責任教育學習心得體會(12篇)

第1篇 優(yōu)秀范文：教師師德師風心得體會——用愛和責任撐起教育的藍天

為人師表，師德惟馨。師德是什么？千百年來，許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋她，許多教師前赴后繼用最平凡的行動來注解她。我們中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優(yōu)良的師德。如：“當師之務(wù)，在于勝理，在于行義”；“為人師表、教學相長”；“學高為人師、身正為人范”；“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”…… 教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師的靈魂。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們，無論在三尺教壇之上，還是在著書立說之中，或者在為人處世之間，都以崇高的教師道德和堅韌的理想信念，樹立著當代教師的坐標。做學問，他們博學而篤志，淡泊以求真；做教師，他們癡情于講臺，教書更育人；做人，他們正直而剛毅，樂觀且豁達。在中國的歷史文化傳統(tǒng)中，為學、為師、為人是統(tǒng)一的。職業(yè)道德的最高境界，就是把從事的教書育人、潛心治學當作一種追求，并滲透到平凡的工作當中。

師德是教師人格的重要組成部分，愛與責任則是師德的靈魂，也是教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求。在新《規(guī)范》中,“愛”與“責任”是貫穿其中的核心?；氐綄⒆拥慕逃蟻恚蚁胝浅鲇趯⒆拥膼叟c責任，我開始了對教育深入的思考。愛與責任是母親的天性，其時愛與責任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學特級教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實?！币淮趲熃痂F林甘愿寂寞，無怨無悔，退到幕后，培育了一大批優(yōu)秀的音樂家,一心裝著孩子的冰心,范文寫作教育楷模于漪……優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任為出發(fā)點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。正所謂“大道無聲”。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

教育的愛必須通過的教育的智慧表達出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學生自習課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：“如果有人問我，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗的根本時，我就回答說，要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人?！?/p>

首先，尊重熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。當今的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。要做到這點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“____型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，良好的學習效果。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>

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第2篇 責任主題教育個人心得體會

我校開展了責任主題教育活動，受益匪淺。什么是責任？責任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔應(yīng)該承擔的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。責任存在于我們每個人的日常工作之中——在教師們的每一節(jié)課堂教學中，在街頭公廁每一日的清掃中，在園林工人栽下的一棵棵小樹上，在安監(jiān)人員每一次嚴格的安全檢查中……

責任心與能力素質(zhì)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把工作抓好。如果整天沉溺在瑣碎事務(wù)和應(yīng)酬中，不分工作主次，這樣抓大事、抓中心工作的思維就不清晰，同時也抽不出一定的時間學理論，這樣既降低工作效率又影響學習提高，時間長了還影響工作積極性。即使責任心再強，也是心有余而力不足，很難把工作搞好，反而還容易影響自己身體健康。相反，如果工作責任心不強，不能把心思和精力都花在工作上，不愿意做艱苦細致的工作，即便有再高的學歷，再強的能力，對學校的未來想得再美妙，也不可能辦出一流的教學業(yè)績。

干事業(yè)需要能力，更需要責任感。只有能力而沒有責任感，就不會有對上級、對人民、對事業(yè)高度負責的精神和意識，再簡單的事情也不會有好的結(jié)果；只有責任感而沒有能力，充其量是紙上談兵，其結(jié)果是一事無成。追求能力與責任，這是我們在學習實踐科學發(fā)展觀的實踐活動中的重要目標之一。

說責任比能力水平更重要，一是因為能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。在日復(fù)一日的瑣碎、程式化的日常管理中，責任能使人把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，能使人在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，找到解決辦法，進而彌補能力的不足，提升能力和水平。二是因為責任感的缺失比能力不足后果更嚴重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林，一個隱患足以釀成一次煤礦事故。

責任決定績效，責任決定成敗。每個人唯有勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，才能使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)，也才能把我們正在做的事情做好任感的缺乏，它會在一個集體里擴散。今天你工作的責任不到位，明天其他人就會效仿，它會潛移默化的傳播。所以，該制作的，就制作住。惰性是人的天性，具有多一事不如少一事思想的人大有人在，所以它會侵蝕一個集體，削弱一個集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。為什么今天要完成的工作要拖到明天呢？原因固然是多方面的，但總少不了責任心的缺乏；沒有責任心，就不會行多步，甚至一步也不會行到位，結(jié)果是工作配合之間的不協(xié)調(diào)，工作的推諉，造成消弱、拖延，以致造成事故。一個有責任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠的人，把細節(jié)做到完美的人。因為，在責任的驅(qū)使下，他會積極挖掘自我潛能，會更加勇敢、堅韌和執(zhí)著、會充滿激情地勤奮工作，通過勤奮工作，不斷積累工作經(jīng)驗，提升自我的工作能力，通過勤奮工作，發(fā)現(xiàn)自我的不足，從而加強學習，提升自我。由此可見，責任心不僅是一種使命和職業(yè)精神，更是一種能力，是其它所有能力的核心，缺乏責任心，其它能力就會失去用武之地。無論一個人多么優(yōu)秀，他的能力都要通過盡職盡責的工作才能完美地展現(xiàn)。一個不愿負責任的人，即使生活、工作一輩子，也不會有出色的業(yè)績，今天可能是老師，明天就會被年青的有知識的人所替代，因為能者為師永遠是硬道理。

第3篇 優(yōu)秀心得體會范文：第一責任人先進性教育學習體會

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率先垂范 以上帶下

在推動##建設(shè)和發(fā)展中彰顯先進

——保持共產(chǎn)黨員先進性教育學習體會

保持黨員先進性是引領(lǐng)、鞭策各級黨組織和廣大黨員奮爭和前行的一盞明燈，事關(guān)全局和長遠。作為一名普通黨員和全縣“第一責任人”，通過近段時間的學習，深有領(lǐng)悟，感觸頗多，深刻地認識到，先進性教育對##實踐具有重大指導(dǎo)意義和作用，關(guān)鍵是要將其地方化、具體化，促使黨員干部率先垂范，以上帶下，在推動##建設(shè)和發(fā)展中彰顯先進。

勤學善思，平心靜氣，鑄牢先進性。先進性是新時期黨員應(yīng)具備的時代特征，要經(jīng)后天的礪練和養(yǎng)成。##跨越發(fā)展的藍圖在前，需要我們黨員干部練好內(nèi)功，修善自身。一是堅持終身學習。我們處在一個知識奔騰的時代，不學習就會落后，也就會喪失保持先進性的本錢。黨員干部首先應(yīng)樹立終身學習的理念，加強政治理論學習，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦、校正坐標，提高政治修養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義理想不動搖；廣泛涉獵，博采眾長，克服知識、本領(lǐng)恐慌，適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下領(lǐng)導(dǎo)工作的需要。應(yīng)沉得下心，穩(wěn)得住神，不因工作忙碌、事體繁雜而自我放任和松懈，力求多學一點、學深一些，確保有所學、有所獲、有所成。二是善于戰(zhàn)略思維。在當今的信息化社會和變革時代，學不是終極目的，“學”是用來指導(dǎo)“做的”。落實到##，我們黨員干部應(yīng)以學為基礎(chǔ)，加強理性思考，樹立戰(zhàn)略思維，善于謀勢布局，用于指導(dǎo)發(fā)展思路的謀劃和工作策略的制訂，進而化蛹成蝶、找到出路；范文top100應(yīng)培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力，具有世界眼光、開放胸襟，研究解決重大、全局性的問題，突出沿邊工貿(mào)旅游城市建設(shè)的主題，與本地、本部門實際創(chuàng)造性地結(jié)合起來，積極驗證實踐，不斷豐富完善，使##發(fā)展的步伐更加堅實和迅捷。三是保持健康心態(tài)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部也是人，本來就和普通群眾沒有什么不同。我們無論身處何種崗位，都應(yīng)增強平民意識，不能自視過高，不可心浮氣燥，甚至忘掉或脫離老百姓這一生我們、養(yǎng)我們的根本。應(yīng)把身份和權(quán)力視為奉獻的工具、干事的機遇，時刻有一種平和的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒，保持政治上的清醒、心境上的淡泊，平衡心理，調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)住心神，把心思用在謀##發(fā)展、干本職工作上；不以物喜、不以己悲，遇變不驚、不亂方寸，在“先做好人、再做好官”的目標追求中實踐自己的入黨誓言。

