篇一 頂崗實習(xí)支教心得：關(guān)于魏書生教育思想報告會的感悟
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告有著舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非?？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼捻攳弻嵙?xí)支教心得：關(guān)于魏書生教育思想報告會的感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
20xx年4月9日星期日，這一天，進行了一場關(guān)于魏書生老師教育思想的培訓(xùn)會。
原本開始的時候我們都感覺就是一場講座而已，聽過很多次，無非就是理論知識的講授，但是到最后，是以如雷般的掌聲作為結(jié)尾的。
聽培訓(xùn)會之前，在我的認知里，魏書生老師就是一位很有名的教育家，培訓(xùn)會之后，在我的認知里他是一個關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生的前輩。
令我印象最深刻的應(yīng)該是楊老師總結(jié)的魏書生老師的思想體系：
1、 能夠把差學(xué)生教好的老師才是好老師；
2、 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣；
3、 能不能面向差生，是真假素質(zhì)教育的試金石。
在現(xiàn)在大多數(shù)老師的眼里，差生是一個阻礙課堂進行的存在，而在魏書生老師眼里，差生的內(nèi)心首先是極其辛苦的，用魏書生老師的話來說，差生在學(xué)校里受盡老師和學(xué)生的歧視，回到家又要被家長混合雙打，他們的境況要比好學(xué)生糟糕的多。其次差生在內(nèi)心極其痛苦的情況下，堅持學(xué)習(xí)的毅力是值得肯定的'，魏書生老師說差生在好不容易由于假期逃離學(xué)校之后，又在周一的時候自投羅網(wǎng)，這是其一；考試的時候即使不會，也要把空填完，這種堅持學(xué)習(xí)的毅力應(yīng)該受到老師們的尊重與理解。第三，差生在逆境中培養(yǎng)了極強的抗挫折能力，魏書生老師舉了一個例子，1978年之后，第一批下海經(jīng)商最后發(fā)家致富的商人都是原先在學(xué)校里不學(xué)習(xí)的差生，原因就是在逆境中差生比好學(xué)生更容易成長，沒有人會在一開始創(chuàng)業(yè)的時候就成功，下海經(jīng)商最開始一定經(jīng)歷了無數(shù)的失敗，到最后的成功，這其中的挫折如果換做抗壓能力差的人一定會早早放棄，最后也就不會取得成功。第四，差生大都有以德報怨的寬廣胸懷，教師生涯中一定會經(jīng)歷不同的學(xué)生換屆，而送走了一批又一批的學(xué)生，經(jīng)歷若干年之后，和老師保持密切聯(lián)系的也多是差生，這是就職多年的教師的經(jīng)驗，也足以見證差生的胸懷寬廣。第五，為了解救自己，使自己工作輕松愉快，我們一定要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，研究學(xué)生，魏書生老師說，現(xiàn)在很多學(xué)生被差生氣的發(fā)抖，但老師們有沒有想過，學(xué)生只會在學(xué)校里呆三年，被老師管教三年，他們走了，老師又要迎來下一波學(xué)生，那樣，直到退休，老師都要被氣的發(fā)抖，所以，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，是老師們要好好學(xué)習(xí)并實踐的一件事。第六，我們應(yīng)當(dāng)由衷的感謝差生，因為他們的存在逼使我們提高了教書育人的能力。
這次培訓(xùn)會，使我深有感觸，我想作為一名老師，應(yīng)把教書育人作為己任，所以也就不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等，而是要認認真真育人，不能誤人子弟。
篇二 《魏書生教育思想報告會》培訓(xùn)心得
《魏書生教育思想報告會》培訓(xùn)心得1
20xx年10月17 、18日，我有幸在山東外國語職業(yè)學(xué)院參加了全國著名教育家魏書生教育思想報告會。 我們除了親耳聆聽當(dāng)代著名教育家魏書生“民主科學(xué)”思想在學(xué)校管理、班級管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實運用等的專題講座外，還有幸聆聽了新生代名師常作印的“不做庸師，一輩子學(xué)做班主任”、中國關(guān)心下一代教育研究院副院長夏秋榮院長的“構(gòu)建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺”的講座。我們帶著虔誠的心聆聽了三位專家的講座，尤其是魏書生老師一整天的報告，五個小時的講述，時而令人捧腹，時而發(fā)人深省，我們在“松、靜、勻、樂”的氣氛中感受他的睿智、幽默。魏書生的報告，沒有高深的理論，有的只是推心置腹的心里話，像朋友間的對話；沒有豪言壯語，有的只是妙趣橫生、幽默風(fēng)趣的順口溜、響快板，像演奏愛的贊歌；更沒有空洞說教，有的只是他的心靈獨白，像是一位智者的循循誘導(dǎo)。講座在掌聲陣陣中開始，在陣陣掌聲中結(jié)束。他們的教育哲理讓我們受益匪淺，他們的教育思想“余音繞梁”，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一直以來，貫穿魏書生教育思想的核心大致有以下幾點：“一小點，兩大點，三個守住，四個過程，五個現(xiàn)象，六個步驟，七個一分鐘，八個習(xí)慣，課堂教學(xué)十條要求”等。
