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篇一 研究生思想政治表現(xiàn)整改報(bào)告
研究生思想政治表現(xiàn)整改報(bào)告
本人自考取大學(xué)的研究生以來,經(jīng)過兩年的成長,使我在思想、學(xué)習(xí)、工作以及生活等各方都有了較大的進(jìn)步:
在思想覺悟上,自從踏進(jìn)校門那一刻起,我就對自己提出了明確的的要求。堅(jiān)持用科學(xué)的思想來認(rèn)識社會,進(jìn)行教育探索和研究。并清醒地意識到自己身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,明確了新時(shí)期自己的人生理想和發(fā)展目標(biāo),并持有堅(jiān)定的信心和勇氣。
在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,結(jié)合原來的學(xué)科背景和研究興趣,我很快地確定了自己的研究方向和領(lǐng)域,并有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)書籍雜志,學(xué)習(xí)了相關(guān)的必修與選修課程。為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ),在此期間,各門課程都取得了優(yōu)異的成績。在期末綜合成績排名中名列前茅。與此同時(shí),我還利用課余時(shí)間參閱了其他人文學(xué)科的書籍,開闊了研究的視野,彌補(bǔ)了自己知識上的不足。
在科研能力上,盡管涉入教育領(lǐng)域的時(shí)間很短,但憑著一顆積極向上心和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,通過自身不斷的努力,以及與師長同學(xué)間的探討交流,我還是取得了一些比較滿意的成果。提高了查閱文獻(xiàn)資料的能力和科研方法的能力。錘煉了書面表達(dá)的能力和獨(dú)立思考判斷能力,在一些省級刊物公開發(fā)表了學(xué)術(shù)論文。這對我今后的學(xué)習(xí)和科研樹立了信心。
在日常生活中,為人處世誠懇踏實(shí),待人接物和善熱情,生活樸實(shí)節(jié)儉,與同學(xué)之間關(guān)系融洽。在工作方面,抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和為同學(xué)服務(wù)的心態(tài),不僅為同學(xué)帶來方便也提高了自身組織管理能力和表達(dá)能力。在課余時(shí)間積極發(fā)展自己的業(yè)余愛好和興趣,參加了不少社會活動,為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
本人在期間的收獲和成長,從思想覺悟、課程學(xué)習(xí)、科研工作到個(gè)人素質(zhì),都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉,這離不開自己辛勤地付出和耕耘,更離不開老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助。我將繼續(xù)以一顆積極向上的心態(tài)迎接未來的學(xué)習(xí)生涯,不斷改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不斷提高自己思想水平、科研能力和綜合素質(zhì)。
篇二 公安分局思想政治工作調(diào)查研究報(bào)告
努力提高公安思想政治工作的針對性和實(shí)效性
市公安局*分局思想政治工作調(diào)查研究報(bào)告
內(nèi)容提要:我局開展思想政治工作主要有三條成功經(jīng)驗(yàn):選好載體,提高學(xué)習(xí)效果;抓好結(jié)合,注重教育實(shí)效;凝好警心,盤活警力資源。而思想政治工作的針對性和實(shí)效性還不夠強(qiáng)是當(dāng)前我局思想政治工作集中存在的主要問題,具體表現(xiàn)為四個(gè)薄弱環(huán)節(jié):思想政治教育針對性還不強(qiáng);調(diào)節(jié)民警工作興奮點(diǎn)的思路還不寬;相應(yīng)的工作機(jī)制運(yùn)行還不活;政工隊(duì)伍建設(shè)的力度還不大。在新形勢下做好做活基層公安思想政治工作,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持像抓業(yè)務(wù)工作一樣抓隊(duì)伍的思想政治工作、像解決治安難點(diǎn)一樣解決隊(duì)伍的難點(diǎn)問題、像解決業(yè)務(wù)工作中的困難一樣解決思想政治工作中的困難的“三個(gè)一樣”的指導(dǎo)思想,建立起科學(xué)、合理的思想政治工作機(jī)制,再配合靈活多樣、細(xì)致入微的思想教育,把民警的精神狀態(tài)調(diào)整到最佳,努力提高思想政治工作的針對性和實(shí)效性。一是必須牢牢把握“落實(shí)中創(chuàng)新,創(chuàng)新中發(fā)展”的基本工作思路,解決認(rèn)識問題、理論問題和方法問題;二是必須探索和改革思想政治理論學(xué)習(xí)教育的基本形式、方法、手段和機(jī)制,處理好化整為零與積少成多、集中與分散、機(jī)關(guān)與基層“三對關(guān)系”;三是必須運(yùn)用現(xiàn)代科技成果積極創(chuàng)新思想政治工作的手段,著力構(gòu)建“大政工”格局,實(shí)施“民警心理健康工程”,實(shí)施旨在提高民警素質(zhì)的“塑警工程”,探索和建立8小時(shí)外警風(fēng)管理預(yù)警機(jī)制,努力實(shí)現(xiàn)公安思想政治工作網(wǎng)絡(luò)化、信息化、長效化;四是必須盡可能在方式方法上力求靈活多樣、生動活潑,做到繼承與創(chuàng)新、一般與個(gè)別、政工與業(yè)務(wù)、言教與身教“三個(gè)相結(jié)合”;五是必須將務(wù)虛與務(wù)實(shí)相結(jié)合,積極鑄造和拓展“警心工程”,處理好低與高、淺與深、短與長“三對關(guān)系”。 文
關(guān)鍵詞:公安;思想政治工作;經(jīng)驗(yàn);問題;原因;對策
為科學(xué)規(guī)劃2023年的思想政治工作思路,并為即將召開的全國公安機(jī)關(guān)思想政治工作會議積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我局于今年2月份組織開展專題調(diào)研,在回顧總結(jié)我局建局以來開展思想政治工作的簡要情況、經(jīng)驗(yàn)體會、薄弱環(huán)節(jié)及其原因的基礎(chǔ)上,著重就今后如何增強(qiáng)基層公安機(jī)關(guān)思想政治工作的實(shí)效性和針對性,研究提出針對性的具體措施和辦法。
一、建局以來思想政治工作情況簡要回顧及其經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
自1997年10月建局以來,我局始終堅(jiān)持依法從嚴(yán)治警的指導(dǎo)方針,“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”的指導(dǎo)思想,以及“抓班子、帶隊(duì)伍、促工作、保平安”的工作思路,在思想政治工作方面先后開展了“三講”教育、“三項(xiàng)教育”試點(diǎn)工作、“三項(xiàng)教育”回頭看、“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育、“整紀(jì)糾風(fēng)”、“三項(xiàng)治理”、紀(jì)律作風(fēng)教育、貫徹執(zhí)行“五條禁令”、《內(nèi)務(wù)條令》和《訓(xùn)練條令》、“貫徹十六大,全面建小康,公安怎么辦”大討論、嚴(yán)格公正文明執(zhí)法、“立警為公,執(zhí)法為民”教育整頓等一系列學(xué)教活動和專項(xiàng)整治活動。以這一系列活動為載體,我局不斷加大隊(duì)伍建設(shè)力度,在一定程度上解決了隊(duì)伍中存在的某些突出問題,隊(duì)伍的面貌發(fā)生了根本變化,全局民警的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)發(fā)生了可喜的明顯進(jìn)步。
七年來,全體民警積極投入各項(xiàng)公安業(yè)務(wù)工作中,晝夜奮戰(zhàn),頑強(qiáng)拼搏,超負(fù)荷地辛勤工作,為維護(hù)全區(qū)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn),弘揚(yáng)了警威,樹立了人民警察的良好形象,并且全局涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)集體和先進(jìn)人物,受到了各級黨委政府的肯定。
特別是去年以來,我局緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹十六大精神的核心和“實(shí)踐‘三個(gè)代表’、認(rèn)清歷史使命、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、公正執(zhí)法為民、改革公安工作、服務(wù)小康社會”的總目標(biāo),對照十六大提出的全面建小康的要求,以推進(jìn)縣級公安機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革為契機(jī),全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè),不斷增強(qiáng)隊(duì)伍的生機(jī)和活力;以貫徹執(zhí)行“五條禁令”、《內(nèi)務(wù)條令》和“人要精神、物要整潔、說話要和氣、辦事要公道”的四句話要求為重點(diǎn),積極組織民警理論學(xué)習(xí)、專門培訓(xùn)和輪訓(xùn)活動,狠抓警風(fēng)警紀(jì)建設(shè),加強(qiáng)隊(duì)伍內(nèi)部管理,努力提高民警素質(zhì),實(shí)現(xiàn)了全年保持隊(duì)伍“零違紀(jì)”的現(xiàn)象,進(jìn)一步改善了服務(wù)形象,提高了群眾滿意率;以開展大討論活動為主線,大興調(diào)研、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新之風(fēng),以改革促發(fā)展,爭創(chuàng)與時(shí)俱進(jìn)新品牌,在全局上下營造出一種想事、謀事、干事、成事的良好氛圍,并積極探索和適時(shí)推出了一系列工作新舉措;以實(shí)施“執(zhí)法質(zhì)量工程”為載體,扎實(shí)推進(jìn)嚴(yán)格公正文明執(zhí)法活動的開展,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)執(zhí)法新品牌,初步形成了公開、公正、廉潔、高效的現(xiàn)代公安執(zhí)法運(yùn)行機(jī)制;以開展執(zhí)法為民教育整頓活動為重點(diǎn),推動局屬各單位和廣大民警更新執(zhí)法觀念,實(shí)現(xiàn)思想大解放,觸動了廣大民警的心靈,并推出了一系列執(zhí)法為民服務(wù)新舉措,爭創(chuàng)人民滿意新品牌;以建立健全宣傳制度為抓手,加強(qiáng)公安宣傳正規(guī)化建設(shè),充分發(fā)揮宣傳工作教育人、鼓舞人、激勵人、塑造人的作用。整個(gè)思想政治工作取得了顯著成效,為確保各項(xiàng)公安業(yè)務(wù)工作的圓滿完成奠定了牢固的思想和組織基礎(chǔ)。目前我局隊(duì)伍建設(shè)的主流和整體狀況和發(fā)展勢頭保持良好。
總結(jié)建局以來我局開展思想政治工作的成功經(jīng)驗(yàn)和主要體會,最重要的有以下三條
