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第1篇 學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神發(fā)言稿：牢牢把握立德樹人這一大學(xué)根本任務(wù)
9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席***出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。***指出，在實(shí)踐中，我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，其中包括堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)。習(xí)總書記說，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來。
圍繞這點(diǎn)，我向大家匯報(bào)三點(diǎn)體會(huì)：
第一，要構(gòu)建全過程育人體系
要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，就是要構(gòu)建全過程育人體系，將立德樹人貫穿到教育環(huán)節(jié)的各個(gè)方面，貫穿到學(xué)生成長(zhǎng)成才的全過程。
發(fā)揮課堂育人的主渠道作用。思想政治理論課是學(xué)生接受馬克思主義理論的主陣地，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。教師需要提高政治意識(shí)，提升教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，深入挖掘各門課程中蘊(yùn)含的育人資源，在課程教學(xué)中加以運(yùn)用，做好“課程思政”大文章，自覺將立德樹人貫穿到教學(xué)過程中。所有課程都應(yīng)該制定課程教學(xué)、育人“雙大綱”，精心設(shè)計(jì)教案，深挖知識(shí)章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)背后的育人資源，從所評(píng)選的優(yōu)秀“雙大綱”和優(yōu)秀教案來看，不少課程都很不錯(cuò)。下一步將以優(yōu)秀把紙面的靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，在課堂上實(shí)際運(yùn)用，建設(shè)育人精品課程，打造課程思政示范課堂。
要重視實(shí)踐育人的作用。第二課堂是大學(xué)生成長(zhǎng)成才必不可缺的大環(huán)境和平臺(tái)，學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性發(fā)展、多方面能力的提升，都需要他們親身參與實(shí)踐才能得到訓(xùn)練，因此，要將立德樹人工作覆蓋到學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等活動(dòng)中，將德育內(nèi)容滲透到校園文化活動(dòng)中，使學(xué)生在潛移默化中接受思想教育和價(jià)值觀熏陶。
關(guān)照學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需求和身心健康發(fā)展。既要關(guān)照學(xué)生顯性的生活學(xué)習(xí)方面的需求，更要關(guān)照學(xué)生隱性的心理健康方面的需求。要重視開展心理健康教育、心理咨詢服務(wù)和心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；要完善獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減等資助體系，主動(dòng)解決學(xué)生生活中的困難；要完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為學(xué)生就業(yè)擇業(yè)搭建平臺(tái)，助力學(xué)生職業(yè)發(fā)展。
第二，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞立德樹人目標(biāo)來設(shè)計(jì)
這里涉及到人才培養(yǎng)體系的方方面面。我想以法學(xué)學(xué)科體系為例談?wù)勼w會(huì)，2022年5月3日，***總書記在視察中國(guó)zd大學(xué)時(shí)指出：“我們有我們的歷史文化，有我們的體制機(jī)制，有我們的國(guó)情，我們的國(guó)家治理有其他國(guó)家不可比擬的特殊性和復(fù)雜性，也有我們自己長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，在法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)上要有底氣、有自信?！彼麨闃?gòu)建有中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格的法學(xué)學(xué)科體系專門提出了明確要求，強(qiáng)調(diào)法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)對(duì)法治人才培養(yǎng)至關(guān)重要。法治中國(guó)的建設(shè)離不開法治人才的培養(yǎng)，要培養(yǎng)能夠適應(yīng)新時(shí)期要求的法治人才則離不開中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)體系的完善。過去很長(zhǎng)一段時(shí)間，社會(huì)主義法治理念在法學(xué)教育中不夠深入，也成為卓越法律人才計(jì)劃實(shí)施要解決的主要問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。“民主、文明、自由、平等、公正、法治、誠(chéng)信”等，既是法學(xué)不懈追求的基本價(jià)值，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。將這些基本觀念融入到法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)之中，就是在法學(xué)教育中貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的直接體現(xiàn)。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到課堂建設(shè)和學(xué)校課程中，使其耳濡目染，不斷受到良好觀念的熏陶。
第三，要堅(jiān)決改正教師教育、學(xué)生學(xué)習(xí)中不圍繞“立德樹人”的錯(cuò)誤做法
立德樹人是高校立身之本，這是基于解決當(dāng)前教育發(fā)展過程中存在的問題而重申的命題。當(dāng)前，學(xué)校教育重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕育人的現(xiàn)象較為普遍，培養(yǎng)出的人缺乏生命的“靈氣”，缺乏想象力和創(chuàng)新能力。教育應(yīng)該是一種“精神上成人的事業(yè)”，教育之本，化智引識(shí)，即使人擁有自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的能力。而當(dāng)教育缺失了立德之人文情懷的熏染，只把目光投向知識(shí)的傳授時(shí)，教育便丟失了其本質(zhì)，使人成為“知識(shí)的容器”，毫無生機(jī)，更遑論創(chuàng)新能力。大學(xué)四年給予學(xué)生的不僅是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還有為他們終身發(fā)展打下基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，我們需要思考的是，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)都忘記后，還能夠留下什么？所以今天的教育應(yīng)該做的，是讓理想追求在學(xué)生身上扎根。理想信念鑄魂是完成立德樹人這一根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根底實(shí)，才能立得正、飛得高。知識(shí)和專業(yè)可以讓學(xué)生走得遠(yuǎn)，道德、理想和社會(huì)責(zé)任感卻可以給學(xué)生安上“隱形的翅膀”，讓學(xué)生飛得更高，而讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的價(jià)值觀是當(dāng)前立德樹人的守正之基。
第2篇 創(chuàng)建立德樹人先進(jìn)縣市區(qū)工作發(fā)言稿
高擎立德樹人，抓實(shí)抓細(xì)抓活
——2022年全市教育工作會(huì)議靈寶市創(chuàng)建立德樹人先進(jìn)縣市區(qū)工作發(fā)言稿
近幾年來，在三門峽市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我市學(xué)校德育工作以黨的十八大和***系列重要講話精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育教學(xué)工作的根本任務(wù)，建立健全德育工作機(jī)制，拓寬德育途徑，夯實(shí)學(xué)校德育常規(guī)，創(chuàng)新德育載體，加強(qiáng)中小學(xué)德育研究，打造德育隊(duì)伍，落實(shí)'全面育人，全員育人，全程育人',有效增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的實(shí)效性和感染力，有力促進(jìn)了我市廣大中小學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提高和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我市立德樹人工作取得了比較顯著的成績(jī)。
一、高度重視，精心部署，為落實(shí)立德樹人提供組織和領(lǐng)導(dǎo)保障
近幾年來，我局始終堅(jiān)持把立德樹人擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的首要位置來抓，立足我市學(xué)校德育工作實(shí)際，著眼學(xué)生全面發(fā)展，注重德育頂層設(shè)計(jì)，精心部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
一是將德育工作納入年度教育重點(diǎn)工作安排部署。我市每學(xué)年的教育工作會(huì)議上，教體局都要對(duì)全市學(xué)校德育工作進(jìn)行重點(diǎn)部署，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，精心安排，提出目標(biāo)，強(qiáng)化措施。近年來，我市連續(xù)出臺(tái)了一系列重要的德育文件，如：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)生及幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的通知》（靈教〔2022〕61號(hào)）、《靈寶市行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范學(xué)校（園）創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》（靈教〔2022〕92號(hào)）、《關(guān)于在全市中小學(xué)進(jìn)一步深化<道德經(jīng)>進(jìn)校園進(jìn)課堂活動(dòng)的通知》、《關(guān)于在全市中小學(xué)開展'踐行價(jià)值觀、文明我先行'主題系列活動(dòng)的通知》（靈教〔2022〕10號(hào)）等，對(duì)我市學(xué)校德育重點(diǎn)工作進(jìn)行了具體部署和安排。
二是建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。教體局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局普教科牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。對(duì)全市學(xué)校德育工作進(jìn)行研究部署，下達(dá)責(zé)任目標(biāo)，明確任務(wù)，制定措施，加強(qiáng)管理，分類指導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)。
三是制定德育工作計(jì)劃，加強(qiáng)督導(dǎo)考評(píng)。每學(xué)年初，教體局都要研究制定印發(fā)德育工作計(jì)劃、德育工作行事歷和德育工作考核細(xì)則，明確德育工作目標(biāo)和任務(wù)。定期安排普教科等科室對(duì)學(xué)校德育重點(diǎn)工作進(jìn)行督導(dǎo)，每期末，要組織對(duì)全市各學(xué)校德育工作進(jìn)行量化考評(píng)，在全市學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中占據(jù)100分的比重，結(jié)果納入全市學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)。
二、堅(jiān)持'四結(jié)合四融入',使廣大中小學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
為加強(qiáng)對(duì)全市中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，我市堅(jiān)持做到'四結(jié)合'和'四融入'.'四結(jié)合'指的是：
一是與課堂教學(xué)主陣地相結(jié)合。我市各學(xué)校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字和掛圖放置于學(xué)校醒目位置，各學(xué)校還通過學(xué)科教學(xué)滲透、主題班會(huì)、宣傳標(biāo)語、校報(bào)板報(bào)、校園電視、專題報(bào)告會(huì)和講座等形式，向廣大師生公布、解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字基本內(nèi)容，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造濃厚的氛圍。
二是與'中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)'實(shí)踐教育活動(dòng)相結(jié)合。2022年，教體局舉辦了'誦讀中華經(jīng)典，唱響中國(guó)夢(mèng)'演講比賽和征文活動(dòng)，與靈寶市委宣傳部聯(lián)合組織舉行了'胸懷中國(guó)夢(mèng)，踐行價(jià)值觀，文明我先行'社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)電視大賽。全市各學(xué)校還組織廣大學(xué)生舉行了'中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)'征文競(jìng)賽、演講比賽、讀書交流活動(dòng)、講故事比賽、詩歌誦讀比賽、手抄報(bào)展評(píng)、書法攝影繪畫展等，讓學(xué)生在'讀夢(mèng)'、'寫夢(mèng)'、'講夢(mèng)'、'繪夢(mèng)'中去奮力'圓夢(mèng)'.
三是與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐教育活動(dòng)相結(jié)合。我市各學(xué)校在廣大學(xué)生中大力開展了'感恩父母、尊敬老師'實(shí)踐活動(dòng)、'談?wù)勎业募绎L(fēng)''優(yōu)良家風(fēng)培育我成長(zhǎng)''我愛我家'等家庭優(yōu)良傳統(tǒng)教育活動(dòng)，深入開展中華經(jīng)典誦讀大賽、中華古典文學(xué)名著閱讀周、漢字書寫比賽、中華成語群英會(huì)等校園文化活動(dòng)，大力培養(yǎng)學(xué)生熱愛和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚情懷。
四是與重大紀(jì)念活動(dòng)相結(jié)合。各學(xué)校利用清明節(jié)、烈士公祭日、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年、紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年等紀(jì)念日，組織學(xué)生到烈士陵園、函谷關(guān)、窄口水庫(kù)、楊公祠、紅色革命舊遺址等愛國(guó)主義教育基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。目前，全市已建成各類德育教育基地12個(gè)，每年受教育師生3萬余人次。
'四融入'指的是：
一是融入先進(jìn)人物學(xué)習(xí)宣傳。各學(xué)校組織廣大師生學(xué)習(xí)弘揚(yáng)全國(guó)道德模范、感動(dòng)中國(guó)十大人物、感動(dòng)中原十大人物和身邊的'最美教師'、'最美職工'、'道德模范'及'出彩學(xué)生'、'文明學(xué)生'、'美德少年'等先進(jìn)典型人物的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品德。
二是融入文明校園創(chuàng)建。各學(xué)校組織學(xué)生大力開展'認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)，做美德少年'活動(dòng)、'兩創(chuàng)兩爭(zhēng)'活動(dòng)、陽光體育大課間和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園文化生活，推動(dòng)各學(xué)校精神文明建設(shè)不斷推出新成果。
三是融入書香校園創(chuàng)建。為深化《道德經(jīng)》進(jìn)校園進(jìn)課堂活動(dòng)，教體局組織編印了高中、初中、小學(xué)不同階段的《道德經(jīng)》校本教材下發(fā)各學(xué)校，各學(xué)校采取多種形式開展了《道德經(jīng)》進(jìn)校園進(jìn)課堂活動(dòng)。函谷關(guān)鎮(zhèn)成立《道德經(jīng)》研習(xí)社，制作發(fā)布《道德經(jīng)》數(shù)字故事60余集，'三讀四講一展出',使全體師生能熟練記憶《道德經(jīng)》。
四是融入'新時(shí)代·新雷鋒'學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。多年來，我市各學(xué)校堅(jiān)持組織開展'學(xué)雷鋒'志愿者服務(wù)活動(dòng)，市三中、實(shí)驗(yàn)二小的'愛心書攤''愛心茶攤';實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市二小的'愛我靈寶，清潔家園'行動(dòng)；市二中、市一小、河濱小學(xué)與聾啞兒童做游戲、為敬老院的孤寡老人捶背剪指甲、為困難學(xué)生送去慰問品；一高、市三小等學(xué)校為19歲白血病患者楊瑞東捐助愛心款，形成了一幅幅靈動(dòng)的愛心畫面。實(shí)驗(yàn)小學(xué)十多年來堅(jiān)持的'紅領(lǐng)巾一條街'更是早已成為學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的一道亮麗的風(fēng)景線。
三、多措并舉，創(chuàng)新載體，學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著
抓實(shí)養(yǎng)成教育，為學(xué)生人生奠基。2022年，教體局黨委提出在我市中小學(xué)幼兒園大力開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作思路和學(xué)校'六項(xiàng)創(chuàng)建'、學(xué)生'十大養(yǎng)成'的工作布局，從幼兒園到中小學(xué)，從普教到職教，在各學(xué)段全面加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。一是發(fā)揮主渠道作用，實(shí)施課程育人。教體局組織編印了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育地方教材《靈寶市中小學(xué)生幼兒日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》，全市學(xué)生人手一冊(cè)，安排班主任和校本課程教師上課，每學(xué)期不少于8課時(shí)。
我市各學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，研究開發(fā)了本校的養(yǎng)成教育校本教材，如：實(shí)驗(yàn)高中的《養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生》、市一中的《雨露計(jì)劃》、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《習(xí)慣·健康·學(xué)業(yè)》、市二小的《靜聽花開》、尹莊中心學(xué)校的《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》、五畝一中、陽平一中的《好習(xí)慣，好人生》等。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化育人。各學(xué)校在校園、教室走廊、樓梯等處懸掛有關(guān)文明、衛(wèi)生、勵(lì)志、節(jié)約、感恩等掛圖和宣傳標(biāo)語；每個(gè)班級(jí)建立有班級(jí)名片、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)管理之窗，每個(gè)小組設(shè)有組名、組規(guī)、組歌，制定有考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)制度。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)、川口鄉(xiāng)中心小學(xué)編制《行為習(xí)慣三字經(jīng)》，與大課間跳皮筋相結(jié)合，通過朗朗上口的三字經(jīng)使學(xué)生熟記于心、外化于行；西閆一小把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育融入寫字特色教學(xué)和經(jīng)典誦讀中，使學(xué)生在體驗(yàn)中受到傳統(tǒng)文化教育和熏陶。三是細(xì)化養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)管理育人。實(shí)驗(yàn)中學(xué)以深化'明星工程'為載體，通過精準(zhǔn)幫扶潛能生活動(dòng)落實(shí)'十大養(yǎng)成';實(shí)驗(yàn)小學(xué)以'班級(jí)服務(wù)周'、'童心協(xié)力'自主服務(wù)中心活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理；朱陽二中以勵(lì)志教育為切入點(diǎn)，以'文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、寢室文化建設(shè)、文明餐廳創(chuàng)建'為載體，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
