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學(xué)生課余活動報告3篇

發(fā)布時間:2023-09-19 07:48:04 查看人數(shù):92

學(xué)生課余活動報告

篇一 2023大學(xué)生課余活動調(diào)查報告

好好經(jīng)營你的大學(xué)時光

如今的大學(xué)校園里,屬于大學(xué)生們自由支配的時間多了。于是,我們不禁要問:大學(xué)生們在課余時間都在做些什么?他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?誑街?上網(wǎng)?大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。然而,隨著社會競爭的日益加劇,學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力,課業(yè)負擔(dān)繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時間,發(fā)展自己的個性,培養(yǎng)技能,增長知識,修養(yǎng)身心,使自己的綜合素質(zhì)有所提高,圓滿的度過自己的大學(xué)生活,這是我們必須思考的問題。

近日,針對大學(xué)生課余時間活動這個話題。了解自己,了解自己身邊同學(xué)的課余活動狀況,我展開了對我院大一大二各專業(yè)的125名學(xué)生的調(diào)查(其中大一:58人,大二:67人)這次調(diào)查,我采取了任意抽樣問卷調(diào)查和個別訪談的調(diào)查方法交叉運用,主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動的內(nèi)容和他們對自己大學(xué)課余生活的評價?,F(xiàn)在,結(jié)合一項專項調(diào)查結(jié)果,對我院學(xué)生課余活動情況進行對比分析。

一、課余活動內(nèi)容取向概況

根據(jù)一項專項調(diào)查,從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動方面存在內(nèi)容上的不同取向。在給出課余活動的12個選項之后,大學(xué)生作出了如表1所示的選擇。

表1 大學(xué)生參加課余活動的分布結(jié)構(gòu)

體育鍛煉

校系活動和工作

聊天、社交

課余學(xué)習(xí)

閱讀課外書刊報紙

看電影、電視、錄像

勤工助學(xué)

上網(wǎng)、打游戲

棋牌活動

睡懶覺

無所事事

其他

從表中可以看出,大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點。課余學(xué)習(xí)、聊天、社交、閱讀課外書刊報紙和體育鍛煉四項是大學(xué)課余時間參加的主要活動。而我院學(xué)生課余活動取向是以課余學(xué)習(xí)、聊天、社交、體育鍛煉為主要活動。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變,加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,使得大學(xué)生的課余活動不再是傳統(tǒng)的三點一線模式,呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,與以往的調(diào)查結(jié)論相比,聊天、社交成為大學(xué)生課余活動取向的第二位。我院學(xué)生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明,大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系,提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用,對社會性價值觀的認可程度正在提高。

二、大學(xué)課余生活取向表現(xiàn)出年級和性別差異

各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同,在課余活動取向上存在一定的差異。專項調(diào)查表明,大學(xué)生課余活動取向的年級差異主要表現(xiàn)在三個方面:

調(diào)查報告怎么寫 市場調(diào)查報告怎么寫 調(diào)查報告格式 三下鄉(xiāng)調(diào)查報告

環(huán)境調(diào)查報告 大學(xué)生調(diào)查報告 中學(xué)生調(diào)查報告 農(nóng)村教育調(diào)查報告

一是各活動項目加權(quán)選擇率的排序不同,課余學(xué)習(xí)被二、三年級學(xué)生排在第一位,被一年級學(xué)生排在第二位,而聊天、社交被一年級學(xué)生排在第一位,而在二、三年級學(xué)生那里卻退居第三位;

二是年級主導(dǎo)取向有差異,二、三年級的主導(dǎo)取向為課業(yè)學(xué)習(xí),一年級的主導(dǎo)取向卻是聊天、社交

三是各年級對課業(yè)學(xué)習(xí)、聊天、社交、上網(wǎng)、打游戲、校系活動和工作、勤工助學(xué)等五項的取向有明顯的差異。而我院大一大二學(xué)生課余活動的主導(dǎo)取向普遍是課業(yè)學(xué)習(xí),其次為娛樂社交。這反映了我院的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中,我發(fā)現(xiàn)他們大部分對大學(xué)生活充滿熱情,積極參與各種社團、交際活動。在娛樂身心的同時,也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后,感覺到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會更加抓緊學(xué)習(xí),同時也會積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動。

