篇一 xxxx年有關(guān)大學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)推薦2100字
真沒(méi)想到自己會(huì)有幸在次來(lái)到愛(ài)建社區(qū),而這次來(lái)是來(lái)實(shí)習(xí)的,雖然只有為數(shù)不多的幾天時(shí)間,但是通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐還是有所收獲的,讓我了解到了愛(ài)建這個(gè)社區(qū)的實(shí)際情況,看到了現(xiàn)代社區(qū)的發(fā)展,對(duì)未來(lái)中國(guó)社區(qū)的發(fā)展前景充滿信心。
社區(qū)簡(jiǎn)介
哈爾濱市道里區(qū)愛(ài)建社區(qū)是哈爾濱車輛廠原址,經(jīng)市規(guī)劃部門批準(zhǔn)建設(shè)的集居住、商業(yè)、餐飲、休閑、娛樂(lè)、商務(wù)辦公等為一體的大型高檔綜合社區(qū)。總建筑面積220萬(wàn)平方米,其中高檔住宅100萬(wàn)平方米,商服100萬(wàn)平方米,商務(wù)辦公20萬(wàn)平方米。愛(ài)建社區(qū)現(xiàn)已入住居民5000余戶,1.8萬(wàn)人。
而且社區(qū)仍在擴(kuò)展中,規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大,服務(wù)設(shè)施將日益全面。作為哈爾濱市最發(fā)達(dá)的三大社區(qū)之一的愛(ài)建社區(qū),已成為道里區(qū)一個(gè)具有現(xiàn)代城市特色、功能齊全的新興商業(yè)社區(qū)。社區(qū)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,致力于打造全省全市商務(wù)門戶區(qū)和宜居行戶區(qū)。
關(guān)于社區(qū)的實(shí)際狀況,就自己的所見(jiàn)所聞,主要總結(jié)了有以下幾點(diǎn)
優(yōu)質(zhì)的社區(qū)服務(wù)
在剛到社區(qū)辦公室的時(shí)候就留意到室內(nèi)的服務(wù)設(shè)施,里面有專門的話費(fèi)、水電費(fèi)的系統(tǒng),使社區(qū)居民不必遠(yuǎn)行就能繳費(fèi),在前臺(tái)有相關(guān)的咨詢,和提供諸如家政、居家養(yǎng)老、律師服務(wù)等等,而在辦公室的櫥柜里就有專門為社區(qū)居民免費(fèi)使用的感冒、胃腸藥,而且居民還可以通過(guò)社區(qū)網(wǎng)頁(yè)上的有關(guān)信息,找到自己所需要的服務(wù),諸如社區(qū)網(wǎng)站上求職和招聘信息。
愛(ài)建社區(qū)根據(jù)社區(qū)居民的實(shí)際需求,愛(ài)建社區(qū)圍繞構(gòu)建和諧社區(qū)、服務(wù)居民群眾的要求,大力拓展社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,豐富社區(qū)服務(wù)內(nèi)容。以“便民、利民、惠民、樂(lè)民”為重點(diǎn),努力打造15分鐘生活服務(wù)圈。由社區(qū)搭建平臺(tái),在愛(ài)達(dá)開發(fā)置業(yè)有限公司和菱建物業(yè)有限公司等駐接單位的鼎力配合下,在廣大居民的熱情參與下,在愛(ài)建路9--15號(hào),一是辟建了集娛樂(lè)、科普教育、培訓(xùn)為一體的綜合活動(dòng)中心。極大程度上滿足了愛(ài)建居民高品質(zhì)的文化生活需求。
在居家養(yǎng)老方面,愛(ài)建社區(qū)入住居民中70周歲以上的老年人有103名,而沒(méi)有需要政府物質(zhì)補(bǔ)貼救助的老年人。針對(duì)愛(ài)建社區(qū)的實(shí)際情況,愛(ài)建社區(qū)牽頭,與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、物業(yè)等單位聯(lián)手成立了地區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)隊(duì)。養(yǎng)老服務(wù)隊(duì)下設(shè)“一中心”、“五分隊(duì)”。“一中心”為養(yǎng)老督導(dǎo)中心。四分隊(duì)則分別提供購(gòu)物、陪聊、家政、求助四項(xiàng)居家養(yǎng)老服務(wù)內(nèi)容。據(jù)悉,愛(ài)建社區(qū)符合條件的老年人只要按住自家的可視對(duì)講電話的保安鍵,信息會(huì)立刻傳到物業(yè)監(jiān)控室,監(jiān)控室的工作人員收到信息后,把信息傳遞到社區(qū)服務(wù)中心,由社區(qū)服務(wù)中心的工作人員與小分隊(duì)聯(lián)系后派人上門提供服務(wù)待遇,實(shí)現(xiàn)了“就加養(yǎng)老服務(wù),在家按鈴即可”的便捷。
為了解決社區(qū)離菜市場(chǎng)較遠(yuǎn),居民吃菜難的問(wèn)題,社區(qū)于__年6月28日正式成立了愛(ài)建社區(qū)果蔬配送中心,這是社區(qū)與__年被列為全國(guó)百個(gè)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地之一,連續(xù)6年通過(guò)了農(nóng)業(yè)部無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地年審,并于__年通過(guò)了省級(jí)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品基地環(huán)評(píng)認(rèn)定,哈市重要的無(wú)公害、綠色蔬菜生產(chǎn)基地的道里農(nóng)村合作建成的便民中心。專門為居民提供新鮮蔬菜和水果,每天由社區(qū)配送中心根據(jù)居民的需求統(tǒng)一組織訂貨,由道里區(qū)無(wú)公害蔬菜基地及哈達(dá)水果批發(fā)中心根據(jù)訂貨單統(tǒng)一送到社區(qū),由社區(qū)便民果蔬配送中心直接按需分配到紫園、錦園及潤(rùn)園3個(gè)配送點(diǎn)。社區(qū)居民可通過(guò)電話直接訂購(gòu)所需水果和蔬菜,可以親自到配送點(diǎn)選擇購(gòu)買,也可以登陸社區(qū)網(wǎng)站,雙擊果蔬配送欄目。從而切實(shí)為居民提供了便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)
愛(ài)建社區(qū)的社區(qū)互動(dòng)性的活動(dòng)也是豐富多彩的,從而有利于社區(qū)居民社區(qū)意識(shí)的形成和社區(qū)關(guān)系的和諧。在愛(ài)建社區(qū)的網(wǎng)頁(yè)上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了社區(qū)的政務(wù)、服務(wù)外還有社區(qū)俱樂(lè)部,在社區(qū)的公告或新消息中會(huì)經(jīng)常有社區(qū)公布的社區(qū)近期將舉辦的活動(dòng),如社區(qū)的自助餐等,還有很有新意的網(wǎng)上活動(dòng),如網(wǎng)上文明祭掃,有利于倡導(dǎo)居民文明的生活風(fēng)氣和環(huán)境保護(hù)。這些都極大程度上滿足了愛(ài)建居民高品質(zhì)的文化生活需求。
由社區(qū)居民自發(fā)組織成立了愛(ài)建藝術(shù)團(tuán),藝術(shù)團(tuán)自建立以來(lái),始終以“培養(yǎng)藝術(shù)情操,豐富社區(qū)文化”為宗旨,藝術(shù)團(tuán)的每一位成員本著“高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,吃苦耐勞,刻苦訓(xùn)練”的精神,始終活躍在社區(qū)藝術(shù)舞臺(tái)上,展示著愛(ài)建人的精神風(fēng)采,成為愛(ài)建社區(qū)一道靚麗的風(fēng)景線。成立至今參加各種演出活動(dòng)已達(dá)百余場(chǎng),目前,愛(ài)建藝術(shù)團(tuán)內(nèi)設(shè):合唱一團(tuán)、合唱二團(tuán)、舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)、模特隊(duì)、京劇隊(duì)、管弦樂(lè)隊(duì)、秧歌隊(duì)。綜合活動(dòng)中心的啟動(dòng)將標(biāo)志著社區(qū)居民有自己的室內(nèi)娛樂(lè)場(chǎng)所。 2 下一頁(yè)
就我們實(shí)習(xí)的那幾天的情況看,社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)特意邀請(qǐng)佳旭律師事務(wù)所的相關(guān)人員作法律知識(shí)講座,在講座中客座嘉賓就物權(quán)法的有關(guān)知識(shí)為社區(qū)作了講解,會(huì)上參會(huì)人員就自己關(guān)心的問(wèn)題展開了激烈的討論,讓在座的對(duì)物權(quán)法有了一定的了解,增進(jìn)了自己的威權(quán)意識(shí)。
社區(qū)為慶祝建黨八十八周年,特意組織了社區(qū)的老黨員和干部去群力廣場(chǎng)、哈爾濱老年福利院、完達(dá)山乳業(yè)生產(chǎn)基地和愛(ài)建社區(qū)果蔬配送中心的供應(yīng)基地為景點(diǎn)的“四景游”,特別是正在建設(shè)中的花園式的群力新區(qū)、哈爾濱高檔的老年福利院的周到服務(wù)優(yōu)雅的環(huán)境留給我深刻的印象、而在果蔬生產(chǎn)基地我們都親自采摘了蔬菜,甚至放心的品嘗了無(wú)公害的西紅柿和黃瓜。
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篇二 旅游專業(yè)大學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告1450字
實(shí)踐單位:____旅游有限責(zé)任公司
實(shí)踐時(shí)間:__年6月30日 至 __ 年8月22日
實(shí)踐目的:實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。
實(shí)踐內(nèi)容:讓我從理論高度上升到實(shí)踐高度,更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓我感受到由一個(gè)大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人的過(guò)程。更好的體會(huì)我的專業(yè)知識(shí)和技能。
實(shí)踐結(jié)果:通過(guò)這次實(shí)踐讓我對(duì)旅游這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),我也更喜歡旅游這一行業(yè)了,學(xué)到了很多書本之外的知識(shí)。也學(xué)習(xí)了一些人際交往中的道理,各種人情風(fēng)俗更深深吸引著我去追求。而且在這里更開闊了眼界,整合和延伸了課堂知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了旅游職業(yè)感覺(jué)。對(duì)景區(qū)建設(shè)與管理有了一定的見(jiàn)解。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在用這次實(shí)踐中所獲得的知識(shí)作為我以后工作的基礎(chǔ)。
假期來(lái)了,我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,為自己書寫一份滿意的答卷……
第一次參加跟我的專業(yè)掛邊的社會(huì)實(shí)踐,我明白社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
選擇了旅游專業(yè)的我,主要學(xué)的是景區(qū)開發(fā)與管理,因?yàn)槲覀凂R上就要考導(dǎo)游證了,所以在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。我們來(lái)的是__的一個(gè)4a級(jí)景區(qū),沒(méi)來(lái)之前我們有很多幻想,想想的是多么的美好。到這之后發(fā)現(xiàn)我們的工作主要是導(dǎo)游講解但是還會(huì)干很多其他崗位的工作,雖然我們都覺(jué)得很辛苦但是我們也確實(shí)學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。在這個(gè)景區(qū)里我們每天面對(duì)的景色是一樣的但是游客卻沒(méi)有一樣的。雖然導(dǎo)游詞都是那些東西但對(duì)于不同職業(yè)的游客我們的表達(dá)方式也不同,通過(guò)與他們相處的過(guò)程我也學(xué)到了很多為人處事的道理。
雖然在實(shí)踐中只是在景區(qū)里做講解員,但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,學(xué)生聽講,理論部分占主體,而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握,本以為到了景區(qū)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái),但是在景區(qū)里并沒(méi)想象中如此容易。從我們剛來(lái)就開始熟悉導(dǎo)游詞,了解各景點(diǎn)的情況。更重要的是背會(huì)了還得講出來(lái),要在游客面前講出來(lái)保證他們能聽懂,真正用到了導(dǎo)游實(shí)務(wù)老師講的導(dǎo)游人員在講解過(guò)程中的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)態(tài)度等。在帶團(tuán)過(guò)程中雖然很辛苦,但一看到游客的笑容和他們滿意的面孔就感覺(jué)所有的辛苦都是值得的,他們的旅途圓滿了他們很開心我的講解得到了他們的肯定我也感覺(jué)非常高興。
