第1篇 班組管理協(xié)會章程范例
章程是為了更好地規(guī)范人的行為,下面小編為大家整理了一篇關于班組管理的協(xié)會章程,僅供大家參考。
第一章 總 則
第一條 為適應企業(yè)改革、發(fā)展的步伐,研究探索新形勢下現(xiàn)代化、科學化班組管理和建設的思路,建立健全以人為本、民主自治的班組管理體系,構建班組長總結、學習、交流的平臺,特成立南京同仁堂藥業(yè)有限責任公司班組管理協(xié)會。
第二條 本協(xié)會是在公司黨委、行政、工會領導下,由具有班組管理經驗的班組長或熱心班組工作積極分子、崗位操作能手、先進員工組成。是學習、研討班組管理理論,總結、交流班組長工作經驗的群眾性團體。
第三條 本協(xié)會宗旨是根據黨的路線、方針、政策,圍繞企業(yè)經濟工作奮斗目標和各個時期的中心任務,以質量、安全管理、降本增效、創(chuàng)造節(jié)約型企業(yè)為核心;充分發(fā)揮班組長的聰明才智,開展爭先創(chuàng)優(yōu)、班組達標活動,爭當班組“小企業(yè)家”;深化企業(yè)內部改革,實現(xiàn)班組管理的民主化、科學化、制度化,促進企業(yè)班組管理工作再上新臺階,著力塑造高素質、專業(yè)化、愛崗敬業(yè)的班組長及員工隊伍。
第二章 任 務
第四條 本協(xié)會主要任務
1、組織會員學習黨的路線、方針、政策;學習國家發(fā)布的有關經濟建設的法規(guī)、法令;學習社會主義市場經濟的理論;組織會員學習企業(yè)管理、班組管理的基礎知識,推廣、應用現(xiàn)代化管理的科學知識和方法手段,以及國內外班組的先進管理經驗。
2、傳達公司管理層會議精神;根據公司工作重點,布置班組工作指導意見;提出管理工作建議;引導組織班組爭先創(chuàng)優(yōu)、班組達標活動的開展。
3、組織會員進行班組管理工作經驗交流;匯報季度主題工作進展落實情況;提出工作目標;先進班組參觀學習。
4、組織各種類型的專題討論會、成果發(fā)表會。邀請專家、行家講學,采取多種形式,組織對班組長的培訓,提高班組長的理論水平和實際工作的能力。
5、開辟“同藥信息”的“班組園地”專欄,加大交流、宣傳,弘揚班組物質文明、精神文明、政治文明建設的先進事跡、先進經驗。
第三章 會員的權力和義務
第五條 各車間、部門工段長、班組長或熱心班組工作積極分子、崗位操作能手、先進員工,都可以向所在車間、部門提出申請,自愿報名,經理事會批準,即可成為本會會員。
第六條 會員的權力
1、有權參加本協(xié)會組織的各項活動,在協(xié)會內有選舉權、被選舉權、表決權。
2、對本會開展的各項工作,有權提出批評、意見和建議。
3、有權向協(xié)會申請,要求旨在提高班組管理水平的咨詢服務。
4、有優(yōu)先參加有關培訓及班組建設成果發(fā)表的權力。
第七條 會員的義務
1、模范遵守公司班組管理的各項規(guī)章制度和“班組管理條例”,遵守本協(xié)會章程,執(zhí)行協(xié)會各項決議、決定。
2、關心協(xié)會工作,積極參加協(xié)會組織的各項活動。
3、努力完成協(xié)會委托的各項任務。
4、為企業(yè)領導決策提供合理化建議。
5、在日常生產工作中以身作則、嚴格要求自己;按時保質保量完成生產任務和上級安排的臨時性任務;臺帳建立齊全、記錄認真;做好青年工人的“傳、幫、帶”工作。
6、及時反映班組管理中存在的問題,總結經驗教訓,推動班組建設。
第四章 組織機構
第八條 本協(xié)會的領導機構是理事會,理事會由七名理事組成。
1、理事會由有關方面推薦組成,理事會每屆任期三年,可連任。
2、理事會設理事長1人,由工會主席兼任;副理事長2人,負責協(xié)會的組織領導工作。
3、理事會常務辦公室設在公司總經辦,
4、理事會的主要職責是:
(1)制定和修改協(xié)會章程,并組織實施。
(2)組織班組長協(xié)會各項工作的開展以及追蹤落實情況。
(3)確定每季度活動主題、內容、活動地點。
第五章 活動方式
第十條 活動方式、地點、主題,經理事會提議安排,原則上每季度圍繞一個主題開展活動。
第六章 附 則
第十一條 會員有退會的自由。由本人向理事會提出書面申請,即可退會。
第十二條 本章程的解釋權和修改權屬于本協(xié)會理事會。
第2篇 如何實現(xiàn)班組的四化管理
班組是企業(yè)組織生產經營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產管理組織。企業(yè)的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。
樹立和強化班組“四化”管理理念是班組發(fā)展的不竭動力，也是企業(yè)不斷壯大的源泉。
1.人性化管理是加強班組管理的首要前提
班組管理的人性化是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。其要義在于，通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人，不斷激發(fā)廣大員工的主觀能動性，最終圓滿高效的完成各項檢修任務。
尊重員工的主體意識。現(xiàn)場的操作工、維修工是班組的核心組成成員，必須充分肯定他們在班組生產檢修中的主體作用，充分尊重他們的經驗和勞動，及時聽取和采納他們的合理意見及建議，在強化崗位職責的同時，盡可能給予他們最大的工作權限，有效調動其主觀能動性，充分發(fā)揮其主人翁意識。
注重員工潛能的開發(fā)。綜合考慮班組員工的技能等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調劑班組結構，將員工進行最優(yōu)組合，以求相互取長補短，相得益彰。同時搭建班組成員個人成長平臺，制定出針對每個員工的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，采取“請進來，走出去”等靈活多樣的培訓手段，鼓勵和支持員工學習與技能有關的知識，提高整個班組人力資源的使用效率和效益。
