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中學(xué)生零花錢數(shù)量及用途的調(diào)查報告模板(八篇)

發(fā)布時間:2023-12-17 19:00:01 查看人數(shù):76

中學(xué)生零花錢數(shù)量及用途的調(diào)查報告模板

篇一 中學(xué)生零花錢數(shù)量及用途的調(diào)查報告模板1500字

關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報告

高二(3)班郝帥

一、調(diào)查原因

教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生,面臨學(xué)習(xí)壓力大的同時,老師和家長們對學(xué)生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長們十分關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習(xí)以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢,讓他們通過管理自己的花費來提高學(xué)生們的自主能力。

通過觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如:在學(xué)校里有的同學(xué)因為怕遲到而不吃早餐,到學(xué)校里后再買早餐吃;也有的同學(xué)認(rèn)為中午的飯難吃,常常會買些零食來解饞解餓。作為家長心疼自己的孩子在學(xué)校吃得不舒服,經(jīng)常也會給孩子一些零用錢,這同樣也是家長們給孩子可支配零用錢的一個重要原因之一。

可是,有的學(xué)生卻把零用錢用在了買游戲盤、去網(wǎng)吧、游樂場等一些娛樂場所上面。例如:有的同學(xué)一放學(xué)總是會先在外面玩夠了吃夠了再回家,根本沒有時間感也沒有把一門心思放在學(xué)習(xí)上。

通過對同學(xué)們行為的觀察,我想調(diào)查一些關(guān)于家長給孩子零用錢對不對,怎么樣給孩子零用錢,給多少最為合適的問題進行調(diào)查。

二、調(diào)查范圍:高二年級學(xué)生

三、調(diào)查總體:高二年級學(xué)生245名

四、調(diào)查時間:2023.10.2---2023.10.5

五、調(diào)查樣本:30名學(xué)生

六、調(diào)查方法:系統(tǒng)抽樣法和問卷調(diào)查

首先,用高二年級總?cè)藬?shù)245名學(xué)生除以應(yīng)抽取的人數(shù),余下5人,用簡單隨機抽樣法隨機抽取5名同學(xué)排除;

將剩余的240名學(xué)生分別編號(即001,002,003,……,239,240),并將這240名學(xué)生分為30組,一組8人;

然后,從第一組里抽取001號,從第二組里抽取009號,從第三組里抽取017號,……,從第30組里抽取233號。 最后,將抽取出的學(xué)生進行記錄

共抽出30名高二年級學(xué)生,進行調(diào)查

回答情況:共發(fā)出30張調(diào)查表皆符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

七、報告

我通過3天的調(diào)查,共調(diào)查了30名年齡在15-16歲之間的學(xué)生。

在30名學(xué)生中,其中有18名學(xué)生的周零花錢在30元左右,其余12名學(xué)生的周零花錢皆在50元以上。

通過分析我得知零花錢越多的學(xué)生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面,而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學(xué)生則很少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生,他們說:“如果把太多的錢花在買零食上了,那

么如果有什么要用錢的時候就麻煩了?!痹谖艺{(diào)查的報告中只有6名同學(xué)把零花錢用在買書或雜志上,而這6名同學(xué)中有2名同學(xué)是周零花錢在50元以上的,而其余4名同學(xué)中有一名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。

通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了零用錢多且愛出去玩的學(xué)生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%,而這些學(xué)生中有7個人上課有不專心聽講、不按時完成作業(yè)的情況。通過詢問得知,他們周末的時候一般都會出去玩或者其他,但共同點都是很少把時間用在復(fù)習(xí)和寫作業(yè)上,他們說:“學(xué)習(xí)之余出去玩放松是很正常的,也有充分的零用錢可以自我支配?!碑?dāng)問到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時候,有4名同學(xué)都是笑笑不答,還有3名同學(xué)說:“腦袋里光想著玩了,上課也有些聽不進去,周末當(dāng)然也就忘記還要寫作業(yè)了”。 經(jīng)過這次調(diào)查,我認(rèn)為家長們應(yīng)該每周給孩子30-50元之間的零花錢,不宜過多,否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,自然而然的會去把心思放在娛樂方面,他們在學(xué)習(xí)上,不專心聽講、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象多了,學(xué)習(xí)成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常出去玩學(xué)生的家長應(yīng)控制他們的可支配零用錢,對學(xué)生們的娛樂行為進行控制和約束,并減少或者在外出時間上進行規(guī)定,避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

