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學(xué)生回母校演講稿(2篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):2

學(xué)生回母校演講稿

第1篇 學(xué)生回母校的演講稿

學(xué)生回母校的演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!我是同濟附中20__屆的學(xué)生,現(xiàn)在已經(jīng)踏出母校大門,開始了嶄新的大學(xué)生活,重回母校讓我倍感親切;而能夠站在這里和學(xué)弟學(xué)妹們交流,我更是無比榮幸!

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同?;氐侥感?,一草一木都是那么的親切、熟悉,老師們依然是那么和藹可親,但校園已然多了一些新的面孔,原本懵懂的高一同學(xué)已經(jīng)升入高二,那么精神抖擻;而高二的同學(xué)們也將步入人生重要的關(guān)口,那么豪情滿懷!

那一年,如煙的小雨中,踩著積水,我第一次跨入同濟附中的校門。那秋風(fēng),將我對初中的向往濡染的又深又厚,而在那一刻,這校園就刻進了我們的心中,藏住了我們的情思。

我非常高興看到你們也選擇同濟附中,你們的到來為母校注入了新鮮血液,親愛的學(xué)弟、學(xué)妹們,三年的生活也許短暫,但能做的事卻有許多。我相信每一位同學(xué)都渴望成功,然而成功不會像路邊的落葉,可以信手拈來,它是樹上的桃李,必須付出汗水和努力才能摘取。人生就像一場馬拉松賽跑,只有堅持到底的人才能笑到最后?,F(xiàn)在剛剛開學(xué),相信各位同學(xué)都充滿信心,愿你們能持之以恒地用飽滿的熱情對待學(xué)習(xí),正如一位哲人說的:成功就是堅持做簡單的事情,如此而已。

同時,我也提幾點學(xué)習(xí)建議:1、注重基礎(chǔ),關(guān)注細節(jié),做任何事情,基礎(chǔ)尤為重要,學(xué)習(xí)也是這樣,基礎(chǔ)扎實任何難題都會迎刃而解;2、積極思維,提高效率,上課要聚精會神,做到當(dāng)堂吸收消化,不留死角;3、梳理思路,加強記憶,勤奮出天才,多反思、多練習(xí)尋找規(guī)律,儲備知識;4、掌握方法,靈活運用,有錯就問,善于總結(jié),穩(wěn)扎穩(wěn)打,尋找解決問題的捷徑才能事半功倍。當(dāng)然,以上幾點也要因人而異、因科而異。

春去秋來,四季輪回,秋風(fēng)送來了又一個金色的九月,我在同濟附中的三年學(xué)業(yè)已經(jīng)結(jié)束,但它依舊那么讓我魂牽夢縈。在這里,我學(xué)會了團結(jié)合作;在這里,我學(xué)會了拼搏奮進;在這里,有每一個老師對你們精心的指導(dǎo)和諄諄教誨,有同學(xué)們的互相鼓勵和相互信任。是這里讓我有了鷹擊長空的憧憬,有了飛得更高的能量,我相信你們的初中生活將會是精彩而絢麗的,你們的學(xué)習(xí)也將是緊張而愉悅的,青春如朝陽一般燦爛,但仍需不斷的歷練;時光像小溪一樣川流不息,但我們得學(xué)會珍惜。希望大家少一份躁動,多一份寧靜,朝著夢想努力,用智慧和汗水譜寫青春的華章。我堅信三年后,你們的笑臉將更加燦爛,而雨后的彩虹不只是七色,而是五光十色。

今天,你們以同濟附中為榮,相信在不久的將來,同濟附中將以你們?yōu)轵湴?,這三年學(xué)習(xí)生活也會深深的烙印在你們的記憶里。

最后,祝各位老師身體健康,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步,祝我們的母校蓬勃發(fā)展,再創(chuàng)輝煌!

謝謝大家!

學(xué)生回母校的演講稿篇二

尊敬的__:

先給大家拜一個晚年,祝大家新年快樂!雖然學(xué)長捎著真心卻沒帶紅包。來做個簡單的自我介紹吧,我是14屆畢業(yè)的學(xué)長王佳杰,現(xiàn)就讀于浙江大學(xué)。

老師口中總有那么一群學(xué)霸,他們學(xué)習(xí)好,紀(jì)律好,衛(wèi)生好,什么都好。他們叫作“上一屆學(xué)生“。沒錯,我就是那神奇的上一屆。今天借著開學(xué)典禮,讓學(xué)長來告訴大家真相,也希望通過我的訴說,學(xué)弟學(xué)妹們在將來也能成為最優(yōu)秀的“上一屆“。