營造和諧溝通的班組氛圍。除班組正式的、制度化的交流途徑之外，班組的管理者還要積極引導，鼓勵自發(fā)的、非正式的交流溝通渠道，形成一種積極和諧的人際關系，進而增強班組的凝聚力和創(chuàng)新能力。
構建有效的激勵與競爭機制。通過靈活的績效考核辦法，采用技能加點、建議加點、創(chuàng)新加點等多種小組競賽方式，使班組內部成員之間、各工段之間認識到誰掙點越多，得到的激勵就越多，反之掙的點少，得到的就更少，而對于違反規(guī)定的還要扣分，從而在整個班組內部形成了一種新的競爭機制。
2.質量化管理是加強班組管理的重要基礎
注重引導，提高質量參與意識。通過樹立“質量第一”的思想，學習“質量控制”的理論和方法，真正理解“質量才是硬道理”的理念，為培養(yǎng)“向我要質量”轉變?yōu)椤拔乙|量”的良好作業(yè)意識奠定基礎。
開展交流，激發(fā)質量創(chuàng)新意識。班組成員定期召開小組討論會議，針對日常檢修過程中易出現(xiàn)的質量問題，搭建一個員工之間信息交流與溝通的平臺。要通過經常開展qc活動，充分調動廣大員工關心質量、參與質量管理、自覺自主地解決問題的自覺性與熱情。還要認真整理成果材料積極參加公司內外交流，盡量安排更多的小組參加成果發(fā)布會，在與兄弟單位和優(yōu)秀團隊進行交流、探討中，進一步激發(fā)廣大員工的榮譽感和進取心。
3.標準化管理是加強班組管理的必要手段
實現(xiàn)班組管理體制層次的標準化?；鶎影嘟M管理工作的綜合性、群眾性、經常性，決定了它是各管理職能部門共同任務。因此，要積極完善班組建設體制，建立健全班組管理的組織領導原則和工作制度，做到“隊部統(tǒng)一規(guī)劃、作業(yè)區(qū)具體領導、班組自我管理”。進一步明確班組管理工作責任，強化各級組織和各個方面對班組管理工作的綜合指導和支持，形成符合標準化要求的領導體制和管理層次。
實現(xiàn)班組管理制度的標準化。統(tǒng)一、規(guī)范各種原始記錄，認真做好日常檢修記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據，切實減輕班組負擔。同時把各個班組建設的工作內容進行有機整合，減少不必要的重復設置，保證班組與班組之間管理信息的對稱。
實現(xiàn)班組管理民主的標準化。在班組標準化管理工作中，要對班組民主管理的內容、方式等從組織上落實，從制度上保證。一方面通過每天早會、每周班會、每月例會等組織形式，鼓勵班組職工參與班組的生產、決策及管理。另一方面還要不斷和改進和完善職工意見反饋體系，最大限度地發(fā)揮班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使班組每一名成員都能暢所欲言，直抒胸臆。
4.創(chuàng)新化管理是加強班組管理的強勁動力
在21世紀科學技術不斷進步，人類文明一次次被各項技術創(chuàng)新推上新的高度，而管理模式的創(chuàng)新則進一步促進技術創(chuàng)新的大發(fā)展。班組管理過程的創(chuàng)新是在傳統(tǒng)管理模式基礎上嘗試新的想法和管理理念，在日常班組管理上確保正常運行的基礎前提下要不斷嘗試新的管理方法，并在實際的工作中不斷的完善這種方法，進而推而廣之，實現(xiàn)更高層次的管理創(chuàng)新，促進企業(yè)蓬勃發(fā)展。
第3篇 班組管理用小招
班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)最基層的組織。企業(yè)的一切工作，最終都要通過班組得到落實。企業(yè)管理的成敗得失，都離不開班組的引線穿針，辛勤勞動。因此，搞好班組管理，是企業(yè)管理的基礎。班組與企業(yè)的關系，如同地基與大廈、大海和航船：沒有班組作扎實基礎，企業(yè)大廈將無法立足于松軟的沙灘之上；有了班組厚實的浮力，企業(yè)之舟就可在市場的大海之中乘風破浪。而班組長是班組管理的關鍵。
很多事實證明，班組管理的務實創(chuàng)新是重要源泉。班組管理必須從大處著眼，小處入手，用精巧的“小手筆”，做出秀麗的“大文章”。但要達到這個目的，班組長必須要下一番大功夫，不妨從以下幾個方面入手。
1、班組定出“小規(guī)矩”。制度管理是公司管理的方法之一，班組應根據公司的經營方針和制度、標準、部門規(guī)定等與實際聯(lián)系起來，制定出相應的細則和措施，以此來規(guī)范班組員工的思想和行動。
2、樹立“班組周之星”。在班組里選拔素質好、能力強、文化高、業(yè)務精、能團結幫助人的員工作為“班組周之星”，用他們的言行舉止感召人、鼓舞人，在班組管理和生產活動中起表率作用。
3、開展“小競賽”。公司目前年輕人居多，要把他們爭強好勝的心理運用好，不時搞些小型的勞動競賽或技能競賽，其實有時這些競賽并不需要什么獎品，大家需要的只是一種認同和一種自己在班里位置的明確，可以通過展板公示，這樣，不但能使技術好的員工由于強烈的認知感而主動幫助后進，在工作中發(fā)揮更大的作用，同時也促進了技術差些的職工努力向前看齊，形成互幫互助、人人爭先的好局面，帶動了班組人員業(yè)務水平的提高。
4、做好“小核算”。如今在公司開張費用到班組、到個人，實行abc作業(yè)成本法，班組必須進行全面的成本核算。嚴細備件、維護費用臺帳的管理和登記，通過預算、核算形成責任共負、風險共擔的格局，增強員工的“經營”意識和“危機”意識，促進員工主動節(jié)約，降低成本。
5、開好“小溝通”。要想讓公司的企業(yè)文化深入班組，讓公司的決策變成員工的具體行動，就必須要了解員工的思想，同時要讓班組中每名成員坦誠相待。這就需要一個輕松、愉快的氛圍。所以，班組可以不定時的把班組人員組織在一起，通過聊天等發(fā)現(xiàn)員工在生產生活中的一些困難和思想波動，及時地予以勸說和解決；員工中發(fā)生的矛盾通過這種談心溝通的形式也會被這種公正、公開的氛圍淡化。從而升華對班組建設的認識，凝聚智慧和力量。員工自然會產生一種歸屬感、親切感、責任感，班組才會有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
