第1篇 學校開展“新解放，新跨越，新崛起”大討論活動心得體會
在全國喜迎2008北京奧運會之際，我校按照區(qū)教體局黨委要求開展了“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動，在我校迅速掀起了新一輪思想解放的熱潮?！靶陆夥?、新跨越、新崛起”大討論活動，是在黨的十七大精神指引下，推動新一輪思想解放的重要手段，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、推進教育改革不斷深化、實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的迫切需要。解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題；就是使思想和實際相結(jié)合，使主觀與客觀相符合；就是實事求是，創(chuàng)造性的工作。“事業(yè)要發(fā)展，思想需領(lǐng)先”。思想決定思路，思路決定出路。思想解放的空間決定學校發(fā)展的空間，思考問題的高度決定學校發(fā)展的程度。偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。通過大討論活動，全校上下振奮精神，形成了一種蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣；全體教職工以滿腔的熱情，積極投身于新的課程改革，努力實現(xiàn)我校發(fā)展的新跨越。作為一名初中學校的校長，面對教育發(fā)展的新形勢，面對黨委和政府對教育發(fā)展的新要求，面對廣大人民群眾對教育發(fā)展的新期待，在大討論活動中，通過深入學習，我進一步認識到必須通過思想的大解放，樹立新的發(fā)展理念，確立新的發(fā)展追求，構(gòu)筑新的發(fā)展優(yōu)勢，推進學校各項工作又好又快發(fā)展。
加強學習，是實現(xiàn)我校發(fā)展新跨越的保障。學校是一個特殊的場所，學習應(yīng)該成為每名教職員工永恒的主題。學校領(lǐng)導(dǎo)班子通過學習，不斷提高自己的政治素養(yǎng)、管理能力，科學地解析師生遇到的問題，了解新的教育動態(tài)接受新的教育理念，樹立自己的教學引領(lǐng)威信。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師，信其道”。教師通過學習，可以不斷更新教育觀念、拓展教學方法、充實專業(yè)知識、提高業(yè)務(wù)能力。尤其是當前的大討論活動中，領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭加強學習，帶頭解放思想，以模范行動影響、帶動教職工；通過深入學習，對科學發(fā)展觀的認識更加全面，理解更加深刻，行動更加自覺，理論素養(yǎng)、思辨能力和辦學治校能力進一步提升。
認清現(xiàn)狀，是實現(xiàn)我校發(fā)展新跨越的前提。目前，我校既面臨著乘勢而上的大好機遇，又要應(yīng)對巨大的競爭壓力和一些制約因素。是因循守舊、緩步前進，還是解放思想、迎難而上，將決定著我校是“脫穎而出”還是“掉隊落伍”。我校歷經(jīng)36載風雨的洗禮，秉乘“自強不息，厚德載物”的校訓，已經(jīng)形成了團結(jié)務(wù)實、拼搏進取的校風、孜孜不倦、勇于創(chuàng)新的學風，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，這是我們寶貴的精神財富。07年以來，市政府采取科學劃片均衡生源、加大投入加強薄弱學校建設(shè)等有力措施推進中心城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。由市政府投資240萬元的綜合教學樓即將投入使用，一直以來存在的超級大班問題得以解決。區(qū)教體局也對學校的工作給予了大量的支持。我校08年中招考試成績在原來基礎(chǔ)上有了較大幅度的提高。這一切使我們對學校實現(xiàn)新跨越充滿了信心。同時，我校也面臨著一系列挑戰(zhàn)。我校位于西北城區(qū)，學生素質(zhì)參差不齊，家長職業(yè)構(gòu)成復(fù)雜，家庭教育相對滯后，全面提高學生綜合素質(zhì)的任務(wù)艱巨。社會轉(zhuǎn)型期的浮躁心態(tài)使教師、學校在有些時候成為弱勢群體，學生受到來自社會的不良影響越來越多，也越來越直接。教師出現(xiàn)一定程度的“青黃不接”。創(chuàng)造和經(jīng)營具有九中特色的教育品牌剛剛起步。只有清醒地認識到這些問題，才能形成學校發(fā)展的新思路。
創(chuàng)新工作，是實現(xiàn)我校發(fā)展新跨越的必由之路。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一所學校不斷前進的不竭動力。在工作中，只有發(fā)揚敢為人先、富于創(chuàng)造的傳統(tǒng)，繼承不斷創(chuàng)新、不斷超越的精神，始終堅持用創(chuàng)新的思路謀劃發(fā)展，用發(fā)展的方法解決前進中的問題，學校才能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。首先要繼續(xù)創(chuàng)新“質(zhì)量立校，科研興校，品牌強校，特色促?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。學校要實現(xiàn)新跨越，必須托教育科研形成辦學特色，打造屬于自己的教育品牌。經(jīng)過三年多的實踐，我校已經(jīng)形成了一套行之有效的“雙分管理教學法”。每一名學生的學習主動性得以調(diào)動，綜合素質(zhì)得以提高，師生關(guān)系和諧，學生在“體驗學習，體驗成功，體驗快樂”中用自信的微笑、樂觀的心態(tài)去面對學習和生活。今年6月份，全國和諧教學法研究會理事長、天津市教科院王敏勤教授蒞臨我校進行全面考察后，對“雙分管理教學法”給予了高度評價，認為在全國范圍內(nèi)“極具推廣價值?！卑堰@一品牌做大做強，必將推動學校發(fā)展的新跨越。其次進一步創(chuàng)新用人機制。我校逐步引入中層領(lǐng)導(dǎo)競聘制、深化年級承包制、完善全員聘任制，盤活學校的人才資源，形成“能者上，庸者下，平者讓”的用人格局，對中層領(lǐng)導(dǎo)的使用形成比較健全的選拔、培養(yǎng)、和管理機制。第三，繼續(xù)創(chuàng)新管理體制，在原來走動式管理的基礎(chǔ)上，設(shè)立“校級領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研周”，提高學校決策的執(zhí)行力。第四，逐步創(chuàng)新德育途徑，提高德育實效。07年教師節(jié)，學校組織了“感念師恩，傳遞祝福”大型主題教育活動，教師手持學生送上的親自制作的賀卡，在國旗下莊嚴地進行文明誠信執(zhí)教宣誓，尊師重教、文明執(zhí)教的觀念得到深化。
加強教師隊伍建設(shè)，是實現(xiàn)我校發(fā)展新跨越的根本。質(zhì)量是一個學校生存發(fā)展的生命線，教師是牽動這條生命線的主體。因此，師資隊伍是一所學校辦學質(zhì)量和未來發(fā)展的決定因素。學校要進一步加強師德師風建設(shè)。學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才。教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)，要通過言傳身教完善學生人格。我校繼續(xù)實施“青藍工程”，加大培訓的力度，加強培訓的針對性，使年輕教師迅速成長出色完成教育教學工作。同時，學校要更加發(fā)揮班主任的重要作用，采用開設(shè)“班主任論壇”、開展專題培訓、撰寫隨筆等形式，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)化水平。
新的教育挑戰(zhàn)在呼喚，新的歷史機遇在召喚，面對已有的成績和進一步發(fā)展的壓力，我們不能自我陶醉、固步自封、 徘徊不前。我們要通過大討論活動，進一步解放思想，始終保持飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神、務(wù)實的作風，牢記“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”，一定能創(chuàng)人民滿意的教育，辦人民滿意的的學校，實現(xiàn)我校發(fā)展的新跨越！
第2篇 學校開展解放思想大討論活動心得體會
最近學校一直在轟轟烈烈地開展解放思想大討論活動，也許大部分人早已習慣思維定式地將其理解為又一次形式的學習，柏楊在《丑陋的中國人》中寫到：中國的文明只是寫在紙上。這就是一種形式主義！
剛和幾個支部的學生討論學院發(fā)展應(yīng)如何解放思想。本想從他們那里取取經(jīng)，讓自己注入些新鮮的思想，可幾個問題過去看到的卻是學生一臉無奈的表情，對于剛從高中時代跨越過來的大一新生這也許還屬正常，可對于一個個大三大四的學生，他們的自我閉塞著實讓我震驚。無奈讓他們談?wù)剮啄陮W習的心得，為學院提供些意見和建議。氣氛頓時熱烈萬分，抱怨聲、絕望聲、氣憤聲……聲聲入耳。
我是個凡人，既沒有蘇格拉底的智慧，也沒有圣人的高度，既沒有研究生的文憑，更不是什么教授，我無法對學生進行任何的說教，況且自己也明白，在我這樣的年齡，說教無疑是白費口舌。工作近一年，每一件工作都增長著自己對學院學校社會乃至國家的認識，而此刻細細回顧，自己在這個艱難的認識中，也經(jīng)歷了疑惑－－掙扎－－失望－－理解－－面對－－尋求解決這一個復(fù)雜的過程，和各位憤青們談了自己工作的感受，在即將結(jié)束討論時，我對他們說：“我們對于社會實在渺小，渺小到我們無力去改變?nèi)魏问虑?，如果我們總把希望寄托在這些我們無力改變的事情上，那么我們得到的將是永遠的失望。世界永遠不可能符合我們的設(shè)想。想要靠外界的順從來獲得自己的成功更是無稽之談?！毙睦锊唤矶\萬遍，千萬不要讓我們成為只會抱怨，而不懂得思考解決問題的人們！
結(jié)束了討論，我走出教室，感到這是一場失敗的討論，非但沒有找到學院發(fā)展的新思路，似乎反而為學生提供了一次抨擊學院的機會，學生激動地要求領(lǐng)導(dǎo)、要求老師做這做那，儼然把解放思想變成了解放別人的思想，而絲毫沒有考慮過自己的思想是否也應(yīng)該解放。支委走在我身旁，對我說，學生畢竟是學生，看問題的角度總是單一的，不懂得全局分析，也不懂換位思考，更談不上去解決問題，我們只能對著問題表示我們心中的不滿。
走在校園里，呼吸著晚上清新的空氣，看著滿天繁星，我放慢腳步，仔細思考著心中的疑惑，突然深刻的理解到中國人習慣推卸責任的劣根性，善當批評家，故作偉大的對周圍一切事物進行指責，回到自己身上卻只是無奈。似乎自己此刻才真正意識到何謂解放思想，解放思想，不是要去解放別人的思想，而是要解放自己的思想，我們不能企圖外界一切順應(yīng)我們的心意，而是應(yīng)該在自己的能力范圍內(nèi)化解無奈現(xiàn)實的矛盾，從而得到自己的解放?？偘炎约旱母鞣N失敗與不足推卸給客觀，就是間接表現(xiàn)著自己的軟弱與無能；總希望外界能達到我們的要求，又好像希望自己能主宰這個世界，這不是很矛盾嗎，真夠荒唐的！
我不禁想笑，解放思想似乎被我們扭曲到解放別人的思想，究竟有多少人是敢于面對現(xiàn)實去解放思想，真正尋求出在我們的體制下，在我們無力改變的世界中，不是去適應(yīng)，不是去妥協(xié)，不是去謾罵，更不是絕望后的崩潰，而是一種從絕望中尋找希望的勇氣與行動。
也許，在今晚之前，自己也沒有深刻地理解過解放思想，在以前其他專業(yè)的討論中沒有出現(xiàn)過今天這樣的局面，因而也未讓自己意識到其深刻的內(nèi)涵。但此刻，在經(jīng)歷了這場失敗的討論后，卻讓自己內(nèi)心獲得了如此的明白。
我會把自己的這個心得告訴學生，只希望他們能獲得面對現(xiàn)實的坦然心態(tài)與面對問題的思考能力與解決能力！
第3篇 學校開展團體心理活動心得體會范文
健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生進取而深遠的影響，作為大學生，首先應(yīng)當具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是大學生成才的基礎(chǔ)，心理健康能夠促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、進取從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
心理健康能夠使大學生克服依靠心理增強獨立性。大學生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自我。上大學前，在他們想象中的大學猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。所以，大學生必須注重心理健康，盡快克服依靠性，增強獨立性，進取主動適應(yīng)大學生活，度過充實而有意義的大學生活。
心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎(chǔ)。目前我國大學畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學生都實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。
第4篇 關(guān)于學校開展師德學習活動心得體會
一個學校師德教育的整體氛圍,會影響到每一位教師的師德觀念,而教師的師德觀念將直接影響著學生們的成長與成才。接下來就跟著小編的腳步一起去看一下關(guān)于關(guān)于學校開展師德學習活動心得體會吧。
關(guān)于學校開展師德學習活動心得體會篇1
開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學生的，在服務(wù)學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
關(guān)于學校開展師德學習活動心得體會篇2
鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導(dǎo)學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導(dǎo)學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應(yīng)當精通;要求學生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之;要求學生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
關(guān)于學校開展師德學習活動心得體會篇3
過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