1、選好載體,提高學(xué)習(xí)效果。善于把思想政治理論學(xué)習(xí)教育融合、蘊(yùn)含于一些經(jīng)常性的日?;顒虞d體中,使看起來比較單調(diào)和枯燥無味的純理論的東西變得容易接受。一是寓教于會議。寓理論學(xué)習(xí)教育于各種會議之中,借會議傳達(dá)上級黨委、政府的各種決定、決議、指示等,起到上傳下達(dá)和理論學(xué)習(xí)教育的雙重效果。二是寓教于討論。把領(lǐng)導(dǎo)說教和組織民警開展多種形式的思想討論結(jié)合起來,通過群眾性的民主討論,讓民警自己教育自己,自己鼓勵自己,提高理論修養(yǎng)水平及自我辨析和抵御錯(cuò)誤思想的能力。三是寓教于文娛。寓理論學(xué)習(xí)教育于科學(xué)、豐富多彩、生動活潑的文化娛樂活動中。善于運(yùn)用健康、高尚、文明的文體娛樂活動來傳播科學(xué)的理論,煥發(fā)民警的精神,陶冶民警的情操,鼓舞民警的斗志。在豐富民警的文體生活的同時(shí),使民警接受政治理論的學(xué)習(xí)教育。四是寓教于典型和案例。通過大力宣傳各類先進(jìn)典型,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的教育、示范、帶動作用。同時(shí),把嚴(yán)肅查處違紀(jì)和注重思想預(yù)防結(jié)合起來,采取案例剖析、現(xiàn)身說法等方式,深入進(jìn)行權(quán)力觀、金錢觀、廉潔觀教育,筑牢民警拒腐防變的思想防線。
2、抓好結(jié)合,注重教育實(shí)效。一是把先進(jìn)典型的激勵作用和反面教材的警示作用結(jié)合起來,增強(qiáng)思想政治工作的感染力和說服力。二是把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,克服單純說教,調(diào)動民警的主動性和積極性。三是把依法治警與以德治警結(jié)合起來,做到德法并舉。各級政工干部尤其是基層所、隊(duì)的教導(dǎo)員、指導(dǎo)員,在日常工作中不失時(shí)機(jī)地開展思想工作,及時(shí)調(diào)整和疏導(dǎo)隊(duì)伍中出現(xiàn)的傾向性和苗頭性問題,有效地確保了隊(duì)伍“打得贏”、“不變質(zhì)”。四是把理論灌輸與思想滲透結(jié)合起來,通過教育,解決理想信念弱化問題,使民警頂?shù)米≌T惑、耐得住清貧、忍得住寂寞、抗得住腐蝕。五是把領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范與日常談心、教育結(jié)合起來,做到身教重于言教,身教言教一致,增強(qiáng)隊(duì)伍的向心力和凝聚力;同時(shí),主動走近干警、貼近心靈,及時(shí)掌握干警的思想動態(tài)、特長和愛好,利用興趣點(diǎn)、把握針對點(diǎn)、激活情感點(diǎn)、點(diǎn)燃閃光點(diǎn)、輻射延伸點(diǎn)。
3、凝好警心,盤活警力資源。在從嚴(yán)治警的同時(shí),將以人為本、尊重人性的機(jī)制融入公安思想政治工作中,正確處理好從嚴(yán)治警與以情待警的關(guān)系,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)從優(yōu)待警措施,起到了凝心聚力、激發(fā)民警工作積極性和創(chuàng)造性的良好效果。比如,我局逐步地改善了民警的辦公條件;為了關(guān)心愛護(hù)民警的身體健康,我局每年都組織民警到醫(yī)院進(jìn)行年度全面體檢,為每位民警辦理了醫(yī)療保險(xiǎn),并制定公休計(jì)劃,科學(xué)安排民警公休,去年民警公休率已達(dá)到了75%;在隊(duì)伍管理的日常工作中,善于從細(xì)微處入手,關(guān)心愛護(hù)民警,實(shí)行民警婚喪喜慶慰問探訪制度,對民警生活中遇到的諸如子女入學(xué)、就業(yè)、住房等難題,都盡量幫助解決,把組織的溫暖送到民警心中,讓民警安心工作;此外,還經(jīng)常組織民警參加拔河、登山和籃球比賽、文藝晚會等豐富多彩的文體活動,構(gòu)建積極向上、求善求美求真的警營精神文化氛圍。實(shí)踐證明,從優(yōu)待警,凝聚警心,是思想政治工作“虛功實(shí)做”的一種富有成效的方式。
以上三條成功做法,是今后我局著重要繼續(xù)予以堅(jiān)持、并加以完善發(fā)展的“三大法寶”。
二、我局思想政治工作存在薄弱環(huán)節(jié)及其原因剖析
在肯定成績的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識到,我局在思想政治工作中仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)和問題。只有切實(shí)找準(zhǔn)當(dāng)前形勢下思想政治工作中存在的主要問題及原因,辯證施治,予以加強(qiáng)和改進(jìn),才能有針對性地做好做活思想政治工作,切實(shí)增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性,提高隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。當(dāng)前我局思想政治工作存在的薄弱環(huán)節(jié),歸納起來主要有以下四個(gè)方面
1、思想政治教育針對性還不強(qiáng)。怎樣根據(jù)不同階段各項(xiàng)公安保衛(wèi)業(yè)務(wù)工作的特點(diǎn),結(jié)合部門工作和民警的思想實(shí)際,有針對性地開展思想政治教育,我們在這方面研究得還不夠深。主要表現(xiàn)在:一是理論學(xué)習(xí)流于形式,照本宣科,光讀報(bào)紙、文件,采用“填鴨式”、“滿堂灌”的學(xué)習(xí)方法,民警對所學(xué)內(nèi)容“不入腦”;二是部署思想政治工作照抄、照搬上級文件,造成民警曲解其本意,甚至產(chǎn)生膩煩心理;三是對民警產(chǎn)生的問題空洞說教,或以行政指令代替耐心的開導(dǎo)化解,沒有從民警的實(shí)際需求出發(fā),顯得蒼白無力,使得有些民警口悅心不服。
2、調(diào)節(jié)民警工作興奮點(diǎn)的思路還不寬。主要表現(xiàn)在:一是長期超負(fù)荷的工作,致使有些民警長期處在緊張狀態(tài),一方面造成部分民警健康透支嚴(yán)重,產(chǎn)生疲勞厭戰(zhàn)情緒,缺乏工作的興奮點(diǎn),工作中求完成,不求質(zhì)量,另一方面造成有些民警往往被迫或自覺地忽視或放松了思想政治學(xué)習(xí);二是市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響使得有的民警自我意識膨脹,只重視算經(jīng)濟(jì)帳,缺乏“舍小家,顧大家”的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)為只要不犯錯(cuò)誤,就能保住國家公務(wù)員的“鐵飯碗”,至于干多干少無所謂,只要考核評比不是最后幾名即可,因此上進(jìn)心不強(qiáng),爭先創(chuàng)優(yōu)意識薄弱,對自己要求低,給自己定的標(biāo)準(zhǔn)低,存在“得過且過”的心理,已不能適應(yīng)新時(shí)期公安工作需要;三是部分民警愛崗敬業(yè)意識不強(qiáng),存在怨天尤人的思想,對自己的工作崗位不珍惜,總拿自己和社會上一些收入較高的人或與沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)縣市公安機(jī)關(guān)相比,對公安工作尤其是對自己的本職工作缺少熱情,對人民缺少服務(wù)精神;四是有的民警學(xué)習(xí)積極性不高,不肯努力鉆研業(yè)務(wù)知識,業(yè)務(wù)能力弱,怕在工作中出差錯(cuò)或被群眾投訴,因此凡事都縮在后面,不敢承擔(dān)責(zé)任。然而,我們對如何解決這些問題的思路還比較狹窄,往往把扣獎金、排末位等方式作為唯一手段,忽視了其他調(diào)節(jié)方法的研究與運(yùn)用。
3、相應(yīng)的工作機(jī)制運(yùn)行還不活。如何通過履行領(lǐng)導(dǎo)抓隊(duì)伍促工作逐級負(fù)責(zé)制來落實(shí)民警崗位責(zé)任制的運(yùn)行機(jī)制既不夠健全,又沒有用活。主要表現(xiàn)為:一是思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)沒有充分發(fā)揮作用,一談到思想政治工作,似乎都是政工部門和政工領(lǐng)導(dǎo)的事,一些部門的主要領(lǐng)導(dǎo)和其他業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)缺乏“齊抓共管”的責(zé)任意識,而黨員干部、黨小組長、警探長也沒有很好地協(xié)助;二是一般僅對發(fā)生較為嚴(yán)重的違法違紀(jì)問題實(shí)行一票否決制,而對思想政治工作具體的考核內(nèi)容和細(xì)則卻沒有設(shè)置,因此在實(shí)際運(yùn)行中思想政治工作“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的老問題未能得到有效解決;三是上級機(jī)關(guān)的工作部署沒有完全從基層的實(shí)際出發(fā),如制定的有關(guān)思想政治工作的規(guī)范性文件有的就脫離了基層公安機(jī)關(guān)的實(shí)際,而過于頻繁又相互交叉的學(xué)教活動和專項(xiàng)整治往往流于形式,加上大量重復(fù)的報(bào)表、檢查、評比,更是給基層造成過重負(fù)擔(dān),使部門領(lǐng)導(dǎo)和民警產(chǎn)生對立情緒,直接影響了工作效率的提高。
4、政工隊(duì)伍建設(shè)的力度還不大。主要表現(xiàn)在:一是有的基層政工干部不懂得如何開展思想政治工作,又不善于學(xué)習(xí),也不愿意做思想政治工作,遇事要么不敢管,繞著走,當(dāng)老好人;要么不會管,方法簡單生硬;要么將矛盾上交。二是一些政工干部缺乏必要的素質(zhì)和涵養(yǎng),對民警開展教育時(shí)居高臨下,口氣生硬,沒有親和力;有的工作能力平平,作用發(fā)揮不明顯,只是擔(dān)當(dāng)了傳話筒或者統(tǒng)計(jì)員的角色;有的作風(fēng)浮夸,片面追求政績,一味迎合上級,而不愿傾聽民警的真實(shí)想法,使民警對其缺乏信任感,敬而遠(yuǎn)之。三是個(gè)別政工干部思路狹隘,觀念保守,不求有功,但求無過,缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神,工作缺乏生氣和感召力。四是一些政工干部“解決問題”的能力較強(qiáng),但“發(fā)現(xiàn)問題”和“預(yù)防問題”的意識和能力卻有待加強(qiáng)。
上述薄弱環(huán)節(jié)說到底可概括為一大問題,那就是作為基層公安機(jī)關(guān),我局思想政治工作的針對性和實(shí)效性還不夠強(qiáng)。這就是我局思想政治工作集中存在的主要問題。其實(shí),思想政治工作缺乏針對性和實(shí)效性的問題,也是其他基層公安機(jī)關(guān)相對普遍存在的一個(gè)通病。要想以后基層公安政治思想工作能切實(shí)再上新臺階,這個(gè)問題就必須在新的一年里著力重點(diǎn)加以解決,力爭基層公安政治思想工作能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
存在上述薄弱環(huán)節(jié)及產(chǎn)生以上問題的原因很多,從宏觀方面看,與外部社會環(huán)境的影響和內(nèi)部警務(wù)運(yùn)作機(jī)制還不完善,思想政治工作的模式還比較陳舊、呆板有關(guān)。從微觀方面分析,則與個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部和部分民警的個(gè)體素質(zhì)與公安工作的地位和新時(shí)期社會發(fā)展對公安機(jī)關(guān)的要求上存在一定的差距有關(guān),主要表現(xiàn)在:一是責(zé)任意識差,工作中存在惰性,缺乏積極性、主動性,推一推動一動,不推不動,沒能正確認(rèn)識一名人民警察所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任,給工作造成消極影響;二是缺乏職業(yè)壓力,個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部在其位不謀其政,缺乏必要的職業(yè)壓力;三是缺乏時(shí)代特點(diǎn),思想政治工作受固有的傳統(tǒng)思維的影響,已不能適應(yīng)新形勢下公安工作的要求,實(shí)效性不強(qiáng);四是缺乏探索精神,不肯積極開創(chuàng)新時(shí)期公安工作的新局面;五是缺乏工作方法,個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部墨守成規(guī)、不懂變通,開展工作方法簡單、手段落后,使得思想政治工作缺乏針對性,管得不深不細(xì);六是缺乏自律自凈能力,不能抵御外界環(huán)境的消極影響。
