篇一 義務(wù)教育均衡發(fā)展研查報告900字
黨的十七大報告指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)?！苯逃恳蔡岢觥熬獍l(fā)展將成為義務(wù)教育發(fā)展的重中之重?！币虼?，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進教育公平，在當(dāng)前全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義（三）教師資源配置持續(xù)優(yōu)化。認真貫徹落實《省人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的
造成師資結(jié)構(gòu)不合理的主要原因，一是編制問題。前幾年沿用的23：1的小學(xué)師生比編制標準核定農(nóng)村學(xué)校教師人數(shù)，由于一些學(xué)校規(guī)模偏小，教師編制就受到直接的影響，從而出現(xiàn)教師包班上課或復(fù)式班上課的現(xiàn)象，更談 （三）新農(nóng)村建設(shè)對城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提出了人才需求
黨的十六屆五中全會提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的宏偉目標，市委、市政府高度重視，進一步加大工作力度，深入推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。新鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)進展良好，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，因地制宜，多種經(jīng)營，努力提高單位面積種植效益，增強農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，提升產(chǎn)業(yè)化水平和市場應(yīng)對能力。走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，已經(jīng)成為新鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的亮點。在目前及未來的農(nóng)業(yè)發(fā)展及新農(nóng)村建設(shè)中，無論是以設(shè)施農(nóng)業(yè)為重點的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要實現(xiàn)新突破，還是以建設(shè)大項目好項目為重點的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要實現(xiàn)新突破，都需要有知識、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民，農(nóng)民的知識素質(zhì)、技術(shù)能力、（二）強化學(xué)校擔(dān)當(dāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任
均衡教育舉措最終要落實到各學(xué)校，各級各類學(xué)校也要有促進教育均衡發(fā)展的擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
1、提升教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育階段的學(xué)校，尤其是相對薄弱的學(xué)校更要樹立全面育人的素質(zhì)教育理念，嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，根據(jù)地域特點、學(xué)校情況、學(xué)生情況以及師資特點等培育學(xué)校發(fā)展特色，深入開展新課程改革，提升學(xué)校教育內(nèi)涵和教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校社會聲譽，加強學(xué)區(qū)內(nèi)與各對口小學(xué)的交流、銜接、宣傳，減少學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生的流失。
2、提升教師素質(zhì)。加大校本培訓(xùn)力度，改革教師評價制度，激勵和引領(lǐng)教師自主學(xué)習(xí)，盡量多的為教師成長創(chuàng)造條件、搭建平臺，大力鉆研和提高校本教研的有效性，提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。注重校內(nèi)
篇二 貫徹實施教育法和義務(wù)教育法情況的報告6800字
各位主任、各位委員：
我受縣政府的委托，向縣十二屆人大常委會第三十次會議做關(guān)于我縣貫徹實施《教育法》和《義務(wù)教育法》有關(guān)情況的報告，請予審議。
一、我縣教育工作基本情況及發(fā)展現(xiàn)狀
目前，我縣共有各級各類學(xué)校346所，其中小學(xué)273所（國辦小學(xué)5所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及完小119所、村辦小學(xué)149所）、中學(xué)49所（高中7所、國辦初中1所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中41所）、職教中心1所、成教中心1所、教師進修學(xué)校1所、特教中心1所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校20所。全縣中小學(xué)共有在校生147687人( 含在園幼兒11700人) ，其中高中12000人（含職中2300人），初中50340人（含特教80人），小學(xué)73647人。在編教職工7923人。全縣小學(xué)教師學(xué)歷合格率達98.44% ，初中教師學(xué)歷合格率達78.12% ，高中教師學(xué)歷合格率為50.25%。小學(xué)生入學(xué)率、鞏固率分別為99.99% 和99.9%，初中生入學(xué)率、鞏固率分別為99%和96.3%。
多年來，我縣堅持把發(fā)展教育作為推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的基礎(chǔ)工程，深入貫徹落實《教育法》和《義務(wù)教育法》，大力實施“科教興縣”戰(zhàn)略，努力使基礎(chǔ)教育適度超前發(fā)展。特別是近幾年，我縣以迎接“普九”復(fù)查為契機，大力推進“普九”完善工程，我縣在辦學(xué)條件、教育裝備現(xiàn)代化、教師隊伍素質(zhì)、辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量等方面又有了長足的進步。1998年，我縣被省政府評為“普九”工作先進縣。在鞏固“普九”成果的同時，學(xué)前教育和高中階段教育得到進一步發(fā)展。自1998年以來，全縣共新建中心幼兒園19所，獨立幼兒園59所。目前，全縣在園（班）幼兒達11700人，學(xué)前三年幼兒入園率達到53.4%。高中階段教育不斷發(fā)展，高中在校生人數(shù)逐年增加，辦學(xué)條件逐年改善。目前，我縣高中在校生人數(shù)和辦學(xué)規(guī)模均居全市前列。普通高中工作連續(xù)三年被市政府命名為“高中工作先進縣”，縣職教中心被評為國家級重點職業(yè)高中，縣成教中心被市評為繼續(xù)教育先進單位?？偟目?，幾年來，我縣教育工作在全市排位逐年前移，與樂亭、遷安、豐南等先進縣區(qū)的差距逐漸縮小。
二、《教育法》和《義務(wù)教育法》的貫徹落實情況
1、辦學(xué)條件明顯改善。為滿足我縣教育發(fā)展的需要，縣政府在財政資金異常緊張的情況下，本著集中財力辦大事的原則，采取政府出資、施工單位墊資、組織社會各界捐資、爭取上級扶持和向銀行貸款等多種方式，廣泛籌集資金，加大投入力度，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，取得明顯成效。99年以來，國辦中小學(xué)及縣直單位先后完成了一批重點工程建設(shè)。主要有：投資5600萬元的一中遷建一期工程，投資180萬元的亮甲店中學(xué)教學(xué)樓工程（2300平方米），投資170萬元的一幼教學(xué)樓工程（2000平方米），投資260萬元的職中圖書電教樓工程（2930平方米），投資100萬元的林南倉中學(xué)實驗樓（1560平方米）建設(shè)工程，投資350萬元的教師進修學(xué)校遷建工程，投資65萬元的彩中宿舍樓、橋中實驗樓續(xù)建工程，沽中投資103萬元征地12畝。三年多來彩中、倉中、橋中、一幼等學(xué)校還投資70萬元修繕了校舍。正在建設(shè)的工程有：投資120萬元的三中宿舍樓（2300平方米）、投資120萬元的成教中心教學(xué)樓（1660平方米）、投資350萬元的二中宿舍樓（5300平方米）建設(shè)工程。另外投資970萬元的實驗小學(xué)遷建一期工程（8100平方米）、投資1300萬元的一中學(xué)生宿舍樓（12000平方米）和投資100萬元的林南倉中學(xué)教學(xué)樓（1900平方米）建設(shè)工程前期準備工作已完成，已經(jīng)或即將破土動工。今年秋季謀劃實施的有：投資600萬元的一中教學(xué)樓、餐廳及附屬工程，投資130萬元的二中教學(xué)樓工程（2100平方米），投資150萬元的職中教學(xué)樓工程（2300平方米），投資140萬元的倉中宿舍樓工程（2400平方米）。
三年來，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還多方籌措資金，用于農(nóng)村中小學(xué)校舍建設(shè)投資達1752萬元，新建校舍24500平方米，改擴建校舍13042平方米，維修校舍85520平方米，主要工程有：窩洛沽鎮(zhèn)投資108萬元為鎮(zhèn)中建2200平方米教學(xué)樓一棟，投資57萬元為窩洛鎮(zhèn)中心小學(xué)翻建校舍1680平方米；玉田鎮(zhèn)投資50萬元為鎮(zhèn)中、林東、馬頭山三所中學(xué)建校舍1480平方米；林西鎮(zhèn)投資50萬元改造北霍莊中心小學(xué)校舍940平方米；鴉鴻橋鎮(zhèn)投資60萬元新建校舍1520平方米，改造、維修校舍820平方米；楊家套鄉(xiāng)投資50萬元翻建校舍1360平方米，維修校舍940平方米；散水頭鎮(zhèn)錢家溝小學(xué)投資50萬元整體遷建，建校舍800平方米。正在建設(shè)的工程有：石臼窩一中、二中合并，投資120萬元建2000平方米的教學(xué)樓工程；林西中學(xué)投資55萬元建1000平方米的教學(xué)樓工程。渠河頭中學(xué)投資200萬元建3000平方米的教學(xué)樓工程、散水頭中學(xué)投資120萬元建2000平方米的教學(xué)樓工程及郭屯中學(xué)與葫蘆寺中學(xué)合并項目正在運作之中。同時，狠抓了校舍建設(shè)、加大農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和危舊校舍改造力度，努力撤并規(guī)模過小的農(nóng)村小學(xué)，近三年共撤并學(xué)校193所，農(nóng)村小學(xué)由99年前的461所減少到目前的268所，使農(nóng)村小學(xué)的布局和規(guī)模逐步趨于合理，現(xiàn)有的教育資源得以充分利用。加強了校園環(huán)境建設(shè)，全縣有18所學(xué)校被唐山市教育局命名為“校園環(huán)境建設(shè)示范學(xué)?！?。
2、教育普及程度逐步提高。為控制在校生流失，保證每個學(xué)生都能接受九年義務(wù)教育，我縣狠抓了學(xué)生控流、輟返工作。縣政府轉(zhuǎn)發(fā)了教育局《關(guān)于控制初中生流失、加強輟返工作的安排意見》，將此項工作納入了政府行為，從根本上保證了控制初中生流失工作的順利開展?？h教育局把初中生年鞏固率納入校長目標考核，明確了各校的初中生鞏固率保底指標。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校抽調(diào)人員，深入學(xué)生家庭宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，有針對性地做輟學(xué)生及家長的思想工作，并依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)適時下發(fā)了勸學(xué)通知書，使絕大多數(shù)輟學(xué)生又重返校園就讀。在此基礎(chǔ)上，我縣進一步加強了校園及周邊環(huán)境治理，通過開展法律講座、嚴懲擾亂校園秩序人員、清理校外游戲場所等措施，有效凈化了育人環(huán)境；進一步加強了學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范教師行為，融洽師生關(guān)系，努力為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并對后進生實施重點幫教，對貧困生實施救助，有效控制了學(xué)生流失。通過全縣上下的共同努力，幾年來，我縣初中生鞏固率逐年提高，今年中考報名人數(shù)達11500多人，進入全市前三名，初中在校生鞏固率已接近省“普九”標準，小學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均已達省“普九”標準。
3、學(xué)校內(nèi)部管理更加科學(xué)、規(guī)范。一是教育系統(tǒng)內(nèi)部建立了一套行之有效的目標管理機制。每學(xué)年，教育局都要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦及中、小學(xué)校進行目標考核，通過規(guī)范科學(xué)的管理提高辦學(xué)水平。2001年，我縣順利通過了市薄弱初中改造驗收，至此，全縣初中徹底消滅了薄弱學(xué)校，被評為初中工作先進單位；2000年，我縣高中通過了市普通高中學(xué)校升級升類驗收，全縣高中整體管理工作又上升到一個新水平。二是不斷深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育。在具體工作中，我縣堅持“五育并重，德育為首”的原則，全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行課程計劃和教學(xué)大綱，堅持“兩全、兩開”，不斷推進素質(zhì)教育。2001年底，為適應(yīng)新形勢下學(xué)校德育工作的需要，成立了玉田縣中小學(xué)德育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展德育研究；為提高全縣教師的師德水平，適時開展了師德教育活動；在課堂教學(xué)中，以教科研為先導(dǎo)，全縣中小學(xué)開展了以“主體性教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的實施”為重點的教育科研活動，課堂教學(xué)改革得以深入開展；在城內(nèi)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)三年級開設(shè)了英語課，并計劃今年暑假后在全縣小學(xué)三年級全面開設(shè)；認真執(zhí)行上級減負規(guī)定，建立了平等和諧的師生關(guān)系，基本杜絕了體罰、變相體罰和亂收費、亂征訂現(xiàn)象；取消了小學(xué)升初中的選拔考試，小學(xué)生全部劃片就近升入初中學(xué)校，初中不再設(shè)重點學(xué)校，禁止學(xué)生擇校；高中針對“3+_ ”的高考模式，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，進一步深化了課堂教學(xué)改革；全縣中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展迅速，已成為我縣實施素質(zhì)教育的突破口，各校都建立起了音美活動小組，廣泛開展了豐富多彩的文體科技活動。
通過上述工作的落實，有效促進了學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，我縣教育教學(xué)質(zhì)量總體水平不斷提高。2001年中考，縣一中的錄取分數(shù)線居全市前列。2001年高考，全縣二批本科以上上線910人，上線率為35.5% ，居全市十縣第五位，一般本科以上上線1305人，上線率為50.95% ，創(chuàng)我縣高考最好成績。
4 、干部教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。為建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍，重點抓了以下兩方面工作：一是不斷深化用人制度改革。1997年在唐山市率先實施了教職工聘任制、中層干部競爭上崗制，自1999 年開始，對919名新分配的畢業(yè)生實行了合同制管理，對全縣20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦的中小學(xué)視導(dǎo)員實行了公開招聘，教育局也先后兩次從基層單位公開招聘機關(guān)工作人員20余名。競爭機制的引入，進一步激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。二是加強了干部教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)我縣的師資隊伍實際，按照“立足當(dāng)前，兼顧長遠，解決急需，注重實效”的師資培訓(xùn)思路，認真組織干部教師參加各種形式的繼續(xù)教育。1998年以來，先后舉辦干部培訓(xùn)班4期，全縣284名小學(xué)、初中校長參加了校長崗位培訓(xùn)，其中270人參加了校長提高班培訓(xùn)，并全部取得了合格證書。2001年，我縣有2名教師參加了國家級骨干教師培訓(xùn)，6名教師參加了省級骨干教師培訓(xùn)，15名教師參加了市級骨干教師培訓(xùn)。教師學(xué)歷達標率逐年提高。
5、教育裝備現(xiàn)代化工程有較大進展。為適應(yīng)信息社會的發(fā)展需要，縣委、縣政府適時啟動了以多媒體視聽設(shè)備為重點的教育裝備現(xiàn)代化工程，把教育裝備現(xiàn)代化列入了2001年向全縣人民承諾的“十件大事”之一，制定出臺了《關(guān)于加快教育裝備現(xiàn)代化的實施意見》，明確了責(zé)任目標，制訂了獎懲措施，有力地推進了教育裝備現(xiàn)代化進程。自1999年以來，全縣教育裝備現(xiàn)代化的投資約2300 萬元，共裝備微機室64個、語音室58個、多功能教室112個，購置校長辦公系統(tǒng)225套、教師辦公微機403 臺，中小學(xué)計算機總數(shù)達到2556 臺；建立計算機校園網(wǎng)5個、多媒體教學(xué)網(wǎng)2個。通過近三年的努力，我縣的教育裝備現(xiàn)代化工作取得了明顯成效，在全市排位由后幾名升至中游水平。在加大裝備力度的同時，我縣對所有中小學(xué)校長進行了微機培訓(xùn)，并培訓(xùn)了60名微機專職教師，為中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課做了必要準備。目前，全縣所有高中、23所初中和13所小學(xué)開設(shè)了微機課，有80多名教師能自制教學(xué)課件，為實現(xiàn)2023 年在全縣中小學(xué)全面開設(shè)信息技術(shù)課打下了堅實基礎(chǔ)。
6、教育經(jīng)費的征收、管理及使用比較規(guī)范。按照“分級辦學(xué)、分級管理”的原則，堅持以縣級投入為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村隊合理分擔(dān)，依法落實各級政府的辦學(xué)主體責(zé)任。2001年，全縣教育總投入為13993.2萬元，其中縣財政預(yù)算內(nèi)撥款9171.8萬元；城市教育費附加按“三稅”的3.5%計征，征收總額為215萬元；農(nóng)村教育費附加按玉政[1997]39號文件規(guī)定標準減少10%，征收總額為1871萬元，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)留用835萬元，繳縣1036萬元；捐集資383.2 萬元；學(xué)雜費等收入2352.2 萬元?？h政府在財政十分困難的情況下，首先保證了教師工資的按時足額發(fā)放。征收的農(nóng)村教育附加費主要用于民辦教師的工資和改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件。加強了對學(xué)校經(jīng)費的收支管理，國辦中小學(xué)及縣直單位的經(jīng)費由縣財政管理，安排預(yù)算支出；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的經(jīng)費由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦管理，保證了各校資金用于正常的公用支出。全縣沒有擠占、挪用教育經(jīng)費現(xiàn)象。
中小學(xué)收費是直接關(guān)系到全縣廣大人民群眾切身利益的大事。為此，縣政府把加強學(xué)校收費管理、制止亂收費作為一項長期的政治任務(wù)來抓，做到思想上位，工作到位，常抓不懈。具體做法是：①規(guī)范基層收費行為，完善收費程序，實行“一證一卡四統(tǒng)一”制度；②堅持中小學(xué)用書由縣教育局審批制度；③實行公開承諾；④加強收費的常規(guī)檢查，加大對亂收費案件的查處力度。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，使我縣中小學(xué)的收費行為得到了進一步規(guī)范，提高了群眾的滿意度。
三、“兩法”貫徹落實過程中存在的問題及今后打算
在貫徹落實《教育法》和《義務(wù)教育法》，推進我縣教育工作的過程中，也存在著一些制約我縣教育工作發(fā)展的因素，主要表現(xiàn)在以下四個方面：
1、教育需求的增加與教育投入的不足這一矛盾更加突出。近年來，我縣縣、鄉(xiāng)兩級財政受基金會兌付的影響，一直比較緊張，加之近幾年村隊投入減少，社會集資更加困難，使教育經(jīng)費的來源更顯不足，特別是公用經(jīng)費近兩年呈下降趨勢，2000年全縣教育公用經(jīng)費投入為341.6萬元，2001年減少到170.4 萬元。而我縣校舍建設(shè)、危舊校舍維修改造和教育裝備現(xiàn)代化任務(wù)艱巨，資金投入巨大。我縣現(xiàn)有危舊校舍70000平方米，需改造資金1450 萬元，其中危險校舍11000平方米，需改造資金200萬元。按照我省制定的全省中小學(xué)信息技術(shù)教育的規(guī)劃要求，2 0 0 3 年全省初中學(xué)校要全部開設(shè)信息技術(shù)課，2023 年小學(xué)全部開設(shè)信息技術(shù)課。而就我縣目前的教育裝備現(xiàn)代化的進展情況看，全縣初中只有計算機教室23個，尚缺19個；全縣124所完小以上小學(xué)，僅有計算機教室13個，即使考慮近兩三年內(nèi)撤并一些小學(xué)，也至少要裝備計算機教室100多個。按市教育局規(guī)劃要求，年內(nèi)40％的中心小學(xué)要配備計算機教室，這樣，今年我縣小學(xué)需要裝備計算機教室44個。要確保全縣如期開設(shè)信息技術(shù)課，僅設(shè)備投資就需1800 萬元。另外，各校建多功能教室和購置教師辦公微機等還需資金760萬元。
