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第1篇 中學生辯論賽主持人策劃稿
辯題：（正方）追星利大于弊
（反方）追星弊大于利
正方：初（7）班代表隊 反方：初（3）班代表隊
主席：賀劍夫
時間：2008年6月2日第
三、四節(jié)課
地點：澉浦中學多媒體教室
主席：各位老師，各位同學，大家好！
“追星現(xiàn)象”是目前校園里的一個時尚話題，有關它的利和弊，眾說紛紜，各持一辭，今天由初（7）班和初（3）班將就“追星利大于弊,還是弊大于利”的問題展開辯論。
下面，請允許我介紹一下兩支參賽隊伍的陣容。
坐在我右側的是正方初（7）班代表隊，他們的立場觀點是“追星利大于弊”。
一辯：吳佩鮮同學二辯：陸晶晶同學三辯：廖仲勤同學四辯：楊云雷同學
坐在我左側的是反方初（3）班代表隊，他們的立場觀點是“追星弊大于利”。
一辯：邵志龍同學二辯：吳婷婷同學三辯：黃銘燕同學四辯：楊斌妹同學
下面請雙方辯手注意，我宣讀賽程和規(guī)則。
1、開篇立論
（1）正方一辯發(fā)言：用時3分鐘
（2）反方一辯發(fā)言：用時3分鐘
2、攻辯
（1）正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。
（2）反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。
（3）正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。
（4）反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。
（5）在攻辯階段，各方選手所提問題均不能超過10秒鐘。
3、攻辯小結
（1）正方一辯進行攻辯小結：用時1.5分鐘
（2）反方一辯進行攻辯小結：用時1.5分鐘
4、自由辯論
雙方用時各5分鐘
5、總結陳詞
（1）正方四辯總結陳詞，用時3分鐘。
（2）反方四辯總結陳詞，用時3分鐘。
四、辯論細則
1、時間提示
自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發(fā)言。攻辯及攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發(fā)言。記時員提醒時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言。
2、陳詞
提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當。
3、開篇立論
開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯性強，言簡意賅。
4、攻辯
（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
（2）辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
（3）每一輪攻辯，辯方可以反問，攻辯雙方必須有正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。如一方用時已滿，對方辯手在限時內(nèi)可以任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。
5、自由辯論
正反方辯手自動輪流發(fā)言。
發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即另一方發(fā)言開始的記時標志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有停頓，按應接著發(fā)言的一方用時計算。
同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。
自由辯論提供積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方進行扣分，對于雙方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、攻辯小結和總結陳詞
辯論雙方應針對辯論賽整體態(tài)勢進行攻辯小結和總結陳詞；不顧現(xiàn)場辯論情況，背誦事先準備的資料，適當扣分。
下面我宣布比賽正式開始。首先進行第一個部分——開篇立論，有請正方一辯吳佩鮮同學發(fā)言，時間分鐘。
第2篇 中學生辯論賽主持稿
中學生辯論賽主持稿
請在場的各位同學安靜下來，我們的辯論賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請您將隨身攜帶的移動通訊工具調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們，保持會場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
各位評委，同學，大家下午好!我宣布大連翻譯職業(yè)學院第二屆辯論賽，第 1 場半決賽現(xiàn)在開始，參加本次辯論賽的評委有法語系主席 張詩涵、校學生會主席 宋繼龍、日德俄團委書記 劉賢，感謝各位評委的出席，下面有請我們的正反雙方辯手入場。
首先請雙方辯手進行自我介紹，首先請正方辯手自我介紹……預祝你們在本場辯論賽中會取得好成績，下面請反方辯手進行自我介紹……同樣預祝你們在本場辯論賽中能夠充分發(fā)揮自己的辯論實力。
辯論賽正式開始前，我先說明一下辯論賽的流程：
本次辯論賽一共分為四個環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)是開篇立論，由正方開始陳述，時間為3分鐘
接下來是一對一攻辯環(huán)節(jié)，時間為2分鐘，首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，再由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，再由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，最后由反方三遍選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯
攻辯環(huán)節(jié)結束后，進入攻辯小結環(huán)節(jié)，時間為兩分鐘，首先由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結
接下來是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方各5分鐘發(fā)言時間，由反方先開始發(fā)言
最后是總結陳詞，時間為4分鐘，反方辯手先發(fā)言。再由和分組計算分數(shù)，公布比賽結果。
好，大致過程就是這樣，現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場比賽的辯題是有關于現(xiàn)在社會需要專業(yè)人才還是通用人才的話題：
正方所持觀點是：現(xiàn)在社會需要專業(yè)人才
反方所持觀點是： 現(xiàn)在社會需要通用人才
當今社會的企業(yè)，技術形形色色、不近相同，也正是因為社會的復雜性、多樣性，因而對人才的需求也是多種多樣的，綜合性人才，專業(yè)人才，二者相輔相成，缺一不可，只有二者完美搭檔、配合，社會才會進步，經(jīng)濟才會發(fā)展，在我看來，現(xiàn)在社會，專業(yè)人才，通用人才二者同時需要。
那么今天雙方辯手就要以此為話題，進行一場精彩的辯論。辯論的第一個環(huán)節(jié)是開篇立論，在發(fā)言前，辯手們須了解，當還剩30秒發(fā)言時間時，我們的計時員會舉手示意，當發(fā)言時間結束時，我們的計時員會吹哨示意，發(fā)言時間結束后，不得繼續(xù)發(fā)言，請各位辯手把握好發(fā)言時間，首先請正方一辯對本方觀點進行闡述，時間為3分鐘，計時開始。
……
謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請反方一辯對本方觀點進行闡述，時間也是3分鐘，計時開始。
……
感謝反方一辯的精彩發(fā)言，下面進入攻辯環(huán)節(jié)。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯。問者只準問，答者只能答。時間為2分鐘，計時開始。
……
謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間為2分鐘，計時開始。
……
謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間為2分鐘，計時開始。
……
謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間為2分鐘，計時開始。
……
感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯對本環(huán)節(jié)辯論進行攻辯小結，時間為2分鐘，計時開始。
……
謝謝，現(xiàn)在請反方一辯對本環(huán)節(jié)進行攻辯小結，時間也是2分鐘。 計時開始。
……
謝謝，經(jīng)過前兩個環(huán)節(jié)之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方辯手，辯論雙方各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。反方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方進行扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現(xiàn)在自由辯論正式開始。首先請反方發(fā)言，計時開始。
……
自由辯論的過程真是十分的精彩。正反雙方通過你來我往的交鋒，充分體現(xiàn)了語言的藝術，辯論的魅力以及個人的實力。接下來辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先請反方四辯總結陳詞，時間為4分鐘，計時開始。
……
感謝反方四辯的精彩陳詞，下面請正方四辯總結陳詞，時間也是4分鐘，計時開始。
……
好，謝謝正方四辯的精彩陳詞，今天這場辯論賽可謂美輪美奐!能否取得好成績往往取決于真正地理解和掌握辯題的內(nèi)涵, 謝謝雙方四辯的總結陳詞。
下面我們首先要請評委對本場辯論賽進行點評。
好，謝謝主席的精彩點評，現(xiàn)在，大家也可以對剛才的這個辯題進行評述，發(fā)表一下自己的看法。我們的'記者團會進行流動式采訪，大家可以舉手示意發(fā)言，好，辛苦我們的記者團成員，接下來的時間交給你們。
好，辛苦了，我們的記者團，感謝你們，也感謝同學們的積極發(fā)言。
“豐富的知識底蘊、良好的心理素質(zhì)再加上運用自如的辯論技巧是取得好成績的條件?！?從表面上來看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的知識與智慧，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個性的風采和整體的青春魅力，我認為都超越了辯論本身。經(jīng)過一場唇槍舌戰(zhàn)，我想現(xiàn)在大家和我一樣都在盼望著比賽的結果，我的心情和大家一樣激動和緊張。對這樣一場實力相當?shù)谋荣?，真的是難分伯仲。但是比賽總是有輸有嬴，我們只能有一個獲勝方，下面我要宣布比賽的結果：
本場比賽雙方的得分情況是：-------------
獲勝的隊伍是：-------------- ，恭喜你們。他們將進入最后的決賽，希望你們有更出色的表現(xiàn)。
從辯手們的得分情況來看，本場比賽的最佳辯手就是：正方-----反方--------
請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
同時----------方辯手們在場上的出色表現(xiàn)也給我們留下了深刻的印象，希望你們不要氣餒，總結經(jīng)驗，今后取得更好的成績。
大連翻譯職業(yè)學院第二屆辯論賽第一場半決賽到此結束，5分鐘后，第二場辯論賽半決賽將同樣在這里繼續(xù)進行，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn)，衷心的謝謝大家。
第3篇 中學生辯論賽主持稿開場白
中學生辯論賽主持稿開場白
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們： 大家晚上好!