一小點：就是領(lǐng)著全校師生練注意力體操，具體概括為四個字——“松靜勻樂”。 “松”即身體放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒歡愉。魏書生老師強調(diào)不論是老師還是學(xué)生一定要守住心靈的寧靜，要天天滿懷感恩之心，要懂得放下仇恨，原諒別人，幸福自己，要以樂觀的心態(tài)看待世間百態(tài)，“不動搖、不懈怠、不放棄、不折騰”，即使你不優(yōu)秀，也不要自卑，要善于給自己找優(yōu)點、找長處
兩大點：民主和科學(xué)。就是民主和科學(xué)的班級管理。他強調(diào)在班級管理方面要時刻樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要建立互助的師生關(guān)系，要發(fā)展學(xué)生的人性和個性，在決策過程中要懂得與學(xué)生商量。它的具體要領(lǐng)是：凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的'事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。這種民主、科學(xué)的管理思想很大程度上調(diào)動了學(xué)生管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。讓班上的事“事事有人做，人人有事做”。
三個守住：守住教育傳統(tǒng)精髓，守住新中國經(jīng)驗，守住自己的長處。
四個統(tǒng)一：知，行，恒，情。
五個現(xiàn)象：溫馨的教室，溫暖的走廊，催人奮進的排行榜，優(yōu)美的音樂，和諧的校容。
六個步驟（六步教學(xué)法）：一定向：確定教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，并告訴學(xué)生，使之心中有數(shù)，方向明確；二自學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點和難點自學(xué)教材，獨立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒有解決的問題，尋求答案，不能解決的問題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問題，由每個學(xué)習(xí)小組承擔(dān)回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問題；五自測：學(xué)生根據(jù)定向指出的重點和難點，以及學(xué)習(xí)后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學(xué)生回答，自己評分，自己檢查學(xué)習(xí)效果；六自結(jié)：每個學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲，教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強化。
七個一分鐘：每天做一分鐘家務(wù)；唱一分鐘軍歌，寫一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。
八個好習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生八個好習(xí)慣：定計劃的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，適應(yīng)老師的習(xí)慣，自己留作業(yè)的習(xí)慣，整理錯題集的習(xí)慣，自己出考試題的習(xí)慣，篩選資料、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的習(xí)慣，大事做不來小事趕快做的習(xí)慣。
課堂教學(xué)十條要求：教案要公開，一堂課至少要有三個目標(biāo)，教師每節(jié)課講課不超過20分鐘，每節(jié)課發(fā)言人數(shù)不少于10人，每節(jié)課學(xué)生動手練習(xí)不少于10分鐘，每節(jié)課處理偶發(fā)事件不超過20秒，至少留三類不同的作業(yè)，讓學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，課間十分鐘與學(xué)生一起活動，在教案上必須寫上一句話：本節(jié)課成功、快樂在哪里。
學(xué)高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多干、養(yǎng)成習(xí)慣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。
學(xué)習(xí)魏書生教育思想，我的最大的體會是人要會“享受”。人生在世，要會享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來一遭。魏書生說，現(xiàn)在社會穩(wěn)定，生活水平在逐漸提高，只有懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會環(huán)境，才能避免無謂的心態(tài)，有一顆快樂的心，才能不把眼前的暫時的困難當(dāng)回事。
