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作業(yè)報告5篇

發(fā)布時間:2023-08-21 07:01:34 查看人數(shù):74

作業(yè)報告

篇一 2023學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查報告

一、調(diào)查的目的

目前學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)確實存在“過重”的現(xiàn)象,的確需要認(rèn)真解決。家庭作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的輔助手段,布置適量的家庭作業(yè)是必要的,但作業(yè)多帶來的是什么呢?是負(fù)擔(dān)!過多的作業(yè)使學(xué)生預(yù)習(xí)不充分,上課沒精力,研究缺乏興趣,久而久之,作業(yè)也沒有辦法完成,學(xué)習(xí)成了惡性循環(huán):白天有聽不明白的課,課余有做不完的作業(yè)!于是,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就在這樣日復(fù)一日的煎熬中流失。長此下去對學(xué)生身心健康不利,也不符合素質(zhì)教育的要求。而減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),不能簡單地認(rèn)為就是取消作業(yè)負(fù)擔(dān),事實上合理、適量的作業(yè)負(fù)擔(dān)不僅應(yīng)該而且必要的。

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生對家庭作業(yè)怨聲載道,要求減負(fù),減少家庭作業(yè),而老師似乎不大贊成;同樣的作業(yè)量卻育出了成績不同的學(xué)生。究竟家庭作業(yè)宜多宜少,應(yīng)布置什么水平的家庭作業(yè),值得探討。因此,我對此問題展開了調(diào)查研究。

二、小學(xué)生家庭作業(yè)的現(xiàn)狀

1.作業(yè)的數(shù)量偏多及其難易程度適中

不同的學(xué)生對作業(yè)總有著不同的看法,作業(yè)的數(shù)量和難易程度也影響著完成作業(yè)的質(zhì)量,最終影響到學(xué)生的成績。究竟大家是怎么看的呢?

部分人希望作業(yè)能具有一定難度,而不要太過于簡單。

2.做家庭作業(yè)的時間影響睡眠

在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),有67.3%的同學(xué)光是完成書面作業(yè)就用去了2—4小時;而有77.9%的同學(xué)希望能將書面作業(yè)控制在2個小時以內(nèi),以留有更多的課余時間供自己支配,當(dāng)然這中間還包括課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)時間。

我們還發(fā)現(xiàn),有80.5%的同學(xué)每天的睡眠時間少于8小時,40.7%的同學(xué)在7小時以下。現(xiàn)實點(diǎn)說,如果前一天晚上睡眠不足,第二天上課必然會打瞌睡,從而影響聽課效率。所以,我們希望老師們能適當(dāng)體諒一下我們這些莘莘學(xué)子的苦處,少布置些作業(yè),就像不少同學(xué)說的那樣:“少做作業(yè)多睡覺!”

3.作業(yè)的內(nèi)容及形式與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣關(guān)系密切

教師布置的家庭作業(yè)與學(xué)生喜愛的作業(yè)不完全相同。教師日常教學(xué)工作中,考慮較多的是如何鞏固知識,提高學(xué)生的成績,因而總是根據(jù)試卷上的題型布置學(xué)生的家庭作業(yè),作業(yè)形式相對固定,靈活性少,學(xué)生完成作業(yè)的興趣不高。據(jù)統(tǒng)計,抄寫、作文(日記)、課文后面的練習(xí)題、預(yù)習(xí)新課、教學(xué)輔助資料上的題目名列教師布置的家庭作業(yè)的前幾位。

完成作業(yè)的形式和出題方式的不同,也可使同學(xué)們對作業(yè)的興趣及態(tài)度大不相同。那么同學(xué)們又是如何看待的呢?

有50.4%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)會束縛想像力,49.3%的同學(xué)希望作業(yè)能以游戲形式完成。由此,我們可以得出結(jié)論:寓教于樂,拓廣思路。

三、問題存在的原因分析

1. 社會原因

中國絕大多數(shù)教師、家長和學(xué)生對中國的考試制度深惡痛絕,是因為這種特定的考試制度不是以學(xué)生為本,不是為了測試學(xué)生的整體素質(zhì)并改進(jìn)學(xué)生素質(zhì)上的缺陷,而是壓制了學(xué)生的個性、毀壞了學(xué)生的身體、破壞了學(xué)生的自尊和自信。這種考試不是幫學(xué)生的,而是整學(xué)生的。多年來,應(yīng)試教育的弊端有目共睹,成為社會共識,為人們所普遍痛恨。

2.學(xué)校原因

成長離不開學(xué)習(xí),抵達(dá)成功的巔峰離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是最快樂的事。然而,許多孩子學(xué)得并不快樂,家庭作業(yè)甚至成了沒完沒了的苦役和無法擺脫的夢。 “作業(yè)越多越好”,對于我們的學(xué)生來說,這也許只是老師在應(yīng)付這一類的檢查時的答案。老師們都清楚,“多”只是一個量上的問題,跟學(xué)生的知識、能力、創(chuàng)造力沒有必然的聯(lián)系,它只能代表“題海戰(zhàn)”、“疲勞戰(zhàn)”,而實際教學(xué)中,教師還是舍不得“練習(xí)”這塊“金磚”,殊不知他們的好意是以消耗學(xué)生的生命為代價的。

3.家庭原因

關(guān)于孩子的家庭作業(yè)問題,一些家長認(rèn)為家庭作業(yè)是一種培養(yǎng)孩子成就感的最佳工具。家庭作業(yè)的價值在于給孩子機(jī)會,讓孩子自己從中學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。有的父母告訴孩子,他的家庭作業(yè)與自己的工作是一樣的,必須盡力做好。為了讓孩子做好功課,有的家庭為孩子規(guī)定開始做功課時間。當(dāng)子女做功課遇到困難時,多數(shù)家長不主動替他解決,而是在孩子提出請求時,給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo),利用作業(yè)幫助孩子建立“我能做到”的自尊與自信。

