篇一 2023暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)2000字1200字
在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的面試以及培訓(xùn),_.11日愛(ài)心社暑期支教活動(dòng)正式開(kāi)始了。在經(jīng)歷了一晚上的長(zhǎng)途顛簸,所有支教志愿者于12日中午到達(dá)了本次支教地點(diǎn)——湖北省十堰市鄖縣鮑峽鎮(zhèn)小花果村花園完全小學(xué),一個(gè)坐落在山水之旁,美麗而質(zhì)樸的小學(xué)。
一晚上的休整后,第二天便開(kāi)始了正式的支教生活。當(dāng)我們還在熟睡中時(shí),便有很多孩子在學(xué)校門(mén)口等待,有的甚至找到了我們住的地方。報(bào)名的孩子有很多,早晨志愿者忙忙碌碌了一上午也沒(méi)有報(bào)完名,下午陸陸續(xù)續(xù)地有學(xué)生來(lái)報(bào)名,算下來(lái)已有100多學(xué)生報(bào)名,已經(jīng)超出了我們的預(yù)計(jì),這也給了我們很大的壓力,但是有壓力才有動(dòng)力。
_.13是我們上課的第一天,所有的事情基本按照我們的安排有條不紊地進(jìn)行著,因?yàn)槭堑谝淮谓绦W(xué)生,所以第一節(jié)課基本有一半的時(shí)間維持課堂紀(jì)律,不過(guò)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情著實(shí)讓我們感動(dòng)。課下,志愿者和學(xué)生們開(kāi)始玩起了游戲,老鷹捉小雞,丟手絹等等,所有的人玩的不亦樂(lè)乎,熱情高漲。上完一上午的課,教音樂(lè)的志愿者嗓子都唱啞了,表示學(xué)生們上課特別積極活躍。中午,我們回到自己的宿舍開(kāi)始做午飯,廚藝精湛的志愿者們不辭辛勞地為我們做了第一頓午餐,豐盛又可口,讓我們感覺(jué)到了大家庭的溫暖。午睡過(guò)后我們與學(xué)生們的熱情絲毫不減,上課時(shí)學(xué)生們積極發(fā)言,主動(dòng)參與互動(dòng),志愿者們的上課進(jìn)程十分順利。放學(xué)時(shí)志愿者與學(xué)生依依不舍地告別,晚飯后志愿者們開(kāi)會(huì)總結(jié)一天的感受,并開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的教案。
_.14是我們上課的第二天,志愿者一大早去買(mǎi)菜時(shí)就在門(mén)口遇到了許多學(xué)生,在路上也有許多學(xué)生跟我們打招呼,聽(tīng)著他們那脆脆的童音,志愿者的心里甜滋滋的。校門(mén)外許多學(xué)生都等著老師們來(lái)上課,看到老師走過(guò)來(lái),一大群學(xué)生便會(huì)圍過(guò)去,跟老師們一起走進(jìn)教室,有的同學(xué)手中還拿著手工課、美術(shù)課上面的作品,不停地問(wèn):“老師,你看我做/畫(huà)得好嗎?”他們的身影在晨光中形成了一道道亮麗的風(fēng)景,溫馨非常。我們按照他們?cè)瓉?lái)的作息時(shí)間表上課,一切都有條不紊地進(jìn)行著。走在教室之間的走廊上,能聽(tīng)到學(xué)生們的歌聲、歡呼聲以及詢問(wèn)老師問(wèn)題的聲音……
接下來(lái)的幾天中,志愿者們與學(xué)生們的關(guān)系更加融洽和諧,許多志愿者都有了自己的“fans”,課上志愿者盡心盡力教授知識(shí),課下學(xué)生們帶著自己上課所學(xué)的知識(shí)來(lái)詢問(wèn)老師,有的還將自己手工課和美術(shù)課上面的作品當(dāng)做小禮物來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感謝之情。放學(xué)后,學(xué)生們熱情的為志愿者們介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化及美景,讓我們更好地了解并適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>
這幾天里,我們暑期支教小分隊(duì)的志愿者們和諧相處,融為一個(gè)大家庭;志愿者與鄉(xiāng)里之間更加熟悉;志愿者與學(xué)生們之間是師生,更是朋友……在這依山傍水的鮑峽鎮(zhèn)小花果村花園完全小學(xué),我們?yōu)樽约旱闹Ы虊?mèng)而努力奮斗著,對(duì)未來(lái)憧憬著……
暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
篇二 大學(xué)生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20232000字
大學(xué)生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2023
20__年_月21日到28日河北師范大學(xué)法政學(xué)院赴河間社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在河間市開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)。此次義務(wù)支教活動(dòng)旨在通過(guò)分科課程和活動(dòng)綜合課程的傳授使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和生活上的新體驗(yàn)、新收獲。
義務(wù)支教活動(dòng)開(kāi)始之前,實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行了支教前的準(zhǔn)備工作。隊(duì)員們?cè)诤娱g市第一中學(xué)周邊的社區(qū)、市場(chǎng)以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長(zhǎng)和學(xué)生參與報(bào)名。同時(shí),實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員積極聯(lián)系教學(xué)場(chǎng)所,河間市第一中學(xué)為義務(wù)支教活動(dòng)提供了空調(diào)教室。
暑期支教,促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展
支教項(xiàng)目分為暑假課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補(bǔ)習(xí)、素質(zhì)拓展部分,涵蓋了學(xué)校主要科目課程,同時(shí)還包括硬筆書(shū)法、漫畫(huà)入門(mén)、生活安全常識(shí)、人文知識(shí)普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊(duì)伍中有近半數(shù)隊(duì)員有支教的經(jīng)驗(yàn),熟悉支教的流程,隊(duì)員們都對(duì)此次活動(dòng)充滿信心,希望能在豐富自己暑假生活的同時(shí),為小學(xué)生們帶來(lái)一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在課堂上,各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力,能夠把專業(yè)知識(shí)和學(xué)生興趣相結(jié)合,活躍課堂氛圍,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識(shí)。不僅如此,各位未來(lái)的教師還堅(jiān)持全面發(fā)展教育的方針,以人為本、德育為先。例如聲樂(lè)老師在教授學(xué)生新歌曲的歌唱方法時(shí),深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情、對(duì)朋友的深刻情誼,而且還為學(xué)生布置家庭行為作業(yè)給父母的一封信、為父母唱首歌,有利于學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),有利于學(xué)生健康人格的形成。
教學(xué)相長(zhǎng),啟發(fā)隊(duì)員支教感悟
首先,用正確的方法保證課堂紀(jì)律。小朋友們天性活潑不是壞事,但有時(shí)也會(huì)對(duì)課堂授課活動(dòng)的順利進(jìn)行產(chǎn)生干擾。支教隊(duì)員既用溫和的態(tài)度維持紀(jì)律,也用嚴(yán)厲的教育保證紀(jì)律。這使隊(duì)員們意識(shí)到,無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)、陰陽(yáng)相調(diào),該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格,該放松的時(shí)候要放松。
其次,學(xué)生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍,他們所接觸的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)不一定比我們少,例如一位學(xué)生在老師講到血濃于水時(shí)主動(dòng)提出滴血認(rèn)親是不科學(xué)的,還有一位學(xué)生完全可以解出大學(xué)邏輯學(xué)的問(wèn)題。這說(shuō)明教育其實(shí)是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中以虛心的態(tài)度長(zhǎng)善救失。
最后,要重視觀察學(xué)生的內(nèi)心變化。教師是一項(xiàng)育人的職業(yè),教師的工作對(duì)象是有思想有活力的人,教師的每一個(gè)動(dòng)作、表情都起著示范作用,對(duì)于學(xué)生未來(lái)的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了同學(xué)之間的嘲笑現(xiàn)象,被嘲笑者就有了自卑心態(tài),這時(shí)教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài),安撫并正面指導(dǎo)被嘲笑者的心境。在這個(gè)過(guò)程中就需要教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的統(tǒng)一,體現(xiàn)了教師的智慧。
總結(jié)反思,提升未來(lái)專業(yè)技能
在此次義務(wù)支教的社會(huì)實(shí)踐中各位隊(duì)員的課堂教學(xué)能力都得到了大幅度提升,但同時(shí)隊(duì)員們對(duì)此也進(jìn)行了深刻而全面的總結(jié)與反思。
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在未來(lái)的支教活動(dòng)中,要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容,加強(qiáng)支教參與人員之間的交流,彼此之間相互總結(jié),從而增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況,減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度,更加完善支教活動(dòng)的人員安排和活動(dòng)模式。不斷發(fā)掘資源,充分利用現(xiàn)有資源,使活動(dòng)更加豐富多彩,使活動(dòng)能長(zhǎng)期進(jìn)行。
第二是從這次支教收獲心靈感悟。一是對(duì)教師職業(yè)的敬重,隊(duì)員們通過(guò)支教對(duì)教師行業(yè)有了切身的體會(huì),對(duì)教師也有了新的理解。一位隊(duì)員說(shuō):支教以前不知道教師的苦,也不知道為自己的老師心疼。現(xiàn)在通過(guò)支教活動(dòng),才真真切切地為老師感動(dòng)。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出,做指引方向的明燈,謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁。第二是體味到了孩子們的純真善良。通過(guò)這次支教,實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊(duì)員就要離開(kāi)時(shí)臉上都露出依依不舍的表情,也紛紛給隊(duì)員們送來(lái)禮物和信件;家長(zhǎng)們得知支教就要結(jié)束時(shí)也紛紛向隊(duì)員們送來(lái)感謝,并誠(chéng)摯地邀請(qǐng)隊(duì)員們?cè)賮?lái)河間;隊(duì)員們?cè)诮Y(jié)束時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)小朋友們的不舍之情。一位隊(duì)員在自己的微博上寫(xiě)道:依稀記得孩子們得知要離開(kāi)時(shí)的表情、言語(yǔ),這其中流露了太多的不舍與期待,孩子們送給老師禮物和真心話,我想我們所有的隊(duì)員也有內(nèi)心的呼喚:和你們一起度過(guò)的這一周是我們一生中最別致的風(fēng)景,最美的是你們的笑容,最疼的是你們給我們的感動(dòng),你們是我們編織過(guò)最美麗的夢(mèng)。最后,是建立了隊(duì)員間的友誼。通過(guò)這一周的支教活動(dòng),隊(duì)員們同甘共苦,建立了深厚的友誼;隊(duì)員們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、踏實(shí)干事的必要性,彼此互相信任、互相依靠,共同完成了本次社會(huì)實(shí)踐的所有任務(wù)。
在實(shí)踐中體驗(yàn)真知,在育人中收獲真善,在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動(dòng)是隊(duì)員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)員們既鍛煉了教師職業(yè)的專業(yè)技能,又收獲了授課活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);既在同學(xué)們之中收獲了感動(dòng),又在隊(duì)員們之間建立了友誼。
篇三 高中生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1600字
登上返回__的中巴車,我回頭望了望一大早趕了幾里山路來(lái)送行的學(xué)生,看著那些眼眶濕潤(rùn)的孩子們,誰(shuí)也不說(shuō)話,整齊地站成一排,投來(lái)一種不舍與難過(guò)的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花,我微笑著向他們揮手作別,只想把微笑當(dāng)作離別的祝福。但此時(shí),我的內(nèi)心又是何其的不舍,舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子,只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng),等過(guò)些年我一定要再回來(lái)看看他們。
攜手共進(jìn),共同成長(zhǎng)
回顧自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲,也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)。其實(shí),我一開(kāi)始就明白,我們這些大學(xué)生來(lái)支教,并不能給山里的孩子帶來(lái)多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月,而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限。但通過(guò)這十二天的教學(xué)和接觸,學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗,從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言,從對(duì)外面的世界一無(wú)所知,到最后了解百科,還有的學(xué)生從沒(méi)有自己的人生理想到立志成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人,更有的學(xué)生連唱國(guó)歌都不會(huì),到后來(lái)卻變成小小的愛(ài)國(guó)主義少年,正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年,來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己,使自己受益匪淺。從剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習(xí)慣,到最后的的舍不得離開(kāi);從第一次講課略有些緊張,到后來(lái)嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講;從一開(kāi)始去家訪時(shí)走不慣山路,到后來(lái)的輕松自如,我的每一天都在不斷地適應(yīng),每一天都在進(jìn)步。除此之外,我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,收獲了一份純潔的師生情,更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到,作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé)任,為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。
全力以赴做準(zhǔn)備
通過(guò)緊張的招募面試,我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實(shí)踐的開(kāi)展順利,愛(ài)心社隊(duì)友相互協(xié)作分工、互幫互助,在前期就建立了深厚的感情。不僅如此,暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足,有條不紊地完成了前期任務(wù)。
六月份的畢業(yè)跳蚤市場(chǎng)上多了我們忙碌的身影,大家擠出考試復(fù)習(xí)的時(shí)間,穿梭在梧桐路和愛(ài)心社倉(cāng)庫(kù)之間搬運(yùn)捐贈(zèng)物資,頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣(mài)。通過(guò)三天的努力,我們籌集了六百多元的愛(ài)心義款,并將它全部用來(lái)買(mǎi)帶去給孩子們的文體用品。然而,課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個(gè)月的教學(xué)課程,我每天自習(xí)后就去圖書(shū)館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識(shí),世界地理知識(shí)等,精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識(shí)和樂(lè)趣。六月初,我們就開(kāi)始了每晚3000米的體能訓(xùn)練,目的在于增強(qiáng)隊(duì)員的身體素質(zhì),磨練隊(duì)員堅(jiān)韌的毅力。起初3000米的跑程對(duì)平時(shí)不鍛煉的隊(duì)員來(lái)說(shuō)并非容易,但是從來(lái)沒(méi)有人偷懶、沒(méi)有人叫苦。在堅(jiān)持了一段時(shí)間之后,大家都能輕松地跑下全程,這對(duì)我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊(duì)員的相互鼓勵(lì)和相互督促下,體能訓(xùn)練一直堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。
調(diào)整適應(yīng),潛心教學(xué)
_月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng),我們開(kāi)始了為期半個(gè)月暑期實(shí)踐。然而,在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡(jiǎn)陋,我們?cè)谛iL(zhǎng)家堆放飼料的雜屋里自己動(dòng)手搭上不足四米的木板,八個(gè)人就擠在這張通鋪上。然而,潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)讓不少隊(duì)友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時(shí)間,不少隊(duì)友生病了,帶來(lái)的藥已全部吃完,我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy,我們十人的到來(lái)更是加重了附近的用水負(fù)擔(dān),為了節(jié)約用水,一盆洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗,而實(shí)踐的半個(gè)月誰(shuí)也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來(lái),我們自己做飯,沒(méi)有其他菜就只好到山上挖土豆吃,土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦,但是我們從不抱怨,只把心思放到教學(xué)上,因?yàn)槲覀兠靼住俺孕┛嗖凰闶裁?,把教學(xué)搞好,讓學(xué)生有所收獲,這才是最重要的?!?/p>
篇四 2023大學(xué)生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字2750字
從余坪回來(lái)已有數(shù)日,一直不愿意寫(xiě)些什么記錄我短短十天的支教生活,因?yàn)橛刑嗵嘧屛腋袆?dòng)讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復(fù)的回憶不斷涌上心頭……
記得是7月25日,從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京,在北京踏上了北京——隴西的火車,從沒(méi)做過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間硬座的我們懷著對(duì)黃土高坡的無(wú)限憧憬和對(duì)即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待,硬是堅(jiān)持了16個(gè)小時(shí)。到了早已心心向往的西北后,發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同,從來(lái)沒(méi)去過(guò)西北的我東瞧瞧西看看,對(duì)這里無(wú)限好奇,采購(gòu)?fù)戤吘妥嚾ド缴希铰菲閸?,透過(guò)車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底,心情激動(dòng)得無(wú)法言說(shuō)。
安頓好以后,第二天便是與孩子們見(jiàn)面的日子了,我是六年級(jí)的班主任,當(dāng)初想著六年級(jí)會(huì)比低年級(jí)的孩子們懂事聽(tīng)話,但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻,黑壓壓地坐滿了人,男生特別多,而且哪里全是六年級(jí)的孩子,有初中的有高中的,跟我差不了幾歲,都說(shuō)著當(dāng)?shù)氐姆窖?,給我?guī)?lái)了余坪的第一個(gè)麻煩,還好有我的小班長(zhǎng)杜婷,像一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級(jí),大方懂事,幫助我很多。
上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng),每次我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候大家都大聲回答我,每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交,還有我的課代表杜佳全,從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一,都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個(gè)重要問(wèn)題就是吃飯,11個(gè)人每天分工合作,井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的,在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來(lái)竟然也可以自己做吃的自己照顧自己,讓我真正體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)。
課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò)的重要時(shí)間段,會(huì)與大家聊聊天,談?wù)勑模褚粋€(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生,了解我的孩子們,他們的淳樸善良,天真無(wú)邪都讓我震撼讓我向往。他們會(huì)從家里摘梨給我吃,會(huì)帶我到他們的秘密基地玩耍,會(huì)跟我分享好多好多小秘密,會(huì)在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”,會(huì)在我們停電了沒(méi)有午飯吃的時(shí)候在校門(mén)口等著讓我去他們家里吃,會(huì)給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?,?huì)帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),會(huì)給我們做家訪的小翻譯,會(huì)在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個(gè)匯報(bào)演出,每個(gè)班級(jí)都要出一個(gè)節(jié)目,這可難壞了我這個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞的小班主任,最后在網(wǎng)上找了個(gè)話劇,大家每天都賣(mài)力地演出,那么長(zhǎng)的臺(tái)詞很快就背下來(lái),而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫,最后的演出完美落幕,我們余坪劇組棒棒的!