篇三 大學(xué)生暑假社會(huì)工作個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告1650字
對(duì)付大學(xué)的第一個(gè)暑假練習(xí),我想了好久,也做了很多的籌劃,但因各種因?yàn)槎髁T。針對(duì)本身所學(xué)的專業(yè),練習(xí)的首選固然是和本身專業(yè)密切相干的行業(yè),但事非人愿,當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)反常猛烈的爭(zhēng)斗場(chǎng),想找一份和本身專業(yè)相干的職業(yè)是特別難的,更何況是暑假練習(xí)了,但為了不讓暑假的兩個(gè)月白白華侈,出去練習(xí)是必定的選擇,只是練習(xí)的處所非吾所愿罷了,這也正應(yīng)了那句“先就業(yè),在擇業(yè)?!敝皇怯迷谶@里其實(shí)不非常精確,應(yīng)改成“先練習(xí),再擇習(xí)?!?/p>
經(jīng)過(guò)議定一番難過(guò)的尋找,終究找到了一份化肥的推銷工作,固然和本身的專業(yè)扯不上任何干系,但起碼獲得了一份練習(xí)工作。面試的時(shí)候,內(nèi)心還是很緊急的,畢竟是第一次應(yīng)聘,內(nèi)心底氣不敷,不知道將會(huì)被問(wèn)甚么樣的題目。我的第一個(gè)題目是讓我說(shuō)一下本身的長(zhǎng)處,當(dāng)時(shí)我還是滿欠盛情思的,把本身的長(zhǎng)處說(shuō)的太多,很有“王婆賣瓜,自賣自夸”的味道,說(shuō)的太少表明對(duì)本身不自負(fù),我寂靜了一下心情,很自負(fù)的答復(fù)到:“第一.我的表達(dá)本領(lǐng)不錯(cuò),得當(dāng)銷售;第二.我的責(zé)任心比較強(qiáng),會(huì)當(dāng)真的做好工作;第三.我比較有親和力,有益于和人交換”,經(jīng)過(guò)議定一番答復(fù)以后,我的自負(fù)心也加強(qiáng)了很多,隨后的答復(fù)愈來(lái)愈純熟,在答復(fù)完所以的發(fā)問(wèn)后,對(duì)付本年天本身的表現(xiàn)還是很如意的。第二天,我接到公司的德律風(fēng),報(bào)告我被錄用了,聽到這個(gè)動(dòng)靜非常激昂,我終究有了一份練習(xí)的工作,隨后我便去公司進(jìn)行了大略的崗前培訓(xùn),既然要推銷化肥,就最終要知道化肥的效用和自家化肥的優(yōu)勢(shì)地點(diǎn),經(jīng)過(guò)議定一番進(jìn)修,初步把握了一些關(guān)于化肥的信息。 接下來(lái)就要去實(shí)戰(zhàn)了,化肥銷售的緊張東西是農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)銷商,他們是在城鄉(xiāng)的聯(lián)合帶,因?yàn)槟沁叢攀鞘袌?chǎng),對(duì)付農(nóng)村,我是不怎樣熟悉的,因?yàn)槲覐男【驮诙紩?huì)里長(zhǎng)大,對(duì)付去農(nóng)村,我是富裕了新鮮感的,但很快這類新鮮感便被實(shí)際的殘酷敲打的支離破裂。來(lái)到經(jīng)銷商的地點(diǎn)地,我們便入手下手工作,六人共分為三組,一組兩人,我和伙伴最終選擇了一家店面比較大的經(jīng)你銷商作為沖破口,因?yàn)檫@里賣的化肥品種比較多,便利進(jìn)行推銷。走進(jìn)店里,老板立即笑臉相迎,立刻過(guò)來(lái)詢問(wèn)我們必要點(diǎn)甚么,當(dāng)?shù)弥覀儾皇莵?lái)買化肥,而是推銷后,老板的表情陰了下來(lái),說(shuō)道:“我這里牌子很多了,不必要其他牌子的化肥了,何況我也沒(méi)聽過(guò)你們的牌子,你們走吧!”說(shuō)完就把我們往外趕,此時(shí)我們臉上火辣辣的,內(nèi)心如打翻了五味瓶,盡管我們說(shuō)了一通本身家化肥的好處,但那位老板的立場(chǎng)異國(guó)涓滴的好轉(zhuǎn),反而越加的不耐煩,見(jiàn)此,我們只好另尋它家推銷,可是結(jié)果出奇的同等,一樣的立場(chǎng),一樣的結(jié)果,一次次的碰鼻,一次次的笑臉相對(duì),忙碌了一天,費(fèi)了很多的口角,但化肥一包都沒(méi)推銷出去,這讓我的內(nèi)心富裕了甘甜,深深的感覺(jué)到社會(huì)的殘酷,馳名品牌的化肥,人家搶者要,反之則門可羅雀,這就像人一樣,有本領(lǐng)的人供不該求,異國(guó)本領(lǐng)的人只能疲于奔命的混口飯吃。練習(xí)的日子在如許的進(jìn)程中日復(fù)一日,每一日下來(lái)都飽受創(chuàng)傷,都對(duì)糊口生涯有了新的領(lǐng)會(huì),練習(xí)了一個(gè)月,異國(guó)推銷多少化肥,天然也就異國(guó)賺多少錢,獲得更多的是種糊口生涯的感悟。
這個(gè)練習(xí)是痛并高興著的,如今回想起我找練習(xí)工作進(jìn)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中富裕無(wú)窮的感喟。在練習(xí)進(jìn)程中我的意志力有了很大的進(jìn)步,與人交往的本領(lǐng)也一日千里,處理事變的方法也有所美滿,對(duì)糊口生涯的憬悟也進(jìn)一步的進(jìn)步,同時(shí)也深深的感覺(jué)到糊口生涯的艱苦與不容易,有成果,但從中也看到了很多本身的不敷,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是明顯的不敷,辦事變還是比較稚嫩的,這些還必要在往后的糊口生涯中進(jìn)行考驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)議定練習(xí)中我發(fā)覺(jué)本身有始有終的本領(lǐng)還是明顯不敷的,針對(duì)這一些本身的欠缺,在今后的進(jìn)修的糊口生涯中我要漸漸的克服與改革,對(duì)付本身的長(zhǎng)處要進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)與美滿,在練習(xí)中,我深深的意想到知識(shí)的緊張性,人要有作為,富裕的知識(shí)儲(chǔ)蓄是必須的,所以在今后的進(jìn)修中更要強(qiáng)化本身的知識(shí)儲(chǔ)蓄,在學(xué)好本身的專業(yè)課的根本上,博學(xué)多才,加強(qiáng)本身的綜合本質(zhì),千里之行始于足下,對(duì)付我來(lái)講,最緊張的便是要腳結(jié)壯地的去做,總的來(lái)講,這個(gè)練習(xí)進(jìn)程固然辛苦,但也很值!
篇四 最新大學(xué)生暑期社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告格式1800字
大二結(jié)束的這個(gè)暑假,是最平靜也是最慌亂的一個(gè),每年都要有社會(huì)實(shí)踐,可是我們根本就聯(lián)系不到工廠,兩個(gè)月的臨時(shí)工,感覺(jué)好頭疼,清晰不過(guò)的就是促銷家教隨意選一個(gè)。時(shí)間一天一天過(guò)去,我們不是因?yàn)樽约旱呐ψ兊秘S富,就是因?yàn)閴櫬涠兊蒙n白。
假期的開始就是幫別人代課,我和高中時(shí)期的室友一起,早起上課,中午隨意吃一點(diǎn),晚上我們一起回到他家,自己做飯,我喜歡這樣平靜明確,知道第二天幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)休息,要做什么,規(guī)律健康的生活。一無(wú)所有,卻又擁有一切,路是自己選的,就不怕走遠(yuǎn),生活總會(huì)留點(diǎn)什么給對(duì)他抱有希望的人。
二十歲出頭,一直呆在學(xué)校里,哪里都沒(méi)去過(guò),更是什么經(jīng)歷都沒(méi)有,就連高考我似乎都是所有人中最順利的,在大學(xué),我變得越來(lái)越不自信,特別的不安。我感覺(jué)越不敢面對(duì)越發(fā)惴惴不安。每次遇到生活中的一點(diǎn)苦難,我總是耿耿于懷,抱怨生活、抱怨周遭一切。
我想要出去走走,隨便去哪里,自己一個(gè)人。
考慮好后我就出發(fā)了,沒(méi)么都沒(méi)有準(zhǔn)備,就只有一個(gè)背包,里面是幾件換洗的衣服和生活用品,不知道是不是因?yàn)榘刑颖艿男睦?,我沒(méi)有很興奮激動(dòng),甚至連期待也沒(méi)有,淡淡的無(wú)感平靜的離開了。
我印象最深刻就是一八五團(tuán),那是最西北的地方,對(duì)那里的故事我知道的不完全但卻足夠震撼,那里的居住的人不多,曾經(jīng)長(zhǎng)戰(zhàn)亂,即使是現(xiàn)在也常被騷擾,那里的每家每戶門口都掛有紅旗,那里的人可以?shī)蕵?lè)休閑的地方少之又少,那里的每一個(gè)和我們一樣的普通人也都肩負(fù)著保衛(wèi)祖國(guó)守衛(wèi)邊疆的重任,他們似乎和我們沒(méi)什么不同,但他們似乎又與我們都不同,可能是強(qiáng)加的臆想,他們每一個(gè)人在我的眼中都要高尚很多,在那里我去看了西北之北的界碑,那里的哨兵每日站哨輪流換班絲毫不松懈每天站哨時(shí)也帶著自己的飯菜中午連家也不回,我看到一波一波旅游團(tuán)的人,他們站在界碑旁,高舉國(guó)旗,合唱國(guó)歌。那一瞬間,我的心中再也沒(méi)有絲毫雜念,似乎自己也與國(guó)家的榮辱、強(qiáng)大、富強(qiáng)息息相關(guān)。熱血沸騰、難以平靜。
看中哈界河蜿蜒曲折,河水靜靜流淌,似乎訴說(shuō)著多年來(lái)這里那些或美麗、或傷感、或深刻、或平淡的故事,界河的對(duì)面就是鳴沙山,這個(gè)沙漠讓我想起了我的家,我家在新疆第二大沙漠古爾班通古特大沙漠的的邊緣,我從小便熱愛(ài)沙漠,在那里看夕陽(yáng),看火燒云,美得震撼,難以忘記。
看代表中哈友誼的白樺林,陽(yáng)光透過(guò)葉子滲進(jìn)來(lái),美得不可思議,大家都在拍照,我想起了好多年前看過(guò)的一個(gè)電視劇,劇情講的是中蘇友誼,里面一直有提到白樺林,這是我第一次見(jiàn)到白樺林,樹干筆直,白的純粹,葉子綠的單純耀眼,但愿兩國(guó)永交好,讓邊境的人民可以安心快樂(lè)的生活,不要每日驚心過(guò)日,不能辜負(fù)了白樺林的美麗。
似乎平靜了,知足了,足夠了,想要回家了,感覺(jué)自己的所有小情緒都是那么的無(wú)關(guān)痛癢、微不足道。
穩(wěn)定的情緒,積極的態(tài)度,正面的思考,努力的行動(dòng)。
能夠通過(guò)堅(jiān)持去解決的問(wèn)題那就堅(jiān)定不松懈的就咬牙堅(jiān)持下去。
能夠靠積極行動(dòng)解決問(wèn)題就面朝陽(yáng)光微笑向前積極起來(lái)去行動(dòng)。
能夠依靠他人解決的問(wèn)題就放下自尊放下過(guò)往虛心的學(xué)習(xí)求教去挑戰(zhàn)自己。
一個(gè)人經(jīng)歷不同程度的鍛煉,就獲得不同程度的修養(yǎng),不同程度的效益,好比香料,搗得越碎,磨得越細(xì),香味越濃重。
我知道這是一個(gè)急躁而喧囂的時(shí)代,我們所有人都住在一個(gè)鬧騰騰的房子里,所有人都放大了嗓門在叫喊,只為了讓別人聽見(jiàn)自己在說(shuō)話,沒(méi)有人聽別人在說(shuō)什么,用什么樣的情緒,表達(dá)什么樣的情感都不重要。
太多勵(lì)志的話都是虛妄,就像剛進(jìn)大一時(shí)的計(jì)劃一樣,什么都想要的結(jié)果就是什么都沒(méi)有,但是人生又不可能什么都不要,什么都不努力,什么都不爭(zhēng)取。
假期真正需要做的,是弄清楚自己的方向,放下虛晃,讓自己的心平靜一些,充實(shí)一些,看一些好書,讓自己充滿正能量。
學(xué)著去享受孤獨(dú),每個(gè)人都是孤獨(dú)的,我們不是一定要找一個(gè)人陪著吃飯,陪著學(xué)習(xí),陪著過(guò)完大學(xué),最終都是一個(gè)人的,一個(gè)人,更清醒。
你所急的事,一定是你最不需要馬上解決的,而你最不在乎的,恰恰是最值得馬上行動(dòng)的。一粒種子,是要慢慢成熟的,誰(shuí)也決定不了他的成長(zhǎng)速度,我們可以做的就是精心呵護(hù),給他最好的生長(zhǎng)條件。
假期不是抱著電腦無(wú)所事事,不是拿著手機(jī)摧毀眼睛,不是拿著遙控器不停地循環(huán)換臺(tái),不是每日睡醒發(fā)現(xiàn)天黑了,睡著要等天亮了。
我們要對(duì)明天有計(jì)劃,對(duì)未來(lái)有夢(mèng)想,有夢(mèng)想就沒(méi)有抱怨。
努力,是為了給自己一個(gè)交代。
篇五 大學(xué)生暑期社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告1150字
前言:由于社會(huì)工作專業(yè)在我國(guó)大陸地區(qū)屬一新興專業(yè),要想找一個(gè)完全對(duì)口的實(shí)習(xí)單位談何容易?在城市尚且如此,在農(nóng)村也就更加難上加難了。今年暑假,學(xué)校又要求完成暑期實(shí)習(xí)任務(wù),圖方便,所以我想在農(nóng)村老家找一個(gè)比較適合我及適合我專業(yè)的實(shí)習(xí)崗位。經(jīng)過(guò)一番打聽調(diào)查,我初步確定了村委會(huì)、村衛(wèi)生院、村私人幼兒園及村里的幾個(gè)工廠等幾個(gè)地方,我基本可以去試試。最終,結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)及個(gè)人愛(ài)好,我決定去村衛(wèi)生院比較合適,而且部分專業(yè)知識(shí)也可以應(yīng)用于此。再經(jīng)過(guò)與衛(wèi)生院醫(yī)生幾次協(xié)商之后,醫(yī)生同意我留下來(lái)幫忙。所以,我的暑期實(shí)習(xí)生活就在這樣一番周折之后開始了!
