師德師風建設提工作計劃 第1篇
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一、師德師風建設
1、以教師道德行為規(guī)范、教師行為六不準等相關資料作教師師德師風建設教材，定期開展學習活動。
2、完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，定期檢查，逗硬考核，落實獎懲。
3、開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選一批師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。
4、加強教師主人翁意識培養(yǎng)，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。
二、教師業(yè)務水平提高工作
1、組織好“請進來、走出去”活動。請有教改成效、教學成果顯著的知名教師到校辦講座。積極選派學校教師外出參加各種培訓和教學觀摩等活動。
2、充分利用網上資源，對全校教師業(yè)務水平進行培訓。
3、積極開展校本培訓、開展好“傳、幫、帶”活動。針對我校代課教師中有不少新手的情況，在教研會上，學校選出各年級段的重難點作為突破口，讓新手盡快進入角色，掌握適當的教學方法。
三、學生德育工作計劃
1、繼續(xù)推行“月評活動”、“紅領巾監(jiān)督崗活動”并細化活動細則，并加強檢查落實力度，以規(guī)范學生言談舉止。
2、開展主題中隊活動。將學生必備的道德品質分解細化在一個個專題中隊活動中得以培養(yǎng)，如“寬容是一種美德”、“爭做守信小公民”等活動。
3、繼續(xù)完善“紅領巾廣播站”建設。開辟適合學生口味，能展現(xiàn)學生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍、校園時訊、表揚站等。
4、每周一舉行升國旗儀式。注重國旗下講話這一環(huán)節(jié)，結合當周中隊活動主題，加強對學生進行教育。
5、完善校園文化建設，以標語、黑板報等形式為學生營造一個好的德育環(huán)境，并開辟如“涂鴉墻”等供學生展示自己才藝的小天地。
6、加強與家長、社會的溝通，為學生構建一個學校、家庭、社會三位一體的德育場。
四、教學工作計劃
1、抓好教學“六認真”的落實。定期檢查與隨機抽查相結合。并將檢查結果與教師考評結合。
2、完善教師教學業(yè)績考評方案，逗硬落實獎懲。
3、開展教學教研工作計劃。以教研帶動教學工作全面提升。
4、舉行學生鋼筆字大賽。
5、狠抓六年級德育工作計劃，做到抓早、抓好。
6、積極組織全校師生參加上級組織的各種比賽活動，并鼓勵教師參賽出成果。
五、安全工作計劃
1、加強安全知識的教育。
2、成立安全工作領導小組，制定應急方案，簽訂安全責任書。
3、定期進行安全隱患檢查。及時排除安全隱患。
4、完成綜合樓建設。
六、體育衛(wèi)生工作計劃
1、堅持“兩操”活動，增強學生體質。
2、舉行運動會、體操比賽。
3、加強食堂、小賣部監(jiān)管，落實專人負責。
七、團隊、工會工作
1、發(fā)揮團隊、工會職能，為學校決策提供意見和建議。
2、充分運用團隊、工會的凝聚力，使全校師生擰成一股繩，推動各項工作的進展。
3、積極開展校務公開工作。
八、學校后勤工作計劃
1、嚴格執(zhí)行一費制收費標準。
2、學校重大支出由行政會討論后執(zhí)行。
3、厲行節(jié)約，杜絕浪費性支出，如租車、隨意吃喝等。
師德師風建設提工作計劃 第2篇
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一、領導重視，制度健全
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入學校工作的重要議事日程，成立了以校長為組長的活動領導小組。領導小組分工明確，校長是第一責任人，教務處是具體實施部門，進修站、后勤是協(xié)助部門，齊心協(xié)力抓好各個環(huán)節(jié)的工作。先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務，制定了學校師德師風實施意見。為了師德學習能夠長期有效、持之以恒地開展下去，每年師德培訓都制定了培訓計劃和培訓方案，做到學期前有計劃，學期中有檢查，學期末有總結。從學習計劃到過程記錄，再到體會總結，每一個環(huán)節(jié)都安排專門的老師負責監(jiān)督落實。平時要求教師在教育教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校還同全體職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任，使師德師風建設成為全體教師的共識。
