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第1篇 珍惜在大學(xué)校園的美好時(shí)光演講稿范文
有人說(shuō)：“不同的大學(xué)有著各自的輝煌?！钡拇_，邁進(jìn)校門(mén)時(shí)我便感受到，歷史的悠久讓校園透著濃濃的書(shū)香氣，花紅草綠又為我們平添了一份溫馨。學(xué)者鴻儒往來(lái)于此，更讓學(xué)校有了一層厚重感。在次學(xué)習(xí)，我感受到了淡定，執(zhí)著。新的面孔，新的道路，一切都是陌生，陌生即未知，然而我有信心，用自己的努力，創(chuàng)造一個(gè)輝煌，打造一個(gè)奇跡。
“一沙一世界，一花一天堂，把握手心里的就是無(wú)限?！贝髮W(xué)生活是我掌心的財(cái)富，然而我也知道時(shí)間像流沙，一去不再，為了不讓大學(xué)生活淡然無(wú)色，我要用心勾勒每一筆。
可以平凡但不可以平庸，知識(shí)是心靈活躍的音符，學(xué)校為我們提供了如此好的條件，我定會(huì)潛心學(xué)習(xí)，涉獵群書(shū)，用知識(shí)豐富自己。
但我也明白，大學(xué)與過(guò)去的任一時(shí)期都不同，它并不是要求我們要一板一眼的學(xué)習(xí)，而且還要積極的參加活動(dòng)，所以我會(huì)去嘗試，挑戰(zhàn)自己的極限，挖掘自己的潛能。
大學(xué)不是終點(diǎn)，而是一個(gè)起點(diǎn)，我渴望登上更高的平臺(tái)，所以我會(huì)堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)。我最喜歡的一句話是“一切機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人的。”我們留下的每一個(gè)腳印都是我們成長(zhǎng)的足跡，相信四年，我會(huì)有所改變。
親愛(ài)的同學(xué)，我們天南地北相聚于此，相信我們會(huì)結(jié)下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學(xué)校付出。
第2篇 在大學(xué)里的演講技巧
在大學(xué)里的演講技巧
同學(xué)們總覺(jué)得其他能力只要通過(guò)培訓(xùn)，在短期內(nèi)是可以提高的，而對(duì)于演講來(lái)說(shuō)卻毫無(wú)技巧可言，完全需要依靠平時(shí)的積累與語(yǔ)感。語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感這是無(wú)可厚非的，語(yǔ)感保證著演講的流暢性，語(yǔ)言的日常積累則保障著演講的廣度和深度。而有些同學(xué)認(rèn)為演講毫無(wú)技巧可言則是有待商榷的。
其實(shí)演講題是可以在同學(xué)零基礎(chǔ)的困境下憑借解題技巧扭轉(zhuǎn)乾坤的，下面將從構(gòu)成演講的三個(gè)要素即形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來(lái)給大家進(jìn)行分享。
首先是結(jié)構(gòu)。若說(shuō)內(nèi)容的豐沛體現(xiàn)的是文采辭藻的話，結(jié)構(gòu)的完整則是支撐整個(gè)演講的邏輯框架，若無(wú)骨架何談內(nèi)容的填充，更遑論文采的斐然。因此擁有一個(gè)完整的邏輯框架是一切成功的基礎(chǔ)。對(duì)于演講題來(lái)說(shuō)其邏輯框架是最簡(jiǎn)單的，即題目、問(wèn)好、開(kāi)篇點(diǎn)題、文中論述、結(jié)尾升華主題。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)這個(gè)結(jié)構(gòu)最容易忽略的有兩個(gè)地方：第一是開(kāi)篇的題目闡述，若是缺乏題目就會(huì)導(dǎo)致整篇文章主題不明確，喪失靈活，因此開(kāi)篇說(shuō)演講的題目萬(wàn)萬(wàn)不能缺;第二就是結(jié)尾主題的升華，論證完之后沒(méi)有主題的升華使得整個(gè)文章缺乏高度性，因此若想演講出彩不僅不能缺結(jié)尾，還要在結(jié)尾上多下功夫。
其次是形式。對(duì)于演講來(lái)說(shuō)，可以采用的形式是多種多樣的，如夾敘夾議、議論為主、宏觀切入等，這些方式對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)顯然需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累，難度較大。因此，在這里