從整體看,我院大一大二學(xué)生在課余時間還是十分重視學(xué)習(xí),特別是大一新生和大二女生。究其原因主要是,對于我院剛剛?cè)雽W(xué)一個多月的新生們,不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài),使他們主要把時間用在學(xué)習(xí)上,不允許自己落下。只有少部分同學(xué)認為剛剛經(jīng)歷了黑色的七月,到了大學(xué)就進入了保險箱,現(xiàn)在應(yīng)該好好休息。而大二女生的思想較大二男生成熟,較強的自控能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使她們能夠?qū)W⒂趯W(xué)業(yè)。

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篇二 大學(xué)生課余活動調(diào)查報告

大學(xué)生課余活動調(diào)查報告 好好經(jīng)營你的大學(xué)時光 如今的大學(xué)校園里,屬于大學(xué)生們自由支配的時間多了。于是,我們不禁要問:大學(xué)生們在課余時間都在做些什么?他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?誑街?上網(wǎng)?

大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。然而,隨著社會競爭的日益加劇,學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力,課業(yè)負擔(dān)繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時間,發(fā)展自己的個性,培養(yǎng)技能,增長知識,修養(yǎng)身心,使自己的綜合素質(zhì)有所提高,圓滿的度過自己的大學(xué)生活,這是我們必須思考的問題。 近日,針對大學(xué)生課余時間活動這個話題。了解自己,了解自己身邊同學(xué)的課余活動狀況,我展開了對我院大一大二各專業(yè)的125名學(xué)生的調(diào)查(其中大一:58人,大二:67人)這次調(diào)查,我采取了任意抽樣問卷調(diào)查和個別訪談的調(diào)查方法交叉運用,主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動的內(nèi)容和他們對自己大學(xué)課余生活的評價。現(xiàn)在,結(jié)合一項專項調(diào)查結(jié)果,對我院學(xué)生課余活動情況進行對比分析。

一、課余活動內(nèi)容取向概況 根據(jù)一項專項調(diào)查,從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動方面存在內(nèi)容上的不同取向。

大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點。課余學(xué)習(xí)、聊天、社交、閱讀課外書刊報紙和體育鍛煉四項是大學(xué)課余時間參加的主要活動。而我院學(xué)生課余活動取向是以課余學(xué)習(xí)、聊天、社交、體育鍛煉為主要活動。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變,加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,使得大學(xué)生的課余活動不再是傳統(tǒng)的三點一線模式,呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,與以往的調(diào)查結(jié)論相比,聊天、社交成為大學(xué)生課余活動取向的第二位。我院學(xué)生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明,大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系,提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用,對社會性價值觀的認可程度正在提高。

二、大學(xué)課余生活取向表現(xiàn)出年級和性別差異 各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同,在課余活動取向上存在一定的差異。專項調(diào)查表明,大學(xué)生課余活動取向的年級差異主要表現(xiàn)在三個方面:

一是各活動項目加權(quán)選擇率的排序不同,課余學(xué)習(xí)被二、三年級學(xué)生排在第一位,被一年級學(xué)生排在第二位,而聊天、社交被一年級學(xué)生排在第一位,而在二、三年級學(xué)生那里卻退居第三位; 二是年級主導(dǎo)取向有差異,

二、三年級的主導(dǎo)取向為課業(yè)學(xué)習(xí),一年級的主導(dǎo)取向卻是聊天、社交;

