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第1篇 注意好七個地方可以寫出更好的競聘演講稿
競聘演講（也稱競職演講、競爭上崗演講）是演講的一種，因此，它具有口語性、群眾性、時限性、臨場性、交流性等演講的一般特點。但由于它是針對某一競爭目標而進行的，所以，除了這些共性外，它還具有以下“個性”，即特點：
一、目標的明確性
目標的明確性，是競聘演講區(qū)別于其它演講的主要特征。這一方面表現(xiàn)在演講者一上臺就要鮮明地亮出自己所要競聘的目標（或廠長、或校長、或秘書、或經理），另一方面，其所選用的一切材料和運用的一切手法也都是為了一個目標——使自己競聘成功（使聽眾能投自己一票）。而其它類型的演講則不同，不管是命題演講還是即興演講，雖然都有一定的目的，但其目標卻有一定的“模糊性”、“概括性”和不具體性。打個比方說，如果演講如大海行船，那么一般演講是要告訴人們如何戰(zhàn)勝困難，駛向遙遠的彼岸，而競聘演講則是競爭
看誰有條件來當船長。
二、內容的競爭性
在其它的演講中，內容盡管可以海闊天空地談古論今，說長道短，但一般都不是來“顯示”自己的長處。即使在事跡演講中，也忌諱毫不客氣地為自己“評功擺好”。但競聘演講則不同，它的全過程都是聽眾在候選人之間進行比較、“篩選”的過程，競聘者如果“謙虛”、“不好意思”說自己的長處，表示自己也是“一般般”，就不能戰(zhàn)勝對手。因此演講者必須“八仙過海，各顯其能”，而“競爭性”說白了，也就是演講者無論是講自身所具備的條件，還是講自己的施政的構想，都要盡最大可能顯出“人無我有”“人有我強”“人強我新”的勝他人一籌的“優(yōu)勢”來，有時，甚至還要把本來是“劣勢”的東西換一個角度講成“優(yōu)勢”。
比如，在一次競聘廠長的演講中，一個年輕工人在介紹自己時這樣說：“我一沒有黨票，二沒有金燦燦的大學文憑，三沒有豐富的閱歷，我只是一個初涉人世的二十五歲的小伙子。你們有百分之百的理由懷疑我是否能擔得起化肥廠廠長的重任。然而，同志們，朋友們，請你們仔細地想想，我們化肥廠長期處于癱瘓的狀態(tài)，難道是因為歷屆的廠長沒有黨票、沒有文憑、沒有閱歷嗎”接下來他又講了聽眾心中有而口中無的改革措施，最后竟以大多數(shù)票獲勝。
三、主題的集中性
所謂主題的集中，是指所表達的意思單一，不枝不蔓，重點突出。這就是說，在表達意思時，必須突出一個重點，圍繞一個中心，而不要搞多重點，多中心，不能企圖在演講中解決和說明很多問題。
比如，在一次小學校長競聘演講會上，一位很有“希望”的老校長就由于談得太面面俱到而讓人產生了反感。他在介紹自己時，不僅詳細介紹了自己大半生的經歷，而且在說獲獎情況時，把在某晚報征文比賽獲紀念獎這樣的與競聘條件無關的獎勵都說上，羅列了不下二十個，說得聽眾直笑。在說措施時，又從如何抓學生學習、體育、德育到如何開辦校辦工廠，從如何管理教學，到如何關心教工生活，其措施幾乎是“全方位”的。結果造成了立意分散，讓人聽了好像什么都說了，而又摸不清他到底說了些什么。對比之下，另一位年輕的女教師，就圍繞“如何把學校教學水平搞上去”這一中心問題講，講得有情有理，頭頭是道，給人們留下了深刻印象，使自己競聘成功。因此，在做競聘演講時，一定要“立主腦”，“減頭緒”，“鏡頭高度聚焦”，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。
四、材料的實用性
實用性，是指所選材料既是符合實際的，又是對自己競爭“有利”的，也就是無論講自己所具備的條件還是談任職后的“構想”，都要從“自我”出發(fā)、從實際情況出發(fā)。競聘演講是“競爭”，但并非是比賽誰能“吹”，誰能用嘴皮子“甜”人。聽眾邊聽你的演講，邊在“掂量”你的“話”是否能在現(xiàn)實中發(fā)揮作用取得效果。比如在講措施時，那種憑空喊“我上臺后如何給大家漲工資，如何給大家建樓房”的演講者，聽眾一般是不買賬的。而那種發(fā)自肺腑講實際的措施才是聽眾最歡迎的。
有個工人在競聘演講中就做到了這一點。他說：“恕我直言，我無力為你們迅速帶來財富，提高你們的工資，增加你們的獎金，我能做到的只能是：第一，誠懇地傾聽你們的呼聲，熱忱地采納和獎勵你們的合理建議，我準備成立一個由新老工人和技術人員一起參加的‘智囊團’，讓大家提出優(yōu)良的改革方案和科學的管理措施。第二，現(xiàn)在咱廠癱瘓的原因是因收不上來幾百萬的外欠款，我要是當了廠長，我一方面要用法律解決問題，一方面設立獎勵制度，誰要是能完成任務，就獎勵20%。當面點清，說話算數(shù)。第三，目前當務之急是把積壓產品銷出去。這就要調動全廠工人的積極性，要把專業(yè)推銷員和業(yè)余的結合起來。按效益提成。第四，在擴大銷路的同時，還要擴大生產，在資金短缺的情況下，我們要先拿出點資金讓工廠的機器轉起來，我先拿出準備給兒子娶媳婦的兩萬元進行集資入股。第五條，在工廠扭虧為盈之前，我先不拿工資。盈利之后，我的工資和獎金也拿全廠平均數(shù)。我當廠長只有一個心愿，那就是和全廠工人們一起，讓咱們廠起死回生，扭虧為盈！如果，兩年之內，不能實現(xiàn)這個目標，我就立即自動下臺。最后，我還要說，我平生最恨的就是貪污腐敗，我要是當廠長，我保證捧著一顆心來，不帶半根草去，如果發(fā)現(xiàn)我有一分錢不干凈，大家可以把我家的全部東西都拿走?！?/p>
因為他所講的都是真誠的切實可行的，所以工人們都投了他的票。
第2篇 競聘演講稿的七個寫作要點
競聘演講稿是我們生活中經常所用到的稿件，也是幫助演講者事業(yè)上邁上更高層次稿件，也正如此所以就顯得十分的重要。
一、目標的明確性
目標的明確性，是競聘演講區(qū)別于其它演講的主要特征。這一方面表現(xiàn)在演講者一上臺就要鮮明地亮出自己所要競聘的目標也就是明確的競聘職位，另一方面，演講稿其所選用的一切材料和運用的一切手法也都是為了一個目標——使自己競聘成功。而其它類型的演講則不同，不管是命題演講還是即興演講，雖然都有一定的目的，但其目標卻有一定的模糊性、概括性和不具體性。
二、內容的競爭性
競聘演講與其他的演講稿件不同，它的全過程都是聽眾在候選人之間進行比較、篩選的過程，競聘者如果謙虛、不好意思說自己的長處，表示自己也是一般般，就不能戰(zhàn)勝對手。因此演講者必須八仙過海，各顯其能，而競爭性說白了，也就是演講者無論是講自身所具備的條件，還是講自己的施政的構想，都要盡最大可能顯出人無我有人有我強人強我新的勝他人一籌的優(yōu)勢來，有時，甚至還要把本來是劣勢的東西換一個角度講成優(yōu)勢。
三、主題的集中性
演講者在競聘演講中所表達的意思要單一，不枝不蔓，重點突出。在表達意思時，必須突出一個重點，圍繞一個中心，不要搞多重點，多中心，不能企圖在演講中解決和說明很多問題。圍繞一個中心問題講，講得有情有理，頭頭是道，給人們留下了深刻印象，使自己競聘成功。因此，在做競聘演講時，一定要立主腦，減頭緒，鏡頭高度聚焦，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。
四、材料的實用性
競聘演講稿所用的材料一定是符合實際的，又是對自己競爭有利的，無論講自己所具備的條件還是談任職后的構想，都要從自我出發(fā)、從實際情況出發(fā)。競聘演講是競爭，但并非是比賽誰能吹，誰能用嘴皮子甜人。聽眾邊聽你的演講，邊在掂量你的話是否能在現(xiàn)實中發(fā)揮作用取得效果。發(fā)自肺腑講實際的措施才是聽眾最歡迎的。
五、思路的程序性
競聘演講不像一般演講那么自由，它除了題目和稱呼外，一般分為五步：
第一步，開門見山講自己所競聘的職務和競聘的緣由。
第二步，簡潔地介紹自己的情況：年齡、政治面貌、學歷、現(xiàn)任職務等一些自然情況。
第三步，擺出自己優(yōu)于他人的競聘條件，如政治素質、業(yè)務水平、工作能力等。既要有概括的論述，又要有降人的論據。
第四步，提出假設自己任職后的施政措施。
第五步，用最簡潔的話語表明自己的決心和請求。
六、措施的條理性
