- 目錄
第1篇 康復(fù)演講稿范文
康復(fù)演講稿
康復(fù)，是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法，使病、傷、殘者（包括先天性殘）已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復(fù)和重建，使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù)，使他們重新走向生活，重新走向工作，重新走向社會(huì)（who）。康復(fù)不僅針對(duì)疾病而且著眼于整個(gè)人、從生理上、心理上，社會(huì)上及經(jīng)濟(jì)能力進(jìn)行全面康復(fù)。
康復(fù)簡(jiǎn)介 康復(fù)一詞，譯自英語(yǔ)rehabilitation。是由詞頭re，詞干habilis
和詞尾ation，合成而成的。其中re-是重新的意思，habilis是使得到能力或適應(yīng)的意思，ation是行為狀態(tài)的結(jié)果。因此rahabilitation是重新得到能力或適應(yīng)正常社會(huì)生活的意思?？祻?fù)用于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，主要是指身心功能，職業(yè)能力，社會(huì)生活能力的恢復(fù)。其后，世界衛(wèi)生組織(who) 康復(fù)專家委員會(huì)(1969)對(duì)康復(fù)的定義作了如下說(shuō)明：“康復(fù)是指綜合地和協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的社會(huì)的，教育的和職業(yè)的措施，對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練和再訓(xùn)練使其能力達(dá)到盡可能高的水平。經(jīng)過(guò)數(shù)10年的發(fā)展康復(fù)的目的更加明確，即所謂重返社會(huì)。因此，1981年who醫(yī)療康復(fù)專家委員會(huì)又把康復(fù)定義為：“康復(fù)是指應(yīng)用各種有用的措施以減輕殘疾的影響和使殘疾人重返社會(huì)?！?/p>
包括“醫(yī)學(xué)康復(fù)”(medical rehabilitation)(利用醫(yī)療手段促進(jìn)康復(fù))，“教育康復(fù)(educationalrehabilitation,通過(guò)特殊教育和培訓(xùn)以促進(jìn)康復(fù))’”職業(yè)康復(fù)”(vocational rehabilitation，恢復(fù)就業(yè)，取得就業(yè)機(jī)會(huì))，社會(huì)康復(fù)“(social rehabilitation，在社會(huì)的層次上采取與社會(huì)生活有關(guān)的措施，促進(jìn)殘疾人能重返社會(huì))。實(shí)現(xiàn)以上四個(gè)領(lǐng)域的康復(fù)也就是“全面康復(fù)”。
康復(fù)醫(yī)學(xué)：
1、康復(fù)（rehabilitation）是達(dá)到下述目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程，旨在通過(guò)綜合、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會(huì)功能障礙，達(dá)到和保持生理、感官、智力精神和（或）社會(huì)功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強(qiáng)自立能力，使病、傷、殘者能重返社會(huì)，提高生存質(zhì)量。
2、內(nèi)涵（五個(gè)方面）：醫(yī)學(xué)的、工程的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的。
3、康復(fù)服務(wù)方式三種：康復(fù)機(jī)構(gòu)康復(fù)、上門康復(fù)服務(wù)、社區(qū)康復(fù)。
4、康復(fù)醫(yī)學(xué)（rehabilitation medicine）是具有基礎(chǔ)理論、評(píng)定方法及治療技術(shù)的獨(dú)特醫(yī)學(xué)學(xué)科，是醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，是促進(jìn)病、傷、殘者康復(fù)的醫(yī)學(xué)。
5、康復(fù)醫(yī)學(xué)對(duì)象：主要是由于損傷以及急、慢性疾病和老齡帶來(lái)的功能障礙者，和先天發(fā)育障礙者。