6、征納“小點子”。要成立班組“智囊團”，為公司、部門管理、發(fā)展獻計獻策，提合理化建議，鼓勵員工搞小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造，也可對產生經濟效益的“小點子”進行獎勵。要通過一個或幾個職工長期的提出建議和意見，帶動所有職工關心集體，細心觀察，實現(xiàn)“群策群力”的局面。
類似的小管理點子很多，只要我們班組長能用心思考摸索，在實際工作中結合自己班組的人員情況、文化素養(yǎng)、行為規(guī)范、安全意識、責任心等實際情況，制定相應的措施，班組的基礎管理一定能上一個臺階。
第4篇 輪崗作業(yè)班組管理更需精細化
對于天然氣開采企業(yè)來說，采輸氣班組管理的優(yōu)劣直接影響天然氣開采、生產成本和生產安全，與企業(yè)的經濟效益息息相關。目前，采氣井站輪班作業(yè)制度已全面實施。如何適應這種新機制，優(yōu)化班組管理，則對強化基層管理具有現(xiàn)實意義。
筆者通過在日常工作中的調研，感到新形勢下保證班組安全生產，必須從7個方面入手，打造學習型、精細化管理的和諧班組。
一是觀念轉變。作為班組長，在進行工作責任分配的同時，應關注員工情緒變化，應將員工的思想變化作為班組安排不同崗位工作和崗位協(xié)作的基礎，保證每天具體管理目標的實現(xiàn)，克服消極情緒所造成的管理內耗。
二是生產管理。班組管理必須在“細”處求真、求深、求實邁進。具體來說：應對現(xiàn)有井站資料臺賬進一步修訂；核定井站員工設備維護、保養(yǎng)范圍，做到工作量減負；強化勞動紀律，加密電話查崗和現(xiàn)場查崗；輪班交接采取錯位交接；保證井站生產設施巡檢真實，到位；提高現(xiàn)有設備自動化管理程度等。
三是人員配置。在崗人員數(shù)量的減少，凸現(xiàn)出班組技術水平搭配的重要性。關鍵要在“雙選”中，把好班組長選擇關，選擇敢說敢擔責任的“兵頭將尾”。
四是安全管理。統(tǒng)計顯示，企業(yè)90%的事故發(fā)生在班組。班組安全管理是安全管理的核心。安全管理的關鍵在于提高員工的安全生產意識。班組應采取切實可行的措施，如修訂完善井站設備事故應急預案，規(guī)范安全防護設備的使用；對井站周圍居民不安定因素進行調查摸底、建檔案；與屬地派出所簽訂聯(lián)防協(xié)議等。
五是服務保障。輪班作業(yè)使得維修站維修工作量大增。班組應調整、充實工藝設備維修站人員及技術力量，增加定員；推行井站設備緊急維護限時到達制度。
六是注重激勵。班組管理目標的實現(xiàn)主要依靠班組每位成員的積極性來完成。針對變化采取相應的靈活的激勵方法，如提高井站薪酬分配系數(shù)、提高井站管理獎懲力度、開展生產管理評比等。
七是員工培訓。培訓是員工最大的福利。井站工作的實際，決定了員工培訓應采取基地集中培訓為主的培訓方式，應做到培訓與生產實踐相結合，提高培訓效果，最大可能地提高員工的素質。
第5篇 煤礦班組管理要求
1、 班組長由班組內部推選產生，班組長負責組織本班組安全生產工作，礦部對班組長組織生產情況進行考核，實行獎懲。班組內工人必須服從班組長安排。班組長應虛心接受工人意見，采納合理化建議。
2、 對不服從班組長安排或不適應煤礦井下工作的班組內工人，班組長應及時向礦部反映，由礦部調查、核實后處理。
3、 班組長應認真記錄好班組內人員的出勤、工資、領用材料等，帳目要做到準確、公開、公平，攤派要合理，使班組內工人不產生矛盾。不準克扣或提成班組內工人工資。
4、 班組內新進工人必須由班組長主動帶到礦部進行培訓。未經培訓就帶到井下工作的，對班組長處罰50元/人.次。
5、 每個班組原則上不能缺大班。由班組長合理安排班組內人員輪流休息。無故缺大班的，對班組長每次處罰20元。
6、 本要求從2008年3月1日起執(zhí)行。
第6篇 班組管理心經
有句俗話說的好：“火車跑的快，全靠車頭帶”，一個優(yōu)秀的班組，必然充滿正能量，一定會有一個稱職的“領頭羊”班長。就我所知，身邊有些班組經常出現(xiàn)人心渙散，凝聚力不強，安全事故頻發(fā)，歸根結底還是沒有分析好要因、抓住主因，班組管理不到位。下面我結合當班組長十幾年來的管理經驗，和大家分享以下班組管理的一點心得，希望對其他班組能有所幫助。
一、要堅持原則，做到公平合理
一個企業(yè)基層管理水平的高低，不僅影響著整個企業(yè)的運營優(yōu)劣，還決定著企業(yè)的發(fā)展。通常把班組長定義為“兵頭將尾”，班組長具有管理班組的各種權利，要利用好這個權利，就要堅持原則，不拿原則作交易。要為人正直，主持正義，不徇私情?？赡苡行﹩T工與班組長關系較近，私下有點交情，但作為班組長，不能因為這些交情影響你的處事原則，處理問題時要對事不對人，做到交情、工作不含糊，如果我們安排工作或處理問題時徇私情、講交情，就會引起員工不滿，甚至激化員工之間的矛盾，影響班組的和諧與團結，使團隊失去凝聚力，更重要的是讓員工產生不滿思想，帶著情緒上崗，引發(fā)安全事故。
誠然，公平合理的尺度有時不易把握，這就需要班組長的平衡能力。要做到絕對的公平合理不太可能，也沒有人能做到讓班組的每一名員工都滿意，只要80%以上的員工對我們的工作滿意、認可，就基本做到了公平合理。
二、要以身作則，做到率先垂范
一位優(yōu)秀的班組長，肯定是一個身先士卒的好漢，一個樣樣拿得起放得下的榜樣。有了做榜樣的資本，才能夠培養(yǎng)和凝聚班組的士氣，輻射調動員工的積極性和戰(zhàn)斗力。有句話叫“行勝于言論”，就是說我們班組長的自身行為，會直接影響班組員工的行為。你說十句漂亮話，不如踏實做一件實事。班組長不僅要靠“說”去管理員工，而且要用行為去感召他們，以身作則，率先垂范，嚴格遵守各項規(guī)章制度，起到模范表率作用，讓員工心悅誠服的服從你的管理。決不能自己違章做事，特別是最基本的勞保不全，不戴安全帽現(xiàn)象。
三、要本領過硬，做到臨危不懼
一位優(yōu)秀的班組長，應該嫻熟業(yè)務的各個流程、任何環(huán)節(jié)，比如有員工帶著疑問找我們，問涉及到安全生產的是非問題時，我們要給出肯定的回復，不要出現(xiàn)“可能、大概”這類自身都不確定的詞語。同時，班組長應該馬上就能想到不良因素可能導致的安全后果，并及時采取相應的措施解決。當然這需要我們不斷加強學習，持續(xù)提高自身業(yè)務水平，積累豐富的現(xiàn)場實踐經驗，做到臨危不懼，具備處理一般或突發(fā)事故的能力。
