篇一 述職報告特點(diǎn)1400字
述職報告特點(diǎn)
一、概念不同
概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同,應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機(jī)關(guān)和職工群眾,如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子?梁惠王上》說:“諸侯朝天子日述職。述職者,述所職也。無非事者?!笨梢姡^述職就是陳述職守,報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作,而不涉及與本職無關(guān)的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析,從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識的一種事務(wù)文書。
二、目的作用不同
述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù),不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé),總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作,還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的.理性認(rèn)識,借以指導(dǎo)今后的工作,同時,也有助于針對性地克服工作中存在的問題,不斷提高自身的工作能力。
三、回答的問題不同
兩者在具體寫作中,文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納,它要回答的是做了哪些工作,有哪些成績,取得了哪些經(jīng)驗,存在哪些不足,要吸取什么教訓(xùn),今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé),履行職責(zé)如何,是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果,展示履行職責(zé)的過程,又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路,還要申述處理問題的依據(jù)和理由。
除上文涉及的三點(diǎn)理論方面區(qū)別以外,在實際寫作操作過程中,還有以下三方面的不同,即兩者寫作的側(cè)重點(diǎn)不同、結(jié)束語不同以及表達(dá)方式的不同。
一、寫作的側(cè)重點(diǎn)不同
應(yīng)用文在寫作時,并不是對每個部分平均分配筆墨,把所有的材料羅列開來,而是有所側(cè)重,詳略得當(dāng)。在這點(diǎn)上,述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點(diǎn),主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點(diǎn)在于闡述主要工作,取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才能績?yōu)橹?,重點(diǎn)在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力,重點(diǎn)和范圍有確定性,僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi),圍繞職責(zé)這個基點(diǎn)精選材料,職責(zé)范圍外的概不涉及。
二、結(jié)束語不同
應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式,它崇尚程式化的結(jié)構(gòu),循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同,只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后,闡述自己的態(tài)度,歡迎大家對自己的述職報告進(jìn)行評議,常用“以上報告請批評指正”、“述職至此,謝謝大家”、“專此報告,請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后,還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。
三、表達(dá)方式不同
文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容,必須通過恰當(dāng)?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也如此,由于寫作目的、內(nèi)容不同,所使用的表達(dá)方式也不盡相同??偨Y(jié)一般采用敘述的方式,運(yùn)用敘述語言,語句概括,不要求展示工作過程,只需歸納工作結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式,運(yùn)用敘述和議論,還輔以適當(dāng)?shù)恼f明?;仡櫣ぷ髑闆r,主要用敘述;分析問題,評價成績時,用議論;需要交代某些情況時,用說明。
把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系,才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實用文體的作用。
篇二 公開選拔考試公文寫作知識:述職報告的特點(diǎn)1500字
(一)個人性。述職報告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧,按照法規(guī)在一定時間(立法會議或者上級開會期間和工作任期之后)進(jìn)行,要從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗,找出不足與教訓(xùn),從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報告不一樣的是,述職報告特別強(qiáng)調(diào)個人性。個人對工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實議事,運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛式的議論,提出主題,寫明層義。講究擺事實,講道理;事實是主要的,議論是必要的。在寫法上,以敘述說明為主。敘述不是詳敘,是概敘;說明要平實準(zhǔn)確,不能旁征博引。
(二)規(guī)律性。述職報告要寫事實,但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程,從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律,得出公正的評價議論,即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認(rèn)識)。議論不是邏輯論證式,而是論斷式,因為自身情況就是事實論據(jù)。如果不能把感性的事實上升到理性的規(guī)律性的高度,就不可能作為未來行動的向?qū)?。?dāng)然,述職報告中規(guī)律性的認(rèn)識,是從實際出發(fā)的認(rèn)識,實踐理性很強(qiáng),也就不需要很高的思辯性。不管怎樣,述職報告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量述職報告好壞的重要標(biāo)志。述職報告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,有所提高,因此述職報告對以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用。任何一項工作都不可能是憑空而來,總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性,就是要繼承以前工作中的一些好的方面,去掉不好的方面,然后加以創(chuàng)新,工作才會有進(jìn)步,完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工作計劃,是述職報告的重點(diǎn)內(nèi)容。本文來源:網(wǎng)
(三)通俗性。面對會議聽眾,要盡可能讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂,這就決定了講話稿必須具有通俗性。對于與會者來說,內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即使是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容,也要盡可能明晰準(zhǔn)確,以與會者理解為標(biāo)準(zhǔn)。形式更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學(xué)文章,更不同于一般的公文,最明顯的一點(diǎn)是語言的口語化。一般的科學(xué)文章,主要訴諸人們的視覺,要讓讀者理解,語言就要概括精練,甚至講究專業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文,語言更是規(guī)范的,有的格式用語甚至是特定的,最重視的是準(zhǔn)確、明晰、簡練和。相反,講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的,必須口語化。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動,需要更加適應(yīng)人們的接受心理,拉近講話者和聽眾的心理距離,這就特別講究語言的大眾化、口語化。
(四)藝術(shù)性。述職報告的藝術(shù)性是魅力所在,直接影響著整個報告這一藝術(shù)生命體。這樣,寫作述職報告必然聯(lián)系整體的講話活動特點(diǎn)來進(jìn)行?!笆雎殘蟾妗币辉~,可以分為兩部分來看待:“述職”,是主體的實質(zhì)性道理?!皥蟾妗?,是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報告者要兩者并重。寫作述職報告,最好從上述總的認(rèn)識出發(fā)。論壇
通俗性和藝術(shù)性,一般表現(xiàn)在口語化、感情化、個性化的語言上。寫述職報告時要變文字為有聲語言:1.語言生活化、口語化、大眾化。2.多用短句子,注意長短交叉合理,隨物(公務(wù)和感情)賦形。3.慎用文語(古語和歐化語),作點(diǎn)綴之用。4.少用單音詞。5.避免同音不同義或易混淆的詞語。6.不隨便用簡略語。7.還可以適當(dāng)增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。8.為了方便聆聽,有些標(biāo)點(diǎn)符號還要用文字代替,如頓號改為“和”,破折號改為“是”,引號表示否定時加“所謂”,括號補(bǔ)充另用文字說明等。來源:公開選撥領(lǐng)導(dǎo)考試
篇三 述職報告的特點(diǎn)1000字
述職報告的特點(diǎn)
自我性。
述職報告有很強(qiáng)的自我性,基本通篇都是第一人稱,以“我”為主基調(diào)。在常見文體中,也只有述職報告這種文體可以毫不慚愧地進(jìn)行自我夸贊,而聽眾并不會因為你的自夸有絲毫的反感。對于一個單位來說通常是工作報告的形式。
報告性。
既然是報告,那么這種文體主要體現(xiàn)是自下而上的文體,這種文體是下級人員向上級報告的一種特殊形式。這種文體還有一個特點(diǎn),那就是下級單位也可以參與聽取上級人員的述職,從而達(dá)到交流溝通、廉政監(jiān)督的目的。
總結(jié)性。
述職報告本身就是對自已工作的'總結(jié)。主要圍繞工作職責(zé)進(jìn)行描述,個人工作職責(zé)的履行情況,哪些工作做的比較突出要重點(diǎn)寫,包括工作過程中有哪些好經(jīng)驗好做法,并恰到好處地進(jìn)行自我評價。
表述性。