6、臨床醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要區(qū)別：臨床醫(yī)學(xué)是以疾病為主導(dǎo)，康復(fù)醫(yī)學(xué)是以功能障礙為主導(dǎo)。
康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成和工作方式：
1、康復(fù)評(píng)定與診斷的區(qū)別：評(píng)定不同于診斷，遠(yuǎn)比診斷細(xì)致而詳盡。由于康復(fù)醫(yī)學(xué)的對(duì)象是患者及其功能障礙，目的是最大限度地恢復(fù)、重建或代償其功能，康復(fù)評(píng)定不是尋找疾病的病因和診斷，而是客觀地、準(zhǔn)確地評(píng)定功能障礙的原因、性質(zhì)、部位、范圍、嚴(yán)重程度、發(fā)展趨勢(shì)、預(yù)后和轉(zhuǎn)歸，為康復(fù)治療計(jì)劃打下牢固的科學(xué)基礎(chǔ)。
2、康復(fù)治療技術(shù)常用的方法是：物理治療（pt）、作業(yè)治療（ot）、言語(yǔ)治療（st）、心理輔導(dǎo)與治療、文體治療、中國(guó)傳統(tǒng)治療、康復(fù)工程、康復(fù)護(hù)理、社會(huì)服務(wù)。
3、康復(fù)醫(yī)學(xué)科的工作方式是：采用多專業(yè)聯(lián)合作戰(zhàn)的方式。
4、康復(fù)醫(yī)學(xué)科的康復(fù)治療組（team work）組長(zhǎng)為物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)師（physiatrist），成員包括物理治療師/士（pt）、作業(yè)治療師/士（ot）、言語(yǔ)矯正師（st）、心理治療師、假肢與矯形器師（po）、文體治療師（rt）、社會(huì)工作者（sw）。
康復(fù)目的 提高殘疾人生活素質(zhì)，恢復(fù)獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作的能力，使殘疾人能在家庭和社會(huì)過(guò)有意義的生活。為達(dá)到全面康復(fù)，不僅涉及醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，而且涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、工程學(xué)等方面的技術(shù)和方法。
康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容包括康復(fù)預(yù)防、康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療，其中康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療是核心。 康復(fù)預(yù)防
1.一級(jí)預(yù)防
2.二級(jí)預(yù)防
3.三級(jí)預(yù)防
康復(fù)評(píng)定
1．運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定—徒手肌力檢查（mmt）、關(guān)節(jié)活動(dòng)度（rom）檢查、步態(tài)分析（ga）、日常生活能力測(cè)定（adl）等。
2．神經(jīng)-肌肉功能評(píng)定，誘發(fā)電位（ep）。
3．心肺功能及體能測(cè)定。
4．心理評(píng)定—心理、行為及認(rèn)知能力等檢測(cè)。
5．語(yǔ)言交流測(cè)定。
6．職業(yè)評(píng)定—測(cè)定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)職業(yè)的潛在性。
7．社會(huì)生活能力測(cè)定—人際交往能力、適應(yīng)能力、個(gè)人社會(huì)角色的實(shí)現(xiàn)。
康復(fù)治療
1.物理療法（pt）：包括物理治療、體育療法、運(yùn)動(dòng)療法。
2.作業(yè)療法（ot）：包括功能訓(xùn)練、心理治療、職業(yè)訓(xùn)練及日常生活訓(xùn)練方面的作業(yè)療法，目的使患者能適應(yīng)個(gè)人生活、家庭生活及社會(huì)生活的環(huán)境。
3.語(yǔ)言治療：對(duì)失語(yǔ)、構(gòu)音障礙及聽覺(jué)障礙的患者進(jìn)行訓(xùn)練。
4.心理治療：對(duì)心理，精神，情緒和行為有異?；颊哌M(jìn)行個(gè)別或集體心理調(diào)整或治療。