清正廉潔，守住底線，保持先進性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是標尺，一言一行都備受群眾的關(guān)注，一舉一動都代表黨和政府的形象，影響著一個地方的風氣，如不清廉自守，先進性就無從談起。一是摒卻私心雜念?！皬V廈千間，夜眠不過八尺；家有萬貫，一日不過三餐”。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們已享有比普通人優(yōu)越得多的侍遇和條件，應(yīng)清心寡欲，汲取“貪一己而貽誤終身，圖小利而身敗名裂”的深刻教訓，酷貓寫作范文網(wǎng)時刻告誡自己：官當多大才算大，錢有多少才算多，一味追求，永難滿足。應(yīng)易位思考，看到雖然我們的經(jīng)濟實力提高了，百姓生活改善了，但仍有一些群眾的生活比較艱苦，還有個別貧困家庭需要救助，不允許我們驕傲自滿、自我放任，沒有任何理由追求安逸、貪圖享受。二是以德修身服人。古人說：“公生明，廉生威。黨員干部在實踐中應(yīng)有更高的境界、的真誠和更強的自覺性，樹立從政道德，時刻以黨性原則和道德規(guī)范衡量、約束和完善自己；講究官德，錘煉人格，解決好“入黨為什么、在位干什么、身后留什么”的問題，真正成為一個高尚的人、一個有道德的人、一個有益于人民的人。應(yīng)信守“正人先正己”，強化品行修養(yǎng)，樹立高尚情操，以德樹威，以形教人，靠身正行端博得班子成員的支持、贏取百姓的擁護。三是倡行清廉守紀。領(lǐng)導(dǎo)干部是高風險職業(yè)，直接面對各種誘惑和圈套，一念之差就可能鑄成大錯。我們應(yīng)追求積極向上的生活情趣，自警常醒，防微杜漸，戒奢以儉，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗，在燈紅酒綠的腐蝕影響面前身正影直、一塵不染，避免政治上蛻化變質(zhì)、經(jīng)濟上貪得無厭、思想?yún)R報專題生活上腐化墮落。嚴格遵守黨章和黨內(nèi)的各項制度，經(jīng)常對照檢查自己的言行，自覺接受黨組織和人民群眾的監(jiān)督，嚴于律己，以身作則，“留正氣給天地，存清名于乾坤”。

實干爭先，和諧干事，體現(xiàn)先進性。先進性不是說出來，而是干出來的。崇高的理想、先進的理念只有融入實際具體的工作之中，才能生動地展現(xiàn)黨員的精神風貌。一是求真務(wù)實?！扒?#發(fā)展之真，務(wù)百姓富裕之實”呼喚實干家，不需空談?wù)摺｜h員干部應(yīng)實事求是，光明磊落，少說多做，腳踏實地，把各項工作往實里做、往深里做，創(chuàng)造實實在在的政績。理性地分析審視縣情實際，深入探究口岸地區(qū)客觀發(fā)展規(guī)律，牢牢把握工作的主動權(quán)。不務(wù)虛功，不擺樣子、走形式，多下基層調(diào)查研究，多到一線解決問題；言行一致，表里如一，說老實話，辦老實事，當老實人。有吃苦在先的風格，不計得失，先人后己，奉獻為樂，在苦干實干中體現(xiàn)黨員的先進本色。二是爭先創(chuàng)優(yōu)。我們提倡不張揚，絕非自我菲薄、不求上進。無論是思想還是行動，我們都不能“別人在大步快走”，而自己卻勝似“閑庭信步”。黨員干部應(yīng)有干事業(yè)的決心和勇氣，有干工作的熱忱和____，敢為人先，敢爭第一，敢于負責。率先成為更新觀念的先導(dǎo)、引領(lǐng)時代潮流的標桿，大膽解放思想、突破陳規(guī)、革除陋習，積極探索適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的科學有效的機制、制度和方法。敢于面對難題，不怕?lián)L險，不跟風、不搖擺，不回避矛盾，在求實和治本中保持領(lǐng)先。三是團結(jié)協(xié)作?！吧舷峦邉佟?。我們應(yīng)把重團結(jié)、凝合力當作##人重要的精神品格，視為一種品牌、一筆寶貴的財富，繼續(xù)營造上下同心、步調(diào)一致、和諧干事的大環(huán)境。應(yīng)視團結(jié)為班子的生命，自覺貫徹和執(zhí)行民主集中制，堅持集體決策、協(xié)作執(zhí)行，同志之間加強溝通、互相理解，講寬容、重厚道，勤補臺、多支持，真正讓為黨和人民努力工作的同志有用武之地而無后顧之憂，有苦練內(nèi)功的動力而無應(yīng)付內(nèi)耗的壓力，能專心去謀事而不必分心去謀人，形成“人心齊、泰山移”的大好局面。

第4篇 責任教育心得體會范文

什么是責任？責任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔應(yīng)該承擔的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。責任存在于我們每個人的日常工作之中——在企業(yè)產(chǎn)品的每一道生產(chǎn)工序上，在街頭公廁每一日的清掃中，在園林工人栽下的一棵棵小樹上，在安監(jiān)人員每一次嚴格的安全檢查中……

責任心與能力素質(zhì)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把工作抓好。如果整天沉溺在瑣碎事務(wù)和應(yīng)酬中，不分工作主次，這樣抓大事、抓中心工作的思維就不清晰，同時也抽不出一定的時間學理論，這樣既降低工作效率又影響學習提高，時間長了還影響工作積極性。即使責任心再強，也是心有余而力不足，很難把建設(shè)搞上去反而還容易影響自己身體健康。相反，如果工作責任心不強，不能把心思和精力都花在工作上，不愿意做艱苦細致的工作，即便有再高的學歷，再強的能力，對單位建設(shè)的未來想得再美妙，也不可能干出一流的業(yè)績。

干事業(yè)需要能力，更需要責任感。只有能力而沒有責任感，就不會有對上級、對人民、對事業(yè)高度負責的精神和意識，再簡單的事情也不會有好的結(jié)果；只有責任感而沒有能力，充其量是紙上談兵，其結(jié)果是一事無成。追求能力與責任，這是我們在學習實踐科學發(fā)展觀學習實踐活動中的重要目標之一。

說責任比能力水平更重要，一是因為能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。在日復(fù)一日的瑣碎、程式化的日常管理中，責任能使人把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，能使人在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，找到解決辦法，進而彌補能力的不足，提升能力和水平。二是因為責任感的缺失比能力不足后果更嚴重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林，一個隱患足以釀成一次煤礦事故。

責任決定績效，責任決定成敗。每個人唯有勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，才能使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)，也才能把我們正在做的事情做好。

責任感的缺乏，它會在一個集體里擴散。今天你工作的責任不到位，明天其他人就會效仿，它會潛移默化的傳播。所以，該打住的，就該打住。惰性是人的天性，具有多一事不如少一事思想的人大有人在，所以它會侵蝕一個集體，削弱一個集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。為什么今天要完成的工作要拖到明天呢？原因固然是多方面的，但總少不了責任心的缺乏；沒有責任心，就不會行多步，甚至一步也不會行到位，結(jié)果是工作配合之間的不協(xié)調(diào)，工作的推諉，造成消缺的拖延，設(shè)備的損壞，以致造成事故。

一個有責任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠的人，把細節(jié)做到完美的人。因為，在責任的驅(qū)使下，他會積極挖掘自我潛能，會更加勇敢、堅韌和執(zhí)著、會充滿激情地勤奮工作，通過勤奮工作，不斷積累工作經(jīng)驗，提升自我的工作能力，通過勤奮工作，發(fā)現(xiàn)自我的不足，從而加強學習，變要我培訓為我要培訓，提升自我。由此可見，責任心不僅是一種使命和職業(yè)精神，更是一種能力，是其它所有能力的核心，缺乏責任心，其它能力就會失去用武之地。無論一個人多么優(yōu)秀，他的能力都要通過盡職盡責的工作才能完美地展現(xiàn)。一個不愿負責任的人，即使生活、工作一輩子，也不會有出色的業(yè)績，今天可能是師傅，明天就會被年青的師傅所替代，因為能者為師永遠是硬道理。

第5篇 優(yōu)秀心得體會范文：在先進性教育活動第一責任人分析評議階段動員會上的講話

同志們:

今天這次會議，是在全市先進性教育活動即將轉(zhuǎn)入分析評議階段的關(guān)鍵時刻召開的一次重要會議。這次會議既是一次總結(jié)會，也是一次動員會，更是一次推進會。全市先進性教育活動啟動以來，各級黨組織特別是市、縣兩級黨委高度重視，精心謀劃，周密安排，真正做到了緊而又緊，細而又細，實而又實，確保了規(guī)定學時，確保了全員參與，確保了學習培訓質(zhì)量，確保了問題整改實效，圓滿地完成了學習動員階段的各項工作任務(wù)。總之，對前一階段的工作，省委督導(dǎo)組是滿意的。剛才，世英書記就做好下步工作進行了專門部署，任務(wù)目標明確，措施安排具體，符合上級精神和綏化實際，希望大家認真抓好貫徹落實。下面就做好分析評議階段的工作，我代表省委督導(dǎo)組再強調(diào)幾點意見。

第一，要在思想認識上再深化。思想認識的程度決定著工作推進的力度和高度。從貫徹落實中央精神和部署看，堅持把深化認識、統(tǒng)一思想貫穿于先進性教育活動的始終，是中央先進性教育試點工作取得成功的一條重要經(jīng)驗，是中央提出“堅持六個貫穿始終”基本要求中的首要一條。最近，______同志在貴州視察工作時又特別提出了“提高認識，端正態(tài)度、擺正位置、自覺投入、找準問題、認真整改、完善制度、健全機制”的32字要求。當前，貫徹落實中央精神和進一步開展好先進性教育活動，最重要的就是要一以貫之地抓好深化認識、統(tǒng)一思想工作。從做好分析評議階段工作的要求看，分析評議是整個先進性教育活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，酷貓寫作范文網(wǎng)能不能達到預(yù)期目的，關(guān)鍵就要看能不能真正找準并解決實際問題。而解決好思想認識問題是確保分析評議工作扎實推進、見諸成效的重要前提和保證。只有深入抓好教育引導(dǎo)工作，才能保證廣大黨員行動上高度自覺，靜下心來，坐下身子，投入進去；才能解放思想，放下包袱，切實拿起批評和自我批評的武器；才能從政治大局和事業(yè)出發(fā)，認真查擺和解決思想、工作和作風方面存在的突出問題。從目前黨員隊伍的思想狀況看，雖然絕大多數(shù)黨員對先進性教育活動認識明確，態(tài)度積極，但仍有少部分黨員畏難厭倦情緒還沒有完全消除，參與教育活動的積極性自覺性不高，學習教育效果不理想。上述情況表明，隨著教育活動的逐步深入，尤其進入分析評議階段，我們在深化認識、統(tǒng)一思想方面還有大量具體工作要做。各級黨組織必須采取有效措施，進一步激發(fā)和調(diào)動廣大黨員參與先進性教育活動的政治熱情。

第二，要在謀劃部署上再精細。分析評議階段承上啟下，任務(wù)重，要求嚴，標準高，社會各方比較關(guān)注。這就要求我們必須在每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟上開動腦筋，精心謀劃，合理安排。要準確領(lǐng)會和把握上級精神。根據(jù)中央精神和省委部署，這次民主評議的主要目的是，通過發(fā)揚黨內(nèi)民主，走好群眾路線，真正把黨組織和黨員中存在的實際問題查出來、分析準、解決好。各地各部門分析評議階段每一項具體工作都必須緊緊圍繞這一目標要求來思考、來設(shè)計、來安排，確保貫徹上級精神不走樣，抓好各項工作不放松。要切實抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中央明確提出分析評議要重點抓好“七個環(huán)節(jié)”工作，這七個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，缺一不可，思想?yún)R報專題不能逾越。要認真研究每一環(huán)節(jié)應(yīng)該確立哪些標準，應(yīng)該做哪些具體工作，應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該注意把握哪些問題。特別對于征求意見、開展專題生活會、堅持邊議邊改等重點環(huán)節(jié)，要集中時間、集中人員、集中精力，悉心研究設(shè)計，全力組織實施。要進一步嚴密組織實施程序。分析評議是一項政策性、規(guī)定性較強的工作，也是一項關(guān)系到黨員切身政治利益的工作。各地各部門要認真貫徹中央、省委的通知精神和市委安排意見，嚴格按照規(guī)定的程序和步驟，加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴密組織，精心操作。要在吃透上級精神的前提下，研究制定分析評議工作的具體流程，努力在時間安排和方式方法上，體現(xiàn)出嚴密性、針對性和可操作性，確保環(huán)環(huán)相扣，穩(wěn)步推進，實施到位。要堅持創(chuàng)造性開展工作。體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性是做好各項工作的根本要求。分析評議階段，總的要按照中央精神和省委要求開展工作，同時又要緊密結(jié)合各地各部門實際，進一步增強開展工作的自覺性和能動性，加強政策研究，范文寫作積極探索規(guī)律，推進實踐創(chuàng)新，努力取得富有鮮明地方和部門特色的工作成果。

第三，要在工作標準上再提高。堅持教育活動的高標準高質(zhì)量，是中央和省委提出的明確要求，也是確保這項工作見諸成效、取信于民的重要保證。分析評議是否堅持了高標準，關(guān)鍵要看黨組織和黨員中的各類問題是否得到有效解決。這就要求我們，查擺問題視野要放“寬”。要在確保上級規(guī)定的征求意見范圍的疤嵯攏?郵導(dǎo)食齜ⅲ?×坷┐笳髑笠餳?牟忝媯?×克鴨篩鞣教岢齙囊餳?徒ㄒ椋?×看硬煌饋⒉煌?嵌?、不?嗝娣此疾檎業(yè)匙櫓?偷吃敝寫嬖詰母骼轡侍猓?嬲?齙講榘諼侍餿?嫦枋擔?凸劬嚀?。存灾I懷鑫侍庖?搖白肌薄ｎ侍庹業(yè)米既酚敕瘢?苯臃從巢⒕齠ㄗ歐治銎酪櫚鬧柿扛叩?。蚣党讬?偷吃毖細癜湊鍘暗癡隆焙汀叭?齟?懟敝匾?枷氳囊?螅?謖易頰沂蕩嬖詰氖導(dǎo)飾侍饃嫌瞇乃跡?鹿ψ頡ｌ乇鶚竊誆檎腋魴暈侍饃希蘇齲?釗胨__鰨?險媸嶗恚?繁２檎頁隼吹奈侍餼嚀遄攀擔?瀉鮮導(dǎo)剩?⒈還憒筧褐諶峽桑愫悶酪檎?拇螄錄崾禱? ２侍飧?匆?凇吧睢薄６緣匙櫓?土斕及嘧恿斕幾母鋟⒄狗矯嫻奈侍庥ω糜美?返?、眿撙的、发諟夏观点?釁飾觶歡緣吃彼枷牒凸ぷ髦寫嬖詰奈侍庖?郵瀾綣?、人??、价值观奢?釁飾觶歡緣吃繃斕幾剎看嬖詰奈侍饣掛?尤ɡ??、?婀?、地芜€酆涂蒲х⒄構(gòu)?、?氛?ü凵轄?釁飾觥ｍü?治銎酪椋ν誥虺霾侍獾納畈憒臥?潁徊矯魅芳憂康承遠土?、提高纂E硭刂實姆較頡ｕ?奈侍獯朧┮?洹笆怠?。釘碳班子和?愕匙櫓由緇岱從城苛搖⑷褐諞餳?洗蟮氖慮楦鈉穡?尤褐謐釹ｍ?於?巰掠幟芄話旌玫氖慮樽銎穡?餼齪蒙婕暗撤紜⒎⒄購?fù)靡d?確矯嫻囊恍┚嚀邐侍猓?惺等霉憒筧褐詬惺艿較冉?越逃吹男縷??、新面貌。?幣?叛塾誚?徊郊憂康車鬧湊?芰?ㄉ韜拖冉?越ㄉ璧墓媛桑?叛塾諶?嬙平?瞪緇嶠?陶庖皇貝?塵昂涂凸垡?螅μ剿骱屯晟頻吃苯逃?芾淼某ばщ?疲?繁９憒蟮吃背て謔芙逃?⒂壘嵯冉?浴?br第四，要在領(lǐng)導(dǎo)帶頭上再強化。分析評議階段，全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是第一責任人要繼續(xù)落實雙重責任，明確雙重身份，過好雙重生活，以自己的親歷親為和率先垂范不斷把教育活動引向深入。要善于聽取不同意見。不同思想的交流、交鋒，是團結(jié)和諧的基礎(chǔ)，是前進發(fā)展的動力。寬廣的政治胸懷是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)。特別是在征求意見和民主評議中，要時時處處體現(xiàn)出求同存異、顧全大局的風格和品質(zhì)，摒棄怕丟面子、怕丟選票、怕影響威信等私心雜念，善于聽取黨員和群眾的不同意見包括反對意見，范文top100做到聞過則喜，有過則改，從而引導(dǎo)和帶動黨員群眾暢所欲言，真正達到溝通思想，增進團結(jié)，共同提高的目的。要敢于直面存在問題。勇于正視自身的缺點和錯誤，是領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的重要標志，是嚴于律己的具體體現(xiàn)，是保持黨員先進性的必然要求。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要正確對待黨員群眾提出的意見，正確對待黨組織指出的問題，正確對待民主評議的結(jié)果，做到把話講在當面，把問題擺在桌面，通過實事求是地認識自己、估價自己和正確地把握自己，努力使廣大黨員在思想上有所觸動、在認識上有所提高，在行動上有所自覺，切實把存在的問題找準找實，查深查透。要勇于拿起批評和自我批評的武器。領(lǐng)導(dǎo)干部在客觀上有較大權(quán)力、較大責任和較大影響，只有率先觸及矛盾、觸及問題，才能使黨員和群眾真正消除顧慮，敞開思想，講實話、講真話。分析評議中，不僅要勇于亮出自身的不足，更要本著對黨對人民對同志極端負責的精神，胸懷坦蕩地開展相互批評，進而帶動思想斗爭的健康開展，使黨員進一步“動”起來，把人民群眾進一步“帶”起來，讓黨的先進性進一步展示出來。