演講者在講時一定要注意條理清楚，主次分明。不要像漫坡放羊那樣，講到哪兒算哪兒，讓人聽了如一團亂麻。為了把措施講得有條理，可用列條的方法，如第一點第二點或其一其二等表示。除此，在每一步之間要用過渡語來承上啟下，使演講上下貫通，渾然一體。
七、語言的準確性
競聘演講中的準確有兩層意思：一是所談事實和所用材料、數(shù)字都要求真求實，準確無誤。二是要注意分寸，因為競聘演講的角度基本上是以我為核心，如掌握不好分寸，夸大其詞，就會讓人產生逆反心理，從而使自己的演講失敗。
競聘演講除了以上那些外最重要的是演講者要信心十足，只有敢于真正的表現(xiàn)自己才能真的更好的讓觀眾了解你，從而支持你！
第3篇 教師演講稿——教師必備的“七個勤奮”
您正在查看《教師演講稿——教師必備的“七個勤奮”》 走上教師的工作崗位，便是新一輪學習的開始。在實踐工作中我體會到，作為新教師在體育教學中應該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。
一、勤想勤想是工作進步的基礎，備課中常想一想，怎樣安排才更科學？怎樣教學才能使學生更好地掌握動作？教學中常想一想，為什么同一教材、同一個班級老師教學的效果卻不同？
二、勤問作為一個新教師對業(yè)務不熟悉是正常的情況，這時候，要勤問一問校內的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。
三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價；聽一聽有經驗的教師對自己講課的各種建議。
四、勤看抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經常看一看報刊雜志或教材與理論書籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課。
五、勤比經常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學方法。
六、勤練經常練一練技術動作，示范時保證動作的正確性；經常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學時畫圖的規(guī)范性。課余時經常向其他學科的老師學習，提高自己多方面的素質。
七、勤筆課堂教學后立即寫下自己的教學感想和經驗，對于體育教學中的好文章、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經驗。
在職學習是一項長期的任務，只有不斷地學習才能不斷地進步。
第4篇 演講的七個開場技巧
第一個，我把它稱作“最大化”
各位來想象一下，當有人拿著一張a4紙的大稿紙，站在臺上，人緊張發(fā)抖的時候，整張紙都會在抖。但如果折一折紙張，抖的幅度會小一些。所以，很多有經驗的主持人，會拿一張硬卡片。
演講和培訓最大的區(qū)別是，當你一個站在舞臺上時，你都看不到觀眾的臉，因為聚光燈會打在你的臉上。不知道下面坐了誰，坐了多少人，就往這里一站，啪，一束光打過來，你什么都看不到。
這時候，你的任何一個動作都是最大化的。
手抖、插褲袋、緊張摸頭發(fā)，這些動作都會最大化。所以要記住，對于任何一個講者，微笑的動作在講臺上都是被放大的。一點辦法都沒有。
很有意思的另外一個方面是，有的時候我們在生活當中用到的一些手勢，在演講當中要想辦法最大化。比如有的時候我跟別人講的時候，我要講3個地方，(手勢小)，沒人看得到。要這樣，第一點、第二點、第三點…要把自己想象成在一個非常大的房間里，而不是一個小房間，面對的是幾百人，這就是最大化。
當你在演講或者練習的時候，試著問自己：如果我是在一個幾百人的房間里，我會怎么做?試著問自己。
當你真正的運用，把幾十人的場合當初幾百人的時候，你的演講張力就會特別強。
第二，得到所有人的注意
各位想一下，通常情況下，你在一個年會或者會議，下面的人看手機的，聊天，這時候你想讓大家注意到你。但是通常，臺下的人會注意到主持人會說什么?