二、形式多樣，務求實效
為了讓師德學習能真正有效的開展，我中心根據市教育局師德師風建設的要求，將工作在全體教職工中進行，開展了集中學習、小組討論和分散學習等多種形式結合的學習教育活動。集中學習時，學校統(tǒng)一內容統(tǒng)一時間，有計劃有安排，在規(guī)定的時間內學習完規(guī)定的篇目，每次學習有記錄，有筆記，有心得。每周例會政治學習時還將當今社會的熱鬧話題和所需的專業(yè)理論結合起來討論，既提高了教師學習的興趣，又增強了教師的責任感和使命感。每學年不定時邀請章宏俊、蔣依寶等專家來校講座，進一步提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。幾年下來，我中心已形成了既符合學校校情，又兼顧教師學情的師德培訓形式。例如本次溫嶺藍孔雀幼師虐童的事件，我們就采用和尋找最美麗的鄉(xiāng)村教師一起觀看討論，讓全體教師再一次深刻地領會到作為教師應該具備的品格和操行。再如針對學生癲癇病情發(fā)作情況，馬上結合師德開展了正確處理學生癲癇發(fā)作的培訓，并要求教師面對此類突出事件不但要學會冷靜處理，而且在必要情況下為了確保學生安全，教師應當犧牲精神。通過學習教育，既提高了廣大教師的認識水平，又掌握了關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高了廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定了堅實的基礎。
三、措施有力，成效顯著
針對師德師風建設的重點，我中心主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開領導班子會議。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，嚴格規(guī)范自己的，依法治教，依法從教，發(fā)揮領導班子的先鋒模范作用，無私奉獻不計報酬，用自身的人格力量感染教師、引領教師，做師德師風的楷模。
2、召開教職工大會。要求全體教師在認真學習的基礎上，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質。尊重學生，熱愛學生，關心學生成長，不歧視任何一個學生。
3、開展師德師風自查問卷調查。結合自身教育教學實際，對照自己的工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、工作效率、體罰或變相體罰等情況自查自糾，開展批評和自我批評，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題及時給予整改。
4、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
由于堅持不懈的努力和領導的高度重視，三年來我校的師德師風建設可以說取得了長足進步。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難。充分發(fā)揮教代會職能，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。如今我校上課自由散漫的現(xiàn)象沒了，拼趕超的勁頭足了;課間學生無人管的現(xiàn)象不見了，班主任領著學生一起活動的身影多了;無故請假的情況少了，爭著代課的老師多了;周末的時候，還有許多教師犧牲自己休息的時間自愿到學校來給學生包餃子，搞活動如今的校園到處洋溢著祥和與溫馨的氣息。師德師風的改變必然帶動著教師整體素質的提升，近年來，我校多名教師獲得了地市級的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進者、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀黨員等榮譽稱號;在參加教育局組織的師德師風演講比賽中我校教師先后獲得過5個二等獎;2011年我校還評上了先進黨組織和優(yōu)秀關工委;今年周云風老師被推薦為臨海市首批師德宣講團成員，在全市各中小學進行師德巡回演講。周老師以身說教，以情感人的演講既為自己贏得了榮譽，同時也為我校作了一次生動的宣傳。
四、我校師德師風存在的問題
師德師風的建設是影響學校的校風學風建設的關鍵。教師只有具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。在自查自糾中發(fā)現(xiàn)，我中心教師能夠關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象，但也存在著一些問題：
