第1篇 心理活動輔導(dǎo)心得800字
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅僅不能促進健康，而且可能有損健康
本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：(1)身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。(3)明白必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。(4)用心參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:
第一、樹立明確的指導(dǎo)思想
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒
感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，群眾教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們就應(yīng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、用心地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。
第三、實施適宜的教育方法。
給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
第2篇 少先隊輔導(dǎo)員保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動學(xué)習(xí)心得
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)
加強少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
－－“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”學(xué)習(xí)心得
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一、對科學(xué)發(fā)展觀的認識
科學(xué)發(fā)展觀是在堅持毛澤東、鄧小平和江澤民同志關(guān)于發(fā)展的重要思想，充分肯定改革開放以來我國取得舉世矚目的發(fā)展成就的基礎(chǔ)上，從新世紀(jì)新階段的實際出發(fā)，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，努力把握發(fā)展的客觀規(guī)律，汲取人類關(guān)于發(fā)展的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題提出來的。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，對于促進我國經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展、全面建設(shè)小康社會，具有重大而深遠的意義，對于搞好新時期共青團和少先隊工作也具有極其重要的指導(dǎo)意義。
1、以經(jīng)濟建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義
以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面建設(shè)小康社會，必須抓住機遇加快經(jīng)濟發(fā)展，保持較快的發(fā)展速度。我們講的經(jīng)濟較快發(fā)展，是建立在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上的發(fā)展，實現(xiàn)速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一。經(jīng)濟發(fā)展需要一定的速度，特別是作為我們這樣一個發(fā)展中的大國更需要長期保持較快的發(fā)展速度，但不能片面追求經(jīng)濟增長速度，更不能單純追求GDP 的增長。GDP 是全世界通用的重要經(jīng)濟增長指標(biāo)，具有綜合性和簡便易行的優(yōu)點，但也有不能反映經(jīng)濟增長結(jié)構(gòu)和質(zhì)量。不能反映人們實有的福利水平的缺點。經(jīng)濟發(fā)展不僅包括經(jīng)濟增長，而且還包括經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化發(fā)展。這些變化包括，投入結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)出結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化和質(zhì)量的改進，居民生話水的提高，分配狀況的改善等。在經(jīng)濟增長過程中，如果生產(chǎn)方式和生產(chǎn)技術(shù)仍然是以傳統(tǒng)為主；如果產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)沒有什么變化，仍然是以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主，二元結(jié)構(gòu)明顯，城市化和工業(yè)化嚴(yán)重不平衡；如果生產(chǎn)出來的產(chǎn)品相當(dāng)一部分是偽劣假冒，以坑害消費者利益為代價；如果生產(chǎn)的產(chǎn)品大量積壓，缺乏需求；如果生活環(huán)境遭到破壞，污染嚴(yán)重，導(dǎo)致生活質(zhì)量下降和健康受損；如果收入和財富分配越來越不均，貧困人口沒有減少，甚至還在增加，那么，這種經(jīng)濟增長就不會帶來真正的經(jīng)濟發(fā)展。長期以來，我國經(jīng)濟建設(shè)存在的突出問題是結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)營方式粗放，經(jīng)濟增長主要靠增加收入，擴大投資規(guī)模，資源環(huán)境的代價太大。為此，黨的十六大明確提出必須堅持走科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，堅持以改革開放為動力，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用，注重依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)，加快推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，顯著提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益。
