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第1篇 務(wù)實(shí)求真,奉獻(xiàn)教育師德演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好!
今天站在這里發(fā)言,心中很是不安,湖金中學(xué)作為一個(gè)優(yōu)秀教師群體,師德高尚者很多,對(duì)比他們,我做得很不夠,這絕不是客套話!我也感謝學(xué)校給我這個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì),使自己有個(gè)階段性反思。
截止20__年,我從農(nóng)村中學(xué)調(diào)入金中已20年了,任教研室主任也十幾年了,我對(duì)師德的理解就是通過職業(yè)性的教育活動(dòng)使學(xué)生得以發(fā)展與完善,這就是教師對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。作為政治教研室主任,我所要做的就是帶領(lǐng)政治教師搞好本教研,使教研轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,滿足學(xué)生需要,從而奉獻(xiàn)學(xué)生、奉獻(xiàn)社會(huì),今天,我談兩點(diǎn)感悟:一是務(wù)實(shí),二是求真。
一、務(wù)實(shí):多研究些問題,少談些“主義”
剛剛負(fù)責(zé)教研室工作時(shí),楊校長(zhǎng)告訴我教研活動(dòng)要少些行政色彩,多些研究討論色彩。從此,我把務(wù)實(shí)作為教研活動(dòng)的信條和我的工作道德。
1、集體備課,切實(shí)按照學(xué)校要求進(jìn)行,四類教師發(fā)揮示范作用,積極主動(dòng)分析學(xué)情、教材、教法,改進(jìn)措施等,盡管有人主講,但仍力爭(zhēng)人人發(fā)言。我特別強(qiáng)調(diào),每次集體備課都要討論教學(xué)如何導(dǎo)入,選擇什么情境,設(shè)置什么問題?問題如何講解?分幾個(gè)層次、角度、方法是什么?如何舉一反三等。
2、評(píng)課:堅(jiān)持實(shí)話實(shí)說。我堅(jiān)持聽課一定要評(píng)課,力爭(zhēng)人人發(fā)言,特別是先按排年輕老師發(fā)言,讓他們暢所欲言;而且評(píng)課一定要指出不足,不足在哪里?為什么這樣不足?怎樣改進(jìn)?批評(píng)與建議推動(dòng)我們前行。
3、做題:特別是高三、高二老師做師,做題、評(píng)題、改題、創(chuàng)題等工作做的多。20__~20__學(xué)年,潘海流老師第一次教高三,我要求他每周要做兩份高考試卷并送給我檢查;今年小高考高考后,我組織大家在第一時(shí)間印制試題,先做后評(píng)試題;新高三老師更是在6月中旬,印制全國(guó)各地政治卷,人手一份,放假前全部做一遍。
多年扎實(shí)的教研活動(dòng),使得政治教研室打造了一支由經(jīng)驗(yàn)豐富的40多歲教師,虎虎生威的30多歲老師,不懼虎威的.20多歲老師組成的堅(jiān)強(qiáng)隊(duì)伍。
二、求真
1、刻苦鉆研,探索與遵循教育教學(xué)規(guī)律,以此來指導(dǎo)教學(xué)。挑燈備課,走路思考以致走錯(cuò)地方并不是傳說。老版政治書每頁上都有羅丹的思想者雕塑,用書的學(xué)生與老師都應(yīng)有思考?,F(xiàn)實(shí)生活的變化使得我沒有使用舊教案的習(xí)慣。為一個(gè)情境設(shè)置、問題設(shè)計(jì)思考幾個(gè)小時(shí)甚至幾天是常有的事。記得20__年為第三次蘇北四市統(tǒng)測(cè)命題時(shí),有時(shí)半天4個(gè)小時(shí)只命出一條2分的選擇題,有時(shí)一個(gè)下午收集資料,晚上4個(gè)小時(shí)命制了一個(gè)__分的簡(jiǎn)析題,第二天看看不滿意又不客氣地自我否定,推倒重來。在教學(xué)設(shè)計(jì)與習(xí)題命制上,我有完美主義的壞毛病,橫挑鼻子豎挑眼。組內(nèi)每一份學(xué)案必須由我一人審核,資料陳舊,設(shè)計(jì)不規(guī)范的一律打回重新編制。今年高三最后兩個(gè)月的資料均由我一人主編,我收集的資料北至黑龍江、南到海南島,不足的我親自命制。累計(jì)一下,一個(gè)學(xué)年下來,我原創(chuàng)的試題加起約有7份試卷,200題左右。
