篇一 某縣教育情況調(diào)查報告1650字
阜南縣教育與我所熟知地區(qū)教育不同的是當?shù)孛褶k教育發(fā)展方興未艾,然而卻又百病纏身。當?shù)孛褶k學校數(shù)量眾多,這為當?shù)販p輕學生數(shù)量多的負擔以及減輕政府教育負擔的確起到重要作用。然而在民辦學校與政府的利益博弈中,民辦學校卻成了體胖身虛的亞健康。政府為了減輕財政負擔曾經(jīng)一度將教育負擔轉(zhuǎn)嫁給社會,然而民辦教育投資者的利益最大化而出現(xiàn)違規(guī)辦學的現(xiàn)象,截止到2023年,阜南縣共清查出非法辦學機構(gòu)72個,在校生近1萬人。這些非法學校的開辦者以盈利為目的,法律意識淡薄,教育理念滯后,辦學場所簡陋,在校舍,消防,衛(wèi)生等方面存在諸多安全隱患,危害親少年的身心健康。與公辦學校相比,民辦學校的辦學條件甚為簡陋,我們所考察的一所民辦小學教室里的桌椅還是木質(zhì)的,上面的油漆已經(jīng)剝落,更不要奢談什么根據(jù)人體力學進行桌椅設(shè)計了。那處于偏僻農(nóng)村地區(qū)的民辦學校沒有廣闊的操場,沒有齊全的體育設(shè)備,沒有明亮而舒適的教室我們眼中的理所當然,那兒都沒有。政府在民辦教育辦學中是否應當多伸出援手,除了規(guī)范民辦學校辦學行為外,是否也應當增加對民辦學校的扶助與支持。當?shù)厥罴儆袃善诮淌椰F(xiàn)代教育技術(shù)培訓,很榮幸我們能夠參與到第一期的教學過程中,然而我們遺憾地發(fā)現(xiàn)一方面當?shù)亟處熜畔⑺仞B(yǎng)亟待提高,另一方面民辦教師無法享受同等培訓機會。
當?shù)氐恼{(diào)查印象深刻的還有對小學生率先減負的調(diào)查報告,通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)在減負上公辦學校由于受到政府的監(jiān)督與管制力度較大,因此工作做得較好。然而民辦學校由于是以營利為目的,在減負上很難落到實處。民辦幼兒園的小學化現(xiàn)象,民辦小學補課及留校完成作業(yè)現(xiàn)象都還是很嚴重的。民辦學校校長坦言民辦小學要想生存那么必須要吸引生源。家長在選擇學校時往往是兩個標準:一是收費,二是升學率,升學率更是家長關(guān)心的。民辦學校經(jīng)費主要是自己承擔,自然在收費上很難產(chǎn)生相對優(yōu)勢,因此在以學生成績?yōu)樵u價標準的體制下,自然以升學率為重。民辦小學減負之路步履維艱。而在訪談中我們又意外發(fā)現(xiàn),實際上課業(yè)負擔真正沉重的是初中。我想國家雖然大談減負,但是屢次增負,實際上要分析什么養(yǎng)的負擔是要減的,什么負擔是對學生成長有益的,而且各地區(qū)、各學校要根據(jù)自身情況來制定減負計劃。如果只是遵守文件,機械地減少上學時間,減少書面作業(yè),實際上是起不到什么作用的?,F(xiàn)在有些地方政府在進行教育改革時很教條,根據(jù)文件做而不考慮民意,不思考根據(jù)當?shù)靥厥馇闆r應當如何改革,還有就是現(xiàn)在學生的學習評價制度也制約了減負的實施。課業(yè)負擔不是兀自而出現(xiàn)的,課業(yè)負擔過重還有與之聯(lián)系的各種事物,課業(yè)負擔過重這一現(xiàn)象背后有其病根所在,如果不全方位改革,不去追尋病根,只是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,實際上起不到多好效果的。
自己原先與同學負責的是學生管理,實際上這相對于其他主題算是比較微觀的了。再加上不是什么熱點問題,調(diào)查起來實際上還是有難度的。在這個主題里,發(fā)現(xiàn)兩個比較突出的問題。一個是留守生的管理問題,關(guān)注留守兒童的大潮似乎已經(jīng)被關(guān)注進城務工子女的大潮淹沒了。但這并不代表留守兒童就不值得關(guān)注了。阜南縣一些民辦小學的留守兒童達80%以上,然而這些民辦小學辦學條件差,教學質(zhì)量也受質(zhì)疑,教師又缺乏科學的管理方法,因此對于留守兒童的管理往往感到有心無力。而另一個問題就是素質(zhì)教育難以實現(xiàn)。這是個老難題了,素質(zhì)教育提出已經(jīng)很有一段歲月了,但是時光雖然無聲無息地流淌,大部分地區(qū)素質(zhì)教育依然無法實現(xiàn)。缺少條件,應該是很重要的一個原因。缺少相應的評價機制、缺學校、家庭和社會三方合作、缺少相對應的一系列資金、安全等保障。
校安工程如今在各地有序進行,阜南目前也完成了約60%,不過在校安工程中仍然存在一些質(zhì)疑處,比如校安工程質(zhì)量問題以及效率問題。在這次調(diào)查中還有諸如教師素質(zhì)有待提高等問題,仍有待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
這就是我這次調(diào)查工作的調(diào)查報告,并沒有讓我解決許多問題,反而是看到許多問題。就好像看到滿天星辰的夜空,那些星球有的已經(jīng)被人踏過,有的還有待開發(fā)。所以這些有待開發(fā)的就等著我們?nèi)ソ鉀Q吧!