四、措施

(一) 更新觀念,突出時代性

新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“要充分利用現(xiàn)實生活中的教育資源,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系。開展豐富多彩的實踐活動,拓寬學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道,使學(xué)生在廣闊的空間豐富知識,提高能力”。作業(yè)只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個環(huán)節(jié),而不是學(xué)習(xí)的目的,更不是教學(xué)的目的。和預(yù)習(xí)、聽課一樣,讓學(xué)生做一定量的作業(yè),是為了讓他們更好地掌握知識和學(xué)習(xí)技能,發(fā)展他們的潛能。那么作業(yè)正確的位置是:沒有作業(yè)不可,但過分強(qiáng)調(diào)作業(yè)的功能也不可。

(二)注重形式,突出多樣性

教科書無非是個例子,學(xué)生將要獲得的大量知識和能力來自書外、課外。新課程倡導(dǎo)學(xué)生必須參與綜合性學(xué)習(xí),其核心是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識。我們的作業(yè)必須要跳出書本,走向開放。譬如讓學(xué)生參加一些社會實踐活動、讓學(xué)生通過多種渠道搜集信息、整理資料、讓學(xué)生自己設(shè)計一些活動……

在作業(yè)內(nèi)容上,要求過于簡單的,學(xué)生容易掌握的,不必再留,同類作業(yè)切忌重復(fù),并要加強(qiáng)布置學(xué)生動手能力、實踐能力的作業(yè),避免布置單一枯燥的作業(yè),注意作業(yè)的綜合化,注意作業(yè)的啟發(fā)性和思考性。

小學(xué)生家庭作業(yè)要講究形式多樣化,既要有基礎(chǔ)知識練習(xí),也要有延伸發(fā)展練習(xí);要聽、說、讀、寫并重,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素質(zhì)。如學(xué)習(xí)了古詩《江雪》,可讓學(xué)生根據(jù)詩文畫一幅“雪天垂釣圖”,體會孤舟獨(dú)釣的凄清景象。在學(xué)習(xí)《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》之前,布置學(xué)生查找有關(guān)資料。這樣,課文的許多疑難問題在課前得到了解決,不僅大大提高了課堂教學(xué)的效率,也提高了學(xué)生多方面獲取信息的本領(lǐng)。

家庭作業(yè)是課堂教學(xué)延伸。它的優(yōu)化設(shè)計,可以最大限度地拓展學(xué)生的負(fù)空間,讓學(xué)生有更多的時間自由支配,豐富他們課余生活,發(fā)展他們的個性。讓學(xué)生深深懂得,作業(yè)架設(shè)了學(xué)生掌握書本知識和培養(yǎng)能力間的橋梁。

(三)因材施教,突出層次性

學(xué)生由于接受能力有差異,所以掌握知識的快慢也就不一樣。因此在布置家庭作業(yè)時,老師要精心選擇有利于加深對課堂所學(xué)內(nèi)容理解的作業(yè),如在布置預(yù)習(xí)課文的作業(yè)時,教師根據(jù)新課的特點(diǎn),有針對性地設(shè)計出定量的概要題、細(xì)微題及基礎(chǔ)題,讓學(xué)生帶著這些問題,帶著任務(wù)主動自學(xué)課文,探索方法,嘗試生疑,在此基礎(chǔ)上自行獨(dú)立判斷自己量化項目的掌握情況。

每個班的學(xué)生受其智力水平、思想能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活環(huán)境的限制,所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)能力是不盡相同的。因此,教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時。要盡量照顧到各個層面的學(xué)生,給每一類孩子都提供積極學(xué)習(xí)的機(jī)會。

(四)重視實踐,突出科學(xué)性

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新品質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新人才,其根基在于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。 學(xué)生的實際動手操作,積極動腦思維,動口表達(dá)交流,在親身實踐和體驗中獲得知識和技能。創(chuàng)設(shè)表演情境,為學(xué)生展示自己提供機(jī)會。

課后不做任何作業(yè),就能學(xué)會知識,學(xué)會學(xué)習(xí),這在特定的條件下(如教師水平很高,學(xué)生基礎(chǔ)較好,知識內(nèi)容較簡單)是可能的,如指望一個學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),所學(xué)內(nèi)容全在課內(nèi)解決,課下不必看書、不做作業(yè)就能完成學(xué)業(yè),恐怕就近似“天方夜譚”了。因為這有悖于學(xué)習(xí)原則與規(guī)律。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動,需勤學(xué)苦練,方能學(xué)業(yè)有成,韓愈說:“業(yè)精于勤”,孔子曰:“學(xué)而時習(xí)之”說的就是這個道理,華羅庚、陳景潤、童第周、愛迪生、愛因斯坦、居里夫人,哪一位大學(xué)問家不是下一番苦功,花許多時間和精力才取得成就的?為了減輕負(fù)擔(dān),就提倡不留作業(yè),恐怕是從一個極端走向了另一個極端。

提高家庭作業(yè)效率,既是必要的,又是可能的。在如何提高小學(xué)生家庭作業(yè)效率的過程中,關(guān)鍵在教師,主體是學(xué)生,配合靠家長。

五、結(jié)論

綜上所述,我認(rèn)為:

(一) 教師、學(xué)生和家長之間應(yīng)達(dá)成一致

教師在布置家庭作業(yè)時,要重視學(xué)生是否樂意接受并愉快完成。家長應(yīng)在物質(zhì)、精神等方面給予大力支持。在社會上學(xué)到的知識比從課本中學(xué)到的,在今日和今后的日常生活中更為適用。所以,從這方面來說,我也希望老師們能多留些課余時間供學(xué)生支配,豐富學(xué)生的課外生活,使學(xué)生在豐富的信息時代學(xué)到更多的知識,以補(bǔ)充課內(nèi)知識的不足,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

(二) 家庭作業(yè)應(yīng)注重“少而精”

家庭作業(yè)重在質(zhì)量,而不在數(shù)量。家庭作業(yè)適當(dāng)?shù)碾y度能激發(fā)學(xué)生的思維,引發(fā)學(xué)生去鉆研;而過于簡單的題目,學(xué)生一眼就看出答案,這樣就減少了思維過程,久而久之,會使學(xué)生的思維遲鈍,不愛動腦思考。而且一般難題都不同程度地集合了各種題型的精華,常做可鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,使學(xué)生的思維日益敏捷,做普通的題目時也會得心應(yīng)手。在布置作業(yè)選題時應(yīng)注重“少而精”,并適當(dāng)加深題目難度,盡量豐富作業(yè)形式,寓教于樂。

(三) 教師間要搞好協(xié)調(diào)關(guān)系

教師要分散作業(yè)的數(shù)量,不能過多或過少,這樣極容易傷害學(xué)生的積極性,使學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒,造成不良效果。不搞題海戰(zhàn)術(shù),而是將一些典型的題目抽出,讓學(xué)生體會其精要之處,刪除那些重復(fù)多遍的同類型題目,同時適當(dāng)提高題目難度,以達(dá)到保質(zhì)保量的效果。

篇二 中小學(xué)生寒假作業(yè)情況調(diào)查報告

中小學(xué)生寒假作業(yè)情況調(diào)查報告

隨著人們自身素質(zhì)提升,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的中小學(xué)生寒假作業(yè)情況調(diào)查報告,歡迎閱讀與收藏。

一、調(diào)查目的

xxxx年寒假成為最長寒假,這一年的寒假作業(yè)也成為我們關(guān)注的一個點(diǎn)。寒假作業(yè)起到了對一學(xué)期所學(xué)知識的檢閱的一個作用,由于題型覆蓋較廣,所以,在一定程度上避免了考試題型的局限性,也為大家對一學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個很好的復(fù)習(xí)。“溫故而知新”,寒假作業(yè)帶給我們的并不僅僅是日常的作業(yè)那樣簡單。筆者借過年期間,對xxxx縣xxxx區(qū)長湖村的部分中小學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容

xxxx縣xxxx區(qū)長湖村的中小學(xué)生的寒假作業(yè)情況

三、調(diào)查時間

xxxx4年2月16日—2月20日

四、調(diào)查內(nèi)容

xxxx縣xxxx區(qū)的長湖村地理位置較為獨(dú)特,它在xxxx的轄區(qū)范圍內(nèi),但距離屬xxxx的xxxx區(qū)只有不到十分鐘的路程,離屬長沙的望城區(qū)xxxx也只有半小時左右的路程。長湖村的小學(xué)生基本上在位處鄰村的圍堅學(xué)校讀書,而目前,圍堅學(xué)校只設(shè)置了一年級到五年級的五個年級,包括校長在內(nèi),所有任課老師只有7位,六年級已經(jīng)并入到同地區(qū)的沙田中學(xué)。有些家長為了孩子的教育,會將孩子送到教學(xué)資源更為豐富的xxxxxxxx區(qū)的小學(xué)或中學(xué)讀書。一條河的距離讓兩地的教育有了區(qū)別,而這一點(diǎn)也在寒假作業(yè)中有所體現(xiàn)。

個例一:

湯盼,10歲,在xxxx縣xxxx區(qū)的圍堅學(xué)校讀5年級,班上只有24個人。今年的最長寒假對他們并沒有產(chǎn)生什么影響。從1月31日放假,到3月2日開學(xué),仍然只有30天。這次的寒假作業(yè)除了要完成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四本寒假作業(yè),平常用的數(shù)學(xué)教輔書上的題沒做完的要全部完成外,還要完成13張數(shù)學(xué)試卷,30篇日記。

湯盼說,她覺得這次的寒假作業(yè)很多,不過也會計劃著每天做一點(diǎn),每天做一點(diǎn)。到除夕前已經(jīng)完成了一大半了。同班的陳詩怡也說:“一到放假就作業(yè)多?!?/p>

個例二:

xxxx和xxxx,是一對親姐弟,平常父母在長沙打工,和爺爺奶奶一起生活,不過媽媽會經(jīng)?;貋砜赐麄儭=憬阍谏程镏袑W(xué)讀初一,弟弟在圍堅學(xué)校讀四年級。與湯盼和陳詩怡不同,他們倆認(rèn)為自己的寒假作業(yè)很少。姐姐的作業(yè)是四本寒假書,20篇日記,另外把英語測試卷的a卷部分做完;弟弟的作業(yè)則是四本寒假書和1日記。

個例三:

相對來說,住在同村而在牌口中學(xué)(xxxxxxxx區(qū))讀初一的湯曉麗的寒假作業(yè)就很多了。除了數(shù)學(xué)、英語和綜合三本寒假書外,語文老師更是為她們列出了一個單子作為寒假作業(yè)。每天要堅持練字,要求除了標(biāo)明日期外,還要家長對每天的小字評定等級,字跡不工整,敷衍馬虎者開學(xué)后加倍抄寫;最少要讀兩本好書,并在積累本上做好筆記。其中要求必讀的書是《三國演義》,要找喜歡的情節(jié)或故事5個以上,在積累本上概括情節(jié),開學(xué)后講給大家聽;抄寫回目,并寫出6位以上影響人物的5個以上故事的名稱;寫出自己其他的閱讀收獲,不少于500字;寒假要進(jìn)行寫作訓(xùn)練,可以是每日見聞、隨想、讀后感、觀后感,也可以抒寫少年情懷,最重要的是要將成果裝訂成冊,自己設(shè)計封面、封底并插圖,開學(xué)上交進(jìn)行評比。此外,還要收集看過的春聯(lián)至少20條,祝福短信至少10條寫在積累本上,寫寫當(dāng)?shù)氐墓?jié)日習(xí)俗,探探春節(jié)、元宵節(jié)的起源等等。

筆者發(fā)現(xiàn),與前面兩個個例最為不同的是湯曉麗的寒假作業(yè)還包括了體育鍛煉。

五、分析與思考

可以從前面三個個例看出,在寒假作業(yè)中,要求概括情節(jié)、積累寒假中的所見所聞、自己制作寫作訓(xùn)練,這些都表現(xiàn)了xxxx區(qū)的'老師更加注重對孩子的閱讀能力、積累能力和動手能力的鍛煉。圍堅學(xué)校的老師則則注重于對課內(nèi)知識的鞏固,相對而言,留給學(xué)生的作業(yè)也比較少而簡單。然而,日記、練字、整本寒假作業(yè)的“老三樣”是兩個地區(qū)假期作業(yè)的共同點(diǎn)。

