文學(xué)發(fā)言稿(15篇)

第1篇 文學(xué)社三周年慶典發(fā)言稿范文

今年6 月xx文學(xué)社迎來(lái)了它的三歲生日。這三年里,xx學(xué)院xx文學(xué)社全體成員在黨委工作部各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的殷勤指導(dǎo)下,凝心聚力,揮灑汗水。xx文學(xué)社記者時(shí)時(shí)關(guān)注...

今年6月xx文學(xué)社迎來(lái)了它的三歲生日。這三年里，xx學(xué)院xx文學(xué)社全體成員在黨委工作部各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的殷勤指導(dǎo)下，凝心聚力，揮灑汗水。xx文學(xué)社記者時(shí)時(shí)關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，及時(shí)報(bào)道校內(nèi)新人新事，更好地為廣大師生服務(wù)。

2009年6月，xx文學(xué)社在宣管會(huì)的基礎(chǔ)上正式組建，成為一個(gè)職能為純粹的校園媒體。大學(xué)生通訊社這個(gè)名字，第一次在xx學(xué)院的校報(bào)和校園網(wǎng)上出現(xiàn)，也正是從那個(gè)時(shí)候起，xx文學(xué)社與xx學(xué)院的成長(zhǎng)密不可分地聯(lián)系在一起。三年里，xx文學(xué)社這個(gè)特殊的組織見(jiàn)證學(xué)校的點(diǎn)滴發(fā)展與變化。

2010年新部門辦公室成立，xx文學(xué)社的組織架構(gòu)進(jìn)步一完善，與此同時(shí)xx文學(xué)社的優(yōu)秀記者在這一年里挑起了校外宣傳工作，成為《楚天都市報(bào)》、《楚天金報(bào)》等社會(huì)媒體的學(xué)生記者。

2022年，為擴(kuò)大影響，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，xx文學(xué)社成功與湖北第二師范學(xué)院、武昌理工學(xué)院等校園媒體人開(kāi)展了互訪交流。在不斷地溝通中，xx學(xué)院xx文學(xué)社被等同類學(xué)生組織熟知。

自豪的是，從09年至今，校報(bào)的9件新聞作品獲得國(guó)家級(jí)高校校報(bào)新聞獎(jiǎng)。16件作品獲湖北省高校校報(bào)好新聞獎(jiǎng)。如今，我們延續(xù)著前輩的步伐繼續(xù)提高記者的業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)內(nèi)部交流。

這三年來(lái)我們走的艱難而又喜悅，其中有荊棘，也有鮮花盛開(kāi)之處。xx文學(xué)社在新聞業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和建設(shè)上取得了一定的成績(jī)，總結(jié)如下：

一、以稿件為生命，提升記者業(yè)務(wù)水平

新聞寫作是學(xué)生記者工作的重中之重，是xx文學(xué)社存在和發(fā)展的基石。三年來(lái)，xx文學(xué)社不斷地強(qiáng)調(diào)寫稿的重要性，讓成員牢固樹(shù)立積極主動(dòng)采寫新聞的職業(yè)意識(shí)，每年通過(guò)進(jìn)行新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)、以老帶新、老師指導(dǎo)等方式提升成員業(yè)務(wù)水平。各位成員也沒(méi)有令人失望，他們活躍在校園的各個(gè)角落，以新聞人的視角觀察記錄著xx學(xué)院師生的感人經(jīng)歷和精彩瞬間，為校報(bào)和學(xué)院站提供了大量的優(yōu)秀報(bào)道。

除了常規(guī)的新聞采寫，xx文學(xué)社還對(duì)學(xué)校一些重大事件進(jìn)行了集中報(bào)道，如每年對(duì)9月份的開(kāi)學(xué)迎新報(bào)道、10月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)以及一些大型招聘會(huì)的報(bào)道等等。報(bào)道中，編輯記者認(rèn)真籌備、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、全面細(xì)致，均順利完成報(bào)道任務(wù)，取得良好效果。在做好校內(nèi)報(bào)道的同時(shí)，xx文學(xué)社成員還立足校園，積極發(fā)掘身邊具有社會(huì)意義的新聞，三年間在校外各大媒體采寫稿件數(shù)百篇，很好地宣傳了xx學(xué)院，使學(xué)校的社會(huì)知名度和美譽(yù)度得到維護(hù)和提升。

二、注重內(nèi)部文化建設(shè)

xx文學(xué)社注重用心培養(yǎng)新社員新聞采寫能力和新聞敏銳度。與此同時(shí)，用開(kāi)展內(nèi)部活動(dòng)的形式加強(qiáng)社員協(xié)作交流，鍛煉了社員的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。

每年9月份素質(zhì)拓展活動(dòng)，11月記者節(jié)、12月內(nèi)部聚會(huì)，期間的統(tǒng)籌策劃、組織落實(shí)等各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)、有條不紊，充分展現(xiàn)了xx文學(xué)社良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

對(duì)于從未舉辦過(guò)大型活動(dòng)的xx文學(xué)社而言，今年三周年系列紀(jì)念活動(dòng)的舉辦為社員提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，種三周年紀(jì)念樹(shù)、撰寫活動(dòng)策劃書(shū)、商議外聯(lián)贊助、尋找募捐對(duì)象、視頻拍攝剪輯、現(xiàn)場(chǎng)募捐、開(kāi)展圖片展等等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要大家默契的配合。一個(gè)星期的時(shí)間，xx文學(xué)社成員用辛勤募集到的數(shù)千元善款及大量禮品，為困難兒童送去了溫馨的祝福。慈善義舉的背后，是xx文學(xué)社人強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

另外，xx文學(xué)社的一些社員也積極參加各項(xiàng)校園活動(dòng)，如xx文學(xué)社的4名攝影記者參加了“我眼中的ta”攝影大賽，并全部獲得獎(jiǎng)項(xiàng)；xx文學(xué)社文字記者代帥活躍在主持人大賽、“博愷杯”英文風(fēng)采大賽、“春之韻”詩(shī)會(huì)、super singer歌手大賽和足球聯(lián)賽中，共取得大小4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)系，擴(kuò)大影響

xx文學(xué)社利用自身優(yōu)勢(shì)與校內(nèi)其他組織建立了良好協(xié)作關(guān)系，不少大型活動(dòng)如“super singer校園歌手大賽”、“春之韻”詩(shī)會(huì)，xx文學(xué)社作為協(xié)辦單位積極配合報(bào)道。在越來(lái)越多的人參與到活動(dòng)中的同時(shí)，xx文學(xué)社也為更多的師生所了解。

此外，xx文學(xué)社積極同校外學(xué)生媒體建立聯(lián)系，去年赴武昌理工學(xué)院與大通社進(jìn)行座談會(huì)交流心得，今年4月參加湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院《新聞周末》團(tuán)隊(duì)周年慶。正是在這樣一次次交流中，xx文學(xué)社各成員看到了自身的不足，學(xué)習(xí)到他人的可取之處，并不斷自我提升。

總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，這里我對(duì)下一屆xx文學(xué)社成員提出如下建議：

一、嚴(yán)格落實(shí)所有規(guī)章制度

一盤散沙的組織不叫組織，嚴(yán)明的行為規(guī)范是組織運(yùn)行的基礎(chǔ)。xx文學(xué)社日后當(dāng)嚴(yán)明紀(jì)律，落實(shí)規(guī)章制度，社委會(huì)、各部門負(fù)責(zé)人尤其要帶頭起表率作用；

二、提高自身業(yè)務(wù)水平

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。各位成員時(shí)時(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平，不僅是為帶好新成員，更是為自己日后工作積累經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)適時(shí)監(jiān)督，集中培訓(xùn)

三、加強(qiáng)同外校交流合作

雖然已經(jīng)和部分高校通訊社有過(guò)短暫交流，xx文學(xué)社仍然需要不斷擴(kuò)大擴(kuò)大影響，走出校內(nèi)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；

我有幸代表xx文學(xué)社，系統(tǒng)回顧這三年來(lái)xx文學(xué)社的主要工作與成績(jī)，如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。最后，我想聊一點(diǎn)與我自己有關(guān)的私人情感。

我猶記得當(dāng)初曾說(shuō)過(guò)最初進(jìn)入一個(gè)組織是抱著學(xué)習(xí)的目的而來(lái)，而二年后仍然留在這個(gè)組織是因?yàn)槲覀儗?duì)它已產(chǎn)生深深的眷戀。在xx文學(xué)社工作的時(shí)期是我成長(zhǎng)最快的時(shí)期。時(shí)光飛逝雖然帶走了許多的青春記憶，但這構(gòu)成我大學(xué)生活主旋律的“xx文學(xué)社”始終是我內(nèi)心一道明亮的風(fēng)景。

在這樣一個(gè)為新聞理想而奮斗的組織里，文字記者為新聞稿件來(lái)回奔波的忙碌表情，攝影記者為新聞圖片苦守的身影，編輯為報(bào)紙出版時(shí)焦頭爛額的苦楚，還有辦公室成員為xx文學(xué)社大小事宜無(wú)悔付出的感動(dòng)，xx文學(xué)社因?yàn)槟銈兌利悺?/p>

xx文學(xué)社對(duì)我而言是一份情感寄托。在這里，我有幸遇到文學(xué)社三周年慶典發(fā)言

了關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師，他們手把手教會(huì)我寫新聞，并且教會(huì)了我許多為人處世之道，一日為師終身為父，他們的教誨于我一生而言都是有益的財(cái)富；我有幸遇到了年長(zhǎng)的前輩，他們無(wú)私地給我指導(dǎo)，與他們交往增長(zhǎng)了我的眼界；我有幸遇到了各位親密的隊(duì)友，我們一起度過(guò)了許多歡樂(lè)的日子，我的摯友都曾是xx文學(xué)社的戰(zhàn)友，每每想到這里，我的內(nèi)心都涌起一絲絲感動(dòng)。即將離開(kāi)這里，心里固然有許多的不舍，但只要那一份友情存在，那一絲感激存在，xx文學(xué)社我永遠(yuǎn)都未曾離開(kāi)。

回顧過(guò)去，展望未來(lái)，再此希望第四屆xx文學(xué)社成員能發(fā)揚(yáng)吃客耐勞精神，用你們的激情和責(zé)任心勾勒xx文學(xué)社的美好明天。

第2篇 新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教師發(fā)言稿

新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好，很高興因?yàn)楹⒆游覀冏叩搅艘黄稹?因?yàn)楹⒆?，我們有幸相識(shí)；因?yàn)楹⒆?，我們將攜手走過(guò)六年的時(shí)光；圍繞著孩子，我們將會(huì)從陌生到熟悉，或許再到知心好友。我們今后共同的目的，就是孩子的健康成長(zhǎng)。今天，對(duì)于還不太熟悉的彼此，我和你們的心情一樣，都是滿懷期待。

下面我和大家談一談關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的一些具體的想法和要求。

一、無(wú)限相信閱讀的力量，讓童年彌漫書(shū)香

語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，從知識(shí)能力這方面來(lái)說(shuō)，可以用四個(gè)字概括：能讀會(huì)寫；從情感態(tài)度方面來(lái)說(shuō)，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成功與否，我覺(jué)得最重要的標(biāo)志不是孩子考試的分?jǐn)?shù)，而是孩子對(duì)待讀書(shū)的態(tài)度。一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)，以讀書(shū)為樂(lè)的孩子，是真正有潛力有發(fā)展的孩子。我在教學(xué)中會(huì)特別重視培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣、習(xí)慣和能力。

兒童閱讀推廣人梅子涵先生說(shuō)過(guò)這樣的話：一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)；還有很多的智慧和見(jiàn)解，是在你受教育的課堂上和別的書(shū)里難以如此生動(dòng)和有趣地看見(jiàn)的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。 ……一代一代年長(zhǎng)的人總是勸說(shuō)年輕人：“閱讀經(jīng)典！”這是人類的生命關(guān)懷?？梢韵氲轿覀兊暮⒆釉陂喿x中一天天地向前走去，長(zhǎng)大了，很有知識(shí)，很有技能，還善良和有詩(shī)意，語(yǔ)言斯文……你看，同樣是長(zhǎng)大，那將會(huì)多么不一樣！

無(wú)論孩子們的家庭生活和學(xué)校生活多么有趣，如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書(shū)，也就像被奪去了童年最可貴的財(cái)富一樣，其損失將是不可彌補(bǔ)的。有些書(shū)，一個(gè)人如果不在童年時(shí)讀到它們，不曾在童年時(shí)代為它們動(dòng)過(guò)真情、流過(guò)眼淚，那么這個(gè)人的本性和他整個(gè)的精神成長(zhǎng)，就可能有所欠缺；有一些書(shū)，有一些故事，童年時(shí)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)，錯(cuò)過(guò)了、省略了，可能會(huì)成為一個(gè)人終生的缺失和遺憾。

我從孩子入學(xué)第一天起就開(kāi)始引導(dǎo)他們讀書(shū)，充分利用在校的時(shí)間讀兒歌，讀繪本，讀童話，讀小說(shuō)，讀的形式會(huì)很多樣，自由閱讀，師生共讀等。我還會(huì)把讀書(shū)與寫作、繪畫結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和表達(dá)能力。初步定在每周五跟孩子分享一個(gè)故事，雙休日回家孩子首先把故事復(fù)述給父母聽(tīng)。孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)，要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了?！薄皼](méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要家長(zhǎng)配合我們，提高孩子的綜合能力。然后孩子做一份圖文并茂的作業(yè)，孩子可以根據(jù)老師講的故事，畫一幅畫，可以是續(xù)編故事，也可以畫自己對(duì)故事的理解，以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。剛開(kāi)始可以由孩子口述，家長(zhǎng)幫他寫字。有心的家長(zhǎng)可以每次用統(tǒng)一的紙，給孩子的作品裝訂成冊(cè)，帶到班里來(lái)讓大家翻閱，使孩子擁有展示的平臺(tái)。

家長(zhǎng)朋友在家里盡量給孩子營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，我們提倡親子共讀。一家三口在燈下閱讀的畫面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。您對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，您的以身示范就是對(duì)孩子讀書(shū)熱情的最大激發(fā)和培養(yǎng)。建議您每天讀書(shū)給孩子聽(tīng)。有幾句詩(shī)是這樣說(shuō)的：

“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——

我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”

如果家長(zhǎng)能經(jīng)常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語(yǔ)言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展。因?yàn)槔首x可以使孩子增強(qiáng)自信心，促進(jìn)他們?cè)诒磉_(dá)、交際以及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

本期我們的共讀書(shū)目是《 》，選讀書(shū)目是《 》。我希望每個(gè)孩子的書(shū)包里除

了語(yǔ)文書(shū)之外，一定要有一本他喜歡閱讀的課外書(shū)。我想在這里我們制定一個(gè)重要的班規(guī)，教師、家長(zhǎng)、孩子共同遵守：不管多忙，每天晚上至少閱讀半小時(shí)。以后，我見(jiàn)到家長(zhǎng)和孩子，經(jīng)常會(huì)問(wèn)的話是：昨天你讀了嗎？讀的是什么？喜歡嗎？能介紹給我聽(tīng)嗎？

二、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，積淀文化素養(yǎng)