5.康復(fù)護(hù)理：如體位處理、心理支持、膀胱護(hù)理、腸道護(hù)理、輔助器械的使用指導(dǎo)等，促進(jìn)患者康復(fù)、預(yù)防繼發(fā)性殘疾。
6.康復(fù)工程：利用矯形器、假肢及輔助器械等以補(bǔ)償生活能力和感官的缺陷。
7.職業(yè)療法：就業(yè)前職業(yè)咨詢，職業(yè)前訓(xùn)練。
8．傳統(tǒng)康復(fù)療法—利用傳統(tǒng)中醫(yī)針炙、按摩、推拿等療法，促進(jìn)康復(fù)。
康復(fù)對(duì)象 疾病與殘障的關(guān)系：當(dāng)患者因病到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診時(shí)，不論是誰(shuí)都渴望著能夠恢復(fù)到原來(lái)的身體狀態(tài)。盡管疾病的治療方法有多種，但也不是所有人都能完全恢復(fù)到得病前的狀態(tài)。如果為了進(jìn)行治療而切斷手腳，那么手腳就不會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。
腦或脊髓的神經(jīng)細(xì)胞因疾病而遭到破壞、而這些細(xì)胞也不會(huì)分裂、增加的。其他的臟器也是一樣，即使通過(guò)治療疾病而使臟器的功能得到恢復(fù)，但是也會(huì)殘留一些從外表上看不到的傷痕。在這種狀態(tài)下，臟器的儲(chǔ)備能力就降低了。
如上所述，疾病的治療方法有多種，而患病后令我們感到最不方便的是無(wú)法進(jìn)行正常的日常生活。這樣，使患者能夠恢復(fù)原來(lái)的生活就成為治療的最終目的。在康復(fù)治療時(shí)，對(duì)由疾病所產(chǎn)生的問(wèn)題要進(jìn)行分析，從三個(gè)等級(jí)進(jìn)行整理，采取相應(yīng)的對(duì)策，這就稱為“殘障的三級(jí)構(gòu)造”。
康復(fù)治療疾病 在只進(jìn)行個(gè)體治療而無(wú)法解決出院后所面臨的回歸社會(huì)時(shí)所遇到的各種問(wèn)題的情況下，就需要采取康復(fù)治療?？祻?fù)治療的對(duì)象包括許多種疾病，大體可分為身體性殘障和精神性殘障。 產(chǎn)生身體性殘障的疾病主要包括出現(xiàn)單側(cè)麻痹或吞咽障礙的腦血管障礙（腦卒中）、頭部外傷、腦腫瘤等；出現(xiàn)雙側(cè)麻痹或四肢麻痹的脊髓外傷、腫瘤等；骨關(guān)節(jié)障礙中的慢性風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、變形性脊椎病、變形性關(guān)節(jié)病、骨折、肩周炎、腰痛癥等；外傷或血管障礙導(dǎo)致四肢切斷；神經(jīng)系統(tǒng)難治性疾病包括帕金森氏病、脊髓小腦變性病、肌萎縮性側(cè)索硬化癥等、格林-巴利綜合征等各種發(fā)多性神經(jīng)炎；兒童的疾病包括腦癱、脊椎裂、肌營(yíng)養(yǎng)不良癥、唐氏綜合征等。
精神性殘障中，不只是精神分裂癥或躁狂抑郁癥等精神疾病或者癲癇，而且由腦血管損傷或頭部外傷產(chǎn)生的失語(yǔ)癥或記憶障礙等也成為康復(fù)治療的對(duì)象。此外，作為老齡化社會(huì)的嚴(yán)重疾病的阿爾茲海默病等可引起癡呆的疾病也被列入康復(fù)治療的范圍。
在日本，與康復(fù)科還沒(méi)有密切關(guān)系的疾病的患者、心肌梗塞或心臟移植后的患者、肺氣腫或胸部外科手術(shù)后的患者、人工肛門或人工膀胱的患者等，都被視為身體殘障中的內(nèi)部殘障而成為康復(fù)治療的對(duì)象。
康復(fù)延治后果
在疾病的治療當(dāng)中有時(shí)臥床休息是首要的。但是，如果既不翻身也不活動(dòng)手腳則會(huì)引起肌肉松弛、關(guān)節(jié)僵硬、骨質(zhì)變脆。這樣由臥床休息時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而引起的殘障就稱作廢用綜合征。即使是在昏睡狀態(tài)這種完全麻痹的狀態(tài)時(shí)，也允許幫助患者活動(dòng)手腳、不時(shí)改變睡眠的姿勢(shì)，這在治療或預(yù)防廢用綜合征上也是必要的。這就是康復(fù)治療的開始。在家庭護(hù)理的情況下，進(jìn)行康復(fù)治療也是防止患者癱瘓?jiān)诖驳臉O為重要的知識(shí)。
康復(fù) - 區(qū)別恢復(fù) 在語(yǔ)言中康復(fù)(rehabilitation)與疾病后的恢復(fù)(recovery)是同義的，recovery一般是指患病后健康水平下降,治療和休息后健康恢復(fù)到病前水平，亦即達(dá)到了100%的恢復(fù).但