不管你信不信,我用自身的三年經(jīng)歷驗證了一句話:以夢為馬,以勇作舟,屌絲終將逆襲。三年前,作為我們初中保送長河的最后一名,我被分到了的一個普通班,學(xué)號22號。高一上學(xué)期期中考,年級排名198。當(dāng)時的夢想就是接近一本線。期中總結(jié)的時候,我寫上了:我的夢想是考進年級前一百。

在這里要插一個可能改變我整個高中的情節(jié):高一的時候,有個很可愛的女生總會問班里的學(xué)霸問題,有一個課間學(xué)霸們都不在教室,她拿出物理步步高問我一道選擇題。那道題不難,可是我無法解答,讓我覺得非常尷尬,很丟臉,那一刻起我發(fā)誓我要學(xué)好物理,不能讓我有回答不出的題。也許是因為那個女生的提問,激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情,久而久之我的成績漸漸穩(wěn)固。在高一下的期中考試中,我物理考了65分,班級第一,那是我第一次拿班級第一。我清清楚楚的記得那份喜悅,不僅來自老師同學(xué)的驚訝,更是對自己夢想的肯定。期中總結(jié)的時候,我寫上了:我的夢想是考年級第一。當(dāng)時的班主任夏偉峰老師給的評價是:有遠大的夢想是好事,但實現(xiàn)不了也沒有關(guān)系。當(dāng)時我沒有跟同學(xué)說,因為別人的第一反應(yīng)肯定是:哥們兒,你該吃藥了。

在文理分科的時候,我成了理科實驗班的6號。在這里我遇到了我的伯樂——班主任徐光群老師,那個坐最早一班公交車到校、最晚一班公交車回家的嚴(yán)師。他總對我們說:男人,就要對自己狠一點。這后來成為了我的座右銘。雖然簡單粗暴,可的確是我真誠的信念。高二的時候,我的文科一塌糊涂,英語穩(wěn)定在倒數(shù)之列。中午同學(xué)們在午睡自修的時候,我卻站在英語老師辦公室排隊默寫。別人看到的是我吊兒郎當(dāng),嬉皮笑臉,可是沒有看到我默默付出的努力。高三開始,一直睡懶覺的我竟然堅持起早,一個人呆在空曠的教室背單詞,刷閱讀,背作文。大冬天,五點半天還是黑的,要克服多大的勇氣才能從被窩里鉆出來。對了,這里還要表達我的一個觀點:努力的男生并不是蠢。很多人都有誤區(qū),覺得自己在用功被別人看到會很沒面子。當(dāng)那些嘲諷你的人用尖酸刻薄的話嘲笑你的努力時,你大可以一笑置之,并且之后用驕傲的成績甩他一個大耳光。因為那些都是沒有夢想,或者離夢想越來越遠的人。

同學(xué)們,我還想告訴大家,即使離夢想只剩咫尺的距離,也不可以放松逐夢的腳步。記得高三第二次月考我考了班級第一名,那是我第一次在三班拿第一。班主任徐老師把我捧上了天,家長會上我作代表發(fā)言,一切都讓我覺得飄飄然,自以為走上了人生巔峰。第三次月考的年級47名打了我一記響亮的耳光。那次考試物理特別簡單,我竟然沒到班級平均分。一瞬間,我從正面教材華麗轉(zhuǎn)變成反面教材。徐光群老師自此也不厭其煩的拿我的例子一遍又一遍的說,塑造了我“驕傲使人退步“的渣男形象。也正是那次考試的嚴(yán)重失利,我失去了浙大自主招生的校薦資格。理科班一共六個名額,我排名第七。也正是從那次失足起,我練就了笑看風(fēng)云的沉穩(wěn)心態(tài),自此以后大大小小的考試,我再也沒有出現(xiàn)過嚴(yán)重的失誤。最后一次的全真模擬考試,我的語文竟然考到了119。5分。簡直難以相信,第三次月考我的語文是86分。高考查分的時候,恍然間我看見了那個當(dāng)年為了超越一本線而努力的自己。所以,同學(xué)們,請相信你們心中那個不敢大聲喊出來的夢想。它并不遙遠,它就在不遠的前方……

謝謝大家!

