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第1篇 2022年元旦節(jié)家長座談會主持詞
親愛的朋友們，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)交給您陌生的公文，您還在為了苦苦揣測其格式或者內(nèi)容而煩憂嗎？即將從學(xué)校畢業(yè)的莘莘學(xué)子，還在為了寫好論文而找不到合適的資料煩惱嗎？我知道，在撰文過程中，這些林林總總的煩惱總是伴隨著左右。11月份，隨著酷貓寫作范文網(wǎng)資源下載中心的全新上線，您的這些煩惱和憂愁或許能得到有效緩解。
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寫作軟件：我們將精選目前比較流行和實(shí)用的寫作軟件，供時間少，任務(wù)重的用戶使用，以期達(dá)到事半功倍。當(dāng)然，大家不能太多借用寫作軟件，畢竟“天才兼學(xué)萬家，庸才模仿一家”。
小說欣賞：在這里，有最新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)小說，也有名家名篇名作，博古承今，具有保存價值。
論文參考：這里我們將囊括各領(lǐng)域的最新最全的研究資料，供正在撰寫論文的作者提供參考，酷貓寫作范文網(wǎng)全部是免費(fèi)的，下載之后即可使用，因?yàn)椋F(xiàn)在很多實(shí)用資源庫都是要收費(fèi)的。
范文合集：在這里囊括了大量政府公文，我們將為廣大政府秘書或者公文撰寫者，提供格式、文風(fēng)、文句上的參考。
經(jīng)典名著：我國的燦爛浩瀚的文化，凝聚了先賢們的心血，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了大量耐讀、經(jīng)典、實(shí)用的文學(xué)資料，那些古典名著和近現(xiàn)代名家的大作，下載下來，學(xué)習(xí)一下，不啻為文學(xué)素養(yǎng)提高的一種深化。
實(shí)用教程：將會搜羅名家指導(dǎo)寫作的佳作，通過學(xué)習(xí)他們的寫作方式和創(chuàng)作思想，有效提升自己的文字駕馭能力。
酷貓寫作范文網(wǎng)，作為一家專門為大家提供寫作服務(wù)的大型網(wǎng)站，我們不是希望為大家寫多少文章，而是想緩解大家的寫作煩惱，為大家提供一個交流寫作經(jīng)驗(yàn)，搜尋寫作學(xué)習(xí)素材，提高大家撰稿能力的平臺，我們知道，寫稿不容易，當(dāng)夜深人靜后，大多數(shù)人在為城市的燈火和旖旎美景而流連的時候，寫作工作者們可能還在點(diǎn)燃一支煙，孤獨(dú)地苦苦思索。我們就是要為這群思索者減輕煩惱，要讓他們的文學(xué)創(chuàng)造過程是愉悅的，這也是我們設(shè)置資源下載中心的初衷，范文top100我們堅(jiān)持著，會始終堅(jiān)持！
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第2篇 幼兒園家長座談會主持詞
各位家長：
你們好!歡迎大家在這農(nóng)忙之際，能抽出寶貴的的時間，來參加我們幼兒園的家長會，很高興有這樣一次與你們交流的機(jī)會，讓我們彼此了解、學(xué)習(xí)。你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!
在家長會開始之前，我懇請各位家長將手機(jī)調(diào)為靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，不要吸煙、隨意走動和高聲談?wù)?。由此給各位家長帶來的不便，敬請諒解
本次家長會分為四個部分。
首先我們到操場中舉行兩個親子活動：攜手前進(jìn)和母子同行。
下面讓我們請學(xué)校的李校長為大家做講話。(剛才李校長對我園的工作情況向各位家長作了一個簡要的匯報(bào)，并對教育子女問題也向各位家長作了分析。李校長是一位有想法、有干勁、有經(jīng)驗(yàn)的校長，他領(lǐng)導(dǎo)的這個團(tuán)隊(duì)也是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，在李校長的帶領(lǐng)下，董大城小學(xué)一定會取得更優(yōu)異的成績。學(xué)校教育離不開大家一如既往的支持，在這里再一次向你們表示感謝。)
現(xiàn)在讓我們請幼兒園的孔令君園長為大家做簡要報(bào)告。(非常感謝孔園長剛才的精彩報(bào)告。孔園長是我校一位出色的教師，她認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在孔園長的領(lǐng)導(dǎo)下，大城小學(xué)幼兒園肯定能創(chuàng)造出屬于自己的精彩)
各位家長朋友們：我們清醒自己的不足，自己的工作離家長、學(xué)生的要求還有一定的差距。一個學(xué)生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾;但對于一個孩子來說，將導(dǎo)致整個家庭百分之百的失望。。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校、社會的責(zé)任，也是每一位家長應(yīng)該重視的問題，只要我們學(xué)校、家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會成為社會的有用之人。我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來共同托起孩子們的未來!董大城小學(xué)全體教職員工衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里學(xué)業(yè)進(jìn)步!