實(shí)習(xí)目的及意義:向來(lái)看病村民講解基本醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí),使之明白養(yǎng)成愛(ài)護(hù)身體健康,“有病早投醫(yī)”的習(xí)慣的重要意義。向部分來(lái)就醫(yī)的病人介紹農(nóng)村合作醫(yī)療對(duì)老百姓的重要性,勸說(shuō)沒(méi)有加入合作醫(yī)療的病人盡早加入合作醫(yī)療。通過(guò)此次農(nóng)村衛(wèi)生院的實(shí)習(xí),鍛煉自己課堂書本知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用情況,盡己所能為病人排憂解難。
實(shí)習(xí)單位概況:此衛(wèi)生院是成立于__年的一家私人衛(wèi)生院,位于村里比較熱鬧的中心十字路口處,醫(yī)生是__年畢業(yè)醫(yī)科大學(xué)一對(duì)夫妻。衛(wèi)生院醫(yī)療設(shè)備簡(jiǎn)單,主要是治療村民常見(jiàn)病,如發(fā)燒、腹痛、外傷等簡(jiǎn)單病癥。衛(wèi)生院有里外兩間,外屋診斷而且作為藥房賣藥,里屋有病床兩張,可做打針輸液以及臨時(shí)住院用。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:經(jīng)過(guò)與衛(wèi)生院醫(yī)生的協(xié)商之后,在醫(yī)生的同意允許下,我此次實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。
(一)自己上網(wǎng)廣泛搜羅各種醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí),并記錄下來(lái)整理好,借村衛(wèi)生院這個(gè)平臺(tái)向村民宣傳講解日?;拘l(wèi)生常識(shí)。借此使村民了解學(xué)習(xí)基本衛(wèi)生知識(shí)以及基本自救常識(shí)。
(二)隨醫(yī)生出診,詳細(xì)了解病人家庭生活狀況(尤其是家庭經(jīng)濟(jì)困難病人),經(jīng)訪談聽取村民聲音,掌握第一手資料,收藏起來(lái)以備將來(lái)需要,有條件時(shí)可向相關(guān)部門反映事實(shí)情況。
(三)因?yàn)樵诖逍l(wèi)生院實(shí)習(xí),可清楚了解到來(lái)看病的村民是否加入農(nóng)村合作醫(yī)療。所以,可以向參加合作醫(yī)療的病人了解他們對(duì)農(nóng)村合作醫(yī)療的滿意程度以及他們對(duì)合作醫(yī)療制度一些意見(jiàn)建議。同時(shí),結(jié)合《社會(huì)保障概論》等相關(guān)知識(shí)向沒(méi)有加入農(nóng)村合作醫(yī)療的病人講解國(guó)家農(nóng)村合作醫(yī)療制度給村民帶來(lái)的好處,勸說(shuō)他們自愿加入農(nóng)村合作醫(yī)療。
(四)照顧在衛(wèi)生院臨時(shí)住院的兒童。因?yàn)橛行┖⒆拥募议L(zhǎng)白天要去田間勞作或去其它村子里上班,孩子生病了,白天家里無(wú)人看管就不得不在衛(wèi)生院里輸液,晚上家長(zhǎng)回來(lái)再把孩子接回家。因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)《個(gè)案工作》、《小組工作》、《兒童社會(huì)工作》的相關(guān)知識(shí),再加上我本身也比較喜歡孩子,所以與在衛(wèi)生院住院的孩子交流起來(lái)也比較順利。實(shí)習(xí)期間碰到照顧的幾個(gè)孩子,我都照顧的比較好,醫(yī)生、家長(zhǎng)都比較滿意。
篇六 工程管理專業(yè)大學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告1400字
些年我主要從事甲方的工程管理,進(jìn)行了長(zhǎng)沙禽類加工廠、湖南圖書城、君臨天廈、西街花園等多個(gè)大型項(xiàng)目的建設(shè)。此次社會(huì)實(shí)踐在湖南新創(chuàng)意房地產(chǎn)公司,主要負(fù)責(zé)__工程全面管理。對(duì)工程情況,及工作內(nèi)容作如下調(diào)查報(bào)告。
一、基本情況
1、新創(chuàng)意簡(jiǎn)介:
湖南新創(chuàng)意房地產(chǎn)公司成立于__年,注冊(cè)資金八千萬(wàn),由省委及省人事廳組織創(chuàng)建,是省委為適應(yīng)房地產(chǎn)市場(chǎng)需要,并探索試點(diǎn),更好地規(guī)范房地產(chǎn)而成立。目前承接__、交警宿舍兩個(gè)上億元的項(xiàng)目。
公司采用董事會(huì),總經(jīng)理負(fù)責(zé)制。下設(shè)三部一室,固定員工二十二人,其中大學(xué)以上的學(xué)歷為一十四人,中級(jí)職稱十人。
2、__項(xiàng)目簡(jiǎn)介:
__為湖南移動(dòng)公司投資兩億元,集高級(jí)主宅、智能辦公于一體的綜合性小區(qū)。小區(qū)坐落在湖南民俗村北邊,車站北路的西側(cè),占地80畝,由十二棟住宅,一棟辦公樓組成。全部為多層框架結(jié)構(gòu),建筑面積7、7萬(wàn)平方米。住宅樓分為三個(gè)標(biāo)段,施工方分別為長(zhǎng)大集團(tuán)、市建集團(tuán)、望城集團(tuán),辦公樓施工方為省建集團(tuán)。由華楚、和天進(jìn)行監(jiān)理,新創(chuàng)意進(jìn)行代建(建設(shè)方)。
住宅分為別墅樓、復(fù)式樓、以及160多平方米的四室兩廳。小區(qū)設(shè)置中央空調(diào)、熱水、直飲水、煤氣、ic卡計(jì)量、智能一體化、一卡通等多項(xiàng)先進(jìn)配套設(shè)施,以及游泳池、球場(chǎng)等娛樂(lè)場(chǎng)所。小區(qū)__年8月開始興建,__年8月開始交戶使用。
二、__工程問(wèn)題及處理
作為工程負(fù)責(zé)人到__項(xiàng)目時(shí),土建小區(qū)一些已封頂,水電預(yù)埋也對(duì)應(yīng)完工,正進(jìn)入安裝階段,及其室外工程前期準(zhǔn)備。我首先聽取部門對(duì)工程介紹及交接,查閱所有圖紙及變更,接著翻閱監(jiān)理以前的.報(bào)表、記錄、各類工程會(huì)議紀(jì)要,然后驗(yàn)對(duì)施工方各安裝組織設(shè)計(jì)、隱蔽記錄、材料進(jìn)場(chǎng)表等,最后工程實(shí)地檢查,對(duì)原遺留問(wèn)題進(jìn)行處理:
1、設(shè)計(jì)方面
①單體的專業(yè)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)不全。如:缺煤氣管道、直飲水等。需設(shè)計(jì)盡快落實(shí),并與建筑配套統(tǒng)一及審核。
②部分專業(yè)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)未到位,欠合理。如:空調(diào)冷凝水的排放,一、二標(biāo)段地下車庫(kù)污水坑的位置等。對(duì)未施工安裝完的進(jìn)行整改變更。
2、現(xiàn)場(chǎng)土建方面
①砼跑模漏漿較普遍。三個(gè)標(biāo)段中未抹灰的還有部分未處理;已抹灰的,如三標(biāo)段車庫(kù)頂也未平整。此為模板裝釘未到位,以及模板不行所至,需進(jìn)一步整改處理。
②結(jié)構(gòu)柱、砼板(未抹灰)蜂窩洞較多及卵石外露。此為砼震動(dòng)未到位所至,需整改處理。
③二標(biāo)段復(fù)式一樓有一處看見(jiàn)砂石。此為砼攪拌未到位所至,需整改處理。
④部分破損模板粘在砼上。此為模板重復(fù)使用次數(shù)太多,或模板質(zhì)量太差,許更換模板。
⑤三個(gè)標(biāo)段普遍拉接筋間距超過(guò)50cm。應(yīng)按規(guī)范調(diào)整過(guò)來(lái)。
⑥外墻貼磚部分遮掩開關(guān)盒。貼磚須細(xì)部處理,確保開關(guān)面板安裝。
3、現(xiàn)場(chǎng)安裝方面
①一、三標(biāo)段已穿線,但穿線管普遍無(wú)鎖母,及橡膠保護(hù)圈,需補(bǔ)加。
②一、三標(biāo)段預(yù)埋開關(guān)盒、開關(guān)箱隨意開孔,并且部分損壞,需更換整改。
③一、三標(biāo)段部分開關(guān)暗盒不正,需校正后再裝面板。
④部分墻體穿線管采用的輕型,需整改為中型。
⑤穿線管部分90度彎起皺。有可能管材質(zhì)量問(wèn)題,采用了輕型管,彈簧彎管器不匹配等。
⑥目前能看到的三標(biāo)段的伸縮縫,暫未見(jiàn)到過(guò)伸縮縫穿線管的技術(shù)處理。
4、文明安全施工
①由于主體基本完工,工地民工很多未戴安全帽。此事不能減省。
②施工用設(shè)備的露天開關(guān)箱,缺損開關(guān)門,且有些無(wú)遮雨措施(三標(biāo)段)。存在較嚴(yán)重的用電安全隱患,需整改。
③填運(yùn)土方,堆放太高,沒(méi)有保證架空電纜的距離。已統(tǒng)知長(zhǎng)工易少校,停運(yùn)并將壓斜電桿修復(fù)。
篇七 社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告1900字
社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
社會(huì)連結(jié)理論認(rèn)為:當(dāng)一個(gè)人感受到社會(huì)道德和社會(huì)秩序?qū)λ闹匾?,了解到社?huì)上多數(shù)人對(duì)他的期望時(shí),他就與社會(huì)有了一種連結(jié)。要想讓殘疾少年適應(yīng)環(huán)境,需要有強(qiáng)大的后盾,使他們與社會(huì)發(fā)生連結(jié)。家的教育就是愛(ài)與責(zé)任的傳遞,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們以家的形式,賦予生命一種頑強(qiáng)的自我修復(fù)功能在廢墟中挺立。
(一)實(shí)習(xí)情況綜述
__年3月5日至5月21 日,我們一行九人平均分成三個(gè)小組,在武漢市社會(huì)福利院康復(fù)區(qū)開展了為期十周,每周五、六、日分別由一個(gè)小組負(fù)責(zé)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們選擇武漢市社會(huì)福利院,主要有兩個(gè)原因:一是以前在這里作義工,與他們建立了友好的關(guān)系;另外,我們了解到他們的實(shí)際困難:即那里十位年齡在13--18歲不等,文化水平在小學(xué)三五年級(jí)之間的殘障少年,無(wú)人授課、無(wú)處求學(xué);同時(shí),他們?cè)谧晕艺J(rèn)知、文化知識(shí)、社會(huì)生活技能等方面存在欠缺。(注:除了這些智力正常的殘疾少年,康復(fù)區(qū)還有成年人和弱智青少年,鑒于時(shí)間、精力和能力的局限,我們和他們只作簡(jiǎn)單的交流,未建立專業(yè)關(guān)系。)
針對(duì)這一情況,我們制定了總體實(shí)習(xí)計(jì)劃:先聯(lián)系我校附小彭英校長(zhǎng),動(dòng)員小學(xué)生捐課本、習(xí)題集、工具書、課外讀物等一百余本。然后,以作義務(wù)老師的方式,與他們順利地建立專業(yè)關(guān)系。工作方法上,以小組活動(dòng)與個(gè)案工作結(jié)合、輔導(dǎo)與管理相配合的方式。我們的目的是:運(yùn)用社會(huì)工作的價(jià)值方法和技巧,使青少年偏差行為得以糾正,在協(xié)助他們形成正確自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往;最終學(xué)會(huì)自我管理,即他們自覺(jué)、自動(dòng)和自主改變自己的行為。
(二)實(shí)習(xí)的意義
由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足和理論知識(shí)的欠缺,'實(shí)習(xí)'解決問(wèn)題的功能沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)。突出體現(xiàn)的是'實(shí)習(xí)'作為'第二課堂'的教育功能,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
第一,在專業(yè)認(rèn)同方面:
與案主的正式接觸中,我們認(rèn)識(shí)到專業(yè)工作與一般助人活動(dòng)的實(shí)質(zhì)區(qū)別,從而對(duì)自己的專業(yè)有了客觀全面的認(rèn)識(shí)。一般助人活動(dòng)的隨意性,決定了它缺乏嚴(yán)密的組織性、前后相繼的系統(tǒng)性、解決問(wèn)題的徹底性,它是一種插入式的人文關(guān)懷。對(duì)于'義工'來(lái)說(shuō),志愿活動(dòng)疏導(dǎo)了自己助人的意愿,滿足自己了解弱勢(shì)群體生活狀態(tài)的需要。對(duì)于受助者來(lái)說(shuō),他們享受了一種探望式的關(guān)懷?;顒?dòng)結(jié)束之后,便各自回到原有的生存狀態(tài)中,對(duì)改變他們的弱勢(shì)群體地位沒(méi)有本質(zhì)的作用。
