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英語(yǔ)專業(yè)寒假社會(huì)報(bào)告5篇

發(fā)布時(shí)間:2022-11-20 17:30:04 查看人數(shù):44

英語(yǔ)專業(yè)寒假社會(huì)報(bào)告

篇一 大學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文

寒假期間,我到江西地質(zhì)中學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐?,F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下。

此次活動(dòng),我在地質(zhì)中學(xué)初三畢業(yè)班擔(dān)任了兩個(gè)星期的英語(yǔ)教師,收獲頗豐:在實(shí)踐的過(guò)程中經(jīng)歷了做學(xué)生所不能經(jīng)歷到的事情,檢驗(yàn)了自己的學(xué)識(shí)水平,加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,也因此,實(shí)際應(yīng)用能力得到了前所未有的提升。

這是我第一次當(dāng)老師,沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),所以,我首先向我以前的英語(yǔ)老師做了請(qǐng)教。他首先向我講述了當(dāng)一名老師應(yīng)該具備的基本能力和素質(zhì),簡(jiǎn)述如下:一、調(diào)動(dòng)能力,即將課堂氣氛活躍開(kāi)來(lái)的能力,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑;二、語(yǔ)言表達(dá)能力,前者是建立在此基礎(chǔ)上的,這個(gè)能力強(qiáng)的教師,他的教課質(zhì)量也會(huì)很好;三、具備相應(yīng)的足夠?qū)I(yè)知識(shí),這點(diǎn)尤為重要,關(guān)系著整個(gè)教學(xué)過(guò)程是否能夠順利進(jìn)行,學(xué)生是否能從老師那學(xué)到正確無(wú)誤的知識(shí);第四、虛心好學(xué),有了這點(diǎn)素養(yǎng),作為一個(gè)老師,便能不斷吸取新的教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)水平,使自己在激烈的教育教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。

他還強(qiáng)調(diào),教師在上課前,一定要備好課,這樣在已經(jīng)列好的教學(xué)提綱之下,就容易進(jìn)行臨時(shí)的發(fā)揮,取得良好的課堂效果,而不至于講課時(shí)章法大亂,無(wú)法正常教學(xué)。接著,他讓我去他教的班級(jí)聽(tīng)課,并要求我要認(rèn)真地從他的教學(xué)模式中汲取一些教學(xué)方法,必要時(shí)作一些筆記。我如是做了。聽(tīng)了三天的課,我逐步地了解并接受了一些關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的程序與手段。

第四天,我開(kāi)始了平生第一次的當(dāng)老師的體驗(yàn)。

早晨,我用過(guò)餐,梳理了一下,便拿著教本和昨晚準(zhǔn)備好的要講授的內(nèi)容來(lái)到學(xué)校。我和我的英語(yǔ)老師交談了一會(huì)兒,鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀,說(shuō)了聲“去吧”。我微微地點(diǎn)了一下頭,轉(zhuǎn)身走向教室。即將踏入教室門了,我的心撲通撲通直跳,臉也熱得似乎冒起了煙,不知道說(shuō)什么好。我長(zhǎng)吸了一口氣,挺直了腰板,走進(jìn)了那間教室。就在這個(gè)時(shí)后,同學(xué)和老師們對(duì)我的到來(lái)報(bào)以了非常熱烈的掌聲,我看到同學(xué)們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭,剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄云外了。我跨上了講臺(tái),和同學(xué)們互致問(wèn)候便開(kāi)始上課。課堂上,我將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和游戲、聊天結(jié)合,同學(xué)們也積極配合,踴躍參與,課堂氛圍相當(dāng)不錯(cuò)。一節(jié)課下來(lái),取得了非常好的效果,并得到了老師們的好評(píng)。

第五天上課,我采用了分組討論的辦法,讓同學(xué)自己發(fā)表獨(dú)有的見(jiàn)解。我先給同學(xué)們定出了一個(gè)討論的話題,然后讓同學(xué)們進(jìn)行研討。在每個(gè)小組都陸續(xù)得出本組的觀點(diǎn)后,我讓他們每組分派代表闡述。同學(xué)們集思廣益,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,最后從多元多角度得出了結(jié)論,而且豐富了話題的內(nèi)涵,延伸了話題的涵義。這節(jié)課結(jié)束后,同學(xué)們和我都獲益匪淺。老師們也對(duì)我的教學(xué)形式頗感興趣,贊不絕口。

而后,我又在其他班聽(tīng)了幾天英語(yǔ)課,接受了更多的教育理念。接下來(lái)又到另外的班級(jí)講了幾節(jié)課,也非常成功。

經(jīng)過(guò)兩周的教學(xué)實(shí)踐,我對(duì)教育工作有了清楚的認(rèn)識(shí),也體驗(yàn)到作為一名畢業(yè)班的老師肩上的確擔(dān)負(fù)著非常沉重的擔(dān)子。對(duì)于現(xiàn)在的初中生,我也更加的佩服了,因?yàn)樗麄兌梅浅6嗟恼n外知識(shí),有些是我不知道的。甚至還有些學(xué)生可以將老師考倒!于是乎我有了以下的思考。