2、求真:堅(jiān)持自我。十幾年來,我校政治教學(xué)逐漸形成自己的風(fēng)格,作為教研室主任,我?guī)ьI(lǐng)大家堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng),與時(shí)俱進(jìn),辯證對(duì)待外來經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持以我為主,為我所用。20__年市高考研討會(huì)安排我和另一位老師各上一節(jié)研討課,我的課與傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課區(qū)別明顯,我的二輪復(fù)習(xí)更加突出生活主題的探究,生活邏輯與價(jià)值引領(lǐng)高于知識(shí)傳授,知識(shí)運(yùn)用與方法技能訓(xùn)練高于知識(shí)的記憶與機(jī)械式遷移。評(píng)課時(shí)部分老師表示要立足校情教學(xué),重視基礎(chǔ)知識(shí),金中的課很前衛(wèi),其實(shí)這是不認(rèn)可金中二輪復(fù)習(xí)模式。我堅(jiān)持自己的教學(xué)模式,當(dāng)年達(dá)b率近80%,其實(shí),我們的教學(xué)模式是堅(jiān)持新程理念的,有利于學(xué)生發(fā)展,后經(jīng)孫校長(zhǎng)倡導(dǎo)進(jìn)一步改革,已成為如今的“四標(biāo)五讓六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。20__年,淮中公開課中的一節(jié)政治課是我__年公開課的翻版,情境、問題設(shè)計(jì)如出一轍,20__年、20__年市內(nèi)公開課模式等多與我們神似。求真形成了自己的特色。
3、求真,不斷挑戰(zhàn)自我。20__年,我任教高二政治,在進(jìn)行選修教材教學(xué)時(shí),我選擇了選修2《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》,當(dāng)時(shí)全省還有泰州中學(xué)也選了選修2,其余都選了選修3、省內(nèi)政治老師普遍認(rèn)為選修3理論難度較小,識(shí)記內(nèi)容多,可能要好教好學(xué)些。我當(dāng)時(shí)想,這本選修2理論難度是大些,但對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有利。因此,我堅(jiān)持了自己的選擇。后來在教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)中確實(shí)有過一些麻煩,但我們都克服了。20__年教選修課時(shí),我們又選擇了自己不曾教過的選修3。挑戰(zhàn)自我,自找苦頭,使得我與柏鵬基、徐慧玲、沈雪梅成為省內(nèi)少數(shù)的教過兩本選修教材的政治老師。在市內(nèi),教過這兩本書的只有我們4位,挑戰(zhàn)自我,使我們?cè)诮虒W(xué)中到了別人不曾到的領(lǐng)域,見了別人不曾見的東西,得了別人不曾得的經(jīng)驗(yàn)。
多年辛勞,我的健康受到損害,心腦血管疾病、腸胃不好、骨質(zhì)增生,坐方凳聽課不能超過20分鐘、有時(shí)要把卷子放在墻上改……,這都是不科學(xué)的工作方式惹的禍,請(qǐng)大家引以為戒。新學(xué)年,祝大家健康!