篇二 某縣干部教育培訓調(diào)研報告9900字
某縣干部教育培訓調(diào)研報告
根據(jù)縣委學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組辦公室要求,以“整合資源,創(chuàng)新干部教育機制,服務科學發(fā)展”為主題,由縣委常委、組織部部長唐子華同志領(lǐng)題開展了干部培訓調(diào)研。此次調(diào)研采取座談交流、個別走訪、調(diào)查問卷等方式進行,共深入鼠場鄉(xiāng)、大塘鎮(zhèn)、者密鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)和扶貧辦、財政局、審計局、司法局等部門聽取意見,組織召開了8次座談會,鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級領(lǐng)導干部、中層干部、一般干部和村干部代表,部門領(lǐng)導干部、中層干部、一般干部代表參加座談會;向11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4個部門發(fā)出、收回有效調(diào)查問卷122份,其中:科級干部60份,股級干部31份,股級以下31份;50歲以上10份,40至50歲33份,30至40歲61份,30歲以下16份。課題組通過座談、走訪聽取意見和對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計分析、研討和交流,基本上掌握和歸納出了干部教育培訓的現(xiàn)狀、存在的問題及解決對策,現(xiàn)將調(diào)研情況綜述如下:
一、我縣干部教育培訓工作的現(xiàn)狀和面臨的形勢
20__年以來,我縣共完成各類主體培訓班次110期,培訓干部5630余人次,培訓情況見圖
1、圖2。
在培訓地點上,20__年以來,選派29批次計1160人次赴省外考察培訓,選派29名干部赴縣外、省外掛職鍛煉,委托貴州大學、貴州師范大學、貴州民族學院、貴州財經(jīng)學院舉辦培訓班6期計330人次。在培訓經(jīng)費上,20__年以來,盡管縣財政十分有限,但每年均把干部培訓經(jīng)費納入財政預算。此外,教學方式上,互動式、體驗式、研討式等得到逐步運用,還嘗試了拓展訓練;陣地建設(shè)上形成了縣委黨校、省內(nèi)高校、省外基地一體的格局。
在組織部門舉辦主體培訓班次的同時,不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門也積極履行培訓職能自主辦班,截止20__年底,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門舉辦各類培訓班共培訓各級各類干部22703人次;涉農(nóng)部門組織開展綠證培訓2186人次;4074人參加了計算機中級應用能力培訓。
20__年以來,我縣干部教育培訓工作經(jīng)歷了從摸索起步到穩(wěn)步前進再到開拓進取的過程,培訓經(jīng)費不斷增加,培訓方式從單一化到多樣化,培訓陣地從片面化到立體化,培訓人數(shù)從小范圍到大規(guī)模,形成了切合干部實際、獨具縣情特色的干部培訓總體格局。
從調(diào)研的總體情況來看,大家普遍認為近年來我縣開展干部教育培訓工作力度很大,取得了較好的成績。從收回的122份調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果來看,近五年來累計參加脫產(chǎn)培訓時間在3個月以上的有18人,2個月以上的16人,1個月以上的9人,1個月以下的63人,沒有參加過培訓的14人;認為我縣干部教育培訓沒有力度的僅有4人,占3.28%,認為有力度、力度很大的有107人,占87.7%。
綜合分析我縣近年來的干部教育培訓工作,能夠緊緊圍繞素質(zhì)和能力雙提升這一目標,著力推進規(guī)模、質(zhì)量、效益相結(jié)合,貼近縣委、政府中心工作,貼近干部實際需求,積極整合資源,創(chuàng)新方式方法,干部隊伍整體素質(zhì)有了顯著提高,所取得的成績值得肯定。但是,在新的歷史條件下,我縣干部培訓工作面臨不少新形勢和新任務:
從縱向看,黨的十七大提出“繼續(xù)大規(guī)模培訓干部”,掀起新一輪大規(guī)模培訓干部高潮,這一輪培訓任務更加繁重,培訓數(shù)量、質(zhì)量都應比上一輪大規(guī)模培訓干部工作要翻幾番。我縣近年來開展培訓中,重點放在科級干部層面,雖然兼顧了其他干部,但多是短期業(yè)務培訓,時間、質(zhì)量都不夠理想。目前我縣黨政機關(guān)和企事業(yè)單位共有干部職工5649人,其中副科以上領(lǐng)導干部405名,專業(yè)技術(shù)人員3909名,其他干部1335名。按照20__年以來平均每年培訓1126人次來計,5年可基本實現(xiàn)全縣所有干部輪訓一遍,但5年間干部就平均只能擁有一次培訓機會,并且還是短期培訓,培訓時間遠遠達不到要求,培訓效果更是難以得到保證。因此,要深入推進新一輪大規(guī)模干部培訓戰(zhàn)略任務的實施,任務相當艱巨。
從橫向看,雖然我縣干部培訓起步較早,但現(xiàn)在全州周邊各縣市推進進程非常迅速,他們憑借相對較好的經(jīng)濟實力,不惜擲出重金開展高、精、尖培訓,盡管培訓對象相對單
一、面不夠廣,卻能夠在較短時間內(nèi)培養(yǎng)出一支數(shù)量不多但素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導干部隊伍,并營造了較強的聲勢,產(chǎn)生了較大的影響,對我縣干部培訓工作也形成了一定的壓力。
從干部需求來看,干部對培訓的需求更加多樣化、復雜化。如: 圖3圖4
從圖
3、圖4可以看出,在被調(diào)查對象中,一是對培訓時間的需求更長。廣大干部已不滿足于
3、5天速成式的業(yè)務培訓,大部分希望培訓時間應在7至10天或15天左右為宜;二是對培訓地點的需求更廣。希望培訓地點是縣內(nèi)、省外相結(jié)合的占到54.92%,說明不僅是科級干部希望有更多機會到省外學習,更 多科級以下干部也不再滿足于局限在縣內(nèi)培訓;三是對教學方式的需求更多樣?,F(xiàn)場教學、體驗式、案例式三種教學效果較好的方式成了干部的首選,傳統(tǒng)的講授式仍為不少干部肯定,研究式、模擬式得到部分干部青睞。由于成人教育自身的特殊性,又處在知識快速更新的時代,干部日益多樣化的培訓需求與干部培訓機制不相適應,勢必逐漸成為干部教育培訓工作中亟待解決的主要矛盾。
二、存在的主要問題
從調(diào)查情況來看,雖然當前干部教育培訓工作取得很大成績,但離全縣經(jīng)濟社會發(fā)展對干部隊伍素質(zhì)的需求、干部隊伍自身發(fā)展的需求還有很大差距,還存在不少問題。
從調(diào)查情況來看,雖然當前干部教育培訓工作取得很大成績,但離全縣經(jīng)濟社會發(fā)展對干部隊伍素質(zhì)的需求、干部隊伍自身發(fā)展的需求還有很大差距,還存在不少問題。
(一)管理機制不健全,體制不順。按中央《干部教育培訓工作條例(試行)》有關(guān)規(guī)定,我縣目前的管理機制是在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導下,由相關(guān)部門組成干部教育培訓工作領(lǐng)導小組負責,縣委組織部履行牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)、宏觀指導職能,各部門按照“誰主管,誰培訓”的原則開展培訓。但在實際中,由于管理不到位,導致管理體制不順,表現(xiàn)在:一是等待調(diào)訓。一些部門不主動開展培訓,以工作忙和缺少經(jīng)費為借口,不積極組織本單位干部職工學習,認為培訓是組織人事部門的事,等著調(diào)訓;二是訓出多門。有的部門有辦班積極性,但沒有很好地履行辦班申報手續(xù),自行辦班,造成重復培訓、多頭調(diào)訓等現(xiàn)象;有的部門辦班甚至不考慮師資力量,不考慮培訓內(nèi)容,把干部拉出去借考察名義公款旅游。訓出多門不但影響到全縣干部培訓工作的統(tǒng)籌和整體推進,更不利于整合資源,容易造成被調(diào)訓學員單位的人力、財力負擔。在調(diào)研座談中,不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門表示深受訓出多門之苦,在調(diào)查問卷中,認為縣部門“亂辦班、亂收費”現(xiàn)象“很多”的有7人,“有,但不多”的有59人,“很少”的有53人,說明此類現(xiàn)象在一定程度上仍有存在。在組織管理上,75%的人認為應由縣委組織部牽頭抓總,在辦好主體班次的同時,鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門辦班并加強管理、指導和監(jiān)督,21%的人認為以縣委組織部辦班為主,部門不跨系統(tǒng)辦班,3%的人認為縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門各自辦班,互不干涉。
(二)培訓資源不夠優(yōu)化,配置不均衡。一是師資力量薄弱。由于基礎(chǔ)條件較差,對人才的吸引力還不是很充分,縣內(nèi)師資力量中,有實踐經(jīng)驗的理論經(jīng)驗不足,善于鉆研培訓教學的較少,可供挖掘利用的師資不多,導致更多依賴于外聘教師。二是培訓陣地發(fā)揮作用不明顯。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余黨校未發(fā)揮自身作用,作為縣干部培訓主陣地的縣委黨校,由于多方面原因,致使在改進培訓方式和教學方法、加快師資開發(fā)等方面相對不夠,基本上停留在提供培訓場地的層面,獨立承辦培訓的能力較弱,雖然近年來我縣建起了省外干部培訓基地,大力推進委托高校辦學,但成本翻倍增加。三是培訓資源未能很好整合。除組織部舉辦全縣主體培訓班次外,一些綜合縣直部門按培訓職能都具備一些培訓資源,比如“綠證”培訓、少數(shù)民族干部培訓、村干部培訓等,上級有關(guān)部門都有明確要求,也安排有一定的培訓經(jīng)費,但部門在利用這些培訓資源中,缺乏相應的管理、指導,資源所發(fā)揮的作用難以得到保證。
(三)約束機制執(zhí)行不到位,激勵機制未建立。雖然現(xiàn)有的《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》、《干部教育培訓工作條例》、《______公務員法》等法律和法規(guī)中對干部培訓都提出了要求,但總體上還不夠具體,由于干部培訓沒有與干部考核緊密結(jié)合,沒有更好地與晉升獎懲掛鉤,學習成績與學習表現(xiàn)好與差對干部影響不大,干部參加培訓內(nèi)生動力不足,壓力也不足,學習的積極性未能充分地調(diào)動起來。有相當一部分的學員,把學習當作軟任務,也存在“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的現(xiàn)象,學習態(tài)度不夠積極,學習的主動性、能動性和投入感不強。培訓中,對于積極參與培訓、培訓期間各方面表現(xiàn)良好、成績優(yōu)秀的干部缺乏相應的激勵,對于消極應付、不愛學習、培訓表現(xiàn)較差的干部缺乏相應的批評教育。
(四)培訓供與需結(jié)合不夠緊密,效益不夠明顯。干部培訓分層次、分類別開展,對一個群體干部存在的一些共性問題比較適合,但不能很好地適應個體干部的需求,同時限于培訓資源的有限,對培訓需求調(diào)研不夠充分,使培訓方式還比較單一,培訓內(nèi)容針對性和實效性還不夠強,培訓的供出與干部的需要結(jié)合得不夠好,加之受培訓周期較長的影響,培訓的效益很難得到立竿見影的效果。
盡管存在一些困難和問題,但是,我縣干部教育培訓工作具備自身的發(fā)展優(yōu)勢和難得的機遇:
一是積累了豐富的培訓經(jīng)驗。主要有四個方面:
1、始終堅持組織領(lǐng)導和全民參與相結(jié)合??h委一貫高度重視干部教育培訓工作,將其納入重要議事日程,把干部培訓經(jīng)費納入年初財政預算。同時充分發(fā)揮鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門積極作用,按照“誰主管,誰負責”的原則大力提倡自主培訓,并采取“聯(lián)合辦班”等形式,挖掘部門優(yōu)勢,整合有限資源。通過強有力的組織領(lǐng)導和積極引導全民參與,在全縣營造了組織部門牽頭抓總、有關(guān)單位各司其職、各級干部積極參與,上下聯(lián)動、齊抓共管的良好格局,形成了日益濃厚的干部培訓氛圍。
2、始終堅持思想政治素質(zhì)和業(yè)務技能相結(jié)合。始終堅持以發(fā)展著的馬克思主義作為干部教育培訓工作的指導思想,始終把提高干部思想政治素質(zhì)放在第一位。在抓好干部思想政治培訓的同時,按照“干什么、學什么,缺什么、補什么”的原則,每年都專門針對科級、科級以下干部、專業(yè)技術(shù)干部、村干部等專門開設(shè)不同的培訓班,對不同層次、不同類別的干部開展不同形式、不同內(nèi)容的業(yè)務技能培訓,促使全縣干部綜合素質(zhì)得到整體提高。
3、始終堅持圍繞大局和學以致用相結(jié)合。在制定長遠規(guī)劃和年度計劃時,始終注重圍繞全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局科學設(shè)置培訓內(nèi)容和培訓班次,同時注重學習成果的轉(zhuǎn)化和運用,采取實踐鍛煉、調(diào)查研究、跟蹤問效等方式,加強對學習成果轉(zhuǎn)化的管理,確保干部教育培訓質(zhì)量體現(xiàn)理論與實際、學習與運用、言論與行動相統(tǒng)一。
4、始終堅持立足實際和改革創(chuàng)新相結(jié)合。立足縣情和干部實際開展培訓,在經(jīng)費有限條件下積極整合資源;實行長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合,不一味追求高端培訓,但適合干部需求。堅持與時俱進開展干部教育培訓工作,積極在培訓內(nèi)容、培訓方式、組織形式等方面進行創(chuàng)新、實踐,實現(xiàn)干部教育培訓工作規(guī)模、質(zhì)量和效益的有機結(jié)合。這些通過長時間實踐積累的寶貴經(jīng)驗,是推進我縣新一輪大規(guī)模培訓干部工作的寶貴財富。
二是形成了良好的培訓氛圍。各級領(lǐng)導干部對培訓的思想認識越來越高,廣大干部主動要求學習、要求培訓的呼聲很強,調(diào)研中了解到,不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門都在積極自主辦班,采取理論學習、走出去請進來等多種方式加強對干部職工的培訓。122份調(diào)查問卷中,單位主要領(lǐng)導有機會總是克服困難讓干部參加培訓的占67%,干部認為參加培訓對提升自身綜合素質(zhì)有些幫助、幫助很大的占98%,參加培訓的第一感覺是有了一個學習提高的機會的占95%。廣大干部培訓認識的提高,良好培訓氛圍的逐步形成將是我們推進新一輪大規(guī)模培訓干部工作的良好基礎(chǔ)。
三是提供了良好的實踐平臺。我縣是一個貧困縣,基礎(chǔ)條件差,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理,制約發(fā)展的瓶頸很多。窮則思變,近年來,各級干部積極思考推進平塘發(fā)展的辦法,通過積極參加培訓,運用所學知識和外出學習的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)化運用于經(jīng)濟社會工作的實踐中,廣大干部在工作實踐中得以錘煉和提高,我縣自身改革發(fā)展的實際也為干部學用結(jié)合、提升素質(zhì)提供了良好的實踐環(huán)境,特別是在深入學習實踐科學發(fā)展觀,實現(xiàn)“推進科學發(fā)展,建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標中,我縣在改革發(fā)展中風起云涌的實踐,更為各級干部的培訓提供了充分發(fā)揮智慧、充分錘煉自我的實踐平臺。
三、改進我縣干部培訓工作的思路與對策
在新時期切實加強和改進干部教育培訓工作,對于建設(shè)高素質(zhì)的基層干部隊伍,密切黨群干群關(guān)系,鞏固黨的執(zhí)政地位,促進改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實意義。我們必須認真分析當前我縣干部培訓的現(xiàn)狀、面臨的形勢、存在的問題和困難以及具備的優(yōu)勢和機遇,提高認識,緊緊圍繞“推進科學發(fā)展,建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標,立足我縣改革發(fā)展的實際和干部隊伍整體素質(zhì)提升的需要,不斷解放思想,更新觀念,在創(chuàng)新突破上下功夫,逐步推進我縣干部教育培訓工作自身科學發(fā)展,從而更好地服從服務于科學發(fā)展。
在新時期切實加強和改進干部教育培訓工作,對于建設(shè)高素質(zhì)的基層干部隊伍,密切黨群干群關(guān)系,鞏固黨的執(zhí)政地位,促進改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實意義。我們必須認真分析當前我縣干部培訓的現(xiàn)狀、面臨的形勢、存在的問題和困難以及具備的優(yōu)勢和機遇,提高認識,緊緊圍繞“推進科學發(fā)展,建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標,立足我縣改革發(fā)展的實際和干部隊伍整體素質(zhì)提升的需要,不斷解放思想,更新觀念,在創(chuàng)新突破上下功夫,逐步推進我縣干部教育培訓工作自身科學發(fā)展,從而更好地服從服務于科學發(fā)展。
(一)創(chuàng)新培訓體制,在干部教育培訓組織管理上實現(xiàn)新突破