不管作業(yè)是多還是少,不管老師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)還是注重知識的積累,寒假期間,除了完成老師布置的寒假作業(yè),農(nóng)村的孩子們除了玩也沒有其他的什么事可做。在農(nóng)村,尤其是在留守兒童居多的農(nóng)村,各種資源匱乏,如何在寒假作業(yè)中下功夫而讓孩子的寒假更加充實,讓學(xué)生度過有意義的寒假?筆者建議:

一、做有實踐性的寒假作業(yè)。要求孩子做一件好事、每天堅持做一件家務(wù),這樣的寒假作業(yè)不僅能減輕留守兒童家里老人的負(fù)擔(dān),而且與現(xiàn)實緊密結(jié)合。

二、做親子作業(yè)。在留守兒童居多的農(nóng)村,春節(jié)成了很多家庭團(tuán)聚的時刻,也成了孩子們親近許久未見的父母的時刻。給爸爸洗次腳,給媽媽梳次頭都可以成為加深孩子與父母感情的作業(yè)。而這一項作業(yè),簡單而又能符合孩子們想要親近父母的想法。

三、做寓學(xué)于樂的寒假作業(yè)。要求孩子運(yùn)用農(nóng)村常見的材料做次手工作業(yè)。不管是用廢塑料瓶做的漂亮花瓶,還是做木棍搭的簡易橋,或者是孩子們在玩過家家時做的小房子,既可以開動孩子們的想象力,更讓他們在玩耍中鍛煉動手能力。

四、做一次年俗作業(yè)。農(nóng)村比城市更加有年味,有些地區(qū)更是有著自己獨(dú)特的年俗??梢砸蠛⒆觽冊诖汗?jié)和父母一起貼春聯(lián)、剪窗花,或者動手與父母一起包餃子、做湯圓,在行為中感受春節(jié)。

不是只有書面作業(yè)才叫“作業(yè)”,農(nóng)村里的孩子也可以有除了“老三樣”以外的寒假作業(yè),農(nóng)村孩子也可以有豐富而又有意義的寒假。

篇三 小學(xué)十月份“關(guān)于課程開設(shè)及作業(yè)情況的訪查”自查報告

調(diào)查范圍:

調(diào)查工作是由專門的老師負(fù)責(zé),隨機(jī)對全校30個班級的60位學(xué)生家長進(jìn)行電話調(diào)查。

調(diào)查問題:

1、您的孩子有家庭作業(yè)嗎?

2、老師是通過什么形式布置的?

3、每次作業(yè)大約需要多少時間?

4、完成作業(yè)的過程中存在什么問題?

5、您孩子所在的班級課程表上面的課程都上了嗎?

6、您覺得老師的教學(xué)進(jìn)度如何?

7、老師是否存在隨意增加教學(xué)內(nèi)容、超前教學(xué)的行為?

8、您對學(xué)校的托管工作有哪些意見和建議?

9、您對學(xué)校的教育教學(xué)工作有什么意見和建議?

三、調(diào)查反饋:

一年級能認(rèn)真貫徹落實“零起點(diǎn)”教學(xué),沒有發(fā)現(xiàn)擅自增加教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象。一、二年級普遍沒有書面家庭作業(yè),老師能夠按照課程表來上課,進(jìn)度適中,家長對老師的`各項常規(guī)教學(xué)工作很滿意。絕大部分學(xué)生家長認(rèn)為學(xué)校的托管工作切實解決了家長的后顧之憂,對此項工作給予極高的評價。

三、四、五年級學(xué)生有書面家庭作業(yè),作業(yè)時間是大約1小時左右,除了部分參加興趣特長班的學(xué)生外,絕大部分在校參加托管的學(xué)生,都能在托管時間認(rèn)真地完成好作業(yè)。只有極個別學(xué)生作業(yè)磨蹭或者學(xué)習(xí)上有困難,導(dǎo)致作業(yè)時間稍長。在課程開設(shè)及教學(xué)進(jìn)度方面,三四五年級的學(xué)生家長普遍滿意,認(rèn)為老師能夠按照課程表來上課,進(jìn)度適中。家長對學(xué)校的托管工作非常滿意,學(xué)生有不明白的問題,老師能耐心細(xì)致地進(jìn)行解答,感謝老師在托管過程中對孩子的辛苦付出。

本次調(diào)查,有個別學(xué)生家長反映因為下班較晚,希望學(xué)校能實行彈性托管;還有個別學(xué)生家長希望班主任盡量能隨著班級走,不要一、兩年一更換,對學(xué)生家長提出的問題,家訪老師都予以耐心細(xì)致地解釋。校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生家長提出的意見和建議也非常重視,要求每位教師在今后的工作中不斷地加以改進(jìn)和完善,真正做一個讓學(xué)生喜歡、讓家長滿意的教師。

孩子的成長需要學(xué)校家庭的密切配合,通過調(diào)查可以看出,學(xué)生家長對學(xué)校的滿意度非常高,各方面工作都得到家長的充分肯定和由衷好評。在今后的工作中,我們將繼續(xù)以“辦人民滿意的教育”為宗旨,立足常規(guī),精細(xì)管理,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,努力做好各項教育教學(xué)工作。

篇四 安全生產(chǎn)工作業(yè)績情況報告

支洞運(yùn)出。截止目前約掘進(jìn)xm。生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)值約為:xx萬元。

二、安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)和制度建設(shè)狀況

1、項目部于年初成立了安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé),并根據(jù)公司《安全生產(chǎn)考核管理制度》及《安全生產(chǎn)職責(zé)制度》及《安全風(fēng)險抵押金管理辦法》中的規(guī)定要求,下發(fā)了《關(guān)于繳納安全風(fēng)險抵押金的通知》,透過層層簽訂“安全生產(chǎn)職責(zé)書”,把安全生產(chǎn)工作目標(biāo)任務(wù)層層分解,構(gòu)成了“橫到邊、縱到底”的安全生產(chǎn)工作格局。上至項目經(jīng)理下至班組長,累計簽訂“安全生產(chǎn)職責(zé)書”20份,繳納安全風(fēng)險抵押金共計90000元。