rehabilitation所指的康復(fù)卻是指?jìng)『蠼】邓较陆?，雖經(jīng)積極處理，但己形成殘疾，健康水平復(fù)原不到原先水平的情況，亦即達(dá)不到100%的恢復(fù)。歷來(lái)把康復(fù)作為疾病后“完全恢復(fù)”的同義詞，這使對(duì)康復(fù)的理解與國(guó)際上有相當(dāng)大的差異。這是值得注意的。在香港把rehabilitation譯為復(fù)康；在臺(tái)灣譯為復(fù)健,這也是我們應(yīng)當(dāng)注意的。
康復(fù)前景
康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)一個(gè)新分支的學(xué)科，主要涉及到利用物理因子和方法（包括電、光、熱、聲、機(jī)械設(shè)備和主動(dòng)活動(dòng)）以診斷、治療和預(yù)防殘疾和疾?。òㄌ弁矗?，研究使病、傷、殘者在體格上、精神上、社會(huì)上、職業(yè)上得到康復(fù)，消除或減輕功能障礙，幫助他們發(fā)揮殘留功能，恢復(fù)其生活能力，工作能力以重新回歸社會(huì)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是由理療學(xué)，物理醫(yī)學(xué)逐
漸發(fā)展形成一門新學(xué)科。康復(fù)醫(yī)學(xué)主要面向慢性病人及傷殘者，強(qiáng)調(diào)功能上的康復(fù)，而且是強(qiáng)調(diào)機(jī)體功能康復(fù)，使患者不但在身體上，而且在心理上和精神上得到康復(fù)。它的著眼點(diǎn)不僅在于保存?zhèn)麣堈叩纳?，而且還要盡量恢復(fù)其功能，提高生活素質(zhì)，重返社會(huì)，過(guò)有意義的生活。
康復(fù)演講稿
第2篇 康復(fù)科護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)崗演講稿：勇攀高峰再展巾幗文明風(fēng)采
各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
晚上好！我叫羅持赤，我競(jìng)爭(zhēng)的崗位是康復(fù)科護(hù)士長(zhǎng)。
我于2007年4月通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)上了康復(fù)科副護(hù)士長(zhǎng)，因?yàn)楦鞣N原因，院領(lǐng)導(dǎo)讓我暫代心身康復(fù)綜合科副護(hù)士長(zhǎng)，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位同事的積極幫助和鼓勵(lì)下，在科室人員的共同努力下，在打造特色心身康復(fù)綜合科的同時(shí)于2008年3月成功創(chuàng)建了__市巾幗文明崗，并獲得病人及家屬贈(zèng)送的錦旗兩面，全科護(hù)理人員集體拒收紅包一次。
在去年12月康復(fù)科獨(dú)立后，積極完善了康復(fù)科各項(xiàng)工作措施、
第3篇 康復(fù)科優(yōu)秀護(hù)士演講
我驕傲，我是一名康復(fù)護(hù)士
護(hù)士在眾多的職業(yè)當(dāng)中,是一個(gè)不易被人理解、甚至被認(rèn)為是無(wú)足輕重的角色，但是我熱愛(ài)我的工作,因?yàn)槲颐靼?偉大出自平凡,我愛(ài)我的職業(yè)，因?yàn)槲沂且幻祻?fù)護(hù)士，所以我驕傲。
康復(fù)護(hù)理在許多年前是不太受重視的，那時(shí)候別人一聽你是名康復(fù)護(hù)士，總是不屑一顧。即使在現(xiàn)在的醫(yī)院，我們一樣被是認(rèn)為無(wú)足輕重。是的，我們是一個(gè)新建的科室，我們的護(hù)理團(tuán)隊(duì)是最年輕的，我們這里沒(méi)有風(fēng)馳電掣的救護(hù)車呼嘯，我們這里沒(méi)有手術(shù)臺(tái)邊的驚心動(dòng)魄，我們這里沒(méi)有心電監(jiān)護(hù)那滴答聲的扣人心弦……
雖然我不起眼，雖然我不搶鏡，但就是覺(jué)得驕傲。因?yàn)樵谶@個(gè)普通的崗位上，我發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用，服務(wù)好了該服務(wù)的對(duì)象，幫助到了要幫助的人。 有人說(shuō)：“護(hù)士的胸懷像大海，能容納千百萬(wàn)被病痛折磨的兄弟姐妹;護(hù)士的心靈像清泉，愛(ài)的透明，不是親人勝似親人?！笨祻?fù)科的病人往往是生活不能自理，這是我們科的特點(diǎn)。記得我的一位同事做晨間護(hù)理時(shí)，發(fā)現(xiàn)病房的一位老人把大便解在了床上，并用手不斷的到處亂摸，病房里臭味撲面而來(lái)，她沒(méi)有在意這臭味，立即打來(lái)溫水，從頭到腳給他擦洗干凈，又幫他換上了新衣服，新床單。汗水浸透了她的衣衫，旁邊床的病人說(shuō)：“你可以等他的家