0-13歲是人一生發(fā)展最重要的時(shí)期，這是記憶力發(fā)展的黃金階段。在這一時(shí)期誦讀古今中外的經(jīng)典篇章，記憶一些永恒的經(jīng)典作品，將會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生極其重大的作用。我想，我們共同堅(jiān)持下去，日有所誦，日月積累，一學(xué)期后，一年后，六年后，孩子積累內(nèi)化的優(yōu)秀的經(jīng)典的文化是相當(dāng)驚人的，這不僅對(duì)孩子今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一筆巨大的財(cái)富，也是他今后實(shí)現(xiàn)美好人生的一筆巨大財(cái)富。因?yàn)檫@些經(jīng)典的文化通過(guò)誦讀留在他的記憶里，刻在他的心靈里，也流通在他的血液里，融為他身體的一部分，讓他談吐不凡，自信優(yōu)雅。

三、天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷

古人有詩(shī)云：春游芳草地，夏賞荷花池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。世間萬(wàn)物，日月星辰、花草樹(shù)木……數(shù)不盡的美景，要讓我們的孩子去好好欣賞；春夏秋冬，四季更替，風(fēng)雨雷電，日出日落，道不完的自然現(xiàn)象，要讓我們的孩子去好好感受，讓孩子們?cè)谧匀恢懈惺苁澜绲纳衿妫惺艽笞匀坏牟┐笄閼眩瑥亩訜釔?ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)我們這個(gè)世界！

我希望我們的家長(zhǎng)朋友能利用雙休的時(shí)間，每周哪怕抽出半天的時(shí)間帶孩子到自然

中去走一走，看一看。同時(shí)，關(guān)注社會(huì)生活，文化活動(dòng)，讓孩子盡可能參加一些有趣的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中去進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高能力。

四、好習(xí)慣終身受益，耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

北師大版本把拼音學(xué)習(xí)放在第8——12單元，拼音成為孩子識(shí)字的一種工具。在上學(xué)期，拼音學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是認(rèn)字母，拼音節(jié)。有的孩子可能一個(gè)拼音字母都沒(méi)學(xué)，有的可能在幼兒園基本都學(xué)會(huì)了。不會(huì)拼音的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)跟不上，都會(huì)了的家長(zhǎng)怕孩子再學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)興趣了。請(qǐng)家長(zhǎng)從今天就開(kāi)始引導(dǎo)孩子讀一些注音讀物，學(xué)過(guò)拼音的孩子不會(huì)認(rèn)的字讓他自己拼讀，沒(méi)有拼音基礎(chǔ)的孩子家長(zhǎng)幫扶著他拼讀，這樣，孩子用拼音來(lái)識(shí)字，通過(guò)認(rèn)字來(lái)鞏固拼音，真正發(fā)揮了拼音的工具作用，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)的快、記得牢，還能增加孩子的成就感。

2、關(guān)于識(shí)字

低年級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是識(shí)字，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字，孩子才可能進(jìn)入真正的自由閱讀階段?，F(xiàn)在的孩子識(shí)字的途徑非常多，除了課堂上的學(xué)習(xí)，更多的是在生活中隨時(shí)隨地養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣，走到街上，路邊的標(biāo)牌店名，來(lái)到超市，食品包裝袋，看電視，下面的字幕等等，可以說(shuō)，無(wú)處不是識(shí)字之處，無(wú)時(shí)不是識(shí)字之時(shí)。這也需要我們家長(zhǎng)有這個(gè)意識(shí)。另外我們?cè)诎嗌弦矔?huì)給孩子提供良好的識(shí)字環(huán)境，比如38個(gè)孩子的名字，就是一百多個(gè)字，讓孩子每天課間交流，詢問(wèn)，自然而然會(huì)記住小朋友的名字。我們還可以定期讓孩子粘貼識(shí)字小報(bào)，把報(bào)紙上，包裝袋上的字剪下來(lái)貼在a4紙上，然后在教室里張貼出來(lái)，學(xué)生課間瀏覽，互相介紹，也可以認(rèn)不少字。最重要的識(shí)字途徑還是閱讀，每天一定讓孩子養(yǎng)成閱讀半小時(shí)的習(xí)慣，看得多了，讀得多了，識(shí)字能力也就自然而然提高了。另外對(duì)于課本中學(xué)生已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字，家長(zhǎng)可以每天晚上讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當(dāng)您指著“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草。”這需要家長(zhǎng)您有足夠的耐心和占用您一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的提高。

3、關(guān)于書(shū)寫

寫字是一項(xiàng)非常重要的基本功，電腦時(shí)代仍需要寫好字，這不僅是交流的需要，還是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子一絲不茍、持之以恒等良好習(xí)慣。我們重在培養(yǎng)學(xué)生以下的書(shū)寫習(xí)慣：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。硬筆書(shū)法講究的是“五指握筆法”。即：筆管倒在右手的虎口上，拇指與食指在筆桿上方緊挨，中指放于筆桿下方，無(wú)名指和小指緊挨中指，起輔助作用，手心空廓，可容一只小雞蛋。坐時(shí)，要做到身正、頭直、臂寬、足安。寫字時(shí)，要做到眼離紙面一尺，胸離桌邊一拳，手指離筆尖一寸（俗稱“三個(gè)一”）。下筆、運(yùn)筆用力勿大，手腕和手指要能控制好筆桿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子必能握筆正確、坐姿美、書(shū)寫漂亮、書(shū)寫速度快，有利于身體健康發(fā)育。中指第一關(guān)節(jié)處也不會(huì)因握筆方法誤操作、用力不當(dāng)而長(zhǎng)出難看的肉墊。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣。 讀帖是指臨摹者在寫前對(duì)字帖靜觀默察，細(xì)想體味，對(duì)范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。家長(zhǎng)要給孩子買一本與北師大版一年級(jí)語(yǔ)文課本相配套的字帖，作為我們寫字課上的練寫作業(yè)本。

3、培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。 我們常常見(jiàn)到的情形是：學(xué)生練字時(shí)是一種書(shū)寫，做作業(yè)時(shí)又是另一種書(shū)寫。究其原因：一方面是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書(shū)面質(zhì)量；另一方面是學(xué)

生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，沒(méi)有形成自覺(jué)寫字的習(xí)慣。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí)，就應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合，不管什么時(shí)間，只要提起筆來(lái)寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢(shì)。我們共同督促孩子的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。

最后幾點(diǎn)具體說(shuō)明：

語(yǔ)文作業(yè)：

1、書(shū)寫的作業(yè)基本在校內(nèi)完成。雙休日例外。

2、家長(zhǎng)在家每天與學(xué)生共讀半小時(shí)。

3、家長(zhǎng)每天與學(xué)生交流十分鐘在校園學(xué)習(xí)生活情況。

4、家長(zhǎng)每天檢查孩子背誦積累情況，我會(huì)把背誦的內(nèi)容發(fā)到您的手機(jī)上。

5、家長(zhǎng)每天督促孩子清理好自己的文具。語(yǔ)文作業(yè)本和練習(xí)本不可混用。

言猶未盡之處我們隨時(shí)在每天接送孩子時(shí)交流。相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)孩子在河濱都會(huì)擁有一個(gè)最美好的童年。

文

章來(lái)自文秘 家園

第3篇 母親節(jié)前的發(fā)言稿：文學(xué)文化中的母愛(ài)與感恩

感謝今晚在場(chǎng)的兄弟姐妹們以及所有的外援們，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你們的支持和鼓勵(lì)，比起今晚我所獲得的這點(diǎn)小成績(jī)，更加意義重大。

今晚晚會(huì)的主題是“文學(xué)文化中的母愛(ài)與感恩”。那我就從唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》開(kāi)始吧。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩(shī)在座的諸位都耳熟能詳吧。我們很容易就能從中想象出這樣一幅畫面：寂靜的夜里，昏暗搖曳的燭光旁，滿頭銀發(fā)的慈母，瞇著雙眼，費(fèi)力地穿針引線，緩慢而細(xì)致地縫補(bǔ)著手中的衣裳。

這便是母愛(ài)，細(xì)膩，厚重，深切。平凡得無(wú)時(shí)無(wú)處不在，卻又偉大得讓身為人子的我們，無(wú)以言表，無(wú)以回報(bào)。

但在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，以儒學(xué)為尊的中國(guó)傳統(tǒng)文化卻是以男權(quán)文化為重點(diǎn)。所以在中國(guó)近現(xiàn)代之前的文學(xué)史上，只有這首《游子吟》中的母愛(ài)，得以深情吟唱至今。

當(dāng)歷史的腳步邁向20世紀(jì)的門檻時(shí)，隨著大眾思想文化的變革，尤其是婦女解放運(yùn)動(dòng)的掀起，女性的生命意識(shí)逐漸覺(jué)醒，使得處于文化邊緣幾乎被文學(xué)所遺忘的女性開(kāi)始浮出歷史的地表，作為各類文學(xué)作品的主題，來(lái)呈現(xiàn)人類最純潔最復(fù)雜的情感，這，便是母愛(ài)。

在座的諸位，對(duì)魯迅的作品應(yīng)該都不陌生。他的《祝福》《明天》，最讓人印象深刻，難以忘懷的，是祥林嫂，單四嫂子失子時(shí)的痛苦畫面。把母愛(ài)這一主題，上升為一個(gè)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)基本母題的正是魯迅。他的《野草》中有篇散文詩(shī)，不知道大家有沒(méi)讀過(guò)，題名為《頹敗線的顫動(dòng)》，以空前壯麗華美的筆觸，刻畫了一個(gè)中國(guó)母親浩大的悲哀，其中足以感天動(dòng)地泣鬼神的，便是深沉的母愛(ài)的力量。

我們每個(gè)人最原始，最淳樸的情感訴求，便是對(duì)母愛(ài)的無(wú)限依戀和向往。(感恩演講 www.ganen#)任何人都會(huì)在自己的腦海里描繪出高大，美麗，柔情的母親形象，無(wú)論在現(xiàn)實(shí)中，她是美是丑，是富是貧，是高貴還是低賤。母愛(ài)的光輝，在撫育兒女的特定生命形態(tài)里綻放地淋漓盡致，她是如此的真摯無(wú)私，又是如此的空靈超遠(yuǎn)。就如同巴金筆下的李靜淑，在給母親的信中所說(shuō)：母親，是的，一提起你的愛(ài)，這偉大的母愛(ài)，我的心就軟化了，我就不能夠再像從前那樣地做一個(gè)自私的人了。

平淡無(wú)奇的一句話，便道出了對(duì)母愛(ài)的深刻體察，以及無(wú)以回報(bào)的沉重。

是的，我們必須要感恩。

人世間最殘酷的事，莫過(guò)于子欲養(yǎng)而親不待。

我們不需要等到功成名就，衣錦還鄉(xiāng)之時(shí)，才想得起感恩。

明天，就是母親節(jié)。記得拿起你的電話，對(duì)母親送上你的祝福與關(guān)切。別忘了告訴她：媽媽，我愛(ài)你。

第4篇 文學(xué)創(chuàng)作發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，下午好！今天，能受邀參加'紅土地·檢察情'文學(xué)筆會(huì)，并在會(huì)上作交流發(fā)言，是我的榮幸！借此機(jī)會(huì)，就檢察工作中怎樣挖掘文學(xué)素材談幾點(diǎn)個(gè)人想法，若有不妥，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。

一、我的認(rèn)識(shí)

工作是文學(xué)創(chuàng)作的源泉，如何從工作中來(lái)，超越具體的工作，形成一種意象，用藝術(shù)的手法引起共鳴、同感的，是文學(xué)，檢察文學(xué)亦是如此。

首先，檢察文學(xué)脫離不了檢察工作。作為一名檢察人，本身就會(huì)常常接觸到生動(dòng)的復(fù)雜的檢察工作，涉及到人、事、物，也涉及到法、理、情，而且其中有焦點(diǎn)，有沖突，有敏感話題，也有拿捏尺度，但只要能有機(jī)處理好他們之間的關(guān)系，那么，檢察工作就是檢察文學(xué)創(chuàng)作的最好源泉。例如，我們辦過(guò)的案子，忙完的工作，靜下心來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)歷其實(shí)都是很好的寫作素材，因?yàn)闆](méi)有人比檢察人自己更了解個(gè)中曲折、豐富人生。

其次，創(chuàng)作檢察文學(xué)需要將寫作靈感在檢察工作的點(diǎn)滴中生根發(fā)芽。我們要從每天的具體工作入手，把檢察工作當(dāng)中的感受、經(jīng)歷、所思所想記錄下來(lái)，把對(duì)文字的思念放在文章里，用真實(shí)經(jīng)歷的支撐，真情實(shí)感的灌注，以傾訴感情為基礎(chǔ)，言之有物為理念，把檢察人的生活與工作形成一個(gè)巨大的創(chuàng)作富礦，用之不竭。

二、我的體會(huì)

以我寫的兩篇小說(shuō)為例?！遁^量》反映的是我個(gè)人的工作經(jīng)歷。我在反貪戰(zhàn)線工作了十余年，雖然沒(méi)有辦過(guò)什么驚天動(dòng)地的大案，但這樣的工作經(jīng)歷，給予了我非常豐富的創(chuàng)作源泉。作為人生中的第小說(shuō)，我為什么會(huì)選擇寫反腐題材呢？一是反腐是熱門話題，既能傳遞正能量，又讓檢察官的形象深入人心，達(dá)到普法、宣傳、教育的效果。二是用自己很熟悉的工作和生活經(jīng)歷素材來(lái)創(chuàng)作作品，既貼近真實(shí)性，又更有說(shuō)服力。通過(guò)寫作引領(lǐng)自己去發(fā)現(xiàn)工作經(jīng)歷中的內(nèi)在'意義',與文章的'立意'和諧相通，完成由原始'素材'到文中'題材'的轉(zhuǎn)換，真正把自己工作經(jīng)歷當(dāng)中那些零星散碎的回憶融入文章，使之成為文章的有機(jī)部分。

《法眼》反映的則是我從未接觸過(guò)的他人的工作經(jīng)歷。在選擇檢察題材進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，因?yàn)椴皇煜?，需要大量搜集素材。為此，我多次深入到法醫(yī)部門，與他們交流溝通，了解他們的工作環(huán)境、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)法醫(yī)專業(yè)知識(shí)，并請(qǐng)專家針對(duì)文章當(dāng)中的法醫(yī)問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，再利用自己檢察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富積累，注重法理層面的嚴(yán)謹(jǐn)性，通過(guò)對(duì)人、事、物等進(jìn)行綜合戲劇性的處理，在真實(shí)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)的加工，最后呈現(xiàn)在大家面前的就是真實(shí)性和藝術(shù)性相結(jié)合的作品。

三、我的感恩

3月12日，云南省檢察官文聯(lián)文學(xué)協(xié)會(huì)成立了。擁有101名會(huì)員的文學(xué)協(xié)會(huì)，是省檢察官文聯(lián)的第一個(gè)直屬專業(yè)協(xié)會(huì)，對(duì)激發(fā)文學(xué)工作者的活力、建設(shè)云南特色的檢察文化必將產(chǎn)生積極作用。新當(dāng)選的協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)郭松說(shuō)：'在今后的工作中，文學(xué)協(xié)會(huì)要著力把握工作方向，發(fā)揮服務(wù)檢察、推進(jìn)發(fā)展、引領(lǐng)風(fēng)尚的作用。著力抓好文學(xué)創(chuàng)作，激發(fā)文學(xué)會(huì)員創(chuàng)作熱情，推出一批有溫度、有筋骨、有質(zhì)量的文學(xué)作品。'隨后，在短短的兩個(gè)多月里，文學(xué)協(xié)會(huì)引領(lǐng)曲靖、昭通等檢察官文聯(lián)，開(kāi)展了征稿、競(jìng)賽、會(huì)議、筆會(huì)等一系列活動(dòng)，通過(guò)云南省人民檢察院的'兩微一博'等平臺(tái)，推出了一批優(yōu)秀的文學(xué)作品，有效推進(jìn)了云南檢察文學(xué)的發(fā)展。

與此同時(shí)，我的作品更加成熟、豐厚了?！遁^量》榮獲云南首屆檢察文學(xué)作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；《法眼》參加了'紅土地·檢察情'文學(xué)筆會(huì)的交流；郭松《結(jié)伴而行》訪談，讓我學(xué)到了平靜而不寡淡、熱烈而不喧鬧、生動(dòng)而不說(shuō)教的文風(fēng)。人生需要用心思考，用文字留住歲月，因此，面對(duì)文學(xué)協(xié)會(huì)和大家的鼓勵(lì)與幫助，我唯有感謝、感恩，也希望通過(guò)今后自己的一點(diǎn)微薄力量為文學(xué)協(xié)會(huì)的更好發(fā)展盡一份力！

最后，引用中國(guó)作家協(xié)會(huì)鄭函所說(shuō)的：'在這樣的沃土上生長(zhǎng)出的檢察文學(xué)天然地帶有理性與洞察的視角，良善與公正的情懷，充盈國(guó)之正氣的浩然，閃耀赤心正直的靈魂。'我對(duì)云南省檢察文學(xué)的未來(lái)充滿希望！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第5篇 文學(xué)社老社員代表發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的社友們：

大家好！作為xx人，今天回到家鄉(xiāng)很激動(dòng)；作為xx人，今天回歸社里就像在夢(mèng)里。

25年前，就在這座城市，就在這個(gè)季節(jié)，就在和今天很相近的日子，我們成立了xx那時(shí)，沒(méi)有今天這樣大氣的會(huì)場(chǎng)，沒(méi)有今天這么多來(lái)自各地的貴賓。有的只是一群年輕人的熱情與共鳴，有的是青年xx扛起文學(xué)大旗的英姿。很難忘：就在那一天，就在這片家鄉(xiāng)的土地上，我們親手埋下了文學(xué)的種子。

25年的時(shí)光里，我們xx人的腳步已遍布祖國(guó)各地，他們帶著夢(mèng)想在祖國(guó)最需要的地方奮斗。然而那一顆顆文學(xué)的種子，已經(jīng)在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)開(kāi)花、結(jié)果。我們的文學(xué)社不僅走出了著名的作家、記者、編導(dǎo)、詩(shī)人，還有知名儒商、企業(yè)文人、優(yōu)秀教師等。

我加入xx文學(xué)社時(shí)，還只是一個(gè)寫幾篇小習(xí)作的高中生。經(jīng)過(guò)文學(xué)社的學(xué)習(xí)、歷練，我的文字日漸成熟。雖然后來(lái)在大學(xué)讀的是數(shù)學(xué)專業(yè)，但是我從沒(méi)停止過(guò)閱讀與寫作。當(dāng)我?guī)е膶W(xué)社給我的文字熱情走進(jìn)教育領(lǐng)域，這種特長(zhǎng)就一下子突顯出來(lái)，無(wú)論是教育教學(xué)還是教研科研我都能游刃有余。

此時(shí)此刻，作為xx文學(xué)社的老社員，我想表達(dá)幾種“感恩”：

感恩當(dāng)年那個(gè)大不了我們幾歲的領(lǐng)路人，是他用一直不滅的文學(xué)情懷讓我們今天回歸了千呼萬(wàn)喚的文學(xué)社；感恩那些青春里很文學(xué)的日子，是它在記憶里一直蠢蠢欲動(dòng)，用那些美麗動(dòng)情的詩(shī)篇，牽引著我們一直在回歸著這條路；感恩這片家鄉(xiāng)熱土，是她賦予我們生命里最有價(jià)值的東西，讓我們長(zhǎng)大后依然不忘千里萬(wàn)里也要尋根。

今天，我們回來(lái)了，帶著我們的作品回來(lái)了。這是我們回歸xx最真誠(chéng)的心聲；今天，我們也帶著朋友們回來(lái)了。他們是我們文學(xué)路上最好的知音，我們將一起在這里再次點(diǎn)燃文學(xué)的火炬。今天，我們雖然不再年輕，但是我們一樣激動(dòng)著、興奮著、幸福著。

作為老x(chóng)x人，我們會(huì)和不斷涌入的新人一起維護(hù)著我們共同的文學(xué)家園。我們會(huì)秉承xx文學(xué)社發(fā)展宗旨和創(chuàng)作宗旨，以身作則，自覺(jué)維護(hù)文學(xué)社的章程，積極做好本職工作，為文學(xué)社的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。為活躍家鄉(xiāng)文化，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)精神文明而努力。

馬去雄風(fēng)在，羊來(lái)福氣生。三羊開(kāi)泰日，萬(wàn)事亨通年。祝愿我們黑土文學(xué)社越辦越好，越來(lái)越強(qiáng)！祝福我的家鄉(xiāng)越來(lái)越富，越來(lái)越美！

最后，祝大家健康快樂(lè)！

謝謝大家！

第6篇 文學(xué)社成立大會(huì)發(fā)言稿

文學(xué)社成立大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

金秋十月，碩果累累。在這樣的季節(jié)里，農(nóng)民伯伯們總是一邊開(kāi)心地忙著收獲，一邊小心地忙著播種。這個(gè)金秋，在校長(zhǎng)室、團(tuán)總支和語(yǔ)文組的齊心協(xié)力下，咱們的晨曦文學(xué)社也終于成立了!文學(xué)社的成立，就好比為全體社員共同播下了一顆充滿希望的種子。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表晨曦文學(xué)社向所有關(guān)心、支持它的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，表示最誠(chéng)摯的謝意。

晨曦，顧名思義，早晨的太陽(yáng)。用它給文學(xué)社命名，取活力四射，精彩無(wú)限之意。 堅(jiān)定、自信、探索，是我們的社訓(xùn);做最好的自己，是我們的口號(hào);繁榮校園文化，豐富課余生活，是我們的辦社宗旨。

文學(xué)社成立后，它將有效結(jié)合我校閱覽室、宣傳欄、文化墻等有利環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，并不斷激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，培育更多的文學(xué)新苗。我們將努力把晨曦文學(xué)社辦成學(xué)生群體中文學(xué)愛(ài)好者寫作才華展示的星光大舞臺(tái)，讓更多的孩子在這里找回自信，找到自我。

本學(xué)年里，晨曦文學(xué)社的工作，將主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：

一、搭建最佳的成長(zhǎng)平臺(tái)

我們將以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)寫作能力為目標(biāo)，建立課外閱讀基地，開(kāi)發(fā)習(xí)作發(fā)表園地，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力相互滲透，全面提高;我們將正確處理作文與做人，課內(nèi)與課外，學(xué)習(xí)與寫作等方面的關(guān)系;我們還將從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以校報(bào)和網(wǎng)絡(luò)為陣地，廣泛開(kāi)展各項(xiàng)有益于增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力，思辨能力和寫作能力的文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的良性發(fā)展搭建最佳的平臺(tái)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

二、形成自己的社團(tuán)特色

我們的師資精良我們的輔導(dǎo)老師多為本校熱愛(ài)文學(xué)、充滿朝氣的年青教師;我們的活動(dòng)豐富我們力爭(zhēng)以豐富多彩的具體活動(dòng)，展示文學(xué)社及其社員的作品，豐富校園文學(xué)，培育文學(xué)新人;我們讓個(gè)性彰顯我們將不斷激發(fā)孩子們的寫作興趣，用心培養(yǎng)校園文學(xué)新人，并在校報(bào)《晨曦》上開(kāi)辟專欄發(fā)表社員精彩的文章，還將努力向《鄉(xiāng)土文學(xué)網(wǎng)》、《楚風(fēng)月報(bào)》及其它相關(guān)報(bào)刊、媒介投稿。

三、制定相關(guān)的工作計(jì)劃

我們將組織全體文學(xué)社成員認(rèn)真學(xué)習(xí)晨曦文學(xué)社的章程，邀請(qǐng)本校的輔導(dǎo)老師，以及興化作協(xié)的部分作家給社員進(jìn)行文學(xué)賞析、寫作常識(shí)等方面的專題講座，以便于社員們對(duì)文學(xué)知識(shí)的了解和掌握;舉辦征文活動(dòng)、演講比賽、文學(xué)知識(shí)交流等活動(dòng)，如我的眼里只有你、我愛(ài)我的學(xué)校、走過(guò)四季都是情等，條件成熟時(shí)結(jié)集出版，以活躍文學(xué)氣氛，豐富校內(nèi)文學(xué)生活;組織社員參加校內(nèi)外各類有影響力的純文學(xué)或文學(xué)相關(guān)的比賽和交流會(huì)，如興中杯、板橋杯、新概念作文大賽組織社員參加有意義的實(shí)踐活動(dòng)，以增進(jìn)會(huì)員間的團(tuán)結(jié)與了解，并體驗(yàn)社會(huì)生活;及早落實(shí)校報(bào)的出刊以及發(fā)行工作，使其真正成為聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、文學(xué)愛(ài)好者和普通同學(xué)的最佳紐帶。

魯迅在《娜拉走后怎樣》一文中寫到：人生最痛苦的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走。做夢(mèng)的人是幸福的;倘沒(méi)有看出可走的路，最要緊的是不要去驚醒她。由此可見(jiàn)，人貴有夢(mèng)。最后，我想說(shuō)，今天在座的各位，都懷揣著一個(gè)小小的妙筆生花之夢(mèng)。既然正在夢(mèng)著，就讓我們?yōu)榱诉@個(gè)夢(mèng)想，一起去認(rèn)真閱讀，一起去用心感悟，一起去盡情謳歌吧!

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。

文學(xué)社成立大會(huì)發(fā)言稿想查看更多相關(guān)信息，請(qǐng)上酷貓寫作范文網(wǎng)。

第7篇 學(xué)校文學(xué)社成立儀式發(fā)言稿

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

經(jīng)過(guò)兩位老師的精心籌備和全體語(yǔ)文老師的共同努力，_____中學(xué)“漢江風(fēng)”文學(xué)社今天正式成立了。在此，我代表全校師生員工，對(duì)“漢江風(fēng)”文學(xué)社的成立表示祝賀！對(duì)各位老師們?yōu)槲膶W(xué)社的成立所付出的努力、給予的支持表示衷心感謝！

文學(xué)是一門自我修煉的藝術(shù)，它對(duì)提高個(gè)人的人文素養(yǎng)有著十分重要的意義。親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)，是現(xiàn)代人文明素養(yǎng)的折射。偉大的天才作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)永恒，人生短暫”，我們要敢于用短暫的人生撞擊永恒藝術(shù)的大門，哪怕靠近藝術(shù)的殿堂百分之一、千分之一、萬(wàn)分之一步，我們堅(jiān)信我們的'精神品格一定會(huì)有一百分、一千分、一萬(wàn)分的提升。

文學(xué)是一門健康生活的藝術(shù)，它是豐富個(gè)人人文情懷的重要方式。我們可以用它抒寫心靈，升華感情，表達(dá)我們對(duì)人生與自然的審美。文學(xué)是一種釋放、一種調(diào)節(jié)、一種對(duì)人生的品味，由心理直接作用于生理，成為人的生命的一種需要。因?yàn)槲膶W(xué)，現(xiàn)實(shí)中的我們才能獲得精神上的滋養(yǎng)，擁有探索世界奧秘的沖動(dòng)；因?yàn)槲膶W(xué)，現(xiàn)實(shí)中的我們才能獲得真正的自由，讓情感自由流淌，讓思想自由飛翔。

各位老師，同學(xué)們。大家期盼已久的_____中學(xué)“漢江風(fēng)”文學(xué)社今天已經(jīng)成立，它是_____中學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)重要事件，可喜可賀。辦好文學(xué)社，讓它真正成為豐富師生校園文化生活、加強(qiáng)自我修養(yǎng)、提高生活品質(zhì)的重要平臺(tái)，需要我們對(duì)生活的滿腔熱情，需要我們對(duì)文學(xué)藝術(shù)的真誠(chéng)與偏愛(ài)，更需要我們對(duì)文學(xué)社的細(xì)心呵護(hù)與始終如一的支持。

借此機(jī)會(huì)，我對(duì)文學(xué)社的輔導(dǎo)老師和文學(xué)社的社員提兩點(diǎn)希望：

文學(xué)社的社員們，一定要把自己對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)，養(yǎng)成觀察生活、思考人生、廣泛閱讀、勤于寫作的良好習(xí)慣，并通過(guò)你們的示范和帶動(dòng)，讓我們的校園里涌現(xiàn)出更多更優(yōu)秀的文學(xué)愛(ài)好者。詩(shī)人雪萊說(shuō)：一首偉大的詩(shī)篇像一座噴泉一樣，總是噴出智慧與歡愉的水花！“，愿同學(xué)們用敏銳的眼睛去觀察周圍的一切，用美好的心靈去體悟人間的真情，用真實(shí)的行動(dòng)去抒寫自己人生的夢(mèng)想，讓更多的人來(lái)分享你的快樂(lè)！

最后，祝愿_____中學(xué)“漢江風(fēng)”文學(xué)社尤如漢江之上的強(qiáng)勁東風(fēng)推動(dòng)谷伯中學(xué)趁風(fēng)破浪，勇往直前，走向輝煌！

第8篇 小葵花文學(xué)社成立儀式社長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)！親愛(ài)的老師、同學(xué)們！

大家好！

在這草長(zhǎng)鶯飛、 春意盎然的早春時(shí)節(jié)，我們的“小葵花文學(xué)社”順利誕生了！首先，我謹(jǐn)代表小葵花文學(xué)社向所有關(guān)心、支持文學(xué)社的老師們、同學(xué)們表示深深的感謝！

