第1篇 浙江省幼兒園園長培訓心得體會
重視和加強幼兒園園長培訓工作,建設一支高素質(zhì)的園長隊伍,是一項事關(guān)我國幼兒教育改革與發(fā)展的全局性、基礎(chǔ)性工作,是實現(xiàn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展和提高的關(guān)鍵之舉。下面是為大家?guī)淼恼憬∮變簣@園長培訓心得體會，希望可以幫助大家。
浙江省幼兒園園長培訓心得體會范文1：
10月27日，我懷著激動、喜悅而忐忑不安的心情坐上了去杭州的車。激動的是我在上級領(lǐng)導的安排下將參加浙江省第十五期幼兒園園長培訓;喜悅的是我在接下來的時間里將享受高端的專家們的精神食糧;忐忑不安的是我不知道以我如今的知識結(jié)構(gòu)能對這次培訓有多少體悟，不知道我能否不辜負各級領(lǐng)導對我的期望。懷著這樣的心情望著窗外唰唰后退的建筑我啟程了……
住在杭城，正如我所料，每天我都倘詳在知識殿堂中，聆聽著專家們的教誨、感悟著專家們的思想。安排緊湊而內(nèi)涵豐富的學習，使我終身受益。在這里與大家分享我的學習。
浙江省刻育廳基教處劉惠玲副處長的“浙江省幼教發(fā)展動態(tài)”讓我重新審視了學前教育的作用：它將促進社會經(jīng)濟的發(fā)展、促進婦女就業(yè)的機會、促進男女的平等、打破一代貧困代代貧困的現(xiàn)象;它讓我喜悅于感受__所提出的“要重視學前教育”，這是一個歷史性的里程碑;它讓我看到了“事業(yè)規(guī)?？涨鞍l(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓方式、幼兒園課程改革不斷深化的省學前教育現(xiàn)狀;也讓我看到了優(yōu)質(zhì)資源偏少、小區(qū)配套幼兒園建設管理不夠等問題;更讓我領(lǐng)略到了省政府今年將在學前教育加大財政投入的欣喜。
浙江省刻育廳教研室虞莉莉教研員的“浙江省保教管理指南”讓我認識了幼兒園課程本質(zhì)，課程重心轉(zhuǎn)變了——由重物轉(zhuǎn)變?yōu)橹厝?課程態(tài)性轉(zhuǎn)變了——由靜態(tài)走向動態(tài);課程的目的確立為——促進兒童身心的全面和諧發(fā)展;課程的涵蓋性增強了——幼兒在園的一切有教育性的活動都是課程。它讓我了解了政府職能部門的課程管理和幼兒園的課程管理;了解了幼兒園園本研修的發(fā)展;了解了研制《保教管理指南》的目的及操作。
杭師院副院長步社民教授的“當代中國熱點問題掃描”讓我看到了新中國六十年、改革開放三十年中國的歌舞升平;也讓我看到了國內(nèi)天災人禍、國際風云激蕩正考驗今天的中國所帶來的憂患重重;更讓我看到了中國社會未來的發(fā)展趨勢更社會主義、更市場經(jīng)濟、更富強民主、更文明和諧的光明前景。
浙江全能教育研究院王曉燕院長的“換種思路做幼教”讓我看到了當前幼教的國際化進程與民族化特色、公辦化投入與市場化演進、全面化需求與專業(yè)化提升、全球化共識與持續(xù)化發(fā)展的行業(yè)態(tài)勢。
杭幼師副院長王相榮副教授的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)生的基本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則，如過錯責任原則、無過錯責任原則、公平原則等;學習了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī)。
杭幼師黎安林副教授的“幼兒園管理”讓我第二次接觸了管理系統(tǒng)知識，并且是針對性很強的幼兒園管理，它讓我在思想上強化了什么是管理;管理理論的初創(chuàng)時期、成長時期、現(xiàn)代管理科學理論時期的三代演進及不同的人性論;幼兒園管理的任務與原則;幼兒園的組織機構(gòu)和規(guī)章制度、幼兒園管理的目標與過程以及幼兒園保教工作、科研工作、衛(wèi)生保健工作、總務工作、家長工作、社區(qū)工作等各項工作的管理。
杭幼師朱麗麗副教授的“幼兒園教育”讓我明白了近年來我國幼兒園教育的目標出現(xiàn)的明顯變化;懂得了幼兒園提出“一日生活皆課程”的原因;知曉了幼兒園要創(chuàng)設環(huán)境建設的緣故;了解了在幼兒園的教學和教師角色方面，人們的觀念和行為的變化。
杭州市安吉早教中心蔡偉玲園長的“幼兒園危機管理”讓我了解了危機管理中——重在預防、高度重視、臨危不亂、快速反應、及早處理、行勝于言等基本原則、危機管理中——不要只是辯解、不要保持沉默、不要手足無措、不要逃避責任等禁忌、應對突發(fā)事件中——兵貴神速，及時回應、臨陣磨槍、穩(wěn)健行事、避免模糊、及時澄清、不留遺憾等黃金法則、危機預防中——居安思危、細節(jié)管理等管理方式。
等等優(yōu)秀專家的精彩報告讓我如饑似渴地享受了十二天。這十二天，說長也不長，只有十二天，到今天這最后一天，我暮然回首，忽覺十二天如一瞬。可這十二天，說短也不短，足足十二天。在這十二天里，每天半天、半天地聽著報告，學習著、記錄著、反思著，中午、晚上還要整理筆記、做作業(yè)，加上自己患有腰病，說實話，累啊!然而長也好，短也罷，給我?guī)淼氖且还蓮妱诺目沙掷m(xù)發(fā)展力，它促使我不斷地進行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：
首當其沖的是要學無止境。學政治，從政治中看社會大背景，了解社會熱點問題對學前教育的影響，并時刻關(guān)注學前教育的發(fā)展動態(tài);學管理，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應并逐步駕馭自己的角色工作;學理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì)、拓展自己的知識結(jié)構(gòu)、深化自己的知識領(lǐng)域;學專業(yè)，學習教研、科研專業(yè)知識、學習教研、科研管理方式，讓自己站于教師隊伍前沿，與班子成員一起引領(lǐng)整個隊伍快速前行。
第二、要勤于反思。平時的日常事務瑣碎繁忙，但是無論如何，每天要擠出一塊時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務水準。
第三、要善于發(fā)現(xiàn)。每位老師都有自己的閃光點，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位老師的自身優(yōu)勢，為她們實現(xiàn)自身價值提供幫助，攜手為潯幼營造春色滿園的良好局面。
培訓的活動暫時劃上了句號，但是培訓的生產(chǎn)力卻是一個省略號。非常感謝南潯區(qū)教育局為我搭建的這次學習平臺，我將不辜負各級領(lǐng)導對我的期望，用我的所學所悟運用到工作實踐中去，為我們南潯鎮(zhèn)中心幼兒園的發(fā)展、為南潯區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展獻上我的綿薄之力!
浙江省幼兒園園長培訓心得體會范文2：
謝謝張春光導師對我的關(guān)注，我以前參加過很多幼兒教育方面的培訓，學完后都很激動，可回來后過幾天就會回到以前，這次的'贏在教育-卓越人生'特訓營的培訓回來后我覺得我很平靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會慢慢生根、發(fā)芽。
在這兩天'贏在教育-卓越人生'特訓營的培訓的時間里，首先謝謝張導您帶給我的心靈體驗，讓我記憶深刻的是當好一個隊長不容易，當好一個園長不容易，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己問題的根源，一切都是由自己的思想決定的。而游戲過程恰恰反應了一個人平常的狀態(tài)及為人處事，這話真的是很對，現(xiàn)在想想在游戲中不正好是反應了自己平常的那種心態(tài)嗎，在游戲剛開始時，我比較沉默，但其實自己很想表達自己的想法，但又怕不對，所以表現(xiàn)出的只是沉默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實都有自己的想法，往往是過去了才后悔其實我想的是對的，但是沒用了，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無法改變事情的結(jié)局。所以我現(xiàn)在明白，無論對與不對，主動說出自己的意見看法很重要。努力不一定成功，放棄一定是失敗!
