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學(xué)生行為規(guī)范報告3篇

發(fā)布時間:2023-08-18 08:44:04 查看人數(shù):44

學(xué)生行為規(guī)范報告

篇一 小學(xué)加強學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動自查報告范文

為認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全教會精神,全面落實教育部《中小學(xué)生守則》、《中(?。W(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生在校、在家、在社會的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,提升全市中小學(xué)生的道德境界,培養(yǎng)珍惜自己、尊重他人、維護社會的高尚情操,根據(jù)濟南市教育局《關(guān)于印發(fā)濟南市中小學(xué)開展加強學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動的實施意見的通知》(濟教基字{20xx}20號)精神,結(jié)合我校實際,開展了加強小學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動:

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,明確分工

加強領(lǐng)導(dǎo),明確分工、健全制度。我校成立了以校長為組長,辦公室主任為副組長,學(xué)校班子其他成員及部分優(yōu)秀班主任代表為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全?!皠?chuàng)建”工作。召開了全校師生創(chuàng)建動員大會,要求深刻認(rèn)識“創(chuàng)建”的意義。為了使 “創(chuàng)建”工作更加規(guī)范化,結(jié)合學(xué)校的實際,校德育領(lǐng)導(dǎo)小組與班主任、科任老師研討、座談,制定了一系列可操作、便管理的制度與計劃。如《小學(xué)生一日常規(guī)“50條”》、《小學(xué)生紀(jì)律常規(guī)要求》、《小學(xué)生衛(wèi)生常規(guī)要求》等,它們是在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際而制定出的切實可行的方案。

二、 以活動為載體,落實“創(chuàng)建”的各項工作

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)生德育的奠基石,我們必須經(jīng)常抓,處處抓,同時也要迎合學(xué)生心理特點,讓學(xué)生在活動中得到鍛煉,在實踐中受到教育,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(一)、加強認(rèn)知,曉之以理

我們以班級為單位,采取豐富多彩的活動形式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,形式如開展“文明禮儀伴我行”主題班隊會,集體學(xué)習(xí)《規(guī)范》、背背《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,并舉行了相關(guān)的知識競賽,使學(xué)生在最短的時間內(nèi)了解《規(guī)范》的內(nèi)容,體會學(xué)習(xí)《規(guī)范》的重要意義。在測試及搶答賽中還涌現(xiàn)出了許多熟記或會背誦《規(guī)范》全文的學(xué)生。我們還要求每位老師也會背《規(guī)范》,為學(xué)生樹立榜樣,如果在學(xué)生犯了錯誤時,教師也能迅速地告訴他,他已經(jīng)違反了《規(guī)范》中的哪項規(guī)定。

(二)、形象教育,動之以情

本學(xué)年,我們組織了許多圍繞著《規(guī)范》開展了許多教育活動,如每天升降旗,愛國教育,感恩教育、環(huán)保教育、安全教育等。

在各種教育中,并不是以走過場的形式,而確確實實地讓生參與到活動中來,力圖讓生有所動、有所想、有所感,反過來又有所行。

(三)、持抓不懈,導(dǎo)之以行

小學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上雖然提高了,但因為意志力的原因容易出現(xiàn)行為反復(fù),因此,我們十分重視對學(xué)生在實踐中的習(xí)慣表現(xiàn)的引導(dǎo)與監(jiān)督。

1、 成立“紀(jì)律檢查”小組。從學(xué)生中抽取精干的學(xué)生成立監(jiān)督檢查小組,監(jiān)督和記錄在校學(xué)生的日常行為,并將發(fā)現(xiàn)的問題及時匯總匯報,讓學(xué)生能在最短的時間內(nèi)認(rèn)識錯誤并改正錯誤行為。

2、 利用櫥窗、黑板報、展示欄等宣傳載體,讓學(xué)生對照《規(guī)范》反思自己的行為習(xí)慣,哪些做的好?又有哪些還不足?

