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第1篇大愛師德 鳳凰環(huán)繞演講稿 第2篇呼喚綠色師愛師德演講稿 第3篇這就是愛師德演講稿范文 第4篇師愛師德之魂演講稿 第5篇因為有愛師德演講稿 第6篇教師的愛師德演講稿 第7篇這就是愛師德演講稿 第8篇愛師德演講稿
第1篇 大愛師德 鳳凰環(huán)繞演講稿
尊敬的評委老師,親愛的朋友們,大家好!我是來自西北農(nóng)林科技大學的12號選手劉爽。我演講的題目是《大愛師德 鳳凰環(huán)繞》
今天,我站在這個舞臺上,想和大家分享一個故事。故事的主人公是一位普通的中學英語老師,她叫張鳳環(huán),鳳凰的鳳,環(huán)繞的環(huán)。她不是家喻戶曉的公眾人物,卻用自己平凡的行動演繹了一段不平凡的故事,培育了一批批優(yōu)秀學子,每一位學子都像涅槃的鳳凰般環(huán)繞在神州大地,為祖國的發(fā)展貢獻著一己之力??梢哉f是大愛師德,鳳凰環(huán)繞。
鳳凰涅槃
追逐夢想
張老師是我高一時的班主任,那時的我,家庭經(jīng)濟困難,學習提不起興趣,甚至還產(chǎn)生過退學的念頭。張老師沒有指責我的學習成績,而是詢問我的家庭狀況和我那不知進取的經(jīng)歷。一天下課,老師主動叫我到她辦公室,她拿出一串水滴手鏈和一個信封遞給我,微笑著對我說,這是我們兩個人的秘密,你要好好保守。希望你有滴水穿石的毅力,堅持著努力下去!后來我才知道,信封里裝的是她省吃儉用節(jié)省下來的生活費。
有一次我心情不好,在操場上漫無目的閑逛。突然一雙溫暖的手放在我的肩上,抬頭一看,竟然是張老師,原來她一直跟在我身后。她把我?guī)У剿抑?,噓寒問暖。那時候她的孩子還小,她一邊照顧孩子,一邊給我煮小米粥,當熱乎乎的小米粥端到我面前時,我心頭一熱,一股暖流涌遍了我的全身,眼淚打濕了我的眼眶。
在我吃飯時,她拿出了相冊,給我講起了她的故事。老師是天津市區(qū)人,大學畢業(yè)后本可以選擇留在市區(qū),但因為她從小就夢想著有一天可以到祖國最需要的地方去傳道授業(yè),在家人的百般勸阻下,她還是只身來到農(nóng)村,做了一名普通的鄉(xiāng)村教師,這一做,就是十一年。我被老師的故事深深的吸引著,感染著。后來的高中生活里,挑燈夜讀成為我學習的縮影。再后來,我還擔任了班長,獲得了市級三好生的稱號。那些堅持著努力的日子里,一直有張老師的鼓勵與陪伴。那如鳳凰浴火般經(jīng)歷的困難中,一直有我執(zhí)著的追求。
高二下學期的一天,下著小雨,我正在緊張地備戰(zhàn)期末考試,張老師遞給我一沓厚厚的資料,囑咐我要認真復習。下課后,聽同學講,張老師突發(fā)疾病正在搶救。我的頭腦一片空白,只是想張老師可能累了,需要休息,讓我沒有想到的是這次的分別竟成了永別。
故事
講給你聽
后來我才知道,我是張老師資助的第46個學生。每月不到2000元的工資,竟拿出一千塊錢用來幫助像我一樣經(jīng)濟困難的孩子。張老師用行動踐行著師德,詮釋著一名人民教師應有的大愛師魂!每當我累了,懈怠了,我都會想起那雙溫暖的手!看著這串水滴手鏈,我感覺張老師就在我身邊,她一直在給我加油鼓勁!帶著張老師的囑托,我如愿考入了自己理想的大學——211、985工程重點建設院校西北農(nóng)林科技大學。
這次,我懷著對師恩的感激,來到了千校萬師的培訓地貴州。我不僅感受到了爽爽的氣候,更深刻體會到了貴州的大愛無疆。在貴州的貧困山區(qū)里,有一位叫彭旸的鄉(xiāng)村教師,她放棄了出國機會,把自己讀書的學費全部捐出來,用于修建希望小學。
夢想
攜手圓夢
就在兩個月前,我順利通過了教師資格證的筆試考試,課余時間,我積極參加支教活動,用我微博的力量傳遞溫暖,傳承師德的光輝。我要努力做一名優(yōu)秀的老師,帶著大愛師德,讓孩子們用知識豐滿羽翼,像鳳凰般自由飛翔!我的經(jīng)歷就像張老師送我的水滴,用滴水穿石的毅力回報師恩,用點滴之水匯聚江海的力量傳承師德。今天,我是最后一名參賽選手,但在傳承師德的路上我絕不會落在后邊!我會緊緊握住傳承師德的接力棒!我真誠地希望,我能夠和更多的鄉(xiāng)村教師,立師德、顯師愛、樹師表、鑄師魂,承擔起立德樹人的使命,成為中華民族偉大復興的筑夢人!