社會(huì)工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù),它要求組織性、系統(tǒng)性和徹底性相統(tǒng)一。如果說(shuō)'志愿活動(dòng)'是可以隨便排列的卡通畫面,那么'社會(huì)工作'就是設(shè)計(jì)動(dòng)畫片;如果'義工'過(guò)年的時(shí)候送給小白兔成筐蘿卜,'社工'既要送給他們蘿卜籽,還要教會(huì)他們種蘿卜的技術(shù);如果說(shuō)'志愿活動(dòng)'傳達(dá)了社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行人文關(guān)懷的信號(hào),表達(dá)了社會(huì)接納他們的至誠(chéng)意愿,那么,'社會(huì)工作'要做的是把這種美好的意愿落到實(shí)處。
對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō),社會(huì)工作是一種滲透,是一種要為案主的未來(lái)長(zhǎng)久的幸福負(fù)責(zé)的系統(tǒng)工程。社會(huì)工作意味著在付出的同時(shí)尋求接納,在相互接納中承擔(dān)責(zé)任。它'助人自助'的工作理念和對(duì)案主生存狀態(tài)的神入,從一開始就決定社會(huì)工作沒(méi)有輕松和真正的開心可言--在案主的問(wèn)題解決以前。
第二,對(duì)自己的再認(rèn)識(shí):
我們對(duì)自己的定位開始由'社會(huì)人'轉(zhuǎn)變?yōu)?'社會(huì)工作者'.在體會(huì)到自身價(jià)值的同時(shí),堅(jiān)定了作社會(huì)工作的信念。
他們是因?yàn)樯咸熳约旱氖д`,而先天殘疾的孩子。他們因?yàn)橄轮珰垺①?、皮膚病、臉上覆蓋性紅斑、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)等生理原因,幼時(shí)被父母遺棄。生命以這種形式出現(xiàn),督促我們?nèi)フ湎ё约旱慕∪?。至少,我們?cè)摪言诳仗摵捅г怪刑摂S的時(shí)間,分給他們一些。有人說(shuō),看一個(gè)人的人品如何,看他對(duì)窮人的態(tài)度即可;我認(rèn)為,從一個(gè)社會(huì)對(duì)生活不能自理者的態(tài)度中,也可以瞥見(jiàn)其文明程度。一個(gè)健全的社會(huì),該為一切成員提供健全靈魂的空間,提供維護(hù)生命尊嚴(yán)的條件。體會(huì)到這一切的時(shí)候,我明白了作為社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。
第三:在專業(yè)技能方面的成長(zhǎng)
接觸問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,是對(duì)理論知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)用的過(guò)程。實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們積累了關(guān)于殘疾人生理、心理、社會(huì)需求的第一手材料。他們幼時(shí)被武漢市兒童福利院收養(yǎng),長(zhǎng)到12歲時(shí)分別被領(lǐng)養(yǎng)、寄養(yǎng)、資助繼續(xù)求學(xué)等。而其余的,就暫時(shí)滯留在武漢市社會(huì)福利院。一年前,他們的老師辭職。他們就過(guò)著這種生活:白天吃飯、看電視、作衛(wèi)生,晚上睡覺(jué)。第二天早上醒來(lái),開始同樣的循環(huán)。這只是讓單調(diào)的生活,以相同的模式復(fù)制到不同的日子里而已。
被遺棄的日子里,福利院為他們提供了細(xì)數(shù)生命尊嚴(yán)的空間。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,封閉式的管教本身就意味著排斥與壓抑。從本質(zhì)上說(shuō),這是對(duì)他們尊嚴(yán)的一種漠視。
第五:對(duì)專業(yè)技能與價(jià)值的認(rèn)識(shí)
篇八 2023最新大學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告1300字
實(shí)習(xí)單位:
實(shí)習(xí)時(shí)間:
一、實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介:
該機(jī)構(gòu)分為兩部分,一個(gè)是鄭州市管城回族區(qū)__福利幼兒園,即該機(jī)構(gòu)的主體部分,另一個(gè)是管城區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心。
(一)管城區(qū)__福利幼兒園
該幼兒園主要是做學(xué)前融合教育,即讓普通孩子和特殊孩子以8:1的比例一起接受教育。園內(nèi)有櫻桃班2個(gè),橘子班2個(gè),蘋果班1個(gè),即小班、中班、大班,還有一個(gè)資源班、早療班,其中資源班全是特殊孩子。每個(gè)班級(jí)配有三名老師,一名幼教老師,一名特教老師,還有一名生活老師。
(二)管城區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心
1、中心的成立:__智障青年職訓(xùn)中心于__年3月在中國(guó)之友基金會(huì)的資助和臺(tái)灣財(cái)團(tuán)法人第一社會(huì)基金會(huì)的幫助下率先在河南為16歲以上的智障青年提供“家庭式”服務(wù)。
__年7月,__智障青年職訓(xùn)中心得到了西安“慧靈身心障礙者服務(wù)站”的幫助,把“社區(qū)化”的觀念引入到服務(wù)中。
__年8月,在省、市殘聯(lián)和區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)懷支持下,成立了管城回族區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心,為身心障礙者提供專業(yè)的、人本的“社區(qū)化家庭式”服務(wù)。
2、遠(yuǎn)景:讓社會(huì)大眾了解、接納這群純真無(wú)爭(zhēng)的身心障礙者,給他們提供機(jī)會(huì),平等參與社區(qū)建設(shè),促進(jìn)社會(huì)的平等融合。
3、使命:尊重身心障礙者,推廣社區(qū)化服務(wù)模式,提高他們的生活品質(zhì)和社會(huì)地位,促進(jìn)社會(huì)和諧。
4、、服務(wù)目標(biāo):
1)培養(yǎng)身心障礙者的獨(dú)立生活能力,讓他們象普通人一樣享受社交、娛樂(lè)、培訓(xùn)和就業(yè)的快樂(lè)。
2)引導(dǎo)大眾正確地認(rèn)識(shí)智障問(wèn)題,為身心障礙者爭(zhēng)取“平等機(jī)會(huì)、平等參與”的社會(huì)環(huán)境。
3)為社會(huì)工作專業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)化的實(shí)習(xí)基地,以推動(dòng)社工行業(yè)在中國(guó)的發(fā)展。
4)通過(guò)“社區(qū)化家庭式”服務(wù)模式的示范效應(yīng),為其他機(jī)構(gòu)提供成功經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)非盈利機(jī)構(gòu)的發(fā)展。
5、服務(wù)內(nèi)容:
1)日間活動(dòng)
日間活動(dòng)站近500平方,通過(guò)評(píng)估學(xué)員的人際溝通、社會(huì)技能、居家生活、休閑生活、社區(qū)生活、實(shí)用學(xué)科、健康維護(hù)等八大領(lǐng)域的情況,為其設(shè)計(jì)個(gè)別化服務(wù)計(jì)劃。利用社區(qū)資源(如:圖書館、博物館、市場(chǎng)、公園、居民小區(qū)等)為智障青年提供小組活動(dòng)和個(gè)別輔導(dǎo),讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中學(xué)習(xí)日常生活所需要的技能,幫助他們發(fā)掘潛能,增強(qiáng)自理自立能力,提高生活品質(zhì)。__最新大學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告
2)職業(yè)培訓(xùn)
音樂(lè)及戲劇調(diào)理室
讓服務(wù)對(duì)象接受職業(yè)培訓(xùn),主要是為中輕度智障青年提供職業(yè)技能訓(xùn)練。
從社會(huì)技能和清潔技能入手,通過(guò)評(píng)估學(xué)員的興趣愛(ài)好、勞動(dòng)技能和社會(huì)適應(yīng)能力等相關(guān)方面的情況。課程中融入手工制作、烹飪、藝術(shù)調(diào)理等內(nèi)容,為他們參與社會(huì)工作做準(zhǔn)備,重點(diǎn)培養(yǎng)其工作意識(shí),工作人格和工作技能。
3)家庭式住宿服務(wù)
為更好的照顧智障人士,奇色家園在社區(qū)內(nèi)租賃了一套293平方的復(fù)式樓,給他們提供了一個(gè)安全舒適的家居生活環(huán)境,由一位家庭媽媽和一位家庭助理與10名學(xué)員組成一個(gè)家庭,擁有與普通自然家庭相同的設(shè)備、設(shè)施和生活,增強(qiáng)學(xué)員與人相處及獨(dú)立生活能力,享受家庭生活樂(lè)趣,使學(xué)員能夠更好更快的融入社會(huì)。
但這些家庭并不封閉,經(jīng)常安排學(xué)員走出去參加社區(qū)活動(dòng),如與鄰居聊天、唱卡拉ok、回歸大自然、購(gòu)物等,從日常的生活訓(xùn)練、清潔服務(wù)發(fā)展到手工美勞、藝術(shù)調(diào)理形式多樣的社區(qū)活動(dòng)。
篇九 社會(huì)工作專業(yè)大學(xué)生福利院實(shí)習(xí)報(bào)告6300字
社會(huì)連結(jié)理論認(rèn)為:當(dāng)一個(gè)人感受到社會(huì)道德和社會(huì)秩序?qū)λ闹匾?,了解到社?huì)上多數(shù)人對(duì)他的期望時(shí),他就與社會(huì)有了一種連結(jié)。要想讓殘疾少年適應(yīng)環(huán)境,需要有強(qiáng)大的后盾,使他們與社會(huì)發(fā)生連結(jié)。家的教育就是愛(ài)與責(zé)任的傳遞,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們以家的形式,賦予生命一種頑強(qiáng)的自我修復(fù)功能在廢墟中挺立。
(一)實(shí)習(xí)情況綜述
20__年3月5日至5月21 日,我們一行九人平均分成三個(gè)小組,在__市社會(huì)福利院康復(fù)區(qū)開展了為期十周,每周五、六、日分別由一個(gè)小組負(fù)責(zé)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們選擇__市社會(huì)福利院,主要有兩個(gè)原因:一是以前在這里作義工,與他們建立了友好的關(guān)系;另外,我們了解到他們的實(shí)際困難:即那里十位年齡在13--18歲不等,文化水平在小學(xué)三五年級(jí)之間的殘障少年,無(wú)人授課、無(wú)處求學(xué);同時(shí),他們?cè)谧晕艺J(rèn)知、文化知識(shí)、社會(huì)生活技能等方面存在欠缺。(注:除了這些智力正常的殘疾少年,康復(fù)區(qū)還有成年人和弱智青少年,鑒于時(shí)間、精力和能力的局限,我們和他們只作簡(jiǎn)單的交流,未建立專業(yè)關(guān)系。)
針對(duì)這一情況,我們制定了總體實(shí)習(xí)計(jì)劃:先聯(lián)系我校附小__校長(zhǎng),動(dòng)員小學(xué)生捐課本、習(xí)題集、工具書、課外讀物等一百余本。然后,以作義務(wù)老師的方式,與他們順利地建立專業(yè)關(guān)系。工作方法上,以小組活動(dòng)與個(gè)案工作結(jié)合、輔導(dǎo)與管理相配合的方式。我們的目的是:運(yùn)用社會(huì)工作的價(jià)值方法和技巧,使青少年偏差行為得以糾正,在協(xié)助他們形成正確自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往;最終學(xué)會(huì)自我管理,即他們自覺(jué)、自動(dòng)和自主改變自己的行為。
(二)實(shí)習(xí)的意義
