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期中考后發(fā)言稿(5篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):5

期中考后發(fā)言稿

第1篇 初二期中考后地理課代表發(fā)言稿范文

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

時間飛逝,緊張的期中考試已經(jīng)結束,當一份份試卷發(fā)下來時,每一份試卷都會有不同的結果,也因此,每一位同學的臉上都顯示著不同的神情,有些同學旗開得勝,而有一些卻垂頭喪氣,笑容和淚水交雜在整個班級中,但我想跟大家說的是:考好的同學不要驕傲,而沒有考好的不要氣餒,我們要正確面對我們的成績,考試難免有失誤,勝敗乃兵家常事,這一次分數(shù)根本說明不了什么,這次的失誤才是今后努力學習的動力,只有了解分析了自己錯誤的原因,才能更好的創(chuàng)造下次的輝煌!

這次考試,好學生所得的分數(shù)不分上下,差一些的也有了明顯的進步,多科成績的均分都很不錯,同學們也都知道,在初二這一新學期里,我和耿煜晶擔任了地理課代表這個職位,由于中考沒有這個科目,同學們可能就會認為這個學科不重要,但我認為,只要人活在這個世界上,不可以不懂地理,可見地理很重要,這次的成績,雖然沒有100分,但還算理想,作為一名地理課代表,我必須要對這門學科負責,對同學們負責,說這些話也是希望同學們可以重視地理,喜歡上地理。

有些同學總說,地理好麻煩,要背那么多東西,其實不是這樣的,重要的是在于理解,上課跟隨老師的思路,下課再看上兩遍書就差不多記下來了,只要同學們專心,就一定能學好。

其實每一個人都明白,有些同學難免會和課代表發(fā)生沖突,當一名課代表也很不容易,每天要收作業(yè),晚自習時還要管理好班級的紀律,一旦出了問題就是自己的責任,也就是因為這些,管理班級的時候,與同學發(fā)生了沖突,說到這里,我也就想起陸老師說過的話,“無論是老師、班長還有課代表批評你的時候,其實都是在為你好,為什么只批評你?只批評(3)班的同學呢?因為我們都有責任,可我們的責任,正是對你們負責?!彼裕蚁M瑢W們可以理解老師、班干部對大家的批評,不要總覺得是在針對某一位同學,大家要互相理解,互相寬容,團結共進,創(chuàng)造一個和諧上進的班級。

在這里,在初二(3)班這個神圣的講臺上,我把自己的心里話說了出來,同學們以及陸老師,我說的每一句都是真心實意,我希望我們的班級越變越好,就像我所期待的那樣。

那么,同學們,加油,我們一起努力,共同進步!

我的演講到此結束,謝謝大家!

第2篇 英語教師期中考后家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長:

下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。

一、首先說說這次期中考試的情況,我?guī)У娜昙壢齻€班、四年級一個班的英語。這次考試,沒有復習,三年級的考題不算太難,應考人數(shù)151人,實考151人,優(yōu)秀率70.86%,及格率為100%,平均分為91.52。四年級的優(yōu)秀率為46%,均分87.86,有一個學生沒有及格。從這次測試中,會發(fā)現(xiàn),哪些學生平時學的比較扎實,而哪些學生不夠扎實。

接下來通過考試談談英語的學習,英語教材是相互銜接的,如果你以前的英語沒有學好,那相對來說,你現(xiàn)在學得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學好英語,那將來的英語學習也是不難想象的。因為現(xiàn)在小學英語,如果有心的家長仔細看的話,會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎,才不會導致英語越學越難在、越學越差。

這次三年級成績低的學生重點就是單詞不過關,雖然卷面中沒有考到書寫單詞,但是一些單詞需要認讀,不僅要會認還有會讀,如聽力的聽音選圖,筆試的選詞填空,大部分學生做的不錯,三年級的單詞量大,對于比較懶的一些學生記單詞就是一個難點。這學期,我總是在課前布置學生預習單詞,有些學生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時,重在教給學生記單詞的方法,課后再次布置讓家長負責聽寫,鞏固單詞。在新授課前,會抽時間統(tǒng)一聽寫已學單詞。就這樣反反復復鞏固練習,有的學生還是不能掌握。對于這樣的學生,孩子不夠自覺,沒有養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,這就需要我們做家長的在平時多督促孩子、檢查孩子,幫助孩子將每天學習的單詞記會。(單詞不過關的孩子,不點名提出,下來后和家長個別談)

學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,經(jīng)過半年多學習,學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰(如:各班舉出好學生進行表揚)??梢灿幸恍W生,平時學習馬虎,基礎不扎實,功虧一簣,導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,而一些學生聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學習自然成了件頭痛事,麻煩事。(作業(yè)完不成的下來個別談)

其實,大部分的學生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學習的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長,那么重視良好的學習習慣的培養(yǎng)是幫助孩子進步的一個好的方法。

給家長的一些建議:

一、讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學中,首先是加強聽力訓練和說話訓練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,為此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。聽力分占了有三十分,有學生一道題錯,十分就扣了。

二、讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。

三、請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,父母親對學習的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。

孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!謝謝大家!