2、結(jié)合項目部施工特點(diǎn)編制了“安全管理制度匯編”,包括《安全生產(chǎn)職責(zé)制度》、《安全投入制度》、《安全會議制度》、《安全檢查制度》、《施工機(jī)械設(shè)備管理制度》、《緊急避險制度》等33項安全管理制度;36項安全操作規(guī)程,7項安全管理規(guī)定,8項安全措施、方案,并正式下發(fā)實施;使安全生產(chǎn)工作逐步走上了規(guī)范化、制度化的軌道。

三、安全教育培訓(xùn)及安全宣傳教育工作開展?fàn)顩r

1、安全教育培訓(xùn)狀況

項目部從國家法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及施工生產(chǎn)實際狀況等多方面入手,用心編寫具有“針對性、實用性”的安全教育培訓(xùn)資料。透過三級安全教育、觀看事故案例視頻及發(fā)放員工安全手冊等多種教育手段,全面提升員工安全意識。全年累計培訓(xùn)73場次,累計培訓(xùn)人數(shù)513人,入場教育培訓(xùn)率達(dá)100%;其中小火車安全運(yùn)行專題教育2次、一線施工人員專題教育4次、安全視頻案例分析專題教育4次,真正做到了安全教育全員覆蓋。并根據(jù)本項目施工特點(diǎn)及對特種作業(yè)人員的需求,項目部先后于20xx年2月組織2人赴西安進(jìn)行非煤礦山安全管理人員培訓(xùn)取證;20xx年x月組織2人赴西安進(jìn)行安全培訓(xùn)延期取證;20xx年x月組織6人赴通化市參加起重機(jī)械司機(jī)操作取證;20xx年x月組織3人赴西安進(jìn)行3類人員安全培訓(xùn)取證。透過培訓(xùn)提高了安全管理人員的安全管理水平及特種作業(yè)人員的崗位操作技能。

2、安全宣傳教育狀況

為了營造一個良好的安全生產(chǎn)氛圍,項目部采取多種形式,透過懸掛安全生產(chǎn)條幅、制作安全生產(chǎn)板報、舉辦以“我要安全”說一句話及安全知識咨詢?nèi)盏纫幌盗行麄鹘逃侄危訌?qiáng)了安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)知識的宣傳,使安全生產(chǎn)深入人心。全年累計懸掛安全條幅16個;制作安全板報3個、安全宣傳牌3個,粘貼安全宣傳畫36幅;舉辦以“我要安全”說一句話及安全生產(chǎn)咨詢?nèi)栈顒痈?次。

四、安全檢查及隱患排查治理狀況

為消除施工現(xiàn)場安全隱患,不斷完善安全防護(hù)措施。依據(jù)項目部《安全檢查制度》及公司、分局相關(guān)文件要求,認(rèn)真執(zhí)行日常巡查、周檢查、月檢查、安全隱患排查及施工用電、特種設(shè)備、車輛等各項檢查,都能夠做到有計劃、有檢查、有整改、有總結(jié),對查出的各類安全隱患和不貼合安全規(guī)范的事項都按規(guī)定進(jìn)行了整改及落實,全年累計排查隱患75項。其中,一般隱患:x項,重大隱患:x項,已按照要求全部整改完成。整改率:x%。

五、安全活動開展?fàn)顩r

項目部認(rèn)真貫徹落實公司、分局及上級單位下發(fā)的文件精神和要求,扎實開展了“安全生產(chǎn)月”、“一線員工應(yīng)急培訓(xùn)”及防洪度汛、地質(zhì)災(zāi)害、消防及交通安全等一系列安全專項檢查、教育活動,強(qiáng)化了安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作,穩(wěn)定了安全生產(chǎn)總體形勢。全年累計開展專項安全檢查、教育活動15次。對檢查出的安全隱患及問題,全部能夠按要求整改完成,同時認(rèn)真總結(jié)吸取教訓(xùn),使安全檢查真正做到了有計劃、有檢查、有整改、有總結(jié)、有提高。

六、安全事故狀況

嚴(yán)格按照公司《安全生產(chǎn)事故管理制度》、《安全事故調(diào)查制度》開展安全事故管理工作,全年未發(fā)生承擔(dān)主要職責(zé)生產(chǎn)安全死亡事故,未發(fā)生設(shè)備、火災(zāi)等其它安全事故。因工輕傷率控制在5‰以內(nèi),實現(xiàn)了項目部制定的年度安全生產(chǎn)目標(biāo)。

七、職業(yè)健康管理狀況

項目部嚴(yán)格按照公司制定的《職業(yè)病防治管理制度》及項目部制定的《職業(yè)病防治管理辦法》開展職業(yè)病防治工作,每月按時發(fā)放防塵口罩、防噪音耳塞等職業(yè)病防治用品。并于20xx年x月x日下發(fā)了項目安字12號《關(guān)于員工參加職業(yè)健康體檢的通知》,累計參加職業(yè)健康體檢人數(shù)41人,全年未發(fā)生職業(yè)健康事故,新增職業(yè)病為0。

八、特種設(shè)備及特種作業(yè)人員管理狀況

本項目部施工范圍內(nèi)的特種設(shè)備有:2臺橋式起重機(jī)、一臺門式起重機(jī),全部經(jīng)通化市特種設(shè)備檢驗中心檢驗合格。每月開展特種設(shè)備安全檢查,并認(rèn)真做好每日運(yùn)行、維護(hù)記錄。并建立了特種作業(yè)人員管理臺帳,包括:起重工、電焊工、電工等特種作業(yè)人員共計x人,全部持證上崗,并按季度對特種作業(yè)人員管理臺帳進(jìn)行更新。

九、應(yīng)急管理及演練狀況

為防止施工現(xiàn)場發(fā)生安全生產(chǎn)事故,結(jié)合項目部施工生產(chǎn)實際狀況,制定了包括《地震災(zāi)害應(yīng)急救援預(yù)案》、《坍塌事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《易燃、易爆危險物品事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《防洪度汛應(yīng)急救援預(yù)案》等12項安全生產(chǎn)專項應(yīng)急預(yù)案,并建立了應(yīng)急救援隊伍,構(gòu)建起安全生產(chǎn)應(yīng)急救援工作體系。同時項目部有針對性的對《防洪度汛應(yīng)急救援預(yù)案》、《火災(zāi)事故應(yīng)急救援預(yù)案》及《地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急救援預(yù)案》進(jìn)行了應(yīng)急演練,累計演練人數(shù)57人次。透過演練加強(qiáng)了員工對事故災(zāi)害的防范意識,提高了員工應(yīng)急逃生潛力及自救互救潛力。

十、安全投入狀況

項目部根據(jù)施工現(xiàn)場安全管理工作狀況,嚴(yán)格按照公司《安全生產(chǎn)投入制度》及國家法規(guī)規(guī)定比例定額提取安全費(fèi)。按要求提取本合同工程造價的x%作為安全生產(chǎn)保障資金,同時設(shè)立了安全生產(chǎn)投入資金專戶,并按照“項目提取、確保需要、單位統(tǒng)籌、規(guī)范使用”的原則進(jìn)行管理。全年計提安全生產(chǎn)費(fèi)x萬元,實際投入x萬元,超支x萬元,投入比例為x%,滿足水利水電工程2%的比例要求。具體投入如下:安全工程支出:x萬元;安全活動支出:x萬元;勞動防護(hù)與職業(yè)健康支出:x萬元;日常安全管理支出:x萬元;其他與安全生產(chǎn)直接相關(guān)的支出:x萬元。

十一、安全生產(chǎn)工作自查狀況

為進(jìn)一步提升我項目部的安全管理水平,項目部依據(jù)公司《安全生產(chǎn)考核管理制度》認(rèn)真開展各項管理工作,并嚴(yán)格按照考核制度開展自糾自查工作,經(jīng)項目部內(nèi)部自查結(jié)果為:安全生產(chǎn)工作管理考核自查得分174分。

本次考核是對我項目20xx年度安全生產(chǎn)管理工作的一個總結(jié),也是對我項目部20xx年度工作行為和工作業(yè)績產(chǎn)生正面引導(dǎo)的過程和方法,我項目部將以本次考核為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理工作,進(jìn)一步激發(fā)我項目部員工的工作用心性、創(chuàng)造性,提高工作效率,確保項目部施工生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定。

2.安全生產(chǎn)工作業(yè)績情況報告

我管理區(qū)在農(nóng)場主管部門的工作指導(dǎo)下,圍繞20xx年上半年安全生產(chǎn)目標(biāo),結(jié)合實際,修訂和完善安全管理規(guī)章制度、應(yīng)急救援預(yù)案和運(yùn)行方案,認(rèn)真開展安全大檢查,將安全生產(chǎn)各項制度貫徹落實,安全生產(chǎn)取得了顯著成效:今年上半年安全生產(chǎn)無事故,實現(xiàn)了全年安全生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)營的良好態(tài)勢。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力

為進(jìn)一步做好安全工作,切實加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo),作業(yè)區(qū)把安全工作列入重要議事日程,作業(yè)區(qū)主任直接抓,具體工作分工負(fù)責(zé)組織實施。

二、制度保證,措施到位

1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。與各業(yè)戶簽訂安全管理、防火、治安等責(zé)任狀,明確各自的職責(zé)。貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

3、不斷完善安全工作規(guī)章制度。建立各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。

三、加強(qiáng)檢查,及時整改

開展經(jīng)常性常規(guī)檢查。每月及重大節(jié)日期間做好對園區(qū)及家屬區(qū)的安全、防火檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

四、存在的主要問題和下步的打算

我管理區(qū)努力做好了安全方面的工作,但是安全工作的難度越來越大,作業(yè)區(qū)安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻:

1、管理人口流動性較大,現(xiàn)在外來務(wù)工人員很多,管理區(qū)的安全宣傳教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、管理區(qū)前機(jī)場路段現(xiàn)在正在維修,除了給農(nóng)戶生產(chǎn)帶來不便,交通安全也是個問題,各種安全隱患應(yīng)當(dāng)及時排除。

今后,我們將進(jìn)一步重視安全工作,及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高作業(yè)區(qū)安全工作水平:一是繼續(xù)加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳力度,進(jìn)一步提高群眾的安全意識。二是繼續(xù)加強(qiáng)對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),落實責(zé)任,建立健全安全各項規(guī)章制度,進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)防范措施。三是全面完善各類應(yīng)急救援預(yù)案,堅決杜絕重特大安全事故的發(fā)生。

3.安全生產(chǎn)工作業(yè)績情況報告

我自20xx年從事安全生產(chǎn)監(jiān)管工作以來,工作始終堅持“無間歇、無終止、時時警惕、處處落實”的要求,根據(jù)相關(guān)文件和重要會議精神,結(jié)合區(qū)實際狀況,在全面推進(jìn)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理職責(zé)制、建立和完善安全生產(chǎn)管理機(jī)制、開展安全生產(chǎn)宣傳教育、深化專項整治、加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查等方面用心為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策,并取得必須成效。先后被__市人民政府評為安全生產(chǎn)先進(jìn)個人,以及被xx市人民政府評為安全生產(chǎn)先進(jìn)個人和安全生產(chǎn)月先進(jìn)個人。

一、安全生產(chǎn)工作具體做法和取得的成績

20xx年,根據(jù)工作需要,我分管應(yīng)急管理,重大隱患排查,重大危險源登記備案,安全生產(chǎn)月等工作。這些工作在各級的領(lǐng)導(dǎo)下,全區(qū)上下緊緊圍繞“安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展”的主題,堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,按照國家、省、市的統(tǒng)一部署,初步構(gòu)成了“分類管理、分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地為主”的監(jiān)督管理體制,建立了監(jiān)督管理機(jī)構(gòu),加強(qiáng)了應(yīng)急保障潛力建設(shè),完善了應(yīng)急機(jī)制,加大了安全生產(chǎn)宣傳教育,進(jìn)一步規(guī)范了各項信息報送工作制度,提升了應(yīng)對突發(fā)公共事件的潛力。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),不斷提高監(jiān)管潛力