2、全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵
科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念。它的基本內(nèi)涵：一是全面發(fā)展；二是協(xié)調(diào)發(fā)展；三是可持續(xù)發(fā)展。全面發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會主義社會的本質(zhì)要求。江澤民同志在慶祝建黨80 周年大會上指出：“我們進行的一切工作，既要著眼于促進人民現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活需要，同時又要著眼于人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促進人的全面發(fā)展。這是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會主義社會的本質(zhì)要求?！笔鶎萌腥珪讶说娜姘l(fā)展和社會全面進步列為新發(fā)展觀的重要組成部分，反映了馬克思上義的這種本質(zhì)要求。協(xié)調(diào)發(fā)展觀，是人類文明進步的必然要求和根本體現(xiàn)。經(jīng)過不斷的探索，當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人對文明的認識日益深化，提出了物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的新范疇。其中，物質(zhì)文明所體現(xiàn)的是與一定社會的生產(chǎn)關(guān)系即經(jīng)濟制度相依存的生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r和進步程度；精神文明所體現(xiàn)的是科學(xué)、文化、宗教、藝術(shù)、道德、倫理、哲學(xué)、經(jīng)濟、政治、法律等思想理論和意識形態(tài)的發(fā)展?fàn)顩r和進步程度；政治文明所體現(xiàn)的是社會政治法律制度的發(fā)展?fàn)顩r和進步程度，它是反映特定社會的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的制度化、規(guī)范化水平的標(biāo)志。人類文明的進步主要體現(xiàn)在物質(zhì)文明、政治文明和精神文明三個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展觀，是人類在開發(fā)利用自然中實現(xiàn)人與自然和諧相處、經(jīng)濟社會環(huán)境永續(xù)發(fā)展的智慧結(jié)品。所謂可持續(xù)發(fā)展就是“既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”。這一概念的核心思想是：健康的經(jīng)濟發(fā)展，應(yīng)建立在可持續(xù)生存能力、社會公正和人民積極參與自身發(fā)展決策的基礎(chǔ)之上；可持續(xù)發(fā)展所追求的目標(biāo)是，既使人類的各種需要得到滿足。個人得到充分發(fā)展，又要保護資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅。衡量可持續(xù)發(fā)展主要有經(jīng)濟、環(huán)境和社會三方面的指標(biāo)，缺一不可。
科學(xué)發(fā)展觀涵蓋了經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展與人的發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展與政治發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展與自然的發(fā)展、人和自然和諧等多種關(guān)系。構(gòu)成了一個新型的綜合發(fā)展理念，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展摸式的不斷探索和創(chuàng)新。
3、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心
科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展。具體來說，就是要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平。提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)；尊重和保障人權(quán)。包括公民的政治、經(jīng)濟、文化權(quán)利，創(chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會環(huán)境。
二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
1、增強緊迫感、時代感、責(zé)任感
首先，要有緊迫感。新的千年、新的世紀(jì)令人企盼，令人振奮。經(jīng)濟全球一體化將給我們社會主義中國的各個方面帶來深刻影響，尤其是對生活在新世紀(jì)的少年兒童帶來影響。因此，我們必須要有所準(zhǔn)備，要有應(yīng)對的措施。國家的可持續(xù)發(fā)展和社會的全面進步與青少年的發(fā)展緊密相聯(lián)。作為輔導(dǎo)員有責(zé)任、有義務(wù)以自己客觀理性的思考，去探索當(dāng)代少年兒童的成長和發(fā)展；同樣，輔導(dǎo)員應(yīng)有毅力、有勇氣以自己的言行，努力為當(dāng)代少年兒童的創(chuàng)新和成才服務(wù)。
其次，要有時代感。所謂時代感，即每一位輔導(dǎo)員都要緊跟時代步伐，順應(yīng)時代發(fā)展要求，確立時代精神，并自覺地將這些精神、品質(zhì)貫徹于工作和活動中，傳遞到每一個少年兒童身上。當(dāng)今，我們所處的是一個變革的時代，是一個知識的時代，是一個競爭的時代。如果沒有良好的心理素質(zhì)、健全的智能體魄、強烈的創(chuàng)新欲望和較強的適應(yīng)能力，就會被時代所淘汰。每個時代都有其特定的時代精神，而少年兒童在任何一個時代都是緊跟時代精神前進的。培養(yǎng)一代新人的重擔(dān)責(zé)無旁貸地落在我們教育工作者的肩上。如今我們的教育改革明確提出了要從應(yīng)試教育變成素質(zhì)教育，要從傳統(tǒng)教育走向開放的、現(xiàn)代化的教育。我們是在做孩子的工作，更是在做未來的工作，我們應(yīng)該按照鄧小平同志“三個面向”的要求，站在時代的高度，以改革創(chuàng)新的精神、發(fā)展的眼光、前瞻性的思路來做好少先隊工作，用自己辛勤的汗水，鑄造少先隊的時代精神。
其三，要有責(zé)任感。責(zé)任感就是事業(yè)心。對事業(yè)的熱愛，對事業(yè)孜孜以求的精神，會使一個人對這一事業(yè)牽腸掛肚，會想方設(shè)法地去做好這一工作。共青團組織把少先隊輔導(dǎo)員放在教育、培養(yǎng)少年兒童的重要崗位上，是對少先隊輔導(dǎo)門員的信任和期望。少先隊輔導(dǎo)員從事的是紅領(lǐng)巾事業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)被譽為'太陽底下最美好的事業(yè)氣它是希望的事業(yè)，未來的事業(yè)。幾十年來，盡管經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，盡管工作條件還不盡如人意，但許多輔導(dǎo)員不計名利，不計得失，“愿紅領(lǐng)巾與白發(fā)齊舞”，默默耕耘在少先隊工作的第一線。他們無私奉獻，艱苦奮斗，任勞任怨，辛勤工作，勇于創(chuàng)新，為少先隊工作傾注了大量的心血。新世紀(jì)少先隊工作，更要求輔導(dǎo)員，特別是年輕輔導(dǎo)員成為具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感的人，這樣才能眼光遠大，心胸開闊，有所作為。
2、適應(yīng)發(fā)展要求,強化“六個意識”
第一,強化自我充電意識
我們所處的時代是知識經(jīng)濟的時代。身處這樣一個瞬息萬變、一日千里的時代,我們要學(xué)習(xí)的新知識之多,要研究的新問題、新情況之多,前所未有。作為輔導(dǎo)員要有一種自我充電的意識,勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。今后的教育是終身教育,21世紀(jì)的文盲將不再是不識字,而是不會學(xué)習(xí)的人。因此,廣大輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,努力做到:(l)要明確學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是成才的前提條件,知識是通向成功與輝煌的路基,不學(xué)自知,不聞自曉,古今中外,從未有過。當(dāng)前我們正處于世紀(jì)之交,擔(dān)負著實現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)的歷史重任,多么需要與之相適應(yīng)的智慧和知識,我們正處于信息時代,知識在爆炸,空間在縮小,競爭在加劇,又多么需要與之相適應(yīng)的才干與能力。(2)要明確學(xué)習(xí)必須刻苦。學(xué)習(xí)是一輩子的事,要活到老學(xué)到老。年輕輔導(dǎo)員精力充沛,思路開闊,記憶力強,是學(xué)習(xí)的最佳時期,要善于利用8小時之外的時間學(xué)習(xí)。(3)要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。要博采眾長,博學(xué)廣間,做到學(xué)一行,愛一行,鉆一行,成為行家里手。(4)要善于實踐。學(xué)習(xí)的目的不在于學(xué)歷,而在于知識的運用,學(xué)習(xí)要不唯書、不唯上,只唯實。在學(xué)習(xí)中注意實踐,密切聯(lián)系實際,邊解決問題邊學(xué)習(xí)理論知識,做到學(xué)以致用,學(xué)有所用。當(dāng)前改革進入了攻堅階段,以往摸石子過河,現(xiàn)在無石子可摸也要過河,這就迫切需要我們只創(chuàng)造性地開展工作。輔導(dǎo)員要勤于思考,善于思考,敢于破常規(guī),敢為人先。
第二,強化科研意識
所謂科研意識指教師對科研的意義有充分的認識,有強烈的科研需求和內(nèi)在動力。衡量一個教師有無科研意識,主要標(biāo)志就是看其在教學(xué)和工作中是否自覺自愿地主動給自己提出科研任務(wù)。
現(xiàn)代教育是建立在現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技和現(xiàn)代文化基礎(chǔ)上的新型教育,其運動形式越來越高級和復(fù)雜,因而,現(xiàn)代教育必須以科研為先導(dǎo)、為基礎(chǔ)。當(dāng)前少先隊工作的開展,必須有正確的理論指導(dǎo)。輔導(dǎo)員工作是科學(xué)藝術(shù)的結(jié)晶。工作理論的研究,既是工作的重要內(nèi)容,又是工作開展的主要依據(jù)。作為一名輔導(dǎo)員,要適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,必須加強理論園地的耕耘。因為我們面臨的是一個瞬息萬變的復(fù)雜社會,每時每刻,我們和教育對象都被包圍在信息的汪洋大海中,經(jīng)驗往往會失靈,對問題淺薄的認識、簡單的處理也往往會使我們事倍功半或無法應(yīng)付。在任何一種職業(yè)中,理性的思考變得越來越重要。
