活動資料。每學期，教育局組織有關人員對各校的社團活動進行專項調研、督查，指導學校社團活動的開展，并先后在小學、初中舉行了海門市社團活動推進會、現(xiàn)場會3次，社團活動課程建設專題研討會2次，全市小學、初中已開發(fā)和正在開發(fā)完善的自編社團教材達70以上%，各學校每學期都舉行社團活動成果展示，教育局還每年組織一次社團評選，對優(yōu)秀社團、活動指導老師進行表彰。

2. 建設卓越的藝術活動

我市教育局每年都以校園藝術節(jié)來檢驗和提高學生的藝術素養(yǎng)，推動學校藝術教育的開展，并做到年年有主題，年年創(chuàng)新意。校園藝術節(jié)分兩個階段進行：上半年為小學、幼兒園組的各項比賽，下半年為中學組的各類比賽。內容有：小學生文藝匯演、中學生文藝匯演、中小學生現(xiàn)場書法比賽、中小學生現(xiàn)場繪畫比賽、教師美術作品評比、展覽等。節(jié)目和作品比賽均分兩輪進行：第一輪由各教育基地組織選拔，第二輪由教育局組織展示、評比。由于校園藝術節(jié)內容豐富，形式多種多樣，師生的參與面廣泛，已成了我市校園的一項群眾性的藝術活動和賽事。許多學校以校為單位，每年舉辦各種主題的校園藝術節(jié)，利用社團活動、班隊課、重大紀念日、節(jié)日開展豐富多彩的藝術活動。校園藝術活動的開展，極大地調動了師生參與藝術活動的積極性，提高了藝術創(chuàng)造能力，學生的文藝節(jié)目、書畫作品屢屢在南通市以上各類藝術作品評比中獲獎。海門實驗小學學生表演的《我要做個好孩子》獲全國比賽一等獎，實驗學校小學部的大合唱走進了維也納音樂大廳。海門市東洲中學、海門市三廠中學、海門中學、海南小學等學生的美術作品每年有100人次獲得國家級美術作品評比中或一等獎。

3.建設特色的送藝下鄉(xiāng)活動

06至07學年度，我們組織開展了藝術教育“送藝下鄉(xiāng)”活動，組建了7個城鄉(xiāng)藝術教育共同體，7所直屬小學的所有音樂、美術老師定期下鄉(xiāng)，分別與全市的60所村小結對，開展“三個一工程”的藝術教育、教學活動，即為每所村小排演一個舞蹈節(jié)目，教唱一首大合唱，舉辦一個美術作品展覽。據(jù)統(tǒng)計, 直屬小學送藝下鄉(xiāng)活動共95次，排演文藝節(jié)目103個，其中，舞蹈47個，大合唱 56 個，上美術、音樂輔導課 300多節(jié)，展示學生書畫作品上千幅。每次活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的藝術教師、校長、村小的所有領導、教師都積極參與各種藝術活動。XX年6月，各結對學校分別舉行了“送藝下鄉(xiāng)”的成果展示，許多村小還邀請了學生家長參加觀摩，受到了師生、家長的一致好評。繼小學“送藝下鄉(xiāng)”活動之后，12年3月我們又舉行了海門市初中“送藝下鄉(xiāng)”活動，并在樹勛初中舉行了啟動儀式。初中送藝下鄉(xiāng)的對象為七、八年級學生，活動每雙周一次，每次一天。14位初中音樂、美術學科帶頭人、骨干教師分別進行了28個課題的講座（音樂、美術各14個），共作講座102場次，送藝學校28所，海門電視臺教育頻道對28個課題講座進行了實錄，并陸續(xù)進行了播出。活動過程中，教育局分四個督查組，分別對各校的活動組織情況進行檢查指導?！八退囅锣l(xiāng)”活動的開展，有力地促進了城鄉(xiāng)藝術教育的均衡發(fā)展。

四、文化與環(huán)境：圓融統(tǒng)整，以藝化人

1.關注軟環(huán)境建設

良好藝術氛圍的形成是開展藝術教育的關鍵。藝術教育絕非是通過幾周的課程，幾位名家傳授技藝和方法來提高學生的藝術修養(yǎng)，而應該是一種潤物無聲、潛移默化的心靈陶冶。重視環(huán)境的育人功能、精心設計藝術氛圍，使師生沉浸于一種和諧、溫暖、博大的氛圍之中。學生的藝術素養(yǎng)是來自于繽紛多姿的藝術課的課堂，來自于小荷才露的學生口琴演奏，來自于厚重絢爛的師生美術作品展，來自于憨態(tài)可掬的低年級彩泥制作……來自于校園日常生活的點點滴滴。

近幾年來我市各所學校都加大藝術教育的硬件投入力度，完善了舞蹈房、合唱室、音樂教室、美術室等藝術教育專用設施的建設，添置了鋼琴、電子琴、音箱、畫架、畫板、石膏像、靜物等藝術教育的專用設備，為藝術教育的實施提供了物質保證。走進這些教室，規(guī)范的寫生桌椅、先進的多媒體設備、齊全的各種樂器……無不體現(xiàn)了學校對藝術類課程的重視。

2.關注硬環(huán)境建設

校園是師生一天生活、學習的主要場所，我市各所學校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。走在一所所學校，就能隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設計；走廊上隨處可見兒童畫、國畫、手工貼畫、素描、書法等各具特色的學生藝術作品；電腦角、生物角、讀書角是孩子們課間流連的場所……生活學習在具有如此濃厚藝術氛圍的校園里，孩子們受到的不僅是感官的愉悅，更是心靈的陶冶，不僅是審美的教育，更是心智的完善。

搭建一個舞臺給每個學生展示風采，讓每個學生獲得自信。這就是我市舉辦校園文化藝術節(jié)的宗旨。我市的校園藝術節(jié)已經(jīng)成功舉辦了六屆。藝術節(jié)的內容有合唱、校園劇、群舞等比賽，也有器樂、獨唱、表演唱、手工制作、繪畫、小報、書法、陶藝等個人才能的展示，還有向家長和社會各界公開演出的綜合節(jié)目。藝術節(jié)為師生們提供了一個充分展示自己個性才能的舞臺，使每一個孩子的潛能都得以生長。學生通過參與藝術節(jié)的各項活動，培養(yǎng)了藝術興趣，陶冶了情操，整個校園里處處洋溢著健康向上的藝術氛圍。

3.關注社區(qū)環(huán)境建設

各學校根據(jù)自身條件，每年都結合“六一節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大慶典活動，舉行師生藝術節(jié)目會演，有時還請社區(qū)文藝積極分子來校與師生們同表演，并向學生家長開放，這樣把藝術教育活動和社區(qū)共建活動緊密結合，使學生的藝術才能在社區(qū)服務中有了用武之地。孩子們走出課堂，深入社區(qū)到敬老院為孤寡老人表演節(jié)目，開展愛心送溫暖活動，為他們送去歡樂。組織繪畫書法有特長的學生為社區(qū)出宣傳辦報。我們還將濃濃的校園文化氣息帶入到社區(qū)，學校經(jīng)常與社區(qū)開展聯(lián)誼活動，如納涼晚會、社區(qū)共建交流會等。學校有效開發(fā)和利用社區(qū)的這些文化資源，邀請社區(qū)“老師”來校，組織開展海門山歌大家唱等活動，效果很好，得到了同學們的歡迎。通過這些活動既讓學生充分展示自己的才華，又使學校與社區(qū)的文化得到了雙向交流。

在藝術教師們的精心培養(yǎng)下，學生藝術素養(yǎng)全面提升，在各級各類比賽中均獲得了一定的殊榮。我市學生參加市、省、全國級的文藝匯演、書畫攝影比賽頻頻獲獎。特別值得一提的是實驗小學校園劇《我想做個好孩子》在深圳舉辦的全國第二屆中小學生藝術展演中獲全國一等獎。并應邀參加了中央電視臺第六屆小品大賽的頒獎演出，作為首次登上央視的校園文藝節(jié)目，它成功地開創(chuàng)了海門乃至南通的藝術教育先河。

五、師資與團隊：名師領銜，攜手共進

為使得藝術課有效實施，我市每一所學校都配備足夠的藝術專職教師，目前達250名，他們都已經(jīng)具備大學本科學歷，完全達到國家規(guī)定標準，其中具有中學高級教師職稱達35名，中級職稱教師有82名。35歲以下教師占半數(shù)以上，他們愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態(tài)度認真，認真完成藝術教育工作任務。這是一支年輕、有為、穩(wěn)定的藝術教師隊伍。

1.以系列培訓錘煉教師隊伍

我市通過一系列的培訓，錘煉藝術教師師資隊伍。一方面，我們利用每年的節(jié)假日特別是暑假組織藝術教師進行新課程培訓和專業(yè)技能方面的培訓，邀請省市藝術方面的專家、音樂、美術教研員來海作專題講座；組織音樂、美術學科帶頭人、骨干教師作教學示范；開展藝術教師教學經(jīng)驗交流活動；舉辦音樂、美術教師專業(yè)技能、教學基本功集訓等。近年暑假，我們還分別對農村學校藝術課兼職教師進行了專業(yè)技能培訓，努力提高兼職教師的藝術課堂教學水平。同時，我們還積極選派藝術教師參加上級部門組織的各種藝術培訓、學習活動，支持藝術教師外出進修、考察學習，鼓勵藝術教師參加各類藝術教育的組織、學術研討等，不斷拓寬藝術教師們的眼界，促進藝術教師的專業(yè)成長。另一方面，我們積極通過“青藍結對”、“名師工程”充分發(fā)揮藝術學科帶頭人、骨干教師在青年教師中的傳、幫、帶作用，2012年，我市經(jīng)過申報、遴選，組建了楊川美的“本真音樂教育”和陳鐵梅的“審美人生教育”兩個藝術名師工作室，為青年教師進行定期的藝術指導和引領。每個藝術教師每年的繼續(xù)教育學時大80課時以上。

2.以教研活動提升教師素質

作為一名教師，其教學素質的高低，集中體現(xiàn)在課堂教學的水平上，加強藝術教學研究，打造理想課堂，是提升藝術教師教學能力的關鍵。首先，教育局先后出臺了《藝術學科三年學科規(guī)劃》、《藝術學科理想課堂實施方案》等文件，明確指導思想，確定工作目標、任務，制訂切實的保障措施，不斷深化藝術學科的教學研究。其次，專門為中小學藝術學科配備了兼職教研員，小學、初中各兩名，高中一名，成立了音樂、美術學科中心組，并經(jīng)常性的深入學校進行聽課、評課，指導教師的備課、上課，了解藝術教師的發(fā)展現(xiàn)狀，當好指導、服務的向導。第三，教研室每月組織中小學藝術教師開展專題教研、集體備課活動，積極構建藝術學科“學程導航”有效教學范式，尤其在“學導設計、任務驅動、自主學習、實踐探究、合作交流、展示反饋、評價反思”等方面進行積極的探索和實踐，每個教師每年開研討課不少于4節(jié)，經(jīng)常觀摩其他藝術教師的研討課；同時建立“學程導航”有效教學范式案例庫，引領藝術教師逐步形成個性化教學，讓藝術課堂充滿智慧和活力。

3.以《海教藝苑》加強研修力度

我市還以《海教藝苑》為平臺，全員參與網(wǎng)絡研修。我們于XX年3月，創(chuàng)建了海門藝術教育的專題網(wǎng)——《海教藝苑》，并組建了網(wǎng)絡管理團隊，為我市廣大藝術教師提供了一個及時展示、交流、學習的平臺?！逗＝趟囋贰番F(xiàn)有“藝教資訊”、“藝教沙龍”、“藝術長廊”、“藝教資源”、“藝苑視頻”等主要欄目，其中“藝教沙龍”欄目設有音樂美術論文、教案、研修反思、問題探究、社團活動、師生作品等子欄目。2012年，《海教藝苑》還出臺了《關于海門市藝術教師網(wǎng)絡教研的實施方案》，要求所有的中小學藝術教師積極上傳個人原創(chuàng)藝術類文章、教學反思、教育隨筆、專題講座、公開課教案等，發(fā)表個人和指導學生創(chuàng)作的藝術作品，轉載有指導價值的理論文章、優(yōu)秀課件、視頻等，積極參與網(wǎng)絡交流、學習。每年我們對每位藝術教師的網(wǎng)絡研修情況進行考核，并作為藝術教師繼續(xù)學習的學分。目前，《海教藝苑》已成為展示我市教師藝術才華，提高藝術教師業(yè)務素養(yǎng)的網(wǎng)絡平臺。

3.以科研活動促進教師成長

教育局每年舉辦一屆 “弘謇杯” 教師優(yōu)秀論文、教案設計、優(yōu)課評比；每三年舉辦一屆藝術教師基本功比賽，音樂比賽包括鋼琴、自彈自唱、舞蹈及自選項目等，美術比賽包括寫生、工藝制作、電腦設計及自選項目等。比賽要求藝術教師由學校選拔，然后參加所在教育基地組織的初賽，經(jīng)過層層選拔，最后參加市的決賽。同時，我們還積極選拔優(yōu)秀教師參加上級部門組織的各類教學評比、技能比賽等活動，不斷提高教師的業(yè)務素質，促進了教師的專業(yè)成長。據(jù)不完全統(tǒng)計，十年來，我市有超過二分之一的藝術教師在南通市及以上各級各類評比中獲等級獎，其中獲南通市音樂優(yōu)課評比、基本功比賽一等獎的教師有23人次，美術28人次，省音樂優(yōu)課評比、基本功比賽一、二等獎的教師有7人次，美術11人次，音樂教師楊川美、王端懿、江玲玲和美術教師陳鐵梅、葉宇紅等多次榮獲全國優(yōu)課評比一等獎。

我們充分認識藝術教育在學校發(fā)展中的作用，許多學校以藝術教育為突破口，將藝術作為學校的辦學特色，積極申報藝術課題進行立項研究，努力以教育科研提升學校、教師的品質，走內涵發(fā)展之路。至目前，我市85%的藝術教師參加了各級給類藝術課題研究，海門市東洲中學陳鐵梅老師主持的江蘇省級課題《中學美術階段性評價與終期評價時間研究》、《中學藝體教師專業(yè)成長時間研究》，海南小學葉宇紅老師主持的《南通民居美術課程開發(fā)與運用研究》，海門中學朱豐慧老師主持的《中小學大合唱時間研究》等課題均已順利結題。這些課題研究使得我市藝術教師形成了濃厚的課題研究的氛圍，提高了教師的教科研水平。不完全統(tǒng)計，他們撰寫了的論文發(fā)表于《人民教育》《教學研究與管理》等核心期刊26篇，發(fā)表于《藝術教育》《中國美術教育》等國家級雜志41篇，發(fā)表于《江蘇教育》《江蘇教育研究》等省級雜志120多篇。

六、組織與保障：嚴密規(guī)范，操作有序

1.健全組織機制，扎實管理措施。

藝術教育是素質教育重要組成部分，也是學校辦學品位的一種標志，是學校辦學水平的一種象征，對培養(yǎng)學生的審美情趣、藝術修養(yǎng)具有不可替代的作用。為此，教育局高度重視學校的藝術教育、教學工作，建立了由局長掛帥、分管局長主抓、體衛(wèi)藝辦公室及藝術教研員負責落實的管理機制；制定了《海門市藝術教育發(fā)展規(guī)劃》，確立了藝術教育在素質教育中的功能，強調藝術教育必須面向全體學生，把藝術教育作為引線，以藝術啟發(fā)學生心靈，最大限度地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)全面素質，促進個性發(fā)展。

一是制度管理，有章可循。為了使藝術教育工作真正落實，全面到位，我市嚴格以《學校藝術教育工作規(guī)程》為指導，結合本地實際，認真制訂和不斷完善藝術教育的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度；把藝術教育列入市局年度工作計劃，確定了藝術教育的工作目標及實施措施；將藝術教育列入學校的年度百分考核，并與評先、評優(yōu)掛鉤。確保了藝術教育工作有章可循，有序進行。

二是常規(guī)管理，嚴格規(guī)范。我們始終將藝術教育作為教育教學的一項常規(guī)工作來抓，堅持課內與課外相結合，普及與提高相結合的原則，一方面抓藝術教師的備課、上課，努力提高課堂教學的質量，另一方面積極組織學生開展課外、校外藝術教育活動，做到活動經(jīng)常化、多樣化，面向每一位學生。第二課堂的廣泛開展，豐富了學生課余文化生活，也推動了校園文化建設，使校園充滿了藝術氣息。