推薦大家一種最為簡(jiǎn)單的方式：按照主題積累事例，根據(jù)不同的主題將事例按照空間或時(shí)間或重要性的順序疊加后在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)升華。在積累中事例可按愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，道德，困苦等進(jìn)行儲(chǔ)備，在運(yùn)用中列舉事例三個(gè)即可。三個(gè)事例內(nèi)在的邏輯關(guān)系也需要同學(xué)自己掌握好，如從古至今、由低到高、由中及外等。
最后是內(nèi)容。演講的內(nèi)容主要指兩個(gè)方面：語(yǔ)言的精簡(jiǎn)性以及事例的準(zhǔn)確性。第一是語(yǔ)言，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)演講最基本的一點(diǎn)就是語(yǔ)言的精簡(jiǎn)性，至少要讓考官聽(tīng)懂你在說(shuō)什么而非在你的帶領(lǐng)下進(jìn)入一個(gè)永無(wú)止境的迷宮之中，當(dāng)同學(xué)們做好了這一點(diǎn)之后，再去追求修辭的多變，辭藻的華麗，而這種能力需要同學(xué)們多讀一些演講稿提升自己的技能;第二是事例的準(zhǔn)確性，同學(xué)們?cè)谘葜v時(shí)常常會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是我們所說(shuō)的文不對(duì)題，所舉的事例與主題不符合，避免這類(lèi)問(wèn)題需注意兩點(diǎn)：一是審題要審準(zhǔn)，明確主題，避免因?qū)忣}失誤而整體偏題;第二，按主題歸類(lèi)的時(shí)候要確保事例的準(zhǔn)確性。
第3篇 校長(zhǎng)在大學(xué)畢業(yè)典禮上演講稿參考
關(guān)于校長(zhǎng)在大學(xué)畢業(yè)典禮上演講稿參考
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)。同學(xué)們?cè)谥袊?guó)人民大學(xué)度過(guò)了一段人生最美好的時(shí)光。這些年來(lái)，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)治學(xué)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、國(guó)際交流、志愿服務(wù)等各個(gè)舞臺(tái)上揮灑汗水，展示了人大學(xué)子的自信與昂揚(yáng)；在北京奧運(yùn)會(huì)、60周年國(guó)慶、抗震救災(zāi)等重大事件中，表現(xiàn)出了人大學(xué)子的擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)精神。不僅如此，同學(xué)們?cè)诟黝?lèi)科技、文藝、體育競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。畢業(yè)時(shí)刻到來(lái)了，同學(xué)們就要離開(kāi)母校了，此時(shí)此刻，我由衷地為同學(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而高興，為人大擁有你們這樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪！
大學(xué)之大，乃學(xué)生之大。學(xué)生是學(xué)校最活躍的主人、最亮麗的風(fēng)景，也是最重要的成果。一所學(xué)校辦得好不好，人才培養(yǎng)質(zhì)量是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。這些年，學(xué)校始終把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把人才培養(yǎng)作為核心任務(wù)，立德樹(shù)人，大力提高教育質(zhì)量，開(kāi)展通識(shí)教育，加強(qiáng)課程建設(shè)，開(kāi)辦國(guó)際小學(xué)期，不斷提升國(guó)際性水平，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才探索新的機(jī)制，搭建新的平臺(tái)。這些努力是否有成效，需要你們來(lái)評(píng)價(jià)，更需要通過(guò)你們?nèi)蘸蟮?成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)。