由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足和理論知識(shí)的欠缺,'實(shí)習(xí)'解決問(wèn)題的功能沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)。突出體現(xiàn)的是'實(shí)習(xí)'作為'第二課堂'的教育功能,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
第一,在專業(yè)認(rèn)同方面:
與案主的正式接觸中,我們認(rèn)識(shí)到專業(yè)工作與一般助人活動(dòng)的實(shí)質(zhì)區(qū)別,從而對(duì)自己的專業(yè)有了客觀全面的認(rèn)識(shí)。一般助人活動(dòng)的隨意性,決定了它缺乏嚴(yán)密的組織性、前后相繼的系統(tǒng)性、解決問(wèn)題的徹底性,它是一種插入式的人文關(guān)懷。對(duì)于'義工'來(lái)說(shuō),志愿活動(dòng)疏導(dǎo)了自己助人的意愿,滿足自己了解弱勢(shì)群體生活狀態(tài)的需要。對(duì)于受助者來(lái)說(shuō),他們享受了一種探望式的關(guān)懷?;顒?dòng)結(jié)束之后,便各自回到原有的生存狀態(tài)中,對(duì)改變他們的弱勢(shì)群體地位沒(méi)有本質(zhì)的作用。
社會(huì)工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù),它要求組織性、系統(tǒng)性和徹底性相統(tǒng)一。如果說(shuō)'志愿活動(dòng)'是可以隨便排列的卡通畫面,那么'社會(huì)工作'就是設(shè)計(jì)動(dòng)畫片;如果'義工'過(guò)年的時(shí)候送給小白兔成筐蘿卜,'社工'既要送給他們蘿卜籽,還要教會(huì)他們種蘿卜的技術(shù);如果說(shuō)'志愿活動(dòng)'傳達(dá)了社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行人文關(guān)懷的信號(hào),表達(dá)了社會(huì)接納他們的至誠(chéng)意愿,那么,'社會(huì)工作'要做的是把這種美好的意愿落到實(shí)處。
對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō),社會(huì)工作是一種滲透,是一種要為案主的未來(lái)長(zhǎng)久的幸福負(fù)責(zé)的系統(tǒng)工程。社會(huì)工作意味著在付出的同時(shí)尋求接納,在相互接納中承擔(dān)責(zé)任。它'助人自助'的工作理念和對(duì)案主生存狀態(tài)的神入,從一開始就決定社會(huì)工作沒(méi)有輕松和真正的開心可言--在案主的問(wèn)題解決以前。
第二,對(duì)自己的再認(rèn)識(shí):
我們對(duì)自己的定位開始由'社會(huì)人'轉(zhuǎn)變?yōu)?'社會(huì)工作者'.在體會(huì)到自身價(jià)值的同時(shí),堅(jiān)定了作社會(huì)工作的信念。
他們是因?yàn)樯咸熳约旱氖д`,而先天殘疾的孩子。他們因?yàn)橄轮珰?、侏儒、皮膚病、臉上覆蓋性紅斑、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)等生理原因,幼時(shí)被父母遺棄。生命以這種形式出現(xiàn),督促我們?nèi)フ湎ё约旱慕∪?。至少,我們?cè)摪言诳仗摵捅г怪刑摂S的時(shí)間,分給他們一些。有人說(shuō),看一個(gè)人的人品如何,看他對(duì)窮人的態(tài)度即可;我認(rèn)為,從一個(gè)社會(huì)對(duì)生活不能自理者的態(tài)度中,也可以瞥見(jiàn)其文明程度。一個(gè)健全的社會(huì),該為一切成員提供健全靈魂的空間,提供維護(hù)生命尊嚴(yán)的條件。體會(huì)到這一切的時(shí)候,我明白了作為社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。
第三:在專業(yè)技能方面的成長(zhǎng)
接觸問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,是對(duì)理論知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)用的過(guò)程。實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們積累了關(guān)于殘疾人生理、心理、社會(huì)需求的第一手材料。他們幼時(shí)被__市兒童福利院收養(yǎng),長(zhǎng)到12歲時(shí)分別被領(lǐng)養(yǎng)、寄養(yǎng)、資助繼續(xù)求學(xué)等。而其余的,就暫時(shí)滯留在__市社會(huì)福利院。一年前,他們的老師辭職。他們就過(guò)著這種生活:白天吃飯、看電視、作衛(wèi)生,晚上睡覺(jué)。第二天早上醒來(lái),開始同樣的循環(huán)。這只是讓單調(diào)的生活,以相同的模式復(fù)制到不同的日子里而已。
被遺棄的日子里,福利院為他們提供了細(xì)數(shù)生命尊嚴(yán)的空間。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,封閉式的管教本身就意味著排斥與壓抑。從本質(zhì)上說(shuō),這是對(duì)他們尊嚴(yán)的一種漠視。
第五:對(duì)專業(yè)技能與價(jià)值的認(rèn)識(shí)
與他們的交往過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了用一個(gè)社會(huì)工作者的身份,設(shè)身處地地考慮他們的處境;以社工的視角理解他們的問(wèn)題。那時(shí)侯我們理解到社會(huì)工作傳遞給人的是一種價(jià)值理念,它是一種溫暖的生活方式。
第四,關(guān)于專業(yè)價(jià)值與專業(yè)技能之間關(guān)系的思考--價(jià)值是靈魂,技能是主導(dǎo)
在專業(yè)技能不足的時(shí)候,我們體會(huì)到了'愛(ài)'的威力--它是一個(gè)'緩沖坡'.面對(duì)他們突發(fā)的情緒轉(zhuǎn)變、不愿對(duì)我們說(shuō)的難言之隱、排斥性的冷漠時(shí),當(dāng)他們把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí),許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。在合理的方案拿出來(lái)以前,我們給予的是毫不遲疑的付出真誠(chéng)的愛(ài)、無(wú)理由的理解和有目的的安慰。這樣問(wèn)題不會(huì)惡化,許多小問(wèn)題會(huì)在這個(gè)過(guò)程中化解。然而,要解決問(wèn)題我們必須熟練地運(yùn)用各種專業(yè)技能。
社會(huì)工作對(duì)象的特殊性,決定了其價(jià)值重于技能。只重技能而輕專業(yè)價(jià)值觀的形成,顯然是舍本逐末、事倍功沒(méi);只重價(jià)值而忽略技能,只能傷了'愛(ài)心'又無(wú)功而返。我們應(yīng)該讓 '關(guān)愛(ài)的心'成為一種本能,本能意味著瞬間作出真實(shí)的反映,它省去了在不同態(tài)度之間反復(fù)權(quán)衡的徘徊。這不只是道德需要、不是空中樓閣的說(shuō)教、而是價(jià)值和技能相融的便捷途徑。
(三)案主的問(wèn)題
在十周的實(shí)習(xí)中,我把他們的問(wèn)題主要?dú)w納為以下三點(diǎn):
1:身體的缺陷、社會(huì)知識(shí)和情感教育的先天不足,使他們產(chǎn)生很深的自卑感,這是他們產(chǎn)生性格障礙的主要原因。
院方對(duì)他們的總體評(píng)價(jià)是:懶惰、沒(méi)有上進(jìn)心、自私、不會(huì)與人交往、不會(huì)關(guān)心人等等。這些為一個(gè)成人定性的詞語(yǔ),卻用在孩子身上。環(huán)境在不能為他們提供應(yīng)有的愛(ài)、自由和關(guān)懷的情況下,絲毫沒(méi)有降低對(duì)他們的苛刻要求。的確,他們都表現(xiàn)出了不同程度的自我封閉性和對(duì)外界的防備心理,這造成他們不會(huì)交往、不會(huì)關(guān)心他人。這是因?yàn)樵谏钪兴麄兒苌偈艿絹?lái)自道德、寬容、勵(lì)志等方面的關(guān)懷和教育;這是他們?cè)谧晕艺疹欉^(guò)程中被迫形成的一種求生本能。
有一個(gè)女孩櫻:清瘦、嬌小、總是面含微笑。每次,她會(huì)指著我們身上蚊蟲叮咬處、結(jié)疤的傷口等溫柔地比劃一番;走路時(shí),她喜歡拽著我的手貼著我走;我們坐下來(lái)時(shí),她就站在身后給我們辮上各種可愛(ài)的發(fā)辮,然后幸福地笑。只是,去了幾周我們從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)她說(shuō)一句話。
一天,在她們宿舍玩了好久之后,我對(duì)她說(shuō):'你給我辮辮子好嗎'
她重重點(diǎn)頭,然后要往我身后走,我拉住了她:'不要點(diǎn)頭,告訴姐姐,說(shuō)'好'好嗎?'
她遲疑地張了一下嘴,還是羞澀的點(diǎn)頭。
'不能說(shuō)'好'嗎?'我假裝生氣地嗔怪她。
'好--'那個(gè)字拉了好長(zhǎng)的音,聲音如被卡了的磁帶一樣,時(shí)高時(shí)低地在空中打顫。她不喜歡在生人面前說(shuō)話,是因?yàn)槁晭У娜毕?。后?lái)她還是怯生生到不敢開口,經(jīng)過(guò)幾次強(qiáng)化訓(xùn)練,我們可以順暢地開玩笑。經(jīng)過(guò)了解,他們中另外兩個(gè)孩子,也是因?yàn)橄嗤虿粣?ài)說(shuō)話。顯性的自卑,是不想在外人面前暴露自己的生理缺陷;隱性的自卑,來(lái)源于沒(méi)有爸爸、媽媽、沒(méi)有正常孩子該有的一切。這是他們產(chǎn)生性格障礙的主要原因。
2:對(duì)外界的向往與缺乏'自我認(rèn)知'之間的矛盾
他們需要自由的空間,讓生命沿著自己的紋路延伸。因?yàn)榍嗌倌昶?,是自我觀形成的重要時(shí)期,這決定他們以后會(huì)成為什么樣的人。他們都希望走出福利院,然而當(dāng)我們問(wèn)他們今天想干什么時(shí),竟然都說(shuō)'沒(méi)想過(guò)'和'不知道'.從他們?yōu)殡y的神色中,我知道這是事實(shí)。他們的理由是,院里領(lǐng)導(dǎo)不讓他們瞎想,想也沒(méi)有用。
除了院方的管制,另一個(gè)重要的原因是:除了電視報(bào)紙,他們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。教他們寫短文時(shí),我讓他們描述一下淋雨的感覺(jué),他們都在搖頭。'有過(guò)這 種體會(huì)嗎?''沒(méi)有。''看過(guò)雨嗎?''沒(méi)有。'他們?cè)诟@?,一般情況下是斷然不準(zhǔn)出去的,下雨更加不允許在外面。對(duì)于自然現(xiàn)象都生疏若此,何況社會(huì)?
我告訴他們你怎么想,你不說(shuō)別人永遠(yuǎn)不會(huì)知道,更加管不了。如果不想的話,即使現(xiàn)在就把你們放出去,又能干什么呢?我們給他們一個(gè)星期的時(shí)間大膽設(shè)想,下一周去的時(shí)候,我們要知道答案,這是作業(yè)。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛美麗的,比如唱歌、畫畫、學(xué)古箏、廚師等。更主要的是,許多人有這方面的天賦。我們通過(guò)這種方式,幫助他們逐步樹立自我意識(shí),至少讓他們明白他們是獨(dú)立的人。
3:'半隔離'狀態(tài)的生存狀態(tài),使他們處于'心理無(wú)依'的狀態(tài)。
他們每人都有用作業(yè)本自制的通訊錄,上面有:姓名、地址、電話三欄。我們要逐一填寫。他們會(huì)說(shuō)出一些陌生的名字,問(wèn)我們是否認(rèn)識(shí),那些都是曾經(jīng)去看望過(guò)他們的大學(xué)生。難為他們還那么'念念不忘'.女孩小昕,經(jīng)常讓我們帶信給我們學(xué)校的一個(gè)女生,還會(huì)送漂亮地風(fēng)鈴給她(他們一個(gè)月只有10元零花錢,這些錢要用來(lái)沒(méi)生活用品,買一件新衣服意味著省吃儉用幾個(gè)月,那個(gè)風(fēng)鈴是別人送她的)。后來(lái)我們問(wèn)她:'你是不是很喜歡__姐姐啊,怎么每次都問(wèn)她啊?'她說(shuō):'是啊,因?yàn)槲覍懥撕枚嘈?,只有__姐姐給我回信了。'
只要有電話響起,教室里就會(huì)出活躍起來(lái)。離電話最近的人跑慢一點(diǎn),大家就高呼:'__,快,快啊!誰(shuí)的電話?'電話接通的時(shí)候,他們都自覺(jué)地保持安靜,是誰(shuí)的電話,誰(shuí)就在大家羨慕的目光里幸福接聽。談話的內(nèi)容大家共享的,原來(lái)他們的快樂(lè)來(lái)地那么簡(jiǎn)單!