按照《干部教育培訓工作條例(試行)》的有關(guān)規(guī)定,進一步規(guī)范健全現(xiàn)有的培訓管理體制。一是發(fā)揮干部教育培訓領(lǐng)導小組的“總攬”作用。要成立由各級黨委主要領(lǐng)導掛帥,有關(guān)部門負責人參加的干部教育培訓工作領(lǐng)導小組,在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導下,及時對干部教育培訓工作進行部署,認真研究干部教育培訓的政策、全局性工作和重大事項,確保干部教育培訓工作落到實處。二是強化干部培訓工作的組織保障功能。將干部培訓工作納入組織工作目標管理體系,層層落實工作責任,建立齊抓共管的工作格局。要充分發(fā)揮組織部門牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)的作用和優(yōu)勢,加強干部教育培訓工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導和綜合管理,充分調(diào)動各方面的積極性,積極鼓勵、指導部門抓好本單位干部職工的學習培訓,進一步完善“誰主管,誰培訓”格局,營造干部教育培訓工作的合力。三是將部門培訓納入整個干部培訓體系。在縣委領(lǐng)導下,由縣委組織部履行牽頭抓總職能,科學安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。建立健全辦班申報制,由部門提出辦班需求、設(shè)計授課內(nèi)容、推薦授課教師,組織部門加強指導、監(jiān)督、管理,使每一期培訓都能發(fā)揮效益,同時避免多頭調(diào)訓、重復培訓現(xiàn)象的發(fā)生。四是計劃調(diào)訓機制的創(chuàng)新。要充分調(diào)查研究,按照大規(guī)模培訓干部的要求,結(jié)合實際編制長期規(guī)劃和短期計劃,作出科學預測,在班次設(shè)置、培訓內(nèi)容、抽調(diào)對象和時間安排上作出統(tǒng)籌安排。要更好地把培訓與使用有機結(jié)合起來,確保每一個干部必須按計劃參加培訓。
(二)創(chuàng)新資源配置,在師資力量、陣地建設(shè)、經(jīng)費保障上實現(xiàn)新突破
干部教育培訓是一項十分復雜的綜合性工作,必須按照“實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的根本要求,圍繞降低培訓成本和增強培訓效果兩個目的,充分利用各種培訓資源,實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化配置,整合縣內(nèi)外各種有效資源,以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對不足,建立開放性干部教育培訓體系。一是加強師資力量的開發(fā)和配置。進一步健全師資庫,一方面加大縣內(nèi)師資的挖掘和開發(fā),加強對黨校教師的培養(yǎng)、選拔、交流,促進黨校教師合理流動,同時把縣內(nèi)具備較深理論功底、擁有豐富實踐經(jīng)驗的人才整合起來,實行責、權(quán)、利相統(tǒng)一,加強教育、培訓、管理,培養(yǎng)一支縣內(nèi)教師隊伍;另一方面合理利用縣外師資力量,跟蹤了解縣外教師偏重專長和教學方式、教學風格,加強聯(lián)系,通過請進來、送出去的方式,讓縣外優(yōu)勢教師資源為我所用。二是加強培訓陣地的建設(shè)。在112份調(diào)查問卷中,認為我縣培訓陣地應該是縣委黨校、縣外基地和縣內(nèi)其他專業(yè)技術(shù)培訓基地三者并重的達59%。要堅持黨校干部培訓的主體地位,積極爭取加大投入建設(shè)縣委黨?;A(chǔ)設(shè)施條件,特別是電化教學設(shè)施和其他附屬設(shè)施,加強對黨校的指導和管理,黨校要采取教學、服務與工資掛鉤、學員選擇教師等方式開展校內(nèi)競爭,增強黨校獨立承辦培訓班的能力。要充分利用好縣內(nèi)其他培訓陣地資源,比如職中,可通過加強指導,使其成為我縣專業(yè)技術(shù)人才培訓陣地。此外,進一步加大縣外、省外培訓陣地的建設(shè)力度,有針對性地選擇適合我縣干部實際的縣外、省外黨校、高校作為我縣培訓基地,建立友好合作關(guān)系,充分利用優(yōu)質(zhì)培訓資源,讓干部豐富知識、開拓視野。三是加大經(jīng)費投入、整合力度。干部教育培訓是提高干部素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性很強的工作。干部的成長具有規(guī)律性,一般可劃分為心智積蓄期、實踐磨礪期、優(yōu)勢發(fā)揮期、成熟穩(wěn)定期四個階段,心智積蓄期是后三個階段的基礎(chǔ),干部教育培訓正是打好此項基礎(chǔ)的重要手段?!陡刹拷逃嘤柟ぷ鳁l例》所規(guī)定5年時間需完成的培訓量,正是指出了這一階段干部成長的周期一般是5至8年。干部培訓對干部的成長是潛移默化的,既不能一蹴而就,更不能拔苗助長,只有不斷地加強干部教育培訓,促使干部素質(zhì)整體提高,才能更好地推動經(jīng)濟社會發(fā)展。20__至20__年,我縣財政投入專項培訓經(jīng)費累計180萬元,培訓干部5630人次,平均每位干部6年的培訓成本僅為320元,平均每人每年僅為50多元。20__年赴上海大學舉辦的縣域經(jīng)濟研討班,交通費、培訓費等共計20余萬元,如全由專項經(jīng)費支出,40萬的培訓經(jīng)費就只能舉辦2個類似班次。因此,一方面要在有限的財政中,進一步加大干部培訓經(jīng)費投入力度,從組織培養(yǎng)的層面給予干部成長必需的經(jīng)費保障,建立分類培訓經(jīng)費保障機制,保證科級干部、少數(shù)民族干部、女干部、黨外干部、后備干部等不同類別的干部都有不同層次的培訓經(jīng)費;另一方面要充分整合不同的經(jīng)費資源,包括部門資源、項目資源等,加強統(tǒng)籌管理,確保每一筆培訓經(jīng)費都能發(fā)揮最大效益。
(三)創(chuàng)新培訓方式,在教學方式、培訓內(nèi)容上實現(xiàn)新的突破
要堅持“實際、實用、實效”的原則,創(chuàng)新培訓方式,突出時代特色、地方特色。主要在以下三個方面下功夫:
1.深入開展分層次分類別培訓。堅持分層次分類別培訓,是做好新形勢下干部教育培訓的重要原則,也是提高培訓質(zhì)量和效益的有效途徑。要認真研究公共管理、公共服務、行政執(zhí)法等不同領(lǐng)域的干部群體特點、行業(yè)要求,深入研究科級領(lǐng)導干部、中層干部以及普通干部的崗位特點、職責要求和成長目標,努力構(gòu)建班次更加完善、結(jié)構(gòu)更加合理、功能更加齊備、效果更加明顯的分層次分類別培訓格局。
2.改進創(chuàng)新培訓方式。在122份調(diào)查問卷中,80%以上干部都認為干部教育培訓方式方法必須不斷創(chuàng)新。一是繼續(xù)加大組織調(diào)訓力度,采取大批量、大規(guī)模舉辦培訓班,讓更多干部擁有脫產(chǎn)學習機會;二是改進教學手段,充分利用電化教學、多媒體教學、遠程教學、網(wǎng)絡教學等技術(shù)手段,突破“時空”對干部教育培訓的限制,豐富干部學習的形式和內(nèi)容。三是改變傳統(tǒng)“教員講、學員聽、滿堂灌”的那種單向封閉式的課堂教學模式,要以培養(yǎng)干部的領(lǐng)導能力和行政能力為重點,把讀書學習與研討問題結(jié)合起來,把課堂教學與實踐鍛煉結(jié)合起來,把傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教學手段結(jié)合起來。四是繼續(xù)加大“走出去,請進來”力度,實行長短結(jié)合,既要把縣內(nèi)短期培訓班辦好,又要有重點地選派干部赴外培訓,拓展干部視野,更新干部觀念。五是積極送課下鄉(xiāng),利用縣內(nèi)師資力量,組建講師團送課下鄉(xiāng),擴大培訓面,解決干部工學矛盾。六是加大干部自主學習的指導。加大網(wǎng)絡在線學習的開發(fā),可嘗試在金盆網(wǎng)開辟學習園地專欄,讓更多干部自主學習;選擇購買或指定幾本書籍作為干部年度必讀書目,要求精讀,必要時組織考試,強化對干部個人自學的管理、監(jiān)督、考核。
3.豐富培訓內(nèi)容。培訓內(nèi)容包括干部需要學習的知識和干部需要提升的能力兩個方面。122份調(diào)查問卷中,當前,我縣干部希望通過培訓提高的能力如圖
5、最想了解和掌握的理論與知識如圖6(圖6僅列干部所選擇的前5種知識,其余未列):
從圖
5、圖6可以看出,我縣干部對能力的要求更趨全面化,政治鑒別能力、科學決策能力、溝通協(xié)調(diào)能力、處置突發(fā)事件能力、開拓創(chuàng)新能力、依法辦事能力是大多數(shù)干部的渴求;干部知識的需求更趨多樣化,中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀、現(xiàn)代市場經(jīng)濟理論與知識成為大多數(shù)干部的首選。因此,要突出抓好干部的執(zhí)政能力建設(shè),強化新知識新技能新本領(lǐng)的培訓。新形勢下,干部教育培訓的內(nèi)容,要從提高干部的學習能力、應對能力、競爭能力、決策能力和創(chuàng)新能力等方面來設(shè)計和安排,增強干部教育培訓的針對性和時效性。當前,特別是要在抓好系統(tǒng)的政治理論學習的同時,突出抓好執(zhí)政能力建設(shè),強化新知識新技能新本領(lǐng)的培訓。特別要加強政治理論、市場經(jīng)濟知識兩方面的培訓。培訓中,要緊扣干部素質(zhì)和能力提升的需要科學設(shè)置培訓內(nèi)容,既要確保培訓內(nèi)容豐富多樣,又不能面面俱到,要具有較強的針對性、實效性。
4.加強實踐教學。重在著眼于提高學員的實際工作能力,根據(jù)教學內(nèi)容,科學地確定實踐課題,選擇典型性強的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組或部門進行實地培訓,使學員把理論學習和實踐活動緊密結(jié)合,從而更加深刻地掌握所學的理論,提高學員的實際技能,達到理論和實踐相結(jié)合的教學目的。
(四)健全制度建設(shè),在建立完善培訓制度上實現(xiàn)新突破
制度建設(shè)是干部培訓步入規(guī)范化、科學化、制度化軌道的根本,干部培訓工作能否取得實效,培訓制度創(chuàng)新是關(guān)鍵。要圍繞建立現(xiàn)代培訓制度,在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,做到既有系統(tǒng)性,又體現(xiàn)時代性、激勵性和可行性。
1.完善培訓質(zhì)量評估制度。不斷完善培訓評估指標體系和標準,除對教學內(nèi)容、方法、師資、效果等方面進行評估外,還要加強對培訓方案、計劃的評估。培訓班中,要請學員對課堂的教學質(zhì)量、教務管理、日??己斯ぷ骱秃笄诠芾淼葍?nèi)容進行評估,不斷改進評估方法,提高評估效果和準確性。根據(jù)學員的建議和意見,開辟培訓對象的回訪渠道,了解培訓的實際效果,根據(jù)評估意見及時改進培訓薄弱環(huán)節(jié),增強培訓效果。
2.健全考試考核制度。為了檢驗干部參加培訓的學習效果,同時也為強化干部參訓的紀律性約束,在培訓中,要積極推行考試考核,實行開卷考試、閉卷考試、調(diào)研考核等方式相結(jié)合,提高干部培訓效能。
3.強化激勵和約束機制。一是要完善干部教育培訓登記制度,完善培訓與考核相結(jié)合,培訓與使用相結(jié)合的機制。要嚴格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》和領(lǐng)導干部在職學習制度的有關(guān)規(guī)定,保證培訓學習時間。二是建立任職資格證書制度,將試用期內(nèi)的培訓進修作為任用干部必須具備的資格條件。三是實施干部教育培訓目標考核制度。年初,各單位就參加各類干部培訓的數(shù)量、質(zhì)量、調(diào)訓完成率以及單位自主舉辦培訓的數(shù)量和質(zhì)量,向縣委組織部簽定目標責任狀,并納入各單位總體目標考核。年底,對照目標嚴格考核。四是要建立激勵制度??蓢L試建立積分管理辦法,把干部參加培訓次數(shù)、天數(shù)、學習培訓表現(xiàn)等各方面情況折算為學分,實行積分制管理,同時,對學習培訓表現(xiàn)突出的干部給予適當獎勵,激發(fā)干部的學習熱情;對培訓學習表現(xiàn)較差的干部給予批評教育。
4.建立跟蹤問效機制。在培訓結(jié)束后,采取“述”、“看”、“訪”、“評”四種方式加強對干部學習培訓后轉(zhuǎn)化運用情況的跟蹤了解,促使學員自覺將學習成果轉(zhuǎn)化運用到實際工作中。對培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為干部工作能力的情況進行跟蹤問效。座談及訪談的對象為參訓單位的領(lǐng)導、組織人事部門相關(guān)人員及參訓學員。通過跟蹤問效,促進干部自覺將學習成果轉(zhuǎn)化運用到實際工作中推進工作的進展。
5.健全培訓檔案制度。進一步加強各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門培訓檔案的指導和管理,豐富組織部門干部培訓檔案,把干部學習表現(xiàn)、培訓成績、培訓情況等納入培訓檔案,做到對每位干部參訓情況心中有數(shù),有針對性、有計劃性地調(diào)訓干部。
6.健全學風管理制度。學風是促進培訓績效的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我縣干部培訓學風建設(shè)需要進一步加強。在122名調(diào)查對象中,認為當前干部學風一般的占到65%,很好、較好的僅占26%。大多數(shù)干部普遍認為,當前干部在學風方面存在的突出問題主要是:缺乏學習理論的興趣和熱情;以干代學,憑經(jīng)驗辦事;學習不刻苦、不鉆研,敷衍了事,淺嘗輒止;學習理論與實踐脫節(jié),不會用科學理論解決面臨的實際問題;擺樣子,做表面文章。因此,需要進一步建立健全學風管理制度,按照中組部《關(guān)于在干部教育培訓中進一步加強學風建設(shè)的若干意見》的相關(guān)規(guī)定,制定適合我縣實際的學風管理辦法,嚴肅干部學習培訓紀律,規(guī)范參與學習培訓行為,促進干部培訓有效開展。
總之,干部教育培訓是一項長期的系統(tǒng)工程,我們必須自覺把科學發(fā)展觀貫徹落實到干部培訓工作每個環(huán)節(jié),促進自身科學發(fā)展,更好地實現(xiàn)干部培訓規(guī)模、質(zhì)量、效益三結(jié)合,為建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍、推動全縣改革發(fā)展進程做出積極的貢獻。
篇三 暑期社會實踐調(diào)研報告 某縣教育情況3350字
無痕的歲月從我的掌心滑過,也帶走我純粹的快樂,成長的過程竟然成了珍珠形成的痛苦的蛻變。就在上個學期,我迷失在人生途中的黑森林里,那時,一切事物都變得毫無意義。實際上,我一直在想,自己需要的是什么樣的生活,什么樣的人生。曾經(jīng),光環(huán)圍繞著我,但是我卻一點也不開心,那些榮譽給我?guī)淼氖菈毫Χ鴽]有快樂,痛苦掙扎中的我也被迫去重新審視自己的人生。
可是,今年的暑假社會實踐卻讓我真正明白自己想要的生活與人生是怎樣。如今,再拾起那點滴記憶,心中升騰而起的一股郁香,縱然在阜南的記憶會在時光慢慢的點染下,漸漸只剩下模糊的色彩,但是這次社會實踐卻成為我人生的又一轉(zhuǎn)折。它讓我走出無盡的迷惘,讓我重拾起心中的信念。
在阜南只有一個星期,可是社會實踐的時間對我而言是一個暑假的長度。這是我第一次真正意義上進行調(diào)研,第一次和那些在教育第一線的教師進行訪談,第一次走進檔案室搜集資料,第一次和同學們那么熱烈地交流著調(diào)研發(fā)現(xiàn),第一次沒有任何心理負擔地去進行科學研究。而后期的調(diào)查報告撰寫我又在老師嚴格要求下雕琢著大家的成果,在家里連續(xù)幾小時甚至一整天對著電腦進行調(diào)查報告的撰寫,一篇調(diào)查報告改了又改。這個過程的幸福體驗是金錢、名聲都無法給予的。
感謝有這樣一個機會,讓我們可以看見真實的教育現(xiàn)狀。不是媒體的“炒作”,不是書中的“空談”,而是實打?qū)嵉幕鶎咏逃F(xiàn)狀。在阜南的一個星期,我們團隊對鹿城鎮(zhèn)的各級公辦及民辦學校(共13所學校 )的學校領(lǐng)導、教師等進行采訪,并在途中對學生進行交談。通過訪談我們得到鮮活的教育第一線工作的人們他們對教育的感觸,以及他們眼中的教育問題。而后再進行的資料查閱又讓那些數(shù)據(jù)更加飽滿。
實際上,早在六月中旬我們就開始甄選隊員,并作了前期準備工作。當時正處于考試周,那個學期課業(yè)負擔又很重,復習非常緊張。然而我們必須在緊張復習之余還要上網(wǎng)查阜南教育現(xiàn)狀,去閱覽室查看關(guān)于社會調(diào)查相關(guān)方法與內(nèi)容。經(jīng)過幾次開會討論才定下我們的調(diào)查主題:辦學效益、民辦教育(原學前師資隊伍建設(shè))、課業(yè)負擔、教師信息素養(yǎng)(原課程設(shè)置)和學生管理。同時也分配了人員任務。如今想來,它們竟然也成了考試之余小小的幸福。
7月5日,終于踏上去阜南的路途??创巴怙L景變換,就像人生畫廊上一幅又一幅一閃而過的油彩。而我,將要走進一個陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn),帶著種種好奇與疑問去探尋當?shù)亟逃龁栴}。接下來的五天根據(jù)前期制定的調(diào)研計劃與時間進度表,我們?nèi)チ水數(shù)赜變簣@、小學、中學,采訪了多位老師與校長。還記得在一所民辦小學我們和那兒的業(yè)務校長進行訪談,她吐露了作為教育一線的工作人員對中國教育問題的感受。提到減負問題,她不禁感嘆政策與現(xiàn)實的脫軌造成了減負之路布滿荊棘。我想中國教育改革發(fā)展的道路仍然是路漫漫,然而這并不能挫傷我們教育學人的信念。在政策制定與實施過程中充滿了利益的博弈,而一旦改革必定是一場利益的重新分配,利益既得者與利益缺失者的矛盾在改革中進行化解,但也可能是激化或是變換。改革者除了乘風破浪的勇氣外,還要有高瞻遠矚的智慧,除這對風火輪外,就是對教育現(xiàn)實的清醒認識。只有對最基層教育的了解,聆聽人民的心聲,汲取基層教育實踐的經(jīng)驗與教訓,才能發(fā)揮創(chuàng)造力。這是這次社會實踐教誨我的。