在調(diào)查過程中也同樣存在著不足,在對學(xué)生活動上我應(yīng)該對“其他”這一項進行更多的分析,應(yīng)該通過學(xué)生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。

再此,我還是希望那些喜歡出去玩的學(xué)生們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上,畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了,該收心學(xué)習(xí)了。

篇二 學(xué)生零花錢調(diào)查報告650字

學(xué)生零花錢調(diào)查報告

現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩??墒?,這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

調(diào)查

我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們,他們有的說:“是同學(xué)的?!庇械恼f:“是我的?!笨墒?,這些同學(xué)說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了?!备鶕?jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

分析

1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時再去偷的,這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:

1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。

2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實告訴我們,小學(xué)生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

建議

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

篇三 中學(xué)生零花錢社會調(diào)查報告2250字

摘要:通過本次對__區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查,我們小組成員親身體驗到了投身社會實踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。

首先我們確定了問題和研究目標(biāo),即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀。其次,我們制定了收集信息的研究計劃(第一,確定所需要的信息;第二,收集有關(guān)資料,即問卷調(diào)查;第三,提交調(diào)研計劃);然后,實施研究計劃;最后,解釋并報告研究結(jié)果。于是寫下了此篇論文。

關(guān)鍵詞:中學(xué)生零花錢問卷調(diào)查研究

在市場經(jīng)濟的體制下,隨著改革開放的不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實。中學(xué)生大都是獨生子女,是家中的小太陽,自然倍受寵愛,其中1個重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢?學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢?這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進行了調(diào)查研究。

為此,我們犧牲了不少時間,一起設(shè)計出問卷內(nèi)容,并向自己認(rèn)識的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查,不免缺乏經(jīng)驗,但經(jīng)過全體成員的努力,終于完成了本次活動。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報告。

問題一:零花錢的來源-94.4%的中學(xué)生零用錢來自父母

我們認(rèn)為,沒有經(jīng)濟來源的學(xué)生,生活開銷一般都是依賴自己的父母,少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,也會經(jīng)常收到他們給的零用錢,這也是基于長輩對幼輩的愛護。因此,他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會通過打工或者兼職,來改善自己的生活條件,同時也接觸了社會,豐富了社會經(jīng)驗。但中學(xué)生的年紀(jì)相對來說還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

問題二:零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下,高中生的消費層次更為平均

我們認(rèn)為,初中生年齡尚小,平時花費不多,加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給小孩太多錢支配,只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,一般在平時就每次給個幾元錢,以應(yīng)付日?;ㄤN和每日車費為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說,高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費要明顯多于初中生,對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手是毫不猶豫的,同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢,也開始隨之水漲船高。

問題三:零花錢的使用情況

中學(xué)生零用錢的3大流向:購書、儲蓄、買零食

由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費中,精神消費上的購書是居于首位的,但是目前國內(nèi)的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少,許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補習(xí)資料,可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐,因此必須重視中學(xué)生的文化消費需求,挖掘中國式的精神消費內(nèi)容,豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有46.5%的中學(xué)生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄,而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有著明確消費目的的,是1種積攢行為。這個結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚。

孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象,家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo),使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣。但同時也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣,對于不良習(xí)慣必須堅決糾正,這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。

另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四:對零花錢的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財能力

我們認(rèn)為:1個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期,從1個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c點滴滴:1個人從小克勤克儉,長大后花錢自不會大手大腳:小時候要風(fēng)得風(fēng),要雨有雨,讓他感到錢來的很容易,長大后一不留神,就會犯下難以彌補的錯誤。

以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。

新生的一代,有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時便已受到了金錢的強烈沖擊,正逐漸形成獨特的金錢觀。因此,金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會來說,已經(jīng)是1個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的金錢教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略,已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面,且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。

國外許多發(fā)達國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨立能力,家庭經(jīng)濟條件再好,學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后,家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別大意了,拔苗助長不行,過于精心呵護更不可??!