謝謝大家!
第2篇 呼喚綠色師愛師德演講稿
自古以來,人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們——幼兒教師,更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她,我愛老師象媽媽?!甭牥。《嗝从H切的呼喚,多么依戀的語言,比起蜜蜂、紅燭,您不覺得它更增添了一份責任和偉大嗎?
親愛的朋友,不知您是否發(fā)現(xiàn),在我們的幼教這一方沃土,也存在著嚴重的污染:過多的約束、嚴厲的管教、過分的言語、無情的傷害壓抑著孩子們幼小的心靈、窒息了孩子們跳躍的火花。有人說:孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩,那么面對這樣一棵棵如此柔嫩的心靈,作為教師的我們應該如何去對待他們?是諷刺、挖苦,還是循循善誘?是烏云密布,還是和風細雨?我想,我們大家的選擇是不言而喻的!想想看,如果一個孩子整日生活在教師的狂風暴雨中,他怎么會懂得自尊?而一個沒有自尊的孩子的性格怎么可能健全?一個性格不健全的人怎么能為社會作出貢獻?難道我們?yōu)樯鐣芭囵B(yǎng)”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎?老師們,這將是我們教育的最大悲哀呀!
所以,今天借這方舞臺,我要向所有教師大聲疾呼:讓我們用愛心、恒心和耐心去教育孩子;讓我們用細心、慈心和平等心去對待、呵護每一個純潔的心靈。在我們呼喚綠色教育的今天,我們同樣呼喚綠色師愛。因為老師的愛如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田;老師的愛又如融融旭日溫暖了孩子曾經(jīng)受傷的心靈。讓我們用愛心真誠的關愛他們;讓我們用愛心平等的教育他們;讓我們用愛心為孩子撐起一片藍天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望!
第3篇 這就是愛師德演講稿范文
各位領導,各位同事大家好!