山花爛漫柳浪如煙，鳥(niǎo)語(yǔ)清脆迎回大雁。

岳麓山下熱浪涌動(dòng)，校園內(nèi)外春光無(wú)限。

湖湘這塊紅色的土地，山奇水秀，地靈人杰。這塊風(fēng)水寶地陶冶了家鄉(xiāng)勤勞的祖祖輩輩，滋生出古今燦爛奪目的文化，成全了大江南北飄逸出縷縷醉人的文墨芳香。正是這誘人的文墨芳香，吸引著我們深愛(ài)家鄉(xiāng)、酷愛(ài)文學(xué)的近50多位師生走進(jìn)了“小葵花文學(xué)社”?！扒嗲鄨@中葵，朝露待日唏” “小葵花”文學(xué)社即取意于此——“灼灼愛(ài)心催開(kāi)葵花朵朵，朵朵葵花點(diǎn)綴書(shū)香校園”，它意味著社員們能在陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)下，在微笑園丁的灼灼愛(ài)心之中像花兒一樣自然生長(zhǎng)，盛開(kāi)艷麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，面對(duì)關(guān)愛(ài)我們的殷殷目光，我們“青園”人將憑借著火一般的勇氣，冰一般的銳氣，朝陽(yáng)一般的生命，黑夜一般的眼睛，為自己也為“小葵花文學(xué)社”構(gòu)建這所精神家園，以人文關(guān)懷和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為矢志不渝的追求。我們知道，一個(gè)活動(dòng)的成功，不是一時(shí)之舉，而是在無(wú)數(shù)次的經(jīng)歷中積累起來(lái)的。千里之行始于足下，“小葵花文學(xué)社”的壯大發(fā)展，需要我們每個(gè)“青園人”走出艱難的、重要的一步又一步。這，于個(gè)人，文學(xué)路漫漫，也只有上下求索，參加文學(xué)社不能不是一種自我發(fā)現(xiàn)、發(fā)展；一種自我挑戰(zhàn)、檢查；一種莫大的推動(dòng)、促進(jìn)。于文學(xué)社也是一種有意義的嘗試，是一個(gè)個(gè)深深的足跡，一分分珍貴的記憶。

因此，我們無(wú)畏求索的艱難，我們堅(jiān)信在摸爬滾打中必將走向成熟。也就是說(shuō)，我們“青園人”尋夢(mèng)的腳步將永不停歇！

文學(xué)社下設(shè)編輯部、宣傳部和網(wǎng)絡(luò)部，現(xiàn)向全校招聘副社長(zhǎng)一名，部長(zhǎng)三名，成員若干名，有意愿參加的同學(xué)請(qǐng)到班主任處報(bào)名填表，截止日期為本周五下午四點(diǎn)。同時(shí)，從即日起，歡迎同學(xué)們積極向文學(xué)社投稿。

小葵花文學(xué)社

2006年2月

第9篇 中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法交流發(fā)言稿

大家好！本學(xué)期的期中考試剛剛結(jié)束，這是對(duì)我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)成效的一次檢驗(yàn)。面對(duì)成績(jī)，也許每個(gè)人都有不同的感受，或喜或憂。

但這次考試并不是我們的終極目標(biāo)，我們應(yīng)該將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，接下來(lái)我們將迎接更多的考試。所以，今天我來(lái)給大家分享一下我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。把同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)方法介紹給大家，希望對(duì)以后的學(xué)習(xí)有幫助。

我今天主要從四個(gè)方面講

基礎(chǔ)應(yīng)用

閱讀理解

寫 作

學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、基礎(chǔ)應(yīng)用

一、 題型：字詞句、文學(xué)常識(shí)、修辭手法、病句修改、傳統(tǒng)文化、古詩(shī)文默寫。

方法：

1.認(rèn)真落實(shí)老師留的作業(yè)：不要只埋頭寫，要往腦子里記。

2.平時(shí)多練習(xí)：找一些課堂重點(diǎn)的練習(xí)題，多加練習(xí)。

3.認(rèn)真審題，避免低級(jí)錯(cuò)誤。

二、閱讀理解

1）名著閱讀

步驟：聽(tīng)-做手抄報(bào)-手帳-閱讀原文，認(rèn)真看書(shū)

下面給大家推薦一個(gè)西游記評(píng)書(shū)（在喜馬拉雅里就能找到）

理由：

1、完全符合原文

2、會(huì)有補(bǔ)充：名人點(diǎn)評(píng)、人物介紹（各個(gè)菩薩）、文章知識(shí)（熊羆、師徒與五行）

3、個(gè)人見(jiàn)解：因?yàn)閰窍壬欧?，所以?huì)有他的個(gè)人見(jiàn)解

2）文言文閱讀

多積累常用詞句文言文要弄清楚每個(gè)字的詞義，每句話的語(yǔ)意。這是我國(guó)宋代著名學(xué)者朱熹的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。他曾說(shuō)，讀書(shū)須是仔細(xì)，逐字逐句，要見(jiàn)著落。前邊的沒(méi)有學(xué)會(huì)，決不急于求后邊的。對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)文言文的同學(xué)來(lái)說(shuō)，第一步若邁得不踏實(shí)，以后閱讀文言文的能力就難以提高。文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)比較起來(lái)，它們有哪些不同呢？

1、在句法和詞義上有很大的不同。字字落實(shí)，句句落實(shí)，就是要搞清楚這種變化，掌握它們之間的差別。例如'亡羊補(bǔ)牢'中的'亡',古代漢語(yǔ)常用的是'失','逃跑'等意思，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用的是'死'的意思。讀文言文如果不注意這一點(diǎn)，就會(huì)鬧出笑話來(lái)，把'亡羊'說(shuō)成死了羊。

2、一詞多義。因?yàn)槲难宰衷~比較少，往往一詞多義，如《木蘭詩(shī)》中的'東市買駿馬'中的'市'是'買'的意思，在其它的句子里還有'集市'、'交易'、'賣'、'市井'等多種意思。若不掌握這一點(diǎn)，在閱讀時(shí)就有可能讀不懂。再如，白話文里的'父'是指'父親',文言文里的'父'（fǔ）常常是指老翁（一般的老年人）。

3、文言文里的數(shù)量詞的用法也與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，我們現(xiàn)在把十個(gè)中的九個(gè)，叫做'十分之九',文言文卻寫成'十九'.一般來(lái)說(shuō)，文言文不用量詞。

4、還有，因?yàn)楣糯衷~比較少，有時(shí)古人寫文章時(shí)，就用一個(gè)同音字或形似字代替要用的字，這個(gè)代替的字就叫通假字，例如，'學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎'中的'說(shuō)'.

5、文言詞類活用的現(xiàn)象也很多，名詞活用作動(dòng)詞，動(dòng)詞活用作名詞，形容詞活用作名詞或動(dòng)詞，……詞性變了，詞義也就隨之發(fā)生變化。

以上這些看起來(lái)比較復(fù)雜，其實(shí)只要在閱讀時(shí)字求其訓(xùn)，句索其旨，是不難掌握的。這些基本的詞句，在文言文校本上都有涉及，所以，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課及時(shí)復(fù)習(xí)，就可以把握文言文的大意了。這樣把文言文轉(zhuǎn)化成白話文，就可以用現(xiàn)代文閱讀的方法了。

3）現(xiàn)代文閱讀

（一）首先快速整體閱讀全文，找出六要素。讀完全文后，再結(jié)合試題仔細(xì)閱讀，把握文章的整體內(nèi)容。

1、現(xiàn)代文閱讀是'還原'閱讀，解題時(shí)要遵循'還原'原則。要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達(dá)；一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。

2、學(xué)會(huì)看分，分點(diǎn)答題。主觀題一般都是踩點(diǎn)給分，只要要點(diǎn)、關(guān)鍵詞答對(duì)就能得分。所以，一些文科主觀題的回答可以簡(jiǎn)明扼要，清晰地列出要點(diǎn)，再簡(jiǎn)單加以評(píng)述。如果是4分，一般就要答2個(gè)點(diǎn)，如果是6分，答案一般為3個(gè)點(diǎn)。

3、掌握典型題的答題技巧。比如：

修辭方法的辨析-修辭方法+作用+用意+作者情感

文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

從段落位置來(lái)看，可以有以下三個(gè)方面：

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）總結(jié)全文，升華文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)等。

三、寫作

作文邏輯

審題——是什么

立意、選材——寫什么

結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言——怎么寫

1）審清題目

導(dǎo)語(yǔ)-范圍、主旨、選材

題目-對(duì)象、重點(diǎn)

要求-文體、字?jǐn)?shù)

例：本次期中考試

金秋九月，我們告別了美好的童年生活，開(kāi)始了全新的中學(xué)時(shí)代（范圍）。我們的每一天都是全新的，第一次（主旨、中心）……

題目：初中，我（對(duì)象）的第一次（重點(diǎn)）——

要求：……

2）立意深刻

原則：

1、準(zhǔn)確：積極向上、負(fù)面事件-正向立意，帶給我們什么啟示

2、鮮明：圍繞一個(gè)主題，字里行間體現(xiàn)出立意

3、深刻：以小見(jiàn)大-小事件（《散步》）、小人物（清潔工）、小物件（照片）/借物喻理

3）新穎：

1、以小見(jiàn)大

2、舊瓶換新酒

3、逆向思維

4、關(guān)注社會(huì)聚焦時(shí)代

字跡工整：

我這次英語(yǔ)作文涂改太多沒(méi)得滿分。書(shū)寫很重要。

一位初中老師說(shuō)：'卷面整潔、書(shū)寫規(guī)范太重要了，一張?jiān)嚲硗瑯拥膬?nèi)容，字跡漂亮的和字跡潦草的，評(píng)卷過(guò)程中如果拉開(kāi)5分的差距，太正常了?？荚囈?yàn)樽謱懙脕y失分，吃這樣的虧真的太可惜，還是要跟學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)事情。'

一位高中老師說(shuō)：'字寫得好，寫得有條理，確實(shí)要緊。在中高考閱卷時(shí)，一份清晰有條理的試卷，分?jǐn)?shù)可能要比同樣的內(nèi)容但字跡模糊的試卷太高出好幾分。'

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣

試卷分析

1、整體總結(jié)

大家對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，那么，這次考試，你是否達(dá)到了期望？名次、成績(jī)是上升還是下滑？如果上升，是因?yàn)轭}目適合你？還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤？還是你的水平真正上升了？如果下滑，問(wèn)題又出在哪里呢？

2、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是月考考試總結(jié)中最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是'就題論題'進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

1）分析思路

① 這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？

② 知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？

③ 這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的？

④ 這道題的解題過(guò)程是什么？

⑤ 這道題還有其他的解法嗎？

2）技巧總結(jié)

① 這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

② 有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？

③ 具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分？英語(yǔ)聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容？等等。

分析錯(cuò)題

會(huì)做而做錯(cuò)的題

相信同學(xué)們都遇到過(guò)這樣的情況：分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了；心知肚明很有把握的題，卻沒(méi)做對(duì)；還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題，卻是落筆就錯(cuò)；確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來(lái)了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來(lái)了；有時(shí)試卷發(fā)下來(lái)一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問(wèn)題是低級(jí)錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類問(wèn)題是考試后最后悔的事情。

1、詳細(xì)的分析錯(cuò)因

是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為'審題錯(cuò)誤';是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為'計(jì)算錯(cuò)誤';有些錯(cuò)誤是在草紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)漏掉了，那就定義為'抄寫錯(cuò)誤';有些錯(cuò)誤是字詞或字母、符號(hào)等寫顛倒了，那就定義為'筆誤錯(cuò)誤'等等?？傊?，一定要分析的具體、清晰。

2、要定量

就是把這次考試的全部科目放在一起分析，統(tǒng)計(jì)每種錯(cuò)誤共有幾處。各科老師都會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行分析、講評(píng)，這非常重要，同學(xué)們一定要記住老師講的。

3、定目標(biāo)

將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過(guò)幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如'審題錯(cuò)誤',我的目標(biāo)是七處→五處→三處→零；'計(jì)算錯(cuò)誤',我的目標(biāo)是五處→兩處→零等。

4、找出改進(jìn)方法

比如說(shuō)：'審題錯(cuò)誤'是否問(wèn)題出在著急慌張上或是觀察不夠準(zhǔn)確。為什么著急慌張呢？為什么觀察不準(zhǔn)確呢？可能是考試方法不當(dāng)，也可能是心理存在問(wèn)題或是外界干擾刺激等。對(duì)于改進(jìn)'審題錯(cuò)題',有一種簡(jiǎn)便易行的通用方法'慢審題，快解題'.

知識(shí)點(diǎn)漏洞。

找不到解題切入點(diǎn)，演算不下去等情況。這類題目往往都是綜合壓軸題，需要有解題能力。那么，如何提升解題能力，來(lái)應(yīng)對(duì)不會(huì)的題呢？

對(duì)于不會(huì)的題，同學(xué)們首先應(yīng)該了解自己的基礎(chǔ)知識(shí)是否過(guò)關(guān)？考試的范圍肯定是同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)的范圍，那么同學(xué)們就要找到自己平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，是否漏掉了哪些知識(shí)點(diǎn)，或者沒(méi)有跟上老師的講課節(jié)奏。

那么，在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要抓住課堂，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。如果是基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)就多記筆記，多總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

大家有不懂的地方可以問(wèn)我。

這些就是我總結(jié)的一些學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有一點(diǎn)兒幫助，也希望我們可以一起努力朝著理想的目標(biāo)前進(jìn)！

第10篇 文學(xué)社成立儀式社長(zhǎng)發(fā)言稿

文學(xué)社成立儀式社長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們，親愛(ài)的同學(xué)們：

經(jīng)過(guò)充分醞釀和精心籌備，夏荷文學(xué)社今天正式成立了!這是二中文學(xué)愛(ài)好者的溫暖的家。在此，我謹(jǐn)代表夏荷文學(xué)社，向所有曾經(jīng)和正在關(guān)心、并將一如繼往地關(guān)心文學(xué)社的朋友們表示誠(chéng)摯的感謝!向百忙之中參加此次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓致以最真誠(chéng)的歡迎!對(duì)語(yǔ)文教研組在文學(xué)社成立過(guò)程中給予的熱心支持和莫大幫助表示由衷的謝意。

王校長(zhǎng)、張書(shū)記、孫校長(zhǎng)和孫主任今天在百忙之中蒞臨指導(dǎo)，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園文化建設(shè)的重視，對(duì)我們夏荷文學(xué)社的熱切關(guān)懷和支持。在領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話中，我深深感受到我們這個(gè)年輕的文學(xué)社團(tuán)被寄予的深切希望，也堅(jiān)定了我們把夏荷辦好、辦強(qiáng)的決心和信心。

我們把文學(xué)社命名為夏荷，也正是希望我們宿州二中的愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)們，能像夏日的清荷，在文學(xué)的沃土中亭亭玉立，不斷成長(zhǎng)這是我們美好的祝愿，也是我們的決心和信心。

文學(xué)社以養(yǎng)成純正濃郁的文學(xué)趣味，提高鑒賞創(chuàng)作的文學(xué)水準(zhǔn)為宗旨，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué), 培養(yǎng)文學(xué)新人等，都具有重要的意義。成立夏荷文學(xué)社，正是我校推行語(yǔ)文課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)有益嘗試。

自文學(xué)社籌劃以來(lái)，我們已經(jīng)完成了文學(xué)社的制度制定和社員招募工作，也刊印了本社刊物《夏荷》的創(chuàng)刊號(hào)，下半學(xué)期以至更遠(yuǎn)的以后，文學(xué)社工作也有了更高的發(fā)展目標(biāo)：

首先，擁有自己的刊物是一個(gè)文學(xué)社最基本的存在要素。所以我們不僅要將《夏荷》報(bào)如期保質(zhì)地出版，更要辦出高品位和鮮明特色。版面內(nèi)容我們將接受更多同學(xué)的建議進(jìn)行修改，調(diào)動(dòng)同學(xué)們寫身邊的人和事，吸引盡可能多的同學(xué)來(lái)關(guān)注參與，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

薄薄的一份刊物畢竟容納不了多少知識(shí)與內(nèi)容，如果文學(xué)社運(yùn)行良好，做出成績(jī)，在校園中提到文學(xué)便會(huì)想到夏荷，我們相信校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給我們更大的支持，我們希望能出版出內(nèi)容更加豐富、知識(shí)含量更高，趣味性更強(qiáng)和格調(diào)更高雅的的社刊。 其次，我們會(huì)更好地創(chuàng)造社員活動(dòng)交流和發(fā)展提升的平臺(tái)，并且不懈地堅(jiān)持、完善。以社員為主體開(kāi)展定期的內(nèi)部交流，營(yíng)造文學(xué)創(chuàng)造氛圍;同時(shí)不定期邀請(qǐng)校內(nèi)外知名文學(xué)老師為我們做文學(xué)講座，以及開(kāi)展富于特色的專題活動(dòng)開(kāi)闊同學(xué)們的視野;我們也已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)設(shè)了文學(xué)社自己的微博和投稿信箱，并即將在校園內(nèi)設(shè)立專用投稿箱，最大限度創(chuàng)造社團(tuán)交流的便利條件。

再次，我們鼓勵(lì)社員不斷磨礪自己的文學(xué)才能，并盡可能地為你們提供更廣闊的展示空間。社員優(yōu)秀作品將會(huì)刊登在校報(bào)和社刊，我們也將適時(shí)編輯、刊印社員作品集，以展示社員文學(xué)成果。我們也已和一些報(bào)刊雜志取得聯(lián)系，將優(yōu)秀稿件推薦給他們，我們會(huì)將會(huì)與他們保持密切的聯(lián)系，宣傳夏荷文學(xué)社宣傳宿州二中.

