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第1篇 帶感人故事的演講稿
演講稿應(yīng)該富有說(shuō)服力和感染力,要做到這點(diǎn),除了觀點(diǎn)、道理要能為聽眾接受以外,演講稿還要寫得充滿感情,用情來(lái)打動(dòng)聽眾。下面是小編為大家收集關(guān)于帶感人故事的演講稿，希望能幫到你。
身邊的感人故事優(yōu)秀演講稿
尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們下午好：
我是三合小學(xué)六年級(jí)的張夢(mèng)嬌，今年13歲，在我的記憶里有不少事，使我深受感動(dòng) ，有的是老師，有的是父母，還有的是同學(xué)他們都在以不同的方式感動(dòng)著我。今天我就講述發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事，與大家一塊分享。
我們學(xué)校的于老師，在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)我們關(guān)懷備至，像親人一般。記得有一次，我們班的張紅同學(xué),突發(fā)高燒一直有氣無(wú)力地趴在課桌上.放學(xué)了天又下著大雨,同學(xué)們都已陸續(xù)離開.這時(shí)老師來(lái)到他身邊,二話沒(méi)說(shuō),將僅有的一件雨衣讓他穿上,把張紅扶上了自行車.冒雨前行.就這樣在風(fēng)雨交加中一直把這位學(xué)生安全送到家。第二天早晨,我們得知于老師的女兒扭傷了腳，送進(jìn)了醫(yī)院,全班同學(xué)都猜想到老師今天也許不會(huì)來(lái)上課了?？墒撬€是像往常一樣笑瞇瞇地來(lái)了。課后,我們勸她去看看她的女兒,而她卻說(shuō):“來(lái)回一趟,路遠(yuǎn)著呢，會(huì)耽誤很多時(shí)間的。”此刻全班都肅靜了,似乎明白了什么.在這段時(shí)間,她沒(méi)有落下過(guò)一節(jié)課.
正是有了于老師的這份愛，才使我們的班集體里充滿了愛的溫暖，我們生活在這個(gè)溫馨的班集體里，感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。
記得一個(gè)下雨的日子，雨聲淅瀝，爸爸來(lái)學(xué)校接我，與我合撐一把傘步行回家，一路上爸爸并沒(méi)有說(shuō)一句關(guān)心我的話，這濕漉漉的雨
宛若我濕漉漉的心情，無(wú)奈與惆悵?；氐郊抑校因嚾话l(fā)現(xiàn)，爸爸的衣服濕了一大半，而我，卻滴雨未沾，干干爽爽，頓時(shí)我淚流滿面
這是爸爸深沉的愛，用最平常的方式詮釋于我的身上。爸爸也許不會(huì)想到，他近乎本能的保護(hù)，使我潸然淚下，沉默許久的感動(dòng)，霎時(shí)釋放的淋漓盡致。
前幾天訂報(bào)刊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兜里的20元錢丟了。這可是我上午剛給媽媽要的啊，我急得都快要哭了。不一會(huì)，同學(xué)們先后送來(lái)一些錢，我知道不是我的，就沒(méi)有收。到了第二天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)文具盒里有一疊錢，還有一張紙條，上面寫著“這是全班同學(xué)的心意，請(qǐng)收下”。我感受著同學(xué)的友誼，集體的溫暖，激動(dòng)得淚水奪眶而出。
感動(dòng)之事，不一定是驚天動(dòng)地的大事，也可以是身邊不足掛齒的小事，風(fēng)雨中的一把傘，干渴時(shí)的一杯水，失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都足以為需要幫助的人點(diǎn)燃溫馨燈火，照亮前進(jìn)的路。人生，不過(guò)是一次旅行，而身邊的感動(dòng)卻足以使之絢麗多彩，風(fēng)光無(wú)限。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
真實(shí)的感動(dòng)
尊敬的各位評(píng)委老師、朋友們：
大家好!今天我演講的題目是《真實(shí)的感動(dòng)》。
春風(fēng)吹拂大地的溫暖，綠葉襯托鮮花的美麗，鳥兒飛過(guò)藍(lán)天的從容，這是自然的和諧。一方有難八方支援，誠(chéng)信禮讓合作共贏，和平安定民富國(guó)強(qiáng)，這是社會(huì)的和諧。自從黨的__屆四中全會(huì)提出“構(gòu)建和諧社會(huì)”以來(lái)，和諧之花開遍了祖國(guó)的大江南北。我們懷著一顆感恩之心，分享和諧的濃郁芳香;我們懷著一顆奉獻(xiàn)之心，描繪和諧的美好藍(lán)圖。
去年，興國(guó)縣殘聯(lián)舉行關(guān)愛殘疾人活動(dòng)，我作為采訪組的一員，親歷了這次活動(dòng)?；顒?dòng)中，一個(gè)個(gè)殘疾人自立自強(qiáng)的故事，一幅幅熱心人扶殘助殘的畫面，催人淚下，感人肺腑，流淌出和諧社會(huì)最優(yōu)美的旋律。
謝名玉是興國(guó)縣殘聯(lián)信訪辦主任， 20多年來(lái)，他全心全意為殘疾人服務(wù)，得到了無(wú)數(shù)殘疾人地信任和愛戴。有一次，謝主任得了急性肝炎，一個(gè)他曾經(jīng)幫助過(guò)的殘疾人——饒道亨花了三天時(shí)間去深山里找草藥。送草藥的那天，恰趕上下大雨，饒道亨弓著背，拄著拐杖，扛著大大的麻袋，氣喘吁吁地爬上六樓，踮起腳尖，按響了謝主任家的門鈴。謝主任打開門，看到這么一個(gè)被淋成了落湯雞的“小矮人”站在自己面前，他流下了感動(dòng)的淚水。
鐘慶華是我縣特殊學(xué)校的一名普通老師，每天領(lǐng)著一群特殊的孩子在無(wú)聲的世界里追逐夢(mèng)想。有一次，她正守著病危的奶奶，突然接到學(xué)校的電話，說(shuō)一個(gè)孩子發(fā)高燒，別人不懂手語(yǔ)無(wú)法交流，請(qǐng)她趕緊回學(xué)校。鐘老師陪護(hù)著孩子，直到他退燒，可是等她再次趕回家時(shí)，慈愛的奶奶卻永遠(yuǎn)地離開了她，任她千呼萬(wàn)喚，奶奶再也沒(méi)有醒來(lái)。去年，她帶一個(gè)名叫媛媛的聾啞孩子去北京參加全國(guó)少兒舞蹈大賽，媛媛優(yōu)美的舞姿征服了觀眾和評(píng)委，獲得了那次大賽的金獎(jiǎng)。當(dāng)主持人問(wèn)媛媛有什么話想說(shuō)時(shí)，小媛媛流著熱淚，伸出纖細(xì)的小手，對(duì)著臺(tái)下的鐘
老師反復(fù)地比劃著：“老師，謝謝您，老師，我愛您”?？吹侥且荒唬趫?chǎng)的觀眾無(wú)不熱淚盈眶。
俞菊華現(xiàn)年54歲，是原來(lái)興國(guó)招待所的職工。一天，在下班的路上正巧碰見一姑娘想要跳河，就把她拉了回來(lái)。這個(gè)姑娘叫黃龍秀，23歲時(shí)患了嚴(yán)重的內(nèi)風(fēng)濕，手腳幾乎癱瘓，失去了生活的勇氣。俞菊華對(duì)黃龍秀的不幸遭遇深表同情，她決心要幫助黃龍秀走出生活的陰影。自此，俞菊華每天下班后都要到黃龍秀家里去，陪她聊天、幫她洗澡、推她上街、帶她看病，這一陪就是三十年。三十年，青絲變白發(fā)，不變的是熱心;三十年，滄海變桑田，不變的是真情。心存著這三十年的感動(dòng)，20__年的元旦，黃龍秀給俞菊華準(zhǔn)備了一張新年賀卡，她用顫抖的手寫道：“你是我的拐杖，是我隱形的翅膀，我這輩子都沒(méi)法報(bào)答你，只能深深地祝福你：好人一生平安!”
這就是我們身邊真實(shí)的感動(dòng)，它猶如一泓清泉，滋潤(rùn)了殘疾人枯萎的心靈;它猶如一縷陽(yáng)光，溫暖了大千世界永恒的真情。在和諧社會(huì)這一部氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)中，還有無(wú)數(shù)人，用智慧和汗水，辛勤耕耘;用真誠(chéng)和愛心，無(wú)私奉獻(xiàn)。眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船，朋友們，伸出你的雙手，捧出你的熱情，讓我們共同奏響和諧社會(huì)最華美的樂(lè)章!
有愛，單翅的天使也能飛翔
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
大家好!今天，我演講的題目是《有愛，單翅的天使也能飛翔》 教育家陶行知先生說(shuō)：“愛是一種偉大的力量，沒(méi)有愛便沒(méi)有教育，為人師者應(yīng)當(dāng)愛滿天下。”和所有的教師一樣，我從事這平凡的工作，付出著我平凡的愛。今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述我的教學(xué)生涯，只想與大家一起分享一下我的故事。
開學(xué)時(shí)，我班轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)新生，其中有一個(gè)叫林女孩子引起了我的注意，因?yàn)樗粌H長(zhǎng)得非常漂亮，而且那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛很是招人喜愛。但是很快我就發(fā)現(xiàn)她的問(wèn)題，除了性格有些內(nèi)向，就連說(shuō)話的聲音小的連同座都聽不清?我曾多次提醒但收效甚微，這是怎么回事呢?我把她叫到跟前問(wèn)道：“你能大點(diǎn)兒聲說(shuō)話嗎”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問(wèn)她：“ 那為什么你的聲音這么小呢?”她抬頭看看周圍的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“我不想讓他們聽見。”當(dāng)我看見她眼睛里強(qiáng)忍住的淚光，我感覺(jué)到她一定是個(gè)有故事的孩子。為了更多的了解她，我在大課間的時(shí)候又把她叫到身邊，問(wèn)道：“現(xiàn)在沒(méi)有別人了，你可以告訴我為什么了嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我怕他們笑話我，我有一個(gè)睡在天上的爸爸。”聽見孩子說(shuō)出這樣的理由我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，一時(shí)間竟不知道用什么樣的話語(yǔ)來(lái)安慰她，只有緊緊的握住她的手告訴她：“怎么會(huì)呢?不會(huì)的，因?yàn)槟阌幸粋€(gè)天使爸爸。”
在和她的媽媽溝通后我得知，原來(lái)她的爸爸在一次電力維修中永遠(yuǎn)的失去了年輕的生命。在這一瞬間我被林的堅(jiān)強(qiáng)深深的感動(dòng)著，也
為她的不幸深深的痛著。我急切的想用愛心去撫平她心靈的創(chuàng)傷，想用真情幫助他找回自我、重塑信心。于是我決定為她做點(diǎn)什么。
課下我主動(dòng)去接近她，用慈母的溫情去與她交流、溝通。在她有進(jìn)步的時(shí)候，我總是鼓勵(lì)她，在他情感出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，我總是開導(dǎo)她。我在他的身上持之以恒的進(jìn)行著“微笑教育”、心靈的交流、肯定的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的啟發(fā)，這股從我心底流淌出的愛終于被她認(rèn)同、接受并產(chǎn)生了共鳴。為了讓她更快的走出陰霾，我把她的故事寫成了美麗的童話講給了全班同學(xué)，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛伸出友愛之手，從此再?zèng)]有了歧視和嘲笑 。 她的聲音慢慢變大了，笑容也再一次回到了她的臉上。 在一次家長(zhǎng)會(huì)上，林的媽媽告訴了我她的新秘密，她說(shuō)：“媽媽，我們學(xué)校的老師很愛我，雖然我失去了一個(gè)爸爸，但是我現(xiàn)在有兩個(gè)媽媽了。”
因?yàn)橛辛诉@個(gè)秘密，我深切地感受到：?jiǎn)斡H家庭的孩子就像一只折了翅膀難以飛翔的小鳥，他們不同于一般的后進(jìn)生，他們更孤獨(dú)，敏感，自卑，他們猶如一部“無(wú)字天書”，需要我們每一位師者用智慧去閱讀，我愿用我的真心打開他們的心扉，用愛心讀懂他們這部無(wú)字的詩(shī)文! 讓她們重新展開飛翔的翅膀在藍(lán)天中自由翱翔。
生命不息，真愛不止。這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子們不平凡的人生!
第2篇 地震感人故事演講稿
汶川地震演講稿感人篇
尊敬的各位老師、同學(xué):
大家好。
今天是20__年5月12日，九年前的今天，也就是20__年5月12日，注定要使我們用九生去銘記。
浩蕩宇宙，悠悠華夏。然而汶川地底的九次震動(dòng)，震動(dòng)了中國(guó)，震動(dòng)了世界。無(wú)數(shù)的同胞轉(zhuǎn)瞬而逝，無(wú)數(shù)的房屋頃刻瓦礫。汶川成為了川之傷，成為了國(guó)之殤!九年過(guò)去了，我們希望逝者已達(dá)天國(guó)，更希望生者業(yè)已新生。回首看看這九年，給我們留下了深刻的記憶，眼淚可以重流，悲傷可以再述，震后這九年我們共同祭奠。
還記得在那段哀痛的日子里，全國(guó)人民心手相連，共度災(zāi)難，九幅幅畫面讓我們感慨萬(wàn)千，九個(gè)個(gè)身影讓我們肅然起敬，九份份感動(dòng)讓我們記憶猶新。面對(duì)無(wú)數(shù)生命被掩埋在廢墟中，失去親人的人們對(duì)著廢墟呼喚。山悲水泣天垂淚，星暗云濃地含愁。汽笛為故去生靈而哀鳴，國(guó)旗為百姓而垂降。
然而，偉大的中國(guó)人并沒(méi)有因此而被打倒。我們?cè)诖煺壑袏^斗，在逆境中淬煉，在悲痛中崛起，在廢墟上前行。懷著對(duì)生命的敬畏，全國(guó)人民聯(lián)合起來(lái)，不分晝夜，無(wú)私奉獻(xiàn)，打響拯救生命的接力戰(zhàn)。無(wú)數(shù)的同胞被救出，神州大地上出現(xiàn)了九個(gè)又九個(gè)感人的圖畫。
然而，還是有很多同胞離我們遠(yuǎn)去，他們走得毫無(wú)聲息，他們的離去更讓我們看到了生命的可貴。逝者已逝，生者更應(yīng)承逝者之遺志，奮然而前行!所以偉大的中國(guó)人民抖去了滿身的塵土，揩干傷口的血跡，鼓足生活的勇氣和力量，踏上了恢復(fù)生產(chǎn)的艱辛征程。
經(jīng)歷了悲痛、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)、抗?fàn)幹?，偉大的抗震救?zāi)精神讓中華民族更加團(tuán)結(jié)，更加奮進(jìn)，更加成熟。精神的力量讓我們九次次動(dòng)容，九次次得到洗禮，讓我們看到了生命的可貴，讓我們看到了在和平環(huán)境下成長(zhǎng)的年輕九代的責(zé)任感，讓我們看到了民族未來(lái)的希望。
在汶川地震九周年到來(lái)之際，讓我們焚起九柱心香，深深地為遇難同胞祈禱。讓我們銘記那些危難時(shí)刻挺身而出的平凡英雄，銘記那些共和國(guó)的忠誠(chéng)衛(wèi)士、白衣天使，銘記所有為抗震救災(zāi)奉獻(xiàn)力量的人們。讓我們珍愛生命，承逝者之遺志，用愛筑起摧不垮的家園。
最后用九首柳煙碧的《滿江紅?汶川大地震感懷》結(jié)束我的演講:
生死邊緣，朝復(fù)暮、誰(shuí)人言歇
千里路，殘?jiān)j壁，救援激烈。
四海同悲憂蜀地，九州共震哀秦月。
但魂?duì)浚娭疽殉沙?，猶心切。
賢總理，絲已雪，韌百姓，心難滅。
看人間大愛，國(guó)魂無(wú)缺。
赤縣漸收民族淚，蒼生猶獻(xiàn)英雄血。
待他朝，重整舊亭臺(tái)，新樓闕。
地震演講稿感人篇
大地?zé)o情，萬(wàn)民罹難傾血淚;人間有愛，舉國(guó)同心抗天災(zāi)。20__年5月12日，當(dāng)8.0級(jí)大地震襲擊汶川時(shí)，不僅釋放出了地球內(nèi)部的巨大能量，同樣見證了中華民族不屈不撓的偉大精神和人類深處那些超越生死的潛能。那位用身體為自己的嬰兒架設(shè)生命綠洲的母親，那則留給幸存孩子的短信，孕育了九個(gè)又九個(gè)看似不可能的奇跡;雙臂護(hù)住四位學(xué)生的譚千秋，用生命詮釋“摘下我的翅膀，送給你飛翔”的偉大，大地震也許可以瓦解固若金湯的銅墻鐵壁，卻絕對(duì)無(wú)法撼動(dòng)師魂鑄就的長(zhǎng)城;戰(zhàn)死救災(zāi)前線的小戰(zhàn)士武文斌，山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他樹起了旗幟，自己卻悄然倒下，在災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，卻豎起了九座“最可愛的人”的永恒豐碑……這九個(gè)個(gè)可歌可泣的動(dòng)人故事，明證了人性的至善，沒(méi)有被廢墟深埋地底，沒(méi)有讓恐懼淹沒(méi)它的光彩，在可怕的天災(zāi)面前，它像廣袤的黑夜里的九顆明星，指引了無(wú)數(shù)人前行。
逝者已逝，長(zhǎng)歌當(dāng)哭。汶川地震不僅讓我們?yōu)槿诵陨钌罡袆?dòng)，同樣讓我們意識(shí)到，具備九定的防震知識(shí)的重要性。災(zāi)難往往是沒(méi)有預(yù)兆的，因此，我們平時(shí)就要提高防震意識(shí)，積極參加學(xué)校、社會(huì)各界舉辦的抗震減災(zāi)科普活動(dòng);面對(duì)真正地震來(lái)襲時(shí)，要保持高度冷靜，選擇合適的避震空間，有秩序地按照地震演習(xí)時(shí)預(yù)定的路線撤退，把災(zāi)難的損失降到最低。
“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。群芳休歇的五月，九年后的今天，大地震留給我們無(wú)盡的哀思，但與此同時(shí)，也給了我們關(guān)于生命最好的詮釋。愿逝者安息，愿生者堅(jiān)強(qiáng)!
感恩的心
尊敬的各位同志們：大家好!