我今天的師德師風演講主題是:《這就是愛》
愛因斯坦曾說過:“對于一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他會超過一切責任感?!币粋€人無論從事什么行業(yè),首先必須熱愛自己的職業(yè),只有這樣,他才會全心全意地投入,從中獲得快樂。
我是一名生活老師,天天跟孩子們在一起,照顧他們的生活起居,教他們做人的道理。這項工作既繁瑣又勞累,是什么讓我堅持下來了呢?仔細想來,原因只有一個字,那就是“愛”。
記得去年,我?guī)б荒昙壍哪猩?。開學那天的下午,我給孩子們洗澡時,卻發(fā)現(xiàn)有個孩子躲得遠遠的,我拉過來一看,呀!褲子上很多大便。我問他:“你是鬧肚子,還是沒來得及?”他低著頭,紅著臉,就是不吭聲。刺鼻的氣味充滿整個寢室,讓人難受極了。我撥通了家長的電話,無人接聽,連續(xù)撥了好幾次,還是如此,我泄氣了,真想放棄這份工作一走了之。周末,這孩子的奶奶來接他回家,見到我,一把拉住我的手,含著眼淚,幾次欲言又止。我連忙說:“奶奶,您是不是有什么事?盡管跟我說。”原來,這孩子生下來就沒有,動過兩次大手術,還沒完全恢復。身體的殘缺讓他性格變得孤僻、內(nèi)向,父母也因此而離異,現(xiàn)在由兩位年邁的老人看管。聽到這,我感到一陣陣心酸,憐憫之心油然而生??蓱z的孩子呀,你別害怕,有我呢!為了避免再次出現(xiàn)難堪,我給孩子買了好幾條內(nèi)褲,多準備了一些衛(wèi)生紙,監(jiān)督他少吃對腸胃有刺激的食物,每天給他勤換洗……經(jīng)過我長期的努力,孩子變了,變得活潑開朗而又懂事了。每當我彎腰整理內(nèi)務時,他會悄悄地遞上一些糖果;每當我坐下來休息時,他會懂事地給我捶捶背揉揉肩,噼噼啪啪的撞擊聲傳遞的全都是愛。孩子的愛是純潔無暇的,孩子的愛是真心實意的,這樣的愛我怎能舍棄,怎能不愛呢?我想,在今后的生活當中,我要像媽媽一樣,給他多一些關愛,多一點溫暖,讓他過上正常孩子的生活,讓他那脆弱的心靈不再受到傷害。
我管的112寢室有個孩子,天生體弱多病犯有哮喘,只要稍微著涼或吃上一丁點兒辛辣食物就會咳嗽。一個深秋的夜晚,返校的他病得很嚴重,剛躺下就咳嗽不止,呼吸都感到困難,一摸額頭還在發(fā)燒,我急得又是給他喂藥,又是做冷敷,忙了大半天,燒終于退了??蛇^了幾個小時,病情又開始復發(fā),折騰了好一陣子,才控制住病情。就這樣,我一直陪著他熬到天亮。接下來的日子,我堅持每天早晨給他喝一杯溫開水;遇到天氣變化,我及時給他增減衣物;如果吃冰冷或上火的食物時,我會給他溫馨提示;每天夜里,我總是來回巡查,生怕他著涼。慢慢地,孩子的咳嗽聲聽不到了,飯吃得香了,臉頰也紅潤了,特別是吃藥的次數(shù)越來越少了。每次家長來接孩子時,總要對我說,“老師,辛苦了,謝謝您!把孩子放到這里,我就放心了。祝您好人一生平安!”聽到家長真誠的祝福和深情的謝意,我那顆疲憊的心得到了一絲絲安慰和滿足。同時,也感到責任是如此的重大。就是這份責任,這份愛,讓我執(zhí)著地堅守。
我愛這份職業(yè),更愛這些孩子。我要好好地照顧他們,讓他們盡情地享受媽媽的愛,盡情地感受家的溫馨,讓他們在陽光下健康快樂地成長。
第4篇 師愛師德之魂演講稿
大家好!我演講的題目是——《師愛,師德之魂》。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。你也許會問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答:“那就是愛!”
身為一名教師,我經(jīng)常在思考這樣一個問題:成為一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言、廣博的知識,還是豐富的教學經(jīng)驗?在二十多年的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn):做一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗,最重要的是要有愛心。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。魯迅先生指出:“什么是教育?教育就是愛?!?/p>
“每個人都需要愛”,在多年從事教育工作之后,我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理——在愛的世界里,一切都充滿了陽光。
林崇德教授指出,“師愛是師德的靈魂”,“熱愛學生,是一種心態(tài),一種責任,一種智慧。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣。” 的確,愛心教育是一種高深的教育境界,是一種氣度和修養(yǎng),而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的。
可是,在物欲橫流、處處充滿金錢和權勢誘惑的今天,生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎?能夠?qū)⒆约旱膼坌姆瞰I給教育事業(yè)嗎?這恐怕很難吧。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等,教師很容易把情緒帶到教學過程中,不僅不能對學生施與愛心,甚至與學生發(fā)生沖突,對學生動輒發(fā)火,辱罵體罰,拳腳相加,這種做法是十分有害的。一是刺傷了學生的自尊心,二是對教師自己的身心造成傷害。著名教育改革家魏書生說過:傷害學生是一把雙刃劍,這把劍傷害最嚴重的一面常常是教師本人。
在嚴酷的現(xiàn)實面前,教師的愛心來自何處?