屬來(lái)洗”，她搖搖頭微笑著說(shuō)：“當(dāng)我做這一切時(shí)我覺(jué)得自己已經(jīng)是他的親人了?！?俗話說(shuō)“病來(lái)如山倒，病去如抽絲”。某些疾病的康復(fù)往往需要一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程，預(yù)期的治療效果不會(huì)很快就顯現(xiàn)，不少殘病者因傷殘缺陷、治療效果一時(shí)不顯現(xiàn)而產(chǎn)生悲觀失望和輕生念頭，這些不良情緒直接影響康復(fù)效果。所以我們康復(fù)科的特點(diǎn)是不僅僅在治病，更是在“治人”。記得有個(gè)股骨頭壞死的中年人，在康復(fù)的過(guò)程中存在輕生的念頭，不配合康復(fù)治療，我們的護(hù)理姐妹就輪番對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其重新振作。在我們的精心護(hù)理下，這名患者取得了良好康復(fù)效果。我們科建立只有三個(gè)多月，但我們已經(jīng)有了鐵桿患者，一位老伯每天都會(huì)騎人力三輪車送老伴到康復(fù)科進(jìn)行治療，他說(shuō)：“我舍近求遠(yuǎn)，從七公里遠(yuǎn)的東陽(yáng)來(lái)這里治療，不但看好你們的技術(shù)，更是看重你們的服務(wù)態(tài)度，特別是這群護(hù)士，每次我坐在這里陪老伴治療時(shí)，總是看到她們對(duì)每一位過(guò)來(lái)治療的患者噓寒問(wèn)暖，很細(xì)心很親切，我聽著就感到特別舒服，象在家里……”
我們康復(fù)科在醫(yī)院是新興學(xué)科 ，但我們就如同初生的牛犢不怕虎一樣，從不畏懼困難。在建科的三個(gè)月里，就是我們這群新入崗的護(hù)士，在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，主動(dòng)、無(wú)償延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間，保證完成了建科一周在院病員過(guò)40大關(guān)的奇跡，并保障了護(hù)理安全和護(hù)理質(zhì)量。“工作著、快樂(lè)著，我可能給不了工作百分之一百的生命時(shí)間，但在工作時(shí)我
將會(huì)百分之一百的投入?！?這句座右銘現(xiàn)在已經(jīng)成為我我們康復(fù)科護(hù)士的口頭禪! 說(shuō)真的，我們康復(fù)科護(hù)士真的不起眼，我們做的都是護(hù)理中的小事。但我就是覺(jué)得驕傲!因?yàn)樵谶@里，我們真正用心在工作，快樂(lè)在工作;因?yàn)樵谶@里，我們把患者當(dāng)親人，患者把我們當(dāng)兒女;因?yàn)樵谶@里，我們都希望日復(fù)一日，年復(fù)一年地默默工作著，播灑片片愛(ài)心，點(diǎn)綴長(zhǎng)路，扶持著無(wú)數(shù)患者一道走向康復(fù)的光明路途。
說(shuō)真的，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻祻?fù)護(hù)士!
康復(fù)科優(yōu)秀護(hù)士演講 篇
第4篇 康復(fù)科護(hù)士節(jié)演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士姐妹們：
大家下午好!我今天演講的題目是《病人在我心中，溫暖在我手中?！?/p>
轉(zhuǎn)眼來(lái)到肛腸科已經(jīng)快一年了，看見護(hù)士節(jié)征文題目的時(shí)候我的心被輕輕的觸動(dòng)，病人在我心中這個(gè)信念雖然了然于心，但也不能確切的說(shuō)出來(lái)。
我知道，我們今天所做的，可能會(huì)被遺忘，但我還是會(huì)做。是什么讓我有如此堅(jiān)定的信念，是自信，因?yàn)槲矣袔椭∪说哪芰?。既然穿上了這身潔白的衣服，我就會(huì)勇敢地走下去。就是這樣的一群人，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是這樣悄悄地把病人放在了心中。病人在我心中，病人在我們心中，在這個(gè)以病人為中心，無(wú)陪護(hù)，全面為患者實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理的時(shí)代，只要我們把病人放在心中，就意味著我們的每一天都會(huì)過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)換位思考“假如我是病人，我也希望醫(yī)務(wù)人員不但具有高明的醫(yī)技，還具有高層次的文明，能以親切的笑容溫暖病人，以體貼的話語(yǔ)安慰病人，以精湛的醫(yī)技拯救病人，以高尚的醫(yī)德感動(dòng)病人”、“假如我是病人，當(dāng)我被病魔纏身，身心痛苦的走入醫(yī)院的時(shí)候，我多么希望迎接我的是一張張親切、和藹的面容以及循循善誘、耐心解答、細(xì)心檢查的醫(yī)務(wù)人員。能讓我放心、安心，有信心將自己托付”、“假如我是病人，我希望醫(yī)院如家一樣溫馨”……
