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五年級社會報告3篇

發(fā)布時間:2023-01-18 11:42:22 查看人數(shù):34

五年級社會報告

篇一 五年級品德與社會下冊期末考試自評報告

期末考試現(xiàn)已結(jié)束,為了改進教學(xué)方法,教好學(xué)生,現(xiàn)將本次考試分析如下:

一、試題分析

本次試題從填空,判斷,選擇,連線,簡答五方面對學(xué)生所學(xué)知識進行考查,試題難度適中,重難點把握比例合理,考查內(nèi)容全面,符合學(xué)生的認知水平。試題注重了知識的基礎(chǔ)性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點,以能力立意命題,有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師平時的教學(xué)指明了方向。

二、測試結(jié)果分析:

(一)、做題情況分析:

這次考試,我班共參加考試48人,其中及格率42.42,40分以上34人,沒有不及格。從整體上講,學(xué)生課堂所學(xué)不扎實,沒有很好的監(jiān)督學(xué)生認真學(xué)習。

第一題:七個小題,15分,這道題失分很多,因為學(xué)生學(xué)過后沒有復(fù)習一節(jié)課,只是憑課堂隨堂了解。錯誤最多的是2題和5題,這兩小題百分之八十的學(xué)生都寫錯了,其次是第6題,百分之五十左右學(xué)生填寫錯誤。

第二題:判斷:五個小題,百分之八十五學(xué)生能判斷正確,只有少數(shù)學(xué)生將第三小題搞錯。

第三題:選擇:大部分學(xué)生都能全對。

第四題:連線:錯誤不多,百分之九十五的學(xué)生都能做到全對。

第五題:簡答:百分之九十的學(xué)生都是滿分。

總之,這次考試成績不太理想,主要原因是自己對考試不夠重視,只是匆匆的講了一遍,沒有落實好,更沒有做任何復(fù)習,導(dǎo)致成績不喜人。

(二)、今后改進教學(xué)方法:

1、改進教學(xué)方式方法,在調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性上狠下功夫,使他們熱愛品德,熱愛學(xué)習,將學(xué)習當作一種樂趣,自覺主動的去求知,并做到樂于與他人合作探究,做到所學(xué)知識的準確無誤,真正確保高效課堂的實效性。

2、加強學(xué)生習慣的培養(yǎng),平日里的訓(xùn)練,從書寫到審題、答題、背誦、檢查一條龍要做到嚴謹以待,避免以后再次出現(xiàn)不該出現(xiàn)的遺憾。

3、夯實基礎(chǔ),切實抓好基本功,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、引導(dǎo)學(xué)生多收集資料,積累學(xué)生的知識量,拓寬學(xué)生知識面。

5、抓好差生的輔導(dǎo)工作。切實發(fā)揮生生互動、互幫的作用;對于差生要做到優(yōu)先提問,優(yōu)先批改作業(yè),對集中存在的問題要及時反饋,力爭堂堂清,不要留下任何疑患,進而成為缺憾。

三、試題亮點及建議:

(一)、亮點:

1、改變了試題偏、難為主要特征的題型,采用了學(xué)生喜聞樂見的生活常識為考查內(nèi)容。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、體驗和創(chuàng)造能力。

(二)、對今后命題的建議:

1、命題應(yīng)注重與生活實際的聯(lián)系,將課本知識巧妙地滲透到實踐生活中。

2、試題要注重對學(xué)生品德的考查與培養(yǎng),試題或具有考查性質(zhì),或具有指導(dǎo)性質(zhì)。

3、試題要注重對學(xué)生生活常識的指導(dǎo),有利于學(xué)生今后的生活。

篇二 五年級品德與社會教學(xué)總結(jié)報告

本學(xué)科反映了加強和改革德育課程的時代要求,也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。為了上好這門課,我認真學(xué)習了《品德與社會》課程標準,并遵照課標的要求切切實實把每個目標落到實處?,F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)。

一、明確課程標準,全面把握課程目標。

本學(xué)科將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)” 定為總目標,實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學(xué)生既學(xué)會做事,更學(xué)會做人,在做事中學(xué)做人,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,我們能全面把握目標,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標:幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。

二、讓品德與社會教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性。

道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時,社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規(guī)范,掌握參與社會生活的知識和能力。如:在教學(xué)《社會生活中的民主》這一課時,我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上,我們又適當幫助學(xué)生歸類,以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個總體認識,并自覺遵守這些規(guī)則。