我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學生的愛,來自于教師崇高的職業(yè)道德。
國家大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本;師德大計,師愛為本。我們要從師德的高度來認識教師的愛心:
第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎。我國著名教育學家陶行知先生是熱愛教育事業(yè)的一個最好的典范。按例,像陶行知這樣留過洋、有大學問的人,應該去追求升官發(fā)財,可他從沒那樣想過。他深信“教育是立國之本”,并從理性高度認識到教育對國家和民族的重要意義,從而熱愛與忠誠于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身。今天的學生是21世紀的主宰,國家命運的主人。他們今后的道德面貌如何,素質(zhì)如何,直接關系到我們整個中華民族的素質(zhì),關系到國家和民族的前途。作為一名教師,我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,以苦為樂、以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的工作動力。
教師的勞動是平凡的,生活是清苦的。但教師在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在學術方面有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的獨立感;在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作,可以使無知的玩童成為祖國的棟梁,這是多么讓人感到欣慰的事情啊!熱愛教育事業(yè),關心學校發(fā)展,這是每個教師都應具備的素質(zhì)。<1>;<2>;<3>;
首先,熱愛教育、獻身教育,不僅是國家對教師規(guī)定的法律責任和義務,而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎。有人說:“教育是一個培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新人才?!钡拇_,教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來,一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。要完成這一重任,不僅取決于教師的教育才能,更取決于教師對教育事業(yè)的熱愛和獻身。
其次,獻身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。愛崗敬業(yè)是整個教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。一個教師只有具備愛崗敬業(yè)、獻身教育的情感和精神,才能油然而生對祖國、對社會、對學生的使命感和責任感,才能自覺擔負起教書育人的崇高職責,才能勤奮學習、鉆研業(yè)務,才能對學生滿腔熱情、誨人不倦,才能嚴于律己、為人師表,才能關心集體、團結(jié)協(xié)作。
再次,愛崗敬業(yè)、無私奉獻是師德的核心內(nèi)容。它是一種德、一種善。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展,將心血、智慧澆注到學生的心靈,使他們成為真正的人才;要求教師無怨無悔地守著一方凈土,執(zhí)著一份恬淡,奉上一片愛心;要求教師安于平凡、耐住寂寞,樂于奉獻于日復一日、年復一年的單調(diào)中,于平凡中孕育出偉大與崇高。因為我們的事業(yè),只有靠我們今天辛勤的工作,才能有明天的發(fā)展和后天的超越;而我們自身也同樣需要奉獻,因為我們平凡的生命,只有在奉獻中才能得到升華和完善。
第二、熱愛學生是師德的基本內(nèi)容。師愛是平凡而偉大的,是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情,是一種無私奉獻的道德情感,是教育成功的關鍵。
有人說:“教師是船長,于浪谷潮尖、急流險灘導航掌舵,將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸?!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!被蛟S就是對師愛最好的闡釋吧。
學生是教師工作和服務的對象,熱愛學生是教育好學生的前提條件,是師德對每一位教師提出的基本要求,是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì),也是教育藝術的基礎。一位優(yōu)秀教師的魅力,絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表,主要來自于他對學生無私的愛。愛學生、尊重學生,學生才會親近你、相信你,愿意接受你的教育。教育是一門學問,愛也是一門學問。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛、博愛和善愛。因此,作為教師,要愛學生的每一個閃光點,要愛他們極大的可塑性,要愛他們的主觀能動性,要愛他們成長中的每一點進步。只有以德立教的愛,才能動人、感人、育人。
熱愛學生是教師的天職,是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn),也是教育好學生的前提。因此,熱愛學生是教師師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容。__總理在第21個教師節(jié)時說,作為一名教師,首先要有愛心。在多年的教學實踐中,我對此有著深刻的體會。
熱愛學生,教師就必須具備“五心”:
1、無私奉獻的摯愛之心。無私奉獻是一種神圣的精神,它像冰山雪蓮,潔白無暇;像滿山紅杜鵑,情暖人間?,F(xiàn)實生活中,無私奉獻的老師總是受到學生乃至全社會的尊重與信賴:江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護過馬路學生的安全,不顧個人安危喪身車輪之下,江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行,人們對她的尊重之情可見一斑。當然,我并不是提倡為學生犧牲生命,但是,教師只要時時刻刻心中有學生,并情愿為學生付出一切來“投之以桃”,學生定會“報之以李”。只有當學生真心“跟著老師走”的時候,我們的教育才算真正成功了。[3]
2、尊重信任的真誠之心。蘇霍姆林斯基曾指出:“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾是個孩子。”可見,尊重、信任學生是一名好教師的必備條件。有人說過,“被尊重、被信任是一種幸?!非笮腋J侨说囊环N本能……”初中學生更不例外。因為,尊重和信任使學生樹立了自信心,有了自尊心,從而使學生充滿了對美好生活的向往,就有了不斷向上的動力。所以,尊重、信任是教育學生成人、成材的重要條件。
3、嚴而有度的民主之心。經(jīng)常修枝剪葉的樹才能茁壯成長。作為“園丁”的教師,應當嚴格要求學生,經(jīng)常為他們“修枝剪葉”,才能使這些“小樹”茁壯成長。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放松,不能因其事小或年紀小而姑息,要防微杜漸,從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德修養(yǎng)。教師對學生的要求一旦提出,就要不折不扣、堅持不渝地引導與督促學生做到。
4、寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是教育學生的一劑良藥。經(jīng)驗告訴我們,一味的批評、懲罰是教育上的大忌,它會使學生從良心的責備中解脫出來,把學生推向教育的另一端。事實上,學生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學生最需要愛的時候。教育應賦予學生寬松的發(fā)展空間,教師應從人性關懷的角度出發(fā),以寬容、忍耐的心去理解學生,平等地對待學生,以多元的價值觀評價學生。
5、人格崇高的自律之心。教師是人類文明的傳承者,首先應該具備優(yōu)秀的人文精神?,F(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展,要求教師具備很高的人文素質(zhì)?!皩W高為師,身正為范”是教師的立身之本。其次,教師勞動的示范性決定了教師必須成為學生的表率?!墩撜Z》曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!?“不能正其身,如正人何?”教師自身魅力在教育活動中的重要作用由此可見一斑。再者,學生的模仿能力特別強,教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來。教師只有具備崇高的人格,嚴格自律,為人師表,才能確立在教育中的地位。
教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè),要想對得起這個令人自豪的稱謂,我們必須具有愛心,一顆愛事業(yè)的心,一顆愛學生的心,一顆愛學校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧!
以上就是本人對師愛的理解,一孔之見,難免偏頗之處,愿聆聽和接受各位領導和同仁的賜教。
謝謝大家!
第5篇 因為有愛師德演講稿
因為有愛師德演講稿
隨著在幼兒園生活的日益深入,我也漸漸融入到這個集體中。和孩子們在一起的時光是快樂的。雖然等到自己一定下心來的時候突然內(nèi)心覺得如此的疲憊。但是回憶確是美好的,我一直都不讓自己想苦這個念頭,但又不能使自己過的碌碌無為,所以在盡可能讓自己能夠心情放松的前提下,又得使自己時刻保持著一顆追求的心。
一直以來都熱愛著這個事業(yè),但那時的想法還是很單純的,以為時間就在和孩子們的`游戲時間中輕松的度過了,但也許真的是只有內(nèi)行人才明白做這份職業(yè)的辛苦,一天下來疲憊自然不用說,還得忙于各種各樣的環(huán)境布置、文字上的工作。但是如果真的去問到每位老師,如果給你一個機會離開這個行業(yè),我想大多數(shù)老師還是會堅決的拒絕的。當然我也是如此,因為我們都清楚,你所選擇的這個職業(yè),對于你的人生說,有著太多的誘惑了,這并不是金錢,物質(zhì)上的誘惑,而僅僅是你所從事的這個平凡但又絕對不平庸的工作。你有著那樣天真可愛的孩子與你游戲,與你歡笑,使我們每個人都保持著一顆永遠年輕的心,我們被孩子們感染著,我們快樂著!