還有一起支教的另外10個(gè)支教老師,大家互相幫助,互相包容,像一個(gè)大家庭一樣其樂(lè)融融,還有臨走前一起喝的酒,正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué)從陌生走向熟悉,成了要好的朋友。
最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全,在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別,本想當(dāng)天就走的我太舍不得,留下來(lái)跟他們玩了一天,臨別還是沒(méi)有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象,我們走了以后還會(huì)有更多支教老師到余坪去,很快我們就會(huì)被遺忘,但是孩子們給我寫(xiě)的留言滿是不舍和留戀,回家這么多天了,學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò),告訴我不會(huì)忘記我,囑咐我注意身體,這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師,時(shí)而跟他們打成一片,時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真,我愿給他們留下的都是美好的印象,同時(shí)他們?cè)谖倚睦镉肋h(yuǎn)是最真最善最美的孩子。如果可以,多希望能待更長(zhǎng)時(shí)間,如果有機(jī)會(huì),多么想再去幾次,我會(huì)帶去一個(gè)更稱職更成熟的我,也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。
孩子們單純快樂(lè)的面龐時(shí)常在腦海中浮現(xiàn),忘不了那的天,那的人,那空氣中彌漫著的自由,淳樸,忘不了有意思的校長(zhǎng),樸實(shí)的農(nóng)民。
還記得第一天到達(dá)山上之后,我們?cè)谛iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下去了第一個(gè)“景點(diǎn)”,天色已是不早,回來(lái)的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上,一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰(shuí),小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些,我感受著朋友間相互愛(ài)護(hù)的溫暖完成著傳遞。六年級(jí)班里的一個(gè)同學(xué)恰巧走在我的身后,聽(tīng)到了我的話后,低下身去,兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中,當(dāng)我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險(xiǎn)時(shí),大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問(wèn)題的根本。我想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課。
如同回到了自己上小學(xué)的日子,每天期盼著一個(gè)又一個(gè)的鈴聲,或是上課的,或是下課的。在那個(gè)悶悶的中午,睡不著午覺(jué)的我同江妹慧琳與家權(quán)一起漫步在去往臨泉的道路,他們?cè)谟卸钙碌牡胤较壬先ピ偕斐鍪謥?lái)拽我們兩個(gè)“老年人”,感受著奔跑在山間的孩子們的快樂(lè),回來(lái)的路上,你們大喊著“看到好東西了”,我同慧琳不知所云的走過(guò)去,你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子,名字大概都忘記了,只是你們當(dāng)時(shí)興奮的表情刻在了我的心里,充分感受著大自然賜予我們的禮物,這是你們給我上的第二堂課。
我去江妹家家訪的路上,江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說(shuō)著,如果周洋洋生在我們家的話,我一定讓她穿得好好的,吃得好好的。我的鼻子一酸,小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步,回想著自己小的時(shí)候,最多的時(shí)候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子,卻從未想過(guò)去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么,江妹家已經(jīng)有4個(gè)孩子,她從小也被她的弟弟鬧的煩心,但是她依然保持著那份純真,這是孩子們給我的第三個(gè)啟示。
其余的還有很多很多,每每想起都會(huì)感慨為什么沒(méi)有選擇離家里近的地方去支教,如此的這般不舍被祖國(guó)河山無(wú)情的割舍,如同那牛郎和織女被銀河阻隔,不,或許我們不如他們幸運(yùn),他們尚且每年能夠相聚,但我們的相聚卻遙遙無(wú)期,或許是明年也或許是十年,我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì)像兩條已經(jīng)相交過(guò)的直線漸行漸遠(yuǎn),給你們寫(xiě)留言的時(shí)候,我總是想著多寫(xiě)一些,哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的,更確切的是為了圖自己的心安,我全心全意的對(duì)待著這些孩子們,所以說(shuō)收獲的更多的是我們自己,呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化,前言萬(wàn)語(yǔ)讓我們?cè)谧鎳?guó)的兩端相互珍重,祝好。
暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
1.2023年中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
2.大學(xué)生國(guó)家農(nóng)業(yè)基地社會(huì)實(shí)踐 報(bào)告
3.2023年暑期關(guān)于 三下 鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
4.暑期兒童福利院社會(huì)實(shí)踐心得 體會(huì)
5.2023大學(xué)生暑期 三下 鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
6.2023年暑期 “三下鄉(xiāng) ”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)
7.關(guān)于公共醫(yī)保暑期實(shí)踐報(bào)告
8.大學(xué)生暑期工作研究社會(huì)實(shí)踐 心得
9.2023年暑假關(guān)于三下鄉(xiāng) 紅色革命社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
11.2023年暑期關(guān)于三下鄉(xiāng) 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
12.大學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)報(bào)告范文
13.2023年暑期三下鄉(xiāng)社會(huì) 實(shí)踐心得體會(huì)范文
14.2023年三下鄉(xiāng)暑期社會(huì) 實(shí)踐報(bào)告范文社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
篇五 暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告950字
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
轉(zhuǎn)眼間,____之教已過(guò)半。過(guò)去的四天中,我們從開(kāi)始的無(wú)限興奮轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒅v好每堂課當(dāng)做責(zé)任使然,對(duì)這里的老師同學(xué)的生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
這是一所坐落在____市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn),擁有大校園少學(xué)生的中學(xué)。一共只有7個(gè)班。麾村中學(xué)四字掩映在冬天特有的蕭條之下,校園里只有在上學(xué)下學(xué)時(shí)分才冒出點(diǎn)人氣。但和我們一樣,老師的辦公桌上總是摞著高高的作業(yè)本,上面都是紅鋼筆劃過(guò)的痕跡,同學(xué)們一樣在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講和老師積極互動(dòng),下課蜂窩似的吵著嚷著。
還記得我們第一次出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口的時(shí)候,好多可愛(ài)的笑臉站在門(mén)口遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我們,臉上壓抑不住的好奇與期待就像看到北京第一場(chǎng)雪。他們灼熱的眼光竟讓我們一驚,那是對(duì)世界對(duì)未知充滿絕對(duì)好奇的神情,而我們竟是他們未來(lái)幾天對(duì)外的窗口,影響他們一生的可能。
走進(jìn)教室里,氣溫很低,呆的時(shí)間久了都得搓搓手跺跺腳,只是學(xué)生濃烈的熱情將心里的溫度提的好高好高。在我們?yōu)樗麄冎v第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,初次的開(kāi)場(chǎng)讓我們顯得很緊張,不知所措,支支吾吾的,只是不輕易的抬頭,和他們眼神的一個(gè)交匯,似是一束來(lái)不及拒絕的陽(yáng)光,一下子把不安與無(wú)措驅(qū)散。讓我們和他們的距離一下子拉的很近,像是撫摸般的安慰,我們很快進(jìn)入了狀態(tài),隨后互動(dòng)的也特別積極。在接下來(lái)的各種課堂上,每個(gè)講課小分隊(duì)都在各自班級(jí)收到來(lái)自青春的能量,紛紛很愉快很高效的完成了課堂任務(wù)。
他們?cè)谙抡n碰到我們時(shí)總是會(huì)親切的說(shuō)聲老師好,一聲一聲的老師好,一個(gè)一個(gè)陽(yáng)光的笑臉,讓我們對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了心動(dòng)的理解。不是紙面上的課堂計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、完成了課本、講完了考試,而是真心從育人的角度,設(shè)身處地的想在他們的未來(lái)中真正所需要的,在完成課堂任務(wù)的基礎(chǔ)上重視開(kāi)拓視野,重視品質(zhì)培養(yǎng)。百年育人的光陰,教師像是掛燈塔的人,決定了學(xué)生未來(lái)的格調(diào),未來(lái)的可能。國(guó)家在不遺余力的全面發(fā)展教育,邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子在硬件投入上差了很多,但在對(duì)知識(shí)的渴望上沒(méi)有任何區(qū)別,我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的貧困而壓榨孩子的未來(lái)。校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這里生源少的很大一部分原因是因?yàn)楹枚嗪⒆由贤晷W(xué)就不再繼續(xù)了。他們的人生竟因觀念的不成熟而限制,也是不可取的。
這趟實(shí)地考察之旅,了解了邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的現(xiàn)狀,也堅(jiān)定了我們普及教育發(fā)展教育的決心。讓我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么吧,就像為新中國(guó)誕生奉獻(xiàn)了的前輩。
篇六 2023暑假支教幼兒園社會(huì)3000字社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2900字
終究,這段故事,我想,會(huì)被加上這樣一個(gè)詞綴,“很久以前”。
很久以前,一路向南,277公里,10個(gè)小時(shí),換乘4次,都會(huì)被寫(xiě)進(jìn)歷史的風(fēng)塵。
很久以前,為了追逐一個(gè)夢(mèng)想,為了青春里滿腔搏動(dòng)的熱血,會(huì)毅然踏出逐夢(mèng)的步伐。
很久以前,朦朧的陽(yáng)光,稚氣的兒音,氤氳在小學(xué)的清新氣息,操場(chǎng)上跌跌撞撞的瘦小身影,還有飄灑在草木之間的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,不知不覺(jué)間這些都已成為調(diào)動(dòng)我們感官的林林總總。
很久以前,我們開(kāi)展了一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2023年7月13日至7月31日,杭州電子科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院“溫暖在心動(dòng)”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)前往浙江省麗水市遂昌縣高坪鄉(xiāng)高坪小學(xué),既開(kāi)展支教,又開(kāi)展社會(huì)調(diào)研。
初來(lái)咋到之時(shí),必然是激動(dòng)和盲目的。面對(duì)這全新的環(huán)境和林林總總晃動(dòng)的小學(xué)生,初為人師的我們悸動(dòng)而有新奇。當(dāng)天晚上,學(xué)校安排我們?nèi)ゲ閷?。孩子們明顯很興奮,嘰嘰喳喳說(shuō)著他們的夢(mèng)想,他們的故事。而我們,坐在破敗的棉絮上,聽(tīng)著窗外呼呼的夜風(fēng),望著這些大山里的孩子們,靜靜的聽(tīng)著他們的故事。這是一群天真的孩子們,激情,活躍,像是一群沒(méi)有被污染的來(lái)自天國(guó)的精靈。他們會(huì)為一只受傷的小鳥(niǎo)搭建一個(gè)用雜草做成的小窩,將顆粒狀的米碾成粉末喂給它吃;他們也會(huì)手舞足蹈的描述他們見(jiàn)過(guò)的最好玩的故事,最生動(dòng)的風(fēng)景。他們的故事或許在我們看來(lái)也是索然無(wú)味,他們眼中的絕世好風(fēng)景也許僅僅是家門(mén)前的一條溪澗,一座小土坯;但是,我們還是當(dāng)一個(gè)靜靜的傾聽(tīng)者。我們想,不管作為一位老師,還是作為一個(gè)摯友,想接近他們,了解他們的世界無(wú)疑是最好的方式。
偶然之間,談及他們的夢(mèng)想。“我要當(dāng)科學(xué)家,我的夢(mèng)想是環(huán)游世界,我一定會(huì)成為一位作家……”望著激動(dòng)滿滿,龍飛鳳舞的孩子們,我也仿佛看到當(dāng)年的自己。那個(gè)忽略了骨感的現(xiàn)實(shí)而對(duì)理想過(guò)分輕易的追求,對(duì)自己夢(mèng)想可以毫不顧忌、毫不避諱的表達(dá),不會(huì)有現(xiàn)實(shí)厚厚繭殼的重負(fù)的年紀(jì),那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的歲月。理想很美滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。
但是,我還是錯(cuò)啦。
在這類似盆地的丘陵中,群山將村莊包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。大山里的他們過(guò)早的接觸到社會(huì)的世態(tài)炎涼,過(guò)早懂得了不屬于他們這個(gè)年齡段的成熟,每個(gè)孩子都有故事,每段故事都飽含辛酸,只是這是他們的故事,不輕易流露,背景的暗灰又壓抑。有一個(gè)孩子說(shuō),他想當(dāng)一個(gè)景區(qū)開(kāi)發(fā)商。我覺(jué)得很詫異,因?yàn)檫@是一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的夢(mèng)想。后來(lái)才得知,因?yàn)檫@個(gè)孩子的父母常年在外面打工,已經(jīng)有幾年沒(méi)有回來(lái)啦。他說(shuō),如果他是景區(qū)開(kāi)放商,就可以把家鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)成景區(qū),那么,他的父母就可以回來(lái)工作了,他們也就可以團(tuán)聚啦。我不想評(píng)論這些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)程度,更多的是想告訴他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的一個(gè)理解,對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。這些大山里的孩子們活得很辛苦,也活得很懂事。即使是一個(gè)愚笨的夢(mèng)想,但是只要堅(jiān)持,終究會(huì)有積歲的沉淀,當(dāng)現(xiàn)實(shí)剝離豐滿吐露出理想要經(jīng)歷“批閱十載、增刪五次”孜孜不倦、跌跌撞撞后的坎坷時(shí),他們心理可以承受的負(fù)荷也會(huì)倍增,這同樣也是一種帶給他們的成長(zhǎng)。
第二天開(kāi)始,便是我們的正常上課。在黑板下,寫(xiě)下我們的姓名,寫(xiě)下我們的故事;在教室里,帶領(lǐng)孩子們朗讀篇七言律詩(shī),一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞;在操場(chǎng)上,刻畫(huà)下我們一個(gè)個(gè)游戲時(shí)的美麗倩影。面對(duì)孩子們,接踵而來(lái)的便是各種的調(diào)皮,鬧騰,這曾經(jīng)讓我們無(wú)數(shù)人為之頭疼。為了有效的管理班級(jí)的上課秩序,我們多次開(kāi)會(huì),多次想計(jì)策。最終,通過(guò)管理好那些孩子頭,我們有效的管理好了班級(jí),也能夠正常的完成我們的上課計(jì)劃。
同時(shí),為了豐富學(xué)生們的課余生活,帶給他們不一樣的課堂,我們一行12人窩在小小的圖書(shū)館里,悉心備課。我們會(huì)為了400字的作文,寫(xiě)上800字的評(píng)語(yǔ);我們會(huì)為了帶給孩子們不一樣的出場(chǎng)白,奮斗幾個(gè)夜晚,編成嘻哈的兔子舞。我們希望,就如我們支教前的預(yù)定的目的,帶給孩子們不一樣的暑假,帶給他們一個(gè)記憶深刻的六月。我們重新拾起了中斷一年之久的音樂(lè)課,當(dāng)悠揚(yáng)的歌聲從教室傳出,也正是我們最欣慰的時(shí)刻;我們開(kāi)設(shè)了原本不存在的英語(yǔ)口語(yǔ)課和英語(yǔ)游戲課,通過(guò)游戲,通過(guò)寓教于樂(lè),讓孩子們深刻的記住了英語(yǔ)單詞。
三尺講臺(tái),一支粉筆,我們悉心完成者我們的一切工作。我們每天一賽,從最開(kāi)始的寫(xiě)鋼筆字比賽到夾彈珠比賽,從口算比賽到投籃比賽,從畫(huà)畫(huà)比賽到接力賽比賽,我們竭盡全力,希望帶給孩子們不一樣的暑假??粗麄冄笠绲奈⑿?,因興奮而舞動(dòng)的身軀,我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都欣然一笑。
同時(shí),為了完成我們社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告。我們考察了遂昌縣人民政府,與當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)宣辦張主任和文化科潘科長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流;又前往遂昌縣教育局,宏觀上了解整個(gè)縣城的教育狀況。同時(shí),我們前往遂昌各個(gè)鄉(xiāng)村,一共發(fā)送紙質(zhì)問(wèn)卷120分,網(wǎng)上問(wèn)卷300多份,獲取了很多有價(jià)值的信息。為了更加了解遂昌農(nóng)村地區(qū)的教育狀況,我們小分隊(duì)特意前往學(xué)生家里,進(jìn)行家訪。既是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,也是為了通過(guò)這種面對(duì)面的交流,更加準(zhǔn)確的了解接地氣的信息。最好,通過(guò)20多天的努力,我們最終寫(xiě)出了16000多字的,長(zhǎng)達(dá)23頁(yè)的調(diào)研報(bào)告。
半個(gè)多月的支教,結(jié)束的讓人有點(diǎn)措手不及,很快就到了離開(kāi)的日子。那天晚上,我們給孩子們上了最后一堂晚自修,我們買(mǎi)了很多很多吃的,然后最后一起玩了一次狼人游戲。走在回寢室的路上,天生的星星特別亮,心里卻說(shuō)不出的落寞,快要睡覺(jué)的時(shí)候,孩子們?cè)谕饷媸箘诺那瞄T(mén),是班里的幾個(gè)女孩子。她們手上拿著很多很多自己折的花、愛(ài)心、青蛙等等,放在我手上以后馬上就跑掉了,我突然覺(jué)得,我舍不得離開(kāi)里。第二天離開(kāi)的時(shí)候,因?yàn)橐s車,很多孩子們都還沒(méi)有起床,打開(kāi)門(mén),自己班的兩個(gè)女生早就已經(jīng)等在門(mén)口了,問(wèn)她們?cè)趺戳?,她們也只是搖搖頭,旁邊有女生說(shuō),她們兩個(gè)早就已經(jīng)起床等在我的門(mén)口了,因?yàn)榕挛也淮蛞宦曊泻艟妥吡?。從離開(kāi)寢室,離開(kāi)校門(mén),她們就一直呆在我的身邊,我不知道等我走的時(shí)候她們會(huì)有多少不舍,畢竟她們的感情并沒(méi)有我們成年人那么豐富,但是我知道我已經(jīng)不會(huì)忘記她們了。
我們不知道,我們的這次支教會(huì)給他們帶來(lái)什么,僅僅是一段記憶,或許,也只能是一段記憶。又或者,這段經(jīng)歷,可以帶給我們什么??梢允鞘裁炊紱](méi)有,生活依舊向前滾,太陽(yáng)依舊東升日出,那些期待著,因?yàn)橐淮沃Ы蹋麄€(gè)人生得到而成仙,或許也只能是武俠小說(shuō)里的美好幻想。19天的記憶,思索再三,依舊沒(méi)有濃濃的記憶,只是零星的點(diǎn)綴片段,也許,也正是這樣。就像我們回首高三,可以回憶的也不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)星星。生活只能是,由零星片段組成的回憶吧。
如今,時(shí)間已過(guò),偶然之間,還是會(huì)接到孩子們的消息,他們的電話。他們的聲音依舊稚嫩,他們的問(wèn)候依舊熱情。只希望,明年的這個(gè)時(shí)候,我們這些老師,面對(duì)這些孩子的時(shí)候,依舊是那個(gè)火紅的六月,依舊是那個(gè)盛開(kāi)的荷花池,依舊是那個(gè)不變的高坪,還能夠說(shuō),“孩子們,你們想我們嗎?”
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
1.大學(xué)生國(guó)家農(nóng)業(yè)基地社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
2.關(guān)愛(ài)留守兒童寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
3.大學(xué)生洗車工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
4.關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作方法
5.大學(xué)生移動(dòng)話務(wù)員社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
6.2023年暑假關(guān)于三下鄉(xiāng) 紅色革命社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
7.大學(xué)生手機(jī)銷售顧問(wèn)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
8.暑期電子數(shù)碼公司大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
9.大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
10.大學(xué)生暑期工作研究社會(huì)實(shí)踐心得
篇七 2023年暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大全3650字
2023年年暑假七月十七日,我跟隨學(xué)院組織的暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到了淳化縣潤(rùn)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐 。對(duì)于從小生活在鄉(xiāng)村的我來(lái)說(shuō),一到那兒,我就有種熟悉的感覺(jué),感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息。好像回到了自己的家鄉(xiāng),作為一名大學(xué)生能夠參加文化下鄉(xiāng)活動(dòng)我無(wú)比的新榮與高興。我心里暗暗給自己加油,我一定要服從老師的安排,服從隊(duì)伍的紀(jì)律。完滿完成實(shí)踐任務(wù)。
剛進(jìn)入淳化縣城引起我注意的是這兒的縣城建在山溝底下,縣城小但是縣城很漂亮,與我想象中有很大的區(qū)別,首先映入眼簾的是小雁塔,和一座通向?qū)毸拇髽颉5巧隙盖偷呐_(tái)階就到了寶塔山,山上面是淳化縣的歷史與文明,很大氣。過(guò)了縣城三十分鐘后我們到達(dá)潤(rùn)鎮(zhèn)中心小學(xué),這個(gè)學(xué)校很漂亮,學(xué)校設(shè)施也很好,比起我以前的學(xué)校好多了,想著自己以前的學(xué)校是小瓦房,而這是教學(xué)樓,學(xué)生住的宿舍也是公寓,而我們當(dāng)時(shí)沒(méi)條件每天走讀,差別之大讓我體會(huì)到國(guó)家近幾年的發(fā)展與進(jìn)步。
我們到學(xué)校后老師用西瓜熱情款待我們,很快有種家的感覺(jué),本來(lái)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)也很快熟悉,第一天我們吃饸酪,人多吃飯香。下午稍微休息了一下,大家下午集體招生,打著渭南師范暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的旗幟我們分組招生,走街串巷,收獲不小不一會(huì)兒,我們小組就完成了任務(wù),很少主動(dòng)與陌生人打招呼,但那天我沒(méi)有畏縮,主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)打招呼,發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)挺棒的。在招生的過(guò)程中我深切的感受到了潤(rùn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的富裕,鎮(zhèn)上正在建設(shè)大市場(chǎng),周圍都是一排排二層小單元,很整齊也很漂亮,可以稱得上以前小縣城的樣子。我們國(guó)家發(fā)展快??!
第二天早晨家長(zhǎng)帶孩子來(lái)學(xué)校報(bào)名以及填寫(xiě)安全責(zé)任書(shū),我們分為三組,一組負(fù)責(zé)報(bào)名,二組負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生,三組負(fù)責(zé)排節(jié)目。我在第一組,負(fù)責(zé)報(bào)名的紀(jì)律,在大家的共同努力下與家長(zhǎng)密切的配合下很快完成報(bào)名任務(wù),我們專招小學(xué)三四五年級(jí)的學(xué)生,報(bào)過(guò)名的學(xué)生就可以上課了,我們給小朋友們補(bǔ)數(shù),語(yǔ),外,音,體,美。我負(fù)責(zé)三年級(jí)英語(yǔ),四年級(jí)數(shù)學(xué),當(dāng)我步入三年級(jí)的教室時(shí)學(xué)生們給我的感覺(jué)是很膽怯,我在三的鼓勵(lì)但他們還是不敢大聲的回答問(wèn)題,而且也感覺(jué)到了農(nóng)村英語(yǔ)教育的落后,學(xué)生們大多數(shù)不會(huì)讀,學(xué)過(guò)的知識(shí)也不是很清楚。英語(yǔ)單詞必須寫(xiě)的很清楚,稍微連筆,就不認(rèn)識(shí)了。、我的 教學(xué)方式是。 (1)授課原則:輕松快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 (2)授課方法:游戲與教學(xué)并行,寓教于樂(lè)。在玩中學(xué)。剛開(kāi)始講課只是干巴巴的老師在 講,學(xué)生在聽(tīng)。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺(jué),這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣的方法來(lái)吸引他們的注意力和趕走總是來(lái)侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲(chóng)。 開(kāi)始我想通過(guò)比較 好玩的方法來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí), 當(dāng)我試過(guò)一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來(lái)。 還是比較輕松又不太凌 亂的方法比較好。于是,在以后的教學(xué)中,我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。 (3)授課步驟: 1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。 2、導(dǎo)入新課,新句子,新單詞,新對(duì)話。 3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)句。 4、布置并檢查家庭作業(yè)。 (3)授課方式:1、分組練習(xí),小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。 2、 學(xué)得快、 記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。 爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 3、通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來(lái)導(dǎo)入新課,并練習(xí)閱讀。 4、通過(guò)比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂(lè)游戲輸者讀等方式 來(lái)強(qiáng)化練習(xí)。 5、通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。 6、定時(shí)放映勵(lì)志、娛樂(lè)電影,并從中選出經(jīng)典的句子,加入每日經(jīng)典語(yǔ)句中。 7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽(yáng)英語(yǔ)夸張的發(fā)音、口型、手勢(shì),充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 8、課上活躍課堂氣氛,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下,及時(shí)與同學(xué)們交流,糾正他們的錯(cuò) 誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。 9、兩次小測(cè)試。 三、思考與收獲。 經(jīng)過(guò)暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐,我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識(shí)。 1、通過(guò)這次的實(shí)踐,我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。 特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人 溝通方面獲 得了不菲的進(jìn)步。 2、通過(guò)這次實(shí)踐,我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。
下午慢慢感覺(jué)和學(xué)生熟悉了,問(wèn)他們問(wèn)題他們也敢大聲的回答,偶爾也會(huì)開(kāi)的玩笑,感覺(jué)到了他們的天真無(wú)邪,我們長(zhǎng)大了說(shuō)話前思后想,而他們不一樣他們還保持這最純真的一面。他們的笑聲是那么的燦爛不參雜一點(diǎn)憂郁,很羨慕,多想回到從前。我們上課之余還排節(jié)目,藝術(shù)系的學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們,在暑期活動(dòng)中我還學(xué)跳了一支舞,經(jīng)過(guò)五天的時(shí)間我的補(bǔ)課結(jié)束了,五天我們與小朋友結(jié)下了深厚的師生情,記憶中有個(gè)三年級(jí)的小男生很調(diào)皮,但當(dāng)他聽(tīng)到我們就要分別時(shí),他哭了,很感動(dòng),我也哭了,小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內(nèi)建立的感情,但我們現(xiàn)在變了。
有個(gè)小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地,她很認(rèn)真的告訴我說(shuō);老師我送你一個(gè)東西,雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達(dá)學(xué)生對(duì)我的愛(ài),很感動(dòng),我有很多感動(dòng)說(shuō)不出口。我想給他們說(shuō)老師愛(ài)你們。
剩下的四天時(shí)間我加緊排練節(jié)目,每次快要排練結(jié)束時(shí)老師就會(huì)和我們同樂(lè),他會(huì)教我們交際舞,其實(shí)和學(xué)生在一起老師就會(huì)找到自己學(xué)生時(shí)代的感覺(jué),大家想在我們走的時(shí)候給淳化縣的人民送上我們真摯的祝福,秉承經(jīng)世致用,和而不同的校訓(xùn)以及學(xué)校黨領(lǐng)導(dǎo)的精神,我們四十三個(gè)人在加上我們的帶隊(duì)老師都很認(rèn)真,同學(xué)們勤緊的排練,老師認(rèn)真的指導(dǎo),在這期間我們是有汗水也有笑聲,臨走的前一天中午我們包餃子,男女齊包,同學(xué)們大顯身手,笑聲不斷。
七月二十五日早晨大家收拾東西準(zhǔn)備返校,當(dāng)我們把行李收拾好了之后,看看身后九天的宿舍,突然有點(diǎn)不舍,空空的來(lái)空空的走,沒(méi)有留一點(diǎn)垃圾,告別了潤(rùn)鎮(zhèn)中心小學(xué),孩子們?cè)僖?jiàn),大家踏上校車,車窗外閃過(guò)鄉(xiāng)村青綠的景色。不一會(huì)兒來(lái)到了縣城,大家都很緊張,因?yàn)樾量鄮滋?,下午就要表演了,我們代表的不僅僅是我們自己而且還有我們的學(xué)校,在緊張還是要表演的,晚上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,同學(xué)們齊心協(xié)力九點(diǎn)半晚會(huì)圓滿結(jié)束。
這個(gè)暑假,我 們一起走過(guò)。 3、最重要的,不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)。 4、更得到了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。 5、還有,通過(guò)小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對(duì)于課堂上的突發(fā)狀況,可以由一開(kāi)始的驚 慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。 課堂上可以隨時(shí)注意到學(xué)生的動(dòng)態(tài)。 從控制學(xué)生情緒到幫助 學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。
通過(guò)與小朋友們的相處,我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔,例如童真,例如 勇敢,例如堅(jiān)強(qiáng),例如樂(lè)觀。通過(guò)與們一個(gè)月的相處,我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣控制自己的情緒, 在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們,盡自己的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。 二、同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,特別是自己在專業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足,以及自己在 專業(yè)上需要不足的地方, 這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。 這也引發(fā)了我的 一系列思考。 1、大學(xué)生共有的特點(diǎn),或者說(shuō)是缺點(diǎn):眼高手低。剛開(kāi)始總覺(jué)得自己好像什么都懂,什么 都會(huì),但當(dāng)真正走上講臺(tái),走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的 實(shí)踐,讓我深刻意識(shí)到,親手做一做真的很重要。 2、理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的學(xué)生,我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好 學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多,理論的提出總結(jié)了大多數(shù) 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而面對(duì)不同的群體,單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過(guò)這次實(shí)踐, 我逐漸掌握了一些方法,在教學(xué)上把學(xué)過(guò)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),共同為課堂服務(wù),為孩子 們撐起一片蔚藍(lán)的天空! 3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動(dòng)性?我嘗試了一些方法來(lái)引發(fā)他們的 興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫(huà)畫(huà)、唱歌等娛樂(lè)的方式來(lái)導(dǎo)入新課,在開(kāi)始階段激 發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣??紤]到孩子們?cè)趯W(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和他們渴望表現(xiàn)自己的心 理,我采用了 one by one 的領(lǐng)讀方式,爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都擁有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。課上,師 生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動(dòng)態(tài);課下,朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè) 孩子總是親切的喊我“老師姐姐” ,感覺(jué)真的很棒。 4、充分把握學(xué)生情況,全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。初始,由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課上的氣 氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過(guò)后,課堂再也不是單調(diào)的講課,有講課有娛樂(lè),有 老師的講有學(xué)生的問(wèn),有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流,課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái)。做教育工 作者,就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā),充分理解孩子們的天性,做到一切真的是為了孩子。 這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺, 學(xué)到了很多, 也了解了很多, 從中我明白了一個(gè)基本的道理, 一份真心,加一份耐心,加一份專心,加一份動(dòng)力,再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的 老師必備的東西。 通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活,讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的 工作,鍛煉 了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對(duì)以后的 工作產(chǎn)生積極影響, 我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的, 而且會(huì)讓我受用一生!