《優(yōu)秀心得體會范文：在先進性教育活動第一責任人分析評議階段動員會上的講話》是篇酷貓寫作范文網(wǎng)，講的是關(guān)于工作、評議、分析、黨員、問題、教育、思想、活動等方面的內(nèi)容，希望對網(wǎng)友有用。

第6篇 優(yōu)秀心得體會范文：在先進性教育活動分析評議階段第一責任人和督導(dǎo)組組長工作會議上的講話

在先進性教育活動

第一責任人和督導(dǎo)組組長工作會議上的講話

按照省市委的統(tǒng)一部署，我縣保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動第一階段學習動員的各項工作，經(jīng)過上上下下、方方面面的共同努力，取得了良好效果，達到了預(yù)期目的。從現(xiàn)在起，我縣先進性教育活動將正式轉(zhuǎn)入“分析評議”階段，主要工作是組織黨員按照“三個代表”重要思想的要求和《黨章》規(guī)定的黨員標準，對照檢查自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風等方面的現(xiàn)實表現(xiàn)，繼續(xù)找準存在的突出問題，深入分析思想根源，認真進行自我總結(jié)，切實搞好民主評議。這一階段的工作既是對前一階段學習成果的檢驗，又是確保整個學習教育活動富有成效的關(guān)鍵。剛才，國稅局、農(nóng)委、民政局、城管局四個單位分別介紹了各自的典型經(jīng)驗，地稅局、水務(wù)局、林業(yè)局、教育局、檢察院、統(tǒng)計局六個單位作了書面經(jīng)驗交流。這些單位在學習動員階段啟動快、認識高、力度大、效果好，其基本經(jīng)驗可概括為“六個到位”：即思想發(fā)動到位，組織指導(dǎo)到位，領(lǐng)導(dǎo)示范到位，深入學習到位，活動開展到位，邊學邊改到位。希望各參教單位認真學習他們的好經(jīng)驗、好做法，結(jié)合自身實際，創(chuàng)造性地開展好下一階段的工作。下面,我根據(jù)常委會討論的意見講三個問題：

一、學習動員階段工作的簡要回顧

自先進性教育活動開展以來，我縣的教育活動在省市委的正確指導(dǎo)下,在市委督導(dǎo)組的嚴格把關(guān)下，環(huán)環(huán)緊扣,步步靠實,前期活動運作有序,學有所獲,既保質(zhì)保量地完成了“規(guī)定動作”,又獨具匠心地設(shè)計了“自選動作”,圓滿地實現(xiàn)了第一階段的工作目標。主要呈現(xiàn)出以下幾個特點：

一是啟動扎實，推進有力。為了使實施方案更具有針對性和可操作性，我們在初步擬定活動要點的基礎(chǔ)上，集中精力開展調(diào)研，分別召開了不同層次、不同行業(yè)的座談會。在此基礎(chǔ)上，形成了既體現(xiàn)上級精神又符合我縣實際的先進性教育活動實施意見和工作方案。提出了要在“五個方面取得實效”和“九個方面實現(xiàn)突破”的目標，明確了先進性教育活動中要努力解決的突出問題。為了避免“一陣風”或“兩層皮”,我們在認真開好動員會、培訓會和推進會,切實增強參教對象責任感和使命感的同時,明確要求縣委常委和黨員副縣長作出表率,搞好示范,一步一帶。春節(jié)期間帶頭深入基層體察民情,把學習教育的課堂搬到了最基層,把真學真查的表率作用發(fā)揮在了最基層,把理論學習的實際成果展現(xiàn)在了最基層。每人平均撰寫“四學四看”心得體會文章以上。在縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶動下,各參教單位第一責任人認真履行工作職責，較好地發(fā)揮了示范作用。國稅、農(nóng)委、民政、城管等幾個單位的先進性教育活動之所以開展得有聲有色，與第一責任人真抓實管、身體力行密不可分。按照縣委工作方案的要求，思想?yún)R報專題第一批參加教育活動的廣大黨員干部在學習中普遍做到了“四保證”,并明確了一個驗收標準。即保證學習時間充足,學習內(nèi)容完整,學習方法多樣,學習效果明顯;把群眾滿意度作為檢驗學習效果的重要標準。各督導(dǎo)組認真履行職責,嚴把質(zhì)量關(guān),確保了學教活動健康開展。

二是由淺入深，入心入腦。為確保學習教育活動不走過場，我們結(jié)合工作實際，切實加強了對學習教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督指導(dǎo)，重點在學深學透、學懂弄通上下功夫。為保質(zhì)保量完成上級規(guī)定的學習任務(wù)，各單位都制定了切實可行的學習計劃，明確規(guī)定了學習內(nèi)容的完成時限和質(zhì)量標準，并且以文件形式發(fā)放到參教黨員手中。為保證學習效果,各單位分別通過骨干培訓、理論輔導(dǎo)、經(jīng)驗交流、座談討論、電化教育、主題實踐等形式,變空洞灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),深入淺出,舉一反三,為真正達到入心入腦創(chuàng)造了有利條件。農(nóng)業(yè)黨委利用春節(jié)期間部分黨員下鄉(xiāng)探親訪友之機，組織開展了“五個一”活動。即走訪一個貧困戶、一個科技戶、一個打工戶、一戶村干部、一戶普通黨員，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，每個黨員都形成了調(diào)查報告，促進了理論與實踐的有機結(jié)合?？h國稅局、地稅局、團縣委充分利用信息化網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開發(fā)多媒體教材，積極構(gòu)筑內(nèi)部先進性教育信息平臺，通過提供文字、圖片、視頻資料等形式，進一步豐富了學教手段，深受黨員歡迎。統(tǒng)計局、檔案局要求黨員在學習中發(fā)揚“釘子精神”，范文top100真正鉆進去，真學、真信、真懂，并多次組織自我測試，檢驗學習成果。林業(yè)局、水務(wù)局老干部支部在學習中組織嚴謹、運作規(guī)范，學習氣氛十分濃厚。每逢集中學習，老干部都爭先恐后，不甘掉隊，表現(xiàn)出強烈的責任意識和進取意識。據(jù)統(tǒng)計，在此期間，每一個參教對象都系統(tǒng)學完了規(guī)定內(nèi)容，一般黨員記學習筆記達1萬字以上，寫心得體會以上；縣委常委和黨員副縣長記學習筆記2萬字以上，寫體會文章或調(diào)研報告以上，集中學習時間超過了40學時。

三是對癥下藥，邊學邊改。本著學查結(jié)合、查改并舉的原則，堅持理論聯(lián)系實際，把找準問題、解決問題作為確保學教質(zhì)量的重中之重。通過“面對面”、“背靠背”兩種方式，廣泛征求各方面的意見和建議，采取召開座談會、設(shè)置舉報箱和熱線電話、發(fā)放征求意見書、自我剖析以及定期聽取離退休老干部特別是黨外人士的呼聲等辦法，多層次、多渠道查找各級黨組織和黨員在思想、工作和作風等方面存在的突出問題。對征求到的意見，經(jīng)過認真梳理，確定了縣級班子要解決的突出問題23個，基層部門需要解決的突出問題118個。對于這些問題，分戰(zhàn)線、分層次做了詳細劃分，存在的共性問題31個，個性問題87個。對梳理出的問題按整改難易程度分別制定出近期、中期和長期三套整改方案，落實到領(lǐng)導(dǎo)人頭和責任部門，明確了整改措施和整改時限。在這些問題中，近期正在解決的50條，中期解決的45條，需要長期解決的46條。目前，有17個問題已經(jīng)得到妥善解決，另有31個問題可望在4月底前得到解決。范文寫作其中，一些群眾反映的小額貸款門檻高、使用不方便的問題；拖欠甜菜原料款的問題；畜牧防疫不到位的問題；城鎮(zhèn)低保水平低的問題等等，已相繼得到了妥善解決。

