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第1篇 對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)（思修演講稿）
高中時(shí)期大學(xué)是充滿好奇,令人向往的.而來(lái)到浙大,初次經(jīng)歷了一個(gè)月的學(xué)習(xí)與生活,我漸漸地發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是一個(gè)可以瘋玩,輕松自在的.大學(xué)是一個(gè)新的開(kāi)始,你可以努力學(xué)習(xí),也可以從此墮落.態(tài)度決定一切,在我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該像高中一樣充實(shí),而學(xué)習(xí)到更全面的知識(shí)與能力.
大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人最關(guān)鍵的時(shí)期,你能為自己的夢(mèng)想而努力奮斗,你能離開(kāi)父母獨(dú)自生活,你能參加各種社團(tuán)培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力與組織能力,你能學(xué)習(xí)自己愛(ài)好的各種課程,你能自主分配時(shí)間從而達(dá)到效率的最大化.大學(xué)就像一個(gè)小社會(huì),我們?cè)佾@取知識(shí)的同時(shí),更要注重能力于品德的培養(yǎng),并提高自身的自學(xué)能力及再社會(huì)中生存的能力.
作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)當(dāng)然非常重要,但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中有很大的不同,自主性非常強(qiáng),課程是自己選的,學(xué)習(xí)時(shí)間是自己分配的,當(dāng)然課程的難度也隨之增加,在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我對(duì)微積分和線性代數(shù)已經(jīng)有點(diǎn)害怕了,若是上課前不提早預(yù)習(xí),老師的講課我將很難跟上,這樣課堂學(xué)習(xí)的效率就大大降低了.其實(shí)大學(xué)的所有課程都是一樣的,不再是老師帶著你走到底,而僅是給們開(kāi)了個(gè)門,深入的學(xué)習(xí)與思考需我們?cè)谡n后的自主學(xué)習(xí)時(shí)間多下功夫.此外,大學(xué)的主要目的是拓寬我們的知識(shí)面,不僅僅是學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)就夠了.我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)利用學(xué)校為我們提供的豐富資源.比如說(shuō)圖書館,那里有很多藏書,我們應(yīng)該好好利用它提高自己.浙江大學(xué)的通識(shí)教育是十分必要的,在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,狹隘的知識(shí)面會(huì)給人很大的束縛,因此對(duì)于我這個(gè)工科生,多學(xué)習(xí)人文方面知識(shí)也是非常必要的.
已經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，在這里我們要將各方面的能力加以提升，同時(shí)注重自身品德的修養(yǎng)，這是為將來(lái)走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。平時(shí)不能光埋頭讀書，參加各項(xiàng)志愿者活動(dòng)以及社團(tuán)活動(dòng)，在其中我們能得到在真實(shí)社會(huì)中的工作經(jīng)歷而犯錯(cuò)誤所需承擔(dān)的代價(jià)卻遠(yuǎn)比社會(huì)上低，大學(xué)是一個(gè)難得的鍛煉的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能在無(wú)所事事或死讀書中錯(cuò)過(guò)。盡管有些工作我們完成有難度，我們不要輕言放棄，尋求他人幫助并勇敢面對(duì)，積極從中學(xué)習(xí)，也許我們以后的工作中就能用到了。剛來(lái)大學(xué)我感覺(jué)到大學(xué)的人更分散了，班主任，輔導(dǎo)員，行政班的同學(xué)都不經(jīng)常碰頭，一起上課的同學(xué)也是偶爾遇到，這與以前同班同學(xué)熱熱鬧鬧生活的狀況有天壤之別，可能自己熟悉的也就高中一起來(lái)的和同寢室的了。但這也正是考驗(yàn)我們的人際交往能力，多主動(dòng)與人交流是你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大家都很熱情，同時(shí)你自己也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，做一個(gè)悶葫蘆是很難拓寬自己的人際圈的。
總而言之,大學(xué)是自由的,不同的態(tài)度決定不同的大學(xué)生活,我將用熱情與勤奮過(guò)一個(gè)充實(shí)而又意義的4年.
第2篇 思修演講稿
主題：幸福是什么與相關(guān)內(nèi)容
大家好，我是李睿。前一陣子，央視開(kāi)展了一個(gè)節(jié)目，就是問(wèn)各種各樣的人一個(gè)仁者見(jiàn)仁的問(wèn)題-------幸福是什么'姓曾'這個(gè)答案盡管博得了很多笑聲，但這只是一個(gè)工人的辛酸，而不是問(wèn)題的答案。有人說(shuō)：'幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。'其實(shí)這在一定程度上和我對(duì)幸福的看法相同，那就是-----幸福是人的欲望得到滿足時(shí)所產(chǎn)生的一種感覺(jué)。'
有的人可能要問(wèn)我了，那如果如你這么說(shuō)，雷鋒為什么冒雨將他的最好搭檔----老大娘送回家呢這么做他不是受臟受累吃大虧了么他幸福么非也！雷鋒看見(jiàn)老大媽時(shí)，他認(rèn)為（判斷）幫助老大媽獲得心靈上的安慰所帶來(lái)的幸福感比自己吃苦受累所帶來(lái)的痛苦大很多，于是雷鋒選擇了去幫助。他為了擺脫那一刻同情心帶給他的痛苦，而選擇了幫助老大媽這條途徑去解決這個(gè)問(wèn)題。同樣的，施舍者看見(jiàn)乞丐也是類似的情況。施舍者從一定程度上是為了'自己'而去施舍，并非全是為了乞丐。（而為了乞丐，恰恰是為了自己。） 這并非說(shuō)明每個(gè)人都是自私的，人追求自己內(nèi)心的幸福有何不可呢上述行為在給自己帶來(lái)幸福的同時(shí)，也會(huì)為他人帶來(lái)幸福，何樂(lè)而不為呢而自私恰恰是只為了自身利益而不考慮他人的感受，因此這不是自私。而是在心里上雙贏的美事。
欲望本沒(méi)有好壞之分，因?yàn)閷?duì)于產(chǎn)生著本人來(lái)說(shuō)都是欲望，實(shí)現(xiàn)了都可以是他幸福。但是站在外界的眼光，欲望可以分為三種。一種是滿足過(guò)程中使他人幸福的欲望，另一種是通過(guò)破壞他人幸福才能滿足的欲望，還有一種是跟他人聯(lián)系不大的欲望。第一種我認(rèn)為在能力范圍內(nèi)越多越好，因?yàn)樗鼤?huì)受到他人更少的妨礙，從而更容易實(shí)現(xiàn)。第三種無(wú)所謂多與少，我們則要學(xué)會(huì)控制第二種欲望了。破壞他人幸福的行為肯定會(huì)遭到他人的抵制，這種欲望本身就是反社會(huì)的，不被教育和大眾認(rèn)可的。而滿足起來(lái)的難度更大，因此要學(xué)會(huì)控制不利于他人欲望的控制。
那么，怎么使這種事情變得更多人與人間變得更加和諧那就要通過(guò)教育的手段了！竊以為，教育的意義很重要在于-----讓每個(gè)人自身的幸福點(diǎn)盡可能的與周圍盡可能多的人的幸福點(diǎn)重合。這樣就可以使每個(gè)人在滿足自己欲望，獲得幸福的同時(shí)，'順帶'使他人感到幸福。而社會(huì)是由人組成 的整體，因此也要將個(gè)人的幸福與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)。而現(xiàn)在的教育，僅僅是逼迫學(xué)生，卻不知將學(xué)生的幸福點(diǎn)引導(dǎo)至事情本身。這不得不說(shuō)是一大遺憾。
雖然我們要盡可能的獲得更大的幸福，但是千萬(wàn)不能只盯著'幸福'本身。這樣并不能使幸福最大化。因?yàn)檫@并不像是目標(biāo)，目標(biāo)往往是一個(gè)點(diǎn)，而追尋幸福是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，直到人生結(jié)束，它都不會(huì)停止。因此你在為了曾經(jīng)的幸福而做出的某些事情，就可能借由他人對(duì)現(xiàn)在或今后的你造成不好的影響。所以，我們要回到本源看待這個(gè)問(wèn)題：幸福是什么是人的自身欲望的到滿足！所以，我們要控制自己的欲望，使它既不會(huì)無(wú)限的膨脹，也不會(huì)使我們與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)。這樣做的話，我相信，我們便能夠更加的幸福！
思修演講稿
第3篇 思修課演講稿：致青春讀后感
今天，我要說(shuō)的，是一個(gè)緬懷青春的事情。
有這么一本書，它帶給你的第一句話會(huì)是這樣的：“正如故鄉(xiāng)是用來(lái)懷念的，青春就是用來(lái)追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過(guò)頭來(lái)看，一切才有了意義。”
那上面還有一句話是這樣說(shuō)的：“宜言飲酒，與子偕老。琴瑟在御，莫不靜好?！?/p>
這本書的名字就是《致我們即將逝去的青春》，或許大家會(huì)對(duì)這本書有所耳聞，沒(méi)錯(cuò)，在去年的三月份這部由趙薇導(dǎo)演，楊子珊、韓庚、趙又廷主演的電影正式開(kāi)拍，而且，也即將在這個(gè)月的26號(hào)上映。
鄭微，是這本書的女主人公，堅(jiān)強(qiáng)是我對(duì)她的第一印象，她是一名g大的學(xué)生，在這個(gè)以男生居多的理工科大學(xué)，特別是女生很少的土木系，鄭微被當(dāng)做了系里的“掌上明珠”。她活潑開(kāi)朗，嬌小可愛(ài)，同時(shí)還擁有一個(gè)很有意思的外號(hào)——“玉面小飛龍”。給她起這個(gè)名字的人，是陪伴了她十七年的鄰家大哥哥——林靜，雖然在她好不容易考上和林靜大學(xué)在一個(gè)城市里時(shí)，林靜黯然離開(kāi)，出了國(guó)。
在那個(gè)時(shí)期里，號(hào)稱“六大天后'的402女生宿舍是鄭微大學(xué)四年的棲息地，更是g大一道靚麗的風(fēng)景線。里頭有鄭微的好姐妹阮莞、朱小北、黎維娟、卓美和何綠芽，特別是阮莞，是鄭微最好的朋友，雖然最終的結(jié)局不算特別美好。不僅如此，故事中還有一個(gè)讓鄭微對(duì)大學(xué)時(shí)光充滿無(wú)限回憶的男孩——陳孝正。這個(gè)男孩是鄭微愛(ài)慕的對(duì)象，雖然他外表冷峻、難相處，但是在鄭微的一套套戰(zhàn)術(shù)和軟磨硬泡加上死纏爛打之下，慢慢被征服。面對(duì)情感，鄭微沒(méi)有逃避，她選擇了勇敢面對(duì)和拿出萬(wàn)分的勇氣去追求。每每看到鄭微拿出那種”小飛龍?zhí)觳慌碌夭慌隆暗挠職鈺r(shí)，我也深深地感受到了離青春不遠(yuǎn)的我們，那種簡(jiǎn)單又快樂(lè)的想法。也才有了如此美好只屬于我們的青春年華。
轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)四年就這么消逝了，鄭微也畢了業(yè)，進(jìn)入一家國(guó)內(nèi)有名的“中建”公司，當(dāng)起了“二分”分公司的經(jīng)理秘書，而陳孝正最后迫于家庭的壓力也去了美國(guó)。在這期間，鄭微由一個(gè)大大咧咧、對(duì)未來(lái)充滿好奇的小女生蛻變成了一個(gè)有自己的想法、成熟穩(wěn)重又不失活潑開(kāi)朗的職業(yè)女性，而林靜和陳孝正又同時(shí)出現(xiàn)在她面前。
有沒(méi)有很想知道，鄭微到底和誰(shuí)在一起了？請(qǐng)聽(tīng)我繼續(xù)往下說(shuō)。
陳孝正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：“我人生的大樓是不允許有一厘米誤差的。”他的出身，他人生的壓力都不允許他去追求幸福，他就如同一個(gè)沒(méi)有自由的玩偶，而操縱者是他的媽媽。
陳孝正的性格促使他只能和鄭微當(dāng)戀人，而林靜給人的感覺(jué)就像一個(gè)大哥哥，一個(gè)很大的靠山，能夠遮風(fēng)擋雨，能給小女人以依靠。陳孝正就如同天空中那美麗而渴望不可及的白云，林靜卻如同手中模樣樸實(shí)的甜美蛋糕。
青春終將腐朽，曲終人散時(shí)，才發(fā)現(xiàn)愛(ài)是那樣銘心，而傷害卻也同樣刻骨。那個(gè)曾經(jīng)如此飛揚(yáng)跋扈的小飛龍，那個(gè)如此孤傲冷峻的阿正，那棵老槐樹，那本《安徒生童話》，那場(chǎng)七年的失約，那個(gè)陪你一起走過(guò)青春的阮阮，那個(gè)一生中最亮的月亮，統(tǒng)統(tǒng)被埋葬。
成長(zhǎng)的代價(jià)就是要自己失去一些東西，而那些東西當(dāng)時(shí)不覺(jué)得有什么珍貴，若干年后，過(guò)盡千帆才明白這些將不會(huì)再以后的人生路上再次出現(xiàn)，可是沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是如此，但愿我們會(huì)懂得好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，因?yàn)槟切┒际怯们啻海醚蹨I，用心碎換來(lái)的。在未來(lái)的日子里，有過(guò)去的記憶溫暖于心，甜蜜也好，痛苦也罷，都是存在過(guò)的證據(jù)。我的青春，你來(lái)過(guò)。雖然沒(méi)有陪我走下去，但我是如此的慶幸，在我一生中最美好的時(shí)光里，有你來(lái)過(guò)的痕跡，久久都不曾褪去。這就夠了。
記得曾在唐扶搖的《我只是難過(guò)不能陪你一起老》看到這樣子的一段話：“其實(shí)你我擁有都是這樣的淡青春，沒(méi)有兵荒馬亂，沒(méi)有動(dòng)蕩不安，沒(méi)有生離死別，不外乎遇到這些人，經(jīng)歷這些事，走過(guò)同樣的歲月，錯(cuò)過(guò)該錯(cuò)過(guò)的人。”
我們終將逝去的青春，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回頭看，一切才有了意義——愛(ài)過(guò)我們的人和傷害我們的人，都是我們青春存在的意義。
在此，我也想向大家介紹一些即將上映的，令人期待的電視劇，例如《英雄》《最美的時(shí)光》《大漠謠》
第4篇 思修三分鐘演講
思修三分鐘演講篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!我演講的主題是“把握現(xiàn)在，成就未來(lái)”，不知道同學(xué)們有聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事嗎?有個(gè)工匠為老板工作了很多年，覺(jué)得自己很沒(méi)有成就，決定要離開(kāi)!老板要他蓋最后一幢房子才讓他離開(kāi)，木匠答應(yīng)了，但他的心思早不在工作上了，作出來(lái)的是粗活。你們猜怎么樣了呢?房子建好了，老板卻把房子送給了他，說(shuō)：“你要走了，這房子是我最后送給你的禮物?！蹦窘承呃⒌脽o(wú)地自容。對(duì)!
這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論我們?cè)?jīng)做過(guò)什么，或者下一步將要做什么，那都不是最重要的，最重要的是我們現(xiàn)在正在做的。只有做好了現(xiàn)在正在做的每一件事，才有可能成就未來(lái)。
同學(xué)們，你們聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感想呢?你們是否現(xiàn)在還為過(guò)去而埋怨，埋怨自己沒(méi)有遇到過(guò)好機(jī)會(huì)，沉溺于過(guò)去嗎?。你們是否還沉醉在幻想的天堂里，大事做不來(lái)，小事不愿做嗎?。你們是否還沉浸在對(duì)明天的想入非非里，而忘了踏在我們腳下實(shí)在的現(xiàn)在嗎?
歌德曾說(shuō)：“最值得高度珍惜的莫過(guò)于每一天的價(jià)值。”過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，應(yīng)當(dāng)坦然面對(duì);未來(lái)是現(xiàn)在的延續(xù)，我們無(wú)法預(yù)測(cè)。只有把握現(xiàn)在，從卑微的小事做起，做著別人不愿做的事情，一步一個(gè)腳印，才有可能做成大事。同學(xué)們，讓我們把握好每一個(gè)現(xiàn)在，成就我們美好的未來(lái)吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
思修三分鐘演講篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《追求夢(mèng)想，風(fēng)雨兼程》。
有人說(shuō)，夢(mèng)想就是有錢、有權(quán)、有地位，住好房、開(kāi)好車、享受生活。我不得不說(shuō)，這是庸俗的!追求夢(mèng)想難道只是為了錢嗎?過(guò)著行尸走肉般的生活，什么事也不去做，這不是夢(mèng)想。夢(mèng)想是在追求物質(zhì)生活的同時(shí)，為人類做出更多的貢獻(xiàn)。如果你不能成為一棵參天大樹，那么你可以做一棵路邊的小草，但你要做路邊最翠綠、最生機(jī)勃勃的小草;如果你不能做一條大河，那么你就做一條小溪，但你要做一條最清澈、最明亮的小溪。不論你的夢(mèng)想多么渺小，不論你要做些什么，只要你盡力地做到最好，就是一種對(duì)夢(mèng)想的追求，同樣也可以詮釋生命的價(jià)值!
樹立了夢(mèng)想，你就已經(jīng)邁出了成功的第一步。記得曾經(jīng)讀到過(guò)這樣的文章：10歲時(shí)，他的夢(mèng)想是成為歌手;20歲時(shí)，他的夢(mèng)想是唱響全美;30歲時(shí)，他的夢(mèng)想是成為全能的音樂(lè)家;40歲時(shí)，他的夢(mèng)想是成為世界級(jí)的音樂(lè)大師。他就是西方近代音樂(lè)之父——昆西瓊斯。是夢(mèng)想召喚著他，鞭策著他，讓他不斷努力，不斷進(jìn)取，從一個(gè)無(wú)名小卒逐步成長(zhǎng)起來(lái)，最后功成名就，成為大師。由此可見(jiàn)，夢(mèng)想能夠召喚行動(dòng)，讓人成功。因此，作為祖國(guó)未來(lái)的接班人的我們，是不是從現(xiàn)在起就應(yīng)該樹立自己的夢(mèng)想呢?
然而，光有夢(mèng)想是不夠的，更重要的是要勤奮努力，需要我們?nèi)ジ吨T行動(dòng)，在《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部影片中有這樣一句臺(tái)詞：“you got adream,you gotta protect it.如果你有夢(mèng)想，就要守護(hù)它?！眽?mèng)想不是夢(mèng)，雖然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想會(huì)有種種困難與挫折，會(huì)給我們帶來(lái)痛苦與失望。但是，我們不能因此放棄夢(mèng)想。司馬遷為了寫出《史記》這部巨作，不辭辛苦地爬山涉水，走訪四處，了解史實(shí);李時(shí)珍冒著生命危險(xiǎn)，住在懸崖邊的破舊的草屋來(lái)采摘植物，最后完成了《本草綱目》這部經(jīng)典著作。因此，為了追求夢(mèng)想，即使世界是黑暗的，我們一點(diǎn)點(diǎn)摸索;有坎坷的路，我們從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái);有重重困難，我們一條條解決?！笆澜缟献羁鞓?lè)的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗。”那種克服了困難的成就感與喜悅感，不經(jīng)歷困難與挫折，怎能感受到呢?對(duì)于夢(mèng)想，說(shuō)了這么多。那么作為學(xué)生的我們，應(yīng)該如何去追求并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?
夢(mèng)想很宏大，看似遙不可及，但組成它的卻是平時(shí)一分一秒的努力。在平時(shí)，你是時(shí)間的管理者嗎?你是否讓時(shí)間悄悄的從指縫中溜走了呢?你是否還在為夢(mèng)想中的大學(xué)努力著?是離它更近了一步，還是漸行漸遠(yuǎn)甚至放棄呢?你是否做到了入室即靜，入座即學(xué)呢?你努力過(guò)嗎?你的目標(biāo)又實(shí)現(xiàn)了多少呢?遇到挫折是自暴自棄還是相信自己勇于挑戰(zhàn)呢?如果你向曾子一樣“吾日三省吾身”，每天反省這些問(wèn)題，我相信你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
追求夢(mèng)想，怕的就是放棄。人的一生，不可能都是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許許多多的困難和風(fēng)雨，就看我們是要避而遠(yuǎn)之，還是風(fēng)雨兼程。我們要用堅(jiān)持去迎戰(zhàn)人生中的暴風(fēng)雨，直視生活中的困難，一步一步堅(jiān)定的走下去。讓夢(mèng)想引領(lǐng)我們走向成功!
謝謝大家!
思修三分鐘演講篇三
尊敬的__：
莎士比亞說(shuō)過(guò)：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。我說(shuō)：拋棄今天的人，今天也會(huì)拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒(méi)有了明天”。俗話說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。又說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭等這些名言警句無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒督促著我們珍惜時(shí)間。
昨天已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)法挽留，趁著明天還未到來(lái)，讓我們抓住今天，創(chuàng)造美好的明天吧。
是啊，時(shí)間總是那么匆匆忙忙的，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留一絲痕跡。于是我們嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。古人有感于明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎，的重要經(jīng)驗(yàn)，自此便有了頭懸梁錐刺骨，囊瑩映雪，鑿壁偷光的勤學(xué)佳話，現(xiàn)實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，我們不是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，抓住今天抓住今天的分分秒秒嗎?
時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)蹤，去的快，來(lái)的也快陶淵明說(shuō)過(guò)盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在這有限的生命中完成更多有意義的事情，把一些空閑用成功填滿，珍惜每一分每一秒從身邊即將失去的時(shí)間，把自己的生命安排的井井有條。
浪費(fèi)就是最大的罪過(guò)，當(dāng)你不顧身邊流逝得時(shí)間，你錯(cuò)過(guò)的不僅僅只是時(shí)間，還有機(jī)遇，成功，同時(shí)你也減少了自己的生命。聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天，愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天，一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
所以珍惜時(shí)間吧，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，充分利用好這每一分每一秒去創(chuàng)造屬于你的輝煌。
謝謝大家!