六月是一個(gè)離別的季節(jié)，也是不少同學(xué)離開(kāi)校園、奔向新的前途的時(shí)刻，這些天，我懷著不舍的心情，全程參與了2010屆畢業(yè)周的一系列活動(dòng)。不論是畢業(yè)生代表座談會(huì)、學(xué)位授予儀式，還是畢業(yè)晚會(huì)、拍攝畢業(yè)照，我都深切感受到了同學(xué)們對(duì)母校的無(wú)限眷戀，感受到了同學(xué)們對(duì)師長(zhǎng)的深切情誼，感受到了同學(xué)們之間的純真友誼，更加感受到了同學(xué)們?cè)谥袊?guó)正在和平崛起的偉大時(shí)代將要放飛理想的激情和對(duì)成就事業(yè)的渴望。我感慨萬(wàn)千，充滿欣喜，充滿牽掛，也充滿祝福。按照慣例，作為你們的師長(zhǎng)和校長(zhǎng)，向你們提出幾點(diǎn)希望。
第一，希望大家永懷為民報(bào)國(guó)之志，爭(zhēng)當(dāng)“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”。
把每一位畢業(yè)生都塑造成為具有遠(yuǎn)大理想、高尚情操、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”，這是我們始終追求的目標(biāo)。要想成為“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”，需要常懷為民之心、報(bào)國(guó)之愿，踐行“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”的人大精神，以高度的社會(huì)責(zé)任感勇于擔(dān)綱，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民。在座的大部分同學(xué)即將從“人大學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭舜笮Ｓ选?。無(wú)論同學(xué)們走向什么工作崗位，都希望你們志存高遠(yuǎn)，勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)，在敬事樂(lè)業(yè)中建功立業(yè)，在服務(wù)祖國(guó)、奉獻(xiàn)人民、引領(lǐng)未來(lái)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的遠(yuǎn)大理想和人生價(jià)值，真正為民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。許多畢業(yè)生同學(xué)選擇到西部、到基層、到祖國(guó)最需要的地方去工作。這是中國(guó)大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，我很高興這一傳統(tǒng)在新一代人大學(xué)子的身上得到發(fā)揚(yáng)。同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人大人愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、與黨和人民同呼吸、共命運(yùn)的精神風(fēng)采，告訴世界“80后”是堪當(dāng)重任的一代，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人！
第二，希望大家持守進(jìn)取務(wù)實(shí)之心，實(shí)踐“行為精英、心為平民”
“行為精英、心為平民”是我們對(duì)每一個(gè)人大人的期望和要求?！独献印酚醒?，“圣人無(wú)常心,以百姓心為心”。作為一名人大學(xué)子，要深深扎根于社會(huì)實(shí)踐，扎根于人民群眾，扎根于廣闊的大地。如同古希臘神話中的大力士泰坦，離開(kāi)了大地母親就會(huì)喪失掉力量一樣，名牌大學(xué)培養(yǎng)出的所謂“社會(huì)精英”，如果喪失了平民之心，離開(kāi)了當(dāng)代的社會(huì)實(shí)踐，即使掌握著高深的理論，也會(huì)喪失更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)的實(shí)際力量。
第4篇 在大學(xué)畢業(yè)班會(huì)議的演講
各位老師同學(xué)們：
大家下午好！在進(jìn)入教室之前，你們的老師要求我們給大家講一講大學(xué)生活，講一講學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)重任就被我擔(dān)當(dāng)下來(lái)了。
剛才主持人在介紹我的時(shí)候，前面加了一大堆的頭銜，什么社聯(lián)理事、什么全國(guó)百?gòu)?qiáng)社團(tuán)社長(zhǎng)的，大家大可不必理會(huì)，只要知道站在這里的是一位學(xué)長(zhǎng)，一位過(guò)來(lái)人就可以了，其實(shí)我也就是比大家早出生這么幾年嘛，等大家進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定能比我更優(yōu)秀的。那么在這里呢，作為學(xué)長(zhǎng)，我想送大家三句話予以共勉。