常老師、夏院長講座，系統(tǒng)而完整，指點我們工作中的迷津。尤其是濃郁的時代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵。專家的悉心導(dǎo)航猶如方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任的學(xué)習(xí)的方向。我們不禁贊嘆：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。聽名師的講座只是一種手段，領(lǐng)會名師的精神則需要一個積極的思考和積累的過程，需要大家不斷地從多方面充實自我。他們要求我們要用心當(dāng)老師、用情當(dāng)老師、用智當(dāng)老師；要求我們對學(xué)生的關(guān)愛，不在轟轟烈烈，而在細微之處，這能使學(xué)生感受到無微不至的師愛；要求我們在今后的工作中應(yīng)該多理解學(xué)生，用心去教每一個孩子，用心和每一個孩子相處，努力使自己成為一個令學(xué)生和家長都滿意的班主任。
可以說，聽三位專家的講座，如同聆聽一個個智者的心靈獨白，震撼的不僅是心靈，同時也是對靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻精神，敬佩他們樂觀、進取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)。他講的每一個事例，每一次經(jīng)歷都具有學(xué)習(xí)性，啟發(fā)性，點點滴滴都值得我們?nèi)セ匚?、去反思，他們的教育理念，又何嘗不是我們今后班級管理的改革方向呢？聽三位專家樸實無華的語言，感受和藹可親的態(tài)度，使我在輕松愉快的氣氛中對班級管理從理論上有了進一步的提升，今后管理班級有了方向，有了切入點。
我會以這次培訓(xùn)為契機，以三位專家的班級管理思想為導(dǎo)向，加強班級管理，學(xué)做一名班主任，學(xué)做一名老師。
《魏書生教育思想報告會》培訓(xùn)心得2
20xx年10月15日和16日，我參加了安康市組織的魏書生教育思想專題報告會的培訓(xùn)，培訓(xùn)為期兩天，在這兩天中我聽到了三位名師的報告，說心里話，受益匪淺?，F(xiàn)在，我就把我在這兩天中的獲得的一些感受感悟?qū)懴聛?，與大家分享一下。
提到魏書生老師，我想當(dāng)老師的人對這個名字都不陌生。這位六十多歲的老人步伐矯健，態(tài)度溫和，話語精辟，發(fā)人深省。他的整篇報道都是圍繞著“自強不息，厚德載物”來講的。突然我覺得我們的先哲們真的很厲害。在中國的古老文化中，《周易》曰：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。梁啟超先生提取精華，把“自強不息，厚德載物”作為清華大學(xué)的校訓(xùn)。而這位老人是用自己一輩子的時間和實際行動來詮釋這句話，真的很不容易。那么作為我們年輕的教師，我們應(yīng)該怎么對待自己的工作和自己的學(xué)生呢？
我最喜歡的應(yīng)該算是陳宇老師的講座，他把商業(yè)中的企業(yè)文化提取出適合學(xué)校的，用在了自己的班集體。讓他的班形成了一種民主，平等又不混亂的良性管理狀態(tài)。不僅教會了學(xué)生怎么學(xué)習(xí)，也教會了學(xué)生怎么管理。他的這種思想，把學(xué)生不僅僅看成是學(xué)生，更是一個一個的管理者，讓每一個學(xué)生都能體會到自己在這個班的價值。人一旦覺得自己是由價值的，那干什么都是有勁頭的。這種管理思想是值得我去學(xué)習(xí)的。
最后一個上場的是李俊興老師。他說：“優(yōu)秀的教師應(yīng)該讓自己的實際年齡比看起來小5歲”。我覺得蠻好玩的。他說：“幸福是比較出來的”。我覺得很正確。他說：“好的老師應(yīng)該是溫和而堅定的”。我覺得我沒有做到，這句話是最為鞭策我的。
一個優(yōu)秀的教師不需要說很多的話，只要他的其中一句話你聽明白了，有感悟了，能鞭策自己了，那這個教師就是一個優(yōu)秀的教師。這是我的理解。最后一句話總結(jié)：來了這一趟，不虛此行。
篇三 聽魏書生教育思想報告會有感
聽魏書生教育思想報告會有感
在春光明媚的四月，有幸到焦作參加了魏書生教育思想報告會，這是一場讓我渴望已久的報告會，它讓人如沐春風(fēng)，在這個美麗的春天里，一天的報告真的是讓自己的精神受到了一次洗禮，情感受到了一次熏陶，在這場報告會中，時刻讓人感受著民主、科學(xué)的管理帶來的教育魅力，時刻讓人感受著做教師的幸福感，平和、從容、寧靜溢滿心頭，在與大師對話交流的境界中，感受的是生命的美好、人性的善良，感受的是智者的引領(lǐng)與點撥，讓每個學(xué)生在自己已有的基礎(chǔ)上成長、發(fā)展，是現(xiàn)在的我最想做到的。
一、學(xué)習(xí)魏書生老師“松、靜、勻、樂”的人生態(tài)度
魏書生老師在工作和生活中一直堅持做到“松、靜、勻、樂”，無論何時何地，都要做到放松自己的身體，讓自己內(nèi)心達到寧靜，呼吸均勻，進而保持愉悅的心情，要做到不以物喜，不以已悲，這不僅在工作時要盡量做到，生活中也同樣如此。正因為魏老師能做到這樣，所以一個65歲的老人，跑步上臺，精神抖擻，上午兩個半小時，下午兩個半小時，風(fēng)趣幽默地站在臺上娓娓而談，絲毫沒有一絲倦意，我注意到一個細節(jié)，會后那么多的老師圍著他要簽名，跟他合影，他不急不躁，來者不拒，并且我看了他的簽名，美觀大方，只有內(nèi)心真得靜如湖水的人才能做到。在他的報告中，他列舉自己工作中生活中經(jīng)歷的件件小事，以及這些小事中蘊含的道理，以小見大，令人信服，會場不時響起掌聲和笑聲，這讓我想到了自己平時工作中不時出現(xiàn)的浮躁情緒，靜不下來，很多時候做不到淡然恬靜，不能做好當(dāng)下，其實這種情緒極大影響了自己的心情與生活，導(dǎo)致在自己的工作中與生活中，會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，真的是要好好反思啊，我想以后時刻要努力以享受工作的狀態(tài)去工作，自己才能真正生活得快樂。