第6篇 教師的愛師德演講稿
大家好:
愛是什么?是夏日陰涼,是冬日暖陽,是春天的問候,是,秋天的菠菜,是批評、是鞭策、是教師手里高高舉起,又輕輕落下的教鞭……。
愛,是人類最美麗的語言!
今天,用8分鐘時間來談愛,或許只能談到愛的皮毛,因為,愛是我們一生的追求;今天,用8分鐘時間來談愛,或許會有一生的收獲,因為,我們是朋友,我們心靈相通。
愛,需要時間來醞釀!
人生像一步行駛的小轎車,多少人擦肩而過,而我們聚集在這里,這給了我們愛的機遇?;鸹桥鲎渤鰜淼?,是摩擦產(chǎn)生的,或許有一天,你會忽然對n年前哪個曾經(jīng)嚴厲訓斥過你的老師肅然起敬。
愛,需要理解!
我是老師,希望教給大家的不僅是知識,更希望教給學生怎樣長存感恩的心,教給學生積極樂觀的進取精神,賦予學生理想、和堅定的信念。
愛,有主題和方向!
或許大家來到了職業(yè)學校,心情沮喪,感到前途無“亮”,當然,“亮”是明亮的亮,那么情讓我來告訴你:
世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人,無法成功;很多人勤勤懇懇的奮斗,最終卻碌碌無為。為什么,因為他們?nèi)鄙倭藧郏?/p>
世界上最富有的人,比爾蓋茨,是名牌大學的退學生,退學后做了程序員,他熱愛電腦,他用自己執(zhí)著的愛,讓全世界的電腦都長上了相同的臉,他改變了世界。而他也成了世界首富。
愛可以改變世界!
我,作為一名教師,我驕傲。因為我們擁有太陽底下最優(yōu)越的職業(yè)!我們的學生,是最可愛的學生,因為他們超強的動手能力,同樣可以支撐起世界;他們每個人都是一滴清澈的水,都在反射著太陽的光芒。
教師是塑造人類靈魂的職業(yè)。我愛這個職業(yè)。
真正的教育應該關注學生的個性,使每個學生都得到發(fā)展。正因如此,我愿以一個平凡教育工作者的摯誠,投身于教育改革的風尖浪頭,與時俱進,改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。在教學實踐中,以自己高尚的人格塑造學生的人格,以自己的智慧啟迪學生的智慧,以自己的情感激發(fā)學生的情感,以自己的心靈塑造學生的心靈,與學生共同發(fā)展,教學相長。
愛,是打開心靈的鑰匙!