2、教師隊伍建設(shè)需要進一步加強。一是教師素質(zhì)有待提高。受多年應(yīng)試教育的影響，部分教師教育觀念陳舊，教學(xué)手段滯后，還不能很好地適應(yīng)教育形勢發(fā)展的需要，制約了素質(zhì)教育的深入開展。二是教師編制不足。目前，我縣小學(xué)生源銳減，初中正值高鋒，高中從今年開始也進入高峰期。小學(xué)教師相對超編，但初、高中教師嚴重不足，即使暑假后將小學(xué)超編教師全部拔高到初中使用，同時，初中盡量擴大班容量減少班數(shù)，以壓縮初中教師的需求量，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)仍然缺編381人，高中缺編120 人，系統(tǒng)縣直單位的職中、三中、國小缺編20人，暑假后教育系統(tǒng)合計缺編521人。
3、學(xué)校布局調(diào)整發(fā)展不平衡。自1995年以來，我縣根據(jù)小學(xué)生源不斷減少的趨勢和教育發(fā)展的需要，開始對農(nóng)村小學(xué)布局進行調(diào)整，但由于一些村隊干部或群眾出于局部利益考慮，加之個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺少應(yīng)有的力度，至今依然沒有完成調(diào)整任務(wù)。調(diào)整后出現(xiàn)的校舍不足和老化問題沒能得到有效解決，不足百人的小分校和教學(xué)點在個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)還依然存在，制約了教育資源的合理調(diào)配，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而今后幾年，我縣初、高中仍處于入學(xué)高峰期，雖然我縣每年都要投入資金擴建校舍，但仍難以滿足生源增加的需要，全縣初中班容量普遍過大，平均班容量為58.9人（省“普九”復(fù)查標準的最高限額為初中每班50 人）。城內(nèi)學(xué)校由于縣城人口增加，也導(dǎo)致班容量偏大，實小平均班容量達80多人（省“普九”復(fù)查標準的最高限額為小學(xué)每班45人）。
4、素質(zhì)教育還有待于進一步加強。當(dāng)前，受社會就業(yè)、用人制度及教育自身基礎(chǔ)以及高考指揮棒的影響，教育工作中還存在著學(xué)生在校時間長、課業(yè)負擔(dān)重，部分教師改革意識不強、教學(xué)效果不理想，小學(xué)、初中的非主要學(xué)科授課質(zhì)量不高等問題，都需要我們在今后的工作中認真加以解決。
今后打算
1、建立健全教育經(jīng)費投入和保障機制，保證義務(wù)教育投入。將農(nóng)村費改稅前應(yīng)征收的教育費附加收齊上交縣財政統(tǒng)一管理，作為教育專項資金，全部用于農(nóng)村中小學(xué)校舍維修、危房改造和學(xué)校布局調(diào)整，余額補充學(xué)校公用經(jīng)費不足。費改稅后，取消教育集資和教育費附加，教育管理體制由“分級辦學(xué)分級管理”改為由縣級政府舉辦，并管理農(nóng)村義務(wù)教育。按照“財政多投、社會多籌、教育專用”（河北省人民政府《關(guān)于貫徹〈國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定〉的實施意見》）的原則，教育經(jīng)費納入縣級財政預(yù)算，保證?？顚Ｓ?，并多渠道吸納和利用社會資金與資源，積極爭取上級的轉(zhuǎn)移支付資金，努力做到“四個確?！?，即保教師工資，保學(xué)校危房改造，保公用經(jīng)費的正常運轉(zhuǎn)，保教育發(fā)展的資金需求，使“費改稅后的教育投入不低于改革前的水平”。
2、將教育目標納入縣政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的目標考核之中。教育的發(fā)展離不開各級政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持。費改稅后，要進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府在發(fā)展本地教育中的職責(zé)，使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在治理校園周邊環(huán)境、控輟保學(xué)、提高普及程度、學(xué)校布局調(diào)整、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面切實負起責(zé)任?？h政府將把以上教育目標納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標考核工作之中，定期考核，落實獎懲。
3、加快布局調(diào)整步伐，確保師資隊伍能滿足教育教學(xué)需要。將農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整與校舍建設(shè)和危舊校舍維修、改造有機地結(jié)合起來，合理調(diào)配教育資源，將調(diào)整撤并下來的小學(xué)校建成幼兒園，或拍賣變現(xiàn)后用于改善辦學(xué)條件。繼續(xù)加大人事制度改革力度，逐步建立起教師隊伍的能出能入的管理機制，加強教師培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)。同時，繼續(xù)采取到省內(nèi)外重點師范院校招聘本科生與擇優(yōu)選聘當(dāng)年專科畢業(yè)生相結(jié)合的方法，及時補充教師，確保教學(xué)需要。
4、加強學(xué)校內(nèi)部管理，不斷深化素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。認真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和中央、省、市教育工作會議精神，以提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的各級各類人才為根本，大力推進素質(zhì)教育，繼續(xù)深入實施“科教興縣”戰(zhàn)略。要進一步加強師德教育，完善落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德評價暫行辦法》；加強教師的現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，樹立正確的教育觀、人才觀；加強教育科學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷提高課堂教學(xué)效果。積極探索符合教育規(guī)律的行之有效的管理體制，建立適合學(xué)生全面發(fā)展的運行機制，堅持依法治教，促進我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
篇三 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報告3700字
耀華中學(xué)校長 任奕奕
三、促成新的管理規(guī)范模式，建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校管理格局——對管理現(xiàn)代化的思考與實踐
__總理在__年9月關(guān)于教育的講話中強調(diào)：學(xué)校要堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點。耀華中學(xué)在學(xué)校管理中始終堅持“以人為本，師生共進”的理念，力爭通過管理讓教師有幸福感，學(xué)生有愉悅感，師生都有主人翁感。我們“用理念推動發(fā)展，用創(chuàng)新盤活資源，用和諧催生智慧，用文化打造品牌”，在管理過程中提倡價值提升，重心下移，結(jié)構(gòu)開放，過程互動，動力內(nèi)化。形成“觀念導(dǎo)航，思想引領(lǐng)，精神支撐，目標激勵，體制創(chuàng)新，機制勵人，同儕相濟，科研反哺，質(zhì)量跟蹤，立體發(fā)展”的管理格局。
學(xué)校從制度入手，注重過程管理和結(jié)果管理相結(jié)合。在健全規(guī)章的同時制定了校內(nèi)各崗位的《崗位職責(zé)》《教職工考核實施辦法與細則》，堅持因崗用人，人盡其才，才盡其用，用盡其能。定期召開教代會，充分發(fā)揮教代會民主管理、民主監(jiān)督的作用。每年開展“學(xué)生最喜愛教師”的評選交流活動，進行“優(yōu)秀教師具備的12條素質(zhì)”問卷調(diào)查，引導(dǎo)教師重視師德風(fēng)范、教導(dǎo)能力、信息素養(yǎng)、團隊合作、教學(xué)特色和教育效果。同時，用剛性要求去規(guī)范教育教學(xué)，用人文關(guān)懷去溫暖每一位師生。__-__年確定了“弘揚正氣、凝聚團隊、專心致志、注重效果”的工作要求。
在學(xué)生管理中實行學(xué)生自主化管理，各班班干部競選上崗，實行值周班值勤，設(shè)立學(xué)生行為規(guī)范監(jiān)督崗，定期召開學(xué)代會、團代會，出版《德育簡報》《閃耀年華》等學(xué)生刊物，開辦“耀華學(xué)聲”學(xué)生校園廣播電臺，創(chuàng)辦愛心志愿者社團、心理健康使者團、原創(chuàng)音樂社、讀書社、籃球社、吉祥社等學(xué)生社團。學(xué)生在校園生活中，人人都是小主人，鍛煉了能力，開闊了視野，提升了素質(zhì)。
篇四 城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)研報告3200字
城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)研報告
我國義務(wù)教育的公益性和基礎(chǔ)性，決定了義務(wù)教育必須均衡發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，要求均衡配置公共教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，讓所有適齡兒童和少年平等地接受優(yōu)質(zhì)教育。實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，對確保教育公平，推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和構(gòu)建和諧__，意義十分重大。近年來，我區(qū)在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，措施積極，成效初顯。由于錯綜復(fù)雜的原因，我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的差距和問題也不容低估。當(dāng)前，務(wù)必將義務(wù)教育均衡發(fā)展提上重要議事日程，在推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中，努力實現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
一、__義務(wù)教育發(fā)展總體情況
（一）全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)狀
目前，全區(qū)有公立小學(xué)265所，1607個班，在校學(xué)生56898人。其中，農(nóng)村小學(xué)234所，1068個班，在校生29266人，平均每校4.6個班，每班學(xué)生27人。在農(nóng)村學(xué)校中，有村小176所，483個班，在校生8253人，平均每校2.6個班，每班學(xué)生17人，其中10人以下的小班占三分之一左右。有城區(qū)小學(xué)31所，539個班，在校生27632人，平均每校17.4個班，每班學(xué)生51.2人，其中55人以上大班額和超大班額占37％。全區(qū)有初中學(xué)校49所，676個班，在校學(xué)生32030人。其中農(nóng)村初中33所，401個班，在校生13585人，平均每校11.4個班 ，每班學(xué)生33.8人。有城區(qū)中學(xué)16所，275個班，在校生18445人，平均每校17個班，每班學(xué)生67人。
（二）近年來__義務(wù)教育發(fā)展主要舉措
1、財政投入向農(nóng)村教育傾斜。按照“三個增長”要求，財政對教育投入從20__年8087.4萬元，增加到了20__年的1.89億元。區(qū)財政每年投入1800萬元，在全市率先實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育“三免一補”；每年投入1500萬元用于農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費保障；每年投入500萬元，建立起了農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長效機制；等等。
2、通過“撤、遷、并、建、擴、改”等有效途徑，整合教育資源，促進教育均衡發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，20__年以來，全區(qū)撤銷村小75所，遷建小學(xué)1所，合并初中3所小學(xué)1所，擴建初中16所小學(xué)156所。投資5300萬元，對165所中小學(xué)的10萬平方米危房進行了改造。
3、重視師資隊伍建設(shè)。在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師中，實施了學(xué)歷跨越工程，定期開展崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對農(nóng)村教師實施了地區(qū)補貼和工作補貼，財政為學(xué)校注入了醫(yī)保經(jīng)費。對269名農(nóng)村代課教師按政策規(guī)定及時轉(zhuǎn)為了公辦教師。
4、建立強校帶弱校的對口幫扶機制。有23所城區(qū)學(xué)校與46所農(nóng)村中小學(xué)結(jié)為幫扶對子。
（三）__義務(wù)教育發(fā)展基本評價
區(qū)委、區(qū)政府堅定不移地實施教育為本、科教興區(qū)戰(zhàn)略，營造了義務(wù)教育發(fā)展必要的政策環(huán)境、輿論環(huán)境和社會環(huán)境。教育投入持續(xù)加大，辦學(xué)條件快速改善，師資素質(zhì)不斷提高，全區(qū)義務(wù)教育尤其是農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)水平明顯提升，人民群眾對教育事業(yè)發(fā)展的滿意度逐步升高。但是，目前城區(qū)居民子女“入學(xué)難”，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差等矛盾依然凸顯，義務(wù)教育發(fā)展不均衡已成為__當(dāng)前熱點問題。
二、__義務(wù)教育發(fā)展不均衡的突出表現(xiàn)
（一）城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展差距過大
1、基本辦學(xué)條件懸殊
兩路、龍溪地區(qū)的多數(shù)義務(wù)教育學(xué)校，與工業(yè)化和城市化同步發(fā)展，具有布局集中，規(guī)模大、綜合實力強等特點，基本辦學(xué)條件按照直轄市主城區(qū)要求，校園校舍建設(shè)高標準，設(shè)施設(shè)備高質(zhì)量，功能齊全配套，學(xué)校處處散發(fā)出濃郁的現(xiàn)代化氣息。分布在1000多平方公里面積上的農(nóng)村學(xué)校，散、小、弱是其主要特征，校園校舍陳舊簡陋，設(shè)施設(shè)備不配套，與城區(qū)學(xué)校形成強烈反差。
2、師資素質(zhì)差異明顯
城區(qū)學(xué)校規(guī)模大，條件好，吸引了大量農(nóng)村骨干教師“孔雀向南飛”，匯聚了大批高素質(zhì)教育人才。據(jù)龍興鎮(zhèn)反映，20__年以來，該鎮(zhèn)教師調(diào)入城區(qū)學(xué)校任領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師已達85人。城區(qū)教師編制充裕，學(xué)科教師配套，專科專任，專業(yè)水平普遍較高。城區(qū)學(xué)校經(jīng)費充足，教師進修交流機會多，福利待遇好，專心教育，思想穩(wěn)定。農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小，條件差，缺乏感情留人、事業(yè)留人、待遇留人的必要條件，骨干教師大量流向城區(qū)。農(nóng)村教師編制少，學(xué)科教師不配套，在村小往往1師1班，在完小被迫多級多科上課，“萬金油”教師是農(nóng)村學(xué)校的常態(tài)。農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費緊缺，進修提高機會極少，福利待遇微薄，農(nóng)村教師不安心農(nóng)村，不安心教育，不求進取，已成為農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展一大障礙。
3、生源質(zhì)量區(qū)別太大
在城區(qū)，市場經(jīng)濟競爭激烈，進校讀書已成為城區(qū)兒童和少年成長的迫切要求，渴望學(xué)習(xí)，安心讀書是學(xué)生中的主流，生源質(zhì)量普遍較好。城區(qū)學(xué)校條件好，農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)生和家庭經(jīng)濟條件好的學(xué)生，大量進城“擇?！弊x書。據(jù)區(qū)教委統(tǒng)計，20__—20__學(xué)年中，全區(qū)農(nóng)村學(xué)生轉(zhuǎn)入城區(qū)學(xué)校達1419人。在農(nóng)村，受市場經(jīng)濟影響和農(nóng)民所處環(huán)境局限，尤其在義務(wù)教育出口被堵和不暢的情況下，家長和子女產(chǎn)生了新的“讀書無用論”，忽視子女教育，學(xué)生無心讀書不在少數(shù)，農(nóng)村學(xué)校生源質(zhì)量一般不高。古路鎮(zhèn)中小學(xué)中，在校生有一半屬單親家庭、隔代親教育、暴力型家庭教育、溺愛型家庭教育的孩子。在洛磧鎮(zhèn)中小學(xué)中，留守兒童達到40％，個別學(xué)校高達60％。
（二）區(qū)域間義務(wù)教育發(fā)展不平衡
1、城區(qū)街道義務(wù)教育資源配置不平衡
城區(qū)義務(wù)教育發(fā)展不平衡，主要表現(xiàn)為學(xué)校布局不合理，城區(qū)居民子女入學(xué)難矛盾過于集中。在兩路城區(qū)，16萬人口的雙鳳橋街道，布局中小學(xué)15所，配備教師936人，__中學(xué)、實驗中學(xué)、實驗小學(xué)等多所名校在這里薈萃，優(yōu)質(zhì)教育資源在此處高度集中。按區(qū)政府規(guī)劃，市級聯(lián)招學(xué)校南華中學(xué)也即將入駐該地區(qū)，雙鳳橋街道義務(wù)教育屆時將錦上添花。擁有12萬人口的雙龍湖街道，配備了3所完小、2所村小，“入學(xué)難”壓力在轉(zhuǎn)嫁給回興和雙鳳橋兩街道之后矛盾依舊凸顯。21萬人口的回興街道，僅1所中學(xué)3所小學(xué)，招生已達極限，學(xué)校不堪重負，大量適齡兒童和少年不能就近就地入學(xué)，嚴重影響社會穩(wěn)定，早已亮起了“入學(xué)難”紅燈。屬在建城區(qū)的龍塔街道亟待增設(shè)規(guī)范的公立中小學(xué)，“入學(xué)難”矛盾也開始顯現(xiàn)。
2、農(nóng)村義務(wù)教育資源配置圍繞中心鎮(zhèn)逐步遞減
全區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展不均衡，主要表現(xiàn)在中心鎮(zhèn)的中學(xué)、中心小學(xué)集中的優(yōu)質(zhì)教育資源多，吸引的農(nóng)村生源多，“入學(xué)難”現(xiàn)象在一些地方開始出現(xiàn)。一般鎮(zhèn)和被撤銷的原鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在場鎮(zhèn)的中小學(xué)校，集中的教育資源相對較小，華鎣山等邊遠山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)校顯得更少，村小是義務(wù)教育資源配置最薄弱的地方。這些地方學(xué)校的辦學(xué)條件普遍較差，往往留不住教師和學(xué)生。
（三）校際差距兩極化
強校更強，弱校更弱，是我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校之間發(fā)展不平衡的真實寫照。城區(qū)重點中小學(xué)校，象強大的磁石一樣吸納了較多優(yōu)質(zhì)教育資源，一年上一個臺階，各自瞄準更高目標全力推進跨越式發(fā)展。地處兩路城區(qū)的五星小學(xué)，10.8畝地上承載著1874名學(xué)生，全部辦公室、功能室在強大的入學(xué)壓力下改作了教室，教師被迫擠在走廊里辦公，學(xué)生只能分兩批輪流上課間操。回興中心校1626名師生，擠在102平方米的食堂就餐，男女廁所共98平方米，分別10和14個蹲位，課間10分鐘休息時間里，學(xué)校必須安排男女各4名教師維持廁所秩序。龍山街道工農(nóng)小學(xué)，實屬“都市里的村小”，70年代的亂石墻瓦屋蓋教室，已成c級危房，常有垮塌危險，教室旁邊廢舊物品回收站噪聲干擾教學(xué)，周邊環(huán)境臟亂差目不忍睹。城區(qū)有這樣薄弱的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校差距更大。龍興中心校地處禹王廟和龍藏寺兩大寺廟之間，讀書聲、頌經(jīng)聲，聲聲相和，三分之二的校舍是瓦屋蓋，只有校長辦公室有1部電話機。普福完小的教師仍在清代建造的寺廟里辦公。石船中學(xué)、梅溪小學(xué)、東山小學(xué)等一批學(xué)校因操場未硬化，師生體育活動長期是雨天一身泥，晴天一身灰。功能室不配套，計算機老化不能用……，農(nóng)村薄弱學(xué)校太多。
三、__義務(wù)教育發(fā)展失衡的主要原因
（一）社會主義初級階段的必然現(xiàn)象
在社會主義初級階段，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)突出，導(dǎo)致工業(yè)化、城市化優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實施，從而引導(dǎo)著教育資源向城區(qū)集中，優(yōu)先發(fā)展城區(qū)教育。同時，由于生產(chǎn)力水平不高，教育資源十分有限，為了使現(xiàn)有資源效用最大化，實施非均衡發(fā)展戰(zhàn)略，推進重點地區(qū)教育發(fā)展，加快重點學(xué)校建設(shè)，培育教育品牌，從而帶動整個區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展，這也是一定歷史階段必須遵循的客觀規(guī)律。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校面廣人多，在財力有限的情況下，扭轉(zhuǎn)散小弱的被動局面，只能是一個漫長的歷史過程。
篇五 縣農(nóng)村義務(wù)教育調(diào)查報告2000字
近年來在縣委、縣政府和市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣級各部門的大力支持下，經(jīng)過全縣上下的共同努力，我縣教育工作取得了很大的成績。但由于經(jīng)濟和歷史等原因，我縣教育基礎(chǔ)差、底子薄，制約我縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展問題較多。為加快我縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展步伐，今年6月底，我們小組三名委員與教委調(diào)查組一道，深入巴家、梅江、石耶、峨溶、洪安、中和、溶溪、膏田、妙泉、石堤、大溪、清溪場等12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就我縣農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀及存在問題，進行了為期一周的專題調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、我縣義務(wù)教育基本情況
二、農(nóng)村義務(wù)教育存在的主要問題
在取得令人矚目成績的同時，我縣農(nóng)村義務(wù)教育也存在諸多不容忽視的問題，教育的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。主要表現(xiàn)在：農(nóng)村學(xué)校債務(wù)沉重，經(jīng)費緊張，學(xué)校運轉(zhuǎn)困難;城區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件不能滿足教育發(fā)展需要;村小教師住房十分緊張;師資力量不足，代課教師問題突出，教師隊伍不穩(wěn)定;民辦教育尚需加強管理;農(nóng)民教育負擔(dān)重;農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)情況嚴重。
問題一：兩基債務(wù)巨大
問題二：村小教師住房十分緊缺
近年來，我縣農(nóng)村學(xué)校面貌和辦學(xué)條件有了明顯的改觀，基本解決了農(nóng)村學(xué)生無教室上課和在危房里讀書的困難和矛盾。但大量村校教師無住房問題十分突出。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，全縣有833名村校教師無住房，這些教師居住在邊遠地區(qū)，他們大部分屬于40歲以下的中青年教師，距學(xué)校較遠，有不少教師屬于外鄉(xiāng)(鎮(zhèn))籍教師，他們居無定所，生活不便，嚴重影響和制約學(xué)校正常教學(xué)工作。長期以來，農(nóng)村小學(xué)教師的住房問題一直沒有得到有效解決，老教師難以穩(wěn)定，新教師難以聘用，成為目前農(nóng)村教育發(fā)展的最大障礙之一。因此，如何逐步改善鄉(xiāng)村教師的住房條件，使他們安居樂教，成為當(dāng)前一個亟待解決的問題。
問題三：專任教師量少質(zhì)弱
問題四：城區(qū)教育資源匱乏
問題五：民辦教育問題突出
問題六：初中輟學(xué)情況仍十分突出
問題七：農(nóng)民教育負擔(dān)沉重
三、建議及對策
(一)進一步落實以縣為主的基礎(chǔ)教育管理體制，加大兩基債務(wù)償還力度。兩基欠債，歸根到底是政府欠債，逐步償還兩基債務(wù)，早日卸下沉重包袱，使義務(wù)教育輕裝前進，是各級政府義不容辭的責(zé)任。為此，縣政府應(yīng)進一步貫徹落實由地方政府負責(zé)，分級管理，以縣為主的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，在依法確保三個增長，加大財政對教育的投入的同時，擬定切實可行的還款計劃，安排專項資金，逐步償還兩基欠債?？h級教育行政部門也應(yīng)進一步加大與市教委銜接，積極爭取市上扶持，早日還清兩基債務(wù)。
(二)啟動實施村校教師安居工程?？h教委通過調(diào)查摸底，根據(jù)我縣村校教師分布情況，已擬訂村校教師安居工程計劃。按規(guī)定，全縣需修建村校教師安居工程16000平方米，共需資金608萬元。建議縣級以上政府將村校教師住房問題納入議事日程，安排專項資金，制定優(yōu)惠政策，啟動和實施安居工程規(guī)劃，逐年解決村校教師住房問題，為廣大邊遠農(nóng)村教師安居樂教解除后顧之憂。
(三)充實教師隊伍力量，加強教師隊伍建設(shè)。振興經(jīng)濟的希望在教育，振興教育的希望在教師。為提高教師隊伍的整體水平和質(zhì)量，建議縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進一步加大財政投入，提高農(nóng)村學(xué)校代課教師待遇，縮小代課教師與公辦教師的差距。人事編制部門應(yīng)逐年增加教師編制，多渠道充實教師隊伍以逐步取代代課教師;教育主管部門切實加強教師管理，大力開展教師繼續(xù)教育工作，逐步提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì)，推進農(nóng)村義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
(四)啟動秀山高級中學(xué)，整合城區(qū)教育資源。以新建秀山高級中學(xué)為龍頭的一帶五城區(qū)教育調(diào)整規(guī)劃已經(jīng)納入縣委縣政府《關(guān)于教育改革與發(fā)展的決定》。秀山高級中學(xué)建設(shè)，既關(guān)系到我縣高中教育的發(fā)展，也關(guān)系到我縣城區(qū)義務(wù)教育資源整合，促進全縣農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。新建高級中學(xué)，可以起到一脈通，周身通的效果。目前，秀山高級中學(xué)建設(shè)已完成立項、可研報告等前期準備工作。但因土地未落實，歷時近兩年仍無實際性進展。建議縣政府高度重視，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，采取強有力的措施予以推進，早日建成秀山高級中學(xué)，以切實解決城區(qū)中小學(xué)大班額、生均用地嚴重不足，配套設(shè)施緊缺等問題。
(五)發(fā)揮民辦學(xué)校職能，加強民辦學(xué)校管理。近年來，民辦學(xué)校為我縣教育事業(yè)的長足發(fā)展發(fā)揮了重要而不可替代的作用。因此，我們必須加強民辦學(xué)校的管理，針對民辦教育存在的問題，縣教育主管部門要按照《民辦教育促進法》和原國家教委《關(guān)于規(guī)范當(dāng)前義教階段辦學(xué)行為若干原則意見》，制定民辦教育發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為。同時，建委、環(huán)保、安監(jiān)等職能部門要加強對民辦學(xué)校校舍及周邊安全檢查，消除安全隱患，推進民辦學(xué)校健康發(fā)展。
由于我縣地處渝東南門戶，教育發(fā)展的質(zhì)量和水平如何，將直接影響直轄市的門戶和窗口形象。盡管經(jīng)過幾年的艱苦努力，全縣農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本改善，但教育基礎(chǔ)仍顯薄弱，只有迅速采取措施，出臺優(yōu)惠政策，發(fā)展高中教育，改善農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀，才能推進我縣建設(shè)渝鄂湘黔武陵山區(qū)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟高地目標的實現(xiàn)。
篇六 實施義務(wù)教育標準化建設(shè)的自查報告2600字
山西省人民政府：
根據(jù)省教育廳《關(guān)于實施義務(wù)教育標準化建設(shè)的意見》文件精神，幾年來在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)按照《山西省義務(wù)教育標準化建設(shè)評估驗收實施辦法》要求，對照《山西省義務(wù)教育標準化建設(shè)評估驗收標準》，進行了認真自查，各項指標基本達到了評估驗收標準，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、基本情況
劉家垣鎮(zhèn)位于洪洞縣城西北25公里處，屬山區(qū)丘陵地貌，共有23個行政村，耕地面積5.9萬畝，人口2.78萬人。
劉家垣鎮(zhèn)轄區(qū)現(xiàn)有初中一所、完全小學(xué)15所，其中，民辦小學(xué)一所?，F(xiàn)有教師262人，學(xué)生3400人。其中初中899人，小學(xué)2501人。
二、十項指標的完成情況：
1、普及程度。全鎮(zhèn)小學(xué)全部實行了六周歲入學(xué)，統(tǒng)一實行小學(xué)學(xué)制六年、初中學(xué)制三年。小學(xué)適齡兒童__年2860人，__年2766人，２００8年2802人，２００9年2650人，入學(xué)率均達到100%，初中適齡少年__年1093人，__年986人，__年 751人，__年809人，入學(xué)率達到99.8%，三類殘疾兒童少年__年5人，__年6人，２００8年8人，２００9年10人，入學(xué)率達到100%。進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女按省政府辦公廳晉政辦發(fā)[__]40號文件規(guī)定，在流入地全部入學(xué)。小學(xué)在校生__年鞏固率達到100%，__年鞏固率達到100%，__年鞏固率達到100 %，__年鞏固率達到100%，初中在校生鞏固率逐年提高，達到99.8%，三類殘疾兒童少年在校鞏固率達到100%。14周歲人口中小學(xué)九年義務(wù)教育三年開學(xué)初完成率均達到100%，16周歲人口中小學(xué)教育完成率達到99.8% ，均符合省定的義務(wù)教育標準化建設(shè)的規(guī)定。
2、學(xué)校布局。小學(xué)布局在保證覆蓋所有行政區(qū)域，在保證所有適齡兒童就近入學(xué)的前提下，學(xué)校布點適當(dāng)集中；劉家垣、三峪、黃村、回坡底四所中心小學(xué)發(fā)揮了骨干輻射作用；小學(xué)班容量均控制在規(guī)定范圍內(nèi)。初中學(xué)校布局覆蓋了所轄區(qū)域，保證了學(xué)區(qū)內(nèi)所有適齡少年接受九年義務(wù)教育需要。
3、校舍建設(shè)。中小學(xué)校舍建設(shè)都符合國家和省所規(guī)定的標準， 西義、東義、樓村、劉家垣、回坡底小學(xué)的危房改造工作，設(shè)計科學(xué)、施工規(guī)范，實行嚴格的監(jiān)理制度，當(dāng)年危房當(dāng)年消除。生均校園占地面積和校舍建筑面積符合規(guī)定。
4、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。劉家垣中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備達到一類配備標準，小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備在逐年提高。且有滿足信息技術(shù)課開設(shè)需要的硬件設(shè)備。小學(xué)有儀器室、科學(xué)實驗室、圖書閱覽室、微機電教室、音美教室、電子備課室。初中有滿足教育教學(xué)需要的儀器室、實驗室、圖書閱覽室、微機電教室、體育器材室等，具備規(guī)范的實驗、閱讀、活動場所和活動條件。生活用房，如食堂、廁所、開水房等均符合規(guī)定。
5、經(jīng)費保障。我真教育經(jīng)費使用合理，管理規(guī)范，確保了學(xué)校工作的正常運轉(zhuǎn)。中小學(xué)公用經(jīng)費，按照規(guī)定標準全部按時足額撥付給了學(xué)校；教育事業(yè)費中每年不少于5%的經(jīng)費用于教師繼續(xù)教育；教師工資、各種津貼全部按時足額發(fā)放，教師工作、生活條件得到了有效改善。在經(jīng)費使用管理上嚴格把關(guān)，?？顚Ｓ?，無截留挪用現(xiàn)象；同時，對困難家庭的子女實行自助制度，保證完成九年義務(wù)教育。
6、機構(gòu)與隊伍建設(shè)。學(xué)校機構(gòu)設(shè)置符合國家和省政府有關(guān)文件要求，領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍、教輔后勤人員配備符合編制、學(xué)歷、 專業(yè)技術(shù)職務(wù)以及繼續(xù)教育等有關(guān)法律法規(guī)和文件要求。我鎮(zhèn)中心校積極組織全體教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。小學(xué)專任教師中?？埔陨蠈W(xué)歷達到78%，初中專任教師本科以上學(xué)歷達到了75%。100%的中小學(xué)教師取得了計算機和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識初級等級證書。教師全部取得了普通話合格證書。在職校長普遍通過了崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，持證上崗率為100%。并且推行校長聘任制。學(xué)校重視職業(yè)道德建設(shè)，教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，社會、家長和學(xué)生對教師整體師德狀況反映良好。教師尊重學(xué)生人格，沒有發(fā)生歧視、體罰、驅(qū)趕學(xué)生等違軌行為。
7、教育管理。學(xué)校常規(guī)管理，包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、后勤管理，都能做到依法管理、民主科學(xué)、行為規(guī)范，有特色，有創(chuàng)新。科學(xué)評價學(xué)校，不下達升學(xué)指標，不以升學(xué)率和單純以考試成績對學(xué)校排名?？茖W(xué)評價教師，不單純以考試成績和升學(xué)率獎懲教師。安全教育工作有制度且落實較好，近四年無重大責(zé)任事故。
8、課程實施。各中小學(xué)按照國家和省有關(guān)規(guī)定，全部規(guī)范地實施了新的義務(wù)教育課程標準，實施綜合實踐課和地方課程、校本課程建設(shè)。有符合義務(wù)教育課程標準實施的教師培訓(xùn)機制，卓有成效地進行教學(xué)方式改革、教師和學(xué)生評價改革，擁有一批能承擔(dān)本地課改工作的骨干教師和校長。按照義務(wù)教育新課程標準，所有學(xué)校開全課程，開足課時，并圍繞教學(xué)需要組織開發(fā)課程資源。創(chuàng)造性地開設(shè)了各具特色綜合實踐課。小學(xué)三年級以上全部開設(shè)了英語課程，積極開展信息技術(shù)教育。
9、學(xué)習(xí)化學(xué)校建設(shè)。在積極參與校外研訓(xùn)工作的同時，學(xué)校高度重視校本研訓(xùn)工作，均建立了教師專業(yè)成長的實施方案，校本研訓(xùn)工作有計劃、有機制、有制度、有成效。校長親自組織、指導(dǎo)并參與實施全過程。
10、教育質(zhì)量。小學(xué)階段學(xué)生的按時畢業(yè)率達到了100%，、初中階段學(xué)生__年7月的按時畢業(yè)率達到了100%；初中階段學(xué)生__年7月的按時畢業(yè)率達到了100%；學(xué)生的道德行為合格率達到100%；《學(xué)生體質(zhì)健康標準》達標率近四年分別達到97.4%、97.4%、97.5%、97.7%；近四年的特長生比率分別達到81%、82%、81%、83%。 學(xué)生參加各類活動比例及獲獎情況、參加縣有關(guān)質(zhì)量抽檢情況、學(xué)生畢業(yè)后升入高一級學(xué)?；蜻M入社會的可持續(xù)發(fā)展狀況、家長及社會反響等方面符合省定綜合評價標準。
三、主要做法
1、加大投入，改善條件。近年來，全鎮(zhèn)共投資1402萬元，用于校舍建設(shè)和教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新，為教育教學(xué)成績的大面積提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、科學(xué)規(guī)劃，合理布局。__年3月，陳村中學(xué)、回坡底中學(xué)、原劉家垣中學(xué)三家資源整合，在轄區(qū)的核心地帶組建了新的劉家垣中學(xué)。為我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展開辟了廣闊的空間。
3、強化管理，提升質(zhì)量。在鎮(zhèn)黨委、政府的宏觀調(diào)控下，中心校出臺了一系列切合我鎮(zhèn)實際的校長、教師管理辦法，結(jié)合績效工資的實施，極大地調(diào)動了廣大教師的工作積極性，增強了內(nèi)部活力，為我鎮(zhèn)教育的振興提供了有力保障。
三、創(chuàng)建標準化學(xué)校努力方向：
1、以優(yōu)質(zhì)教育共享為出發(fā)點，啟動劉家垣校舍改造工程。依據(jù)上級安排，謀求多方支持，加緊校舍改造工程建設(shè)。
2、以教師培訓(xùn)為重點，培養(yǎng)一流教師隊伍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，提升教師教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公。
4、以校本教研為主導(dǎo)，認真落實教育教學(xué)目標。繼續(xù)開展課堂教學(xué)改革，探索大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
篇七 中學(xué)義務(wù)教育辦學(xué)達標情況自查報告350字
一、基本情況
學(xué)?，F(xiàn)有40個教學(xué)班，在校學(xué)生2455人，教職工198人，平均每個班61名學(xué)生，大班額占100%。
二、校園校舍
1、學(xué)校占地面積40000㎡，生均16.29㎡；校舍建筑面積27650㎡，生均11.26㎡。
2、體育活動用地：學(xué)?，F(xiàn)有籃球場4個，排球場2個，器械運動場地2個，未達標。
3、綠化用地：綠化面積13000㎡，占學(xué)校用地32%，達到省定基本要求。
4、“校舍安全工程”改造項目1個，現(xiàn)已完成并投入使用，但仍在使用d級危房有2個。
三、裝備條件
（一）專用教室配備及裝備配置
①學(xué)校建有音、美教室5個，器材配備基本達標；
②體育活動及器材室1個，器材配備基本達標；
③計算機教室2個。其中，學(xué)生用104臺，生機比為4.2%；
④多媒體教室26個。其中教師用40臺；
⑤理化生室4個，儀器配備達到省定基本要求；
⑥學(xué)校建圖書室1個，圖書共計58910冊，生均24冊。
篇八 全國人大常委會義務(wù)教育法執(zhí)法檢查組赴重慶市檢查報告5400字
2023年10月14日至18日，全國人大常委會義務(wù)教育法執(zhí)法檢查組赴重慶檢查。檢查組由全國人大常委會副委員長陳竺帶隊，全國人大常委會委員、教科文衛(wèi)委員會副主任委員王佐書任組長，成員有全國人大常委會委員范徐麗泰，全國人大代表劉佩瓊、蔡毅、顏寶鈴、李沛霖。檢查組先后聽取了重慶市及其沙坪壩區(qū)、墊江縣和萬州區(qū)政府有關(guān)情況的匯報，實地查看了城鎮(zhèn)初中、農(nóng)村寄宿制學(xué)校、村小學(xué)９所，召開了校長和教師代表座談會３次?，F(xiàn)將有關(guān)檢查情況報告如下：
一、重慶市實施義務(wù)教育法取得的新進展
自義務(wù)教育法實施以來，特別是2023年新修訂的義務(wù)教育法頒布實施以來，重慶市委、市政府堅持義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展，扎實推進“控輟保學(xué)”、義務(wù)教育均衡發(fā)展和教師隊伍建設(shè)等工作，取得了顯著成績。2023年，重慶市通過了國家“兩基”驗收，全面實現(xiàn)“兩基”攻堅規(guī)劃目標。2023年，市政府出臺了《重慶市義務(wù)教育條例》，將鞏固提高“普九”成果、推進均衡發(fā)展作為“民心工程”和“民生工程”。目前，重慶市有義務(wù)教育學(xué)校5779所，在校生303.05萬人，專任教師19萬人。小學(xué)入學(xué)率99.98％，鞏固率98.53％，升學(xué)率100％；初中入學(xué)率99.43％，鞏固率99.41％，升學(xué)率95％。
這幾年，重慶市貫徹義務(wù)教育法主要抓了以下幾方面工作：
1.努力提高義務(wù)教育經(jīng)費保障水平
重慶市是一個大城市、大農(nóng)村、大山區(qū)、大庫區(qū)并存，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)特征突出的直轄市，在經(jīng)費上面臨著許多困難。但市政府重視教育，克服困難，建立健全財政教育經(jīng)費投入增長機制。過去5年，財政性教育經(jīng)費投入逐年遞增，占gdp的比例一直保持在4%以上。2023年，全市地方教育經(jīng)費總投入654.6億元，其中財政性教育投入521.2億元，占gdp的4.55%。預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費比2023年增加115.8億元，增長32.24%，高于財政經(jīng)常性收入增長23.75個百分點。政府每年統(tǒng)籌教育費附加、土地收益、基本建設(shè)投資等資金近45億元用于教育。
為了保障義務(wù)教育學(xué)校正常運行和促進均衡發(fā)展，重慶市建立了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的經(jīng)費保障機制。經(jīng)費全面納入財政預(yù)算，重點投向農(nóng)村、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)。統(tǒng)一城市和農(nóng)村學(xué)校生均公用經(jīng)費標準，小學(xué)、初中分別為500元、700元；提高校舍維修改造補助測算標準，由每平方米500元提高到700元。在資金管理使用上，每年對義務(wù)教育經(jīng)費的撥付使用情況進行專項督導(dǎo)審計、統(tǒng)計公示，完善監(jiān)管制度，提高資金使用效益。
這次檢查組所到的區(qū)縣，在增加教育經(jīng)費方面也作出了很大努力。萬州區(qū)地處三峽庫區(qū)腹心，財政較困難，但2023年至2023年，全區(qū)財政支出中教育經(jīng)費支出高于經(jīng)常性財政收入增幅，年均增長31.3%，2023年義務(wù)教育經(jīng)費比上年增長46%。墊江縣2023年至2023年，教育財政撥款從3.15億元增加到5.54億元，生均教育經(jīng)費從2900元增加到5100元，生均公用經(jīng)費從500元增加到1200元。沙坪壩區(qū)在逐年加大本級教育經(jīng)費投入，不斷健全義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的同時，切實加強教育經(jīng)費的使用監(jiān)管。教育經(jīng)費預(yù)算及追加，均按程序報請區(qū)人大常委會審定，并定期向其報告執(zhí)行情況。2023年，該區(qū)在全市率先成立教育經(jīng)費集中核算支付管理中心，加強對經(jīng)費的管理。
2.教師隊伍建設(shè)得到了進一步加強
全市農(nóng)村小學(xué)教師8.9萬人、初中教師5.7萬人，分別占全市小學(xué)、初中教師數(shù)的46.8%、30%；小學(xué)、初中教師學(xué)歷達標比例分別為99.83%、99.24%；小學(xué)、初中高級職稱教師比例分別是40.88%、47.5%；義務(wù)教育生師比16∶1。將中小學(xué)教職工編制標準從原來的城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村三類調(diào)整為城市、縣鎮(zhèn)兩類，縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)編制標準差距。