第7篇 責任主題教育活動心得體會

在鎮(zhèn)開展的責任主題教育活動中，我再次領(lǐng)會到了責任比能力更重要、敬業(yè)比水平更重要的精神。通過參加此次教育活動，進一步理解了責任與能力的問題、明確了本人的責任意識、增強了自身的責任感。

首先，進一步理解了責任與能力的問題——責任比能力更重要。

能力再大，沒有責任，不能成事；責任再大，沒有能力，也無法成事。這就要求我們在工作中要有強烈的責任意識和一定的工作能力，所以責任與能力都很重要。但是，對于“責任比能力更重要”這一理念我非常贊同。在平時的工作中，我感悟到了責任比能力更重要的關(guān)系——做好工作，首先必須有高度的責任心。個人工作能力固然重要，但是責任在先，缺乏責任心，往往會誤事、甚至壞事。如果一個人有了強烈的責任心，就不會當心自己能力不夠，因為有責任心的人會努力地去學習，全力以赴地去工作。他會有一種使命感和奉獻精神，也會注意不斷提升自己的能力。一般來說，這樣的人工作肯定比較出色，對單位和社會的貢獻也會大一些。相反，如果一個人光有能力而毫無責任心，工作肯定是做不好的，同樣彰顯不了他的實力。一則故事講道：有一個老木匠年近退休，老板叫他再建最后一座房子，由于老木匠歸心似箭，心思全不在工作上，用料也不那么嚴格，作出的活也沒了往日的水準，老板看在眼里但卻什么也沒說，等房子蓋好后，老板把房子的鑰匙交給了老木匠，老板說：“這房子是送給你退休的禮物”，老木匠當時愣住了，悔恨與羞愧溢于滿面，他一生筑造了那么多豪庭住宅，最后卻給自己蓋了這樣一座粗制濫造的房子。這個故事值得深思：同樣一個人，可以蓋出華亭豪宅，也可以蓋出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責任的種子。責任感不是與生俱來的東西，它需要個人對自我崗位的忠誠和熱愛，更需要個人的自覺意識去維護，這樣才能形成真正的責任行為。責任比能力更重要還在于：責任能夠讓一個人具有最佳的精神狀態(tài)，精力旺盛的投入工作，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。我們知道，在我們周圍有很多人，他們的能力并不是最大的，但是他們的成績是最出色的。然而是什么力量使他們工作更出色呢？我們知道是高度的責任心，他們憑著自己對工作的熱愛，在工作之余勤于鉆研、博覽群書，不斷提高自己的知識內(nèi)涵和工作能力，從而工作的更出色。我想，一個人不論社會地位高低，能力大小，這都沒關(guān)系，關(guān)鍵是看你有沒有強烈的責任心。

其次，工作意味著責任，我們必須認清自己的責任。

我們來到這個世界，每一個人都有責任。每個人的責任都不盡相同。我們只有認清自己的責任，才能知道該如何承擔自己的責任。也只有認清自己的責任，才能知道自己究竟能不能承擔責任。作為一名大學生村官，我們首先必須明確自己的崗位職責，也就是要知道自己應(yīng)做些什么，這是履行責任的前提。正如一位成功學的大師說過：認清自己在做些什么，就已經(jīng)完成了一半的責任。

再次，我們必須堅持責任，我們要讓責任成為習慣。

我們只是認清自己的責任還遠遠不夠，我們必須不斷增強自己的責任感。因為每個人都有自己的責任，但不等于每個人都有責任感。責任是對任務(wù)的一種負責和承擔，而責任感則是指一個人對待任務(wù)的態(tài)度。我們雖然認清了自己的責任，但如果不去很好履行自己的責任，那也是白搭。所以我們不僅要認清自己的責任，還要培養(yǎng)自己的責任意識，要有強烈的責任感。我們要讓責任精神成為自發(fā)的行為，變成我們生活、工作中的習慣。這應(yīng)是我們追求的最高境界。

責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，讓我們每個人從自我做起，加強責任意識的培養(yǎng)，在實踐中踐行責任行為，為他人，為自己筑就一份“責任感”。

第8篇 教師師德師風心得體會——用愛和責任撐起教育的藍天

為人師表，師德惟馨。師德是什么？千百年來，許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋她，許多教師前赴后繼用最平凡的行動來注解她。我們中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優(yōu)良的師德。如：“當師之務(wù)，在于勝理，在于行義”；“為人師表、教學相長”；“學高為人師、身正為人范” ；“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄?教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師的靈魂。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們，無論在三尺教壇之上，還是在著書立說之中，或者在為人處世之間，都以崇高的教師道德和堅韌的理想信念，樹立著當代教師的坐標。做學問，他們博學而篤志，淡泊以求真；做教師，他們癡情于講臺，教書更育人；做人，他們正直而剛毅，樂觀且豁達。在中國的歷史文化傳統(tǒng)中，為學、為師、為人是統(tǒng)一的。職業(yè)道德的最高境界，就是把從事的教書育人、潛心治學當作一種追求，并滲透到平凡的工作當中。

師德是教師人格的重要組成部分，愛與責任則是師德的靈魂，也是教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求。在新《規(guī)范》中,“愛”與“責任”是貫穿其中的核心?；氐綄⒆拥慕逃蟻?，我想正是出于對孩子的愛與責任，我開始了對教育深入的思考。愛與責任是母親的天性，其時愛與責任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學特級教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實?！币淮趲熃痂F林甘愿寂寞，無怨無悔，退到幕后，培育了一大批優(yōu)秀的音樂家,一心裝著孩子的冰心,教育楷模于漪……優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。 也許正是以這種愛與責任為出發(fā)點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。正所謂“大道無聲”。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！碧招兄f：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

教育的愛必須通過的教育的智慧表達出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學生自習課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：“如果有人問我，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗的根本時，我就回答說，要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”

首先，尊重熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。當今的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。要做到這點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，良好的學習效果。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生的偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

另外，尊重熱愛學生是做好教育工作的重要條件。學生的成長不只是陽光、雨露、面包就能完成的。他們需要一樣與其他生物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關(guān)心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

我們說愛與責任是師德的靈魂，其時責任也是一種愛，歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名援藏教師在名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責任?！边@正是師愛的真摯的表白。但在金錢至上、物欲橫流的今天，有不少人卻把責任定位在升官發(fā)財上，在教師隊伍中也出現(xiàn)了不和諧音。為了依大官，有錢有勢人家的孩子不管好不好，年年是三好；班上的核心座位也作為討好別人的資源；對有“背景”的孩子犯了錯姑息遷就，而對于不送禮、家長地位低的孩子則鄙夷不屑；更有甚者，為了金錢拿回扣、考場舞弊等置國家的法律與政策不顧……我們說教師應(yīng)是世界的良心，民族的良心。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超，但在涉及學生人格的完善、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。 “至要莫如教子”是一個母親的責任，“教書育人”就是一名教師的責任。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。對教師的職業(yè)多一點使命感，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。

教育是愛的事業(yè)，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛；這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。與孩子朝夕相處，我們始終想著兩句話——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，這種情感會使我們對孩子少一份埋怨，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，而是我們面對的全體學生。

人們常說“教師是一個良心活”，辦公室的老師們不論生活中有多么不如意，只要一站上講臺，望著臺下那一雙雙渴望知識的眼睛，什么煩惱都會拋到腦后。這是一種教師獨有的精神，更是一種教師特有的美德。這種美德源于對知識的信篤，行于對講臺的癡情，對學生的愛與責任，傳遞著對做正直人的執(zhí)著和做充實人的幸福。人們都愛將教師比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作辛勤不知日月的園丁，比作平凡而謙遜的綠葉，可當我成為教師時，我才深刻的感受到，教師是帕斯卡爾筆下“會思考的葦草”：平凡，堅韌，但卻因為善于思考，才變得那么難能可貴。我們不斷思考如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，我們不斷思考如何教會學生做真人，我們不斷思考自身事業(yè)的價值，我們不斷思考奉獻的含義。踏上三尺講臺，意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！?/p>

讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，打開幸福的大門；讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍天，照亮學生的未來；讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同扎根教育的沃土，開創(chuàng)教育輝煌的明天！

第9篇 責任教育心得體會

《責任教育》心得體會一：

《責任教育之勇于承擔的孩子最優(yōu)秀》書中共有八章，分別闡述了父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的責任心。

第一章：全面培養(yǎng)，責任是孩子成長的“維生素”本章重點講述教育的目的是培養(yǎng)孩子的責任感。責任心事管住孩子的“心鎖”是孩子做人做事的原動力。父母需要以身作則，為孩子樹立榜樣，通過溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。最重要的是父母要放手讓孩子做自己能做的事情。不是一味的大包大攬，那會非常影響孩子責任心的培養(yǎng)。在孩子出現(xiàn)錯誤時，鼓勵孩子去面對問題、解決問題，敢于承擔責任。在這一章節(jié)里，我看到了榜樣、用心、放手、承擔。

第二到第八章：分別對這幾點進行了逐個分析。教育孩子，父母不能忽視自己本身的作用，因為每個孩子的心中，都把父母當成自己的榜樣。作為父母要時刻給孩子樹立一個良好的榜樣。父母的寬容，潛移默化的影響這孩子。孩子也會很寬容，如果父母自私，那么他診所教育的孩子也會比較自私。除了榜樣作用，家長的用心是少不了的，多和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，真切的知道孩子真正需要的是什么，而不是盲目的進行幫助。教育孩子并不等于管束孩子，善于引導(dǎo)孩子才能讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。放手和承擔，是家長最不容易做到的?？倱暮⒆幼龅牟缓茫晃兜陌k代替，讓孩子不敢去做。膽小怕事的心里就會逐漸養(yǎng)成。孩子性格的培養(yǎng)，是通過一件件的小事情慢慢鍛煉出來的，沒有探索，怎會有收獲。孩子做錯事情總會尋找各種各樣的理由來掩飾自己的錯誤，少些批評，孩子就會多些承擔，很多孩子因為怕批評，就會尋找各種理由。這樣我想起一件事情，有一個孩子，自己跑著玩，撞在了椅子上，奶奶心疼孫子，不停的拍打椅子，嘴里不斷的說：“都是椅子不好，奶奶打他?！毙⌒〉囊患虑?，讓孩子學會了逃避、誣賴。讓孩子學會承擔是責任心培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

《責任教育》心得體會二：

最近，我縣開展了責任主題教育活動，利用專業(yè)時間咱們單位經(jīng)過集體學習和個人自習兩種形式進行了零碎的責任教育，自己認真學習了《責任比能力更重要》一書，感觸很深。經(jīng)過參加此次責任主題教育活動，進一步明確了自己的責任認識、加強了本身的責任感。

責任有兩個外延：一是指分內(nèi)應(yīng)該做好的事;二是指如果沒有做好本人工作，而應(yīng)承擔的不利后果或強制性義務(wù)。在當今這個世界上，每一個人都扮演不同角色，每一個角色又都承擔了不同的責任。責任從本質(zhì)上來說是一種與生俱來的使命，責任感則是人走向社會的要害，是一個人在社會上立足的重要資本，因此，每個人在對待本人的工作的時候，都要把責任很好的融入進去，做好本人的本職工作。

首先，“愛崗敬業(yè)”不是一句空話，是需求每個人用實際舉動去踐行的職業(yè)操守，更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一個值得信任可以勇于承擔責任的人。喜愛本人的崗位就是要熱愛本職工作，工作無大事，要干一行愛一行。如果一個人沒有責任心，對工作就不會有激情和動力，那么他在工作中獲得的不是快樂，而是苦楚。咱們大多數(shù)人所做的工作都是平凡而單調(diào)的，順便是基層工作者，由于咱們在日常工作中所要面對的成績更多、更復(fù)雜，但只需有責任心，就會很認真地對待本人的工作，并懷著深切的興味，把本人

的工作當成畢生追求去愛它。有了責任心，將會二心一意撲在工作上，充分享用工作帶來的樂趣。

其次，實踐證實，有責任心是履行好崗位職責必須具備的工作態(tài)度，同時也是履行好崗位職責必須具備的能力要求。一個有責任心的人，一定會認真地考慮，勤奮地工作，細致虛浮，實事求是;一個有責任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù);一個有責任心的人，一定能自動解決好份內(nèi)與份外的相干工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能自動承擔責任而不推脫責任。有強烈的責任心就會不講價錢履行職責，就有完成工作任務(wù)的決心，無論工作中遇到多少困難，他都會不急不躁迎接每一個應(yīng)戰(zhàn)，自動去考慮做好工作的最佳辦法，樹立強烈的責任感正是這次活動給我的一個啟示。要想做好本職工作，不只需求一股熱情和沖動，更需求一份把工作做好的責任感!

從本質(zhì)上講，責任心就是一種想要干好工作的形狀。凡是有責任心的人，都有一種干好工作的強烈欲望。只要想干事，才能去干事、干好事;只要牢記責任，才能談得上盡心盡力。一個人能力有大小，但有了責任感，就會有打敗困難履行職責的強烈使命感，就會有動力、進取和勤奮工作的熱情?！皩嵏删褪悄芰Α⒙鋵嵕褪浅潭取?，說到底還是一個責任感的成績。有什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的工作干勁、

工作舉措，進而構(gòu)成什么樣的工作氛圍。能力強的可以把工作做得更好，能力絕對弱的可以在實踐中始終進步，把工作越做越好。時代在變化，崗位也在變化，這就要求咱們與時俱進，始終創(chuàng)新，把本職工作干得更好。

因此，經(jīng)過這次學習我意識到了本身的無余之處，在今后我將在各個方面狠下功夫，始終提升本身綜合素質(zhì)，提升工作能力，把本人的工作做的越來越好.

《責任教育》心得體會三：

近日來，我校開展了責任主題教育活動，并組織學習了《責任比能力更重要》一書，我在學習中失去了提升，在提升中品味著快樂。

所謂責任，就是職責與任務(wù)，是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔應(yīng)該承擔的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。責任自身就是一種能力。那，何謂能力?能力是人依托自我的智力和知識、技能等去意識和改造世界所體現(xiàn)出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一同的。能力，永遠都由責任來承載。能力體如今細節(jié)中，細節(jié)表現(xiàn)責任，責任決定成敗。

責任因人而異，因職而異。丈夫的責任在于對妻子的呵護與家庭責任的承擔，妻子的責任基于對丈夫的照料和家庭的打理;父母的責任體如今對子女的關(guān)懷、養(yǎng)育，使他們瘦弱成長、成才，子女的責任是對雙親的關(guān)懷照顧與贍養(yǎng);先生的責任是學習，教師的責任是教書育人，為人師表。領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責任，員工有員工的責任，責任有輕有重，有大有小。是責任產(chǎn)生了人類文化，是責任促進了社會的提高。

對于咱們教育工作者來說，責任與能力，前者是一種內(nèi)驅(qū)力，后者是一種外顯力。責任使咱們愛崗，堅守三尺講臺，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護教育的神圣;責任讓咱們敬業(yè)，傳承人類文化，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。能力的強弱關(guān)乎教育的強盛。責任，是教育的基礎(chǔ)，能力，是教育的保障。缺少基礎(chǔ)，就談不上保障，沒有保障，基礎(chǔ)也不牢。

責任比能力重要。曾記得以前看過的書中有這樣一個故事：某公司因效益不好要進行裁員，公司決定按學歷高低和能力強弱來進行裁員，有一個員工既沒有高的學歷，也沒有較強的能力，被歸為裁去的那部分員工行列，臨近解聘的最后一天，遭裁去的那部分工都唉聲嘆息，無意工作，只要這個員工仍不聲不響地認真地在做本人的工作?？偨?jīng)理發(fā)現(xiàn)后就問他為什么這樣做，他說這是他的職責，結(jié)果這位員工最終被公司保留上去了。這個故事通知你一個簡單的道理：你有能力不一定勝任工作，由于缺少責任心;擔任任卻會讓人創(chuàng)造奇跡，即便你能力平平。責任能使人把平凡的事情做得非常出色，能使人在日常工作中發(fā)現(xiàn)成績，處理成績，彌補能力，提升能力，那是擔任任者對責任的理解?！耙粯湟黄刑幔簧骋皇澜纭?，生活的所有本來都是由細節(jié)造成的，如果所有歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節(jié)，細節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，咱們要擔負起本人的責任。