三是教學管理，規(guī)范有效。藝術教育的主陣地在課堂。各校都把藝術教育列入學校教學工作計劃，并有專人分管負責藝術教學的實施。在藝術課程實施中，堅持以正確的教育理念為導向，堅持面向全體學生，嚴格執(zhí)行國家藝術課程設置，開齊上足藝術課程，把私自挪用、侵占藝術課作為教學事故，嚴肅查處；不斷深化藝術教學的實踐研究，積極推行藝術教學課堂評價，出臺了《海門市小學生美術音樂學習水平評價方案》、教育局每年對全市小學生的藝術學業(yè)水平進行抽測；同時，我們把藝術教師的工作情況記入教師業(yè)務檔案，學校設立藝教成果獎，對每學期藝術活動指導中作出貢獻的教師進行獎勵，把教師輔導學生參加各級藝術類比賽獲獎與獎勵掛鉤，使藝教活動成為教師的工作職責，有效地促進了藝術教師工作的積極性和主動性，推動了學校藝術教育教學的開展。

2.加大經(jīng)費投入，確保措施落實。

沒有相當?shù)乃囆g教育的“硬件”設施，就不可能培養(yǎng)出藝術素質較高的學生。硬件建設不僅是衡量一個地區(qū)辦學水平的重要標尺，而且也是實施藝術教育的重要載體。幾年來，教育局對學校藝術教育方面投入了大量資金，裝備了音樂教室、美術室、舞蹈房等專用教室，配足配齊各種器材、教學需要的各種教具。對學校校園進行藝術化的改造、設計，從寬敞明亮的教學大樓、纖塵不染的校園大道，芬芳四溢的花卉草園，錯落有致的雕塑景點，獨具特色的藝術長廊，每一樓層的藝術品布置，精致高雅的美術作品展廳等，無一不折射出校園濃郁的藝術氛圍，讓人心曠神怡。這些由全校師生共同營造的藝術氛圍，使校園的每一個空間都賦有一種陶冶的功能。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。是的，我們堅信，經(jīng)過藝海中的風雨搏擊，一定會使我們的羽翼更加豐滿，在完成好“十二五”規(guī)劃的宏偉目標中，我市藝術教育定會再創(chuàng)新的輝煌。

篇四 關于游戲化藝術教育與幼兒主體性發(fā)展的調查報告

一、調查目的

21世紀幼教改革的主旋律是主體性教育。但在當前教育實踐領域中，藝術教育卻存在很多誤區(qū)，如以知識、技能的訓練和灌輸替代幼兒與生俱來的藝術感受能力等等。游戲化藝術活動對幼兒主體性發(fā)揮的影響有多少?如何得出有利于幼兒在藝術活動中發(fā)揮主體性的相關條件，使幼兒在良好的氛圍中主動構建藝術方面的技能、技巧?通過對大、中、小班幼兒在藝術教育活動中開展游戲化教學活動的調查，從活動各方面的投入與成效、以及同普通藝術活動中幼兒主體性發(fā)揮的程度進行比較，獲得相關資料，以此來評價游戲化藝術教育對幼兒的主體性發(fā)展的有效作用，來幫助教師更好地在藝術教育中發(fā)揮幼兒的主體性，培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣，在這基礎上掌握較好的技能，在愉快的氛圍中進行藝術活動，得到美的熏陶和培養(yǎng)，從而促進幼兒的全面發(fā)展。

二、調查內容

采用問卷調查，調查內容分三部分：本園大、中、小班幼兒開展游戲化藝術活動投入量的調查研究;游戲化藝術活動與普通藝術活動中幼兒主體性發(fā)揮程度的比較的調查;開展游戲化藝術活動對發(fā)揮幼兒主體性作用的調查研究。

三、調查方法

1.調查方法：以問卷調查法和訪談法為主的綜合分析法。

2.調查對象：選取我園小、中、大班幼兒各20人(男女各半)，各班教師;

四、調查分析

各年齡段幼兒在藝術教育活動中，運用普通教育方式與運用游戲化教育方式中幼兒參與率情況。

根據(jù)顯示：小班幼兒在普通教育方式和在游戲化教育方式中的參與率分別是8.35%和21.20%; 中班幼兒在普通教育方式和游戲化教育方式中的參與率分別是9.20%和24.82%;大班幼兒的參與率分別是9.75%和26.68%。從以上數(shù)據(jù)顯示游戲化教育方式和普通教育方式中的參與率最小差率是12.85%，最大差率是17.33%。這些差率表明了運用游戲化教育方式中幼兒的參與率明顯高于運用普通教育方式中幼兒的參與率。在運用游戲化教育方式中，幼兒參與活動的積極性較高，在活動中，幼兒“走神”的情況明顯少了，在活動中比較投入，幼兒與教師之間，幼兒與幼兒之間的互動多了，且在活動中，心情愉悅。可見，游戲化藝術教育活動中幼兒主體性發(fā)揮的程度明顯高于普通藝術教育活動中幼兒主體性的發(fā)揮。

各階段幼兒在藝術教育活動中，運用普通教育方式與運用游戲化教育方式中，幼兒習得的情況。

根據(jù)顯示：在第一階段，運用普通教學方式中，幼兒的習得情況最高點是85.3%，運用游戲化教育方式中，幼兒的習得情況是78.2%;而在第二階段，運用普通教學方式，幼兒的習得情況是80.4%，運用游戲化教育方式，幼兒的習得情況是83.2%;在第三階段，運用普通教育方式和運用游戲化教育方式中，幼兒的習得情況分別是77.5%和88.7%;在第四階段中運用普通教育方式和運用游戲化教育方式中幼兒習得情況分別是73.1%和90.0%。從以上數(shù)據(jù)可見，雖然運用普通教學方式在剛開始時，幼兒的習得情況高于運用游戲化教育方式，但隨著教育過程的不斷深入，運用游戲化的教育方式中，幼兒習得情況明顯高于運用普通的教育方式。為什么會產(chǎn)生這種后果?在普通的教育方式中，教師比較注重在這個活動中幼兒在知識、技能等方面的掌握，而且方法比較單一。例如音樂教育中，單純的教教材，把教音樂看成是德育、智育的附庸，過分強調音樂的教化作用，而忽視調動幼兒的內部動力;在美術活動中存在“框架式”的臨摩和“涂鴉式”的放任等。幼兒在剛接觸時的習得情況較高，而隨著教育的漸進，幼兒往往失去學習的興趣，所以習得情況慢慢降低。但在游戲化教育方式中，教師以讓幼兒在玩中學，讓游戲帶動幼兒學習的積極性?？梢姡_展游戲化藝術活動對發(fā)揮幼兒主體性具有積極的作用。

篇五 體育與藝術教育督導自查報告范本

為了貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》、《學生體質健康標準》，切實推進學校體育和藝術教育工作。我校接教體局有關體育和藝術教育專項督導自查的文件通知后，做了認真仔細的自查工作，現(xiàn)匯報如下：

一、組織管理

學校非常重視體育與藝術教育工作，主管教學的秦華同志負責體育與藝術教育工作，學校教務處直接管理體育與藝術教育具體工作，學校年度工作計劃及總結里均有體育與藝術教育的內容，體育與藝術教育能正常運行。

建立健全我校體育藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，堅持依法行政，確保學校體育藝術教育政策、法規(guī)的落實。為此，我校成立了由校長親自掛帥的包信中心校體育藝術教育領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

二、學校體育工作

1．加強學校體育健康工作的領導和宣傳，統(tǒng)一思想認識。

學校成立領導組。充分利用行政會、教師會、校會以及黑板報墻報向全體教師和學生宣傳《學生體質健康標準》。

2．制定規(guī)劃和切實可行的工作計劃

學校領導負責實施《標準》的部署把握方向；教務處負責實施中的協(xié)調工作；體育教師、負責教學活動指導訓練，以及測試數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料的分析研究；班主任主要負責實施中的具體工作；政教處少先隊主要負責好實施的宣傳工作和思想發(fā)動工作；體育骨干負責組織經(jīng)常的鍛煉，協(xié)助體育教師進行測試等。

3．保證活動時間，推動經(jīng)常鍛煉。

我校能按照國家頒布的課程計劃開齊、開足體育課程（每班每周2節(jié)體育課，1節(jié)健康教育）。加強課間操和課外活動的組織，保證出勤率。保證學生在校期間每天能有一個小時的體育鍛煉時間。

4．我校能按照國家、省級分類配備目錄要求配備器材和教學需要的各種教具、掛圖，能基本保證教學、課外體育活動的安全進行。我校體育老師積極想辦法，認真組織課外、校外體育活動，并能做到規(guī)范化、制度化。

5．每年派出運動員參加全縣中小學田徑運動會，每次都取得了較好成績，另外每年冬季舉行全校冬季越野長跑活動。豐富多彩的體育活動促進了我校體育健康運動的開展和學生健康體質的提高。

三、藝術教育工作

（一）堅持開齊、開足藝術類課程，積極開展藝術活動

在素質教育思想指導下和校藝術教育領導小組的領導下，我校一貫堅持按課程計劃開齊、開足藝術類課程，均有藝術類課程專職教師授課（音樂、美術教師各二名）。為使學校的藝術類課程開課率達到100%，制定了相關規(guī)定。如：任何年級任何教師不得以任何借口占用藝術類課程，一旦發(fā)現(xiàn)藝術類課程被占用，將扣除藝術類課程任課教師的當月小改獎，并記入專業(yè)考核檔案，作為年度評優(yōu)和職稱晉升的重要條件之一。從而保證了藝術類課程得以順利進行。

在按課程計劃開齊、開足藝術類課程的基礎上，全面實施藝術教育類課程改革，更新教育觀念，提高藝術類課程的課堂教學質量。同時，為發(fā)展學生對藝術類課程的興趣，充分發(fā)揮學生的藝術特長，我校積極開展學校課外藝術實踐活動，先后成立了合唱、舞蹈、剪紙、硬筆書法、軟筆書法、電腦繪畫等多種形式的課外活動小組，做到課外活動有計劃、有方案，并按計劃、方案實施課外活動，為使這些藝術特長的學生有一個充分展示自我和才華的舞臺，豐富學生的校園文化生活，我校每年的元旦都要舉行全?；蛞园嗉墳閱挝坏摹霸┪乃嚶?lián)歡會”，通過這一系列的活動，即豐富了學生的校園文化生活，又提高了學生的藝術修養(yǎng)。

（二）經(jīng)費投入

加大對我校藝術教育經(jīng)費的投入和器材配備，是保證我校藝術教育快速、健康發(fā)展的重要條件。我校每個音樂教師均配置了電子琴、手風琴等樂器，教學用音、像資料，錄音機，多媒體教學光盤，另有《中國音樂教育》、《中小學音樂教育》雜志，以便教師掌握最新的音樂教育動態(tài)。每學期都能根據(jù)教材內容的要求，為教師和學生提供應有的、充分的教學材料，注意不斷更新教學設置。優(yōu)越的教學條件給學生的學習帶來了方便，使得學生的情操得到陶冶，素質得到提高，智力得到開發(fā)，能力得到發(fā)展。

（三）我校能按照《學校藝術教育工作規(guī)程》的要求，按國家頒布的課程計劃開齊、開足藝術課程，配備了專職的藝術教師（我校配備了 2個音樂教師， 2個美術教師），并按課程標準及教學大綱要求授課。課余藝術輔導與訓練能做到經(jīng)?；?、制度化，定期舉辦綜合性的藝術活動，我校學生參加上級教育部門組織的藝術類比賽經(jīng)常獲獎。

篇六 義務教育學校體育藝術教育工作現(xiàn)狀的調研報告

一、 調研目的

學校體育藝術教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學校體育藝術教育改革，讓義務教育學校體育藝術教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級有關文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學體育藝術教育的開設、體育藝術群體活動的開展、場地設施、器材、經(jīng)費投入等方面進行了調研，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務教育學校體育藝術教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，應采取的促進策略與措施，全面提高學生體育藝術教育質量，促進義務教育均衡發(fā)展。

二、調研對象及調研方法

（一）調研對象

冷水鎮(zhèn)各中小學、教學點

（二）調研方法

1、問卷法：

調查體育藝術教師師資隊伍狀況；經(jīng)費投入；未來7年發(fā)展規(guī)劃。

2、訪談法：

與體育、藝術教師、校領導、辦事處教研干事及學生面談。

3、觀察法：

看檔案資料；看場地、設施設備；看器材

三、調研綜述

（一）我鎮(zhèn)學校體育藝術教育發(fā)展成績

1、開齊開足了課時，嚴格組織管理

調查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學實施體育藝術教學管理的依據(jù)完全來源于上級下達的指導性文件，各校體育藝術工作由校長親自負責，下設由主管副校長和教研組長為成員的領導小組，負責學校體育藝術教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術課時，并把體育藝術活動在學校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實，組織領導與管理體制健全。

2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術成果喜人。

全鎮(zhèn)各校積極開展了“學生陽光體育運動”，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證了中小學生每天有1小時的體育鍛煉時間。學?！皟刹佟眱热葚S富多彩，形式多樣?？朔龅亍⑵鞑?、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學生群體活動，做到有時間保障，有訓練內容、方法，有訓練記載，充分調動了義務教育學生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的?！罢n外一小時鍛煉活動”開展率達100%。

各校體育藝術興趣小組及運動隊訓練達98%，俱樂部式的體育藝術教學法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術比賽中成績一直名列前茅。

體育藝術教育設施簡陋，但成果喜人。

3、體育藝術教師素質迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍

冷水辦事處積極響應國家、湖北省農村教師素質提高工程，爭取指標先后組織體育藝術教師到武漢等專業(yè)培訓機構接受培訓，積極創(chuàng)造條件為體育藝術教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術教師地位和待遇。

（二）我鎮(zhèn)學校體育藝術教學存在的問題

1、體育藝術教師地位不高，編制不足。

調研中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務教育學校體育藝術教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務教育學校1—2年級小學體育教師應該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術教師編制難以滿足教學的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學生只知道上體育課就是玩。

從教師年齡和職稱結構看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復提倡提高體育藝術教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術教師的偏見依然存在，多數(shù)學校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術學科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術教師被迫轉崗或下海，造成體育藝術教師隊伍不夠穩(wěn)定。

2、資金投入不足，場地、設施失修。

冷水鎮(zhèn)義務教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務教育學校，體育藝術經(jīng)費嚴重短缺，致使學校體育藝術不能很好開展。調研發(fā)現(xiàn)，許多學校體育藝術經(jīng)費所占比例不到學校教育經(jīng)遇的1%。有的學校每年甚至零投入。部分學校領導對體育藝術工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。

部分學校體育藝術場地設施建設不夠科學，部分設施被占用，體育藝術設施存在著極大的浪費現(xiàn)象。由于養(yǎng)護不善，大大降低了器材設施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟損失。在春、秋、冬多風季節(jié)，各校體育場地揚塵現(xiàn)象嚴重，很大程度影響了學校體育活動的順利開展，同時也給學生們的身體健康帶來了隱患。

（三）促進體育藝術教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。

1、加強體育藝術教師隊伍建設，狠抓師資培訓。

建設一支高質量、高素質的教師隊伍是實施體育藝術教育，推進素質教育的關鍵。新時期學校體育藝術的開展給體育藝術教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學技巧和藝術，更要有突出的學識和引人注目的人格風范，還要充分認識學校體育藝術的地位和作用，樹立新的教學理念，探索新的教學法方法。這就要求教師具有求知精神和學習能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力以及科學研究能力。因此必須加快師資隊伍建設的步伐，加大體育藝術教師培訓的力度，教育部門應把體育藝術教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農村教師素質提高工程”的培訓工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學生充實到我鎮(zhèn)中小學教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現(xiàn)有在職教師進行培訓。通過開展本校教學改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進行培訓和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業(yè)教學能力。認真貫徹落實“教師法”，使體育藝術教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調動積極性，穩(wěn)定體育教師隊伍。