沒(méi)有目標(biāo)的路程充滿黑暗，沒(méi)有理想的人生是可悲的人生。我們堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)、老師和文學(xué)愛(ài)好者的支持下，再加上我們的不懈努力，這些目標(biāo)就象一個(gè)廣告詞一樣一切皆有可能。

同學(xué)們，我們能參與文學(xué)社的活動(dòng)，是學(xué)校對(duì)我們學(xué)生業(yè)余生活的重視。同時(shí)我們也感到了身上的責(zé)任。從今天起，在學(xué)好各門學(xué)科的同時(shí)，還要積極地參加社里的各項(xiàng)活動(dòng)。盡管我們的學(xué)習(xí)和生活都很繁忙，但是請(qǐng)不要抱怨沒(méi)有時(shí)間寫作!當(dāng)你真心熱愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，寫作便是心靈休憩的最佳方式。不能寫長(zhǎng)篇的時(shí)候，那就寫短篇，連短篇也不能寫的時(shí)候，也必須保持寫作的思維!希望我們文學(xué)社的社員們拿起自己的筆，我手寫我心，揮灑自己，唱出自己的夏荷之歌!我們有信心，有能力，也有實(shí)

力將文學(xué)社打造成為二中，宿州市乃至全省、全國(guó)的文學(xué)品牌。

希望大家一如既往的支持夏荷的工作，關(guān)注夏荷的成長(zhǎng)。 謝謝大家!

文學(xué)社成立儀式社長(zhǎng)發(fā)言稿想查看更多相關(guān)信息，請(qǐng)上酷貓寫作范文網(wǎng)。

第11篇 戴榮里原生態(tài)文學(xué)院微信群交流發(fā)言稿

戴榮里原生態(tài)文學(xué)院微信群交流發(fā)言稿

吳海燕

今天由我來(lái)給大家主講，首先要感謝戴老師給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)來(lái)與大家交流，再次非常感謝在線和過(guò)后聽(tīng)我發(fā)言的同門們，是你們給了我鼓舞和信心。我雖然是一個(gè)站講臺(tái)的老師，但還是有點(diǎn)緊張的，因?yàn)槟銈兪俏业睦蠋?、同門、同好和同道！

我將從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勁c文學(xué)和寫作有關(guān)的事情：一是我的寫作經(jīng)歷，二是我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，三是我的幾點(diǎn)寫作觀點(diǎn)和建議。

先說(shuō)第一個(gè)方面，我的寫作經(jīng)歷。

我是作為忠實(shí)的文學(xué)愛(ài)好者，讀了中文專業(yè)，現(xiàn)在在高校教書(shū)的。在同門眼中，我是文學(xué)專業(yè)出身的，算是吧，但這并不能代表我的寫作能力就比一般的業(yè)余愛(ài)好者強(qiáng)。我也知道很多文學(xué)專業(yè)的碩士、博士，不會(huì)寫除了論文之外的其他文學(xué)作品的，有的甚至語(yǔ)句不通。

讀書(shū)到碩士，一直在受語(yǔ)言和文學(xué)的教育，但幾乎從來(lái)沒(méi)有人教過(guò)我怎么寫作。大學(xué)中文系公開(kāi)宣稱不培養(yǎng)作家?，F(xiàn)在我之所以還能偶爾寫幾篇詩(shī)或小說(shuō)，全靠自己悟出來(lái)。想想曾經(jīng)走過(guò)的彎路，荒廢的時(shí)間，就覺(jué)得是件可悲的事。

同門們有的可能看過(guò)我在我們文學(xué)院微信公號(hào)上發(fā)出來(lái)的幾篇散文和小說(shuō)，說(shuō)來(lái)慚愧，除了有兩篇散文我是現(xiàn)在寫的外，小說(shuō)基本上是以前寫了，現(xiàn)在只是作了少量修訂。

現(xiàn)寫的兩篇散文分別是《琉璃不碎——評(píng)王鼎鈞<碎琉璃>;》、《吃肉與賞竹——關(guān)于文學(xué)、寫作、戴榮里原生態(tài)文學(xué)院》，這是我在入我們文學(xué)院之后，在戴老師的敦促和感召之下寫的，算差強(qiáng)人意吧。我本身的確是不擅長(zhǎng)寫散文的，以前也很少寫散文。以后要多加強(qiáng)寫散文的訓(xùn)練。

我摸索寫作的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，作品其實(shí)是很少的，我較擅長(zhǎng)的是小說(shuō)，但我能拿出來(lái)見(jiàn)人的小說(shuō)不超過(guò)二，也還有很長(zhǎng)的路要走。

中學(xué)階段我寫過(guò)詩(shī)，大學(xué)一年級(jí)也還寫，現(xiàn)代詩(shī)和舊體詩(shī)都有嘗試，雖然也有一看得過(guò)眼的，但我發(fā)現(xiàn)自己寫不好詩(shī)，或者說(shuō)并不適合寫詩(shī)。按我讀大學(xué)時(shí)的理解，要寫好現(xiàn)代詩(shī)需要具備比較激烈、極端和極致的個(gè)性，這樣寫出來(lái)的詩(shī)才能感染人，而我的性格，感性雖然很感性，但不夠熱烈，不夠張揚(yáng)，也不極端。現(xiàn)代詩(shī)人像顧城、海子，結(jié)局都不太好，我覺(jué)得這多少和他們?yōu)閷懺?shī)刻意關(guān)注的東西以及養(yǎng)成的情感反應(yīng)模式是有關(guān)的，而我如果要現(xiàn)世的幸福，就應(yīng)該有意識(shí)地去矯正自己的一些悲觀厭世傾向。

我曾在秋日的校園路上行走，一根樹(shù)枝掉下來(lái)，打著我的頭，我就感慨：這樹(shù)枝不自我先，不自我后，恰等我走過(guò)的時(shí)候掉，端端正正打著我的頭，不是和我作對(duì)是什么？既然天都是和我作對(duì)的，難怪諸事不順，周遭盡是異己的存在！哎，哎，哎，我的生命為何如此悲情！……等我把這事說(shuō)給室友聽(tīng)，得到的回復(fù)是：不就是一根枯樹(shù)枝斷了，掉下來(lái)砸到個(gè)路人嗎？你至于嘛！你就是太悲觀了，樂(lè)觀的人碰到這事，可能會(huì)覺(jué)得枯枝朽木掉了，預(yù)示著生長(zhǎng)和更替，孕育著新的生機(jī)呢！——從中，我受到了警示，要回歸平穩(wěn)的理性，不能一味偏執(zhí)下去了！

后來(lái)，我放棄寫詩(shī)了，偶爾寫，只算自?shī)首詷?lè)。最近一年，我拜一位同事為師，又開(kāi)始學(xué)寫舊體詩(shī)。同事老師是一位詩(shī)壇名家，要求我嚴(yán)格按格律來(lái)寫詩(shī)。我實(shí)踐得很少，但覺(jué)得寫的舊體詩(shī)還略勝過(guò)現(xiàn)代詩(shī)。先聊舉一首《清明即事》（本想去丹景山看牡丹，最后就在小區(qū)院子里看了看薔薇，我的清明小長(zhǎng)假就這樣宅過(guò)去了，只能寫首詩(shī)安慰自己了）：

花事闌珊游興減，聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明。

名園遙想丹葩艷，深院近看翠葉橫。

不惜羊年春寂寞，但求犬子體安寧。

他時(shí)若解樊籠縛，要赴千山萬(wàn)水行。

與詩(shī)歌相比，我更喜歡的是小說(shuō)。我自幼愛(ài)聽(tīng)故事，看過(guò)的小說(shuō)作品不亞于我中學(xué)階段背過(guò)的古典詩(shī)詞，以及讀大學(xué)之后才大量接觸到的現(xiàn)代詩(shī)。于是我開(kāi)始嘗試寫小說(shuō)，寫過(guò)兩我至今還有模糊印象的小說(shuō)，但自己也覺(jué)得寫得很不好，羞于示人，暫時(shí)就放下了，那時(shí)我讀大一大二。

22歲時(shí)，我受卡夫卡的啟發(fā)，再次開(kāi)始嘗試小說(shuō)創(chuàng)作。這次能寫出一些新的東西了，最初寫出的兩個(gè)短篇還在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。比如有的開(kāi)頭是這樣一段話：'山的那邊有一座村莊，村子里有許多人。山的這邊只有一戶人家，住著我一個(gè)?？赡苁俏遗c他們的電源碰巧接反了吧，當(dāng)那邊燈火輝煌時(shí)，我這里漆黑一片；當(dāng)那邊漆黑一片時(shí)，我這里燈火獨(dú)明。我還是熄了吧，他們?nèi)硕唷?

卡夫卡式的寫作雖然啟發(fā)了我的靈感，卻不能無(wú)限開(kāi)展下去，畢竟它為了追求敘事的象征隱喻，限制了情節(jié)的曲折發(fā)展，這又與我已有的重情節(jié)的小說(shuō)知識(shí)儲(chǔ)備脫節(jié)了。寫作再次擱淺了，除了寫自傳性較強(qiáng)的小說(shuō)，我在題材內(nèi)容上施展不開(kāi)。而且只能寫短篇和中篇，寫不了長(zhǎng)篇，我在小說(shuō)敘述、結(jié)構(gòu)上的駕馭能力很差。

2000年左右，我看韓寒的《三重門》，并不覺(jué)得寫得有多么好，但他16歲寫長(zhǎng)篇小說(shuō)這件事本身深深地刺傷了我，實(shí)在是'羨慕嫉妒恨'.（現(xiàn)在我傾向于認(rèn)為韓寒的《三重門》是由他的父親韓仁均代筆，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有懷疑。）我是在后來(lái)主體意識(shí)覺(jué)醒之后，才知道天才是不存在的，一切都淵源有自。如果我也有家學(xué)背景，從小就受到寫作方面直接有效的指導(dǎo)和訓(xùn)練，16歲寫長(zhǎng)篇小說(shuō)應(yīng)該也不是難事。

2004、2005年我在文學(xué)網(wǎng)站上寫小說(shuō)，短篇的，雖然我寫得很認(rèn)真，但實(shí)在沒(méi)有產(chǎn)生什么影響，也極少人關(guān)注。后來(lái)，我忙于找工作和生計(jì)，有好幾年沒(méi)有寫作了。

以上是我的寫作經(jīng)歷。接著我談?wù)勎业拈喿x經(jīng)驗(yàn)。

我和文學(xué)天才自然是不能比，但和閱讀量少的人相比，我的文字基礎(chǔ)要稍微好一點(diǎn)，這無(wú)疑是通過(guò)閱讀得來(lái)的。

我讀初中的時(shí)候，看了瓊瑤的大部分言情小說(shuō)，讀高中的時(shí)候，看了金庸的所有武俠小說(shuō)。毋庸諱言，正是這'金童玉女'二人直接促成了我的作家夢(mèng)，雖然我后來(lái)并沒(méi)有走寫暢銷小說(shuō)的路子。我也讀了當(dāng)時(shí)容易得到的一些文學(xué)書(shū)籍，如岳麓書(shū)社版的《史記》、《十八家詩(shī)抄》、《宋十家詞》、三言二拍、《聊齋志異》以及四大古典小說(shuō)名著，上海譯文出版社的《簡(jiǎn)愛(ài)》、《紅與黑》、《漂亮朋友》、《嘉莉妹妹》等。這讓我有一定的文學(xué)基礎(chǔ)。

大學(xué)我如愿以償?shù)刈x了中文系，名正言順地看了許多古今中外的文學(xué)作品，懂得了一些文學(xué)理論和鑒賞的知識(shí)，但知道深淺之后，就不敢寫也不能寫了。這實(shí)在是一件令人苦惱的事。我甚至想，如果我不曾考上大學(xué)，在無(wú)路可走的情況下，也許能殺出一條路，但既讀了大學(xué)，有更簡(jiǎn)便更常規(guī)的謀生的路可走，人就變得現(xiàn)實(shí)起來(lái)了，忘了寫作的初心。（現(xiàn)在我既非學(xué)者又非作家，雖在大學(xué)里勉強(qiáng)謀得一教職，但尷尬、夾生、屈辱、卑微得很，就像一只飛在暗夜里的蝙蝠。）

我讀大二的時(shí)候，才第一次接觸卡夫卡。都說(shuō)《城堡》好，我從圖書(shū)館借回了一本。第一次，在宿舍翻開(kāi)《城堡》，第一頁(yè)我就看不進(jìn)去，覺(jué)得什么亂七八雜的東西，丟開(kāi)了手。第二次，午睡前，在枕上攤開(kāi)，勉強(qiáng)看了三頁(yè)，仍舊不知所云，我有點(diǎn)氣急敗壞了，直接把書(shū)從自己睡的上鋪扔到地下。但那時(shí)我對(duì)文學(xué)還是懷有敬畏之情的，公認(rèn)的好東西，偏我看不懂，很不甘心。第三次撿起來(lái)看，我凝神屏氣，專心致志，這次終于看進(jìn)去了，等回過(guò)神來(lái)已經(jīng)一口氣看到第15頁(yè)了。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得心都有點(diǎn)顫抖了，覺(jué)得卡夫卡真是太天才了，他開(kāi)創(chuàng)了一種全新的寫作方法，和以往所有的作家都不同！自從推開(kāi)了卡夫卡這扇門，我讀其他現(xiàn)代派作家的作品再也沒(méi)有遇到障礙了。卡夫卡給了我一個(gè)新的視野。應(yīng)該說(shuō)，西方現(xiàn)代派作家卡夫卡、海明威、馬爾克斯對(duì)我的影響要?jiǎng)龠^(guò)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義和批判現(xiàn)實(shí)主義的大師，如巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、雨果等。我覺(jué)得，讀書(shū)除了讀自己看得懂的，對(duì)自己胃口的，還應(yīng)該看看自己乍一眼讀不懂的，如果你攻克了它，你自身也可以到一個(gè)高度。

我看中國(guó)現(xiàn)代作家的小說(shuō)，首先是魯迅的，《吶喊》《彷徨》《故事新編》印象很深，其次是郁達(dá)夫、張愛(ài)玲、沈從文。沈從文的好處我20多歲時(shí)沒(méi)有看出來(lái)，但現(xiàn)在我看出來(lái)了。當(dāng)代作家，我讀大學(xué)時(shí)看過(guò)且印象較深的是余華、殘雪、林白、陳染、遲子建、池莉。其中，余華、殘雪也是受卡夫卡影響的作家，林白、陳染是女性意識(shí)明顯的作家，他們對(duì)我的小說(shuō)寫作應(yīng)該是產(chǎn)生過(guò)一些影響的，雖然不是一眼就能看出來(lái)。

中國(guó)古典小說(shuō)的幾大名著，我讀高中時(shí)就有涉獵，但看過(guò)也就看過(guò)了，沒(méi)有深入的理解，更談不上寫作上的借鑒。剛參加工作的2006年，我因?yàn)榇蛩銓戧P(guān)于《紅樓夢(mèng)》的論文，對(duì)《紅樓夢(mèng)》所取法的《金瓶梅》一書(shū)產(chǎn)生了興趣，從網(wǎng)上打印了《金瓶梅》全書(shū)，一章章仔細(xì)閱過(guò)，之后再看美國(guó)漢學(xué)家宇文所安《明代小說(shuō)四大奇書(shū)》中對(duì)《金瓶梅》的解讀，于長(zhǎng)篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)的奧秘有所窺見(jiàn)。后來(lái)我又買了《水滸》的金圣嘆評(píng)點(diǎn)本，從金評(píng)中看出了一些寫長(zhǎng)篇小說(shuō)的方法和技巧，這是以前沒(méi)人給我說(shuō)破的。我想對(duì)嘗試寫小說(shuō)和劇本的同門說(shuō)：看古典小說(shuō)名著一定要找有古人評(píng)點(diǎn)的版本，參透其中的奧秘，可迅速提升寫作敘事性作品的能力。

另外，2004至2009年期間，我看了上千部的電影碟，好萊塢影片和歐洲藝術(shù)片是其中的兩個(gè)大類。我熱衷于聲色光影的享受，幾乎忘了我的老情人——文字。2010年下半年，我重拾文字，開(kāi)始寫點(diǎn)東西。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己情節(jié)構(gòu)造上的能力有所增強(qiáng)，但文字表達(dá)很生疏，語(yǔ)感甚至倒退了，不如十年前。這都是多年只看電影，不看文學(xué)作品造成的。這樣看來(lái)，要保持對(duì)語(yǔ)言文字的敏感，必須每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀，至少每周寫一定量的文字。

電影編劇中蘊(yùn)含著極大的寫作智慧。我雖然沒(méi)寫過(guò)劇本，只寫過(guò)小說(shuō)，但覺(jué)得這兩者的核心元素既然都是故事，必然具有共通性。去年我一口氣買了十多本教寫劇本的書(shū)，大部分還來(lái)不及細(xì)看，僅就看了的而言，悉德·菲爾德《電影劇本寫作基礎(chǔ)》經(jīng)典且實(shí)用，的確能給我一些啟發(fā)。

以上是我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)有志于寫作的同門們有所啟發(fā)。

我是一個(gè)教寫作的老師，對(duì)于寫作有幾個(gè)觀點(diǎn)和建議可以和大家分享。（我的觀點(diǎn)只是一己之見(jiàn)，并不一定適用所有人，大家姑妄聽(tīng)之吧。）

關(guān)于語(yǔ)言。一般人認(rèn)為詞藻華麗便是有文采，是美，這是很片面的觀點(diǎn)。'辭，達(dá)而已矣。'真正好的語(yǔ)言是繁華落盡、返樸歸真的語(yǔ)言，是像周作人、汪曾祺散文里的那種語(yǔ)言，平白如話，貌似未經(jīng)雕琢，但正是'絢爛之極歸于平淡'.

我們現(xiàn)在說(shuō)話和寫作用的都是白話，言文一致了，貌似怎么說(shuō)話就怎么寫文字，但這樣寫出來(lái)的大白話其實(shí)是不耐看的。我比較贊同周作人的觀點(diǎn)：'以口語(yǔ)為基本，再加上歐化語(yǔ)、古文、方言等分子，雜糅調(diào)和，適宜地或吝嗇地安排起來(lái)，有知識(shí)與趣味的兩重統(tǒng)制，才可以造出有雅致的俗語(yǔ)文來(lái)。'也就是說(shuō)，文學(xué)語(yǔ)言除了以口語(yǔ)為基礎(chǔ)，還要善于從文言詞匯、方言詞匯、歐化句式中吸收養(yǎng)料。文字是很見(jiàn)功底的東西，它需要寫作者內(nèi)化多方面的積累，具有卓越的協(xié)調(diào)和駕馭能力。

關(guān)于題材和內(nèi)容。每個(gè)寫作者所關(guān)注的事物是不同的，有的是向外，關(guān)注客觀世界，有的是向內(nèi)，關(guān)注主觀世界，這本身沒(méi)有優(yōu)劣而言。就我個(gè)人而言，我比較向內(nèi)。我覺(jué)得，寫作是可以靠挖掘?qū)懽髡咦陨淼囊庾R(shí)和潛意識(shí)進(jìn)行的。這就要寫作者認(rèn)識(shí)自己，把自己當(dāng)作一個(gè)觀察研究的對(duì)象，并以此為基點(diǎn)為尺度去認(rèn)識(shí)人這一物種。

梁簡(jiǎn)文帝蕭綱曾說(shuō)：'立身之道與文章異，立身先須謹(jǐn)慎，為文且須放蕩。'寫作除了才情，更需要的是膽。有膽，你才敢放開(kāi)筆去寫。電影最吸引人眼球的東西是什么？色情與暴力。小說(shuō)寫什么呢？政治和性。讀高一時(shí)我15歲，偶爾翻了一下從同學(xué)那里借來(lái)的賈平凹的《廢都》、張賢亮的《男人的一半是女人》，覺(jué)得這男作家都在寫些什么??？好像可以歸入我們當(dāng)時(shí)稱為'流氓'的一類人呢！現(xiàn)在似乎有點(diǎn)明白了，對(duì)于有抱負(fù)的小說(shuō)家來(lái)說(shuō)，不寫這個(gè)，就成不了焦點(diǎn)和中心！性和政治是聯(lián)系在一起的，但性總比政治安全，且長(zhǎng)久一點(diǎn)。其實(shí)不僅僅是寫作，人每走出一步，都是要膽的，因?yàn)榍懊骐S時(shí)可能——有車來(lái)撞！

寫作的人，有的是情感外露的，像個(gè)'暴露狂'.郁達(dá)夫?qū)憽冻翜S》，說(shuō)'知識(shí)我也不要，名譽(yù)我也不要，我只要一個(gè)安慰我體諒我的心。一副白熱的心腸！從這一副心腸里生出來(lái)的同情！從同情而來(lái)的愛(ài)情！我所要求的就是愛(ài)情！'我看到這話就好笑，但真佩服他的勇氣。我們大多數(shù)人是不愿意暴露自己的，我也有這樣的顧慮。但我有時(shí)也安慰自己，百年之后，誰(shuí)認(rèn)識(shí)你？即便是活著的這短短幾十年，打扮成一千個(gè)形象的你又何嘗是你？不過(guò)是一種幻象罷了！豁出去了，也沒(méi)什么大不了的！就拿現(xiàn)在成為名著的《紅樓夢(mèng)》《儒林外史》來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)初寫作者寫的時(shí)候，又何嘗不是在寫他們自己的生活！

所以，如果寫作的題材和內(nèi)容涉及到自己或自己身邊人的隱私，只要在道德和法律許可的范圍內(nèi)，也應(yīng)該放膽去寫。實(shí)在顧慮太多，就在寫作的策略、技巧上下功夫。我覺(jué)得，從根本上講，寫作就是一個(gè)把自己暴露于眾人之前的事，如果一個(gè)人想除了吃飯穿衣之外，讓人沒(méi)有話說(shuō)，實(shí)在是不能從事寫作活動(dòng)的！

關(guān)于表達(dá)形式和技巧。雖說(shuō)寫作上'最高的技巧是沒(méi)有技巧',但一般寫作者在還沒(méi)有達(dá)到那個(gè)境界的時(shí)候，形式、技巧也是十分重要的。一顆心剛從胸膛里挖出來(lái)，血淋林的，還在突突地跳，你拿來(lái)送人，人看到就怕了，哪里還敢接受？而如果你把它包裝成精美的禮物，用雅致的托盤端出來(lái)，人家就樂(lè)意接受了，而且能感受到你的深情美意。所以，無(wú)論是寫詩(shī)還是寫文寫小說(shuō)，要講究賦予情感、思想恰當(dāng)?shù)耐庠谛问健?/p>

我個(gè)人關(guān)注小說(shuō)較多，最后談?wù)勅绾尉幙椥≌f(shuō)的情節(jié)。在敘事性作品的情節(jié)敷衍上，我覺(jué)得要用好對(duì)比和重復(fù)這兩個(gè)最基本的原則和方法。這是我從金圣嘆對(duì)《水滸》的評(píng)點(diǎn)中學(xué)來(lái)的寫作方法。金圣嘆《讀第五才子書(shū)法》說(shuō)：'有正犯法。如武松打虎后，又寫李逵殺虎，又寫二解爭(zhēng)虎；潘金蓮?fù)禎h后，又寫潘巧云偷漢；江州城劫法場(chǎng)后，又寫大名府劫法場(chǎng)；何濤捕盜后，又寫黃安捕盜；林沖起解后，又寫盧俊義起解；朱仝、雷橫放晁蓋后，又寫朱仝、雷橫放宋江等。正是要故意把題目犯了，卻有本事出落得無(wú)一點(diǎn)一畫相借，以為快樂(lè)是也。'他還進(jìn)一步指出了'同種見(jiàn)異，犯中見(jiàn)避'的原則和方法，也即對(duì)比和重復(fù)。我在構(gòu)造小說(shuō)情節(jié)時(shí)用了這兩個(gè)方法之后，果然就能產(chǎn)生'戲'的效果了。

另外，附帶著說(shuō)一下，戴老師曾經(jīng)讓我評(píng)點(diǎn)過(guò)幾個(gè)同門的作品，我是奉命本著挑刺的心態(tài)去評(píng)的，可能說(shuō)話苛刻了，但絕無(wú)惡意，希望得到諒解。

以上就是我的發(fā)言，歡迎大家批評(píng)指正。

2022年11月13日

第12篇 高校文學(xué)院院長(zhǎng)協(xié)作會(huì)議發(fā)言稿

高校文學(xué)院院長(zhǎng)協(xié)作會(huì)議發(fā)言稿

在當(dāng)今社會(huì)生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的高校文學(xué)院院長(zhǎng)協(xié)作會(huì)議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：

在這鶯飛草長(zhǎng)、萬(wàn)物欣然的人間四月里，我們相聚在漢水之濱的美麗xx，舉行xx高校兩年一度的中文學(xué)科建設(shè)暨院長(zhǎng)協(xié)作會(huì)議，這是件非常有意義的盛會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表各參會(huì)的兄弟院校文學(xué)院，向精心承辦此次盛會(huì)的的xx學(xué)院文學(xué)院表示衷心地感謝，向?yàn)榇舜螘?huì)議付出辛勤努力的戴承元院長(zhǎng)以及xx學(xué)院的諸位同仁們，表示最崇高的敬意！

我們xx是高校大省，也是高校強(qiáng)省，各層次的本?？圃盒Ｓ衳xx十所，高校數(shù)量穩(wěn)居全國(guó)前三位。這些高校中許多均設(shè)有中文系或者文學(xué)院，彼此之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作也日益密切。早在新世紀(jì)之初，我們xx高校的文學(xué)院院長(zhǎng)們就開(kāi)始醞釀與發(fā)起組織“xx高校文學(xué)院院長(zhǎng)協(xié)作工作會(huì)議”制度，意在搭建一個(gè)xx高校文學(xué)院之間相互切磋、相互學(xué)習(xí)的'交際交流平臺(tái)，這也是非常有遠(yuǎn)見(jiàn)常識(shí)的戰(zhàn)略決策。這個(gè)移動(dòng)的交際平臺(tái)從古城西安出發(fā)，西去寶雞，南下漢中，北上延安、榆林，東到渭南，為推動(dòng)xx高校文學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展做出了特殊的貢獻(xiàn)。尤其是我們這些省屬院校的“地方部隊(duì)”在xx師范大學(xué)文學(xué)院、西北大學(xué)文學(xué)院這兩位我們老大哥的引領(lǐng)下，汲取豐盛經(jīng)驗(yàn)，努力做大做強(qiáng)，昂首闊步的行進(jìn)在通向未來(lái)的大道上。

我們xx各個(gè)高校的情況各有差異，但都是為xx乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才，但都是要培養(yǎng)出社會(huì)主義合格接班人的。從這點(diǎn)上來(lái)講，我們的目的是一致的。當(dāng)年，我們的前任者們發(fā)起這個(gè)聯(lián)席會(huì)議的初衷，就是想通過(guò)一個(gè)有效的平臺(tái)，一種合理的互動(dòng)機(jī)制，共同探討在激烈競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下中文人才的培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等諸多方面的話題。今天，在整個(gè)社會(huì)快速轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)分工愈來(lái)愈細(xì)化的新的歷史時(shí)代，我們更應(yīng)該廣泛交流與互動(dòng)，協(xié)調(diào)立場(chǎng)，相互支持，相互幫助，以求合作共贏，以求共同更快、更好的發(fā)展。古人云：“兄弟同心、其利斷金?！蔽覀冞@些加入這個(gè)協(xié)作機(jī)制的文學(xué)院系，就是xx文學(xué)院的命運(yùn)共同體成員。我深信通過(guò)此次會(huì)議，我們的友誼會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，我們繁榮事業(yè)會(huì)做的更大更強(qiáng)！

再次感謝xx學(xué)院文學(xué)院，也誠(chéng)摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友來(lái)xx傳經(jīng)送寶！

謝謝。

第13篇 新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教師發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好，很高興因?yàn)楹⒆游覀冏叩搅艘黄稹?因?yàn)楹⒆?，我們有幸相識(shí)；因?yàn)楹⒆樱覀儗y手走過(guò)六年的時(shí)光；圍繞著孩子，我們將會(huì)從陌生到熟悉，或許再到知心好友。我們今后共同的目的，就是孩子的健康成長(zhǎng)。今天，對(duì)于還不太熟悉的彼此，我和你們的心情一樣，都是滿懷期待。

我們一三班里有38個(gè)孩子，17個(gè)男孩，21個(gè)女孩?，F(xiàn)在的他們：頑皮可愛(ài)，懵懂無(wú)知，天真無(wú)邪，六年后，我希望男孩子個(gè)個(gè)身體強(qiáng)健，勇敢獨(dú)立，寬容大度，意志堅(jiān)強(qiáng)。女孩子個(gè)個(gè)善良寬容，熱愛(ài)生活，氣質(zhì)高雅，興趣廣泛。我想，我的希望一定也是在座各位家長(zhǎng)的希望。只要我們攜起手來(lái)，共同努力，我們的夢(mèng)想一定會(huì)成真。

下面我和大家談一談關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的一些具體的想法和要求。

一、無(wú)限相信閱讀的力量，讓童年彌漫書(shū)香

語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，從知識(shí)能力這方面來(lái)說(shuō)，可以用四個(gè)字概括：能讀會(huì)寫；從情感態(tài)度方面來(lái)說(shuō)，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成功與否，我覺(jué)得最重要的標(biāo)志不是孩子考試的分?jǐn)?shù)，而是孩子對(duì)待讀書(shū)的態(tài)度。一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)，以讀書(shū)為樂(lè)的孩子，是真正有潛力有發(fā)展的孩子。我在教學(xué)中會(huì)特別重視培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣、習(xí)慣和能力。

兒童閱讀推廣人梅子涵先生說(shuō)過(guò)這樣的話：一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)；還有很多的智慧和見(jiàn)解，是在你受教育的課堂上和別的書(shū)里難以如此生動(dòng)和有趣地看見(jiàn)的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。 ……一代一代年長(zhǎng)的人總是勸說(shuō)年輕人：“閱讀經(jīng)典！”這是人類的生命關(guān)懷?？梢韵氲轿覀兊暮⒆釉陂喿x中一天天地向前走去，長(zhǎng)大了，很有知識(shí)，很有技能，還善良和有詩(shī)意，語(yǔ)言斯文……你看，同樣是長(zhǎng)大，那將會(huì)多么不一樣！

無(wú)論孩子們的家庭生活和學(xué)校生活多么有趣，如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書(shū)，也就像被奪去了童年最可貴的財(cái)富一樣，其損失將是不可彌補(bǔ)的。有些書(shū)，一個(gè)人如果不在童年時(shí)讀到它們，不曾在童年時(shí)代為它們動(dòng)過(guò)真情、流過(guò)眼淚，那么這個(gè)人的本性和他整個(gè)的精神成長(zhǎng)，就可能有所欠缺；有一些書(shū)，有一些故事，童年時(shí)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)，錯(cuò)過(guò)了、省略了，可能會(huì)成為一個(gè)人終生的缺失和遺憾。

我從孩子入學(xué)第一天起就開(kāi)始引導(dǎo)他們讀書(shū)，充分利用在校的時(shí)間讀兒歌，讀繪本，讀童話，讀小說(shuō)，讀的形式會(huì)很多樣，自由閱讀，師生共讀等。我還會(huì)把讀書(shū)與寫作、繪畫結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和表達(dá)能力。初步定在每周五跟孩子分享一個(gè)故事，雙休日回家孩子首先把故事復(fù)述給父母聽(tīng)。孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)，要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了。”“沒(méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要家長(zhǎng)配合我們，提高孩子的綜合能力。然后孩子做一份圖文并茂的作業(yè)，孩子可以根據(jù)老師講的故事，畫一幅畫，可以是續(xù)編故事，也可以畫自己對(duì)故事的理解，以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。剛開(kāi)始可以由孩子口述，家長(zhǎng)幫他寫字。有心的家長(zhǎng)可以每次用統(tǒng)一的紙，給孩子的作品裝訂成冊(cè)，帶到班里來(lái)讓大家翻閱，使孩子擁有展示的平臺(tái)。

家長(zhǎng)朋友在家里盡量給孩子營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，我們提倡親子共讀。一家三口在燈下閱讀的畫面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。您對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，您的以身示范就是對(duì)孩子讀書(shū)熱情的最大激發(fā)和培養(yǎng)。建議您每天讀書(shū)給孩子聽(tīng)。有幾句詩(shī)是這樣說(shuō)的：

“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——

我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！?/p>

如果家長(zhǎng)能經(jīng)常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語(yǔ)言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展。因?yàn)槔首x可以使孩子增強(qiáng)自信心，促進(jìn)他們?cè)诒磉_(dá)、交際以及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

本期我們的共讀書(shū)目是《 》，選讀書(shū)目是《 》。我希望每個(gè)孩子的書(shū)包里除了語(yǔ)文書(shū)之外，一定要有一本他喜歡閱讀的課外書(shū)。我想在這里我們制定一個(gè)重要的班規(guī)，教師、家長(zhǎng)、孩子共同遵守：不管多忙，每天晚上至少閱讀半小時(shí)。以后，我見(jiàn)到家長(zhǎng)和孩子，經(jīng)常會(huì)問(wèn)的話是：昨天你讀了嗎？讀的是什么？喜歡嗎？能介紹給我聽(tīng)嗎？

二、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，積淀文化素養(yǎng)

0-13歲是人一生發(fā)展最重要的時(shí)期，這是記憶力發(fā)展的黃金階段。在這一時(shí)期誦讀古今中外的經(jīng)典篇章，記憶一些永恒的經(jīng)典作品，將會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生極其重大的作用。我想，我們共同堅(jiān)持下去，日有所誦，日月積累，一學(xué)期后，一年后，六年后，孩子積累內(nèi)化的優(yōu)秀的經(jīng)典的文化是相當(dāng)驚人的，這不僅對(duì)孩子今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一筆巨大的財(cái)富，也是他今后實(shí)現(xiàn)美好人生的一筆巨大財(cái)富。因?yàn)檫@些經(jīng)典的文化通過(guò)誦讀留在他的記憶里，刻在他的心靈里，也流通在他的血液里，融為他身體的一部分，讓他談吐不凡，自信優(yōu)雅。

三、天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷

古人有詩(shī)云：春游芳草地，夏賞荷花池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。世間萬(wàn)物，日月星辰、花草樹(shù)木……數(shù)不盡的美景，要讓我們的孩子去好好欣賞；春夏秋冬，四季更替，風(fēng)雨雷電，日出日落，道不完的自然現(xiàn)象，要讓我們的孩子去好好感受，讓孩子們?cè)谧匀恢懈惺苁澜绲纳衿妫惺艽笞匀坏牟┐笄閼?，從而更加熱?ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)我們這個(gè)世界！

我希望我們的家長(zhǎng)朋友能利用雙休的時(shí)間，每周哪怕抽出半天的時(shí)間帶孩子到自然中去走一走，看一看。同時(shí)，關(guān)注社會(huì)生活，文化活動(dòng)，讓孩子盡可能參加一些有趣的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中去進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高能力。

四、好習(xí)慣終身受益，耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

北師大版本把拼音學(xué)習(xí)放在第8——12單元，拼音成為孩子識(shí)字的一種工具。在上學(xué)期，拼音學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是認(rèn)字母，拼音節(jié)。有的孩子可能一個(gè)拼音字母都沒(méi)學(xué)，有的可能在幼兒園基本都學(xué)會(huì)了。不會(huì)拼音的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)跟不上，都會(huì)了的家長(zhǎng)怕孩子再學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)興趣了。請(qǐng)家長(zhǎng)從今天就開(kāi)始引導(dǎo)孩子讀一些注音讀物，學(xué)過(guò)拼音的孩子不會(huì)認(rèn)的字讓他自己拼讀，沒(méi)有拼音基礎(chǔ)的孩子家長(zhǎng)幫扶著他拼讀，這樣，孩子用拼音來(lái)識(shí)字，通過(guò)認(rèn)字來(lái)鞏固拼音，真正發(fā)揮了拼音的工具作用，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)的快、記得牢，還能增加孩子的成就感。

2、關(guān)于識(shí)字

低年級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是識(shí)字，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字，孩子才可能進(jìn)入真正的自由閱讀階段?，F(xiàn)在的孩子識(shí)字的途徑非常多，除了課堂上的學(xué)習(xí)，更多的是在生活中隨時(shí)隨地養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣，走到街上，路邊的標(biāo)牌店名，來(lái)到超市，食品包裝袋，看電視，下面的字幕等等，可以說(shuō)，無(wú)處不是識(shí)字之處，無(wú)時(shí)不是識(shí)字之時(shí)。這也需要我們家長(zhǎng)有這個(gè)意識(shí)。另外我們?cè)诎嗌弦矔?huì)給孩子提供良好的識(shí)字環(huán)境，比如38個(gè)孩子的名字，就是一百多個(gè)字，讓孩子每天課間交流，詢問(wèn)，自然而然會(huì)記住小朋友的名字。我們還可以定期讓孩子粘貼識(shí)字小報(bào)，把報(bào)紙上，包裝袋上的字剪下來(lái)貼在a4紙上，然后在教室里張貼出來(lái)，學(xué)生課間瀏覽，互相介紹，也可以認(rèn)不少字。最重要的識(shí)字途徑還是閱讀，每天一定讓孩子養(yǎng)成閱讀半小時(shí)的習(xí)慣，看得多了，讀得多了，識(shí)字能力也就自然而然提高了。另外對(duì)于課本中學(xué)生已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字，家長(zhǎng)可以每天晚上讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當(dāng)您指著“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草?！边@需要家長(zhǎng)您有足夠的耐心和占用您一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的提高。

3、關(guān)于書(shū)寫

寫字是一項(xiàng)非常重要的基本功，電腦時(shí)代仍需要寫好字，這不僅是交流的需要，還是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子一絲不茍、持之以恒等良好習(xí)慣。我們重在培養(yǎng)學(xué)生以下的書(shū)寫習(xí)慣：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。硬筆書(shū)法講究的是“五指握筆法”。即：筆管倒在右手的虎口上，拇指與食指在筆桿上方緊挨，中指放于筆桿下方，無(wú)名指和小指緊挨中指，起輔助作用，手心空廓，可容一只小雞蛋。坐時(shí)，要做到身正、頭直、臂寬、足安。寫字時(shí)，要做到眼離紙面一尺，胸離桌邊一拳，手指離筆尖一寸（俗稱“三個(gè)一”）。下筆、運(yùn)筆用力勿大，手腕和手指要能控制好筆桿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子必能握筆正確、坐姿美、書(shū)寫漂亮、書(shū)寫速度快，有利于身體健康發(fā)育。中指第一關(guān)節(jié)處也不會(huì)因握筆方法誤操作、用力不當(dāng)而長(zhǎng)出難看的肉墊。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣。 讀帖是指臨摹者在寫前對(duì)字帖靜觀默察，細(xì)想體味，對(duì)范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。家長(zhǎng)要給孩子買一本與北師大版一年級(jí)語(yǔ)文課本相配套的字帖，作為我們寫字課上的練寫作業(yè)本。

3、培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。 我們常常見(jiàn)到的情形是：學(xué)生練字時(shí)是一種書(shū)寫，做作業(yè)時(shí)又是另一種書(shū)寫。究其原因：一方面是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書(shū)面質(zhì)量；另一方面是學(xué)生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，沒(méi)有形成自覺(jué)寫字的習(xí)慣。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí)，就應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合，不管什么時(shí)間，只要提起筆來(lái)寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢(shì)。我們共同督促孩子的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。

最后幾點(diǎn)具體說(shuō)明：

語(yǔ)文作業(yè)：

1、書(shū)寫的作業(yè)基本在校內(nèi)完成。雙休日例外。

2、家長(zhǎng)在家每天與學(xué)生共讀半小時(shí)。

3、家長(zhǎng)每天與學(xué)生交流十分鐘在校園學(xué)習(xí)生活情況。

4、家長(zhǎng)每天檢查孩子背誦積累情況，我會(huì)把背誦的內(nèi)容發(fā)到您的手機(jī)上。

5、家長(zhǎng)每天督促孩子清理好自己的文具。語(yǔ)文作業(yè)本和練習(xí)本不可混用。

言猶未盡之處我們隨時(shí)在每天接送孩子時(shí)交流。相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)孩子在河濱都會(huì)擁有一個(gè)最美好的童年。

第14篇 蘇中文學(xué)評(píng)論研討會(huì)發(fā)言稿

蘇中文學(xué)評(píng)論研討會(huì)發(fā)言稿

正如評(píng)論界所公認(rèn)，蘇中是安徽省文學(xué)評(píng)論界的靈魂性人物。蘇中的文學(xué)評(píng)論，見(jiàn)證了新中國(guó)成立以來(lái)當(dāng)代文學(xué)、文學(xué)批評(píng)、文藝思潮的發(fā)展軌跡，親歷了安徽本土文學(xué)創(chuàng)作、文藝評(píng)論的各個(gè)重要階段，對(duì)眾多文藝創(chuàng)作的理論命題，對(duì)流行的文藝現(xiàn)象和文藝思潮，在提出質(zhì)疑的同時(shí)，作出了深刻的個(gè)性化闡釋。他的評(píng)論思想敏銳，文風(fēng)犀利，針砭時(shí)弊，實(shí)事求是，語(yǔ)言鮮活，機(jī)智凌厲。而他對(duì)安徽文學(xué)創(chuàng)作于評(píng)論、文藝評(píng)論隊(duì)伍的建設(shè)、評(píng)論期刊的創(chuàng)辦，以及文藝論壇開(kāi)始等方面所作的歷史性貢獻(xiàn)，值得肯定和尊敬。

蘇中是安徽省文學(xué)評(píng)論界的靈魂性人物，安徽當(dāng)代文學(xué)評(píng)論的發(fā)展與成就，幾代評(píng)論家的成長(zhǎng)，都與他有直接的關(guān)系。蘇中其人其文，是大氣貫通的好文章。但最感染我的，還是他超越其上的人格魅力。

我做文學(xué)研究和當(dāng)代文學(xué)批評(píng)，深知專以文學(xué)評(píng)論為業(yè)的艱難，對(duì)其中的奧秘有深切體會(huì)。讀蘇中其人其作，深感蘇中先生至少在三個(gè) 方面有過(guò)人之處。

一是在60多年的文學(xué)活動(dòng)中，他一直保有現(xiàn)代而中正的批評(píng)品格。

在文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)評(píng)論中，主流意識(shí)形態(tài)價(jià)值觀和現(xiàn)代性主導(dǎo)的價(jià)值觀經(jīng)常矛盾，甚至對(duì)立，執(zhí)其一端，往往偏執(zhí)，實(shí)際上都以犧牲二者的有效性為代價(jià)。蘇中辯證科學(xué)，他取二者之要義，即從文學(xué)的審美規(guī)律出發(fā)，以真善美作為衡量一切藝術(shù)的最佳標(biāo)準(zhǔn)，在兩種價(jià)值觀的高端找到它們的結(jié)合點(diǎn)?！懂?dāng)代文藝批評(píng)之我見(jiàn)》《文藝批評(píng)斷想》等文直接體現(xiàn)了這種批評(píng)品格：“在思想價(jià)值層面上，我們應(yīng)當(dāng)化解意識(shí)形態(tài)上的'對(duì)立思維，力求既要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，也要尊重……以人為本的人權(quán)、人道、人性、仁愛(ài)理念，尊重具有恒常性和超越時(shí)代的道德精神，把對(duì)藝術(shù)品的思想要求，放在人類性和世界性的視點(diǎn)上，放在長(zhǎng)遠(yuǎn)的大局視點(diǎn)上，而不是放在眼前的局部功利視點(diǎn)上?！边@種批評(píng)品格對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)批評(píng)都是一個(gè)重要的啟示。

二是倡導(dǎo)直言批評(píng)并身體力行。

蘇中的文學(xué)批評(píng)有著良好的質(zhì)地，敏銳、犀利、深刻、準(zhǔn)確，立足于文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀，思考文學(xué)重大問(wèn)題，其思想的鋒芒與理論的勇氣尤為明顯。他的文章簡(jiǎn)潔直接，從不繞圈子，把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，他擅長(zhǎng)“直言”，憑借敏銳的眼光，直取要義。這種實(shí)用批評(píng)，不僅需要評(píng)論家具有一雙睿智深透的眼光，還需要評(píng)論家具有深厚的學(xué)養(yǎng)、深刻的見(jiàn)識(shí)和現(xiàn)代的觀念。

蘇中從事文學(xué)研究，非科班出身，基本是自學(xué)成才。對(duì)于讀書(shū)、治學(xué)，自有一套不同于學(xué)院派的路數(shù)。陳平原曾經(jīng)評(píng)金克木的治學(xué)為文的特點(diǎn)，有一段很精彩的話，我以為非常適合蘇中。他說(shuō)，金克木憑興趣讀書(shū)、靠自學(xué)、重聯(lián)系、輕規(guī)矩的讀書(shū)法，終其一生，受益匪淺?！斑@種自主性很強(qiáng)，略嫌駁雜的讀書(shū)習(xí)慣，好處是視野開(kāi)闊，缺點(diǎn)則是根基不牢靠。從事專業(yè)著述，這可能不是最佳選擇；可是要轉(zhuǎn)而寫作隨筆，則保證得心應(yīng)手。沒(méi)有做過(guò)認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，但隱約感覺(jué)到，自學(xué)成才者生命力的旺盛，以及寫作壽命之長(zhǎng)，均在科班出身者之上。后者乃‘名門正派’，學(xué)問(wèn)上容易‘登堂入室’；可一旦范式轉(zhuǎn)移，或早年積累消耗完畢，很難再有勇氣和能力開(kāi)辟新境界。前者不識(shí)‘規(guī)矩’，基本上靠自己摸索，難免走許多彎路，故成活率極低?？梢坏┇@得‘出線權(quán)’，其不拘一格讀書(shū)，不拘一格思考，不拘一格作文，會(huì)有絕佳的表現(xiàn)，而且，往往能夠衰年變法，退而不休。”蘇中亦如此。

三是兼收并蓄的包容性格。

他倡導(dǎo)直言批評(píng)，即實(shí)用批評(píng)，但并不反對(duì)學(xué)術(shù)批評(píng)，即學(xué)院批評(píng)。在《當(dāng)代文藝批評(píng)之我見(jiàn)》等文章中，他認(rèn)為學(xué)院批評(píng)和實(shí)用批評(píng)（蘇中稱其為“專業(yè)批評(píng)”）各有其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，但在當(dāng)前文學(xué)批評(píng)中，二者各自偏于一端，相互否定，致使各自在批評(píng)實(shí)踐中暴露出嚴(yán)重缺陷。他提倡整合直言批評(píng)、媒體批評(píng)和學(xué)院批評(píng)，以形成一個(gè)強(qiáng)大而寬廣的批評(píng)系統(tǒng)，使批評(píng)成為能夠正常發(fā)揮導(dǎo)向影響力，并對(duì)文藝事業(yè)的繁榮發(fā)展起著巨大推動(dòng)作用的力量。

第15篇 文學(xué)教育活動(dòng)發(fā)言稿

文學(xué)教育活動(dòng)發(fā)言稿一

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

今晚我們歡聚一堂，隆重舉行語(yǔ)文知識(shí)大賽活動(dòng)。在此，我代表學(xué)校，向出席活動(dòng)的各位老師和同學(xué)表示熱烈的歡迎！向?yàn)楸敬未筚惢I備活動(dòng)付出辛勤汗水的師生表示衷心的感謝！本次活動(dòng)旨在提高同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)闊視野，加強(qiáng)積累，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造書(shū)香校園，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

中華文明，源源流長(zhǎng)；我國(guó)是世界上唯一沒(méi)有中斷用文字記錄歷史的大國(guó)。中華文化，廣博厚重，詩(shī)詞歌賦像一座座巍巍豐碑，又像一頂頂燦燦王冠，綴滿了濃縮思想智慧的奇珍異寶；漢字書(shū)法敦厚平和，雋永瀟灑，空靈和諧，美不勝收。只有很好的掌握了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地領(lǐng)略燦爛的中華文明，汲取其精華，并將中華文明傳承下去。

為了組織好這次大賽，高一語(yǔ)文組做了很多扎實(shí)細(xì)致的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們也都做好了充分的準(zhǔn)備，如今坐在大賽的現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們心中一定充滿自豪，個(gè)個(gè)都像等待檢閱的士兵。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)的準(zhǔn)備中不僅會(huì)收獲語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，而且會(huì)懂得諸多學(xué)習(xí)和做人的道理。而那種發(fā)自心底的喜悅和自信只有腳踏實(shí)地、認(rèn)真準(zhǔn)備的人才會(huì)擁有！

高中的語(yǔ)文教學(xué)工作做過(guò)許多創(chuàng)新性的努力，這是非常值得肯定的，也是應(yīng)該受到大家學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲矣X(jué)得此類活動(dòng)的開(kāi)展，既能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣，又能豐富學(xué)生的業(yè)余生活，進(jìn)而推進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入一個(gè)更加成熟的階段。

讓我們以自強(qiáng)不息的精神，包容開(kāi)放的胸懷，建立大語(yǔ)文觀，營(yíng)造愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的濃厚氛圍，在多姿多彩、充滿趣味的語(yǔ)文活動(dòng)中全面推進(jìn)素質(zhì)教育吧！

最后祝大賽圓滿成功，謝謝大家！

文學(xué)教育活動(dòng)發(fā)言稿二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和在座的各位文友：

大家上午好！

今天能在這里參加此次的文學(xué)座談會(huì)，我感到無(wú)比的榮幸。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次和大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，感謝老師們一直以來(lái)的悉心教導(dǎo)和鼓勵(lì)，感謝文友們的支持和幫助。

今天能夠和各位文學(xué)大家相聚一堂，榮幸的同時(shí)我又深感慚愧。我只是一個(gè)普普通通的女子，在平凡的崗位上從事著平凡的工作；我沒(méi)有高的學(xué)歷，沒(méi)有淵博的知識(shí)，所謂的文字功底充其量也只相當(dāng)于初中生的水平；我更沒(méi)有文學(xué)寫作方面的天賦，缺乏對(duì)文字嫻熟的駕馭能力。僅憑著對(duì)文字的一腔熱愛(ài)，促使我用笨拙的手書(shū)寫著稚嫩的文字。兩年來(lái)，我在文字里艱難地摸爬滾打，雖說(shuō)純屬小打小鬧，成不了氣候，更登不得大雅之堂，但我卻從中收獲了快樂(lè)、收獲了自信，更懂得了人生的追求。

今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想將自己從事寫作以來(lái)的一些感觸，拿出來(lái)和大家分享。我是個(gè)性格內(nèi)向、不善言表的人，沒(méi)有多少朋友，也沒(méi)有什么特殊愛(ài)好，唯獨(dú)對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘。生活中的我更習(xí)慣于用筆來(lái)記錄下人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用樸實(shí)而真誠(chéng)的文字來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和對(duì)真善美的追求。然而由于天資不足、文化水平較低，且迫于生活的種種壓力，也沒(méi)能寫出什么有價(jià)值的東西，更沒(méi)發(fā)表過(guò)什么作品。

要說(shuō)與《涇縣報(bào)》的緣分、與在座的各位老師和文友的緣分，還得從一年多前說(shuō)起。那是xx年的10月，我單位的通訊員因故辭職。只因我曾在涇縣衛(wèi)生網(wǎng)發(fā)表過(guò)幾篇小文章，領(lǐng)導(dǎo)便任我為通訊員。剛硬著頭皮答應(yīng)下來(lái)的我就遇到了棘手的問(wèn)題，時(shí)值年底，距離綜合目標(biāo)考核的時(shí)間越來(lái)越近了，可這一年度的宣傳報(bào)道任務(wù)還遠(yuǎn)沒(méi)完成，最主要的是還缺少縣級(jí)以上新聞媒體的稿子。怎么辦呢，總不能因?yàn)槲业墓ぷ魅蝿?wù)完成不了而拖醫(yī)院的后腿吧？情急之下，我只得向衛(wèi)生局負(fù)責(zé)宣傳的張劍老師請(qǐng)教。張老師說(shuō)：“我看你有些稿子寫得還不錯(cuò)嘛，你就往《涇縣報(bào)》投稿吧，只要能刊登任務(wù)不就完成了嗎？”并隨手從報(bào)架上抽出一份《涇縣報(bào)》給我。那是一份xx年8月27日的舊報(bào)紙，也是我所擁有的第一份《涇縣報(bào)》?；氐郊椅移炔患按亻喿x起來(lái)，頓時(shí)我被副刊上篇美文所吸引，細(xì)細(xì)品讀后久久不能釋懷。

這是我們涇縣的報(bào)紙，這些精美的作品都是出自我們涇縣作家之手！一股久違的感動(dòng)襲上心頭，我為自己生活在文風(fēng)昌盛的涇縣深感自豪，更為涇縣文壇的這些佼佼者深感驕傲！同時(shí)吸引我的還有一則慶祝建國(guó)60周年征文活動(dòng)啟事，不是因?yàn)檎魑幕顒?dòng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，而是啟事中的一句“收到征文稿件后，《涇縣報(bào)》將陸續(xù)擇優(yōu)刊發(fā)”深深吸引了我。于是我想，如果我也寫篇稿子，若是能有幸刊發(fā)不也就完成任務(wù)了嗎？興奮之余我連夜寫了篇《獻(xiàn)給祖國(guó)母親的生日禮物》，在活動(dòng)即將截稿時(shí)發(fā)了出去。后來(lái)單位因民主考評(píng)活動(dòng)在《涇縣報(bào)》上發(fā)了個(gè)整版，宣傳任務(wù)也理所當(dāng)然地完成了。因平時(shí)看不到《涇縣報(bào)》，也不知那篇稿子有沒(méi)有刊發(fā)。再說(shuō)當(dāng)時(shí)投稿只是沖著完成任務(wù)，根本沒(méi)敢奢望獲獎(jiǎng)，漸漸地這件事便淡出了我的記憶。誰(shuí)知一個(gè)月后的`11月23日，征文活動(dòng)的評(píng)委老師打來(lái)電話，說(shuō)那篇稿子獲獎(jiǎng)了，讓我去文聯(lián)辦公室領(lǐng)獎(jiǎng)呢！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我那為了完成任務(wù)連夜趕出來(lái)的稿子居然獲了獎(jiǎng)？直到走進(jìn)文聯(lián)辦公室的那一刻，我還如同在夢(mèng)里一般。清楚地記得當(dāng)我第一次忐忑不安地走進(jìn)那間辦公室時(shí)，評(píng)委老師熱情地接待了我，還送給我一本他的著作，并且把我從衛(wèi)生網(wǎng)上轉(zhuǎn)過(guò)去在《涇縣報(bào)》上刊登的稿子翻給我看，給我提了許多寫作方面的寶貴意見(jiàn)，更說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)我多寫稿、多投稿。老師滿是贊許和鼓勵(lì)的眼神使我深受感動(dòng)，想我一個(gè)默默無(wú)聞的丑小鴨，何時(shí)曾有過(guò)這份榮幸？

接下來(lái)的那段時(shí)間單位挺忙的，加上生活中的瑣事和天生的惰性，真的沒(méi)有心思靜下來(lái)寫稿子。可每每想起編輯老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，內(nèi)心又深感過(guò)意不去，于是便在沒(méi)有充分醞釀的情況下，匆匆寫了篇《半個(gè)蘋果》，也沒(méi)經(jīng)過(guò)修改就應(yīng)付差事般發(fā)出去了。誰(shuí)知幾天后的一個(gè)傍晚，編輯老師來(lái)電話說(shuō)《半個(gè)蘋果》已經(jīng)刊發(fā)了，寫得還不錯(cuò)，只是寫作技巧方面還要再注意點(diǎn)。并且又提了許多寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。掛了電話我內(nèi)心久久不能平靜，抬頭望窗外天都快黑了，我已坐在暖和的爐前吃著晚餐，而老師還在辦公室為了我應(yīng)付的稿子花費(fèi)時(shí)間……我的心里很不是滋味。回頭重新細(xì)看那篇稿子，說(shuō)的是一對(duì)貧困夫婦為了半個(gè)蘋果而相互謙讓的故事，其實(shí)是一個(gè)很感人的好題材，如果我能思考得多一點(diǎn)、醞釀得深一點(diǎn)，應(yīng)該有能力將它寫得更好一點(diǎn)?？晌覅s是抱著應(yīng)付的態(tài)度去完成的！這樣平平之作老師居然也用了，我想多半是出于鼓勵(lì)我的原因、幫我樹(shù)立自信心吧？我為自己的所為深感羞愧。

自那以后，在編輯老師的支持和鼓勵(lì)下，我開(kāi)始大膽地寫作、大膽地投稿。和之前不同的是，每篇稿子我都會(huì)在充分醞釀后再動(dòng)筆，完稿后經(jīng)過(guò)反復(fù)檢查修改才發(fā)出去。經(jīng)過(guò)這一年多來(lái)的努力，我在寫作方面有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，當(dāng)然這進(jìn)步和老師的悉心指點(diǎn)與鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，和文友們的支持與幫助也是分不開(kāi)的。我在寫作中獲得了快樂(lè)，重新找回了丟失已久的信心，我的生命因?yàn)閷懽鞫辛司窦耐?、有了目?biāo)追求、有了新的意義。

加入涇縣作家協(xié)會(huì)后，我更是有了找到家的感覺(jué)。雖然在涇縣文壇的神圣殿堂里，我只是普普通通的一員，是個(gè)不起眼的角色，但是我卻是快樂(lè)的。雖然我的寫作水平還很有限，我所謂的作品還很粗糙、稚嫩，但有了大家的幫助，我對(duì)未來(lái)是充滿希望的。今后的日子里，我將繼續(xù)用我勤奮的筆、用我快樂(lè)的心去書(shū)寫對(duì)文字的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的熱愛(ài)！

最后，我要在這里向一直關(guān)心我、支持我、幫助我、鼓勵(lì)我的老師和文友們?cè)俅伪硎咀钫嬲\(chéng)的謝意；也希望文友們?cè)谛碌囊荒昀飫?chuàng)作出更多、更優(yōu)秀的作品；并祝愿我縣的文學(xué)事業(yè)在新的一年里呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！