三、改進(jìn)和加強(qiáng)基層公安機(jī)關(guān)思想政治工作,努力提高思想政治工作的針對性和實(shí)效性
我們認(rèn)為,在新形勢下做好做活公安思想政治工作,必須堅(jiān)持“在加強(qiáng)的過程中改進(jìn),在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新”,努力開創(chuàng)更加具有針對性和實(shí)效性的思想政治工作新路子。首先應(yīng)該樹立“三個(gè)一樣”的指導(dǎo)思想:像抓業(yè)務(wù)工作一樣抓隊(duì)伍的思想政治工作,像解決治安難點(diǎn)一樣解決隊(duì)伍的難點(diǎn)問題,像解決業(yè)務(wù)工作中的困難一樣解決思想政治工作中的困難。應(yīng)當(dāng)在這樣的指導(dǎo)思想下建立起科學(xué)、合理的思想政治工作機(jī)制,再配合靈活多樣、細(xì)致入微的思想教育,把民警的精神狀態(tài)調(diào)整到最佳,思想政治工作才能更加有的放矢,我們也才能更富有實(shí)效地把思想政治工作的成果及時(shí)轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的公安戰(zhàn)斗力。具體而言
(一)必須牢牢把握“落實(shí)中創(chuàng)新,創(chuàng)新中發(fā)展”的基本工作思路。
我局作為一級基層黨組,思想政治工作要注意結(jié)合實(shí)際,在貫徹落實(shí)上級黨委有關(guān)要求時(shí),創(chuàng)造性地開展工作,并在實(shí)踐中予以發(fā)展。分局黨組的科學(xué)決策加上各級領(lǐng)導(dǎo)干部的務(wù)實(shí)作風(fēng),就會產(chǎn)生良好的落實(shí)效果。這應(yīng)該成為我們做好做活思想政治工作的基本思路。要體現(xiàn)這一基本工作思路,必須解決三個(gè)問題
1、認(rèn)識問題。理論與實(shí)踐、知與行的統(tǒng)一,言與行、表與里的一致,是我們共產(chǎn)黨人的應(yīng)有的黨性修養(yǎng),因此,抓落實(shí)是各級領(lǐng)導(dǎo)干部講政治的具體體現(xiàn)。比如,我們提出了開展思想政治工作要正確處理好從嚴(yán)治警與以情待警的關(guān)系。如果我們各級領(lǐng)導(dǎo)只是簡單地在口頭上重復(fù),而不落實(shí)到具體工作中,那就會成為一句空話。相反,如果各級領(lǐng)導(dǎo)、各單位能結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造性地抓好落實(shí),那么“正確處理好從嚴(yán)治警與以情待警的關(guān)系”這一意圖就可以較好地被貫徹并落到實(shí)處。
2、理論問題。抓好工作的落實(shí)應(yīng)以實(shí)事求是的理論做指導(dǎo)。同樣是“落實(shí)”,實(shí)踐中我們卻可以看到兩種表現(xiàn):一種是形式主義,只搞聲勢排場,不求實(shí)際效果;另一種是求真務(wù)實(shí),只求解決問題,不圖虛假政績。今年,我局經(jīng)研究提出,要通過探索和試行包括領(lǐng)導(dǎo)班子規(guī)范化建設(shè)、人事管理規(guī)范化建設(shè)、思想教育規(guī)范化建設(shè)、培養(yǎng)訓(xùn)練規(guī)范化建設(shè)、內(nèi)務(wù)條令規(guī)范化建設(shè)、窗口單位規(guī)范化建設(shè)、監(jiān)督制約規(guī)范化建設(shè)、執(zhí)法執(zhí)勤規(guī)范化建設(shè)、績效考評規(guī)范化建設(shè)和警務(wù)保障規(guī)范化建設(shè)等十方面的隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)“十大規(guī)范”,建立起一套規(guī)矩,全面規(guī)范警務(wù)活動,扎實(shí)推動公安隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)取得全面進(jìn)步,就是要引導(dǎo)廣大民警理論結(jié)合實(shí)際,抓好由內(nèi)向外的延伸,在長效化管理和日常養(yǎng)成教育如何促進(jìn)公安業(yè)務(wù)上下功夫。
3、方法問題。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),“抓落實(shí)”的辦法一般可總結(jié)歸納為“深入、認(rèn)真、過細(xì)、嚴(yán)格、科學(xué)”10個(gè)字。①“深入”,指要深入到一線民警的心中,確立“發(fā)現(xiàn)問題是水平,敢抓敢管是黨性,回避矛盾是失職,解決問題是政績”的觀念。②“認(rèn)真”,指要以強(qiáng)烈的責(zé)任心去抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí),以制度管事、以制度管人,而不要讓許多制度寫在紙上、掛在墻上、公布在紙上,卻難以落實(shí)在行動上,成為鏡中花、水中月。近日周永康部長就專門對公安機(jī)關(guān)大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)提出了“九要九不要”的要求。③“過細(xì)”,指要對各項(xiàng)工作想得細(xì)、抓得細(xì),清除“我講過了,就落實(shí)了”的官僚主義作風(fēng)。④“嚴(yán)格”,指對發(fā)現(xiàn)的問題,要通過倒查領(lǐng)導(dǎo)干部逐級負(fù)責(zé)制和民警崗位目標(biāo)責(zé)任制的履行情況追究責(zé)任,克服“板子高高舉起,卻輕輕落下”的護(hù)短弊病。⑤“科學(xué)”,指各級領(lǐng)導(dǎo)班子要分工協(xié)作、“彈好鋼琴”,摒棄“單槍匹馬”、顧此失彼的工作方法。
(二)必須探索和改革思想政治理論學(xué)習(xí)教育的基本形式、方法、手段和機(jī)制。
要通過創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)教育的形式、方法和手段,解決理論學(xué)習(xí)教育方法單一、流于形式的問題,把大道理講出“滋味”,把小道理講出“門道”,從而深化政治理論學(xué)習(xí),確保學(xué)習(xí)教育效果。
1、在學(xué)習(xí)教育形式上,要處理好化整為零與積少成多的關(guān)系。由于基層公安公安機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作時(shí)間緊、任務(wù)重,要安排整大塊的時(shí)間來集中開展理論學(xué)習(xí)教育其實(shí)是不現(xiàn)實(shí)和不可能的。因此,更主要的要靠民警日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要善于把理論學(xué)習(xí)教育的時(shí)間化整為零、積少成多,通過每日數(shù)分鐘的檢查、簡短的現(xiàn)場講評、穿插寓理于事的教育引導(dǎo)等,隨時(shí)督促開展學(xué)習(xí)教育,把工作與學(xué)習(xí)有機(jī)融合在一起。這種積少成多的理論學(xué)習(xí)教育形式有時(shí)要比利用整塊時(shí)間學(xué)習(xí)文件、空洞說教效果好得多。
2、在學(xué)習(xí)教育方法上,要處理好集中與分散的關(guān)系。我局民警全年的政治理論學(xué)習(xí)和上級布置的各類政治教育內(nèi)容,各單位一般都在規(guī)定的每周星期二晚上或下午進(jìn)行。經(jīng)查,實(shí)際上許多民警不僅沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且對一些重要文件的精神也不知曉。究其原因,往往是基層公安業(yè)務(wù)工作和執(zhí)法活動中,由于偵破案件或處置事件等業(yè)務(wù)工作的需要,不能參加規(guī)定時(shí)間的學(xué)習(xí)所致,這就要求對這種死板的政治理論學(xué)習(xí)方法予以改進(jìn)。要采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相互穿插、靈活結(jié)合的學(xué)習(xí)教育方法,注意每次把應(yīng)學(xué)的相關(guān)資料都印發(fā)到每位民警手中,規(guī)定一個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間段和檢查驗(yàn)收學(xué)習(xí)情況的時(shí)間,讓各業(yè)務(wù)單位和各民警在所規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間,適時(shí)采取或集中或分散的學(xué)習(xí)方法,切實(shí)解決好民警的工學(xué)矛盾、學(xué)習(xí)與休息的矛盾,以及厭學(xué)心理等問題,保質(zhì)保量而不弄虛作假地完成好各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、在學(xué)習(xí)教育手段上,要處理好強(qiáng)制灌輸與啟發(fā)自覺的關(guān)系。公安隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持政治建警原則,這是毋庸置疑的。但是在強(qiáng)調(diào)政治建警的同時(shí),也不能忽視業(yè)務(wù)建警。要正確認(rèn)識政治建警與業(yè)務(wù)建警的關(guān)系。要明確,片面強(qiáng)調(diào)政治建警而忽視業(yè)務(wù)建警,政治建警只能是空中樓閣。只有下苦功、下硬功抓好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,嚴(yán)密打防管控體系,確保一方平安,才是我們公安隊(duì)伍的最大政治。因此我們公安機(jī)關(guān)和全體民警務(wù)必竭盡全力去努力完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。從這個(gè)意義上講,在理論學(xué)習(xí)教育上,要對民警適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)制性的灌輸教育,要講清楚崗位奉獻(xiàn)的目的和意義所在。對每次業(yè)務(wù)考核累計(jì)都處于末位的民警,要及時(shí)進(jìn)行警示性的學(xué)習(xí)教育;對后進(jìn)的、不稱職的民警,要進(jìn)行“缺啥補(bǔ)啥,干啥學(xué)啥”的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)培訓(xùn);對試崗后仍然不適應(yīng)的,要下決心予以辭退。但是,必要的強(qiáng)制性灌輸教育固然需要,還是要以堅(jiān)持“以人為本,立足教育,啟發(fā)自覺,重在鼓勵”的原則為主,在啟發(fā)覺悟、讓民警自覺接受理論學(xué)習(xí)教育上多動腦筋。要讓每位民警懂得這樣一個(gè)與自身利益戚戚相關(guān)的道理:在知識型經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)型社會,提高自身素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值是時(shí)代的要求,自身素質(zhì)要通過自覺融入學(xué)習(xí)教育活動來磨練提高,而自身價(jià)值要通過愛崗敬業(yè)實(shí)現(xiàn)在自己的崗位上,實(shí)現(xiàn)在正在做的事情上,實(shí)現(xiàn)在自我加壓中,否則便會被時(shí)代無情地淘汰。