針對農(nóng)村邊遠學(xué)校教師短缺，音體美和英語等學(xué)科教師緊缺的情況，實施“雙特計劃”，即在實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃的同時，實施特色學(xué)科教師配備計劃。2023年以來，為農(nóng)村學(xué)校補充教師1萬多名。從2023年起，每年為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下小學(xué)定向培養(yǎng)本科層次的全科教師，培養(yǎng)對象在校學(xué)習(xí)期間將免除學(xué)費，免繳住宿費并補助生活費。2023年，5所高校招錄培養(yǎng)小學(xué)全科教師700名。每年安排教師培訓(xùn)資金1.5億元，重點實施農(nóng)村教師全員培訓(xùn)、農(nóng)村薄弱學(xué)科教師輪訓(xùn)以及農(nóng)村骨干教師、校長培訓(xùn)等計劃。近4年來，國培計劃培訓(xùn)農(nóng)村教師10萬人、市級培訓(xùn)教師20萬人次，培養(yǎng)認定農(nóng)村學(xué)科帶頭人100名、農(nóng)村市級骨干教師1000名、農(nóng)村區(qū)縣級骨干教師10000名，構(gòu)建了“國培做示范、市培抓重點、區(qū)縣保全員、校本重教研”的教師培訓(xùn)體系，有效地提高了農(nóng)村教師整體素質(zhì)。
萬州區(qū)為了加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，2023年以來，新招聘的義務(wù)教育教師1108名，其中90.8%的教師補充到農(nóng)村學(xué)校。為了改善農(nóng)村教師居住條件，2023年以來，投入了5000萬元，建設(shè)1000套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房;投入了130萬元，改善27所村小學(xué)教師的居住條件。墊江縣為了提高教師素質(zhì)，近３年培訓(xùn)教師3.5萬人次。目前中小學(xué)校長持證上崗率達100%;專任教師學(xué)歷達標率，小學(xué)為99.67%，初中為97.77%。沙坪壩區(qū)為了穩(wěn)定教師隊伍，不斷改善教師工作生活條件，目前實現(xiàn)全區(qū)專任教師人手一臺筆記本電腦;近3年，新建、改建教師午休房312套，農(nóng)村學(xué)校食堂13個，爭取政策修建教育系統(tǒng)經(jīng)濟適用房320套。
3.均衡發(fā)展正在逐步推進
重慶市出臺了《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展促進教育公平的意見》等一系列政策性文件，建立了均衡發(fā)展聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校布局。按照“小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中、優(yōu)化資源配置”的原則，總體上按照每2萬人設(shè)置1所小學(xué)、每3.5萬人設(shè)置1所初中，在人口聚集區(qū)、新建小區(qū)、公廉租房、鎮(zhèn)鄉(xiāng)結(jié)合部、主城二環(huán)區(qū)域布局建設(shè)學(xué)校，滿足新增城鎮(zhèn)人口和進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)需求。全市確定了46個“義務(wù)教育均衡發(fā)展試點項目”，28個區(qū)縣教委、18個中小學(xué)和教科所從多個方面開展均衡發(fā)展改革試點，形成了“上下聯(lián)動、城鄉(xiāng)互動、整體推動”的工作格局。
重慶市還印發(fā)了《義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)縣督導(dǎo)評估實施辦法》，成立了重慶基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心，建立了均衡發(fā)展督導(dǎo)評估指標數(shù)據(jù)監(jiān)測體系，全面啟動自下而上的“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)縣”創(chuàng)建、督導(dǎo)評估工作，力爭2023年前全面實現(xiàn)均衡發(fā)展的目標。實施農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程”，通過100所城市示范學(xué)校與100所農(nóng)村項目學(xué)校“一幫一、一帶一”的方式，將100所項目學(xué)校培養(yǎng)成為引領(lǐng)農(nóng)村教育發(fā)展的領(lǐng)雁學(xué)校，輻射帶動全市4000多所農(nóng)村中小學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量。各區(qū)縣選擇20%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校作為區(qū)縣領(lǐng)雁工程項目學(xué)校，不斷擴大“領(lǐng)雁工程”的參與面。大力支持區(qū)縣探索優(yōu)質(zhì)學(xué)校與毗鄰學(xué)校實行學(xué)區(qū)制管理、強校托管農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校、城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校捆綁發(fā)展等模式，開展“+分?！?、“強校+弱校”等改革試點，推動城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。
萬州區(qū)為了加強統(tǒng)籌，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，80%以上的建設(shè)項目安排在農(nóng)村和城區(qū)薄弱學(xué)校；對義務(wù)教育學(xué)?；窘ㄔO(shè)實行“三統(tǒng)一、兩打捆”，即：統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一安排經(jīng)費、統(tǒng)一實施建設(shè)，打捆辦理工程審批手續(xù)、打捆公開招標。墊江縣積極創(chuàng)建“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”，撤銷25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心，成立9個片區(qū)教育管理中心，推進片區(qū)內(nèi)學(xué)校共同發(fā)展。沙坪壩區(qū)想方設(shè)法解決外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)問題，近６年來，已累計接受約10萬名適齡兒童少年入學(xué)。
4.教育質(zhì)量有了新的提高
重慶市將社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程，利用紅巖革命紀念館、三峽博物館等基地，對學(xué)生進行愛國主義、社會主義和革命傳統(tǒng)教育，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。廣泛開展貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的社會實踐教育活動，增強德育工作針對性和實效性。2023年，全市義務(wù)教育課程改革進入健全制度、突破難點、深入推進的階段，圍繞實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量，確立科學(xué)的培養(yǎng)目標，完善三級課程管理制度，改革教學(xué)方式和學(xué)生評價方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
2023年和2023年，重慶市先后印發(fā)了義務(wù)教育階段學(xué)校“減負十項規(guī)定”和“提質(zhì)十項規(guī)定”。通過控制在校學(xué)習(xí)時間、作業(yè)量、考試次數(shù)和難度等，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生有合理的時間休息、參加體育鍛煉和其他各種活動，促進學(xué)生健康快樂成長。實施《義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃》，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、生動活潑。加強校園文化建設(shè)，著力打造“一校一品”、“一校多品”的辦學(xué)特色，實施“體育、藝術(shù)、科技2+2”特色發(fā)展項目，讓每個學(xué)生掌握兩項體育運動技能，具備一項藝術(shù)特長和科技創(chuàng)新能力。組織開展“千名專家進萬?！被顒?。完善義務(wù)教育學(xué)生資助政策。每年安排3000萬元專項財政經(jīng)費，改善特殊教育的辦學(xué)條件。
萬州區(qū)落實“立德樹人”根本任務(wù)，完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。墊江縣在狠抓教育質(zhì)量的同時，積極開展特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，培育市縣級體育、藝術(shù)、書法等特色項目或特色學(xué)校96個。沙坪壩區(qū)努力提高教育質(zhì)量，學(xué)生綜合素質(zhì)評價合格率均接近100%，初中入學(xué)率達到100%，初中畢業(yè)生升高中的比例保持在97%以上。
二、主要問題
１.學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和標準化建設(shè)資金短缺
根據(jù)中央要求，重慶市中小學(xué)建設(shè)規(guī)劃總投入51.3億元。其中，校舍建設(shè)改造，中央下達專項資金13.55億元，市級財政配套資金7.12億元，區(qū)縣投入4.33億元，累計投入資金25億元，農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件得到較大改善。但農(nóng)村薄弱學(xué)校改造任務(wù)還十分繁重，資金缺口較大。普及九年義務(wù)教育歷史性債務(wù)沉重及學(xué)校安全工程改造也有較大資金缺口。2023年以來，重慶市明確了推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的時間表和路線圖。在推進學(xué)校標準化建設(shè)和均衡發(fā)展工作的過程中，地方財政困難、資金短缺成為首要的制約因素。
2.農(nóng)村學(xué)校師資結(jié)構(gòu)性缺編比較突出
重慶農(nóng)村學(xué)校地處偏遠，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、社會發(fā)展相對滯后，自然環(huán)境差，教學(xué)和辦公條件簡陋，農(nóng)村教師編制少，課時量多、教學(xué)任務(wù)重。農(nóng)村學(xué)校普遍缺乏保安、廚師、校醫(yī)、生活教師等編制，專任教師承擔(dān)的工勤工作多。村學(xué)校和教學(xué)點“包班制”現(xiàn)象比較普遍，包班老師“請不了假、生不得病”。全市缺音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師。農(nóng)村學(xué)校中特級教師、高級職稱教師、骨干教師所占比例較小，農(nóng)村小學(xué)、初中具有高職稱的教師分別占總數(shù)的34.3%和4.7%。
３.農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房緊缺，居住條件亟待進一步改善
重慶市主城區(qū)外的30個區(qū)縣有農(nóng)村中小學(xué)校5437所，教師156622人。農(nóng)村教師中，特崗教師有4226人，支教交流教師有3652人，寄宿制學(xué)校管理教師有9028人。重慶渝東北、渝東南地區(qū)基本都是大山區(qū)，交通不便，教師工作的學(xué)校與住家距離較遠，教師周轉(zhuǎn)房緊缺，多數(shù)教師靠“走教”和租房，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)無房可租，部分教師只能擠住在學(xué)生宿舍或食堂里，條件亟待改善。
４.區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育發(fā)展依然不平衡
農(nóng)村邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)和三峽庫區(qū)還有不少薄弱學(xué)校，農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有待進一步提高。目前，市“一小時經(jīng)濟圈”的12個區(qū)接受了義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評估，“兩翼”地區(qū)還沒有一個區(qū)縣接受評估，全面實現(xiàn)區(qū)（縣）域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的任務(wù)還很艱巨，學(xué)校布局還有待優(yōu)化。由于農(nóng)村學(xué)齡人口自然減少和向城市流動，一些農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了“空殼”和“麻雀”學(xué)校，城區(qū)學(xué)校容量不足，存在大班額現(xiàn)象。城市新區(qū)開發(fā)和小區(qū)新建過程中，一些小區(qū)未按規(guī)定配套建設(shè)學(xué)校，或配套學(xué)校不能滿足小區(qū)學(xué)生就學(xué)需求。
此外，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足，難以滿足人民群眾子女對優(yōu)質(zhì)教育的需求，擇校、擇師現(xiàn)象依然存在。農(nóng)村學(xué)校布點需要進一步科學(xué)化，目前存在撤并學(xué)校后學(xué)生上學(xué)路途太遠，隨之帶來上學(xué)路途不安全、午餐困難等一系列問題。學(xué)校標準化水平不高，不少學(xué)校設(shè)施設(shè)備不齊全，教師整體素質(zhì)還不能適應(yīng)新課程改革的要求。寄宿制學(xué)校設(shè)施設(shè)備尤為不足。
三、工作建議
1.加強對西部地區(qū)教育發(fā)展的支持力度
建議中央加大對西部地區(qū)教育投入力度，通過政策引導(dǎo)和資金扶持，發(fā)揮發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對西部的輻射帶動作用。在建設(shè)項目和資金安排上向西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校傾斜，大力加強西部地區(qū)學(xué)校的標準化建設(shè)，進一步縮小辦學(xué)條件差距。建議中央繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校、農(nóng)村初中改造工程，加大對西部邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)支持力度，重點解決特崗教師、支教交流教師、寄宿制學(xué)校管理教師、村級學(xué)校教師、村小教學(xué)點教師在校住宿問題。___、國務(wù)院號召全國對口支援三峽庫區(qū)以來，對口支援省市給予重慶教育事業(yè)積極援助，幫助改善了辦學(xué)條件，提高了學(xué)校管理水平和育人質(zhì)量。建議中央堅持這一政策，積極幫助庫區(qū)提高教育水平。
2.完善農(nóng)村教師隊伍建設(shè)長效機制
建議積極創(chuàng)造條件，將師范生免費教育政策由教育部直屬師范大學(xué)逐步擴大到省屬師范院校，著力培養(yǎng)扎根農(nóng)村的教師。完善農(nóng)村教師補充退出機制，制定優(yōu)惠政策吸引高校優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村任教。重點增加教師培訓(xùn)經(jīng)費，完善教師培訓(xùn)制度。嚴把教師入口關(guān)，確保合格人員進入教師隊伍。對培訓(xùn)后仍不合格的教師，可開展提供退養(yǎng)補貼、一次性退出崗位的試點工作。
3.修訂完善義務(wù)教育學(xué)校編制標準
建議完善農(nóng)村中小學(xué)教職工編制核定標準和編制配備政策，積極建立編制動態(tài)調(diào)整機制。村小學(xué)和教學(xué)點按班師比核定編制，適當(dāng)增加農(nóng)村學(xué)校教師編制。同時，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置、教師離職培訓(xùn)、學(xué)生寄宿和安全、衛(wèi)生、后勤管理等實際需要，將學(xué)校必需的生活管理人員、衛(wèi)生保健人員、安全保衛(wèi)人員等納入學(xué)校編制，明確標準、足額配備，或者由政府出資購買社會服務(wù)。
4.研究建立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童服務(wù)體系
農(nóng)村留守兒童問題是一個社會問題，能否妥善解決，不僅關(guān)系到一代人的身心健康和家庭幸福，而且關(guān)系到國家和民族的未來。全社會都有責(zé)任關(guān)注、愛護留守兒童，為他們的健康成長提供保障。重慶建立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會議制度，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，探索“代理家長”、寄宿之家、托管家園、親屬代管等方式，旨在使留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”，取得了初步成效，值得研究推廣。
5.研究制訂學(xué)校安全法規(guī)
篇九 農(nóng)村義務(wù)教育體制改革落實情況的調(diào)查報告3400字
楊陵區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校29所，其中初級中學(xué)5所(城區(qū)1所、農(nóng)村4所)，小學(xué)24所(城區(qū)3所、農(nóng)村21所);在校學(xué)生12951名，其中初中學(xué)生5715(城區(qū)1524名、農(nóng)村4191名)名，小學(xué)生7236(城區(qū)2484名、農(nóng)村4752名)名;農(nóng)村中小學(xué)教職工823名，其中農(nóng)村初中教師356名，農(nóng)村小學(xué)教師467名。
自XX年以來，根據(jù)國家、省、區(qū)關(guān)于“完善農(nóng)村義務(wù)教育體制改革”的相關(guān)通知和要求精神，在區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署、關(guān)心指導(dǎo)下，我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作已逐步得到了實施，取得了較明顯的收效。2023年6月10日至7月10日我對農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作進行了廣泛調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、農(nóng)村義務(wù)教育體制改革落實情況及收效
1、“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制全面實施。全區(qū)從“以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙钥h為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，實現(xiàn)了“四個統(tǒng)一”，即教師工資由區(qū)財政統(tǒng)一發(fā)放;學(xué)校和教師隊伍由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理;中小學(xué)公用經(jīng)費和危房改造資金由區(qū)財政統(tǒng)一安排;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔、配備、使用由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理?！耙钥h為主”的管理體制避免了原體制財權(quán)與事權(quán)分離，學(xué)校和教師隊伍由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理，更有利于教育行政主管部門根據(jù)全區(qū)教育教學(xué)實際，對教育資源進行宏觀調(diào)控，優(yōu)化配置現(xiàn)有教師資源，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校公用經(jīng)費和危房改造資金由區(qū)財政統(tǒng)一安排，打破了鄉(xiāng)(鎮(zhèn))界限，使經(jīng)費投入更加合理，避免了部門重復(fù)建設(shè)，對教育的投入有所增加。
2、進一步理順了農(nóng)村中小學(xué)管理體制。XX年8月，經(jīng)區(qū)委會議研究，撤消了4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組，農(nóng)村普通小學(xué)劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校管理，農(nóng)村初中由區(qū)局直接管理。精簡了人員，簡化了辦事機構(gòu)，提高了工作效率。2023年6月，按照區(qū)委安排農(nóng)村中小學(xué)黨組織歸屬區(qū)局管理，徹底改變了學(xué)校黨政管理兩張皮的管理模式，提高了教育自主權(quán)，便利了教育行政主管部門統(tǒng)籌安排教育工作，促進城鄉(xiāng)教育人事合理流動、均衡發(fā)展。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師隊伍建設(shè)得到加強。XX、2023年，在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，區(qū)局在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育工作實際調(diào)整了中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，一批年富力強、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的年青同志走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，為學(xué)校管理工作注入了活力，學(xué)校工作有了較大起色。與此同時，順應(yīng)教育發(fā)展趨勢，結(jié)合教師隊伍現(xiàn)狀，區(qū)局制定了教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，出臺了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部管理規(guī)定、學(xué)科骨干教師、帶頭人暫行管理辦法等制度，使學(xué)校人事管理工作得到了進一步規(guī)范，師資隊伍建設(shè)進一步加強，培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作常規(guī)化，有效的促進了教師隊伍整體水平的提升，為教育質(zhì)量提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。
4、學(xué)校網(wǎng)點調(diào)整工作逐步落實，辦學(xué)條件得到提高。自XX年以來，在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組的大力支持配合下，先后撤并了楊村鄉(xiāng)喬家底小學(xué)、李臺鄉(xiāng)杜家坡小學(xué)、五泉鎮(zhèn)湯家小學(xué)、大寨鄉(xiāng)杜寨小學(xué)等10所小學(xué)，優(yōu)化了教育配置，整合了教育資源。新建了楊村鄉(xiāng)川口小學(xué)、李臺鄉(xiāng)陳小寨小學(xué)、楊村鄉(xiāng)中心小學(xué)、五泉鎮(zhèn)茂陵小學(xué)、王上小學(xué)等5所學(xué)校。搶抓機遇，利用上級項目支持，新建、改建、維修了部分學(xué)校教學(xué)樓或辦公樓;農(nóng)村中小學(xué)全部實施了現(xiàn)代遠程教育項目建設(shè)，建成了18所農(nóng)村中小學(xué)新農(nóng)村衛(wèi)生新校園。“兩基”工作中，全區(qū)共配制課桌凳2200套，價值40萬元，購買價值78萬元的實驗器材，添置30萬元的各類圖書。辦學(xué)條件和校園環(huán)境得到了徹底改善，促進了我區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)水平的整體提高、發(fā)展。
5、義務(wù)教育經(jīng)費保障機制逐步完善。區(qū)上設(shè)立了基礎(chǔ)教育資金管理專戶，教育經(jīng)費撥付達到了三個增長中的“預(yù)算內(nèi)教育撥款的增長要高于地方財政經(jīng)常性收入的增長比例”，教師工資、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費、農(nóng)村義務(wù)教育補助經(jīng)費等到了落實。建立健全農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)預(yù)算編制制度，實行區(qū)級預(yù)算管理、分期撥付經(jīng)費、嚴格審批報帳、審計監(jiān)督制度，理順了新機制運行下的上下級財務(wù)關(guān)系，保證了各項資金按時撥付、合理使用，增強了學(xué)校財務(wù)管理工作的透明度。
二、存在問題
1、農(nóng)村義務(wù)教育體制改革宣傳力度不夠、責(zé)任不明確。雖然“以縣為主”教育管理體制改革實施了三年多，但社會對這種管理體制的形式和職責(zé)了解不多，習(xí)慣于多年來的老管理模式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對此認識不夠，認為目前學(xué)校的管理是教育部門的事，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)無關(guān)，辦學(xué)積極性不高，責(zé)任不強，缺乏支持、監(jiān)督和指導(dǎo)。在學(xué)校建設(shè)、合校后的學(xué)校資產(chǎn)處置等問題上常常出現(xiàn)扯皮、推諉等現(xiàn)象，個別學(xué)校用地產(chǎn)權(quán)不明，存在租用關(guān)系等問題，影響了學(xué)校發(fā)展。
2、教育經(jīng)費投入不足，影響了教育發(fā)展。隨著農(nóng)村教育體制改革的實施，教育經(jīng)費的投入主要是區(qū)本級，而區(qū)本級財力不足，難以足額撥付教育經(jīng)費。如工資改革后，教師工資的津貼部分不能得到落實，直接影響了教師的工作熱情，不利于教育系統(tǒng)穩(wěn)定。學(xué)校維修、改造資金難以保證，上劃之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對學(xué)校都有不同程度的投入，現(xiàn)在沒有了，學(xué)校維修、改造給教育部門、學(xué)校帶來了較大困難。
3、教師隊伍建設(shè)跟不上教育形勢發(fā)展的需要。農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍中存在的突出問題是，小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)老化(45歲以上占40%)，薄弱學(xué)科無專職教師(體、音、美等學(xué)科);初中教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，非專業(yè)代課現(xiàn)象嚴重(占34.4%)。隨著課程改革的深入實施，學(xué)科門類增加，教師培訓(xùn)經(jīng)費不能保障，普遍存在教師課業(yè)負擔(dān)過重，工作量大、知識老化等現(xiàn)象，給教師造成了巨大的精神壓力，影響了新課程改革的順利實施。
4、學(xué)校硬件設(shè)施跟不上教育發(fā)展的步伐。雖然，近年來在各級政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校辦學(xué)條件有了一定程度的提高，但隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教育相對滯后。目前，21所農(nóng)村小學(xué)除李臺鄉(xiāng)永安小學(xué)外(99年購置22臺微機，配置偏低，需更新)均沒有微機室，信息技術(shù)課程無法開設(shè)，影響了新課程改革的實施。
5、義務(wù)教育債務(wù)化解任務(wù)艱巨。我區(qū)學(xué)校多年來因“兩基”達標、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、危漏校舍改造和“兩基”提高等共舉債1666.8萬元。近幾年在上級的大力支持下，按照相關(guān)政策規(guī)定，經(jīng)過努力以償還655.5萬元，尚欠債務(wù)(含利息)共計1123.9萬元。債務(wù)化解任務(wù)給本來就經(jīng)費緊張的學(xué)校和教育部門帶來了巨大的經(jīng)濟壓力，影響了教育工作的穩(wěn)定和發(fā)展。
1、提高認識、加大宣傳，營造全社會齊抓教育的良好氛圍。各級黨委、政府要從科教興國的戰(zhàn)略高度認識教育的重要性和緊迫性，把完善農(nóng)村義務(wù)教育管理工作放在重要議事日程，加大宣傳。進一步完善“以縣為主”教育管理體制和各項規(guī)章制度，強化教育內(nèi)部管理，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核制度，增強責(zé)任感，營造全社會關(guān)心、重視、支持教育的良好氛圍，辦人民滿意的教育。
2、進一步加大教育投入，促進教育事業(yè)全面發(fā)展。農(nóng)村教育體制改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對教育的投入相對減弱，學(xué)校本身又無造血功能，教育行政部門無力投入，影響了教育發(fā)展。因此，區(qū)政府應(yīng)積極執(zhí)行上級相關(guān)精神，保證教育政策得到落實，教育經(jīng)費足額撥付，特別是教育建設(shè)資金要納入財政預(yù)算。加強教育經(jīng)費使用管理，減少浪費，保證教師工資足額發(fā)放到位，真正體現(xiàn)“以縣為主”，促進全區(qū)教育發(fā)展。
3、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。結(jié)合課程改革，進一步加大教師職業(yè)道德教育和在職培訓(xùn)工作力度，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。設(shè)立教師培訓(xùn)專項基金，保證不同形式的教師培訓(xùn)活動順利實施。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，辦好楊凌教育網(wǎng)站，利用遠程教育資源，為教師提供培訓(xùn)、教學(xué)和交流服務(wù)。完善教育人事體制改革，加大教師合理流動，整合師資結(jié)構(gòu)，科學(xué)配套師資，解決教師結(jié)構(gòu)性短缺，充實緊缺教師。強化教師隊伍考核，完善用人的激勵機制和約束機制，轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮每個教師的專長，使每個教師都成為教育和教學(xué)的中堅力量。
4、加快農(nóng)村小學(xué)合校并點步伐，進一步優(yōu)化教育資源。完善學(xué)校網(wǎng)點調(diào)整布局，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展長遠規(guī)劃。將農(nóng)村義務(wù)教育體制改革與學(xué)校布局調(diào)整結(jié)合起來，與災(zāi)后重建結(jié)合起來，建立“以縣為主”的學(xué)校危房改造和新建規(guī)劃的長效機制，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費，整合教育資源，擴大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。
5、統(tǒng)籌安排專項資金，逐步化解義務(wù)教育債務(wù)。“兩政一教”債務(wù)化解情況復(fù)雜，牽扯面廣，欠債年限較長，數(shù)額較大，要一次性解決存在一定難度。建議政府成立清欠小組，制定清欠計劃，采取多種方式積極籌措資金，落實相關(guān)部門責(zé)任，各部門協(xié)調(diào)一致，分批次逐步化解債務(wù)，徹底解決教育所面臨的巨大困難。同時嚴格執(zhí)行相關(guān)政策，制定配套制度，杜絕新的教育債務(wù)發(fā)生，給教育創(chuàng)造一個寬松的發(fā)展環(huán)境，辦好人民滿意的教育。
篇十 義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報告2600字
教育公平是社會公平的基石，義務(wù)教育均衡發(fā)展是教育公平的核心。在推動義務(wù)教育全面普及的同時，黨和政府積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。年，教育部專門印發(fā)《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，明確要求把義務(wù)教育的重心轉(zhuǎn)移到均衡發(fā)展上來。年修定的《______義務(wù)教育法》將均衡發(fā)展納入法制化軌道。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(—2023)的重大舉措，是我國義務(wù)教育全面提高普及水平、基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展戰(zhàn)略目標的重要機制。為大力促進我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，區(qū)人大常委會將義務(wù)教育均衡發(fā)展推進工作列入今年常委會的重要議題，區(qū)人大常委會教科委對全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展推進情況進行了深入的調(diào)查研究，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、主要工作
近年來，我區(qū)加快了義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐，目前，接受了市教育督導(dǎo)團組織的“兩基”年檢復(fù)查和區(qū)級教育工作督導(dǎo)評估，義務(wù)教育普及成果得到全面鞏固和提高。年秋季，初中學(xué)生8586人、小學(xué)生18614人，全區(qū)適齡兒童、少年義務(wù)教育階段入學(xué)率達100%，在校生鞏固率小學(xué)達100%、初中達99.8%以上;初中畢業(yè)生升學(xué)率達98%以上;殘疾兒童、少年入學(xué)率達98%以上。
1、加大宏觀統(tǒng)籌力度，積極調(diào)整學(xué)校布局
近年來，我區(qū)加大了義務(wù)教育規(guī)劃統(tǒng)籌力度，重新調(diào)整了一批中小學(xué)校，撤并了14所規(guī)模較小、用地面積不達標的小學(xué)和初中，高標準新建了華電中學(xué)、伯樂中學(xué)等學(xué)校，并將全區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃和義務(wù)教育規(guī)劃納入全區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃之中，納入各街道建設(shè)規(guī)劃之中，從政府政策層面和規(guī)劃用地等方面給予了良好保障。同時結(jié)合“區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展行動研究”項目的實施，每一所學(xué)校編制三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以適應(yīng)人口變化的需要和學(xué)校建設(shè)標準的要求。通過調(diào)整布局，減少了學(xué)校數(shù)，精簡了教師，教育資源得到整合，薄弱學(xué)校的建設(shè)得到加強，實現(xiàn)了結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件
近年來，全區(qū)累計投入資金3085萬元用于實施中小學(xué)校舍安全工程，不僅基本消除了d級危房，而且使義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件實現(xiàn)了大跨越，并升級改造標準化實驗室和計算機教室，添置多媒體教學(xué)設(shè)備，建立局域網(wǎng)和校園網(wǎng)絡(luò)，班班多媒體覆蓋率達95%，校校通網(wǎng)絡(luò)達100%，大力提高了全區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備。與此同時，加大了音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)設(shè)施的配備，促進辦學(xué)條件的整體改善，為義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
3、采取切實有力措施，提升薄弱學(xué)校水平
我區(qū)一直重視薄弱學(xué)校改造工作，每年選派近郊教育基礎(chǔ)較好、教學(xué)質(zhì)量較高的學(xué)校的骨干教師到邊遠地區(qū)的中心小學(xué)、八卦洲中心小學(xué)、營防中學(xué)、中橋中學(xué)開展為期一學(xué)年的頂崗支教活動;邊遠地區(qū)學(xué)校也派出有培養(yǎng)潛力的年輕教師到區(qū)實驗小學(xué)、華電中學(xué)開展交流活動;在每一年度的新教師招聘中，向邊遠地區(qū)傾斜，安排部分新任教師到邊遠地區(qū)學(xué)校任教;安排邊遠地區(qū)中小學(xué)校長到蘇南經(jīng)濟發(fā)達、教育成果顯著的重點學(xué)校掛職鍛煉;定期組織區(qū)內(nèi)名優(yōu)骨干教師、相關(guān)學(xué)科教研員針對邊遠地區(qū)學(xué)校的薄弱學(xué)科，有的放矢地開展教學(xué)研討、聽課、觀摩、講座等活動，促進這些學(xué)校的學(xué)科提升，促進優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進名優(yōu)骨干教師示范作用、輻射作用和引領(lǐng)作用的發(fā)揮。
4、加強教師隊伍建設(shè)，促進師資力量均衡配置
五年來，堅持“凡進必考”制度，全區(qū)中小學(xué)共錄用新教師216人，其中教育碩士11人，基本解決了數(shù)量不足、年齡老化、學(xué)歷偏低三大結(jié)構(gòu)性問題。并建立了全員培訓(xùn)以遠程培訓(xùn)為主、骨干培訓(xùn)以面授培訓(xùn)為主、個性化培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主、聘請外教開展“引智培訓(xùn)”的教師繼續(xù)教育新格局，健全教師的培養(yǎng)培訓(xùn)體系，優(yōu)化教師專業(yè)知識和學(xué)業(yè)技能結(jié)構(gòu)，使全區(qū)教師隊伍素質(zhì)有了明顯提高，高中、初中、小學(xué)專任教師學(xué)歷達標率分別達到94.5%、96.6%和99.2%，與年相比，高中教師本科學(xué)歷提高了7個百分點、研究生學(xué)歷提高了12.1個百分點;初中教師大專學(xué)歷提高了3.3個百分點、本科學(xué)歷提高了20個百分點;小學(xué)教師大專學(xué)歷提高了16.4個百分點、本科學(xué)歷提高了38.3個百分點，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了師資保障。
二、存在的問題
雖然我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展取得了顯著的成效，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.學(xué)校布局有待于進一步完善。隨著城市化進程的加快，城市發(fā)展與學(xué)校布局規(guī)劃不同步，原有的學(xué)校布局與城市化的進程不相適應(yīng)，特別是馬群、等地經(jīng)濟適用房小區(qū)的大量增加，適齡兒童就學(xué)壓力大大增加，給每年的劃片招生帶來了較大的困難，也使就近的中小學(xué)就學(xué)壓力猛增，因此，調(diào)整學(xué)校布局顯得較為迫切。
2、師資力量有待于進一步加強。雖然目前我區(qū)教師整體素質(zhì)較相比有一定程度的提高，但全區(qū)名特優(yōu)骨干教師人數(shù)偏少，與師資力量雄厚的白下區(qū)、區(qū)等兄弟區(qū)相比，還存在著一定的差距。如白下區(qū)有特級教師23名，我區(qū)一個都沒有;白下區(qū)有市級以上名特優(yōu)骨干教師179名，我區(qū)只有72名，且分布不均衡，近郊學(xué)校的骨干教師比遠郊學(xué)校的骨干教師多，全區(qū)義務(wù)教育的師資力量配置還有待于進一步完善。
3、義務(wù)教育的投入有待于進一步加大。我區(qū)的南灣營目前是全市最大的經(jīng)濟適用房小區(qū)，全市四大保障房項目中的花崗、保障房項目也在我區(qū)開工建設(shè)，隨著人口的大量增加，配建的中小學(xué)建成后將面臨著配套設(shè)備、設(shè)施建設(shè)、運營資金等方面的壓力，資金缺口較大。
三、幾點建議
教育寄托著家庭對美好生活的期盼，關(guān)系著民族素質(zhì)和國家未來。為促進我區(qū)義務(wù)教育更加均衡發(fā)展，特提出以下建議：
1、進一步規(guī)劃學(xué)校布局。要根據(jù)城市建設(shè)的發(fā)展，著眼未來，結(jié)合新堯新城、新城的建設(shè)和燕子磯地區(qū)的改造，科學(xué)合理規(guī)范學(xué)校布局，加快對中小學(xué)的撤并步伐，組建高標準中小學(xué)，提高辦學(xué)條件，緩解就學(xué)壓力。
2、進一步加強師資力量。要依托仙林大學(xué)城的優(yōu)勢智力資源，加大對名特優(yōu)教師的培養(yǎng)力度;積極爭取上級主管部門的支持，選派骨干教師到市名優(yōu)中小學(xué)掛職鍛煉;定期選派骨干教師赴國外深造;加大政策扶持力度，以最好的環(huán)境、最優(yōu)的政策、最佳的服務(wù)引進特級教師和市學(xué)科教學(xué)帶頭人，夯實義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師基礎(chǔ)。
3、進一步加大經(jīng)費投入。要建立教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入增長的機制，不斷加大對教育經(jīng)費的投入，尤其加大對、等遠郊農(nóng)村義務(wù)教育的支持，在財政撥款、學(xué)校建設(shè)和教師待遇等方面向農(nóng)村傾斜，盡快形成城鄉(xiāng)同標準、一體化發(fā)展的格局。
篇十一 學(xué)區(qū)普及九年義務(wù)教育情況自查報告2900字
根據(jù)縣人民政府、縣教育局有關(guān)文件和會議精神，我學(xué)區(qū)對__初級中學(xué)、__中心小學(xué)及各村小學(xué)的初等義務(wù)教育階段和初級中等義務(wù)教育階段的入學(xué)率、在校學(xué)生年輟學(xué)率、畢業(yè)率、完成率、殘疾人口入學(xué)率等進行了自查。通過自查，各學(xué)校做到了數(shù)據(jù)準確，家底清楚，證據(jù)齊全，裝訂規(guī)范。各項指標、軟件資料、設(shè)備設(shè)施均符合上級要求?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)核實評估并提出寶貴意見。
一、 基本情況
__鄉(xiāng)地處__縣西北角邊遠山區(qū)，距縣城40公里，周邊與__、__兩縣接壤。轄20個村委會，106個村民小組，總?cè)丝?1548人，男10744人，女10804人。區(qū)域面積l05.7平方公里，耕地面積58091畝，人均2.7畝。年人均純收入2465元。
全鄉(xiāng)共有初級中學(xué)1所，幼兒園1所，小學(xué)15所，教學(xué)點5個。在校學(xué)生總數(shù)4080人（男2023人，女2059人），學(xué)前教育374人（男197人，女177人），小學(xué)生2638人（男1292人，女1346人），初中生1068人（男532人，女536人）；教學(xué)班125個，其中小學(xué)92個，初中17個，學(xué)前教育14個班，幼兒班2個。中小學(xué)專任教師162人，其中初級中學(xué)教師50人，小學(xué)教師112人；初中教師學(xué)歷合格率98.1％，小學(xué)教師學(xué)歷合格率98.3％。中小學(xué)校長共16人，幼兒園園長1人，培訓(xùn)率100％。l992年普及了初等義務(wù)教育。
二、 九年義務(wù)教育自查情況
（一） 普及程度
1、小學(xué)適齡兒童入學(xué)率：XX——XX學(xué)年全鄉(xiāng)7—12周歲適齡兒童2160人，其中殘疾6人，小學(xué)在校生2638人。適齡兒童在校生2160人，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%。
2、初中入學(xué)率：XX——XX學(xué)年全鄉(xiāng)13—15周歲適齡少年1139人，其中殘疾1人，初中在校生1068人，初中入學(xué)率為99%。
3、小學(xué)在校生年輟學(xué)率：XX——XX學(xué)年初小學(xué)在校學(xué)生2638人，學(xué)年末全鄉(xiāng)小學(xué)在校生2638人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)0人，輟學(xué)率為0%。
4、初中在校生年輟學(xué)率：XX——XX學(xué)年初初中在校學(xué)生1068人，學(xué)年末全鄉(xiāng)初中在校生1056人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)12人，初中在校生年輟學(xué)率為1.1%。
（二） 師資水平
1、小學(xué)專任教師112人，學(xué)歷合格102人，合格率98.3%；初中專任教師50人，學(xué)歷合格49人，合格率98.1%。
2、近三年校長接受崗位培訓(xùn)的比例初中、小學(xué)均為l00％。
（三） 辦學(xué)條件
1、校舍面積
學(xué)校設(shè)置：全鄉(xiāng)共有1所中學(xué)，1所幼兒園，15所完全小學(xué)，5個教學(xué)點。能覆蓋鄉(xiāng)域內(nèi)全部人口，基本滿足教育教學(xué)需要，學(xué)校布局基本合理。
全學(xué)區(qū)中小學(xué)占地面積76358平方米，其中小學(xué)61297平方米，初級中學(xué)15061平方米。