三、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。

篇三 春季期末水平測試五年級品德與社會質(zhì)量分析報告

春季期末水平測試五年級品德與社會質(zhì)量分析報告

一、學(xué)生考試成績分析

二、試題情況分析

從整體上看,本次試題難度適中,重難點把握比例合理,考查內(nèi)容全面,符合學(xué)生的認知水平。試題注重了知識的基礎(chǔ)性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點,以能力立意命題,有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師平時的教學(xué)指明了方向。

1、內(nèi)容全面,覆蓋面廣。本次質(zhì)量測評考查了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,每個主題的分數(shù)安排基本平衡。

2、貼近現(xiàn)實,取材生活。本次測試試題富有強烈的時代感和濃郁的生活氣息。聯(lián)系學(xué)生生活,選材空間大,每個學(xué)生有話可說,有內(nèi)容可寫,通過考試為學(xué)生提供了表現(xiàn)自己、張揚個性的平臺。

3、全面考查教學(xué)目標。本次測試試卷力求客觀、公正、全面地反映學(xué)生個性品質(zhì)的發(fā)展水平,從而對學(xué)生的學(xué)習效果予以檢查。

4、題型新穎,題量適中,答案靈活。卷面共涉及填空、判斷、簡答三種題型。

三、學(xué)生答案中反映的問題分析

1、個別學(xué)生審題意識還比較差,反映出學(xué)生做題的不認真與毛糙。大多數(shù)學(xué)生對抽象的道德認識、社會常識的理解欠缺。

2、學(xué)生看待事物片面、解決問題機械。在新的課改形勢下,我們注重生活的多元化,更貼近真實的現(xiàn)實生活,讓問題的存在有其合理性。

3、未整體把握教學(xué)內(nèi)容,形成的道認識零散。部分學(xué)生將各個部分的知識孤立地來看待,導(dǎo)致他們對知識點掌握不準確,不扎實,不會或者不太會用舊知來聯(lián)系新知,用舊知來理解新知,做到舉一反三,觸類旁通。

4、由于學(xué)生的語言組織能力較差、錯別字多,如簡答題中答案太簡單、語句不通順,答題不完整,因而失分的學(xué)生較多。

5、學(xué)生大多對本學(xué)科不夠重視。

6、本次考試學(xué)生對于考試的試題標準答案不夠掌握或錯字太多。填空題中錯字也不少而填空題只要字寫錯,這一空就沒有分,因為意思就變了,導(dǎo)致失分不少。

7、個別學(xué)生不能正確理解題意,學(xué)生不能仔細分析。

8、部分學(xué)生在判斷題中,根本沒有認真讀題,導(dǎo)致出錯。

四、今后的教學(xué)建議

1、要求學(xué)生記牢一些重要事件發(fā)生年代時間類的知識;

2、平時經(jīng)常訓(xùn)練一些填空、簡答題,以鞏固對知識的理解;

3、平時的教學(xué)中要督促學(xué)生養(yǎng)成分析問題的的好習慣,并能在試卷上反映其成果。

4、對學(xué)困生要多輔導(dǎo)讓其掌握典型的發(fā)揮題的簡答方法。

5、教師要在新理念的指導(dǎo)下,不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習,更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng),拓寬學(xué)生的.知識面。

6、認真分析本門課程的特點,抓住其生活性特點,教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué),使學(xué)生既學(xué)知識,又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

7、端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,培養(yǎng)其良好的行為習慣,如:認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平,取得更為優(yōu)異的成績。

8、教師在以后教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料,積累學(xué)生的知識量,拓寬學(xué)生知識面。

9、改革課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,讓學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,努力提高教學(xué)成績,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

10、深刻領(lǐng)會全面實施素質(zhì)教育的精神,為學(xué)生終身學(xué)習著想,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力和樹立科學(xué)的學(xué)習觀。

11、培養(yǎng)他們的獨立性和自主性,引導(dǎo)他們學(xué)會在實踐中學(xué)習,在合作中學(xué)習,使其會學(xué)。

12、加強過程性規(guī)范訓(xùn)練,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學(xué)習資料,規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題細心,思考嚴密,做題認真,答案規(guī)范的良好學(xué)風。

五年級社會報告3篇

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