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第1篇 教育部門科學發(fā)展觀演講稿
教育部門科學發(fā)展觀演講稿
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好！我是_____實驗學校一名年輕教師，已有四年的工作經(jīng)歷。從教四年來，我無時無刻不感受到學校和諧發(fā)展、科學發(fā)展帶來的蓬勃動力。美麗的校園，可敬的領導，勤奮的同事，活潑成長的孩子無不訴說著一個個動人的故事。今天就讓我從自身經(jīng)歷中，采擷幾朵美麗的浪花，獻給我們這個團結向上的集體。
四年前，我和二十五位年齡閱歷相仿的大學畢業(yè)生，經(jīng)歷了一道道大浪淘沙般篩選，幸運地踏上了_____實驗學校這艘寄托著我們的職業(yè)理想的大船。于是，我們?nèi)缢稳谶M了大海，小草遇到了春風，小樹扎根于肥沃的土壤，在緊張、愉快的工作環(huán)境中成長著。
我難以忘記四年前的八月，酷暑難當。學校各級領導犧牲了假期休息時間，安排了內(nèi)容豐富多彩的暑期培訓大餐，為我們揭開了“教師”這門職業(yè)的神秘面紗，讓我們洞悉了為人師表的深刻內(nèi)涵。師德報告、優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法，告訴了我們師魂的偉大；名師示范課、課堂試講，指明了我們努力的方向；備課上課，案例分析預示著學校治學的嚴謹。一個月的暑假培訓，讓我們真正懂得了教育的味道，其中有辛苦，也有甘甜，有付出，也有收獲。暑期培訓增強了我們的“鈣質(zhì)”，使我們初登講臺少了些慌張，多了分沉著，處理各種問題時少了些生澀，多了份穩(wěn)妥。
年輕的我們，有的是熱情，有的是干勁?？墒敲鎸φ{(diào)皮的學生，生疏的教材，卻也總感到莫名的無奈和無助。就在這時，學校啟動了“青藍結對幫扶工程”。從此，我的教育生涯開啟了一扇通向廣闊世界的窗戶，我的教學也走出了閉塞和茫然。從結對簽約那天起，師傅的課堂對我全程開放，我的講臺下也經(jīng)常出現(xiàn)師傅的身影。師傅前面精彩紛呈，神采飛揚，我在后面亦步亦趨，像模像樣。最難忘的要數(shù)工作兩個月后的一次新教師技能比賽，每位教師都要準備一節(jié)展示課用來反饋自己的成長。要強的我自然不甘示弱，可比我更上心的還有我的師傅。一節(jié)同樣的課我反復上了三遍，師傅也跟著聽了三遍，課后我們一起探討出現(xiàn)的問題，需要改進的教學方法。從內(nèi)容預設、例題選擇到組織教學、作業(yè)布置都要經(jīng)過反復琢磨。不知教學設計修改了多少次，師傅跟著忙碌多少天，最終公開課成功了，我和師傅也成了工作中最貼心的伙伴。我知道，是這一份職業(yè)，是我們對數(shù)學教學共同的執(zhí)著追求，把我們師徒永遠連在了一起。是那一份約定，是學校對科學發(fā)展適時的解讀落實，把我們新老師凝結成了一股向上的力量！
不僅如此，我們每一位年輕教師的身上還凝聚著學校領導的目光。我要到外地出課了，董校長放心不下當時稚氣未脫的我，不辭長途跋涉的辛苦非要親自陪同前往。悶熱的天氣、持續(xù)的顛簸終于使倔強的校長倒下了，當天發(fā)起了高燒。既便如此，校長依然為我指導備課，安排生活，緩解壓力。當我捧著金燦燦的證書回報這份無私的關愛時，我看到的是媽媽一樣的滿足。此時學?！耙匀藶楸尽钡陌l(fā)展理念已不需要華麗的語言來詮釋，家一樣的溫暖，長輩一般的關愛，早已凝聚成督促我快速成長的愛的力量！
幾年來，我們一直在這樣的環(huán)境中成長著?？茖W發(fā)展的理念使我們工作上飛速進步，團結友愛的集體令我們生活上倍感舒適。慢慢地，我們成熟了，收獲了。我們都在自己的崗位上 “破繭成蝶”，翩然起飛，為年輕的_____實驗學校增添了幾分活力，幾分風采。如今，我不僅有了屬于自己的教學之法，還收獲了累累碩果，在被評為學校的“教壇新秀”后，又先后獲得市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，國家優(yōu)質(zhì)課評選二等獎的好成績，期間更是多篇論文發(fā)表于省市各專業(yè)期刊雜志上。當然，在成長的道路上我并不孤獨，和我并肩作戰(zhàn)的，有我敬愛的師傅們，有我親愛的伙伴們，還有我們和諧的_____實驗學校大家庭。慢慢的我們開始享受工作，享受生活，享受學?？茖W發(fā)展的理念帶來的快樂。盡管我們有時感到辛苦疲憊，但從沒有沮喪失落。_____實驗學校這艘巨輪正沿著科學發(fā)展觀的康莊航道，乘風破浪，引領我們奔向成功的彼岸。這正是：兢兢業(yè)業(yè)汗水澆灌梅蘭開花香四海，勤勤懇懇心血栽培桃李結果獻_____！
尊敬的各位領導、尊敬的老師、大家好：
今天我演講的題目是“筑巢育鳳 創(chuàng)新發(fā)展”。我是來自_____市特殊教育學校的一名普通教師。我們所面對的是一些殘疾孩子。他們中有的視力殘疾，目不視物，毫無光感，走路困難；有的智力殘疾，混沌未開，生活不能自理。在這樣的環(huán)境中工作，晝夜與這些孩子相處，會有許多難以想象的困難和艱辛，需要有比常人更多的勇氣，更多的愛和更多的付出。
學校98年成立，20__年開始招生，由于建校晚，很多孩子都錯過了入學的最佳年齡，學生入學時有的已經(jīng)10幾歲，有的超過20歲。年齡懸殊大，生活自理能力和文化水平懸殊也大。有的不會吃飯，不會穿衣，不會系鞋帶；有的在普通學校隨班就讀過。根據(jù)學生實際情況，學校大膽進行教學改革，開展不同內(nèi)容的教育課程，年齡小的學生，重 點開設以生活自理能力為主的強訓練課；在適齡學生中開設盲文和文化基礎課；經(jīng)過三年入學教育，再進行分類，讓文化底子好，年齡較大的學生跳級升入初中；并在大齡高年級盲班中增開職業(yè)教育基礎課。
科學發(fā)展觀告訴我們：科學發(fā)展的第一要義是發(fā)展。學生的發(fā)展是整個教育環(huán)節(jié)的最終目標。因此，學校在開設文化課的基礎上，又為學生設計出不同內(nèi)容的職業(yè)教育活動課。有的樂感比較好，學校就重點進行民樂教學；有的表達能力強，學校積極鍛煉他的口才，努力成就他的表演天賦，開發(fā)他的演藝潛能；有的動手能力強，學校就送學生到著名的柳編之鄉(xiāng)學藝；有的身患白化病怕見光，室外活動受限制，學校就加大手工課的力度，開設中國結、草編等工藝美術培訓；對大齡盲生，學校就開設推拿按摩技術訓練。這些不同內(nèi)容的職業(yè)教育活動課，讓殘疾學生找到了適合自身特點的勞動技術，為自己的終身發(fā)展明確了職業(yè)方向。
辛勤的付出必然有豐厚的回報，當你再次邁進_____市特殊教育學校的大門，看到的是孩子們臉上幸福自信的微笑，聽到的是孩子們用盲文高聲朗讀課文，用二胡演奏出的悠揚贊歌。有的學生的二胡、笛子在全國比賽中獲獎；視障學生杜躍躍，獲得十多項全國游泳冠軍，打破十多項全國紀錄。視障學生張式猛，一家五口，四個殘疾人，母親和兩個哥哥都是盲人，家境貧寒。20__年，14歲的張士猛來到學校讀書，通過幾年學習和刻苦訓練，掌握了熟練的按摩技術，還利用假期到盲人按摩店打工，不僅解決了自己的生活費和學費，還能拿出一部分補貼家里，當體弱多病的爸爸不用再外出打工，當從雙目失明的老母親穿上兒子給她買的新衣服，吃著兒子給買的蘋果時，兩位老人高興的抱頭痛哭。在他的帶動下兩個盲人哥哥也相繼來到了學校讀書，坐在了向往已久的教室里。20__夏天，張士猛懷著無比自豪的心情，給市委鄧向陽書記寫了一封信，信中把自己的家庭情況，入學后的學習情況，取得的成績向書記做了匯報。20__年教師節(jié)，百忙之中的鄧書記專程來到學?？赐怂?，贊揚了他自強自立不屈不撓的精神，充分肯定了學?！盀槊恳粋€學生終身發(fā)展服務”的辦學理念，高度評價了學校為探索殘疾人職業(yè)教育和就業(yè)發(fā)展的新路子，鼓勵殘疾學生做社會主義建設的有用人才，做自尊、自信、自立、自強的新一代殘疾人。
科學發(fā)展觀告訴我們，科學發(fā)展的核心是以人為本。學校不僅關注殘疾學生的成長，關注他們的發(fā)展，更將關注的目光延伸到了殘疾學生的困難家庭。有個叫焦守光的孩子，13歲時父母雙亡，視力殘疾的他獨自一個人度過了三個春秋；殘疾學生高同禮，母親因病去世，父親又患病癱瘓在床，上小學的妹妹望著臥床不起的父親看著雙目失明的哥哥，用稚嫩的肩膀挑起了原本不屬于這個年紀所擔負的重任，輟學在家靠織網(wǎng)掙的每月三百元錢為父親買藥治病。讓哥哥去圓上學的夢?？紤]到他的實際情況學校免除了他的全部費用。今年春節(jié)期間，父親的病情進一步惡化，看到奄奄一息的父親，面對再一次要失去親人的打擊，他精神崩潰到了。黃振民校長和老師第一時間趕到了他家中，三間沒有院墻的土房，用塑料薄膜架子支起來的房門，屋里只有一張土培的床，一口土培的鍋臺和一張織網(wǎng)用的工具。望著這個家徒四壁，全部家當不足百元，奇特貧寒的家，我們的校長流淚了，我們的老師流淚了，黃校長當即拿出一千元錢留給了在床上淚流不止的父親。這么多的特困家庭，僅靠學校的救助終究不能解決他們的實際困難。為此，學校決定，把以人為本的思想落實到學習科學發(fā)展觀的實際行動中去。一場為特困殘疾學生募捐系列幫扶活動拉開了帷幕，市教育局領導非常關注這些貧困的殘疾孩子，局第四支部捐款兩萬五千元，市教育服裝廠為每個殘疾學生訂做了兩套校服。社會各界也紛紛伸出了援助之手慷慨解囊。20__年3月21日，學校在銀座廣場舉行了“為高同禮等特困殘疾學生募捐的活動”。學校里的黨員和教職工也捐款捐物，連在校的殘疾學生們也自發(fā)的組織起來捐上了自己的零用錢。領導、社會、和學校的關愛拯救了一個殘疾孩子的生命，拯救了一個殘疾孩子的家庭，給他們送去了一份愛的溫暖。有人說咱們傻，我說愛需要用行動來升華，在這個特殊的環(huán)境里，學校就是他們的家，咱們就是他們的媽媽。
為貫徹可持續(xù)發(fā)展的基本要求，學校統(tǒng)籌兼顧，多次調(diào)整辦學思路，為讓殘疾學生能夠持續(xù)發(fā)展，學校創(chuàng)立了“康復-教育-就業(yè)”一體化的可持續(xù)辦學模式。20__年學校開始招收“盲人按摩中專班”和“盲人藝術中專班”。并投巨資建設了以盲人按摩為主的職業(yè)教育實習基地，由山東中醫(yī)藥大學的三名優(yōu)秀畢業(yè)生來學校擔任專業(yè)教師。實習基地的建設不但滿足了盲生學習和訓練，而且實現(xiàn)了對外服務經(jīng)營。20__年11月，學校推拿按摩中心正式對外營業(yè)，學校自己培養(yǎng)的盲人按摩師正式上崗了，殘疾學生在服務中得到鍛煉和提高，業(yè)務嫻熟出色，技術水平迅速得到社會的贊賞，為回歸主流走向社會奠定了實踐基礎。
為提高殘疾學生的就業(yè)能力，學校和又_____市勞動局合作，成立了全市唯一一所保健按摩師職業(yè)資格技能鑒定中心。負責全市保健按摩師的職業(yè)資格認證工作。學校專門制定教學方案，給學生進行專門培訓，讓他們的專業(yè)技術更符合國家職業(yè)標準。另外，學校還承擔了正常人保健按摩師的資格認證。職業(yè)技能鑒定中心依托學校職業(yè)實習基地，面向全市服務，為殘疾學生與社會融合，與正常人融合，創(chuàng)造了條件，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補。
點點滴滴，回顧十年來走過的歷程，我們每一個腳印無不滲透著科學的印跡。20__年，黨的十六屆三中全會提出了“科學發(fā)展觀”，20__年“科學發(fā)展觀”寫入黨章，進一步明確了基本內(nèi)涵?？茖W發(fā)展觀像一盞指路明燈，照亮了特殊教育學校辦學的目標，指導著教育教學更加科學有序。
今天的_____市特殊教育學校，學生不但可以學到文化知識，得到專業(yè)化的康復培訓，還能接受正規(guī)的職業(yè)教育訓練，畢業(yè)后還能在學校設立的推拿按摩中心工作。從而真正實現(xiàn)了“讓每個殘疾孩子背著書包進來，懷揣技術就業(yè)”的目標。從目不識丁，到按摩高手；從無到有、從小到大、從弱到強，這，是一個飛躍的過程，這，是一個不斷發(fā)展的鏈條，他將一直持續(xù)發(fā)展下去，讓殘疾學生受益終生。
20__年，春天的氣息已經(jīng)伴隨著鳥語花香如期而至。為進一步貫徹“科學發(fā)展觀”，學校制定了“發(fā)展是主線、和諧是關鍵、德育是首位、教學是中心、特色是重點、安全是保證”的30字工作方針和“以人為本、按需施教、發(fā)展?jié)撃?、育殘成才”的辦學理念，確定了“一年打基礎，兩年上臺階，三年創(chuàng)名?！钡膶嵤┎襟E。三年內(nèi)實施“和諧校園、名師塑造、學校遷址、筑巢育鳳、特色筑成”五大工程，以追求卓越、爭創(chuàng)一流的精神；以勇立潮頭、敢為人先的胸懷；以氣吞山河、海納百川的氣魄；以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的觀念，創(chuàng)新思路，開拓進取，努力實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式的發(fā)展，把我校建設成為校園環(huán)境整潔優(yōu)美、教學質(zhì)量高超、辦學特色突出、辦公手段現(xiàn)代化的特殊教育名校。
尊敬的領導，親愛的老師們，在共和國迎來60華誕這個值得慶祝的日子里，_____市特殊教育學校將獲得更大的發(fā)展；在共和國又好又快可持續(xù)發(fā)展的碩果里，我們殘疾學生的春天將變得更加絢麗多彩。在領導、社會、學校、老師為他們構筑的生命之巢里，每個孩子都能自由發(fā)展，都能開花結果。讓每顆星星都能在夜空閃爍，讓每顆種子都能在春天發(fā)芽，讓每條小溪都能匯如大海，讓每個孩子都能健康茁壯的成長。讓這些曾經(jīng)折斷翅膀的鳥兒撫平創(chuàng)傷，振翅飛翔！
第2篇 師德演講稿（教育部門）
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。
實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。 當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。
但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！ 然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。
不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。
當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。
因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。 路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。
我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。
古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。 假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。
因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
第3篇 師德演講稿（教育部門）征文演講
記得還是在師大念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
師德演講稿（教育部門）
第4篇 銀行系統(tǒng)競聘人事教育部副經(jīng)理崗位演講稿
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！我競聘演講的題目是“學習無止境，進步是追求”。
今天我站在這里，心情非常復雜。在為能有這樣一個機會感到慶幸的同時，也為自己的優(yōu)勢或實力感到底氣不足。
在準備競聘過程中，很多人告訴我說：你有很多優(yōu)勢，比如你正值而立年華，也具有本科學歷，正好符合干部選拔的“硬件”；我認為與我歲數(shù)相當，學歷相近者大有人在。也有人說：你能歌善舞，能主持會演講，至今還活躍在全縣各種大型活動的舞臺上；我認為，這些都是業(yè)余的愛好，與優(yōu)勢關系不大。還有人告訴我說：你具有組織協(xié)調(diào)與管理能力，從中學到大學一直是班級和學校的學生干部，早在大學時期就因表現(xiàn)出眾而光榮入黨。不錯，我的確組織、策劃過許多的活動，有的還很有影響；也曾經(jīng)擔任過多年的學生“領導”，這些在我看來，都是一個積累能量的機會，一個能力提高的過程，一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。如果算是優(yōu)( ）勢的話，也很勉強。
其實，我的優(yōu)勢在于善于學習，愛崗敬業(yè)，追求進步，永不滿足。
不論是小學、中學還是在金專就讀，我始終保持著勤學好問，刻苦努力的良好學風，學習成績始終名列前茅。特別是在金專三年，我不僅系統(tǒng)學習了金融理論和相關技能，還自學了當代法律、行政管理、德育教育、繪畫書法等非專業(yè)知識。不僅專業(yè)成績優(yōu)秀，而且在德育、體育、藝術等方面得到了全面發(fā)展。當時全校4500多人，入黨積極性都很高，加之吸收黨員的名額有限，競爭十分激烈。由于我勤奮好學，爭優(yōu)創(chuàng)先，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀，終于出類拔萃，脫穎而出，在畢業(yè)前夕實現(xiàn)了自己的愿望，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
參加工作后，面對新環(huán)境、新崗位和新挑戰(zhàn)，我繼續(xù)發(fā)揚肯學善學的好傳統(tǒng)，繼續(xù)追求新的進步。于是，向領導學，向同事學，向書本學，在學習中實踐，在實踐中提高，很快熟悉了新業(yè)務，適應了新崗位，掌握了新技能，也取得了新的進步。由我負責的教育管理專業(yè)不僅在全省居于領先，而且由我組織設計的人事教育軟件在許多地市得到了推廣，對促進全省人事教育的規(guī)范化、科學化管理做出了積極貢獻。與此同時，我還通過自學獲得了湖南財經(jīng)學院金融專業(yè)本科學歷，獲得了經(jīng)濟師中級職稱任職資格。
可以說，我今天之所以能勇敢地站在這里，接受各位領導的考驗與評判，除了許多領導的關懷和同事們的鼓勵等因素以外，對學無止境的認識和追求進步的信念是我最大的動力源泉。
對我來說，參加這次競聘，既是接受檢驗的機會，更是強化學習的平臺；可能是新的機遇，更意味著要迎接新的挑戰(zhàn)。成功了，學習條件會更好，學習領域會更寬，承擔的責任會更大，回報領導、同事多年關愛的機會也更多，當然是一種進步。失敗了，看到了自己的不足，加強了學習的緊迫感，我認為也是一種進步。
尊敬的各位領導、各位同事，請大家相信我，年齡不是標準，經(jīng)驗不是問題，資歷更不能成為障礙。如果給我一個機會，我做得一定會比說得好。
第5篇 競聘銀行人事教育部副經(jīng)理崗位演講稿
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！我競聘演講的題目是“學習無止境，進步是追求”。
今天我站在這里，心情非常復雜。在為能有這樣一個機會感到慶幸的同時，也為自己的優(yōu)勢或實力感到底氣不足。
在準備競聘過程中，很多人告訴我說：你有很多優(yōu)勢，比如你正值而立年華，也具有本科學歷，正好符合干部選拔的“硬件”；我認為與我歲數(shù)相當，學歷相近者大有人在。也有人說：你能歌善舞，能主持會演講，至今還活躍在全縣各種大型活動的舞臺上；我認為，這些都是業(yè)余的愛好，與優(yōu)勢關系不大。還有人告訴我說：你具有組織協(xié)調(diào)與管理能力，從中學到大學一直是班級和學校的學生干部，早在大學時期就因表現(xiàn)出眾而光榮入黨。不錯，我的確組織、策劃過許多的活動，有的還很有影響；也曾經(jīng)擔任過多年的學生“領導”，這些在我看來( ），都是一個積累能量的機會，一個能力提高的過程，一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。如果算是優(yōu)勢的話，也很勉強。
其實，我的優(yōu)勢在于善于學習，愛崗敬業(yè)，追求進步，永不滿足。
不論是小學、中學還是在金專就讀，我始終保持著勤學好問，刻苦努力的良好學風，學習成績始終名列前茅。特別是在金專三年，我不僅系統(tǒng)學習了金融理論和相關技能，還自學了當代法律、行政管理、德育教育、繪畫書法等非專業(yè)知識。不僅專業(yè)成績優(yōu)秀，而且在德育、體育、藝術等方面得到了全面發(fā)展。當時全校4500多人，入黨積極性都很高，加之吸收黨員的名額有限，競爭十分激烈。由于我勤奮好學，爭優(yōu)創(chuàng)先，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀，終于出類拔萃，脫穎而出，在畢業(yè)前夕實現(xiàn)了自己的愿望，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
參加工作后，面對新環(huán)境、新崗位和新挑戰(zhàn)，我繼續(xù)發(fā)揚肯學善學的好傳統(tǒng)，繼續(xù)追求新的進步。于是，向領導學，向同事學，向書本學，在學習中實踐，在實踐中提高，很快熟悉了新業(yè)務，適應了新崗位，掌握了新技能，也取得了新的進步。由我負責的教育管理專業(yè)不僅在全省居于領先，而且由我組織設計的人事教育軟件在許多地市得到了推廣，對促進全省人事教育的規(guī)范化、科學化管理做出了積極貢獻。與此同時，我還通過自學獲得了湖南財經(jīng)學院金融專業(yè)本科學歷，獲得了經(jīng)濟師中級職稱任職資格。
可以說，我今天之所以能勇敢地站在這里，接受各位領導的考驗與評判，除了許多領導的關懷和同事們的鼓勵等因素以外，對學無止境的認識和追求進步的信念是我最大的動力源泉。
對我來說，參加這次競聘，既是接受檢驗的機會，更是強化學習的平臺；可能是新的機遇，更意味著要迎接新的挑戰(zhàn)。成功了，學習條件會更好，學習領域會更寬，承擔的責任會更大，回報領導、同事多年關愛的機會也更多，當然是一種進步。失敗了，看到了自己的不足，加強了學習的緊迫感，我認為也是一種進步。
尊敬的各位領導、各位同事，請大家相信我，年齡不是標準，經(jīng)驗不是問題，資歷更不能成為障礙。如果給我一個機會，我做得一定會比說得好。
第6篇 銀行教育部副經(jīng)理崗位競聘演講稿
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!
今天我站在這里，心情非常復雜。在為能有這樣一個機會感到慶幸的同時，也為自己的優(yōu)勢或實力感到底氣不足。
在準備競聘過程中，很多人告訴我說：你有很多優(yōu)勢，比如你正值而立年華，也具有本科學歷，正好符合干部選拔的“硬件”;我認為與我歲數(shù)相當，學歷相近者大有人在。也有人說：你能歌善舞，能主持會演講，至今還活躍在全縣各種大型活動的舞臺上;我認為，這些都是業(yè)余的愛好，與優(yōu)勢關系不大。還有人告訴我說：你具有組織協(xié)調(diào)與管理能力，從中學到大學一直是班級和學校的學生干部，早在大學時期就因表現(xiàn)出眾而光榮入黨。不錯，我的確組織、策劃過許多的活動，有的還很有影響[文章來源蓮山課件：也曾經(jīng)擔任過多年的學生“領導”，這些在我看來，都是一個積累能量的機會，一個能力提高的過程，一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。如果算是優(yōu)勢的話，也很勉強。
其實，我的優(yōu)勢在于善于學習，愛崗敬業(yè)，追求進步，永不滿足。
不論是小學、中學還是在金專就讀，我始終保持著勤學好問，刻苦努力的良好學風，學習成績始終名列前茅。特別是在金專三年，我不僅系統(tǒng)學習了金融理論和相關技能，還自學了當代法律、行政管理、德育教育、繪畫書法等非專業(yè)知識。不僅專業(yè)成績優(yōu)秀，而且在德育、體育、藝術等方面得到了全面發(fā)展。當時全校4500多人，入黨積極性都很高，加之吸收黨員的名額有限，競爭十分激烈。由于我勤奮好學，爭優(yōu)創(chuàng)先，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀，終于出類拔萃，脫穎而出，在畢業(yè)前夕實現(xiàn)了自己的愿望，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
參加工作后，面對新環(huán)境、新崗位和新挑戰(zhàn)，我繼續(xù)發(fā)揚肯學善學的好傳統(tǒng)，繼續(xù)追求新的進步。于是，向領導學，向同事學，向書本學，在學習中實踐，在實踐中提高，很快熟悉了新業(yè)務，適應了新崗位，掌握了新技能，也取得了新的進步。由我負責的教育管理專業(yè)不僅在全省居于領先，而且由我組織設計的人事教育軟件在許多地市得到了推廣，對促進全省人事教育的規(guī)范化、科學化管理做出了積極貢獻。與此同時，我還通過自學獲得了湖南財經(jīng)學院金融專業(yè)本科學歷，獲得了經(jīng)濟師中級職稱任職資格。
可以說，我今天之所以能勇敢地站在這里，接受各位領導的考驗與評判，除了許多領導的關懷和同事們的鼓勵等因素以外，對學無止境的認識和追求進步的信念是我最大的動力源泉。
對我來說，參加這次競聘，既是接受檢驗的機會，更是強化學習的平臺;可能是新的機遇，更意味著要迎接新的挑戰(zhàn)。成功了，學習條件會更好，學習領域會更寬，承擔的責任會更大，回報領導、同事多年關愛的機會也更多，當然是一種進步。失敗了，看到了自己的不足，加強了學習的緊迫感，我認為也是一種進步。
尊敬的各位領導、各位同事，請大家相信我，年齡不是標準，經(jīng)驗不是問題，資歷更不能成為障礙。如果給我一個機會，我做得一定會比說得好。
謝謝。
第7篇 教育部門招生辦工作竟聘演講稿
尊敬的各位領導、各位評為、各位同仁：
大家好!
今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。此時此刻，我衷心感謝教育局機關領導及招生辦的同事們對我工作的關心與支持!