回想在游戲中，我有很多僥幸心理，也正體現(xiàn)了平常生活中的自己在處理問題上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事情差不多就行，沒有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅定。其實不管別人怎么樣，我們始終要堅持自己的原則，做個能給別人帶來幫助的人。
這幾天回來一直忙，所以到現(xiàn)在才反思，兩天'贏在教育-卓越人生'特訓營的培訓時間不長，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過往經(jīng)歷有關(guān)系，我從小生長在一個爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時候她們打架動了刀子，這么多年我一直處于一個擔心害怕的狀態(tài)，也想去改變，但是總是無能為力。其實現(xiàn)在想想，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點自悲的個別原因，但其實還是自己的思維和心態(tài)沒有及時調(diào)整才致使自己會這樣。
酷婚后在家庭中我一直覺得我做的夠好了，所以平常都對老公理直氣壯的，還總覺得老公對我不夠好，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺得對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她給予我們的，我知道我對她還是不夠好!特別感謝婆婆，謝謝您!還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時間我就會過去看看，陪您說說話。
'贏在教育-卓越人生'特訓營的培訓回來到幼兒園更加堅定了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都認真面對，回來一個星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內(nèi)心真正認識到自己的問題，敢于正視自己，調(diào)整自己。我相信不久的將來，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園一定會成功的走向未來!
浙江省幼兒園園長培訓心得體會范文3：
5月17日至23日，我受夏津縣教育局委派，參加了德州市教育局組織的全市骨干鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長跟崗培訓班的學習。這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓，特別聆聽了德州學院校長賀金玉、華東師范大學張洪華、天津教育科學研究院白燕等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。在此期間，我還到市直機關(guān)幼兒園跟崗學習，聽取了麻園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了教育科研活動和園務會議，參觀了日常管理、保教活動，并與我們培訓小組的同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，聽了德州學院校長賀金玉的領(lǐng)導藝術(shù)講座，進一步明確了學前教育的形勢、辦學定位和歷史沿革，感受到學校教育“家長重視空前、政府重視空前、園長壓力空前”。了解了園長應該具備的素質(zhì)：高度的責任感、寬廣的知識和能力、先進的教育理念和教學方法，并通過加強學習、轉(zhuǎn)變觀念、勇于實踐提高自身素質(zhì)，努力辦好規(guī)范加特色的幼兒園。還學會了作為一名領(lǐng)導要與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
其次，聽了德州學院張興峰教授的關(guān)于《我們需要什么樣的兒童觀》講座，了解了兒童觀的含義：兒童觀是一系列有關(guān)兒童的觀念，指成人對兒童的認識、看法以及對兒童有關(guān)的一系列觀念的總和，它具體涉及到兒童身心發(fā)展的特點、兒童的地位和權(quán)力、兒童的特質(zhì)和能力。兒童是受教育者，是教育過程中的重要因素，是教育目標指向結(jié)果的反映者。對兒童的看法、態(tài)度不同,會導致對教育過程其它要素認識的差異，導致不同的教育行為。兒童觀與教育觀緊密聯(lián)系。樹立科學的兒童觀，是做好教育工作的前提。兒童觀問題是學前教育理論中的一個十分重要的課題。兒童觀的形成受政治、經(jīng)濟、文化思想傳統(tǒng)以及人類對自身認識水平等多種因素影響。在人類歷史發(fā)展的不同時期,形成了不同的兒童觀。兒童觀經(jīng)歷了不同時期的演變和不同時代和不同角度的去解說兒童觀的看法。使我們的教育進一步的了解了兒童的心理，從孩子的角度、兒童的心理角度來出發(fā)，使孩子們輕松愉快的享受教育。
德州學院張楠教授的《幼兒安全事故分析與安全管理對策》講座中，通過一個個幼兒園安全事故的案例分析，明確了安全事故的概念、幼兒事故的類型和引發(fā)事故的常見原因，教我們掌握了對策：建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣，經(jīng)常教育幼兒對可能存在的危險提高警覺，增強安全意識，讓孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力，將安全意識和自我保護技能的學習滲透到教學和日常活動中，通過創(chuàng)設一些情況，讓幼兒在相應的情境中去感受和體驗，從而學會保護自己的簡單技能。
在培訓會上，華東師范大學張洪華博士就抑制幼兒教育“小學化”問題做了深入淺出的剖析，指出“小學化”是幼兒園在教育教學實踐中將幼兒當作小學生來要求，企圖拔苗助長的一種做法。它扼殺了幼兒的天性，強行轉(zhuǎn)變幼兒的思維方式、思維邏輯和行為準則，不利于幼兒進入小學后學習興趣的培養(yǎng)。幼兒教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，是對幼兒生理和心理的一種摧殘，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性，嚴重影響幼兒身體的正常發(fā)育、心理的正常發(fā)展。他分析了小學化問題的表現(xiàn)及演變軌跡、小學化的危害、小學化問題產(chǎn)生的原因以及抵制和克服小學化問題的策略建議。張博士在分析小學化問題產(chǎn)生原因時他講“辦園思想不端，理念陳舊，以及職業(yè)道德問題仍是產(chǎn)生小學化問題的關(guān)鍵”，的確，一些幼兒園受利益的驅(qū)動，把幼兒園改姓“錢”而不姓“教”。張博士闡述的“做問心無愧型家長”也是小學化問題產(chǎn)生問題的一個主要原因。這一點我也感同身受，在農(nóng)村也有很多家長一味追風，有的不惜花重金把孩子送進城里的知名幼兒園或各種輔導班，片面地認為識字學數(shù)學、學鋼琴練書法就能讓孩子贏在起跑線上。張博士的這些觀點是我們將來開展家長工作時的強有力的理論支撐。
再次，我們聽了德州學院王萍主任的有關(guān)課程資源的報告，再到市直幼兒園結(jié)合實際看課程開設，看到該園注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程與原本課程開發(fā)。我認識到：幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
這次骨干鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個幼兒園管理者來說，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所有的學員一定能交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會能再次參加培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
第2篇 浙江大學新聞輿情培訓心得體會
浙江大學新聞輿情培訓心得體會
--浙江大學學習有感
轉(zhuǎn)眼，短暫的浙江大學新聞輿情培訓已經(jīng)結(jié)束，我又回到了忙碌的工作崗位，但是培訓時的點點滴滴，依然歷歷在目。豐富的課程內(nèi)容，讓我受益匪淺；最美鄉(xiāng)村的實地考察，讓我流連忘返；美麗的人間天堂，讓我心曠神怡；同學們的才華橫溢，讓我明白自己需要更加發(fā)憤圖強。
一、回看培訓的課程，我求知若渴。
名校名師的授課，絲絲入扣，每一堂課都精彩紛呈。一是對共產(chǎn)黨的黨章、黨史，有了更深刻的認識。
黨章中的每段內(nèi)容、每個觀點都是以科學理論為基礎(chǔ)，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，認真學習黨章黨史，是每名黨員的基本要求。老師深入淺出的講解，讓原本枯燥的學習過程充滿了吸引力。
二是認識到大數(shù)據(jù)時代，政府治理需要創(chuàng)新。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)日新月異，引領(lǐng)了社會生產(chǎn)新變革，創(chuàng)造了人類生活新空間，拓展了國家治理新領(lǐng)域，我們應該走在信息技術(shù)的前沿，創(chuàng)新政府工作方式，去更好地服務人民。
三是了解了中國傳統(tǒng)文化與人生智慧。再次感受到了五千年中國文化的博大精深，易經(jīng)乾卦'龍之六態(tài)'對人生智慧的啟示。
四是新聞輿情應對水平進一步提高。別開生面的模擬新聞發(fā)布會，讓大家都身臨其境地感受到新聞發(fā)布會的緊張氣氛，也學會了面對媒體出難題時基本的應對策略。
五是學習了兩微一端的運用與管理。微博、微信和客戶端在我們的生活中扮演著重要的角色，但是具體運用到工作中，我們知之甚少。
通過老師的講解，我學會了如何運用兩微一端做好宣傳工作。五天的課程，信息量大，涉及面廣，更像一面鏡子，照出了自己知識的匱乏，激起了我求知若渴的欲望。
二、回憶培訓的細節(jié)，我思緒萬千。
勤能補拙，笨鳥先飛。與培訓的同學們深入地交流學習中，同學們個個滿腹經(jīng)綸、學富五車讓我充分認識到自己能力的不足，倍感壓力。
但我相信，勤能補拙，笨鳥先飛，在以后的工作中，我將更加的努力，縮短與他們的差距。勿以善小而不為。
長沙相比杭州，城市文化、城市品牌和城市營銷都還有一定差距，作為一名普通市民，我無力改變，但是我能給自己身邊的人做出正能量的榜樣。杭州市的'汽車主動讓行人、市民的熱心直率，景區(qū)環(huán)境干凈整潔'給我留下了非常深刻的印象。
'干凈，整潔，文明，禮貌',不是一句口號，它離不開政府的管理，更離不開的是每一位市民'勿以善小而不為'的心態(tài)。讓我們生活的城市形象更好，我還可以做得更多。
工欲善其事，必先利其器。面對日益復雜的政府工作，需要我們有更加充足的理論知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗，而多去先進地區(qū)培訓是提高理論知識和獲取實戰(zhàn)經(jīng)驗的高效途徑，所以我會在自身努力學習的同時，積極參與到區(qū)委、區(qū)政府組織的各類培訓中去。
第3篇 浙江大學企業(yè)管理和創(chuàng)新專題培訓心得
浙江大學企業(yè)管理和創(chuàng)新專題培訓心得
“天上天堂，地下蘇杭”(宋·范成大《吳郡志》)，杭州，一個我十分向往的地方。記得中學時候，課本上一首蘇軾的《飲湖上,初晴后雨》，“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇;欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”，讓我對杭州充滿了期待，那是一個什么美麗的地方呢?
一個茶與城相得益彰的地方。我在萬盛九鍋箐森林公園工作的時候，因為九鍋箐種植、加工、銷售茶葉的原因，對西湖龍井頗多關(guān)注，記得當時西南農(nóng)大(現(xiàn)西南聯(lián)大)茶學系的一名教授告訴我，西湖梅家塢的龍井茶最為正宗，我更是對杭州西湖的龍井茶充滿了期待。中國唐代茶圣陸羽二十一歲時決心寫《茶經(jīng)》，他實地考察三十二個州，歷時二十六年，才完成這世界上首部研究茶的`巨作。他在《茶經(jīng)》第八部分“八之出”對產(chǎn)地描述：“浙西以湖州上，常州次，宣州、杭州、睦州、歙州下，潤州、蘇州又下?！碑敃r杭州已經(jīng)具有相當名氣了。元代愛茶之人虞集寫有《游龍井》飲茶詩， “徘徊龍井上，云氣起晴畫;烹煎黃金芽，三咽不忍漱”的佳句廣為傳唱。清朝乾隆皇帝六下江南，四上龍井，題寫六首龍井茶御詩，親封“十八棵御茶樹”，將西湖龍井茶上升為至尊地位。 “好山好水出好茶”，2011年杭州西湖申遺成功，“西湖水、龍井茶”被一起載入了世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，西湖龍井茶與一座歷史名城“綁”在一起。
杭州，我更想拜謁的是浙江大學，一所歷史悠久的名牌大學。作為一個曾經(jīng)的理工科學生，高考成績不盡人意未能進入名校就讀是人生遺憾。哪怕能進入“雙一流”大學學堂學習一天，也能圓我多年夢。終于，集團的中高層管理人員培訓班讓我夢想成真。
2018年10月18日，集團“企業(yè)管理和創(chuàng)新專題培訓班”入駐浙江大學華家池校區(qū)，開始了我們8天學習培訓提升之旅。宿舍住下后，第一時間考察校園，重溫大學時光。流連在“小西湖”堤邊，覽湖邊垂柳依依，看夕陽西下;漫步在校園小徑，煦煦秋風下，聞桂花飄香。默憶李清照的《鷓鴣天·桂花》，“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留;何須淺碧輕紅色，自是花中第一流?！睗M城留香，不愧為杭州的市花。
即將開啟的學習之旅，有“當今中國經(jīng)濟社會熱點難點問題分析”、“中美貿(mào)易摩擦的由來與反思”、“非財務經(jīng)理的財務管理”、“企業(yè)投融資與風險防范”、“創(chuàng)新思維與企業(yè)管理”、“孫子兵法”、“突發(fā)事件應對與領(lǐng)導能力提升”和現(xiàn)場教學實踐等豐富的課程安排，我對本次的“充電”充滿渴望和期待，秋收的季節(jié)，一定會碩果滿滿!