4、在學(xué)習(xí)教育機(jī)制上,要處理好機(jī)關(guān)與基層的關(guān)系。機(jī)關(guān)對基層要解決好服務(wù)與指導(dǎo)的問題,要改變基層為機(jī)關(guān)服務(wù)、下級部門為上級部門服務(wù)的狀況;基層對機(jī)關(guān)要解決好落實(shí)與反饋的問題,要改變對機(jī)關(guān)布置的工作不動腦子照搬照套,不抓落實(shí)拖沓應(yīng)付的作風(fēng)。
(三)必須運(yùn)用現(xiàn)代科技成果積極創(chuàng)新思想政治工作的手段。
在新形勢下要提高思想政治工作的針對性和實(shí)效性,就必須在手段上從科技發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)悄然走來的實(shí)際出發(fā),積極吸收現(xiàn)代科技發(fā)展成果,注意發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和大眾媒體的作用,善于運(yùn)用心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)、行為科學(xué)、大眾傳播學(xué)等多學(xué)科的知識和手段。當(dāng)前尤需采取以下四種手段
1、著力于構(gòu)建“大政工”格局,努力實(shí)現(xiàn)公安思想政治工作網(wǎng)絡(luò)化、信息化、長效化。一是要加強(qiáng)政工隊(duì)伍建設(shè)。政工干部的一言一行是一種無聲的命令,會不由自主地影響著普通民警一言一行。政工干部自覺地樹立良好的自身形象是公安隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和迫切需要。政工干部主要應(yīng)當(dāng)樹立以下五種形象:旗幟鮮明的政治形象、全心服務(wù)的群眾形象、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新形象、實(shí)事求是的謙虛形象和團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體形象。同時(shí),要注意運(yùn)用管理學(xué)的系統(tǒng)原理,充分發(fā)揮公安政工干部的團(tuán)隊(duì)精神,優(yōu)化整合公安政工的系統(tǒng)效能。注意發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒隊(duì)作用,努力構(gòu)建和完善在各級公安機(jī)關(guān)黨委(或黨組)的領(lǐng)導(dǎo)下,以黨支部為基礎(chǔ),以政工干部為骨干,各部門各負(fù)其責(zé),各級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),全體民警廣泛參與,體現(xiàn)公安特點(diǎn)、符合實(shí)戰(zhàn)需要,網(wǎng)絡(luò)健全、制度完備、運(yùn)作規(guī)范、權(quán)威有效的思想政治工作的新格局。二是要引入現(xiàn)代管理觀念,探索建立思想政治工作信息網(wǎng)絡(luò)。在鞏固原有的局領(lǐng)導(dǎo)掛鉤單位聯(lián)系制度和政工科日常下基層走訪制度的基礎(chǔ)上,全面建立健全基層思想政治工作聯(lián)系點(diǎn)制度,并建立起思想政治工作信息報(bào)送制度,從而形成布局合理、信息暢通的思想政治工作信息網(wǎng)絡(luò)。不妨推行從上而下、自下而上的“塔式”網(wǎng)絡(luò)思想政治工作模式。這是通過各級干部一級抓一級、一級帶一級的帶動作用,落實(shí)“一崗雙責(zé)”隊(duì)伍建設(shè)責(zé)任制,強(qiáng)化思想政治工作的一種長效工作模式。在網(wǎng)絡(luò)中,全局每名副科級以上干部都要在各自分管范圍內(nèi)的基層一線建立至少一個(gè)思想政治工作聯(lián)系點(diǎn),聯(lián)系一個(gè)幫扶民警、一個(gè)先進(jìn)典型;通過召開民警座談會,開展民主測評等形式,廣泛征求民警意見,加強(qiáng)下級對上級的監(jiān)督,從而在“塔式”基礎(chǔ)上形成了有縱向、橫向、下對上、覆蓋全局每個(gè)角落的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)。三是要注意有效地利用公安局域網(wǎng),設(shè)立公安思想政治工作網(wǎng)站,與民警開展網(wǎng)上談心,使民警感受到警營大家庭的溫暖,增強(qiáng)公安思想政治工作的信息化和時(shí)代性,突破時(shí)空界限,把公安思想政治工作延伸到八小時(shí)以外,延伸到民警的家庭生活之中,有效發(fā)揮組織、社會、家庭等方面的監(jiān)督制約作用。
2、實(shí)施“民警心理健康工程”。要遵循心理科學(xué)規(guī)律,關(guān)注民警心理健康,建立民警心理保健工作制度。通過開展心理衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的普及工作、開辦心理健康專題講座、設(shè)立心理健康咨詢熱線等形式,幫助民警緩解思想顧慮和心理壓力,幫助他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié),切實(shí)保障民警的心理健康。
3、實(shí)施旨在提高民警素質(zhì)的“塑警工程”。“玉不琢,不成器”,公安事業(yè)的發(fā)展歸根到底要靠人,要靠提高民警的綜合素質(zhì)。因此,公安思想政治工作必須適應(yīng)時(shí)代的變化,以教育為本,在全面培養(yǎng)人、塑造人,真正提高民警素質(zhì)上下功夫。必須清醒地認(rèn)識到,加入世界貿(mào)易組織對公安機(jī)關(guān)最大的挑戰(zhàn)就是民警的基本素質(zhì)不適應(yīng)問題。為此必須以貫徹《公安機(jī)關(guān)人民警察訓(xùn)練條令》為契機(jī),改革和加強(qiáng)教育培訓(xùn)機(jī)制,突出針對性、實(shí)效性、主動性,通過有針對性地對民警進(jìn)行輪訓(xùn),有計(jì)劃地開展“輪崗培訓(xùn)”,組織民警旁聽法院庭審和到檢察院觀摩學(xué)習(xí),開辦專題講座,深入一線進(jìn)行“戰(zhàn)地培訓(xùn)”等方式,抓好民警的教育培訓(xùn)工作。
4、探索和建立8小時(shí)外警風(fēng)管理預(yù)警機(jī)制。這是公安隊(duì)伍思想政治工作的延伸和紀(jì)律制約的強(qiáng)化。要通過構(gòu)筑單位、社會、家庭的立體網(wǎng)絡(luò),形成橫向到邊、縱向到底的警風(fēng)管理體系。從小抓起,抓小防大,對警風(fēng)實(shí)行全方位、全過程動態(tài)管理,以及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決和有效控制可能萌發(fā)的各類違紀(jì)問題,使違紀(jì)現(xiàn)象減少到最低限度,減少和避免不良反映,確保隊(duì)伍警風(fēng)建設(shè)的良好狀態(tài)。使民警在家庭做合格的一員,在社會做合格的公民,在單位做合格的民警。
(四)必須盡可能在方式方法上力求靈活多樣、生動活潑。
要在新形勢下提高思想政治工作的針對性和實(shí)效性,必須積極探索公安思想政治工作新的規(guī)律和方式方法,注意把思想政治工作與公安業(yè)務(wù)工作、執(zhí)法活動有機(jī)結(jié)合,把教育疏導(dǎo)與嚴(yán)格管理有機(jī)結(jié)合,把理論灌輸與寓教于樂有機(jī)結(jié)合,善于以各項(xiàng)文化活動為載體,把公安思想政治工作融入到隊(duì)伍建設(shè)的具體工作之中,體現(xiàn)時(shí)代感,增強(qiáng)說服力、感召力和凝聚力。特別是要做到四個(gè)結(jié)合
1、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。既不要抱殘守缺,對新鮮東西予以排斥;也不能認(rèn)為老傳統(tǒng)解決不了新問題,片面追求形式上的“出奇”、“創(chuàng)新”。只有堅(jiān)持在繼承中創(chuàng)新、在實(shí)踐中發(fā)展,思想政治工作才能充滿活力。這次我局實(shí)施的隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)“十大規(guī)范”的關(guān)鍵一環(huán),就是要在梳理全局原來所有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,加以揚(yáng)棄,形成較為科學(xué)而完善的貼近公安基層實(shí)際的長效化規(guī)范性制度。
2、一般與個(gè)別相結(jié)合。思想政治工作是做人的工作,而人的思想是具體實(shí)在的,所以一定要貼近思想實(shí)際,貼近人性。既要注意共性問題,又要注意個(gè)性問題;既要講清小道理,又要灌輸大道理;既要做好大多數(shù)人的工作,又要做個(gè)別人的工作,特別是要“一把鑰匙開一把鎖”,及時(shí)做好一人一事的思想政治工作。只有這樣,思想政治工作才能走出低效循環(huán)的圈子。要有效地做好一人一事的思想政治工作,要實(shí)行“談心、交心、探訪”制度,廣泛開展談心活動。即黨組成員找中層干部談心,黨支部找黨員談心,中層干部找普通干警談心,使干群之間加深了解、加強(qiáng)溝通,便于思想政治工作做到有的放矢、迅速及時(shí)。要求每位領(lǐng)導(dǎo)干部做到:一是“八必談”,即新民警調(diào)入的必談,下級在接受任務(wù)、崗位調(diào)整時(shí)必談,立功受獎、晉級升職、入黨前后必談,降級、批評、處分、違紀(jì)、離退休必談,遇到挫折或家庭困難、糾紛、情緒波動必談,人際關(guān)系發(fā)生矛盾必談,發(fā)生社會關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)必談,有新的有關(guān)重大政策、決策出臺時(shí)必談;二是“六必訪”,即民警患病受傷及其家屬有病必訪,節(jié)假日必訪,民警家婚喪嫁娶必訪,民警家庭有困難糾紛必訪,立功授獎必訪,連續(xù)加班必訪。三是“五做到”,即培養(yǎng)一個(gè)先進(jìn)典型,幫助一個(gè)后進(jìn)民警,建立一個(gè)思想政治工作基層聯(lián)系點(diǎn),和民警交一個(gè)知心朋友,為民警做一件實(shí)事。并且要求,談話時(shí)在語言藝術(shù)上要多采用啟發(fā)式、談心式、對比式、交流式的辦法,使民警樂于接受。
3、政工與業(yè)務(wù)相結(jié)合。抓思想政治工作只有結(jié)合業(yè)務(wù)工作,才能抓得準(zhǔn)、抓得實(shí)、抓出成效。我們抓思想政治工作的最終目的,是為了促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。因此,要強(qiáng)化各業(yè)務(wù)部門“分工負(fù)責(zé)、齊抓共管”的意識,要求各業(yè)務(wù)部門結(jié)合自身的工作特點(diǎn),充分發(fā)揮熟悉業(yè)務(wù)、掌握情況的優(yōu)勢,認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,針對執(zhí)法辦案和公安行政管理中容易出現(xiàn)問題特別是產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象的部位和環(huán)節(jié),在業(yè)務(wù)工作和思想政治工作的結(jié)合點(diǎn)上,找準(zhǔn)突破口,從建立健全業(yè)務(wù)工作制度、強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制的角度,研究探索減少和杜絕隊(duì)伍違法違紀(jì)的根本措施。要通過建立“平時(shí)走動,戰(zhàn)時(shí)鼓動,難時(shí)聯(lián)動”機(jī)制,多深入基層,深入民警,把思想政治工作有機(jī)地貫穿到公安工作的全過程。
