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研究報(bào)告五年級(jí)作文400字(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-06 06:00:03 查看人數(shù):41

研究報(bào)告五年級(jí)作文400字

篇一 研究報(bào)告五年級(jí)作文400字350字

研究報(bào)告五年級(jí)作文400字

一、問(wèn)題的提出:

我們班有一大部分同學(xué)說(shuō)話時(shí)嘴巴里時(shí)不時(shí)冒出一個(gè)臟字,所以使班里的同學(xué)班風(fēng)一點(diǎn)也不好。為什么會(huì)有同學(xué)說(shuō)粗話?他們又為什么說(shuō)臟話?我做了一個(gè)有關(guān)小學(xué)生粗 口現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查方法:

1、詢問(wèn)同學(xué),了解他們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)臟話。

2、詢問(wèn)家長(zhǎng),了解家長(zhǎng)有沒(méi)有在生活中說(shuō)臟話。

3、在班級(jí)微信中發(fā)表問(wèn)答試卷,了解情況。

三、調(diào)查結(jié)果:

四、結(jié)論:

1、有的同學(xué)一開始不說(shuō)臟話,聽到有些同學(xué)說(shuō)就學(xué),最后就行成習(xí)慣。

2、同學(xué)在網(wǎng)上觀看視頻,聽到他們說(shuō),也形成了習(xí)慣。

五、建議:

1、聽到時(shí)要及時(shí)阻止。

2、想說(shuō)臟話時(shí)要忍住不說(shuō),盡快改掉壞毛病。

3、注意自己的一言一行,堅(jiān)持做文明小學(xué)生。

嘴是人與人之間交流的重要器官,說(shuō)了臟話,對(duì)自己他人沒(méi)有一點(diǎn)好處,希望同學(xué)們不說(shuō)臟話,爭(zhēng)做文明學(xué)生!

篇二 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文3250字

1.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文

一、問(wèn)題的提出

我們班上有兩個(gè)同學(xué)姓王,爸爸經(jīng)常和我開玩笑說(shuō):“五百年前,你和王鈞杰是一家。”媽媽聽到我和爸爸的對(duì)話后,不緊不慢地說(shuō):“姓氏是我國(guó)頗具特色的一種文化,很有研究?jī)r(jià)值!”我心里疑惑不解,心想:姓氏生來(lái)就有,有什么好研究的?于是帶著這個(gè)疑問(wèn),我展開了對(duì)王姓的歷史和現(xiàn)狀的研究。

二、調(diào)查方法

1.瀏覽有關(guān)中華姓氏的書籍,上網(wǎng)查閱、了解王姓的來(lái)源和歷史名人;

2.通過(guò)報(bào)刊了解王姓的人口和現(xiàn)狀;

3.詢問(wèn)老師、父母、祖輩,了解王姓人口和分布地區(qū)情況;

4.通過(guò)其他渠道,搜集王姓的名人故事。

三、調(diào)查情況和資料整理

書籍《百家姓》王姓的起源

傳說(shuō)殷商王子比干,因?qū)掖蝿裰G紂王,被剖心而死。比干被殺后葬在當(dāng)時(shí)國(guó)都朝歌附近,他的子孫世代為他守陵,同時(shí)為了紀(jì)念他,便改以王為氏。

網(wǎng)絡(luò)歷史王姓名人王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻(xiàn)之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。

網(wǎng)絡(luò)王姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì),王姓為中國(guó)第一大姓,有9288.1萬(wàn)人,占全國(guó)人口總數(shù)的7.25℅。

爸爸的陳述王姓族譜在四川珙縣下羅鄉(xiāng)五星村保存著清王廷等主修光緒四年刊印的王氏族譜。

四、結(jié)論

1.我國(guó)的王姓歷史悠久,傳說(shuō)殷王子比干,因?qū)掖蝿裰G紂王,被剖心而死。比干被殺后葬在當(dāng)時(shí)國(guó)都朝歌附近,他的子孫世代為他守陵,同時(shí)為了紀(jì)念他,便改以“王”為氏。西漢末王莽建立新朝始,建國(guó)二年下詔說(shuō):明德侯劉龔、率禮侯劉嘉等三十二人皆知天命,或獻(xiàn)天符,或貢昌言,或捕告反虜,厥功茂焉。諸文與三十二人同宗共祖勿罷,賜曰王姓。這也是王姓人口增長(zhǎng)的一大原因之一。

2.在歷史中王姓名人輩出。有江南四大美女之一王昭君,東漢大思想家王充,被譽(yù)為“書圣”的東晉書法家王羲之。唐朝詩(shī)人王維、王昌齡、王之渙,北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石,元朝畫家王冕。

3.經(jīng)公安局治安管理局對(duì)全國(guó)戶籍人口的統(tǒng)計(jì),王姓為中國(guó)第一大姓,有9288.1萬(wàn)人,占全國(guó)人口總數(shù)的7.25℅。

2.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文

一、問(wèn)題的提出

我們班有一個(gè)同學(xué)姓“燕”,我第一次聽說(shuō)有這樣的姓?!把唷毙帐窃趺磥?lái)的?歷有姓“燕”的名人嗎?現(xiàn)在的“燕”姓是不是我國(guó)人口最少的姓氏呢?帶著這些問(wèn)題,我對(duì)“燕”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

二、研究方法

1、查閱書籍和報(bào)刊。

2、詢問(wèn)身邊的人。

3、其他方法。

三、資料整理

經(jīng)過(guò)查閱資料,我知道了關(guān)于“燕”姓起源主要有三:據(jù)《名賢氏族言行類稿》、《通志·氏族略》、《廣韻》及《史記·燕召公世家》載,召伯封于北燕,其后以國(guó)為氏;據(jù)《通志·氏族略》載,黃帝之后有南燕國(guó),始封國(guó)君伯倏為黃帝之子,后以國(guó)為氏;據(jù)《后漢書·鮮卑傳》所載,晉末鮮卑族慕容氏前后建立了四個(gè)以燕為號(hào)的國(guó)家,國(guó)亡后以國(guó)為氏。

“燕”姓的歷史名人有:宋代禮部郎,計(jì)量發(fā)明家燕肅,燕太子丹燕丹,宋代畫家燕文貴,春秋時(shí)有孔子的得意弟子燕及,明代有永樂(lè)舉人燕善。

現(xiàn)狀據(jù)統(tǒng)計(jì),“燕”姓在2023年的百家姓里面應(yīng)該排第303名,不一定很準(zhǔn)確,但燕的姓氏是已經(jīng)有26。4萬(wàn)人,占全國(guó)的0.021%。燕姓在全國(guó)的分布目前主要集中于山東,為燕姓第一大省,其次分布于山西、青海、四川、河南、河北,以上六省約占全國(guó)燕姓總?cè)丝诘?9%。

四、研究結(jié)論

1、我國(guó)的燕氏家族,是以國(guó)為姓氏,而燕國(guó)又因燕山而得名。根據(jù)歷史學(xué)家的考據(jù),距今3000多年以前,周天子大封諸侯,把有功于周室的大臣召公奭封在薊地,召公巡視自己的封地時(shí),被雄偉秀麗的燕山所吸引,就把自己的國(guó)家取名為“燕”。燕國(guó)一直傳到戰(zhàn)國(guó)末年才被秦始皇所滅,從此,燕國(guó)的公族就以故國(guó)號(hào)為姓,世稱燕氏。

2、燕氏的得姓,大約有2200多年的歷史。

3、燕氏的源流,根據(jù)《名賢氏族言行類稿》記載,燕氏出自纂姓,是《史記》上記載的召公奭的后代,是周的同姓,被分封于燕國(guó),傳國(guó)一共四十二世,至王喜這一代為秦國(guó)所滅,后世子孫就以國(guó)為氏。

4、漢代有功臣宜城侯燕倉(cāng),后漢有中郎將燕瑗,望族出于上谷、范陽(yáng)。故燕姓后人奉召公奭為燕姓的得姓始祖。

3.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文

一、問(wèn)題的提出

我們班同學(xué)的姓氏各有不同,有多有少,我們想要了解自己姓氏的來(lái)源和故事,我因此做了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1.查閱書籍

2.了解關(guān)于此姓的故事

3.了解此姓的分布情況

4.問(wèn)自己的長(zhǎng)輩、查祖籍

三、調(diào)查資料的整理

朱姓的來(lái)源:

朱姓成于西周,以國(guó)名為姓,傳周武王封曹挾于邾國(guó),建都于邾。他的遺族以國(guó)為姓,稱邾姓。后邾國(guó)被滅,邾國(guó)貴族為了逃亡,為了不忘祖國(guó),去了耳字旁,改姓朱。2023年朱姓人口為1500多萬(wàn)。

四、結(jié)論

起源于朱襄氏,以先祖名字為氏。朱襄氏是伏羲氏的大臣,被封于朱,以赤心木為圖騰,后來(lái)朱襄氏成為“炎帝”,三代炎帝朱襄氏均活動(dòng)于今河南柘城一帶,后代以朱為姓氏。

有諸多姓氏如曹、子、姬、祁姓都因歷史原因而改朱姓。

朱姓在歷也出了許多名人,如理學(xué)大家朱熹,散文家朱自清,革命大將朱德元帥,都在歷青史留名。

4.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文

一、問(wèn)題的提出

我身為崔姓子孫的一員,對(duì)自己的姓氏有著強(qiáng)烈的好奇心,總想知道它的歷史,于是,我對(duì)崔姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查

二、調(diào)查方法

1.查閱有關(guān)中華姓氏的書籍,了解崔姓的來(lái)源和人口數(shù)量

2.通過(guò)中華崔姓網(wǎng)了解崔姓的歷史和人口分布情況,并搜集名人故事

三、結(jié)論

1.我國(guó)的崔姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。根據(jù)多種古籍的記載,崔氏出自姜姓。崔姓出自于西周時(shí)期的齊國(guó),曾經(jīng)長(zhǎng)期是山東望族和中國(guó)著姓。開國(guó)君主是呂尚。呂尚本來(lái)姓姜,因?yàn)樗南茸姹环庥趨危ń窈幽鲜∧详?yáng)),從其封姓。呂尚的兒子丁公佶,是齊國(guó)的第二代國(guó)君,他的嫡子叫季子,本來(lái)應(yīng)該繼承君位,但卻讓位給弟弟叔乙,而自己則住到食采地崔邑(今山東省章丘市西北),就是崔氏。而這位丁公佶,相傳是姜太公姜子牙的兒子。由此可見,崔氏中國(guó)人是源自姜太公的直系后代,追本溯源還是上古時(shí)期炎帝神農(nóng)氏的子孫。崔姓,算起來(lái)大約有3000余年的歷史了。

2.崔姓人才輩出:有史學(xué)家崔鴻魏,唐代大詩(shī)人崔顥、崔護(hù),北宋名畫家崔白,軍馬都元帥崔立,元朝名臣崔斌,清代歷史學(xué)家崔述,書法家崔瑗明代畫家崔子忠;當(dāng)代澳門第三任行政長(zhǎng)官崔世安,節(jié)目主持人崔永元,娛樂(lè)明星崔健、崔智友,央視主持人崔志剛……我真為崔姓人創(chuàng)造的輝煌感到驕傲。

3.中國(guó)崔姓分布最多的是遼寧,山東,黑龍江,吉林,河北,天津,山西,北京,河南,甘肅及北方所有省份.而南方諸省較少。

4.經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展,崔姓已是我國(guó)的一個(gè)人口大姓,占全國(guó)漢族人口的0.28%。新近統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前中國(guó)崔姓人口約有445萬(wàn),位列全國(guó)姓氏人口第五十四位。

5.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文

一、問(wèn)題的提出。

我姓馮,這次要寫研究報(bào)告,我就對(duì)馮姓的歷史做了一次調(diào)查并寫出了研究報(bào)告。

二、調(diào)查方法。

1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍、報(bào)刊和上網(wǎng)瀏覽,了解馮姓的來(lái)源和歷史名人。

2、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽,搜集馮姓的名人故事。

三、調(diào)查情況和整理資料。

信息渠道涉及方面具體內(nèi)容

書籍與上網(wǎng)瀏覽馮姓名人馮玉祥、馮南兵、馮安邦、馮勝、馮義。

上網(wǎng)搜索馮姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì),目前馮姓人口大約有800多萬(wàn)人。

四、馮姓的歷史。

1、馮姓有兩個(gè)來(lái)源,均出自河南。一支是馮簡(jiǎn)子的后代——春秋時(shí),鄭國(guó)有個(gè)大夫叫馮簡(jiǎn)子,其后代以他的名字為姓氏,就是馮氏。今河南新鄭市鄭韓故里城,即這支馮氏的祖根地。馮氏的另一支為畢公高的后代。周文王姬昌第十五子名高,被周文王姬發(fā)封于畢,以封國(guó)名為姓氏,即畢氏,稱為畢公高。畢公高的后裔畢萬(wàn),因功被封于魏,其子孫有被封為華侯者,華侯之孫名長(zhǎng)卿,食采邑于馮城(今河南滎陽(yáng)市西)其后人也已封邑為姓氏,稱馮氏。位于今河南鄭州市北古滎鎮(zhèn)的滎陽(yáng)故城,即這支馮氏的祖根地。滎陽(yáng)故城史建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,城垣為不規(guī)則形,周長(zhǎng)7.5公里,以發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)南門、一個(gè)北門和一個(gè)西門,出土有鐵器、陶器、貨幣等。

2、馮氏早期主要是在我國(guó)北方繁衍發(fā)展,后移居全國(guó)各地,并由一些人走出國(guó)門,到海外開拓。馮氏支脈繁多,唐代的《元和姓纂》一書列馮氏郡望有穎川、上當(dāng)、長(zhǎng)樂(lè)、京兆、弘農(nóng)、河間等。這說(shuō)明馮氏曾這些郡都形成望族,人丁興旺。

五、結(jié)論。

我們馮姓的歷史悠久,在百家姓中排名第27。

篇三 關(guān)于近視的研究報(bào)告五年級(jí)作文4000字

1.關(guān)于近視的研究報(bào)告五年級(jí)作文

我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的戴上了眼鏡,我雖然不是其中的一員,但是,我們班已經(jīng)有30多人近視了。這個(gè)驚人的數(shù)字,讓我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn),她們?yōu)槭裁磿?huì)近視呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查。

我去圖書館里翻閱了大量的資料,找到了一些引發(fā)小學(xué)生近視的資料,主要的因素有:遺傳因素、環(huán)境因素、個(gè)人因素、睡眠因素。而個(gè)人的因素是引起近視的主要因素,如:

1、在光線暗的地方看書。

2、走路的時(shí)候看書。

3、當(dāng)車開動(dòng)的時(shí)候看書、玩手機(jī)。

4、看電視、用電腦時(shí)間太久。

5、看書、寫字的姿勢(shì)不正確或時(shí)間太久等等。

針對(duì)以上的五點(diǎn),我調(diào)查了一下我們班的同學(xué),并做了以下的統(tǒng)計(jì):有3%的同學(xué)是1在光線暗的地方看書。有3%的同學(xué)是2走路的時(shí)候看書。有15%的同學(xué)是3當(dāng)車開動(dòng)的時(shí)候看書、玩手機(jī)。有40%的同學(xué)是4看電腦、電視時(shí)間太久。有39%的同學(xué)是5看書、寫字的姿勢(shì)不正確或時(shí)間太久等等。

我國(guó)近視率已接近30%,小學(xué)生患有近視的有22.7%,中學(xué)生近視率猛增55.8%,高中生70.3%戴上眼鏡,大學(xué)生比例高達(dá)80%。而我們班有30多人近視,總?cè)藬?shù)58,近視超過(guò)50%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我國(guó)的近似率,這是我們需要共同思考的一個(gè)問(wèn)題。

根據(jù)我班出現(xiàn)的種種情況,我提出以下的建議:

1、不在光線暗的地方看書。

2、做到走路時(shí)候不看書。

3、當(dāng)車開動(dòng)的時(shí)候不看書、玩手機(jī)。

4、用眼40分鐘左右眼睛就要做適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

5、端正看書寫字的姿勢(shì),絕不臥床看書。

保護(hù)好自己的眼睛,讓美好的世界盡收眼底。

2.關(guān)于近視的研究報(bào)告五年級(jí)作文

近視是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很突出的問(wèn)題了,我相信隨便一個(gè)地方,你都可以看到許許多多的戴眼鏡的人,他們當(dāng)中很大一部分都是因?yàn)榻?。我們班也不例外,縱觀全班,戴眼鏡的同學(xué)已經(jīng)快要半數(shù)了,如果這樣發(fā)展下去,到了初中,高中,豈不是全班找不到一個(gè)沒(méi)有帶眼睛的了?