國外成功的教育經(jīng)驗表明,對中小學(xué)生進行消費、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟社會的適應(yīng)性和敏感性,對他們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰τ邢喈?dāng)影響。當(dāng)然,我國目前要對中小學(xué)生進行金錢教育是1個艱巨的過程。現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女,家長對孩子過分寵愛,孩子要啥盡量滿足,家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論。最后我們設(shè)計一位高中同學(xué)了1個星期的零花錢使用方案。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析。每個人都要根據(jù)自己家庭、生活的實際情況作出最適合自己的方案。

綜上所述,通過本次調(diào)查,我們得出了兩點。第一,廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財觀念。第二,家庭、學(xué)校和社會要加強對學(xué)生的理財教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長,在這個充滿競爭的社會中取得一席之地。

篇四 中學(xué)生零花錢調(diào)查報告1850字

零花錢調(diào)查報告

在市場經(jīng)濟的體制下,隨著改革開放的不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實。初中生大都是獨生子女,是家中的小太陽,自然倍受寵愛,其中一個重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢?學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢?這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會關(guān)注的問題。

問題一:零花錢的來源絕大多數(shù)的初中生零用錢來自父母

我們認(rèn)為,沒有經(jīng)濟來源的學(xué)生,生活開銷一般都是依賴自己的父母,少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,也會經(jīng)常收到他們給的零用錢,這也是基于長輩對幼輩的愛護。因此,他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會通過打工或者兼職,來改善自己的生活條件,同時也接觸了社會,豐富了社會經(jīng)驗。但初中生的年齡相對來說還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

問題二:零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在100元以下,高中生的消費層次更為平均

我們認(rèn)為,初中生年齡尚小,平時花費不多,加之初初中生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給小孩太多錢支配,只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,一般在平時就每次給個幾元錢,以應(yīng)付日?;ㄤN和每日車費為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在100元以下。相對來說,高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費要明顯多于初中生,對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手是毫不猶豫的,同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢,也開始隨之水漲船高。

問題三:零花錢的使用情況

初中生零用錢的三大流向:購書、儲蓄、買零食

精神消費上的購書是居于首位的,但是目前國內(nèi)的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少,許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補習(xí)資料,可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐,因此必須重視初中生的文化消費需求,挖掘中國式的精神消費內(nèi)容,豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有近一半的初中生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄,而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的,是一種積攢行為。這個結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚。

孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象,家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo),使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣。但同時也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣,對于不良習(xí)慣必須堅決糾正,這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。

另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四:對零花錢的態(tài)度初中生普遍缺乏理財能力

我們認(rèn)為:一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期,從一個學(xué)生對待零用錢的.態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c點滴滴:一個人從小克勤克儉,長大后花錢自不會大手大腳:小時候要風(fēng)得風(fēng)要雨有雨,讓他感到錢來的很容易,長大后一不留神,就會犯下難以彌補的錯誤。

以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。

新生的一代,有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時便已受到了金錢的強烈沖擊,正逐漸形成獨特的金錢觀。因此,金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會來說,已經(jīng)是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的金錢教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有明確提出具體的金錢教育策略,已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面,且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。

國外許多發(fā)達國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨立能力,家庭經(jīng)濟條件再好,學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后,家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別大意了,拔苗助長不行,過于精心呵護更不可??!

國外成功的教育經(jīng)驗表明,對中小學(xué)生進行消費、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟社會的適應(yīng)性和敏感性,對他們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰τ邢喈?dāng)影響。當(dāng)然,我國目前要對中小學(xué)生進行金錢教育是一個艱巨的過程?,F(xiàn)在很多家庭都是獨生子女,家長對孩子過分寵愛,孩子要啥盡量滿足,家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的一個環(huán)節(jié)。

通過本次調(diào)查,我們得出了兩點。第一,廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財觀念。第二,家庭、學(xué)校和社會要加強對學(xué)生的理財教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長,在這個充滿競爭的社會中取得一席之地。

篇五 中學(xué)生零花錢的調(diào)查報告850字

——奮斗組(組長:李志超)

當(dāng)今世界,隨著生活消費水平的提高和家庭子女的減少我們學(xué)生的消費水平也悄悄發(fā)生了變化。

對此,我們對6班學(xué)生做了一次全面的調(diào)查。

調(diào)查問題:1.你父母的月收入是多少?

2.你家有幾個孩子,幾個人上學(xué)?

3.你每月的生活費,零花錢是多少?

4.你能算一下你所花費的錢占家庭收入的多少?

5.你每周的錢花在哪里?

調(diào)查地點:__中學(xué) 9(6)班

調(diào)查人:奮斗組全體成員

結(jié)論:經(jīng)調(diào)查,我們明白了同學(xué)們的花銷大約占全家總收入的10%,并且,這只是最基本的生活費?,F(xiàn)在的學(xué)生不但吃的大手大腳,而且追求時尚,例如mp3 mp4 手機等。而且現(xiàn)在每個家庭的獨生子女很少,大多都是兩個孩子或三個,那家庭怎能承受的了呢?

所以,我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習(xí)慣,減少父母的負(fù)擔(dān)。

——烈焰組(組長:曹__)

當(dāng)今社會,可謂說是處于一個“金錢時代”,而我們青少年是我們這個社會群體的重要組成部分,隨著國家的經(jīng)濟發(fā)展日益增強,而我們每個人的個人消費也在逐步增加,據(jù)各方面的數(shù)據(jù)顯示,98%的孩子都有零花錢,是因為家長們都抱著“再窮也不能窮孩子”的一種心態(tài)。

現(xiàn)在的青少年的消費結(jié)構(gòu)已不是單一型,而是享受型,高檔型,時尚型,甚至是向多元化發(fā)展?,F(xiàn)在的社會有著“金錢是萬能的,沒有金錢是萬萬不能的”的一種金錢觀,而這種觀念也在潛移默化的影響著青少年。

根據(jù)青少年在金錢方面的消費,我們組對這種情況進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,青少年的消費主要在學(xué)習(xí)、飲食、娛樂等其他方面。零食占42%,學(xué)習(xí)用品占37% 娛樂占19%,其他方面占3%。在青少年的消費中人情交往也是學(xué)生消費的主體,例如在生日聚會時送禮物,過節(jié)送卡片,在青少年中間存在攀比心理,追求時尚與潮流,致使青少年的消費總額增長?,F(xiàn)在的青少年都是家里的獨苗,幾乎父母都不想孩子受苦,對孩子的要求百依百順,盡量滿足孩子的需求。

我們青少年的這樣的肆無忌憚的消費,會增大父母的負(fù)擔(dān),我們應(yīng)該學(xué)會體替父母減輕負(fù)擔(dān),不要浪費父母的血汗親,能少花錢就少花錢,在滿足自己的生活必須的消費之后,不要再花費多余的錢了。

篇六 中學(xué)生零花錢社會實踐調(diào)查報告2300字

2016關(guān)于中學(xué)生零花錢社會實踐調(diào)查報告

摘要:通過本次對__區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查,我們小組成員親身體驗到了投身社會實踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。

首先我們確定了問題和研究目標(biāo),即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀。其次,我們制定了收集信息的研究計劃(第一,確定所需要的信息;第二,收集有關(guān)資料,即問卷調(diào)查;第三,提交調(diào)研計劃);然后,實施研究計劃;最后,解釋并報告研究結(jié)果。于是寫下了此篇論文。

關(guān)鍵詞:中學(xué)生 零花錢 問卷調(diào)查 研究

在市場經(jīng)濟的體制下,隨著改革開放的不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實。中學(xué)生大都是獨生子女,是家中的小太陽,自然倍受寵愛,其中1個重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢?學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢?這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進行了調(diào)查研究。

為此,我們犧牲了不少時間,一起設(shè)計出問卷內(nèi)容,并向自己認(rèn)識的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查,不免缺乏經(jīng)驗,但經(jīng)過全體成員的努力,終于完成了本次活動。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報告。

問題一:零花錢的來源-94.4%的中學(xué)生零用錢來自父母

我們認(rèn)為,沒有經(jīng)濟來源的學(xué)生,生活開銷一般都是依賴自己的父母,少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,也會經(jīng)常收到他們給的零用錢,這也是基于長輩對幼輩的愛護。因此,他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會通過打工或者兼職,來改善自己的生活條件,同時也接觸了社會,豐富了社會經(jīng)驗。但中學(xué)生的年紀(jì)相對來說還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

問題二:零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下,高中生的消費層次更為平均

我們認(rèn)為,初中生年齡尚小,平時花費不多,加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給小孩太多錢支配,只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,一般在平時就每次給個幾元錢,以應(yīng)付日?;ㄤN和每日車費為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說,高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費要明顯多于初中生,對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手是毫不猶豫的,同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢,也開始隨之水漲船高。

問題三:零花錢的使用情況

中學(xué)生零用錢的3大流向:購書、儲蓄、買零食

由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費中,精神消費上的購書是居于首位的,但是目前國內(nèi)的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少,許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補習(xí)資料,可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐,因此必須重視中學(xué)生的文化消費需求,挖掘中國式的精神消費內(nèi)容,豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有46.5%的中學(xué)生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄,而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有著明確消費目的的,是1種積攢行為。這個結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚。

孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象,家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo),使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣。但同時也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣,對于不良習(xí)慣必須堅決糾正,這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。

另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四:對零花錢的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財能力

我們認(rèn)為:1個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期,從1個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c點滴滴:1個人從小克勤克儉,長大后花錢自不會大手大腳:小時候要風(fēng)得風(fēng),要雨有雨,讓他感到錢來的很容易,長大后一不留神,就會犯下難以彌補的錯誤。

以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。

新生的一代,有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時便已受到了金錢的強烈沖擊,正逐漸形成獨特的金錢觀。因此,金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會來說,已經(jīng)是1個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的'金錢教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略,已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面,且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。

國外許多發(fā)達國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨立能力,家庭經(jīng)濟條件再好,學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后,家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別大意了,拔苗助長不行,過于精心呵護更不可??!

國外成功的教育經(jīng)驗表明,對中小學(xué)生進行消費、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟社會的適應(yīng)性和敏感性,對他們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰τ邢喈?dāng)影響。當(dāng)然,我國目前要對中小學(xué)生進行金錢教育是1個艱巨的過程?,F(xiàn)在很多家庭都是獨生子女,家長對孩子過分寵愛,孩子要啥盡量滿足,家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論。最后我們設(shè)計一位高中同學(xué)了1個星期的零花錢使用方案。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析。每個人都要根據(jù)自己家庭、生活的實際情況作出最適合自己的方案。

綜上所述,通過本次調(diào)查,我們得出了兩點。第一,廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財觀念。第二,家庭、學(xué)校和社會要加強對學(xué)生的理財教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長,在這個充滿競爭的社會中取得一席之地。

最后,我要向給予過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和老師致以最崇高的謝意,謝謝你們!

篇七 中學(xué)生零花錢調(diào)查報告分享2300字

中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀的調(diào)查與研究1

摘要:通過本次對__區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查,我們小組成員親身體驗到了投身社會實踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。

首先我們確定了問題和研究目標(biāo),即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀。其次,我們制定了收集信息的研究計劃(第一,確定所需要的信息;第二,收集有關(guān)資料,即問卷調(diào)查;第三,提交調(diào)研計劃);然后,實施研究計劃;最后,解釋并報告研究結(jié)果。于是寫下了此篇論文。

關(guān)鍵詞:中學(xué)生 零花錢 問卷調(diào)查 研究

在市場經(jīng)濟的體制下,隨著改革開放的不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實。中學(xué)生大都是獨生子女,是家中的小太陽,自然倍受寵愛,其中1個重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢?學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢?這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進行了調(diào)查研究。

為此,我們犧牲了不少時間,一起設(shè)計出問卷內(nèi)容,并向自己認(rèn)識的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查,不免缺乏經(jīng)驗,但經(jīng)過全體成員的努力,終于完成了本次活動。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報告。

問題一:零花錢的來源-94.4%的中學(xué)生零用錢來自父母

我們認(rèn)為,沒有經(jīng)濟來源的學(xué)生,生活開銷一般都是依賴自己的父母,少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,也會經(jīng)常收到他們給的零用錢,這也是基于長輩對幼輩的愛護。因此,他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會通過打工或者兼職,來改善自己的生活條件,同時也接觸了社會,豐富了社會經(jīng)驗。但中學(xué)生的年紀(jì)相對來說還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

問題二:零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下,高中生的消費層次更為平均

我們認(rèn)為,初中生年齡尚小,平時花費不多,加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給小孩太多錢支配,只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,一般在平時就每次給個幾元錢,以應(yīng)付日常花銷和每日車費為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說,高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費要明顯多于初中生,對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手是毫不猶豫的,同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢,也開始隨之水漲船高。

問題三:零花錢的使用情況

中學(xué)生零用錢的3大流向:購書、儲蓄、買零食

由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費中,精神消費上的購書是居于首位的,但是目前國內(nèi)的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少,許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補習(xí)資料,可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐,因此必須重視中學(xué)生的文化消費需求,挖掘中國式的精神消費內(nèi)容,豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有46.5%的中學(xué)生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄,而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有著明確消費目的的,是1種積攢行為。這個結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚。

孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象,家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo),使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣。但同時也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣,對于不良習(xí)慣必須堅決糾正,這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。

另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四:對零花錢的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財能力

我們認(rèn)為:1個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期,從1個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c點滴滴:1個人從小克勤克儉,長大后花錢自不會大手大腳:小時候要風(fēng)得風(fēng),要雨有雨,讓他感到錢來的很容易,長大后一不留神,就會犯下難以彌補的錯誤。

以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。

新生的一代,有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時便已受到了金錢的強烈沖擊,正逐漸形成獨特的金錢觀。因此,金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會來說,已經(jīng)是1個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的金錢教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略,已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面,且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。

國外許多發(fā)達國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨立能力,家庭經(jīng)濟條件再好,學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后,家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別大意了,拔苗助長不行,過于精心呵護更不可??!