今天我演講的題目是——感恩的心?！懈杏?.12汶川地震
歷史將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個(gè)坐標(biāo)：北緯31度，東經(jīng)103.4度。人類將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一個(gè)時(shí)刻：公元20__年5月12日，北京時(shí)間14時(shí)28分。一場(chǎng)8.0級(jí)的強(qiáng)烈地震，突然襲擊了中國(guó)西部的四川省汶川縣，強(qiáng)大的地震波震動(dòng)全川，搖撼全國(guó)，在瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命。這是自1976年唐山大地震以來(lái)，中國(guó)遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無(wú)數(shù)國(guó)人為死難同胞落淚。
13億中華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難而握緊拳頭，凝聚力量。一方有難，八方支援，舉國(guó)上下，全體動(dòng)員。在應(yīng)對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害的過(guò)程中，我們悲痛著、牽掛著、同時(shí)我們又感動(dòng)著、振奮著、自豪著。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與人民同呼吸，共患難，他們穿行在災(zāi)區(qū)，決策在前線，英明指揮，鼓舞斗志，領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全體中華兒女萬(wàn)眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓;那些忘我救援的人們，激勵(lì)著經(jīng)歷災(zāi)難的人。他們用生命挽救生命，用頑強(qiáng)回報(bào)頑強(qiáng)，用淚水撫慰淚水，用愛心書寫愛心;“大災(zāi)有大愛”的吶喊激蕩著每個(gè)人的心胸。同胞有難，每一位中華兒女都是志愿者，有錢出錢，有力出力，13億中國(guó)人頃刻間匯聚起巨大愛的暖流，給受災(zāi)的親人們以莫大的慰籍。
我們杰克公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工也以最快的速度在震災(zāi)的第二天就向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援手，總裁阮積祥首先帶頭捐款，全體員工積極響應(yīng)踴躍捐款。并對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的四川籍員工提供了資金的支持，使他們以最快的速度得以回家看望受災(zāi)家人。
這就是中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城的力量，這力量來(lái)自于我們心底的真愛。
說(shuō)到愛，下面的這個(gè)故事，可以為我們勾勒出一幅大愛的圖像。
5月13號(hào)，救援人員在一片廢墟瓦礫中發(fā)現(xiàn)了一名遇難者，當(dāng)救援人員確認(rèn)她已經(jīng)停止心跳以后，余震又開始了，救援人員不得不迅速撤離了救援現(xiàn)場(chǎng)，就在這個(gè)時(shí)候，救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)以特有的職業(yè)敏感又回到了那片廢墟中。因?yàn)樗吹剑阂幻麐D女雙膝跪地，上身呈匍匐狀，他確認(rèn)這樣的姿勢(shì)一定有特殊的含義，于是又一次仔細(xì)的觀察，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這名婦女的身下，緊緊地護(hù)著一個(gè)才三、四個(gè)月大的嬰兒。經(jīng)過(guò)努力，嬰兒得救了。因?yàn)槟赣H的呵護(hù)，這個(gè)嬰兒毫發(fā)未損，在給孩子檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在他的襁褓當(dāng)中，有一個(gè)手機(jī)，上面有一封沒(méi)有發(fā)出的短信。信是這樣寫的：孩子，如果你能幸免于難的話，你要記?。簨寢寪勰?。
今天我想告訴我們所有的人，也讓我們給這位母親發(fā)一封短信，如果天堂能夠收到的話，我想告訴她：我們所有的人都會(huì)像她一樣，愛她的孩子。
我想聽了這個(gè)故事的人，無(wú)不為之動(dòng)容，潸然淚下。但是我也想到了許多網(wǎng)友的留言：不哭、不哭、祖國(guó)母親不哭，災(zāi)區(qū)人民不哭，就讓我們一同努力，讓這個(gè)因?yàn)閻鄱掖娴纳軌蛟谖磥?lái)的日子里健康成長(zhǎng)。
死者已如此之堅(jiān)強(qiáng)，生者更要好好活下去。
中央電視臺(tái)主持人李佳明，因?yàn)榧亦l(xiāng)受災(zāi)，從海外回到了國(guó)內(nèi)，但母親卻不讓他回家，他的媽媽說(shuō)：不準(zhǔn)回來(lái)，你要回來(lái)的話，你吃的那頓飯，喝的那瓶水，也許就可以救另外一個(gè)人。他的母親現(xiàn)在每天都在家里一籠一籠的蒸饅頭，送給有需要的人。李佳明的回答是：媽，我不回來(lái)，我留在臺(tái)里，繼續(xù)報(bào)道。同時(shí)他也借央視的賑災(zāi)晚會(huì)告訴全國(guó)人民：四川人不服輸，四川人懂感恩。
是啊，我們應(yīng)該感恩，感恩于在災(zāi)難面前，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心抗擊震災(zāi);我們應(yīng)該感恩，感恩于祖國(guó)如此強(qiáng)大，讓我們?cè)跒?zāi)難面前有一個(gè)強(qiáng)大的支柱;我們應(yīng)該感恩，感恩于我們還能活在這個(gè)世界上。只要能活著，還有什么痛苦挫折不能承受。
在大災(zāi)大難面前尚且需要感恩，感恩災(zāi)難讓我們變得更加的堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)。就是日常生活中、工作中、學(xué)習(xí)中，對(duì)所遇之事、所遇之人給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助，都值得我們用心去銘記，銘記那無(wú)私的人性之美和不圖回報(bào)的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。
今天，我們工作、生活在杰克——這樣一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的大家庭里，更要時(shí)刻懷著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待工作，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)待同事，只有杰克的不斷發(fā)展才能成就我們個(gè)人的發(fā)展。我們感恩，不需要太多的理由，只因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了災(zāi)難，倍感生命的可貴;只因?yàn)槲覀兺谝黄{(lán)天下，我們同呼吸共患難，我們是同事，是朋友，更是血脈相連的同胞。
讓我們懷著感恩的心面向世界吧!讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧!只要我們對(duì)生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕……
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
第3篇 教師演講稿---教學(xué)中的感人故事
木格窗棱，八仙桌，高背椅，泛黃的書頁(yè)。這就是我孩提時(shí)代記憶的主要內(nèi)容。
依稀記得，孩提時(shí)代，當(dāng)朝陽(yáng)披著一身紗，我已經(jīng)陷在椅子上，當(dāng)月亮潑我一身水，我仍然固定在椅子上。都是該死的“三字經(jīng)、千字文、詩(shī)詞曲”惹的禍，要不是有它們的存在，父親斷不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地要求我背誦；要不是背得快忘得更快，我就可以跟小伙伴們爬上樹摘果子吃。好像老吃同樣的食品會(huì)厭食似的，我徹底對(duì)豐盛的“三字經(jīng)、千字文、百家姓”大餐厭倦了，看到線裝本，看到高背椅，我就想盡辦法逃避。
從事教師職業(yè)后，我忽然發(fā)現(xiàn)父親曾經(jīng)的強(qiáng)制要求，對(duì)豐厚我的文學(xué)素養(yǎng)的巨大作用，我深深感受到了博大精深的中華文化，對(duì)豐厚我們自身的積淀有多么重要。我知道少年時(shí)代是記憶的黃金時(shí)期；我更知道，天真爛漫的兒童是多么渴望到伙伴中，到大自然中恣意地釋放童趣。我不止一次地矛盾著，背誦古典詩(shī)詞重要還是讓孩子的童年多一點(diǎn)幸福的玩耍重要。我試圖找到二者的平衡點(diǎn)，我嘗試將每學(xué)期的第一和第二個(gè)月設(shè)定為古詩(shī)詞背誦月：每人每天自背一首詩(shī)，每天全班共背一首詩(shī)，每天早上二十分鐘時(shí)間賽詩(shī)會(huì)。老師絞盡腦汁想辦法，學(xué)生筋疲力盡忙應(yīng)對(duì)，孩子們的積累跟上了，但，他們毫無(wú)表情的臉龐告訴我內(nèi)心的不情愿，倦怠的目光告訴我，不是盲從我的指令，只是愛的力量在牽引他們完成任務(wù)。每當(dāng)眼睛和眼睛相對(duì)的時(shí)候，我總在自責(zé)；每當(dāng)賽詩(shī)會(huì)上響起零零散散的掌聲的時(shí)候，我感受到了一份抗議。為人師且為人母的我，多次想到了放棄。是的，孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)不是一朝養(yǎng)成，它的作用也不可能像激素那樣立竿見影，我有放棄的一百個(gè)理由。但是，每當(dāng)看到生活中個(gè)別人信口雌黃，決不能放棄的理由就更加堅(jiān)強(qiáng)，我不能讓我的孩子們?cè)诤臀业纳餐L(zhǎng)的日子留下天窗。
讓枯燥無(wú)味變成妙趣橫生，這就成為擺在我面前的一道難題。
多次和孩子們交心之后，我發(fā)現(xiàn)了來(lái)自孩子們自己的導(dǎo)學(xué)伙伴的重要作用。這些伙伴既是孩子們心中的偶像，又是他們無(wú)話不說(shuō)的鐵哥們。為了自己的哥們，孩子們沒(méi)有什么不敢做的。可是，不同你年齡段的孩子喜歡的伙伴性格不相同，即使是相同年齡段的孩子，也會(huì)因?yàn)樾詣e的差異而選擇不同的伙伴形象，要得到大家的認(rèn)可，唯有公開征集導(dǎo)學(xué)伙伴形象。沒(méi)有想到，這一想法，立刻得到了孩子們的積極呼應(yīng)。于是，瞇瞇眼、小叮當(dāng)、豆豆，三個(gè)導(dǎo)學(xué)形象終于確定了?？蓯鄣暮⒆觽兙瓦B作夢(mèng)，也在思念自己的小伙伴呢。這種喜悅，唯有教師自己才能說(shuō)得清楚。
被動(dòng)地接受，終有厭倦的時(shí)候，唯有主動(dòng)探索，才能引發(fā)內(nèi)心的原動(dòng)力。我嘗試讓孩子自己當(dāng)老師，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式，取得上課的內(nèi)容，自己組建備課小組精心準(zhǔn)備。課堂上，我目睹了奇跡的發(fā)生：簡(jiǎn)單的生字教學(xué)，竟然編出了朗朗上口的兒歌；枯燥的課文分析，居然演變成了一幅幅圖畫的傾訴；平常的句子朗讀，也幻化出萬(wàn)千味道……平靜的課堂沸騰了，燃燒的是一顆顆斑斕的童心。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。大膽的一次放手練習(xí)，勝過(guò)幾百遍的叩問(wèn)心扉。我看到了把課堂交給孩子的'曙光，欣然放手，似乎理所當(dāng)然。多次扮演學(xué)生角色之后，我發(fā)現(xiàn)了孩子們自給自足的學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的弊端：不同認(rèn)知，不同水準(zhǔn)，不同經(jīng)歷的孩子群體，對(duì)教材的把握存在非常大的偏差；站上教師首席的孩子群，容不得別人打斷思路。如果只是孩子群中的極個(gè)別人唱主角，其他孩子的主動(dòng)性怎么發(fā)揮呢？倒是小鬼當(dāng)家的課堂，讓我找準(zhǔn)了不同年齡段孩子的興奮點(diǎn)。盡情地玩游戲，在趣味游戲中學(xué)習(xí)，是低段孩子的最愛；時(shí)常冒出新點(diǎn)子，偶爾冒點(diǎn)險(xiǎn)，在輕微的刺激中學(xué)習(xí)，是中段孩子的特點(diǎn)；總認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有事沒(méi)事喜歡打抱不平，渴望援助別人，在自我滿足中學(xué)習(xí)，是高段孩子的特征。滿足孩子們的這些要求的課堂，總能熠熠生輝魅力無(wú)限。于是，我們的編寫思路確定了。
當(dāng)我們的國(guó)學(xué)教材到達(dá)孩子們手上的時(shí)候，孩子們的眼睛亮了，笑靨燦爛了。課堂上的朗讀如疊疊的浪撞擊心扉，又如陣陣的風(fēng)盤旋山林。這時(shí)候，還有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為《三字經(jīng)》《千字文》《唐詩(shī)》《宋詞》《元曲》是枯燥的呢。這種興奮，分明是心靈撞擊心靈的快樂(lè)，是智慧碰撞智慧的樂(lè)章。
這就是我們嶄新的國(guó)學(xué)課程，這就是我們嶄新的國(guó)學(xué)課堂，雖然每周只有一節(jié)課，但是，這份期待，這份盼望，不就是最大的快樂(lè)嗎？
第4篇 護(hù)士節(jié)感人故事演講稿
護(hù)士節(jié)感人故事演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好!