主持人可能會說：各位觀眾請注意，活動馬上要開始，請安靜。這個我們稱作“乞求式”，這不是要求所有人注意，而是要求所有人配合他。
這個時候有可能氣場就下來了，演講者的氣場是很重要的。
很有意思的是，演講者的氣場比較強大的，他不在乎人家怎么說，想象一下，一個演講者從臺下到臺上，拿著話筒站在上面，看著大家，就是不說話，看你們注不注意到我。有人就會看到說，看，那個人在干嘛，你不用站著說：請大家安靜。
越有氣場的人越不在意別人怎么說!
但也要注意的是，這個時間不能拖的太久，當別人都注意你了，你還拖著那就有裝_了。
我有個北京的同學，年初到山西的一所大學給五百多人演講，最大化用的非常好，往上面一站，不說話。
所有人都看著他，哇，這老師好厲害啊!
他大概站了三十秒。
同學們想：干嘛呢?
下面就有人喊：王老師，你不要怕!勇敢些!
所以不要站的時間太長，臺下開始有人再問怎么了，你不用等到所有人都注意你了才開始。這就是開始你演講的最佳時候。
第三，出驚人之語
同樣的這并不是所有人都能用，但這是一個很好的方法。
比如說，各位知不知道前幾年有個財經方面的學者，應該是美國還是加拿大裔華人，經常點評中國的一些經濟，叫做郎咸平。
郎咸平善用驚人之語。
有一年我去聽他演講，他往臺上一站，他就是要把所有人想的另外一面的東西講出來，然后所有人一聽，哇哦，郎老師講的真好。
“大家來聽演講，并不是想聽那些套話，聽我來批評中國政治和財經的制度的，是不是?未來十年，坐在臺下的90%的人都會失業(yè)，都會失業(yè)?！?這時候所有人又來鼓掌，哇哦，郎老師講的好，“未來你們90%的人的命運會非常的悲慘，我看著你們就像看到黑暗的森林里面一大群羔羊，沒有地方去”?！鞍?是的是的?！?/p>
還有一些情況，有一些演講者上臺會說一些驚人的話，比如說：今天我不是來給大家做演講的——那你來干嘛的呢?
這也叫驚人之語，要設計好轉折詞，這可能是我們可以學的。
第四，戲劇化出場
在一些大的演講或者公眾演講場合，戲劇化出場也很實用。
第五，舉手表決
演講一上臺，就要讓大家對我的演講有參與感，讓大家跟著我的節(jié)奏往下走，我可能就要問一些問題。
請問在做的觀眾當中，有多少是30歲以上的，有多少是30歲以下的。
舉手表決的要注意，你自己要舉手做示范。
第二，當你問問題的時候，問大家相對舉手比較多的問題，而不是少的那部分。
第三，不能問大家覺得不安全的問題。(比如涉及到隱私啊，敏感問題表態(tài)啊等等的)
第六，通常能用的，非常規(guī)介紹
介紹重要的嘉賓也會讓另一位重要的嘉賓來介紹。
第七，做設想，心理學中用的很多
培訓師會帶著大家做，“現(xiàn)在大家跟我來，你現(xiàn)在進入到一個空的房子里，房間的中間有一個椅子，你坐到椅子上，開始思考接下來的問題?！?/p>
同樣，當我們的演講將要開始的時候，我們也可以。
比如：請大家設想一下，我們倒退到十年以前，有沒有什么事情是你當初想做的，而現(xiàn)在仍然沒有做的。
這就是設想，你可以讓大家想一下過去或者未來。
我的建議是，不要試圖在某一個演講或者分享中將以上的技巧都一起用了，那樣會非常累。
可以在每個演講中， 專門訓練一個技巧，直到用的熟練后，再換下一個。相信練久了， 以上的這七個技巧，你肯定都能在任何一個演講中信手拈來!