國外成功的教育經(jīng)驗表明,對中小學(xué)生進行消費、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟社會的適應(yīng)性和敏感性,對他們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰τ邢喈?dāng)影響。當(dāng)然,我國目前要對中小學(xué)生進行金錢教育是1個艱巨的過程。現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女,家長對孩子過分寵愛,孩子要啥盡量滿足,家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的'壞習(xí)慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論。最后我們設(shè)計一位高中同學(xué)了1個星期的零花錢使用方案。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析。每個人都要根據(jù)自己家庭、生活的實際情況作出最適合自己的方案。

綜上所述,通過本次調(diào)查,我們得出了兩點。第一,廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財觀念。第二,家庭、學(xué)校和社會要加強對學(xué)生的理財教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長,在這個充滿競爭的社會中取得一席之地。

最后,我要向給予過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和老師致以最崇高的謝意,謝謝你們!

關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報告

篇八 2023關(guān)于學(xué)生零花錢調(diào)查報告1950字

一、調(diào)查目的:

經(jīng)過這段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想,這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢,這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報告。

二、調(diào)查情況:

我利用周末的時間對部分同學(xué)的家長進行了調(diào)查。他們有的回答:“我沒有給他錢呀!”也有的回答:“他總是說買筆、本,原來他把錢拿去買別的東西了。”甚至有的回答:“他說是學(xué)校讓交多少多少錢。”

根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十,家長給買文具的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十,向家長說謊要錢的孩子占百分之十。

1.心理及性格方面的影響

在被調(diào)查的兒童中,零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理,怨父母賺錢少,怨自己沒有投好胎。

2.學(xué)習(xí)方面的影響

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,無法安心學(xué)習(xí),加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上,所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映,在被調(diào)查的兒童中,有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣,偶爾還要遲到、早退,有的不能按時完成作業(yè),有的經(jīng)常上課注意力不集中,擾亂課堂紀(jì)律。另外,零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道,但要是讓他們寫作文可就沒轍了,只會一個勁兒地?fù)项^皮,可以看出他們平時用于學(xué)習(xí)的時間太少。

3、學(xué)生行為方面的影響

有的孩子為了向父母討得零花錢,總是想盡各種辦法,用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗”:家里有客人來時、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時,是討零花錢的最好時機,保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準(zhǔn)這些機會打一個“勝仗”。還有一些孩子,家里貧窮,父母給不起零花錢,可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用,怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強行借”,“借”了還從不還,甚至偷偷地“順手牽羊”,……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。

4、社會交往方面的影響

社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映,孩子的交往是有一定范圍的,往往是“物以類聚”,富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的,總是這樣一群群地交往著,他們有的互相攻擊,有的互相謾罵,有的學(xué)習(xí)成績不好,怕老師看不起自己,在與老師交往中有懼怕和退縮心理,加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心,師生關(guān)系就更加疏遠。

以上種種情況,足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的。

三、對小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析:

整個調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂:

首先是對父母的擔(dān)憂:①太寵愛自己的孩子,每天給的零花錢太多。②不能教育孩子們妥善使用零花錢,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

其次是對孩子的擔(dān)憂:①不當(dāng)家不知柴米貴,不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。③沒有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

四、建議和對策:

1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

2.使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

3.讓孩子體會賺錢的艱辛??衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐,如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。

4.鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,加強理財意識。

5.我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。

中學(xué)生零花錢數(shù)量及用途的調(diào)查報告模板(八篇)

關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報告高二(3)班郝帥一、調(diào)查原因教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生,面臨學(xué)習(xí)壓力大的同時,老師和家長們對學(xué)生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長們十分關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習(xí)以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢,讓他們通過管理自己的花費來提高學(xué)生們的自主能力。通過觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如:在學(xué)
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