非常榮幸今天能站在這里與大家共同迎接屬于我們的節(jié)日——5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)，在這個(gè)神圣而溫馨的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向工作在一線的護(hù)理人員以及為護(hù)理事業(yè)做出貢獻(xiàn)的護(hù)士們送上最美麗的祝福：祝福她們永遠(yuǎn)健康、平安，因?yàn)樗齻兪侨碎g的天使，用無(wú)限的愛照亮了整個(gè)世界。
一襲飄然的白衣，一頂別致的燕帽，帶著對(duì)生命的熱愛，她們踏入這片神圣的領(lǐng)域，用愛譜寫著一首首生命的贊歌，人們賦予她們一個(gè)美麗的名字——白衣天使。
天使，是人們心靈的燈，她們?cè)诩澎o中光明，“急病人所需，想病人所想”是她們的宗旨，她們用自己的微笑和真誠(chéng)牽起了護(hù)患之間的橋梁，用柔軟的雙肩扛起了生命的希望。
她們，用自己的青春和熱血揮寫著未來(lái);她們，用寬廣的胸襟和平凡的小事感動(dòng)著我們;她們，用自己的真情培育了一片幸福，用自己的愛心守護(hù)了一片安然;她們，就像神圣的大地媽媽，在保護(hù)著自己的孩子!曾幾何時(shí)，她們也想多抽點(diǎn)時(shí)間和精力照顧她們的小家，但為了這個(gè)大家，為了許多在痛苦邊緣掙扎的人們，她們毅然回到自己的工作崗位，默默地照顧著別人。
影兒落在水里，句兒落在心里，都一般了無(wú)痕跡，美麗的護(hù)士們就是一片片潔白的羽毛，輕輕的呵護(hù)著一顆顆脆弱的心，靜靜地，暖暖的`。
零碎的詩(shī)句，只是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花，不能將這偉大圣潔的靈魂描繪，還記得那句話嗎?我不會(huì)彈琴，我只靜默的聽著;我不會(huì)繪畫，我只沉寂的看著;我不會(huì)表現(xiàn)萬(wàn)全的愛，我只為天使們虔誠(chéng)的禱告著。
同學(xué)們，我們是南丁格爾的后人，已經(jīng)有千萬(wàn)人奔走在這片神圣的土地上，我們應(yīng)該像南丁格爾那樣，以一顆同情的心和一雙勤奮的手，以真心、愛心和責(zé)任心，為病人減輕痛苦。請(qǐng)讓我們大聲宣誓：不忘今天的決心和誓言，熱愛專業(yè)、堅(jiān)守信念、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、勤奮好學(xué)、努力進(jìn)取，接過(guò)前輩手中的紅燭，將自己的一生，貢獻(xiàn)給平凡而崇高的護(hù)理事業(yè)吧!
謝謝大家!
護(hù)士節(jié)感人故事演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好!
有人說(shuō)：“護(hù)士的胸懷像大海，能容納千百萬(wàn)被病痛折磨的兄弟姐妹;護(hù)士的品格像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;護(hù)士的舉止像春風(fēng)，給人帶來(lái)溫暖驅(qū)散了病痛;護(hù)士的心靈像清泉，愛的透明，不是親人勝似親人。
”護(hù)理事業(yè)是偉大的，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的，她需要無(wú)私的奉獻(xiàn)，需要默默的承受。誰(shuí)都知道，病人是一個(gè)需要關(guān)心和幫助的特殊群體，作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者如何“急病人所急、想病人所想、做病人所做”，才能真正贏得病人的信任和愛戴。
是的，我是一名護(hù)士，假如我是一名病人，我對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的希望有很多很多?！凹偃缥沂遣∪耍蚁Ｍt(yī)務(wù)人員能以親切的笑容溫暖病人，以體貼的話語(yǔ)安慰病人，以精湛的醫(yī)技拯救病人，以高尚的醫(yī)德感動(dòng)病人”、“假如我是病人，當(dāng)我被病魔纏身，身心痛苦的走入醫(yī)院的時(shí)候，我多么希望迎接我的是一張張親切、和藹的面容以及循循善誘、耐心解答、細(xì)心檢查的醫(yī)務(wù)人員。能讓我放心、安心，有信心將自己托付”、“假如我是病人，我希望醫(yī)院如家一樣溫馨”。
因?yàn)槲覀兪亲o(hù)士。是護(hù)士，就該為我們的病人營(yíng)造生命的綠色;是護(hù)士，就該承擔(dān)起點(diǎn)燃生命，重塑生命的職責(zé)。在我的心中，病人就好比生了疾患的樹，但愿我們的幫助如陽(yáng)光雨露，能給他們一個(gè)頂頂茂盛的郁郁蔥蔥，愿他們茁壯，愿他們健康;在我的心中，病人的愁苦如烏云漫天，愿我們的關(guān)懷如同和煦春風(fēng)，吹走愁云，展現(xiàn)陽(yáng)光燦爛一片晴空。
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“貢獻(xiàn)你的摯愛來(lái)贏得人心?！币幻o(hù)士做晨護(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)病房的一位老人把大便解在了床上，并用手不斷的到處亂摸，病房里臭味撲面而來(lái)，她沒(méi)有在意這臭味，立即打來(lái)溫水，從頭到腳給他擦洗干凈，又幫他換上了新衣服，新床單。汗水浸透了她的衣衫，旁邊床的病人說(shuō)：“你可以等他的家屬來(lái)洗”，她搖搖頭微笑著說(shuō)：“當(dāng)我做這一切時(shí)我覺(jué)得自己已經(jīng)是他的親人了。”一個(gè)星期過(guò)去了，老人的病情有了好轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)，老人總是站在病房的窗前，呆呆地向外張望，問(wèn)他有什么事，他卻總也不肯說(shuō)。通過(guò)對(duì)他的體貼，照顧，老人終于相信了她，并對(duì)她講了實(shí)情。原來(lái)這是一個(gè)五保老人，家中無(wú)兒無(wú)女，只有一位78歲的老伴，身體又多病，老人此次住院本與老伴講好，來(lái)醫(yī)院看他，但一個(gè)星期過(guò)去了，仍不見老伴的影子，老人擔(dān)心家中的老伴，會(huì)不會(huì)出了什么事?得知此情一邊安慰老人、一邊記下他家的地址，下了班直奔老人家。當(dāng)推開門只見一位白發(fā)蒼蒼的老人孤獨(dú)的躺在床上。得知她的由來(lái)，老人不禁失聲痛哭，說(shuō)自己老了，不中用了，生了病又走不動(dòng)，3天沒(méi)有吃東西了，心里還掛念著生病住院的老伴兒。聽著那無(wú)奈的訴說(shuō)，看著那含淚的雙眼，一股無(wú)形的力量在軀動(dòng)著她，她撲向老人的懷抱，“奶奶，別哭，別哭!從今天起我就是您的親人，讓我照顧您好嗎?”從那天起每早打飯給老奶奶，到醫(yī)院照顧老爺爺。并為兩位老人相互傳遞著彼此的問(wèn)候。一份真情呼喚著老人的心，一份牽掛激勵(lì)著一個(gè)生命。在她精心的照顧下，兩位老人一天天的好起來(lái)了，老爺爺終于可以出院啦!臨行前，老人拉著她的手，蒼老的臉上擠滿了淚水，哽咽著說(shuō)了一句話：“好姑娘，讓我來(lái)世再報(bào)答你啊!”