第3篇 初二期中考后物理課代表發(fā)言稿范文

我是一名物理課代表,在和同學們接觸了一段過程后,同學們對我也有了一定的了解。相信在初二年級的開始,同學們都對物理這門學科充滿好奇。它是什么樣的一門學科?學的是什么?作為一名課代表,或許我會想的更多。果然,物理這門主科并沒有我想象的那么容易管理,它的課程和晚自習都很多。我的任務也更加繁重,也不能像以前管理地理那樣,輕輕松松的便完成了。在我選擇放棄一個職位的時候,我選擇堅持了物理。

然而,在初二這個年齡段的我們,有的同學產(chǎn)生了逆反心理,有的同學心里有了不該有的想法。在課堂上,同學們的議論聲很難控制,我曾反思過:或許是我的管理方法不對,或許是我沒有起到良好的帶頭作用?!坝浢帧币彩且环N課代表常用的方法,但是,這種方法只能起到威脅作用,而改不了根本。如果我們都能從自身做起,少說話,多思考,那這些用法還會派上用場嗎?

我認為,課堂紀律亂的原因有以下幾點:

1.聽不懂老師講的內容,迫不及待地向周圍同學請教,使紀律觀念淡薄

2.對新學習的知識沒有自信,不敢舉手發(fā)言,在有同學搶答時,自己也忍不住說出來,不舉手就發(fā)表意見

3.思維活躍,注意力不能完全地集中在老師身上

4.自己的自覺性不好,總被愛說話的同學吸引注意力

對于這些,很多同學可能都感同身受,認為自己也養(yǎng)成了這種習慣,但是該如何克服呢?我提議:

1. 上課認真聽講,聽不懂的內容記下來,下課討論或咨詢老師

2. 提高自信,心里有了答案就舉手回答,有歧義時,舉手或下課問老師

3. 集中注意力,把目光放在老師身上,聽清老師的問題,重要的概念自己做好筆記

4. 以不說閑話的同學為榜樣,他沒有隨意發(fā)言,我也要向他學習。不受周圍同學的影響。

我也會以身作則,從我做起,努力改變我們的課堂與學習環(huán)境,讓同學們有一個良好的氛圍,老師有好心情,讓我們一起取得優(yōu)異的成績。

我很榮幸能夠站在這里,和同學們談談我的心里話,當然,我也沒有忘記是老師給我這次機會。記得剛開學的時候,我也是一個沒有自信的孩子。認為我在這個大家庭里起不到什么作用。老師讓每個人做自我介紹并說一個自己想擔任的職位,我應付地說“餐桌長”,便蒙混過關了。是老師給了我課代表的職位,給我展示自己的機會,給予我支持和信任。謝謝您,老師,我會珍惜它,并努力做好、認真完成。

我的心里已有了更多的準備與挑戰(zhàn),讓我們一起從小事做起,從自身做起,同學們,你們準備好了嗎?

謝謝大家!

第4篇 2022年秋學期期中考后家長會校長發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們:下午好!首先,請允許我代表太華中學的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流,更清楚的了解初三學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿??傊痪湓?,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿成功!今天,我想跟各位家長談一談以下五方面的問題:一、學校情況簡介二、學校的辦學思想和教學管理思路

太華中學的辦學思想是“辦社會滿意的學校、做學生信賴的老師”。經(jīng)過五年多的辦學實踐證明,非一流的辦學條件、非一流的師資水平、非一流的生源質量、創(chuàng)造出一流的教學成果。連續(xù)三年中考創(chuàng)造佳績,期末聯(lián)考各科成績均名列前茅,學科競賽、體育比賽等都取得優(yōu)異的成績,成為宣州區(qū)唯一一所私立“示范初中”,無不體現(xiàn)辦學思想的準確定位,規(guī)范、嚴格、民主管理制度的有效實現(xiàn)。在教學上,注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規(guī)管理水平,重過程管理,在“嚴”、“實”上下功夫,堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。三、期中考試情況期中考試是對本學期前一階段學習情況的檢測,結果我們還是比較滿意的,但我們不能驕傲,更不能滿足,要在現(xiàn)在的基礎爭取更大的進步。這次考試,600分以上的有29人,每個分數(shù)段人數(shù)都均衡,沒有斷層現(xiàn)象,大部分同學成績較開學時都有進步,尤其三(7)班進步較大,還有一部分同學進步不明顯,少數(shù)同學成績有所下降,具體情況請各位家長等會議結束后分班活動時向班主任了解,同時從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:1.學習方法不科學。2.學習自覺性還存在一些問題。3.部分學生自信心嚴重不足,少部分同學盲目自大。4.最突出的問題是偏科嚴重,要引起重視,同時希望家長配合教育。四、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作:2.加強思想政治教育,增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會,通過班會同學們懂得了很多道理,目標明確了,信心增強了,學習也變的積極主動了,成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動,以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁,因材施教。3.既要全面抓,又要重點抓。初三年級460多人,一個學生就是年級的460分之一,這是微不足道的,但對每個家庭來說卻是百分之百的希望,所以我們始終堅持“不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨,同時又要有所側重,對基礎較好的、沖刺重