四、要學會賞識，做到恩威并施
“好孩子是夸出來的”，其實班組管理和教育孩子具有異曲同工之處。對于一些表現(xiàn)好的、工作比較積極的員工，班組長應適時給予表揚和贊賞，不僅使其精神上感到滿足，也有助正能量的傳遞，起到充分調動全員積極性的效果。
最重要的是，班組長要懂得尊重和理解的力量，在員工中起樹立威望和威信，用威望和威信來感召員工，而不是用權利去壓人、制約人。一定要善待班組每一位員工，要注意自己說話方式和做事藝術，使員工樂意接受你的管理，服從你的指揮，開開心心做事。
我想說的是，作為班組長應該有度有量，不能戚戚于個人恩怨和患得患失。應改善思維，善于從紛繁雜亂中理出頭緒，工作中認認真真，生活中和和氣氣，以陽光快樂心情示人，給員工做好榜樣，當好“領頭羊”。只有我們公平公證，以身作則，讓員工心滿意足，班組的工作就會順利開展，安全工作就有了可靠的保證。
第7篇 管理班組的兩大誤區(qū)
一是妥協(xié)。哈佛大學哈吉瑞斯教授研究許多企業(yè)后指出，大部分管理團隊在壓力面前都會妥協(xié)：
●為了保護自己——不做沒有把握的事情；
●為了維護團結——不提分歧性問題；
●為了不使人難堪——不提質疑性問題；
●為了使大家接受——只做折中性結論。
有時聰明而又有能力的班組管理者，卻不能使團隊有效學習，這是由于人們自我防衛(wèi)思維模式形成的。如果一個團隊無法進行自然流暢的溝通，那么防衛(wèi)性的心理會使團隊失去一種機會，即驗證自己想法是否正確的機會。
二是惡性競爭。一些團隊或個人之間惡性競爭，不論團隊或個人往往都認為要保持自己的優(yōu)勢，必須勝過對手。雙方或多方都按照這種思維邏輯積極行動，形成惡性競爭。
21世紀是合作共贏的時代，合作求發(fā)展，合作求進步，合作求創(chuàng)新。
第8篇 四合一班組管理法提升班組建設新內涵
員工管理是班組管理的第一要素，員工管理不好，企業(yè)和班組不可能健康發(fā)展。那么，如何做好對員工的管理、如何體現(xiàn)以人為本的管理思想，配料丙班“四合一”班組管理法為我們指點了迷津。
在班組日常管理中，中鋁中州分公司氧化鋁廠配料丙班結合班組實際情況、生產特點、人員構成，逐漸形成了一套具有自己特色的管理工作法：即用利益激勵員工；用行動引導員工；用情感交流員工；用業(yè)績驗證員工；簡稱“四合一”班組管理法。
班組整體利益高于個人利益。用利益激勵員工，物質激勵是班組利益激勵的主要模式，多勞多得是班組績效考核的基本原則。為此，班組首先建立一套完善、合理、科學、全面的班組績效考核方案，對那些認真工作、任勞任怨、業(yè)績突出、積極開拓創(chuàng)新的員工要給以適當?shù)莫剟?，要讓先進獲得實惠；反之，對工作不力，沒有按時完成任務的員工要予以一定處罰。這也是調動員工工作積極性的一種手段。
用自己的實際行動引導員工做好各項工作。班組長不能光知道埋頭苦干，要帶動下屬一起正確處理各項工作任務。同時大力宣揚班組的先進個人，樹立典型，以此來鞭策后進。
用情感與員工交流。交流和溝通是班組管理的基礎，是增強班組凝聚力的重要手段。班組長要用真情實感去和員工溝通。學會“愛”，真誠的關心和愛護自己的班組成員。不期待回報，只需付出感情。要相信員工的能力，多表揚，少批評，善待犯了錯的員工。再有，溝通建立在“以人心換人心”的基礎之上，真誠是最能打動人的。
用業(yè)績驗證員工。質量是企業(yè)的第一生命線，是企業(yè)生存與發(fā)展的根本。班組員工要用工作質量的好壞，來衡量自己的工作業(yè)績。每名員工要能對自己近期的工作情況如數(shù)家珍，說出獲得了哪些成績或出現(xiàn)了哪些問題。所以，班組無論是獎金發(fā)放還是先進評選，首先考慮和參照的是員工的工作業(yè)績——干了多少開拓性工作、有什么創(chuàng)新改造、為班組爭得了什么榮譽、是否有經過學習提高并取得職稱等等。
用利益激勵員工可以調動工作積極性，用行動引導員工可以提升班組戰(zhàn)斗力，用情感交流員工可以增強班組凝聚力，用業(yè)績驗證員工可以提高工作績效、實現(xiàn)班組生產目標。“四合一”班組管理法的實施，有力地提升了班組建設的內涵。
第9篇 班組管理更要重視做好人的文章
管理千條線，班組一針穿。班組是企業(yè)最基本、最基層的組織單元，一個企業(yè)安全、生產、經營等各種目標都要通過班組的生產作業(yè)來實現(xiàn)，所以班組管理工作的好壞直接影響著企業(yè)的健康發(fā)展。
在并不缺乏各項制度和處罰條例的今天，一切按制度辦事，用制度說話，違章了就罰款，似乎已成了一些班組管理的重要措施。不能不說罰款確實對員工有一定的約束力，但它并不能根治違章的行為，有時還會出現(xiàn)適得其反的效果，因為違章了就以罰款了事，職工慢慢就會滋生對制度、對管理者的抵觸情緒。所以筆者認為，做好班組管理，重要的是要做好“人”的文章。
首先做為一班之長，面對性格各異、特長不同、需求不同的班組成員，要本著量才使用、揚長避短的原則，較好地調動每一名職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。其 次要做好溝通工作，在工作中、生活中消除員工的思想負擔。與職工多交流、多溝通，掌握職工的思想動態(tài)，消除他們的思想障礙。只有員工思想上沒有了后顧之憂，工作中才能專一，才能保證安全生產。第三在班組管理中，要按照制度要求，結合班組實際情況開展人性化管理，遇到問題的時候，廣泛征求員工的意見和建 議，采取民主的方式進行解決，對待三違人員要以教育和罰款相結合的方式，使其充分認識到違章可能帶來的后果，以后自覺約束自己的行為。第四做為班組長要帶領員工不斷地進行政治學習，樹立班組理念，使班組成為團結協(xié)作、互助友愛、勁往一處使、心往一處想的團隊。
第10篇 班組管理簡短口訣
一、 四個對照
對照運行設備系統(tǒng)；對照設備系統(tǒng)的運行方式和運用狀態(tài)（運行、冷備用、熱備用、檢修）；對照操作任務；對照典型操作票。
二、 五不操作