成功始于責任，責任創(chuàng)造奇跡。責任是人優(yōu)良素養(yǎng)的表現(xiàn)，有素養(yǎng)就有責任感。責任感的缺失比能力無余后果更重大。一句能成就先生的將來，也可以毀滅學子的前途，那是教育者對責任的感悟。責任重在落實與執(zhí)行，三流的計整齊流的執(zhí)行，強于一流的計劃三流的執(zhí)行。

第10篇 《責任教育》心得體會

《責任教育》心得體會一：

近日來，我校開展了責任主題教育活動，并組織學習了《責任比能力更重要》一書，我在學習中得到了提升，在提升中品嘗著快樂。

所謂責任，就是職責與任務(wù)，是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔應(yīng)該承擔的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。責任本身就是一種能力。那，何謂能力?能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認識和改造世界所表現(xiàn)出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。能力，永遠都由責任來承載。能力體現(xiàn)在細節(jié)中，細節(jié)體現(xiàn)責任，責任決定成敗。

責任因人而異，因職而異。丈夫的責任在于對妻子的呵護與家庭責任的承擔，妻子的責任基于對丈夫的照料和家庭的打理;父母的責任體現(xiàn)在對子女的關(guān)心、養(yǎng)育，使他們健康成長、成才，子女的責任是對雙親的關(guān)心照顧與贍養(yǎng);學生的責任是學習，教師的責任是教書育人，為人師表。領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責任，員工有員工的責任，責任有輕有重，有大有小。是責任產(chǎn)生了人類文明，是責任促進了社會的進步。

對于我們教育工作者來說，責任與能力，前者是一種內(nèi)驅(qū)力，后者是一種外顯力。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護教育的神圣;責任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。能力的強弱關(guān)乎教育的強盛。責任，是教育的基礎(chǔ)，能力，是教育的保障。缺少基礎(chǔ)，就談不上保障，沒有保障，基礎(chǔ)也不牢。

責任比能力重要。曾記得以前看過的書中有這樣一個故事：某公司因效益不好要進行裁員，公司決定按學歷高低和能力強弱來進行裁員，有一個員工既沒有高的學歷，也沒有較強的能力，被歸為裁去的那部分員工行列，臨近解聘的最后一天，遭裁去的那部分工都唉聲嘆氣，無心工作，只有這個員工仍不聲不響地認真地在做自己的工作?？偨?jīng)理發(fā)現(xiàn)后就問他為什么這樣做，他說這是他的職責，結(jié)果這位員工最終被公司保留下來了。這個故事告訴你一個簡單的道理：你有能力不一定勝任工作，因為缺少責任心;負責任卻會讓人創(chuàng)造奇跡，即使你能力平平。責任能使人把平凡的事情做得非常出色，能使人在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，彌補能力，提升能力，那是負責任者對責任的理解?！耙粯湟黄刑幔簧骋皇澜纭?，生活的一切原本都是由細節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節(jié)，細節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，我們要擔負起自己的責任。

成功始于責任，責任創(chuàng)造奇跡。責任是人優(yōu)秀素養(yǎng)的體現(xiàn)，有素養(yǎng)就有責任感。責任感的缺失比能力不足后果更嚴重。一句能成就學生的未來，也可以毀滅學子的前途，那是教育者對責任的感悟。責任重在落實與執(zhí)行，三流的計劃一流的執(zhí)行，強于一流的計劃三流的執(zhí)行。

《責任教育》心得體會二：

最近，我縣開展了責任主題教育活動，利用業(yè)余時間我們單位通過集體學習和個人自習兩種方式進行了系統(tǒng)的責任教育，本人認真學習了《責任比能力更重要》一書，感觸很深。通過參加此次責任主題教育活動，進一步明確了本人的責任意識、增強了自身的責任感。

責任有兩個內(nèi)涵：一是指分內(nèi)應(yīng)該做好的事;二是指如果沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔的不利后果或強制性義務(wù)。在當今這個世界上，每一個人都扮演不同角色，每一個角色又都承擔了不同的責任。責任從本質(zhì)上來說是一種與生俱來的使命，責任感則是人走向社會的關(guān)鍵，是一個人在社會上立足的重要資本，因此，每個人在對待自己的工作的時候，都要把責任很好的融入進去，做好自己的本職工作。

首先，“愛崗敬業(yè)”不是一句空話，是需要每個人用實際行動去踐行的職業(yè)操守，更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一個值得信賴可以勇于承擔責任的人。喜歡自己的崗位就是要熱愛本職工作，工作無小事，要干一行愛一行。如果一個人沒有責任心，對工作就不會有激情和動力，那么他在工作中獲得的不是快樂，而是痛苦。我們大多數(shù)人所做的工作都是平凡而枯燥的，特別是基層工作者，因為我們在日常工作中所要面對的問題更多、更復(fù)雜，但只要有責任心，就會很認真地對待自己的工作，并懷著深切的興趣，把自己

的工作當成畢生追求去愛它。有了責任心，將會一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來的樂趣。

其次，實踐證明，有責任心是履行好崗位職責必須具備的工作態(tài)度，同時也是履行好崗位職責必須具備的能力要求。一個有責任心的人，一定會認真地思考，勤奮地工作，細致踏實，實事求是;一個有責任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù);一個有責任心的人，一定能主動處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔責任而不推卸責任。有強烈的責任心就會不講價錢履行職責，就有完成工作任務(wù)的信心，無論工作中遇到多少困難，他都會不急不躁迎接每一個挑戰(zhàn)，主動去思考做好工作的最佳辦法，樹立強烈的責任感正是這次活動給我的一個啟示。要想做好本職工作，不僅需要一股熱情和沖動，更需要一份把工作做好的責任感!

從本質(zhì)上講，責任心就是一種想要干好工作的狀態(tài)。凡是有責任心的人，都有一種干好工作的強烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事;只有牢記責任，才能談得上盡心盡力。一個人能力有大小，但有了責任感，就會有戰(zhàn)勝困難履行職責的強烈使命感，就會有動力、進取和勤奮工作的熱情?！皩嵏删褪悄芰?、落實就是水平”，說到底還是一個責任感的問題。有什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的工作干勁、

工作舉措，進而形成什么樣的工作氛圍。能力強的可以把工作做得更好，能力相對弱的可以在實踐中不斷提高，把工作越做越好。時代在變化，崗位也在變化，這就要求我們與時俱進，不斷創(chuàng)新，把本職工作干得更好。

因此，通過這次學習我認識到了自身的不足之處，在今后我將在各個方面狠下功夫，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提升工作能力，把自己的工作做的越來越好.

《責任教育》心得體會三：

在學校開展的責任主題教育活動中，我再次領(lǐng)會到了責任比能力更重要、敬業(yè)比水平更重要的精神。什么是責任?責任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔應(yīng)該承擔的任務(wù)。責任存在于我們每個人的日常工作之中。通過參加此次教育活動，我進一步明確了本人的責任意識、增強了自身的責任感。

做好工作，首先必須有高度的責任心。個人工作能力固然重要，但是責任在先責任決定績效，責任決定成敗。每個人唯有勇敢地扛起自己的責任，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，才能使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)，也才能把我們正在做的事情做好.