2、不斷加大投入，逐步改善辦學條件。

嚴格落實《學校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費，努力達到全國平均，在經(jīng)費的使用上，每年應有大致的固定比例，切實解決有些領導“巧婦難為無米之炊”有計劃但難以落實的問題。

在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時，也為學校體育藝術經(jīng)費增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學校應不斷加大對學校體育藝術經(jīng)費的投入，做到專款專用，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學校體育藝術遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關法律法規(guī)，保護學校體育藝術場館設施不被侵占，不斷完善學校體育藝術活動場地和器材設施的配置，從制度上保證學校體育藝術工作的正常運行，創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長發(fā)展。

3、重視群體教育，促進良好的校園體育藝術文化氛圍形成。

實現(xiàn)學校體育藝術教育的目標和任務不僅重視體育藝術課程教學而且還應重視群體活動和興趣小組的訓練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術匯演活動。因此學校應有計劃有組織地開展內容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術俱樂部，組織多種運動項目的課外訓練運動競賽，并以“體育與藝術”“積極生活”為主題，有計劃的開展體育藝術節(jié)等活動。建立群體教育的評估標準，把體育藝術群體活動作為對學校考核的主要內容之一。要從提高學生的體育藝術認知水平、體育藝術素質、體育藝術能力和意識著眼，構建學校體育藝術教育的新體系。將體育藝術教育的實施貫穿于學校教育的全過程，形成課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術部門、學校領導、教師、學生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術文化氛圍。

4、加大體育藝術課程改革和建設的力度。

體育藝術是中小學生的必修課程，為更好地實現(xiàn)學校體育藝術的目標，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學校體育藝術教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術課程必須加大改革和建設的力度，用新的教學理念重新修訂體育藝術課程計劃，使體育藝術教學體現(xiàn)時代精神和素質教育要求。教學內容要多樣化、彈性化符合學生興趣和愛好，符合學生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學生的體育藝術實踐能力和體育藝術素養(yǎng)，使學生的終生體育藝術思想形成和發(fā)展。教學應以學生為主體、以師生間互動為原則，改革教學方法，給學生創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術教學環(huán)境。

篇七 小學體育衛(wèi)生與藝術教育工作自查報告

為了進一步規(guī)范我校的辦學行為，不斷提高辦學水平，全面實施素質教育。根據(jù)黑龍江省教育廳（黑教督[xx]77號）“關于對全省中小學體育衛(wèi)生與藝術教育工作進行專項督導檢查”的文件精神，我校充分發(fā)動相關教師認真學習自查細則，針對我校實際進行逐項的自查?，F(xiàn)報告如下：

一、學校概況

我校始建于1987年，學校占地16687平方米，現(xiàn)有15個教學班，學生453余人，教職工70人，其中省級教師一人，總局級教師3人，林業(yè)局級骨干教師12人，小學高級教師32人，小學一級教師14人，全校教師都達到中專以上學歷，全部符合國家規(guī)定學歷。為適應現(xiàn)代化教學的需要，學校設有圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室，以及專門的體育、音樂、美術教室。是一所管理嚴謹有序，師資力量雄厚，教學質量突出，社會聲譽顯著的省級標準化學校。

二、高度重視、提高認識

學校體育衛(wèi)生與藝術教育是學校工作中不可分割的重要部分，特別在實施素質教育中更發(fā)揮了巨大的作用。學校高度重視體育衛(wèi)生與藝術教育工作，建立了體育衛(wèi)生與藝術教育工作領導小組（組長：劉麗萍，副組長：陳彥麗、劉吉夢；組員：王桂敏、 王慶榮 、 王桂環(huán) 、田麗 、袁 野 劉妍、于志峰、 劉華 、郭玲 、孫國艷 、于陽 、 董艷紅）,一名副校長（陳彥麗副校長）分管學校的體育衛(wèi)生與藝術教育。把體育衛(wèi)生及藝術教育工作納入學校整體工作計劃，制定了一系列規(guī)章制度，領導和評估制度健全。保證學校體育衛(wèi)生教育工作的全面落實，每學期都有專項的計劃及工作總結。為順利開展工作奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。

三、方案引導，扎實自查

學校制定了體育、衛(wèi)生、藝術專項督導檢查工作方案。建立校長領導下的學校體育衛(wèi)生、藝術教育工作領導小組，實行分管負責制，工作流程為：校長—分管領導—體育衛(wèi)生藝術教師一條線。確立自下而上的工作機制，先由相關教師對照條例和規(guī)程進行個人自查，再由各部門對照資料目錄中的內容進行部門自查，最后由學校體育、衛(wèi)生、藝術自查自評領導小組帶領各組員認真細致地進行全校自查，并由各部門收集、整理資料、形成檔案。

四、具體情況，匯報如下：

（一）轉變觀念，思想重視

我校一貫以來重視體育、衛(wèi)生與藝術教育工作，認真學習和貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》和《學生體質健康標準》等體育、衛(wèi)生藝術教育方面的政策法規(guī)，切實做到轉變教育觀念，做到以生為本、強化學生的健康和安全意識，注意全面提高學生的素質。學生的安全工作和體育、衛(wèi)生、藝術教育更作為學校的重點工作來抓。

學校還專門制訂了體育、衛(wèi)生與藝術工作計劃，并納入教學工作計劃，把這幾項工作提到學校的議事日程中來。當然，教育經(jīng)費的保證是體育、衛(wèi)生與藝術教育工作正常開展強有力的后盾。因此，學校每年都從公用經(jīng)費中專門撥出一部分基金用于完善體育、衛(wèi)生與藝術教育的設施、設備。

學校著力培養(yǎng)體育、衛(wèi)生、藝術方面的師資隊伍，將體育、衛(wèi)生、藝術教師納入教師培訓計劃，大力鼓勵他們通過培訓提高業(yè)務水平，在評先進、職稱評騁時，和其他教師享受同樣待遇。目前我校有專職體育教師2人、音樂教師2人、美術教師2人，校醫(yī)一名，且都以青年教師為主，師資力量較為強大，符合上級有關部門的要求。

嚴格執(zhí)行課程計劃，確保按照國家和省頒布的九年義務教育新課程設置要求開齊開足體育、音樂、美術課，為抓好體育、衛(wèi)生、藝術教育工作打下了基礎。與此同時還積極組織學生開展陽光體育運動。

（二）學校體育工作

1、我校校園劃分為三個區(qū)：運動區(qū)、課間活動區(qū)、 運動場。運動場含200米跑道及足球場一個；運動區(qū)含排球場一個、羽毛球場一個、籃球場兩個。課間活動區(qū)運動設施齊全，有單杠、云梯、鐵肋木、攀爬器械等健身器材。

2、學校要求班主任老師及時掌握學生體質狀況，同時督促學生積極參加體育活動，做好學生體育活動的考勤記錄，積極開展體育競技活動。學校每年度開展春、秋、冬三季運動會。每學期還定期召開符合學生年紀特點的專項體育活動：如排球比賽、足球比賽、踢毽子比賽等。

3、落實和保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，積極開展豐富多彩的課余活動,認真落實大課間活動,實施陽光大課間操計劃，確保間操的快、靜、齊。間操分為兩部分：一部分是韻律操；另一部分是廣播體操，不僅讓學生得到美的熏陶，同時還增強了體質。學生課間活動以呼拉圈、羽毛球、跳繩、排球、籃球、實心球等為主。體育課、唱游課做到規(guī)范化、制度化，制定安全應急預案，加強器材管理，配備相關藥品，保證活動安全。學生每學期在學校參保一份校園安全險。

4、我校還利用周五下午的時間組織建立了體育特長團隊。如乒乓球團隊、田徑團隊等。訓練有計劃、有組織、有安排、、有教案、有總結。并配備了相應的體育教室兩個及器材室一個，器材室內配有跳箱、山羊、啞鈴、杠鈴、輪滑、羽毛球、籃、足、排球、體操墊等體育器材，為學生進行各種體育鍛煉提供了良好的條件和有力的保障。

近年來，學校的體育教學質量逐步提高，按照國家頒布的課程計劃開齊、開足、開好體育課程，制定好訓練和活動計劃，嚴格按照教學大綱要求授課，認真?zhèn)湔n、上課，并及時進行課后反饋，寫好反思日記。學生體育鍛煉的態(tài)度和習慣普遍增強，校內自覺進行體育活動人數(shù)不斷增加，學生健康狀況明顯改善。

學校不僅關注自己學生的身體素質，對周邊的適齡兒童也是同樣關心，每天放學后都會將校門敞開、使體育運動區(qū)對外開放，將體育運動設施免費供周邊的學生和兒童使用，使他們的身心得到愉悅，身體素質得到提高。

（三）學校衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作是學校工作的一個重要組成部分，學校領導高度重視學校衛(wèi)生工作，成立了以校長為組長、教導處、總務處、醫(yī)務室負責人組成的領導小組。認真貫徹落實學校衛(wèi)生工作條例，每年制定學校衛(wèi)生工作計劃，定期進行檢查，創(chuàng)設了整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

（1）學校衛(wèi)生工作牢固樹立“健康第一”的指導思想，著力提高安全防范意識。加強學校衛(wèi)生防疫，配備專業(yè)學校畢業(yè)的校醫(yī)一名，并設有專門的校醫(yī)室以及常用的器材和藥品。

（2）學校每學期都對學生開展有計劃有組織的健康教育活動。通過黑板報、墻報、宣傳掛圖，以及開展衛(wèi)生知識進課堂等系列活動，如：主題班會上觀看衛(wèi)生知識教育片等有效手段普及健康衛(wèi)生知識，堅持以預防為主的方針，全面落實各項預防、控制措施，提高學校對各種傳染病的防范能力。做好各種傳染病的預防宣傳工作，發(fā)放控制傳染性疾病防治材料，宣傳健康教育知識及一般自救常識，學校重視學生體質健康，每學期都請防疫站的工作人員對在校學生進行一次健康體檢，并建立學生健康檔案；學校將學生體檢的情況及時反饋給學生和家長，班主任也掌握本班學生的體質狀況，將一些需要特別關注的學生的情況及時告知體育教師，以保證學生的運動安全。

3、重視校園環(huán)境衛(wèi)生工作，學校把培養(yǎng)學生自覺的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習慣作為抓好文明校風的重要內容之一，學校成立了由帶班領導——值周長——值周教師——值周學生組成的四級檢查網(wǎng)絡，深入開展環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生的檢查、抽查工作，周周進行“文明班級”評比，督促各班級切實抓好衛(wèi)生工作。加強學生的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生教育，將衛(wèi)生教育與檢查考核相結合，提高學生的衛(wèi)生意識。

4、學校衛(wèi)生防疫工作堅持以預防為主的方針，做好各種傳染病的預防宣傳工作，對新入學學生的預防接種證進行檢查，組織全體學生打防疫針，定期組織師生進行身體檢查，建立學生健康檔案，做好防近視、防齲齒、防腮腺炎、防流感、預防血吸蟲的宣傳教育工作。

5、深入開展養(yǎng)成教育，為學生的健康成長奠基。通過養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習慣。值周人員每天檢查評比各班室內外衛(wèi)生。各班每周至少一次大掃除，清除校園衛(wèi)生死角，及時消除病菌棲息地。在流感等傳染病高峰期學校定期消毒，預防了傳染病的傳播。各辦公室、各班、各功能室每天都基本能做到潔、凈、美，采光照明度達到國家標準。

6、為確保教師及學生飲水健康，學校每天為各教室和各辦公室配備了充足的符合衛(wèi)生標準的飲用水。

7、針對現(xiàn)今小學生視力普遍下降的現(xiàn)象，利用上下午課間時間進行兩次眼保健操，由班主任負責此項工作，更好地保護了學生的視力。我校學生的近視率近年來一直低于32.5%。

（四）藝術工作

1、學校沒有了藝術，就如鮮花沒有了雨露，孩子失去了童心。為使我校的校園充滿生機，把藝術教育作為學校的品牌，我校成立了“藝術教育活動”領導小組，由校長親自擔任組長，形成“藝術教育領導小組——年段——班級——特長團隊”這一管理機制，做到層層管理，層層落實，使藝術教育活動真正落在實處。

2、創(chuàng)設了濃厚的育人氛圍

學校本著以學生為本的理念，著力打造“書香校園”。全校師生自己動手，營造了一流的育人環(huán)境，樓廊文化主題突出，共設有四個主題：一樓“文明行為規(guī)范篇”，二樓“詩情古韻教育篇”，三樓“成長立志收獲篇”，東側樓梯是家鄉(xiāng)篇，特色鮮明，一廊一品，創(chuàng)設了抬頭低頭皆在文化之間的育人氛圍。每周升旗儀式，每天紅領巾小廣播，定期更換的宣傳櫥窗，讓面面墻壁會說話，處處環(huán)境都育人。

3、加強對各班級學生文藝骨干的培訓，力求收到每班都有3—4名的文藝骨干，使他們在班級藝術活動中發(fā)揮帶頭作用。在每年的“慶六一”才藝展示中這些文藝小骨干們都能帶領班級學生一展風采，呈現(xiàn)在師生面前一臺精彩的文藝節(jié)目。

4、我校嚴格按照國家審定的人教版教材進行授課，積極開齊開足藝術課程，定期制定學科考核標準，對學生藝術課程進行考核。學校成立了專門的音體美教研組，定期開展教研活動，每學期藝術教師都進行研討課教學，課后組織聽課教師進行評課，取長補短。同時還利用課余時間觀摩其他老師常態(tài)課，探索課堂教學模式。加強教師培訓，提高教師的理論素養(yǎng)及課堂教學效率，促使藝術教育質量不斷提高。

5、“發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，讓每個孩子感受到成功的快樂”，一直是第四小學全體教師的工作指針。學校始終把促進學生健康、和諧、全面發(fā)展作為全部。使“養(yǎng)成從事藝體活動的良好習慣”這一培養(yǎng)目標能夠更好地貫徹落實。我校為了滿足不同層次、不同愛好學生的需求，根據(jù)自身實際情況建立了“美術繪畫、手工制作、韻律舞蹈、電子琴、演講等特長團隊，班主任引導全體學生參加，并做到制度化，定期進行成果展示。學校根據(jù)學生的特長愛好組織開展才藝展示：演講比賽，書畫展、手工制作等活動；在局廣場“慶七一”、“慶國慶”文藝演出、演講比賽等各項活動中，都取得了優(yōu)異成績，得到上級領導、家長以及同行的認可。各種活動的開展為學生搭建展示自我的平臺，給學生一片自由翱翔的天空，同時也激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)展了學生的特長，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學生的能力，增強了學生的愛國主義精神和集體主義精神，形成了濃厚的校園藝術氛圍。充分發(fā)揮了學生的主體性，展現(xiàn)了學生的個性與特長，實踐著“規(guī)范+特色，合格+特長”的辦學理念，

4、為了進一步搞好本校的藝術教育工作，我校不斷加大藝術教育工作的硬件配置，現(xiàn)有標準化音樂專用教室一個、舞蹈教室一個、多媒體教室一個、配備了相應的音樂教學器材，如：鋼琴、薩克斯、電貝司、電子琴、打擊樂器等。美術專用教室內設有：畫板、畫架、石膏像以及各種掛圖等教學器材，基本符合教學要求。功能室負責人對器材進行妥善管理并確保使用率。從而滿足了課堂教學和課外藝術活動的需要。每學年還聘請具有藝術專長的人員對學校的藝術教育活動進行輔導，取得了很好的效果。

三、存在的問題和努力的方向

我們第四小學體育、衛(wèi)生、藝術教育工作方方面面都取得了很大的成績，這些成績的取得離不開上級主管部門的正確領導和大力幫助。但通過自查我們發(fā)現(xiàn)工作中也還存在著許多不足。如：

1、學校基礎設施有待進一步改善，根據(jù)學?，F(xiàn)狀，體育、衛(wèi)生、音樂、美術等器材配備還不夠完善。作為一所省級標準化小學，學生數(shù)在全局最多，但教育經(jīng)費相對有限，器材配備相對不足，個別活動還不能正常開展。