建筑面積17330平方米，其中小學(xué)11332平方米，生均4.3平方米；初中6398平方米，生均6.0平方米。
2、學(xué)校圖書
小學(xué)：共有圖書26789冊(學(xué)生2638人)，生均達到10.2冊。
初級中學(xué)：共有圖書21500冊(學(xué)生1068人)，生均達到20.3冊。
3、教學(xué)儀器
1所初級中學(xué)達到省頒二類配備標準，1所小學(xué)達到省頒二類配備標準，其余14所小學(xué) “兩箱三儀”配備齊全，自制教具500余件。
4、信息技術(shù)教育情況
全學(xué)區(qū)1所初級中學(xué)為“模式三”項目學(xué)校，15所完全小學(xué)為“模式二”項目學(xué)校。三種模式設(shè)備、器材、軟件、課程光盤等全部配齊，試點項目覆蓋全學(xué)區(qū)。
（四） 教育經(jīng)費
教師工資由縣財政統(tǒng)一按時劃在個人工資卡上。上級劃撥的公用經(jīng)費全用于學(xué)校維修、改造及改善辦學(xué)條件。
近三年教育經(jīng)費總支出分別為651.4774萬元、729.5888萬元、753.2999萬元，人均教育經(jīng)費總支出分別為424元、560元、514元。教育總支出中財政撥款所占比例均為l00％。生均教育事業(yè)支出的公用經(jīng)費，小學(xué)分別為240元、300元、300元；初中分別為350元、500元、500元。
（五） 教育質(zhì)量
德育：統(tǒng)一思想認識，樹立以育人為本、德育為先的教育觀念；以課堂教學(xué)為主渠道，推動各學(xué)段德育與學(xué)科教育的有機結(jié)合；推進學(xué)校文化建設(shè)，增強教育的感染力；開展各種形式的德育教育活動，大力加強德育隊伍建設(shè)，整體提高教師德育素養(yǎng)；鼓勵德育創(chuàng)新，大力培育和推廣先進典型經(jīng)驗、優(yōu)秀研究成果；建設(shè)新的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制。
智育：智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分。智育隨社會經(jīng)濟、政治和文化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。隨著教育的發(fā)展和普及，在智育理論問題上積累了豐富的經(jīng)驗。加強師資隊伍建設(shè)，提高教師教育水平，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的現(xiàn)代化科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，大力提高學(xué)生的科學(xué)文化水平并培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，為學(xué)生奠定比較完全的知識基礎(chǔ)；積極發(fā)展學(xué)生的智力，尤其是創(chuàng)造性思維能力和培育勇于探索的精神，發(fā)展學(xué)生多方面的興趣和才能。
體育：__學(xué)區(qū)以提高全鄉(xiāng)中小學(xué)生身體健康水平為宗旨，開展了豐富多采的體育活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，不斷加強體育教師隊建設(shè)，提高了中小學(xué)體育課堂教育質(zhì)量，推動了我鄉(xiāng)學(xué)校體育工作的新發(fā)展。一是抓好隊伍建設(shè)，體育教師素質(zhì)得到提高；二是加強體育課常規(guī)管理，教科研質(zhì)量明顯提高；三是深入開展學(xué)生每天鍛煉一小時活動，培養(yǎng)學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)健康水平得到了提高；四是組織體育競賽活動，推動了學(xué)校體育競技水平，每年六一兒童節(jié)學(xué)區(qū)組織開展運動會，開展田徑、乒乓球、藍球等比賽，擴大學(xué)生參與面，有效促進了全鄉(xiāng)學(xué)生身體素質(zhì)。
三、 鞏固“普九”成果所做的工作
（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)、廣泛宣傳
__學(xué)區(qū)把鞏固“兩基”工作作為學(xué)校的重要工作來抓，成立了以學(xué)區(qū)校長、學(xué)校校長等相關(guān)部門為成員的“兩基”領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)區(qū)狠抓《義務(wù)教育法》和《甘肅省義務(wù)教育實施條例》的貫徹落實。利用會議、書寫永久性標語等多種形式，廣泛宣傳九年義務(wù)教育的義務(wù)性和強制性，使之做到家喻戶曉。
（二） 千方百計，防控學(xué)生流失
提高普及程度是“普九”復(fù)查的重點之一，也是鞏固“普九”成果的難點。近幾年來，我鄉(xiāng)黨委政府采取多種方式，確保我鄉(xiāng)學(xué)生就近上學(xué)，杜絕了學(xué)生流失，具體從以下幾方面開展工作：
1、依法涌流。開展形式多樣，豐富多彩的義務(wù)教育法宣傳教育活動，適齡兒童入學(xué)勸導(dǎo)等活動，適齡兒童入學(xué)率和鞏固率均達到100%。
2、救助堵流。一是建立貧困生檔案，認真對全鄉(xiāng)貧困家庭學(xué)生進行摸排，對貧困學(xué)生進行登記造冊，做到情況明，檔案規(guī)范；二是認真落實“兩免一補”政策；三是各校建立“留守學(xué)生”管理制度，（一）是建設(shè)“留守學(xué)生”專項檔案。包括“留守學(xué)生”的姓名、性另、所在年級、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址，他們父母的通訊地址、電話以及監(jiān)護人聯(lián)系辦法等；（二）是建立家校聯(lián)系制度。經(jīng)常對每位“留守學(xué)生”父母及監(jiān)護人聯(lián)系，了解他們各方面的情況；（三）是建立獎勵制度。及時表彰表現(xiàn)好、進步快的“留守學(xué)生，”樹立榜樣并鼓勵他們不斷追求上進。
3、教改防流。針對少數(shù)學(xué)生因厭學(xué)而流失的現(xiàn)象，我們在加強學(xué)校德育工作的同時，注重教改防流，防止學(xué)生流失輟學(xué)現(xiàn)象的重復(fù)發(fā)生。一是成立流控領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“三包”，簽訂責(zé)任書；二加強宣傳教育，實行社會、學(xué)校、家庭三們一體的聯(lián)防聯(lián)控。
四、存在的問題及打算
隨著市場經(jīng)濟和農(nóng)村體制改革的不斷深入，農(nóng)村留守學(xué)生和單親學(xué)生增多，家庭經(jīng)濟困難的不少，為此，初中學(xué)生的鞏固工作難度很大。我們一方面千方百計為貧困學(xué)生解決一定費用使他們安心讀書。另一方面做好思想政治工作，教育他們多讀書，讀好書，將來才能為祖國、為人民作貢獻。進一步做好學(xué)校工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量和社會效益。加大對“兩基”工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，一如既往地把“兩基”工作放在 “重中之重”的地位，擺在學(xué)校工作的重要日程上，繼續(xù)發(fā)揚勤奮進取、敬業(yè)求實的光榮傳統(tǒng)，努力構(gòu)建以人為本、和諧發(fā)展的校園，認真研究解決“兩基”工作中存在的問題，努力把__鄉(xiāng)的“兩基”工作提高到新的更高的水平。
篇十二 中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況分析報告7450字
一、基本情況
1、__中學(xué)位于__公路（__——__）中段，東眺高陽，南抵曾集，西鄰麻城，北接鐘祥。占地面積 75990m2，建筑面積15249 m2，綠化面積34195.5 m2。教學(xué)用地4614m2，體育用地6000 m2。校園布局合理，一條中軸線由南至北貫穿校園，運動區(qū)、教學(xué)區(qū)、和生活區(qū)沿著中軸線均衡分布。運動區(qū)：設(shè)有標準運動場，籃球場、足球場、單雙杠場地合理分布在運動區(qū)內(nèi)；教學(xué)區(qū)：建有一棟教學(xué)樓，一棟實驗樓。實驗樓設(shè)有圖書室、閱覽室、物理實驗室和儀器室、生化實驗室和儀器室、打字室、多媒體教室、音樂教室、檔案室、微機室、教學(xué)教研室等。教學(xué)樓分布13個教學(xué)班及校長辦公室、體育器材室、家長學(xué)校、美術(shù)室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室、會議室、教師辦公室、電子備課室。生活區(qū)：男女生公寓樓、教師宿舍樓分列在中軸線兩旁。中軸線的南端，是一塊約10000多ｍ2的多功能體育教學(xué)基地；中軸線的北端，是一個可以容納1000多人的650平方米的標準化學(xué)生餐廳。餐廳的東西兩端，并列著學(xué)生澡堂和教師周轉(zhuǎn)房。學(xué)生澡 堂建于__年，200平方米，使用先進的空氣能熱水器。教師周轉(zhuǎn)房，__年10月動土，__年元月竣工，20套周轉(zhuǎn)房嚴格按標準打造，設(shè)施完備。
2、__中學(xué)現(xiàn)有在編教職工總數(shù)133 人，專任教師66人，學(xué)歷合格率為100%，其中本科及以上學(xué)歷52人。省優(yōu)秀教師3人，市級學(xué)科帶頭人4人，市縣級骨干教師10人，縣模范班主任8人，師德標兵8人；__——__年，專任教師各級各類教學(xué)培訓(xùn)率達100%。學(xué)校的職能部門設(shè)一室三處，即校長辦公室、教務(wù)處、政教處、后勤處。
3、學(xué)校現(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生 510 人。__——__年，適齡學(xué)生入學(xué)率100%，殘疾少年入學(xué)率100%。
二、均衡情況
1、學(xué)校擁有規(guī)范化的教學(xué)樓、綜合實驗樓、標準化運動場等教學(xué)設(shè)施。__——__年，學(xué)校先后向上級部門爭取資金達50多 萬元，對教學(xué)樓、實驗樓、學(xué)生宿舍、食堂、校門進行了改造和維修。整修了操場，新建了兩個籃球場地?；I集經(jīng)費10 萬元，重新打造提升了校園文化環(huán)境。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)實驗器材總價值100萬元，生均1960.8元；圖書20400余冊，生均40冊；計算機92臺，每百人18臺，價值27 萬元；多媒體電子教學(xué)系統(tǒng)15套；價值21 萬元；體育器材 2、3 萬元；音樂器材 1、9 萬元；美術(shù)器材1、8 萬元；衛(wèi)生器材2、5 萬元；學(xué)校投資19 萬元建起了校園網(wǎng)絡(luò)和遠程教育設(shè)施。__年春，學(xué)校完成了15個教學(xué)班“班班通”電子教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，配備了2個教師電子備課室。教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了巨大作用。
2、學(xué)校建有規(guī)范的男女生學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、學(xué)生澡堂等生活設(shè)施。學(xué)生公寓寬敞明亮、整潔美觀、結(jié)構(gòu)合理；學(xué)生食堂配備標準的餐桌，設(shè)有供師生安全飲用的熱水房；學(xué)生澡堂配有空氣能熱水器。所有的教學(xué)班都配備了可升降的課桌凳；學(xué)校建有三棟教師宿舍樓和20套教師周轉(zhuǎn)房，滿足了全體教師住校的需要。
3、學(xué)校嚴格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的各項政策的規(guī)定，規(guī)范使用學(xué)校的公用經(jīng)費，確保教師獎勵資金、補助資金等專項資金落實到位，嚴格按照義務(wù)教育學(xué)校預(yù)決算管理制度管理學(xué)校財產(chǎn)、資金，無違規(guī)截留和挪用現(xiàn)象。
4、學(xué)?；I集經(jīng)費10萬元，按照“整體規(guī)劃，分步實施，體現(xiàn)個性，分批達標”的工作思路，挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材，用環(huán)境提升文化，用文化推動內(nèi)涵，重新打造校園文化環(huán)境。以“花園校園”為背景，以書畫為元素，打造書畫校園、人文校園。 圍繞“學(xué)習(xí)、生活、運動”三大功能主題，校園文化建設(shè)規(guī)劃為七個景點——①、校門大道文化 ②、教室、樓道、辦公室文化 ③、櫥窗報欄文化 ④、路徑、路燈、墻體文化 ⑤、寢室生活文化 ⑥、運動休閑文化 ⑦、食堂餐廳文化。文化特點鮮明的校園，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)設(shè)了良好的平臺，使我校成為育人的快樂園地，成為對外交流的窗口學(xué)校。
5、學(xué)校配有標準化的功能室。理化生實驗室及儀器室配備齊全；體音美活動室和器材室煥然一新；圖書室藏書豐富，閱覽室窗明幾凈，心理室、衛(wèi)生室溫馨潔凈。還配設(shè)了現(xiàn)代化的計算機室、多媒體教室、電子備課室。
三、立足現(xiàn)實，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)新突破。
我校以十八大精神為指導(dǎo)，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進師生全面發(fā)展為主線，以促進和完善“高效課堂”為抓手，以創(chuàng)建和諧校園、平安校園、書畫校園為目標，精誠團結(jié)，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)我校教育教學(xué)的新發(fā)展、新突破。
1、抓機遇，重管理，建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校
__年，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革（“新機制改革”），給了我校一次發(fā)展的機遇。學(xué)校抓住這次大好機會，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，努力將學(xué)校打造成設(shè)施齊備、教學(xué)規(guī)范的一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。__年，在義務(wù)教育均衡發(fā)展中，我校抓住機遇，再乘東風(fēng)，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機，按照“整體規(guī)劃，分步實施，體現(xiàn)個性，分批達標”的工作思路，挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材，用環(huán)境提升文化，打造文化氛圍濃郁、人際關(guān)系和諧、文化特點鮮明的書畫特色校園，使我校成為荊潛線上農(nóng)村寄宿制學(xué)校中的精品。
（1）、加強后勤管理，完善后勤服務(wù)，讓學(xué)校成為學(xué)生的放心家園。
近年，學(xué)校陸續(xù)籌措資金65000多元，用于食堂設(shè)備更新，力爭打造現(xiàn)代化的規(guī)范化的農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂。學(xué)校強化細化后勤管理，在__率先實施營養(yǎng)配餐工程，實行學(xué)校配餐和學(xué)生選餐相結(jié)合的營養(yǎng)配餐模式，力爭做到學(xué)生餐點新鮮化、多樣化、營養(yǎng)化，一個星期不重復(fù)，充分保障學(xué)生的營養(yǎng)供給，為學(xué)生的健康成長打下基礎(chǔ)。不斷完善“五員制度”，創(chuàng)建道德食堂，讓社會督促辦學(xué)，監(jiān)督食堂飯菜質(zhì)量，讓學(xué)生開心，讓家長放心。
（2）、加強德育管理，完善德育教育，讓學(xué)校成為學(xué)生的快樂園地。
①、寓德育于活動。
以活動為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀和價值觀。①、堅持每周一上午的升旗儀式。升旗儀式在原來的基礎(chǔ)上又有了新的創(chuàng)新。天氣不好時改為室內(nèi)電視播放的形式進行升旗儀式。利用升旗儀式對學(xué)生開展愛國主義教育；②、扎實開展了新生的軍訓(xùn)。提高了學(xué)生的國防意識，增強了組織紀律性；③、開展“交通安全進校園”活動。通過組織學(xué)生觀看展覽，聽講座、上街宣傳、文藝演出、知識競賽、班會、辯論賽、作文比賽、專題板報等形式提高學(xué)生對交通法規(guī)的認識，增強遵守交通法規(guī)的自覺性；開展了消防安全教育。組織學(xué)生觀看了消防安全的光盤， 在全校學(xué)生中進行了消防知識百題解答；④、組織學(xué)生開展各類文體活動。組建學(xué)生藝術(shù)團、合唱班，開展“大家唱大家跳”活動，陶冶了學(xué)生的情操，提升了學(xué)生的品味，豐富了學(xué)生的課外生活；⑤、開展讀書、朗誦比賽活動、舉辦各類征文比賽和演講比賽；⑥、舉辦珍愛生命、遠離毒品的法制講座，進行班集體主題教育活動等等，都收到了有效的作用。通過活動培養(yǎng)學(xué)生的安全意識及集體榮譽感和愛國情懷。⑦、開展關(guān)愛活動。建立一套完善的關(guān)愛幫扶機制，建立“留守學(xué)生檔案”、“學(xué)困生檔案”、“貧困寄宿生檔案”，設(shè)立“親情電話”，定期舉辦家校聯(lián)系會，定期舉辦家長學(xué)校講座，定期對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。關(guān)注留守學(xué)生和單親學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)困生和貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注所有的學(xué)生。在集體中、在團隊中、在活動中傳遞學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。
②、寓德育于制度。以校規(guī)、制度為準繩，加強對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。教室內(nèi)外、走廊過道都懸掛有校規(guī)、制度、行為等方面的警示標語畫幅，時時刻刻警示學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校始終把養(yǎng)成教育作為重點，成立了學(xué)生會、團委會、校衛(wèi)隊，協(xié)助學(xué)校抓管理
③、寓德育于環(huán)境。學(xué)校校園文化環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，一個布局合理，整潔優(yōu)美、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，將產(chǎn)生極大的影響。富含文化底蘊的校園環(huán)境，也將使學(xué)校文化氛圍更加濃重。在新機制改革中，我們抓住機會，將我校打造成“花園學(xué)?！薄＞饨逃?，學(xué)校籌集經(jīng)費近10萬元，挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材，用環(huán)境提升文化，重新打造校園文化環(huán)境。以“花園校園”為背景，以書畫為元素，打造書畫校園、人文校園。 圍繞“學(xué)習(xí)、生活、運動”三大功能主題，校園文化建設(shè)規(guī)劃為七個景點——①、校門大道文化 ②、教室、樓道、辦公室文化 ③、櫥窗報欄文化 ④、路徑、路燈、墻體文化 ⑤、寢室生活文化 ⑥、運動休閑文化 ⑦、食堂餐廳文化。文化特點鮮明的校園，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)設(shè)了良好的平臺，使我校成為育人的快樂園地。
（3）、加強安全管理，創(chuàng)建平安校園，讓學(xué)校成為學(xué)生的安全港灣。
“學(xué)校安全重于泰山”。我校牢固樹立 “責(zé)任重于泰山”的安全意識，把抓好學(xué)校的安全工作與構(gòu)建和諧校園緊密結(jié)合起來。以“杜絕重特大事故的發(fā)生，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，確保學(xué)校各項工作能夠安全有序地開展。”為根本目標，通過開展各項“主題”活動，全面推動校園安保工作的開展，努力營造良好的校園治安秩序，維護校園的持久穩(wěn)定。
①、建立健全各種安全制度和安全應(yīng)急方案，與安全主要責(zé)任人簽訂了安全責(zé)任狀，將安全責(zé)任落實到人頭。
②、強化安全教育及培訓(xùn)。利用班主任例會進行安全知識講解和培訓(xùn)，分發(fā)班會安全學(xué)習(xí)材料（其內(nèi)容涉及消防安全、交通安全、珍愛生命、運動傷害與急救等方面），要求在黑板報中設(shè)立安全知識專欄。在學(xué)生中開展了消防安全知識競賽，舉行了全體學(xué)生及部分老師參與的緊急疏散及滅火演練，增強了師生的法制安全意識，提高了師生應(yīng)對突發(fā)事故能力。
③、通過班會例會、櫥窗、國旗下的講話、圖片展覽、懸掛橫幅、張貼標語、學(xué)習(xí)《告全體同學(xué)及家長書》、邀請交警及派出所干警來校作《治安管理處罰條例》宣講等形式進行安全法制教育，強化安全法制意識。與所有學(xué)生簽訂了安全責(zé)任狀，用準則指導(dǎo)和約束學(xué)生的行為，進一步保障了學(xué)生的安全。
④、做到安全檢查常態(tài)化，發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時整改到位。督促班主任開展每月一次的管制刀具及其它安全隱患檢查，例行開展每月一次的全校安全大檢查，正常開展節(jié)前安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患并整改。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在放假時乘車難及門口堵車等問題，及時與交警和派出所聯(lián)系，讓他們指揮車輛，并對車輛進行登記檢查疏導(dǎo)，有力的保證了學(xué)生的乘車安全和校門口道路的暢通。
⑤、加強了校園值班巡邏。實施節(jié)假日值班、夜間跟宿、校園巡查、特殊時期的安全巡查等措施，有效避免了一些重大安全事故的發(fā)生。
⑥、加強對門衛(wèi)工作人員的指導(dǎo)與管理。與門衛(wèi)簽訂了責(zé)任書，制定《門衛(wèi)工作規(guī)范及考核細則》，定期召開門衛(wèi)工作人員會議，學(xué)習(xí)《內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》和有關(guān)安全材料，實行了外來車輛登記、來客檢查登記、學(xué)生出入登記等制度，大大改善了校園內(nèi)外環(huán)境，為學(xué)校安全筑起了第一道屏障。
⑦、加強對公寓管理員指導(dǎo)與管理，與公寓管理員簽訂了責(zé)任狀，制定了《__中學(xué)公寓管理細則》，定期召開管理員會議，讓工作人員明確職責(zé)，強化管理，確保住宿學(xué)生安全舒適。