大家都知道,畢業(yè)班的學(xué)生有很大的壓力,他們自己也很董事。所以,作為一名教師,不應(yīng)再額外給他們施壓,這樣做不但不能增強(qiáng)他們的求知欲,反而會(huì)使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,更加不利于學(xué)生的成績(jī)提高。在教學(xué)的時(shí)候,老師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際,尋求各種途徑來(lái)給無(wú)味的課堂增添樂(lè)趣;要給學(xué)生們傳達(dá)這樣一種信息,我們只是想傳送知識(shí),不是光來(lái)教他們考試。

作為一個(gè)學(xué)生,我深深地明白,在幾十分鐘的一節(jié)課上,想要始終全神貫注的聽(tīng)講而不走一點(diǎn)神是尤其難于做到的。因而,上課時(shí),老師應(yīng)該適時(shí)地給學(xué)生一點(diǎn)精神上的動(dòng)力,具體的作法可以是講個(gè)與課授內(nèi)容有連系的故事、小笑話等,還可以用游戲和探討等方式把已分心的學(xué)生重新引回來(lái)。

還有老師對(duì)學(xué)生的不足和犯的錯(cuò)誤要能夠以寬容和原諒的心對(duì)待,要尊重他們的感受,理解他們的難處,這樣才能造就一個(gè)和諧的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平這也很重要,這樣能夠幫助老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,展開(kāi)恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)措施。

以上是我的一些工做心得、建議和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),接下來(lái),我要談?wù)勎业氖斋@。

說(shuō)真的,我在這次不算辛苦的實(shí)踐勞動(dòng)中,不僅鍛煉了聽(tīng)說(shuō)力,而且對(duì)于自己今后的學(xué)習(xí)也多了幾分自信。不光如此,我的守時(shí)觀念比以前更加強(qiáng)化了,感到按時(shí)上課上班的紀(jì)律決不能忽視。最重要的是,我明白到聰明的處理人際關(guān)系是將來(lái)成功的一大保障,光會(huì)埋頭苦干而不會(huì)與人打交道是非常危險(xiǎn)的??梢哉f(shuō),我的視野更加開(kāi)闊,對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)之門也從此打開(kāi)!

盡管實(shí)踐活動(dòng)碩果累累,但我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足和缺點(diǎn)。我想,這是好事,可以讓我在以后的大學(xué)生涯中通過(guò)學(xué)習(xí)努力地彌補(bǔ)和克服它們,還可以為以后的求職與工作提供參考與借鑒,對(duì)我今后的發(fā)展有很大的裨益。

總之,我覺(jué)得這次社會(huì)實(shí)踐很有意義,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)后去“理論聯(lián)系實(shí)際”,在實(shí)踐后又重返學(xué)習(xí),有利于讓我們盡早獲得寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),為畢業(yè)后的工作打下基礎(chǔ)。最后強(qiáng)烈建議學(xué)校每年的寒暑假都展開(kāi)這種活動(dòng),讓我們新世紀(jì)的大學(xué)生去社會(huì)大課堂中接受培養(yǎng)、訓(xùn)練。

大學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,雖然我已經(jīng)是一名大學(xué)生,但社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)。不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,用自己所學(xué)的知識(shí)為社會(huì)服務(wù),是社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求。在實(shí)踐和貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,不斷拓展自己的社會(huì)活動(dòng)范圍,挖掘自身潛力,明確個(gè)人目標(biāo)和歷史使命,是我們對(duì)自己的要求。

因此在XX年x月x日,本人和小區(qū)內(nèi)的其他一些住戶(大部分也是高中生或大學(xué)生)在物業(yè)的組織下一同參加了小區(qū)的衛(wèi)生大掃除以及宣傳防火防盜知識(shí)、幫扶幼兒園工作的活動(dòng),這也是我寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容,雖然只是短短五天的記憶,但有些感悟和學(xué)習(xí)到的知識(shí)我將終生受用。理論聯(lián)系實(shí)際,磨礪自己的品性,成長(zhǎng)才干,聯(lián)系身邊以及周圍的人,感受收獲的喜悅,塑造人生價(jià)值觀,社會(huì)價(jià)值觀,從而體現(xiàn)自己的社會(huì)生存價(jià)值?,F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。

一、活動(dòng)的目的

走向社會(huì)、接觸社會(huì)、深入了解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人做事,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)并提高社會(huì)交往、組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

二、活動(dòng)主題

深入社會(huì)、了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。走進(jìn)社區(qū),開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng),自主參加社會(huì)公益活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)和提高“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的能力。

三、活動(dòng)的主要內(nèi)容:

1、參與社區(qū)管理,協(xié)助社區(qū)出墻報(bào)、普法宣傳以及防火防盜知識(shí)的宣傳,進(jìn)行樓道清潔、撿拾垃圾等活動(dòng),清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾;

2.清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的小廣告;3.為社區(qū)居民義務(wù)分發(fā)報(bào)紙和雜志;

4.服務(wù)孤老,為社區(qū)孤寡老人做家務(wù)事,陪他們聊天,為他們解悶;

5.收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設(shè).,為社區(qū)購(gòu)買盆栽。6.開(kāi)展綠色環(huán)保活動(dòng)。在社區(qū)開(kāi)展節(jié)約用水、保護(hù)水資源的宣傳活動(dòng);開(kāi)展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議;對(duì)本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。

7.開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)互助活動(dòng),幫助和指導(dǎo)社區(qū)幼兒園內(nèi)的小孩子開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)。

四、調(diào)查內(nèi)容和分析

人與環(huán)境一直有著密不可分的關(guān)系,尤其是人們的所在的生活環(huán)境,無(wú)論是現(xiàn)在還是過(guò)去,包括將來(lái),人們總是在不斷創(chuàng)新、不斷探索、不斷美化、不斷修建著自己生活環(huán)境。對(duì)于人們自己住房環(huán)境的規(guī)劃建設(shè),不僅僅只是對(duì)與自身有著很大的影響,它對(duì)整個(gè)城市的美化和建設(shè)也有著不可言喻的意義和作用。如今鄭州經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,各個(gè)地方都在不斷修建著新的住所,人們對(duì)自己的住房和生活環(huán)境也有著很大的要求,通過(guò)網(wǎng)上的調(diào)查發(fā)現(xiàn)人們所向往的不同的住所。于是為了更進(jìn)一步確實(shí)人們所最向往的生活環(huán)境,我們對(duì)現(xiàn)代小區(qū)住房環(huán)境的綠化、建筑等自然和人文景觀做了一定的調(diào)查,獲得了一定的資料,也得出了一些自己的思考和結(jié)論。

1、關(guān)于小區(qū)住房的外觀建設(shè)

當(dāng)還在離目的地還有一段距離的時(shí)候,就可以看到那一排排整齊有序的房屋,那輝煌的裝飾,具有現(xiàn)代化氣息的色彩,讓人眼起一亮。一個(gè)有著現(xiàn)代化氣息而又不失傳統(tǒng)風(fēng)格的設(shè)計(jì),無(wú)疑是吸引著人們目光的一大利器。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去,有一種很莊嚴(yán)的感覺(jué),這就是外觀給人們所帶來(lái)的震撼。

篇二 2023英語(yǔ)專業(yè)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

寒假期間,我到江西地質(zhì)中學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐?,F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下。

此次活動(dòng),我在地質(zhì)中學(xué)初三畢業(yè)班擔(dān)任了兩個(gè)星期的英語(yǔ)教師,收獲頗豐:在實(shí)踐的過(guò)程中經(jīng)歷了做學(xué)生所不能經(jīng)歷到的事情,檢驗(yàn)了自己的學(xué)識(shí)水平,加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,也因此,實(shí)際應(yīng)用能力得到了前所未有的提升。

這是我第一次當(dāng)老師,沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),所以,我首先向我以前的英語(yǔ)老師做了請(qǐng)教。他首先向我講述了當(dāng)一名老師應(yīng)該具備的基本能力和素質(zhì),簡(jiǎn)述如下:一、調(diào)動(dòng)能力,即將課堂氣氛活躍開(kāi)來(lái)的能力,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑;二、語(yǔ)言表達(dá)能力,前者是建立在此基礎(chǔ)上的,這個(gè)能力強(qiáng)的教師,他的教課質(zhì)量也會(huì)很好;三、具備相應(yīng)的足夠?qū)I(yè)知識(shí),這點(diǎn)尤為重要,關(guān)系著整個(gè)教學(xué)過(guò)程是否能夠順利進(jìn)行,學(xué)生是否能從老師那學(xué)到正確無(wú)誤的知識(shí);第四、虛心好學(xué),有了這點(diǎn)素養(yǎng),作為一個(gè)老師,便能不斷吸取新的教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)水平,使自己在激烈的教育教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。

他還強(qiáng)調(diào),教師在上課前,一定要備好課,這樣在已經(jīng)列好的教學(xué)提綱之下,就容易進(jìn)行臨時(shí)的發(fā)揮,取得良好的課堂效果,而不至于講課時(shí)章法大亂,無(wú)法正常教學(xué)。接著,他讓我去他教的班級(jí)聽(tīng)課,并要求我要認(rèn)真地從他的教學(xué)模式中汲取一些教學(xué)方法,必要時(shí)作一些筆記。我如是做了。聽(tīng)了三天的課,我逐步地了解并接受了一些關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的程序與手段。

第四天,我開(kāi)始了平生第一次的當(dāng)老師的體驗(yàn)。

早晨,我用過(guò)餐,梳理了一下,便拿著教本和昨晚準(zhǔn)備好的要講授的內(nèi)容來(lái)到學(xué)校。我和我的英語(yǔ)老師交談了一會(huì)兒,鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀,說(shuō)了聲“去吧”。我微微地點(diǎn)了一下頭,轉(zhuǎn)身走向教室。即將踏入教室門了,我的心撲通撲通直跳,臉也熱得似乎冒起了煙,不知道說(shuō)什么好。我長(zhǎng)吸了一口氣,挺直了腰板,走進(jìn)了那間教室。就在這個(gè)時(shí)后,同學(xué)和老師們對(duì)我的到來(lái)報(bào)以了非常熱烈的掌聲,我看到同學(xué)們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭,剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄云外了。我跨上了講臺(tái),和同學(xué)們互致問(wèn)候便開(kāi)始上課。課堂上,我將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和游戲、聊天結(jié)合,同學(xué)們也積極配合,踴躍參與,課堂氛圍相當(dāng)不錯(cuò)。一節(jié)課下來(lái),取得了非常好的效果,并得到了老師們的好評(píng)。