我們面對的是新世紀(jì)高運轉(zhuǎn)、高效率的工作,若缺乏一定的理論研究,將成為我們工作的一大障礙。當(dāng)前,在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的進程中礦要求教育工作者和少先隊輔導(dǎo)員既是教育、教學(xué)的行家,又是科研的能手。因此,我們不僅要想科研,而且敢于科研,不怕困難與麻煩,勇于承擔(dān)課題,努力擺脫傳統(tǒng)的經(jīng)驗型的教育和管理模式,不斷學(xué)習(xí)新的教育科學(xué)理論和少先隊工作藝術(shù),吸取國內(nèi)外先進的方法,科學(xué)地研究我們的工作對象、工作方式、工作規(guī)律等,以適應(yīng)新世紀(jì)的要求,把課題做好,取得優(yōu)良的成果。
第三,強化信息網(wǎng)絡(luò)意識
當(dāng)今世界,科技已成為經(jīng)濟增長的決定因素,信息化已成為世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的共同趨勢。為了迎接世界信息技術(shù)迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn),世界各國都把發(fā)展信息技術(shù)作為新世紀(jì)國家社會和經(jīng)濟發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo),努力爭搶經(jīng)濟發(fā)展的制高點,以使本國在世界經(jīng)濟中保持領(lǐng)先地位。
少先隊工作要迎接時代的挑戰(zhàn),開創(chuàng)一個新局面,輔導(dǎo)員必須充分認識少先隊信息工作的重要性,強化信息網(wǎng)絡(luò)意識。除了必須掌握許多基本的知識、理論、方法和技能外,很重要的一點是要跟上時代的步伐,學(xué)會運用信息技術(shù)來開展少先隊工作,特別是要充分利用“雛鷹網(wǎng)”加快少先隊信息化進程。
第四,強化合作意識
現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會,同時又是一個需要合作的社會。所以，我們更需要倡導(dǎo)一種“全球合作精神”。善于合作,表明一代新人具有把自己的力量融入集體力量和他人力量之中,借助合力而成才的自覺意識。善于合作,還表明一代新人不僅具有自覺的合作意識,而且具有與他人合作的良好方法和途徑,以及與人合作的技巧和心理素質(zhì)。競爭能提供刺激,合作能提供力量,團結(jié)能走向聯(lián)合,樂于競爭、善于合作是一代新人和未來工作方式的一種基本特征。為此,輔導(dǎo)員在工作中要有一種團結(jié)互助的合作意識。
第五,強化創(chuàng)新意識
創(chuàng)新是當(dāng)今社會一個時代性命題,它是自然科學(xué)發(fā)展過程中的一種階段性的突破,也是人類發(fā)展進步必不可少的過程;它是今天知識經(jīng)濟發(fā)展的一種必然要求,也是我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一種趨勢。
少年兒童代表著未來,做兒童工作的輔導(dǎo)員必須要有創(chuàng)新精神。要創(chuàng)新,首先要在教育觀念上不斷創(chuàng)新。對傳統(tǒng)的教育內(nèi)容、對孩子的認識和看法、教育過程中教與學(xué)雙方的關(guān)系、教育途徑的拓展等問題上我們都要問一個“為什么”、“對不對”,要把適應(yīng)時代要求的一些新觀念,如公德意識、創(chuàng)新意識、法律觀念、可持續(xù)發(fā)展觀念等通過少先隊教育傳遞給孩子們。其次是要在教育方式方法上不斷創(chuàng)新。“手拉手”互助活動、“雛鷹假日小隊”是少先隊“雛鷹行動”的重要組成部分,也是新形勢下教育方式方法上的積極創(chuàng)新?！半r鷹杯五自課題”需要輔導(dǎo)員懂得孩子們的心理,會運作科研課題,能夠調(diào)動少先隊員的積極性,它不僅是少先隊活動和輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新,而且是傳統(tǒng)少先隊教育思想的變革。這就需要輔導(dǎo)員有一種不斷進取、積極創(chuàng)新的意識和努力實踐、總結(jié)提高的工作精神。要在實踐中緊密結(jié)合當(dāng)代少年兒童實際,適應(yīng)時代要求,不斷豐富“雛鷹獎?wù)隆被顒印ⅰ笆掷帧被ブ顒拥戎黝}教育活動的內(nèi)涵,拓展它的教育性,創(chuàng)新它的活動形式。
第六,強化服務(wù)意識
少先隊工作的核心就是服務(wù)。少先隊工作要服務(wù)大局、服務(wù)素質(zhì)教育、服務(wù)少年兒童。從一定意義上講,服務(wù)涵蓋著少先隊的一切工作,它旨在通過服務(wù)于社會實踐來培養(yǎng)和造就“四有”新人。
面向新時代,少先隊組織必須努力成為少年兒童真正的朋友,而要想讓孩子們真心喜歡少先隊組織,輔導(dǎo)員在工作中必須轉(zhuǎn)變觀念;(1)明確自己為孩子服務(wù)的意識和少先隊為孩子服務(wù)的指導(dǎo)思想,一切從孩子的實際出發(fā),一切從孩子的全面發(fā)展出發(fā),滿腔熱憂,全心全意為少年兒童服務(wù);(2)要從根本上轉(zhuǎn)變少先隊工作多年來形成的一些痛疾,如形式主義、包辦代替、行政命令式領(lǐng)導(dǎo)等,代之以現(xiàn)代社會組織運作及工作的科學(xué)方法;(3)要加強對少年兒童實際狀況,特別是對他們思想狀況的調(diào)查研究,努力使少先隊組織的活動符合他們的需求,使少先隊工作決策、計劃、方法真正為孩子所喜歡、所接受。(4)在少先隊整體改革中,要研究少年兒童參與隊組織建設(shè)、隊工作決策的份額問題,使少先隊有越來越多的事務(wù)真正由孩子自己來決定。