1、因為學校處于聾啞向弱智的轉型期，很多非專業(yè)畢業(yè)的教師面臨著銜接困難的現(xiàn)象，致使培智教學的個別化教育計劃沒有很好的落實和施行。
2、極少數教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個弱智生已綽綽有余。
3、智障教育的相關專業(yè)知識不夠扎實，培智教學與聾教學存在著很大的差別。智障所涉及的面更為寬泛，如簡單的醫(yī)學知識、康復知識、弱智兒童心理學、行為矯正等等。若不了解這些，在教育教學過程中遇到突發(fā)事件，我們就很有可能束手無策。這些都是我們目前所要解決的關鍵問題。
五、整改措施
1、動員教職工繼續(xù)學習相關文件，落實各項教育法律法規(guī)。市場經濟的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是特殊學校里的教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難易，待遇的高低等種種現(xiàn)實問題。我校準備利用業(yè)余時間組織教職工討論，規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。要求教職工力求做到：在學生面前是嚴師慈母，在家長面前是最可信賴的人，在社會上是最文明的群眾時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范自己的言行，始終以傳道、授業(yè)、奉獻為己任，以愛生，敬業(yè)為天職，進一步明確師德建設的重要意義。
師德師風建設提工作計劃 第3篇
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一、充分認識師德建設的重要意義是我2009年教師工作計劃中的重要工作
二、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。
三、規(guī)范自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
四、堅定信念，全身心投入教育教學工作
師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“云梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。
五、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師
這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師！
師德師風建設提工作計劃 第4篇
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一、黨務工作方面
一年來，我校結合“兩學一做”學習教育狠抓黨務工作，以改進作風和提高能力為重點，加強黨的組織建設和黨員隊伍建設，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1．堅持“三會一課”制度。今年結合“兩學一做”學習教育,及早制定了學習計劃，確定重點題目，每周一安排固定的時間政治學習, 及時宣傳和貫徹上級黨組織的決議，對黨員和積極分子進行黨性、黨的基礎知識、時事政治、業(yè)務知識等方面的學習教育。堅持集中學習與個人自學、通讀文件與專題研討相結合，并適時召開學習研討會,要求廣大黨員教師聯(lián)系自己的思想和工作實際，做好典型發(fā)言，記好學習筆記,寫好學習心得。
2.扎實開展“兩學一做”學習教育，組織廣大黨員教師學習了黨章、黨規(guī)，學習了系列講話及上級文件精神，學習了在建黨95周年上的講話精神，學習了十八屆六中全會精神等，開展了專題討論會4+2次，支委委員上黨課7次，黨員教師根據自己工作實際，分別撰寫了學習心得體會6篇，專題討論會發(fā)言稿6篇，全體黨員教師聯(lián)系個人思想、工作、生活、作風實際，對照黨章黨規(guī)，對照講話精神，對照黨員要求，開展了問題大排查，找出了各自的差距和存在的問題，從而使每一名教職工的思想認識得到了提高、心靈受到了洗禮，進而推進了作風轉變和效率提升。
3.加強黨員隊伍建設，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。通過開展黨員教師和學困生幫扶、老教師和年輕教師結對幫扶等活動，實現(xiàn)了黨員自我教育、自我提升、自我實現(xiàn)的目的，并拓寬幫扶內容，注重日常跟蹤幫扶，保證幫扶效果的落實。