篇八 最新暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5000字13500字
一、概述
隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的大力扶植,全國(guó)大部分地區(qū)的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟(jì)條件限制的少數(shù)民族地區(qū),教育狀況仍然令人擔(dān)憂。在這些地區(qū),由于師資隊(duì)伍的缺乏,教師的教學(xué)手法較為傳統(tǒng),家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)水平不高等因素,造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)的積極性受到嚴(yán)重壓抑的后果,學(xué)生整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點(diǎn)。
針對(duì)以上情況,我們特自發(fā)組織了 “愛(ài)在川西”義務(wù)支教隊(duì),預(yù)計(jì)在涼山州德昌縣大灣中心校進(jìn)行為期15天的支教活動(dòng),但由于多方面因素的影響,最終只開(kāi)展了8天。“愛(ài)在川西”義務(wù)支教隊(duì),系四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院學(xué)生內(nèi)部自發(fā)組織形成的支教團(tuán)隊(duì),我們以“情系川西,帶愛(ài)旅行”為主題,本著“寓教于樂(lè)”的原則,在學(xué)校和學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下于七月的彝族鄉(xiāng)里進(jìn)行一次愛(ài)心之旅。
此次支教活動(dòng)集調(diào)研、家訪和教學(xué)三者為一體,在充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員特長(zhǎng)的同時(shí),幫助當(dāng)?shù)匾妥逍W(xué)生樹(shù)立成才意識(shí)。在短短的8天內(nèi),在當(dāng)?shù)氐慕逃?、鄉(xiāng)政府和學(xué)校的支持和幫助下,我們團(tuán)隊(duì)克服當(dāng)?shù)貤l件不足,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)特色,在強(qiáng)化期末復(fù)習(xí)的同時(shí),進(jìn)行了成語(yǔ)沙龍、趣味地理、安全教育、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等課程教學(xué),加強(qiáng)了山區(qū)孩子們思想、道德、觀念的正確樹(shù)立和培養(yǎng),使他們學(xué)到了一些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí),開(kāi)闊了眼界。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們團(tuán)隊(duì)還利用課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行唱歌、跳舞、打籃球、跳健美操等綜合娛樂(lè)活動(dòng),豐富了他們的課余生活。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
在此次活動(dòng)中,我們團(tuán)隊(duì)利用休息時(shí)間對(duì)離學(xué)校較近的同學(xué)進(jìn)行了家訪,在攀山登巖中感受到了當(dāng)?shù)刈匀粭l件的惡劣和孩子們上學(xué)路途的艱難,并對(duì)被訪家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和成員關(guān)系狀況有了大致的了解。此外,我們還參觀了當(dāng)?shù)赜忻暮邶執(zhí)叮?dāng)?shù)剜l(xiāng)長(zhǎng)、村長(zhǎng)、書(shū)記、校長(zhǎng)、名流、群眾一起探討當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀,暢想德昌的未來(lái)。
通過(guò)此次活動(dòng),一方面?zhèn)鬟_(dá)我們對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的愛(ài)心,并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀念,教會(huì)他們對(duì)于一些課程的初步認(rèn)知,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,豐富貧困山區(qū)的文化建設(shè)。另一方面,也讓我們能夠感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情,了解貧困地區(qū)人們的生活境況以及當(dāng)?shù)刈匀唤?jīng)濟(jì)地理、教育發(fā)展現(xiàn)狀等,鍛煉我們的毅力,加深自身對(duì)山區(qū)自然經(jīng)濟(jì)地理及教育等各方面的認(rèn)識(shí),提升自身的素質(zhì),以便幫助我們更好地融入社會(huì)。再則,此次支教活動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)匾妥迮笥训母叨日J(rèn)可和贊揚(yáng),通過(guò)和彝族朋友各種方式的交流在某種加深了彝漢兩族人民的感情,從一聲聲優(yōu)美的民族歌曲中,我們體會(huì)到了濃濃的民族情誼。
二、支教簡(jiǎn)介
(一)、活動(dòng)概況簡(jiǎn)介
本次支教活動(dòng)萌發(fā)于今年4月底,接著我們組隊(duì),聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校,并根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況寫(xiě)策劃,拉贊助,做宣傳,為孩子們買(mǎi)小禮物等做好了充分準(zhǔn)備后于6月 29日奔赴梁山州德昌縣大灣中心下校,由于學(xué)生安全、學(xué)校停水、交通不便,食堂伙食購(gòu)買(mǎi)困難等多因素的影響,以致此次活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間較短,只有短短的8天 (從6月30日到7月7日)。
團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的地方,在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中我們遇到了很多棘手的問(wèn)題,但大家都齊心協(xié)力,遇事群策群力,集體商量探討解決的辦法,問(wèn)題最終得到了解決,特別是到了支教學(xué)校以后,很多實(shí)際情況有變動(dòng),需要我們靈活處理,如學(xué)校停水,孩子們不能來(lái)上課;怎樣解決復(fù)習(xí)和其他課程的設(shè)置安排之間的時(shí)間沖突問(wèn)題等一系列問(wèn)題,但在我們的共同協(xié)作之下也得到了很好的解決。當(dāng)然,這也離不開(kāi)學(xué)校的支持和配合。
(二)、活動(dòng)開(kāi)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)地理概況簡(jiǎn)介
此次活動(dòng)開(kāi)展地點(diǎn)大灣鄉(xiāng)中心校隸屬?zèng)錾街莸虏h大灣鄉(xiāng),位于海拔2200米的高山之上,緊鄰大灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府,氣候較為宜人,風(fēng)景秀美,平時(shí)多云霧繚繞,恍如仙境,地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后,民風(fēng)純樸,熱情好客,各家分散居住。
(1)、氣候狀況——該地區(qū)隸屬亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候,年均氣溫18攝氏度,年均降水1049毫米,有明顯的雨季,夏季高溫多雨,冬季溫和少雨,水資源極為豐富,無(wú)霜期300天以上,常年日照數(shù)為2147小時(shí),森林覆蓋率高達(dá)40%多,森林資源較為豐富。夏季白天陽(yáng)光明媚,由于海拔較高,所以紫外線較為強(qiáng)烈,當(dāng)?shù)鼐用衲w色普遍較黑,雖陽(yáng)光強(qiáng)烈,但也有陣陣清風(fēng)伴隨著太陽(yáng)光,讓人不會(huì)感到太熱,氣溫雖相對(duì)晚上較高,但相對(duì)山下則較涼爽;晚上風(fēng)比較大氣溫則較低,有時(shí)還需穿長(zhǎng)袖。
(2)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r——由于地形復(fù)雜,山高路陡,交通極為不便,只有一條從山下盤(pán)上山頂,再?gòu)纳巾敱P(pán)下山崎嶇不平的開(kāi)辟于樹(shù)叢陡山中的盤(pán)山公路通往山上,成為當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌兺ㄍh城唯一較為寬闊的交通線路,從山里到縣城每天只有一班車錯(cuò)過(guò)了就只有等第二天出去。其次摩托車也是他們的好朋友,把他們從山里帶出去,據(jù)當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B,幾乎每家每戶都會(huì)擁有一輛甚至兩輛摩托車以便其出行和簡(jiǎn)單買(mǎi)賣(mài)。雖然地處山區(qū),森林覆蓋率較高,但森林保護(hù)任務(wù)艱巨,尤其是公路兩邊的植被保護(hù),一旦破壞,公路將會(huì)被毀,甚至更大面積的滑坡、泥石流、崩塌等自然災(zāi)害將會(huì)影響山區(qū)朋友的正常生活,即便他們好好保護(hù)植被,目前公路兩邊滑坡、崩塌現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮,要保證正常的通行,每年還需要進(jìn)行多次檢修。由于交通不便,該地區(qū)所有人家?guī)缀踝〉亩际怯猛晾诘奈葑?,一到夏天下雨住起?lái)就有點(diǎn)危險(xiǎn)了,雨水隨時(shí)都可能流進(jìn)屋,若風(fēng)雨太大,墻就面臨倒塌的危險(xiǎn)了。只有極少的靠公路的家境很好的人家才能修磚房或樓房。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
該地區(qū)亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候也鑄就了該地亞熱帶立體農(nóng)業(yè),高度差是每個(gè)層次的分隔標(biāo)準(zhǔn),高度的不同,形成了不同層次的類似于梯田的臺(tái)階種植地,不同海拔高度所種植的農(nóng)作物也不同。烤煙為其主要的經(jīng)濟(jì)作物,種植地側(cè)重于海拔相對(duì)較高的中間帶和較低地帶;玉米是其次要糧食作物以供其飼養(yǎng)家畜,它在該地區(qū)種植面積較小,種植地區(qū)較為分散,沒(méi)有明確種植地帶分區(qū);花椒、辣椒、核桃等則是其次要的經(jīng)濟(jì)作物,核桃種植地側(cè)重于海拔較低的地區(qū),處在最低層次,花椒、辣椒種植規(guī)模也很小,所以分布區(qū)域也不明顯,一般都間插種植于烤煙地之間。每家每戶幾乎都要種幾畝甚至是幾十畝的烤煙,而烤煙也幾乎是整個(gè)家庭的所有收入,每年八、九月份是收獲烤煙的最佳時(shí)期,也是一年中最繁忙的時(shí)期,家中所有人員都要為烤煙“服務(wù)”,整天都奔波于烤煙地和烤煙房之間??緹煼渴怯赡嗤晾谄龆傻模呒s5。5米,房頂有的是用塑膠蓋上后再蓋上泥土,而有的則用瓦直接蓋上,從整體看給人小巧精致的感覺(jué)。煙烤好后大約在每年十月份由政府按市價(jià)統(tǒng)一安排收購(gòu),減輕其出售負(fù)擔(dān)。而花椒、辣椒、核桃等則需當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌冏约哼\(yùn)往縣城銷售。
在大灣鄉(xiāng)還有一塊旅游勝地——黑龍?zhí)丁:邶執(zhí)妒且粋€(gè)堰塞湖,四周由高山包圍,潭水來(lái)源于山上,特別清涼,手伸進(jìn)水里都會(huì)有一種涼得刺骨的感覺(jué),夏季的時(shí)候到此來(lái)避暑會(huì)是不錯(cuò)的選擇。雖然潭周邊都是樹(shù),但是潭中卻沒(méi)有一片葉子,這就是其神奇所在。據(jù)當(dāng)?shù)匾妥迮笥呀榻B,潭中魚(yú)很多,最大的有一米多長(zhǎng),將近一百斤,他們都視這個(gè)潭為神潭,不會(huì)去侵犯潭中生物,不會(huì)捕捉潭中魚(yú),任其自由生長(zhǎng),但有些村民偶爾也會(huì)拿起魚(yú)竿去釣上幾條當(dāng)作佳肴。但由于經(jīng)濟(jì)落后,交通不便,宣傳力度不夠,幾乎沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái),承載能力有限,知道該地點(diǎn)的人除了當(dāng)?shù)厝酥膺€很少,到此地來(lái)游玩大人就可想而知了。我們想,如果交通有所改善,當(dāng)?shù)厝嘶蛘敢獬鲆还P資金將此地加以開(kāi)發(fā),未來(lái)必將成為當(dāng)?shù)芈糜蔚狞S金勝地,必將帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,促進(jìn)當(dāng)?shù)厝嗣袼枷氲倪M(jìn)一步解放。
(3)、風(fēng)土民情——大口大口吃肉,大口大口喝酒。
初來(lái)乍到,第一天校方用當(dāng)?shù)氐淖罡叨Y節(jié)(殺豬請(qǐng)我們吃烤肉)為我們接風(fēng)洗塵。對(duì)此我們既感到新鮮,又感到激動(dòng),吃著彝族特有的“砣砣肉”和現(xiàn)烤的手抓肉,喝著那香甜的梅子酒,我們打心底的感受到了彝族朋友熱情好客的淳樸民風(fēng)以及“大口大口吃肉,大口大口喝酒”的彝族特色。在后來(lái)的家訪過(guò)程中,我們對(duì)彝族有了更深刻的了解和體會(huì),彝族朋友的“大口喝酒,大口吃肉”的豪爽性格,讓我們十分欽佩。
涼山是歌舞之鄉(xiāng),彝族是能歌善舞的民族。肉食主要有牛肉、豬肉、羊肉、雞肉等,喜歡切成大塊大塊(拳頭大小)煮食,漢族稱之為“坨坨肉”。大、小涼山及大部分彝族禁食狗肉,不食馬肉及蛙蛇之類的肉。彝族喜食酸、辣,嗜酒,有以酒待客的禮節(jié)。酒為解決各類糾紛,結(jié)交朋友、婚喪嫁娶等各種場(chǎng)合中必不可少之物。對(duì)此,我們深有體會(huì)。
雖然我們這次支教的時(shí)間短暫,但是這里的一草一木,一個(gè)笑容,一個(gè)招呼都給我留下深刻的印象,我發(fā)現(xiàn)自己深深的喜歡上這里了,這里的土地,這里的人們,讓我們無(wú)比尊敬和喜愛(ài)。我期待著再次踏上這片熟悉的土地,繼續(xù)完成我們未完成的使命,給更多需要幫助的孩子們送去幫助,盡自己的一份力量。
(三)、德昌縣彝族山區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀簡(jiǎn)介——雖有所發(fā)展,但還存在較多的問(wèn)題。
隨著國(guó)家九年義務(wù)教育和西部大開(kāi)發(fā)地推進(jìn),我國(guó)山區(qū)教育事業(yè)雖有所發(fā)展,但效果卻不明顯,涼山州德昌縣彝族山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展情況如下:
(1)、教育觀念總體提高,但還存在部分男尊女卑的思想。九年義務(wù)教育的大力推行和西部開(kāi)發(fā)的深入推進(jìn),社會(huì)飛速發(fā)展,越來(lái)越多的彝族山區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,極大地提高了對(duì)孩子上學(xué)的支持度。不同知識(shí)結(jié)構(gòu)層次以及自身經(jīng)歷不同的家長(zhǎng)對(duì)下一代教育關(guān)注程度不同,受過(guò)教育的家長(zhǎng)一般都能意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)的重要性。但不管怎樣所有的家長(zhǎng)都有一個(gè)希望,那就是希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí),將來(lái)能擺脫條件惡劣的家鄉(xiāng)走出大山去。所有的家長(zhǎng)多一致認(rèn)為:只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,能考出去,他們都愿意支持其繼續(xù)讀書(shū),直到念完大學(xué)。而在關(guān)于男女孩子是否接受教育以及接受教育程度的高低方面,從我們的家訪和與孩子的交流中我們還聽(tīng)到了一個(gè)極為可怕的消息——男尊女卑。某些家長(zhǎng)和孩子在一定程度上還保留了傳統(tǒng)的女孩不接受教育或直接受最基本的教育,讀書(shū)時(shí)間不能太長(zhǎng),除非她學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異,因?yàn)樵谒麄冄劾锱⒆右蕹鋈ィ罱K還是別人家的人。
與此同時(shí),也有些家長(zhǎng)思想觀念較為開(kāi)放,不管是男還是女,他們都會(huì)在孩子很小時(shí)候想盡一切辦法送孩子走出山到縣城里去讀書(shū),其中王大哥就是最典型代表,王大哥自己熟讀得不多,但是經(jīng)常在外面打工,深知知識(shí)的重要性,所以在孩子三歲時(shí)就把她送到現(xiàn)成的幼兒園里學(xué)習(xí),但這樣的家長(zhǎng)在山區(qū)是屈指可數(shù)的。當(dāng)然,也有很大一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育持放任的態(tài)度,他們關(guān)注更多的是家庭的生活問(wèn)題,而孩子更多的時(shí)間則是花在了農(nóng)活上面。這部分家長(zhǎng)他們一般都不識(shí)字,漢話也都不怎么會(huì)說(shuō)的,他們雖然希望孩子能好好學(xué)習(xí),但由于生活的壓力,孩子們不得不將過(guò)多的時(shí)間投入到干農(nóng)活中去,另外,由于機(jī)長(zhǎng)其自身不識(shí)字,沒(méi)受過(guò)教育,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為零,加之孩子畫(huà)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間過(guò)少,進(jìn)而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差,自信心受打擊而破罐子破摔放任自己,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,最終不得不輟學(xué)。
(2)、辦學(xué)條件大大改善,但教學(xué)資源地區(qū)分布差異極大。
隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)的推進(jìn),涼山州的教育也迎來(lái)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,但教學(xué)資源,教育資金分布差異極大,極為不平衡。縣城的中小學(xué)教學(xué)資源和資金分配非常充裕,大力興建教學(xué)樓、宿舍、食堂等,并配備圖書(shū)室。但偏遠(yuǎn)的山區(qū)就好像有些被冷落了,孩子們的教室仍然是被例如危房名單的土墻或修筑極為不穩(wěn)固的磚瓦房。師資力量也很弱,由于山區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)文化各方面相對(duì)落后等原因,在老師的招聘往往很困難,教師十分缺乏,師資力量相當(dāng)薄弱有些學(xué)校就幾個(gè)老師任教,甚至有“一校一師”的情況,且大多數(shù)都是??飘厴I(yè),實(shí)際的教學(xué)水平和能力有限,教師的整體素質(zhì)還有待提高,特別是鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)生伙食方面質(zhì)量雖有所提高但還是不盡人意,有待改善。圖書(shū)室也雖然自各個(gè)學(xué)校都有,但是設(shè)置在高年級(jí)的教室里,而且里面就只有極少量的書(shū),根本不能保證孩子們課外閱讀的需要,所以圖書(shū)室實(shí)際上就是名存實(shí)亡的空殼子。再次,一村一校的教育建設(shè)目標(biāo)還未實(shí)現(xiàn),孩子們上學(xué)還需長(zhǎng)途跋涉,極為不便。
我們所去的大灣中心校就是最好的例證,破舊不堪的教室,泥濘不堪的操場(chǎng),擁擠簡(jiǎn)陋的學(xué)生宿舍,經(jīng)常性停水間歇性停電,教育設(shè)施少的可憐,很多設(shè)施基本沒(méi)有。學(xué)校師資力量很缺乏:校長(zhǎng)兩名,教師八名,食堂人員兩名,而校長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)另外一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。目前有98名學(xué)生: 一年級(jí)23人;二年級(jí)43人;四年級(jí)17人;五年級(jí)15人。三年級(jí)因選拔考試(類似于畢業(yè)考試,由縣教育局統(tǒng)一出題,考試成績(jī)優(yōu)異的則可以到縣城里讀書(shū),成績(jī)較差的則留下來(lái)繼續(xù)在大灣中心校讀)和六年級(jí)畢業(yè)考試完畢已經(jīng)提前放假了,好多都是兄弟姐妹兩人、三人或四人在一起讀書(shū),老師的宿舍和學(xué)生的教室早已經(jīng)被列為危房,鮮紅的“拆”字格外醒目,可是學(xué)生們?nèi)匀灰谒拿嫱革L(fēng),屋頂漏水的教室學(xué)習(xí)。
(3)、 教學(xué)方式比較陳舊死板,不能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
國(guó)家極力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,主張教育改革,在全國(guó)各地大力推行教育改革的當(dāng)今,涼山州彝族自治州教育改革的步伐也在馬不停蹄地開(kāi)展著。地形復(fù)雜,交通不便,經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的彝族山區(qū)的文化交流、教育方式都存在一定的封閉性。雖然國(guó)家教育部門(mén)提出新的教育理念,倡導(dǎo)新的教育方式,但由于教育設(shè)施落后,師資力量缺乏,受教育程度有限等原因,這些新的理念和教育方式卻很難被山區(qū)教師接受,特別是在鄉(xiāng)村小學(xué),就更難得到落實(shí)了。老師和學(xué)生之間的大關(guān)系幾乎還停留在很傳統(tǒng)的類似于私塾先生和學(xué)生的關(guān)系,老師靠的是扳尺來(lái)維持上課秩序,老師仍有過(guò)去私塾里“先生”的架子,部分體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在,但是體罰過(guò)后問(wèn)題仍未得到解決,學(xué)生和老師沒(méi)有建立起師生之間的真感情,老師始終認(rèn)為自己是至高無(wú)尚的,學(xué)生永遠(yuǎn)處于從屬地位,只能聽(tīng)老師的安排,這樣下來(lái),師生之間的互動(dòng)就無(wú)從談起。在老師心中,教育學(xué)生似乎只有用武力威脅,用板尺敲打才會(huì)讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),始終信奉“黃金棍子出好人”,但結(jié)果卻事與愿違,學(xué)生不會(huì)打心底服老師的管教,當(dāng)著老師一套,背著老師一套,這樣下來(lái),師生之間的隔閡就越來(lái)越嚴(yán)重,學(xué)生也破罐子破摔,成績(jī)便越來(lái)越差。剛到大灣中心校時(shí),孩子們正在上課,只聽(tīng)見(jiàn)老師聲音特別大,起初我們還以為老師在和學(xué)生吵架呢,后來(lái)一問(wèn)才知道在這里老師向來(lái)都是這樣的,因?yàn)楹⒆觽儽容^調(diào)皮,只有這樣孩子們才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。當(dāng)然,這種“單向威脅式”的教育方式和教育觀念是和國(guó)家提倡的改革開(kāi)放式教育是相違背的,在這種落后的教育觀念指導(dǎo)下的教育方式也不太可能適應(yīng)當(dāng)今教育的需要。這種傳統(tǒng)式的以教師為中心的缺少師生互動(dòng)的單向式的講課方式,使很多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)習(xí)積極性也倍受打擊。
此外,在以電視為了解外界的主要工具的山區(qū),小學(xué)英語(yǔ)教育水平幾乎為零,我們所在的大灣中心校也如此,只有五六年級(jí)才會(huì)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,而且課程也非常少,一周只有一節(jié),英語(yǔ)老師水平也不高。但這種現(xiàn)狀也是沒(méi)辦法的,無(wú)論是傳統(tǒng)式的教育觀念還是幾乎為零的英語(yǔ)水平,都是受當(dāng)?shù)貤l件所限制的,要改變這種現(xiàn)狀不僅需要國(guó)家教育部門(mén)的努力,更需要社會(huì)這個(gè)大家庭給予更多的幫助和支持,需要更多的兄弟姐妹們踏入山區(qū),把新的教育理念,新的教育方式以及更多先進(jìn)的東西帶到山區(qū)去,和山區(qū)朋友們好好交流,把這些先進(jìn)的東西教給他們,為山區(qū)教育事業(yè)和興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)一份力量。近年來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生支教隊(duì)伍開(kāi)始利用假期時(shí)間深入山區(qū),企圖把自己的知識(shí)帶給山區(qū)孩子們,和他們分享我們的快樂(lè),好好的和他們交流,讓他們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí),并樹(shù)立正確的人生觀,找到自己的奮斗目標(biāo),而我們只是其中渺小的一支。
(4)、政府雖加大對(duì)教育的關(guān)注力度,但具體政策落實(shí)不到位。
雖教育部門(mén)加大了對(duì)普及九年義務(wù)教育制度和“兩免一補(bǔ)”政策的宣傳力度,政府相關(guān)部門(mén)人員也深入到各鄉(xiāng)村宣傳普及九年義務(wù)教育,注重少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣的傳承,但政策在各少數(shù)民族山區(qū)的落實(shí)卻不到位,一方面是因?yàn)檎Y金分配不均衡,將大多數(shù)資金用于打造縣城學(xué)校,只將少部分資金用于山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展;另一方面是由于山區(qū)條件受限,使得修建教室材料等運(yùn)輸困難。
(5)、山區(qū)兒童輟學(xué)率有所下降,但失學(xué)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重。
由于家長(zhǎng)在教育方面的思想觀念不斷改變,對(duì)孩子的教育重視程度較以前有了很大的改觀,山區(qū)孩子輟學(xué)在下降,但有些家庭由于孩子過(guò)多,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過(guò)重,輟學(xué)現(xiàn)象仍然屢見(jiàn)不鮮,尤其是女孩子輟學(xué)。一般是由于負(fù)擔(dān)不起過(guò)高的學(xué)雜費(fèi)或家里干活人手不夠,家長(zhǎng)則讓孩子在輟學(xué)在家?guī)兔Ω苫睿ㄅ⑤z學(xué)多是這方面的原因),或是學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)差,自己不想繼續(xù)讀書(shū)。一些孩子小學(xué)都未畢業(yè)就輟學(xué)在家,一些孩子則讀完小學(xué)就再也沒(méi)上過(guò)學(xué)了。我們家訪中的拾葉子古的二哥就是個(gè)明顯的例子,家中一共有五兄妹,大哥二十左右,早已沒(méi)上學(xué)了,二哥也因家中經(jīng)濟(jì)困難小學(xué)還未畢業(yè)就輟學(xué)在家,他和四妹再讀一年級(jí),家中還有一個(gè)沒(méi)上學(xué)的妹妹。
(四)、大灣中心校簡(jiǎn)介
學(xué)校位于海拔2200米以上的德昌縣大灣鄉(xiāng)半山腰處,緊鄰大灣鄉(xiāng)政府。由于學(xué)前班和三、六年級(jí)學(xué)生早已放假,學(xué)校目前有學(xué)生98名,一年級(jí)23人,二年級(jí)43人,四年級(jí)17人,五年級(jí)15人。2名校長(zhǎng)(同時(shí)還要管理另外一個(gè)村?。?,教師8名,食堂人員2名,師資力量非常缺乏。原來(lái)學(xué)校的宿舍食堂也是和教室一樣破爛不堪,被列為危房,近年來(lái),在周教育改革之風(fēng)的推動(dòng)下才有了一絲改變,修建成今天的兩層樓房,學(xué)生住在里面才有一絲絲安全感。而教室依舊是與烈日同行,與風(fēng)雨相伴的貼著格外醒目的紅色“拆”字標(biāo)簽的用土和瓦筑成的已有較長(zhǎng)年生的危房。夏天陽(yáng)光很強(qiáng),雨水很多,陽(yáng)光直接從窗戶射入教室內(nèi),十分刺眼,對(duì)孩子們學(xué)習(xí)和視力極為不利,一到下雨孩子們就要慌了,教室一直漏雨,泥質(zhì)地面就變成河,桌凳被淋濕,孩子們上課便成為了一個(gè)難題。同樣,泥質(zhì)操場(chǎng)積滿了水,孩子們活動(dòng)的空間都沒(méi)有了。而在晴天,孩子們下課了就在滿是泥水的操場(chǎng)上玩耍?;@球、羽毛球、兵乓球這些基本活動(dòng)器材都沒(méi)有,課余時(shí)間可供他們玩的只有彈珠,圓紙片之類的小東西。唯一的圖書(shū)柜在五年級(jí)的教室里,里面只有簡(jiǎn)單的兩排圖書(shū),大概只有幾十本,這對(duì)于那些渴求更多知識(shí)的孩子們來(lái)說(shuō)是很可悲的。
此外,學(xué)校經(jīng)常性停水,間歇性停電,給孩子們生活學(xué)習(xí)帶來(lái)極大不便,停水時(shí),孩子們連水都沒(méi)有喝,我們聽(tīng)見(jiàn)孩子喊要喝水,我們把自己買(mǎi)的水給他們。一二年級(jí)教室里燈也是壞的,有些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子晚上摸黑也在教室里學(xué)習(xí),即使這樣對(duì)他們視力極為有害。學(xué)校住校生一般早上七點(diǎn)左右就要上早自習(xí),晚上七點(diǎn)上到八點(diǎn),八點(diǎn)半就關(guān)燈睡覺(jué),但由于太早。孩子們根本睡不著,大家聚到一起聊天或做其它事,所以需要老師守著睡。這些學(xué)生一年級(jí)一般在九歲左右,有些孩子由于成績(jī)較差,多次復(fù)讀十二歲還在讀一年級(jí);二年級(jí)一般在十一歲左右;四年級(jí)一般在十三歲左右;五年級(jí)一般在十四歲左右,六年級(jí)一般在十五歲左右。而在山外的我們一般在十二歲就上初中了,十五歲已經(jīng)初中畢業(yè)了,可山里的孩子卻還在上小學(xué)。
三、支教活動(dòng)流程
(一)、課堂教學(xué)(6月30日—7月2日,7月5日—6日)
由于夏季雨水多,自然災(zāi)害多,學(xué)校經(jīng)常性停水停電,以及交通不便,伙食供應(yīng)困難,原本計(jì)劃的15天瞬間必須縮短到8天;又面臨學(xué)生即將期末考試,應(yīng)學(xué)校要求,期末復(fù)習(xí)要狠抓。真是計(jì)劃不如變化,我們?cè)?jì)劃的素質(zhì)拓展課程很多也不得不縮減,而把側(cè)重點(diǎn)放在給孩子們期末復(fù)習(xí)上去,而把我們預(yù)先設(shè)計(jì)的課程放在課余時(shí)間來(lái)上。
原計(jì)劃按每個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)和水平來(lái)具體分班,但根據(jù)校方安排和實(shí)際情況便沒(méi)有進(jìn)行分班,按已有的班級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí),而開(kāi)展其它拓展課時(shí)則將一二年級(jí)分在一起進(jìn)行,四五年級(jí)分在一起進(jìn)行,由于一二年級(jí)人比較多,所以分配了我們中的五個(gè)來(lái)負(fù)責(zé)。高年級(jí)男生主要是教他們籃球,女生教她們羽毛球,其它課程則男生女生一起開(kāi)展,如勵(lì)志教育課、英語(yǔ)課、科普課、心理輔導(dǎo)、趣味地理等。低年級(jí)考慮到其接受能力有限,所以主要開(kāi)展趣味性的課程,如有戲課,文藝課,當(dāng)然也有勵(lì)志教育和心理輔導(dǎo)。
由于三年級(jí)和六年級(jí)提前考試放假了,所以我們八個(gè)人剛好兩個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)。陳國(guó)容、張丹丹分別負(fù)責(zé)一年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文;寇豆豆、董麗麗分別負(fù)責(zé)二年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文;洪寶華、徐健分別負(fù)責(zé)四年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文;劉明松、李唐分別負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。一二年級(jí)不用上早晚自習(xí),四五年級(jí)需要上早晚自習(xí),所以我們得在早上六點(diǎn)半就起床,引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)。雖然一二年級(jí)不上自習(xí),但在我們的帶領(lǐng)下,住校的孩子們也主動(dòng)的加入到自習(xí)行里中,不明白的則有我們耐心講解,直到弄懂為止。
孩子們很調(diào)皮也很害羞,對(duì)我們外來(lái)者又很好奇,初到第一天是最困難的,孩子們看見(jiàn)我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)了,也不愿意說(shuō)話,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的障礙,過(guò)不了交流這關(guān),不能和孩子們打成一片,那我們的一切都功虧一簣了。不過(guò)這種狀況很快就有了改觀,為了改變這種狀態(tài),我們每個(gè)隊(duì)員都深入到班級(jí)中,首先是自我介紹,緊接著也讓孩子們作了簡(jiǎn)單的自我介紹。最初,他們都不愿意自我介紹,大家都坐在座位上一言不發(fā),只是傻傻的望著我們笑。在我們的層層引導(dǎo)之下,孩子們還是很樂(lè)意地做了自我介紹,這也讓我們感到欣慰,也為后面的教學(xué)和家訪打下了基礎(chǔ)。教學(xué)期間,通過(guò)和孩子們的交流,我們深刻的體會(huì)到孩子們的內(nèi)向、思想早熟、說(shuō)漢語(yǔ)極為困難等。面對(duì)外來(lái)者他們都不太要愛(ài)說(shuō)話,一般都會(huì)主動(dòng)說(shuō)話,只有我們主動(dòng)和他們交流,對(duì)于我們問(wèn)的問(wèn)題他們一般都回答“是”或“不是”。在后來(lái)的教學(xué)中我們也慢慢發(fā)現(xiàn),其實(shí)這些孩子不是思想不夠,而是他們不知道怎樣去表達(dá)心中所想的,所以交流起來(lái)就有一定的障礙,這一點(diǎn)在高年級(jí)要好一些,高年級(jí)學(xué)生相對(duì)主動(dòng)一些。
好多孩子還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火車,飛機(jī),甚至連大山都沒(méi)有走出過(guò)。想到這些,我們每個(gè)隊(duì)員的心里都有一種深深的觸痛。隨著我們的交流越來(lái)越多,溝通越來(lái)越融洽,孩子們從剛開(kāi)始看到我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避,逐漸發(fā)生了改變,他們的眼神里充滿了好奇與驚喜,他們開(kāi)始喜歡聽(tīng)我們講課,講大山外面的世界,下課就圍著我們轉(zhuǎn),一起說(shuō)說(shuō)笑笑,隊(duì)員們利用休息的時(shí)間利用筆記本電腦給孩子們放映動(dòng)畫(huà)片、美麗中國(guó)、趣味地理等趣味知識(shí),透過(guò)一雙雙渴望知識(shí)的眼神,我們看到了一顆顆純真的心靈。
7月6日,所有的教學(xué)都要告一段落了,我們面對(duì)的將是離別,將是冷酷的告別,只有下次才能和親愛(ài)的弟弟妹妹相見(jiàn)了。落后的教育現(xiàn)狀不應(yīng)該成為孩子們成長(zhǎng)的阻礙,社會(huì)大家庭應(yīng)該給于貧困山區(qū)的孩子們更多的關(guān)注與幫助,而不僅僅是口頭上的承諾,相信涼山州還有很多個(gè)像大灣中心小學(xué)這樣的學(xué)校,讓我們這些有能力,有責(zé)任的社會(huì)人,盡自己的一份綿薄之力去改變貧困山區(qū)落后的教育現(xiàn)狀。
多一份關(guān)注,少一些愚昧;多一些幫助,少一些貧困。
(二)、家訪(7月2日下午—7月4日)
家訪時(shí)整個(gè)支教活動(dòng)的重要組成部分,一來(lái)是為了加強(qiáng)和孩子及家長(zhǎng)間的交流,二來(lái)是想通過(guò)家訪增加對(duì)孩子們的了解度。在家訪中,我們首先是了解學(xué)生家庭情況,其次是通過(guò)家長(zhǎng)更深層次了解學(xué)生,再次是通過(guò)進(jìn)一步同學(xué)生的交流了解其所思所想,了解其愿望、理想,從而做一些我們力所能及的事。通過(guò)對(duì)部分學(xué)生家訪,我們?yōu)槠浣⒘诵畔n案,并將其掛在我們的博客上,同時(shí)也在學(xué)校出展板宣傳,有愛(ài)心的人若想幫他們則可以根據(jù)其理想來(lái)選擇幫助的方式。如有的孩子語(yǔ)文作文比較薄弱,需要一些作文書(shū)或其他有助于寫(xiě)作的資料,有心人則可以根據(jù)我們所提供的學(xué)校地址、郵編等信息將書(shū)籍寄到學(xué)校,供該學(xué)生使用,若有更廣的資源,能供更多學(xué)生使用當(dāng)然更好了。
家訪時(shí)間雖然只有兩天,但這兩天我們卻感受頗多。
(1)、孩子們上學(xué)路途極為艱辛。我們的家訪時(shí)有學(xué)生帶路,他們帶我們所去的地方都是他們認(rèn)為很近的,可是有些很近的學(xué)生的家我們也爬了一個(gè)多小時(shí),兩天中我們一共走了一社、三社、六社,共走了三十多家。每家每戶居住地都很分散,這為我們的家訪帶來(lái)極大的困難,為了提高效率,我們四人一組,分兩組行動(dòng),一、四年級(jí)分到一組,二、五年級(jí)分到二組,分別由兩個(gè)孩子帶隊(duì)。一組由文古小龍和王木呷帶路,二組由曲比醫(yī)火帶路。
7月2日下午,由于太陽(yáng)太大,天氣太熱,三點(diǎn)左右我們才在孩子們的帶領(lǐng)下開(kāi)始了家訪。家訪這一路我們應(yīng)該說(shuō)是從2023多米的山上干到山下,再干到山上來(lái)。山路不好走,又太陡,有些地方甚至連路都沒(méi)有,荊棘叢生,路又太陡,從山上到山下,我們腿一直在發(fā)軟,等到山下時(shí),男生還好,我們女生都快站不穩(wěn)了,這山路對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)走過(guò)山路的來(lái)說(shuō)就像上刀山一樣難。上山時(shí)由于我們還要走別的地方,所以走的是另外一條路,這條路事實(shí)上根本就不是路,只是大致方向是我們要去的地方,上山很難,由于山太陡,我們重心太高,所以只好用雙手扒著地一步一步往山上移動(dòng)。同行的還有我們一年級(jí)的一個(gè)小女孩,由于太累了,她也是又饑又渴了,她也走不動(dòng)了,于是我們背著她一步步往上爬,這樣就更困難了,走訪完這邊已經(jīng)是晚上八點(diǎn)左右了,天快黑了。我們這是走著一次,都那么艱難,而孩子們每天都要走兩次,晴天還好,要是下雨天就更難了,路面泥濘不堪,周圍的樹(shù)叢露水會(huì)將衣服打濕,他們就只有穿一天的濕衣服,直到放學(xué)回家,他們上學(xué)的艱辛我們可想而知,而且他們回家以后還要幫家里干農(nóng)活。試想一下,我們城市里的孩子會(huì)受這樣的苦嗎,他們上學(xué)不是走山路,甚至連平整的大道也不會(huì)走,而是坐車,有的甚至是家長(zhǎng)每天用私家車接送,過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,但城里的孩子還是不知足,生在福中不知福,條件再好也不滿足,有些孩子不僅不好好念書(shū)還要給父母添很多麻煩,不讓父母省心。有些孩子別說(shuō)幫家里做事,甚至連自己的日常生活都要靠父母打理,而山區(qū)孩子一切都要自己料理,想要一本學(xué)習(xí)資料都比登天還難,這就是差距,城市與山區(qū)孩子的差距。
(2)、多數(shù)家長(zhǎng)能夠還是愿意支持孩子們讀書(shū)。家訪過(guò)程中,我們也和家長(zhǎng)能夠談了很多,初步了解了其對(duì)孩子上學(xué)的看法。很多家長(zhǎng)都說(shuō),自己讀書(shū)少,甚至沒(méi)讀過(guò)書(shū),識(shí)字太少,就算在外面打工都比較困難,所以都希望孩子能多念寫(xiě)書(shū),將來(lái)不說(shuō)要為社會(huì)做貢獻(xiàn),但至少不要為社會(huì)添麻煩,為國(guó)家和社會(huì)增加負(fù)擔(dān)。確實(shí),在經(jīng)濟(jì)全球化、科技是第一生產(chǎn)力的當(dāng)今社會(huì),沒(méi)文化、沒(méi)技能的生存確實(shí)很難、很辛苦。家長(zhǎng)們還說(shuō),只要孩子們能好好念書(shū),成績(jī)好,再苦再累他們也愿意,他們會(huì)竭盡所能讓孩子們念書(shū),孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)差,自己又沒(méi)文化,不能輔導(dǎo)他們,還希望老師們能花更多的心血,也希望更多我們這樣的外來(lái)血液注入。
(3)、家長(zhǎng)們熱情好客,讓我們?nèi)f分感動(dòng)。用家長(zhǎng)們的一句話說(shuō)“一日為師,終身為父?!痹谒麄冃睦?,我們雖然只教了孩子幾天,但我們能不辭辛勞遠(yuǎn)到而來(lái)已經(jīng)很很滿足了,他們始終都把我們當(dāng)孩子的老師看待,他們還說(shuō),我們也是第一批不怕辛苦進(jìn)行實(shí)地家訪的老師。令我們高興的是有些家長(zhǎng)還把我們當(dāng)成自己子女來(lái)看,直呼我們侄兒侄女。3日我們繼續(xù)家訪,早上八點(diǎn)我們就出發(fā)了,中午也沒(méi)回學(xué)校,一直到下午六點(diǎn)多才回學(xué)校。這次可讓我們?yōu)殡y了,有的家長(zhǎng)特地買(mǎi)來(lái)小豬非要請(qǐng)我們吃烤肉,吃呢又太讓大叔他們破費(fèi)了,況且也沒(méi)那么多時(shí)間,不吃呢又是對(duì)他們極為不尊重,枉費(fèi)他們一番好意,進(jìn)而也破壞了我們之間的情誼。為了不耽誤家訪進(jìn)度,又不傷害他們的好意,我們還是選擇留下來(lái)小刷一下,烤一點(diǎn)豬肉簡(jiǎn)單地吃點(diǎn)就走。接著我們又家訪了好幾家,最后一家又請(qǐng)我們吃了烤豬和大大的“坨坨肉” ,還請(qǐng)我們喝了酒,為此他們還特地請(qǐng)來(lái)了鄉(xiāng)里的包大人來(lái)陪我們一起喝。喝酒過(guò)程中,由于太高興了,也深刻的見(jiàn)識(shí)到一組朋友們的好客,我們雙方都不由自主地唱起了歌。首先是東道主們唱起了敬酒歌,歌聲中充滿了主客之間的情誼;我們也不甘示弱,接著唱了一首朋友,在我們心里,彝漢兩族就是朋友;這場(chǎng)賽歌賽酒最后以一首中國(guó)人結(jié)束了,在歡快的歌聲中我們都流淚了,因?yàn)橐蜐h兩族不僅是朋友,同時(shí)也是兄弟姐妹,共同生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中。
(4)、孩子們都有自己的理想,可是卻不知怎樣實(shí)現(xiàn),他們覺(jué)得缺乏實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。家訪過(guò)程中我俄每年和孩子們談理想,談未來(lái),有的說(shuō)想成為主持人;有的想成為警察;有的想成為科學(xué)家……是的,他們也想有自己的理想,希望自己有個(gè)好的未來(lái),但道路是坎坷的,現(xiàn)實(shí)條件的限制,種種原因的制約,能否成功,夢(mèng)想是否能實(shí)現(xiàn)還得靠他們自己,同時(shí)也需要我們社會(huì)各界的支持和幫助,需要國(guó)家的大力扶持。
四、總結(jié)
在這次支教活動(dòng)中我們一行八人受到了當(dāng)?shù)匦W(xué)的熱情歡迎和接待,孩子們和老師的反應(yīng)都是正面的積極的無(wú)比支持的!短短八天的支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性,教學(xué)的博大精深。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面就此次支教活動(dòng)的一些心得做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。
義務(wù)支教是我們服務(wù)內(nèi)容的重點(diǎn)工作之一。支教的工作,我們從中也有很深的體會(huì)??蓯?ài)的孩子,天真無(wú)邪的眼神,渴求知識(shí)的內(nèi)心,深深的感動(dòng)著我們。十天的時(shí)間,論知識(shí)我們能教給他們的太少太少,對(duì)于較小的孩子我們給他們的是熱情,是對(duì)知識(shí)的好奇心,是興趣。而對(duì)于大一點(diǎn)上了學(xué)的孩子,我們根據(jù)他們的需要進(jìn)行了一對(duì)一的幫助,題目的解答,知識(shí)點(diǎn)的梳理,以及教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法。在跟他們的交流過(guò)程中,我們也了解到這里的小學(xué)教育基礎(chǔ)很差,師資力量十分缺乏。只有那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的家庭條件較好的家長(zhǎng)思想觀念較為先進(jìn)的的孩子在小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就被家長(zhǎng)送到縣里去讀書(shū)了。是的,縣里的教育是好一些,可是這么小的孩子就離開(kāi)家人在外讀書(shū),生活自理能力有限,疏于學(xué)習(xí)。
我們此次的支教活動(dòng),開(kāi)設(shè)了科普、勵(lì)志、詩(shī)經(jīng)等一系列擴(kuò)展課程,使得當(dāng)?shù)睾⒆觽兊恼n外知識(shí)得到了一定的擴(kuò)展,對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著很大的意義。同時(shí)我們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了許多的小禮物,如學(xué)習(xí)用具、還有一些小玩意,生活用具。鼓勵(lì)他們擁有遠(yuǎn)大的愿望。使當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊(cè)诩倨谥惺斋@成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲快樂(lè),在快樂(lè)眾獲取知識(shí),從而使他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在這短暫的支教生活中,我們雖然作為一名實(shí)習(xí)性的教師,但是我們?nèi)砸砸幻浇處煹臉?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我們自己,以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課,努力上好每一節(jié)課,根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況,采取一些適合他們的教學(xué)方法,得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀(jì)律方面,我們嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律,特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。我們每一個(gè)參與活動(dòng)的同學(xué)都很盡心盡力,并且都有精心準(zhǔn)備,有自己獨(dú)特的想法,整個(gè)支教過(guò)程進(jìn)行的很順利!切實(shí)使我們志愿者在實(shí)踐中得到鍛煉,明確學(xué)習(xí)努力方向,增強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)。
在支教過(guò)程中,我們利用學(xué)生休息的空擋時(shí)間,對(duì)居住在學(xué)校附近的學(xué)生進(jìn)行了家訪,在家訪過(guò)程中,大部分家長(zhǎng)給我們的感受是非常支持自己的孩子讀書(shū),深切希望孩子能夠考上大學(xué),不斷提高自身的素質(zhì),走出大山。這讓我們很感動(dòng)和欣慰,在這樣一個(gè)交通不發(fā)達(dá),環(huán)境相對(duì)惡劣的山區(qū),人們能夠有如此誠(chéng)懇的愿望,是值得人我們感動(dòng)和投以幫助的。當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)于我們的到來(lái)也表示非常的歡迎,有些人家甚至一定要用當(dāng)?shù)刈罡叩拇投Y節(jié)來(lái)招待我們,這讓大家充分感受到了當(dāng)?shù)厝说臒岢篮每团c純樸,這同時(shí)讓我們了解到了彝族很多風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)習(xí)到在面對(duì)不同的生活環(huán)境時(shí)應(yīng)該如何更好的去應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況。
由于我們此次的支教活動(dòng)時(shí)間有些緊張,所以很多提前準(zhǔn)備的課程和活動(dòng)都沒(méi)能夠充分展開(kāi),使得大家心里都稍微有一些遺憾,希望在下次的支教活動(dòng)中能夠在策劃的時(shí)候?qū)⑺械那闆r考慮的更加周全,做出非常切合實(shí)際的計(jì)劃。既不會(huì)造成準(zhǔn)備的不充分,還能夠充分利用資源,不造成浪費(fèi)。另外,我還有其他不足的地方:
1、我們的課程做得不夠具體充分,很多外在因素沒(méi)有考慮周到。例如,天氣、場(chǎng)地條件等。以后我們一定要多考慮幾個(gè)方案,以防不備之需。
2、課堂秩序方面,在上課的過(guò)程中,必須多準(zhǔn)備一些內(nèi)容,講課的同學(xué)一定要配合其他同學(xué)維持秩序,而不要引開(kāi)孩子的注意力。例如,我們這次,由于有同學(xué)拍照,引起了孩子的極大興趣,有些孩子會(huì)產(chǎn)生無(wú)心上課的想法。我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)需要再加強(qiáng)。
3、我們和孩子們?cè)谡n后交流還不夠完備,沒(méi)有充分發(fā)揮自己的才能,和老師們也應(yīng)該有更多的交流。
針對(duì)此次支教活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,我們團(tuán)對(duì)提出了以下建議:
1、每次活動(dòng)的課程方案應(yīng)該考慮詳細(xì)具體一點(diǎn),多準(zhǔn)備寫(xiě)節(jié)目,可以隨手拿出來(lái)用。
2、送禮物給孩子是很正確和必要的,但大部分禮物一定要相同均勻,不能出現(xiàn)太多多分少給的現(xiàn)象。
3、自我介紹,最好有一個(gè)孩子容易記的名字。
4、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)贊美的話,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并告訴他。和孩子真誠(chéng)的交流,適當(dāng)?shù)母星橥?。這一點(diǎn)上我們團(tuán)對(duì)在此次活動(dòng)中做得不錯(cuò)。
5、在課堂上一定要多注意一些特別調(diào)皮和沉默的孩子,作好相應(yīng)適當(dāng)?shù)奶幚砗徒涣鳌?/p>
我們的此次支教活動(dòng)給當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生們留下了深刻的印象而巨大的影響。當(dāng)?shù)亟逃帧⑧l(xiāng)政府、學(xué)校和家長(zhǎng)都希望明年我們“愛(ài)在川西”義務(wù)支教隊(duì)還能夠來(lái)到山區(qū)小學(xué),給孩子們帶來(lái)更多外界的知識(shí),也向外界傳播更多山區(qū)的信息。支教結(jié)束的時(shí)候,孩子們都依依不舍,我們團(tuán)隊(duì)成員也眼含熱淚,在這十天的相處中,大家建立了深刻的情誼。但遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系和校方安排問(wèn)題,我們和孩子們連一個(gè)正式的告別都沒(méi)有,只有帶著遺憾和不舍含淚離開(kāi)。
最后,要感謝那些給予我們支持和幫助的單位和個(gè)人。我們“愛(ài)在川西”義務(wù)支教隊(duì)能順利地開(kāi)展此次支教活動(dòng),首先離不開(kāi)學(xué)院的大力支持,讓我們大家能夠有機(jī)會(huì)走上支教事業(yè),使我們?cè)S多的前期準(zhǔn)備工作能夠有序合理的進(jìn)行,我們深表感謝。另外我們此次“情系川西,帶愛(ài)旅行”支教活動(dòng)在涼山州德昌縣大灣鄉(xiāng)大灣小學(xué)進(jìn)行的非常順利,這與當(dāng)?shù)氐慕逃帧⑧l(xiāng)政府和學(xué)校以及當(dāng)?shù)厝藗兊牡闹С趾蛶椭欠植婚_(kāi)的,在此我們也誠(chéng)懇的道一聲謝謝!
篇九 2023高中生最新暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1600字
20__年7月19日,__大學(xué)__協(xié)會(huì)一行18人從沈陽(yáng)沈北新區(qū)出發(fā)前往沈陽(yáng)市康平縣郝官鎮(zhèn)齊屯村進(jìn)行為期7天的愛(ài)心支教活動(dòng)。在此期間,我們與村里的孩子們朝夕相處,友愛(ài)互助,建立了深厚的情誼。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛(ài),還深切地體會(huì)到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)美好未來(lái)的渴望,我們也認(rèn)識(shí)到愛(ài)心和責(zé)任所賦予我們的意義。下面我對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié):
本次愛(ài)心支教活動(dòng)是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中的核心部分,包括三個(gè)部分:課程輔導(dǎo)、公開(kāi)課和文娛體活動(dòng)。
(1)課程輔導(dǎo):面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書(shū)輔導(dǎo),輔導(dǎo)范圍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)科目。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況,我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制,即:把孩子們按年級(jí)分組,同一個(gè)年級(jí)的分為一組,然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo),這樣提高了對(duì)孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。
(2)公開(kāi)課:面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子,開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)、健康知識(shí)、音樂(lè)學(xué)習(xí)、讀書(shū)交流、百科知識(shí)這五門(mén)公開(kāi)課,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),拓寬視野,開(kāi)發(fā)思維,掌握更多課外知識(shí)。
(3)文娛體活動(dòng):本次支教活動(dòng)除了課程輔導(dǎo)和公開(kāi)課以外,還利用課余時(shí)間開(kāi)展文娛體活動(dòng),我們組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì),帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動(dòng),增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì),豐富他們的課外生活,幫助他們健康成長(zhǎng)。
以上是我對(duì)本次愛(ài)心支教活動(dòng)的簡(jiǎn)單介紹,通過(guò)本次支教活動(dòng),不僅鍛煉了隊(duì)員們自身的文化素質(zhì),而且增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會(huì)責(zé)任感和使命感,我認(rèn)為本次活動(dòng)的意義有以下兩個(gè)方面:
(1)通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的努力,給孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè)。短短七天,孩子們和我們隊(duì)員建立了深厚的友誼,相親相愛(ài)一家人,我們也被他們的天真無(wú)邪和歡聲笑語(yǔ)所感染,所打動(dòng)。孩子們?cè)谖覀冞@里了解到大山外面的世界,增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心,而我們也感動(dòng)于他們的淳樸善良。
(2)我們隊(duì)員在支教過(guò)程中,重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),這也是對(duì)隊(duì)員們文化素質(zhì)的一次考驗(yàn)和鍛煉,讓隊(duì)員們重新檢驗(yàn)自己,認(rèn)識(shí)自己,提高自己;我們參加支教,也成為了一名“老師”,這不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,鍛煉了能力,包括與孩子的溝通能力、與家長(zhǎng)的交流能力、傳達(dá)知識(shí)能力、講解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等,而且讓我們切身體會(huì)到“老師“這個(gè)職業(yè)的不易和偉大,深刻理解了“師者,傳道授惑解業(yè)也”這句千古名言,更加珍惜我們和自己老師的師生情誼,
通過(guò)本次支教活動(dòng),我們整個(gè)支教隊(duì)都受益匪淺,但我們的支教活動(dòng)不可避免地存在一些問(wèn)題。
(1)課程輔導(dǎo)方面:由于孩子們進(jìn)入輔導(dǎo)班的時(shí)間不同,導(dǎo)致同一年級(jí)的進(jìn)度不同,這就需要不同的隊(duì)員來(lái)輔導(dǎo),使得輔導(dǎo)的隊(duì)員有時(shí)出現(xiàn)人手不足的情況,影響孩子們的學(xué)習(xí),要解決之一問(wèn)題,需要在前期做好宣傳工作,盡量統(tǒng)一孩子們參加輔導(dǎo)班的時(shí)間和進(jìn)度。
(2)公開(kāi)課方面:下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開(kāi)課的時(shí)候力求面向所有孩子,但是在隊(duì)員講授公開(kāi)課的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課都能吸引孩子,所以以后的支教活動(dòng)中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進(jìn)來(lái)的公開(kāi)課,比如:音樂(lè)課,百科知識(shí),心理輔導(dǎo)等。
(3)除了輔導(dǎo)內(nèi)容以外,我們的輔導(dǎo)方式也存在一些問(wèn)題。由于我們事先沒(méi)有孩子們的教材,無(wú)法進(jìn)行備課,所以輔導(dǎo)都是即興進(jìn)行的,這樣難免在輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)失誤而耽擱時(shí)間;另外,隊(duì)員除了支教,還有做飯、維持紀(jì)律等工作,所以不能保證每個(gè)隊(duì)員在7天里輔導(dǎo)一個(gè)或幾個(gè)同一年級(jí)的孩子,一個(gè)孩子會(huì)面臨幾個(gè)“老師”的情況,這樣不利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握。
雖然我們的支教存在一些問(wèn)題,整個(gè)過(guò)程或許沒(méi)有那么完美,但我們每個(gè)隊(duì)員在整個(gè)支教過(guò)程中都認(rèn)真負(fù)責(zé),盡自己最大的努力,為我們這次活動(dòng)奉獻(xiàn)巨大,使得支教活動(dòng)順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。相信我們的努力會(huì)不斷解決這些問(wèn)題,相信我們的隊(duì)員會(huì)越來(lái)越成熟,相信我們沒(méi)有最好,只有更好,不斷追求卓越,崇尚一流,不斷完善我們的支教!