我競爭招生辦科員的優(yōu)勢有：
一、本人熱愛本職工作，有高度的事業(yè)心和獻身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態(tài)度和精神。從教18年來，我經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、區(qū)屬學校的工作，并在領導干部城鄉(xiāng)交流中再次走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，無論是教學還是管理，我都立足于本職，本著為學生發(fā)展負責，為老師教學服務的思想，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，并以自己理想的成績向學校、老師和家長匯報，本人先后被評為區(qū)先進教育工作者、區(qū)優(yōu)秀教師等。
二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。本人在18年的工作中，先后在學校教務處、工會、專業(yè)部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經(jīng)歷了各種類型的學校及自學考試的中工作，并多次在其中負主要責任，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和獨當一面的管理能力。
三、本人具有先進的教育理念，熟悉現(xiàn)代教育技術的應用。在教學期間，本人對于新課程改革等相關教育理念學習深入，有較為深刻的理解;同時，還具體負責過學校的信息技術教學工作，并獲得區(qū)信息化先進集體稱號，對信息技術的應用有獨到的研究，能較好的服務于招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環(huán)節(jié)，能不斷創(chuàng)新提高電子信息化程度。
四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優(yōu)勢。多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和睦相處，熱心服務集體、服務他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續(xù)六年在年度考核中被評為優(yōu)秀等級。
基于上述優(yōu)勢，我競選招生辦科員這一崗位。
如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責，更是一種信任。為了履行好這一職責，我將努力做到：
一、學習、學習，再學習，把學習作為立身之本。努力做到：講政治、懂政策、精業(yè)務、盡責任、守紀律。一方面加強思想政治理論學習，樹立堅定的政治信念，具有敏銳的政治鑒別能力;另一方面加強業(yè)務理論學習，努力更新教育理念
，招生辦實組織各類招生考試的協(xié)調(diào)部門，對于招生工作的相關政策法規(guī)必須要爛熟于心，同時，招生辦又是一個服務機構，必須對先進的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導。
二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。我要力爭做到：腦勤，把思考與實踐相結合，多反思自我，多總結工作中的得與失，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開展;腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，并把好的建議運用到招生考試中，做到宣傳到位、指導到位、服務到位，熱情為每一個考生服務;耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實意地為學校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚;手勤，多一點工作的反思，再多干實干之余，多多拿出時間記錄自己的反思與心得，做一個善于反思、善于學習的科員。
第8篇 教育部門師德演講稿
記得還是在師大念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