第五天上課,我采用了分組討論的辦法,讓同學(xué)自己發(fā)表獨(dú)有的見(jiàn)解。我先給同學(xué)們定出了一個(gè)討論的話題,然后讓同學(xué)們進(jìn)行研討。在每個(gè)小組都陸續(xù)得出本組的觀點(diǎn)后,我讓他們每組分派代表闡述。同學(xué)們集思廣益,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,最后從多元多角度得出了結(jié)論,而且豐富了話題的內(nèi)涵,延伸了話題的涵義。這節(jié)課結(jié)束后,同學(xué)們和我都獲益匪淺。老師們也對(duì)我的教學(xué)形式頗感興趣,贊不絕口。

而后,我又在其他班聽(tīng)了幾天英語(yǔ)課,接受了更多的教育理念。接下來(lái)又到另外的班級(jí)講了幾節(jié)課,也非常成功。

經(jīng)過(guò)兩周的教學(xué)實(shí)踐,我對(duì)教育工作有了清楚的認(rèn)識(shí),也體驗(yàn)到作為一名畢業(yè)班的老師肩上的確擔(dān)負(fù)著非常沉重的擔(dān)子。對(duì)于現(xiàn)在的初中生,我也更加的佩服了,因?yàn)樗麄兌梅浅6嗟恼n外知識(shí),有些是我不知道的。甚至還有些學(xué)生可以將老師考倒!于是乎我有了以下的思考。

大家都知道,畢業(yè)班的學(xué)生有很大的壓力,他們自己也很董事。所以,作為一名教師,不應(yīng)再額外給他們施壓,這樣做不但不能增強(qiáng)他們的求知欲,反而會(huì)使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,更加不利于學(xué)生的成績(jī)提高。在教學(xué)的時(shí)候,老師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際,尋求各種途徑來(lái)給無(wú)味的課堂增添樂(lè)趣;要給學(xué)生們傳達(dá)這樣一種信息,我們只是想傳送知識(shí),不是光來(lái)教他們考試。

作為一個(gè)學(xué)生,我深深地明白,在幾十分鐘的一節(jié)課上,想要始終全神貫注的聽(tīng)講而不走一點(diǎn)神是尤其難于做到的。因而,上課時(shí),老師應(yīng)該適時(shí)地給學(xué)生一點(diǎn)精神上的動(dòng)力,具體的作法可以是講個(gè)與課授內(nèi)容有連系的故事、小笑話等,還可以用游戲和探討等方式把已分心的學(xué)生重新引回來(lái)。

還有老師對(duì)學(xué)生的不足和犯的錯(cuò)誤要能夠以寬容和原諒的心對(duì)待,要尊重他們的感受,理解他們的難處,這樣才能造就一個(gè)和諧的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平這也很重要,這樣能夠幫助老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,展開(kāi)恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)措施。

以上是我的一些工做心得、建議和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),接下來(lái),我要談?wù)勎业氖斋@。

說(shuō)真的,我在這次不算辛苦的實(shí)踐勞動(dòng)中,不僅鍛煉了聽(tīng)說(shuō)力,而且對(duì)于自己今后的學(xué)習(xí)也多了幾分自信。不光如此,我的守時(shí)觀念比以前更加強(qiáng)化了,感到按時(shí)上課上班的紀(jì)律決不能忽視。最重要的是,我明白到聰明的處理人際關(guān)系是將來(lái)成功的一大保障,光會(huì)埋頭苦干而不會(huì)與人打交道是非常危險(xiǎn)的??梢哉f(shuō),我的視野更加開(kāi)闊,對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)之門也從此打開(kāi)!

盡管實(shí)踐活動(dòng)碩果累累,但我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足和缺點(diǎn)。我想,這是好事,可以讓我在以后的大學(xué)生涯中通過(guò)學(xué)習(xí)努力地彌補(bǔ)和克服它們,還可以為以后的求職與工作提供參考與借鑒,對(duì)我今后的發(fā)展有很大的裨益。

篇三 英語(yǔ)專業(yè)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

英語(yǔ)專業(yè)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

寒假期間,我到江西地質(zhì)中學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐?,F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下。

此次活動(dòng),我在地質(zhì)中學(xué)初三畢業(yè)班擔(dān)任了兩個(gè)星期的英語(yǔ)教師,收獲頗豐:在實(shí)踐的過(guò)程中經(jīng)歷了做學(xué)生所不能經(jīng)歷到的事情,檢驗(yàn)了自己的學(xué)識(shí)水平,加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,也因此,實(shí)際應(yīng)用能力得到了前所未有的提升。

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這是我第一次當(dāng)老師,沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),所以,我首先向我以前的英語(yǔ)老師做了請(qǐng)教。他首先向我講述了當(dāng)一名老師應(yīng)該具備的基本能力和素質(zhì),簡(jiǎn)述如下:一、調(diào)動(dòng)能力,即將課堂氣氛活躍開(kāi)來(lái)的能力,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑;二、語(yǔ)言表達(dá)能力,前者是建立在此基礎(chǔ)上的,這個(gè)能力強(qiáng)的教師,他的教課質(zhì)量也會(huì)很好;三、具備相應(yīng)的足夠?qū)I(yè)知識(shí),這點(diǎn)尤為重要,關(guān)系著整個(gè)教學(xué)過(guò)程是否能夠順利進(jìn)行,學(xué)生是否能從老師那學(xué)到正確無(wú)誤的知識(shí);第四、虛心好學(xué),有了這點(diǎn)素養(yǎng),作為一個(gè)老師,便能不斷吸取新的教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)水平,使自己在激烈的教育教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。

他還強(qiáng)調(diào),教師在上課前,一定要備好課,這樣在已經(jīng)列好的教學(xué)提綱之下,就容易進(jìn)行臨時(shí)的發(fā)揮,取得良好的課堂效果,而不至于講課時(shí)章法大亂,無(wú)法正常教學(xué)。接著,他讓我去他教的班級(jí)聽(tīng)課,并要求我要認(rèn)真地從他的教學(xué)模式中汲取一些教學(xué)方法,必要時(shí)作一些筆記。我如是做了。聽(tīng)了三天的課,我逐步地了解并接受了一些關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的程序與手段。

第四天,我開(kāi)始了平生第一次的當(dāng)老師的體驗(yàn)。

早晨,我用過(guò)餐,梳理了一下,便拿著教本和昨晚準(zhǔn)備好的要講授的內(nèi)容來(lái)到學(xué)校。我和我的英語(yǔ)老師交談了一會(huì)兒,鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀,說(shuō)了聲“去吧”。我微微地點(diǎn)了一下頭,轉(zhuǎn)身走向教室。即將踏入教室門了,我的心撲通撲通直跳,臉也熱得似乎冒起了煙,不知道說(shuō)什么好。我長(zhǎng)吸了一口氣,挺直了腰板,走進(jìn)了那間教室。就在這個(gè)時(shí)后,同學(xué)和老師們對(duì)我的到來(lái)報(bào)以了非常熱烈的掌聲,我看到同學(xué)們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭,剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄云外了。我跨上了講臺(tái),和同學(xué)們互致問(wèn)候便開(kāi)始上課。課堂上,我將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和游戲、聊天結(jié)合,同學(xué)們也積極配合,踴躍參與,課堂氛圍相當(dāng)不錯(cuò)。一節(jié)課下來(lái),取得了非常好的效果,并得到了老師們的好評(píng)。

第五天上課,我采用了分組討論的辦法,讓同學(xué)自己發(fā)表獨(dú)有的見(jiàn)解。我先給同學(xué)們定出了一個(gè)討論的話題,然后讓同學(xué)們進(jìn)行研討。在每個(gè)小組都陸續(xù)得出本組的觀點(diǎn)后,我讓他們每組分派代表闡述。同學(xué)們集思廣益,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,最后從多元多角度得出了結(jié)論,而且豐富了話題的內(nèi)涵,延伸了話題的涵義。這節(jié)課結(jié)束后,同學(xué)們和我都獲益匪淺。老師們也對(duì)我的教學(xué)形式頗感興趣,贊不絕口。

而后,我又在其他班聽(tīng)了幾天英語(yǔ)課,接受了更多的教育理念。接下來(lái)又到另外的班級(jí)講了幾節(jié)課,也非常成功。

經(jīng)過(guò)兩周的教學(xué)實(shí)踐,我對(duì)教育工作有了清楚的認(rèn)識(shí),也體驗(yàn)到作為一名畢業(yè)班的老師肩上的確擔(dān)負(fù)著非常沉重的擔(dān)子。對(duì)于現(xiàn)在的初中生,我也更加的佩服了,因?yàn)樗麄兌梅浅6嗟恼n外知識(shí),有些是我不知道的。甚至還有些學(xué)生可以將老師考倒!于是乎我有了以下的思考。

大家都知道,畢業(yè)班的學(xué)生有很大的壓力,他們自己也很董事。所以,作為一名教師,不應(yīng)再額外給他們施壓,這樣做不但不能增強(qiáng)他們的求知欲,反而會(huì)使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,更加不利于學(xué)生的成績(jī)提高。在教學(xué)的時(shí)候,老師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際,尋求各種途徑來(lái)給無(wú)味的課堂增添樂(lè)趣;要給學(xué)生們傳達(dá)這樣一種信息,我們只是想傳送知識(shí),不是光來(lái)教他們考試。

作為一個(gè)學(xué)生,我深深地明白,在幾十分鐘的一節(jié)課上,想要始終全神貫注的聽(tīng)講而不走一點(diǎn)神是尤其難于做到的。因而,上課時(shí),老師應(yīng)該適時(shí)地給學(xué)生一點(diǎn)精神上的動(dòng)力,具體的作法可以是講個(gè)與課授內(nèi)容有連系的故事、小笑話等,還可以用游戲和探討等方式把已分心的學(xué)生重新引回來(lái)。

還有老師對(duì)學(xué)生的不足和犯的錯(cuò)誤要能夠以寬容和原諒的心對(duì)待,要尊重他們的感受,理解他們的難處,這樣才能造就一個(gè)和諧的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平這也很重要,這樣能夠幫助老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,展開(kāi)恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)措施。

以上是我的一些工做心得、建議和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),接下來(lái),我要談?wù)勎业氖斋@。

說(shuō)真的,我在這次不算辛苦的實(shí)踐勞動(dòng)中,不僅鍛煉了聽(tīng)說(shuō)力,而且對(duì)于自己今后的學(xué)習(xí)也多了幾分自信。不光如此,我的守時(shí)觀念比以前更加強(qiáng)化了,感到按時(shí)上課上班的紀(jì)律決不能忽視。最重要的是,我明白到聰明的處理人際關(guān)系是將來(lái)成功的一大保障,光會(huì)埋頭苦干而不會(huì)與人打交道是非常危險(xiǎn)的。可以說(shuō),我的視野更加開(kāi)闊,對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)之門也從此打開(kāi)!

盡管實(shí)踐活動(dòng)碩果累累,但我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足和缺點(diǎn)。我想,這是好事,可以讓我在以后的大學(xué)生涯中通過(guò)學(xué)習(xí)努力地彌補(bǔ)和克服它們,還可以為以后的求職與工作提供參考與借鑒,對(duì)我今后的發(fā)展有很大的裨益。

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總之,我覺(jué)得這次社會(huì)實(shí)踐很有意義,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)后去“理論聯(lián)系實(shí)際”,在實(shí)踐后又重返學(xué)習(xí),有利于讓我們盡早獲得寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),為畢業(yè)后的工作打下基礎(chǔ)。最后強(qiáng)烈建議學(xué)校每年的寒暑假都展開(kāi)這種活動(dòng),讓我們新世紀(jì)的大學(xué)生去社會(huì)大課堂中接受培養(yǎng)、訓(xùn)練。

篇四 英語(yǔ)專業(yè)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字

進(jìn)入大學(xué)后,時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期過(guò)去了,大一已經(jīng)過(guò)了一半。大學(xué)的學(xué)習(xí)方式不同于以前的任何一個(gè)階段,考的是自主學(xué)習(xí),每一個(gè)目標(biāo),不管是學(xué)習(xí)上的,還是生活上的,都需要自己摸索和努力的。少了父母在一旁的叮嚀嘮叨,懷念老師們?cè)诙叺恼佌伣陶d,進(jìn)入大學(xué)的我們,要學(xué)會(huì)自立了。

大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,社會(huì)棟梁之才,需要的是綜合的才能。而大學(xué)作為培養(yǎng)人才的搖籃,時(shí)刻為鍛煉提高我們的能力而努力。豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為我們大學(xué)生能順利地走向社會(huì)和融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。這個(gè)寒假,我們班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,認(rèn)真的做了社會(huì)實(shí)踐。 我們班圍繞這個(gè)主題,結(jié)合實(shí)際確定了采訪的主是“英語(yǔ)專業(yè)在無(wú)錫就業(yè)情況的調(diào)查”。每三個(gè)人組成一組,負(fù)責(zé)采訪兩個(gè)人。

任務(wù)已經(jīng)落實(shí)了,現(xiàn)在就要行動(dòng)了。聯(lián)系的工作還是很順利的,聽(tīng)到是江大的學(xué)弟學(xué)妹們,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們還是很熱心的,很快就把見(jiàn)面的時(shí)間地點(diǎn)確定下來(lái)了。我們第一個(gè)采訪的是一位英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)姐,現(xiàn)在在無(wú)錫一家經(jīng)營(yíng)外貿(mào)的私企當(dāng)英語(yǔ)翻譯。其實(shí),剛開(kāi)始接到這樣任務(wù)的時(shí)候,我就擔(dān)心我們采訪的要求會(huì)被拒絕,因?yàn)檫@畢竟是占有別人的私人時(shí)間,而且他們也沒(méi)這個(gè)義務(wù)啊。但事實(shí)證明是我多想了,特別是聽(tīng)到她說(shuō)前幾個(gè)星期已經(jīng)有人走訪過(guò)她了,她還是欣然接受了我們的采訪,心里還是有那么點(diǎn)小感動(dòng)。

采訪的過(guò)程還是很愉快輕松的,也聊了蠻多題外話的,應(yīng)該說(shuō)收益不少吧。我們提了很多的問(wèn)題,學(xué)姐也都耐心回答。采訪的時(shí)間雖然短暫,但采訪過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)還是有許多東西值得我們思考。今年英語(yǔ)師范的簽約率就是個(gè)警鐘,年年走低的數(shù)據(jù),不得不讓我們有危機(jī)感。原先選擇英語(yǔ)專業(yè),也不僅僅是從興趣考慮,也有從就業(yè)空間考慮。但事實(shí)證明,光光興趣是不夠的,有了興趣,還需要更大的動(dòng)力牽引你。專業(yè)沒(méi)難易之分,到了社會(huì)就如行業(yè)沒(méi)有貴賤之分。學(xué)好專業(yè)真的不是件易事,而你專業(yè)知識(shí)的掌握程度又恰恰決定了你今后就業(yè)空間的大小。當(dāng)然這是針對(duì)大多數(shù)常人來(lái)說(shuō),因?yàn)樯鐣?huì)上也有那些另辟蹊徑而成功的人士。我并不熱衷于那種形式,人固然要自信,但切記還需實(shí)際。所以還是談些實(shí)際的吧。英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)方向,寬泛得說(shuō)還是很廣的,有英語(yǔ)教師,英語(yǔ)翻譯,涉外導(dǎo)游,報(bào)關(guān)員等。每一種大類里還有小的分類,這兒就不詳細(xì)說(shuō)了??此七€是很樂(lè)觀的,當(dāng)年年走低的就業(yè)率作何解釋呢?我是這樣理解的:這歸根結(jié)底有主要的兩點(diǎn)原因決定,一是畢業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題;二是畢業(yè)大學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。大學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題主要就是專業(yè)技能。作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生,在我看來(lái),畢業(yè)時(shí)最起碼要有專四,專八,教師證,普通話等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。但又有多少人能全部拿到呢?即使你這些證書(shū)都拿到了,只能說(shuō)明你是個(gè)合格的大學(xué)生罷了。要想找到自己心儀的工作還差得遠(yuǎn)了,不是嗎?就拿英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),有了專八證書(shū),當(dāng)個(gè)高中老師還是可以的,可現(xiàn)在高中教師都要達(dá)到研究生學(xué)歷,大學(xué)更是要求博士。更不用提英語(yǔ)翻譯和涉外導(dǎo)游了,光英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有做到出色才有自己選擇的權(quán)利,僅用四年的時(shí)間,要做到出色,又是何等艱巨的任務(wù)。所以,別看大學(xué)生活表面自由愜意,但承又受的壓力卻是前所未有的,但又有多少人意識(shí)到了。時(shí)間,機(jī)會(huì),就在電腦當(dāng)影碟機(jī),圖書(shū)館當(dāng)網(wǎng)吧,教室當(dāng)茶館的生活中消逝。當(dāng)然社會(huì)不是只需要那些只會(huì)鉆研的科學(xué)家,大學(xué)生也要拓展綜合素質(zhì)。

還有就業(yè)的心態(tài)問(wèn)題。當(dāng)今是一個(gè)憑能力說(shuō)話的時(shí)代,名牌大學(xué)并不意味著就有高薪的工作。大學(xué)生算什么,如今人才市場(chǎng)應(yīng)聘,人山人海的是“天之驕子”。也許是因?yàn)槭巧钤谵r(nóng)村的緣故,大家都為自家出個(gè)大學(xué)生為傲。沒(méi)當(dāng)我聽(tīng)到別人跟我爸媽談到我時(shí),幾句話離不開(kāi)“大學(xué)生”。我的內(nèi)心卻不是滋味,因?yàn)槲也淮_定自己的未來(lái)在哪.所以我并沒(méi)有把自己抬得多高,以低姿態(tài)面對(duì)就業(yè)吧。不會(huì)有驚喜但也不至于失望甚至絕望啊。作為一名大學(xué)生,從我的角度看,當(dāng)今大學(xué)生們,要不是畢業(yè)后急于找工作,找了份高不成低不就的或是不對(duì)口的工作,就是以不對(duì)口等種種理由待業(yè)在家的。這兩種就業(yè)心態(tài)都是不可取的。但又如何避免這兩種心態(tài)呢?我想這就需要我們好好得做好職業(yè)規(guī)劃了。設(shè)定目標(biāo),制定計(jì)劃,腳踏實(shí)地,調(diào)整心態(tài)。

以上這些是我經(jīng)過(guò)這次走訪校友的些許體會(huì),也許有些悲觀。我只想借此作為警示,時(shí)刻提醒自己—任重而道遠(yuǎn),居安而思危。

篇五 英語(yǔ)專業(yè)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

英語(yǔ)專業(yè)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字

進(jìn)入大學(xué)后,時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期過(guò)去了,大一已經(jīng)過(guò)了一半。大學(xué)的學(xué)習(xí)方式不同于以前的任何一個(gè)階段,考的是自主學(xué)習(xí),每一個(gè)目標(biāo),不管是學(xué)習(xí)上的,還是生活上的,都需要自己摸索和努力的。少了父母在一旁的叮嚀嘮叨,懷念老師們?cè)诙叺恼佌伣陶d,進(jìn)入大學(xué)的我們,要學(xué)會(huì)自立了。

大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,社會(huì)棟梁之才,需要的是綜合的才能。而大學(xué)作為培養(yǎng)人才的搖籃,時(shí)刻為鍛煉提高我們的能力而努力。豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為我們大學(xué)生能順利地走向社會(huì)和融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。這個(gè)寒假,我們班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,認(rèn)真的做了社會(huì)實(shí)踐。 我們班圍繞這個(gè)主題,結(jié)合實(shí)際確定了采訪的主是“英語(yǔ)專業(yè)在無(wú)錫就業(yè)情況的調(diào)查”。每三個(gè)人組成一組,負(fù)責(zé)采訪兩個(gè)人。

任務(wù)已經(jīng)落實(shí)了,現(xiàn)在就要行動(dòng)了。聯(lián)系的工作還是很順利的,聽(tīng)到是江大的學(xué)弟學(xué)妹們,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們還是很熱心的,很快就把見(jiàn)面的時(shí)間地點(diǎn)確定下來(lái)了。我們第一個(gè)采訪的是一位英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)姐,現(xiàn)在在無(wú)錫一家經(jīng)營(yíng)外貿(mào)的私企當(dāng)英語(yǔ)翻譯。其實(shí),剛開(kāi)始接到這樣任務(wù)的時(shí)候,我就擔(dān)心我們采訪的要求會(huì)被拒絕,因?yàn)檫@畢竟是占有別人的私人時(shí)間,而且他們也沒(méi)這個(gè)義務(wù)啊。但事實(shí)證明是我多想了,特別是聽(tīng)到她說(shuō)前幾個(gè)星期已經(jīng)有人走訪過(guò)她了,她還是欣然接受了我們的采訪,心里還是有那么點(diǎn)小感動(dòng)。

采訪的過(guò)程還是很愉快輕松的,也聊了蠻多題外話的,應(yīng)該說(shuō)收益不少吧。我們提了很多的問(wèn)題,學(xué)姐也都耐心回答。采訪的時(shí)間雖然短暫,但采訪過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)還是有許多東西值得我們思考。今年英語(yǔ)師范的簽約率就是個(gè)警鐘,年年走低的數(shù)據(jù),不得不讓我們有危機(jī)感。原先選擇英語(yǔ)專業(yè),也不僅僅是從興趣考慮,也有從就業(yè)空間考慮。但事實(shí)證明,光光興趣是不夠的,有了興趣,還需要更大的動(dòng)力牽引你。專業(yè)沒(méi)難易之分,到了社會(huì)就如行業(yè)沒(méi)有貴賤之分。學(xué)好專業(yè)真的不是件易事,而你專業(yè)知識(shí)的掌握程度又恰恰決定了你今后就業(yè)空間的大小。當(dāng)然這是針對(duì)大多數(shù)常人來(lái)說(shuō),因?yàn)樯鐣?huì)上也有那些另辟蹊徑而成功的人士。我并不熱衷于那種形式,人固然要自信,但切記還需實(shí)際。所以還是談些實(shí)際的吧。英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)方向,寬泛得說(shuō)還是很廣的,有英語(yǔ)教師,英語(yǔ)翻譯,涉外導(dǎo)游,報(bào)關(guān)員等。每一種大類里還有小的分類,這兒就不詳細(xì)說(shuō)了。看似還是很樂(lè)觀的,當(dāng)年年走低的就業(yè)率作何解釋呢?我是這樣理解的:這歸根結(jié)底有主要的'兩點(diǎn)原因決定,一是畢業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題;二是畢業(yè)大學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。大學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題主要就是專業(yè)技能。作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生,在我看來(lái),畢業(yè)時(shí)最起碼要有專四,專八,教師證,普通話等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。但又有多少人能全部拿到呢?即使你這些證書(shū)都拿到了,只能說(shuō)明你是個(gè)合格的大學(xué)生罷了。要想找到自己心儀的工作還差得遠(yuǎn)了,不是嗎?就拿英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),有了專八證書(shū),當(dāng)個(gè)高中老師還是可以的,可現(xiàn)在高中教師都要達(dá)到研究生學(xué)歷,大學(xué)更是要求博士。更不用提英語(yǔ)翻譯和涉外導(dǎo)游了,光英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有做到出色才有自己選擇的權(quán)利,僅用四年的時(shí)間,要做到出色,又是何等艱巨的任務(wù)。所以,別看大學(xué)生活表面自由愜意,但承又受的壓力卻是前所未有的,但又有多少人意識(shí)到了。時(shí)間,機(jī)會(huì),就在電腦當(dāng)影碟機(jī),圖書(shū)館當(dāng)網(wǎng)吧,教室當(dāng)茶館的生活中消逝。當(dāng)然社會(huì)不是只需要那些只會(huì)鉆研的科學(xué)家,大學(xué)生也要拓展綜合素質(zhì)。

還有就業(yè)的心態(tài)問(wèn)題。當(dāng)今是一個(gè)憑能力說(shuō)話的時(shí)代,名牌大學(xué)并不意味著就有高薪的工作。大學(xué)生算什么,如今人才市場(chǎng)應(yīng)聘,人山人海的是“天之驕子”。也許是因?yàn)槭巧钤谵r(nóng)村的緣故,大家都為自家出個(gè)大學(xué)生為傲。沒(méi)當(dāng)我聽(tīng)到別人跟我爸媽談到我時(shí),幾句話離不開(kāi)“大學(xué)生”。我的內(nèi)心卻不是滋味,因?yàn)槲也淮_定自己的未來(lái)在哪.所以我并沒(méi)有把自己抬得多高,以低姿態(tài)面對(duì)就業(yè)吧。不會(huì)有驚喜但也不至于失望甚至絕望啊。作為一名大學(xué)生,從我的角度看,當(dāng)今大學(xué)生們,要不是畢業(yè)后急于找工作,找了份高不成低不就的或是不對(duì)口的工作,就是以不對(duì)口等種種理由待業(yè)在家的。這兩種就業(yè)心態(tài)都是不可取的。但又如何避免這兩種心態(tài)呢?我想這就需要我們好好得做好職業(yè)規(guī)劃了。設(shè)定目標(biāo),制定計(jì)劃,腳踏實(shí)地,調(diào)整心態(tài)。

以上這些是我經(jīng)過(guò)這次走訪校友的些許體會(huì),也許有些悲觀。我只想借此作為警示,時(shí)刻提醒自己—任重而道遠(yuǎn),居安而思危。

英語(yǔ)專業(yè)寒假社會(huì)報(bào)告5篇

寒假期間,我到江西地質(zhì)中學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐。現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下。此次活動(dòng),我在地質(zhì)中學(xué)初三畢業(yè)班擔(dān)任了兩個(gè)星期的英語(yǔ)教師,收獲頗豐:在實(shí)踐的過(guò)程中經(jīng)歷了做學(xué)生…
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