整改計劃報告6篇

篇一 師德師風自查報告及整改提高計劃

通過總校組織教師學習《加強職業(yè)道德修養(yǎng)規(guī)范教育教學行為》 ，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，“高水平教師是高質(zhì)量教育的保障” 。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：經(jīng)過這次師德師風學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑, 其根源于本人主觀上思想倦怠不思進取,不愛讀書，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務有待提高，本人從事語文教學，語文涉及到的知識面比較廣，自己的知識有限，因此有時感到力不從心。

3、教研不積極，平時不愛發(fā)言。只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經(jīng)驗及時的總結(jié)下來，很少寫教研論文，寫作水平低，不善于積累。

4、對學困生關心不夠，又是對他們?nèi)狈δ托摹?/p>

針對性以上不足，本人提出整改計劃和注意事項：

1、在教育教學過程中，我要多讀書，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，認真學習教育教學理論探索教學理論，改進教學方法。積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。認真?zhèn)湔n、踏實教學。

2、堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。 激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。多關心學困生，耐心教育他們，給他們更多的愛，把他們當成自己的孩子，包容他們、理解他們。

3、在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意自己的言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學習注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

4、平時我要注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

總之通過這次學習，以后要不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)工作中的問題并改正，從而更好的教育學生。

篇二 自查報告及整改計劃

古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。

在依法執(zhí)教方面，我從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習<<教育法>;>;<<教師法>;>;等，按照<<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>;>;<<未成年人保護法>;>;，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務。

另外，青少年時期是人思想形成的關鍵期，也是對客觀世界的認識由感性到理性的過渡期，思想的可塑性和變化都較大，他們需要也希望有人能幫助和指導自己正確認識客觀世界。世界觀、人生觀和價值觀教育是青少年健康成長的內(nèi)在需求。所以日常教育教學中，我非常注重學生德育習慣的培養(yǎng)，把德育教育滲透到我任教的各學科中去，而且滲透到每堂課中。在這學期中，我重點關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。而且我還充分利用校內(nèi)外各種活動不失時機地加強對小學生的思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。

在教育教學方面，我能夠比較深入地研究教材內(nèi)容，結(jié)合質(zhì)量評價標準，提前備好每一節(jié)課，并堅持提前一周備好課。并盡量根據(jù)不通年齡段的學生以及不同班級學生的特點，進行適合學生學習的備課方案，力求在課堂上讓每一個學生都能有所收獲。而且在本學期的青年教師展示課上還盡心制作了教學課件，讓信息技術與本學科的教學緊密結(jié)合在一起，發(fā)揮信息技術對學科教學的推動作用。但是作為青年教師，還有很多需要提高的地方，我還要繼續(xù)認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，從多種角度提高教育、教學和科研水平。

而且教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

當然，通過對自己師德方面的細致自查，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在以后的教育教學工作中，我要繼續(xù)嚴格要去自己。要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務水平和治理能力。努力做到熟練把握有關教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。而且要加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責任感、事業(yè)心，完成好各項工作。

在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混”的思想，以“精”來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

篇三 學校安全工作整改計劃與自評報告

一、指導思想

以落實“安全第一，預防為主”的安全教育方針為指針，以創(chuàng)建“平安校園”為宗旨，讓師生牢牢樹立“安全無小事，責任重于泰山”思想，切切實實抓好學生樓梯擁擠踩踏、食物中毒、交通事故含座無證無牌車輛、晨跑、安全隱患、校園暴力、家長接送、手足口、學生自救自護自逃等安全隱患的整改。

二、整改目標

1、當前嚴峻形勢深入每一教工人心；

2、確實實施安全事故發(fā)生后的“首問制”；

3、推選安全事故發(fā)生后的“快速反應機制”；

4、將安全事故的發(fā)生率控制在最低限度；

5、安全排查盡可能不出遺漏；

6、師生100%掌握“安全自防自護自逃”知識；

7、課堂教學基本不出安全事故；

8、組織一次以上安全事故發(fā)生后的應急預演。

三、具體整改安排

1、領導小組：

組 長：劉海兵

成 員：陳明理、詹利及各班主任

2、學校召開一次專題會。

3、為全體教工做一次形勢分析、動員會。

4、出一期安全知識?？?。

5、對學生進行二次以上安全知識講座：a防電、防火、防凍；b地震；c體育損傷；d樓梯擁擠踩踏；e食物中毒；f通學生騎車安全；g怎樣識別無證無牌車輛；h晨跑安全；i安全隱患電線、欄桿、危房、體育設施；j校園暴力自殘、巡邏；k家長接送是否自己家長，放行單，防綁架勒索；班主任、門衛(wèi)協(xié)助；l手足口；m自救自護自逃教育。