⑧、高度重視消防安全，對全校消防器材、滅火器進行了多次檢查、維護、補充，并對分布情況進行登記、統(tǒng)計，配合“11·9”消防宣傳及“清剿火患”開展消防培訓(xùn)，檢查安全通道，做到樓梯上無雜物堆放，上下通暢。經(jīng)常對電路和住宿區(qū)進行防火安全檢查。及時進行整改，消除安全隱患，杜絕了事故的發(fā)生。
⑨、加強對校內(nèi)車輛的管理。教育學(xué)生校內(nèi)不得騎車，告知師生進出校門必須下車，所有車輛均按指定地點停放，通過這些措施，使校內(nèi)的交通安全得到了有力保證。
⑩、實施現(xiàn)代化管理，確保校園安全。安保處根據(jù)縣教育局安排聯(lián)系學(xué)校實際，進行創(chuàng)安活動的改進。為了挖掘內(nèi)部潛力，強化內(nèi)部管理，建立預(yù)防機制，學(xué)校投資2萬多元，在校園內(nèi)安裝了16個攝像頭，對全校實行無縫隙全天候監(jiān)控，隨時做到大事有人抓，小事有人管。
我校通過強有力的舉措，提高了師生的安全防護意識和自我保護意識，同時在一些重點部位設(shè)置警示標語牌，時刻提醒學(xué)生注意安全。通過這些有效的措施，使學(xué)校各部位的安全守護做到了全天侯、全方位不失控，確保了學(xué)校教育教學(xué)、生活秩序的穩(wěn)定。__年12月，被__縣教育局授予“縣級平安校園”、“年度考核先進學(xué)?！?、“縣級示范家長學(xué)校”、 “雙定雙評示范學(xué)?！钡葮s譽稱號。一塊塊獎牌凝聚著全體教職工的辛勤勞動和無私奉獻。
2、抓常規(guī) 重落實 凸顯課堂教學(xué)質(zhì)量意識
加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本保障。我校從質(zhì)量意識出發(fā)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以“課內(nèi)比教學(xué)”、“高效課堂”為中心，深化管理體系，全面落實教學(xué)常規(guī)，實行制度化管理。
①、加強領(lǐng)導(dǎo)，劃分層次，明確職責(zé)，分層管理。
對于常規(guī)管理，我校采取分層管理原則。按系列層次管理要求，把學(xué)校教學(xué)管理工作劃分為校長、教導(dǎo)主任、組長、教師四個層次，形成了由校長—教導(dǎo)主任—組長—教師直至學(xué)生的一條龍教學(xué)工作管理體系，建立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長、教研組長、備課組長為成員的學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，建立健全崗位責(zé)任制度，明確崗位職責(zé)，責(zé)權(quán)到人，堅持誰主管誰負責(zé)原則，把每一項職責(zé)落實到具體管理者身上，同時把每一管理者落實到具體的管理事項上，避免了“管理空白”和“重復(fù)管理”的現(xiàn)象。形成了校長抓教導(dǎo)處，教導(dǎo)處抓備課組、教研組，教研組抓任課教師，教師抓學(xué)生的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，由上到下，逐級管理；由下到上，逐級負責(zé)。各級各層次協(xié)同運作，密切配合，形成合力，層層落實，杜絕了管理混亂的現(xiàn)象發(fā)生，使學(xué)校教學(xué)管理有序、順達、到位。
②、立足課堂，完善制度，落實常規(guī)，層層量化。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為使教學(xué)工作有章可循，管理有條不紊，我們按照學(xué)校教學(xué)工作的各個層面要求，制定和完善了《課內(nèi)比教學(xué)活動考評制度》、《課堂教學(xué)量化評價細則》、《教育科研制度》、《教師課堂教學(xué)反思制度》《比訪工作長效機制》等一系列教學(xué)管理制度，并印發(fā)了《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，要求人手一份。在常規(guī)管理中，重點抓教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)的落實、檢查反饋、指導(dǎo)改進。進一步細化“教師備課”、“課堂教學(xué)”、“學(xué)生作業(yè)”、“教師輔導(dǎo)”、“教學(xué)評價”等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，通過可操作性的系列常規(guī)和細則，使教學(xué)環(huán)節(jié)管理明確化、精細化、模式化。將量化與考核掛鉤，將量化與績效結(jié)合，以此調(diào)動廣大教師的工作熱情。近年來，教師撰寫并發(fā)表的論文近百篇，其中，論文有20多人次獲國家級一、二等獎，有10多人次獲省級一、二、三等獎，有40多人次獲市級一、二、三等獎；在“高效課堂教學(xué)比武”中，有3人次獲市級獎，16人次獲縣級獎；中考成績優(yōu)異，年年捷報頻傳。
③、緊扣課改，著眼高效，更新理念，構(gòu)建模式
教育的均衡說到底是師質(zhì)的均衡，是課堂的均衡。教育的希望在課堂，課堂的希望在教師?？傊逃?，變在課堂；課堂要變，變在教師；教師要變，變在觀念。
高效課堂實踐中，我們第一步要做的就是：轉(zhuǎn)變觀念，更新理念。通過學(xué)習(xí)，讓教師牢固樹立“以學(xué)生為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的“生本”理念。在實現(xiàn)理念更新的環(huán)節(jié)中，我們采取“分層推進，逐層深入，廣泛普及”的策略和方式，最終達到轉(zhuǎn)換理念的目的。
第一步：領(lǐng)導(dǎo)決策者在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變。校長和分管教學(xué)的校長，積極爭取學(xué)習(xí)機會，遠赴省市學(xué)習(xí)觀摩。校長及分管教學(xué)的副校長親赴杜郎口中學(xué)觀摩。實地學(xué)習(xí)，現(xiàn)場考察，親臨課堂，親身感受。新型的學(xué)習(xí)氛圍和新型的課堂模式展現(xiàn)出它無限魅力。這樣的課堂才是學(xué)生的展示的天地。這樣的課堂才是“生本理念”的課堂。決策者在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變理念。
第二步：骨干教師在觀摩中轉(zhuǎn)變。 利用假期，抓住時機，派出學(xué)校骨干教師到縣市觀摩學(xué)習(xí)。半年的時間，學(xué)校分期分批派出50多人次到縣市先進學(xué)校學(xué)習(xí)。聆聽報告、收集資料、走課看課。骨干教師在課堂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變。
第三步：全體教師在課堂中轉(zhuǎn)變。全員參與，全校推廣。通過“課內(nèi)比教學(xué)”、“高效課堂大比武”活動，根據(jù)新型課堂模式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)模式，圍繞“學(xué)——教——練——評”四個字，重構(gòu)課堂流程。在課堂實踐中，教師逐步完成理念的更新——課堂始終圍繞學(xué)生，圍繞學(xué)生的發(fā)展和成長，就是成功的課堂。在高效課堂改革初期，我們主要是圍繞“自主、合作、探究”主題，以“自主學(xué)習(xí)——課堂展示——訓(xùn)練檢測——反思小結(jié)”為基本思路，以“導(dǎo)學(xué)案”為核心，構(gòu)建高效課堂“學(xué)、教、練、評”的四大模塊，推行優(yōu)化高效的“學(xué)、議、導(dǎo)、試、練、比、評、獎”的八字教學(xué)流程。
三尺講臺呈技藝 一腔熱情競風(fēng)采。同臺競技，同行角逐，在比武中學(xué)習(xí)，在比武中進步。理念得以轉(zhuǎn)變，教藝得以提升，新型的高效模式得以重建。目前，“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”、“高效課堂”、“現(xiàn)代化課堂”已經(jīng)常態(tài)化。
高效課堂的宗旨就是全面實施素質(zhì)教育，落實“一切為了 學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，辦人民滿意教育，促進教育的均衡發(fā)展。在高效課堂比武活動推進下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量飛速發(fā)展。__——__年連續(xù)被評為“教育教學(xué)優(yōu)勝單位”； __——__年，連續(xù)3年被__市教育局授予“教育科學(xué)研究先進學(xué)?！睒s譽稱號 ；__年——__年， 連續(xù)6年被__縣教育局授予“教學(xué)工作先進學(xué)?！睒s譽稱號。
3、抓學(xué)習(xí) 促成長 營造教師專業(yè)成長氛圍
教師是教學(xué)管理的主要對象，提高教師專業(yè)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是高效課堂的要求。因此，我們一直把加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)能力，作為學(xué)校教學(xué)管理的一項基礎(chǔ)性工作，堅持常抓不懈，突出實效。
①、加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，促進教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。學(xué)校成立校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，各組長為成員的學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織，研究制定了團隊建設(shè)“五年發(fā)展規(guī)劃”，確定總體發(fā)展目標，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施。
②、重視教師的崗位培訓(xùn)。制定完善的教師培訓(xùn)“五年規(guī)劃”。在此基礎(chǔ)上，制定了教師培訓(xùn)制度及校本培訓(xùn)計劃，積極組織各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織校長、副校長參加縣教育局的提高培訓(xùn)；組織骨干教師參加省繼續(xù)教育中心在全省范圍內(nèi)的置換交流和跟崗學(xué)習(xí)；組織全體在職教師參加全省教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)；支持教師參加函授學(xué)習(xí)。重視校本培訓(xùn)。組織全體教師每學(xué)期進行3—4次的校本培訓(xùn)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平。
③、開展崗位練兵活動，提高教師專業(yè)素質(zhì)。組織全體教師每周三下午學(xué)習(xí)有關(guān)政策、理論、法規(guī)，以期提高全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們以教師教學(xué)基本功為主要內(nèi)容，以自學(xué)自練為主、集中學(xué)習(xí)訓(xùn)練為輔的形式，積極開展教師崗位練兵活動。每學(xué)期開展一次課堂教學(xué)展示，講課教師要自己制作課件，課后上交一份教學(xué)設(shè)計和說課材料，聽課教師評課后形成評課材料；每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。
④、注重“青藍”工程的建設(shè)，搞好“結(jié)對幫扶”，幫助青年教師盡快成長。每學(xué)年度都進行一次教師教學(xué)比武大賽，要求全員參與。在活動中，做好“結(jié)對幫扶”工作。組織青年教師參加省、市教學(xué)、說課比賽，這些活動讓青年教師迅速成長起來。
四、放眼未來
義務(wù)教育均衡發(fā)展使學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都得到了飛躍發(fā)展，我們將以這次檢查評估為契機，加大力度，切實提高我校的教育教學(xué)水平，促使我校持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。
篇十三 關(guān)于當(dāng)?shù)鼐拍炅x務(wù)教育狀況調(diào)查報告2150字
一、引言
自1978年十一屆三中全會召開以來，中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，取得了舉世矚目的成就，到目前為止，中國已基本上實現(xiàn)了進入小康社會的目標。與此同時經(jīng)濟發(fā)展的不協(xié)調(diào)因素也在逐漸顯現(xiàn)，城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距越來越大。占中國大部分面積的農(nóng)村仍然處在貧窮落后之中。農(nóng)民整體素質(zhì)偏低、農(nóng)村專業(yè)人才缺乏等因素嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)大批能安心在農(nóng)村工作的專業(yè)人才和具有較高素質(zhì)的農(nóng)村勞動者、適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟改革和社會發(fā)展的需要就成為農(nóng)村改革和發(fā)展的主要任務(wù)。而其重要內(nèi)容就是普及農(nóng)村九年義務(wù)教育。
二、農(nóng)村九年義務(wù)教育的一些基本狀況
三、國家政策及政府對農(nóng)村九年義務(wù)教育的影響
四、經(jīng)濟因素對農(nóng)村義務(wù)教育影響
2）其他一些影響孩子輟學(xué)的因素學(xué)生的輟學(xué)問題一直以來都是農(nóng)村教育發(fā)展難以解決的頑固性問題。多年來經(jīng)濟因素一直都成為學(xué)生輟學(xué)的最主要因素，而其阻礙學(xué)生求學(xué)的主體性地位至今仍未改變，但隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和國家教育政策的改善，其主體性地位正在顯著的發(fā)生著變化。在僅隨其后的原因中學(xué)生的自身因素正在逐漸加強，在農(nóng)村經(jīng)濟環(huán)境不斷改變的情況下，很多學(xué)生很難在相對枯燥的學(xué)習(xí)和不斷改變的生活條件之間找到一個平衡點，使得大多數(shù)學(xué)生的行為價值取向緩慢的發(fā)生著變化，在隨后的過程中將使其無法抗拒外界的誘惑而對學(xué)習(xí)的興趣日益減弱，最終促使其輟學(xué)，而這樣的情況在條件越好的地方問題就越突出。而在這一狀況的發(fā)展過程中，家長所起的作用無疑是特別重要的，如果家長在孩子的著一變化過程中能敏銳的洞察到這一現(xiàn)象或者多跟孩子溝通交流，那么孩子將在很大程度上避免這種結(jié)果的發(fā)生。還有一個因素就是家長的觀念問題，很多家長在讀書的認識上存在著很大的缺陷，很多的落后思想占據(jù)他們的腦海，使得處于相對被動地位的孩子沒辦法選擇自己讀書的機會。
五、關(guān)于溝通問題對義務(wù)教育的影響
1）關(guān)于家長與學(xué)校的溝通問題學(xué)校與家長是孩子處于受初級教育階段最為重要的兩個客體，他們將對孩子在這個階段的成長與學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，因此家長與學(xué)校之間的溝通問題就顯得尤為重要。但是我們在調(diào)查訪談中發(fā)現(xiàn)，很多家長所做的僅僅是將孩子送到學(xué)校讀書而已，而對于孩子在學(xué)校中的情況則知之甚少。很多家長都認為教育就是學(xué)校的事，學(xué)校作為教育的載體其作用就是教育孩子，而自己的作用則不大。這就是家長的自身認識不足使得與學(xué)校之間的溝通交流出現(xiàn)了障礙，而其進一步的危害就是造成家長對學(xué)校的不信任，家長不能有效的了解到孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，不利與孩子的學(xué)習(xí)和成長。而在這個問題中，家長的過失顯然要大得多，學(xué)校只能通過家訪和家長會的形式來向家長傳達孩子在學(xué)校的信息，而其主動權(quán)相當(dāng)一部分都在家長這里。在通過對學(xué)校老師和校長的訪談中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每年都會舉行家長會，以便家長能了解到孩子在學(xué)校中的信息，但是每次家長的出席率都會很低，使其作用大打折扣。因此，家長與學(xué)校之間的溝通交流問題在對義務(wù)教育中也是一個急需解決的問題。
2）關(guān)于孩子與家長之間的溝通交流問題在關(guān)于和孩子的交流問題中有81.6％的家長表示會和孩子進行溝通；有4.9％的家長表示不會和孩子進行溝通；有8.7％的家長反映到自己對這個情況不了解；還有4.9％的家長表示他們根本沒考慮過這個問題。這反映出大多數(shù)的家長都會有意愿和孩子進行溝通交流，但在我們的訪談中我們發(fā)現(xiàn)很多家長在實際生活中根本很少和孩子進行溝通與交流，即便是交流也是“不平等”的交流。就家長們自己的話說就是“小孩子，懂什么”。其實孩子在受義務(wù)教育的階段成長很快，他們特別需要父母對自己的關(guān)愛，而父母也應(yīng)當(dāng)及時了解孩子心態(tài)的微弱變化，以便對孩子的行為進行正確的引導(dǎo)。
六、調(diào)查過程中所發(fā)現(xiàn)的其他問題
1）學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題近幾年國家財政對教育的投入越來越大，伴隨著大量財政的投入，大部分地區(qū)的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施都得到了一定程度上的改善。我們開展調(diào)查的小學(xué)分為兩個部分，總共6間教室，條件比較艱苦，有的教室沒有門，沒有玻璃，更談不上風(fēng)扇。這樣的教室是冬不避風(fēng)，夏不防暑，孩子在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)確實相當(dāng)辛苦。學(xué)生在課余也沒有任何娛樂設(shè)施，這樣的環(huán)境對學(xué)生的成長相當(dāng)不利。只希望國家還能繼續(xù)加大對基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)的投入，改善類似于這樣的教育設(shè)施，為義務(wù)教育在硬件上做好保障。
2）關(guān)于教師的系列問題當(dāng)今義務(wù)教育發(fā)展的一個重要問題就是師資缺乏，而為了滿足孩子的上學(xué)要求，地方政府只能從當(dāng)?shù)厝ヌ暨x一部分相對有知識的人來代理教師的職責(zé)，即為鄉(xiāng)村代課老師。這些老師平時在家種地干活，到上課時間就去學(xué)校給孩子上課。這無疑會產(chǎn)生一系列的問題。首先這些老師素質(zhì)問題，因為這些老師的專業(yè)水平達不到要求，對很多問題都會缺乏準確的判斷；其次是這些老師的教學(xué)方法問題，因為他們沒有接受過系統(tǒng)的培訓(xùn)，并不懂得該怎樣高效的傳達自己的想法，使得孩子可能無法掌握該學(xué)習(xí)的知識，造成對孩子學(xué)習(xí)的影響。但是中國的一系列實際情況迫使這些問題很難解決，在國家無法提供足夠師資力量的時候，當(dāng)?shù)卣蛻?yīng)該運用自身所擁有的權(quán)力，對代課老師進行一系列的系統(tǒng)培訓(xùn)，通過考核的方式來提高代課老師的整體素質(zhì)，從而逐漸解決師資的缺乏問題。
以上是我在對我們所發(fā)現(xiàn)和看到的問題進行的一系列總結(jié)，希望能對義務(wù)教育的發(fā)展起一定的作用。
篇十四 我縣義務(wù)教育狀況調(diào)研報告5300字
鞏固提高“兩基”成果 促進義務(wù)教育均衡發(fā)展
為進一步推進我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我縣教育實際，XX年4月16日至19日對我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的義務(wù)教育均衡發(fā)展進行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、全縣教育基本情況
XX年全縣有各級各類學(xué)校115所（個）。其中，中學(xué)11所、小學(xué)89所、九年一貫制學(xué)校1所、教學(xué)點6個、幼兒園5所、教師進修學(xué)校1所、職業(yè)高級中學(xué)1所、省級示范性成技校1所。各級各類學(xué)校在校生25503人，其中，普通高中生2457人、職高生544人、初中生6646人、小學(xué)生13172人、在園（班）幼兒2684人，少數(shù)民族在校生占學(xué)生總數(shù)的59.8%。全縣在職教職工2266人，其中專任教師2058人。
各級各類學(xué)校校舍建筑總面積252359平方米，其中：磚混和框架結(jié)構(gòu)137780平方米、磚木結(jié)構(gòu)94410平方米、土木結(jié)構(gòu)20169平方米。危房面積57489平方米，其中：b級2114平方米、c級4122平方米、d級51253平方米，危房率為23.34％。
二、鞏固提高“兩基”所采取的措施
（一）抓組織領(lǐng)導(dǎo)，為教育均衡發(fā)展提供組織保障
1993年以來，我縣的“兩基”工作按省、市規(guī)劃部署實施，在省、市的大力關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)全縣各級各部門、廣大干部、教育工作者及各族人民的共同努力，于1996年實現(xiàn)了“普六”驗收，XX年順利通過了省人民政府的“普九”驗收，并報國家教育部審批，公布我縣為全國第7批實現(xiàn)“兩基”驗收縣之一?！皟苫睓z查驗收后，縣委、縣人民政府始終把“兩基”鞏固提高工作擺在重要位置，加強對“兩基”工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到機構(gòu)不撤，人員不減，通過“雙線”考核、教育督導(dǎo)和“兩基”年審等措施，“兩基”各項指標不斷得到鞏固提高，XX年通過了省政府的年審復(fù)查XX-XX學(xué)年初，有7-12周歲適齡兒童13026人，已入學(xué)13014人，入學(xué)率達99.9%；有13-15周歲適齡少年6240人，初中階段在校生6646人，初中毛入學(xué)率達106.51%；小學(xué)、初中輟學(xué)率分別為1.60%、2.72%；年內(nèi)掃除文盲1206人，全縣青壯年非文盲率為99.1％，農(nóng)業(yè)人口中非文盲率為99％。
（二）大力宣傳《義務(wù)教育法》及國家優(yōu)惠政策
1.加強《義務(wù)教育法》的宣傳。各級各類學(xué)校積極貫徹新修訂的《義務(wù)教育法》，并在每學(xué)期開學(xué)之前組織學(xué)校教師入村入戶對《義務(wù)教育法》進行宣傳，動員未入學(xué)、輟學(xué)學(xué)生返校。同時，教育局抽調(diào)局領(lǐng)導(dǎo)帶隊深入各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村進行了專項督察，督促學(xué)校進一步加大力度做好未入學(xué)適齡兒童少年的入學(xué)工作。
2.認真落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革政策，切實治理教育亂收費。