所以我們護(hù)士本身更應(yīng)該樹立良好的醫(yī)德，盡我們的天職，提高服務(wù)質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)贏得社會(huì)的尊重，我們每名護(hù)理工作者都應(yīng)用我們偉大的情懷，長(zhǎng)久的辛勞，熱情的微笑，給患者傳遞安慰的信息，掃除他們的急躁和煩惱，用心靈展現(xiàn)“白衣天使”美的形象。
因?yàn)槲沂且幻o(hù)士，在我的心中，病人就好比生了疾患的樹，但愿我們的幫助如陽(yáng)光雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，還他們一個(gè)頂頂茂盛的郁郁蔥蔥，愿他們茁壯，愿他們健康;在我的心中，病人的愁苦如烏云漫天，愿我們的關(guān)懷如和煦春風(fēng)，吹走愁云，展現(xiàn)陽(yáng)光燦爛一片晴空。
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“貢獻(xiàn)你的摯愛(ài)來(lái)贏得人心?！北本┐髮W(xué)首鋼醫(yī)院的一名護(hù)士做晨護(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)病房的一位老人把大便解在了床上，并用手不斷的到處亂摸，病房里臭味撲面而來(lái)，沒(méi)有在意這臭味，她打來(lái)溫水，從頭到腳，給他擦洗干凈，又幫他換上了新衣服，新床單。汗水浸透了她的衣衫，臨床病人說(shuō)：“你可以等他的家屬來(lái)洗”，她搖搖頭微笑著說(shuō)：“當(dāng)我做這一切時(shí)我覺(jué)得自己已經(jīng)是他的親人了?！币粋€(gè)星期過(guò)去了，老人的病情有了好轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)，老人總是站在病房的窗前，呆呆地向外張望，問(wèn)他有什么事，他卻總也不肯說(shuō)。通過(guò)對(duì)他的體貼，照顧，他終于相信了她，并對(duì)她講了實(shí)情。原來(lái)這是一個(gè)五保老人，家中無(wú)兒無(wú)女，只有一位78歲的老伴，身體又多病，老人此次住院本與老伴講好，來(lái)醫(yī)院看他，但一個(gè)星期過(guò)去了，仍不見老伴的影子，老人擔(dān)心家中的老伴，會(huì)不會(huì)出了什么事?得知此情一邊安慰老人、一邊記下他家的地址，下了班直奔老人家。當(dāng)推開門只見一位白發(fā)蒼蒼的老人孤獨(dú)的躺在床上。得知她的由來(lái)，老人不禁失聲痛哭，說(shuō)自己老了，不中用了，生了病又走不動(dòng)，3天沒(méi)有吃東西了，心里還掛念著生病住院的老伴兒。聽著那無(wú)奈的訴說(shuō)，看著那含淚的雙眼，一股無(wú)形的力量在軀動(dòng)著她，她撲向老人的懷抱，“奶奶，別哭，別哭!從今天起我就是您的親人，讓我照顧您好嗎?”從那天起每早打飯給老奶奶，到醫(yī)院照顧老爺爺。并為兩位老人相互傳遞著彼此的問(wèn)候。一份真情呼喚著老人的心，一份牽掛激勵(lì)著一個(gè)生命。在她精心的照顧下，兩位老人一天天的好起來(lái)了，老爺爺終于可以出院啦!臨行前，老人拉著她的手，蒼老的臉上擠滿了淚水，哽咽著說(shuō)了一句話：“好姑娘，讓我來(lái)世再報(bào)答你啊!”我被他們所感動(dòng)，“病人在我心中”絕不是一句承諾，而是我們的愛(ài)，用我們的愛(ài)心去溫暖千千萬(wàn)萬(wàn)被病痛折磨而又無(wú)助的人們!護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾曾說(shuō)過(guò)，“護(hù)士必須要有同情心和一雙愿意工作的手?！边@一句話，成了我們護(hù)士永遠(yuǎn)的座右銘!
我愛(ài)這門專業(yè)，看到患者高高興興的出院，我心里就無(wú)比的高興。所以我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
謝謝!