接下來請各班組織本班的家長會，請家長到班內(nèi)與教師見面交流。謝謝大家!
幼兒園家長座談會主持詞
第3篇 小學(xué)畢業(yè)班家長座談會主持詞
小學(xué)畢業(yè)班家長座談會主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們在這里召開中和中心小學(xué)畢業(yè)班家長座談會，首先請我們的熊校長向大家介紹一下今天來參加我們座談會的各位領(lǐng)導(dǎo)：
讓我們用熱烈的掌聲對他們的參與表示誠摯的歡迎和由衷地感謝！
一、鎮(zhèn)長講話
下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎中和鎮(zhèn)鎮(zhèn)長xxx同志為我們講話。
二、中和中學(xué)校長介紹中學(xué)情況和下步入學(xué)動員
三、王副鎮(zhèn)長講話
四、中和中心小學(xué)校長講話
五、畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言
六、學(xué)生家長發(fā)言
結(jié)束語：可以說，今天我們的畢業(yè)班家長座談會開得非常成功，各位家長按時參加，中和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)給我們了大力支持，相信在全校師生的共同努力下，今年我們的畢業(yè)班小考一定會取得輝煌的成績。
第4篇 學(xué)校家長座談會議主持詞
學(xué)校家長座談會議主持詞
各位老師、家長你們好!
在這天氣寒冷的季節(jié)里,你們從四面八方來到了xx小學(xué),為了孩子,大家又坐在一起,促膝談心。首先,我代表x年級x班的全體老師和學(xué)生,對遠(yuǎn)道而來的家長,說一聲:“你們,一路辛苦了,對能夠按時參加本次座談會的所有家長,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!”
本次座談會的主要目的就是溝通。讓家長了解學(xué)校、了解現(xiàn)行的教育,了解孩子,懂得一些教育孩子的方法。知道怎樣教導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子以及大家共同探討教育孩子的良策。
校長講話(針對學(xué)校的教育)接下來,由數(shù)學(xué)老師說一說,她對現(xiàn)行教育的看法。
剛才數(shù)學(xué)教師,談了她對數(shù)學(xué)的觀點(diǎn),接下來,我對語文和班級方面跟大家談一談。(課改內(nèi)容,課的上法、要求、規(guī)定)一、課改內(nèi)容:教育的課程改革至今已x年了,大家對課改也有了初步的認(rèn)識?？删烤苟几牧诵┦裁茨?第一:具體目標(biāo)的改革,它主要表現(xiàn)在六個方面。1、改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識與技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;2改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏事例整合的現(xiàn)狀、九年一貫整體設(shè)計(jì)課程門類和課時比例、設(shè)置綜合課程、適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求,體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性;3改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;4改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流合作的能力;5改變課程評價過于強(qiáng)調(diào)評價的甄別與選拔的功能,發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能;6改變課程管理過于集中的狀況,實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方的適應(yīng)性。第二:課程結(jié)構(gòu)的改革。九年一貫的義務(wù)課程,小學(xué)階段以綜合課程為主。開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程;小學(xué)中高年級開設(shè)品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、結(jié)合實(shí)踐活動、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。
二、課的上法:大多數(shù)人都認(rèn)為,上課是教師教學(xué)生學(xué)的過程。這是傳統(tǒng)的說法。它表現(xiàn)為兩個方面:1教師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)關(guān)系為:我講,你聽;我問,你答;我寫,你抄;我給,你收。在這樣的課堂上,教代替了學(xué),學(xué)生是被教會,而不是自己學(xué)會,更不用說會學(xué)了。2教師先教,學(xué)生后學(xué),教多少、學(xué)多少,怎么教,怎么學(xué),不教不學(xué)。學(xué)的獨(dú)立性喪失了,教也走了反面,最終遏制了學(xué)的“力量”。教師越教,學(xué)生越不會學(xué)、越不會學(xué)、越不愛學(xué)。而新課程強(qiáng)調(diào),上課是教與學(xué)的交往、互動,師生啟發(fā)、相互補(bǔ)充,在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識,交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。對學(xué)生而言,交往意味著主體性的凸現(xiàn),個性的表現(xiàn),創(chuàng)造性的解放。對教師而言,交往意味著上課不是傳授知識,而是一起分享理解;交往還意味著教師角色的轉(zhuǎn)換:教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展促進(jìn)者。