3、 校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每天對各班衛(wèi)生情況和學(xué)生行為習(xí)慣情況進行大檢查。每學(xué)期都會有期初期末兩次對各班班級文化進行檢查評比,發(fā)現(xiàn)做得好的班級,予以表揚,而做得不好的班級則要求其進行重新調(diào)整。

4、針對學(xué)生做廣播體操和眼保健操時的忽略態(tài)度,還專門對“兩操”進行訓(xùn)練活動,如進行會操比賽等活動。使學(xué)生在養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣的同時,也培養(yǎng)他們認(rèn)真做一件事的習(xí)慣。

三、利用各種手段改善學(xué)生面貌

首先,從小抓起,從衣著、佩戴等小地方抓起,規(guī)定學(xué)生著裝要求,規(guī)定學(xué)生佩戴要求。重視學(xué)生文明用語習(xí)慣的培養(yǎng),開展了“推廣普通話”,“我會用禮貌用語”等活動,讓學(xué)生養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。其次,加強對學(xué)生課間活動的管理,要求課間合理安排活動,為了提倡“打乒乓球”、 “打羽毛球”、“打籃球”等有益的文明的課間活動。再次,我校還開展了“七個一”活動,促進了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。我校還結(jié)合實際,還創(chuàng)建了各個特色社團,讓學(xué)生在綜合實踐中規(guī)范行為,提升能力。

四、 圍繞“創(chuàng)建“,優(yōu)化環(huán)境

優(yōu)美、舒適的環(huán)境時時刻刻彌散和影響著學(xué)校教育教學(xué)的全過程,同時還會使學(xué)生潛移默化地受到感染熏陶。我校努力進行校園、班級環(huán)境的建設(shè),力求營造出走廊文化、教室文化。學(xué)校對教室進行了粉刷和裝飾,更換了門窗,使教室環(huán)境達(dá)到明朗、幽靜、舒適的良好效果。同時每班負(fù)責(zé)都有自己負(fù)責(zé)的綠化帶和衛(wèi)生區(qū),使學(xué)生在勞動中感受到美化環(huán)境的快樂。

總之,通過日常行為規(guī)范建設(shè)活動的開展,學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了長足的進步,為素質(zhì)教育的實施提供了堅實的基礎(chǔ)。我們堅信:更加扎實、深入、有效地開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動,我們學(xué)校將建設(shè)得更加美好

篇二 小學(xué)加強學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動的自查報告范文

為認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全教會精神,全面落實教育部《中小學(xué)生守則》、《中(?。W(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生在校、在家、在社會的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,提升全市中小學(xué)生的道德境界,培養(yǎng)珍惜自己、尊重他人、維護社會的高尚情操,根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于印發(fā)xxx市中小學(xué)開展加強學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動的實施意見的通知》(x教基字{20xx}20號)精神,結(jié)合我校實際,開展了加強小學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動:

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,明確分工

加強領(lǐng)導(dǎo),明確分工、健全制度。我校成立了以校長為組長,辦公室主任為副組長,學(xué)校班子其他成員及部分優(yōu)秀班主任代表為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全校“創(chuàng)建”工作。召開了全校師生創(chuàng)建動員大會,要求深刻認(rèn)識“創(chuàng)建”的意義。為了使 “創(chuàng)建”工作更加規(guī)范化,結(jié)合學(xué)校的實際,校德育領(lǐng)導(dǎo)小組與班主任、科任老師研討、座談,制定了一系列可操作、便管理的制度與計劃。如《小學(xué)生一日常規(guī)“50條”》、《小學(xué)生紀(jì)律常規(guī)要求》、《小學(xué)生衛(wèi)生常規(guī)要求》等,它們是在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際而制定出的切實可行的方案。

二、 以活動為載體,落實“創(chuàng)建”的各項工作

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)生德育的奠基石,我們必須經(jīng)常抓,處處抓,同時也要迎合學(xué)生心理特點,讓學(xué)生在活動中得到鍛煉,在實踐中受到教育,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(一)、加強認(rèn)知,曉之以理

我們以班級為單位,采取豐富多彩的活動形式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,形式如開展“文明禮儀伴我行”主題班隊會,集體學(xué)習(xí)《規(guī)范》、背背《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,并舉行了相關(guān)的知識競賽,使學(xué)生在最短的時間內(nèi)了解《規(guī)范》的內(nèi)容,體會學(xué)習(xí)《規(guī)范》的重要意義。在測試及搶答賽中還涌現(xiàn)出了許多熟記或會背誦《規(guī)范》全文的學(xué)生。我們還要求每位老師也會背《規(guī)范》,為學(xué)生樹立榜樣,如果在學(xué)生犯了錯誤時,教師也能迅速地告訴他,他已經(jīng)違反了《規(guī)范》中的哪項規(guī)定。

(二)、形象教育,動之以情

本學(xué)年,我們組織了許多圍繞著《規(guī)范》開展了許多教育活動,如每天升降旗,愛國教育,感恩教育、環(huán)保教育、安全教育等。

在各種教育中,并不是以走過場的形式,而確確實實地讓生參與到活動中來,力圖讓生有所動、有所想、有所感,反過來又有所行。

(三)、持抓不懈,導(dǎo)之以行

小學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上雖然提高了,但因為意志力的原因容易出現(xiàn)行為反復(fù),因此,我們十分重視對學(xué)生在實踐中的習(xí)慣表現(xiàn)的引導(dǎo)與監(jiān)督。