4.深入開展了政風行風集中整治活動。我校嚴格遵照上級有關文件精神，并結合目前教育發(fā)展形勢和學校實際工作情況，切實整治了“教育四亂”，并于10月26日上午召開了效能風暴行動民主評議機關作風和政風行風質詢會，努力將行風建設的各項措施落到實處，切實有效地將學校政風行風建設推向前進。
5.為了進一步加強學生的思想道德建設，提高班主任自身業(yè)務素質和理論水平，規(guī)范、強化班級管理，增強班主任工作的時效性，樹立班級良好的班風和學風，我校召開了以“如何抓好班級優(yōu)良的班風和學風”為主題的班主任經驗交流會。在經驗交流會上，各位班主任分別介紹了自己在培養(yǎng)班風和學風中的一些好的工作經驗、方法，并對工作中的困惑進行了探討，此外，還分別從學生行為習慣的養(yǎng)成、學生活動的組織開展、學生思想素質教育等多個方面展開討論，進行了充分的經驗交流。通過本次交流會，使各班主任更進一步明確了班級管理的目標，學到了更多的班級管理方法，為下一步更好開展班級管理工作奠定了基礎。
6.加強師德師風建設，促進學校健康發(fā)展。
一是統(tǒng)一思想提高認識，認真組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規(guī)，從思想認識上提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。二是加強宣傳，營造氛圍。我校利用櫥窗、黑板報、電子滾動屏等宣傳師德師風先進事跡并積極踐行社會主義核心價值觀。三是修訂制度，完善機制。根據我校實際情況和發(fā)展現(xiàn)狀, 依據教職工代表大會的意見,重新修訂了師德師風建設制度,教職工師德師風考評制度,使師德師風建設逐步走上制度化,規(guī)范化的軌道。四是簽訂了師德師風責任書和師德師風承諾書，將師德師風建設納入常規(guī)管理，把師德師風表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任、職務晉升、表彰獎勵、績效工資分配等的重要依據。
7.抓教育科研，深入推進課堂教學改革。黨務工作在學校工作中的核心是提升教育質量，重點在課堂教學。為此，學校扎實組織開展了“推門聽課”“請教課”“示范課”“匯報課”“同課異構”等課堂教學活動。同時組織教師及時開展說課、評課，本著突出重點，注重實效的原則，研究高效課堂教學模式，向課堂40分鐘要質量。此外，學校還積極推進教學信息化建設，開展網上曬課“一師一優(yōu)課”活動，大大提高了課堂教學效果，教學質量穩(wěn)步提高。今年六年級畢業(yè)檢測成績較去年又有了大幅度提高，今年一名教師榮獲2016年甘肅省小學語文“兒童文學閱讀”課堂教學比賽一等獎，一名教師被評為區(qū)級教學質量標兵,在“一師一優(yōu)課”曬課活動中,我校多名教師的課被評為區(qū)級、市級、省級優(yōu)課。
8. 開門辦學，讓家長參與學校管理。學校每學期開展一次“千名家長進課堂”活動。通過召開師生座談會、發(fā)放問卷調查、走訪家長代表、設立征求意見箱等多種形式進行調研，圍繞“轉變作風，創(chuàng)新管理，科學發(fā)展，打造品牌”的主題，廣泛征求社會、師生意見，先后收集到對學校管理工作、教學工作等方面的意見共數十條、建議上百條。今年9月27日，我校成功舉辦了“教學開放日”活動，邀請效能監(jiān)督員和學生家長代表走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，為學校發(fā)展建言獻策。學校召開專題會議，組織師生針對收集到的意見和建議進行了認真討論和疏理，對癥下藥，制定了相應的整改措施，進一步推進了我校素質教育的改革發(fā)展
9.強化工作作風，提升工作效能。我校狠抓教師隊伍管理，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省市區(qū)委“雙十條”規(guī)定，切實整治教師隊伍中無故曠課、遲到、早退、上班期間上網聊天、購物、玩游戲、看電視、炒股、擅離職守等行為，要求廣大教師恪守社會公德，切實維護黨的紀律，規(guī)范職業(yè)行為，關愛全體學生，尊重學生人格。規(guī)范服務行為態(tài)度，真誠對待學生家長和來自社會各方面人員，為民辦事提供便利。堅決糾正學校教師對待家長、群眾來訪態(tài)度冷漠、辦事拖沓，麻木不仁、不作為、相互推諉不擔當等行為；堅決查處“吃、拿、卡、要”行為和一年級招生中的違規(guī)行為；堅決整治作風粗暴、濫用職權行為,從而促進家校共建，提升辦學水平，營造良好的育人環(huán)境，構建教育與社會、學校與家庭和諧共建的育人格局。