4、言教與身教相結(jié)合。治安先治警,治警先治長。做好思想政治工作,一靠真理的力量,二靠人格的力量,領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用是最有效的思想政治工作。俗話說:“喊破嗓子,不如做出樣子?!币虼祟I(lǐng)導(dǎo)干部要自尊自重自勵,用人格托起形象,提高思想政治工作的有效性。特別是各級領(lǐng)導(dǎo)班子要增強(qiáng)責(zé)任意識,嚴(yán)格落實(shí)好一崗雙責(zé)和“一級抓一級、層層抓落實(shí)”的責(zé)任機(jī)制,充分發(fā)揮模范帶頭作用,用實(shí)際行動凝聚警心,激發(fā)廣大民警的工作積極性。班子成員要既當(dāng)指揮員,又當(dāng)戰(zhàn)斗員,堅(jiān)持“五倡導(dǎo)、五反對”,即:提倡下基層,多與一線民警接觸,反對脫離實(shí)際下命令;提倡嚴(yán)于解剖自己,多做自我批評,反對文過飾非;提倡堅(jiān)持原則,勇于開展批評,反對好人主義;提倡坦誠相見,有問題擺問題,反對自由主義;提倡為民警多辦實(shí)事,解決后顧之憂,反對空泛說教;提倡對民警的考核看實(shí)績,不看形式和表象。特別是思想政治工作要多提倡下基層,堅(jiān)持“著力點(diǎn)放在基層,心操在基層,勁使在基層,工作做在基層”,努力建立一支身在基層、心想基層、苦在基層、樂在基層,能夠與群眾心心相印,整天與群眾一起摸爬滾打,又善于做工作的基層公安機(jī)關(guān)政工干部隊(duì)伍,這是做好新形勢下基層公安機(jī)關(guān)思想政治工作的基本要求。
(五)必須將務(wù)虛與務(wù)實(shí)相結(jié)合,積極鑄造和拓展“警心工程”。
存在決定意識,現(xiàn)實(shí)生活中,人們的許多思想問題往往與實(shí)際問題有著直接與間接的聯(lián)系。因此,公安思想政治工作必須把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,堅(jiān)持精神激勵與利益驅(qū)動相得益彰,正確處理好從嚴(yán)治警與從優(yōu)待警的關(guān)系、講道理與辦實(shí)事的關(guān)系、干事業(yè)與改善條件的關(guān)系、講奉獻(xiàn)與滿足合理需要的關(guān)系,教育引導(dǎo)民警正確處理各種利益關(guān)系。要借鑒已取得的經(jīng)驗(yàn),扎扎實(shí)實(shí)地將以人為本、尊重人性的機(jī)制融入公安思想政治工作中,圍繞了解人、理解人、關(guān)心人、凝聚人、激勵人,在進(jìn)一步鞏固成果的基礎(chǔ)上,積極鑄造和拓展“警心工程”的內(nèi)涵和外延,使從優(yōu)待警的各項(xiàng)措施在思想政治工作中保持強(qiáng)大的生命力。譬如,要建立定期分析民警思想狀況制度,加強(qiáng)對民警精神追求和價(jià)值取向的研究,深入掌握民警的真實(shí)思想和實(shí)際困難,了解民警想什么、盼什么、需要幫助解決什么問題,幫助民警疏通思想,釋放壓力,排憂解難。要開通警營“110”服務(wù)熱線,隨時(shí)聽取民警及其家屬反映的困難、問題和提出的意見、建議,根據(jù)隊(duì)伍思想狀況,采取相應(yīng)措施,切實(shí)增強(qiáng)公安思想政治工作的針對性和實(shí)效性。要提倡充分相信民警、尊重民警,善于聽取民警意見和建議,調(diào)動民警的自我教育、自我約束、自我完善的自覺性,為民警搭建起實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺,幫助民警實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,維護(hù)民警的尊嚴(yán),積極配合和堅(jiān)決查處一切侵犯民警合法權(quán)益的違法違紀(jì)事件。要既講道理又辦實(shí)事,既以理服人又以情感人,做民警的貼心人,用真誠去凝聚警心,激發(fā)斗志,增強(qiáng)民警政治覺悟。通過對民警多一份政治關(guān)心,多一份生活照顧,多一份工作支持,多一點(diǎn)思想交流,多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作,解決民警后顧之憂,保護(hù)民警的工作積極性,使思想政治工作收到事半功倍的效果。尤需強(qiáng)調(diào)的是,要注意處理好以下三大關(guān)系:
1、低與高的關(guān)系。對“警心工程”要正確定位,不應(yīng)視其為萬能的“靈丹妙藥”,而應(yīng)把它當(dāng)作思想政治教育的一個(gè)有效的輔助手段,我們認(rèn)為,其立足點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)民警處理好“為誰當(dāng)警,怎樣做人”的根本思想問題。首先,“警心工程”應(yīng)該盡心盡力幫助民警解決眼前的實(shí)際困難,但是我們不能僅僅滿足于這一點(diǎn),否則要求就似乎低了些。我們務(wù)必要注重從根本上幫助民警樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;如果不這樣做的話,一旦其走上違紀(jì)違法的道路,甚至被清理出公安隊(duì)伍、淪為階下囚,那么就是對民警最不負(fù)責(zé)任、最不關(guān)心愛護(hù)的表現(xiàn)。
2、淺與深的關(guān)系。民警本人及家庭有困難時(shí),組織及時(shí)送上溫暖和關(guān)心,有時(shí)為了民警得到休息,領(lǐng)導(dǎo)干部親自頂崗,這些都是值得肯定和贊揚(yáng)的做法。但是“警心工程”又不能僅停留在這種淺層次上,還需要在幫助民警盡快成才、提高綜合素質(zhì)等更深的層次上多下功夫。試想,如果民警在公安業(yè)務(wù)工作中“講不過,追不上,打不贏,站不動”,甚至受到不法侵害,造成傷亡,“警心工程”就無從談起。
3、短與長的關(guān)系?!熬墓こ獭辈⒉皇鞘┒鲌D報(bào)的短期行為。如果實(shí)施“警心工程”的目的就是為了得到民警一時(shí)一事積極性的回報(bào),那絕對不是我們的初衷。從宏觀上講,實(shí)施“警心工程”是為了培養(yǎng)公安事業(yè)的可靠接班人,在思想上要從長計(jì)議;從微觀上講,要體現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的精神,全心全意為民警辦實(shí)事、辦好事。開展民警的素質(zhì)教育,保護(hù)民警正當(dāng)?shù)膱?zhí)法權(quán)益,科學(xué)合理地使用警力,這些都應(yīng)該列入“警心工程”中。當(dāng)廣大民警不僅解決了思想問題,又有充沛的精力投入到公安業(yè)務(wù)也工作之中,警力資源就會被充分“盤活”,各項(xiàng)公安業(yè)務(wù)工作的成效就會更加顯著,人民群眾對警察的評價(jià)就會更滿意,我們整個(gè)公安事業(yè)也將會得到更加蓬勃的發(fā)展。
篇三 中學(xué)政治教學(xué)研究會理事會工作報(bào)告
各位理事、會員、同志們:
受第八屆理事會的委托,我代表屏南縣中學(xué)政治教學(xué)研究會第八屆理事會,向大會報(bào)告工作,請予以審議。
一、關(guān)于XX-XX兩年重點(diǎn)工作的回顧和總結(jié)
在過去的兩年來,在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各中學(xué)、縣職專和全體會員的支持下,我縣政治教學(xué)研究會堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,圍繞學(xué)校改革與發(fā)展,貼近教學(xué)一線實(shí)際、貼近師生群眾,積極推進(jìn)課堂改革,探索“以學(xué)定教”的教學(xué)新模式,加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)思想政治課教學(xué)。通過開展理論研究,開展各項(xiàng)活動,建設(shè)了一支高素質(zhì)的思想政治教師骨干隊(duì)伍。通過各項(xiàng)學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)等活動,促進(jìn)我縣思想政治教師更快成長、成熟,為提高我縣中學(xué)思想政治課教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮了積極作用,取得了一些可喜的成績。
(一)積極開展理論研究,在推動工作上取得成效。
縣教研會把深入推進(jìn)理論武裝作為一項(xiàng)長期任務(wù),擺在突出位置,圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨在各個(gè)時(shí)期的路線方針政策,做了許多理論研究,推動了教學(xué)工作的開展。
1.深入學(xué)習(xí)、宣傳黨的大政方針。
近年來全體會員依托各校政治組,突出以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)新理論、新知識,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,增強(qiáng)深化本學(xué)科推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性和理論素養(yǎng),樹立正確人才觀、教育觀、質(zhì)量觀。面向全體學(xué)生,大力宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育,以增強(qiáng)誠信意識為重點(diǎn),加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)。樹立道德模范,引導(dǎo)學(xué)生自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任等,培養(yǎng)更多德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理論、新知識,轉(zhuǎn)變教育觀念。
各位會員認(rèn)真習(xí)教育新理論、新知識,深刻領(lǐng)悟新課改的目標(biāo)和任務(wù),用新課改理念貫穿在課堂教學(xué)中。課改教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學(xué)方法,要用新課改理念進(jìn)行教學(xué),把課堂還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。在此基礎(chǔ)上發(fā)動全縣教研會會員撰寫理論文章,兩年來共有各類文章40多篇,出現(xiàn)了一批有一定理論水平的好文章,對思想政治課的改革與發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(二)積極開展各種活動,為推動一線教學(xué)工作搭建平臺。
多年來,我會堅(jiān)持以人為本和“貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近課堂”的“三貼近”原則,堅(jiān)持圍繞學(xué)校教書育人的中心任務(wù),充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,組織開展生動活潑、形式多樣的各種活動。努力增強(qiáng)思想政治工作和思想政治課的感召力、說服力。
1.組織老師開展工作教學(xué)、教研活動,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
(1)配合縣教育局中學(xué)教研室組織好每年一屆的初三、高三畢業(yè)班的各備考工作,為提高我縣思想政治課的中、高考質(zhì)量,做出了應(yīng)有的努力。在中考方面近幾年我縣政治科a級率都高于寧德市平均水平,XX年政治科寧德市a級率只有7.9%,好多縣像蕉城a級都要降分,而我縣達(dá)21%左右,XX年我縣政治科a級率也高與寧德市平均水平高好幾個(gè)百分點(diǎn),高考也取得越來越好的成績,受到學(xué)生、家長的好評。
(2)繼續(xù)開展政治教師優(yōu)秀論文評選工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