經(jīng)過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),我班同學(xué)視力大多數(shù)在4.8與4.9最多,只有少數(shù)同學(xué)的視力還保持在5.0以上。戴眼鏡的同學(xué)有11個(gè),但近視的卻有20個(gè),而我們班只有31人??!沒(méi)有近視的只有11個(gè)呀!

通過(guò)百度網(wǎng),我查到了近視眼可分為三種。第一種是軸性近視眼,是由于眼球前后軸過(guò)度發(fā)展所致。第二種是彎曲度過(guò)強(qiáng)所致。第三種是屈光率性近視眼,是由于屈光率間質(zhì)率過(guò)高所引起。

針對(duì)這些調(diào)查資料,我要對(duì)大家提個(gè)建議,其實(shí)近視是可以預(yù)防的:

(一)讀書、寫字姿勢(shì)要端正,眼睛和書本的距離要保持一市尺。

(二)要認(rèn)真做眼保操,定期檢查視力。

(三)連續(xù)看書、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下,或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。

(四)每天晚上堅(jiān)持滴眼藥水。

(五)多吃水果、蔬菜。除了要做到以上的5要,

還要做以下的三不要:

(一)不在光線暗弱和陽(yáng)光直射下看書、寫字。

(二)不躺著看書。

(三)不走路看書。

同學(xué)們,讓我們一起保護(hù)眼睛,讓近視遠(yuǎn)離我們吧!

3.關(guān)于近視的研究報(bào)告五年級(jí)作文

一、問(wèn)題的提出

上五年級(jí)了,班級(jí)里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多,照這樣的速度發(fā)展下去,眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級(jí)“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便,洗臉?biāo)⒀?,吃飯行走,眼鏡如同人身上的一個(gè)器官,怎么也離不開它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降?是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?

二、調(diào)查方法

1、看書

2、上網(wǎng)找資料

三、調(diào)查情況和資料整理

近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向,高度近視更是如此。正常情況下,至青春期眼球可發(fā)育正常,如過(guò)度發(fā)育即形成近視,這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視,尤其是青少年的眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),球壁的伸展性也比較大,用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣,注意燈光照明,注意讀書姿勢(shì),避免閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng),注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。

書籍怎么樣會(huì)近視大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

四、結(jié)論

1.遺傳因素:根據(jù)大量的調(diào)查資料,比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān),中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型,多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境,即生活條件的影響使之變異,增加了遺傳的復(fù)雜性。

2.環(huán)境因素:環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境,這是最古老的學(xué)說(shuō),雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議,但是從大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看,已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因,并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是,在近距離閱讀或近距離工作的影響下,為什么能產(chǎn)生近視?對(duì)此還沒(méi)有一致認(rèn)識(shí),主要有以下幾種理論:

(1)調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō):絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn),由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng),對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性,所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度緊張,睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視,不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視?;蛲ㄟ^(guò)其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng)。

(2)輻輳學(xué)說(shuō):近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí),也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng),由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓,而引起眼球軸的延長(zhǎng)。

(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說(shuō):幼兒時(shí)期眼球小,多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視,隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過(guò)程中近距離閱讀過(guò)多,眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對(duì),但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng),對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。

其他學(xué)說(shuō)不作介紹,需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用。

3.營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說(shuō):從一些資料分析到,微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生,但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法。

總之,從以上可以看出近視是有許多因素可以引起,既有外部因素,又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響,而非某單一因素而成。

4.關(guān)于近視的研究報(bào)告五年級(jí)作文

一、問(wèn)題的提出

據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),低視力近千萬(wàn)人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報(bào)告稱,國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的??jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查問(wèn)卷

1、你是不是近視?

a、是的 b、不是

2、你是如何近視的?(不近視的可不答)

a、看電視過(guò)度 b、坐姿不端 c、其它

3、你近視多少度?

a、100以下 b、500以下 c、更高

三、調(diào)查分析

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1、看電視距離太近

2、看電視的時(shí)間太長(zhǎng)

3、所看電視的畫面濃度太深

4、寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確

5、在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書

6、在光線太弱的光下看書

7、長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

8、不合理飲食

9、看激光

10、在車廂里看書

11、遺傳因素

12、不認(rèn)真做眼保健操

四、結(jié)論

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂,錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

(一)看書時(shí)作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時(shí)候看書,不要躺下看書。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng),調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,聽從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

5.關(guān)于近視的研究報(bào)告五年級(jí)作文

一、提出問(wèn)題

現(xiàn)在低視力的越來(lái)越多,我們班有很多同學(xué)年紀(jì)輕輕,竟戴上了眼鏡成為了一個(gè)個(gè)“小搏士生”,我感到不解,于是我對(duì)此奇怪的現(xiàn)狀展開了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、直接調(diào)查本班情況。

2、網(wǎng)絡(luò)查詢

3、走入社會(huì)交談。

4、與老師合作。

三、信息隧道(整理材料)

1、目前中國(guó)學(xué)生近視眼中小學(xué)生近視率已達(dá)34。69,高中近視率已達(dá)70%,患者已達(dá)6000萬(wàn),因近視致盲人數(shù)達(dá)30萬(wàn)人。

2、我們班一共39人,16人視率41%,5人100度,4人150度,3人200度,2人300度,1人150度,老師1人250度。

3、調(diào)查起因;遺傳因素導(dǎo)致低齡近視3人,寫字姿勢(shì)不正確導(dǎo)致近視6人,長(zhǎng)時(shí)間看電視,頻繁上網(wǎng)導(dǎo)致近視2人。

四、結(jié)論

1、寫字看書姿勢(shì)不正確,導(dǎo)致視力不斷下降。

2、飲食結(jié)構(gòu)不合理,導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不均衡,誘發(fā)視力下降。

3、長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng),導(dǎo)致眼睛疲勞,引起視力近視。

4、蒙頭打手電筒看書,光線不足,眼睛長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)下,視力下降。

五、建議

1、寫字姿勢(shì)一定要端正。眼睛離書本一尺遠(yuǎn),桌子離胸一拳,手離筆尖一寸。

2、要注意飲食,不要吃太辣的食物,要形成良好的飲食習(xí)慣,讓營(yíng)養(yǎng)全面均衡地發(fā)展。

3、認(rèn)真做眼保健操,堅(jiān)持正確地做眼保健操,改善視力。

4、看書時(shí)間長(zhǎng)了,向遠(yuǎn)處望一望,防止視力疲勞,??淳G色植物。

眼鏡是心靈的窗戶,切誤令心靈的窗戶受到損害,所以,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣和保護(hù)視力的重點(diǎn)。

篇四 關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字2100字

1.關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字

一、問(wèn)題的提出:

姓氏的變化,很值得讓人研究。“劉”姓是怎么來(lái)的?歷有哪些名人姓“劉”。現(xiàn)在“劉”姓有多少人?帶著這些疑問(wèn),我對(duì)“劉”姓做了一次研究。

二、研究方法:

1.查閱有關(guān)姓氏的書籍,上網(wǎng),了解“劉”姓名人以及來(lái)源和人口。

2.閱讀報(bào)刊,上網(wǎng)瀏覽,了解“劉”姓人口分布情況。

3.詢問(wèn)身邊的人。

三、調(diào)查研究情況和資料:

“劉”姓歷史名人,劉氏始祖劉累、漢高祖劉邦、漢武帝劉徹、漢光武帝劉秀、蜀漢照烈劉備、前趙光文帝劉淵、南朝宋武帝劉裕、唐代詩(shī)人劉禹錫等等。

人口數(shù)量:據(jù)統(tǒng)計(jì)“劉”姓的人數(shù)大概在幾千萬(wàn)。是百家姓前幾名,僅次于“李”姓和“王”姓。

四、研究討論:

1.我國(guó)“劉”姓歷史悠久。傳說(shuō)大漢劉累其子孫以字命氏,稱他劉氏。

2.我國(guó)“劉”姓人才輩出。有心胸廣大的劉備,大敗項(xiàng)羽的劉邦以及在位41年的劉禪。其中我最欣賞劉備,他重視人才、心胸廣大、慈善、沉著、冷靜。很有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范。他麾下的大將:關(guān)羽、張飛、趙云也都是那個(gè)時(shí)候的英雄豪杰。我相信“劉”姓以后會(huì)越來(lái)越多的人,甚至希望沖擊中國(guó)人口的第一名的姓氏。

希望大家和我一起走進(jìn)漢字的世界。

2.關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字

一、問(wèn)題的提出

每個(gè)人都擁有姓氏,所以我對(duì)劉姓歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查的方法

1.通過(guò)上網(wǎng)瀏覽和查閱書籍這些方式獲得的信息。

2.了解劉姓人口分布情況。

3.作出的結(jié)論。

三、調(diào)查的情況和資料的整理

1、劉姓,以邑為氏。據(jù)《通志·氏族略·以邑為氏》所載,傳說(shuō)為上古陶唐氏之后,居于劉(在今河北省唐縣)后裔因以為氏。

2.出自姬姓。以邑為氏。公元前十一世紀(jì)周成王封王季之子于劉邑,子孫亦為劉氏。

3.是南北朝時(shí)鮮卑族姓氏所改。

四、結(jié)論

據(jù)《史記》所載,西漢初年漢高祖劉邦實(shí)行和親政策,以皇室女嫁匈奴單于冒頓為妻。當(dāng)時(shí)匈奴習(xí)俗,貴者皆從母姓,冒頓子孫遂姓劉氏。劉漢王朝賜姓。據(jù)《漢書》所載,齊人婁敬,在洛陽(yáng)向劉邦獻(xiàn)西都關(guān)中之策,高祖賜其姓劉氏。遂改作劉敬,又項(xiàng)羽之伯父項(xiàng)伯纏,在鴻門宴保護(hù)劉邦有功,賜項(xiàng)伯家族姓劉氏。

劉姓位列我國(guó)宋代百家姓第252位,是當(dāng)今中國(guó)姓氏排行第四位的大姓,人口眾多,約占全國(guó)漢族人口的百分之五點(diǎn)三八。劉姓在當(dāng)代中國(guó)為第4姓,占總?cè)丝诖蠹s在6千5百萬(wàn)。

3.關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字

一、問(wèn)題的提出

我是一個(gè)姓劉的小男孩。我曾為我的姓氏十分自豪,因?yàn)樾談⒌拿司筒簧?。雖說(shuō)我姓劉,但我對(duì)劉姓的認(rèn)識(shí)并不是很深,“劉”姓是怎么來(lái)的?歷姓劉的名人有哪些?“劉”姓是不是世界上人口最多的姓氏?借此機(jī)會(huì),做一番調(diào)查。

二、研究方法

1、查閱書籍和報(bào)刊。

2、詢問(wèn)身邊的人。

3、其他方法。

三、整理資料

四、研究結(jié)論

1、劉姓是當(dāng)今中國(guó)姓氏排行第四位的大姓,人口眾多,約占全國(guó)漢族人口的百分之五點(diǎn)三八。

2、姓劉的名人可真不少!有漢高祖劉邦,蜀漢昭烈帝劉備,唐朝文學(xué)家劉禹錫,神機(jī)妙算的劉伯溫,南宋畫家劉松年,理財(cái)家劉晏,西漢武帝劉徹,“竹林七賢”之一劉伶……我為劉姓祖先創(chuàng)造的輝煌感到驕傲。

4.關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字

一、問(wèn)題的提出

1、劉氏姓氏的起源

2、劉氏姓氏在中國(guó)的歷史名人

3、劉氏姓氏的排名

二、研究方法

1、網(wǎng)上查閱

2、查閱資料與報(bào)刊

3、詢問(wèn)他人

三、資料整理

1、起源

據(jù)史記《漢書》、《通志。氏族略》和《中國(guó)姓氏》所載,劉姓的起源主要有三支:祁姓、姬姓、外族的改姓。劉姓又是華夏最古老的姓氏之一,它的起源可以追溯到遙遠(yuǎn)的古史傳說(shuō)時(shí)期。據(jù)史書記載,最早的劉姓出自黃帝之裔、帝堯陶唐氏,他的后人受封于劉邑,建立劉國(guó),其子孫后來(lái)以邑名為姓,遂成劉姓。

2、歷史名人

我國(guó)“劉”姓有漢武帝、西漢武帝劉徹。東漢開國(guó)君主史稱光武帝劉秀。三國(guó)時(shí)蜀漢的建立者劉備?!爸窳制哔t”之一劉伶。六國(guó)時(shí)漢國(guó)建立者劉淵。南朝詞人劉寸。劉禹錫唐代詩(shī)人。______干國(guó)元?jiǎng)讋⑸倨妗?/p>

3、姓氏排名

劉姓是中華民族的大姓之一。據(jù)中國(guó)科學(xué)院遺傳研究所研究人員根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局提供的1982年全國(guó)人口0.05%隨機(jī)抽樣資料統(tǒng)計(jì),劉姓為全國(guó)第四大姓,人口約占漢族人口的5。4%在6000萬(wàn)人以上。

四、研究結(jié)論

1、我國(guó)“劉”姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

2、在歷“劉”姓人才輩出。三國(guó)劉備,詩(shī)人劉禹錫,開國(guó)元?jiǎng)讋⑸倨妗?/p>

3、“劉”姓是全國(guó)第四大姓。

5.關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字

一、問(wèn)題的提出

我們學(xué)校有不少同學(xué)姓劉,我有好幾個(gè)鄰居也姓劉?!皠ⅰ毙帐窃趺磥?lái)的?歷姓劉的名人有哪些?現(xiàn)在的“劉”姓是不是我國(guó)人口最多的姓氏?帶著這些問(wèn)題,我對(duì)“劉”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

二、研究方法

1、查閱書籍和報(bào)刊。

2、詢問(wèn)身邊的人。

3、其他的方法。

三、資料整理

“劉”姓的來(lái)源:劉姓,最早一支劉姓源自堯的后裔劉累,故劉累為劉姓得姓始祖。劉姓的起源主要有三支:祁姓、姬姓、外族的改姓。

劉姓的歷史名人:姓劉的名人有漢昭烈帝劉備、漢朝的開國(guó)皇帝邦、詩(shī)豪劉禹錫。

劉姓的現(xiàn)狀:劉姓人口很多,約有6456萬(wàn)人,占全國(guó)總?cè)丝诘?%,在百家姓中排名第四在十四個(gè)民族中占有重要的地位。全國(guó)各地都有姓劉的人,甚至海外也有不少劉姓華僑。

四、研究結(jié)論

1、“劉”姓源出于祁姓。相傳帝堯姓伊祁,他的子孫有一支以祁為姓,被封在劉國(guó)(河北唐縣),后代稱劉氏。

2、姓劉的名人有漢昭烈帝劉備、漢朝的開國(guó)皇帝邦、詩(shī)豪劉禹錫。

3、2023年,我國(guó)戶籍最多的姓氏是“王”姓,“劉”姓排名第四。

篇五 五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字4200字

1.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字

一、前言

在日常生活中,有很多人經(jīng)常寫錯(cuò)別字。為了讓大家不再寫錯(cuò)別字,我決定探尋一下生活當(dāng)中人們的書寫情況。

二、研究方法

我采用的調(diào)查方法是問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)這個(gè)問(wèn)卷調(diào)查,我更加直觀地感受到了同學(xué)們對(duì)漢字的使用情況。

三、資料整理

同學(xué)們的錯(cuò)別字情況千奇百怪,我把它們歸納成了兩點(diǎn)內(nèi)容,具體如下:

1、真的不會(huì)寫。

在我們平常寫作業(yè)時(shí),難免會(huì)遇到不會(huì)寫的字,之后就隨隨便便地填了上去。如把“樹蔭”寫成了“樹陰”,把“花園”寫成了“花圓”。還有許多同學(xué)什么字也不會(huì)寫,就亂寫一通,最后全部都寫錯(cuò)。

2、馬馬虎虎寫錯(cuò)字。

有許多同學(xué)不是因?yàn)椴粫?huì)寫,而是馬馬虎虎地寫了錯(cuò)別字。比如老師講了許多遍的“的”“地”“得”,還有一些容易混淆的字,比如“拔草”寫成“撥草”。這么多的字,誰(shuí)會(huì)分得清呢?

四、結(jié)語(yǔ)

我認(rèn)為,我們班同學(xué)們的錯(cuò)字問(wèn)題是很嚴(yán)重的,全班64名同學(xué)中就有57個(gè)是有3個(gè)從別字以上,這說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)漢字的使用還不夠了解。

我建議同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字,多寫多練,讓我們正確地使用規(guī)范字!

2.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字

一、前言

隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展,社會(huì)中越來(lái)越多人使用漢字,但有很多人經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)別字,所以,為了別人正確使用漢字,所以我進(jìn)行了一次調(diào)查。

二、研究方法

我用了街頭探訪、詢問(wèn)別人和上網(wǎng)查找資料等方法。

三、研究?jī)?nèi)容

(1)寫錯(cuò)別字:

在街頭中我們經(jīng)常會(huì)看到一些店牌、城市廣告、招牌等,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的錯(cuò)別字,因?yàn)樯碳覟榱讼電Z人眼球,所以經(jīng)常會(huì)把“雞蛋”寫成“雞旦”又比如會(huì)把“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖天”還比如會(huì)把“家具”寫成“家俱”……

(2)寫繁體字:

在很多櫥柜,有些商家就會(huì)寫很多顧客看不懂的字。比如把“針”寫成“針”,把“電冰箱”寫成“電冰箱”……因?yàn)樯碳視?huì)認(rèn)為這樣子很有文化,可以更好的銷售商品。

(3)寫同音字:

在我們的學(xué)生默寫以及考試中也會(huì)不小心寫出一些錯(cuò)別字。比如:把“孟郊”寫成“夢(mèng)郊”把“話梅”寫成“畫眉”。

四、研究結(jié)論

漢字是中華民族智慧結(jié)晶,是我國(guó)文化的瑰寶,所以我們要好好學(xué)習(xí),天天向上把寫出錯(cuò)別字的機(jī)率減少為0。

3.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字

一、問(wèn)題的提出

綠色植物和我們的生活息息相關(guān),它對(duì)于生態(tài)環(huán)境是有利的,對(duì)人類生存環(huán)境有重大的意義,但是,如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現(xiàn)象,給我們的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)極大的破壞,不利于人類的生活。為了引起百姓的重視,防止破壞綠植的現(xiàn)象發(fā)生,我將對(duì)綠植被破壞的情況進(jìn)行研究。

二、研究方法

在網(wǎng)上詢問(wèn)專業(yè)人士

和小組成員進(jìn)行討論

查閱書籍和報(bào)刊

和小組成員整理資料,集體討論,得出結(jié)論

三、調(diào)查研究情況和資料整理

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),綠植被破壞的情況主要包括以下幾方面:

人們心情不好時(shí),總會(huì)坐在街頭,用手或其他東西傷害綠植,達(dá)到發(fā)泄的效果。

人們?cè)谕嫠5臅r(shí)候,會(huì)不小心踩到草坪和花朵等,但是他們也不在意。

人們故意踩踏綠植,覺(jué)得他們不是像人類那樣高高在上,是低賤的,可以隨意踩踏。

四、研究結(jié)論

發(fā)生破壞綠植的原因是我覺(jué)得有兩種:故意和不小心

為了制止這種破壞綠植的情況發(fā)生,相關(guān)部門可以制定規(guī)定,違反者給予處罰。

居民們也應(yīng)該自覺(jué)一點(diǎn),不要破壞綠植,如果破壞的話會(huì)減少氧氣,人類就會(huì)滅絕。

五、結(jié)尾

人們應(yīng)該保護(hù)綠植,不能破壞它們,“保護(hù)綠植,從我做起?!?/p>

4.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字

社會(huì)不說(shuō)普通話情況的研究報(bào)告

石雨欣

一、問(wèn)題的提出

人與人的交流一定會(huì)用到語(yǔ)言。而語(yǔ)言每天與我們形影不離,生活中無(wú)處不在?!罢f(shuō)好普通話走遍天下”,這不再是幻想。但是當(dāng)前社會(huì)上仍然存在大量不會(huì)說(shuō),說(shuō)不準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象,這讓不在同一地方的人很難交流。為了引起人們的重視,幫助人們說(shuō)好普通話,我將針對(duì)社會(huì)不會(huì)說(shuō),說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)普通話的情況進(jìn)行調(diào)查研究。

二、研究方法

上網(wǎng)調(diào)查

小組討論,實(shí)地調(diào)查

列出表格、匯總材料

三、調(diào)查研究情況和資料整理

方言

如:“你在干嘛?”說(shuō)成“你在搞哪樣?”,“家”說(shuō)成“ga(第一聲)”你在哪”說(shuō)成“你在哪點(diǎn)”,“你呢?”說(shuō)成“你嘞?”……

平翹舌不分

如:“我是你的老師”說(shuō)成“我似你的老思”,“撕開”說(shuō)成“獅開”……

四、研究結(jié)論

許多人在家鄉(xiāng),附近的人都說(shuō)方言,自己聽著聽著就習(xí)慣了,改不過(guò)來(lái)了。如果多說(shuō)普通話,也可以避免長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)而忘記。

許多老人口齒不清,不分平翹舌。如果可以多多練習(xí)也是可以學(xué)會(huì)的。

所以,語(yǔ)言是人與人之間交流的方式,學(xué)好語(yǔ)言是每一個(gè)人的義務(wù)。

5.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字

一、研究問(wèn)題

隨著年級(jí)的上升,班上近視的同學(xué)越來(lái)越多。聽爸爸說(shuō):“近視會(huì)給生活帶來(lái)極大的不便?!蹦敲?,他們?yōu)槭裁磿?huì)成為“四眼”呢?我開始明查暗訪……

二、信息渠道

1、詢問(wèn)近視的同學(xué),提及他們近視的度數(shù)、用眼習(xí)慣和近視的后果等問(wèn)題。

2、查閱書刊雜志,了解有關(guān)近視的原因、治療、預(yù)防等方面知識(shí)。

三、調(diào)查結(jié)果(略)

四、結(jié)論得出

1、近視的原因多種,主要因?yàn)榭磿藙?shì)不正確,用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、受到輻射太大等原因造成近視。

2、眼睛是心靈的窗戶,讓我們共同保護(hù)眼睛,一起去探索世界吧。

6.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字

一、問(wèn)題的提出。

我姓馮,這次要寫研究報(bào)告,我就對(duì)馮姓的歷史做了一次調(diào)查并寫出了研究報(bào)告。

二、調(diào)查方法。

1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍、報(bào)刊和上網(wǎng)瀏覽,了解馮姓的來(lái)源和歷史名人。

2、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽,搜集馮姓的名人故事。

三、調(diào)查情況和整理資料。

信息渠道涉及方面具體內(nèi)容

書籍與上網(wǎng)瀏覽馮姓名人馮玉祥、馮南兵、馮安邦、馮勝、馮義。

上網(wǎng)搜索馮姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì),目前馮姓人口大約有800多萬(wàn)人。

四、馮姓的歷史。

1、馮姓有兩個(gè)來(lái)源,均出自河南。一支是馮簡(jiǎn)子的后代——春秋時(shí),鄭國(guó)有個(gè)大夫叫馮簡(jiǎn)子,其后代以他的名字為姓氏,就是馮氏。今河南新鄭市鄭韓故里城,即這支馮氏的祖根地。馮氏的另一支為畢公高的后代。周文王姬昌第十五子名高,被周文王姬發(fā)封于畢,以封國(guó)名為姓氏,即畢氏,稱為畢公高。畢公高的后裔畢萬(wàn),因功被封于魏,其子孫有被封為華侯者,華侯之孫名長(zhǎng)卿,食采邑于馮城(今河南滎陽(yáng)市西)其后人也已封邑為姓氏,稱馮氏。位于今河南鄭州市北古滎鎮(zhèn)的滎陽(yáng)故城,即這支馮氏的祖根地。滎陽(yáng)故城史建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,城垣為不規(guī)則形,周長(zhǎng)7.5公里,以發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)南門、一個(gè)北門和一個(gè)西門,出土有鐵器、陶器、貨幣等。

2、馮氏早期主要是在我國(guó)北方繁衍發(fā)展,后移居全國(guó)各地,并由一些人走出國(guó)門,到海外開拓。馮氏支脈繁多,唐代的《元和姓纂》一書列馮氏郡望有穎川、上當(dāng)、長(zhǎng)樂(lè)、京兆、弘農(nóng)、河間等。這說(shuō)明馮氏曾這些郡都形成望族,人丁興旺。

五、結(jié)論。

我們馮姓的歷史悠久,在百家姓中排名第27。

7.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字

一、問(wèn)題的提出

我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)。可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多,有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5,這也許會(huì)給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來(lái)諸多不便。所以,我想借助這次機(jī)會(huì),去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)視力下降的原因的書籍、報(bào)刊、網(wǎng)站等,了解小學(xué)生視力下降的主要原因。

2、派發(fā)“調(diào)查問(wèn)卷”,了解小學(xué)生視力下降的自身原因與人數(shù)。

3、通過(guò)多種途徑,搜集有關(guān)視力下降導(dǎo)致的后果。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

書籍報(bào)刊

網(wǎng)絡(luò)

雜志

四、結(jié)論

1、根據(jù)研究表明,造成近視或視力下降的原因有:

⑴做作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不良。

⑵每天花在上網(wǎng)、看電視上的時(shí)間比較多。

⑶做眼保健操時(shí)不夠認(rèn)真,時(shí)不時(shí)要睜開眼睛。

⑷經(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過(guò)八成。

所以,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護(hù)視力的重點(diǎn),切勿令心靈的窗戶受到損害。

2、下面是針對(duì)沒(méi)有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議:

⑴盡量不要在傍晚5點(diǎn)30分以后不開電燈看書或做作業(yè)。

⑵做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到“一拳一尺一寸”的目標(biāo)。

⑶晚上看電視、或者使用電腦,盡量不要關(guān)燈,因?yàn)檫@是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。

⑷不要長(zhǎng)時(shí)間坐在電視、電腦前,更不要長(zhǎng)時(shí)間玩游戲。

⑸每天回家自己叫口令,做一遍眼保健操。

⑹不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡,這樣對(duì)自己沒(méi)有好處,反倒會(huì)使自己的視力慢慢下降。

8.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字

一、問(wèn)題的提出

我的爺爺、爸爸、妹妹包括我,都姓杜,那么“杜”這個(gè)姓氏是怎么來(lái)的呢?歷姓杜的名人有哪些呢?現(xiàn)在,有多少人口姓杜呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,我對(duì)“杜”姓的歷史和現(xiàn)狀,進(jìn)行了一次研究。

二、研究方法

1、查閱書籍和報(bào)刊。

2、在網(wǎng)上查閱資料。

3、詢問(wèn)家長(zhǎng)或老師。

三、資料整理

四、研究結(jié)論

1、傳說(shuō),到周初成王時(shí),唐國(guó)不敬當(dāng)朝天子,被當(dāng)時(shí)攝政的周公旦滅掉,而把其弟叔虞封于唐,把唐國(guó)原國(guó)君后裔遷到杜,因此改稱為“杜”。

2、歷,“杜”姓人才輩出。有七國(guó)稱王杜宇、秦國(guó)的相國(guó)杜倉(cāng)、西漢經(jīng)濟(jì)學(xué)家杜子春,還有家喻戶曉的唐朝詩(shī)人杜甫和杜牧……他們?cè)谧约旱穆毼弧⒃诟鱾€(gè)領(lǐng)域,都閃著耀眼的光芒。我們?yōu)槎判兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。

3、2023年,我國(guó)戶籍人口姓杜的有520萬(wàn)人,排在第47位,中等偏少。

9.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字

一、問(wèn)題的提出

我們班姓“柴”的同學(xué)只有我,看來(lái)“柴”比較稀少?!安瘛毙帐窃趺磥?lái)的?歷姓“柴”的名人有哪些?全國(guó)的“柴”姓人口數(shù)量大約是多少?排名第幾?荊門柴姓宗族是從哪里遷徙過(guò)來(lái)的?柴姓安居荊門多少年?至今已有多少代?多少戶?多少人?主要分布在荊門的哪些鄉(xiāng)鎮(zhèn)?荊門柴姓宗族出了哪些企業(yè)家和學(xué)者?我是第幾代傳人?我的字派是什么?柴氏族訓(xùn)是什么?帶著這些問(wèn)題,我對(duì)“柴”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。

二、研究方法

1、查閱《荊門柴氏族譜》。

2、詢問(wèn)身邊的人。

三、資料整理

四、研究結(jié)論

1、傳說(shuō),“柴”姓來(lái)源于春秋時(shí)期高柴的名字。

2、歷,“柴”姓名人輩出。近代,柴姓宗族誕生了不少將軍、全國(guó)政協(xié)委員、技術(shù)領(lǐng)域?qū)<?、企業(yè)家、學(xué)者等。

3、柴姓是當(dāng)今中國(guó)姓氏排行第一百二十七位的姓氏。

10.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字

中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。春節(jié)氣氛十分熱鬧,最近我進(jìn)行了考察如下:

一.市場(chǎng),街道等忙碌的人們

許多人都來(lái)到街上,非常的擁擠,看著應(yīng)有盡有的貨物,人們都忙著辦年貨,大家都滿臉笑意,興就是賣貨的,因?yàn)樗麄儝炅撕芏噱X,街上人山人海,非常熱鬧,大家都滿載而歸。

二.三十晚上(除夕夜)

三十晚上是最熱鬧的一天,家家趕做年菜,到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。除夕夜燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。

三.初一

正月初一的男女老少都到親戚家拜年,拜年要說(shuō)吉祥話,長(zhǎng)輩還會(huì)給壓歲錢,大家都聚在一起不僅熱鬧,而且又很快樂(lè),新的一年到來(lái)了,新的希望也到了。

這就是我的研究報(bào)告,中國(guó)最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)。

篇六 研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于姓氏2150字

1.研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于姓氏

一、問(wèn)題的提出

我們學(xué)校有不少同學(xué)姓王,我有好幾個(gè)鄰居也姓王。歷姓王的名人有哪些?現(xiàn)在的王姓是不是我國(guó)人口最多的姓氏?帶著這些問(wèn)題,我對(duì)王姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

二、研究方法

1、查閱書籍和報(bào)刊。

2、詢問(wèn)身邊的人。

3、其他方法。

三、資料整理

1、歷史名人

有皇帝王莽,有書法家王羲之,又是詩(shī)人王維,還有的政治家王安石……

2、現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計(jì),20__年全國(guó)戶籍人口中,王、李、張、劉,陳五姓氏的數(shù)量占據(jù)前五名。其中王姓和李姓的數(shù)量均超過(guò)一億,并且王姓比李姓略多。

四、研究結(jié)論

1、歷,王姓名人輩出。有皇帝王莽,有的書法家王羲之,有詩(shī)人王維和王昌齡,歌舞家王昭君還有政治家、思想家王安石……他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都閃耀著光芒。

2、20__年,我國(guó)戶籍人口最多的姓氏是王姓。

2.研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于姓氏

關(guān)于自己的姓氏我有許多問(wèn)題,因?yàn)榘职终f(shuō)我們其實(shí)姓劉。我不相信,好好的金姓怎么會(huì)和劉姓扯上關(guān)系呢?所以我決定對(duì)金姓的歷史和現(xiàn)狀做個(gè)調(diào)查。

我上網(wǎng)一查,發(fā)現(xiàn)竟然真的如此。金姓的來(lái)源有三。

第一、最早的一支源于上古時(shí)期的少昊帝。黃帝之子少昊死后被尊為西方大帝。五行中西方是金,所以少昊有金天氏之稱。他的后代就用金作為姓氏。

第二、相傳古代有一個(gè)金國(guó)。該國(guó)居民以金作為姓氏。

第三、劉邦后裔中的一支改劉姓為金姓。

那么金姓在我國(guó)諸多的姓氏中地位如何呢?查閱了《百家姓》后,我得知金姓排名第29位。現(xiàn)在,金姓也是擁有400萬(wàn)人口的大姓。人口數(shù)量在全國(guó)姓氏中列第69位。

從古至今,金姓英才輩出。其中金涓為金姓始祖,字德源,號(hào)青村,義烏人。元末明初知名學(xué)者和詩(shī)人。

除金涓外,金姓名人還有現(xiàn)代的鐵路運(yùn)輸專家,鐵路運(yùn)輸教育家,中國(guó)鐵路運(yùn)輸學(xué)科的首創(chuàng)者和奠基人,原北方交通大學(xué)副校長(zhǎng),國(guó)家一級(jí)教授金士宣和禮儀專家、中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院外交系主任金正昆。

沒(méi)想到我的姓竟然這么了不起,出了那么多名人!這著實(shí)讓我倍感自豪!

3.研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于姓氏

一、問(wèn)題的提出:

姓氏的變化,很值得讓人研究。“劉”姓是怎么來(lái)的?歷有哪些名人姓“劉”?,F(xiàn)在“劉”姓有多少人?帶著這些疑問(wèn),我對(duì)“劉”姓做了一次研究。

二、研究方法:

1.查閱有關(guān)姓氏的書籍,上網(wǎng),了解“劉”姓名人以及來(lái)源和人口。

2.閱讀報(bào)刊,上網(wǎng)瀏覽,了解“劉”姓人口分布情況。

3.詢問(wèn)身邊的人。

三、調(diào)查研究情況和資料:

“劉”姓歷史名人,劉氏始祖劉累、漢高祖劉邦、漢武帝劉徹、漢光武帝劉秀、蜀漢照烈劉備、前趙光文帝劉淵、南朝宋武帝劉裕、唐代詩(shī)人劉禹錫等等。

人口數(shù)量:據(jù)統(tǒng)計(jì)“劉”姓的人數(shù)大概在幾千萬(wàn)。是百家姓前幾名,僅次于“李”姓和“王”姓。

四、研究討論:

1.我國(guó)“劉”姓歷史悠久。傳說(shuō)大漢劉累其子孫以字命氏,稱他劉氏。

2.我國(guó)“劉”姓人才輩出。有心胸廣大的劉備,大敗項(xiàng)羽的劉邦以及在位41年的劉禪。其中我最欣賞劉備,他重視人才、心胸廣大、慈善、沉著、冷靜。很有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范。他麾下的大將:關(guān)羽、張飛、趙云也都是那個(gè)時(shí)候的英雄豪杰。我相信“劉”姓以后會(huì)越來(lái)越多的人,甚至希望沖擊中國(guó)人口的第一名的姓氏。

希望大家和我一起走進(jìn)漢字的世界。

4.研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于姓氏

“高”是一個(gè)古老的姓氏,對(duì)于它的演變過(guò)程及現(xiàn)狀,我展開了以下調(diào)查:

一、提出問(wèn)題:

1、“高姓”來(lái)源

2、姓“高”的名人

3、“高姓”現(xiàn)狀

二、研究方法

為了查閱資料,我請(qǐng)教了uc瀏覽器、百度大哥、書籍老奶奶、資料大叔。

三、具體研究結(jié)果

1、高姓來(lái)源:

相傳古代神農(nóng)氏第六十三世孫孫傒,因封地為高邑故改名為高一;北齊時(shí)部分將臣因立功被賜“高”姓;隋唐時(shí)部分復(fù)姓少數(shù)民族因附屬或者臣服而改姓高,比如高陽(yáng)氏、高俊氏等;

2、高姓名人:

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期高漸離,曾參與刺殺嬴政被人熟知;唐代騷人高適擅長(zhǎng)邊塞詩(shī),與岑參齊名;北宋名將高瓊驍勇善戰(zhàn),其人及后世被稱為高家軍;清代文學(xué)家高鶚,續(xù)寫紅樓夢(mèng),將經(jīng)典延續(xù);現(xiàn)代化學(xué)家高士其,科普事業(yè)的先驅(qū)和奠基人……

根據(jù)2023年的第七次全國(guó)人口普查,高姓人口數(shù)量全國(guó)排名第15,這排名相當(dāng)可觀?。?/p>

四、結(jié)論

1、高姓是由古代神農(nóng)氏姜姓逐漸演變而來(lái),部分少數(shù)民族或者將臣被改姓高,也為后來(lái)高姓人口的增長(zhǎng)做好了鋪墊。

2、每朝每代高姓名人、偉人都層出不窮,在歷史的長(zhǎng)河中為祖國(guó)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

3、從人口數(shù)量來(lái)看,高姓雖不是姓氏之大戶,但也具有不可小覷的地位,可喜可賀呀!

看著自己的“高”姓,通過(guò)這次研究,內(nèi)心頗為激動(dòng),我對(duì)自己的姓氏又有了進(jìn)一步的了解,我要將“高”姓的文化傳承,努力學(xué)習(xí),以后也要為國(guó)爭(zhēng)光。

5.研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于姓氏

一.問(wèn)題的提出

最近,我讀了一本百家姓,發(fā)現(xiàn)里面的姓氏十分有特色。一次,我們聽老師說(shuō)起,姓氏是一種十分有趣的文化,很值得研究。于是,我們幾個(gè)好奇心強(qiáng)的同學(xué)就組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組,向姓氏這個(gè)神秘的文化進(jìn)軍,開始了我們的姓氏學(xué)習(xí)之旅。

二.調(diào)查途徑

1閱讀書籍.報(bào)刊

2.上網(wǎng)瀏覽

3.詢問(wèn)相關(guān)人員

三.整理資料

四.結(jié)論

1.經(jīng)過(guò)調(diào)查我們知道許多關(guān)于姓氏的資料,比如世界上一共有兩萬(wàn)三千多個(gè)姓,中國(guó)共有四千一百多個(gè)姓等等信息,讓我們對(duì)姓氏有了更深一步的了解。開拓了我們的視野。

2.經(jīng)過(guò)調(diào)查,我們將姓氏歸化了三類:“一字姓”“復(fù)姓”“多字姓”。姓氏的名稱很奇怪,有姓賴的,有姓龍的,更有趣的是,還有姓錢的!還有竟然姓“閻王爺”的閻的,令人捧腹大笑。歷,李.王.趙為三大姓,我們?yōu)橹袊?guó)姓創(chuàng)造的輝煌感到驕傲!

篇七 研究報(bào)告作文五年級(jí)300字2400字

1.研究報(bào)告作文五年級(jí)300字

一、問(wèn)題的提出

最近同學(xué)在寫書法家的草書之類的,也有練毛筆字的。字的歷史是什么?有哪些的書法家?誰(shuí)的字最?

二、研究方法

1、查閱資料

2、看書收集

3、其他方法

三、資料整理

字的歷史:甲骨文是最早的漢字,是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的,他身患瘧疾,一位的老中醫(yī)生給他開了一個(gè)叫“龍骨”的藥,王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的`“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字,后來(lái)他一直收集這東西,推敲、拼湊,發(fā)現(xiàn)這是甲骨文,甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的,后來(lái)在西周發(fā)現(xiàn)金文,又名鐘鼎文,西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體,隸書產(chǎn)生于秦代,盛行于漢代??瑫a(chǎn)生漢末時(shí)期,又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝,成熟于唐代,楷書、草書、行書一直沿用到今天。

書法家:的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。

書法家的字:顏真卿的楷書《勤禮碑》,王羲之的杰作《蘭亭序》。

四、研究結(jié)論

1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。

2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。

3、顏真卿寫《勤禮碑》,王羲之寫了《蘭亭序》。

2.研究報(bào)告作文五年級(jí)300字

(一)問(wèn)題的提出

在當(dāng)代生活中,可樂(lè)成了我們小學(xué)生必不可缺少的“好伙伴”,成了我們的好朋友。我們班有許多同學(xué)每天上學(xué)書包里都帶著一瓶可樂(lè),如:李路正,任程鵬等同學(xué)。每當(dāng)下課,他們就從書包里拿出可樂(lè),美美地喝上一口,那些疲勞,困窘就會(huì)被拋到九霄云外,這是多么令人羨慕的事情呀!可我聽我媽說(shuō)過(guò)多喝可樂(lè)對(duì)人的身體是有害的。到底多喝可樂(lè)是對(duì)人體有益處呢,還是對(duì)人體有害處?我和弟弟開始對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開了調(diào)查。

(二)調(diào)查方法

(1)上網(wǎng)查詢,搜集有關(guān)可樂(lè)中的成分的資料。

(2)查閱書籍,通過(guò)書中的一些試驗(yàn),了解可樂(lè)對(duì)人體的危害。

(3)訪問(wèn)經(jīng)常喝可樂(lè)的好朋友或同學(xué),向他們了解情況。

(三)結(jié)論

(1)喝了可樂(lè)確實(shí)有很好的解渴效果,一瓶可樂(lè)下肚以后,渾身的疲憊感就會(huì)被一掃而光,留下一陣又一陣地冰爽地感覺(jué)。

(2)可樂(lè)也有不好的地方,如:

①可樂(lè)中的某些化學(xué)成分具有很強(qiáng)的腐蝕性,喝了對(duì)對(duì)牙齒有壞處。

②聽別人說(shuō)多喝可樂(lè)也會(huì)使正在生長(zhǎng)期間的人生長(zhǎng)效率下降。

(3)可樂(lè)的成分之中,有百分之八十九是水,有百分之十一是糖,還有,每100毫升水中有11毫克的鱗,10毫克的咖啡因。另外,可樂(lè)中又添加了許多種對(duì)人體有傷害的__劑。所以,我勸大家還是不要喝可樂(lè)為好。

3.研究報(bào)告作文五年級(jí)300字

一、課題的提出:

我們班許多同學(xué)都近視了,陸陸續(xù)續(xù)的戴上了眼鏡,我就是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法:

1.查閱有關(guān)的書籍,了解普通人是怎么近視的。

2.調(diào)查詢問(wèn)同學(xué),了解他們是怎么近視的。

3.通過(guò)多種途徑,了解我們班一共有多少人近視了。

4. 通過(guò)班級(jí)的qq群發(fā)表問(wèn)卷。

三、調(diào)查情況和資料整理:

我國(guó)的近視率已接近30%,小學(xué)生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,大學(xué)生近視比例已經(jīng)高達(dá)80%。

近視原因較多,據(jù)我猜想,造成近視的因素有:遺傳因素,環(huán)境因素,個(gè)體因素,營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)寫得太慢,使睡眠不足,過(guò)度地看電視,玩電腦。

現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,沒(méi)有更有效的治療方法,唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

4.研究報(bào)告作文五年級(jí)300字

一、提出問(wèn)題。

現(xiàn)在低視力的越來(lái)越多,我們班有很多同學(xué)年紀(jì)輕輕,竟戴上了眼鏡成為了一個(gè)個(gè)“小搏士生” ,我感到不解,于是我對(duì)此奇怪的現(xiàn)狀展開了調(diào)查.

二、調(diào)查方法.

1、直接調(diào)查本班情況.

2、網(wǎng)絡(luò)查詢.

3、走入社會(huì)交談.

4、與老師合作.

三、信息隧道(整理材料)

1、目前中國(guó)學(xué)生近視眼中小學(xué)生近視率已達(dá)34.69,高中近視率已達(dá)70%,患者已達(dá)6000萬(wàn),因近視致盲人數(shù)達(dá)30萬(wàn)人。

2、我們班一共39人,16人視率41%,5人100度,4人150度,3人200度,2人300度,1人150度,老師1人250度。

3、調(diào)查起因;遺傳因素導(dǎo)致低齡近視3人,寫字姿勢(shì)不正確導(dǎo)致近視6人,長(zhǎng)時(shí)間看電視,頻繁上網(wǎng)導(dǎo)致近視2人.

四、結(jié)論.

1、寫字看書姿勢(shì)不正確,導(dǎo)致視力不斷下降。

2、飲食結(jié)構(gòu)不合理,導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不均衡,誘發(fā)視力下降。

3、長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng),導(dǎo)致眼睛疲勞,引起視力近視。

4、蒙頭打手電筒看書,光線不足,眼睛長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)下,視力下降。

五、建議.

1、寫字姿勢(shì)一定要端正.眼睛離書本一尺遠(yuǎn),桌子離胸一拳,手離筆尖一寸。

2、要注意飲食,不要吃太辣的食物,要形成良好的飲食習(xí)慣,讓營(yíng)養(yǎng)全面均衡地發(fā)展。

3、認(rèn)真做眼保健操,堅(jiān)持正確地做眼保健操,改善視力。

4、看書時(shí)間長(zhǎng)了,向遠(yuǎn)處望一望,防止視力疲勞,??淳G色植物。

眼鏡是心靈的窗戶,切誤令心靈的窗戶受到損害,所以,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣和保護(hù)視力的重點(diǎn)。

5.研究報(bào)告作文五年級(jí)300字

一、問(wèn)題的提出

水是人類寶貴的自然資源,但隨著社會(huì)的發(fā)展,工廠養(yǎng)殖場(chǎng)興建,小河也受到了嚴(yán)重的污染。于是我對(duì)小和的污染情況做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、通過(guò)看地圖,在小河周圍觀察,了解小河周圍的環(huán)境。

2、觀察小河水里的魚蝦生長(zhǎng)情況。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道:看地圖、上網(wǎng)

調(diào)查方面:小河對(duì)附近的居民有什么作用

具體內(nèi)容:附近貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。

信息渠道:走訪、觀察、記錄

調(diào)查方面:小河的污染源

具體內(nèi)容:附近的工廠把小河當(dāng)作垃圾場(chǎng),隨便排放臟東西,特別是印花廠還有染色廠、化工廠。

信息渠道:訪問(wèn)、調(diào)查

調(diào)查方面:小河對(duì)居民的生活有哪些影響

具體內(nèi)容:是居民不能喝干凈的水,用干凈的水洗衣服、洗菜等。

四、結(jié)論

工廠每天排放大量的廢水、臟東西,使河里的魚類生存受到威脅,水中及水邊的植物生長(zhǎng)受到危害。河附近的人們不敢下河洗衣服、洗菜,人們澆地澆花等也不敢再用河里的水,給人們的生活造成了危害。

篇八 5年級(jí)上5單元魯教版作文:成語(yǔ)中名人故事研究報(bào)告550字

5年級(jí)上5單元魯教版作文:成語(yǔ)中名人故事研究報(bào)告

一、問(wèn)題的提出:

我們中華民族是個(gè)文化名族,成語(yǔ)就是文化民族的結(jié)晶之一,老師說(shuō)每個(gè)成語(yǔ)都有名人故事。于是,我就對(duì)成語(yǔ)中的名人故事做了一次研究調(diào)查。

二、 調(diào)查方法:

1. 查閱有關(guān)成語(yǔ)中名人故事的書籍,了解成語(yǔ)中的名人故事。

2. 上網(wǎng)瀏覽,通過(guò)網(wǎng)上途徑,搜集成語(yǔ)中的名人故事。

3. 閱讀報(bào)刊,了解成語(yǔ)中的名人故事。

三、 調(diào)查情況和資料整理:

信息渠道 成語(yǔ) 名人 主要內(nèi)容

書籍 入木三分 王羲之 晉朝王羲之寫的字非常有力,相傳他在木板上寫字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。

上網(wǎng)瀏覽 程門立雪 楊時(shí) 宋代楊時(shí)在下雪天拜訪學(xué)者程頤,程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng),在旁等候,程頤醒來(lái)時(shí)門后積雪已有一尺多深了。

報(bào)刊 草船借箭 諸葛亮 東漢末年,周瑜嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬(wàn)只箭以此陷害他,諸葛亮同周瑜斗智,用妙計(jì)向曹操借箭,最后挫敗周瑜。

四、結(jié)論:

1. 成語(yǔ)里的確有名人故事,是有名人故事演變出來(lái)的。

2. 這些成語(yǔ)對(duì)我們有很大的幫助,在學(xué)習(xí)上和生活中都會(huì)運(yùn)用到。

3. 成語(yǔ)中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

4. 這些成語(yǔ)都有一定的道理,激發(fā)我們努力學(xué)習(xí),開發(fā)我們的道德思想更上一層樓。

篇九 六年級(jí)敘事作文:關(guān)于紙的研究報(bào)告1850字

一、問(wèn)題的提出

最經(jīng)幾個(gè)月,我們學(xué)校裝上了衛(wèi)生紙,老師不斷的強(qiáng)調(diào)著節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境。有同學(xué)問(wèn):“節(jié)約用紙和保護(hù)環(huán)境有什么關(guān)系?。俊庇谑?,我們對(duì)用紙作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)古今中外紙的書籍,閱讀報(bào)刊,了解紙的來(lái)源和歷史。

2、走訪有關(guān)部門,了解每年造紙數(shù)量和所需木材的數(shù)量。

3、通過(guò)多種途徑,調(diào)查現(xiàn)在人們用紙的情況。

4、了解生活中有哪些紙質(zhì)物品。

5、調(diào)查有關(guān)節(jié)約用紙的名言。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道,涉及的方面,具體內(nèi)容,書籍、報(bào)刊,紙的來(lái)源和歷史:

紙是我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明之一,它與指南針,火藥,印刷術(shù)一起,給我國(guó)古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。紙的發(fā)明結(jié)束了古代簡(jiǎn)牘繁復(fù)的歷史,大大地促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展。

走訪有關(guān)部門,每天造紙數(shù)量和所需木材的數(shù)量:

據(jù)統(tǒng)計(jì),時(shí)下我國(guó)人均生活用紙為每年2。6公斤,以13億人口計(jì),全國(guó)一年所消耗的生活紙制品為338萬(wàn)噸。生產(chǎn)一噸紙制品要用20多棵大樹,生產(chǎn)338萬(wàn)噸生活紙制品相當(dāng)于用6700多萬(wàn)棵大樹。

上網(wǎng)瀏覽,人們用紙情況:

據(jù)統(tǒng)計(jì)1995年全世界制漿消耗木材為4億5千平方米,木材剩余物(邊材)為1億6千萬(wàn)立方米,合計(jì)為6億1千萬(wàn)立方米。造紙廠每天造紙100噸。

平時(shí)觀察,生活中有哪些紙質(zhì)物品:

1。書寫用紙2。印刷用紙3。生活用紙4。包裝用紙。

平時(shí)積累,有關(guān)節(jié)約用紙的名言:

1、節(jié)約用紙,就等于保護(hù)森林資源。

2、一張報(bào)紙的價(jià)值并不是只有供人們消遣,它的背后同樣隱藏著樹的悲哀。

3、節(jié)約一張紙,保護(hù)一片綠。

4、節(jié)約紙張,人人有責(zé)。

5、節(jié)約用紙,從我做起

……

四、結(jié)論

1、在上古時(shí)代,祖先主要依靠結(jié)繩記事,以后漸漸發(fā)明了文字,開始用甲骨來(lái)作為書寫材料。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)和利用竹片和木片以及縑帛作為書寫材料。魏晉南北朝時(shí)期紙廣泛流傳,普遍為人們所使用,造紙技術(shù)進(jìn)一步提高。蔡倫總結(jié)西漢以來(lái)造紙經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)造紙工藝。

2、據(jù)統(tǒng)計(jì),時(shí)下我國(guó)人均生活用紙為每年2.6公斤,以13億人口計(jì),全國(guó)一年消耗的生活紙制品為338萬(wàn)噸。生產(chǎn)一噸紙制品要用20多棵大樹,生產(chǎn)338萬(wàn)噸生活紙制品相當(dāng)于用6700多萬(wàn)棵大樹。

3、樹木不僅可以用來(lái)造紙,還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源,防止水士流失,凈化空氣。森林是制造氧氣的“工廠”,森林能夠吸收有害物質(zhì),森林能夠保持水土,森林能夠涵養(yǎng)水源,樹冠像一把張開的傘,可以截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當(dāng)于一座100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。森林的消失危害是巨大的:如果沒(méi)有樹木,就沒(méi)有氧氣,那人類也就無(wú)處安身。黃土高原上原本覆蓋著成片的森林,郁郁蔥蔥,一望無(wú)際的林海,泛著綠色的波濤。但是由于人們的破壞,現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原,大地脫去了綠色植被做成的外衣,_露出了黃色的皮膚,是那樣令人痛心。同樣,由于沒(méi)有樹木,大量的泥土流失,導(dǎo)致黃河含沙量極高,黃河變得更黃。如此大的危害,我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷?所以說(shuō),植樹造林是保護(hù)環(huán)境得很重要的一個(gè)方面。

4、生活中有許多用紙做的東西,比如:(1)書寫用紙:打字紙、制圖紙、宣紙、書寫紙、單面書寫紙、圖畫紙、水彩畫紙、素描畫紙、木炭畫紙、雙紅紙、條紋書寫紙、帳頁(yè)紙、毛邊紙、連史紙、皮畫紙、水寫紙、油畫坯紙、吸墨紙、梅紅紙。(2)印刷用紙:銅版紙、新聞紙、輕涂紙、輕型紙、雙膠紙、書寫紙、字典紙、書刊紙。(3)生活用紙:衛(wèi)生紙、面巾紙、餐巾紙、衛(wèi)生巾、濕巾紙。(4)包裝用紙:白板紙、白卡紙、??垺⑴Fぜ?、瓦楞紙、箱板紙、茶板紙、羊皮紙、雞皮紙、卷煙用紙、硅油紙、紙杯原紙、淋膜紙、玻璃紙、防油紙、防潮紙、透明紙、鋁箔紙、商標(biāo)、標(biāo)簽紙、果袋紙。

5、森林的消失危害是巨大的:如果沒(méi)有樹木,就沒(méi)有氧氣,那人類也就無(wú)處安身。黃土高原上原本覆蓋著成片的森林,郁郁蔥蔥,一望無(wú)際的林海,泛著綠色的波濤。但是由于人們的破壞,現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原,大地脫去了綠色植被做成的外衣,_露出了黃色的皮膚,是那樣令人痛心。同樣,由于沒(méi)有樹木,大量的泥土流失,導(dǎo)致黃河含沙量極高,黃河變得更黃。如此大的危害,我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷?所以說(shuō),植樹造林是保護(hù)環(huán)境得很重要的一個(gè)方面。

同學(xué)們,一頁(yè)紙就是一頁(yè)金,舉手投足間珍惜一張紙,就等于造林一片。你是否遠(yuǎn)離了一次性紙杯、一次性木筷?你是否用紙的背面寫過(guò)字?你是否用舊掛歷紙書皮?你是否把廢紙與垃圾分開處理?我們只有一個(gè)地球,讓我們從自身做起,從節(jié)約每一張紙做起,珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。節(jié)約一張紙,挽救的可能是一棵大樹,甚至整個(gè)森林……我們的節(jié)約行為不僅是美德,更是責(zé)任。

六年級(jí):紫淚冰櫻

篇十 5年級(jí)上5單元魯教版作文:美食研究報(bào)告450字

5年級(jí)上5單元魯教版作文:美食研究報(bào)告

深圳是一個(gè)大城市,有很多的人聚集在這里。這里的美食自然也少不了。

我的觀點(diǎn):我覺(jué)得深圳的美食是有很多種的,畢竟這是一個(gè)移民城市,所以我覺(jué)得深圳的美食要比其他城市的美食多。

依據(jù):(1)沙井鮮蠔

沙井蠔是深圳最特產(chǎn)。產(chǎn)于珠江口咸淡水交匯之地,個(gè)體肥壯,色澤乳白,肉質(zhì)嫩

美,富含蛋白質(zhì)和維生素,含碘量是牛奶和蛋黃的200倍。

(2)西鄉(xiāng)基圍蝦

珠江入??跂|側(cè)是寶安區(qū)西鄉(xiāng),生產(chǎn)基圍蝦形較小,狀如中指,全身透明略帶麻點(diǎn),蝦

皮特薄,肉質(zhì)非常細(xì)嫩,味道鮮美可口,其蛋白質(zhì)含量與沙井蠔相媲美。

(3)福永烏頭魚

產(chǎn)于西部合瀾海域咸淡水交匯處,重不過(guò)半斤,全身只有一條脊骨,肉多,味鮮美。

煮、蒸、煲均可,得味四溢,有強(qiáng)身健體、壯陽(yáng)養(yǎng)陰之功用。

(4)南澳鮑魚

南澳鎮(zhèn)是全國(guó)規(guī)模的陸地養(yǎng)鮑基地之一。鮑魚古稱“石腹”、“石決明”,又稱

“九孔螺”。肉質(zhì)滑爽脆嫩,營(yíng)養(yǎng)特別豐富,自古被視為“鮑、參、翅、肚”四海味珍品之

首。有補(bǔ)血和治眼疾的醫(yī)療功用,可滋陰補(bǔ)腎、養(yǎng)顏怡神、調(diào)理血壓。

篇十一 體驗(yàn)式作文研究總結(jié)報(bào)告2900字

我們語(yǔ)文課題組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,做到人人參與,扎實(shí)開展了各項(xiàng)研究工作,努力探索“體驗(yàn)式作文教學(xué)”的有效途徑與方法。一路走來(lái),我們腳踏實(shí)地探索著,也采擷到了甜美的果實(shí)。

一、研究的基本情況:

1、對(duì)體驗(yàn)式作文教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感,作文本是精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng),學(xué)生只有寫自己的內(nèi)心真實(shí)感受、親身經(jīng)歷,自己最熟悉的、最動(dòng)情的東西,才有可能說(shuō)真話,抒真情,才會(huì)寫出感人的作文。義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作目標(biāo)中談到:“寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)。”作為一名語(yǔ)文教師,應(yīng)該在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下,突破傳統(tǒng)作文的樊籬,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的作文大課堂,引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心生活,觀察生活,參與生活,重視生活的積累與體驗(yàn),做生活的有心人。體驗(yàn)式作文是一種以寫作為重點(diǎn)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),它要求學(xué)生要綜合利用學(xué)習(xí)要素,它能比傳統(tǒng)的作文教學(xué)在發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性有很大的突破,是以學(xué)生為主體的作文教學(xué)。

2、體驗(yàn)式作文教學(xué)的實(shí)踐與探索

我校派出了齊灝等五位教師參加了在世紀(jì)中學(xué)召開的關(guān)于體驗(yàn)式作文報(bào)告會(huì),觀摩了來(lái)自上海的李白堅(jiān)教授精彩授課,以及來(lái)自張店七中魏俊峰老師的關(guān)于體驗(yàn)式作文的嘗試的報(bào)告后,老師們熱情很高,認(rèn)為體驗(yàn)式作文非常適合在我們農(nóng)村中學(xué)開展。在邢基光校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以教研組長(zhǎng)帶頭在教研組會(huì)上就怎樣結(jié)合我校實(shí)際情況展開廣泛討論,并確定了課題重點(diǎn)實(shí)施年級(jí),為六年級(jí)(一班、二班、三班、四班、五班、六班),七年級(jí)(一班、二班、三班、四班、五班)和課題重點(diǎn)實(shí)施教師:商娜、郭承業(yè)、顧秀霞、張俊愛(ài)、劉金枝、劉華、齊灝、王循茂。并擬定以骨干教師帶動(dòng)策略。決定以實(shí)施體驗(yàn)式作文教學(xué)為契機(jī),改變我校語(yǔ)文教學(xué)目前存在的現(xiàn)狀。提升教師的教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。

(一)、在學(xué)校生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

學(xué)校是學(xué)生生活的重要舞臺(tái),這座舞臺(tái)上發(fā)生的一些事可以引入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)校師生之間的交往,班干部競(jìng)選演講,觀看演出等活動(dòng),同學(xué)們參加的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),也都成了學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為提高作文教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)我們老師的積極引導(dǎo),都成了學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文的途徑。俗話說(shuō):“要想知道梨子的滋味就應(yīng)該去親自嘗一嘗?!蓖瑯樱瑢?duì)作文的體驗(yàn)感悟也是如此。為此,我組教師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),結(jié)合文本,讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)。課堂上聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),去體驗(yàn),去感悟,加深感受。初四的王循茂和齊灝老師則結(jié)合語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)開展了以“秋雨”為主題的作文活動(dòng)。通過(guò)觀察秋雨,傾聽秋雨,讀描寫秋雨的文章,體驗(yàn)秋雨,在此基礎(chǔ)上齊媛媛寫出的《雨思》張麗偉的《秋天·秋雨》均以描寫細(xì)膩真實(shí)而受到語(yǔ)文組老師的好評(píng)。

讓生活與作文緊密聯(lián)系,在生活中學(xué)習(xí)作文。向生活要素材,讓學(xué)生留心觀察。教給學(xué)生觀察的方法,注意收集觀察的第一手資料。把豐富的校園生活、多彩的假日活動(dòng)、溫馨的家庭生活、四季交替帶來(lái)的景物天氣變化等引進(jìn)作文課堂 。因此, “當(dāng)老師做操的時(shí)候”、“大自然的聲音”、“游蟠龍山”“ 老師遲到了2分鐘”、 等等生活題材在我組廣大教師的引導(dǎo)下,都成了學(xué)生習(xí)作、說(shuō)話的題材。如劉華老師上的八年級(jí)作文課——《背起行囊走四方-----感受家鄉(xiāng)》,是一堂將生活和語(yǔ)文結(jié)合分組調(diào)查:1、調(diào)查家鄉(xiāng)歷史、家鄉(xiāng)傳說(shuō)、發(fā)展變化等等; 2、調(diào)查后:交流家鄉(xiāng)與其它地方的異同、學(xué)習(xí)寫作,交流評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上傅曉陽(yáng)寫出了“家鄉(xiāng)美―――傅山” 彭巖同學(xué)寫了“蟠龍山游記――家鄉(xiāng)掠影”發(fā)表在校報(bào)上。

(二)、在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

社會(huì)是一道廣闊的背景,更是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一片天地。我校教師郭承業(yè)開展了以“環(huán)保小課題”的調(diào)查研究的體驗(yàn)式作文試驗(yàn)。通過(guò)對(duì)周圍的垃圾進(jìn)行調(diào)查,引起他們對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的關(guān)注。將學(xué)生分為若干組,每組由組長(zhǎng)、資料員、調(diào)查員、聯(lián)絡(luò)員、撰稿人等組成。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌全程(由具有組織、管理能力的學(xué)生擔(dān)任);資料員負(fù)責(zé)查找相關(guān)的材料,供全組使用(由具備較強(qiáng)的閱讀能力和信息處理能力,最好是家里有電腦、能上網(wǎng)的學(xué)生擔(dān)任);調(diào)查員負(fù)責(zé)制定調(diào)查問(wèn)卷、發(fā)放問(wèn)卷、訪問(wèn)對(duì)象等(由表達(dá)能力、交際能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任);撰稿人負(fù)責(zé)將調(diào)查的結(jié)果撰寫成書面報(bào)告。將文化、生活、語(yǔ)文融為一體。

(三)、在家庭生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要場(chǎng)所,父母是學(xué)生的第一任啟蒙老師。我組顧秀霞、張俊愛(ài)教師抓住了每個(gè)學(xué)生家庭的特點(diǎn),巧妙設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)。開展了“愛(ài)心故事”為主題的體驗(yàn)式作文活動(dòng),讓學(xué)生從家庭中找愛(ài)心,例如:有的學(xué)生家長(zhǎng)是賣服裝的,有的學(xué)生家長(zhǎng)是賣水果的,則讓談?wù)劶议L(zhǎng)掙錢的艱辛等等。通過(guò)交流體會(huì)到父母的愛(ài)心。這樣一來(lái),學(xué)生的積極性高昂,也覺(jué)得有東西可寫了。

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生的作文出現(xiàn)了一些可喜的變化,模仿抄襲的少了說(shuō)空話假話的少了,學(xué)生認(rèn)識(shí)到要寫好作文就要細(xì)致的觀察生活,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。要寫出好文章就要說(shuō)真話、抒真情。

二、存在的問(wèn)題

1、反思評(píng)價(jià)階段仍有少數(shù)老師以教師講評(píng)為主,不敢放手讓學(xué)生評(píng)作文。

學(xué)生評(píng)作文中教師的指導(dǎo)不到位,讓學(xué)生互改是個(gè)好方法.也能激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。但是,為了提高批改的整體質(zhì)量,要有計(jì)劃地積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施“專項(xiàng)批改”,即每次習(xí)作訓(xùn)練以一個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)為批改重點(diǎn),提高批改的針對(duì)性,顯然在這方面教師還缺乏有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、設(shè)置體驗(yàn)式作文的活動(dòng)太籠統(tǒng),活動(dòng)設(shè)計(jì)不具體,簡(jiǎn)單化。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的方式方法不夠靈活,操作性差。所以學(xué)生的體驗(yàn)不夠深刻,寫出的東西不夠感人。

如在“愛(ài)心故事”的主題體驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)生在交流中只是泛泛而談,還缺乏對(duì)父母的愛(ài)深入體會(huì)。

三、研究的困惑

在實(shí)踐過(guò)程中,老師們普遍感到體驗(yàn)式教學(xué)還缺乏系統(tǒng)性。體驗(yàn)式教學(xué)的開放性較強(qiáng),同時(shí)它的隨意性也很大。目前老師們的體驗(yàn)式作文的探討還主要是圍繞語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展而進(jìn)行。對(duì)于體驗(yàn)式作文還存在模式化傾向,對(duì)于體驗(yàn)式作文的形式探討的還不夠。 很多孩子只是很興奮地看看別人給自己做的修改,卻不會(huì)去進(jìn)行自己的“再修改”。教師的引導(dǎo)不夠,批前的指導(dǎo)不到位。同時(shí),對(duì)于教師在學(xué)生互批之時(shí)扮演怎樣的角色,還沒(méi)有清晰地認(rèn)識(shí)。

四、今后的打算:

1、全組教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力探究學(xué)習(xí)關(guān)于體驗(yàn)式作文的理論文章

2、進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí),深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)課題組全體教師反復(fù)實(shí)踐,反復(fù)研究,對(duì)比分析,在實(shí)踐中勇于探索,總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并整理成文。

3、在課題研究的成果及推廣上,有待于發(fā)揮骨干教師的示范作用、輔導(dǎo)作用和輻射作用,廣泛引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師繼續(xù)投入到課題研究中去,努力多出成果。

4、加強(qiáng)交流合作,尤其是向在體驗(yàn)式教學(xué)中做得較成功的學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

總之,全組教師依托體驗(yàn)式作文教學(xué)開展了扎實(shí)有效的研究工作。在工作上,留下我們努力探索、辛勤耕耘的足跡。 由于受各種條件限制,我們?cè)隗w驗(yàn)式作文方面的研究還很粗糙,在今后的教科研工作中,我們將繼續(xù)努力,將語(yǔ)文教學(xué)繼續(xù)扎根于生活這一片沃土,努力多開花、多結(jié)果。

篇十二 關(guān)于同學(xué)近視的研究調(diào)查報(bào)告作文850字800字

眼睛是心靈的窗戶,是探索萬(wàn)物的工具,更是我們身體不可欠缺的一部分??墒窃趯W(xué)校里我發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)都變成了“四眼田雞”,鼻梁上架著一副沉甸甸的眼鏡。

通過(guò)網(wǎng)上查找關(guān)于近視的資料,我看到了一組觸目驚心的數(shù)據(jù)。中國(guó)近視人數(shù)全球最多,近視眼人數(shù)竟已近4億,其中青少年約為2.7億,占世界第二位,每年新增近視眼約為6%。其中,我國(guó)學(xué)生近視發(fā)病率居世界第二,近視發(fā)病率高達(dá)50%至60%。

項(xiàng)目 小學(xué)生 初中生 高中生 大學(xué)生 弱視發(fā)病率 34.17% 54.96% 80.36% 87.67% 近視發(fā)病率 23% 55% 85% 76% 而我們班的許多同學(xué)也和眼鏡交上了朋友。據(jù)方老師統(tǒng)計(jì),我班近視人數(shù)竟然是全校最多的。是什么原因?qū)е峦瑢W(xué)們近視的呢?我采取隨機(jī)采訪的方法,對(duì)同學(xué)近視作了一番調(diào)查。

同學(xué) 近視情況 產(chǎn)生原因 a同學(xué) 看不清黑板上的字 看書寫字喜歡趴在桌子上,還一邊看電視一邊寫作業(yè)。 b同學(xué) 成了“瞇瞇眼” 經(jīng)常玩手機(jī)、電腦,看電視,長(zhǎng)時(shí)期不休息。 c同學(xué) 看東西模糊 不認(rèn)真做眼保健操,喜歡吃甜食。 除此之外,近視還跟父母遺傳、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人體質(zhì)和睡眠等因素有關(guān)。但導(dǎo)致我們小學(xué)生近視的主要原因是過(guò)度地看電視、玩電腦手機(jī)、寫作姿勢(shì)不對(duì)、睡眠不足等不良用眼習(xí)慣有關(guān)。

眼鏡雖然是近視同學(xué)們的好朋友,但它戴久了會(huì)影響到眼睛變形,沒(méi)有神彩,鼻梁因長(zhǎng)期被物壓導(dǎo)致塌陷,影響到個(gè)人五官的發(fā)育,甚至引發(fā)各種并發(fā)癥,導(dǎo)致嚴(yán)重眼病。

外面的世界很精彩,需要每個(gè)人用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。擦亮眼睛,保護(hù)好心靈之窗。我們必須從自身做起,從細(xì)節(jié)出發(fā),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,合理飲食,多吃胡蘿卜這樣對(duì)眼睛有益的蔬菜??酥谱约和骐娔X手機(jī)、看電視的時(shí)間,每1小時(shí)休息一下,距離不要太近。看書、寫字時(shí)姿勢(shì)要端正,光線要充足,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。堅(jiān)持鍛煉身體,保障身心健康。每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺,認(rèn)真做好眼保健操。定期檢查眼睛,發(fā)現(xiàn)有眼病及時(shí)治療。

讓我們遠(yuǎn)離近視,摘掉眼鏡,用明亮的雙眸去迎接璀璨的明天。

篇十三 研究報(bào)告五年級(jí)500字優(yōu)秀作文6550字

1.研究報(bào)告五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

近期,我們五年級(jí)的全體師生組織了“一個(gè)月在研究”活動(dòng)。我們小組是研究蔬菜的。從這次研究活動(dòng)中,我們了解了很多關(guān)于蔬菜的安全問(wèn)題。原來(lái)我們吃的蔬菜要經(jīng)過(guò)這么多程序才能進(jìn)入到千家萬(wàn)戶。

目前我們吃的蔬菜主要分為基地蔬菜和客菜2大部分?;夭耸潜镜剞r(nóng)民種植的蔬菜,進(jìn)入物流園區(qū)后要統(tǒng)一登記經(jīng)營(yíng)戶的基本情況,與市場(chǎng)簽訂《蔬菜安全衛(wèi)生質(zhì)量責(zé)任告知承認(rèn)書》后留樣檢測(cè)50分鐘,如果檢測(cè)合格后可以進(jìn)行交易,否則將停止銷售。客菜的檢測(cè)流程與基地菜的流程差不多,就是增加了出示蔬菜產(chǎn)地的相關(guān)證明,這樣萬(wàn)一有不合格的蔬菜就可以追查到種植基地,保證了蔬菜的質(zhì)量安全問(wèn)題,也能及時(shí)銷毀不合格的蔬菜。我們還專門去了蔬菜交易市場(chǎng)的檢測(cè)中心,看到這里有很多檢測(cè)儀器,工作人員正在專心致志地拿著容器取樣化驗(yàn),通過(guò)這樣檢測(cè)的蔬菜安全率已經(jīng)達(dá)到百分之99.98的合格率,再經(jīng)過(guò)我們回家對(duì)蔬菜的處理后基本就安全了。真的不容易,為了我們能吃上安全的蔬菜,這里的蔬菜研究人員默默付出了多少汗水,希望大家在吃菜的同時(shí)也要節(jié)約,杜絕浪費(fèi)。

這次的研究活動(dòng)我收獲很大,也增長(zhǎng)了很多知識(shí),比如怎樣挑選新鮮的蔬菜等等,我要把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際生活中去!

2.研究報(bào)告五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

在生活中,漢字被我們經(jīng)常用到,漢字已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分,可是我經(jīng)??吹接幸恍┥倘酥活欁约旱牡睦妫鴮?duì)漢字經(jīng)?!安蛔鹬??!?/p>

有一次,我買書不小心買到了盜版的,看的看的,我就開始有點(diǎn)摸不著頭腦了,這都寫得是什么呀。真是錯(cuò)字連篇!舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧:打偏了的偏居然寫成了的篇,喜歡的歡寫成了換,還有叔叔的叔寫成的書,媽媽的媽寫成了馬,真是讓我無(wú)法再看下去了。這對(duì)我們小學(xué)生真是一種誤導(dǎo)。

還有一次我在下面玩得時(shí)候,身上被咬了幾個(gè)包,我慶幸?guī)Я艘黄炕端?,不看不知道,一看嚇一跳,上面的廣告居然寫得是默默無(wú)蚊,他們?yōu)槭裁匆@么來(lái)用漢字,我百思不得其解。在大街上,我也經(jīng)常會(huì)看到一些不錯(cuò)別字的廣告招牌,雞蛋的寫到旦,軌的右邊寫成“丸“字,這些都成了我們這個(gè)文明城市的不和諧音符。

不管這些人有意還是無(wú)意,我希望他們能規(guī)范使用漢字,正確使用漢字,給我們這些正在上學(xué)學(xué)漢字的孩子們一潔凈的漢字空間。為我們這個(gè)城市添光加彩!

3.研究報(bào)告五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

春節(jié)是我國(guó)一個(gè)古老的節(jié)日,也是一年中最重要的一個(gè)節(jié)日,如何過(guò)這個(gè)重要節(jié)日,有許多方法。在千百年的歷史發(fā)展中,形成了一些固定的風(fēng)俗習(xí)慣,有許多還相傳至今。

就拿貼春聯(lián)來(lái)說(shuō)吧,它也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等,它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),無(wú)論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習(xí)俗起于宋代,在明代開始盛行,到了清代,春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。

中華人老是喜歡用諧音說(shuō)一樣事物,為的就是給大家沾一點(diǎn)喜氣、討一點(diǎn)吉利,在以后的日子里順順利利,把福字倒過(guò)來(lái)貼就是一個(gè)典型的例子:很多人家要在過(guò)年的時(shí)候往屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“?!弊?。春節(jié)貼“?!弊?,是我國(guó)民間由來(lái)已久的風(fēng)俗?!案!弊种父?、福運(yùn),寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,對(duì)美好未來(lái)的祝愿。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿,有的人干脆將“?!弊值惯^(guò)來(lái)貼,表示“幸福已到”“福氣已到”“福到家了”。

年文化真是多種多樣,除了這些還有“掃塵”、“貼窗花”、“爆竹”、“拜年”等等,我媽叫我回家吃年夜飯了,下次再跟你們說(shuō),再見!

4.研究報(bào)告五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

關(guān)于近視的研究報(bào)告

這個(gè)假期我自學(xué)了第六組語(yǔ)文,名叫綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題我們身邊有許多人都戴上了眼鏡。

調(diào)查:

我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在人們成為“低頭族”,鼻子上架著一副眼鏡,16歲至18歲的中國(guó)青少年兒童近視率高達(dá)百分之七十。全國(guó)近視人數(shù)竟有四億多!我國(guó)人口近視發(fā)生率為百分之三十三,是世界平均水平百分之二十二的1。5倍。中國(guó)學(xué)生的近視率排到了世界第二,其中小學(xué)生為百分之二十八,初中生為百分之六十,高中生為百分之八十五。

分析:

1、周末,經(jīng)常能看到一些小朋友用手機(jī)玩游戲。

2、對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),手機(jī)不是我們必不可少的東西,它會(huì)占用我的時(shí)間,甚至有些同學(xué)還將手機(jī)帶到了學(xué)校。

3、下課時(shí)間,同學(xué)們討論的是手機(jī)里的游戲。

結(jié)論:

不少學(xué)們大部分以上網(wǎng)搜索題目的名義或是看班消息的理由向大人要手機(jī),拿到后就開始玩游戲了,看到大人來(lái)了就立馬關(guān)掉。

建議:

我建議大人們不要給孩子手機(jī),更不能讓孩子把手機(jī)帶到學(xué)校,這樣這樣既影響了學(xué)習(xí),還影響了視力。為了孩子的健康與未來(lái),不要在放任他們玩手機(jī),電腦了!

5.研究報(bào)告五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

一、問(wèn)題的提出

我在報(bào)紙上經(jīng)??吹接熊嚨湴l(fā)生,于是,我就對(duì)行人過(guò)馬路的情況作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

自己觀察記錄。

三、調(diào)查情況和材料整理

通過(guò)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)馬路上,都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈。而且我發(fā)現(xiàn),有些行人竟然一路跑著闖紅燈,好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。

我總共記錄了291個(gè)行人,調(diào)查發(fā)現(xiàn),其中有149個(gè)行人闖紅燈,他們有的一邊看著馬路上的車輛,一邊不顧紅燈地走著;有的看馬路上一時(shí)沒(méi)有車輛,就不顧紅燈,闖紅燈;還有的好像視車輛為空氣,一路跑著闖紅燈。還有142個(gè)行人,沒(méi)有闖紅燈,他們遵守了交通規(guī)則,一直等到綠燈才走,不管等多長(zhǎng)時(shí)間也要遵守交通規(guī)則。

四、結(jié)論

馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈,有149個(gè)行人,有一些人沒(méi)有闖紅燈,142個(gè)行人,闖紅燈的行人比綠燈才走的'人多出7人。這些行人為了節(jié)省時(shí)間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好,這樣會(huì)害了自己的。我們一定不要闖紅燈,一定要遵守交通規(guī)則。

6.研究報(bào)告五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí),這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō),這可存在著不可忽視的“危機(jī)”??墒牵S多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查目的

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2、改善教室衛(wèi)生,活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

3、保持校園干凈整潔。

4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

二、時(shí)間與地點(diǎn):

1、時(shí)間:

2、地點(diǎn):____小學(xué)三年級(jí)教室

3、調(diào)查人:___

4、調(diào)查對(duì)象:本班學(xué)生

三、調(diào)查經(jīng)過(guò)

1、5月22日上午,我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué),采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。

四、調(diào)查題目:

簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

簡(jiǎn)答題4:在沒(méi)人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

五、調(diào)查結(jié)果:

1、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。

2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果:經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

六、調(diào)查分析:

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這36位同學(xué)中,只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,通過(guò)調(diào)查得知,在我們?cè)谛M瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

七、結(jié)論:

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí),一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

八、建議:

1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。

2、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。

3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

4、每班配備一只環(huán)保箱,要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。

7.研究報(bào)告五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

植物是一種有生命的生物,它們必須要生存。有些動(dòng)物靠偽裝來(lái)讓自己生存,那植物也會(huì)偽裝來(lái)讓自己生存嗎?

要解決的問(wèn)題

那么,植物到底會(huì)不會(huì)偽裝呢?經(jīng)過(guò)了查找資料和平時(shí)自己的了解,我終于得出了答案。植物是會(huì)偽裝的。

有一種叫做龜甲草的植物,它的特點(diǎn)就是它的莖上有和龜甲差不多的花紋,而從外觀上來(lái)看,就很像一個(gè)龜甲,就可以避免一些食草動(dòng)物的攻擊。還有一種叫石塊植物的植物,生長(zhǎng)在非洲南部及西南部干旱的荒漠上。石塊植物把自己變得矮小,肥胖。沒(méi)開花的時(shí)候,像一塊一塊的花崗巖的碎塊和雨花石。不去摸一摸,也很難發(fā)現(xiàn)它是植物。石塊植物在荒漠里面是那種肥厚多肉的植物,也往往是動(dòng)物們難得的食物。那些饑腸漉漉的動(dòng)物在尋找食物的.時(shí)候,都不會(huì)在意這些石塊植物的。

有一些花是要靠昆蟲傳花粉來(lái)生存的。金蝶蘭就是這種花。金蝶蘭是一種野生生物,生存全靠昆蟲傳送花粉。而金蝶蘭既沒(méi)有香味,又沒(méi)有香甜的蜜汁,昆蟲都不愿意靠近金蝶蘭。金蝶蘭就偏偏長(zhǎng)在螫蜂的領(lǐng)地里。雄螫蜂是允許別的昆蟲侵入它的領(lǐng)地,一旦發(fā)現(xiàn),就會(huì)進(jìn)攻。而且金蝶蘭很像昆蟲,螫蜂看見了,就對(duì)它又咬有蟄,結(jié)果反而替金蝶蘭傳了花粉。

心得:這些植物的辦法還真好??!但是,保護(hù)了植物,一些動(dòng)物又要餓肚子了。沒(méi)辦法,自然界就是這樣的!

8.研究報(bào)告五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

一、問(wèn)題的提出

我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓,一到晚上,它那雙滴溜溜的小眼睛就會(huì)閃閃發(fā)光。晚上這么黑,它還能看到小巧玲瓏的小老鼠,這是為什么呢?為什么人們發(fā)明了紅外線就能看到漆黑的晚上?于是,我們幾個(gè)感興趣的同學(xué)展開了研究。

二、調(diào)查方法

1、查閱動(dòng)物百科,查閱有關(guān)書籍;

2、上網(wǎng)搜索有關(guān)資料,整理;

3、詢問(wèn)科學(xué)老師;

4、通過(guò)各種途徑,了解發(fā)現(xiàn)紅外線的故事

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容

書籍、動(dòng)物百科貓生活習(xí)性喜歡主人、經(jīng)?;丶摇⑶鍧嵭l(wèi)生、孤獨(dú)自私、感覺(jué)靈敏、善于夜行。

上網(wǎng)貓的眼睛貓的眼睛發(fā)光是因?yàn)樗芊瓷涔饩€。貓的眼睛里有一種像鏡子一樣的特殊覆蓋層,它使得貓?jiān)诤诎抵心芸辞鍠|西。這種閃光物質(zhì)能反射出像手電筒的光或像汽車前燈的光,從而,貓的眼睛閃閃發(fā)光。

上網(wǎng)搜索太陽(yáng)紅外線發(fā)現(xiàn)的故事赫謝爾心中有個(gè)疑問(wèn),平常他所觀測(cè)的陽(yáng)光,不同色的色光所含的熱量都相同嗎?1800年,他設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),讓陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡,產(chǎn)生七彩光譜,利用三支涂黑酒精球的溫度計(jì),一支置于可見光某一色光中,另二支置于可見光外作為背景值的測(cè)量,發(fā)現(xiàn)從紫光、藍(lán)光、綠光、黃光、橙光到紅光,溫度依序增高!更不可思議的是,他發(fā)現(xiàn)在紅光區(qū)域旁,肉眼看不見光線的地方,溫度居然更高,這里有眼睛看不到的光!這是人類第一次發(fā)現(xiàn)肉眼不可見的光,稱為紅外線。

詢問(wèn)科學(xué)老師紅外線的原理紅外線是太陽(yáng)光線中眾多不可見光線中的一種(由德國(guó)科學(xué)家霍胥爾于1800年發(fā)現(xiàn))。紅外線又稱為紅外熱輻射,波長(zhǎng)自0。76至400微米。所有高于絕對(duì)零度(-273℃)的物質(zhì)都可以產(chǎn)生紅外線。

紅外線照射體表后,一部分被反射,另一部分被吸收。長(zhǎng)波紅外線照射時(shí),絕大部分被反射和為淺層皮膚組織吸收,穿透皮膚的深度僅達(dá)0.05~2毫米,只能作用到皮膚的表層組織;短波紅外線以及紅色光的近紅外線部分透入組織最深,穿透深度可達(dá)10毫米,能直接作用到皮膚的血管、淋巴管、神經(jīng)末梢及其他皮下組織。紅外線治療作用的基礎(chǔ)是溫?zé)嵝?yīng)。在紅外線照射下,組織溫度升高,毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流加快,物質(zhì)代謝增強(qiáng),組織細(xì)胞活力及再生能力提高。

四、結(jié)論

1、貓的眼睛之所以能發(fā)光,是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì),發(fā)光的時(shí)候,這光就像手電筒發(fā)出的光一樣,從而,它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠,并把小老鼠抓住,真是在黑夜里的一盞燈。

2、紅外線的原理跟貓的眼睛的`原理差不多,也是一種看不見的光,在漆黑的夜晚,能發(fā)出音波,碰到東西反射回來(lái),讓人們知道,前方有障礙物,要進(jìn)行避讓,從而減少了交通事故的發(fā)生。

3、動(dòng)物是人類最 好的老師,像雷達(dá),是從蝙蝠身上發(fā)出的超聲波學(xué)來(lái)的;像紅外線,是從貓的眼睛上學(xué)來(lái)的;像骨針,是從魚刺的形狀上學(xué)來(lái)的;像飛機(jī),是從鳥身上學(xué)來(lái)的……總而言之,人類許許多多的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),都是從動(dòng)物、自然身上學(xué)來(lái)的。

9.研究報(bào)告五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

一、問(wèn)題的提出

在我國(guó)悠久燦爛的傳統(tǒng)文化中,書法獨(dú)樹一幟,是一份珍貴的精神。我和身邊的許多同學(xué)都很喜歡書法,卻對(duì)書法缺乏了一定的了解。為此,我決定對(duì)書法中書體的歷史、演變情況和特點(diǎn)等展開研究,以便給同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)上提供一些幫助。

二、研究方法

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò),搜集,查閱有關(guān)書法中書體的相關(guān)內(nèi)容,并按照其發(fā)展的先后順序進(jìn)行整理。

2.查閱與書法有關(guān)的書籍,了解書體的相關(guān)知識(shí)。

3.通過(guò)詢問(wèn)長(zhǎng)輩、老師,了解書法在書寫上的一些相關(guān)常識(shí)。

三、資料整理

書體主要種類:篆書。

主要流行時(shí)期:商周至秦朝。

演變的過(guò)程:有甲骨文,鐘鼎文演變而來(lái)。

主要特點(diǎn):分為大篆、小篆。大篆形體與甲骨文相似;小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,線條圓轉(zhuǎn)秀美。

代表人物作品:散氏盤、泰山刻石等。

四、資料整理

書體主要種類:楷書。

主要流行時(shí)期:魏晉至今。

演變過(guò)程:由隸書演變而來(lái)。

主要特點(diǎn):楷書有“楷?!敝猓謩e為小楷和大楷,字體方正,筆畫規(guī)整,字體規(guī)矩有度。

代表人物與作品:歐陽(yáng)詢九成宮醴泉銘;顏真卿顏勤禮碑等等。

五、研究結(jié)論

1.中國(guó)文字的書學(xué)主要分為篆、隸、草、楷、行五大類書體。各個(gè)書體的發(fā)展往往交融在一起。從它們的主要流行時(shí)期來(lái)看隸、草、楷、行分存在著重疊是期。書體的發(fā)展體現(xiàn)了漢字書寫從難道易、由繁到簡(jiǎn)的過(guò)程。這些書寫逐漸規(guī)范,美觀,更加簡(jiǎn)單、成熟。隸書對(duì)后世書法的發(fā)展起了很大的作用。從演變中看,草、楷、行書由隸書演變而來(lái),這對(duì)后世的書法的影響和發(fā)展功不可沒(méi)。

10.研究報(bào)告五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

一、課題的提出:

我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡,我也是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法:

1、查閱有關(guān)書籍,了解普通人是怎么近視的。

2、調(diào)查詢問(wèn)同學(xué),了解他們是怎么近視的。

3、通過(guò)多種途徑,了解我班一共有多少人近視了。

4、通過(guò)班級(jí)博客發(fā)表問(wèn)卷。

三、調(diào)查情況和資料整理:

我班共有11個(gè)人近視。

我國(guó)的近視率已接近30%,小學(xué)生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。

近視成因較多,據(jù)我們猜想,造成近視的因素有:遺傳因素,環(huán)境因素,個(gè)體因素,營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚,使睡眠不足,過(guò)度地看電視、玩電腦,攝入大量的德和蛋白質(zhì)。

現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,沒(méi)有更有效的治療方法,唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

四、結(jié)論

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析,我發(fā)現(xiàn):

1、從整體來(lái)看,作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù),作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的升高而加重。

2、無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時(shí)間又一次隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢(shì)。

3、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對(duì)眼睛有治療作用的,但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。

4、近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù),但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對(duì)近視的問(wèn)題還不夠重視!

5、其中的因素,像:姿勢(shì)不對(duì)、用眼不當(dāng)之類的毛病,我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強(qiáng)之類的,我們可以調(diào)節(jié);像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的,我們可以盡量避免;……

我提出了以下幾點(diǎn)建議:

1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線,光線要從左側(cè)方向來(lái)。不要在光線不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力,每學(xué)習(xí)50分鐘后,應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。

5、看電視的次數(shù)不要過(guò)多,時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。

要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告:要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣:看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過(guò)一小時(shí),不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書,一定要注意自己的寫字姿勢(shì),堅(jiān)持作眼保健操很重要。

篇十四 關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)作文500字3050字

1.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)作文500字

一、問(wèn)題的提出

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,各種信息的大量傳播,漢語(yǔ)的規(guī)范化受到了挑戰(zhàn)。在逛街時(shí),時(shí)常就能看到大街上的不文明字,繁體字,錯(cuò)別字。這引起了我的好奇心與警惕:大街上的錯(cuò)別字多不多?人們到底重視漢子的規(guī)范用法嗎?于是我們決定在寧鄉(xiāng)步行街兩條路上進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、成立小組,動(dòng)員布置,明確分工。

2、走街串巷尋找,搜集廣告招牌錯(cuò)別字。

3、對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行整理分類,找出錯(cuò)誤的原因。

4、歸納總結(jié),寫出書面報(bào)。

三、調(diào)查情況和資料整理

街頭的錯(cuò)別字分為很多種:

繁體字:電(電)、平廕(陰)、賣鷄(雞)、茶莊(莊)、樓閤(閣)、大廈(廈)。

寫錯(cuò)的:衣字寫成了依依不舍的依,明信片,家具,辦 證,量寫成左右結(jié)構(gòu),盛寫成半包圍,補(bǔ)針,中間少一橫。

四、結(jié)果

大部分街頭錯(cuò)別字都是繁體字,因?yàn)榉斌w字看起來(lái)較為美觀,所以大街上有許多的門牌上都運(yùn)用了繁體,而2001年實(shí)施的《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定“在公共場(chǎng)所的設(shè)施用招牌廣告用字應(yīng)當(dāng)以國(guó)家通用語(yǔ)言文字及規(guī)范漢字為基礎(chǔ)的用語(yǔ)用字”明確了簡(jiǎn)體字的法律地位。所以我們不能只為了美觀,還要遵守規(guī)法律,規(guī)范用字。

很多人經(jīng)常會(huì)在使用漢字過(guò)程中發(fā)生錯(cuò)誤。所以,我希望那些“假漢字”不要再寫錯(cuò)別字!讓我們把我們的漢字,發(fā)揚(yáng)光大。

2.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)作文500字

一、提出問(wèn)題

漢字,既可以用于溝通,也可以用來(lái)欣賞。在生活中,漢字已經(jīng)成為了必不可少的一部分,人們每時(shí)每刻都會(huì)接觸到漢字。

可是一些同學(xué)在使用漢字時(shí),由于各種原因,常常出現(xiàn)錯(cuò)別字。

(1)同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字?

(2)同學(xué)們?nèi)菀讓戝e(cuò)的字有哪些?

為此,我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查研究。

二、調(diào)查和研究的渠道

我對(duì)同學(xué)們的作業(yè)本、試卷等進(jìn)行了收集、分類、整理,以此展開研究。

三、具體的研究報(bào)告

1、因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)而造成錯(cuò)別字。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,有的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),在造句表達(dá)時(shí),不知不覺(jué)就用上了。比如,將“喜歡”寫成“稀飯”。這種現(xiàn)象,呈現(xiàn)越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)。

2、因?yàn)樽x音相似而造成錯(cuò)別字。

有的同學(xué)將“既……又……”,寫成“即……又……”;有的同學(xué)將“油然而生”寫成了“油然而升”……漢字中的音似字很多,需要大家仔細(xì)甄別。

3、因?yàn)樾谓侄斐慑e(cuò)別字。

有些同學(xué)把“席”寫成了“度”,將“希望”寫成了“稀望”。在我們班中,出錯(cuò)率的是將“虛心”寫成“慮心”。這個(gè)現(xiàn)象值得大家重視。

四、研究結(jié)論

錯(cuò)別字現(xiàn)象不容小覷,一旦染上這個(gè)壞習(xí)慣就很難改掉。我們要保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,擦亮眼睛,不寫錯(cuò)別字。

漢字,是我們中華民族的瑰寶,是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,正確書寫,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!