學(xué)生回母校的演講稿篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們,大家好。

我很榮幸能夠有機會在這里講話。

伴著這個夏季尾聲的蟬鳴,伴著這個秋天的第一絲涼意,伴著對暑假的留戀和對新學(xué)期的憧憬,我們迎來了新的學(xué)年,一張張青春的面孔,一股股青春的活力顯現(xiàn)在了實驗中學(xué),高一的學(xué)弟學(xué)妹們,歡迎你們加入到實驗中學(xué)這個大家庭中,歡迎你們!

高中三年,是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r刻,絢爛的青春正屬于你們,時間是一筆不能透支也不能預(yù)支的存款,而青春則是這筆存款中利息最高的,浪費了青春,就更失去了一次機會,青春是豐收前的耕耘,走過人生“花季”,我們應(yīng)該碩果累累,在高中三年里,我們應(yīng)該問心無愧。

我想對同學(xué)們說,初中時代已經(jīng)一去不復(fù)返,現(xiàn)在你們迎來了人生嶄新的一頁。不管你中考分?jǐn)?shù)多少,進入高中后,大家基本上在同一起跑線上,誰先適應(yīng)、刻苦努力、學(xué)法得當(dāng),誰就會在競爭中占得先機。只要能持久地努力學(xué)習(xí),過一段時間你就會發(fā)現(xiàn)你已不是原來的你了,你已擺脫了困境,走在了前面。我認為,因為個人的基礎(chǔ)不同,決不能僅以成績優(yōu)劣來評價一個同學(xué),要用發(fā)展的、全面的眼光看問題,只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正,目的明確,刻苦努力,尊敬老師,遵守校紀(jì),就是好同學(xué)。科學(xué)實驗證明,除了萬分之幾智力特高的神童外,大多數(shù)人的智力相差無幾,能否成功,關(guān)鍵看后天是否努力。愛因斯坦說,天才等于99%的汗水加1%的靈感。大家都學(xué)過王安石的《方仲永》,方仲永可謂神童,起初“指物作詩立就”,后來因“不使學(xué)”,“泯然眾人矣”。神童尚且如此,何況我等常人呢?可見后天的努力多么重要。你看到別人學(xué)起來輕松自如,那時因為人家在小學(xué)、初中時用功多,有深厚的知識積淀,而你學(xué)起來很吃力,是因為欠賬太多,知識漏洞太多,所以你現(xiàn)在要少玩多學(xué),把失去的時間奪回來。從哲學(xué)的角度講,量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,量變積累到一定程度,必然發(fā)生質(zhì)的飛躍。要加速量變到質(zhì)變的過程,還要勤總結(jié),勤思考,同學(xué)們一定要相信自己。

人生之路,何止千里?短短數(shù)個寒暑,卻可能決定一生的命運??晌覀儫o需駐足,只需鼓起勇氣自信地向著心中的理想邁出堅實的第一步,前進道路上的坎坷,也只是走向成熟的必修課而已!高中三年的畫卷在我們面前緩緩張開,多姿多彩的生活在我們腦海中閃過。我們學(xué)習(xí)并不是為了考試,也不是為了交一份成績單給老師、父母,而是為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ),擁有綜合能力才能成就一番業(yè)績。高中三年,我們不但要在學(xué)習(xí)上你追我趕,永不言棄,更要在各方面全面發(fā)展,百花競放,讓多姿多彩的高中生活成為我們?nèi)松猛局凶钊A麗的點綴。假如你在音樂上頗有領(lǐng)會,請用你的音樂譜寫一曲精彩;假如你在繪畫上頗有造詣,請用你的畫筆揮舞一段傳奇;假如你在舞蹈上頗有體味,請用你的身姿舞動一支青春舞曲;假如你在文學(xué)上頗有興趣,請你提起你的鋼筆,記下在你我之間,那永不老去的夏天。

最后,衷心的祝愿即將邁入高一的學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)進步,希望你們?yōu)榱诵闹械睦硐?,昂首向?

謝謝大家!

第2篇 優(yōu)秀大學(xué)生回母校給家長們做報告演講稿

叔叔阿姨們好!

能在名師薈萃的__接受三年的教育,并在時隔兩年半后重返母校向您們作報告,是我的榮幸,但在郭老師的引導(dǎo)下走過的時光,更讓我幸福而驕傲。我在實驗舉行的校長直薦面試中脫穎而出,很大程度上得益于郭老師的課堂。因為在外界公認的“填鴨式”__里,郭老師從不把課堂內(nèi)容局限于書本和應(yīng)試,她對于課外知識的拓展延伸、對時事熱點的評論都幫助我提升了語文素養(yǎng)、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成為學(xué)弟學(xué)妹們的班主任,我都有些嫉妒您的孩子了!