第2篇 傾情奉獻(xiàn)教育爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
我今天演講的題目“傾情奉獻(xiàn)教育爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵”。德為師之本。師德是教育的光輝,師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。師德的靈魂就是愛心。隨著歲月的更替,這種感覺越來越強(qiáng)烈。直覺告訴我,這是一種天意,一種緣分——我與新福這塊土地有緣,我與這些純樸的農(nóng)村孩子有緣。我的人生,我的命運(yùn),早已與他們緊緊聯(lián)系在一起。懷揣著對(duì)教育的夢(mèng)想踏上了一條艱辛而又漫長(zhǎng)的育人之路。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓班級(jí)的每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng),成為了我工作的奮斗目標(biāo)。
我2022年畢業(yè)于師范學(xué)校,至今已在教育這片凈土上辛勤耕耘了9年。當(dāng)一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向各位教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽課,零八年冬天,哈市張老師來肇州四中對(duì)我縣教師培訓(xùn),我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)向張老師全面請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教法、新學(xué)法,經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生能力的切實(shí)可行的方法。我提倡學(xué)生要學(xué)以致用、融會(huì)貫通舉、一反三:講讀課給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間;測(cè)驗(yàn)時(shí)多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地;班隊(duì)會(huì)多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過鼓勵(lì)多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“動(dòng)”起來,讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。為了上好每一堂課,我做好充分的課前準(zhǔn)備,向40分鐘要質(zhì)量。一個(gè)班的學(xué)生很多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,課上和課下對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),雖然這樣做我會(huì)投入很多的精力,但是為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西,圓滿的完成學(xué)業(yè),我仍然決定這樣做,這也是我義不容辭的責(zé)任。
面對(duì)全體學(xué)生,我一視同仁,不管是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生,我總是用自己的微笑和肯定去鼓勵(lì)他們,我常常反思,我不知道為他們能做多少,也不知道他們能接受多少,但我在盡力地做,也在讓他們知道,愛他們的我正在為他們鋪設(shè)一條通往真善美境界的道路。校園里,常演繹著一個(gè)個(gè)令人難忘的情景,嚴(yán)冬里戰(zhàn)風(fēng)雪,黃昏里獨(dú)自歸家的身影。面對(duì)學(xué)困生,我多了一份牽掛,多了一份信心,也多了一份幸福的體驗(yàn)。
我2022年帶六年級(jí)中的一個(gè)普通孩子,他性格孤僻,也不愛學(xué)習(xí),課間常常獨(dú)自一人,不與其他孩子玩耍。通過調(diào)查得知,孩子三歲時(shí)父母離異,母親外出打工,與奶奶相依為命,但奶奶脾氣不好,稍有不順就非打即罵!孩子從小缺少關(guān)懷,沒有自信,長(zhǎng)大后性格就非常內(nèi)向。了解情況后,我鼓舞他:“困難是暫時(shí)的,沒有過不去的火焰山,有困難找老師,我做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾?!敝笪野岩粯訕訉W(xué)習(xí)用品送到他手里,科任教師對(duì)他的幫助也越來越多,我還利用休息時(shí)間主動(dòng)進(jìn)行家訪,做他奶奶的思想工作,用愛融化了學(xué)生內(nèi)心的堅(jiān)冰。一段時(shí)間后,這個(gè)孩子的性格明顯開朗了,他十分懂事,十分配合,十分堅(jiān)強(qiáng),也愛學(xué)習(xí)了。年后當(dāng)孩子的媽媽提著不菲的禮品含著熱淚向我表示感謝時(shí),我婉言拒絕了,“于老師,我怎么感謝你呀……”我希望孩子成才,那將改變你們家庭的命運(yùn),這么做是我的責(zé)任,你能明白物我的一片苦心比多少禮品意義都大,你也要多關(guān)心他的成長(zhǎng),。付出就會(huì)有回報(bào),2022年以優(yōu)異的成績(jī)考取二中,面對(duì)家長(zhǎng)臉上露出滿意的笑容,孩子驕傲的表情,我內(nèi)心比吃了蜜還甜,面對(duì)這一切,我感慨:教師的一點(diǎn)愛心,改變孩子的一輩子,我做的實(shí)在是微不足道,可是我們千萬名教師將改變我們民族的命運(yùn),這就是“眾人拾柴火焰高”吧。如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。
愛心,來不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直以不傷害學(xué)生自尊心為原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中,這一點(diǎn)就是我所追求的。教師要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,時(shí)間長(zhǎng)了,所有學(xué)生都不再遲到,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀,冬天下雪,寒風(fēng)凌烈,我沖鋒在前,和學(xué)生們熱火朝天的掃雪、收雪、推雪、學(xué)生們心疼地說:“老師回樓吧,我們干就行?!蔽夜麛嗟鼗卮穑骸昂湍銈?cè)谝黄鸶苫罹秃孟裎矣只氐搅藢W(xué)生時(shí)代,真高興,來吧,干完我們一起回班?!彪m然我的手凍得通紅,但我們還是一起有說有笑的把雪掃完,在我率先垂范的作用下,連平時(shí)在家不干活的“胖墩”都主動(dòng)伸手,這潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。愛心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無小事,處處是教育。每年冬天,總有一些學(xué)生感冒、生病。為此,我總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用,學(xué)生得重感冒,我便親自陪他們?nèi)タ床?。每到冬天都要累得大病一?chǎng)。同事們開玩笑說:“于老師,學(xué)生生病你就病,你們是不是心有靈犀呀”是呀,我每天都為我的學(xué)生祈禱,希望他們健健康康。說句實(shí)在話,我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病,學(xué)生生病我很心痛。一次,我生病了,家長(zhǎng)和學(xué)生都來看我有人竟然哭了,當(dāng)時(shí)真不知說什么好,現(xiàn)在想想這就是學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師表達(dá)的最真摯的感情。老師給學(xué)生沉甸甸的愛,學(xué)生回報(bào)給老師更深更重的愛。