篇十 大學(xué)生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)900字
在7月20日這一天,我們一行十四人參加了由學(xué)院分團(tuán)委組織的前往四明山鎮(zhèn)北溪村支教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我很榮幸能夠成為此次支教活動(dòng)中的一員。
下午大家乘坐公交車來(lái)到了身處大山之中的北溪村,疲憊之中充滿了興奮,因?yàn)槲覀兪羌缲?fù)著使命來(lái)的,遙望北溪對(duì)岸是我們的住處北溪村村委會(huì)辦公樓。一樓作為教室,三樓是住處。下了車就有一些小朋友過(guò)來(lái)幫忙提行李,小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學(xué)的信心。
十天的支教生活讓我們收獲很多,時(shí)不時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題,這都需要我們冷靜思考,作出判斷:面對(duì)孩子們刁難發(fā)問(wèn),你作為一名老師如何應(yīng)對(duì);遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,你如何教導(dǎo)他們;童言無(wú)忌,小孩子出口傷人,你能否一笑泯之。為人師表,一言一行都將會(huì)影響到小孩子人生觀的形成。
支教中,生活是門(mén)必修課,每天早上六點(diǎn)鐘要去買(mǎi)菜,十四個(gè)人的伙食不容小視,糊弄不得,每天上午十點(diǎn)和下午四點(diǎn)一部分人講課,另一部分人就要準(zhǔn)備做飯,這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,在這十天的日子里,我們大家并沒(méi)有進(jìn)行具體安排,但是各種事情都井然有序的進(jìn)行著,洗菜、擇菜、煮飯、炒菜,每當(dāng)看著美味可口的飯菜上桌,想必每個(gè)人都很欣慰?;锸车牧坑邢蓿?jīng)常米飯不夠,男生們都一再的把飯少盛,我們都看在心里,謝謝你們。
初到陌生之地,很多人都會(huì)水土不服、上火,大家只能去學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境,應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,特殊對(duì)待,認(rèn)真處理,大家心中都沒(méi)有任何埋怨,不喊苦,不怕累,在如此燥熱的天氣之下,堅(jiān)持給孩子們上課,面對(duì)孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,大家并沒(méi)有面露不悅,而是回報(bào)以微笑,相信從事教育事業(yè)的你們,將來(lái)一定是優(yōu)秀的好老師,而這次支教活動(dòng),于我一個(gè)非師范生而言,是第一次執(zhí)教,也會(huì)成為最后一次,將會(huì)成為我人生當(dāng)中的一段美好回憶。
一直想說(shuō)一句話,即使是很要好的朋友,在一生中,也難有會(huì)吃住生活在一起的經(jīng)歷,是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷,短短的十天,卻意味深長(zhǎng),相信我們彼此都會(huì)成為很好的朋友,這句話在我心中醞釀已久。
十天當(dāng)中,我們奉獻(xiàn)出愛(ài)心,收獲了孩子們與我們的友誼,收獲孩子們的純真笑容,不虛此行,盧氏的孩子們,相信你們會(huì)有自己美好的一片天。
篇十一 大學(xué)生暑假支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字
經(jīng)過(guò)超過(guò)二十四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途奔波,17日晚八點(diǎn)我們九名隊(duì)員最終到達(dá)了位于____省____市____縣的____鎮(zhèn)同心兒童院。
一走進(jìn)兒童院,三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起。“姐姐好、哥哥好”的語(yǔ)句一遍遍向我們?cè)V說(shuō)著期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿八歲小學(xué)一年級(jí)的孩子,大到已經(jīng)十七歲成績(jī)優(yōu)秀的高中學(xué)生,他們大多數(shù)來(lái)自于附近的家庭,家里父母或外出打工,或身患疾病,沒(méi)有能力撫養(yǎng)孩子,于是便把他們送到這里來(lái)“助養(yǎng)”,還有一部分孩子來(lái)自偏遠(yuǎn)的其他城鎮(zhèn)。簡(jiǎn)單的一幢二層小樓,水泥砌成的操場(chǎng)和一個(gè)簡(jiǎn)易帳篷搭建起來(lái)的食堂,就是他們共同生活的家。
晚餐時(shí)分,孩子們?cè)陲埱袄收b了感恩詞“感恩每一粒糧食、每一滴水、每一縷陽(yáng)光,感恩身邊的人,感恩幫助我的人”這樣的話每天都要響起三次。而緊接著伴隨著的是我們的支農(nóng)隊(duì)隊(duì)歌“向前向前向前支農(nóng)的隊(duì)伍向太陽(yáng)”這嘹亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。
吃過(guò)了晚餐,我們和孩子們一起進(jìn)行了能量朗讀,這是兒童院院長(zhǎng)為了增強(qiáng)孩子們的自信心而特意為孩子們準(zhǔn)備的,也許有的孩子還不認(rèn)識(shí)這里面的字,也許大多數(shù)孩子還不能理解這字里行間的含義,但是,愛(ài)與感恩,自信與善良正在一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)他們的心里面。
在這眾多的孩子中,有四位孩子給我們留下深刻印象。
第一位孩子是年僅八歲最小的啟花,啟花瘦瘦小小的,頭發(fā)也因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)問(wèn)題而稀少偏黃,但是她大大的笑容深深打動(dòng)了我們。啟花特別喜歡我們這些大哥哥大姐姐,我們一到達(dá)兒童院便緊緊地跟著,走到哪里都不肯離開(kāi),雖然在語(yǔ)言溝通上我們還有障礙,但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切。
另外一位是一個(gè)名叫樟恩的小女孩。她已經(jīng)十二歲了,個(gè)子卻還像個(gè)小孩子,如果不是我們親眼看到她一手漂亮的字,真的不敢相信她已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了。樟恩十分懂事,講話彬彬有禮很讓人疼愛(ài),她學(xué)習(xí)努力認(rèn)真,我們一到達(dá)就拿出假期作業(yè)詢問(wèn)我們,她的問(wèn)題著實(shí)讓我們頭疼了一把。樟恩還有一個(gè)上高一的姐姐,也同樣是成績(jī)優(yōu)秀,乖巧懂事。
還有兩位男孩子,黃黃和帥帥,虎頭虎腦的兩個(gè)男孩是雙胞胎兄弟,長(zhǎng)相也頗為相似,但是兩個(gè)孩子的性格卻是截然不同。哥哥黃黃雖然外向,但是只愿意和大家私下交流,并不情愿在公共場(chǎng)合講話,為此我們還要多注意培養(yǎng)他的信心,而弟弟帥帥是個(gè)可愛(ài)的“人來(lái)瘋”,抓著兩位大哥哥的手不放,一個(gè)勁兒地讓大家跟他做游戲,這可愛(ài)的模樣著實(shí)讓人疼愛(ài)。
接下來(lái)的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過(guò),相信這一定是難忘又充實(shí)的一次經(jīng)歷,我們必將收獲頗多。
篇十二 暑假支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3600字
1.實(shí)踐目的:
今年暑假,為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我們懷著同樣的夢(mèng)想?yún)⒓恿诉@次的社會(huì)活動(dòng),在活動(dòng)中我們體會(huì)快樂(lè),在活動(dòng)中我們汲取更多的知識(shí);在活動(dòng)中我們深入民心!我們深入農(nóng)村,了解民情。參加暑期我的中國(guó)夢(mèng),奉獻(xiàn)在基層,我真的感到很榮幸。
響應(yīng)黨的號(hào)召,到基層去,到真正需要的地方去,在服務(wù)三農(nóng)的事業(yè)中,奉獻(xiàn)青春, 建功立業(yè),把青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中,樂(lè)于奉獻(xiàn),找準(zhǔn)定位,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè),使自己的夢(mèng)想成真,青春出彩。
2.實(shí)踐時(shí)間:
20__年7月15日---8月15日
3.實(shí)踐內(nèi)容:
炎炎酷暑,幾個(gè)年輕的大學(xué)生,帶著滿腔熱情,來(lái)到安徽省青陽(yáng)縣,開(kāi)始我們的暑期社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)槲覀兊膶I(yè)都是師范類,在學(xué)校也參加過(guò)師范生培訓(xùn)的相關(guān)活動(dòng),但并沒(méi)有真正從事教師工作的經(jīng)驗(yàn),比較適合幫助老師做些助教工作;同時(shí)根據(jù)我們專業(yè)的方向,分別跟隨不同的老師開(kāi)展工作,作為一名地理科學(xué)專業(yè)的大三生,故學(xué)校給我安排了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的地理老師。學(xué)生沒(méi)有放假前主要工作在學(xué)校,放假后工作在室外,主要從事一些宣傳工作。為了讓我們我的中國(guó)夢(mèng),奉獻(xiàn)在基層這個(gè)品牌活動(dòng)更出色,這次活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備,主要內(nèi)容涉及以下六個(gè)方面:
3.1地理老師助理
首先是體驗(yàn)教初中學(xué)生的地理課,課前一天用學(xué)校提供的教材,資料做好備課,為了呈現(xiàn)出更好的課堂效果,我還特地下載了關(guān)于地理課堂上需要用到的精美的圖片。農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件較差,我希望用這種方法激起孩子們對(duì)地理的興趣;其次是幫助帶我的專業(yè)地理老師批改作業(yè);最后是監(jiān)督孩子們的晚自習(xí),遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)給與他們解答,保證他們晚上的學(xué)習(xí)效果。
3.2地理調(diào)研
利用我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí),結(jié)合國(guó)家制定的有關(guān)政策,深入實(shí)際的調(diào)查該地的農(nóng)民對(duì)地理(農(nóng)業(yè))的認(rèn)識(shí)。調(diào)研主要有三個(gè)大的課題:
(一)土地的開(kāi)發(fā)與保護(hù);
(二)人口現(xiàn)狀;
(三)環(huán)境保護(hù);
3.3教育下鄉(xiāng),地理宣傳
我們結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè),發(fā)揮我們的特色,根據(jù)農(nóng)村教育普及率低的情況做一些地理宣傳。深入農(nóng)村內(nèi)部,宣傳教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)以及發(fā)展的重要性,相信知識(shí)可以改變命運(yùn)?,F(xiàn)在地理已經(jīng)正式被列入中考的范疇,教育孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí)地理課,不再將其當(dāng)成副科。學(xué)好地理可以辨識(shí)方向,到哪里都不會(huì)迷路,真正學(xué)好了地理的人非常博學(xué)多識(shí),受人尊敬。我們可以通過(guò)彩頁(yè)宣傳,傳單宣傳,走訪宣傳等方式宣傳我們的活動(dòng)。
3.4支持環(huán)保,低碳宣傳
當(dāng)今社會(huì)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,環(huán)保意識(shí)也逐漸在人們頭腦中淡化,加之我們實(shí)際行動(dòng)的破壞,整個(gè)地球的環(huán)境問(wèn)題不能忽視,熱愛(ài)我們的地球,熱愛(ài)我們的家,就讓我們獻(xiàn)出自己微小的一點(diǎn)點(diǎn)力量,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容主要是,低碳生活,對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意4個(gè)節(jié):節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣,從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹(shù),還可以買(mǎi)運(yùn)輸里程很短的商品,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻煩。但現(xiàn)在大家越來(lái)越關(guān)心全球氣候變暖的情況,所以人們必須把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入生活,這不僅是我們,更是全世界需要共同努力的大事。
3.5支農(nóng)
在業(yè)余時(shí)間,我們將深入基層,幫助農(nóng)民干農(nóng)活,真正的走進(jìn)農(nóng)民,了解他們的心聲,了解他們的生活狀況,同時(shí)也是實(shí)踐與知識(shí)的一個(gè)結(jié)合過(guò)程,是我們的第二課堂。我們向他們宣傳中國(guó)夢(mèng),讓他們知道:中國(guó)夢(mèng)不只是國(guó)家的大夢(mèng)想,也是我們普通人的小夢(mèng),只有我們每個(gè)人干好自己的分內(nèi)事,農(nóng)民種好地,保證生活富足,為國(guó)家提供糧食;學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上,早日成為國(guó)家的棟梁之才,為國(guó)家現(xiàn)代化奉獻(xiàn)自己的青春力量。每個(gè)小人物的小夢(mèng)想疊加起來(lái),就是我們的中國(guó)夢(mèng)。
3.6地理題材電影宣傳
通過(guò)農(nóng)村題材地理電影的放映,提高農(nóng)民的地理意識(shí),增強(qiáng)農(nóng)民的環(huán)保觀念是農(nóng)村社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的精神因素,更是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱巨任務(wù),農(nóng)民的地理意識(shí)將直接影響社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。
支教、教育宣傳、低碳宣傳、趣味心理游戲、支農(nóng)這過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我仍然歷歷在目,卻無(wú)法用筆一一記錄。每次,當(dāng)我想起服務(wù)三農(nóng)的情景,我滿腔熱情,當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時(shí),我滿盈開(kāi)心成長(zhǎng)看似是一瞬間的事情,但我知道,我是在經(jīng)歷中體會(huì)成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng),何其珍貴!