述職報告介于書面語與口語之間,書面語太重給人一種做作的感覺,而如果口語化太重則給人文化底蘊(yùn)不深不上檔次的感覺。述職報告應(yīng)該行文錯落有致大方得體、表述飽含深情娓娓道來。
真實性。
述職報告力求真實,所述成績有理有據(jù),崗位履職情況做到不夸張不夸大。行文可以對語言進(jìn)行藝術(shù)加工,但不可對在職工作情況進(jìn)行任意拔高,甚至虛構(gòu)政績胡編亂造。
述職報告的格式
個人述職報告的正文,由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。
①開頭
開頭,又叫引語,一般交代任職的自然情況,包括何時任何職,變動情況及背景;崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個人認(rèn)識;對自己工作盡職的整體估價,確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡明扼要,給聽者予一個大體印象。
②主體
主體,是述職報告的中心內(nèi)容,主要寫實績、做法、經(jīng)驗、體會或教訓(xùn)、問題,要強(qiáng)調(diào)寫好以下幾個方面:
對黨和國家的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況;對上級交辦事項的完成情況;對分管工作任務(wù)完成的情況;在工作中出了哪些主意,采取了哪些措施,作出哪些決策,解決了哪些實際問題,糾正了哪些偏差,做了哪些實際工作,取得了哪些業(yè)績;個人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德,廉潔從政和關(guān)心群眾等情況;寫出存在的主要問題,并分析問題產(chǎn)生的原因,提出今后改進(jìn)的意見和措施。
這部分,要寫得具體、充實、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣,量多,所以宜分條列項寫出?!皸l”、“項”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。
③結(jié)尾
結(jié)尾一般寫結(jié)束語。用“以上報告,請審閱”、“以上報告,請審查”、“特此報告,請審查”、“以上報告,請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。
4.落款
述職報告的落款,寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標(biāo)題之下,也可以放文尾。
篇四 社會調(diào)查報告的概念及其文體特點(diǎn)述職報告400字
社會調(diào)查報告是就社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題,進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究,然后把調(diào)查研究得來的情況真實地表述出來,以反映問題,揭露矛盾,揭示事物發(fā)展的規(guī)律,向人們提供經(jīng)驗教訓(xùn)和改進(jìn)辦法,為領(lǐng)導(dǎo)部門提供決策依據(jù),為科學(xué)研究和教學(xué)部門提供研究資料和社會信息的書面報告。
調(diào)查報告的特點(diǎn)體現(xiàn)為
(1)真實性
真實,是社會調(diào)查報告的生命。它的真實性就是要以事實為根據(jù),不僅報告中涉及的人物、事件要真實,就是事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實。
(2)客觀性
客觀性,指客觀地反映事實,忠于事實,不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申,或不切實際地渲染。
(3)針對性
社會調(diào)查報告就是要有針對性地調(diào)查研究一些社會實踐中的具體問題,回答廣大群眾關(guān)心的問題,解決“面”上迫切需要解決的問題。
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篇五 員工述職報告的特點(diǎn)2350字
員工述職報告的特點(diǎn)
導(dǎo)語:述職報告是指各級各類機(jī)關(guān)工作人員,一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主,少有職能和管理部門陳述。主要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況,包括履行崗位職責(zé),完成工作任務(wù)的成績、缺點(diǎn)問題、設(shè)想,進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。
1.個人性
述職報告對本身所負(fù)責(zé)的組織或部分在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧,依照法規(guī)在一定時間(立法會議或上級開會期間和工作任期以后)進(jìn)行,要從工作實踐中往總結(jié)成績和經(jīng)驗,找出不足與教訓(xùn),從而對過往的工作做出正確的結(jié)論。與一般報告不一樣的是,述職報告特別夸大個人性。
人對工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或督查的材料必須真實。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實議事,應(yīng)用一語道破式的議論,提出主題,寫明層義。講求擺事實,講道理;事實是主要的,議論是必要的。在寫法上,以敘陳述明為主。敘述不是詳敘,是概敘;說明要平實正確,不能旁征博引。
2.規(guī)律性
述職報告要寫事實,但不是把已發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的回類、整理、分析、研究。通過這一進(jìn)程,從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律,得出公正的評價議論,即主題和層義和眾多小觀點(diǎn)(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想熟悉)。議論不是邏輯論證式,而是論斷式,由于本身情況就是事實論據(jù)。假如不能把感性的事實上升到理性的規(guī)律性的高度,就不可能作為未來行動的向?qū)А?/p>
固然,述職報告中規(guī)律性的熟悉,是從實際動身的熟悉,實踐理性很強(qiáng),也就不需要很高的思辨性。不管怎樣,述職報告是不是具有理論性、規(guī)律性是衡量述職報告好壞的重要標(biāo)志。述職報告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,有所進(jìn)步,因此述職報告對以后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。任何一項工作都不多是平空而來,總是具有一定的繼續(xù)性與創(chuàng)新性。而繼續(xù)性,就是要繼續(xù)之前工作中的一些好的方面,往掉不好的方面,然后加以創(chuàng)新,工作才會有進(jìn)步,完全拋離過往的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工作計劃,是述職報告的重點(diǎn)內(nèi)容。
3.通俗性
面對會議聽眾,要盡量讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂,這就決定了講話稿必須有通俗性。對與會者來講,內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即便是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容,也要盡量明晰正確,以與會者理解為標(biāo)準(zhǔn)。情勢更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學(xué)文章,更不同于一般的公文,最明顯的一點(diǎn)是語言的口語化。一般的科學(xué)文章,主要訴諸人們的視覺,要讓讀者理解,語言就要概括精練,乃至講求專業(yè)性。
而一般公文特別是行政公文,語言更是規(guī)范,有的格式用語乃至是特定的,最是重視正確、明晰、簡練。相反,講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的,必須口語化。由于講話是聲進(jìn)心通的人和人之間的傳播活動,需要更加適應(yīng)人們的接受心理,拉近講話者和聽眾的心理間隔,這就特別講求語言的大眾化、口語化。
4.藝術(shù)性
述職報告的藝術(shù)性是魅力所在,直接影響著整個報告這一藝術(shù)生命體。這樣,寫作述職報告必定聯(lián)系整體的講話活動特點(diǎn)來進(jìn)行。述職報告一詞,可以分為兩部份來看待:述職,是主體的實質(zhì)性道理。
報告,是顯現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報告者要二者并重。寫作述職報告,最好從上述總的熟悉動身。通俗性和藝術(shù)性,一般表現(xiàn)在口語化、感情化、個性化的語言上。寫述職報告時要變文字為有聲語言:
1.語言生活化、口語化、大眾化。
2.多用短句子,留意是非交叉公道,隨物(公務(wù)和感情)賦形。
3.慎用文語(古語和歐化語),作點(diǎn)綴之用。
4.少用單音詞。
5.避免同音不同義或易混淆的詞語。
6.不隨意用簡略語。
7.還可以適當(dāng)增加語氣詞如吧、嗎之類。
8.為了方便凝聽,有些標(biāo)點(diǎn)符號還要用文字代替,
如頓號改成和,破折號改成是,引號表示否定時加所謂,括號補(bǔ)充另用文字說明等。
5.真實性
述職報告是干部工作業(yè)績考核、評價、提升的重要根據(jù),述職者一定要實事求是、真實客觀地陳說,力責(zé)備面、真實、正確地反映述職者在所在崗位職責(zé)的情況。對成績和不足,既不要夸大,也不要縮小。
主要特點(diǎn)
述職報告,最初曾用總結(jié)或匯報的'情勢出現(xiàn),經(jīng)過一段時間的使用,逐漸構(gòu)成了獨(dú)具特點(diǎn)的體式,其主要特點(diǎn)是:自述性、自評性、報告性。所謂自述性,就是要求報告人,自己陳述自己在一定時期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此,必須使用第一人稱,采用自述的方式,向有關(guān)方面報告自己的工作實績。
這里的所謂實績,是指報告人在一定時期內(nèi),依照崗位規(guī)范的要求,為國家做了些甚么事情,完成了甚么指標(biāo),獲得了甚么效益,有些甚么成績和貢獻(xiàn),工作責(zé)任心如何,工作效力怎樣,實實在在地反映出來。但是,要特別夸大:所寫的內(nèi)容必須真實,是實實在在已進(jìn)行了的工作和活動,事實確實無誤,切忌弄虛作假。所謂自評性,就是要求報告人,根據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo),對自己任期內(nèi)的德、能、勤、績、廉等方面的情況,作自我評估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)厲、認(rèn)真、慎重的態(tài)度,既要對自己負(fù)責(zé),也要對組織負(fù)責(zé),對群眾負(fù)責(zé)。對工作的走向,來龍去脈,要敘述清楚,評得恰當(dāng);所敘述的事情,要概敘,讓人一目了然,并從中引出自評。但要夸大:切忌空洞的空談,切勿引經(jīng)據(jù)典的論證,定性分析必須在定量證明的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所謂報告性,就是要求報告人,明白自己的身份,放下官架子,以被考核、要接受評議、監(jiān)視的人民公仆的身份,履行職責(zé)做報告。要熟悉到,自己是在向上級匯報工作,是嚴(yán)厲的、莊重的、正式的匯報,是讓組織了解自己,評審自己工作的進(jìn)程,
因此,語言必須得體,應(yīng)有禮貌、謙遜、懇切、樸實、把握尺寸切不可狂妄,盛氣凌人,不可夸夸其談,浮華夸飾。報告內(nèi)容必須實在、正確,而且要用敘述的方式,將來龍往脈交代清楚。