阜南縣教育與我所熟知地區(qū)教育不同的是當?shù)孛褶k教育發(fā)展方興未艾,然而卻又百病纏身。當?shù)孛褶k學校數(shù)量眾多,這為當?shù)販p輕學生數(shù)量多的負擔以及減輕政府教育負擔的確起到重要作用。然而在民辦學校與政府的利益博弈中,民辦學校卻成了“體胖身虛”的亞健康。政府為了減輕財政負擔曾經(jīng)一度將教育負擔轉(zhuǎn)嫁給社會,然而民辦教育投資者的利益最大化而出現(xiàn)違規(guī)辦學的現(xiàn)象,截止到__年,阜南縣共清查出非法辦學機構(gòu)72個,在校生近1萬人。這些非法學校的開辦者以盈利為目的,法律意識淡薄,教育理念滯后,辦學場所簡陋,在校舍,消防,衛(wèi)生等方面存在諸多安全隱患,危害親少年的身心健康。與公辦學校相比,民辦學校的辦學條件甚為簡陋,我們所考察的一所民辦小學教室里的桌椅還是木質(zhì)的,上面的油漆已經(jīng)剝落,更不要奢談什么根據(jù)人體力學進行桌椅設(shè)計了。那處于偏僻農(nóng)村地區(qū)的民辦學校沒有廣闊的操場,沒有齊全的體育設(shè)備,沒有明亮而舒適的教室……我們眼中的理所當然,那兒都沒有。政府在民辦教育辦學中是否應當多伸出援手,除了規(guī)范民辦學校辦學行為外,是否也應當增加對民辦學校的扶助與支持。當?shù)厥罴儆袃善诮淌椰F(xiàn)代教育技術(shù)培訓,很榮幸我們能夠參與到第一期的教學過程中,然而我們遺憾地發(fā)現(xiàn)一方面當?shù)亟處熜畔⑺仞B(yǎng)亟待提高,另一方面民辦教師無法享受同等培訓機會。
當?shù)氐恼{(diào)查印象深刻的還有對小學生率先減負的調(diào)查,通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)在減負上公辦學校由于受到政府的監(jiān)督與管制力度較大,因此工作做得較好。然而民辦學校由于是以營利為目的,在減負上很難落到實處。民辦幼兒園的小學化現(xiàn)象,民辦小學補課及留校完成作業(yè)現(xiàn)象都還是很嚴重的。民辦學校校長坦言民辦小學要想生存那么必須要吸引生源。家長在選擇學校時往往是兩個標準:一是收費,二是升學率,升學率更是家長關(guān)心的。民辦學校經(jīng)費主要是自己承擔,自然在收費上很難產(chǎn)生相對優(yōu)勢,因此在以學生成績?yōu)樵u價標準的體制下,自然以升學率為重。民辦小學減負之路步履維艱。而在訪談中我們又意外發(fā)現(xiàn),實際上課業(yè)負擔真正沉重的是初中。我想國家雖然大談減負,但是屢次增負,實際上要分析什么養(yǎng)的負擔是要減的,什么負擔是對學生成長有益的,而且各地區(qū)、各學校要根據(jù)自身情況來制定減負計劃。如果只是遵守文件,機械地減少上學時間,減少書面作業(yè),實際上是起不到什么作用的。現(xiàn)在有些地方政府在進行教育改革時很教條,根據(jù)文件做而不考慮民意,不思考根據(jù)當?shù)靥厥馇闆r應當如何改革,還有就是現(xiàn)在學生的學習評價制度也制約了減負的實施。課業(yè)負擔不是兀自而出現(xiàn)的,課業(yè)負擔過重還有與之聯(lián)系的各種事物,課業(yè)負擔過重這一現(xiàn)象背后有其病根所在,如果不全方位改革,不去追尋病根,只是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,實際上起不到多好效果的。
自己原先與同學負責的是學生管理,實際上這相對于其他主題算是比較微觀的了。再加上不是什么熱點問題,調(diào)查起來實際上還是有難度的。在這個主題里,發(fā)現(xiàn)兩個比較突出的問題。一個是“留守生”的管理問題,關(guān)注留守兒童的大潮似乎已經(jīng)被關(guān)注進城務工子女的大潮淹沒了。但這并不代表留守兒童就不值得關(guān)注了。阜南縣一些民辦小學的留守兒童達80%以上,然而這些民辦小學辦學條件差,教學質(zhì)量也受質(zhì)疑,教師又缺乏科學的管理方法,因此對于留守兒童的管理往往感到有心無力。而另一個問題就是素質(zhì)教育難以實現(xiàn)。這是個老難題了,素質(zhì)教育提出已經(jīng)很有一段歲月了,但是時光雖然無聲無息地流淌,大部分地區(qū)素質(zhì)教育依然無法實現(xiàn)。缺少條件,應該是很重要的一個原因。缺少相應的評價機制、缺學校、家庭和社會三方合作、缺少相對應的一系列資金、安全等保障。
校安工程如今在各地有序進行,阜南目前也完成了約60%,不過在校安工程中仍然存在一些質(zhì)疑處,比如校安工程質(zhì)量問題以及效率問題。在這次調(diào)查中還有諸如教師素質(zhì)有待提高等問題,仍有待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
這次社會實踐的調(diào)查工作,并沒有讓我解決許多問題,反而是看到許多問題。就好像看到滿天星辰的夜空,那些星球有的已經(jīng)被人踏過,有的還有待開發(fā)。而我似乎回到童年,還是那個看星星的小女孩被它們瑩瑩的光亮所吸引,渴望走近再走進,最終踏上那些神秘的星球。
而后期對報告的整合與撰寫工作,雖然比較辛苦,但是我卻因為有了付出而有了對它的愛,而體驗到去完成它的快樂。就像《小王子》所說的“你在你的玫瑰花身上耗費的時間使得你的玫瑰花變得如此重要。”一整天面對著電腦進行撰寫,又進行多次修改,從整理圖表到數(shù)據(jù)核實,一篇報告改了又改。有老師的悉心指導和嚴格要求再加上自己的用心,撰寫報告時感到一種寧靜而快樂的體驗。這種體驗讓我的暑假沒有像以前那樣空虛,反而是充實快樂。撰寫報告還要了解很多情況,因此也學習了博弈論,了解了建筑基本知識、校安工程。這次社會實踐讓我更加堅定自己對這個專業(yè)的選擇,雖然它不是個能讓人獲得名利與金錢的專業(yè),但是卻是能夠讓我牽掛與不舍的,讓我可以實現(xiàn)人生價值所在的專業(yè)。
一樣的暑假,一樣的炎熱,一樣的風平浪靜,而我的內(nèi)心卻在不斷成長……