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排球正面墊球評(píng)課稿(3篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):6

排球正面墊球評(píng)課稿

第1篇 排球正面墊球的評(píng)課稿

排球正面墊球的評(píng)課稿

我有幸觀摩了章老師的課。本節(jié)課也是近段我校開(kāi)展上課常規(guī)管理專項(xiàng)活動(dòng)其中的一節(jié)課。通過(guò)觀摩使我學(xué)到了許多經(jīng)典的教學(xué)理念和教學(xué)方法,使我受益非淺。下面就章老師的《排球正面雙手墊球,兩人三足接力跑》課,談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

章老師是一位有近24年教齢的老教師,教學(xué)的對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生,教學(xué)的內(nèi)容是排球和接力跑。排球項(xiàng)目目前在學(xué)校體育教學(xué)中開(kāi)展得比較好,特別是軟式排球的出現(xiàn)更是受到同學(xué)們的喜 愛(ài)。它為我們?cè)谶M(jìn)行排球起始教學(xué)時(shí)提供了有利的條件,也減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)初期的恐懼心理。所以排球也是初中學(xué)生比較喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。接力跑內(nèi)容也是初 中體育與健康課程中的一個(gè)必學(xué)的內(nèi)容,由于接力跑教學(xué)往往是通過(guò)比賽的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),所以也比較符合初中學(xué)生的身心特點(diǎn)。在教材的搭配上,一個(gè)是以上肢 為主的項(xiàng)目,以技能技巧教學(xué)為重點(diǎn),另一個(gè)是以下肢為主的.項(xiàng)目,以發(fā)展身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神為主導(dǎo),比較符合新課程標(biāo)準(zhǔn)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的原則,很好的 體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念及指導(dǎo)思想,發(fā)揮了體育的教育功能和社會(huì)功能。

通過(guò)課堂觀察,章老師在課堂上很好地體現(xiàn)了一個(gè)老教師的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)得比較透徹,既重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新 性,又比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好學(xué)習(xí)行為的培養(yǎng)。特別重視學(xué)生基本技術(shù)技能的學(xué)習(xí)。不上作秀課,不上樣板課,而是實(shí)實(shí)在在地教學(xué)生學(xué)習(xí)體育的基本技術(shù) 技能。激發(fā)他們的潛能,使學(xué)生能掌握一技之長(zhǎng),終身享用。

課堂教學(xué)中,章老師在重視基本功練習(xí)的同時(shí),也非常注重課堂學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)。準(zhǔn)備活動(dòng)中打破常規(guī),用一個(gè)聽(tīng)音樂(lè)搶墊子的游戲一下子集中了學(xué)生的注意力,并以飽滿的熱情投入 到了準(zhǔn)備活動(dòng)中。本節(jié)課第一個(gè)教材是正面雙手墊球,教案上反映本次課的重點(diǎn)是排球墊球的有效部位,本人認(rèn)為,墊固定球、自墊、一拋一墊是掌握墊球手臂部位 比較有效的練習(xí)方法。章老師在基 本練習(xí)中都采用了這幾種練習(xí)方法,使本節(jié)課的重點(diǎn)突出。本堂課氣氛活躍,教學(xué)過(guò)程比較流暢,學(xué)生得到充分活動(dòng)。課的導(dǎo)入新穎,學(xué)生看圖選擇練習(xí)的方法好 (體現(xiàn)了自主、合作的精神,也很好的落實(shí)了重視學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)策略,符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)的理念)。師生互動(dòng),學(xué)生樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),參與度高,在二 人三足接力跑環(huán)節(jié)中達(dá)到高潮。通過(guò)接力跑比賽,也培養(yǎng)了學(xué)生勇于挑戰(zhàn),不怕困難,互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,起到了很好的教育功能。

將音樂(lè)引入課堂也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。在準(zhǔn)備活動(dòng)中加入音樂(lè),起到了集中學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的目的。在放松階段加入音樂(lè),讓學(xué)生在音樂(lè)的氛圍中進(jìn)行放松操的練習(xí),使學(xué)生的身心真正得到放松。

本節(jié)課整體上來(lái)講是成功的,但也有值得商榷的地方。比如,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度負(fù)荷小,這都是球類課的通病,球類課的練習(xí)密度是可以完成的,欠缺的是練習(xí)的強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,還好下半節(jié)課的接力跑彌補(bǔ)了一些。還有就是區(qū)別對(duì)待(分層次教學(xué)),理念很好,但做起來(lái)不是那么容易。