剛才坐在下面看著同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)我們這個(gè)有關(guān)“低碳”的講座，心里很是羨慕大家，因?yàn)樵谖疑铣跞臅r(shí)候，沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)去和大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流的，現(xiàn)在看著大家年輕的面孔，摸摸自己下巴上冒出的胡子，突然意識(shí)到我已經(jīng)度過(guò)了那個(gè)最最美好的少年時(shí)光，有一句詩(shī)叫人不奮斗妄什么的？不曉得同學(xué)們有誰(shuí)知道。對(duì)！看來(lái)大家的知識(shí)面還是很廣的，就是那句“人不奮斗枉少年”，這就是我送給大家的第一句話。少年是我們學(xué)習(xí)的最好時(shí)光，也是我們接受知識(shí)，填充大腦的最好學(xué)習(xí)階段，如果讓這段時(shí)光浪費(fèi)的話，無(wú)非就等于放棄了開(kāi)采一個(gè)巨大的寶藏的機(jī)會(huì)。知識(shí)是一種積累，積累的最好時(shí)間就是現(xiàn)在，希望大家珍惜少年時(shí)光，為自己的未來(lái)打好一個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ)。
我想借大家的右手用一下。我們都知道，在我們每個(gè)人的手上有三條明顯的線，大家知道這三條線都代表著什么嗎？對(duì)的，這三條線分別是生命線、情感線、事業(yè)線。我們想一想，人的命運(yùn)其實(shí)就是把握好這三條線，我們要珍愛(ài)自己的生命，在生命長(zhǎng)河中維護(hù)好自己身邊的親情、友情和愛(ài)情，用自己在年輕時(shí)積累的學(xué)識(shí)去建立自己的事業(yè)，對(duì)不對(duì)？那如何去把握好這三件事呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要這樣：把自己的手緊緊握??！大家能猜到我送給大家的這第二句話么？對(duì)！就是“命運(yùn)是掌握在自己手中的”?？孔约捍藭r(shí)的努力緊緊握住這三條線，必然會(huì)有輝煌的未來(lái)！在自己感到消極迷茫無(wú)助的時(shí)候，可以輕輕的握緊拳頭，跟自己說(shuō)一句：“加油”！
大家應(yīng)該都學(xué)習(xí)物理了是吧？不曉得大家學(xué)習(xí)的怎么樣，在我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的那段時(shí)間，簡(jiǎn)直就是折磨，很多題目都不會(huì)做，考試都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，用我們老師的話來(lái)說(shuō)，就是還沒(méi)有入門(mén)。在進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)的時(shí)候，心里有了升學(xué)的壓力了，感覺(jué)老是這樣恐懼的面對(duì)物理總有一天會(huì)栽在物理上的。然后我就去找我們的物理老師，把我心中的疑惑跟他講了，他當(dāng)時(shí)跟我就說(shuō)了一句話：自己買(mǎi)一本物理習(xí)題集，每天做一頁(yè)，不多，但一定要堅(jiān)持下去，遇到不會(huì)的題目及時(shí)來(lái)問(wèn)我。然后我就按照老師的要求去做了，果然，在堅(jiān)持了一個(gè)月之后，發(fā)現(xiàn)自己在心理上已經(jīng)完全克服了對(duì)物理的恐懼，并在最后的中考中，考出了118分，總分120，這在當(dāng)時(shí)算是絕對(duì)的高分了，后來(lái)自己總結(jié)總結(jié)的，就得出這么一句話：每天贏自己一點(diǎn)，高分隨意考。這也是我送給大家的第三句話：每天贏自己一點(diǎn)，點(diǎn)滴的積累必定會(huì)注定最后的成功！
大家現(xiàn)在正處于打基礎(chǔ)的階段，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有學(xué)不好的，只有不努力的。來(lái)，我們一起來(lái)溫習(xí)下我送給大家的那三句話：人不奮斗枉少年；命運(yùn)掌握在自己手中；每天贏自己一點(diǎn)，點(diǎn)滴的積累必定會(huì)注定最后的成功！希望我們每一個(gè)人都能運(yùn)用好這三句話，為自己的目標(biāo)奮力前行，永不言棄！
謝謝大家！
第5篇 在大學(xué)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上的演講
在大學(xué)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上的演講范文
各位老師、同學(xué)們：
下午好！借此機(jī)會(huì)，談三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
我的第一點(diǎn)體會(huì)是：這次清華培訓(xùn)之行，讓我領(lǐng)略到了“登高望遠(yuǎn)”的景致。清華大學(xué)作為聞名于世的學(xué)府，在世人眼中地位神圣，能在這里聆聽(tīng)大師的教誨，是無(wú)數(shù)學(xué)子夢(mèng)寐以求的追求，也是多少“追夢(mèng)人”的夙愿。幾天來(lái)，我們帶著“陽(yáng)光心態(tài)”，解讀“十二五”規(guī)劃，體味執(zhí)政智慧與謀略，演練突發(fā)公共事件的處理和應(yīng)對(duì)……一堂堂充滿智慧、趣味生動(dòng)、緊貼實(shí)際的講課，激發(fā)著我們的思考，開(kāi)啟著我們的智慧，催促著我們的'腳步。雖然我們還難以領(lǐng)悟老師講課的真諦，但我們已經(jīng)領(lǐng)略到了“登臨泰山，極目望遠(yuǎn)”的景致，“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華精神，已經(jīng)沉入了我們的骨髓，融入了我們的血液，必將化為一股強(qiáng)大的精神動(dòng)力，推動(dòng)我們不斷走向前進(jìn)。
我的第二點(diǎn)體會(huì)是：這次清華培訓(xùn)之行，讓我感受到了“沐浴春風(fēng)”的愉悅。短短一個(gè)星期，我們?nèi)?8位同學(xué)，過(guò)去不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在成了朋友，過(guò)去認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在加深了友誼，大家既是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)親如一家的“大家庭”。在這個(gè)家庭中，充滿了友愛(ài)，播撒著真情。經(jīng)過(guò)“水木清華”的熏陶，我更加真切的感受到，因?yàn)椤吧仙迫羲?，所以女同學(xué)仍然是“水做的”；男同學(xué)已經(jīng)不再是泥巴做的了，而是化為一棵棵挺拔的樹(shù)木，匯聚成了一片森林，大家根相連、枝相依，一起迎接初升的陽(yáng)光，一起經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。我敢說(shuō)，同學(xué)們相互深情注視的眼神，達(dá)到5秒的不在少數(shù)，達(dá)到10秒的我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)?―10秒是同學(xué)情誼最為真摯的時(shí)段。當(dāng)然，如果有超過(guò)10秒的同學(xué)，那也會(huì)是一道美麗的風(fēng)景，是一段佳話。正如古羅馬皇帝奧勒留在《沉思錄》中說(shuō)的那樣，“人是為對(duì)方而活的”，那就讓我們記住這一張張笑臉，把對(duì)方的影子留在目光中吧！
我的第三點(diǎn)體會(huì)是：這次清華培訓(xùn)之行，讓我倍感到了“學(xué)以致用”的使命。學(xué)而習(xí)、學(xué)而思、學(xué)而用，老師把學(xué)而習(xí)作為一門(mén)技術(shù)，把學(xué)而思化為一種智慧，把學(xué)而用上升為謀略。我認(rèn)為，學(xué)而用不僅是一種謀略，還是學(xué)習(xí)的最終目的。正如猶太諺語(yǔ)說(shuō)的那樣，“一個(gè)擁有知識(shí)而不善于運(yùn)用的人，就與馱著書(shū)的騾子沒(méi)有兩樣”。短短幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，在今后的工作和生活中運(yùn)用這次培訓(xùn)所獲得的知識(shí)，既是我們來(lái)清華學(xué)習(xí)培訓(xùn)的首要目的，也必將改變我們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕钪械娜松鷳B(tài)度。我認(rèn)為：生命，應(yīng)充盈喜樂(lè)！生活，應(yīng)滿懷感恩！胸懷，應(yīng)和諧包容！只有這樣，我們才會(huì)既熱衷于做大事，也鐘情于做小事，從發(fā)展中看到希望，以愉悅的心情掀開(kāi)每天全新的書(shū)頁(yè)，讓人生不留敗筆，少留遺憾。