1.未進行模擬預演不操作；2.未核對設備的名稱、編號和運用狀態(tài)不操作；3.未經唱票、復誦、三秒思考不操作；4.未檢查操作質量，不進行下一項操作；5.操作中對操作發(fā)生疑問或發(fā)生異常不操作。
三、 四不開工
1.工作地點或工作任務不明確不開工；2.安全措施不完善不開工；3.工作負責人和工作許可人沒有共同到施工現(xiàn)場檢查安全措施布置情況或檢查不合格不開工；4.工作許可人未向工作負責人詳細交代安全措施布置情況和安全注意事項不開工。
四、 五不結束
1.全體工作人員未全部撤離工作現(xiàn)場不結束；2.設備變更和改進交待不清或記錄不明不結束；3.檢修設備的安全措施未全部拆除，未恢復常設遮攔不結束；3.有關測量試驗工作未完成或測試不合格不結束；4.檢修（包括試驗）人員和運行人員沒有共同到現(xiàn)場檢查或檢查不合格不結束。
五、 四不放過
1.事故原因不清不放過；2.事故責任人和應受教育者沒有受到教育不放過；3.沒有采取防范措施不放過；4. 管理環(huán)節(jié)的問題沒有弄清楚，管理者沒有受到應有的教育和處罰不放過。
六、 倒閘操作“四對照”
對照設備名稱、編號、位置、拉合方向
第11篇 提高班組管理質量須重視職工情緒變化
班組管理是企業(yè)最基本的管理，也是企業(yè)作為生產單位的最重要管理階段。班組管理的質量直接涉及到產品質量的好壞、生產成本的大小和安全生產的可靠性，而這一切又直接與企業(yè)的效益緊密聯(lián)系在一起。因此，班組管理的方式一直是企業(yè)建設的一項重要內容。
根據我自己在工作中的觀察和實踐，發(fā)現(xiàn)職工的思想情緒對班組管理有很大的影響。因此，充分發(fā)揮職工情緒在班組管理中的積極作用，揚長避短，克服消極情緒所造成的管理過程中的內耗是搞好班組管理的一個重要課題。
必須充分重視職工情緒在班組管理中的作用。
很多基層管理人員只注重工作責任的分配，而很少去注意職工情緒上的微妙變化，結果造成了職工的消極怠工或窩工，使本來需要迅速解決的問題不能及時解決，需要短時間內完成的工作卻長時間完成不了。有時還會產生抵觸，這些都將成為班組管理中的阻力。
班組管理不僅是一個具體的責任分配問題，而且還是一個情感的轉移和傳遞過程，不考慮被指揮者的情緒動態(tài)，只會使班組的管理者陷入一種盲目的被動狀態(tài)。不難想象，一個在班組管理過程中天天扯皮、鬧別扭的班組是怎樣一個班組；更不難想象，一個天天有班組成員與其鬧矛盾的班長怎么能順利地開展工作。情緒的變化是個人的事，但一旦走進班組的工作就不是一個人的事了，它直接聯(lián)系著每位成員的心理狀態(tài)。所以，作為一個基層的管理人員，必須時刻注意這種管理過程中職工情緒的微妙變化，用正確的方法，相應的對策，靈活地處理這種管理過程中的潛在危機，保證每天具體管理目標的實現(xiàn)。
職工的情緒狀況應該成為班組安排不同崗位工作和崗位協(xié)作的基礎。 每個班組成員的情緒總是會隨著環(huán)境的改變自覺地或不自覺地調整自己的社會角色。他的這個改變是通過自己的行為來表現(xiàn)的，而不是通過自己的思想和情緒表現(xiàn)出來的。人的行為可以通過環(huán)境的改變而馬上改變，但人的思想情緒不會隨環(huán)境的變化而馬上改變。有時一個人會將家庭中的情緒帶到工作中，有時他也會將工作中的情緒帶到家庭中。一方面人適應著環(huán)境的變化，另一方面，環(huán)境也改變著人的思想情緒。班組每次管理任務的分配便在無形中設置了一個不同家庭環(huán)境和社會環(huán)境的班組工作環(huán)境，而這個環(huán)境和具體的崗位分配與崗位協(xié)作是聯(lián)系在一起的。當一個班員情緒極度低落、思想極度麻痹的時候，絕對不能讓他在裝置運行極不平穩(wěn)的崗位上，否則，他會因工作壓力而情緒繼續(xù)惡化。同樣的道理，對一個充滿進取精神狀態(tài)的班組成員而言，可以適當委以他責任心比較大的崗位上，這既適應了班組技術培養(yǎng)的要求，又讓被管理者有一種成就感，從而調動了他的能動性。
第12篇 班組民主管理
1.班組民主管理的特征
班組民主管理，是班組全體職工依照法律規(guī)定，通過一定的組織形式，對班組權限范圍內的事務，行使民主管理權力的活動。
班組民主管理，同企業(yè)和車間民主管理比較，有4個很明顯的特征：
（1）基礎性。企業(yè)、車間和班組三級民主管理，班組民主管理是基礎。廣大職工最直接、最廣泛、最經常的民主生活在班組。沒有班組民主管理，廣大職工的主人翁地位就難以充分體現(xiàn)，企業(yè)民主管理也就成了少數(shù)人的事情，從而會失去民主管理的本來意義。
（2）全員性。與企業(yè)、車間職工代表大會不同，班組民主管理不是選舉少數(shù)職工代表參加，而是由班組職工全員參加。全員參加的原因有二：一是因為班組職工較少，便于組織；二是班組全體職工有能力管理本班組事務。班組職權范圍內的事情，都應盡可能由班組全體職工民主討論決定。
（3）直接性。班組每個職工既是生產者，又是管理者。班組民主管理不僅由班組職工全員直接參加，而且直接同班組每個職工有關，直接同班組內的各項生產管理工作有關，直接關系到每個職工的積極性和創(chuàng)造性。
（4）滲透性。班組民主管理與行政管理，不像企業(yè)和車間那樣職責清楚，分工明確。班組的民主管理和行政管理，你中有我，我中有你。班組長、幾大員，都是班組工人，他們既是行政管理任務的執(zhí)行者，又是民主管理的直接參加者。
2.班組民主管理的主要內容
班組民主管理的特點，使得班組民主管理的內容非常寬泛，涉及到班組工作的各個方面。概括起來主要有：
（1）在政治上實行民主。班組職工在政治權利平等，有選舉權和被選舉權，有批評與自我批評的權利和義務，有受各種規(guī)章制度保護并維護各項規(guī)章制度尊嚴的權利和義務。班組民主管理中的政治民主主要包括：民主選舉班組長和工管員；選舉職工代表；參加企業(yè)民主管理，推薦生產管理人才，評議班組長和各級領導干部，提出獎懲建議；民主評選班組先進職工，總結工作；按照企業(yè)、車間和班組自己制定的學習計劃，開展多種形式的學習。