我們在堅(jiān)持開展全縣政治教師優(yōu)秀論文的評選活動,脫穎而出一些較高水平的文章,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行匯編。同時(shí)還開展了中學(xué)思想政治課教學(xué)課件的評選活動,教師們在參與、交流、研究、探索中提升了自身的素質(zhì),促進(jìn)教師們的專業(yè)發(fā)展。其中陸富富老師參加XX年首屆屏南縣教師技能大賽獲得一等獎,韋主信老師被評為省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、寧德市名師工作室政治科名師,被評為XX年省優(yōu)秀思想品德教師。還有其他老師都取得不同級別的成績與榮譽(yù),值得可喜可賀。(請新勤或一中辦公室補(bǔ)充)。
(3)組織教師參加課題申報(bào),推動了教科研的發(fā)展。
組織教師參加課題研究取得一定成果。XX年度在全省教育科學(xué)“xx”規(guī)劃立項(xiàng)98個(gè)課改課題中,屏南一中張新勤老師牽頭的“高中政治研究性學(xué)習(xí)教學(xué)資源研究”,屏城中學(xué)韋主信老師負(fù)責(zé)的“農(nóng)村社會問題對學(xué)校德育工作的負(fù)面影響與對策”已順利結(jié)題。在福建省教育科學(xué)“xx” 規(guī)劃XX年度課題申請中,韋主信老師負(fù)責(zé)的《中學(xué)思想品德課服務(wù)型課堂的實(shí)踐研究》已批準(zhǔn)立項(xiàng),正在研究中,一中政治組還申請立項(xiàng)市級課題( )也正在研究中(請新勤或一中辦公室補(bǔ)充),贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。
2.開展豐富多彩的活動,豐富學(xué)生課余生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(1)繼續(xù)組織中學(xué)生撰寫政治小論文活動,取得優(yōu)異的成績。
積極組織每兩年一次的中學(xué)生政治小論文撰寫活動。根據(jù)寧德市教師進(jìn)修學(xué)院《關(guān)于舉辦XX年寧德市中學(xué)生思想政治(思想品德)“黨在我心中”小論文評選活動的通知》(寧教院【XX】117號)的精神,我們舉辦了XX年屏南縣中學(xué)生思想政治(思想品德)“黨在我心中”小論文評選活動。在廣大教師的積極組織與發(fā)動下,全縣涌現(xiàn)出積極撰寫政治小論文的熱潮。在通知小作者反復(fù)修改的基礎(chǔ)上以縣政治學(xué)會名義推薦部分優(yōu)秀論文參加寧德市優(yōu)秀政治小論文評選,取得了優(yōu)異成績。興屏中學(xué)陸富富老師指導(dǎo)的《從百歲祖奶奶的幸福晚年談起》獲市一等獎,華僑中學(xué)周翠簪老師指導(dǎo)的《身邊的變化》、張莉莉老師指導(dǎo)的《黨在我心中》獲市二等獎,高中組屏南一中韋星輝書記指導(dǎo)的《黨在我心中》、屏南職業(yè)中專張宜光老師指導(dǎo)的《我身邊的共產(chǎn)黨員》獲市二等獎。特別是陸富富老師指導(dǎo)的《從百歲祖奶奶的幸福晚年談起》后來又獲得福建省一等獎、全國二等獎的好成績,真是振奮人心。
此外,還協(xié)同歷史、地理學(xué)會,開展每年一屆的“中學(xué)政、史、地知識競賽”。這些活動的開展對提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性,激勵全縣政治教師參與思想政治課的改革、發(fā)展起了積極地推動作用。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究會自身的建設(shè),努力形成我縣思想政治課教學(xué)合力。
加強(qiáng)思想政治課教研會的自身組織建設(shè),充分發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢,有效整合全縣思想政治課教學(xué)資源,按照上級有關(guān)部門的規(guī)定要求,認(rèn)真抓好基礎(chǔ)性建設(shè),努力增強(qiáng)教研會的影響力。
1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)過歷任理事會十多年的努力,我縣形成了以縣教研會為龍頭,以各中學(xué)政治教研組為依托,以各會員為基礎(chǔ)的學(xué)會網(wǎng)絡(luò),為增加學(xué)會的戰(zhàn)斗力,理事會不斷吐故納新,適時(shí)把一線骨干充實(shí)到理事會中來,永葆我縣教研會的生機(jī)和活力。
2.完善學(xué)會制度,多年來我會認(rèn)真圍繞學(xué)校中心工作,按照學(xué)會成立初期的《章程》的要求,定期開展工作,并且將進(jìn)一步得到完善和規(guī)范,對一線教學(xué)工作起到了較好的導(dǎo)向與幫助作用。
回顧過去兩年的工作歷程,我們深地感到這些成績的取得,是上級領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷、特別是縣教育局高度重視、有力指導(dǎo)的結(jié)果,是廣大思想政治教師們同心協(xié)力、熱情參與,奮發(fā)努力、真抓實(shí)干的結(jié)果。實(shí)踐充分證明,我們縣的思想政治教師隊(duì)伍是一支富于進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍。借此機(jī)會,我代表屏南縣中學(xué)政治教學(xué)研究會第八屆理事會,向在座各位會員、同志表示衷心的感謝!在看到成績的同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)看到,由于多方面的原因,我們的工作中還存在許多不足。例如:調(diào)查研究不夠深入,高水平的研究成果還不多,教研會組織建設(shè)和制度建設(shè)也不夠完善。這些問題都有待今后認(rèn)真加以改進(jìn)。
二、今后的工作思路
多年來,縣教學(xué)會在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)全縣政治教師共同努力,積極圍繞學(xué)校改革與發(fā)展,針對新時(shí)期學(xué)校工作的熱點(diǎn),難點(diǎn)問題,積極組織探討,精心策劃各項(xiàng)活動,取得了一定成績。在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi),縣政治學(xué)會的重要任務(wù)是:緊緊圍繞學(xué)校工作中心,進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持貼近師生群眾生活實(shí)際、貼近一線教學(xué),牢牢把握為一線提供“參謀”和“服務(wù)”的工作定位,持續(xù)求真、求信、求新、求效,加大思想政治教學(xué)的創(chuàng)新力度,不斷增強(qiáng)中學(xué)思政課的針對性,實(shí)效性和吸引力,感染力,更好地發(fā)揮中學(xué)思政課在引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”和“學(xué)會做學(xué)問”上的特殊作用。
1.必始終堅(jiān)持正確的學(xué)會工作方向,努力進(jìn)一步做實(shí)做好。我們從事的是黨和人民的思想政治理論宣傳工作,縣有很強(qiáng)的思想性、理論性和政治性,尤其面對新世紀(jì)、新階段、新情況、新挑戰(zhàn),只有堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要屨想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,才能從根本上保證思想政治課教學(xué)工作沿著正確的方向前進(jìn)。
2.必須始終堅(jiān)持為學(xué)校工作大局服務(wù)。教書育人是學(xué)校工作的大局,學(xué)會工作必須為這一大局服務(wù),這既是思想政治課學(xué)科的優(yōu)良傳統(tǒng),也是我們一條重要的經(jīng)驗(yàn)。多年來,我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針,始終服務(wù)于學(xué)校教書育人和教育改革的工作大局,為推進(jìn)我縣思想政治課建設(shè),提供精神動力和思想保證。這是新時(shí)期思想政治課教學(xué)工作的根本著眼點(diǎn),也是我們從事思想政治課教學(xué)研究的價(jià)值所在。
3.務(wù)必始終堅(jiān)持以人為本的原則。教研會是群眾組織,是社會團(tuán)體,直接面對的是廣大政治教師,這就提醒我們不能用行政命令方式開展工作,需要的是廣大會員的責(zé)任感,光榮感以及由此產(chǎn)生的自覺性和積極性。十多年來,我會堅(jiān)持“尊重人、理解人、關(guān)心人”的出發(fā)點(diǎn),通過經(jīng)驗(yàn)交流,整合資源,業(yè)務(wù)指導(dǎo),開展活動等方式,調(diào)動全體會員的積極性、主動性、創(chuàng)造性,鼓勵支持廣大會員為加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)思政課教學(xué)建言獻(xiàn)策.使廣大會員獲得親切感、溫馨感、信任感,從而積極參與學(xué)會組織的活動。
4.扎實(shí)抓好學(xué)會各項(xiàng)傳統(tǒng)工作,提高學(xué)會的服務(wù)質(zhì)量。
在新課程改革的大氣候下,我縣政治學(xué)會要繼續(xù)扎實(shí)做好為廣大一線教師歡迎的傳統(tǒng)工作。
(1)要繼續(xù)搞好優(yōu)秀教師論文的評選和匯編工作,以總結(jié)、整合全縣教學(xué)資源;
(2)要繼續(xù)好每年的兩個(gè)畢業(yè)班備考工作會議,充分發(fā)揮全縣政治課教師的集體智慧,為畢業(yè)班同學(xué)提供高質(zhì)量、高效率的備考服務(wù);
(3)要進(jìn)一步深入思政課教學(xué)一線,加強(qiáng)學(xué)會對教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)瓷源的管理力度;
(4)要創(chuàng)設(shè)形式多樣的,諸如中學(xué)生政治小論文撰寫,時(shí)政知識競賽的為廣大中學(xué)生喜聞樂見的新情景,擴(kuò)大學(xué)會的影響;
(5)要爭創(chuàng)新形式為發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)我縣思想政治課新的骨干力量提供服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)我縣中學(xué)政治課教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
5.切實(shí)搞好學(xué)會的自身建設(shè),開創(chuàng)思想政治課教學(xué)研究的新局面。
當(dāng)前,我們要切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高會員素質(zhì),要采取措施,營造學(xué)習(xí)氛圍,強(qiáng)化理論武裝,促進(jìn)廣大會員知識水平,業(yè)務(wù)本領(lǐng)、教學(xué)教研能力的全面提高。要加強(qiáng)學(xué)會的作風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,大興調(diào)查研究之風(fēng),做到深入一線,深入師生生活,要保持奮發(fā)有為.昂揚(yáng)向上的良好精神狀態(tài),做到求真務(wù)實(shí),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,埋頭苦干,不計(jì)較個(gè)人得失。樹立良好形象。
各位會員、同志們,回顧過去取得的輝煌成就,我們滿懷信心。思想政治課教學(xué)研究工作任重道遠(yuǎn),責(zé)任重大,展望未來肩負(fù)的神圣職責(zé),我們倍感光榮。讓我們攜起手來,更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng),開拓進(jìn)取,進(jìn)一步開創(chuàng)我縣中學(xué)思想政治課教育、教學(xué)新局面,為全面推進(jìn)我縣中學(xué)思想政治課的教育、教學(xué)作出新的更大貢獻(xiàn)!