四是開展多種實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。河濱小學(xué)開展文明禮儀知多少知識(shí)講座；川口鄉(xiāng)開展'日學(xué)一語，日行一善'活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)二中大力推進(jìn)'入室即靜，入座即學(xué)'專項(xiàng)養(yǎng)成教育活動(dòng)；故縣鎮(zhèn)秦嶺中學(xué)開展文明餐桌評(píng)選和節(jié)水節(jié)電教育；豫靈希望小學(xué)開展'我為家鄉(xiāng)添片綠'環(huán)保口號(hào)大征集活動(dòng)等；五畝鄉(xiāng)中心學(xué)校舉行心理健康教育主題活動(dòng)周，多層次多方面培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。五是完善考評(píng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)育人。全市各學(xué)校建立完善德育考評(píng)機(jī)制，市三中開展'十大養(yǎng)成'達(dá)標(biāo)班級(jí)和'十優(yōu)小組'評(píng)比活動(dòng)；市四中評(píng)選出五屆校園明星學(xué)生，登上校園的星光大道；市一小定期評(píng)選'美言美行少年''美德少年''文明形象代言人';市三小定期評(píng)選'校園小紳士、小淑女'、'行為習(xí)慣十星班級(jí)'、' 十大習(xí)慣養(yǎng)成之星'等，多元評(píng)價(jià)，樹立典型，激勵(lì)先進(jìn)。
三年來，我市各中小學(xué)圍繞行為習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校'六項(xiàng)創(chuàng)建'和學(xué)生'十大養(yǎng)成',爭(zhēng)創(chuàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范校和達(dá)標(biāo)校。目前，全市已有62所學(xué)校被評(píng)為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范校。為探索中小學(xué)養(yǎng)成教育的規(guī)律和新路徑，教體局組織各中小學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究， 2022年11月，教體局的德育研究課題《中小學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》獲批省級(jí)教育科研課題。在中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究的引領(lǐng)下，我市中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不斷深入。
四、面向全體，積極探索，學(xué)校心理健康教育工作穩(wěn)步推進(jìn)
為促進(jìn)全市中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，2022年3月，教體局研究出臺(tái)了靈寶市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的指導(dǎo)意見》（靈教202290號(hào)），全市各學(xué)校心理健康教育工作全面鋪開。
一是加強(qiáng)陣地建設(shè)。截至目前，全市80%以上的學(xué)校已經(jīng)建立起了心理健康教育輔導(dǎo)中心，有心理咨詢室、情緒發(fā)泄室、心理放松室、心理活動(dòng)室等，配備有多種相應(yīng)的心理健康設(shè)施器材，為我市各中小學(xué)開展心理健康教育提供了優(yōu)越的條件和環(huán)境。
二是提升教師專業(yè)水平。幾年來，教體局多次組織全市中小學(xué)心理健康教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目前，我市學(xué)校已有86位教師取得國(guó)家級(jí)心理咨詢證，還有50余位熱愛心理健康教育工作的教師正在努力學(xué)習(xí)考證。2022年9月29日，教體局組織舉行了題為《給的再多，不如懂我》的全市中小學(xué)心理健康教育工作專題報(bào)告會(huì)，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三是心理健康教育課程化。全市各學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，每?jī)芍軋?jiān)持上好一節(jié)以普及心理健康知識(shí)和心理游戲活動(dòng)為主的心理健康教育輔導(dǎo)課，保證有課時(shí)、有教師、有教案、有活動(dòng)。
四是心理健康教育活動(dòng)豐富多彩。近年來，教體局通過組織舉行心理健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和心理健康教育主題日宣傳活動(dòng)，助推心理健康教育工作深入開展。全市各學(xué)校也采取多種形式，開展'共舟共濟(jì)'、'心有千千結(jié)'等生動(dòng)有趣的團(tuán)體心理游戲活動(dòng)；五畝鄉(xiāng)中心學(xué)校從2022年開始，每年舉行一次全鄉(xiāng)中小學(xué)'心育節(jié)'主題活動(dòng)，在我市城鄉(xiāng)學(xué)校產(chǎn)生廣泛影響；川口鄉(xiāng)開展'我與校長(zhǎng)有個(gè)約會(huì)——午餐有約'活動(dòng)。各學(xué)校還關(guān)注家庭困難的學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女、青春期女生、留守兒童、離異家庭子女等特殊群體心理健康教育，通過一對(duì)一談話、專題講座、趣味游戲等形式，對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致的心理健康輔導(dǎo)。