（2）在經濟上實行民主。人人當家理財，搞好班組經濟核算，建立和健全班組及個人的各種原始臺賬；討論和制定班組經濟承包方案，班組發(fā)展計劃；參與和監(jiān)督企業(yè)的分配和班組的再分配；制定本班組的獎金分配方案，監(jiān)督實施過程；及時公布各項經濟指標完成情況，制定整改措施。
（3）在生產技術上實行民主。班組職工都有參加生產勞動和技術培訓的權利，對班組生產和技術上的問題有發(fā)言權和建議權。生產技術上的民主主要包括：班組成員定期研究和改進班組專業(yè)管理工作的措施；對班組承包的作業(yè)計劃和作業(yè)方案及有關技術、設備、原材料消耗等問題進行認真的討論，提出解決方案；開展學習文化技術、崗位練兵操作比武和技術協(xié)作活動，經常組織組員進行技術交流；實行全面質量管理，搞好合理化建議，小改小革，質量管理小組等自主管理活動。
（4）在生活上實行民主。開展互助互濟活動，發(fā)揚團結友愛精神，幫助組員解決一些生活中的后顧之憂；定期召開班組民主生活會；經常進行家訪和談心活動，使每一個成員都能感到集體的溫暖；根據廠、車間要求，并根據班組的實際情況，開展一些文體娛樂活動豐富職工的生活。
3.班組民主管理的組織形式
班組民主管理的形式，主要視班組的具體情況而定。由于每個企業(yè)的情況不同，班組規(guī)模大小不等，其生產（工作）任務也不一樣，所以采取的民主管理形式也不應該是一個模式。
一般地講，班組民主管理的組織形式主要有班組民主會、班組核心會、工人管理員并以此構成班組民主管理的組織體系。
（1）班組民主會。這是班組民主管理的基本形式，是職工群眾在班組行使民主管理權力和當家作主的具體體現(xiàn)。班組民主管理會對班組和班組工作具有審議、監(jiān)督和維護職工群眾合法權益的作用。班組民主會由班組民主管理核心會召集主持。班組民主會可根據班組的實際情況，按季、月、旬定期召開，也可根據需要召開臨時性的會議。
（2）班組核心會。它是班組長依靠班組骨干對班組進行管理和民主管理的組織形式，是職工與群眾的紐帶。班組核心會的組建，一般由班組長、工會小組長和黨、團小組長并吸收少數(shù)生產管理骨干參加組成。本班組如有參加企業(yè)、車間職工代表大會的代表，一般應吸收為核心會成員。班組核心會由班組長召集主持。其主要任務是研究班組的主要工作和需要提交班組民主會討論的重要問題，協(xié)調班組中黨、政、工、團的工作步驟。班組核心會一般每周召開一次，根據實際情況可以增加或減少開會的次數(shù)。
（3）工人民主管理員。工人民主管理員簡稱工管員。班組設工管員，是我國在50年代初就開始實行的工人直接參加管理的形式。它主要是根據班組的工作任務情況，使班組更多的人承擔工作責任，實行民主管理，大家既是生產者，又是管理者。這樣不僅有效地調動班組所有成員的勞動積極性、智慧和創(chuàng)造性，而且也避免了少數(shù)人管理負擔過重，顧此失彼的現(xiàn)象。工管員由班組成員民主選舉產生，任期一年或二年，可連選連任，在班組長的領導下，分管班組管理某一方面的工作。班組設置工管員的數(shù)量和設置什么工管員，都應視班組管理的實際需要而定，要貫徹少而精，突出班組管理重點的原則。在通常情況下，可設置七大工管員，即政治宣傳員、技術質量員、經濟核算員、安全設備員、材料工具員、勞動考勤員和生活福利員。
除了以上三種形式外，許多企業(yè)的班組還采取其他一些民主管理形式，比如班組獻計獻策會、班組民主生活會、班組民主評議會，多種形式和多種內容的工人自主小組等。為了增加班組工作的透明度，還可以通過黑板報、墻報等形式，把職工共同關心的問題公布出來，引導大家去討論和思考，這也是活躍班組民主管理的好方法。
第13篇 煤礦創(chuàng)新培訓管理——強化班組建設
xx煤礦始建于xx年，設計生產能力xx萬噸/年，核定生產能力xx萬噸，主要開采12下、14層、16層、17層煤。當前礦井正在進行擴能技改，技改設計生產能力30萬噸/年。近年來，我礦堅持“培訓、管理、裝備”三并重原則，創(chuàng)新培訓管理內涵，深抓區(qū)隊班級建設，注重技術革新，推進了礦井平安和諧發(fā)展。礦井先后榮獲了“安全質量標準化一級礦井”、xx市“百強企業(yè)”、“雙基安全管理規(guī)范化礦井”、“山東省現(xiàn)場管理樣板企業(yè)”、“和諧礦區(qū)建設先進單位”、“xx市功勛企業(yè)”多項榮譽稱號。具體做法匯報如下：
一、多措并舉，提高員工技能素質
員工整體素質是決定安全生產的主導因素，培訓是重要手段。我礦不斷創(chuàng)新培訓方式方法，有效提升了員工業(yè)務技能。
一是高起點建設多功能實訓基地。投資560萬元，設計并建造了xx市煤炭系統(tǒng)首個集采、掘、機、運、通，包含18個工種，納入現(xiàn)場實景管理的地面實訓基地?；卣嫉孛娣e約500平方米，全方位模擬布置了16煤掘進工作面和采煤工作面，安裝了壓風自救、供水施救、監(jiān)測監(jiān)控、人員定位和通訊聯(lián)絡“五大”避險系統(tǒng)，各類儀器儀表、設施設備能夠正常使用。可進行絞車工、爆破工、瓦檢工、輸送機司機等工種的理論知識和實操技能培訓。實訓基地的建設使用實現(xiàn)了“四個可以”即：可以使新工人更好地了解工作環(huán)境，認識和識別礦井各大系統(tǒng)、各種安全設施、設備等，實現(xiàn)了理論培訓與實訓操作雙結合，更性和感性雙認識，提高了培訓效果；可以使老工人通過規(guī)范化操作訓練，有效糾正習慣性違章，通過心想、眼看、手指、口述、實訓，進一步提高各工種規(guī)范化、標準化操作水平，減少“三違”行為；可以彌補外培參訓特殊工種人員在培訓期間實際操作能力訓練的不足，進一步溫習、鞏固、提高技能操作水平；可以轉變職工的安全生產意識，實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”、“我能安全”“我會安全”的轉變。