上高中后,我覺得高中學(xué)習(xí)最大的特點是自主性增強。再也沒有老師畫重點,發(fā)提綱。我深切領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)的含義:自行解決、主動完成。外界壓力的減少并不能成為我們放松的理由。真正為前途負責(zé)的,還是我們自己。高中如此,初中也如此。

接下來,我將結(jié)合自身習(xí)慣并借鑒學(xué)長們的經(jīng)驗介紹一套自己總結(jié)的體系,概括起來,很簡單:五四三二一。再詳細點,就是五意識,四建立,三學(xué)會,二利用,一根本。

五意識包括溝通、積累、復(fù)習(xí)、取舍和反思。

先說溝通。它包括與老師和同學(xué)。與老師的溝通是很重要的,有時候旁觀者清,而且老師更有經(jīng)驗,會幫助我們找到要害,這樣我們才會在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰(zhàn)斗力,更加自信地隨時迎接挑戰(zhàn)。初一時,我的作文常只達到起評分,一看到周末作業(yè)要寫作文就頭疼,甚至連周末都不想過了。但郭老師要求我們寫完后找她面批,前幾次固然很是忐忑煎熬,但日積月累,翻看著一遍遍修改謄抄后的成摞作文紙,特有成就感,遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此,我覺得我們要樂于并敢于常找老師交流。而與同學(xué)溝通,可以在學(xué)習(xí)方面互通有無,彼此交換經(jīng)驗,這有時比閉門造車會更加省時有效,這除了增進友誼,無意間形成的競爭氛圍也會加速彼此的進步。

第二是積累。語文的基礎(chǔ)知識和文筆、英語的語感都離不開持之以恒的積蓄,這兩方面的提高很慢,而一旦有所前進,總會是爆發(fā)性的跨越式進步,這絕不是臨陣磨槍所能換來的。

再來看復(fù)習(xí)。我把它劃為兩類,階段性復(fù)習(xí)和大考前的總復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)需要每天先于作業(yè)進行。及時復(fù)習(xí)既與遺忘曲線相適應(yīng),又能提高作業(yè)質(zhì)量。試想,若不復(fù)習(xí),面對一紙習(xí)題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時,內(nèi)心將多么受挫?這時再回看筆記或翻找答案更不可行,這種一點就透和不點自透有天壤之別,有時我們會發(fā)現(xiàn)有的題目用到的知識點我們都明白,就是關(guān)鍵處的銜接想不到,答案或者別人的指點幫我們搭上了這座橋。但請注意,考試的考點就在于此,而考場上是不會有人幫我們捅破那一層窗戶紙的。階段性復(fù)習(xí)也許會對有這種習(xí)慣的同學(xué)有益。面對大考,我的心得有二,一是重視課本,回歸教材,二是不只瀏覽筆記,更要整理筆記,結(jié)合輔導(dǎo)材料為它注入新血液,再加入自己的思考和靈感,達到整合提高的目的。

第四是取舍。寫作業(yè)時,越頭疼的科目越應(yīng)該優(yōu)先做,而輕松的可以留在相對疲勞時。,大考題量大而難時,為了在短時間內(nèi)拿更多的分?jǐn)?shù),我覺得需要在實戰(zhàn)中掌握取舍什么、怎樣抉擇。這有時靠應(yīng)變和感覺。建議適時舍棄難題。

最后是反思意識。我們不是一頭只知前進的老牛,而是要知道我們的前進是否離目標(biāo)越來越近。雖然有些彎路不可避免,但我們能做的就是盡量減少走彎路。除了考后的試卷分析,平時我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”四部曲逐一分析,我常會發(fā)現(xiàn)問題、盡早彌補并使躁動的心恢復(fù)平靜。這對我很有效,不妨嘗試一下。