我是來自初三1班的xxx，今天我們相聚在這里，舉行我班第一屆辯論賽，我很榮幸擔任本場辯論賽的主持人。有人說：“網(wǎng)絡是一葉扁舟，載著我們走向成功的彼岸?！币灿腥苏f：“網(wǎng)絡是一只惡魔，伸出一只只魔爪，把我們拉進無底深淵。”是的，正如我們所知：隨著知識經(jīng)濟時代的到來，以科技引領潮流，知識更新日趨加快，計算機網(wǎng)絡給人們提供了既快捷又方便的'途徑來獲取大量訊息，豐富人們生活的同時，也有許多人陷入了迷茫。尤其是對于我們中學生來說，一部分正處于求學階段的中學生們一味地癡情于網(wǎng)絡而耽誤學業(yè)，甚至斷送自己的美好前程。那么我們到底應該如何看待中學生上網(wǎng)呢?今天我們就以中學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利為題開展一場唇槍舌戰(zhàn)。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的兩支代表隊是：我右邊的是辯論賽的正方。正方一辯xxx：二辯xxx：三辯xxx：四辯xxx;五辯xxx.坐在我左邊的是辯論賽的反方。反方一辯xxx：二辯xxx：三辯xxx：四辯xxx。五辯xxx。 本場比賽的辯題是：中學生上網(wǎng)的利與弊，正方所持的觀點是：中學生上網(wǎng)利大于弊，反方所持的觀點是：中學生上網(wǎng)弊大于利，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。 比賽開始前，讓我最后強調(diào)一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，某某辯論賽第一場比賽正式開始! (第一階段：立論陳詞階段)
首先進入第一階段：立論陳詞。本階段由辯論雙方一辯各陳述自己的觀點，陳述時間各為3分鐘。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，
好，剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發(fā)言。
(第二階段：自由辯論階段)
謝謝，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻——自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發(fā)言，計時開始。
剛才的辯論真是非常精彩，雙方辯手都是唇槍舌劍，使出了渾身解數(shù)，讓下面的觀眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中，下面我們安排了一個觀眾互動環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場觀眾向雙方代表各提問一個問題，時間為1分鐘。現(xiàn)在，有哪位同學愿意向正方提問? (第三階段：總結陳詞階段)
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第五位辯手所將要做的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方五辯開始，時間為4分鐘
謝謝，現(xiàn)在我們請正方五辯為正方做總結性陳述，時間也是4分鐘，。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委評議，。
下面我宣布本場比賽最佳辯手是：正方*辯***，反方*辯***。獲得本場比賽勝利的代表隊是：xxx
感謝正反方辯手給我們帶來的這場激烈的辯論會，可以看出同學們在課余都做了充分的準備。今天大家都聽到了許多有關上網(wǎng)的利與弊，希望通過這次辯論賽，學生們能夠認識到了上網(wǎng)的利與弊，意識到只有取其精華，棄其糟粕，才能為我所用。發(fā)揮它的有利之處充分利用網(wǎng)絡資源豐富自己的學習生活。同時，希望本次活動能夠訓練學生的口語表達能力和組織能力，增加集體的凝聚力，增加同學之間的友誼。促進班級之間的交流。下面我宣布初三1班第一屆校園辯論賽到此結束。
第4篇 學生中學生辯論賽主持稿
學生中學生辯論賽主持稿一
20xx年江蘇職工醫(yī)科大學首屆校園辯論賽
第一場比賽——網(wǎng)絡對大學生影響的利弊
一、主席宣布比賽開始：主席：20xx年江蘇職工醫(yī)科大學首屆校園辯論賽現(xiàn)在開始
二、介紹該場評委和領導：
主席：首先我要向大家介紹一下參加本次比賽的嘉賓和評委。今天我們非常榮幸地邀請到了黨委陳永年書記（鼓掌），黨辦周桂華主任（鼓掌），學工部吳旭東主任和曹永安主任（鼓掌）。今天我們的評判團陣容也特別強大，他們是劉虹老師，萬建華老師，柯世懷老師，張良毅老師和李星老師。
三、主席致開場詞：
主席：感謝各位領導在百忙中抽空參加這次辯論賽，相信我們的辯手們一定會有精彩的表現(xiàn)！現(xiàn)在就開始進入今天的第一個話題——網(wǎng)絡對大學生影響的利弊！
從前，人們是天涯海角各一方，而今，人們卻可以有網(wǎng)千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來。而今，人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽。那網(wǎng)絡對當今大學生的影響到底是利大于弊還是弊大于利？公說公有理，婆說婆有理。這也是我們今天第一場辯論賽的辯題。