篇四 《思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告
《思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告
德化縣《思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》課題組 陳其普
思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究,是以合作學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),以提高思政課課堂教學(xué)效益,讓課堂成為學(xué)生主動、健康發(fā)展的平臺為目標(biāo),探索如何把合作學(xué)習(xí)引入思想政治課課堂的教與學(xué)的行為與策略的研究,是一種課堂教學(xué)改革的實(shí)踐探索。
2003年秋季起,在我縣的一中、五中、六中、八中、三班中學(xué)、龍門灘中學(xué)、蓋德中學(xué)、陽山中學(xué),我們進(jìn)行了思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究活動。
一、合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究的理論依據(jù)
思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究把合作學(xué)習(xí)作為它的理論基礎(chǔ)。
當(dāng)代合作學(xué)習(xí)理論開創(chuàng)者、美國明尼蘇達(dá)大學(xué)教授約翰遜等人認(rèn)為,合作就是“在教學(xué)中采用小組的方式以使學(xué)生之間能協(xié)同努力,充分地發(fā)揮自身及其同伴的學(xué)習(xí)優(yōu)勢?!苯芸瞬妓沟热藙t進(jìn)一步認(rèn)為,“合作學(xué)習(xí)是一種價(jià)值觀,這是最重要的合作學(xué)習(xí)原理。換句話說,合作并不只是一種學(xué)習(xí)方式,而是一種生活方式。我們希望學(xué)生能接受作為一種價(jià)值觀的合作。”而作為一種價(jià)值觀的合作學(xué)習(xí),注重的是學(xué)生合作品質(zhì)的培養(yǎng)、合作精神的養(yǎng)成。
合作學(xué)習(xí)互動觀認(rèn)為教學(xué)過程是一個(gè)信息互動的過程,它不僅是師生的雙邊互動,更突出生生互動。生生互動是教學(xué)系統(tǒng)中寶貴的人力資源,是教學(xué)活動成功的不可缺少的重要因素。合作學(xué)習(xí)目標(biāo)觀注重突出教學(xué)的情意功能,追求教學(xué)在認(rèn)識、情感和技能目標(biāo)上的均衡達(dá)成。合作學(xué)習(xí)師生觀倡導(dǎo)教師當(dāng)好“導(dǎo)演”,學(xué)生當(dāng)好“演員”。合作學(xué)習(xí)形式觀認(rèn)為教學(xué)形式應(yīng)以集體講授為基礎(chǔ),以異質(zhì)合作學(xué)習(xí)小組為主體形式,力求體現(xiàn)集體性與主體性的統(tǒng)一。合作學(xué)習(xí)評價(jià)觀把“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)所追求的一種境界。合作學(xué)習(xí)情境觀倡導(dǎo)突出合作的主導(dǎo)地位,并把競爭與個(gè)人活動的價(jià)值納入教學(xué)過程中,使它們兼容互補(bǔ),相得益彰。
二、思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究的目標(biāo)
1、改變教學(xué)方式,使課堂教學(xué)過程成為師生交往、互動,共同發(fā)展的過程。使合作學(xué)習(xí)成為思想政治課(思想品德課)課堂教學(xué)的重要方式之一。
2、讓學(xué)生學(xué)會合作,掌握合作學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成合作學(xué)習(xí) 的習(xí)慣和態(tài)度。
3、探索提高合作學(xué)習(xí) 效益的方法和途徑。
三、思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐 準(zhǔn)備
① 思想準(zhǔn)備(教師的思想準(zhǔn)備和學(xué)生的思想準(zhǔn)備)
教師的思想準(zhǔn)備。組織教師學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于落實(shí)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部頒分的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和王坦著的《合作學(xué)習(xí)的理念與實(shí)施》等有關(guān)合作學(xué)習(xí)的理論,以及報(bào)刊雜志上有關(guān)介紹合作學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的文章,更新教師的教育思想,樹立進(jìn)行合作學(xué)習(xí)教學(xué)的新理念,明確了進(jìn)行合作學(xué)習(xí)教學(xué)的意義。
學(xué)生的思想準(zhǔn)備。 因?yàn)閷W(xué)生同樣受過傳統(tǒng)教育思想的影響,已習(xí)慣于“靜聽”式的教學(xué)方式。 因此在合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐前,對學(xué)生進(jìn)行了必要的培訓(xùn)。讓學(xué)生明白課堂將是一個(gè)在教師的組織指導(dǎo)下,以學(xué)生自主先學(xué)為前提,以小組為單位,進(jìn)行組內(nèi)成員之間、組際之間、師生之間的交流與對話為主要活動內(nèi)容的共同發(fā)展過程。在這個(gè)過程中,他們不僅是課堂活動的主體,而且是課堂的主人;不僅在課堂活動中獲取知識、技能與方法,而且能不斷領(lǐng)悟世界的意義和人本身存在的真諦,不斷激活生命、確證生命、豐富生命、提升生命的質(zhì)量與價(jià)值。
② 組織準(zhǔn)備
組建課題研究的領(lǐng)導(dǎo)組。成立了以縣進(jìn)修學(xué)校教研員為核心的研究領(lǐng)導(dǎo)組 ,確定幾個(gè)較多政治教師參加本課題研究的學(xué)校的 課題研究小組負(fù)責(zé)人,以便統(tǒng)一 組織 各校的課題研究活動。
組建學(xué)生的學(xué)習(xí)小組。根據(jù)合作學(xué)習(xí)形式觀的要求,教師把 每個(gè)教學(xué)班的同學(xué)組成若干個(gè)異質(zhì)小組,每組通常由4—6人組成。各組成員根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、能力傾向差異合理搭配,通常是好的一名,差的一名,中等的2—3人。各小組總體水平差不多,這就形成組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)局面。它為互助合作奠定基礎(chǔ),又為各小組間開展競爭創(chuàng)造了條件。為了提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性,組內(nèi)有明確的分工。首先確定組長一人,再由組長確定各成員在小組活動中的各種角色,如小組發(fā)言人、記錄員和分配每個(gè)成員的具體任務(wù)。同時(shí)還對小組長進(jìn)行培訓(xùn),使他們能明確職責(zé)和懂得履行職責(zé)的基本方法。
四、思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法
1、引導(dǎo)學(xué)生自主先學(xué)
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,就是要改變學(xué)生原先那種“先教后學(xué)”的、他主的、被動的學(xué)法,提倡“先學(xué)后教”的自主的學(xué)法。 為了讓學(xué)生的先學(xué)更有成效,必須做好先學(xué)的指導(dǎo)。第一、教師用一定時(shí)間,給學(xué)生講清教材的編寫特點(diǎn)及自學(xué)的方法,并鼓勵他們在自主先學(xué)中要根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)、知識大膽地個(gè)性化地去解讀教材,理解教材,并在解讀與理解中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。第二、由教師以教材每節(jié)或框題為單位,編寫導(dǎo)讀提綱或預(yù)習(xí)思考題(2004年秋季七年級進(jìn)入課改,新教材的編寫發(fā)生了根本新的變化,采用預(yù)習(xí)思考題的形式),在上課前幾天發(fā)給學(xué)生,用來指導(dǎo)他們課前自學(xué)。 導(dǎo)讀提綱 或預(yù)習(xí)思考題的編寫,主要是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和所設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)。其內(nèi)容包括:一是寫上本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二是編寫一些能聯(lián)系社會生活、時(shí)政熱點(diǎn)的實(shí)際,有一定思維深度,有啟發(fā)性、開放性、探究性,又有臺階性的思考題和具有能力遷移的練習(xí)題。讓學(xué)生在自學(xué)時(shí)能沿著這個(gè)“臺階”,將思維逐步引向深入。三是設(shè)置一個(gè)疑問欄,讓學(xué)生把在自學(xué)中遇到的疑問、難題等記錄下來。
2、小組討論、生生互動
小組討論,就是讓學(xué)生按原先組織的學(xué)習(xí)小組圍坐在一起,在小組長的組織和主持下,一起交流各自的自學(xué)情況,一起探索在自學(xué)中遇到的問題(包括教師在導(dǎo)讀提綱中提出的問題)。
生生互動,是學(xué)生與學(xué)生之間以言語為其主要表現(xiàn)形式的溝通與交流,即生生對話。
以生生對話為特征的小組討論,它與學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)狀況有著密切的聯(lián)系。學(xué)生課前有效的自學(xué)是進(jìn)行小組成員間交流對話的前提和必要準(zhǔn)備;小組成員間的對話是學(xué)生自學(xué)的深化和質(zhì)量的提升。
小組討論過程中,教師主動參與各小組的討論,在參與中指導(dǎo),并了解學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果、討論的焦點(diǎn)、認(rèn)知的進(jìn)展等情況,從而靈活地調(diào)整活動進(jìn)程,小組討論活動結(jié)束后,教師要對討論情況進(jìn)行點(diǎn)評。
3、班級交流、師生對話
班級交流,實(shí)際上是把生生間的交流與對話范圍由學(xué)習(xí)小組內(nèi)拓展到班級全體同學(xué),同時(shí)教師也直接參與到對話中去,使課堂中的對話活動進(jìn)入到生生對話與師生對話交織狀態(tài)。
師生對話,是指教師與學(xué)生之間蘊(yùn)含著教育性的相互傾聽和言說。這種相互傾聽和言說,是師生間思想的碰撞,心靈的交流,智慧的交融 ,生命 的對話。
班級交流、師生對話,是小組討論的延伸和繼續(xù),是學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)成果的展示和深化。這一活動由教師主持?;顒觾?nèi)容有:第一,匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)成果。每節(jié)課輪流由2至3個(gè)小組的代表匯報(bào)。每個(gè)代表匯報(bào)后,允許同組其他同學(xué)補(bǔ)充。或就導(dǎo)讀提綱中的某個(gè)問題,指定某小組的代表來匯報(bào)討論結(jié)果。其他組的同學(xué)也可以發(fā)表不同的意見,可以評判。第二、由小組代表把通過自學(xué)、小組討論還弄不懂的問題,或他們感覺沒有把握的、模糊不清的問題提出,讓全班師生共同探討。第三、教師可圍繞著教學(xué)目標(biāo),運(yùn)用多媒體或其他手段創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,作為師生對話的新話題,供師生進(jìn)行深入的探究。第四、還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)可辯論話題,組織學(xué)生進(jìn)行辯論,從而加深對一些基本觀點(diǎn)的全面深刻理解。
在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)教學(xué)活動的時(shí)候,教師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生的敘說,注意針對學(xué)生敘說的內(nèi)容適時(shí)“追問”,從而把問題的探究引向深入。對學(xué)生的發(fā)言要及時(shí)給予點(diǎn)評,或就討論的問題談自己的見解。但要注意以平等身份,商討的口氣。如:“我認(rèn)為……”,“我的理解是……”,決不能作出簡單的否定,也不要只作簡單的“好”、“很好”、“很棒”之類的肯定,應(yīng)簡要說出肯定的理由。同時(shí)教師還應(yīng)把握好自己的角色。教師首先是對話話題的確定者,選擇適當(dāng)?shù)膶υ捲掝}是進(jìn)行有效對話的關(guān)鍵。其次是活動的直接參與者,是學(xué)生討論、對話的伙伴。而不是權(quán)威的講授者和活動的包辦者,更不能把本是師生之間、學(xué)生之間多邊多重的交流對話活動變?yōu)橄驅(qū)W生單向灌輸?shù)摹耙谎蕴谩?。同時(shí)還應(yīng)更是一個(gè)虔誠的傾聽者。要尊重學(xué)生對問題的各種見解,耐心傾聽他們的言說,洞察他們這些想法的由來,并以此為根據(jù),引導(dǎo)學(xué)生豐富和調(diào)整自己的認(rèn)識,深化對問題的探究。再次,是活動的調(diào)控者,教師除積極地、平等地參與學(xué)生的討論對話外,還應(yīng)對整個(gè)活動進(jìn)行有效地調(diào)控,使討論對話內(nèi)容不游離于教學(xué)目標(biāo)之外,并能根據(jù)討論對話進(jìn)展情況,及時(shí)地引導(dǎo)轉(zhuǎn)換話題,把握方向,使整個(gè)討論、對話活動能沿著所確立的教學(xué)目 標(biāo)步步深入。
4、倡導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑提問
教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種探究。讓學(xué)生在課堂上主動參與、樂于探究、敢于質(zhì)疑和提問,是思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究的一項(xiàng)內(nèi)容和目標(biāo)。也是在課堂上開展生生對話、師生對話、合作探究的一種表現(xiàn)形式。