二是嚴格落實“七步流程”實訓管理。第一步制定實操培訓工作計劃。每月進行三期培訓，確保全年內對各工種培訓一遍。第二步下發(fā)培訓通知。區(qū)隊接到通知后，根據培訓計劃分期上報學習名單，解決工與學的矛盾。第三步填寫登記簿。學員報到時必須填寫登記簿，杜絕漏培現(xiàn)象的發(fā)生。第四步進行理論學習、實踐操作。從全礦工程技術人員、安全工程師、技師中選取12名業(yè)務骨干兼任實操培訓教師進行培訓。通過手指口述和實際操作使職工在崗位操作中做到“心隨眼動，眼隨心動，手隨口動”，杜絕誤操作。第五步實操考核。采用“三對一”的考核方式，即一個學員操作，三位評委對其考評，既保證考核的公平、公正性，又讓不同評委從不同角度對學員進行點評。第六步建立培訓檔案。詳細記錄學員的個人信息和培訓時間、理論考試、實際操作、手指口述和綜合成績。第七步總結經驗。查找培訓不足，更好地指導下一步工作。
三是堅持培訓學習可視化。各采掘區(qū)隊配備多媒體顯示屏和液晶顯示器，利用現(xiàn)代網絡終端和oa信息平臺，加強內部培訓工作。一方面定期組織觀看事故案例、安全講座，學習三大規(guī)程、專業(yè)操作技能知識、上級文件等；另一方面長期開展“每日一題、每班一問、每月一考”活動，并組織專人抽查，鞏固學習效果。學習場景可通過視頻上傳到調度室及礦領導辦公室，實現(xiàn)可視管理。
四是開展管理人員不定期抽查考試活動。礦長對中層以上管理人員隨機考試，針對三大規(guī)程、上級文件及安全例會精神貫徹學習情況進行隨時抽查問答，全部答對者給予獎勵，回答不正確的，落實處罰，當場兌現(xiàn)。增強了管理人員學習能力和執(zhí)行力，有效落實安全生產主體責任。
二、規(guī)范管理，強化區(qū)隊班級建設
加強班組建設是強基固本的基礎工程。根據上級關于抓好班組建設的要求，我礦形成了“一、二、三、四、五”區(qū)隊班組管理模式。
一是構筑一個管理體系。建立以工區(qū)區(qū)和為主的安全質量管理網絡體系，明確每位管理干部在體系中的位置及職責，并嚴格進行層層監(jiān)督落實，這種抓安全管質量的一崗雙責做法，實現(xiàn)了各項任務目標的順利推進、完成，達到以質量保安全的目的。
二是開好兩種會議。首先是開好班前會。制訂了班前會流程及內容，由工區(qū)值班人員傳達學習上級文件，總結上一班次工作情況，并重點講解當班的安全工作重點和工作任務。班長根據任務情況具體分解、落實到執(zhí)行人員，做到任務明確、分工細致、落實到位。入井前由帶班區(qū)長帶領大家進行安全宣誓，強化安全責任感和使命感。其次是每月召開一次由跟包礦領導、班長以上管理人員和職工代表參加的民主生活會。重點解決職工反映的熱點難點問題，制定、完善區(qū)隊管理制度和決策。通過群策群力發(fā)揮員工主人翁思想，為創(chuàng)造和諧區(qū)隊，提升制度、決策的落實、執(zhí)行奠定了良好基礎。
三是開展三零活動。以班組工種為單位，層層簽訂安全責任雷諾。明確每名作業(yè)人員的安全互聯(lián)保責任。對現(xiàn)場發(fā)生的“三違”等現(xiàn)象，實施連帶責任追究。通過開展“零違章、零隱患、零事故”活動，樹立“從零開始、向零奮斗”的理念，進一步提高區(qū)隊班組的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力和凝聚力。
四是堅持四項考核。制定了切實可行的班組規(guī)范化、精細化管理實施方案，在安全生產、質量管理、文明生產、材料消耗等方面實行考核，量化班組長收入。將“要想高收入，就要抓安全”的觀念，深深刻在每個班組長的心中，打造了一支懂安全、善管理、能力強、素質高、業(yè)務精、作風正的班組長隊伍。
五是做到五項公開。做到班組長選聘公開。以公開競選方式聘用班組長，凡符合條件的員工均可報名，形成能者上的選人用人機制；做到職工工分公開，及時消除異議，讓員工當班收入一目了然；做到班組考核結果公開，營造比、學、趕、幫、超的班組競賽氛圍；做到工資分配公開，確保賬目公平、公正；做到內部事務公開，聽取每位員工意見，避免一言堂。
三、科技興礦，助推礦井可續(xù)發(fā)展
我礦堅持科學技術是第一生產力的理念，大膽創(chuàng)新，務實求變，取得了較好效果。
一是成功研究推廣充填開采新工藝。利用城市建筑廢棄物為充填骨料，按照研制的材料配比，以連續(xù)計量方式，攪拌形成充填膏體，泵送至采空區(qū)，凝固形成人造巖層，控制采空區(qū)上覆巖層，成功實施密集村莊下淺埋薄煤層條帶充填復采，將已采區(qū)域的呆滯儲量開采出來。在研發(fā)過程中，我們創(chuàng)新開發(fā)了以我國自行研發(fā)的大排量混凝土輸送泵為關鍵設備的膏體泵送充填系統(tǒng)；提出了條帶充填設計準則，建立了條帶充填開采力學模型，創(chuàng)新了薄煤層條帶條帶采空區(qū)條帶充填復采模式與工藝；開發(fā)了以建筑廢棄物為主要組份的膏體條帶充填材料；同時為確保充填膏體的質量，創(chuàng)新研制了“連續(xù)攪拌技術”、“新型閘板閥”等技術和設備，實現(xiàn)高質高效充填，并獲得了國家專利。在條帶充填的基礎上，成功實驗全充全采工藝。解放村下壓煤xx余萬噸，延長礦井服務年限xx余年。
二是小改小革項目又有新成果。為鼓勵創(chuàng)新，我礦制定激勵政策，每年度進行評比表彰。在政策激勵下，涌現(xiàn)出一大批實用創(chuàng)新項目。其中電動斜巷提升跑車防護裝置、篩選系統(tǒng)改造、皮帶減速機逆止器、主副井絞車閘瓦磨損保護裝置、多功能拆線機、 機械式三輥卷板機等項目在安全生產中得到推廣應用。
各位領導，xx煤礦作為一個小型再擴能礦井，取得的成績和安全形勢，與“雙基”建設密不可分。但是與領導要求還有差距，和兄弟單位相比還有不足。我們將以此次會議為契機，再接再厲，深化“雙基”建設，為全市煤礦安全生產持續(xù)健康發(fā)展再做新貢獻！
第14篇 論生產管理之班組長
生產管理之班組長車間的班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。
班組是企業(yè)最基層的生產管理組織。企業(yè)的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。
