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第1篇 校長在2022年市教師教育工作會議上的講話稿范文
各位校長：
過去的一年中，在上級教育行政部門和我市教育局正確領導以及各單位大力支持下，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實教育部《2003——2007年教育振興行動計劃》和“全國教師網(wǎng)聯(lián)”計劃，組織實施了以“新課程、新理念、新技術和師德教育”為重點的中小學教師全員培訓、中小學校長和其他培訓，開展了包括高師本科、電大開放教育、研究生進修班等形式的學歷提升教育，取得了顯著成效，有力地推進了我市教育健康、持續(xù)地發(fā)展。為了貫徹教育部“十一五”規(guī)劃，順利完成今年的教師教育工作，決定召開2006年度教師教育工作會議，對2005年教師教育工作進行總結，對2006年教師教育工作進行安排部署。
下面，我就我市教師教育工作講三點意見。
一、以“三新一德”教育為重點，精心實施中小學教師教育
（一）非學歷培訓
根據(jù)教育部《關于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》，以終身學習思想為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以實施網(wǎng)聯(lián)計劃為載體，我校組織開展了以“新課程、新理念、新技術和師德教育”為重點的中小學教師全員素質(zhì)提高培訓。
2、扎實開展教師創(chuàng)新能力培訓。根據(jù)xxx教育局《關于中小學教師繼續(xù)教育2005學年教學安排的通知》“從2005年秋季開始，用3年左右時間，對專任教師及教學管理人員開展創(chuàng)新能力培訓”的要求，我們以《成為富有創(chuàng)新能力的教師》為教材，以當前中小學教師實踐為基礎，針對一個學科或一組學科領域教師必備的思維創(chuàng)新、教學方法創(chuàng)新、教學應用創(chuàng)新進行了創(chuàng)新能力全員培訓。培訓中我們緊密結合新課程實施過程中大量典型的教學創(chuàng)新案例，具體介紹了如何有效地開展創(chuàng)新思維、突破思維障礙，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點，提出創(chuàng)新思路，創(chuàng)造性地解決學科教學中遇到的各類問題。
3、積極開展信息技術培訓。為提高我市中小學教師教育技術應用能力，我校對全市6000多名專任教師進行了《傳統(tǒng)與現(xiàn)代信息技術應用課程》骨干教師培訓及校本培訓。適時組織了以多媒體課件制作、網(wǎng)絡技術、教師教學好幫手等為內(nèi)容的非微機教師培訓，培訓教師300名。采取參與、互動、研討的形式，組織舉辦了中學微機教師培訓班，參訓教師28人。在高職中、國辦初中開展的現(xiàn)代教育技術校本培訓中，各校領導高度重視，積極組織，尤其是市一中制定了明確的獎懲政策（+20，-40），極大地調(diào)動了參訓教師的積極性。各學校在組織管理工作中，做到了有計劃、有安排、有考勤、有總結，較好地完成了教育技術的培訓工作。
在此基礎上，我們還先后開展了新教師培訓（130人），適時組織學科教師、骨干教師參加省、市級培訓。為配合省幼教現(xiàn)場會的召開，落實省“普及三年幼兒教育”要求，我們組織開展全市幼兒園長及教師開展了不同內(nèi)容、不同形式的培訓。
第2篇 在全縣教師教育工作會議上的講話稿
提高教師教育工作水平 創(chuàng)建教育地方特色
加強教師教育工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，這是我們這一屆教育局領導班子從一上任就確定的重點工作內(nèi)容之一。xx年我們提出以“三字一畫一話”為重點的教師基本功三年大訓練，xx年我們對中小學薄弱學科教師進行系統(tǒng)培訓，隨后組織中小學校長和部分教師分別赴河南永威、江西金太陽公司、延安宜川縣中學參觀學習，xx年正式啟動以中小學教師學段教材教法全員過關訓練為核心的教師教學專業(yè)技能提升培訓。這一系列工作清楚地表明，提高教師素質(zhì)始終是我們工作的重要主題之一。我們的努力獲得高度的回報，我縣中小學教師的教育教學素質(zhì)明顯有了很大的提升，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，以高考五連冠為標志的xx教育發(fā)展成就贏得了社會方方面面的高度贊譽。
剛才xx同志對我們過去一年來的工作做了回顧，在這一年工作中，我們也聽到方方方面對我們工作議論與評價，總體上正面地多，負面地少，綜合這各方面的反映，我們的教師教育工作主要有四條值得肯定：
一是從基本功訓練到學段教材教法訓練，我們抓住了教師專業(yè)化發(fā)展最基本、最核心和永恒不變的技能，用現(xiàn)代科學教育理論幫助教師解決教育教學實踐存在的基本問題，而不是追形勢、趕時髦，搞花架子；
二是我們依據(jù)教師專業(yè)成長規(guī)律和職業(yè)生涯發(fā)展的角度來部署近十年的教師教育工作，前三年以基本功訓練為主，這三年以教材教法訓練為主，后三年課堂教學改革為主，這個安排形成了一個清晰的戰(zhàn)略發(fā)展之路，而不是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，被動應付；
三是我們把教師平時訓練與周末集中培訓結合起來，將縣級教師教育工作的重點放在技能訓練方面，使教師集中培訓的學習內(nèi)容與平時實踐操作保持一致，突出教師在教學實踐中應用，而不是使培訓工作只停留在提高認識層面，缺乏實踐應用價值；
四是我們將縣級集中培訓與校本培訓有機地整合，把專業(yè)引領與教師互助合作緊密聯(lián)系，在縣局與學校和教師個人三個層面實現(xiàn)了在目標與內(nèi)容上高度一致，而不是上下兩張皮，“各吹各的調(diào)”。
這四條充分地體現(xiàn)了我們對教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神的理解與落實，也是我們xx教師教育工作的特色，也彰顯了我們xx老哥的工作本色。
在全市范圍內(nèi)來講，我們xx的教師教育工作走在了全市的前列，我們的教師教育工作已經(jīng)不是停留在重視和不重視的階段，而是進入使教師培訓工作科學化、探索如何提高培訓效果的新階段。我們的工作經(jīng)驗得到了市局領導和周圍縣市同行的廣泛關注與認同，尤其是我們的中小學學段教材教法訓練項目被市局有關領導稱為“實際、實用、實在、實效”，為我們贏得了良好的聲譽。
下面這里結合這次會議精神，我提四點要求：
1、 堅定信心，做好目前的培訓工作