我被他們所感動(dòng)，“病人在我心中”絕不是一句承諾，而是我們的愛，用我們的愛心去溫暖千千萬(wàn)萬(wàn)被病痛折磨而又無(wú)助的人們!護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾曾說(shuō)過(guò)，“護(hù)士必須要有同情心和一雙愿意工作的手?！边@一句話，成了我們護(hù)士永遠(yuǎn)的座右銘!
“天使是傳說(shuō)中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。護(hù)士被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對(duì)護(hù)士的深情贊譽(yù)。”是啊，我們是圣潔的白衣天使，是生命的守望者，是健康的護(hù)航者。我們只有把愛化為動(dòng)力，才能為天使插上奮飛的翅膀!我們只有把奉獻(xiàn)付諸行動(dòng)，才能用愛心和真情為患者撐起一片希望的藍(lán)天!
謝謝大家！
護(hù)士節(jié)感人故事演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事：
晚上好!
首先祝護(hù)士節(jié)快樂(lè)!同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)百忙中與我們分享節(jié)日的喜悅!毫無(wú)疑問(wèn)，今晚這里的風(fēng)景最美!
印象中，以往我們的護(hù)士形象大多出現(xiàn)在這樣的鏡頭中：擁擠的候診區(qū)，門“呼”地一開：“6號(hào)，6號(hào)，到你了!哎，哎，別擠!”接著“砰”的一聲關(guān)門;或是小品中舉著長(zhǎng)矛式的大針筒，嚇得被打者抱頭求饒，場(chǎng)下的觀眾捧腹大笑。
后來(lái)，人們從電影《二人三足》中朱菌的身上讀到了護(hù)士的堅(jiān)強(qiáng)、忍耐;從美國(guó)大片《珍珠港》中伊弗琳的身上看到了護(hù)士的冷靜、超脫：從《心語(yǔ)心愿》中張柏芝的身上感受到了護(hù)士的清純、善良!
再后來(lái)，非典時(shí)期，以堅(jiān)毅的腳步邁進(jìn)隔離病房，用血肉之軀鑄就生命長(zhǎng)城的千萬(wàn)個(gè)葉欣，讓人們銘記了護(hù)士的勇敢、無(wú)畏!
于是，社會(huì)贊譽(yù)我們：是戰(zhàn)斗在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄!
其實(shí)，我們不是英雄，我們只是病人需要的人!是他們床邊的提燈女神，呵護(hù)著他們的健康;是他們身邊的親人和朋友，在其無(wú)助時(shí)給予支持，悲痛時(shí)賦予力量!
是我們迎接生命的第一聲嘹亮，也是我們帶給生命最后一縷陽(yáng)光!
記不清，多少次為滿身血污的病人清洗搶救，多少次為送病人急診檢查而飛奔在風(fēng)雨中!
記不清，量了多少遍血壓，遞了多少把器械，輸了多少袋鮮血!
記不清，倒了多少杯送藥的水，蓋了多少次落地的被!
也記不清，病人的痰液飛濺了多少次臉龐，家屬的不解又帶來(lái)了多少無(wú)奈!
長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊印刻著忙碌的足跡，靜靜的黑夜見證了不倦的身影。
有人說(shuō)，護(hù)士和上帝有著同樣的品德，不分貧富、貴賤，只要能拽住生命的韁繩;也有人說(shuō)，護(hù)士代表著臟和累，可敬卻不可愛。
面對(duì)勞累，面對(duì)不解，情感讓我們不放棄，職責(zé)讓我們不逃避!病人出院時(shí)燦爛的笑臉和由衷的感謝，就是我們披褂上陣的無(wú)窮動(dòng)力!
每個(gè)忙碌的瞬間，我們用沒(méi)有翅膀的身軀，飛奔在各個(gè)病房，用平凡的語(yǔ)言，平凡的舉動(dòng)，用愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，讓一張張沒(méi)有色彩的面孔散發(fā)出光彩，讓悲痛無(wú)助的生命注入希望!
21世紀(jì)，最需要的是什么?是人才!人才最需要的是什么?是健康!我們——就是與時(shí)俱進(jìn)，以一流的技術(shù)，一流的服務(wù)，為健康保駕護(hù)航的天使!是醫(yī)院里最美的風(fēng)景，風(fēng)景中的我們無(wú)比自豪!
謝謝大家！
第5篇 雷鋒感人故事演講稿
雷鋒感人故事演講稿1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
雷鋒叔叔出生于上個(gè)世紀(jì)四十年代，他的很多感人的事跡已經(jīng)漸漸地被人們所淡忘了，但他卻應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣，不信就聽我給大家講幾側(cè)他上小上學(xué)時(shí)的故事吧！
一天放晚學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)打過(guò)放學(xué)鈴了，雷鋒還有一道算術(shù)題沒(méi)有做出來(lái)，坐在那里繼續(xù)寫呀算呀有個(gè)同學(xué)招呼他說(shuō)：“走吧，習(xí)題沒(méi)做完，回去再做吧”
雷鋒說(shuō)：“就剩這一道題了，我總做不對(duì)。”
那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)看了看：“這道題我做好了，你拿去看看吧?！闭f(shuō)著從書包里拿出作業(yè)本遞了過(guò)去。
雷鋒笑笑說(shuō)：“謝謝你，讓我自己再想一想吧?！?/p>
他靜下心來(lái)，反復(fù)琢磨課本上的例題，仔細(xì)回想老師的講解，終于把題做出來(lái)了。他叫過(guò)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我做好了，來(lái)，我們來(lái)對(duì)一對(duì)?！?/p>
這一對(duì)不打緊，兩個(gè)人的得數(shù)卻不一樣。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這就不曉得是我錯(cuò)了，還是你錯(cuò)嘍?！?雷鋒說(shuō)：“我驗(yàn)算了幾次，不會(huì)錯(cuò)的，可能是你錯(cuò)了?！?/p>
“那——就借你的給我抄一下吧。”
“不，”雷鋒說(shuō)，“你也別抄，自己再做做看。自己多花些心思，以后做起算術(shù)題來(lái)就不費(fèi)勁了。”
那同學(xué)便坐下重做了一遍，原來(lái)是運(yùn)算中粗心，所以得數(shù)就不對(duì)了。這時(shí)，兩個(gè)人都開心地笑了，這才收拾好書包，手拉著手高高興興地離開了學(xué)校。
六一兒童節(jié)，少先隊(duì)決定到湖南烈士公園過(guò)一次有意義的隊(duì)日。到烈士公園要步行三十多里路，打大鼓的任務(wù)很重，雷鋒主動(dòng)承擔(dān)了這一任務(wù)，當(dāng)了鼓手。隊(duì)伍出發(fā)了，他小小的個(gè)子，打著大鼓走在前面。隊(duì)員們踏著鼓點(diǎn)，唱著“我們是共產(chǎn)主義接班人”邁著整齊的步伐，向長(zhǎng)沙市進(jìn)發(fā)。
走出七八里路，雷鋒累得渾身是汗。輔導(dǎo)員見了，忙派了一名同學(xué)來(lái)替換他背鼓。雷鋒笑笑說(shuō)：“不用換，我能行牎彼底磐ζ鸚乩矗揚(yáng)起小手咚咚地把鼓擂得更響。途中休息之后，輔導(dǎo)員見他太累了，又派了一名同學(xué)來(lái)替換他?？伤麉s說(shuō)：“打鼓的任務(wù)我已經(jīng)領(lǐng)下來(lái)了，應(yīng)該由我來(lái)完成。”于是他又背起大鼓繼續(xù)前進(jìn)。對(duì)于身材矮小的雷鋒來(lái)說(shuō)，背一個(gè)好幾斤重的大鼓走三十幾里路，的確不是一件輕松的事，何況還要邊走邊打呀。他頂著烈日，越走越覺(jué)得吃力，腰發(fā)酸，背發(fā)脹，嗓子發(fā)干，腿發(fā)痛。怎么辦犓只有一個(gè)信念：堅(jiān)持，朝著既定的'目標(biāo)，堅(jiān)持前進(jìn)，堅(jiān)持到底。終于堅(jiān)持到了烈士公園，雷鋒放下大鼓，解開衣襟，讓清爽的風(fēng)吹一吹，心中真有說(shuō)不出的暢快。
雷鋒樂(lè)于幫助人，在學(xué)校是人所共知的。有一天下大雨，河水淹沒(méi)了本來(lái)就搖搖晃晃的小橋，一群一二年級(jí)的小同學(xué)，不敢過(guò)橋，雷鋒就一個(gè)個(gè)地把他們背過(guò)橋去。同班有個(gè)同學(xué)患了重病不能上學(xué)，他就組織隊(duì)員前去慰問(wèn)，還經(jīng)常到她家里給她補(bǔ)課。同學(xué)小朱上課不專心，作業(yè)做得馬虎，字寫得歪歪扭扭。雷鋒為了幫助他，放學(xué)后，情愿自己多繞點(diǎn)路，也陪著他一同回家，給他講要努力學(xué)習(xí)的道理，教給他寫字方法。經(jīng)過(guò)多次幫助，小朱的進(jìn)步還是不大。有一次，雷鋒悄悄地把小朱的作業(yè)本拿來(lái)，用紙蒙著他的作業(yè)本中寫得歪歪扭扭的字，一個(gè)一個(gè)地描下來(lái)。第二天，雷鋒拿出描的字給小朱看，問(wèn)他可認(rèn)得是什么字，小朱認(rèn)了半天也認(rèn)不出來(lái)，便噘著嘴說(shuō)：
“這是鬼畫桃符，哪像字呀?！?/p>
“這些字就是你自己寫的呀！
小朱聽了，不禁吃了一驚，心里感到十分慚愧。雷鋒又耐心地勸他一定要好好學(xué)習(xí)。這件事對(duì)小朱的教育可大了。從此，他學(xué)習(xí)認(rèn)真了，字也寫得規(guī)矩了，成了班里的一個(gè)好學(xué)生。
怎么樣，同學(xué)們？雷鋒叔叔的事跡是不是值得我們學(xué)習(xí)？發(fā)生在雷鋒叔叔身上的這種小事還有很多很多，作為新世紀(jì)的少先隊(duì)員，我們學(xué)習(xí)生活的條件比他不知道要好多少倍，讓我們攜起手來(lái)，以雷鋒叔叔為榜樣刻苦學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、積極參加公益活動(dòng)，做一個(gè)新世紀(jì)的好少年！謝謝大家！
雷鋒感人故事演講稿2
各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
“學(xué)雷鋒，做有道德的人”愛國(guó)主義讀書活動(dòng)已在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃開展。為切實(shí)推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)深入進(jìn)行，推高教育教學(xué)質(zhì)量，響應(yīng)黨的號(hào)召，激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)們“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人”的熱情，我鎮(zhèn)今天在蘇老家小學(xué)舉行“學(xué)雷鋒，做有道德的人”小學(xué)生講故事比賽。
同學(xué)們，雷鋒精神的核心就是做好人好事，就是助人為樂(lè)；就是無(wú)私奉獻(xiàn)；就是勤儉節(jié)約；就是干一行愛一行。希望你們?cè)诩摇⒃谛?、在社?huì)“人人學(xué)雷鋒，天天學(xué)雷鋒，人人是雷鋒”。從身邊小事做起，助人為樂(lè)，服務(wù)他人。今天希望同學(xué)們大膽演講，講出水平，將自己在日常生活中的一行一動(dòng)，與雷鋒精神的標(biāo)準(zhǔn)作比較，使雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。讓新時(shí)代雷鋒之花在我鎮(zhèn)開得更加絢麗燦爛。
最后預(yù)祝這次比賽圓滿成功。
謝謝大家。