因此，我們每一位教師要以強烈的事業(yè)心和高度的責任感對待自己的工作，全心盡責，對學生負責，對家長負責，對社會負責，對自己負責。如何更好地為學生負責，應(yīng)該是我們每一名老師所關(guān)心的重點。

對學生負責意味著對全體學生負責，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學生，一視同仁，滿腔熱忱地關(guān)心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發(fā)，全心全意教育好學生。

對學生負責意味著對學生全面負責，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)，也要關(guān)心學生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學生的學習，也要關(guān)心學生的生活、健康、品德和習慣。只重視學生的考試成績，忽視學生的思想進步，只教書不育人。這是不負責任的態(tài)度和行為。

對學生負責意味著對學生終身負責，教學生幾年，卻要對其幾十年發(fā)展負責。要精心打造學生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)：民族精神、社會責任感、科學與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等等。那種只注重學生眼前成績和考試名次的態(tài)度和行為是不負責任的。

愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。也說明了盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。

第11篇 “學規(guī)章，強責任，樹師德”專項教育活動學習心得體會

寒假期間的政治學習令我感觸頗多，新形式下對教師提出了更高的要求，由此，有些老師感到壓力增大，這一方面是責任心增強的體現(xiàn)，同時也從側(cè)面反映了制度上的失之于寬，失之與軟。

滕州市新的師德考核辦法把教師的德、能、勤、績都涵蓋了進去。個人認為有其合理的地方，也有其不恰當?shù)牡胤?。教師間的互評打分所占的比重降低是克服“人緣分”的有效手段。但教師的教學實績也納入“德”的考量，吾認為不大恰當，一是教學實績造成了多次使用，重復(fù)使用，最后有可能成為“唯分數(shù)論”。雖說態(tài)度決定一切，但也有品德高尚，成績一般的教師。學生的成績是多方面因素綜合的結(jié)果。甚至從純理論上講，德與能與績是根本不同的考量目標。

對待師德問題，個人的認識非常重要。日本的時川大三說，由工作產(chǎn)生的疲勞，能使人在休息時感到愉快，而由怠情產(chǎn)生的疲勞，只能使人在休息時感到煩躁和悔恨。我接著闡述，對待工作的態(tài)度不同會產(chǎn)生不同的心理反映，反過來，不同的心理反應(yīng)（也可以說是心態(tài)）會對工作產(chǎn)生不同的效果。

教育，首先是教師品格的陶冶，行為的熏陶，然后才是專門知識和技能的訓練。即經(jīng)常說老師教書育人，其實應(yīng)該為育人教書更合適。學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才，教師偉大的人格，健康的心靈，榜樣的行為，永遠是燭照人類光明史的巨大財富。仔細想一想，我們自己童年的老師，能記起的教師是什么樣的老師？記起來的細節(jié)是人格行為？還是單純的施教行為？就是某些施教行為，之所以能記住，又是因為什么？

教師在工作中不可能沒有煩惱，但煩惱只是一種心理體驗，一種情緒。煩惱皆由心生，心靜下來了，煩惱也就消失了，自身道德修養(yǎng)也就逐步提高了。靜以修身，動以養(yǎng)情。平靜指心靈的平靜，不是說不面對困難和辛勞，而是即使在紛亂之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，寧靜以致遠。生活中，平平淡淡，不抽煙，不酗酒。工作之余寫寫自己的人生感悟，做做自己喜歡的事情，處理好工作與人生的關(guān)系。

首先要做一個獨立思考，有自己見解的人。要做到這一點，必須學習，只有儲備了足夠的知識，掌握了充分的論證，才有可能有自己的思想。別人說的是什么你都不懂，談何理解、貫徹、實踐、批判。有自己的見解不是為了標新立異，也不是嘩眾取寵，而是要把追求真理的信念內(nèi)化為自覺行動。敢于批評和自我批評，對經(jīng)過華麗包裝的似是而非的言論有鑒別力，不迷信權(quán)威，不盲從命令；對虛假浮夸自欺欺人的行動有抵制力，不人云亦云，不言不由衷。

其次要做一個有多元思想的人。有自己的見解并不是排斥其他人的觀點。有一句話說得好，正是因為有各色各樣的個體，才組成多彩多姿的總體。生命有我更精彩，生活無我也精彩。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度，不排斥別人的見解，也不是對錯誤的觀點“寬容”到縱容，對錯誤的言論要向其旗幟鮮明、針鋒相對地開戰(zhàn)。

最后，還要做一個有人格、有人品的人。所謂有人格和人品，其實是對前述的概括和升華。面對強勢仍然堅持自己的見解，能正確區(qū)分敵我矛盾和內(nèi)部矛盾，在內(nèi)部敢于批評的自我批評；在外部不惜犧牲自身的生命來捍衛(wèi)自己的尊嚴。

教師要用自己的智慧去看清前面的路，分析利弊，選擇方向，成為主宰自己命運的人。生活中，我可能時物質(zhì)的乞丐，但不能阻止我成為心靈的富翁。我不大在乎生命以外的東西（我還未到完全不在乎的高尚境界），我更在乎生命本身的價值！

第12篇 責任與忠誠教育學習心得體會

在公司黨委開展的“責任與忠誠”主題教育活動以來，昌九梁場黨委積極響應(yīng)，認真地組織黨員干部開展了學習和討論，我作為一名黨員談一談我的觀點。

就在剛過去的一年里，我的兩位同事，相繼離開了公司，我的心情有些沉重，在這里，我不論他們的選擇是否正確，我想說的是，他們的離開不僅僅給公司造成了一定影響，同時對其自身而言，是其對發(fā)展機會的一次放棄。

一個有理想、有抱負的人，都對自己的未來和前途充滿了希望，夢想著可以實現(xiàn)自己的個人價值和人生目標。而這一切的實現(xiàn)，首先得靠自己的努力，更重要的是找到一片適合于自己成長的土壤。XX年6月，剛走出校門的我，帶著對前途的希冀和對未來的憧憬，來到五公司上班。面對公司當時的困境，我也曾經(jīng)猶豫和徘徊過，懷疑自己的選擇是否正確、懷疑自己的夢能否在這里實現(xiàn)?？墒?，在工作中，經(jīng)?？吹绞┕どa(chǎn)中感人的一幕幕，我逐漸發(fā)現(xiàn)，我所有的擔心和顧慮是多余的，五公司悠久的歷史，光榮的傳統(tǒng)，濃郁的企業(yè)文化，“勇于爭先，永不滿足”的企業(yè)精神，以及一線職工對企業(yè)的責任與忠誠，深深的讓我折服。讓我感受到了一個大型國有企業(yè)的風范、讓我感到五公司和我們一樣，都有著無比輝煌的未來！

感激公司，它為我們提供了工作的機會，使我們能夠在工作中繼續(xù)學習、鍛煉。崗位有高低，人格無貴賤，雖然我被安排在一個平凡的崗位上，但我明白，無論干任何一種工作，關(guān)鍵是要有責任心，要對企業(yè)忠誠，要對得起自己，對得起自己的企業(yè)。作為一名新時期的黨員，在日常生活、工作中，就應(yīng)該處處以身作則，時刻以黨員的標準，嚴格要求自己，時刻銘記自己肩上的責任，按時保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。

每個人都是企業(yè)這個大家庭中的一員，都是這個大家庭的主人，我們應(yīng)該回報大家庭。雖然職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我們都應(yīng)為其增磚添瓦，且不遺余力。雖然我們可能有這樣或那樣的矛盾、摩擦和誤會，但血濃于水，應(yīng)相扶相持，尊重他人、善待他人，家和萬事興。

對于企業(yè)的大多數(shù)員工來說，都是默默無聞的普通人。的確，沒有驚人的業(yè)績，沒有耀眼的光環(huán)，也許不善言辭，不會說大話，從不認為自己能作出突出貢獻，按時上下班，遵章守紀，努力工作，非常的平凡，非常的普通。但在我們的內(nèi)心深處，都有一種敬業(yè)奉獻的執(zhí)著追求，都有一種忠誠于企業(yè)的信念，能夠在平凡的工作崗位上發(fā)出金子般的光芒。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，這些平凡人，才是企業(yè)真正的中流砥柱，當這些平凡人肩膀上的責任凝聚起來的時候，就匯集成了整個企業(yè)的強盛。

就我而言，自從我進入五公司，就把這個大家庭當成了我生存的基礎(chǔ)。大鍋里有飯，我的碗里才有可能裝滿；大河里有水，小渠才不會干涸。企業(yè)興旺，員工才有可能受益。為了我們能夠有一個持久良好的工作，為了我們能有一個美好的明天，我們要努力奉獻自己的每一份光和熱。

首先，我們要愛崗敬業(yè)、忠誠于企業(yè)。公司由若干個不同的崗位組成，這些崗位都是有機的結(jié)合體，倘如哪個環(huán)節(jié)出了問題，小則影響工作，大則會對公司造成損失。員工是結(jié)合體的組成部分，只有我們每個員工將自己的崗位打造成優(yōu)秀崗位，整體優(yōu)秀，公司才會優(yōu)秀。

其次，我們要對自己的工作負責，對企業(yè)負責。我們都要將公司當作自己的家，我們都是大家庭中的一員，只有顧全了企業(yè)這個大家庭，我們的小家庭才有可能美滿。 雖然有時我們的領(lǐng)導(dǎo)對我們要求嚴格了一點、雖然公司還有不意的地方，但它為我們提供了生存、工作和學習的土壤，我們應(yīng)該忠誠于它，服務(wù)于它，應(yīng)為它的安寧、和諧和發(fā)展盡微薄之力。

公司是我們的家，只有同心同德，眾志成城，與公司同呼吸，共命運，才能使我們的公司更加輝煌！