班組長在生產管理中的地位一個班組中的領導者就是班組長，班組長是班組公司生產管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量非常龐大的隊伍。班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產均衡有效地進行、產生'1＋1＞2'的效應，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產計劃指標。
班組長在生產管理中的作用班組是企業(yè)的最小生產單位，班組管理是企業(yè)管理中的基礎。無論什幺行業(yè)、工種，它的共共同特點就是擁有共同的勞動的手段和對象，直接承擔著一定的生產任務，其中也包括服務產品，因此班組長有三個重要作用：一、班組長影響著公司生產決策的實施，因為決策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落到實處。所以班組長影響著決策的實施，影響著企業(yè)目標利潤的最終實現(xiàn)。
第15篇 白國周班組管理法的實際運用
理念引領法
理念引領法主要包括提煉理念、宣灌理念、踐行理念。
提煉理念：倡導工友每人提煉自己的安全理念，粘貼在全家福下面。
宣灌理念：利用班前會、班后會時間，采取看電視、讀書讀報等形式，組織工友學習安全知識，灌輸安全理念，加強安全教育；運用事故案例進行警示教育，組織工友討論，使大家時刻繃緊安全弦。
踐行理念：牢記并踐行安全理念，使每個人的安全理念成為自己安全行為的準則和目標追求，內化于心，外化于行。
班前禮儀法
主要班前禮儀內容包括：
一、值班領導點名，安排布置工作；
二、班長講評當班安全生產注意事項；
三、職工對有關工作和注意事項進行點評；
四、班長帶領大家進行安全宣誓；
五、更衣后，班長帶隊，集體下井。
指令處理法
指令處理法主要包括指令、處理、監(jiān)督。
指令：班組人員集體到達工作面手指口述接班后，班長先進行隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題用粉筆寫在明顯的地方，給這里工作的工友發(fā)出指令。
處理：工友到崗后，先看班長的指令，并按要求進行處理，處理完畢后擦掉指令，開始工作。
督查：堅持在工作中巡回檢查，逐一檢查指令執(zhí)行情況，若發(fā)現(xiàn)新的隱患，指令專人及時處理。
“三必談”身心調適法
“三必談”即發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對受到批評的人必談、每月必須召開一次談心會。
發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談：注重觀察工友在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的，及時談心交流，弄清原因，因勢利導，幫助解決困難和思想問題，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產的注意力。
對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明批評或處罰的原因，消除其抵觸情緒。
每月必須召開一次談心會：堅持每月至少召開一次談心會。工友聚在一起，暢所欲言，共享安全工作經驗，反思存在的問題和不足，相互學習、相互促進、取長補短、共同提高。
手指口述交班法
當班工作結束時，班長要向下一班班長進行手指口述交接班，將當班任務完成情況、未處理完的隱患和需要注意的問題，向下一班班長交代清楚。
特殊工種崗位上的職工也要向下一班接班的職工進行手指口述交接班，未處理完的問題要口傳口、手交手，詳細地交代給對方，待對方同意并接班后方可離崗，隨當班人員一起集體升井。
第16篇 班組管理要有巧勁
近日，筆者從一些農村供電所專業(yè)班組長口中了解到：自班組標準化建設實施以來，盡管班組成員團結一致、齊心協(xié)力，但是工作業(yè)績卻不太明顯、不盡人意，導致大家沒有了工作激情，這樣下去怎么行？怎樣做才能讓班組管理轉“危”為“安”、煥發(fā)生機呢？
班組管理是一門學問，更是一門不斷創(chuàng)新的藝術。班組管理工作必須人人參與，同心同德，班組才有活力，才能進步。如何做好班組管理工作需要我們不斷探索。
成功的班組管理，班組長最為關鍵，更應當有責任增加班組成員的集體榮譽感與主人翁意識。作為班長，因為班組長既是生產者，又是管理者。一個班組中僅僅只有個好班長，那么班組管理只能達到30%的成效，班組成員仍然會向你抱怨有許多不盡人意的地方。因此，要清楚每一個班組成員的長處。要主動關心班組成員，不僅僅是在生活上的關心，更主要的是為其發(fā)展提供空間，盡力為班組成員創(chuàng)造一個獨立的舞臺，讓他們能夠充分施展自己的才華。
成功的班組管理，要充分發(fā)揮班組成員的特長。每個人都有自己的特長，只有根據特長特點，分配工作任務，明確每項工作應該由誰來負責。這樣一來，在班組管理中就可以各盡其職，各顯所長，既達到人人參與的目的又可以發(fā)揮出班組建設的效率最大化。
成功的班組管理，要使用巧勁兒，懂得創(chuàng)新。班組、班長及班組成員一味地服從而不創(chuàng)新，一味的使用蠻勁而無巧勁，注定要失敗。要大膽的實施創(chuàng)新性、建設性措施，充分調動每位班組成員的積極性和創(chuàng)造性，使班組成為一個戰(zhàn)斗團隊，擰成一股繩，勁往一處使。 寬松、和諧的工作環(huán)境，員工才能認識到自身存在的價值，感受到工作的樂趣，發(fā)揮自己最大的潛能，從而與班組整體保持一致性。
成功的班組管理，更要人性化、親情化。大家在一起工作，彼此之間是有感情的，各種形式的人情化管理又是軟的、熱的、圓的，是靈活的，對班組起著關鍵性的穩(wěn)定作用，能激發(fā)班組的整體創(chuàng)造力。
要形成積極向上、公正和諧的班組管理的氛圍，在現(xiàn)實工作中，首先是要有嚴厲的一面，堅持原則的管理需要不折不扣的執(zhí)行。公司制度是硬的、冷的，原則是方的，必須堅持。通過開展班組管理主題活動，班長向大家描述班組的現(xiàn)狀，大家也把工作中的困難遇到的困難講了出來。從而加深班組長與班組成員之間的理解，達到合理分工，增強班組成員的集體榮譽感。通過這一活動，使人人有了參與班組管理的意識，認識到每個人都是班組中不可缺少的一份子。