一是健全工作機制，調(diào)整充實規(guī)范教育收費工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任單位，層層簽訂責(zé)任狀，形成規(guī)范中小學(xué)收費工作網(wǎng)絡(luò)；二是進一步做好義務(wù)教育階段公辦學(xué)校全面推行“兩免一補”政策。XX年共撥付公用經(jīng)費570.65萬元（中央456.53萬元、省級114.12萬元），貧困家庭寄宿生生活補助費561.8萬元（中央280.91萬元、省級224.72萬元、市級28.08萬元、縣級28.09萬元）受益學(xué)生8801名，而且從XX年春季學(xué)期開始，義務(wù)教育階段所有在校生均享受免費教科書政策；三是加強對收費的管理，教育局會同縣發(fā)改局、財政局、糾風(fēng)辦聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步加強學(xué)校收費工作的通知》，進一步規(guī)范學(xué)校收費項目，健全收費公示制度，把規(guī)范學(xué)校收費工作作為教育行政主管部門及中小學(xué)政務(wù)公開、校務(wù)公開的一項重要內(nèi)容；四是堅持標本兼治、堵疏結(jié)合，多渠道籌措教育經(jīng)費，積極爭取財政加大對義務(wù)教育的投入。實施教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，有計劃地改造相對基礎(chǔ)薄弱學(xué)校，努力縮小校際之間的差距；五是加大檢查和查處工作力度，今年上半年，市糾風(fēng)辦、教育局、財政局和發(fā)改局組成的檢查組到我縣城區(qū)四所學(xué)校進行全面檢查。這些治本措施的實施，從源頭上有力地保證了治理工作的深入開展。
（三）規(guī)范教育項目的實施和資金管理，努力改善辦學(xué)條件
1.XX年工程建設(shè)情況
XX年共排出危房4273平方米，危房率由上年的25.29％下降至23.34％。
（1）XX年全縣危房改造工程3所項目學(xué)校，8個單體工程，下達維修改造中央專項資金178.96萬元。目前，開工2個項目學(xué)校，完工1個項目學(xué)校，未開工1個正在設(shè)計圖紙。
（2）“6·3”地震恢復(fù)重建項目共5項，建設(shè)面積4410平方米，總投資190萬元。其中重建項目4項，建設(shè)面積2490平方米，投資170萬元；修繕項目1項，建設(shè)面積1920平方米，共投資20萬元。現(xiàn)全部項目已完工，相關(guān)資料已匯編成冊報市教育局、縣發(fā)展和改革局。
（3）中西部農(nóng)村初中改造工程3所學(xué)校9個單體，投入中央資金658萬元。其中勐大鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生宿舍、恩樂鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生宿舍及學(xué)生食堂、和平中學(xué)學(xué)生宿舍已開工建設(shè)，勐大鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生食堂正在招標中。
（4）縣政府、團縣委、扶貧辦積極爭取希望工程款90萬元，涉及3所學(xué)校3個單體，其中2個已開工建設(shè)，1個建設(shè)項目待定。
（5）其他項目。鎮(zhèn)沅四中是我縣實施撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后政府重點建設(shè)項目，目前四中建筑面積為2675㎡的教學(xué)樓已竣工投入使用，40套教師宿舍正在建設(shè)中；逸夫項目1個，爭取項目資金110萬元；市教育局安排鎮(zhèn)沅職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生宿舍樓項目資金70萬元，預(yù)計年底開工建設(shè)。
2、鞏固“普實”成果
教育局把“普實”年檢復(fù)查同“兩基”鞏固提高工作作為教育的一項重要內(nèi)容來一同布置，一起抓落實。XX年至XX年初，爭取上級主管部門專項資金，采購3萬元教學(xué)儀器補充到中學(xué)，中小學(xué)自籌資金6萬元，用于采購教學(xué)儀器，基本滿足實驗教學(xué)的正常開展。為使教育技術(shù)裝備管理規(guī)范，教育局投入2.3萬元，采購教育技術(shù)裝備管理使用軟件配發(fā)到中小學(xué)校，并對全縣中小學(xué)管理員進行集中培訓(xùn)。
3.加大現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用
通過農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目的實施，全縣建成教學(xué)光盤播放點31個、衛(wèi)星教學(xué)收視點96個、計算機教室和多媒體教室14個，履蓋全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)。經(jīng)與電信公司協(xié)商，將互聯(lián)網(wǎng)接入學(xué)校模式三的計算機教室，并使模式二的教學(xué)資源與多媒體教室、模式三的計算機教室連成小型局域網(wǎng)。目前，全縣共有14所中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng)，充分將網(wǎng)絡(luò)資源與現(xiàn)有教育資源進行了整合。
（四）教師隊伍建設(shè)得到全面加強
1.XX年全縣新招聘教師34人，其中公開招考15人、特崗9人、引進招聘10人，解決了部分中小學(xué)教師的結(jié)構(gòu)斷層問題。高中、初中、小學(xué)（含幼兒教育）專任教師學(xué)歷合格率分別達89.5%、98.35%、94.1%。全縣教育系統(tǒng)具有高職職稱的146人、中職職稱1083人、初職817人、未評級的96人。
2.加強學(xué)校管理和班子建設(shè)，充實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，推進干部年輕化進程。通過考察、測評、推薦、競爭上崗，XX年共充實、調(diào)整學(xué)校中層干部20人。
3.搞好在職短期培訓(xùn)。通過中小學(xué)繼續(xù)教育和舉辦各種培訓(xùn)班等形式，對在職的校長和教師進行培訓(xùn)。其中，共培訓(xùn)校長26人次，培訓(xùn)面達108.33%，超額完成上級下達的培訓(xùn)任務(wù)；教師的培訓(xùn)面達100%，人均培訓(xùn)達97個學(xué)時。
4.開展“pie項目頂崗培訓(xùn)”。4月初，縣人民政府與思茅師范高等專科學(xué)校商定對我縣進行“pie項目頂崗培訓(xùn)”，即思茅師專在XX年8月28日至10月30日，對我縣的40名農(nóng)村初中英語教師進行脫崗培訓(xùn)，同時學(xué)校選派40名英語系畢業(yè)生赴我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)頂崗實習(xí)。
（五）加大教育科研力度，教學(xué)質(zhì)量大幅提高
1.認真開展校本教研，實施科研興校、科研興教。用課題形式來開展教研工作，用科研方法來解決教研工作中的重點、難點，使科研貼近教學(xué)、貼近教師、貼近學(xué)生，立足實際，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標，以教師的專業(yè)發(fā)展為目標，以學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目標，堅持以“應(yīng)用性研究”為主，提高研究針對性和實效性。
2.認真抓好教研機構(gòu)建設(shè)。根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于云南省縣級教研機構(gòu)建設(shè)發(fā)展評估方案（試行）的通知》（云教研〔XX〕7號）和《普洱市關(guān)于縣級教研機構(gòu)建設(shè)發(fā)展評估的通知》（普教研〔XX〕3號）要求，我縣積極開展教研機構(gòu)建設(shè)發(fā)展評估工作，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，認真進行檔案的收集、整理和歸類工作。并于今年10月初通過評估，認定為二級一等教研機構(gòu)。
3.認真開展新課改教學(xué)指導(dǎo)工作。教育系統(tǒng)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，圍繞新課程的要求，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，積極參加上級教研部門組織的各項活動，認真開展新課改教學(xué)指導(dǎo)工作，組織召開了高考中考質(zhì)量分析會、高三教師座談會，組織了高考中考復(fù)習(xí)研討活動，舉行了小學(xué)品德與社會、科學(xué)等學(xué)科的課堂教學(xué)競賽，為及時解決課改中出現(xiàn)的問題，教研人員深入教學(xué)第一線，與廣大教師一起開展教研活動，對各類學(xué)校課改工作進行分析總結(jié)，進一步完善我縣課改評價等工作。通過轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教育改革等措施，我縣教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。XX年，全縣高考上線624人，比XX年增加98人，上線人數(shù)、上線率居全市綜合排名第三；參加中考600分以上的203人，最高分680分，600分以上人數(shù)居全市第四；參加小學(xué)畢業(yè)檢測1992人，語文平均分83.88分、及格率95.23%，數(shù)學(xué)平均分77.34分、及格率80.12%，4項指標均名列全市第四。
4.認真抓好教學(xué)用書管理。我縣嚴格執(zhí)行《普洱市中小學(xué)教學(xué)用書管理規(guī)定》，在今年召開的全縣教學(xué)用書工作會議，進一步規(guī)范教科書的選用、征訂和發(fā)行工作，每學(xué)期深入學(xué)校對教材使用情況進行檢查，并將檢查結(jié)果形成書面報告上報市教科所。經(jīng)檢查全縣未出現(xiàn)濫編、濫印教學(xué)資料的現(xiàn)象。
三、存在是問題
我縣雖在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中取得了一些成績，但仍然面臨著一些問題和困難。
1.教育體制上劃管理后，由于歷史欠帳大，加之我縣是典型的農(nóng)業(yè)扶持縣，財政困難，鞏固提高“普九”成果還具有一定的難度。
2.農(nóng)村校舍危房改造任務(wù)重，壓力大。我縣大部門學(xué)校建蓋時間比較早、標準不高，雖然每年都有危房改造項目，但是由于自然災(zāi)害不斷發(fā)生，造成舊的危房還未清除，新的危房不斷產(chǎn)生。
3.隨著課改的推進，原有教學(xué)儀器和設(shè)備長期得不到充實和補充，現(xiàn)已陳舊、老化，不能滿足新課程的要求。
4.教師隊伍年齡整體偏大，知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和教育理念與時代發(fā)展需要存在一定的差距。雖然縣政府同意縣教育局向外引進、招聘教師，但是部分專業(yè)教師還是緊缺。
5.集中辦學(xué)難。由于我縣山區(qū)面積大，人口居住分散，居住在山區(qū)的基本是少數(shù)民族，學(xué)校布點布局調(diào)整難，教育資源狀況和調(diào)合存在矛盾，總體效益差。計劃生育的效應(yīng)使學(xué)生銳減，導(dǎo)致不少村級小學(xué)規(guī)模不足，教育資源不能發(fā)揮應(yīng)有效益，且不利于教育教學(xué)質(zhì)量提高。
6.信息教育發(fā)展緩慢。雖然我縣已建成農(nóng)村中小學(xué)遠程教育項目，但是由于設(shè)備有限，各種模式設(shè)備開展的課時量不足。部門學(xué)校的設(shè)備管理情況不盡人意，在設(shè)備維護問題上還存在很多問題。
五、對義務(wù)教育均衡發(fā)展的幾點建議
（一）提高認識，全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展
推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和“兩基”的高標準、高質(zhì)量發(fā)展是全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的一項戰(zhàn)略舉措，對全面實施素質(zhì)教育，促進義務(wù)教育健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，促進教育和社會公平具有重要意義。但是，由于我縣經(jīng)濟社會發(fā)展和教育發(fā)展不平衡，全面實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標，面臨著不少困難和問題。因此，需要各有關(guān)部門要統(tǒng)一思想，充分認識義務(wù)教育在整個教育體系中的基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性作用，進一步增強推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和目標的責(zé)任感和緊迫感，切實把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為履行政府公共職能的首要任務(wù)，納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)改革發(fā)展的總體規(guī)劃，研究制定本地推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標任務(wù)、實施步驟和政策措施，辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個孩子的健康成長。
（二）抓好農(nóng)村義務(wù)教育是實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵
1.要加大對農(nóng)村義務(wù)教育的政策傾斜和扶持力度，推動農(nóng)村教育更快更好地發(fā)展。
2.繼續(xù)按照上級部門有關(guān)管理和使用義務(wù)教育保障經(jīng)費的要求，規(guī)范使用好教育經(jīng)費，杜絕學(xué)校亂收費現(xiàn)象，對違反規(guī)定亂收費的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人，堅決查處，對情節(jié)嚴重者就地撤銷職務(wù)。落實貧困生救助政策，建立中小學(xué)貧困生檔案，對貧困生實行動態(tài)管理，嚴格按照政策規(guī)定做好救助工作，讓貧困學(xué)生切實感受到黨和國家“陽光”的溫暖。
3.進一步推進農(nóng)村中小學(xué)的布局調(diào)整，合理配置農(nóng)村教育資源，提高教育資源的效能，促進義務(wù)教育均衡性發(fā)展，推進全縣教育一體化進程，通過布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，保證農(nóng)村教育規(guī)模辦學(xué)。
4.加強師資隊伍建設(shè)，建立、完善學(xué)校間對口幫扶，增強農(nóng)村教育的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高整個義務(wù)教育的整體質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育的差距。同時，進一步完善師德考核制度，建立完整的師德檔案，按照《關(guān)于落實<思茅地區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工程>實施意見》的要求，對所有在職教師進行考核。
5.要加快義務(wù)教育標準化、規(guī)范化和信息化建設(shè)步伐，提升基礎(chǔ)教育的整體水平。要積極推進中小學(xué)標準化，辦好每一所學(xué)校。要用信息化武裝教育，用教育信息化帶動區(qū)域內(nèi)的薄弱學(xué)校實現(xiàn)跨躍式發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享互補。要全面推進課改，提高基礎(chǔ)教育的整體水平。
6.不斷深化義務(wù)教育新課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進教育均衡發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命線，在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的過程中，繼續(xù)以新課程改革為中心的教育教研活動，讓教師們積極探索出教育教學(xué)改革的新路子、新方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）創(chuàng)新教育督導(dǎo)機制，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)對均衡發(fā)展的導(dǎo)向作用
為適應(yīng)我縣教育均衡發(fā)展的需要，要進一步更新教育督導(dǎo)觀念，堅持以有效的教育督導(dǎo)評估推動教育均衡發(fā)展。教育督導(dǎo)在“督政”方面，要把教育均衡發(fā)展作為評價縣級教育整體水平的一個重要指標。在“督學(xué)”方面要加強對薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的督導(dǎo)，積極幫助學(xué)校爭取外部資源，規(guī)范學(xué)校管理，加強學(xué)校文化建設(shè)，努力縮小學(xué)校之間的差距。
鞏固“兩基”成果，促進義務(wù)教育發(fā)展是教育工作的重點，歷來備受關(guān)注。在今后的工作中，我們將進一步深化教育改革，加強教育資源合理配置，積極爭取項目，努力實施學(xué)校標準化建設(shè)，全面促進我縣義務(wù)教育持續(xù)均衡發(fā)展。
篇十五 義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查報告1600字
為認真落實《遼寧省教育廳、省監(jiān)察廳、遼寧省政府糾風(fēng)辦印發(fā)關(guān)于<遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定>;的通知》和市教育局的相關(guān)文件精神，全面規(guī)范辦學(xué)行為，促進我校和諧、健康發(fā)展，辦人民滿意的教育，__學(xué)校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、教師大會，學(xué)習(xí)了通知精神，并認真地進行了自查自糾、集中整改?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
一、規(guī)范招生入學(xué)和分班
1、__學(xué)校堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，面對鄉(xiāng)所屬七個村十三個屯進行招生，遵循免試入學(xué)的招生原則，確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。外地戶口在本地暫居的兒童，__學(xué)校也全部接收，且不收取任何擇校費、贊助費等，保證與社區(qū)內(nèi)兒童同等待遇。
2、新一年學(xué)生免試入學(xué)，不分重點班，編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時完成學(xué)籍電子注冊，同時按要求做好學(xué)生的變動及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。從不存在任何違規(guī)行為。
3、__學(xué)校現(xiàn)有20個教學(xué)班，從未設(shè)置快慢班、特長班、興趣班、實驗班。教師配置根據(jù)所學(xué)專業(yè)合理均衡，保障了所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。
二、規(guī)范考試評價與次數(shù)
1、__學(xué)校嚴格規(guī)范考試行為，除每學(xué)期期末參加區(qū)教育局統(tǒng)一組織的一次文化考試之外，未組織參加其它各種考試、競賽等活動，對平時的檢測也進行了規(guī)范管理。
2、__學(xué)校對學(xué)生考試成績也予以規(guī)范的管理，從不按考試成績給學(xué)生排名次，更沒有按考試成績給學(xué)生安排座位。__學(xué)校實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合，采取等級制的綜合評價方式評價學(xué)生。
三、規(guī)范學(xué)生作息時間和作業(yè)量
1、__學(xué)校每周上課5天，學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。正常開展陽光體育活動，堅持上下午大課間活動，保證學(xué)生每天在校體育活動時間不得少于1小時，學(xué)校購置大量體育器材，大課間活動保證了人手一件器材，提高了大課間質(zhì)量。體育教師認真上好體育課和健康課。
2、嚴格控制作業(yè)量。__學(xué)校按照上級規(guī)定，做到了一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)三科不超過40分鐘，五六年級書面家庭作業(yè)量三科不超過1小時，雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。教導(dǎo)處定期對各班的作業(yè)布置情況進行檢查及不定期抽查。
四、規(guī)范教育教學(xué)活動
1、__學(xué)校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動，堅持做到“五個堅持”：既堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅持按教學(xué)計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。
2、加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，沒有歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
3、加強了對教師的管理，__學(xué)校嚴禁教師利用工作之便對學(xué)生實行有償家教、有償補課;嚴禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴禁教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓(xùn)和補習(xí)班。教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學(xué)生購買教輔材現(xiàn)象。
4、__學(xué)校學(xué)生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書?？茖W(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。
通過自查，__學(xué)校意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠。__學(xué)校將嚴格遵守規(guī)范辦學(xué)行為要求，改革課堂教學(xué)，打造生本快樂校園，真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，努力辦好人民滿意的教育。
