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第1篇 視覺傳達設計作品評課稿
第2篇 《法律是什么》思品評課稿
《法律是什么》思品評課稿
今天，聽了周老師的《法律是什么》一課，收獲頗多。周老師扎實的教學功底和清晰的教學思路給我留下了深刻的印象。下面我就這一節(jié)課的'得與失談一談自己的看法。
我認為周志芳老師這節(jié)課成功的地方主要有以下兩點：
一、從教學基本理念來看，緊扣了課程標準，凸顯了新課程理念。在中學課本中設置“法律”內容，讓學生學法，目的就是讓中學生能知法、懂法、守法、用法。從而適應今后的社會生活。周老師在課內明確地向學生傳達了這一目的，讓學生初步感受到了法律在社會生活中的重要作用，以及學法、守法的必要性。
二、從教學的基本功來看，知識體系完整，教師經(jīng)驗豐富，切入點選擇恰當。周老師在教學中將道德與法律的比較作為本堂課內容的切入點較好，道德內容是學生熟悉的，而法律相對陌生，這樣，進入問題既激發(fā)了學生的好奇心，積極參與到學習中來，把一堂較為枯燥的法律知識課教得生動活潑。又很好地突出了“法律的特點”這個重心。
我認為，本堂課的不足的一方面是教學過程中基本按照老師的課堂設計，按部就班地進行。老師對課堂進行了很好的預設，但沒有給學生留下恰當?shù)臅r間來消化、吸收，甚至生成了新的問題。另一方面，聯(lián)系學生自身生活、與身邊常見的事情還不夠。
不當之處，請老師們批評指正。
第3篇 《科技發(fā)展的足跡》思品評課稿
《科技發(fā)展的足跡》思品評課稿
課題：九年級思想品德第三單元第一框《科技發(fā)展的足跡》
本堂課，遵循了課改和素質教育的精神，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀思品教師的風范和諸多優(yōu)點：
1、 初中思想品德學科知識點，看似較少，而實際其拓展的廣度和深度都比其他學科都來得大，因此，一框題、一課時的教學量是很大的，這對一位老師的課堂時間駕馭能力的要求是相當高的，而周軍老師的這堂課在內容拓展和時間駕馭的關系處理和把握上相當?shù)暮侠砗屠系馈?/p>
2、 初中思想品德學科的教材幾經(jīng)修改之后，出現(xiàn)了一個較大的`不足，那就是知識體系混亂，框題內的知識點松散，前后銜接較差，因此，它對一位老師的上課技能，特別是起承轉合、銜接上提出了較高的要求，就這一點，周軍老師也展現(xiàn)了一位教學能手的水平。
3、 初中思想品德教材內容相對較簡單，學生自讀自學較容易，但深層理解難，教學方法上，周軍老師采用了談話的方式，讓學生感受到知識就在身邊，體現(xiàn)了平等的課堂氛圍，建立了融洽、和諧的師生關系，具有親和力，學生感覺其人格得到尊重，那么學生主體的作用也就得到充分發(fā)揮，整個教學過程貫徹了以“學生為主體”的教學思想，促進每個學生的全面發(fā)展，但是值得一提的是教學的對象似乎一邊倒了，沒有真正體現(xiàn)“面向全體學生”。如：舉手的回答問題的只是個別同學，每次都是同樣的幾個面孔，還有一大部分同學的學習是被動的，在以后的課堂教學中需要加以改善。
《科技發(fā)展的足跡》思品評課稿