三、課的要求:使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生只知道死記硬背書本知識,學(xué)生的學(xué)習(xí)成了純粹被動地接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息了人的思維和智力,摧殘了人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。為了改變這種狀態(tài),本次課改,著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神,鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越,贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個性化的理解和表達(dá)。積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動和實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實(shí)踐的意識和習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力。(大家都知道,我國學(xué)生都有一種普遍的現(xiàn)象,就是高分低能,而在外國,卻是低分高能,這是為什么?這就是大家也存在的一種弊病,大家只關(guān)注分?jǐn)?shù)了,卻忽略了能力。這也是本次課改顯著的一個方面。)四、規(guī)定:孩子的聰明離不開知識,可知識就來源于課本,希望大家給孩子們多買一些書籍,不要太單一,最少得保證學(xué)生每一學(xué)期 一本到兩本,越多越好,多多益善。本學(xué)期的閱讀量不少于40萬字。背誦優(yōu)秀詩文50篇。完成這些學(xué)習(xí)任務(wù),沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是完不成的,所以,就希望家長,多多配合,經(jīng)常督促學(xué)生去讀書,去背誦。如果他們能按時按量的完成,那么,他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就差不多養(yǎng)成了。
教育方法:1差生五、差生有兩類:第一類,家庭溺愛嬌慣,使孩子從小未養(yǎng)成良好習(xí)慣,大了就是想管,也很難。方法:加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系,教師針對學(xué)生的具體情況,向家長提出相應(yīng)的具體要求,在學(xué)校,老師會有意識地去鍛煉他們,多交給他們一些為集體服務(wù)的任務(wù),培養(yǎng)其意志、毅力及勞動觀念、集體觀念。第二類:第二類是社會和家庭環(huán)境中所存在的不良因素。比如,家庭不和或因農(nóng)活忙對孩子缺少關(guān)心和教育,孩子在社會上接觸不好的人,或是家長素質(zhì)不高對孩子產(chǎn)生的不良影響,或文化環(huán)境的污染等,造成孩子成績下降。方法:家長和老師積極聯(lián)合,盡快切斷與不良因素的聯(lián)系。加強(qiáng)對他們的教育,向他們陳述利害關(guān)系,引導(dǎo)其辨別是非、善惡,提高他們認(rèn)識、分析問題的能力。如果屬于家長存在的問題,班主任必須毫不客氣地給家長指出來,指出他們將給自己孩子帶來的危害,希望能密切地與學(xué)校配合,共同教育好學(xué)生。只有堅(jiān)持經(jīng)常,才能取得進(jìn)步,才能被教育好。(動之以情,再曉之以理。)二、懶這是當(dāng)前小學(xué)生的通病,如上課不認(rèn)真聽講;做作業(yè)馬馬虎虎;勞動懶散不講衛(wèi)生等毛病,根本措施在于除掉他們身上那根懶筋。針對這一問題,做以下幾點(diǎn)嘗試:一采用故事教育法。讓學(xué)生知道凡學(xué)有成就、事業(yè)有建樹的人,無一不是勤奮學(xué)習(xí)、忘我工作、,走在時間前面的強(qiáng)者,自己要成為有用之材,從現(xiàn)在起就必須勤奮。而反面故事教育,則是讓學(xué)生明白“懶”的危害性,為學(xué)生克服“懶”的惡習(xí)打下一個思想基礎(chǔ)。二、學(xué)校與家庭結(jié)合,形成一個良好的治懶環(huán)境。懶是在家中父母的疼愛或溺愛滋生出來的,為此,要想對癥下藥,就必須齊抓共管,消除令其發(fā)懶的環(huán)境,造就和形成一個良好的治懶環(huán)境。三、在日常學(xué)習(xí)、勞動和其他活動中獎勤罰懶。無論是在家還是在學(xué)校,都應(yīng)該建立一個激勵制度。及時對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。怎么罰:大家說一說,怎樣罰才能有效?
六了解學(xué)生:看成長記錄袋?？磳W(xué)生的平時測試成績。在家的表現(xiàn)。在學(xué)校的表現(xiàn)。
七、針對學(xué)生,交流、探討(興趣、愛好、特長)八、呼吁家長關(guān)心教育。(給學(xué)生創(chuàng)造一個美好地學(xué)習(xí)環(huán)境,多溝通,勤聯(lián)系。)九、總結(jié):百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),以人為本。讓我們共同攜起手來,創(chuàng)造孩子美好的明天!
