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第1篇 中職教師鑄就高尚師德主題演講稿
2008年我從鄭州輕工業(yè)學(xué)院法政系畢業(yè),跟許多大學(xué)畢業(yè)生一樣,畢業(yè)后的很長一段時間,我無法給自己定位,迷茫、彷徨,我到底該選擇什么、我該何去何從,最后在家人的建議下我選擇了教師這個職業(yè)。說實話很多人都不太愿意當(dāng)老師,因為選擇了教師就意味著清貧奉獻,付出的也會比常人更多,但是當(dāng)我走上了三尺講臺,面對著一雙雙求知的眼睛時,我被感染了,我深深地感受到為人師的光榮與責(zé)任,我的選擇沒有錯,我不止一次的告訴自己要成為讓學(xué)生愛戴的老師。 百無聊賴何為教,一事無成怎做授。這是當(dāng)代作家賈平凹的一副對聯(lián),這幅對聯(lián)時時刻刻在鞭策著我、啟迪著我,在當(dāng)今社會里教師的寄托是什么、精神支柱又何在?在我看來,那便是師德二字。如果說教師是人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。為人師表,授之以道。作為一名教師要自覺加強自身的道德修養(yǎng),既要以學(xué)業(yè)教人,更要以道德范人。范文top100春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我想這就是對我們教師最好的詮釋!
張麗莉、殷雪梅、譚千秋,一個個多么響亮的名字,面對危險,他們義無反顧的張開了柔弱的翅膀去庇護那一群無助的雛鷹時,誰??!能說那一刻他們僅僅是一名教師呢?面對教學(xué)傾盡一生心血、潛心研究、積勞成疾,甚至連走的時候都沒有忘記要背好他們?nèi)松淖詈笠惶谜n。誰??!能不為之動容?在2022年感動中國頒獎典禮上,相信大家對胡忠、謝曉君夫婦印象非常深刻,還記得當(dāng)天的頒獎詞這樣寫道,他們帶上年幼的孩子是為了更多的孩子,他們放下蒼老的父母是為了成為最好的父母。不是絕情,是極致的深情;不是沖動,是不悔的選擇,他們是高原上怒放的并蒂雪蓮?。?/p>
其實就在我們身邊也不乏類似的英雄,雖然他們沒有著驚心動魄的事跡,但是他們有著對教學(xué)工作的愛、有著對學(xué)生的愛,所以他們一直默默的付出。青絲換白發(fā),轉(zhuǎn)眼已數(shù)年;兩袖清風(fēng),卻依然堅定自己的信仰,堅守那一方凈土。
我校王榮琴老師,從教三十余年,幾十年如一日,對待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍、對待學(xué)生孜孜不倦循循善誘、對待同事如沐春風(fēng)關(guān)懷備至;如今王榮琴老師雖退居二線,但依然不遺余力的為工校教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,課程安排總是先緊著年輕人方便,每年總是帶著年輕教師一起作立項搞教學(xué)研究,當(dāng)年輕人班級管理工作遇到困難她總是給與幫助使人安心,作為一個老同志她對待工作的標準總是在與時俱進絲毫沒有降低,然而每到評先評優(yōu)時她總會說:年輕人干的都非常好,他們更需要肯定和鼓勵,他們是工校的未來!王榮琴老師您不僅是學(xué)生的授業(yè)恩師,更是我?guī)煹碌膯⒚砂 ?/p>
我是一名中職教師,在7年的教書生涯中,我始終以師德為本,在工作中做到愛校如家、愛生如子、辛勤耕耘、默默奉獻,把自己的青春年華都奉獻給了我所鐘愛的教學(xué)工作,有人說:平凡孕育了偉大、生活賜予了幸福,是的,在工校溫暖的大家庭里我找到了心靈的歸宿,今生從教我無怨無悔。
此時此刻,我的耳畔想起了那首歌:長大后我就成了你,才知道那教室里放飛的是希望,守巢的總是你;長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是奉獻,擦去的是名利。
堅守一方凈土,鑄就高尚師德,就讓生命之花為工校的教育事業(yè),結(jié)出豐碩之果。
文/李一晨
第2篇 職教學(xué)校教師演講稿
用'匠心'點亮繁星
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
我是數(shù)學(xué)教研組的代表李__,在進行演講之前,請各位先伸出食指,跟我一起來寫'匠'字,工匠的'匠'字。從會意的角度來分解匠字,從匚,盛放工具的筐器;從斤(同斧),工具筐里放著斧頭等工具。泛指有專門手藝的人,還可以解釋為巧妙、靈巧。
每個行業(yè),都有一種靈魂,叫'匠人精神'.那是一種令人肅然起敬的氣質(zhì),對于我們教師而言,我以數(shù)學(xué)的觀點把這種'匠人精神'
量化地理解為'匠心',而廣大的學(xué)生就是職業(yè)教育浩瀚星辰中的點點繁星。所以,我今天演講的題目是《用'匠心'點亮繁星》。
一般人聽到'匠'字,自然就會聯(lián)想到'木匠'、'泥水匠'、'剃頭匠'等手藝人,腦海中隨之浮現(xiàn)的就是固執(zhí)、緩慢、埋頭勞作的形象,更有甚者會想起唐代大文學(xué)家韓愈極端鄙視工匠的一句話:'巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒。'似乎匠人的形象與我們相行甚遠,但各位老師不要忘了,外界通常把我們老師稱為:'教書匠。'沒錯,我們是'教學(xué)匠',我所理解的'教書匠'并非完全貶義,面對當(dāng)下中職學(xué)生生源質(zhì)量日益下降、學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱、學(xué)生心理問題突出的情況,我們不以'匠人精神'和'匠心'去面對廣大的學(xué)生,可以嗎?不可以!吾此所言的'匠心'是指一種獨到的、深刻的、極致的'匠心'獨用,也是一種境界與涵養(yǎng),更是一門藝術(shù)!