林崇德教授指出“師愛是師德的靈魂”。教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙;教師的愛,是學生接受教師教育的橋梁。其實,當老師的,總是想當個好老師,都想要對學生付出愛心。但如何愛呢?有一句話,曾經(jīng)深深的震撼了我的心靈:請把學生當人看。每個學生,都是有血有肉有感情的人,他們有自己的喜怒哀樂,自己的渴望追求,自己的思維方式,希望得到別人的尊重,獲得成功的快樂。學習不是學生的全部,而只是他們生活的一部分。他們不是為了分數(shù)而生存,而應該是學習為他們更好的生存服務。作為職業(yè)學校的教師,我們更不能以分數(shù)來定學生的優(yōu)劣??梢姟肮鈵圻€不夠,必須善于愛。”
第一,要善于關心愛護學生。其實,學生的心靈是最敏感的,他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心愛自己。同時,他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。問題是,有時候我們?nèi)菀鬃哌M“愛”的誤區(qū),對“愛學生”的認識表面化,以為不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關心愛護,以為噓寒問暖為學生提供物質(zhì)幫助就是關心愛護,以為關注學生的學習狀況、考試分數(shù)就是關心愛護,其實不盡然,真正的關愛,不僅是生活上“扶貧”,學習上“扶智”,更應該是精神上“扶志”,品行上“扶德”,心理上“扶健”。
第二,要善于尊重信任學生。有人說,對學生,可以沒有愛,但不能沒有尊重。我卻以為,尊重就是一種愛,真正的愛不能沒有尊重。一個善于愛的教師,他一定懂得尊重學生的自尊心,尊重他們的建議和意見,理解他們的思想。一個善于愛的教師,他一定懂得尊重學生的個性。黃沙如海,找不到兩顆完全相似的沙粒;綠葉如云,找不到兩片完全一樣的樹葉;人海茫茫,沒有兩個完全相同的學生。每個學生都以自己獨特的形象出現(xiàn)在老師面前,沒有個性的學生是不存在的。我們有責任了解學生的個性,尊重學生的個性,發(fā)展學生的個性。
第三,要善于理解寬容學生。何謂寬容?寬容就是去擁抱學生,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是平等,讓學生覺得你不是高高在上;寬容就是理解,學會了理解,你就擁有了寬容,也擁有了愛。試著去理解學生吧!有了理解,你不會為學生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,你就不會為學生幼稚無知而生氣。當然我們不能對學生的錯誤視而不見,但也不必為學生的過錯大動肝火?!彪S風潛入夜,潤物細無聲”善于愛的教師會小心翼翼,“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育、去潛移、去默化??傊?,要讓學生能感受到教師深切的關愛。
學生需要愛,教育呼喚愛,我們擁有愛。
愛是一團火,能點燃每個人心頭的希望之苗;
愛是一把鑰匙,能打開學生心頭的智慧之門;
愛是一片陽光,能照亮學生心頭的前途之塔。
謝謝大家。
第7篇 這就是愛師德演講稿
各位領導、各位老師:
大家好!
蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取,不是交換,而是付出;是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高。無私的愛,是教育的魂!
我今天演講的題目是----《這就是愛》。
“小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候我以為你很神奇,說一句話來驚天動地?!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔的熱情和赤誠,走向了三尺講臺,愿我的教師夢。工作后,我才知道為人師的艱辛和壓力,更多的是艱辛和壓力背后的平凡和貢獻。正如歌中所唱“長大后,我就成了你,才知道,教室里放飛的是希望,守巢的卻是你;長大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是奉獻,擦去的是名利?!?/p>
當我站在三尺講臺,面對著那一雙雙渴求知識的眼睛,面對著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵住N也虐l(fā)現(xiàn),當好一名教師,僅僅有著能傳授給學生的知識,僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的-------那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園?。?/p>
而我,有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身于教育的我,此時,心中只有抑制不住的迷惑和惶恐!因為,我怕我怕柔弱的肩膀拖不起這深深的責任。
是他,是她,更是他,為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈!
大家一定都記得,深圳寶安區(qū)又一位名叫靳偉杰的老師。一天,當他護送四名孩子回家時,當經(jīng)過一個小區(qū)的大門時,里面一輛急速行駛的汽車入脫韁的野馬向她和她的學生沖過來,15米、10米、9米、8米-------在這千鈞一發(fā)的時刻,不容思索,也來不及思索,靳老師推開身邊的四名學生,自己卻-------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時說:“愛自己孩子的人,是人。用自己的生命去愛別人的孩子的人,靳老師是神!”她用她年輕的生命,詮釋了教師的愛-------
這就是愛,教師的愛,是偉大的!