6、安全排查a體育設施；b學生宿舍；c學生用火火種不進寢室；收繳學生打火機、火柴；d學習、生活區(qū)電線線路；e寢室鐵門；①教師拿好開鎖鑰匙；②準備一根鐵棒，掛近門處，一旦有事故發(fā)生，易取易敲鎖。

7、搞一次應急預演。

8、學生外逃的預防。

自 評 報 告

對照《中小學管理規(guī)范》和市規(guī)范辦學讀本要求，我們認真進行了自查，報告如下：

為確保上級規(guī)范辦學讀本實施到位，學校成立領導小組：

組 長：組 長：劉海兵

副組長：陳明理 詹利

成 員：王細樹 季朝陽 周光俊

領導小組領導全體教職工認真學習與解讀《中小學管理規(guī)范》和規(guī)范辦學讀本，端正辦學思想，堅持依法治校，制定學校實施“管理規(guī)范”和“規(guī)范辦學讀本”的詳細方案，帶領教師自覺執(zhí)行各項規(guī)定，充分利用校內(nèi)外各種教育資源，向?qū)W生提供豐富多彩的校本課程和各類興趣小組活動，健全安全管理制度，精心組織合理安排好學生參加活動。并將《中小學管理規(guī)范》和“”規(guī)范辦學讀本與現(xiàn)行的績效工資結(jié)合起來。我們端正辦學思想，遵守教育法律法規(guī)，全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行“規(guī)范辦學讀本”。

學校向社會公布:舉報電報0711—5017288；學校及時以各種形式向?qū)W生、學生家長和社會公示學校執(zhí)行規(guī)定的情況，主動接受學生家長、新聞媒體和社會各界的監(jiān)督。

一、校務管理

1、學校實行校長負責制，黨組織發(fā)揮核心、戰(zhàn)斗堡壘作用，完善教職工全員聘用制、崗位責任制。堅持民主管理學校，完善校務公開制度、教代會制度、民主評議校級領導制度。

2、制訂學校發(fā)展規(guī)劃，學校及部門每學期均有工作計劃與總結(jié)。

3、建立健全各項規(guī)章制度。按照《中小學管理規(guī)范》要求將10項制度全部上墻，同時還根據(jù)學校實際建立健全了具有學校個性的各項規(guī)章制度。如《教師考勤制度》、《教師工作考核方案》、《教學常規(guī)要求》等以及其它工作、學習制度等。這些制度對教師的備、教、改、輔、考、評、研、行及師生關系都作了明確規(guī)定，不僅使教師明白自己的職責所在，也使學校規(guī)范管理有章可循，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了有力的制度保障。

4、執(zhí)行教育法律法規(guī)，切實減輕學生課業(yè)負擔。學校嚴格執(zhí)行省教育廳和規(guī)范辦學讀本規(guī)定，按課程計劃規(guī)定開齊開足課程，不隨意停課，不隨意增刪課時，保證學生每天有1小時的體育活動時間，確保每周有三節(jié)體育課、兩節(jié)活動課、藝術課（美術、音樂）開足課時。堅持依法治校，學校不分重點班，不亂收費；不按成績?yōu)榘嗉壓蛯W生排名次；不利用節(jié)假日補課。

二、教師管理

1、加強師德建設，思想教育、教學業(yè)務、教師管理制度健全,措施落實,工作細致,不搞有償家教。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。帶領教師學習教育教學法規(guī)，開學初學校與全校教師簽定了《師德承諾書》，教師紛紛承諾要遵守教師職業(yè)道德，不搞有償家教，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織活動。在平時的教育教學中，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師群體正在形成。

2、教學“五認真”要求具體，管理嚴格，督查到位，效果明顯。堅持教學工作“五認真”，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織活動。①認真抓好教學“五認真”工作。教學“五認真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。我們始終堅持一學期一月一次的查閱制度，做到自查與互查相結(jié)合，抽查與全面檢查相結(jié)合，每次檢查有記載，有分析反饋，有具體整改措施，并要求以教研組為單位進行對照執(zhí)行，改進不足。②我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。我們要求各年級教研組實行集體備課，每次活動圍繞專題，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