3.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)作文500字

一、問(wèn)題的提出

在日常生活中,每個(gè)人每天都會(huì)接觸漢字,它是人們溝通的橋梁。但很多人在使用漢字的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了了解人們?yōu)槭裁磳戝e(cuò)別字,幫助人們規(guī)范用字,我便展開了大規(guī)模的調(diào)查研究。

二、研究方法

我利用下課時(shí)間,在學(xué)校翻閱了同學(xué)們的作業(yè)本;趁周末閑暇時(shí)間,到大北街調(diào)查了店門口的招牌和墻上的廣告。

三、資料整理

經(jīng)過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字的具體情況簡(jiǎn)直千奇百怪,有時(shí)候甚至?xí)屓藗兣醺勾笮ΑR虼?,我歸類如下:

1、形近字

學(xué)校語(yǔ)文課上經(jīng)常聽寫,同學(xué)們也會(huì)寫錯(cuò)字。如把“盲人”寫成“育人”;把“沏茶”寫成“徹茶”;把“點(diǎn)綴”寫成“點(diǎn)輟”;把“遷徙”寫成“遷徒”;把“諸侯”寫成“諸候”……這類字字形僅有極小的差別,但讀音和意義完全不同。

2、同音字

有些商家為了貪圖方便,或者為了吸引客人,就索性在招牌上寫了同音字。比如,我曾看到過(guò)有一個(gè)賣餅小攤的廣告牌上寫著“九菜粿”,他把“韭菜”寫成了“九菜”。我一開始還以為是新菜種呢,可是定睛一看才知道是韭菜。再如“天天向膳”,“依目了然”,“來(lái)伊份”等,都使用了同音字,這樣就誤導(dǎo)了正在求學(xué)求知的學(xué)生。

四、研究結(jié)論

通過(guò)這次調(diào)查,讓我對(duì)漢字的規(guī)范使用有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。今后,我要多翻翻《新華字典》,讀一讀《說(shuō)文解字》,多了解一下中國(guó)的漢字。以后一定要正確使用漢字,盡量避免作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)別字。

4.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)作文500字

一、問(wèn)題的提出

我發(fā)現(xiàn),我們身邊有許多的錯(cuò)別字,大酒店的招牌,小商店的招牌……這上面都帶有錯(cuò)別字。為什么會(huì)有錯(cuò)別字?錯(cuò)別字是怎樣產(chǎn)生的?哪里會(huì)有錯(cuò)別字?帶著這些問(wèn)題我做出了一次調(diào)查和研究。

二、研究方法

1.走訪街道,看一看街邊門店的店名并記錄下來(lái)。

2.上網(wǎng)瀏覽一下網(wǎng)店的宣傳口號(hào)與宣傳用語(yǔ)。

3.詢問(wèn)身邊的大人、老師、朋友的。

三、資料整理

行走在街頭,各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語(yǔ)牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字,調(diào)查發(fā)現(xiàn),街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在,有的故意使用錯(cuò)別字,有的用諧音亂改成語(yǔ),用繁體字等。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字,如“新形象”寫成“新形像”,一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國(guó)演義”寫成“衫國(guó)演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”,就更是屢見不鮮。在同學(xué)們寫作本中,我發(fā)現(xiàn)了許多的錯(cuò)別字,比如:默默無(wú)蚊(聞)、(鳴)名聲在外、有鹽(言)在先、發(fā)羊(揚(yáng))光大、龍非(飛)鳳舞、城(成)千上萬(wàn)、比(筆)走龍蛇、自自(字字)珠璣等。

而且我記得有一家店的口號(hào)叫“麥鞋、麥衣”,看見以后,我跟老板提出了這個(gè)問(wèn)題,老板說(shuō),“麥”表示小麥,是金色的,我希望生意興隆,貴客能多一些像田里的小麥一樣;其次“麥”和“賣”的同音,為了吸引顧客就用了“麥”這個(gè)字。聽完,真是覺(jué)得是謬論。

四、研究結(jié)論

產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因:1.對(duì)字詞不熟悉;2.坐姿不正確;3.一年級(jí)沒(méi)學(xué)好;4.積累少;5.人們的文化水平不高,可以提高。

作為一個(gè)民族的標(biāo)志,沒(méi)有什么比文字更重要了,我們一定要學(xué)好、寫好,用好漢字。漢字表意豐富,歷史悠久,是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。我們要熱愛(ài)漢字。我建議同學(xué)們從用好漢語(yǔ)文字,從我做起,從現(xiàn)在做起。并加大宣傳,提倡全社會(huì)都來(lái)正確規(guī)范地使用字體!

5.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)作文500字

一、問(wèn)題的提出

我們班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)街頭有很多錯(cuò)別字,所以大家想搜集街頭的錯(cuò)別字,交流感受,并思考街頭出現(xiàn)錯(cuò)別字的原因,最后向有關(guān)部門提出改進(jìn)意見。于是,我們?cè)趯W(xué)校附近的街頭展開了一次關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查與研究。

二、研究方法

將全班同學(xué)分成三個(gè)小組,在學(xué)校附近的街頭進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,了解街頭易錯(cuò)的錯(cuò)別字及總體情況。

三、調(diào)查研究情況和資料整理

我們行走在街頭,可以看見城市廣告、宣傳畫、招牌、標(biāo)語(yǔ)中存在各種各樣的錯(cuò)別字。有的故意使用別字,有的用諧音亂改成語(yǔ),有的誤用繁體字等。

一些街邊店面廣告上出現(xiàn)的錯(cuò)別字,如,將“新形象”寫成“新形像”,“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”,“三國(guó)演義”寫成“衫國(guó)演衣”,“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”,“家具”寫成“家俱”……濫用簡(jiǎn)體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上,有的錯(cuò)別字如果不仔細(xì)琢磨,還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢。

在調(diào)查的102張街頭廣告中,有48張街頭廣告出現(xiàn)了錯(cuò)別字,錯(cuò)誤率達(dá)到47.1%。錯(cuò)別字的樣式也是五花八門,如,將“打折”寫成“打拆”,“尋人啟事”寫成“尋人啟示”,真是令人啼笑皆非!

四、研究結(jié)論

(一)原因

通過(guò)本次調(diào)查,我們認(rèn)為街頭錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因有如下幾點(diǎn):

1.寫字人沒(méi)有查證就隨意使用漢字。

2.商家故意寫錯(cuò)漢字,以此來(lái)吸引顧客的眼球。

3.寫字人文化水平較低,沒(méi)有掌握一些同音字、形近字的字形區(qū)別。

(二)建議

針對(duì)上述現(xiàn)象,我們認(rèn)為可以采取以下措施加以改正:

1.成立一個(gè)“凈化街頭語(yǔ)言文字小衛(wèi)士”志愿者活動(dòng)小組,定期走上街頭,宣傳街頭錯(cuò)別字的危害,提高人們規(guī)范使用漢字的意識(shí)。

2.倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的廣告牌。

篇十五 五年級(jí)作文研究報(bào)告400字左右2250字

1.五年級(jí)作文研究報(bào)告范文400字左右

關(guān)于綠植被破壞的研究報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

綠色植物和我們的生活息息相關(guān),它對(duì)于生態(tài)環(huán)境是有利的,對(duì)人類生存環(huán)境有重大的意義,但是,如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現(xiàn)象,給我們的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)極大的破壞,不利于人類的生活。為了引起百姓的重視,防止破壞綠植的現(xiàn)象發(fā)生,我將對(duì)綠植被破壞的情況進(jìn)行研究。

二、研究方法

在網(wǎng)上詢問(wèn)專業(yè)人士

和小組成員進(jìn)行討論

查閱書籍和報(bào)刊

和小組成員整理資料,集體討論,得出結(jié)論

三、調(diào)查研究情況和資料整理

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),綠植被破壞的情況主要包括以下幾方面:

人們心情不好時(shí),總會(huì)坐在街頭,用手或其他東西傷害綠植,達(dá)到發(fā)泄的效果。

人們?cè)谕嫠5臅r(shí)候,會(huì)不小心踩到草坪和花朵等,但是他們也不在意。

人們故意踩踏綠植,覺(jué)得他們不是像人類那樣高高在上,是低賤的,可以隨意踩踏。

四、研究結(jié)論

發(fā)生破壞綠植的原因是我覺(jué)得有兩種:故意和不小心

為了制止這種破壞綠植的情況發(fā)生,相關(guān)部門可以制定規(guī)定,違反者給予處罰。

居民們也應(yīng)該自覺(jué)一點(diǎn),不要破壞綠植,如果破壞的話會(huì)減少氧氣,人類就會(huì)滅絕。

五、結(jié)尾

人們應(yīng)該保護(hù)綠植,不能破壞它們,“保護(hù)綠植,從我做起?!?/p>

2.五年級(jí)作文研究報(bào)告范文400字左右

漢字使用情況研究報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

漢字是中華民族相互溝通的語(yǔ)言,我們經(jīng)常會(huì)用到它??墒俏野l(fā)現(xiàn),在生活中經(jīng)常會(huì)有人用錯(cuò)別字。為此,我展開了調(diào)查研究。

二、研究方法

我利用課后的時(shí)間調(diào)查,不但調(diào)查了同學(xué)們的錯(cuò)別字,還調(diào)查了街頭廣告及招牌的使用情況。

三、資料整理

錯(cuò)別字有很多,往往讓人看了捧腹大笑,現(xiàn)歸類如下:

1、寫其它的字。

有的店為了加深顧客的印象,寫了像“食面八方”“食全食美”之類的詞。這樣不僅改變了詞語(yǔ)的意思,還容易誤導(dǎo)他人寫錯(cuò)別字。曾經(jīng)我看到一個(gè)商標(biāo)上寫著“瑤滾果凍”,當(dāng)時(shí)便驚得一下不敢買了,怕不能吃。

2、寫形近字。

在同學(xué)的作文本里,我已寫不下百次地看到這種把“流水”寫成“琉水”之類的詞……

3、寫同音字。

我有一次寫作文,因分不清“再”和“在”的用法,常常鬧笑話。更有甚者,即使是老師,也會(huì)把“即”和“既”混淆。

四、研究結(jié)論

通過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)使用者錯(cuò)別字的情況嚴(yán)重,比較多的是后兩者。漢字是中華民族的瑰寶,我們更應(yīng)該守護(hù)好它,特此,我建議大家規(guī)范使用漢字,減少錯(cuò)別字的使用率。

3.五年級(jí)作文研究報(bào)告范文400字左右

一、問(wèn)題的提出

長(zhǎng)輩經(jīng)常用以前的生活情況來(lái)和現(xiàn)在的情況做對(duì)比,告訴我們要好好學(xué)習(xí),懂得珍惜,所以我想知道爺爺奶奶、爸爸媽媽過(guò)去的生活是什么樣的,就對(duì)我們家生活的變化進(jìn)行了研究調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、詢問(wèn)爸爸媽媽

2、看爸爸媽媽之前留下來(lái)的照片

三、調(diào)查情況和資料整理

1、爸爸媽媽原來(lái)只有一輛自行車;現(xiàn)在有一輛汽車。

2、爸爸媽媽原來(lái)住在老家,只有一棟自己動(dòng)手蓋的三層的樓房;現(xiàn)在有了舒適的房子。

3、爸爸媽媽以前住在老家時(shí)沒(méi)有煤氣,燒飯時(shí)還要用自己砍來(lái)的柴燒飯;現(xiàn)在有了煤氣,可以省下不少時(shí)間和力氣,也更方便了。

4、爸爸媽媽以前小時(shí)候只有到過(guò)節(jié)、過(guò)年才能吃上雞鴨魚肉;而我們家現(xiàn)在天天都可以吃到大魚大肉。

5、以前爸爸小時(shí)候當(dāng)寄宿生的時(shí)候,連兩毛買醬油的錢都沒(méi)有,吃的都是咸菜蘿卜,偶爾蒸一次芋子湯。

6、以前一個(gè)村莊才只有一臺(tái)十二寸的電視機(jī),全村的男女老少都聚在那里看。

四、結(jié)論

以前的生活條件很差,現(xiàn)在的生活條件比以前好很多,以前燒飯還要用木頭燒,現(xiàn)在只要用煤氣就行了;現(xiàn)在還有電腦能為我們服務(wù),時(shí)代變化的真快?。?/p>

4.五年級(jí)作文研究報(bào)告范文400字左右

近年來(lái),隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重,防止環(huán)境污染,保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已成為社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措,也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

以下是實(shí)地調(diào)查出來(lái)的報(bào)告:

造成環(huán)境污染的污染源是:1、公共廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味,讓人惡心。2、工廠排出的廢水又黑又臭,還浮著一些_物。3、工廠排出的廢氣很刺鼻,會(huì)散發(fā)到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落。4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對(duì)人體有害的物質(zhì)。5、公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾,既不衛(wèi)生,又影響市容。

造成環(huán)境污染的污染物是:廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷,垃圾等。

污染物對(duì)環(huán)境和生物有很大的危害:使空氣變得渾濁,對(duì)人的肺部有很大危害;生活垃圾處理不好會(huì)滋生細(xì)菌,嚴(yán)重影響人的健康;污水會(huì)影響生活水,直接侵害人體。

看了這么多,你是不是對(duì)目前的環(huán)境有些憂慮呢?對(duì),環(huán)境與我們的生活密切相關(guān),保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起,從現(xiàn)在做起:不隨地吐痰;不亂扔垃圾;拒絕使用一次性木筷;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林,不踐踏草坪;不污染水源。保護(hù)環(huán)境,我們責(zé)無(wú)旁貸!

5.五年級(jí)作文研究報(bào)告范文400字左右

春節(jié)研究報(bào)告

中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。春節(jié)氣氛十分熱鬧,最近我進(jìn)行了考察如下:

一.市場(chǎng),街道等忙碌的人們

許多人都來(lái)到街上,非常的擁擠,看著應(yīng)有盡有的貨物,人們都忙著辦年貨,大家都滿臉笑意,興就是賣貨的,因?yàn)樗麄儝炅撕芏噱X,街上人山人海,非常熱鬧,大家都滿載而歸。

二.三十晚上(除夕夜)

三十晚上是最熱鬧的一天,家家趕做年菜,到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。除夕夜燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。

三.初一

正月初一的男女老少都到親戚家拜年,拜年要說(shuō)吉祥話,長(zhǎng)輩還會(huì)給壓歲錢,大家都聚在一起不僅熱鬧,而且又很快樂(lè),新的一年到來(lái)了,新的希望也到了。

這就是我的研究報(bào)告,中國(guó)最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)。

研究報(bào)告五年級(jí)作文400字(十五篇)

研究報(bào)告五年級(jí)作文400字一、問(wèn)題的提出:我們班有一大部分同學(xué)說(shuō)話時(shí)嘴巴里時(shí)不時(shí)冒出一個(gè)臟字,所以使班里的同學(xué)班風(fēng)一點(diǎn)也不好。為什么會(huì)有同學(xué)說(shuō)粗話?他們又為什么說(shuō)臟話?我做了一個(gè)有關(guān)小學(xué)生粗 口現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告。二、調(diào)查方法:1、詢問(wèn)同學(xué),了解他們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)臟話。2、詢問(wèn)家長(zhǎng),了解家長(zhǎng)有沒(méi)有在生活中說(shuō)臟話。3、在班級(jí)微信中發(fā)表問(wèn)答試卷,
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