結(jié)合目前中職學(xué)生存在的:(1)自信心缺失,但反抗性強烈;(2)思想活躍但學(xué)習(xí)動機缺失;(3)渴望得到認可,但人際關(guān)系障礙;(4)自我意識增強,但自控能力不足的四大心理特點。我個人認為,中職教師在學(xué)生面前應(yīng)該做到以下四心:
第一,愛之心。教師是人類靈魂的工程師,是教書育人的特殊'匠人'.教師如果缺乏愛心,就不可能把自身融化到學(xué)生的靈魂深處,尤其是那些曾經(jīng)在小學(xué)、初中時段經(jīng)常被老師遺忘在角落里的學(xué)生。魯迅先生說過:'教師植根于愛'.換言之:'什么是教育,教育就是愛!'只有這樣,學(xué)生和老師才能有思想上的共識,求知上的共振,進而消除學(xué)生對老師的抵抗情緒和防備心理。
第二,教之心。教書育人是教師的天職,是教師的基本使命和主要工作,也是一種神圣的職責(zé)。葉圣陶先生曾對教師們說:'教師之為教,不在于全盤授予,而在于相機誘導(dǎo)。'面對多數(shù)基礎(chǔ)文化薄弱、學(xué)習(xí)主觀能動性弱的學(xué)生,教師就必須實事求是、因地制宜地研究教學(xué)方法和方式,在教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)新和摸索,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機。
第三,耐之心。耐心是教師必須具備的一種修養(yǎng)和品質(zhì),對于中職教師而言,尤為重要。'十年樹木,百年樹人',教師培養(yǎng)和教育學(xué)生需要經(jīng)歷是一個漫長的過程,教師應(yīng)該通過堅持不懈的努力,抓住學(xué)生轉(zhuǎn)化的時機,創(chuàng)造有利的條件,爭取轉(zhuǎn)化的成效,引導(dǎo)幫助學(xué)生一點點的建立自信,充分肯定和認可學(xué)生細微的改觀,教師胸中應(yīng)該持有'等待、等待、再等待'的耐心。
第四、嚴之心。嚴是做事的前提、途徑和保障。所謂嚴師出高徒,上一句是什么?嚴家有好兒,嚴師才能出高徒,就是因材施教的道理。嚴之心,首先要做到嚴而有格,格是做事的準則和方向,最好的辦法就是制定規(guī)則和確立目標,以此來約束、規(guī)范學(xué)生的不良行為,再為學(xué)生勾畫出一個符合自身能夠?qū)崿F(xiàn)的目標和前進的方向。然后教師再做到嚴之有據(jù)、嚴之有方、嚴中有恒、嚴中有愛、嚴中有己。
教育不是工業(yè),而是農(nóng)業(yè),教師需要花大量的時間和精力對學(xué)生進行翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道這些繁星什么能夠發(fā)光、發(fā)亮,但我們老師始終應(yīng)該用愛之心、教之心、耐之心、嚴之心的'匠心'來盡可能地點亮每一繁星,使之能夠在夜空中顯得更加透亮和清澈。
雖然唐代大文學(xué)家韓愈說過:'巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒。'但他同樣說過:'師者,所以傳道受業(yè)解惑也。'我們就是要在傳道、受業(yè)、解惑三者之間做到'匠心獨用',因為我們是一個'匠人'.謝謝各位的聆聽,我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
第3篇 職教中心常務(wù)副校長競聘的演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們、大家好,非常榮幸有機會參與競選職教中心常務(wù)副校長這個職位。
我演講的題目是:搶抓政策機遇,大搞改革創(chuàng)新,力辦特色職教。
我叫____,中共黨員,81年畢業(yè)于石家莊師專,黨校脫產(chǎn)研究生學(xué)歷,現(xiàn)任政府信息中心主任。
我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:
第一,我畢業(yè)于高等師范院校,畢業(yè)后在教學(xué)一線工作,對教育工作比較熟悉也相當(dāng)熱愛。
第二,在工業(yè)企業(yè)擔(dān)任過廠長、書記,具有較強的管理能力,領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力,完全能夠獨當(dāng)一面。
第三,閱歷豐富,知識面廣,學(xué)歷高,綜合素質(zhì)強。參加工作以來,從教育界到企業(yè)界,從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān),在八個部門,十個職位上工作過。先后取得化學(xué)、法律,邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學(xué)歷。
有以上三點優(yōu)勢,再加上我的敬業(yè)精神,我認為我完全可以勝任校長之職,也一定能夠辦好職教,下面我從以下三個方面談?wù)勣k好職教的思路與舉措。
一、搶抓政策機遇,營造發(fā)展氛圍。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,國家把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置,對職業(yè)教育的重視前所未有,職業(yè)教育肩負的使命前所未有,在政策上對職業(yè)教育的支持與扶持前所未有,職業(yè)教育面臨的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)前所未有。根據(jù)國家政策,職業(yè)教育與普通教育在發(fā)展規(guī)模上,大體應(yīng)為1比1,而我縣職業(yè)教育與普通教育相比,多年來一直相對薄弱。我國與發(fā)達國家相比,教育的落后,不是落后在高等教育,也不是落后在普通教育,而是落后在職業(yè)教育。職教是高邑教育事業(yè)的重要組成部分,同普教相比,職業(yè)教育對我縣經(jīng)濟發(fā)展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家發(fā)展職業(yè)教育的政策機遇,引導(dǎo)人們樹立正確的求學(xué)觀,擇業(yè)觀,成才觀,努力營造我縣發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍。站在統(tǒng)籌全縣教育事業(yè)發(fā)展和服務(wù)我縣經(jīng)濟的高度,統(tǒng)籌生源,統(tǒng)籌專業(yè),統(tǒng)籌師資。
二、大搞改革創(chuàng)新,激發(fā)辦學(xué)活力。