平時(shí),我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生,特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用,有這樣一句話:“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字,正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣?!敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生,較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教,在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也樂于接受我。
有容乃大,無欲則剛。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭(zhēng)做一個(gè)能容人的人。容人使我以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重,得到了大家的認(rèn)可。我2022年負(fù)責(zé)團(tuán)書記工作,具體做整個(gè)學(xué)校的德育工作,從此,我的肩膀上擔(dān)著巨大的責(zé)任。我一邊開展好學(xué)生會(huì)的工作,充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的作用;一邊認(rèn)真組織團(tuán)員定期開展學(xué)雷鋒活動(dòng),認(rèn)真組織好每一次的學(xué)校升旗儀式,并借助升旗儀式的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育;同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動(dòng),在“汶川”地震中我校學(xué)生積極捐助;充分發(fā)揮好學(xué)校的“愛心基金”幫助學(xué)校的貧困生,把“關(guān)工委”工作落實(shí)好,另外積極組織學(xué)生開展課外活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保演講、尊老繪畫等形式多樣的課外活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)要有愛心與責(zé)任,對(duì)于這一切,學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生給予一致的好評(píng),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予充分肯定,先后曾榮獲縣優(yōu)秀班主任,縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀團(tuán)干部等榮譽(yù)稱號(hào)。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。與各位老師相比,很明顯存在各方面得差距,我將以各位老師為榜樣,繼續(xù)堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)用我無私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠(chéng)的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給我的事業(yè),我的學(xué)生。
相信只要心中有愛,有高尚的師德,只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取,去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo),就能做到最好!本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向我的事業(yè),灑向我的學(xué)生。我認(rèn)為作為一名教師,雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。
第3篇 最新樂于奉獻(xiàn)教育征文演講稿
本文主要從錘煉思想、提高境界;業(yè)務(wù)精湛、投身課改;我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié);進(jìn)行講述。其中包括:我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教、 我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)、教育教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),我會(huì)堅(jiān)持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱等,具體材料詳見:
我是一名普通的教師,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在23年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了一定的成績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)國(guó)教師。在二十幾年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新一代接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上我的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,我深感自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。多年來,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),其中我的教學(xué)論文〈〈轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點(diǎn)粗淺嘗試〉〉,在全國(guó)教育科研論文評(píng)比活動(dòng)中,獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);在第二屆全國(guó)敬業(yè)杯教育教學(xué)論文大賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),并刊發(fā)在〈〈中華素質(zhì)教育理論與實(shí)踐新探〉〉刊物上;我的教學(xué)設(shè)計(jì)《樹葉》、《輕輕地》經(jīng)“中國(guó)當(dāng)代教育教學(xué)科研論文(案例)”評(píng)審委員會(huì)評(píng)定,榮獲“全國(guó)性教科成果”一等獎(jiǎng),并刊發(fā)于《教學(xué)科研與實(shí)踐雜志》(月刊)20__年10月(總第25期)上;我寫的《走進(jìn)新課程的教學(xué)反思》得到專家們的好評(píng);還有我撰寫的《我是這樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的》、《利用課外資源充分挖掘教材資源》等論文也在湘西自治州教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中分別獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試,普通話水平測(cè)試等。
我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級(jí)管理水平不斷提高。另外,我在年輕人面前,能起到傳、幫、帶的作用,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給年青人。我時(shí)常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。
當(dāng)然,教育教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),我會(huì)堅(jiān)持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱!