第1篇 農(nóng)村教師師德演講稿范文
尊敬的領導、老師們：
大家好!我今天演講的題目是《小草的幸福》
說起師德，很多人都會提到一個字：愛!但是作為教師，大部分人都會有這樣的感覺：去愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易，而對調(diào)皮搗蛋讓老師頭疼的學生，就不容易愛得起來了。我不禁有這樣一個困惑：我們的愛是需要孩子們拿成績來等價交換的嗎?如果不是，那么，我們時刻說著的師生之愛又是什么?
整個2022年，我都在花精力和金錢學習親子教育和家庭教育的相關內(nèi)容。親子教育中有這樣一個核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量，而是以孩子感受到多少來衡量。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己，那不管他們怎么樣拼盡全力去付出，都是枉然。其實，學校教育也是一樣的。
有一群高年級的學生被問道：當你們在學校惹麻煩時，通常會發(fā)生什么?孩子們的回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫、罰站、額外的作業(yè)、長篇大論的說教、為了他們難堪而請家長到校、回家挨揍等等。然后學生又被問到：“老師們的這些干預措施有沒有幫助你們感覺到愛、關心，你們又是否愿意積極合作呢?”他們都笑著回答：“你覺得呢?”調(diào)查者繼續(xù)問：“如果這些方法都沒有幫助，你們認為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?”有些同學說：“因為他們喜歡這樣運用他們手上的權力?！闭{(diào)查者又問：“你們不覺得他們這樣做是因為關心你們，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?”孩子們大笑了起來。
之后又采訪了這群孩子的老師們，當老師們被問到：“你愛你的學生嗎?”幾乎所有的老師都舉了手，猜猜怎么樣?大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛，遺憾的是，孩子們能感覺到的微乎其微，他們往往相信，老師愛的只是成績而已。
德國心理學家阿德勒說過這樣一句話：教育的神圣職責，就是要確保沒有一個孩子對學校喪失信心，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過學校和老師重拾自信，因為，只有當孩子對未來充滿憧憬，教育才會變得可能!而這一切，不是由一張考卷和一份成績單就能夠達到的。成績是一把標尺，他量得出學習方法的優(yōu)劣，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣;他量得出學習效率的高低，卻量不出自我管理的意志;他量得出學習效果，卻量不出目標動力;他量得出知識的多少，卻量不出內(nèi)心的力量。而這些量不出的后者，往往決定孩子是否能感到被關愛，也是這些量不出的后者，決定了孩子們走出學校后的人生之路。
脫離了對成績的執(zhí)著，愛就會變得簡單了。愛孩子，就是尊重每一個孩子的獨特，尊重每一個孩子的速度，和善而堅定的教給孩子人生的技能，制定規(guī)則并敢于讓他們?nèi)ンw驗后果，讓他們形成是非判斷的能力、自我控制的能力和做選擇的能力。這樣的愛，體現(xiàn)在我們對待每一件事情的態(tài)度上，滲透在我們每一句話和每一個眼神里。幼兒園的范瑋琪老師蹲下身子對努力穿衣服的小朋友說：需要我的幫助嗎?在小朋友搖頭之后，范老師微笑著走開，這是一種放手的愛!劉斌老師對班上的一位同學說：我注意到你最近的家庭作業(yè)錯誤很多，發(fā)生什么事情了嗎?孩子沉默一會，告訴劉老師他的媽媽和爸爸都出去打工了，劉老師說：你覺得我可以怎么幫助你?這是一種尊重的愛!馬英老師在處理推人事件時，安撫了被推的人之后，還關愛推人的同學，說：謝謝你承認了自己做過的事情，不小心的行為會給別人造成傷害，勇敢承認并努力改正，就是對對方最大的彌補。這是一種平等的愛!龐曉雪老師告訴孩子們每天的家庭作業(yè)他只會說一次，需要大家認真聽，當孩子過來再問起老師作業(yè)是什么時，龐老師微笑地搖搖頭，這是一種堅定的愛!
愛，是一種接納，是一種相信，是一種堅定，是一種尊重!孩子不是白紙，要我們?yōu)樗麄兲钌贤瑯拥纳?孩子只是種子，需要的是我們給與同樣的陽光雨露，讓他們長成最好的自己。如果我們是園丁，那就請允許我們的菜田里有玉米、土豆、芹菜或者冬瓜;如果我們是果農(nóng)，那么就希望我們的果園里結滿蘋果、香蕉、梨子甚至地瓜;如果我們是動物管理員，我們不僅要學會喂養(yǎng)兔子，也要關愛狼、老鷹或者烏龜。在成長的過程中，只要孩子們感覺到被關愛，被信任，被需要，被認可，我相信，即便是一顆小草的種子，也能找到作為小草的幸福!
第2篇 農(nóng)村教師師德演講稿：無悔的選擇
尊敬的老師、同學們：
你們好！
人的一生中，會面臨很多選擇。朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對呢？
工作的這幾年里，我也一直在思考這個問題。當初畢業(yè)時的躊躇滿懷，在現(xiàn)實面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。
在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。
我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
第3篇 農(nóng)村教師師德演講稿:無悔的選擇
農(nóng)村教師師德演講稿:無悔的選擇
尊敬的老師、同學們：
你們好！
人的一生中，會面臨很多選擇。朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對呢？
工作的.這幾年里，我也一直在思考這個問題。當初畢業(yè)時的躊躇滿懷，在現(xiàn)實面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。
在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。
我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！
我的演講完畢，謝謝大家！,