現(xiàn)在的職教,表面上看是生源不足,實際上是存在四大問題所致。一是專業(yè)課教師力量不足,結(jié)構(gòu)不合理;二是缺乏優(yōu)質(zhì)教學(xué)實習(xí)設(shè)備;三是辦學(xué)機制不靈活;四是無品牌專業(yè)。根據(jù)職教目前存在的弊端,面臨的困難,分析職教今后發(fā)展的障礙和缺陷,對內(nèi)必須搞改革,對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創(chuàng)新,第一推行人事制度改革。教師強則學(xué)校強,在教師隊伍建設(shè)方面,采取三種措施,一是調(diào)入、置換,二是引進、聘請,三是培訓(xùn)轉(zhuǎn)型,達到優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)的目的。將教職工收入與學(xué)校發(fā)展,所聘崗位及個人貢獻掛鉤。提高專業(yè)課教師和兼職教師比例,所有的專業(yè)課老師都要到企業(yè)進行兼職,更新知識,更新觀念,掌握企業(yè)對人才的需求。大大提高 雙師型 ,也就是既是教師又是技師,這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念,真正確立以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)高邑經(jīng)濟為宗旨的辦校理念,緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和重大項目建設(shè),對技能型使用人才的需求,設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校模式和人才培養(yǎng)模式。大力推行工學(xué)結(jié)合,工學(xué)交替,校校合作,校企合作人才培養(yǎng)模式,推行學(xué)校企業(yè)一體化,招生招工一體化,教學(xué)實習(xí)一體化。把師傅請進課堂,把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學(xué)機制。引進民辦成份,采取股份合作等多元化辦學(xué)機制,充分利用他方的人、財、物優(yōu)勢,為我所用,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源。讓合作方得利受益,提聲譽,聚人氣,創(chuàng)效益。第五創(chuàng)新管理模式,推行企業(yè)化管理,把企業(yè)管理的理念引入學(xué)校。
三、力辦特色職教,服務(wù)高邑經(jīng)濟。
職業(yè)教育要想穩(wěn)健生存,長遠發(fā)展,必須有特色創(chuàng)品牌,必須緊緊圍繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟,服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟。鞏固壯大汽車駕駛,電氣焊兩個現(xiàn)有專業(yè),穩(wěn)步發(fā)展紡織、高效農(nóng)業(yè)專業(yè),重點辦好建陶專業(yè)。建陶業(yè)是我縣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè),走聯(lián)合辦校之路,把建陶專業(yè)作為職教的重點專業(yè),核心專業(yè),立校專業(yè),建陶專業(yè)再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產(chǎn)品營銷等三個專業(yè)。為我縣建陶業(yè)的長遠發(fā)展和向更高層次上進軍,提供技術(shù)支撐和人才支撐。校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的必由之路,企業(yè)的需求就是教學(xué)的最終目的和終極導(dǎo)向。樹立市場意識,競爭意識,服務(wù)意識,特色意識,一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學(xué)校。
通過三年的不懈努力,把高邑職教辦成,機制靈活,特色突出,管理規(guī)范,社會認可的省級重點職業(yè)學(xué)校。
要想在職教這塊陣地上有所作為,必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。
我對自己充滿信心,我對職教的發(fā)展充滿信心。
最后再說句心里話,多年來是黨和人民培養(yǎng)了我,是領(lǐng)導(dǎo)和朋友們支持幫助了我,懇請領(lǐng)導(dǎo)給我一個施展才能的機會,為職教的輝煌,為我縣的經(jīng)濟社會發(fā)展作出自己更大的貢獻。
我的演講完了,再次謝謝大家!
第4篇 職教畢業(yè)生感恩母校演講稿
尊敬的老師們,同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:感恩學(xué)校。
感恩,其實是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴,感謝學(xué)校給予的機會,感謝父母的培養(yǎng),感謝我自己的付出。因為感謝著這些,我今天便站在這里了。
感謝父母,他們給予我生命,撫養(yǎng)我成人;感謝老師,他們教給我知識,引領(lǐng)我做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓我感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令我不斷進取、努力。
而今天我要感謝的是我們的大學(xué),感謝我們的新僑學(xué)院,雖然我們的學(xué)校沒有武漢大學(xué)那傳統(tǒng)中華園林之精妙,沒有華麗的建筑,沒有優(yōu)雅的環(huán)境。但我還是要感謝新僑,因為新僑,讓我認識了來自祖國四面八方的你們,感謝新僑讓我選擇了我喜歡的專業(yè),感謝新僑,讓我不再像以前那樣自甘墮落,感謝新僑,讓我放下過去的一切,重新開始做我自己。畢業(yè)生感恩母校演講稿范本
我相信在座的每位同學(xué)心里都有自己想感謝的人或事,只要我們懷著一顆感恩之心,便會發(fā)現(xiàn),世界是如此的美好。
常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福,學(xué)會感謝你身邊的一切,因為珍惜才會擁有,感恩才能天長地久……
感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩,學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。畢業(yè)生感恩母校演講稿范本
我的演講完了,謝謝大家!
第5篇 職教畢業(yè)生感恩母校的演講稿范文
尊敬的老師們,同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:感恩學(xué)校。
感恩,其實是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴,感謝學(xué)校給予的機會,感謝父母的培養(yǎng),感謝我自己的付出。因為感謝著這些,我今天便站在這里了。
感謝父母,他們給予我生命,撫養(yǎng)我成人;感謝老師,他們教給我知識,引領(lǐng)我做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓我感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令我不斷進取、努力。
而今天我要感謝的是我們的大學(xué),感謝我們的新僑學(xué)院,雖然我們的學(xué)校沒有武漢大學(xué)那傳統(tǒng)中華園林之精妙,沒有華麗的建筑,沒有優(yōu)雅的環(huán)境。但我還是要感謝新僑,因為新僑,讓我認識了來自祖國四面八方的你們,感謝新僑讓我選擇了我喜歡的專業(yè),感謝新僑,讓我不再像以前那樣自甘墮落,感謝新僑,讓我放下過去的一切,重新開始做我自己。
我相信在座的每位同學(xué)心里都有自己想感謝的人或事,只要我們懷著一顆感恩之心,便會發(fā)現(xiàn),世界是如此的美好。
常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福,學(xué)會感謝你身邊的一切,因為珍惜才會擁有,感恩才能天長地久……
感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩,學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。畢業(yè)生感恩母校演講稿范本
我的演講完了,謝謝大家!
第6篇 職教畢業(yè)生感恩母校演講稿范文
尊敬的老師們,同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:感恩學(xué)校。
感恩,其實是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴,感謝學(xué)校給予的機會,感謝父母的培養(yǎng),感謝我自己的付出。因為感謝著這些,我今天便站在這里了。
感謝父母,他們給予我生命,撫養(yǎng)我成人;感謝老師,他們教給我知識,引領(lǐng)我做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓我感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令我不斷進取、努力。
而今天我要感謝的是我們的大學(xué),感謝我們的新僑學(xué)院,雖然我們的學(xué)校沒有武漢大學(xué)那傳統(tǒng)中華園林之精妙,沒有華麗的建筑,沒有優(yōu)雅的環(huán)境。但我還是要感謝新僑,因為新僑,讓我認識了來自祖國四面八方的你們,感謝新僑讓我選擇了我喜歡的專業(yè),感謝新僑,讓我不再像以前那樣自甘墮落,感謝新僑,讓我放下過去的一切,重新開始做我自己。畢業(yè)生感恩母校演講稿范本
我相信在座的每位同學(xué)心里都有自己想感謝的人或事,只要我們懷著一顆感恩之心,便會發(fā)現(xiàn),世界是如此的美好。
常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福,學(xué)會感謝你身邊的一切,因為珍惜才會擁有,感恩才能天長地久……
感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩,學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。畢業(yè)生感恩母校演講稿范本
我的演講完了,謝謝大家!
第7篇 競聘職教中心常務(wù)副校長演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們、大家好,非常榮幸有機會參與競選職教中心常務(wù)副校長這個職位。
我演講的題目是:搶抓政策機遇,大搞改革創(chuàng)新,力辦特色職教。
我叫胡秋鎖,62年生人,中共黨員,81年畢業(yè)于石家莊師專,黨校脫產(chǎn)研究生學(xué)歷,現(xiàn)任政府信息中心主任。
我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:
第一,我畢業(yè)于高等師范院校,畢業(yè)后在教學(xué)一線工作,對教育工作比較熟悉也相當(dāng)熱愛。
第二,在工業(yè)企業(yè)擔(dān)任過廠長、書記,具有較強的管理能力,領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力,完全能夠獨當(dāng)一面。
第三,閱歷豐富,知識面廣,學(xué)歷高,綜合素質(zhì)強。參加工作以來,從教育界到企業(yè)界,從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān),在八個部門,十個職位上工作過。先后取得化學(xué)、法律,邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學(xué)歷。
有以上三點優(yōu)勢,再加上我的敬業(yè)精神,我認為我完全可以勝任校長之職,也一定能夠辦好職教,下面我從以下三個方面談?wù)勣k好職教的思路與舉措。