五是積極爭(zhēng)創(chuàng)省市級(jí)心理健康教育示范校。我市各學(xué)校以省市級(jí)心理健康教育示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)作為工作目標(biāo)，采取多種有力措施，積極扎實(shí)地開展心理健康教育工作，我市于2022年評(píng)為河南省心理健康教育示范區(qū)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、五畝一中相繼被評(píng)為河南省心理健康教育示范校，并有6所學(xué)校被評(píng)為首批三門峽市心理健康教育示范校，靈寶五高楊麗莉等17位教師被評(píng)為三門峽市心理健康教育先進(jìn)個(gè)人。
五、夯實(shí)基礎(chǔ)，完善常規(guī)，將德育常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)做活
多年來，我市各學(xué)校重視德育常規(guī)，創(chuàng)新德育常規(guī)工作機(jī)制，將德育常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)做活，富有實(shí)效。
一是狠抓德育常規(guī)管理。實(shí)驗(yàn)三小利用升旗儀式的機(jī)會(huì)，進(jìn)行班級(jí)風(fēng)采展示；靈寶一高、市一中堅(jiān)持上好主題班會(huì)示范引領(lǐng)課；市四小建立'班級(jí)小管家',落實(shí)'人人有事做，事事有人管';靈寶職專堅(jiān)持組織學(xué)生開展德育綜合實(shí)踐周活動(dòng)。
二是發(fā)揮家校合作育人作用。全市各學(xué)校組建家長(zhǎng)委員會(huì)，舉行家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育講座等活動(dòng)，為家校合作育人搭建有力平臺(tái)。市四小成立'智慧家長(zhǎng)工作坊',開設(shè)家長(zhǎng)沙龍、家長(zhǎng)講堂、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng)、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)開放日五大工作體系，全面優(yōu)化構(gòu)建家校溝通模式。
三是扎實(shí)開展主題德育活動(dòng)。全市各學(xué)校充分利用大型紀(jì)念日和節(jié)假日，大力開展特色鮮明，生動(dòng)活潑，富有實(shí)效的德育活動(dòng)。三月份開展學(xué)雷鋒實(shí)踐教育活動(dòng)，四月份開展清明節(jié)祭奠烈士活動(dòng)，九月份開展'老師，你好'感恩教育活動(dòng)、弘揚(yáng)和培育民族精神教育月活動(dòng)，十月份開展'我為祖國(guó)添光彩'主題活動(dòng)；利用端午、中秋、元旦、春節(jié)，開展'我們的節(jié)日'實(shí)踐教育活動(dòng)；以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年和紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年為契機(jī)，我市各學(xué)校開展豐富多樣的紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。
四是有效提升班主任隊(duì)伍建設(shè)。近年來，教體局深入落實(shí)教育部關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，每年組織舉行一次全市中小學(xué)班主任優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)課評(píng)選活動(dòng)，每年組織一次班主任案例評(píng)選活動(dòng)，尤其是2022年舉行全市中小學(xué)班主任講班巡講活動(dòng)，班主任生動(dòng)的教育故事和育人典型經(jīng)驗(yàn)，在廣大教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。2022年12月17日-18日，教體局還組織舉行了全市中小學(xué)班主任核心能力提升培訓(xùn)會(huì)議，邀請(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀班主任為我市500余名班主任做了精彩的班主任專業(yè)成長(zhǎng)專題報(bào)告，為我市中小學(xué)班主任提供了專業(yè)發(fā)展的'營(yíng)養(yǎng)大餐'.
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。幾年來，我市教育系統(tǒng)緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，奮發(fā)有為，我市學(xué)校德育工作取得了比較顯著的成績(jī)，促進(jìn)了我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖然我市學(xué)校德育工作取得了一定成績(jī)，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求還有一定差距。面對(duì)學(xué)校德育工作的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，今后，我市教育系統(tǒng)上下將更加努力地肩負(fù)起立德樹人的神圣使命，深入探索學(xué)校德育工作的新規(guī)律和新方法，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，不忘初心，繼續(xù)前行，推動(dòng)我市學(xué)校德育工作再上一層樓，譜寫靈寶中小學(xué)立德樹人工作新篇章！