以上是本人在學(xué)習(xí)了章老師《排球正面墊球,二人三足接力跑》課后寫(xiě)的一份評(píng)課稿,不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指教。

第2篇 《排球正面墊球》評(píng)課稿

《排球正面墊球》評(píng)課稿

一、教學(xué)內(nèi)容

本課的教學(xué)內(nèi)容是排球正面墊球。通過(guò)這堂課的練習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)身體素質(zhì)也得到了提高,促進(jìn)了學(xué)生身體技能的發(fā)展。提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)的能力,培養(yǎng)學(xué)生互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想品質(zhì)。

二、教學(xué)理念

鄭老師在這堂課中堅(jiān)持以健康第一為指導(dǎo)思想,從準(zhǔn)備部分的熱身活動(dòng),竹竿舞、球操練習(xí),最有特點(diǎn)的是球操練習(xí),有效的熱身活動(dòng)為在接下來(lái)的激烈運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中減少運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷,盡可能的避免學(xué)生體育課中的運(yùn)動(dòng)傷害。

在 主教材的處理上,鄭老師先是教會(huì)學(xué)生雙手正面墊球的方法和技術(shù)要領(lǐng),然后用徒手模仿訓(xùn)練、分解練習(xí)、分組練習(xí)、墊球比賽這四種練習(xí)方法來(lái)讓學(xué)生鞏固學(xué)到的 動(dòng)作。學(xué)生通訓(xùn)練領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)備姿勢(shì)、墊球等技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也體現(xiàn)了體育練習(xí)中循序漸進(jìn)的思想,特別是在基本部分的后半部分進(jìn)行了墊球入筐的.游戲,更加提高了學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束部分鄭老師跟學(xué)生一起做瑜珈放松操,使學(xué)生的身心得到有效的恢復(fù),并對(duì)整堂課進(jìn)行了小結(jié)表?yè)P(yáng)了優(yōu)秀學(xué)生指出不足之處,使學(xué)生對(duì)自己在這堂課的表現(xiàn)有個(gè)大致的了解。

三、教學(xué)方法

教師在本堂課中采用了講解示范、分組練習(xí)、游戲競(jìng)賽等方法讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。注重學(xué)生之間的和諧相處和團(tuán)隊(duì)精神。

四、個(gè)人建議

在45分 鐘有限的時(shí)間內(nèi),要想達(dá)到良好的教學(xué)效果,應(yīng)精講多練,練習(xí)方法可適當(dāng)減少,把時(shí)間都用在學(xué)生的練習(xí)上,從而鞏固學(xué)生的練習(xí)成果。基礎(chǔ)教學(xué)的練習(xí)應(yīng)該說(shuō)已 經(jīng)成為當(dāng)今中學(xué)體育教學(xué)的主流教學(xué)模式,過(guò)于浮夸的練習(xí)手段應(yīng)該慢慢地淡出我們體育課堂的視線,取而代之的是快樂(lè)體育、自由體育之類以學(xué)生為主的教學(xué)模 式。

五、總結(jié)

鄭老師這節(jié)排球正面雙手墊球課從整體上來(lái)說(shuō)是非常成功的。很好地完成了教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,鄭老師將墊球的幾大要點(diǎn)灌輸?shù)綄W(xué)生身上,強(qiáng)調(diào)墊球的最要注重的是“穩(wěn)”,采用多種教學(xué)手段使學(xué)生在課結(jié)束時(shí)還意猶未盡,對(duì)教師依依不舍。

第3篇 排球正面墊球評(píng)課稿

排球正面墊球評(píng)課稿

我有幸觀摩了章老師的課。本節(jié)課也是近段我校開(kāi)展上課常規(guī)管理專項(xiàng)活動(dòng)其中的一節(jié)課。通過(guò)觀摩使我學(xué)到了許多經(jīng)典的教學(xué)理念和教學(xué)方法,使我受益非淺。下面就章老師的《排球正面雙手墊球,兩人三足接力跑》課,談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