一、搶抓政策機遇,營造發(fā)展氛圍。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,國家把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置,對職業(yè)教育的重視前所未有,職業(yè)教育肩負的使命前所未有,在政策上對職業(yè)教育的支持與扶持前所未有,職業(yè)教育面臨的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)前所未有。根據(jù)國家政策,職業(yè)教育與普通教育在發(fā)展規(guī)模上,大體應(yīng)為1比1,而我縣職業(yè)教育與普通教育相比,多年來一直相對薄弱。我國與發(fā)達國家相比,教育的落后,不是落后在高等教育,也不是落后在普通教育,而是落后在職業(yè)教育。職教是高邑教育事業(yè)的重要組成部分,同普教相比,職業(yè)教育對我縣經(jīng)濟發(fā)展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家發(fā)展職業(yè)教育的政策機遇,引導(dǎo)人們樹立正確的求學(xué)觀,擇業(yè)觀,成才觀,努力營造我縣發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍。站在統(tǒng)籌全縣教育事業(yè)發(fā)展和服務(wù)我縣經(jīng)濟的高度,統(tǒng)籌生源,統(tǒng)籌專業(yè),統(tǒng)籌師資。
二、大搞改革創(chuàng)新,激發(fā)辦學(xué)活力。
現(xiàn)在的職教,表面上看是生源不足,實際上是存在四大問題所致。一是專業(yè)課教師力量不足,結(jié)構(gòu)不合理;二是缺乏優(yōu)質(zhì)教學(xué)實習(xí)設(shè)備;三是辦學(xué)機制不靈活;四是無品牌專業(yè)。根據(jù)職教目前存在的弊端,面臨的困難,分析職教今后發(fā)展的障礙和缺陷,對內(nèi)必須搞改革,對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創(chuàng)新,第一推行人事制度改革。教師強則學(xué)校強,在教師隊伍建設(shè)方面,采取三種措施,一是調(diào)入、置換,二是引進、聘請,三是培訓(xùn)轉(zhuǎn)型,達到優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)的目的。將教職工收入與學(xué)校發(fā)展,所聘崗位及個人貢獻掛鉤。提高專業(yè)課教師和兼職教師比例,所有的專業(yè)課老師都要到企業(yè)進行兼職,更新知識,更新觀念,掌握企業(yè)對人才的需求。大大提高“雙師型”,也就是既是教師又是技師,這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念,真正確立以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)高邑經(jīng)濟為宗旨的辦校理念,緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和重大項目建設(shè),對技能型使用人才的需求,設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校模式和人才培養(yǎng)模式。大力推行工學(xué)結(jié)合,工學(xué)交替,校校合作,校企合作人才培養(yǎng)模式,推行學(xué)校企業(yè)一體化,招生招工一體化,教學(xué)實習(xí)一體化。把師傅請進課堂,把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學(xué)機制。引進民辦成份,采取股份合作等多元化辦學(xué)機制,充分利用他方的人、財、物優(yōu)勢,為我所用,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源。讓合作方得利受益,提聲譽,聚人氣,創(chuàng)效益。第五創(chuàng)新管理模式,推行企業(yè)化管理,把企業(yè)管理的理念引入學(xué)校。
三、力辦特色職教,服務(wù)高邑經(jīng)濟。
職業(yè)教育要想穩(wěn)健生存,長遠發(fā)展,必須有特色創(chuàng)品牌,必須緊緊圍繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟,服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟。鞏固壯大汽車駕駛,電氣焊兩個現(xiàn)有專業(yè),穩(wěn)步發(fā)展紡織、高效農(nóng)業(yè)專業(yè),重點辦好建陶專業(yè)。建陶業(yè)是我縣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè),走聯(lián)合辦校之路,把建陶專業(yè)作為職教的重點專業(yè),核心專業(yè),立校專業(yè),建陶專業(yè)再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產(chǎn)品營銷等三個專業(yè)。為我縣建陶業(yè)的長遠發(fā)展和向更高層次上進軍,提供技術(shù)支撐和人才支撐。校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的必由之路,企業(yè)的需求就是教學(xué)的最終目的和終極導(dǎo)向。樹立市場意識,競爭意識,服務(wù)意識,特色意識,一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學(xué)校。
通過三年的不懈努力,把高邑職教辦成,機制靈活,特色突出,管理規(guī)范,社會認可的省級重點職業(yè)學(xué)校。
要想在職教這塊陣地上有所作為,必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。
我對自己充滿信心,我對職教的發(fā)展充滿信心。
最后再說句心里話,多年來是黨和人民培養(yǎng)了我,是領(lǐng)導(dǎo)和朋友們支持幫助了我,懇請領(lǐng)導(dǎo)給我一個施展才能的機會,為職教的輝煌,為我縣的經(jīng)濟社會發(fā)展作出自己更大的貢獻。
我的演講完了,再次謝謝大家!
第8篇 競選縣職教中心主任崗位演講詞
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師評委,親愛的同學(xué)們:
今天,我參加比選,是因為我生于農(nóng)村,長于農(nóng)村,是地地道道“農(nóng)民的兒子”,對農(nóng)村充滿著深沉的愛,對“農(nóng)業(yè)難、農(nóng)村難、農(nóng)民更難”有著深刻的感受。希望投身于中職教育,力促“三農(nóng)問題”的解決,為我縣“整體轉(zhuǎn)型,提速發(fā)展”奉獻綿薄之力。
開縣職業(yè)教育,在歷屆縣委、縣政府的高度重視和精心培育下,在歷屆前輩的傾心付出和強力推動下,取得了豐碩的成果,實現(xiàn)了創(chuàng)辦“市重、國重”兩大跨越,在重慶有為,在全國有位。今天的職教中心,成功實現(xiàn)了“組建——整合——發(fā)展”三大嬗變,“創(chuàng)辦高職院?!钡脑妇耙布磳崿F(xiàn)。職業(yè)教育良好的發(fā)展態(tài)勢和空前的發(fā)展機遇給了我莫大的勇氣和動力。
各位評委:如果比選成功,我將秉承開縣職中人“艱苦創(chuàng)業(yè)、堅韌不拔、敢為人先”的精神,堅持走“穩(wěn)定規(guī)模、提升質(zhì)量、彰顯特色、打造品牌”的內(nèi)涵發(fā)展道路,務(wù)實推進《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》,力爭從以下四個方面進一步抓好職業(yè)教育工作。
一、立足“三農(nóng)”,破解招生難
我縣的職業(yè)教育,如果進一步圍繞解決好縣域農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的問題做文章,從專業(yè)設(shè)置、技能培訓(xùn)、辦學(xué)模式等方面改革創(chuàng)新,切實提高教育質(zhì)量,就不愁招不到學(xué)生。就專業(yè)設(shè)置而言,在做特做強現(xiàn)有20個專業(yè)的基礎(chǔ)上,開辟“基礎(chǔ)教育、汽車駕駛、民間工藝”等實用型專業(yè)。就技能培訓(xùn)而言,采取“理論、實踐一體化”教學(xué)模式,以“師傅帶徒弟”,強化操作技能訓(xùn)練,增強學(xué)生崗位能力。就辦學(xué)模式而言,在長學(xué)制培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,充實中學(xué)后培訓(xùn),既可以應(yīng)對普通高中擴招給中職生源帶來的沖擊,又可以讓中學(xué)后學(xué)生得到專業(yè)培訓(xùn)。讓更多的農(nóng)民子弟“愿讀、想讀”中職學(xué)校。
二、優(yōu)化師資,破解教學(xué)難
師資隊伍是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。中職教育需要有一支知識和技能都過硬的“雙師型”教師。在近期較長一段時間,“雙師型”教師還不能滿足職業(yè)教育需求的狀況下,對職教師資的優(yōu)化采取“三三制”作為過度。即:文化課、專業(yè)課、實作課教師各占1/3。對目前難以滿足的實作課教師,可以從社會聘請生產(chǎn)和服務(wù)一線專技人員,甚至是民間工匠,作為兼職教師,切實保障技能教學(xué)的需要,實現(xiàn)學(xué)生技能培訓(xùn)“硬著陸”!
三、更新理念,破解管理難
學(xué)校管理在堅持“以人為本”、以教職工為主體、施行民主管理的基礎(chǔ)上,著重畫好“圈、餅、叉”。畫好一個圈,就是使管理組織及其成員明確職責(zé)定位,每個成員在這個“圈”中能放開手腳發(fā)揮自己最大的主觀能動性。畫好一個餅,就是讓組織和成員在具有共同目標的基礎(chǔ)上,還要有適合自己口味的理想追求,從而明確前進的方向,產(chǎn)生前進的動力。畫好一個叉,就是讓組織及其成員明白堅決禁止的行為規(guī)范。它是治理好一個組織的前提和必要條件?!安妗币彩巧鐣?zé)任的體現(xiàn),因為“叉”代表了一個單位價值觀的取向。
四、轉(zhuǎn)變觀念,破解就業(yè)難
中職學(xué)校已經(jīng)建立的“校企合作,定單培養(yǎng)”,雖然能夠安排學(xué)生就業(yè);但是,安排就業(yè)不等于解決就業(yè)。要真正解決學(xué)生的就業(yè)問題,一是進一步幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,打通城市與農(nóng)村、內(nèi)地與沿海、國企與私企之間的“三八線”,打破工作崗位高低貴賤的錯誤認識,樹立“遠走不如近爬”、“先求生存,后謀發(fā)展”的思想,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好就業(yè)期望值,使自己的職業(yè)意向與社會需求相吻合。二是要切實踐行“以生為本”的理念,組建學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶隊伍,建立學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶機制,讓每一位畢業(yè)生都能夠在適合自己的崗位上發(fā)揮作用。甚至可以推薦涉農(nóng)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生進入“村官”隊伍。三是積極創(chuàng)造條件,嘗試“校企一體化”,真正實現(xiàn)“產(chǎn)、供、銷”一條龍。
各位評委:通過20多年的工作實踐,學(xué)習(xí)提高,我認為自己已經(jīng)具備了辦好職業(yè)教育的情感、素質(zhì)、能力和條件。本次比選,若成功,我將鞠躬盡瘁,死而后已!若不成功,我將在自己的普教崗位上,繼續(xù)靜下心來辦學(xué)育人,一如繼往地關(guān)注、思考、支持職業(yè)教育??傊瑹o論在何種崗位上,我都會想農(nóng)民之所想,急農(nóng)民之所急,把有限的生命,奉獻給無限的職教事業(yè),“歲月無居,天道酬勤”!
謝謝!
第9篇 競職教育局考試部部長演講稿
競職教育局考試部部長演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同事們:
大家好!