二、學(xué)習(xí)魏書生老師堅守傳統(tǒng)不動搖的思想
魏書生老師幾十年如一日堅守著自己的教育思想，不動搖、不懈怠、不折騰，他講道人活著就是活一種精氣神，一種理想和信念，只要堅持把小事做深、做細、做實，持之以恒，就能把教育做好，比如他讓學(xué)生寫日記，一寫幾十年，他自己也寫，一共寫了69本日記；他讓學(xué)生堅持課前一支歌，堅持了幾十年；他讓學(xué)生堅持口頭作文或演講，一堅持就是幾十年；他讓學(xué)生每天做家務(wù)，每天踏步，每天進行一分鐘注意力訓(xùn)練，這些做法成就了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，成就了學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。魏老師的做法很多我們在工作中也做過，只是都是虎頭蛇尾，沒有堅持。魏老師讓學(xué)生寫出自己的20條優(yōu)點，然后堅守自己的長處，做最好的自己。在教學(xué)中，他注重堅守傳統(tǒng)常識，把傳統(tǒng)教育理念的有教無類、因材施教、寓教于樂、教學(xué)相長、學(xué)而時習(xí)、循序漸進、持之以恒做到極致，用魏老師的話說，即使教育理念再層出不窮，我還是這些做法，我永遠不會過時。是啊，中國幾千年的教育文化精髓不正在于此嗎？只要堅持好的做法不動搖、不懈怠、不折騰，什么工作做不好呢？想起我們平時的許多做法，我想善于總結(jié)自己的優(yōu)點，堅守自己的長處，把能做好的工作做好做細做實，這應(yīng)該是我們工作的`努力方向，只要堅持，沒有做不好的事情！
三、學(xué)習(xí)魏書生老師課堂六步驟教學(xué)法的精髓
魏老師在語文教學(xué)中，一直滲透了六步教學(xué)法，一定向，二自學(xué)，三討論，四答疑，五自測，六自結(jié)。這不正是我們正在踐行的課改理念嗎？課堂上讓學(xué)生充分自學(xué)，讓懶老師培養(yǎng)出勤學(xué)生，魏老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生八個學(xué)習(xí)習(xí)慣，一是定計劃的習(xí)慣，二是預(yù)習(xí)習(xí)慣，三是適應(yīng)老師的習(xí)慣，四是自已留作業(yè)的習(xí)慣，五是整理錯題集的習(xí)慣，六是互相出考試題的習(xí)慣，七是篩選信息的習(xí)慣，八是大事做不來小事趕緊做的習(xí)慣，這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是真正陪伴學(xué)生一生、讓學(xué)生健康成長的營養(yǎng)劑。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣勝于學(xué)太多的學(xué)科知識，只有真正培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能讓學(xué)生真正自主成長，教師的工作才能事半功倍，才能在學(xué)生的成長中感受工作帶來的幸福。在以后的工作中，只有積極的滲透這些理念，才能讓師生共同成長，享受美好人生。
回想這次參加的報告會，真的回味無窮，猶如一道盛宴，一盞明燈，為我今后的教育生涯指明了方向，靜下來，沉下去，做最好的自己，是我此時的心境，既然選擇了前方，那就風(fēng)雨兼程，且歌且行，且行且珍惜！
篇四 魏書生思想教育報告會有感
魏書生思想教育報告會有感
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。
作為一名教育工作者，教書育人是本職工作。古人所說的：授之魚，不如授之漁。使我更清楚的認識到自己的教育責(zé)任。
學(xué)習(xí)魏書生教育思想，我的最大的體會是人要會“享受”。人生在世，要會享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來一遭。魏書生說，現(xiàn)在社會穩(wěn)定，生活水平在逐漸提高，只有懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會環(huán)境，才能避免無謂的心態(tài)，有一顆快樂的心，才能不把眼前的`暫時的困難當(dāng)回事。老師要學(xué)會對待工作和生活的關(guān)系，“燃燒自己，照亮別人”是不適當(dāng)?shù)恼f法。社會贊譽“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，你要有清醒的認識。面對教育改革的考驗，教師任重而道遠，如果矢志不堅，又怎能無怨無悔、迎難而上呢？
教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強的感召力。它不僅影響一個人的學(xué)生時代，還可能影響他們的一生。教師要務(wù)實，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時時處處以此支配自己的行動。只有給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。
為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。面對高科技迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。教師只有嚴謹治學(xué)，勤練基本功，方能精于教書而不失職！