二、精神文明建設方面
優(yōu)美的校園環(huán)境是精神面貌的體現(xiàn)，也是文明建設的基礎。因此加強校園文明建設，為師生創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作、學習環(huán)境，既可以凈化師生的心靈，又可以陶冶情操。
本學年，學校精神文明創(chuàng)建活動，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，不斷提高教師的政治素質，逐步樹立起和諧、發(fā)展的優(yōu)良校風，全面推進學校素質教育。
1、抓好組織落實，保障各項工作。學校精神文明建設工作由學校主要領導負責，在工作中做到有組織，有制度，有檢查，有落實，使精神文明工作落實到頭、責任到人，形成了一把手領導親自抓，各處室領導具體抓，班主任老師層層抓的勢頭。由于各項工作責任明確，全校師生團結協(xié)作，互相配合，在工作中發(fā)揮了黨和先鋒模范的作用，調動了廣大教職工的積極性，順利接受了省文明指數工作測評小組的測評。
2、大力推進學校各項文明創(chuàng)建工作。我校高度重視構建校園文化，建立了學校主要領導負責的創(chuàng)建領導小組，制訂了精神文明建設工作計劃、安排了活動內容，營造了創(chuàng)建工作的良好氛圍，突出了創(chuàng)建文明學校的中心內容，精心營造 “學生樂學、教師樂教”的教育環(huán)境。今年，制做了懸掛張貼社會主核心價值觀、道德宣傳牌匾6塊，噴繪宣傳圖片20余張，布置了學校道德講堂活動教室。創(chuàng)建安全文明和諧校園等活動，豐富了校園文化建設，營造了濃烈精神文明建設的氛圍。此外,我校還嚴格按照義務教育均衡發(fā)展驗收標準，在各功能室配備相應的設施設備，并按要求開齊開足活動，以均衡促發(fā)展，以發(fā)展提質量。
3、開展了豐富多彩的精神文明建設活動
（1）堅持上好《品德與生活》和《品德與社會》課，對學生進行德育教育。學校要求課任教師認真?zhèn)湔n，聯(lián)系學生生活實際，切實上好這兩門課，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用。學校還要求其他課任教師，根據學科性質，挖掘德育因素，滲透德育教育。
（2）堅持“國旗下講話”制度。我校每周一的升旗儀式上，安排一名學生國旗下講話，每周講話突出一個主題，內容涉及德育的方方面面。
（3）注重日常行為習慣的養(yǎng)成教育。我校把學生良好日常行為習慣的養(yǎng)成教育作為重點來抓。每天從紅領巾的佩戴、早讀、上課、課間操、眼保健操、衛(wèi)生、紀律到教學秩序、教學常規(guī)抓起，由值周領導、值日老師、紅領巾監(jiān)督員進行全面檢查評比，在每周升旗儀式上通報上周檢查評比結果，為綜合評比成績優(yōu)秀的班級頒發(fā)“文明班級”流動紅旗，最后把檢查成績納入優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的考核。同時，學校還堅持各班每周一次的主題班隊會，通過豐富多彩的主題班隊會，強化學生的行為習慣的養(yǎng)成。
（4）重大節(jié)日或紀念日，開展系列活動。在“六一”節(jié)舉辦了校園文化藝術節(jié)，，教師節(jié)，又開展了以“師恩難忘”為主題的征文活動等。在“十一”前夕舉行了秋季校園田徑運動會教職工運動會，豐富了學校校園文化生活，通過一系列活動的開展，加強了學生的思想品德教育，促進了學生良好品質的形成。
（5）我校十分重視藝術教育工作。我校將每周星期五下午第二節(jié)課定為社團活動課，社團活動分為學校層面和班級層面，學校層面開設口風琴、舞蹈、籃球、葫蘆絲、乒乓球、美術、足球、象棋、書法等小組，由具有相關特長的教師分別組織開展，班級層面由各班主任根據各自實際，開展各種豐富多彩的活動，努力激發(fā)學生潛能，張揚個性特長。經過努力，我校的社團活動得到了上級相關部門和師生家長的一致好評和認可，今年，我校也被武威市教育局授予“藝術教育示范?！睒s譽稱號。
（6）加強心理健康教育。我校在課堂教學和各項教育活動中，重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強了少年兒童適應社會生活的能力，培養(yǎng)了學生善于協(xié)調、寬容、合作等良好品行。
4．樹典型、促發(fā)展，抓教師隊伍建設。
要培育優(yōu)秀的學生，必須有優(yōu)秀的教師隊伍。提高學生的思想道德素質，教師的師德水平是關鍵。因此，學校把師德建設擺在道德建設的首位，抓學習、建制度、搞活動、嚴獎懲，廣大教師的思想道德素質得到進一步提高，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表的園丁精神得到進一步升華。