有人尖銳地指出,“唯一愚蠢的教學(xué)是只有老師提問而學(xué)生不問問題”。因而,課堂教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù),就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中只有教師提問題,讓學(xué)生回答的狀況,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。倡導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑提問,就是每節(jié)課安排一定時(shí)間鼓勵學(xué)生,把凡是腦中受課本知識的觸發(fā)而閃現(xiàn)出來的問題,或是聯(lián)系自己和社會生活的實(shí)際所產(chǎn)生的不明白的問題,或是對教材的某些提法有疑問的,或是對教師的講解、說法認(rèn)為不對的和不理解的都可大膽地提出,讓師生共同探討或要求教師回答。
要讓學(xué)生敢提問題、會提問題,一要創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、愉悅的課堂氛圍,開放學(xué)生自由探索的時(shí)空。二要鼓勵學(xué)生解放思想,放飛想象,敢向權(quán)威挑戰(zhàn),敢向老師發(fā)問。既要為解決“無知”而發(fā)問,更要為求得“新知”而發(fā)問。教師對學(xué)生提問題時(shí),要以愉悅的心情耐心地傾聽和及時(shí)地回應(yīng)。三要教給學(xué)生提問題的方法與技巧,讓他們學(xué)著詢問,學(xué)著質(zhì)問,學(xué)著反問,既應(yīng)對一切未知現(xiàn)象多問幾個(gè)為什么,也要敢于對一切看似確定的結(jié)論多問幾個(gè)為什么。要引導(dǎo)學(xué)生善于聯(lián)系實(shí)際提問題,不斷提高“問”的水平。力爭做到“將不會提問題的學(xué)生教得會提問題”。讓學(xué)生既能帶著問題走進(jìn)教室,又能帶著問題走出教室,使思想政治課課堂充滿問題。
思想政治課合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的小組討論、生生互動,班級交流、師生對話、學(xué)生質(zhì)疑、共同探究等教學(xué)活動的設(shè)置,創(chuàng)造了一個(gè)生生合作學(xué)習(xí)、師生合作學(xué)習(xí)的平臺,并在這個(gè)平臺上盡情地張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自己、體驗(yàn)成功,分享著教育的歡樂,感受著自己生命的成長和生命的意義。
五、思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究的成果
1、逐步改變了傳統(tǒng)的思想政治課課堂教學(xué)方式,使課堂成為師生交流、互動、共同的發(fā)展過程。
把合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)方式 ,是對傳統(tǒng)教學(xué)方式突破與超越。在合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐中,思想政治課的課堂不再是教師一個(gè)人的“獨(dú)腳戲”,不再是僅僅向?qū)W生傳遞、灌輸知識,不再是只有教師居高臨下地告訴學(xué)生這是什么那是什么,而是師生在課堂上組成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”。在這個(gè)共同體中,教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自己去發(fā)現(xiàn)問題、自己去思考問題和提出問題,然后通過師生間、生生間的對話,分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識,交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念。從而達(dá)到共識、共享和共進(jìn)。這種師生主體共同參與的交流互動式的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)換了教師的角色,使教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和伙伴,課堂活動的組織者和參與者,釋疑解惑的點(diǎn)撥者,從教學(xué)活動中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,從單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)向?qū)W生全面發(fā)展的促進(jìn)者,在課堂教學(xué)中教師不再是簡單地“告訴”,而更多的是創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生自己去感悟、體驗(yàn)和探究。
2、 營造了民主、寬松、和諧、愉悅、有序的課堂氛圍
合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐,改變了傳統(tǒng)思想政治課課堂那種“機(jī)械、沉悶和程式化”的課堂氣氛。課堂上,話語權(quán)不再被教師“壟斷”, 學(xué)生也享有了自由“言說”的權(quán)利。他們在課堂上有話可以說,有問題可以提,有不同意見可以發(fā)表和爭論,從而使課堂充盈著民主、寬松、和諧、愉悅、有序的氣氛,課堂 成了學(xué)生的學(xué)堂。在這里,學(xué)生的人格尊嚴(yán)得到了尊崇, 主人的地位得到了確認(rèn),個(gè)性得到了張揚(yáng),潛能得到了喚醒,主體性得到了發(fā)揮。
3、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,初步形成了 多樣的、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
隨著教師教學(xué)方式的改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了悄然的變化。學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。絕大部分學(xué)生都能按照導(dǎo)讀提綱或思考題的要求,課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,并能根據(jù)自學(xué)的感受,在教材上圈點(diǎn)勾劃?,F(xiàn)在教師一提問,學(xué)生就爭先恐后搶著回答 。以前課堂上只有教師向?qū)W生問問題,現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)了學(xué)生大膽向老師質(zhì)疑提問的情境;以前的學(xué)生是被動地走進(jìn)教室靜聽教師的“灌輸”,現(xiàn)在的學(xué)生經(jīng)常是帶著問題走進(jìn)教室,等待著老師的點(diǎn)撥和指導(dǎo);以前的課堂只有教師一個(gè)人的聲音在沉悶地回響著,現(xiàn)在的課堂成了師生互動、心靈對話的舞臺,處處充滿了生命的氣息、青春的活力。
學(xué)習(xí)方式單一向多樣化轉(zhuǎn)化。合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣性和個(gè)性化,鼓勵學(xué)生從自己的視角出發(fā),用自己最喜歡的方式學(xué)習(xí)。在教師的鼓勵和引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)習(xí)方式已逐漸由 單一的、被動接受式的學(xué)習(xí)方式,向多樣的、主動接受式和主動發(fā)現(xiàn)式等轉(zhuǎn)化。通過合作學(xué)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐,多樣性的、個(gè)性化的自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式逐漸成了學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高
①、自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高。在教師的的指導(dǎo)下,學(xué)生通過自學(xué)教材,大多能捕捉到重點(diǎn)和要點(diǎn),對教材展示的內(nèi)容的理解力提高了,對教材中提出的問題解答的能力增強(qiáng)了。
②、收集和處理信息的能力得到了提高。圍繞教材內(nèi)容或一個(gè)主題,學(xué)生會收集到相關(guān)的各種各樣的資料,學(xué)習(xí)也不再局限于書本,而是拓展延伸到社會生活的各個(gè)方面。
③、交流和表達(dá)能力得到了提高。通過小組討論,班級交流,學(xué)生質(zhì)疑,師生共同探究的實(shí)踐,大部分學(xué)生能在交流研討活動中,大膽交流自己的看法、思想和情感的體驗(yàn),還涌現(xiàn)出了許多能爭善辯的好手。
④、合作學(xué)習(xí)的能力得到了提高。經(jīng)過二年多的合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生初步養(yǎng)成了合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,在討論交流過程中學(xué)會了傾聽別人的訴說,在傾聽中吸取有價(jià)值的東西,糾正自己原來錯(cuò)誤的認(rèn)識;學(xué)會了尊重他人,當(dāng)同學(xué)在發(fā)言時(shí),能注意傾聽,不隨意插話,并做好記錄;學(xué)會了悅納別人,當(dāng)同學(xué)的發(fā)言有創(chuàng)見和新意時(shí),能給于肯定和贊賞,當(dāng)同學(xué)的發(fā)言出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不譏笑,而能較為耐心解說和糾正。
⑤、質(zhì)疑、提問的能力得到了提高。合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí),把提高學(xué)生質(zhì)疑、提問題能力等認(rèn)識活動在教學(xué)過程中凸顯出來,使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生的思考、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、求證問題的過程,從而改變了以前課堂學(xué)生只聽沒問的狀況。
5、合作學(xué)習(xí)教學(xué)得到學(xué)生歡迎。我們在今年5月對參加合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐的6所中學(xué)6個(gè)班297名學(xué)生進(jìn)行了無記名問卷調(diào)查,其中,對合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐持贊成態(tài)度的占91%,認(rèn)為自學(xué)能力有所提高的有72%,認(rèn)為質(zhì)疑提問題的能力有所增強(qiáng)的有52%,認(rèn)為課堂氣氛寬松、和諧、活躍的占87%,認(rèn)為師生關(guān)系更融洽的占76%。調(diào)查數(shù)據(jù)表明,合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐,使大部分學(xué)生對思想政治課(思品課)持“愛學(xué)”的態(tài)度,“樂學(xué)”的情緒,并獲得了“會學(xué)”的技巧,提高了“自學(xué)”能力。
6、促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高
二年多來的合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,由于課堂的開放,使得整個(gè)教學(xué)過程不確定性因素大量增加,特別是開展了師生、生生對話和鼓勵學(xué)生提問質(zhì)疑,給教師帶來了極大得挑戰(zhàn)。教師的責(zé)任促使他們不斷再學(xué)習(xí)、探索、反思、總結(jié)、提高。
7、課題研究得到上級的肯定,產(chǎn)生了較好的影響
思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究作為泉州市第二批“十五”教育科學(xué)規(guī)劃研究課題在2004年10月的中期檢查中被評選為優(yōu)秀課題并同時(shí)被泉州市教育局確認(rèn)為泉州市第二批“十五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題。并于2006年春順利通過泉州市教育科學(xué)研究所結(jié)題驗(yàn)收。其課題的研究成果在我縣的思想政治課(思想品德課)教學(xué)中得到了廣泛的推廣,并產(chǎn)生了較好的影響。
六、合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐探索存在的問題
1、教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變尚未到位。二年多的合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐表明,傳統(tǒng)的教學(xué)觀念在教師的頭腦中仍然存在。有些教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中仍然存在著以傳遞知識為首要任務(wù),以學(xué)生考試獲高分為目標(biāo)的傾向,關(guān)注結(jié)論忽視過程,關(guān)注考分,忽視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀現(xiàn)象仍然嚴(yán)重存在。
2、未能準(zhǔn)確把握合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)。有些教師只把合作學(xué)習(xí)僅僅作為一種教學(xué)方式,而未能把它作為是一種價(jià)值觀的合作學(xué)習(xí),因而也就忽視了對學(xué)生進(jìn)行合作品質(zhì)的培養(yǎng)與合作精神的養(yǎng)成。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,僅淺層次地停留在對合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式的簡單的模仿。
3、評價(jià)制度改革滯后,在考試制度、內(nèi)容、方式、方法尚未根本改革的情況下,以學(xué)生書面考試的分?jǐn)?shù)作為衡量教與學(xué)的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)依然通用、盛行 。它不可避免地對課堂教學(xué)改革起著負(fù)面作用,嚴(yán)重影響了教師進(jìn)行教學(xué)改革的熱情和積極性。一些教師依然認(rèn)為,用傳統(tǒng)地教學(xué)方式,照樣可以讓學(xué)生取得好成績,何必“瞎折騰”,真是費(fèi)力不討好,多此一舉。
二年多的思想政治課合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究活動,雖有幾多收獲,但也存諸多不足。今后我們將把收獲作為繼續(xù)探索的起點(diǎn),讓不足在實(shí)踐中消失,使合作學(xué)習(xí)教學(xué)之花在思想政治課(思想品德課)教學(xué)的百花園中綻放出更加絢麗的光彩。