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示自我、施展才華的機會!決定參加這次竟職前,我曾度德量力,思慮再三,之所以參加考試部部長的竟職,一方面,是對這次競職制度的擁護和支持,以自已的實際行動做為些次竟職活動的參與者和推動者。這也是作為中心的一員必須敢于接受挑戰(zhàn),敢于接受考驗的最好體現(xiàn);另一方面,是想借此機會鍛煉自己,接受大家的檢閱與評判,爭取更好地為中心發(fā)展和服務(wù)的機會。近年來,在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,在同志們的關(guān)心與鼓勵下,我一直兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、勤奮學(xué)習(xí)、嚴于律已,政治思想不斷成熟,工作經(jīng)驗不斷豐富,知識儲備不斷增長,感覺可以更好地為中心發(fā)展服務(wù),希望有一個進一步施展才華的實踐平臺。所以,在接下來的十五分鐘內(nèi),我會竭盡全力地向在坐的各位證明,我,能夠勝任考試部部長一職。
請允許我作一個簡略的自我介紹,我叫××,××年畢業(yè)于××××××,××畢業(yè),××學(xué)位。
××年××月到××參加工作。從××××做起,先后在××××、××××、××××幫過忙?,F(xiàn)在××××工作,至今已有×年,于各項業(yè)務(wù)均已熟悉,經(jīng)過慎重考慮,我決定競聘考試部部長,我的競聘報告主要分為以下三部分:
第一、我對考試部部長崗位一職的認識
考試部的主要職責(zé)是:
對上,主要是按照省人事廳考試中心及市人事局的統(tǒng)一布置,組織開展經(jīng)濟、外語、監(jiān)理工程師、造價工程師、執(zhí)業(yè)藥師、注冊資產(chǎn)評估師、計算機軟件、價格鑒證師、注冊稅務(wù)師、注冊城市規(guī)劃師、質(zhì)量、國際商務(wù)師考試,承擔(dān)全市國家機關(guān)工作人員錄用考試和全市各系列專業(yè)技術(shù)資格考試的計劃方案并組織實施,承擔(dān)受委托的各類人事考試工作,負責(zé)具體實施全市機關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級崗位考核工作。
對下搞好考生服務(wù)工作,承擔(dān)全市各類專業(yè)技術(shù)資格考試的教材征訂,考分查詢、試題編寫、考場安排、證書發(fā)放的有關(guān)具體事務(wù)性工作;做好人事考試的考務(wù)工作,并對違反考紀行為的考生進行查處,為全市人事考試提供服務(wù)和保障。
如果我能競聘為考試部部長,對外,我會聽從中心各位主任的調(diào)遣,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極做好與局相關(guān)處室及中心各部門的溝通,承接社會各界的委托,為選拔人才提供服務(wù),爭取使考試部門為社會各界提供社會化服務(wù)類的工作有更大突破和發(fā)展,大量收集有關(guān)考試情況和資料,吸取別人的經(jīng)驗,開展課題研究和業(yè)務(wù)合作與交流,為領(lǐng)導(dǎo)獻計獻策,貢獻力量。
對內(nèi)我會以身作則,事必帶頭。擺正自己位置,協(xié)助主任根據(jù)實際情況,合理分工、合理調(diào)度;還要關(guān)心同事、支持同事、指導(dǎo)同事、理解同事。做到以誠待人、以理服人,通過溝通、調(diào)節(jié),協(xié)調(diào)好本部門員工之間的關(guān)系,做到全體員工一條心,保證扎扎實實,井然有序的做好本部門的各項工作。
第二、我來競聘,是因為我具有以下四點優(yōu)勢:
1、勤“學(xué)”:×年來,我勤于學(xué)習(xí)和思考,并不斷地自我提升,工作給予了我學(xué)習(xí)探索的動力,學(xué)習(xí)賦予了我工作的激情。西漢文學(xué)家劉向曾說過:少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;(……所學(xué)過的知識,以及所獲得的榮譽)。在業(yè)務(wù)工作中的實踐,使我悟出不少做好管理與協(xié)調(diào)工作的方法策略;而×年不斷的學(xué)習(xí)更使我深知考試業(yè)務(wù)在整個人事工作中的地位、作用,充分具備了做為考試部部長的素質(zhì)。
2、能“?!保何夜ぷ髂芰?、綜合素質(zhì)高,并且具備牢固扎實的專業(yè)知識,早在__年的全國人事考試工作會議中就提出了制度化、規(guī)范化、程序化、信息化是人事考試發(fā)展的目標,而提高考試科技含量與考務(wù)管理水平更是做好考試工作的必要條件。(……工作經(jīng)歷)。
3、耐“勞”:我愛崗敬業(yè),有強烈的責(zé)任感,具備正直的人品、良好的修養(yǎng)及優(yōu)秀的作風(fēng)。在日常的工作中,只要是領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),我想盡辦法一定會圓滿完成,每當(dāng)有新的培訓(xùn)業(yè)務(wù),我都努力使自已全面了解、當(dāng)學(xué)員詢問時做到有問必答,并盡力推薦他們使用適合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。(……說明自己勤勞的一個例子)。正如愛因斯坦所說:對一個人來說,所期望的不是別的,而僅僅是他能全力以赴和獻身于這種美好事業(yè)。
4、夠“穩(wěn)”:眾所周知,考試業(yè)務(wù)數(shù)量多,工作細,要求零差錯,每一項考試都是事關(guān)考生命運與前途,所以,考試工作中的沉著穩(wěn)重能最大限度地保障考試工作順利進行。而遇到突發(fā)事件,冷靜與沉穩(wěn)更是解決問題的必要條件,我在組織全國計算機等級考試時,針對考生來源多,考試類別雜,采取多次校對,分類統(tǒng)計方法,至今沒有一例錯誤,在組織全市技術(shù)工人培訓(xùn)考試時,從教材征訂、組織培訓(xùn)、綜合工種、預(yù)定考場、安排考核,精確到每個人每個考官。在這些年的工作中,我具備了良好的交際溝通能力和團隊合作精神。能團結(jié)同志,正確處理領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系。工作思路清晰,頭緒分明。以“明明白白做人,實實在在做事”為信條,踏實干事,誠實待人。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)與鍛煉,自已的`業(yè)務(wù)能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、處理應(yīng)急能力都有了很大提高,我認為我可以勝任考試部部長一職。