四建立指建立筆記本、錯題本、問題本和積累本。務(wù)必要有筆記本。密密麻麻寫在書上,記憶時會失去框架感,時間一久自己也會看不懂。聽進去比記下來更重要。因此,記錄時要快且準(zhǔn),自己能辨認即可,聽課時可以先記到紙上,課后總結(jié)時再謄到筆記本上,但不應(yīng)為了整潔美觀而使之成為美術(shù)作業(yè)。課后整理時,可以添加典型題和易錯題。要廣泛參考手頭的各種資料,但不應(yīng)照單全收。我覺得錯題本需要多復(fù)習(xí)。一是個人的錯題,比重點題更體現(xiàn)自己的特點。二是就我個人而言,也許由于健忘,常常屢做屢錯,但我屢錯屢做,我還是滿懷信心全部記住的一天會到來的!問題本上的疑問可以是寫作業(yè)和復(fù)習(xí)時產(chǎn)生的,也可以是聽課過程中出現(xiàn)的。無論哪一種一定要盡快解決,否則時間一長自己都忘了要問什么、為什么問了。但聽課時遇到的一定下課再問,不要影響后面知識的學(xué)習(xí)。積累的重要性已有所涉及,如果我們認可的話,不妨把語文的字詞成語、英語的單詞佳句記到上面,集腋成裘。我堅持了一年,收獲頗豐。復(fù)習(xí)時,注意邊寫邊記,因為考的不是看、讀、而是寫和辨別。

三學(xué)會意思是學(xué)會列計劃,學(xué)會提問題,學(xué)會抓重點。

如果事先能夠有一個計劃,先做什么再做什么心中有數(shù),每項活動占用的時間也基本清楚,再處理起來就會輕松一些。制定計劃的依據(jù)是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要,另一件重要而不緊急,我們會選擇哪一個呢?有所成就的人,往往先做好不緊急但重要的事情。制定計劃還要關(guān)注兩點:一是計劃的詳細程度,不要太粗略,失去指導(dǎo)意義;也不要太詳細,把大部分時間放在制定計劃上,耽誤了正事。常言道,“計劃趕不上變化”。二是要堅持,否則就是純粹的浪費時間了。

愛因斯坦有句名言:提出一個問題往往比解決一個問題更重要。而提不出的原因除了少數(shù)情況的確實完全明白,要么是很糊涂,想提問題卻無從下手,要么是并未積極思考。提不出問題,就找不到自己的缺陷在何處,更談不上彌補。因此不妨在預(yù)習(xí)時思考一下,提出問題;在課堂上積極互動,大膽表達疑惑。

關(guān)于第三個學(xué)會抓重點,一靠預(yù)習(xí),二靠老師提示,三靠經(jīng)驗。如果老師添加副板書或者框起或者用彩筆書寫某部分內(nèi)容;如果老師反復(fù)念叨某內(nèi)容等等,往往預(yù)示著重點的到來。各個科目都有各自的側(cè)重,也需要學(xué)弟學(xué)妹們們長期的積累和揣摩。

二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料。教輔材料,選擇要慎重。不要著急抱回一大堆,其實最后真正能踏踏實實用完的沒有幾本。因此要根據(jù)自己的情況決定買什么樣的書。為了鞏固校內(nèi)所學(xué),課后練習(xí)時追求的不是單純的數(shù)量,而是題型的多樣性。同時,做完也要總結(jié),筆記本、錯題本都是我們最忠實的聽眾。校印材料是我們的老師自己編寫的,融合了一個教研組老師的智慧,更符合我們考試的“口味”。既然老師上課以它為模板,我們拓展也應(yīng)當(dāng)以它為基礎(chǔ),而不是一味捧著自己的書猛啃、狂刷題,忽略這個現(xiàn)成的寶貝。個人覺得保存好每一張學(xué)案和習(xí)題是有價值的。

當(dāng)然,所有的五四三二都不及一句“上課認真聽講”的分量。隨著課堂容量的加大,學(xué)習(xí)的枯燥感也許會于不覺中滋生。盡管育英確實還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師,但請學(xué)弟學(xué)妹們意識到,我們不再是小孩,對某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養(yǎng)。

大主題介紹完了,另有幾點校內(nèi)生活小貼士:

1、早自習(xí)時請聽從語文、英語老師的朗讀安排,不要做理科題目,不要補覺;萬不得已不要補作業(yè)。

2、第四節(jié)課不要惦記吃飯。

3、學(xué)習(xí)是最主要的,但并非全部。要加強體育鍛煉,適度參加活動,學(xué)會勞逸結(jié)合。

介紹了那么多,也只是我個人認為行之有效的。之前的好方法可以延續(xù),他人的經(jīng)驗也可借鑒,同時也需要探索新的思路,自成更加適合的體系。但愿我的報告會對您的孩子有所幫助。歲月從不為人的怠惰而停步;時光永不因我們的嘆息而駐足。最后,希望我親愛的學(xué)弟學(xué)妹們能把握初中的最后兩年,珍惜有郭老師陪伴的日子,我相信,他們定會在后年的中考中收獲辛勤付出的回報。

我的報告到此結(jié)束,謝謝。

學(xué)生回母校演講稿(2篇)

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