在我們學校,都知道這么一件事:有一位老師,他叫游和平,他曾經(jīng)這樣說過,“我選擇了教師這一職業(yè),我就要一心一意的把它干好;無論條件好還是差,無論在農(nóng)村還是城市,教師都是教書育人的,而農(nóng)村的孩子更需要老師的輔導教育?!倍眯袆釉忈屩麑W生的愛。
在過去的30年里,他曾經(jīng)去過紅巖的兩個村小,因為學校沒有住宿,必須回中心校住宿。每天他都要步行50分鐘來到學校,從未遲到、早退,更沒有缺過一節(jié)課,常常他也會從微薄的工資里為困難的孩子們墊上學費。更重要的是,在芭蕉學校里的那2022年里,他都是一個人堅守在學校的崗位上。沒到冬季取暖時,他都早早的來到學校,到教室里生好火,等學生來到學校,教室里總是熱熱乎乎的,在風雪雨天他也總會把最小的孩子護送回家。十一年時間,十一年時間里一個人,就這么一個人在那偏僻的山村里耕耘著,即使是這樣,卻也一點也沒減少他對學生的愛,沒有削弱他堅守指責的決心。家長們都說才“這樣的老師難找啊,把孩子交給他,我們一百個放心?!彼麉s說:“其實每個老師都會這樣做的。”有老師用他默默的行動,為我們詮釋了教師的愛--------
這就是愛,教師的愛,是真誠的!
曾記得,辦公室里的促膝談心;曾記得,教室里的譐譐教誨;曾記得,夜深人靜時,那一盞不眠的孤燈-------
這就是愛,教師的愛,無處不在!
哪里有教育,哪里就有愛!
這領導、同事們的無處不在的愛,熏陶了我,感染了我,我在愛中成長了!“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!蔽抑懒酥挥袩釔蹖W生、尊重學生、才能去精心的培養(yǎng)學生;我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生;只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?!皭邸笔窃从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻;我明白了教師對學生的愛,不是出自個人的喜好,而是出自于社會的需要、教育的需要,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,
播種春天的希望。
老師是紅燭,
映紅孩子的臉龐。
一支粉筆,結(jié)出了拔頭桃李,
三尺講臺,成就了多少國家棟梁!
老師們,讓我們帶著笑容走進課堂,去播種期待、播種靈感、播種真情。為了太陽底下最光輝的職業(yè),讓我們攜手并進,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
第8篇 愛師德演講稿
各位領導,同仁們,__村的干部及家長朋友們,大家好,我叫席__,今天我演講的題目是《愛》。
教書是一種技藝,更是各種思想的碰撞,是無數(shù)心靈的交流,是生命與生命的對話,我愛這神圣的職業(yè)。
十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺,也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅,那怎樣才能做一名合格的教師呢?
我認為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛?!皭邸庇诟呱频膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私和奉獻,“愛”不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
教師的愛是一種只講付出不計回報的無私的,廣泛的卻沒有血緣關系的愛。是一種嚴慈的愛,一視同仁的愛,愛每一位學生,讓學生在被愛中學會去愛,學會做人,學會生存。
愛校如家,愛生如子是一名合格教師的本分。當把自己的精力和激情全部投入到工作上,投入到學生身上時,才能贏得學生的心理認可與由衷地敬佩,這樣的教師也就走進了學生的心靈,才能與學生同憂傷,同思想,才能更加懂得學生需要什么,才會更加保護好學生的自尊心,才會贏得學生喜愛,才會和學生建立真正和諧的師生關系。
走進學生的心靈,也就明白了學生想什么,高興什么,擔憂什么,想學什么,想怎樣學,也就能更恰當?shù)貪M足學生,尊重學生,教育學生,也就能讓堂充滿活力,讓教育起到實效,堂才會有高效的堂,教育才會有高效的教育,這就是“愛”的結(jié)晶。
選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀,作為__學校一名教師更是我的驕傲。因為這里有和諧創(chuàng)新的團隊,師德高尚的榜樣,有高鐵式的帶頭人,我們樂在其中,讓我們手挽手,肩并肩,為實現(xiàn)我們__的教育夢播灑我滿腔的“愛”吧。
我的演講完畢,謝謝大家。