章老師是一位有近24年教齢的老教師,教學(xué)的對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生,教學(xué)的內(nèi)容是排球和接力跑。排球項(xiàng)目目前在學(xué)校體育教學(xué)中開(kāi)展得比較好,特別是軟式排球的出現(xiàn)更是受到同學(xué)們的喜愛(ài)。它為我們?cè)谶M(jìn)行排球起始教學(xué)時(shí)提供了有利的條件,也減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)初期的恐懼心理。所以排球也是初中學(xué)生比較喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。接力跑內(nèi)容也是初中體育與健康課程中的一個(gè)必學(xué)的內(nèi)容,由于接力跑教學(xué)往往是通過(guò)比賽的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),所以也比較符合初中學(xué)生的身心特點(diǎn)。在教材的搭配上,一個(gè)是以上肢為主的項(xiàng)目,以技能技巧教學(xué)為重點(diǎn),另一個(gè)是以下肢為主的項(xiàng)目,以發(fā)展身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神為主導(dǎo),比較符合新課程標(biāo)準(zhǔn)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的原則,很好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念及指導(dǎo)思想,發(fā)揮了體育的教育功能和社會(huì)功能。

通過(guò)課堂觀察,章老師在課堂上很好地體現(xiàn)了一個(gè)老教師的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)得比較透徹,既重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新性,又比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好學(xué)習(xí)行為的培養(yǎng)。特別重視學(xué)生基本技術(shù)技能的學(xué)習(xí)。不上作秀課,不上樣板課,而是實(shí)實(shí)在在地教學(xué)生學(xué)習(xí)體育的基本技術(shù)技能。激發(fā)他們的潛能,使學(xué)生能掌握一技之長(zhǎng),終身享用。

課堂教學(xué)中,章老師在重視基本功練習(xí)的同時(shí),也非常注重課堂學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)。準(zhǔn)備活動(dòng)中打破常規(guī),用一個(gè)聽(tīng)音樂(lè)搶墊子的游戲一下子集中了學(xué)生的注意力,并以飽滿的熱情投入到了準(zhǔn)備活動(dòng)中。本節(jié)課第一個(gè)教材是正面雙手墊球,教案上反映本次課的重點(diǎn)是排球墊球的有效部位,本人認(rèn)為,墊固定球、自墊、一拋一墊是掌握墊球手臂部位比較有效的練習(xí)方法。章老師在基本練習(xí)中都采用了這幾種練習(xí)方法,使本節(jié)課的重點(diǎn)突出。本堂課氣氛活躍,教學(xué)過(guò)程比較流暢,學(xué)生得到充分活動(dòng)。課的導(dǎo)入新穎,學(xué)生看圖選擇練習(xí)的'方法好(體現(xiàn)了自主、合作的精神,也很好的落實(shí)了重視學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)策略,符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)的理念)。師生互動(dòng),學(xué)生樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),參與度高,在二人三足接力跑環(huán)節(jié)中達(dá)到高潮。通過(guò)接力跑比賽,也培養(yǎng)了學(xué)生勇于挑戰(zhàn),不怕困難,互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,起到了很好的教育功能。

將音樂(lè)引入課堂也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。在準(zhǔn)備活動(dòng)中加入音樂(lè),起到了集中學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的目的。在放松階段加入音樂(lè),讓學(xué)生在音樂(lè)的氛圍中進(jìn)行放松操的練習(xí),使學(xué)生的身心真正得到放松。

本節(jié)課整體上來(lái)講是成功的,但也有值得商榷的地方。比如,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度負(fù)荷小,這都是球類課的通病,球類課的練習(xí)密度是可以完成的,欠缺的是練習(xí)的強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,還好下半節(jié)課的接力跑彌補(bǔ)了一些。還有就是區(qū)別對(duì)待(分層次教學(xué)),理念很好,但做起來(lái)不是那么容易。

以上是本人在學(xué)習(xí)了章老師《排球正面墊球,二人三足接力跑》課后寫(xiě)的一份評(píng)課稿,不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指教。

排球正面墊球評(píng)課稿(3篇)

排球正面墊球評(píng)課稿我有幸觀摩了章老師的課。本節(jié)課也是近段我校開(kāi)展上課常規(guī)管理專項(xiàng)活動(dòng)其中的一節(jié)課。通過(guò)觀摩使我學(xué)到了許多經(jīng)典的教學(xué)理念和教學(xué)方法,使我受益非淺。下…
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