第5篇 競(jìng)職精神科康復(fù)護(hù)士長(zhǎng)崗位演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！我是精神康復(fù)科的護(hù)師__。
作為一名有著15年精神病臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)務(wù)工作者，我深深地?zé)釔?ài)著自己的工作。一襲飄然的白衣是一顆純潔的心靈，一頂別致的燕帽，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。每當(dāng)看著我們精心護(hù)理的病人，一天天康復(fù)，并重新回歸社會(huì)，創(chuàng)造自己的人生價(jià)值，我就感到自己從事的是偉大而崇高的工作。今天，正是出于對(duì)患者的無(wú)限關(guān)愛(ài)和對(duì)事業(yè)的無(wú)限鐘情，我滿懷信心和激情地來(lái)參加精神科康復(fù)護(hù)士長(zhǎng)的競(jìng)聘，自信有能力挑起這副重?fù)?dān)！
下面我簡(jiǎn)要分析一下自己的優(yōu)勢(shì)所在：
首先，我有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)
在個(gè)寒來(lái)暑往的護(hù)理工作中，我接觸到了行行色色的患者，掌握了對(duì)待不同病人的處理方法和精神病科常見的各種突發(fā)、緊急情況的應(yīng)對(duì)策略。尤其是我在康復(fù)科工作三年，熟悉精神病康復(fù)治療，
并做出了突出的成績(jī)，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
其次，我具有一定的文藝特長(zhǎng)
精神康復(fù)科的主要任務(wù)之一就是通過(guò)各類工、娛療法，緩解精神癥狀、促進(jìn)疾病康復(fù)，使患者早日回歸社會(huì)。我正可以利用自己會(huì)舞蹈、善國(guó)畫、懂樂(lè)器的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，以創(chuàng)新的精神組織好精神病患者的文體和勞動(dòng)等各方面的活動(dòng)，做好康復(fù)治療工作。
同志們，我是一個(gè)平凡的人，沒(méi)有什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，只希望用自己無(wú)私的心去感受病人的痛苦,去撫平病人內(nèi)心的創(chuàng)傷,去喚起病人戰(zhàn)勝疾病的信念，為使他們?cè)缛战獬⊥?，回歸社會(huì)盡自己的綿薄之力。如果承蒙大家的厚愛(ài)，允許我走上精神科康復(fù)護(hù)士長(zhǎng)的工作崗位，我將戒驕戒躁，全力以赴做好以下工作：
一、更新服務(wù)理念，建立良好的護(hù)患關(guān)系
精神科患者由于大腦機(jī)能活動(dòng)紊亂，經(jīng)常會(huì)給護(hù)士帶來(lái)麻煩、無(wú)奈和傷害。作為護(hù)士長(zhǎng)，我要教育大家針對(duì)這一特殊群體，在必要的藥物治療的基礎(chǔ)上，耐心、細(xì)致地觀察病情，協(xié)助醫(yī)生做好健康教育、行為疏導(dǎo)、心理咨詢及生活護(hù)理。要視他們?yōu)橛H人，切實(shí)做到以病人為中心，使他們深切體會(huì)到在精神病院有家的溫馨、人的尊嚴(yán)、疾病的康復(fù)、前途的希望。同時(shí)，還要加強(qiáng)安全管理，防范于未然，盡可能減少或杜絕各種沖突的發(fā)生，建立和諧的護(hù)患關(guān)系。
二，創(chuàng)新工作方法，打造康復(fù)治療品牌
我曾經(jīng)看過(guò)一則新聞，頗受啟發(fā)。新聞的標(biāo)題是“醫(yī)院康復(fù)科設(shè)特殊訓(xùn)練室 精神病患者當(dāng)上售貨員?！边@個(gè)特殊訓(xùn)練室，就是設(shè)在病房樓里的小賣部，它面對(duì)所有患者和醫(yī)護(hù)人員開放。小賣部是由康復(fù)科出資興辦，目的在于培養(yǎng)康復(fù)期患者的社交技能，使他們回歸社會(huì)后能盡快地適應(yīng)社會(huì)。除小賣部外，康復(fù)科還成立了具有家庭氛圍的訓(xùn)練室-家居操作訓(xùn)練室，病人在嚴(yán)格的安全控制下可以自己下廚，
另外還有家庭化病室、使動(dòng)式訓(xùn)練室、文體娛樂(lè)活動(dòng)訓(xùn)練室、院內(nèi)作業(yè)治療訓(xùn)練室等等。我認(rèn)為，在工作中，我們完全可以借鑒這些做法，逐步增設(shè)康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容。目前比較可行的就是進(jìn)行一些能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的手工制作，如制作工藝花，串珠子等等，然后在市場(chǎng)上出售患者的作品，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造價(jià)值的成就感和滿足感。另外，我們還要在逐步完善康復(fù)治療體系的基礎(chǔ)上，適時(shí)推出我們精神病康復(fù)治療的特色?？品?wù)，以豐富、科學(xué)的康復(fù)治療方法作為我們的亮點(diǎn)向社會(huì)推廣，打造自己的特色康復(fù)服務(wù)品牌，提高醫(yī)院的知名度，更好地為患者服務(wù)。