四、主席介紹正反雙方隊員。宣布隊員論辯開始：
主席：根據(jù)賽前抽簽的結果，正方：來自02級高護二班，正方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們所持的觀點是“網(wǎng)絡對大學生的影響是利大于弊”；反方：來自02級臨床一班，反方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的觀點是“網(wǎng)絡對大學生的影響是弊大于利”。
（1）雙方一辯開篇立論，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言時間不超過3分鐘；
主席：下面首先要進入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。首先有請正方一辯發(fā)言。（掌聲）
主席：感謝_________同學（正方一辯），謝謝！下面有請反方一辯_________同學來陳述觀點，時間也是3分鐘。
（2）攻辯
正方二辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
反方二辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
正方三辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
反方三辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
問方時間：1.5分鐘
答方時間：2.5分鐘
主席：感謝_________同學（反方一辯）！
為了使我們的辯論會更具攻擊性，接下來要進入的是攻辯環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們首先有請正方的二辯選反方的二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。注意：問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。好，首先有請正方二辯_________同學提問。（掌聲）
主席：好，下面我們有請反方二辯_________同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。
主席：好，下面我們有請正方三辯_________同學選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。
主席：現(xiàn)在進行到了攻辯的最后一輪。有請反方三辯_________同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。
（3）自由辯論階段，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言總時間5分鐘；雙方必須交替發(fā)言，一方時間結束，由另一方繼續(xù)發(fā)言；
主席：感謝_________同學（最后一個發(fā)言的人）！
好了，下面進入雙方大展辯才的自由辯論階段，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。
（4）雙方四辯總結陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時間不超過4分鐘；
主席：時間到！謝謝雙方辯論員！（掌聲）
下面是擴大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時候了，我們希望各路辯手在最后的時間當中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請反方四辯_________同學總結反方觀點，時間4分鐘。
主席：謝謝_________同學（反方四辯）。接下來請正方四辯_________同學進行總結陳詞，時間也是4分鐘。
（5）由觀眾向雙方辯手各提兩個問題（必須交替向雙方提問），被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題不應超過40秒如遇無觀眾向某一方提問，則回答時間由被提問方自由發(fā)言。
主席：感謝雙方的精彩辯論。
在這一片辯論聲中，網(wǎng)絡對大學生的影響究竟是利大還是弊大呢？還是讓評判專家們?nèi)X筋吧！接下來我們請評判團為這些辯手們打分。
利用評委緊張評分的機會，我們進行中場答辯，請在座的同學向雙方辯手各提兩個問題，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題回答時間不超過40秒。（到觀眾席讓同學們向辯手提問，共4個同學提問）
五、評判團進行評議和裁決
六、裁決期間，主席主持觀眾就辯題發(fā)表看法
主席：謝謝雙方辯手精彩的回答！現(xiàn)在，辯論會已經(jīng)接近尾聲了，我想請在座的同學對我們今天這個辯題發(fā)表自己的看法。
有沒有誰愿意說一說？（到觀眾席，如果沒有人主動談，就上前詢問）
七、評決開始
1、評判團代表點評賽況
2、主席宣布比賽結果