最后，再次向各位老師表示感謝！祝各位同學(xué)一路走好！
第6篇 珍惜在大學(xué)校園的美好時(shí)光經(jīng)典演講稿
珍惜在大學(xué)校園的美好時(shí)光經(jīng)典演講稿
有人說(shuō)：“不同的大學(xué)有著各自的輝煌?！钡拇_，邁進(jìn)校門(mén)時(shí)我便感受到，歷史的悠久讓校園透著濃濃的書(shū)香氣，花紅草綠又為我們平添了一份溫馨。學(xué)者鴻儒往來(lái)于此，更讓學(xué)校有了一層厚重感。在次學(xué)習(xí)，我感受到了淡定，執(zhí)著。新的面孔，新的道路，一切都是陌生，陌生即未知，然而我有信心，用自己的努力，創(chuàng)造一個(gè)輝煌，打造一個(gè)奇跡。
“一沙一世界，一花一天堂，把握手心里的就是無(wú)限?！贝髮W(xué)生活是我掌心的財(cái)富，然而我也知道時(shí)間像流沙，一去不再，為了不讓大學(xué)生活淡然無(wú)色，我要用心勾勒每一筆。
可以平凡但不可以平庸，知識(shí)是心靈活躍的音符，學(xué)校為我們提供了如此好的條件，我定會(huì)潛心學(xué)習(xí)，涉獵群書(shū)，用知識(shí)豐富自己。
但我也明白，大學(xué)與過(guò)去的任一時(shí)期都不同，它并不是要求我們要一板一眼的學(xué)習(xí)，而且還要積極的參加活動(dòng)，所以我會(huì)去嘗試，挑戰(zhàn)自己的極限，挖掘自己的'潛能。
大學(xué)不是終點(diǎn)，而是一個(gè)起點(diǎn)，我渴望登上更高的平臺(tái)，所以我會(huì)堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)。我最喜歡的一句話是“一切機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人的?！蔽覀兞粝碌拿恳粋€(gè)腳印都是我們成長(zhǎng)的足跡，相信四年，我會(huì)有所改變。
親愛(ài)的同學(xué)，我們天南地北相聚于此，相信我們會(huì)結(jié)下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學(xué)校付出。
第7篇 教師在大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講稿
各位同學(xué)們，大家早上好：
今年的教育界有一則新聞，相信很多同學(xué)都已聽(tīng)說(shuō).原復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊福家教授被英國(guó)諾丁漢大學(xué)推舉為 chancellor 。英國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)稱(chēng)作 vice chancellor, chancellor 則相當(dāng)于校董會(huì)主席，或名譽(yù)校長(zhǎng)。雖然不管學(xué)校的行政事務(wù)，但畢業(yè)典禮是一定要來(lái)的，因?yàn)閷W(xué)位是由 chancellor 授予的。參加畢業(yè)典禮后回到上海的楊教授對(duì)記者說(shuō)，看來(lái)，我們的大學(xué)畢業(yè)典禮也應(yīng)該搞得更隆重些。我想他是看到許許多多畢業(yè)生的親朋好友列席畢業(yè)典禮，校園里到處都是熱烈慶祝的場(chǎng)面有感而發(fā)說(shuō)了這番話的。
大學(xué)畢業(yè)畢竟不同于中小學(xué)。大學(xué)畢業(yè)標(biāo)志著成熟、標(biāo)志著自立。今天在座的 974 名北郵畢業(yè)生， 619 人已經(jīng)簽約就業(yè)， 355 人已經(jīng)收到研究生錄取通知書(shū)。不論你們大學(xué)畢業(yè)后的第一步走上了哪一條道，相信你們都會(huì)有光輝的前程，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生員工向你們表示熱烈的祝賀。（掌聲）
畢業(yè)這個(gè)詞英文用“ graduation ” , 這個(gè)詞的詞根沒(méi)有“完成”、“結(jié)束”的意思，而是蘊(yùn)含開(kāi)始、進(jìn)步的意義。這其實(shí)是對(duì)畢業(yè)很好的詮釋?zhuān)Ｍ銈円材軓闹械玫絾⒌?。我們今天隆重集?huì)，不是慶?！敖Y(jié)束”，而是歡呼開(kāi)始；不是紀(jì)念“完成”，而是宣布進(jìn)步。