三、綜合治理方面
為進一步做好綜治工作，學校把綜治工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，副校長具體抓，學校教導處、總務處具體分工負責組織實施。
1.成立了學校安全工作領導小組，以校長為組長，副校長為副組長，法制副校長與其他班子成員為成員，黨政合力，分工負責，協(xié)調統(tǒng)一。安全警鐘長鳴，強化校園安全管理。學校建立了安全管理責任追究制，將安全工作列入各處室、年級組和班主任的年度考核內容，并進行量化考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度。充分利用國旗下講話、班會、晨會、活動課、安全課等途徑，利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，通過安全知識競賽、講座、征文、演練和訓練等活動形式，對學生開展安全教育，并把交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全作為治理重點。
2.齊抓共管，落實措施，讓綜治工作處處都有制度可循。為使學校綜治工作能夠正常有序的開展，根據綜治工作領導小組的統(tǒng)一安排，我校分解和落實了各處的工作責任，使各線工作齊抓共管，形成了《財務管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《值班制度》等，分工到人，責任到人，與班主任、各功能室負責人簽定了安全責任書，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，讓創(chuàng)安工作處處都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3.是強化教育，重點防范．一是在教師中，主要通過組織理論學習進行政治思想教育，法制教育，師德教育。還通過黑板報宣傳，大幅標語的宣傳，不斷提高教職工的思想素質和法制觀念。二是在教育管理學生中，堅持做到了三個結合：1．思想道德認識與行為習慣養(yǎng)成教育活動相結合，把《中小學生守則》等教給學生，通過開展活動，讓他們懂得應該怎么做，并且形成行為習慣。2.把對學生的嚴格管理同增強學生自覺性相結合，啟發(fā)學生認識到自己的行為習慣的表現(xiàn)，是代表著新中國小主人的形象，應以愛學校、愛祖國的思想為動力，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。以自己的實際行動，為學校、為班級增光添彩。這樣啟發(fā)學生的自覺性再輔以紀律制度嚴格管理，堅持不懈，反復教育，有助于幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。3．校內、外環(huán)境建設相結合，為學生健康成長營造了一個良好的育人環(huán)境。我校既重視校園的凈化、綠化、美化，培養(yǎng)和訓練了學生講衛(wèi)生，愛護花草樹木的行為習慣，還重視校園的文化建設，校園內有兩條育人長廊，展覽了德育和學科成果的圖片，對學生進行著啟發(fā)和滲透教育。
4.依法治校，在師生中加強法制宣傳教育。德育工作中重在把握關鍵性，提高學生的法律意識。現(xiàn)在學生的法律觀念有些淡薄，不知道哪些行為可能觸犯法律，因此學校堅持對師生進行法制教育，落實學校的各項安全制度，堅持執(zhí)行綜合治理各項法規(guī)，開設由學校法制副校長講授的法制課，各班級組織“守法從我做起”主題班會，以此加強學生的法律意識，達到知法，懂法，遵紀守法的目的，通過努力，師生的遵紀守法的意識有了很大的提高。
5.學校建立了安全管理責任追究制，將安全工作列入各辦公室、年級組和班主任的年度考核內容，并進行量化考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度。充分利用國旗下講話、班會、晨會、活動課、安全課、校園廣播、宣傳欄、黑板報等途徑和宣傳工具，對學生開展安全教育，并把交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全作為治理重點，每學期召開安全教育主題隊會，先后多次舉行了安會疏散演練。
6.在禁毒教育方面，學校領導、三---六年級班主任每學期上一節(jié)“禁毒教育”課，學生參觀了禁毒教育圖片展，網上參觀了“中國數字禁毒展覽館”，刊出了“禁毒教育”黑板報，在櫥窗展出了“禁毒教育”圖片。開展了“禁毒教育”主題隊會，并邀請了東大街黨工委副書記張財山上了“禁毒教育”課，增強了學生的自我防范意識。