自任職以來能用心學(xué)習(xí)政策、法規(guī)和業(yè)務(wù)知識,注重知識的積累,能在工作、生活之余加強(qiáng)學(xué)習(xí),撐握安全監(jiān)管知識,提高監(jiān)管潛力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》和《__省安全生產(chǎn)條例》,加深了對法律法規(guī)的理解,大大提高了依法辦事的潛力。二是能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹好上級的文件精神,結(jié)合我區(qū)實際制定具體的工作實施方案。

三、落實安全生產(chǎn)職責(zé),建立長效管理機(jī)制

為切實抓好安全生產(chǎn)工作,保障全區(qū)人民的生命財產(chǎn)安全和各企業(yè)的正常生產(chǎn)運(yùn)行,在區(qū)黨委管委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,安全生產(chǎn)工作緊緊圍繞年初制定的工作計劃,突出監(jiān)管重點(diǎn),做好一下幾方面工作:

1、建立安全生產(chǎn)職責(zé)制,明確安全職責(zé)。職責(zé)人明確到位,規(guī)定辦事處、企業(yè)、有關(guān)單位的一把手為第一職責(zé)人,誰出問題,誰負(fù)責(zé)。

2、建立安全生產(chǎn)隱患排查治理長效機(jī)制,進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)隱患排查整改主題職責(zé),有效防止和減少事故的發(fā)生,保障了企業(yè)員工健康和財產(chǎn)安全。

3、制定《區(qū)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案》,對全區(qū)安全生產(chǎn)工作的基本狀況、可能發(fā)生的生產(chǎn)安全事故進(jìn)行預(yù)測,對應(yīng)對安全事故的處理潛力,將事故損失降低到最低程度起到用心的作用。

4、督查整改到位,所報安全生產(chǎn)隱患逐一進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,立即整改,不能整改的限期整頓、整改,有效的鞏固了安全生產(chǎn)工作。

四、加大宣傳力度,提高安全生產(chǎn)意識

1、認(rèn)真做好“安全生產(chǎn)月”宣傳教育工作。組織開展“科學(xué)發(fā)展,安全發(fā)展”為主題的宣傳活動,參加活動單位以與群眾生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的消防、道路交通、建筑、校園、燃?xì)?、用電、特種設(shè)備等安全知識為宣傳重點(diǎn),透過擺放展板、張貼宣傳掛圖、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場講解等方式向廣大群眾宣傳涉及安全生產(chǎn)等方面的法律法規(guī)和安全常識。發(fā)放各類宣傳單頁x多份,小冊子__多本。現(xiàn)場參觀和咨詢?nèi)罕娺_(dá)x余人。活動取得了良好的宣傳效應(yīng)和社會效應(yīng),強(qiáng)化了全民安全意識,營造了“科學(xué)發(fā)展,安全發(fā)展”的輿論氛圍。

2、為全面貫徹落實《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》,進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全管理,提高企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員的素質(zhì)和水平。組織企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理員參加安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)班,使大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)工作的有關(guān)政策、法律、法規(guī),提高了企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和安全防范意識,促使安全生產(chǎn)管理措施進(jìn)一步規(guī)范。

五、清正廉潔,樹立個人良好形象

在實際工作中堅持不以權(quán)謀私,不行賄受賄,不搞錢權(quán)交易,不徇私舞弊,不投機(jī)鉆營,不開后 門。違紀(jì)違法的事一點(diǎn)不干,一塵不染。要做到這樣,我主要做到了三條:一是不斷進(jìn)行反腐倡廉學(xué)習(xí),對照正反兩個方面的典型,認(rèn)真反思,警鐘長鳴,努力克服享樂主義、拜金主義和極端個人主義。二是事關(guān)全局的大事以及群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,都要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,然后遵照執(zhí)行,不獨(dú)斷專行。

篇五 關(guān)于學(xué)生作業(yè)情況的調(diào)研報告

摘要:

進(jìn)入新世紀(jì)以來,我國基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展,整體上進(jìn)入更加注重內(nèi)涵發(fā)展和提高質(zhì)量的新階段。加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理,辦好每一所學(xué)校,成為新時期基礎(chǔ)教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求。如果我是校長,我首先要關(guān)注學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)成長情況。基于此我準(zhǔn)備從調(diào)查我校學(xué)生的課業(yè)情況入手,采用問卷調(diào)查、談話、觀察等方法來分析我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,切實解決學(xué)校現(xiàn)存的問題??梢哉f小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一,也是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌過程中的一項重要的改革,在這樣的轉(zhuǎn)軌階段,老師們也知道“減負(fù)”的重要性和必要性,那么,學(xué)生們認(rèn)為有沒有真正的“減負(fù)”呢?希望通過調(diào)查,了解同學(xué)們的作業(yè)情況,他們真實的內(nèi)心感受,了解同學(xué)們到底喜歡什么形式的作業(yè),學(xué)生、家長對老師布置的作業(yè)有什么建議?希望找到問題的關(guān)鍵所在,探討出如何更好地設(shè)計具有實踐性、開放性等作業(yè)的可行性策略,幫助老師從中得到啟示,設(shè)計和布置學(xué)生樂于做的作業(yè),為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育工作盡微薄之力。

正文:

關(guān)于學(xué)生作業(yè)情況的調(diào)研報告

一、現(xiàn)狀分析:

我們時常聽到家長抱怨:孩子太累,作業(yè)量偏大;學(xué)生抱怨:作業(yè)太多,沒時間完成;教師抱怨:工作太忙,作業(yè)批改耗時費(fèi)力收效不大,等等。目前一些案例顯示,學(xué)校的作業(yè)缺少對學(xué)生創(chuàng)新精神、人文精神、實踐能力的培養(yǎng),應(yīng)試訓(xùn)練色彩依然濃厚。從學(xué)生角度來看,作業(yè)留的不科學(xué),出現(xiàn)了作業(yè)過多,重復(fù)、單一的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),這嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的空間,更重要的是制約了學(xué)生的個性化發(fā)展。而有些學(xué)生寫作業(yè)拖拉,還養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從家長角度看,家長“望子成龍”心切,除了完成老師布置的家庭作業(yè)外,還自己設(shè)計,或到新華書店購買各類復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和同步訓(xùn)練資料,讓孩子做。據(jù)調(diào)查,有不少家長不問青紅皂白,看見資料就買,買回來就讓孩子做。有的小學(xué)生家長額外補(bǔ)充的練習(xí)比學(xué)校老師布置的作業(yè)還多若干倍。然而在家長辛辛苦苦付出的背后是否成效顯著呢?從老師的角度看,留作業(yè)更多的是為了完成學(xué)業(yè)任務(wù),而忽視了作業(yè)的質(zhì)量,忽視了孩子的感受;同時又忙于自己所留的任務(wù)之中,而是否作業(yè)真的起到了事半功倍的效果,培養(yǎng)了孩子的能力發(fā)展了孩子的個性呢?為解決這一實際問題,我采取了深入調(diào)查,并進(jìn)行深刻的研究與思考。

二、調(diào)研目的:

1、通過調(diào)查研究,進(jìn)一步了解學(xué)校教師布置作業(yè)的情況;了解學(xué)生完成作業(yè)的效率及效果,掌握學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的內(nèi)容、形式、時間、數(shù)量、質(zhì)量以及學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度和興趣;了解家長們對學(xué)生作業(yè)布置的意見和建議。從而進(jìn)一步調(diào)節(jié)改進(jìn)作業(yè)內(nèi)容、形式,尋求既有實效又有創(chuàng)意;既能激發(fā)學(xué)生興趣又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量;既能鞏固所學(xué)知識又能培養(yǎng)能力的實踐型、開放型、多樣型的作業(yè)。通過改革作業(yè)推動學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程,通過改革作業(yè)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、就長遠(yuǎn)來看,形成良好的做事態(tài)度和習(xí)慣,對一個人的一生來說也是一筆財富。因而通過解決學(xué)生的作業(yè)問題來培養(yǎng)學(xué)生做事專注、認(rèn)真、盡責(zé)的態(tài)度和習(xí)慣,為學(xué)生的終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

3、從另一個角度來看,通過調(diào)研反思來減少學(xué)生一些不必要的重復(fù)作業(yè),不必要的訂正,多一點(diǎn)自己的時間和空間去做自己喜歡做的事,達(dá)到減負(fù)增效的作用,讓學(xué)生有更多的時間去拓寬視野,更多的時間參與社會實踐,學(xué)會生活。

4、通過調(diào)研分析讓教師減少不必要的重復(fù)工作,提高工作效率,愉快工作。將更多時間投入到鉆研教材、設(shè)計有意義的作業(yè)內(nèi)容上。

三、調(diào)查方法及調(diào)查分析結(jié)果:

(一)對學(xué)生的調(diào)查分析

●采用問卷調(diào)查法

1.請問你平常都有哪些作業(yè)?( )

a 語文 b 數(shù)學(xué) c 英語 d 其他實踐活動

2.除了學(xué)校作業(yè)你還有家庭作業(yè)或課外班作業(yè)嗎?

a 有很多 b 有一些 c 沒有

3.你每天寫作業(yè)的時間大約是多長?

a 沒有作業(yè) b 半個小時 c 45分鐘

d一個小時 e 一個小時以上

4.對于這些作業(yè),你是什么態(tài)度?

a 認(rèn)真完成 b 一般 c 不認(rèn)真

5.你喜歡哪種類型的作業(yè)?

a 基礎(chǔ)型 b 難度型 c 實踐型 d 趣味型

6.你最喜歡的作業(yè)是什么形式?

a 書面作業(yè) b 口頭作業(yè) c 實踐活動

7.老師經(jīng)常布置你可以自主選擇的作業(yè)嗎?

a 經(jīng)常 b 有時 c 沒有過

8.全班同學(xué)的作業(yè)每次都是一樣的嗎? a 一樣 b 有時不一樣

9、寫作業(yè)是否拖拉? a 及時完成 b 拖拉

10、作業(yè)是否獨(dú)立完成?

a 獨(dú)立完成 b 別人幫助 c 同學(xué)研究

●抽樣調(diào)查分析結(jié)果

抽樣調(diào)查三班情況:共調(diào)查了86人

調(diào)查班級:二年一班:25人 五年一班:26人

六年三班:35人

調(diào)查結(jié)果:

1、各年級作業(yè)完成時間統(tǒng)計表

問題

選項

所占比例

二年級

五年級

六年級

你每天寫作業(yè)的時間

30分鐘

64%

23%

6%

45分鐘

20%

35%

20%

60分鐘

8%

31%

46%

一小時以上

8%

11%

28%

沒有作業(yè)

除了學(xué)校作業(yè)你還有家庭作業(yè)或課外班作業(yè)嗎

很多

18%

29%

35%

有一些

55%

50%

48%

沒有

27%

21%

17%

結(jié)果表明:課標(biāo)要求一二年級不留書面作業(yè),五年級作業(yè)時間45分鐘,六年作業(yè)一小時。調(diào)查結(jié)果六年作業(yè)量基本合適,但五年作業(yè)量偏高,而二年級沒有真正做到無書面作業(yè)。另外除了校內(nèi)作業(yè)外,部分學(xué)生還有校外作業(yè),可見學(xué)生的作業(yè)任務(wù)比較繁重。而這樣繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有可能會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。所以應(yīng)該引起我們的重視,減少作業(yè)量,多給學(xué)生留有自由的空間。

2、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)計表

作業(yè)報告5篇

摘要:進(jìn)入新世紀(jì)以來,我國基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展,整體上進(jìn)入更加注重內(nèi)涵發(fā)展和提高質(zhì)量的新階段。加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理,辦好每一所學(xué)校,成為新時期基礎(chǔ)教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求?!?
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