大學(xué)畢業(yè)生要就業(yè)，因此就客觀存在著二個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字：就業(yè)比率和就業(yè)年薪。前面這個(gè)數(shù)字已有省市報(bào)刊在相繼公布，引起了一些議論。后面這個(gè)數(shù)字不太好統(tǒng)計(jì)，即使統(tǒng)計(jì)出來(lái)，要在媒體公布，恐怕更會(huì)有爭(zhēng)論。比如說(shuō)，我在研究生畢業(yè)典禮上講，非常高的學(xué)生質(zhì)量、非常高的就業(yè)比率、非常高的就業(yè)年薪是北郵的三大特征，有人詫異，大學(xué)校長(zhǎng)怎么可以把年薪、把錢(qián)字掛在嘴邊？是不是會(huì)誤導(dǎo)青年呀？
五千年的文明，給我們留下許多，給我們留下太多。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，如果大學(xué)生真是這樣，這與僧侶、修女的區(qū)別何在？（笑聲、掌聲）
“君子固窮”與其說(shuō)是讀書(shū)人的骨氣，不如說(shuō)是農(nóng)業(yè)社會(huì)讀書(shū)人的無(wú)奈。我們?cè)?jīng)忍受“原子彈不如茶葉蛋，手術(shù)刀不如剃頭刀”這種社會(huì)分配的不公，不能把它留給你們這一代。今天的大學(xué)，必須面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、面對(duì)科技發(fā)展、面對(duì)社會(huì)發(fā)展。
在我們這個(gè)世界，人才在流動(dòng)、資金在流動(dòng)、物資在流動(dòng)、信息在流動(dòng)。支配著這四種流動(dòng)的是經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。而正是這四種流動(dòng)，在推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)繁榮、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。政府的責(zé)任是要規(guī)定并維持這四種流動(dòng)的游戲規(guī)則。大學(xué)的職能，是把握好這種規(guī)律，建設(shè)好學(xué)科與專(zhuān)業(yè)，組織好教學(xué)與科研，培養(yǎng)好優(yōu)秀人才。要判斷一個(gè)大學(xué)是否辦得好、是否對(duì)社會(huì)作出了較多的貢獻(xiàn)，最直接、最說(shuō)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生質(zhì)量、就業(yè)比率和就業(yè)年薪。因此，北郵一定要把這三個(gè)“非常高”保持到永遠(yuǎn)。（掌聲）
就業(yè)不等于創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是在這四種流動(dòng)中相對(duì)被動(dòng)地尋找到一個(gè)適合自己的崗位。創(chuàng)業(yè)是指主動(dòng)參與、積極影響這四種流動(dòng)。創(chuàng)業(yè)者，無(wú)論是科學(xué)家、教授，還是企業(yè)家、經(jīng)紀(jì)人，都要組織人才、籌集資金、調(diào)動(dòng)物資、采集信息。就業(yè)，當(dāng)一個(gè)好職工，要求高尚的職業(yè)道德、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、熟練的職業(yè)技能、良好的團(tuán)隊(duì)精神。傳統(tǒng)的高等教育對(duì)此非常重視，有一整套的培養(yǎng)手段和嚴(yán)格的評(píng)價(jià)體系。我相信你們已經(jīng)具備了這些優(yōu)良素質(zhì)。然而，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者則還需要風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、決斷能力、人格魅力和雄辯口才。怎樣使我們的大學(xué)生具備這樣的能力與素質(zhì)，是高等教育面臨的新課題。
前年，加利福尼亞大學(xué) riverside 分校校長(zhǎng)來(lái)訪就告訴我，他們有本科生創(chuàng)辦軟件公司，教師是公司的顧問(wèn)，問(wèn)北郵有沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有。后來(lái)北郵試行彈性學(xué)制，可以休學(xué)辦公司。但兩年來(lái)，只有一個(gè)研究生與校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)他有這個(gè)打算，但后來(lái)還是決定獲得博士學(xué)位以后再說(shuō)。