(四)開展殘疾少年社會(huì)工作的構(gòu)想
目前,我們的社會(huì)缺少足夠的空間和寬容去接納殘疾人。我們的同情和憐憫,從某種程度上隱含著排斥--似乎他們生來(lái)就是被同情的,而不是參與創(chuàng)造和分享 '正常社會(huì)'的一分子。他們也在'我是殘疾人'的自我認(rèn)知下,躲避著外面的世界。這種成長(zhǎng)環(huán)境就如脆弱的玻璃器皿,稍微的外力就會(huì)使之支離破碎,個(gè)人的才智也會(huì)在廢墟中老化。要想在短期內(nèi)根除社會(huì)偏見(jiàn)是不可能的。那么,當(dāng)務(wù)之急就是要他們正視自己'身體殘疾'的事實(shí)、樹立'意志不殘'的信念,以客觀平和的心態(tài)迎接異樣的目光、適應(yīng)環(huán)境。
社會(huì)連結(jié)理論認(rèn)為:當(dāng)一個(gè)人感受到社會(huì)道德和社會(huì)秩序?qū)λ闹匾?,了解到社?huì)上多數(shù)人對(duì)他的期望時(shí),他就與社會(huì)有了一種連結(jié)。同時(shí),要想讓他們?cè)谶@種情況下適應(yīng)環(huán)境,需要有強(qiáng)大的后盾,使他們與社會(huì)發(fā)生連結(jié)。家的教育就是愛(ài)與責(zé)任的傳遞,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們以家的形式,賦予生命一種頑強(qiáng)的自我修復(fù)功能在廢墟中挺立。
1.童話--安置心靈之家的'宅基'
小時(shí)侯,童話的缺席是一輩子都彌補(bǔ)不了的。它扼殺了孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)的期望,也關(guān)閉了孩子用自己的眼光觀察世界、用一己的思維來(lái)創(chuàng)造世界的窗口,那樣的童年往往殘疾。以后的補(bǔ)償最多是借尸還魂式的徒勞,終不得精髓。因此,開始的時(shí)候,我們鼓勵(lì)他們回憶自己聽過(guò)的童話故事。我們也挑合適的童話故事對(duì)他們進(jìn)行教育。
2.一個(gè)有組織的群體,分工明確地一幫一或一幫幾--小屋的基本'架構(gòu)'
生活在公共環(huán)境中,心靈的的慰藉就缺少私有源泉;人們通過(guò)某種擁有,認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,家的可貴之處在于它是孩子獨(dú)有的私有財(cái)產(chǎn)。我們根據(jù)文化程度,把他們分成3個(gè)小組,每周五、六、日,分別去三個(gè)人,一人負(fù)責(zé)一個(gè)小組,為他們上課、解答問(wèn)題等。當(dāng)其中個(gè)體有問(wèn)題時(shí),我們就進(jìn)行單獨(dú)談話。我們經(jīng)常問(wèn)他們一些漂亮飾物和照片的來(lái)歷,他們就自豪地介紹照片中的自己,幸福地回憶與哥哥姐姐們?cè)谝黄鸬慕?jīng)歷。爽朗的笑聲溶解為燦爛面孔的旁白,那種神態(tài)馳騁球場(chǎng)的體育健兒拿著獎(jiǎng)杯奔向球迷。這時(shí)他們會(huì)感到有人是專門為他們而去的。
3.贊美和鼓勵(lì)--進(jìn)入小屋的'門'
如果說(shuō)可愛(ài)的贊美字眼對(duì)一個(gè)人的人生是重要的,那么在一個(gè)人的人生之始尤為重要。我們對(duì)他們的生活自理能力、漂亮發(fā)辮、條理清晰的作文、敏捷的思維等進(jìn)行贊美,以此 逐步樹立起他們的自信。當(dāng)我們要求他們寫日記、保持安靜、不打架時(shí)往往以獎(jiǎng)勵(lì)為借口,每每都會(huì)收到很好的效果。當(dāng)每次許諾之后,我們都在同學(xué)中收集適合的衣物帶過(guò)去。
4.以寬容和教育做保證的自由犯錯(cuò)的空間--小屋的'床'
成長(zhǎng)意味著犯錯(cuò),成長(zhǎng)渴求著自由與寬容。因此,他們需要一種力量來(lái)正確地引導(dǎo)他們,幫助他們?nèi)ゼ藿右恍?、舍棄一些,而不是生硬地切割。有的時(shí)候,他們會(huì)把分給小伙伴的食物拒為己有、把作業(yè)做的亂七八糟、把同伴打的哇哇大哭、其中一些人看不起那些有智力障礙的人。開始的時(shí)候,我們對(duì)這些很反感,可是自己在這個(gè)年齡段做錯(cuò)事后,還蠻橫地摔門而去,而每次媽媽都會(huì)默默地做好我喜歡的飯菜等著我迷途知返啊。一個(gè)人犯一次錯(cuò)并不可怕,可怕的是別人一次也不肯原諒他。理請(qǐng)自己的頭緒以后,我通過(guò)'換位思考'的方法讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,值的慶幸的是他們很聽話。有了床之后,即使屋子沒(méi)有建好也可暫作休息。
5.任意喊出需要與失望的自由--小屋的'窗'
如果說(shuō)童話給了孩子們自由幻想的空間,那么我們?cè)摓樾∥菅b上這么一扇窗--任其任意喊出自己的需要與失望。他們有權(quán)利在現(xiàn)實(shí)生活中爭(zhēng)取童話喚醒的夢(mèng)想;即使我們滿足不了那些要求,孩子也可以在被拒絕的空間里慢慢融入現(xiàn)實(shí)。
6集體的監(jiān)督與安排--小屋的'公安'
自發(fā)的助人活動(dòng)很難長(zhǎng)期堅(jiān)持,因?yàn)樽杂X(jué)性的養(yǎng)成,離不開初始階段集體的監(jiān)督與鼓勵(lì)。我們?cè)撚羞@么一種集體存在,它就是保障小屋安全的'公安'.而專業(yè)社會(huì)工作者的誕生,使這種可能成為現(xiàn)實(shí)。周末和節(jié)假日,經(jīng)常有高校學(xué)生、社會(huì)慈善人士去參觀,如果能夠有效地利用志愿者,使志愿活動(dòng)成系統(tǒng)、成規(guī)模,將會(huì)受益無(wú)窮。
(五)實(shí)習(xí)實(shí)錄
第一:他們的在乎讓我慚愧
我們的實(shí)習(xí)受到少年、院領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和真誠(chéng)配合。剛?cè)サ臅r(shí)候,康復(fù)區(qū)宛若一張被定格的照片:房屋、假山、路邊的行道木,溶為一體似地一動(dòng)不動(dòng)。干凈的庭院內(nèi)無(wú)人走動(dòng),走道兩邊的長(zhǎng)椅上零零散散地坐著一些人--他們都保持著固定的姿勢(shì):翹腿的、低頭的、打瞌睡等等,相互之間沒(méi)有任何交流。
我們剛一進(jìn)門,他們立即都站起來(lái),同時(shí)幾乎把眼睛和嘴張到最大,表現(xiàn)出喜出望外的神態(tài)。然后紛紛跑開了--不是跑向我們,而是邊跑邊向屋里沒(méi)有出來(lái)的人大喊,然后一起站在屋檐下看著我們。
我們主動(dòng)走上前和他們聊天、發(fā)書、作游戲,氣氛很快活躍起來(lái)了。他們送了我們一串串漂亮的紙鶴和紙心。走的時(shí)候,我把東西放在所長(zhǎng)的辦公室里,忘記拿出來(lái)了。我很為難地對(duì)小魚(一個(gè)15歲的女孩,坐在人群中她可以瞬間抓住人們的視線。沉默淤積的憂郁氣質(zhì),絲毫掩蓋不了骨子里的寧?kù)o與自信;清秀的臉始終舒展著淺笑,真誠(chéng)而不招搖。;只是,走動(dòng)的時(shí)候原本平整的路變地不平了)說(shuō):'這樣好吧,一會(huì)你幫我把東西拿出來(lái),下次來(lái)我再帶回去好嗎?'
同伴也應(yīng)和著說(shuō):'算了,算了,下次再說(shuō)吧,我們還要趕時(shí)間。'
小魚說(shuō):'不能算的,不能算的。'說(shuō)話時(shí)會(huì)笑的眼睛在聲音沉寂的一剎那歸于憂郁,深邃的眸子在我和同伴之間游移。她舒展的眉頭始終漾著的笑意,也被緊張俘虜了。
似乎如果我們不回去拿的話,她就會(huì)哭。一直不喜歡說(shuō)話的女孩櫻,一直搖著我的手,并且目光掃向一個(gè)工作人員(辦公室鑰匙在她那),然后再定定地盯著我。后來(lái)她陪我要來(lái)鑰匙的時(shí)候,圍著我們的幾個(gè)少年,臉上都露出了如釋重負(fù)的輕松笑容。
實(shí)習(xí)要結(jié)束的時(shí)候,我和同伴在他們中一部分人中作了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。即讓他們寫下自己最舍不得的六個(gè)人,在一一刪除之后留下一個(gè)人。我們想通過(guò)這種方法,粗略了解他們過(guò)去的生活,以及他們現(xiàn)在的渴望。結(jié)果,出現(xiàn)每條紙上都寫著伙伴的名字,其中三張紙上有我和同伴的名字。后來(lái)那些紙被我?guī)Щ貋?lái)了。其實(shí),我們有什么資格 出現(xiàn)在那些紙上呢?我們是去實(shí)習(xí)的,我們做的也只是舉手之勞而已?。?/p>
篇十 2023年10月大學(xué)生超市社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告450字
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),也是我們最后的沖刺階段,更是積累工作經(jīng)驗(yàn)的重要階段。它讓我們把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。是我們從學(xué)校走向社會(huì)的重要坡道。
英語(yǔ)教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)學(xué)校:______________中心學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)間:35天(__.07.07-__.07.07)指導(dǎo)教師:_____________指導(dǎo)班主任:__________________實(shí)習(xí)生:_________________實(shí)習(xí)班級(jí):三(1)班實(shí)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)英語(yǔ)課(三年級(jí))、實(shí)習(xí)...