第三、竟職上崗后的設(shè)想與措施:
假若我能夠竟職上崗,我打算從以下五個方面配合主任做好考試部部長一職,提高考試業(yè)務(wù)拓展工作實效,樹立考試中心優(yōu)秀的形象。我的目標是:我與考試中心業(yè)務(wù)共同發(fā)展。
1、加強學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)各種新知識,適應(yīng)考試形勢發(fā)展的需要,為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供有價值的參考。在思想上樹立主人公觀念,以全局為重,以事業(yè)為重,敢言,直言,能言。將自已的才智毫無保留的貢獻出來,不計個人得失,不做無為之士。在工作中,我會維護中心形象,維護班子形象,講團結(jié)顧大局。擺正自已的位置,做好自已的工作,做到“三個服從”,即個性服從黨性、感情服從原則、主觀服從客觀。讓領(lǐng)導(dǎo)放心,考生滿意。
2、進一步加強命題管理與試卷管理工作、健全管理機制,狠抓考風(fēng)考紀。嚴格遵守命題工作規(guī)程和審題工作程序,建立命題、審題工作責(zé)任制度,加強命題人員管理,嚴把試題質(zhì)量,落實試卷運送、保管、分發(fā)、回收、銷毀等各環(huán)節(jié)安全保密措施。狠抓考風(fēng)考紀,就是要不怕辛苦,不怕得罪人,規(guī)范考點、考場設(shè)置,強化考前對監(jiān)考人員的培訓(xùn),制定具體的考試細則和保證措施。上對得起組織,下對得起考生。嚴格執(zhí)行《專業(yè)技術(shù)人員資格考試考務(wù)工作規(guī)程》,落實考試管理崗位責(zé)任制,積極求得領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助,加強督促檢查,強化制度落實。
3、管理到位、提高考試科技含量與考試管理水平,減少資金消耗,對此,我有以下幾點設(shè)想:a、充分利用購置的讀卡機,減少報名工作強度。b、建立“合肥人事考試中心”網(wǎng)站,逐步開發(fā)實現(xiàn)網(wǎng)上報名、網(wǎng)上培訓(xùn)、成績咨詢、政策法規(guī)咨詢等服務(wù)。c、積極酬備考試題庫的建設(shè),結(jié)合省情實際,利用自身已有的考題、教師資源,腳踏實地,實事求是,投入要少,見效要快,在最短的時間內(nèi)展開運作,并且只有在實際使用中不斷增加與完善該出題系統(tǒng)。d、完善的教材征訂手續(xù),積極與省考試中心及文化局合作,加大打擊盜版考試書籍的力度,建立良好的退訂、補訂考試用書環(huán)節(jié),與鄰近高校及業(yè)務(wù)主管部門合作,爭取自行編寫部分考試輔導(dǎo)教材。
4、拓展服務(wù)理念、打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,人事考試工作是為人事人才中心工作服務(wù)的,是為考生服務(wù)的,而“團結(jié)、敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新、服務(wù)”更是我中心的宗旨,因此,必須依托人事局的指導(dǎo),適應(yīng)新的考試項目,拓展新的服務(wù)領(lǐng)域
第10篇 職教中心常務(wù)副校長競選演講
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們、大家好,非常榮幸有機會參與競選職教中心常務(wù)副校長這個職位。
我演講的題目是:搶抓政策機遇,大搞改革創(chuàng)新,力辦特色職教。
我叫胡秋鎖,62年生人,中共黨員,81年畢業(yè)于石家莊師專,黨校脫產(chǎn)研究生學(xué)歷,現(xiàn)任政府信息中心主任。
我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:
第一,我畢業(yè)于高等師范院校,畢業(yè)后在教學(xué)一線工作,對教育工作比較熟悉也相當(dāng)熱愛。
第二,在工業(yè)企業(yè)擔(dān)任過廠長、書記,具有較強的管理能力,領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力,完全能夠獨當(dāng)一面。
第三,閱歷豐富,知識面廣,學(xué)歷高,綜合素質(zhì)強。參加工作以來,從教育界到企業(yè)界,從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān),在八個部門,十個職位上工作過。先后取得化學(xué)、法律,邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學(xué)歷。
有以上三點優(yōu)勢,再加上我的敬業(yè)精神,我認為我完全可以勝任校長之職,也一定能夠辦好職教,下面我從以下三個歡,迎,更新觀念,掌握企業(yè)對人才的需求。大大提高“雙師型”,也就是既是教師又是技師,這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念,真正確歡,迎,對技能型使用人才的需求,設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校模式和人才培養(yǎng)模式。大力推行工學(xué)結(jié)合,工學(xué)交替,校校合作,校企合作人才培養(yǎng)模式,推行學(xué)校企業(yè)一體化,招生招工一體化,教學(xué)實習(xí)一體化。把師傅請進課堂,把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學(xué)機制。引進民辦成份,采取股份合作等多元化辦學(xué)機制,充分利用他支撐和人才支撐。校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的必由之路,企業(yè)的需求就是教學(xué)的最終目的和終極導(dǎo)向。樹立市場意識,競爭意識,服務(wù)意識,特色意識,一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學(xué)校。
通過,為,三年的不懈努力,把高邑職教辦成,機制靈活,特色突出,管理規(guī)范,社會認可的省級重點職業(yè)學(xué)校。
要想在職教這塊陣地上有所作為,必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。
我對自己充滿信心,我對職教的發(fā)展充滿信心。
最后再說句心里話,多年來是黨和人民培養(yǎng)了我,是領(lǐng)導(dǎo)和朋友們支持幫助了我,懇請領(lǐng)導(dǎo)給我一個施展才能的機會,為職教的輝煌,為我縣的經(jīng)濟社會發(fā)展作出自己更大的貢獻。
我的演講完了,再次謝謝大家!