3、執(zhí)行教育資格證制度，所有教師持證上崗。

三、學生管理

1、德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環(huán)境育人、活動育人、服務育人活動。初步達到了目標系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化的要求，管理工作實現(xiàn)“校規(guī)校紀科學化、執(zhí)規(guī)維紀嚴肅化、遵規(guī)守紀自覺化、檢查監(jiān)督持久化”的四化目標。學校惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零?；緦崿F(xiàn)了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。

2、有全員育人、面向全體的要求和措施,為學生自我教育、自主管理搭建平臺。認真辦好“家長學?！?。每學期初政教處都要依據(jù)德育目標制定出工作計劃，并指導班級逐級制定德育管理工作計劃，把德育目標分解落到實處，才使德育管理工作得以有的放矢地開展。為適應學校德育管理工作的需要，每學期我們切實把平時考核中思想素質(zhì)好，道德情操高尚，業(yè)務能力強，具有奉獻精神，熱心學生思想政治工作的教師推薦到班主任的崗位上工作，使班主任的核心地位得到了保證和加強。在工作中，我們十分注重班主任隊伍的建設，采用多種方法提高班主任教師的素質(zhì)，其中定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，培養(yǎng)了一支懂教育規(guī)律，善于管理，敢于負責，樂于奉獻的班主任隊伍。

在管理工作中，我們十分重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質(zhì)和遵規(guī)守紀的自覺性，培養(yǎng)學生自我管理和自我教育的能力。

建立師生值日制度，通過值日使教師、學生參與德育考評管理。以自我教育、自我管理的形式強化執(zhí)行《規(guī)范》和校規(guī)校紀的自覺性。使學生逐步內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高政治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值日制度的實施，取得了明顯的教育效果，一是培養(yǎng)了學生的參與意識；二是使參與值周的同學在實踐中自我管理、自我教育、自我評價，不僅提高了思想覺悟，也增長了才干。定期召開學生代表座談會，了解掌握學生的意見和要求，及時改進工作。

充分發(fā)揮學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡的教育功能，積極調(diào)動社會各界力量共同承擔校外德育工作任務。開辦家長學校等活動，加大宣傳力度，提高家長素質(zhì)，促進家庭育人水平的不斷提高。這項工作我們堅持經(jīng)常，工作深入扎實，富有成效，效果良好；加強大門的檢查及校園的巡查力度，保證校園教育教學環(huán)境，最大限度的保證校園周邊的“凈、暢、寧”配合有關部門對無證經(jīng)營的小攤販進行整治，使育人環(huán)境的全方位優(yōu)化，促使學生的思想道德水平得以普遍而迅速地提高。

3、《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》教育落到實處，重視培養(yǎng)學生良好的學習、行為、生活習慣。

4、重視學生心理健康教育，有心理咨詢室、兼職的心理教師，能有針對性的開展學生健康心理教育。

5、改革評價制度。以往對教師和學生的評價往往集中在學生的考試分數(shù)上，這嚴重地挫傷了教師的工作積極性，也使部分學生失去了學習的信心，為此，我們改革了評價辦法，實施多元化發(fā)展性評價，注意了評價主體多元化，評價形式多樣化，以激發(fā)教師不斷發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。一是教師自評。教師的專業(yè)成長很大程度上取決于教師對自己教學行為的分析與反思，通過自我分析，找出優(yōu)點，反思不足。二是同事互評。通過教研活動的形式進行隱性評價，充分發(fā)揮同伴互助的作用。三是學生評價。發(fā)放調(diào)查表，了解學生對課任教師的評價和希望，同時也讓教師對學生的思想有更深入的了解，有利于教師教學觀念的轉(zhuǎn)變。四是家長評價，我們把家長也看作學校管理的參與者，通過家長會、問卷等形式與家長溝通。

四、教學科研管理

1、嚴格按規(guī)定開齊、開足國家規(guī)定的課程,有序安排教育教學工作，開展綜合實踐活動，創(chuàng)造條件開設地方課程和校本課程。

2、上好每周的三節(jié)體育課、兩節(jié)活動課，精心組織陽光體育活動，有方案、措施，保證學生每天有1小時的體育活動時間；按照要求，開設美術課、音樂課。

3、控制學生在校時間，確保每天在校時間初中生不超過6小時。保證學生睡眠時間，每天有9小時的睡眠。嚴禁學生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。

4、校內(nèi)評價制度立足促進全面發(fā)展，不以考試成績?yōu)榘嗉壓蛯W生排名次，構建促進全面發(fā)展的科學評價制度。通過評價實事求是地對學生的行為表現(xiàn)予以肯定鼓勵或否定批評，可以幫助學生認識自己，提高自我評價、自我教育的能力，使學生養(yǎng)成良好的品德行為、學習行為、勞動實踐的習慣，促進學生全面發(fā)展和諧發(fā)展。

5、積極構建理想課堂模式，全體教師更新教育觀念，改進教學方式，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。注重培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神和實踐能力。深入開展課堂教學質(zhì)量督查活動。教務處組織教研組長隨時隨地聽課、評課、及時反饋，加強對課堂的監(jiān)控，隨時掌握課堂教學質(zhì)態(tài)。通過走訪學生、問卷調(diào)查等各種形式，及時掌握學生學習、生活狀態(tài)。對于學生的波動，及時談話溝通交流，扎實做好預設、應對工作。通過一系列的工作，教師的上課質(zhì)量明顯提高。

6、學籍管理規(guī)范,不留級、不開除、不復讀。

五、安全管理

1、重視安全工作，體現(xiàn)對生命的關愛。學校一直高度重視安全工作。學校建立健全各項安全規(guī)章制度，突發(fā)事件預警機制、應急措施齊全，并責任到人，簽定安全責任狀。學校周邊治安達到綜合治理規(guī)定。校內(nèi)各種電氣路線全部入地，各種設施設備良好，安裝符合安全要求，消防設施按規(guī)定配齊配足。

2、利用教師例會、國旗下講話，對師生有針對性的開展安全教育，師生安全意識強，安全知識知曉率高。定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害事故等措施落實到位。有突發(fā)事件應急預案。

3、組織學生參加體育等戶外活動，有安全應急預案。

六、校園管理

1、加強衛(wèi)生管理。建立衛(wèi)生包干和檢查評比制度；無亂堆、亂放現(xiàn)象，地面無雜物，墻面無污損，無衛(wèi)生死角。

2、搞好綠化。綠化覆蓋率達三分之一以上，綠化與建筑布局相適應，種好管好樹木花草，無隨意攀摘、踐踏現(xiàn)象。

3、重視文化建設。環(huán)境布置高雅大方，體現(xiàn)文化設計和學校個性，突出教育功能；校園內(nèi)用語用字規(guī)范，普通話成為校園語言。

4、凈化校園環(huán)境。校內(nèi)商店經(jīng)營合法、規(guī)范；學校周邊無營業(yè)性娛樂場所。

七、后勤管理

1、健全校舍、實驗室、圖書館（閱覽室）、計算機、體育器材場地、藝術專用教室等管理制度,管理人員、責任落實，管理措施到位。

2、圖書、實驗儀器、音體美器材、計算機、多媒體等設備分類登記造冊，定期清查、檢修、維護，使用率高。

3、健全食堂、宿舍、公共廁所管理制度，做到安全；宿舍環(huán)境整潔、文明、安全；廁所設施齊全，清潔衛(wèi)生。

4、財務預算編制、執(zhí)行規(guī)范，實行收支兩條線，大宗設備實行政府采購，堅持勤儉辦學，財務公開。

王埠小學

篇四 2023最新的財務自查自糾報告和整改計劃

為進一步加強財政資金管理，嚴肅財經(jīng)紀律，全面提高財政資金使用效益和財政財務管理水平，從源頭上治理違法違紀行為，確保財政資金安全完整，根據(jù)《xx市人民政府辦公室關于開展全市財務大檢查的通知》(xx[2023]xx號)文件的要求，xx鎮(zhèn)對2023年度財政財務收支及資金管理使用情況進行一次全面的大檢查，具體情況如下：

一、加強領導，精心組織

財政所及時向政府領導作專題匯報，得到了領導的高度重視，并組織了全體財務人員參加的關于財政財務自檢自查的會議，依照相關財經(jīng)法規(guī)，制定規(guī)范了檢查程序、檢查時間及工作要求。嚴格按照“通知”要求，組織開展自檢自查工作，確保按期圓滿完成財務大檢查自檢自查工作任務。

二、基本情況及自查結(jié)論

(一)財務機構和人員設置情況

1、xx鎮(zhèn)單獨設置會計機構，執(zhí)行《行政單位會計制度》、《事業(yè)單位會計制度》，有會計人員xx人，其中大學本科學歷xx人，高中學歷xx人，有xx人具有初級會計職稱，不存在會計人員無證上崗，并按規(guī)定安排實施繼續(xù)教育。

2、會計崗位設置情況。按規(guī)定設有稽查崗位、內(nèi)部審計崗位、會計檔案管理崗位、微機管理(核算)崗位、出納崗位。

3、會計核算和會計報告。按規(guī)定依法建賬，按適用統(tǒng)一會計制度會計核算，會計帳薄啟用登記、會計憑證取得填制、財務報告格式完整性符合規(guī)范，不存在憑證造假行為，帳帳、帳證、帳表、帳實相符，電算化生成材料符合規(guī)定，內(nèi)部會計監(jiān)督機制健全，法律規(guī)定應經(jīng)社會審計的已審計，沒有帳外設帳及私設“小金庫”行為。

(二)內(nèi)部控制制度建立情況

1、崗位職責。根據(jù)上級要求和工作需要，設置崗位，定員定崗，并明確崗位職責。涉及十八個崗位及會計、出納的職責，有所長崗位職責;預算會計崗位職責;行財會計崗位職責;農(nóng)財會計崗位職責;統(tǒng)發(fā)工資崗位職責;社會保障資金管理崗位職責;基建財務管理崗位職責;統(tǒng)計評價管理崗位職責;票據(jù)專管員崗位職責;住房基金專管員崗位職責;政府采購專管員崗位職責;信息員崗位職責;會計、出納崗位職責;檔案管理職責;財務統(tǒng)管崗位職責;稽查崗位;內(nèi)部審計崗位;微機管理崗位。

2、管理制度。管理制度有印章管理制度;會計檔案管理制度;賬戶和銀行對賬管理制度;資金收入、支出管理;資金申請、審批、核銷、結(jié)賬管理;專項資金管理制度;政府采購管理;財務公開制度;固定資產(chǎn)管理;教育經(jīng)費及農(nóng)村義務教育經(jīng)費使用管理;行政問責辦法實施細則、首問首辦責任實施細則、辦結(jié)制實施細則。

通過財務管理規(guī)定、內(nèi)部控制會計制度和銀行賬戶短信銀行業(yè)務(賬戶動帳實時信息和異常預警通知)的建立及執(zhí)行，已做到會計、出納分設，帳、款分管，預留銀行印鑒和轉(zhuǎn)賬、現(xiàn)金支票分別保管，并記有銀行存款日記賬，按時與銀行進行核對，有效杜絕了每筆業(yè)務及會計、出納業(yè)務一人經(jīng)辦，限度保證財政資金使用安全、規(guī)范、有效。

(三)財政預決算執(zhí)行及收支情況

1、地方財政一般預算收入執(zhí)行情況。

2023年，全年完成一般預算收入xx萬元，為年初預算數(shù)xx萬元的xx%，較上年完成的xx萬元增收xx萬元，增長xx%。

2、地方財政一般預算支出情況

2023年，地方一般預算支出xx萬元，比上年增支xx萬元，增xx%。其中上級?？钚纬傻闹С鰔x萬元，比上年xx萬元增支xx萬元，增xx%。

3、一般預算平衡情況

地方一般預算收入xx萬元，加上級補助xx萬元,加上年結(jié)余xx萬元，收入總計xx萬元;一般預算支出xx萬元，加上解支出xx萬元，支出總計xx萬元;收支相抵，全鎮(zhèn)財政年終滾存結(jié)余xx萬元(本年結(jié)余xx萬元)。

4、基金收支及平衡情況

本年收入xx萬元(上級專款)，本年安排支出xx萬元，年末無結(jié)余。

(四)預算外資金收支情況

上年預算外資金結(jié)余xx元。2023年預算外資金收入xx元(一般預算外資金收入xx元，統(tǒng)籌資金收入xx元)，2023年預算外資金支出xx元(一般預算外支出xx元，統(tǒng)籌資金支出xx元)，年末累計預算外資金結(jié)余xx元，其中：專項資金結(jié)余xx元，一般預算外資金結(jié)余xx元，統(tǒng)籌資金結(jié)余xx元。

(六)自查結(jié)論

1、無截留、隱瞞、擠占、挪用、滯壓、坐支應當上解上繳財政部門的財政收入，以及虛增虛減財政收入問題。

2、無擅自占用、使用和處置國有資產(chǎn)等問題。

3、無擅自收費(包括仍執(zhí)行已明令取消、暫停執(zhí)行的收費)以及擅自擴大收費范圍、提高收費標準等問題。

4、無擅自購建應當實行政府采購的建筑物、商品等問題。

5、無虛報、冒領、貪污財政專項資金以及滯壓、截留、挪用應當撥付的專項資金等問題。

6、無滯壓、截留、挪用財政轉(zhuǎn)移支付資金以及糧食直補、良種補貼資金等問題。

7、無私存私放財政資金或其他公款以及造假賬等問題。

8、無“白條”入賬、使用已作廢的票據(jù)以及擅自銷毀票據(jù)等問題。

9、無擅自開立、使用賬戶等問題。

三、存在的問題及處理意見

(一)會計基礎規(guī)范化建設中存在以下問題：

1、有記賬憑證簽章不全的現(xiàn)象。 2、有記賬憑證摘要不清晰地情況。 3、有部分附件單據(jù)未蓋附件章。 4、不注重業(yè)務處理的細節(jié)。

處理意見：從學習、制度、檢查等方面進一步加強會計基礎工作規(guī)范化建設。

(二)單位往來款項中存在的問題

1、債權債務數(shù)額大，性質(zhì)不清。 2、長期掛賬，大部分是統(tǒng)管以前形成的。 3、財統(tǒng)辦文體類原會計賬務移交不清，往來款不明。

處理意見：對債權債務進行清理，區(qū)別性質(zhì)，采取經(jīng)濟及法律手段清收，防止國有資產(chǎn)流失。

(三)工程管理中合同管理、招投標、工作監(jiān)理管理薄弱。 處理意見：加大工程管理的學習、宣傳、加強監(jiān)管力度。 (四)會計電算化工作滯后，會計人員電算化技能參差不齊，除總預算、預算外實行會計電算化外，其余均為手工記賬。

處理意見：根據(jù)實際情況逐步全面推進會計電算化工作，并建立與之相適應的信息系統(tǒng)管理制度。

(五)監(jiān)管中痕跡管理和規(guī)范化管理問題

1、補助性資金和項目資金的管理中，已按有關要求進行事前、事后公示，但沒有注重圖片信息的收集、整理工作，缺少管理痕跡。

2、補助性資金和項目資金的監(jiān)管中，按有關要求已采取不同形式對主要環(huán)節(jié)進行監(jiān)管，但未形成規(guī)范的表格材料。

篇五 教學計劃整改自查報告

教學計劃整改自查報告

為進一步貫徹落實《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》，根據(jù)洛江區(qū)教育局《關于開展全區(qū)小學教學常規(guī)工作檢查的通知》（泉洛教初［xx］33號）通知精神，我們抽調(diào)各基層小學教導主任協(xié)同中心小學領導、教研人員等組成兩個評估組，于xx年11月2日至3日對全鎮(zhèn)小學教學常規(guī)工作進行專項檢查評估，關于羅溪鎮(zhèn)小學教學常規(guī)工作的自查報告。通過隨堂聽課、查閱材料、實地考察、個別交流、小組評議等形式進行檢查評估，進一步規(guī)范我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)工作管理，強化教學管理意識和教學質(zhì)量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入開展，全面提高教學教研質(zhì)量。

一、主要成績：

（一）學校管理工作常規(guī)

重視課程計劃管理。各小學做到嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師，并能組織教師學習研究和執(zhí)行課程計劃及課程標準，力求在課程開設上保證學生全面發(fā)展不偏向。敬德中心小學是這方面的典型，一直堅持嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，其他一類區(qū)和建興小學相對來說也較規(guī)范。

嚴格教學環(huán)節(jié)管理。①落實要求。在學校教學管理制度中，對教與學的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強檢查。各校重視對教學環(huán)節(jié)的檢查和指導，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學生作批改情況；學校領導經(jīng)常深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)達到要求。

養(yǎng)成教育與“三風”建設有成效。各校能重視養(yǎng)成教育與“三風”建設，有日常規(guī)范評比細則，堅持每日評比，周小結(jié)，學期表彰。升國旗制度健全，國旗下講話材料歸檔完整。

規(guī)范資料檔案管理。各校都能重視檔案管理。學籍檔案設置齊全，有專人管理。重視把教學教研資料作為學校常規(guī)管理資料的重要組成部分，設立有專門的資料柜，分類建檔工作較為規(guī)范。敬德中心小學還建立了資料索引目錄，便于教學教研資料的歸類存檔和查找，取得良好成效。