三是各年級對課業(yè)學(xué)習(xí)、聊天、社交、上網(wǎng)、打游戲、校系活動和工作、勤工助學(xué)等五項的取向有明顯的差異。而我院大一大二學(xué)生課余活動的主導(dǎo)取向普遍是課業(yè)學(xué)習(xí),其次為娛樂社交。這反映了我院的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中,我發(fā)現(xiàn)他們大部分對大學(xué)生活充滿熱情,積極參與各種社團、交際活動。在娛樂身心的同時,也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后,感覺到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會更加抓緊學(xué)習(xí),同時也會積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動。 從整體看,我院大一大二學(xué)生在課余時間還是十分重視學(xué)習(xí),特別是大一新生和大二女生。究其原因主要是,對于我院剛剛?cè)雽W(xué)一個多月的新生們,不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài),使他們主要把時間用在學(xué)習(xí)上,不允許自己落下。只有少部分同學(xué)認為剛剛經(jīng)歷了黑色的七月,到了大學(xué)就進入了保險箱,現(xiàn)在應(yīng)該好好休息。而大二女生的思想較大二男生成熟,較強的自控能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使她們能夠?qū)W⒂趯W(xué)業(yè)。

篇三 大學(xué)生課余時間活動安排的調(diào)查報告

大學(xué)生課余時間活動安排的調(diào)查報告

在如今的大學(xué)校園里,屬于大學(xué)生們自由支配的時間越來越多了。于是,我不禁要問:大學(xué)生們在課余時間都在做些什么?他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?逛街?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。然而,隨著社會競爭的日益加劇,學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力,課業(yè)負擔(dān)繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時間,發(fā)展自己的個性,培養(yǎng)技能,增長知識,修養(yǎng)身心,使自己的綜合素質(zhì)有所提高,圓滿的度過自己的大學(xué)生活,這是我們必須思考的問題。

近日,針對大學(xué)生課余時間活動這個話題。了解我校同學(xué)的課余活動狀況,我展開了對我校大一大二各專業(yè)的200名學(xué)生的調(diào)查(其中大一:110人,大二:90人)這次調(diào)查,我采取了任意抽樣問卷調(diào)查,主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動的內(nèi)容。現(xiàn)在,結(jié)合一項專項調(diào)查結(jié)果,對我校學(xué)生課余活動情況進行對比分析。

一、課余活動內(nèi)容取向概況

根據(jù)一項專項調(diào)查,從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動方面存在內(nèi)容上的不同取向。在給出課余活動的12個選項之后,大學(xué)生作出了如下的選擇。

從中可以看出,大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點?!罢n余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“閱讀課外書刊報紙”、“體育鍛煉”和“上網(wǎng)玩游戲”五項是大學(xué)課余時間參加的主要活動。而我校學(xué)生課余活動取向是以“課余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“體育鍛煉”為主要活動。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的'改變,加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,使得大學(xué)生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點一線”模式,呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,與以往的調(diào)查結(jié)論相比,“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動取向的第二位。我校學(xué)生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明,大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系,提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用,對社會性價值觀的認可程度正在提高。

二、大學(xué)課余生活取

向表現(xiàn)出年級和性別差異

各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同,在課余活動取向上存在一定的差異。專項調(diào)查表明,大學(xué)生課余活動取向的年級差異主要表現(xiàn)在三個方面:

一是各活動項目加權(quán)選擇率的排序不同,“課余學(xué)習(xí)”被二、三年級學(xué)生排在第一位,被一年級學(xué)生排在第二位,而“聊天、社交”被一年級學(xué)生排在第一位,而在二、三年級學(xué)生那里卻退居第三位;二是年級主導(dǎo)取向有差異,二、三年級的主導(dǎo)取向為“課業(yè)學(xué)習(xí)”,一年級的主導(dǎo)取向卻是“聊天、社交”;三是各年級對“課業(yè)學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、打游戲”、“校系活動和工作”、“勤工助學(xué)”等五項的取向有明顯的差異。而我校大一大二學(xué)生課余活動的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”,其次為“娛樂社交”。這反映了我校的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中,我發(fā)現(xiàn)他們大部分對大學(xué)生活充滿熱情,積極參與各種社團、交際活動。在娛樂身心的同時,也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后,感覺到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會更加抓緊學(xué)生稱會更加抓緊學(xué)習(xí),同時也會積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動。

從整體看,我校大一大二學(xué)生在課余時間還是十分重視學(xué)習(xí),特別是大一新生。究其原因主要是,對于我校剛剛?cè)雽W(xué)的新生們,不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài),使他們主要把時間用在學(xué)習(xí)上,不允許自己落下。

學(xué)生課余活動報告3篇

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