主席：謝謝！下面我們有請評判團代表點評賽況。（拿比賽結果）
主席：謝謝_________老師！
下面我宣布比賽結果：本場最佳辯手是_________同學。(掌聲)
本場獲勝方是______________________。（掌聲）
在比賽中，___方（敗方）也表現(xiàn)出了儒雅之風和良好的.辯論技巧，我們用掌聲對___方同學（敗方）表示感謝！（掌聲）
八、比賽結束，退場
主席：感謝雙方辯論員，他們的精彩表現(xiàn)給我們的辯論會開了一個好頭。
我們第一場比賽就進行到這里，稍做休息，15分鐘后我們將進行第二場辯論賽。
學生中學生辯論賽主持稿二
一、開場詞： 主席：各位領導、各位同學，歡迎大家回到辯論會現(xiàn)場，我們馬上開始今天的第二場辯論賽。今天我們要談的第二個話題是：醫(yī)生的醫(yī)術重要還是醫(yī)德重要。下面我介紹一下參加第二場辯論賽的選手：正方：02級高職一班，正方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的立場是“醫(yī)生的醫(yī)術比醫(yī)德更重要”；反方：來自02級臨床二班，反方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的立場是“醫(yī)生的醫(yī)德比醫(yī)術重要”。
二、宣布隊員論辯開始：
（1）雙方一辯開篇立論，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言時間不超過3分鐘； 主席：現(xiàn)在我宣布第二場比賽正式開始。首先將由正方一辯_________同學表明立場和發(fā)言，時間為三分鐘（掌聲）。 主席：感謝_________同學（正方一辯），謝謝！下面有請反方一辯_________同學來陳述觀點，時間也是3分鐘。
（2）攻辯 主席：感謝_________同學（反方一辯）！接下來要進入的是攻辯環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們首先有請正方的二辯選反方的
二、
三、四辯手中任意一位辯手回答問題。注意：問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。好，首先有請正方二辯_________同學提問。（掌聲） 主席：好，下面我們有請反方二辯_________同學選正方
二、
三、四辯手中任意一位辯手回答問題。同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。 主席：好，下面我們有請正方三辯_________同學選反方
二、
三、四辯手中任意一位辯手回答問題。問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。 主席：現(xiàn)在進行到了攻辯的最后一輪。有請反方三辯_________同學選正方
二、
三、四辯手中任意一位辯手回答問題同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。
（3）自由辯論階段： 主席：感謝_________同學（最后一個發(fā)言的人）！ 好了，下面緊接著要進入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。
（4）雙方四辯總結陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時間不超過4分鐘； 主席：時間到！謝謝雙方辯論員?。ㄕ坡暎┫旅嫖覀兪紫扔姓埛捶剿霓q_________同學總結反方觀點，時間4分鐘。 主席：謝謝_________同學（反方四辯）。接下來請正方四辯_________同學進行總結陳詞，時間也是4分鐘。 主席：請評判團給這些選手們打分。 利用評委緊張評分的機會，我們?nèi)匀贿M行中場答辯，請在座的同學向雙方辯手各提兩個問題，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題回答時間不超過40秒。（到觀眾席讓同學們向辯手提問，共4個同學提問）
三、評判團進行評議和裁決
四、裁決期間，主席主持觀眾就辯題發(fā)表看法 主席：謝謝雙方辯手精彩的回答！現(xiàn)在，辯論會已經(jīng)接近尾聲了，下面我們有請_________老師就我們今天第二場辯題發(fā)表看法。
五、評決開始
1、評判團代表點評賽況
2、主席宣布比賽結果 主席：謝謝！在宣布成績之前，先讓我邀請評判團代表_________老師給我們分析今晚的賽情。有請?。帽荣惤Y果） 主席：謝謝_________老師！ 下面我宣布比賽結果：本場最佳辯手是_________同學。(掌聲) 本場獲勝方是______________________。（掌聲） 同時我們用掌聲對___方同學（敗方）表示感謝！（掌聲）
六、結束語： 主席：一場辯論賽的成功，不僅是個人風采的體現(xiàn)，更重要的是一種團隊精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在于我們?nèi)绾巫鋈?，如何與他人很好地合作。 下面我宣布參加半決賽的班級：________________________
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好了，我們今天的比賽就到此結束。再見！