點中學有希望的同學重點抓,要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作,找他們談心,了解他們的學習生活狀況,學習上對這些同學提出嚴格的*要求,生活上經(jīng)常鼓勵幫助他們,使這些同學在學習上能夠明確目標,增強學習動力,這樣學習成績才會突飛猛進。對“特困生”每個行政人員負責兩人,每周至少找他們談話一次,了解思想學習狀況,幫助他們制定短期和長期目標,尋找他們的閃光點,及時給予表揚,使他們能夠體驗到成功后的喜悅,進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時,還要帶動中間絕大部分同學,為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。使他們能夠更好的學習。4.在教學上,我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個環(huán)節(jié),精心備課,認真上課,努力提高課堂效率,精選試題、習題,部分作業(yè)進行面批,充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開初三年級組會議,認真總結,細致分析,提出改進措施,使我們的教學更加完善。在教學過程中,針對學生學習的每一個階段呈現(xiàn)的特征作為評價的依據(jù),結合學生的性格、態(tài)度,可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵性的評價,客觀科學地評價每一位學生。五、意見和建議根據(jù)我們了解的情況,發(fā)現(xiàn)家長在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。

誤區(qū)一:過分保護。孩子已進入初三,到了關鍵時期全家都圍著孩子轉,給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學習。誤區(qū)二:過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了,孩子要一門心思學習,不能做其他的事,對孩子的自由進行限制,不準做這,不準做那,這樣反而適得其反。誤區(qū)三:過分期待。對孩子的期望值過高,超過了孩子的實際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四:家長要言傳身教,有些家長常常對孩子說,快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學習。誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。針對以上情況,我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見:1.家長要了解學校對學生的要求,積極配合學校做好工作。2.家長要培養(yǎng)孩子的處事能力,要讓孩子能自己管理自己。3.注重學習習慣和學習能力的培養(yǎng),使學生養(yǎng)成良好的學習方法,切記家長不要包辦代替,要注意學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。4.要學會欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?要理解他們、尊重他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行。事實上,學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。最后,我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下,一定能實現(xiàn)我們共同的、美好目標,讓我們試目以待。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意,謝謝!

第5篇 期中考后英語教師家長會發(fā)言稿

期中考后英語教師家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長:

下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。

一、首先說說這次期中考試的情況,我?guī)У娜昙壢齻€班、四年級一個班的英語。這次考試,沒有復習,三年級的考題不算太難,應考人數(shù)151人,實考151人,優(yōu)秀率70.86%,及格率為100%,平均分為91.52。四年級的優(yōu)秀率為46%,均分87.86,有一個學生沒有及格。從這次測試中,會發(fā)現(xiàn),哪些學生平時學的比較扎實,而哪些學生不夠扎實。

接下來通過考試談談英語的學習,英語教材是相互銜接的,如果你以前的英語沒有學好,那相對來說,你現(xiàn)在學得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學好英語,那將來的英語學習也是不難想象的。因為現(xiàn)在小學英語,如果有心的家長仔細看的話,會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎,才不會導致英語越學越難在、越學越差。

這次三年級成績低的學生重點就是單詞不過關,雖然卷面中沒有考到書寫單詞,但是一些單詞需要認讀,不僅要會認還有會讀,如聽力的聽音選圖,筆試的選詞填空,大部分學生做的不錯,三年級的單詞量大,對于比較懶的一些學生記單詞就是一個難點。這學期,我總是在課前布置學生預習單詞,有些學生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時,重在教給學生記單詞的方法,課后再次布置讓家長負責聽寫,鞏固單詞。在新授課前,會抽時間統(tǒng)一聽寫已學單詞。就這樣反反復復鞏固練習,有的學生還是不能掌握。對于這樣的學生,孩子不夠自覺,沒有養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,這就需要我們做家長的在平時多督促孩子、檢查孩子,幫助孩子將每天學習的單詞記會。(單詞不過關的孩子,不點名提出,下來后和家長個別談)

學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,經(jīng)過半年多學習,學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰(如:各班舉出好學生進行表揚)??梢灿幸恍W生,平時學習馬虎,基礎不扎實,功虧一簣,導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,而一些學生聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學習自然成了件頭痛事,麻煩事。(作業(yè)完不成的下來個別談)

其實,大部分的學生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學習的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長,那么重視良好的學習習慣的培養(yǎng)是幫助孩子進步的一個好的方法。

給家長的一些建議:

一、讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學中,首先是加強聽力訓練和說話訓練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,為此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。聽力分占了有三十分,有學生一道題錯,十分就扣了。

二、讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。

三、請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,父母親對學習的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。

孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?!笔前。灰愣嗤度胍稽c,相信你的孩子會給予你更多的回報!謝謝大家!

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