好不容易找到了一家企業(yè)愿意“收留”我,真得感到無(wú)名的興奮和愉悅。似乎體會(huì)到了大學(xué)生找工作的困難,踏破鐵鞋無(wú)覓處,我終于來(lái)到了南海區(qū)一家實(shí)業(yè)有限公司實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間短之又短,但是,獲益良多。
下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。第一,醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中,我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求,總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室,其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。
石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告本文由管理范文網(wǎng)小編推薦給大家參考閱讀!一.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)有限公司是生產(chǎn)農(nóng)藥、氯堿、精細(xì)化工產(chǎn)品的企業(yè)。
篇十一 大學(xué)生暑假社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告1700字
以下是一則大門生暑假社會(huì)工作練習(xí)報(bào)告,提供給大家參考一下,盼望大家可以聯(lián)合本身的環(huán)境寫出本身的練習(xí)報(bào)告。
對(duì)付大學(xué)的第一個(gè)暑假練習(xí),我想了好久,也做了很多的籌劃,但因各種因?yàn)槎髁T。針對(duì)本身所學(xué)的專業(yè),練習(xí)的首選固然是和本身專業(yè)密切相干的行業(yè),但事非人愿,當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)反常猛烈的爭(zhēng)斗場(chǎng),想找一份和本身專業(yè)相干的職業(yè)是特別難的,更何況是暑假練習(xí)了,但為了不讓暑假的兩個(gè)月白白華侈,出去練習(xí)是必定的選擇,只是練習(xí)的處所非吾所愿罷了,這也正應(yīng)了那句“先就業(yè),在擇業(yè)?!敝皇怯迷谶@里其實(shí)不非常精確,應(yīng)改成“先練習(xí),再擇習(xí)?!?/p>
經(jīng)過(guò)議定一番難過(guò)的尋找,終究找到了一份化肥的推銷工作,固然和本身的專業(yè)扯不上任何干系,但起碼獲得了一份練習(xí)工作。面試的時(shí)候,內(nèi)心還是很緊急的,畢竟是第一次應(yīng)聘,內(nèi)心底氣不敷,不知道將會(huì)被問(wèn)甚么樣的題目。我的第一個(gè)題目是讓我說(shuō)一下本身的長(zhǎng)處,當(dāng)時(shí)我還是滿欠盛情思的,把本身的長(zhǎng)處說(shuō)的太多,很有“王婆賣瓜,自賣自夸”的味道,說(shuō)的太少表明對(duì)本身不自負(fù),我寂靜了一下心情,很自負(fù)的答復(fù)到:“第一.我的表達(dá)本領(lǐng)不錯(cuò),得當(dāng)銷售;第二.我的責(zé)任心比較強(qiáng),會(huì)當(dāng)真的做好工作;第三.我比較有親和力,有益于和人交換”,經(jīng)過(guò)議定一番答復(fù)以后,我的自負(fù)心也加強(qiáng)了很多,隨后的答復(fù)愈來(lái)愈純熟,在答復(fù)完所以的發(fā)問(wèn)后,對(duì)付本年天本身的表現(xiàn)還是很如意的。第二天,我接到公司的德律風(fēng),報(bào)告我被錄用了,聽到這個(gè)動(dòng)靜非常激昂,我終究有了一份練習(xí)的工作,隨后我便去公司進(jìn)行了大略的崗前培訓(xùn),既然要推銷化肥,就最終要知道化肥的效用和自家化肥的優(yōu)勢(shì)地點(diǎn),經(jīng)過(guò)議定一番進(jìn)修,初步把握了一些關(guān)于化肥的信息。 接下來(lái)就要去實(shí)戰(zhàn)了,化肥銷售的緊張東西是農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)銷商,他們是在城鄉(xiāng)的聯(lián)合帶,因?yàn)槟沁叢攀鞘袌?chǎng),對(duì)付農(nóng)村,我是不怎樣熟悉的,因?yàn)槲覐男【驮诙紩?huì)里長(zhǎng)大,對(duì)付去農(nóng)村,我是富裕了新鮮感的,但很快這類新鮮感便被實(shí)際的殘酷敲打的支離破裂。來(lái)到經(jīng)銷商的地點(diǎn)地,我們便入手下手工作,六人共分為三組,一組兩人,我和伙伴最終選擇了一家店面比較大的經(jīng)你銷商作為沖破口,因?yàn)檫@里賣的化肥品種比較多,便利進(jìn)行推銷。走進(jìn)店里,老板立即笑臉相迎,立刻過(guò)來(lái)詢問(wèn)我們必要點(diǎn)甚么,當(dāng)?shù)弥覀儾皇莵?lái)買化肥,而是推銷后,老板的表情陰了下來(lái),說(shuō)道:“我這里牌子很多了,不必要其他牌子的化肥了,何況我也沒(méi)聽過(guò)你們的牌子,你們走吧!”說(shuō)完就把我們往外趕,此時(shí)我們臉上火辣辣的,內(nèi)心如打翻了五味瓶,盡管我們說(shuō)了一通本身家化肥的好處,但那位老板的立場(chǎng)異國(guó)涓滴的好轉(zhuǎn),反而越加的不耐煩,見(jiàn)此,我們只好另尋它家推銷,可是結(jié)果出奇的同等,一樣的立場(chǎng),一樣的結(jié)果,一次次的碰鼻,一次次的笑臉相對(duì),忙碌了一天,費(fèi)了很多的口角,但化肥一包都沒(méi)推銷出去,這讓我的內(nèi)心富裕了甘甜,深深的感覺(jué)到社會(huì)的殘酷,馳名品牌的化肥,人家搶者要,反之則門可羅雀,這就像人一樣,有本領(lǐng)的人供不該求,異國(guó)本領(lǐng)的人只能疲于奔命的混口飯吃。練習(xí)的日子在如許的進(jìn)程中日復(fù)一日,每一日下來(lái)都飽受創(chuàng)傷,都對(duì)糊口生涯有了新的領(lǐng)會(huì),練習(xí)了一個(gè)月,異國(guó)推銷多少化肥,天然也就異國(guó)賺多少錢,獲得更多的是種糊口生涯的感悟。
這個(gè)練習(xí)是痛并高興著的,如今回想起我找練習(xí)工作進(jìn)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中富裕無(wú)窮的感喟。在練習(xí)進(jìn)程中我的意志力有了很大的進(jìn)步,與人交往的本領(lǐng)也一日千里,處理事變的方法也有所美滿,對(duì)糊口生涯的憬悟也進(jìn)一步的進(jìn)步,同時(shí)也深深的感覺(jué)到糊口生涯的艱苦與不容易,有成果,但從中也看到了很多本身的不敷,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是明顯的不敷,辦事變還是比較稚嫩的,這些還必要在往后的糊口生涯中進(jìn)行考驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)議定練習(xí)中我發(fā)覺(jué)本身有始有終的本領(lǐng)還是明顯不敷的,針對(duì)這一些本身的欠缺,在今后的進(jìn)修的糊口生涯中我要漸漸的克服與改革,對(duì)付本身的長(zhǎng)處要進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)與美滿,在練習(xí)中,我深深的意想到知識(shí)的緊張性,人要有作為,富裕的知識(shí)儲(chǔ)蓄是必須的,所以在今后的進(jìn)修中更要強(qiáng)化本身的知識(shí)儲(chǔ)蓄,在學(xué)好本身的專業(yè)課的根本上,博學(xué)多才,加強(qiáng)本身的綜合本質(zhì),千里之行始于足下,對(duì)付我來(lái)講,最緊張的便是要腳結(jié)壯地的去做,總的來(lái)講,這個(gè)練習(xí)進(jìn)程固然辛苦,但也很值!
篇十二 大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告例文3000字2700字
為了提高自己的實(shí)踐能力、交際能力、思考能力以及為了使自己的假期過(guò)得有意義,也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。以前也想過(guò),也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向服務(wù)業(yè),所以,這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷,對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練,而且,專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作,因而。、在工作的過(guò)程中,我都在不斷的提醒自己,不斷的對(duì)自己要求,把手上的活,當(dāng)做是自己的本職工作,而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事,我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求,因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗,所以,一直沒(méi)有休息,而且在工作期間的體會(huì)就是,作為一個(gè)服務(wù)員,的考驗(yàn)就是耐心,有的時(shí)侯,一個(gè)客人很難溝通,這個(gè)時(shí)侯,就不能只站在自己的角度去想它,而應(yīng)該站在對(duì)方的角度去看,去感受,慢慢的但有了冷靜的習(xí)慣,這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì)。
我按照學(xué)校的要求,進(jìn)行了暑期社會(huì)實(shí)踐,到我們這的城鎮(zhèn)超市打工,這里是一個(gè)以經(jīng)營(yíng)日常商品為主的超市,日用品為輔的一個(gè)綜合性營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。而我則被安排到了在二樓當(dāng)服務(wù)員,二樓主要是食用品。不知不覺(jué),我在這為期一個(gè)月的打工生活就這結(jié)束了,這是我第一次真真正打工,感慨很多,在這里做服務(wù)員,我也真得學(xué)到了很多的東西.下面我就來(lái)談?wù)勛约旱那猩砀惺馨?首先,通過(guò)觀察和了解,我覺(jué)得當(dāng)一個(gè)并不簡(jiǎn)單。都說(shuō)老板,老板娘有多風(fēng)光,多有氣派,可是他們的苦誰(shuí)又知道呢?據(jù)他們說(shuō),他們也是吃過(guò)很多苦才發(fā)家的,當(dāng)時(shí)只有老板和老板娘2個(gè)人,他們天天苦心鉆研,時(shí)刻觀察市場(chǎng)動(dòng)態(tài),幾乎天天靠方便面度日,哎.沒(méi)有艱辛的付出,怎么會(huì)有今天的成績(jī)呢?這正是應(yīng)了那句話:吃得苦中苦,方為人上人??!而現(xiàn)在,在別人看來(lái),他們天天收入幾千,也許真得過(guò)上了'人上人'的生活,確實(shí)是那樣,可是他們依然有壓力,有挑戰(zhàn),必須時(shí)刻警惕!時(shí)刻創(chuàng)新!除此之外,他們每天的支出也很多,一個(gè)月光水電費(fèi)就一萬(wàn).再加上各種人工費(fèi),材料費(fèi),這些又會(huì)有多少呢?其次,各種社會(huì)關(guān)系也要處理好,工商,稅務(wù),樣樣需要打理好的!另外,還必須能讓讓員工'心甘情愿'的為你干活,而不是'薪甘情愿',要讓員工真真正正的去為自己的工作負(fù)責(zé),而不是敷衍,這其實(shí)真得很難,因?yàn)橹饔^總是比客觀更難以控制。
在這方面,我覺(jué)得他們做的總體可以,不過(guò)仍然有不足之處,要不然怎么會(huì)留不住員工呢?!所以我覺(jué)得他們需要改進(jìn)!比如說(shuō)在食宿上,他們雖然管吃管住,可是條件實(shí)在不怎么樣,我想如果能夠改進(jìn)一下,那么一定會(huì)提高員工的積極性,真正的去踏踏實(shí)實(shí)地工作啊??傊?,我覺(jué)得他們做的還不錯(cuò)。人啊,追求總是不一樣的,有人想平平淡淡過(guò)一生,知足常樂(lè),而有人則喜歡不停的去開創(chuàng),去挑戰(zhàn),去打出一片天地,要做一個(gè)不平常的人。所以呢,這就要求我們?nèi)绻腼w的更高,做的更好,更強(qiáng),那就要更加努力,需要付出常人難以付出的辛勞!同時(shí)還要時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)!你,準(zhǔn)備好了嗎?另外,我開始一直覺(jué)得自己作為一個(gè)假期工,那些長(zhǎng)期工會(huì)欺負(fù)我,會(huì)什么都讓我自己做,所以開始去的時(shí)候總是小心翼翼,生怕出錯(cuò),可是事實(shí)并不是那樣,她們對(duì)我都很好,我身體不舒服,她們會(huì)給我買藥,幫我干活,幫我請(qǐng)假.所以我們很快就打成一片,成為無(wú)話不談的朋友了。真是一群可愛(ài)的小曼兒哈哈.謝謝你們!謝謝你們教會(huì)我很多很多東西,有技術(shù)上的,有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),真得是'三人行,必有我?guī)?啊!以前總認(rèn)為自己是大學(xué)生,就自視清高,可是我現(xiàn)在覺(jué)得自己在她們面前是'書呆子'一個(gè),很多很多事情,真的是需要跟她們請(qǐng)教!所以我覺(jué)得,這也是我的收獲之一!還有,就是以前花錢時(shí)從不覺(jué)得累,但掙錢時(shí)就不一樣了,由于在學(xué)校坐習(xí)慣了,突然站7.8個(gè)小時(shí)真得受不了,不過(guò)還好,后來(lái)都適應(yīng)了!哎.其實(shí)以前聽別人也說(shuō)賺錢不容易,可是總沒(méi)有自己去親身的體會(huì),而這次,自己通過(guò)切身的體會(huì),真的是.是.三個(gè)字:不容易!所以真要珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),珍惜父母的勞動(dòng)成果,雖然我平時(shí)已經(jīng)比較節(jié)儉了,可是還是有時(shí)候會(huì)頭腦發(fā)熱,亂花錢,以后真得不能再這樣了,要理智消費(fèi)!另外,雖然,覺(jué)得累,但也考驗(yàn)了我的意志力,特別是在實(shí)在站不住的情況下,我不停的告訴自己:要堅(jiān)持一會(huì),這是一個(gè)難得的鍛煉的機(jī)會(huì)!有時(shí)候,人真得需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,每當(dāng)我這么想的時(shí)候,我就會(huì)真得堅(jiān)持下來(lái)!