4.實(shí)踐感想
初到這所普通的農(nóng)村學(xué)校,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還有老師,同樣也是一批富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精英。我學(xué)會(huì)要融于其中,要從他們身上得到經(jīng)驗(yàn),首先要真誠(chéng)待人,這不是偽裝,是發(fā)自內(nèi)心的,也不是一時(shí),而要持之以恒的真誠(chéng),見(jiàn)面時(shí),要主動(dòng)問(wèn)好,給以真誠(chéng)的微笑。當(dāng)給你一個(gè)工作,要真誠(chéng)的接受。不要推脫,更不要覺(jué)得那是負(fù)擔(dān),那是鍛煉的機(jī)會(huì),回以真誠(chéng)的接受,你將有更大的收獲。真誠(chéng)待人,學(xué)會(huì)溝通,你可以少走彎路,他們會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)教授給你。對(duì)學(xué)生也一樣要真誠(chéng),要與他們溝通。
無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。 回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。
在支農(nóng)的工作中,深切感受到___把服務(wù)三農(nóng)作為全黨工作的重中之重的必要性。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,真的是非常英明的決策。從總體上說(shuō),目前我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施較差,農(nóng)民文化水平總體不高,農(nóng)民從事的都是技術(shù)含量很低的工作,年收入比較少,留守兒童的問(wèn)題也比較嚴(yán)重,這都是需要重點(diǎn)關(guān)注的。
5.結(jié)束語(yǔ)
我們是社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),我們應(yīng)該積極走出象牙塔,到社會(huì)中去,了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)。暑期 我的中國(guó)夢(mèng),奉獻(xiàn)在基層社會(huì)實(shí)踐就是讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的有效途徑。這次我的中國(guó)夢(mèng),奉獻(xiàn)在基層社會(huì)實(shí)踐,使我認(rèn)識(shí)了自己所處的社會(huì)位置,明確了自己肩上的使命,更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。我深刻認(rèn)識(shí)到,老師是學(xué)生的榜樣,我們的一言一行都被學(xué)生看在眼里。所以,我們?cè)诮淌趯W(xué)生的同時(shí),也要努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到,老師除了要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。此次暑期社會(huì)實(shí)踐不但培養(yǎng)了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神,磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才的目標(biāo)。記得有人曾說(shuō)過(guò):一個(gè)畢業(yè)生是不是人才,一看學(xué)歷,二看社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐能力,就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì)接軌。于是有了此次的青陽(yáng)行。
這一個(gè)月的青陽(yáng)行,有收獲,有成長(zhǎng),有感動(dòng)?;厥走@段經(jīng)歷,我改變了很多,我想對(duì)于每個(gè)支教學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)支教都不只是一次經(jīng)歷,而是一種磨煉,而我得到的是成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。今后如果有機(jī)會(huì),我將繼續(xù)參加我的中國(guó)夢(mèng),奉獻(xiàn)在基層社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),服務(wù)我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。中國(guó)夢(mèng)是由無(wú)數(shù)小夢(mèng)想組成,積少成多,為了民族未來(lái),我們必須有擔(dān)當(dāng),為祖國(guó)的富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次支教活動(dòng),融入黨和人民的中國(guó)夢(mèng),實(shí)現(xiàn)了我自己的青春夢(mèng)想之一,也更加堅(jiān)定了我以后從事教師職業(yè)為人們服務(wù)的信念。如今作為一名光榮的黨員,我更明白自己肩上的重任。只有把基層的工作的做好,才是對(duì)中國(guó)夢(mèng)真正的實(shí)踐,才是一名黨員揮灑青春熱血的真正意義。
篇十三 2023年暑假支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告1450字
為期10天的支教過(guò)程中,通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)卣?、老師的采訪,課間與學(xué)生之間的交流以及晚上家訪與家長(zhǎng)交談,我們對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況有了一個(gè)大致的了解。我們發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的小學(xué)生相比當(dāng)年的我們思維更為活躍,表現(xiàn)更顯積極,也更加跟得上時(shí)代。但他們之中也不乏存在一些值得關(guān)注的問(wèn)題:學(xué)生不守紀(jì)律、厭課、逃課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重;很多學(xué)生利用午間休息時(shí)間外出上網(wǎng)且網(wǎng)癮較大;一部分學(xué)生利用各種借口向家里騙錢(qián)玩游戲;少數(shù)學(xué)生存在性格缺陷問(wèn)題甚至開(kāi)始有厭世情緒……我們?cè)噲D從農(nóng)村教育環(huán)境這一角度入手分析上述問(wèn)題的成因并力圖提供一些實(shí)用的建議和解決方案。古有“孟母三遷”為的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的環(huán)境。現(xiàn)代教育亦是如此,只有處于良好的環(huán)境當(dāng)中,教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,孩子才能朝著正確的方向健康成長(zhǎng)。所以,為了替祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)的后備軍,營(yíng)造良好教育環(huán)境勢(shì)在必行。
教育環(huán)境又可分為家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
家庭環(huán)境:
教育是全面培養(yǎng)人的堅(jiān)韌過(guò)程,是學(xué)校教育,家庭教育和社會(huì)教育形成合力的結(jié)果。任何一方的缺失都讓孩子的教育不健全。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要。蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng),那么,不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,學(xué)校里一切問(wèn)題都會(huì)在家里折射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程中產(chǎn)生的多數(shù)困難的根源,也都可以追溯到家庭。”但是很多家長(zhǎng)未能良好把握家庭教育這一孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)在這樣那樣不利于身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境中。
學(xué)校環(huán)境:
學(xué)校,是學(xué)生接觸的第二個(gè)社會(huì),學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)段都是在學(xué)校度過(guò)的,可以說(shuō),學(xué)校對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才有著舉足輕重的作用。在這里,學(xué)生會(huì)遇到他最投機(jī)的同學(xué),最敬重的老師,這些群體的言行舉止也會(huì)影響到他以后的生活學(xué)習(xí)。學(xué)校環(huán)境在整個(gè)教育環(huán)境中所占的比重是相當(dāng)重要的。但是,從我們的調(diào)查情況看來(lái),學(xué)校環(huán)境現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。
社會(huì)環(huán)境:
社會(huì)對(duì)世世代代每個(gè)人的發(fā)展有著十分深遠(yuǎn)的影響,每個(gè)人的行為和思想都是受社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的影響并在這個(gè)大環(huán)境中不斷地實(shí)踐著。所以,如何去塑造一個(gè)擁有良好風(fēng)氣的社會(huì),是值得所有人重視的問(wèn)題。當(dāng)擁有了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,教育也就事半功倍了。好的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和思想觀念的形成有著潛移默化的引導(dǎo)作用,但是不良的社會(huì)風(fēng)氣和習(xí)慣則會(huì)使孩子偏離正確的人生軌道,甚至使孩子成為社會(huì)治安問(wèn)題的源頭。孩子正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成階段,需要社會(huì)的正確引導(dǎo)成人成才,但是現(xiàn)在的某些社會(huì)風(fēng)氣頗不理想,對(duì)孩子身心健康發(fā)展十分不利。
要想從根本上解決上述諸多問(wèn)題,需要家庭、學(xué)校、社會(huì)以及政府等各個(gè)方面的關(guān)注與協(xié)調(diào)合作,把農(nóng)村教育推向更高的層次。
農(nóng)村中小學(xué)生,是學(xué)生群體的重要組成部分,也是未來(lái)農(nóng)村貧困地區(qū)脫貧致富的建設(shè)者,他們能健康成長(zhǎng),不僅涉及千家萬(wàn)戶的幸福,更關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高,關(guān)系著黨和國(guó)家事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,因此,關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童,解決好這一人口城市化、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象,已在為一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài),世界將變成美好的人間。而現(xiàn)今,我們只需給予一點(diǎn)愛(ài)于農(nóng)村中小學(xué)生,讓他們的生活不再自卑自閉,而是充滿自信和陽(yáng)光!每個(gè)孩子都是陽(yáng)光,都是蓓蕾,而他們所需的營(yíng)養(yǎng)素不一樣。這些農(nóng)村學(xué)生需要的僅是一些問(wèn)候和關(guān)注!在此,我們呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)生,和他們一起成長(zhǎng)!
篇十四 大三學(xué)生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1450字
很久以前,我們開(kāi)展了一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
20__年_月__日至_月31日,杭州電子科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院“溫暖在心動(dòng)”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)前往浙江省麗水市遂昌縣高坪鄉(xiāng)高坪小學(xué),既開(kāi)展支教,又開(kāi)展社會(huì)調(diào)研。
初來(lái)咋到之時(shí),必然是激動(dòng)和盲目的。面對(duì)這全新的環(huán)境和林林總總晃動(dòng)的小學(xué)生,初為人師的我們悸動(dòng)而有新奇。當(dāng)天晚上,學(xué)校安排我們?nèi)ゲ閷?。孩子們明顯很興奮,嘰嘰喳喳說(shuō)著他們的夢(mèng)想,他們的故事。
而我們,坐在破敗的棉絮上,聽(tīng)著窗外呼呼的夜風(fēng),望著這些大山里的孩子們,靜靜的聽(tīng)著他們的故事。這是一群天真的孩子們,激情,活躍,像是一群沒(méi)有被污染的來(lái)自天國(guó)的精靈。他們會(huì)為一只受傷的小鳥(niǎo)搭建一個(gè)用雜草做成的小窩,將顆粒狀的米碾成粉末喂給它吃;他們也會(huì)手舞足蹈的描述他們見(jiàn)過(guò)的最好玩的故事,最生動(dòng)的風(fēng)景。他們的故事或許在我們看來(lái)也是索然無(wú)味,他們眼中的絕世好風(fēng)景也許僅僅是家門(mén)前的一條溪澗,一座小土坯;但是,我們還是當(dāng)一個(gè)靜靜的傾聽(tīng)者。我們想,不管作為一位老師,還是作為一個(gè)摯友,想接近他們,了解他們的世界無(wú)疑是最好的方式。
偶然之間,談及他們的夢(mèng)想?!拔乙?dāng)科學(xué)家,我的夢(mèng)想是環(huán)游世界,我一定會(huì)成為一位作家……”望著激動(dòng)滿滿,龍飛鳳舞的孩子們,我也仿佛看到當(dāng)年的自己。那個(gè)忽略了骨感的現(xiàn)實(shí)而對(duì)理想過(guò)分輕易的追求,對(duì)自己夢(mèng)想可以毫不顧忌、毫不避諱的表達(dá),不會(huì)有現(xiàn)實(shí)厚厚繭殼的重負(fù)的年紀(jì),那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的歲月。理想很美滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。
但是,我還是錯(cuò)啦。
在這類似盆地的丘陵中,群山將村莊包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。大山里的他們過(guò)早的接觸到社會(huì)的世態(tài)炎涼,過(guò)早懂得了不屬于他們這個(gè)年齡段的成熟,每個(gè)孩子都有故事,每段故事都飽含辛酸,只是這是他們的故事,不輕易流露,背景的暗灰又壓抑。有一個(gè)孩子說(shuō),他想當(dāng)一個(gè)景區(qū)開(kāi)發(fā)商。我覺(jué)得很詫異,因?yàn)檫@是一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的夢(mèng)想。后來(lái)才得知,因?yàn)檫@個(gè)孩子的父母常年在外面打工,已經(jīng)有幾年沒(méi)有回來(lái)啦。他說(shuō),如果他是景區(qū)開(kāi)放商,就可以把家鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)成景區(qū),那么,他的父母就可以回來(lái)工作了,他們也就可以團(tuán)聚啦。
我不想評(píng)論這些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)程度,更多的是想告訴他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的一個(gè)理解,對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。這些大山里的孩子們活得很辛苦,也活得很懂事。即使是一個(gè)愚笨的夢(mèng)想,但是只要堅(jiān)持,終究會(huì)有積歲的沉淀,當(dāng)現(xiàn)實(shí)剝離豐滿吐露出理想要經(jīng)歷“批閱十載、增刪五次”孜孜不倦、跌跌撞撞后的坎坷時(shí),他們心理可以承受的負(fù)荷也會(huì)倍增,這同樣也是一種帶給他們的成長(zhǎng)。
第二天開(kāi)始,便是我們的正常上課。在黑板下,寫(xiě)下我們的姓名,寫(xiě)下我們的故事;在教室里,帶領(lǐng)孩子們朗讀篇七言律詩(shī),一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞;在操場(chǎng)上,刻畫(huà)下我們一個(gè)個(gè)游戲時(shí)的美麗倩影。面對(duì)孩子們,接踵而來(lái)的便是各種的調(diào)皮,鬧騰,這曾經(jīng)讓我們無(wú)數(shù)人為之頭疼。為了有效的管理班級(jí)的上課秩序,我們多次開(kāi)會(huì),多次想計(jì)策。最終,通過(guò)管理好那些孩子頭,我們有效的管理好了班級(jí),也能夠正常的完成我們的上課計(jì)劃。
同時(shí),為了豐富學(xué)生們的課余生活,帶給他們不一樣的課堂,我們一行12人窩在小小的圖書(shū)館里,悉心備課。我們會(huì)為了400字的作文,寫(xiě)上800字的評(píng)語(yǔ);我們會(huì)為了帶給孩子們不一樣的出場(chǎng)白,奮斗幾個(gè)夜晚,編成嘻哈的兔子舞。我們希望,就如我們支教前的預(yù)定的目的,帶給孩子們不一樣的暑假,帶給他們一個(gè)記憶深刻的六月。我們重新拾起了中斷一年之久的音樂(lè)課,當(dāng)悠揚(yáng)的歌聲從教室傳出,也正是我們最欣慰的時(shí)刻;我們開(kāi)設(shè)了原本不存在的英語(yǔ)口語(yǔ)課和英語(yǔ)游戲課,通過(guò)游戲,通過(guò)寓教于樂(lè),讓孩子們深刻的記住了英語(yǔ)單詞。
篇十五 暑假支教留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1300字
隨著出門(mén)經(jīng)商打工的人多了。留守兒童也自然多了起來(lái),永嘉縣西岙鄉(xiāng)就是一個(gè)典型的例子,那邊的留守兒童占的比例是最多的,也是最為困難的,而那就是我們 “愛(ài)暖童心”實(shí)踐隊(duì)的目的地。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從來(lái)到西岙鄉(xiāng)拉開(kāi)了序幕。頂著烈日炎炎的天氣,經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的車程,我們來(lái)到了一個(gè)海拔700米,面積43.50平方千米,而人口僅有6000人的的偏遠(yuǎn)山區(qū),被喻為“永嘉西藏”。在這樣的環(huán)境下,我的第一次社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)始了,通過(guò)對(duì)這次的體驗(yàn)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的能力,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。?
社會(huì)實(shí)踐的第一天,我們便分配好了工作,實(shí)踐隊(duì)主要以支教為主,所以,我們的首要任務(wù)就是招收當(dāng)?shù)氐牧羰貎和N覀兎殖闪?個(gè)小隊(duì),其中三隊(duì)出去拜訪附近的鄉(xiāng)村招生,還有一隊(duì)則負(fù)責(zé)后勤工作。招生過(guò)后,我們很順利地在西岙中心小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)星期的義務(wù)支教。在文化知識(shí)和興趣愛(ài)好培養(yǎng)方面,我們盡我們所能使他們感受到學(xué)習(xí)的重要和快樂(lè),當(dāng)然我們自己也從中學(xué)到了很多。
在6月30日下午在鄉(xiāng)政府的會(huì)議室舉行了開(kāi)幕儀式,同時(shí)得到了鄉(xiāng)政府的大力支持和贊助。7月1-2日,我們?cè)诟浇噙B的村子針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況和學(xué)校的教學(xué)情況做了詳細(xì)的問(wèn)卷調(diào)查。7月3-4日,我們以6個(gè)人為一小隊(duì)來(lái)到了大若巖和獅子巖風(fēng)景區(qū),以關(guān)愛(ài)留守兒童,“留守兒童不留守”名義,開(kāi)展了萬(wàn)人簽名和慈善募捐活動(dòng)。同時(shí),大若巖政府也表示了對(duì)我們此次募捐活動(dòng)的支持。我們此次募捐所得用于購(gòu)買(mǎi)慰問(wèn)留守兒童的學(xué)習(xí)用品上。7月5日晚上,我們?cè)诶系闹行男W(xué)的舞臺(tái)上展現(xiàn)了我們這段時(shí)間教育和學(xué)習(xí)的成果,很高興邀請(qǐng)到了鄉(xiāng)政府的工作人員、村長(zhǎng)、學(xué)校的教導(dǎo)主任和當(dāng)?shù)氐拇迕袂皝?lái)觀看。演出由于條件的限制,舞臺(tái)燈光效果不是很理想,但是學(xué)生的賣(mài)力演出贏的了觀眾的陣陣掌聲,實(shí)踐在演出的落幕告以段落。
回想在那的日子, 有快樂(lè)也有痛苦的。就拿學(xué)生來(lái)說(shuō)有的很聽(tīng)話有的很調(diào)皮。對(duì)于聽(tīng)話的孩子,我們可以輕松的教學(xué),而調(diào)皮的孩子不聽(tīng)話使之不好教導(dǎo)。不過(guò)我們還是認(rèn)真的教導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。
不過(guò)在那邊也有很多樂(lè)趣。相比城鎮(zhèn),鄉(xiāng)村的山更加的綠;鄉(xiāng)村的水更加的清澈;鄉(xiāng)村的空氣更加的清新;鄉(xiāng)村的天空更加的碧藍(lán);鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸。晚上在學(xué)校教室的欄桿前看夜空更是別有一番趣味,像數(shù)數(shù)著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖,都能安靜我們的心。不知不覺(jué)我們?cè)谛牡茁裣铝怂寄畹姆N子,在以后的歲月里發(fā)芽、成長(zhǎng)。不管我們是在支教還是在調(diào)查,村民和學(xué)生們都積極的配合。他們以一顆真誠(chéng)的心歡迎我們的到來(lái),一顆感恩的心送我們離開(kāi)。
總結(jié)這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然是我們每個(gè)人的第一次社會(huì)實(shí)踐,但我認(rèn)為是一次成功的,實(shí)用的,受益非同的社會(huì)實(shí)踐,相信這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。作為當(dāng)代大學(xué)生,身負(fù)重任,更不可懶。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我清楚地明白了教育的重要性,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要性。自然不是說(shuō)空話就能成功,要付注于行動(dòng)才會(huì)有深的體會(huì),有更多的所得。實(shí)踐出真知,毫無(wú)疑問(wèn),實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。