2、體育場地還不夠規(guī)范。

3、由于各方面原因體育衛(wèi)生、藝術師資隊伍還不能達到定期定時培訓，教師的整體素質還有待進一步提升，從而更加適應新課程改革的需要。

改進方向：

1、積極利用布局調整時期規(guī)劃場地，爭取上級領導的重視和有力的支持。

2、鼓勵和支持教師參加新課程下的各種活動，爭取外出培訓機會。

學校體育、衛(wèi)生、藝術工作始終是教育部門的重要工作，是持續(xù)推進素質教育的重要內容。今后我們還將在這方面工作中不斷努力，不斷加強學習和提高，進一步提高體育、衛(wèi)生、藝術教師隊伍整體水平，加強體育、衛(wèi)生、藝術教師工作的責任心培養(yǎng)，進一步抓實、抓嚴、督促、指導好這方面工作，促進師生綜合素質的提高，不斷提高教育教學水平，為教師事業(yè)成功和學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎，繼續(xù)打造第四小學省級標準化品牌學校。

沾河林業(yè)局第四小學

xx年6月6日

篇八 體育衛(wèi)生和藝術教育工作自查報告

體育衛(wèi)生和藝術教育工作自查報告

體育衛(wèi)生和藝術教育工作自查報告吉林舒蘭２２中按照市教育局通知精神，我校對體育衛(wèi)生和藝術教育工作進行了深入、細致的自查。隨著素質教育改革的推進，素質教育理念的全面提升，學校體育衛(wèi)生和藝術教育逐漸占據(jù)其應有的地位。

身體是載智之舟，不重視體育、衛(wèi)生教育，學生沒有強健的體魄，積極的心態(tài)，良好的心理，則智育無所盛載。藝術教育是激發(fā)人的創(chuàng)造潛能，陶冶情操，促進智力完善和人格的完美的美育教育，沒有美育的教育則更是不完善的教育。

基于新課程理念下對體育衛(wèi)生和藝術教育工作的這些認識，近幾年來，我校力所能及、不遺余力地加強和改善體育衛(wèi)生和藝術教育工作，使我校體育衛(wèi)生和藝術教育工作在教育管理和教育水平上有了較大提高。現(xiàn)將自查結果匯報如下：

一、轉變觀念，提高認識，大力推動體育衛(wèi)生和藝術教育工作的改革與發(fā)展。加強學校藝體育衛(wèi)生和藝術教育工作，培養(yǎng)學生的綜合素質，有利于在學生個體中的理性文化素質與感性文化素質的有機結合，這樣我們才能把培養(yǎng)善于鉆研的科學家與培養(yǎng)獨具情趣的藝術家和活動家的教育有機融合，才能真正培養(yǎng)出具有綜合素質的各種各類的人才，才能真正地、全面地培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的勞動者。

為滲透實施這一素質教育理念，我們先是加強學習，提高認識。03年暑期，利用吉林市“走進新課程”課改培訓的有利機會，組織體育衛(wèi)生和藝術教師與其他學科一道走進吉林市“走進新課程”課改培訓課堂。

04年7月李季校長親自主持召開了體育衛(wèi)生和藝術教育工作動員會，重點強調了新時期學校體育衛(wèi)生和藝術工作的重要意義。

1、藝體文化素質以它的穿透性促進行為道德素質形成的速度與質量。

2、藝體文化素質以形象感染性，促進知識的識記與保持。

3、藝體文化素質以靈活性與多變性，促使學生創(chuàng)新意識能力的形成。

4、藝體文化素質的積淀性與意涵性，有利于弘揚民族文化與民族精神。同時，對學校今后的體育衛(wèi)生和藝術教育工作提出了具體要求。

教研組拿出具體可行的實施計劃，全體教師進一步加強學習，轉變觀念。領導、教師、學生及家長形成共識，全校上下形成了一個重藝體教育的良好局面。

二、立足實際，創(chuàng)造條件，切實開展好體育衛(wèi)生和藝術教育工作。學?；趯W校底子薄，經(jīng)費緊張，師資條件有限的實際狀況，學校提出了“立足實際，創(chuàng)造條件，務求實效”的工作方針，以保證開足、開齊體育和藝術類課程。

1、針對專業(yè)教師底子薄的實際情況，積極鼓勵教師參加函授學習和各級各類繼續(xù)教育學習?，F(xiàn)有體育專職教師1名、兼職教師1名，均達到體育本科學歷，藝術專職教師2名，均達到大專學歷，并且取得了藝術教師培訓合格證。

2、在經(jīng)費緊張的實際狀況，學校千方百計地壓縮其他開支，購進必備體育衛(wèi)生器材，修善場地。現(xiàn)學校建設200米運動場1個，藍球場地2個，排球場地1個，新購跳繩40付，毽子30個，籃足排球各4個。

使我校體育器材配備達到標準配備水平30％的歷史最好水平。

3、動員學生、教師積極開展教具和體育器材制作活動。學校原有體育器材難于滿足正常教學需要，在力所能及購買的基礎上，動員學生借用和自制教具器材，現(xiàn)用于教學的就有自制器材四十余件，和學生臨時借用器材達每學期300余件次。

4、由于學校教室和才力有限，難于建設固定衛(wèi)生室和藝術教室，學校設立了流動醫(yī)務箱以保證學生健康需要，并定期開展健康知識講座，定期出健康板報專欄，定期開展預防艾滋病、肝炎等傳染性疾病的宣傳活動。

5、制定《學生體質健康標準》實施方案，因地制宜地開展學生身體訓練與培養(yǎng)，使年度學生體體質健康測試合格率達到96.01％優(yōu)秀率達到35.51％。

三、規(guī)范管理，創(chuàng)新實踐，建立體育衛(wèi)生和藝術教育管理機制。

1、學校組織成立了體育衛(wèi)生和藝術教育工作領導小組。由主抓教學的副校長擔任組長，教務處副主任具體負責藝體衛(wèi)生工作，做到專項管理，專人負責，規(guī)范藝體工作。

2、將體育、藝術、衛(wèi)生教師統(tǒng)一納入教師考評管理，統(tǒng)一評比業(yè)績，統(tǒng)一實施評定考核。

3、建立了學校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作制度，按照《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》客觀實際的對食堂進行管理，確保無衛(wèi)生安全事故發(fā)生。

4、設立學校安全管理預案和安全責任追究制度，將食物中毒與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處理機制和責任追究制度納入其中。 20xx年7月9日

篇九 小學藝術教育自查報告

小學藝術教育自查報告1

一、指導思想：

近年來，我校堅持以《規(guī)程》為指導，以全面推進素質教育為目標，以普及和發(fā)展學校藝術教育為重點，深入推進藝術教育課程改革，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術。學校主要領導和分管領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認識，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作

的關系，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調發(fā)展?，F(xiàn)對藝術教育工作進行自查如下：

二、制度建設與機制創(chuàng)新

(一)有健全的藝術教育組織管理機構和相應的管理辦法、規(guī)章制度。學校制定了《學校藝術教育崗位責任制》《藝術教育成果獎勵制度》，同時我們一直以來都十分重視藝術教育工作，把它列入了學校重要工作，無論在資金，還是師資、場地都進行了重點傾斜。為加強領導力量，專門組建成立了藝術教育創(chuàng)建領導小組，由校長擔任組長，校中層及體藝組組長為組員。實施“工作層層負責，人員分項調配、目標分項確定、任務分頭落實、問題協(xié)調解決”的工作管理機制，為藝術教育提供強有力的組織保證。通過健全組織機構、完善管理機制，進一步規(guī)范、引導、激勵學校藝術教育的發(fā)展，使人、財、物等教學資源得到充分使用。

(二)有藝術教育規(guī)劃或實施方案，并納入學校工作的總體安排。學校相繼制訂了一系列規(guī)劃和方案，如《學校藝術教育規(guī)劃》《藝術教育日常檢查方案》等，形成藝術教育的軟環(huán)境，從而確保了各項活動在實施過程中的規(guī)范動作。全校各年級均按有關規(guī)定開齊開足藝術教育課程。

(三)將創(chuàng)建藝術教育特色學校的工作納入對班級、教師的考核。在每學期的教師工作考核和優(yōu)良班集體評比中，都把指導學生藝術活動情況，及班級學生第二課堂的參與情況作為重要考核依據(jù)之一，讓每一位師生都能充分認識藝術教育的重要性。

三、教師隊伍專業(yè)成長

(一)有符合本校藝術教育需要的藝術教師隊伍。只有教師的發(fā)展，才有學生的發(fā)展，只有學生的發(fā)展，才能形成學校的特色。學校對藝術教師的專業(yè)成長提出了五個“需要”：需要“時刻準備著”變化;需要“時刻準備著”思考;需要“時刻準備著”學習;需要“時刻準備著”應對;需要“時刻準備著”在新的變化、思考、學習、應對中，再準備!我?，F(xiàn)有藝術教師專職藝術教師9人，其中3人獲得市骨干教師稱號。有兩位美術是學校特色建設中有特殊專長——結藝和剪紙。兩位音樂教師擅長舞蹈和器樂。使得學校的藝術教學呈現(xiàn)勃勃生機。

(二)學校重視藝術教育教師的業(yè)務培訓，支持藝術教育教師進修、觀摩和到文藝團體實踐。藝術教師不同于其他學科，需要廣博的素養(yǎng)、廣闊的視野和廣泛的實踐。因此，我們嘗試實行多種形式教師培訓模式：由教師列出自身需求目錄，由學?！奥駟巍睘槠涮峁┧囆g課程開發(fā)及培訓所需的運作經(jīng)費。如：為藝術教師外出學習考察開通綠色通道，把重視藝術教師繼續(xù)教育落到實處。

(三)教學與科研相結合，組織教師開展專題藝術教育理論研究，不斷提高藝術教育教師的理論和執(zhí)教水平。為了使學校擁有自己的辦學特色，走上理性發(fā)展之路，使教師在教育教學中成為一個擁有先進教育思想的教育實踐者。幾年來，我們倡導面對實際問題確立課題進行研究，將科研與教學相結合，張顯學校特色。至今，學校論文獲國家教育部優(yōu)秀論文一等獎;多篇案例、錄像課在省級以上獲獎。20xx年學校還承擔了“三隊兩組”遼寧省藝術教育現(xiàn)場會。

(四)鼓勵教師著手編寫校本課程。我們編寫了剪紙、結藝校本教材，改變原先教學時的隨意或只憑經(jīng)驗開展教學的現(xiàn)象，以課程的校本化，促使學校藝術教育的不斷規(guī)范和發(fā)展。同時校本課程的開發(fā)，也是對教師群體的主動性和潛力的開發(fā)和提升，實現(xiàn)教師自身的專業(yè)成長和特色發(fā)展。通過編寫教材，使教師不斷實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展及特色發(fā)展。

四、學生藝術素養(yǎng)提高

(一)廣泛開展校內、課外、校外藝術教育活動，建立藝術社團和興趣小組。為保證藝術活動正常、有實效地開展，學校藝術活動具體采取“分類進行、定時開展”的方法讓每一位中心學生參與藝術活動，讓每一位學生在藝術領域得到不同的發(fā)展。學校的藝術活動大致分成兩類：(1)全體學生參與的：每間周一次的剪紙、結藝校本教學活動、每周午間的器樂練習、合唱練習和舞蹈訓練，每天一小時的快樂大課間活動。這些普及性的活動不僅激發(fā)了學生的學習興趣，同時也提高了他們的藝術修養(yǎng)。(2)自主選擇參加的：學校還開設了一系列的藝術活動興趣小組供學生自主選擇。主要有繪畫、中英文課本劇社、民樂、剪紙、書法、棋類等一系列活動項目，讓學生走出班級、按需選擇、個性化發(fā)展。

(二)每年舉辦藝術節(jié)，定期開展活動，以多種形式吸引全校師生參與藝術實踐。豐富多彩的藝術活動為學生藝術成果展示搭建了平臺。如：每年一次的校藝術節(jié)活動、中國文化節(jié)、世界文化之旅、校田徑運動會、體育組的月月小活動、學生“體育藝術2+1項目”申報、測試、以及每學期期末進行的學生星級測試等。另外學校還開展了“讓社會了解中心”活動。每年寒暑假，學校都解勵孩子們走出校園，參加社會的大舞臺活動，每年都有大批的學生積極參加社會舉辦的各類表演、競賽、禮儀展示等等。把自己在學校中學到的藝術特長向家長和社會進行展示。

(三)積極參加上級教育行政部門組織的各項藝術教育比賽、展演活動。我們積極參加每年得區(qū)、市舞蹈大賽、合唱大賽、曲藝比賽、民樂隊比賽等等，學生們的曲藝、各類器樂多次參加社會各類演出，并獲得多種獎項。

五、存在問題與整改之處：

1、繼續(xù)強化學校的藝術教育工作，讓每個教師都要重視。

2、提高藝術教師的科研水平。

小學藝術教育自查報告2

根據(jù)《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》，我校積極推進中小學生藝術素質測評工作，努力深化學生綜合素質評價和考試制度改革的重要內容，不斷完善并實施學生藝術素質測評、評價與公告制度。現(xiàn)將我校開展自查自糾報告如下：

一、組織管理

加強對藝術教育工作的領導。我校有分管副校長負責藝術教育工作，并由教導處、總務處、音美組、團委等有關部門組成了學校藝術領導小組。領導小組及時傳達、組織學習上級有關文件精神及藝術教育工作的政策法規(guī)。

二、課程開設

我校嚴格按省頒課程計劃積極開齊開足藝術課程，并按課程標準和計劃要求進行授課。各年級每周開設音樂課2課時，開課率100%達到指標要求。每周開設美術課2課時，開課率100%達到指標要求。

同時，學校根據(jù)自身實際情況建立了“合唱”“古箏”“沙畫”“兒童畫”“書法”等興趣小組，班主任老師能積極引導全體學生參加課外藝術活動，并做到經(jīng)?；?、制度化。

三、隊伍建設

1．教師配備情況

學校配有音樂專兼職音樂教師6個，美術專兼職美術教師5個，都為本科學歷、從事本專業(yè)教學，多次參加區(qū)級以上培訓，內容包括新教材培訓、教學教法培訓、專業(yè)培訓及區(qū)級市級比賽學習等。

2．教師培訓情況

學校建立健全了藝術教育工作小組，明確分工職責，學校每年的計劃中都專門對藝術教育提出了專門的規(guī)劃和要求，開設豐富多彩的校本藝術課程，分別開設了涵蓋音樂、美術學科的“合唱”“古箏”“沙畫”“兒童畫”“書法”藝術類校本課程。我校始終注重加強課程管理規(guī)范化，做到課程有計劃、有記錄、有監(jiān)督、有總結。同時，學校組織全體專職藝術教師參加平湖市級以以上教師業(yè)務培訓活動。藝術教育的教研組、集體備課組活動每2周一次，每位教師每學期均執(zhí)教校級研究課。

四、硬件設施

為了保證學生在校園內受優(yōu)美藝術環(huán)境的熏陶，我校開展了班班常年有鮮花，三季有花壇、綠樹、還有常青的松柏，同時又建立了各種園地，樓外有櫥窗，樓內走廊有各種展板、書法、繪畫，班內設有班報，板報并且做了定時更換。校園廣播，每天早上播放兒童歌曲，讓學生享受音樂的熏陶。

特別是新學校的投入使用后，我校藝術教育工作的硬件配置更上一層樓，現(xiàn)有標準音樂專用教室三個，舞蹈教室兩個，美術教室三個，沙畫教室兩個。為保證藝術學科教學和活動，學校為此配備足量的教具，學具，如：豎笛、鋼琴、電子琴、打擊器、錄音機、復讀機、錄像帶、民族樂器、西洋樂器、演出服裝、道具、繪畫材料、多媒體、相應的體育器材等。

五、藝術教育活動

1．積極營造濃濃的藝術氛圍

幾年來，我校始終堅持開展每周一歌，大唱國歌、隊歌、校歌、校園歌曲，積極開展鉛筆字、鋼筆字、沙畫、剪紙等活動，除此之外，我們還堅持升旗時奏樂用樂隊，濃化了學校的藝術教育氛圍。

同時，結合學校的特點，我們把早上學生的早操調整為廣播體操和集體舞相結合的形式，每天早操時間全校學生跳集體舞。通過活動愉悅學生身心，培養(yǎng)健康的審美情趣，改善學生身體形態(tài)和機能，提高了體素質，培養(yǎng)集體主義精神，使學生的體質和藝術素養(yǎng)得到發(fā)展和提高。

2．藝術團隊活動開展井然有序

我校音樂教育教學成立了合唱隊、古箏隊、舞蹈隊，美術組成立了沙畫組、書法組、兒童組等社團活動。學校社團代表學校多次參加各級各類比賽和演出，校合唱隊參加平湖市中小學校園文化藝術節(jié)大合唱比賽，獲得小學組金獎，學校舞蹈隊的舞蹈《孝之道》錄像送嘉興市比賽，獲得嘉興市少先隊爭章大賽節(jié)目展演三等獎。舞蹈《孝之道》還參加了乍浦四牌樓、先鋒村社區(qū)舉辦的“凝聚群眾向心力，共建美麗新家園”文藝匯演，獲得好評。

20xx年7月，美術組在乍浦文化博覽中心成功舉辦“乍浦小學20xx書畫作品展”，8月在平湖市青少年宮成功舉辦“乍浦小學沙畫作品展”，兩次展覽又擴大了乍小“沙玩藝”特色的社會影響。10月著名美術特級教師朱國華老師帶領他的美術團隊來校參觀。11月美術教育國培班的50余位新疆美術專家和紹興美術骨干教師來我校參觀。乍浦小學美術團隊今年6月赴平湖市培智學校開展暖藝活動得到了社會各界的好評。

近年來在學校適性教育大課題引領下美術組積極探索“沙玩藝”適性美術校本課程的開發(fā)與研究，“沙玩藝”美術特色教學已成為我校的一大特色。本學期我們美術組群策群力對“沙玩藝”校本課程的建設進行重新梳理，經(jīng)過幾次的論證篩選確定了課程內容并著手匯編《沙玩藝校本課程》教材。同時今年3月份朱敬東老師帶領安徽美術團隊來校參觀。6月上海美術骨干教師來校參觀。6月中旬福建80余為美術骨干教師來校參觀，我們也多次圍繞“沙玩藝校本課程的開發(fā)研究”為來賓作專題介紹。“沙玩藝”社團的學員進行了現(xiàn)場沙畫表演，同學們精彩的沙畫作品贏得了美術專家們的一致好評。

今年暑假又在乍浦文化博覽中心和平湖市青少年宮成功舉辦“乍浦小學20xx書畫作品展”。我們的“沙玩藝”特色活動也引起了媒體的關注，《南湖晚報》“成長周刊”、嘉興電臺、平湖電臺“民生直通車”欄目分別進行了報道，擴大了乍小“沙玩藝”的社會影響。

3．學生藝術節(jié)活動豐富多彩

一年一度的校園文化藝術節(jié)和科技節(jié)，是我們的文化盛宴。今年是學校第20屆校園文化藝術節(jié)暨第16屆科技節(jié)活動。本屆藝術節(jié)和科技節(jié)的主題是“心系中國夢，唱響創(chuàng)新曲”，活動分為“藝術點亮夢想”“科技改變生活”兩部分。活動期間，班班有活動、人人都參與。

藝術節(jié)活動豐富多樣：“我的中國夢”兒童畫創(chuàng)作比賽、“預防溺水，幸福千萬家“小報設計比賽、”我心中的美麗校園“海報設計比賽，以及學生書法作品創(chuàng)作比賽、”預防溺水，你我參與“主題黑板報比賽，活動豐富多彩。特別是乍浦小學第十屆學生才能才藝pk賽更是奪人眼球。

科技節(jié)活動精彩分層：在本屆科技中，我們欣賞了科普影視，開展了頭腦om競賽，、撲克撘高比賽、聆聽了科普講座、參觀了乍浦圖書館，收集了“低碳環(huán)?！敖瘘c子，還進行了科技創(chuàng)新小制作、小論文、小發(fā)明、科技創(chuàng)意方案等等活動，活動一個比一個精彩。

藝術節(jié)活動開闊了學生眼界，增長了學生見識，樹立了學生自信心，讓學生在藝術的氛圍中懂得“真、善、美”，快樂健康地成長，學生藝術素養(yǎng)普遍得到提高。

六、存在主要問題：

1．雖然音樂專職教師配備齊全，但是因兩位音樂老師身體不好，請假時間較多、較長，一定程度上影響了教育效果。

2．學校藝術教育校本課程的管理還不夠規(guī)范，應進一步加強管理，做到規(guī)范化、程序化、文本化。

3．藝術教育的全面性體現(xiàn)得還不夠，應下力氣探索與研究利用課堂教學全面提高學生藝術素養(yǎng)的新機制、新方法，從而提高全體學生的藝術素養(yǎng)。

4．藝術教師的教育科研能力還有待于提高，在進修與培訓中應進一步加強教育教學研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與學術水平。

總之，通過這次自查，我們感覺到藝術教育工作始終是我校實現(xiàn)素質教育的一項重要工作，是持續(xù)推進我校長遠快速發(fā)展的重要內容?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我們將進一步認真總結經(jīng)驗，克服困難做好這方面工作，努力使我校的教育工作取得更大成績。

小學藝術教育自查報告3

為進一步貫徹落實《中小學藝術教育發(fā)展年度報告辦法》，全面貫徹落實黨的教育方針和學校藝術教育工作政策，促進學校藝術教育規(guī)范、科學發(fā)展，學校嚴格按照市局的.要求，依據(jù)《中小學藝術教育發(fā)展年度報告辦法》進行自查自評，具體達成情況如下：

一、學校概況

汜水鎮(zhèn)xx中心小學，是一所寄宿制普通農村小學，現(xiàn)有1 8個教學班，55名教職工，755名學生。汜水鎮(zhèn)中心小學，認真貫徹教育政策、法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴謹辦學。班子成員以“廉潔、開拓、務實、高效”的工作作風，帶領教師恪守“勤奮守紀、團結創(chuàng)新”的校訓，秉承“團結、熱忱、專精、奉獻”的教風，鑄就了“勤奮、活潑、文明、向上”的校風。制定了優(yōu)化外部育人環(huán)境，強化內部工作管理，構建美好和諧校園的目標。先進的辦學理念、一流的領導班子、高素質的教師隊伍、鮮明的教學特色，使汜水鎮(zhèn)中心小學蓬勃發(fā)展。

二、指標完成情況。

在政府的大力支持下，在教育行政部門和督導部門的指導下，學校藝術教育硬件方面達到二類標準，學校嚴格按照省市藝術教育工作要求，全面開展學校藝術教育工作。

學校依據(jù)細則進行自查自評，自評得分86分。具體達成情況如下：

a1、課程開設

b1、音樂課

c1、音樂課開課率達到了百分之百，各年級每周開設音樂課2課時。

c2、美術課開課率達到了百分之百，各年級每周開設美術課2課時。

a2、活動開展

b3、藝術教育活動

c3、開展“班班有歌聲”活動，除新一年級外，每個班級都能夠集體演唱國歌和至少2首其他校園歌曲。

c4、普及推廣校園集體舞。每天中午社團活動安排校園集體舞，形成常態(tài)。

b4、藝術團隊建設

c5、“三隊”等藝術社團建設。學校有合唱隊、舞蹈隊、美術活動小組三類藝術社團。

c6、社團活動課程化。合唱社團，美術社團，書法社團已以校本課程穩(wěn)步推進，做到目標明確、計劃具體、內容完備、實施規(guī)范。

b5、學生藝術展演

c7、舉辦藝術節(jié)活動。學校每年至少舉辦1次綜合性的校園藝術節(jié)活動，班級學生參與率達到了百分之百。

a3、隊伍建設

b6、教師配備

c8、音樂教師配備。能按應配音樂教師數(shù)配備兼職音樂教師。 c9、美術教師配備。能按應配美術教師數(shù)配備兼職美術教師。

a4、工作成效

b7、藝術教育工作成效

c10、制度建設與機制創(chuàng)新。學校藝術教育有制度，創(chuàng)新工作機制。

c11、教師隊伍專業(yè)成長。重視藝術教師的培訓提高，采取有效措施，不斷提高藝術教師的專業(yè)化水平。

c12、學生藝術素養(yǎng)提高。學生在校期間能夠參加至少一項藝術活動，培養(yǎng)一到兩項藝術愛好，審美和人文素養(yǎng)得到提高。

三、主要工作成績

（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足藝術課程。

根據(jù)《中小學藝術教育發(fā)展年度報告辦法》要求，各年級每周開設音樂課、美術課各2課時；因地制宜創(chuàng)新藝術教育教學方式，探索簡便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，改進小學生藝術素質評價辦法，切實提高藝術教育教學質量。

（二）積極開展豐富多彩、靈活多樣的課外、校外藝術教育活動，努力提高學生的參與率。

認真組織開展“班班有歌聲”活動，保證每個班級的學生都能夠集體演唱國歌和至少一首其他校園歌曲；普及推廣“校園集體舞”，每天大課間安排校園集體舞活動，形成常規(guī)；加強藝術團隊建設，學校有合唱隊、舞蹈隊、美術活動小組等藝術社團，穩(wěn)步推進以校本課程為支撐的藝術社團活動；建立、完善學生藝術展演制度，以學校為單位每學年至少舉辦一次綜合性的校園藝術節(jié)活動，讓每個學生都能

根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加。努力做到學生在校期間能夠參加至少一項藝術活動，培養(yǎng)一兩項藝術愛好。

（三）大力加強藝術教師隊伍建設，有效解決藝術教育師資短缺問題。

按照課程計劃開設藝術課程的要求，依據(jù)《教師法》規(guī)定的教師資格標準配備藝術教師，在數(shù)量上滿足小學藝術教師周課時量12—16課時要求，并做好管理、培訓工作，不斷提高藝術教師的專業(yè)水平。

四、存在的主要問題及改進措施

1、藝術類教師無法滿足目前教育教學工作的實際需求。全校音樂兼職教師4位，沒有專職音樂教師。美術4位兼職教師，沒有專職美術專業(yè)教師。在今后工作中，盡可能爭取藝術專業(yè)教師，滿足藝術教育的要求。

2、社團活動課程化，還不完善。進一步推進以校本課程為支撐的藝術社團活動，努力做到藝術活動目標明確、計劃具體、內容完備、實施規(guī)范。

3、加強學習，提高認識。重視藝術教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造機會，不斷提高藝術教師的專業(yè)化水平。

附 表

汜水中心小學學生藝術素質測評

指標體系自評情況表

滎陽市汜水鎮(zhèn)xx中心小學

小學藝術教育自查報告4

一、基本情況

xx中心小學是一所農村小學，位于延慶縣城北部4公里處，附設廣積屯完小一所。學校建于1987年，占地面積26畝，校舍110間，建筑面積20xx平方米。全中心學生來源于延慶鎮(zhèn)19個自然村極縣城周邊區(qū)域打工子弟，共有20個教學班， 525名學生，中心校附設中心園一所，有學齡前兒童126名。

學校共有教職工90名，其中在崗教職工70名。具有中學高級教師職稱1人，小學高級教師職稱49人，校級骨干教師24人。具有大專以上學歷的教師有34人，正在進修本科學歷的有25人。教職工中黨員22人。

二、辦學理念

在校長領導下，學校形成了一個團結、務實、開拓、進取的領導班子和一支敬業(yè)、愛生、奉獻的教師隊伍。學校實施人本管理，即以學生為本，以教師為本。干部做到：時間觀念強，節(jié)奏快，效率高，并樹立四個觀念：團結是前提，合作是關鍵，方法是途徑，能力是水平。工作方法是：常規(guī)工作抓根本，重點工作抓突破，突發(fā)性工作抓關鍵，應付性工作抓落實。為每一個孩子的健康成長和全面發(fā)展搭設平臺，牢固樹立了服務意識和一個也不能少的觀念。

近年來，在各級領導的關懷下，學校非常重視體育、衛(wèi)生和藝術教育工作，為增強學生身體素質，提高學生健康水平，振興校園藝術，弘揚民族文化，，積極推進素質教育，做出了不懈努力。

現(xiàn)在分三個方面匯報如下：

三、藝術教育

（一）、轉變教育觀念，確立創(chuàng)辦特色學校的工作思路，高度重視藝術教育。我校全面貫徹黨的教育方針，圍繞素質教育，強化了教學和學校內部管理，在全面提高教學質量的基礎上，確立創(chuàng)辦特色學校的工作思路。我們組織全體教師認真學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中共中央 國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》。同時，我們組織音、美教師和部分教師代表到外出參觀學習，看別人，比自己，想辦法。使我校教師在實踐與理論的結合中加深了對素質教育的認識。

學校成立了由校長梅景龍任組長，教導主任任副組長，音美專職教師為成員的藝術教育領導小組，形成藝術教育的網(wǎng)絡管理，制定了藝術教育四年發(fā)展規(guī)劃，使藝術教育真正成為落到實處。

（二）、提高教師素質，奠定藝術教育基礎

1.提高教師自身業(yè)務素質。

①要求音、美教師熟讀課標、教材、教參，練好普通話、三筆字、彈唱跳畫、板書設計、教具制作、電教操作，通過培訓，增強了音美教師課堂教學的藝術性、科學性。

②開展教研活動。我校向音、美教師布置了適度的教研任務，幫助教師掌握從事教育教學研究的理論和方法，促使他們自加壓力，投身教科研活動。具體要求是每人每月撰寫教學札記，寫讀書筆記，每學期寫一份有特色教案，上好一節(jié)教改匯報課。教研任務的制定及落實，為教師從“傳授型”向“研究型”轉化做了準備。

（三）、狠抓落實，保證藝術教育到位

為了使藝術教育順利進行，在具體工作中，我們狠抓各個環(huán)節(jié)的落實，收到明顯實效。

1.計劃制度落實。

藝術教育領導小組制定了《創(chuàng)建藝術教育特色學校三年規(guī)劃》、《藝術教育計劃》和《興趣小組活動管理制度》，并要求音美各科制定學科教學計劃、活動計劃，成立興趣小組，并制定相應計劃。

2.設備落實。

學校有專用音樂教室，為開展藝術教育提供了場地。但班級較多，不能滿足教學需要。針對這種情況，學校一方面向上爭取資金，另一方面節(jié)約開支，大的項目上逐步辦，小的項目及時辦，先后投入2萬元購置少隊活動器材、音美器材，音樂教師人人有錄音機，

3.人員落實。

①師資落實。為了實現(xiàn)音美教師專職專任，我們向教委申請，給我校調入音美教師，基本滿足了教學需要?，F(xiàn)有專職音樂教師2名，專職美術教師2人。由于我校學生人數(shù)多，開展藝術教育第二課堂活動仍感輔導教師短缺，

②參與學生落實。根據(jù)學生的年齡特點和我校實際情況，我們把藝術教育分為三個階段。一年級為啟蒙階段，“廣泛接觸，培養(yǎng)興趣”，活動開展以教學班為單位，根據(jù)內容多少和程度難易，課時可長可短，但必須讓每個學生參與，二、三年級為普及階段，“自選項目，發(fā)展興趣”。學生活動以班級為主，開展各類興趣活動。四、五、六年級為發(fā)展階段。

4.時間落實。

我校藝術教育是在課堂教學的基礎上進行的，我們按國家教委的規(guī)定開全課程 ，開足課

時， 每周保證學生有一節(jié)課以上的活動時間，教導處按正式課程列入課表中。

5.內容落實。

為了在全校廣泛開展藝術教育，我們學校建立了合唱、繪畫、書法、豎笛、鼓號隊、科技組、舞蹈、英語、微機組、乒乓球、象棋、田徑等興趣小組，使學生在藝術的天堂里快樂健康成長，培養(yǎng)孩子們追求生活美，創(chuàng)造生活美的能力。

6.評估落實。

藝術教育領導小組定期檢查音美教師備課、作業(yè)批閱、教學總結、教研論文、示范課等，以及興趣活動輔導教師的活動情況、學生獲獎情況，納入教師量化考核，與教師的晉級、評優(yōu)、福利獎金掛鉤。

（四）、抓好常規(guī)教學，改革教學模式，強化藝術教育

藝術教育是學校教育的重要組成部分，課堂教學、是藝術教育的主渠道。為了強化藝術教育，根據(jù)我校教學實施方案。我們在抓常規(guī)教學的基礎上，對傳統(tǒng)教學模式進行了改革。

1.我們要求音美等教師精心上好每一節(jié)課，向課堂四十分鐘要質量。首先要求熟悉教材，制定教學計劃，鉆研教材、教案要備出特色，提倡進行課堂教學結構的改革，重視基礎知識和基本技能教學，注重學生智力開發(fā)和非智力因素培養(yǎng)的有機結合，教學方法靈活適用，發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體作用。分管領導經(jīng)常不打招呼深入課堂聽課，檢查教案、作業(yè)批改情況。

2.改革音美課堂教學，充分使用電化教學。

美術課改變單一的教師教，學生畫的教學模式，用多媒體增加作品欣賞內容，理論與實踐相結合，在學生掌握基本技能、技巧的的同時，感受美。音樂課增加欣賞內容，欣賞名曲，看錄像，欣賞舞蹈，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力。

3.低幼年級音樂課要求教師教會學生邊歌邊舞，為以后學生的藝術發(fā)展打好基礎。

五、取得成績

在上級領導的關懷和全體任課教師的共同努力下，學校的藝術工作取得了較好的成績：學校合唱隊兩屆獲延慶縣中小學生合唱節(jié)一等獎；學生排練的文藝節(jié)目35人次獲得縣級一、二等獎；學生在縣級以上美術、書法比賽中26人次獲獎。

xx中心小學全體教職工同心同德，激情滿懷，一如既往地積極開展藝術教育，扎扎實實推進素質教育。在今后的藝術教育工作中，以更大的熱情投入更新的探索，向更高層次更高藝術教育水平的方向邁進。

篇十 義務教育學校體育藝術教育工作的調查報告

一、調查目的

學校體育藝術教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學校體育藝術教育改革，讓義務教育學校體育藝術教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級有關文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學體育藝術教育的開設、體育藝術群體活動的開展、場地設施、器材、經(jīng)費投入等方面進行了調查，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務教育學校體育藝術教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，應采取的促進策略與措施，全面提高學生體育藝術教育質量，促進義務教育均衡發(fā)展。

二、調查對象及調查方法

(一)調查對象

冷水鎮(zhèn)各中小學、教學點

(二)調查方法

1、問卷法：

調查體育藝術教師師資隊伍狀況;經(jīng)費投入;未來7年發(fā)展規(guī)劃。

2、訪談法：

與體育、藝術教師、校領導、辦事處教研干事及學生面談。

3、觀察法：

看檔案資料;看場地、設施設備;看器材

三、調查綜述

(一)我鎮(zhèn)學校體育藝術教育發(fā)展成績

1、開齊開足了課時，嚴格組織管理

調查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學實施體育藝術教學管理的依據(jù)完全來源于上級下達的指導性文件，各校體育藝術工作由校長親自負責，下設由主管副校長和教研組長為成員的領導小組，負責學校體育藝術教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術課時，并把體育藝術活動在學校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實，組織領導與管理體制健全。

2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術成果喜人。

全鎮(zhèn)各校積極開展了“學生陽光體育運動”，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證了中小學生每天有1小時的體育鍛煉時間。學?！皟刹佟眱热葚S富多彩，形式多樣?？朔龅亍⑵鞑?、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學生群體活動，做到有時間保障，有訓練內容、方法，有訓練記載，充分調動了義務教育學生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的?！罢n外一小時鍛煉活動”開展率達100%。

各校體育藝術興趣小組及運動隊訓練達98%，俱樂部式的體育藝術教學法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術比賽中成績一直名列前茅。

3、體育藝術教師素質迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍

冷水辦事處積極響應國家、湖北省農村教師素質提高工程，爭取指標先后組織體育藝術教師到武漢等專業(yè)培訓機構接受培訓，積極創(chuàng)造條件為體育藝術教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術教師地位和待遇。

(二)我鎮(zhèn)學校體育藝術教學存在的問題

1、體育藝術教師地位不高，編制不足。

調查中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務教育學校體育藝術教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務教育學校1—2年級小學體育教師應該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術教師編制難以滿足教學的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學生只知道上體育課就是玩。

從教師年齡和職稱結構看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復提倡提高體育藝術教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術教師的偏見依然存在，多數(shù)學校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術學科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術教師被迫轉崗或下海，造成體育藝術教師隊伍不夠穩(wěn)定。

2、資金投入不足，場地、設施失修。

冷水鎮(zhèn)義務教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務教育學校，體育藝術經(jīng)費嚴重短缺，致使學校體育藝術不能很好開展。調查發(fā)現(xiàn)，許多學校體育藝術經(jīng)費所占比例不到學校教育經(jīng)遇的1%。有的學校每年甚至零投入。部分學校領導對體育藝術工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。

部分學校體育藝術場地設施建設不夠科學，部分設施被占用，體育藝術設施存在著極大的浪費現(xiàn)象。由于養(yǎng)護不善，大大降低了器材設施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟損失。在春、秋、冬多風季節(jié)，各校體育場地揚塵現(xiàn)象嚴重，很大程度影響了學校體育活動的順利開展，同時也給學生們的身體健康帶來了隱患。

(三)促進體育藝術教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。

1、加強體育藝術教師隊伍建設，狠抓師資培訓。

建設一支高質量、高素質的教師隊伍是實施體育藝術教育，推進素質教育的關鍵。新時期學校體育藝術的開展給體育藝術教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學技巧和藝術，更要有突出的學識和引人注目的人格風范，還要充分認識學校體育藝術的地位和作用，樹立新的教學理念，探索新的教學法方法。這就要求教師具有求知精神和學習能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力以及科學研究能力。因此必須加快師資隊伍建設的步伐，加大體育藝術教師培訓的力度，教育部門應把體育藝術教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農村教師素質提高工程”的.培訓工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學生充實到我鎮(zhèn)中小學教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現(xiàn)有在職教師進行培訓。通過開展本校教學改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進行培訓和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業(yè)教學能力。認真貫徹落實“教師法”，使體育藝術教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調動積極性，穩(wěn)定體育教師隊伍。

2、不斷加大投入，逐步改善辦學條件。

嚴格落實《學校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費，努力達到全國平均，在經(jīng)費的使用上，每年應有大致的固定比例，切實解決有些領導“巧婦難為無米之炊”有計劃但難以落實的問題。

在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時，也為學校體育藝術經(jīng)費增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學校應不斷加大對學校體育藝術經(jīng)費的投入，做到專款專用，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學校體育藝術遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關法律法規(guī)，保護學校體育藝術場館設施不被侵占，不斷完善學校體育藝術活動場地和器材設施的配置，從制度上保證學校體育藝術工作的正常運行，創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長發(fā)展。

3、重視群體教育，促進良好的校園體育藝術文化氛圍形成。

實現(xiàn)學校體育藝術教育的目標和任務不僅重視體育藝術課程教學而且還應重視群體活動和興趣小組的訓練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術匯演活動。因此學校應有計劃有組織地開展內容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術俱樂部，組織多種運動項目的課外訓練運動競賽，并以“體育與藝術”“積極生活”為主題，有計劃的開展體育藝術節(jié)等活動。建立群體教育的評估標準，把體育藝術群體活動作為對學?？己说闹饕獌热葜?。要從提高學生的體育藝術認知水平、體育藝術素質、體育藝術能力和意識著眼，構建學校體育藝術教育的新體系。將體育藝術教育的實施貫穿于學校教育的全過程，形成課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術部門、學校領導、教師、學生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術文化氛圍。

4、加大體育藝術課程改革和建設的力度。

體育藝術是中小學生的必修課程，為更好地實現(xiàn)學校體育藝術的目標，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學校體育藝術教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術課程必須加大改革和建設的力度，用新的教學理念重新修訂體育藝術課程計劃，使體育藝術教學體現(xiàn)時代精神和素質教育要求。教學內容要多樣化、彈性化符合學生興趣和愛好，符合學生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學生的體育藝術實踐能力和體育藝術素養(yǎng)，使學生的終生體育藝術思想形成和發(fā)展。教學應以學生為主體、以師生間互動為原則，改革教學方法，給學生創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術教學環(huán)境。

篇十一 體育衛(wèi)生和藝術教育工作自我檢查報告

吉林舒蘭２２中

按照市教育局通知精神，我校對體育衛(wèi)生和藝術教育工作進行了深入、細致的自查。隨著素質教育改革的推進，素質教育理念的全面提升，學校體育衛(wèi)生和藝術教育逐漸占據(jù)其應有的地位。身體是載智之舟，不重視體育、衛(wèi)生教育，學生沒有強健的體魄，積極的心態(tài)，良好的心理，則智育無所盛載。藝術教育是激發(fā)人的創(chuàng)造潛能，陶冶情操，促進智力完善和人格的完美的美育教育，沒有美育的教育則更是不完善的教育。基于新課程理念下對體育衛(wèi)生和藝術教育工作的這些認識，近幾年來，我校力所能及、不遺余力地加強和改善體育衛(wèi)生和藝術教育工作，使我校體育衛(wèi)生和藝術教育工作在教育管理和教育水平上有了較大提高。現(xiàn)將自查結果匯報如下：

一、轉變觀念，提高認識，大力推動體育衛(wèi)生和藝術教育工作的改革與發(fā)展。

加強學校藝體育衛(wèi)生和藝術教育工作，培養(yǎng)學生的綜合素質，有利于在學生個體中的理性文化素質與感性文化素質的有機結合，這樣我們才能把培養(yǎng)善于鉆研的科學家與培養(yǎng)獨具情趣的藝術家和活動家的教育有機融合，才能真正培養(yǎng)出具有綜合素質的各種各類的人才，才能真正地、全面地培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的勞動者。為滲透實施這一素質教育理念，我們先是加強學習，提高認識。03年

暑期，利用吉林市“走進新課程”課改培訓的有利機會，組織體育衛(wèi)生和藝術教師與其他學科一道走進吉林市“走進新課程”課改培訓課堂。04年7月李季校長親自主持召開了體育衛(wèi)生和藝術教育工作動員會，重點強調了新時期學校體育衛(wèi)生和藝術工作的重要意義。1、藝體文化素質以它的穿透性促進行為道德素質形成的速度與質量。2、藝體文化素質以形象感染性，促進知識的識記與保持。3、藝體文化素質以靈活性與多變性，促使學生創(chuàng)新意識能力的`形成。4、藝體文化素質的積淀性與意涵性，有利于弘揚民族文化與民族精神。同時，對學校今后的體育衛(wèi)生和藝術教育工作提出了具體要求。教研組拿出具體可行的實施計劃，全體教師進一步加強學習，轉變觀念。領導、教師、學生及家長形成共識，全校上下形成了一個重藝體教育的良好局面。

二、立足實際，創(chuàng)造條件，切實開展好體育衛(wèi)生和藝術教育工作。

學?；趯W校底子薄，經(jīng)費緊張，師資條件有限的實際狀況，學校提出了“立足實際，創(chuàng)造條件，務求實效”的工作方針，以保證開足、開齊體育和藝術類課程。

1、針對專業(yè)教師底子薄的實際情況，積極鼓勵教師參加函授學習和各級各類繼續(xù)教育學習?，F(xiàn)有體育專職教師1名、兼職教師1名，均達到體育本科學歷，藝術專職教師2名，均達到大專學歷，并且取得了藝術教師培訓合格證。

2、在經(jīng)費緊張的實際狀況，學校千方百計地壓縮其他開支，購進必備體育衛(wèi)生器材，修善場地。現(xiàn)學校建設200米運動場1個，藍球場地2個，排球場地1個，新購跳繩40付，毽子30個，籃足排球各4個。使我校體育器材配備達到標準配備水平30％的歷史最好水平。

3、動員學生、教師積極開展教具和體育器材制作活動。學校原有體育器材難于滿足正常教學需要，在力所能及購買的基礎上，動員學生借用和自制教具器材，現(xiàn)用于教學的就有自制器材四十余件，和學生臨時借用器材達每學期300余件次。

4、由于學校教室和才力有限，難于建設固定衛(wèi)生室和藝術教室，學校設立了流動醫(yī)務箱以保證學生健康需要，并定期開展健康知識講座，定期出健康板報專欄，定期開展預防艾滋病、肝炎等傳染性疾病的宣傳活動。

5、制定《學生體質健康標準》實施方案，因地制宜地開展學生身體訓練與培養(yǎng)，使年度學生體體質健康測試合格率達到96.01％優(yōu)秀率達到35.51％。

三、規(guī)范管理，創(chuàng)新實踐，建立體育衛(wèi)生和藝術教育管理機制。

1、學校組織成立了體育衛(wèi)生和藝術教育工作領導小組。由主抓教學的副校長擔任組長，教務處副主任具體負責藝體衛(wèi)生工作，做到專項管理，專人負責，規(guī)范藝體工作。

2、 將體育、藝術、衛(wèi)生教師統(tǒng)一納入教師考評管理，統(tǒng)一評比業(yè)績，統(tǒng)一實施評定考核。

3、建立了學校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作制度，按照《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》客觀實際的對食堂進行管理，確保無衛(wèi)生安全事故發(fā)生。

4、設立學校安全管理預案和安全責任追究制度，將食物中毒與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處理機制和責任追究制度納入其中。

2023年7月9日

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篇十二 藝術教育專業(yè)的個人實習報告

藝術教育專業(yè)的個人實習報告范文

為期兩周時間的藝術寫生結束了，在這當中，我們品嘗了辛苦，領悟了生活；走過了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘椋鞓放c我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學們依依難舍，一句話：'石板巖的景色好，石板巖的人更好。'

在石板巖寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說不出激動，許多的憧憬。當?shù)搅挚h境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結實耐用。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。

石板巖的居民有什么特色？當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：'石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像……'即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：'此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的……像童話中的建筑一樣美麗。'對墻的內壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先構圖，注意疏密關系，畫多了自然就好了。

晚上，我們進行討論和總結，老師點評。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學們的感官，激勵求知探索的欲望，喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關照、互相提醒，同學情誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的'觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作'狗屎'的。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。

當然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總結和思考。學校所安排的社會實踐教學，學生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位。一般結合專業(yè)訓練的特殊性，多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團結合作。

外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從了解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當?shù)匚幕葸M，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云'讀萬卷書，行萬里路'。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受'美的歷程'。

總之，我們學校這次社會實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。

寫生實習結束，我們回到校園中，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！

篇十三 對農村小學藝術教育狀況調查報告

改革開放以來，我國農村小學教育取得的成就眾所周知，有目共睹，但隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展和社會的全面進步，農村小學教育所存在的一系列問題也逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農村經(jīng)濟發(fā)展的巨大障礙。在小學教育中主要包括德、智、體、美、勞五種教育，其中小學音樂、美術教育是整個音樂、美術教育的基礎階段，是實施美育的重要手段和途徑，是小學必修課程之一。音樂、美術教育對于小學生智力的啟迪，人格的塑造，想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都有不可替代的獨特作用。然而，在農村小學，音樂、美術教育現(xiàn)狀與現(xiàn)代化教育的要求相差甚遠，在實際實施過程中美術、音樂教育往往得不到重視。在為期一周的時間內，我主要對山東省聊城市莘縣隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的藝術教育現(xiàn)狀進行了實地走訪調查，調查結果顯示農村小學的藝術教育現(xiàn)狀存在很多問題，比如說教育設施差，教育隊伍整體素質偏低，教育觀念落后等。

第一點是藝術教學條件差，缺少相關音樂教學設施。改革開放以來盡管農村經(jīng)濟獲得很大進步，但是城鄉(xiāng)差距依然明顯存在，教育差距更是格外突出。我們在城市隨處可見幼兒園小學之類的教育機構，孩子們在快樂的玩耍，有的在玩滑梯，有的在畫畫，有的在唱歌，就好像一個快樂的小天堂，在這個小天堂里孩子們的素質能夠得到全面提升。但是回到農村看到的鄉(xiāng)村小學的狀況卻令人很心酸，一般鄉(xiāng)村小學首先呈現(xiàn)在我們面前的是一扇破爛的大門，滿是鐵銹。進入大門之后看到的是滿是雜草的面積狹小的校園，校園內基本沒有任何供孩子們玩耍的娛樂設施。教室的現(xiàn)狀更是令人堪憂，破爛的窗戶有的沒有玻璃，地面坎坷不平，桌椅板凳破舊搖晃，有的甚至沒有電燈，陰雨天的時候只能點蠟燭，我們可以想象在這樣的環(huán)境中學生學習心情肯定不會很愉悅。由這些學校硬件設施我們可以想象到音樂美術的教育有多慘淡，首先是沒有專門的上課教室，一個鄉(xiāng)村小學有教室上課已經(jīng)不錯了，哪里還有多余的空間上音樂課，有的就干脆在上課的教室上課，這樣不僅空間受到限制，而且音樂課上發(fā)出的聲音可能會影響整個小學的安寧。其次是缺少音樂教學方面的設施，在走訪的這些鄉(xiāng)村小學內音樂設施的到位情況基本是零，基本就是上靠老師口頭教授，比如老師說我們這節(jié)課學《沂蒙山小調》，然后孩子們就只能跟著老師唱。就算是有的小學有那種古老的腳踏琴，但是全?？赡芫蛢H此一臺，通常很少動用，動用的話就要從一個教室搬到另一個教室，這個過程就像是一個隆重的儀式。再次是缺少音樂教學所必需的多種教學設備和相應的音響、音像資料。孩子們根本不能欣賞到原版的優(yōu)美音樂，嚴格限制了音樂的教學活動。因此完善學校的教育條件，置辦相關的音樂設施是非常有必要的。

第二點是音樂教師隊伍空缺，整體素質低下，缺少正規(guī)培訓。在調查過的大部分鄉(xiāng)村小學中沒有音樂教師，教師到位狀況基本是零。在極少數(shù)鄉(xiāng)村小學有音樂教師的師資力量中，仍有一定數(shù)量的民辦教師發(fā)揮著較大的作用。由于沒有音樂教育專業(yè)畢業(yè)的真正意義上的專職音樂教師，有的音樂設施上課不用，長期閑置，變成了學校創(chuàng)品牌驗收的辦學硬件擺設。由于民辦教師一般沒有接受過正規(guī)培訓，因而在教學理念、教學水平、教學方法、教學技巧等方面以及對新教材的適應性上，都存在相當大的差距。這種現(xiàn)象反映了小學音樂教師的音樂技能素質急待提高。音樂教師尤其需要經(jīng)過專門培訓，但實際上他們接受正規(guī)教育和培訓的機會卻少得可憐，于是許多能唱兩首歌的音樂愛好者便成了音樂教師。教師音樂素質低，是造成目前鄉(xiāng)村小學音樂教學質量低下的又一原因。因此，重視對音樂教師的培養(yǎng)和繼續(xù)教育，是提高音樂教學質量的一個有效途徑。

第三點是鄉(xiāng)村小學教學觀念落后，得不到相關領導的重視。目前，我國正在大力推行的素質教育，對鄉(xiāng)村小學的影響力度不夠，沒有從根本上轉變大多數(shù)鄉(xiāng)村小學教師和領導的教學觀念，不少學校仍把各種統(tǒng)考分數(shù)作為評價教師和學生的惟一標準，單純的追求高分，因此，忽視音樂教學、占用甚至砍掉音樂課的現(xiàn)象就是很顯而易見的。顯然這是造成鄉(xiāng)村小學音樂教學現(xiàn)狀的一個最主要原因。而且在農村小學，鄉(xiāng)、校一級的基層領導對音樂教育本來就了解的很少，加上他們本身藝術素質低。他們認為音樂是人人都可教的課，所以凡是認為教不好“主課”的老師就去教音樂，音樂教師當然就低人一等，于是紛紛改行，使本來就缺乏的音樂教師就更加缺乏。因此，加強和提高鄉(xiāng)村小學音樂教學質量的根本性措施就是要大力推進素質教育，徹底改變學校領導和教師的教學觀念，真正使鄉(xiāng)村小學重視音樂教學。

第四點是對音樂教育的投入不足。農村長期以來由于經(jīng)濟較為落后，并且發(fā)展相對緩慢，在財政收支方面比較困難。于是在這種情況下地方政府在教學上的投入就顯得很低，在音樂教育上就更是微乎其微。在這種情況下要發(fā)放教師的工資都很困難，也就沒有更多的財力去添置音樂教學設施了。更不要說引進優(yōu)秀的專業(yè)音樂教師，就算是引進來也沒有什么用。有的學校連一架普通的風琴都沒有就更談不上鋼琴、電子琴、音響、多媒體等現(xiàn)代化的教學設備；有的地區(qū)由于對音樂教學的不重視，即使有一些音樂教學設備也并未真正用于日常的教學中，最多也不過是在公開課或比賽等時候用一下，其他時間就成為學校的擺設。因此政府應該認識到音樂教育的現(xiàn)狀，切實加大音樂教育的投入，只有加大投入才能為音樂設施的完善、教師隊伍的壯大提供堅實的經(jīng)濟后盾。

以上這些是我通過這次調查得出的幾點淺顯的認識。在實地走訪了這些鄉(xiāng)村小學后我的心情很沉重。在這個社會最底層的是農民，他們勤勞樸實，他們付出的最多，可是他們最終得到的實際利益卻很少。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。但是這種悲劇又延續(xù)到下一代，他們的子女在起跑線上已經(jīng)與城市的孩子拉開了差距。每個孩子都是祖國的花朵，是祖國的未來與希望。他們都有權利擁有一個快樂的童年，享受全面的教育，不管他們來自城市還是鄉(xiāng)村。孩子是無辜的，難道農村的孩子就要比人低一等？難道他們生來就該接受這種“殘缺”的教育？答案肯定是否定的。總之，時代在前進，社會在發(fā)展，文化在繁榮，全社會的審美需求也在提高，這種鄉(xiāng)村小學音樂美術的教學現(xiàn)狀應該盡快改變，只有這樣才能滿足社會發(fā)展和學生個體全面發(fā)展的需要。這不僅僅是農村的問題，也是一個全社會的問題，我們必須團結起來拯救那些正在接受那種“殘缺”教育的孩子們，救救孩子﹗

篇十四 中心小學藝術教育自查報告

一、指導思想：

近年來，我校堅持以《規(guī)程》為指導，以全面推進素質教育為目標，以普及和發(fā)展學校藝術教育為重點，深入推進藝術教育課程改革，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術。學校主要領導和分管領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認識，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作

的關系，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調發(fā)展?，F(xiàn)對藝術教育工作進行自查如下：

二、制度建設與機制創(chuàng)新

(一)有健全的藝術教育組織管理機構和相應的管理辦法、規(guī)章制度。學校制定了《學校藝術教育崗位責任制》《藝術教育成果獎勵制度》，同時我們一直以來都十分重視藝術教育工作，把它列入了學校重要工作，無論在資金，還是師資、場地都進行了重點傾斜。為加強領導力量，專門組建成立了藝術教育創(chuàng)建領導小組，由校長擔任組長，校中層及體藝組組長為組員。實施“工作層層負責，人員分項調配、目標分項確定、任務分頭落實、問題協(xié)調解決”的工作管理機制，為藝術教育提供強有力的組織保證。通過健全組織機構、完善管理機制，進一步規(guī)范、引導、激勵學校藝術教育的發(fā)展，使人、財、物等教學資源得到充分使用。

(二)有藝術教育規(guī)劃或實施方案，并納入學校工作的總體安排。學校相繼制訂了一系列規(guī)劃和方案，如《學校藝術教育規(guī)劃》《藝術教育日常檢查方案》等，形成藝術教育的軟環(huán)境，從而確保了各項活動在實施過程中的規(guī)范動作。全校各年級均按有關規(guī)定開齊開足藝術教育課程。

(三)將創(chuàng)建藝術教育特色學校的工作納入對班級、教師的考核。在每學期的教師工作考核和優(yōu)良班集體評比中，都把指導學生藝術活動情況，及班級學生第二課堂的參與情況作為重要考核依據(jù)之一，讓每一位師生都能充分認識藝術教育的重要性。

三、教師隊伍專業(yè)成長

(一)有符合本校藝術教育需要的.藝術教師隊伍。只有教師的發(fā)展，才有學生的發(fā)展，只有學生的發(fā)展，才能形成學校的特色。學校對藝術教師的專業(yè)成長提出了五個“需要”：需要“時刻準備著”變化;需要“時刻準備著”思考;需要“時刻準備著”學習;需要“時刻準備著”應對;需要“時刻準備著”在新的變化、思考、學習、應對中，再準備!我?，F(xiàn)有藝術教師專職藝術教師9人，其中3人獲得市骨干教師稱號。有兩位美術是學校特色建設中有特殊專長——結藝和剪紙。兩位音樂教師擅長舞蹈和器樂。使得學校的藝術教學呈現(xiàn)勃勃生機。

(二)學校重視藝術教育教師的業(yè)務培訓，支持藝術教育教師進修、觀摩和到文藝團體實踐。藝術教師不同于其他學科，需要廣博的素養(yǎng)、廣闊的視野和廣泛的實踐。因此，我們嘗試實行多種形式教師培訓模式：由教師列出自身需求目錄，由學校“埋單”為其提供藝術課程開發(fā)及培訓所需的運作經(jīng)費。如：為藝術教師外出學習考察開通綠色通道，把重視藝術教師繼續(xù)教育落到實處。

(三)教學與科研相結合，組織教師開展專題藝術教育理論研究，不斷提高藝術教育教師的理論和執(zhí)教水平。為了使學校擁有自己的辦學特色，走上理性發(fā)展之路，使教師在教育教學中成為一個擁有先進教育思想的教育實踐者。幾年來，我們倡導面對實際問題確立課題進行研究，將科研與教學相結合，張顯學校特色。至今，學校論文獲國家教育部優(yōu)秀論文一等獎;多篇案例、錄像課在省級以上獲獎。20xx年學校還承擔了“三隊兩組”遼寧省藝術教育現(xiàn)場會。

(四)鼓勵教師著手編寫校本課程。我們編寫了剪紙、結藝校本教材，改變原先教學時的隨意或只憑經(jīng)驗開展教學的現(xiàn)象，以課程的校本化，促使學校藝術教育的不斷規(guī)范和發(fā)展。同時校本課程的開發(fā)，也是對教師群體的主動性和潛力的開發(fā)和提升，實現(xiàn)教師自身的專業(yè)成長和特色發(fā)展。通過編寫教材，使教師不斷實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展及特色發(fā)展。

四、學生藝術素養(yǎng)提高

(一)廣泛開展校內、課外、校外藝術教育活動，建立藝術社團和興趣小組。為保證藝術活動正常、有實效地開展，學校藝術活動具體采取“分類進行、定時開展”的方法讓每一位中心學生參與藝術活動，讓每一位學生在藝術領域得到不同的發(fā)展。學校的藝術活動大致分成兩類：(1)全體學生參與的：每間周一次的剪紙、結藝校本教學活動、每周午間的器樂練習、合唱練習和舞蹈訓練，每天一小時的快樂大課間活動。這些普及性的活動不僅激發(fā)了學生的學習興趣，同時也提高了他們的藝術修養(yǎng)。(2)自主選擇參加的：學校還開設了一系列的藝術活動興趣小組供學生自主選擇。主要有繪畫、中英文課本劇社、民樂、剪紙、書法、棋類等一系列活動項目，讓學生走出班級、按需選擇、個性化發(fā)展。

(二)每年舉辦藝術節(jié)，定期開展活動，以多種形式吸引全校師生參與藝術實踐。豐富多彩的藝術活動為學生藝術成果展示搭建了平臺。如：每年一次的校藝術節(jié)活動、中國文化節(jié)、世界文化之旅、校田徑運動會、體育組的月月小活動、學生“體育藝術2+1項目”申報、測試、以及每學期期末進行的學生星級測試等。另外學校還開展了“讓社會了解中心”活動。每年寒暑假，學校都解勵孩子們走出校園，參加社會的大舞臺活動，每年都有大批的學生積極參加社會舉辦的各類表演、競賽、禮儀展示等等。把自己在學校中學到的藝術特長向家長和社會進行展示。

(三)積極參加上級教育行政部門組織的各項藝術教育比賽、展演活動。我們積極參加每年得區(qū)、市舞蹈大賽、合唱大賽、曲藝比賽、民樂隊比賽等等，學生們的曲藝、各類器樂多次參加社會各類演出，并獲得多種獎項。

存在問題與整改之處：

1、繼續(xù)強化學校的藝術教育工作，讓每個教師都要重視。

2、提高藝術教師的科研水平。

篇十五 藝術教育調研報告

藝術教育調研報告

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023-2023年）》和教育部《學校藝術教育工作規(guī)程》要求，準確掌握我區(qū)中小學藝術教育現(xiàn)狀，認清學校藝術教育工作新形勢，進一步明確學校藝術教育工作目標任務，加強和改進我區(qū)中小學藝術教育工作，教育局德育科近日對全區(qū)中小學藝術教育工作進行全面深入細致的調研。調研采取實地查看、召開座談會、個別交談交流、查閱相關資料等方式進行?，F(xiàn)調研結束，經(jīng)梳理歸納，有關調研情況報告如下：

一、中小學藝術教育基本情況

現(xiàn)有中小學70所（小學41所，中學29所），學生5萬余名，藝術專任教師296名（音樂教師144名、美術教師152名），外聘管樂、京劇等藝術教師72人。近年來，隨著素質教育的不斷推進和對藝術教育重要性認識的不斷提高，加之實施各項有效措施，中小學藝術教育取得了快速發(fā)展。

二、中小學藝術教育取得的成效

（一）中小學藝術教育管理機制不斷完善

教育局成立藝術教育領導小組，在深入調研掌握情況的基礎上，結合中小學實際情況，制定藝術教育工作方案。以“抓普及人人享有，抓重點打造特色”為指導思想，緊緊圍繞普及藝術教育和創(chuàng)建特色活動項目兩項工程，以形式多樣藝術主題活動為載體，以評選獎勵機制為推動力，不斷深化提高中小學藝術教育工作水平。各中小學校結合實際情況，制定完善藝術教育管理制度，成立學校藝術教育工作領導機構，由分管校長負責，中層干部和教研組長具體抓落實，有計劃開展學校藝術教育工作。學生藝術培養(yǎng)和藝術特長生選拔、升學機制不斷完善。

（二）中小學藝術教育普及性高、形式豐富

中小學積極組建校園藝術團和文藝社團，現(xiàn)有合唱隊、舞蹈、京劇等近十個種類152個校園藝術團隊，有573個學校文藝社團（音樂137個社團，美術128個社團，動漫、攝影、飛镲等其他類型308個社團），專用教室231個（音樂93個，美術84個，篆刻、版畫等其他54個專用教室），2萬多名學生參加藝術社團（其中音樂4700名學生美術4800名學生其他12000名學生），學生參與度近50%。

中小學每年以藝術展演、文藝比賽、校園藝術節(jié)等多種形式開展校園藝術活動，師生參與率達到100%。近三年來，學生藝術團先后參加了世界華人藝術節(jié)鋼琴大賽、全國青少年書法繪畫大賽、全國中小學生健美操大賽等活動。在第xx屆“海門藝術節(jié)”游園活動中，中小學藝術特色校、幼兒園和青少年宮書畫院的200生共同參加“‘藝術蓓蕾綻濱?！賰核囆g才藝展示”活動，師生共同展示了書法、篆刻、版畫、藏書票、剪紙、刻瓷、刮色畫、面塑、絲網(wǎng)花、集郵等才藝，得到游園領導和群眾的高度贊賞。

（三）中小學藝術教育特色初步形成

近年來，德育科積極推動校園藝術教育特色品牌建設，各中小學校結合實際情況，堅持藝術教育特色發(fā)展，取得顯著成效，得到學生、家長、社會廣泛認可。目前，一中心小學、上海道小學、實驗中學和六中分別成立了銅管樂隊，鹽場小學的飛镲隊、河頭小學的落子隊、浙江路小學的腰鼓隊、向陽三小的秧歌隊、桂林路小學和馨橋園小學的版畫社等校園藝術社團初步形成規(guī)模。

德育科組織部分學校藝術教師到北京觀摩學習，學習之后，各校借鑒先進的訓練和管理經(jīng)驗，積極對各自的隊伍進行節(jié)目的改進和創(chuàng)新。一中心小學在短短的一個月內，將傳統(tǒng)的銅管樂坐式演奏改編為行進表演，使表演更具觀賞性；浙江路小學的腰鼓和向陽三小的秧歌不僅保留了原有廣場舞蹈健身的功能，而且經(jīng)過藝術加工搬上了舞臺，形成了普及與提高的有機結合。各校結合校情積極開展藝術特色品牌項目建設，涌現(xiàn)出了青少年宮的小海螺藝術團、一中社團、六中銅管樂、實驗學校民樂團、草小京劇、浙小腰鼓、馨橋園小學篆刻、中心莊小學楹聯(lián)、貽成小學藏書票、徐州道小學集郵等一批在全區(qū)、全市、甚至全國都有一定影響的藝術教育學校。截止目前，全區(qū)已建成藝術教育特色項目學校30多所，占中小學校40%，其中小學達到20多所，接近70%。

（四）藝術特長生培養(yǎng)機制日趨完善

校園藝術教育立足全面普及，整體提升中小學生藝術素養(yǎng)，重點培養(yǎng)藝術特長生。各中小學校積極推進“體育藝術2+1”項目，堅持開展豐富多彩的校園藝術活動，使每個學生至少參加一項藝術活動，培養(yǎng)學生的藝術愛好和藝術特長。今年，通過教育局組織考核認定的小學藝術特長生有797人，比去年增加241人，增幅43%，這也是連續(xù)第三年保持40%以上增長。共有133人通過市級中學藝術特長生認定，居濱海新區(qū)首位，實現(xiàn)連續(xù)三年10%以上的增長。今年共有31名小學畢業(yè)生通過初中藝術特長生考核錄取，有13名初中藝術特長生被高中校預錄。應屆高考藝術類錄取數(shù)量逐年攀升，今年有92名藝體類考生考入二本以上高等院校（2023年有43名，2023年有54名，2023年85名）。小學全面普及，初高中、大學有效銜接的藝術特長生培養(yǎng)機制日趨完善。

（五）中小學藝術教育取得顯著成績

中小學全面實施素質教育，狠抓藝術教育，逐年增加藝術教育經(jīng)費，本學年達到112萬元（教師培訓費用12萬元、專業(yè)團隊建設53萬元、購置圖書及用品24萬元、參加比賽經(jīng)費23萬元），為深入開展藝術教育工作提供了經(jīng)費保障。通過這些扎實有效的措施，使得全區(qū)中小學藝術教育逐年發(fā)展，變化很大，取得顯著成績，近3年來在各類藝術活動中獲得116個、248個省市級獎項；實驗學校評為全國藝術教育先進單位，中心莊小學被評為全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承校。

三、中小學藝術教育發(fā)展特色

（一）以比賽促提高，全面開展校園文藝展演活動

近年來，教育局先后舉辦了中小學生藝術節(jié)、校園合唱藝術節(jié)、少兒舞蹈大賽、校園集體舞大賽等大型文藝活動，極大地豐富了學生的課余生活，推動了學校藝術教育的發(fā)展，提高了藝術教育水平。2023年6月初，教育局相繼舉辦了合唱、器樂、舞蹈等專場匯演展評活動，全區(qū)60多所學校選送了150多個節(jié)目，2000多名學生參賽表演。經(jīng)過選拔評選，推薦29所學校的60多個節(jié)目參加天津市文藝展演，目前得知至少取得兩個一等獎，八個二等獎和八個三等獎，突破去年成績（具體成績下半年公布）。

上半年，結合濱海新區(qū)創(chuàng)建文明城區(qū)和海門藝術節(jié)活動，教育局舉辦了中小學首屆校園文化藝術節(jié)，這次活動在保證節(jié)目質量的同時更加注重學校參與度和特色活動展示。三十多所學校參與編排的九個節(jié)目，既有傳統(tǒng)歌舞的創(chuàng)新演繹，也有充滿青春活力的特色健美操和行進中的銅管樂演奏，更有京劇聯(lián)唱、武術表演等國粹節(jié)目的創(chuàng)新編排，充分展示了學校藝術教育所取得的豐碩成果。

（二）結合責任教育，深入開展“五愛唱讀”工程

教育局德育科堅持將藝術教育與讀書活動、責任教育有機結合，在中小學生中深入開展“五愛”歌曲大家唱和“五愛”書籍大家讀的“五愛唱讀”工程，在增強學生文化藝術素養(yǎng)的同時培養(yǎng)學生的責任意識。開學初，各中小學校廣泛發(fā)動師生，精心選取歌曲和書目，調動學生參與合唱和讀書熱情。利用音樂課、晨讀、大課間、午休等時間組織歌曲練習和讀書指導，校園充滿嘹亮的歌聲和讀書聲。各中小學校紛紛組織開展“校園合唱節(jié)”，在班級合唱的基礎上，成立校級合唱團，為學生搭建展示才華的舞臺。此項活動在豐富學生課余生活和精神品質的同時，培養(yǎng)學生熱愛生活和樂于讀書的良好品質，營造出和諧向上、健康文明的藝術教育環(huán)境和校園文化氛圍。

（三）發(fā)揮少年宮功能，拓寬校外藝術教育發(fā)展空間

青少年宮作為學生校外藝術教育重要部門，承擔著中小學生藝術培養(yǎng)的重要職責。青少年宮現(xiàn)有聲樂、器樂、科體、舞蹈、書畫等33個科目培訓班，每年為近萬名青少年學生進行藝術培訓。青少年宮通過組織開展中小學文藝展演比賽、“愛祖國愛家鄉(xiāng)”百米長卷繪畫比賽、“我的t臺我做主”環(huán)保服裝大賽、“大美濱?！被脽羝荣悺ⅰ扒镲L送爽含珍藝、丹楓迎秋蘊真情”送高雅藝術進軍營等三十多場文藝活動，使60多所學校的12萬人次學生享受到高雅藝術的熏陶。成立于一九九八年的青少年宮小海螺藝術團，至今共參加各類大型文藝展演比賽活動100多場，舞蹈《踏浪》等近二十個節(jié)目榮獲全國一、二等獎；培養(yǎng)了宋佳（北京音樂舞蹈學校）、史麗莎（中國人民解放軍藝術學校）等十余名優(yōu)秀藝術人才。青少年宮“永豐少兒書畫苑”定期組織學生外出寫生，舉辦師生書畫展，積極推薦優(yōu)秀學員參與市級比賽，為學員成長成才創(chuàng)設條件。

青少年宮充分挖掘自身藝術教育潛力，將校外藝術教育培訓活動拓展到各中小學校，先后在新港一小、北塘學校、實驗學校、一中心小學、草場街小學、上海道小學等十幾所學校開設藝術、體育、科技等專業(yè)課程，滿足廣大基層學校學生的藝術發(fā)展需求，拓寬藝術教育培訓發(fā)展空間，為青少年創(chuàng)設和搭建展示才華的舞臺，培養(yǎng)青少年藝術素養(yǎng)，提升藝術教育水平。

四、中小學藝術教育存在的不足問題

（一）學校領導重視藝術教育不夠

有些學校領導對藝術教育認識浮淺，認為搞幾個活動、出幾個藝術尖子就是藝術教育；對藝術教育重視不夠，認為藝術教育“白花錢”或“太燒錢”，不肯投入或經(jīng)費投入少，不組織參加各項活動。一些學校藝術教育管理機構不夠健全，沒有完整藝術教育建設的規(guī)劃，人員配備不足，藝術教師的研討、交流活動很少，制約著藝術教育的發(fā)展。有的學校沒有藝術團隊，社團種類少，參與學生少，藝術教育活動質量有待提高。

（二）校際間藝術教育發(fā)展不均衡

中小學在藝術教育發(fā)展上由于發(fā)展基礎、重視程度、投入力度等多方面原因，存在著明顯的校際間不均衡的問題。實驗學校、六中等傳統(tǒng)藝術教育強校，學校藝術教育特色突出，活動內容豐富，形式新穎，富有創(chuàng)新，學生參與面廣。相較于這些傳統(tǒng)藝術教育強校，更多的中小學校對于自己的藝術教育發(fā)展還沒有準確定位，還沒有找到符合學校自身實際情況的藝術教育發(fā)展方向，還處于特色建設的起步和探索階段，還沒有形成良好的發(fā)展機制。另外中小學藝術教育經(jīng)費投入差距很大，明顯不均衡，現(xiàn)各中小學藝術教育經(jīng)費平均每校投入資金18096元，最多的桂林路小學投入20多萬元，有6所學校根本沒有藝術教育經(jīng)費投入，有37%的學校藝術教育資金投入不足，有22%的學校藝術教育設備滿足不了教學和開展活動的需要。

（三）藝術教育師資隊伍亟待加強

本次調研中，38%的學校反映當前學校藝術教育發(fā)展面臨的困難是缺少專業(yè)藝術教師，導致規(guī)定的藝術課無法正常開設，更無法組織開展學生藝術社團；32%的學校反映目前學校藝術教師缺少專業(yè)培訓，藝術教師專業(yè)素養(yǎng)達不到學校發(fā)展需要。中小學藝術教師專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，在藝術展演中，學生服裝整齊，而指揮教師卻穿著休閑服裝登場；有的指揮教師節(jié)奏把握不準，或有氣無力一副病態(tài)。展演中個別學校學生演唱集體跑音；有的學校選送節(jié)目幾年不變，這都說明中小學藝術教師專業(yè)素養(yǎng)亟待提高。

（四）高水平藝術團隊培養(yǎng)有待提升

近年來各中小學培養(yǎng)了大批藝術人才，贏得學生、家長、社會的廣泛認可和好評，擁有良好的群眾基礎。但是，目前僅有青少年宮小海螺藝術團在全市具有一定影響力，顯然無法滿足人們對藝術教育日益增長的需求，更與濱海新區(qū)經(jīng)濟社會快速發(fā)展不相適應。藝術教育迫切需要打造更多的具有一定影響力的藝術團體，從而帶動藝術教育快速發(fā)展。但是作為各學校藝術社團骨干的藝術特長生培養(yǎng)卻出現(xiàn)了報名和招收人數(shù)萎縮的情況，特別是高中藝術特長生招不足人甚至招不上人，這種現(xiàn)象需要引起我們高度的重視。

五、解決存在不足問題的幾點建議

（一）提高藝術教育認識，完善藝術教育培養(yǎng)機制

全面提升中小學藝術教育水平，需要深化素質教育理念，尤其是提高學校領導班子對藝術教育工作的認識。要使學校上下形成這樣的共識：提升學生藝術素養(yǎng)不僅是完成教育教學工作任務的需要，更是健全學生人格，促進學生未來發(fā)展的需要；開展藝術教育活動不僅要形式上的豐富多彩，更要保證內容上的賞心和悅目；學校藝術教育不僅是培養(yǎng)學生某一方面藝術特長，更重要的是通過藝術熏陶培養(yǎng)健全學生完整的人格品質。

因此，要積極開展校長、藝術教師藝術教育培訓指導，以研討、學習交流、比賽、督導等形式，加大指導、評比、檢查力度，不斷提高藝術教育認識水平，豐富完善學校藝術教育管理機制，加強藝術教育特色項目創(chuàng)建機制，完善藝術特長生培養(yǎng)機制，施行藝術教育評價獎勵機制和藝術教師定期培訓機制。

（二）嚴格落實課程標準，規(guī)范藝術教育課堂管理

各中小學校要嚴格執(zhí)行國家課程標準，務使藝術教育課開齊率和開足率達到100%，堅決杜絕削減、擠、占、挪用音樂美術課現(xiàn)象，確實保障學生美育教育時間和效果。各中小學校要積極引導藝術教師不斷加強藝術課程研究，深入探索藝術教育課程改革，結合學校實際開發(fā)學生喜聞樂見的藝術教育校本課程，在普及藝術教育的基礎上，積極開發(fā)學校特色藝術項目，使校本課程與學校藝術教育特色建設有機融合，相互銜接，遞進發(fā)展。

各中小學校要在教育局配齊配足學校藝術教育資源基礎上，做好日常管理和維護，為藝術教育課堂教學和藝術活動提供有利保障。

（三）堅持面向全體學生，豐富校園文化藝術活動

各中小學校在認真貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》基礎上，全面實施“體育、藝術2+1”項目工程，積極開展豐富多彩的校園藝術活動，讓每個學生至少學習掌握一項藝術特長，為學生終身發(fā)展奠定基礎。為此，各學校要根據(jù)自身實際情況，綜合考慮地域藝術資源、教師特別是藝術教師專業(yè)特長和技能、學生自身綜合素質等多方面因素，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，確定學生易學會、好掌握的藝術項目供學生選擇，滿足學生個性發(fā)展需要。

各中小學校每年要有計劃地舉行各類藝術展演活動和校園合唱活動，有效組織班級人人參與；成立校級藝術社團，注重優(yōu)秀人才培養(yǎng)和精品打造。以此活躍學校藝術氛圍，激發(fā)學生參與興趣，陶冶學生藝術情操，提升學生審美情趣。

（四）注重藝術特長生培養(yǎng)，促進藝術教育持續(xù)發(fā)展

藝術特長生是各學校藝術活動的骨干力量，是有專業(yè)培養(yǎng)前途的藝術人才，擴大藝術特長生招生比例，既有利于推動學校藝術教育發(fā)展，也有利于擴大藝術人才培養(yǎng)范圍。因此，在繼續(xù)堅持小升初藝術特長生加分和藝術特長生免試提前錄取政策基礎上，增加藝術特長招生優(yōu)惠幅度。建議將初中招生比例由原來的2%提升到4%（力爭與體育持平），擴大高中藝術特長生招生學校數(shù)量（二中申請2023年招藝術特長生），同時進一步降低錄取分數(shù)（由原來的5分（一中）、10分（紫云等）降到20分、30分），使更多的藝術特長學生享受到政策，激發(fā)家長和學生堅持藝術發(fā)展的動力，促進中小學藝術教育持續(xù)發(fā)展。

要建立完善小學、初中、高中藝術教育項目有序銜接發(fā)展機制，為藝術特長生專業(yè)發(fā)展建立制度保證。推廣六中經(jīng)驗，以班級為建制成立樂團，特別是一中、二中這樣的完中校，有利于項目持續(xù)發(fā)展，形成規(guī)模。

（五）打造精品藝術團隊，引領藝術教育高水平特色發(fā)展

教育局要制定完善學校文化藝術特色發(fā)展評價考核和獎勵機制，對藝術教育發(fā)展有序、形成規(guī)模、成績突出的學校給予專項資金支持。各中小學在發(fā)展聲樂、舞蹈、繪畫等大眾項目同時，要關注地域特色項目的發(fā)展，發(fā)掘傳統(tǒng)文化特色，集中力量打造版畫、銅管樂等特色項目。依托特色學校和校外藝術教育機構成立中小學版畫工作室和中小學銅管樂團，積極推動和發(fā)展非物質文化遺產(chǎn)項目，為發(fā)展地域特色，培養(yǎng)藝術特長學生提供人才保障。

（六）強化藝術教育師資培養(yǎng)，促進藝術教育健康發(fā)展

教師是學校藝術教育發(fā)展的重要保證，各學校要按照《學校藝術教育規(guī)程》的要求，完善藝術教師評價考核辦法，結合課堂教學、組織課外藝術活動、組織學生參加各級各類競賽、參與教研活動等多方面表現(xiàn)與實績對藝術教師進行綜合評價。督促指導藝術教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，支持藝術教師的理論業(yè)務學習，積極組織藝術教師參加各類培訓教研活動，鼓勵支持藝術教師組織指導課外藝術活動。同時，各中小學校要在配齊藝術教師開足藝術課程基礎上，積極吸納有藝術特長的班主任和其他學科教師參與藝術教育的組織協(xié)調工作，不斷壯大藝術教師隊伍。

（七）增加藝術教育經(jīng)費投入，保障藝術教育深入發(fā)展

發(fā)展藝術教育，開展藝術活動，均離不開藝術教育經(jīng)費的投入。教育局要想方設法、統(tǒng)籌安排增加藝術教育經(jīng)費，做到兩個增長，一是逐年增長藝術教育經(jīng)費，確保每年增長10%以上；二是藝術教育經(jīng)費的增長要高于其他學科教育經(jīng)費的增長。同時要均衡各中小學藝術教育經(jīng)費，適當傾斜藝術教育發(fā)展緩慢的學校。各中小學要提高教育經(jīng)費的使用效率，在不影響其他學科發(fā)展的情況下，多投入一點藝術教育經(jīng)費。通過以上措施，盡量滿足開展藝術教育的經(jīng)費需要，保障藝術教育深入發(fā)展，不斷取得新成績和新成效。