真得戰(zhàn)勝自己,所以總有一種成就感!再者,在那我也確實(shí)學(xué)到了一些知識(shí),比如說(shuō)比薩的做法,可樂(lè),冰激凌,漢堡包的配料什么的,以及各種咖啡,奶茶,奶昔等等.雖然有些只是理論上的學(xué)習(xí),可是我覺(jué)得這是很難得的機(jī)會(huì),一般人是不能這樣去了解,去接觸的,所以我覺(jué)的這些都是一些很寶貴的財(cái)富,我確確實(shí)實(shí)的去體會(huì)了,感同深受了,所以印象深,感觸深,心里真得很開心!最后,我想再說(shuō)一下自己對(duì)服務(wù)行業(yè)的感覺(jué),在那里打工的這一個(gè)月,所遇到的人大部分是比較有素質(zhì)的,可是總有一些人是那么的橫,雖說(shuō)'顧客是上帝',但也不能拿著錢如此的折騰別人,看著別的小女孩被為難,甚至被氣哭,我真是感到人與人是那么的不一樣,為什么不能多尊重別人一下呢?哪怕一個(gè)善意的微笑,一個(gè)理解的眼神,就足以讓我們的心情保持一天的晴朗!而一句惡言惡語(yǔ)則會(huì)讓我們心情陰霾一天!所以,學(xué)會(huì)尊重別人,理解別人,你也會(huì)覺(jué)得別人對(duì)自己也是友好善意的!你的生活會(huì)變的多彩,美妙!我還想再談一下當(dāng)我拿到那僅有的幾張票票時(shí)的感受,當(dāng)時(shí),真得是激動(dòng)萬(wàn)分,因?yàn)槟钱吘故俏易约旱膭趧?dòng)成果,手里緊握著那些錢,感覺(jué)自己像個(gè)小大人一樣,可以自己賺錢,可以靠自己賺取生活費(fèi),雖然微不足道,但足以讓我激動(dòng)好一會(huì)了,這種感覺(jué)很美妙!總之,這次打工的經(jīng)歷真得讓我刻骨銘心!我所收獲的只有我自己知道!在短短一個(gè)月的打工生涯中,我覺(jué)得我不僅僅是學(xué)到了一些知識(shí),更重要的是練就了自己的韌性,讓自己明白了很多道理,很多看似簡(jiǎn)單的道理,也為我自己踏入社會(huì)作好鋪墊,人,總是需要去磨練,去拼搏,要不豈不是在人間白走一遭嗎?雖然我并不迷信,但我一直相信:既然給你做人的機(jī)會(huì),那么就要好好的把握!還有,我依然覺(jué)得,學(xué)校的生活和社會(huì)的生活是有很大不同的,學(xué)校的關(guān)系還是比較單純的,同學(xué)們的友誼也是比較真的!另外,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也是如此的難得,所以,珍惜和把握現(xiàn)在,只有這樣,才能對(duì)得起所以關(guān)心自己的人!因而,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。
篇十三 社會(huì)工作系大學(xué)生民政局實(shí)習(xí)報(bào)告750字
社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)方法在民政工作中的應(yīng)用初探
----濟(jì)南市市中區(qū)民政局實(shí)習(xí)報(bào)告
山東大學(xué)社會(huì)工作系 蘇存軍
上為政府分憂 下為百姓解愁
社會(huì)工作的真正價(jià)值在于在尊重案主自決的基礎(chǔ)上助其自助
――題記
近年來(lái),社會(huì)工作專業(yè)在中國(guó)得到了迅猛的發(fā)展。然而,在飛速發(fā)展的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)西方地道的社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)方法雖然進(jìn)了我們的高等教育課堂卻很難應(yīng)用于實(shí)踐中。
在中國(guó),我們把民政系統(tǒng)視為與社會(huì)工作專業(yè)聯(lián)系最密切的部門。山東大學(xué)社會(huì)工作系也在濟(jì)南市民政局設(shè)立了實(shí)習(xí)基地,并與濟(jì)南市民政系統(tǒng)形成了良好的合作關(guān)系。學(xué)期一開始,我們就開始了在濟(jì)南市民政系統(tǒng)為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)。我被分配至濟(jì)南市市中區(qū)民政局辦公室。在這里,我從日常工作中觀察學(xué)習(xí),力求發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)方法在民政工作中的切入點(diǎn)與具體應(yīng)用情況,以了解社會(huì)工作與民政工作的聯(lián)系與區(qū)別。
民政局工作職責(zé)與服務(wù)范圍
(一)貫徹執(zhí)行國(guó)家、省、市民政工作的方針、政策和法律、法規(guī),擬定全區(qū)民政工作規(guī)章并組織實(shí)施;研究擬訂全區(qū)民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度計(jì)劃,并組織實(shí)施和監(jiān)督檢查;加強(qiáng)法制工作。
(二)負(fù)責(zé)全區(qū)擁軍優(yōu)屬、優(yōu)待撫恤和革命烈士、因公死亡人員的褒揚(yáng)工作;審核申報(bào)革命烈士,審定有關(guān)人員的傷殘等級(jí)的評(píng)定報(bào)批工作。
(三)深入基層調(diào)查研究,了解和掌握全區(qū)雙擁工作情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究?jī)A向性問(wèn)題;向區(qū)委、區(qū)政府和駐區(qū)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)反映全區(qū)雙擁工作情況,及時(shí)提出建議,為區(qū)雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組決策提供依據(jù);組織軍地廣泛開展群眾性雙擁活動(dòng),協(xié)調(diào)軍地有關(guān)職能部門,貫徹落實(shí)雙擁工作政策和法規(guī),指導(dǎo)各行業(yè)抓好雙擁工作的落實(shí);交流通報(bào)情況,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)檢查督促,協(xié)調(diào)處理軍地之間的矛盾和糾紛;完成區(qū)雙擁領(lǐng)導(dǎo)小組和市雙擁辦公室交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
篇十四 社會(huì)工作專業(yè)大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告1650字
前言
2023年的六月,也就是我大學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的期末時(shí)期,我的專業(yè)老師魯艷樺老師在一次團(tuán)體實(shí)務(wù)活動(dòng)課后叫我們班的女生留下來(lái),說(shuō)是有事要交代。我們都有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦,如果說(shuō)我們是初中生,那么老師單獨(dú)留下女生是為了講些生理問(wèn)題,但是我們現(xiàn)在都是大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了。最后老師揭開了我們的疑云,原來(lái)是要向我們傳達(dá)漢達(dá)康福協(xié)會(huì)在暑假期間要招一名社工專業(yè)的女實(shí)習(xí)生的消息。老師也向我們介紹了基本的實(shí)習(xí)條件,我記憶最深刻的一點(diǎn)是實(shí)習(xí)生和一名女社會(huì)工住在一起。加上先前對(duì)漢達(dá)康復(fù)協(xié)會(huì)的了解甚少,只知道她是一個(gè)服務(wù)于麻風(fēng)病康復(fù)者的公益性組織,總部在廣東。所以,我結(jié)合老師提供的實(shí)習(xí)條件展開了關(guān)于實(shí)習(xí)生活的聯(lián)想:每天早上,我和女社會(huì)工早早起床,吃完早餐后,我和她就背著文件袋到各個(gè)麻風(fēng)病康復(fù)村開展調(diào)查工作,日落的時(shí)候回到住處。真正地在漢達(dá)康復(fù)協(xié)會(huì)實(shí)習(xí)一個(gè)多月后,我覺(jué)得自己當(dāng)初的聯(lián)想有點(diǎn)近乎荒謬的地步。
身為社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生,我知道社會(huì)工作在中國(guó)是個(gè)新興的學(xué)科,目前能夠?yàn)樯鐣?huì)工作專業(yè)學(xué)生提供對(duì)口實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的單位極少,所以我放棄了暑期到廣東打工的計(jì)劃,前到位于大沙田區(qū)的漢達(dá)康福協(xié)會(huì)廣西項(xiàng)目面試。就這樣,在這個(gè)因?yàn)橛辛藢?duì)奧運(yùn)的期待而極其炎熱的暑期里,我開始的我的第一次實(shí)習(xí)。
接下來(lái)我將正式地對(duì)自己這一個(gè)多月來(lái)的實(shí)習(xí)生活做個(gè)較為全面的總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)本次暑期實(shí)習(xí)加強(qiáng)對(duì)ngo組織的工作理念和工作內(nèi)容的理解,提高自己策劃活動(dòng)和開展活動(dòng)的工作能力;增強(qiáng)對(duì)漢達(dá)康福協(xié)會(huì)及其工作內(nèi)容的了解,走近麻風(fēng)康復(fù)者群體,了解麻風(fēng)康復(fù)者群體,運(yùn)用個(gè)案手法與其溝通。
二實(shí)習(xí)時(shí)間
2023年6月19日2023年8月20日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
廣東漢達(dá)康福協(xié)會(huì)廣西項(xiàng)目辦公室,合浦村、北海村、合浦外村、扶綏村、都安村及八圩村等6個(gè)麻風(fēng)病康復(fù)村
四、實(shí)習(xí)單位和部門
廣東漢達(dá)康福協(xié)會(huì)廣西項(xiàng)目,社工組
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我將分階段來(lái)總結(jié)本次時(shí)期的實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一階段:翻閱文獻(xiàn)資料,了解漢達(dá)康復(fù)協(xié)會(huì)的發(fā)展歷程及其相關(guān)的工作內(nèi)容
6月19日下午是我第二次到漢達(dá)康福協(xié)會(huì)廣西項(xiàng)目的辦公室,(由于臨近期末,所以我只能在復(fù)習(xí)的閑暇時(shí)間到辦公室里看點(diǎn)資料)開始從以及漢達(dá)協(xié)會(huì)歷年開展活動(dòng)的社工組的活動(dòng)資料等文獻(xiàn)資料著手了解漢達(dá)康福協(xié)會(huì)的發(fā)展歷程及其相關(guān)的工作內(nèi)容。雖然翻閱與漢達(dá)協(xié)會(huì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的過(guò)程是一個(gè)較為枯燥的過(guò)程,但是這個(gè)過(guò)程對(duì)于我能夠更為深入的了解漢達(dá)協(xié)會(huì)起了很重要的作用。以下就是我對(duì)漢達(dá)協(xié)會(huì)的新的認(rèn)識(shí)
廣東漢達(dá)康福協(xié)會(huì)成立于1996年,是1994年在美國(guó)注冊(cè)的國(guó)際理想?yún)f(xié)會(huì)在中國(guó)的分支機(jī)構(gòu),漢達(dá)協(xié)會(huì)是在省民政廳注冊(cè)、由省衛(wèi)生廳主管的具有法人資格的非政府、非宗教、非盈利的社團(tuán)組織,是目前在中國(guó)唯一一家專門服務(wù)麻風(fēng)康復(fù)者和患者的具有麻風(fēng)防治專業(yè)背景的民間組織。漢達(dá)康福協(xié)會(huì)在廣西、云南、四川等三個(gè)省市設(shè)有項(xiàng)目部。
漢達(dá)康福協(xié)會(huì)的工作內(nèi)容在分為生理康復(fù)項(xiàng)目、社會(huì)經(jīng)濟(jì)康復(fù)項(xiàng)目和社會(huì)心理康復(fù)項(xiàng)目等三個(gè)板塊。
生理康復(fù)項(xiàng)目包括視力保護(hù)項(xiàng)目即流動(dòng)眼科手術(shù)工作隊(duì)、足底潰瘍防護(hù)項(xiàng)目、防護(hù)鞋項(xiàng)目及假肢項(xiàng)目等四個(gè)方面的工作內(nèi)容。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)康復(fù)項(xiàng)目包括小額貸款項(xiàng)目、技能培訓(xùn)和小被項(xiàng)目等三個(gè)方面的工作內(nèi)容。
社會(huì)心理康復(fù)項(xiàng)目包括高校宣傳、社工駐村、城市一日游、院村互訪、漢達(dá)通訊、“家”工作營(yíng)、國(guó)際尊嚴(yán)尊敬日大型活動(dòng)等七個(gè)方面的工作內(nèi)容。
我個(gè)人然為漢達(dá)康復(fù)協(xié)會(huì)的工作可以用“一個(gè)使命,一個(gè)基礎(chǔ),兩條途徑”來(lái)概括:一個(gè)使命是指通過(guò)動(dòng)員社會(huì)資源,全面開展社會(huì)、心理、生理、經(jīng)濟(jì)康復(fù)活動(dòng),提高麻風(fēng)康復(fù)者的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量,消除麻風(fēng)歧視,共創(chuàng)和諧社會(huì);一個(gè)基礎(chǔ)是指生理康復(fù)項(xiàng)目的工作是麻風(fēng)康復(fù)者生存的根本也是漢達(dá)康復(fù)協(xié)會(huì)開展其他項(xiàng)目的工作的基礎(chǔ);兩條途徑是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)康復(fù)項(xiàng)目和社會(huì)心理康復(fù)項(xiàng)目,其中社會(huì)經(jīng)濟(jì)康復(fù)項(xiàng)目是漢達(dá)康福協(xié)會(huì)完成使命的物質(zhì)途徑,通過(guò)經(jīng)濟(jì)康復(fù)項(xiàng)目的開展提高麻風(fēng)康復(fù)者的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。社會(huì)心理康復(fù)項(xiàng)目則是漢達(dá)康福協(xié)會(huì)完成使命的精神途徑,通過(guò)社會(huì)心理康復(fù)項(xiàng)目的開展提升康復(fù)者的自信和消除他人對(duì)康復(fù)者的歧視。