1、 成立“紀(jì)律檢查”小組。從學(xué)生中抽取精干的學(xué)生成立監(jiān)督檢查小組,監(jiān)督和記錄在校學(xué)生的日常行為,并將發(fā)現(xiàn)的問題及時匯總匯報,讓學(xué)生能在最短的時間內(nèi)認(rèn)識錯誤并改正錯誤行為。

2、 利用櫥窗、黑板報、展示欄等宣傳載體,讓學(xué)生對照《規(guī)范》反思自己的行為習(xí)慣,哪些做的好?又有哪些還不足?

3、 校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每天對各班衛(wèi)生情況和學(xué)生行為習(xí)慣情況進行大檢查。每學(xué)期都會有期初期末兩次對各班班級文化進行檢查評比,發(fā)現(xiàn)做得好的班級,予以表揚,而做得不好的班級則要求其進行重新調(diào)整。

4、針對學(xué)生做廣播體操和眼保健操時的忽略態(tài)度,還專門對“兩操”進行訓(xùn)練活動,如進行會操比賽等活動。使學(xué)生在養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣的同時,也培養(yǎng)他們認(rèn)真做一件事的習(xí)慣。

三、利用各種手段改善學(xué)生面貌

首先,從小抓起,從衣著、佩戴等小地方抓起,規(guī)定學(xué)生著裝要求,規(guī)定學(xué)生佩戴要求。重視學(xué)生文明用語習(xí)慣的培養(yǎng),開展了“推廣普通話”,“我會用禮貌用語”等活動,讓學(xué)生養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。其次,加強對學(xué)生課間活動的管理,要求課間合理安排活動,為了提倡“打乒乓球”、 “打羽毛球”、“打籃球”等有益的文明的課間活動。再次,我校還開展了“七個一”活動,促進了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。我校還結(jié)合實際,還創(chuàng)建了各個特色社團,讓學(xué)生在綜合實踐中規(guī)范行為,提升能力。

四、 圍繞“創(chuàng)建“,優(yōu)化環(huán)境

優(yōu)美、舒適的環(huán)境時時刻刻彌散和影響著學(xué)校教育教學(xué)的全過程,同時還會使學(xué)生潛移默化地受到感染熏陶。我校努力進行校園、班級環(huán)境的建設(shè),力求營造出走廊文化、教室文化。學(xué)校對教室進行了粉刷和裝飾,更換了門窗,使教室環(huán)境達(dá)到明朗、幽靜、舒適的良好效果。同時每班負(fù)責(zé)都有自己負(fù)責(zé)的綠化帶和衛(wèi)生區(qū),使學(xué)生在勞動中感受到美化環(huán)境的快樂。

總之,通過日常行為規(guī)范建設(shè)活動的開展,學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了長足的進步,為素質(zhì)教育的實施提供了堅實的基礎(chǔ)。我們堅信:更加扎實、深入、有效地開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動,我們學(xué)校將建設(shè)得更加美好。

篇三 學(xué)生行為規(guī)范學(xué)習(xí)總結(jié)報告

學(xué)生行為規(guī)范學(xué)習(xí)總結(jié)報告

紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理,比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束,否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生,處在向邁進社會過度的時期,更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們,告訴我們該怎么做不該怎么做。

但是,如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進步的,所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己,自己要求自己,變被動為主動,自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,拿它來約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說:不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己,而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。

學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會,目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織,而是一個促使大家互相監(jiān)督,做好自律的一個新的學(xué)生團體,只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員,我相信每位成員都和我一樣,希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?,為大家服?wù)。

要自律,當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面,我們要提高自身素質(zhì),樹立自尊、自愛、自強的自律意識,對學(xué)校、班級和個人都要有強烈的責(zé)任感,并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面,我們一要獨立,獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺,自覺做好自己該做的事情,包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上,我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止,做到文明禮貌、愛護公物。在外表上,我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。

我想,如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來,就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,在幾年后,當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響,因為當(dāng)我們還是學(xué)生時,犯了錯誤我們還有再來一次,從頭開始的機會,可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé),承擔(dān)后果,這使得自律的作用更加明顯。因此,讓我們互相監(jiān)督,做到自覺自律,為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境,也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

學(xué)生行為規(guī)范報告3篇

學(xué)生行為規(guī)范學(xué)習(xí)總結(jié)報告紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理,比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都…
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