后勤管理規(guī)范。各校環(huán)境衛(wèi)生整潔，各室設置規(guī)范，器材排列有序。學校財產(chǎn)登記造冊，大部分專用教室使用率高，有使用記錄。

（二）教科研工作常規(guī)

教研氛圍漸為濃厚。絕大部分的基層學校都能根據(jù)《洛江區(qū)小學校本教研工作指導意見（試行）》，結(jié)合自己實際，制訂可操作性強、各具特色的校本教研制度。每學期初認真制訂教研工作計劃，認真組織實施常規(guī)的教研活動；各校還能認真貫徹落實《關于開展洛江區(qū)小學校本教研專題系列活動的通知》精神，切實有效地開展促進教師專業(yè)成長的活動。敬德中心小學認真抓好區(qū)級立項課題的研究工作，即將接受結(jié)題驗收；敬德、世壁、翁山、建興還各有一個課題也正爭取區(qū)級立項研究。各校還能認真落實《洛江區(qū)小學校本課程開發(fā)與管理指導意見（試行稿）》，積極探索課程改革背景下校本課程開發(fā)與管理的途徑，著手進行校本課程開發(fā)，特別是奕聰小學能發(fā)揮教師特長，開發(fā)并實施了“南音教學”這一校本課程，取得良好成效。

活動開展?jié)u趨正常。各學校都能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動，舉行公開課、研討課等活動，一類區(qū)5所學校教研活動形式相對來說較為豐富，既有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對某些教學實際問題的探討和研究等。

評價機制初步形成。各校都能積極探索對師生發(fā)展的評價，評價機制初步形成。建立教師成長記錄檔案，學生成長記錄袋，對學生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進行多元評價。

（三）教師教學工作常規(guī)

計劃制訂。各學校的教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習慣，開學前或第一周就擬訂好學科教學計劃，大部分的教學計劃具備了規(guī)定的項目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學計劃的擬訂與撰寫。

課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲備課。教師對備課工作都非常認真，教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性，備課項目相對來說也較全，課時數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學反思，能按要求認真進行，不僅中青年教師寫教后記，老教師也能認真撰寫，對進行教學反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識。

課堂教學。這次評估雖未深入課堂聽課，但從巡視、檢查教師教案及平時的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導下，在課改春風吹拂下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，給傳統(tǒng)的課堂教學注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學的一些桎梏，推動著課改前進的步伐。

作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救；作文批改注重面批面改。柏山小學語文教師對作業(yè)的設置和批改都比較有特色，是本次評估發(fā)現(xiàn)做得的一所學校。

課業(yè)輔導。很多教師都重視培優(yōu)扶弱工作，做到計劃、對象、時間、措施落實，并把主陣地落實在課堂，切實加強個別性指導。大多數(shù)學校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強。

考試考核。各校教師都能認真做好平時的單元檢測，形成良好的習慣。同時，各校教師都能自覺地嚴格遵守期中、期末考試及評卷的有關規(guī)定，近幾年的期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)明顯的作弊行為。老師對試卷的評改較為認真，有批也有改，重視語言激勵，個別老師連部分考試作文都附上了批語。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析，各校教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細的試卷質(zhì)量分析，成文備案，平時的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

二、存在問題：

1、規(guī)章制度仍需進一步完善和落實。①相當部分學校的校本教研制度還需進一步完善。各校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價，評價機制初步形成。但還很不成熟，可操作性不強。②有些學校的規(guī)章制度未結(jié)合本校實際，只是草草訂出來或是從別的學校復制一份過來應付檢查；③部分學校領導忙于事務，檢查督促不到位，一些制度沒有嚴格執(zhí)行，制度形同虛設。

2、教師校本業(yè)務培訓工作有待加強。①一些學校業(yè)務學習無目的、無計劃，隨意性大，次數(shù)不足，記錄也不規(guī)范，有個別趕造充數(shù)的現(xiàn)象；②有不少學校未能認真結(jié)合本校實際，組織學習有針對性的業(yè)務理論；③教師專業(yè)成長記錄未能做到持之以恒，流于形式，且參差不齊。

3、教研科研活動針對性、實效性不強。①相當部分學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學，其他學科的教育教學研究活動很少或根本沒有開展；②教研活動未能結(jié)合學校實際定出研究專題，未能抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究；③少數(shù)學校領導忙于事務，組織開展教研活動少，部分教師參與積極性不高，有些教師甚至把教研活動時間用來拉家常、談時事等。