三、嚴(yán)以律已，寬以待人，建設(shè)和諧的工作秩序
作為護(hù)士長(zhǎng)，我首先要以身作則，嚴(yán)格要求自己，以過(guò)硬的技術(shù)和耐心周到的服務(wù)為大家做表率；另外還要樹立換位思考意識(shí)，以豁達(dá)的態(tài)度處理好和同志之間的關(guān)系。建立團(tuán)結(jié)、和諧的工作秩序，使大家身心愉悅地投入康復(fù)治療工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們，精神康復(fù)治療是我至愛(ài)的事業(yè)，精神病患者是我最牽掛的親人，為了他們?cè)缛栈貧w社會(huì)，我愿團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)護(hù)理人員，用心、用愛(ài)、用微笑為病人的生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望！請(qǐng)給我一個(gè)平臺(tái)，我定能還大家一份精彩！
我的演講完畢，謝謝大家。
第6篇 康復(fù)科優(yōu)秀護(hù)士演講稿
說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)我剛看到這次演講題目的時(shí)候，我自己覺(jué)得沒(méi)什么可拿來(lái)演講的，就是覺(jué)得自己踏踏實(shí)實(shí)的干活，干好自己的本職工作，拿著這份錢，對(duì)得起自己的工資，對(duì)得起自己的良心，這都是應(yīng)該的。
我們兒童康復(fù)科是個(gè)很特殊的群體，治療費(fèi)用的龐大，治療效果的不明顯，治療時(shí)間又特別長(zhǎng)，在我們科住的最長(zhǎng)的病人已經(jīng)六年多了。從病人剛來(lái)的時(shí)候的絕望、不理解、不信任，到現(xiàn)在的親如一家……其中的種種只用我們自己知道。
去年，一個(gè)六個(gè)月的徐動(dòng)性的胖娃娃，平時(shí)挺乖的，上午發(fā)燒38.5℃。我們兩個(gè)護(hù)士過(guò)去給他打針，還孩子本來(lái)就胖，又是徐動(dòng)性的痙攣，打了一針沒(méi)打上。我們剛要換個(gè)頭皮針的功夫，突然這個(gè)小孩的爸爸沖過(guò)來(lái)：“你們到底會(huì)打針嗎?孩子本來(lái)就發(fā)燒，你們還一針針的扎個(gè)沒(méi)完!”我趕緊對(duì)他說(shuō)：“家長(zhǎng)，不要著急，我馬上……”我話沒(méi)說(shuō)完，他就已經(jīng)急了：“啥不著急!不是你的孩子你當(dāng)然不著急!”然后開始罵怪話。我趕緊低聲下氣地給他說(shuō)：“家長(zhǎng)，你的心情我理解，我們都是當(dāng)父母的，都愛(ài)孩子……”他馬上說(shuō)：“你的孩子算什么?我的孩子才是珍寶!”邊說(shuō)他邊對(duì)我揮拳頭，要不是隔著護(hù)士站那個(gè)擋板，加上我也趕緊往后退，那天我肯定就被他打了!那天我真的很傷心，回家后還哭了很久，眼睛都哭腫了。我真的想不通，孩子生病家長(zhǎng)著急，我理解，任何的一個(gè)護(hù)士再給你打針的時(shí)候都希望一針見血。但這位家長(zhǎng)罵那么怪的話。作為一個(gè)母親，我的女兒，在我心中有多重要?要受這樣的侮辱?好傷心!而且，這樣的事情，在我們科絕對(duì)不是第一例……
雖然這樣但是我知道，我們是醫(yī)護(hù)人員。知道這個(gè)職業(yè)有多主觀，也就是說(shuō)我們用專用的知識(shí)，扮演著上帝的，你要保證自己沒(méi)有魔鬼之手，任何的一個(gè)醫(yī)生再給你做手術(shù)的時(shí)候，都不會(huì)放棄生命。任何的一個(gè)護(hù)士再給你打針的時(shí)候都希望減輕你的痛苦。。
當(dāng)我從業(yè)的時(shí)候發(fā)過(guò)誓的，無(wú)在論什么地方也無(wú)論需要診治的病人是男還是女，是自由公民還是奴婢，對(duì)他們我一視同仁，為他們謀福利是我的目的。我們醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任，在這醫(yī)患關(guān)系緊張的今天，不能只是是怎么想盡辦法保護(hù)自己，要進(jìn)入病人的靈魂，做病人的精神支柱。
這個(gè)世界上有三件東西是最重要的，信任、希望和愛(ài)。我覺(jué)得我能看到對(duì)這五個(gè)字詮釋最好的地方就是醫(yī)院。干了這么多年，我覺(jué)得這身隔離衣最漂亮。
生命所托，健康所系，每一個(gè)擁有愛(ài)心的人都是天使。朋友們，讓我們用無(wú)私的奉獻(xiàn)和勤勞的雙手，去履行我們最初的誓言，去奏響一曲曲健康、和諧的樂(lè)章吧!
康復(fù)科優(yōu)秀護(hù)士演講稿 篇