4、部分教師落實教學常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：①教學計劃和備課方面。部分教師教學計劃不規(guī)范，備課教案項目不全，課時數(shù)不足，有偷工減料行為；教案基本步驟不明晰，重知識羅列，輕教法設計和學法指導；以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；體育、音樂、美術、自然、思品、社會等綜合科目的計劃、備課教案較少，或是編寫過于簡單；有部分教師把寫教后記看作是一種負擔，敷洐了事；②課堂教學方面。一是有些教師教學行為不很規(guī)范，不堅持用普通話上課，坐著上課，個別教師教育學生欠耐心，有諷刺、挖苦學生現(xiàn)象；二是部分教師不思改革，課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低；③作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)設計流于形式；有的教師批改作業(yè)粗枝大葉，批語過于成人化、公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵性；有部分教師對作業(yè)錯漏的補救不到位；④課業(yè)輔導方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計劃不周，措施不力，方法不靈，差生面大。

5、資料積累和建檔工作仍要進一步加強。①個別學校不重視平時資料的積累，教學、教研方面的資料欠缺較多，為應付檢查，生造、補寫檔案資料；②個別學校未設立有專門的資料柜，資料的收集、整理和分類建檔工作不夠規(guī)范。

三、努力方向：

1、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業(yè)務理論學習。要抓好業(yè)務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。認真組織教師學習《基礎教育改革綱要》（試行），學習新課程標準理念，領會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，要求每位教師每學期讀1本教育專著，并做好讀書筆記5000字以上，以進一步提高業(yè)務素養(yǎng)。二是抓好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的?；A上提高。

2、嚴格教學常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學常規(guī)的管理，是教學管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。①完善教學管理制度。繼續(xù)修訂、完善《洛江區(qū)羅溪中心小學教學常規(guī)管理實施意見》、《洛江區(qū)羅溪中心小學教學常規(guī)管理檢查評估工作實施意見》和《羅溪中心小學教育教學工作綜合評估細則》。各校要結(jié)合自己學校實際，完善或重建質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。②狠抓教學過程管理。各校要認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規(guī)檢查，全學期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。中心小學采用定期與不定期相結(jié)合的方法組織人員到基層小學進行常規(guī)檢查評估。抽查的項目重在上課、備課、輔導與作業(yè)批改，抽查的形式以聽課、走訪學生為主。

篇六 自查報告及整改計劃(2023.6)

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量。教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在這次自查活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己

1、查是否依法執(zhí)教，看有無傳播危害學生健康的思想和言論。

教學中依照《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，從不向?qū)W生傳播不良言論和思想。

2、查是否堅持德育為首，看是否有只教書不育人的現(xiàn)象。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。并且利用一切時機教育學生做一個道德高尚的人，正直的人，幫助學生一點一點的樹立正確的價值觀、人生觀，

3、查是否嚴謹治學，看在備課，講課，批改等過程中有無應付，馬虎了事的行為。

上課之前能夠鉆研教材，廣泛搜集有關資料，抓住教學的重難點，并結(jié)合學生的實際情況精心設計課堂結(jié)構及教學方法上。在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，高單位時間里的教學效益。在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配。在批改作業(yè)的過程中認真、及時，對于學生不會的問題耐心講解，確保每一名學生都能按時、有效的完成作業(yè)。

4、查是否為人師表，看有無借職業(yè)之便向?qū)W生及家長索要錢物及有償家教等不良行為。

能夠廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不叫家長辦事，不進行有償家教。

5、查是否尊重學生人格，看有無體罰或變相體罰學生的行為。

關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對優(yōu)生正確引導，對差生作好轉(zhuǎn)化工作，親近他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚，做耐心細致的思想工作，還要像慈母般的關心他、愛護他，親切地對待他，與他交朋友。但有時對屢教不改、頑固不化的學生方法簡單，批評學生時聲音大，情緒容易激動，有時對學生發(fā)火。說話不太注意語氣。

反省自身存在的問題。

1、在和學生、家長溝通的過程中，說話的語氣還是不夠柔和，有些生硬，在工作中還是不夠細心。

2、理論學習不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。

3、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè)，只注重課堂教學，偶爾寫一些教研論文，教研力度不夠。

4、創(chuàng)新意識有待提高，工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。