四、計劃生育工作
我校計劃生育工作在上級主管部門的正確領導下，認真學習《計劃生育條例》以及市區(qū)有關計劃生育工作的指示精神，牢固樹立“國策”意識，把計劃生育工作置于重要位置，踏實工作，取得了顯著成績。
1、重視和加強計劃生育工作，黨政一把手負總責
我校高度重視計劃生育工作，成立了由校長任組長，分管領導為副組長的學校計劃生育工作領導小組，建立了崗位目標責任制，真正把計劃生育工作落到了實處。學校將有關計劃生育工作的目標、要求、措施上墻，領導小組定期組織學習上級有關文件精神，明確我市計劃生育工作的整體狀況和本校下一步需要解決的問題，統(tǒng)一思想認識，制定工作措施。
2、強化基礎建設，實行嚴格管理
計劃生育工作是我國的基本國策，也是一個單位和部門的重要工作之一。工作中，我們徹底摸清底數，嚴格分類管理，及時變更信息，堅持育齡婦女定期學習、檢查制度，嚴把晚婚、一胎生育落實關，真正實現(xiàn)了計劃生育工作制度化、經?；?、規(guī)范化管理。為保證制度的貫徹落實，我們還把計劃生育工作納入職工考核評估之中。另外，努力加大對計劃生育工作的投入，確保了計劃生育工作的順利進行。
3、強化人口教育工作，讓學生從小樹立國策意識
師德師風建設提工作計劃 第5篇
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20xx年，學校將深入貫徹黨的xx大精神，以科學發(fā)展觀引領學校教育的發(fā)展全局。緊緊圍繞學校發(fā)“外樹形象，內強素質，以人為本，和諧發(fā)展” 的工作目標和教育教學中心工作，全面推進黨的思想、組織、作風和制度建設，按照“抓學習，促規(guī)范，提內涵”的思路，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全體共產黨員的先鋒模范作用，為學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力的思想、政治和組織保證，進一步深化學校黨建工作規(guī)范建設，凸顯個性，爭創(chuàng)特色，努力開創(chuàng)我校黨建工作的新局面。
二、工作目標
1.堅持學習與實踐同步，加強全體黨員教師政治學習，建設學習型黨組織。深入學習貫徹黨的xx大精神。緊緊圍繞“貫徹xx大精神，推動巫山教育科學發(fā)展”主題，把“中國夢”的教育作為學習宣傳xx大的重要內容，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過舉辦專題培訓、知識競賽、召開專題組織生活會、發(fā)放學習資料等形式，認真落實黨的xx大精神“三進”要求，引導教育系統(tǒng)黨員干部立足崗位建功立業(yè)。認真落實中心組學習、政治學習和“三會一課”，扎實推進學習型黨組織建設。建立干部培訓學習檔案。
2.加強黨建工作。以“強組織、增活力、求實效”為目標，強化黨建“五大工程”。優(yōu)化黨組織設置，進一步健全黨建工作制度，加強“12371” 黨建信息平臺管理，夯實黨建工作基礎。號召全體黨員“亮身份、樹形象”，積極開展“黨員示范崗”、“黨員責任區(qū)”等主題實踐活動。加強組織建設，嚴格黨員教育與管理，做好黨員的發(fā)展工作，壯大和發(fā)展黨員隊伍。培養(yǎng)入黨積極分子1-2名，發(fā)展黨員2名，培訓黨員35人次。
3.加強干部隊伍建設。以建設節(jié)約型、廉潔型校園為契機，深化學校領導班子建設。強化民主集中制教育，健全領導班子議事和決策機制。
4.開展“共產黨員示范崗”創(chuàng)建活動，進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，評比優(yōu)秀共產黨員。
5.加強黨風廉政建設。堅持教育、制度、監(jiān)督、糾風、懲處“五個并重”的工作方針，嚴格反腐倡廉工作責任，深入開展“為民、務實、清廉”、“愛與責任”、“廉留心中”主題教育。強力規(guī)范“三重一大”決策制度、厲行勤儉節(jié)約制度、黨務校務公開制度。強化效能監(jiān)察和督查督辦，轉作風、改文風、實會風。
6.加強師德師風建設。深入開展“教師職業(yè)道德教育”主題活動，建立學生、家長、教師、學校和社會“五位一體”的師德建設監(jiān)督網絡，著力完善教育、制度、監(jiān)督并重的師德師風師紀建設長效機制，落實師德師風師紀“一票否決”制度。按照“靜心、修德、創(chuàng)新、感恩、奉獻、清廉”教師品質要求，強化“十項禁令”、“十項制度”、“十條公約”落實，切實轉變工作作風。提升教師道德水準，評選校級師德標兵和優(yōu)秀教師。
7.積極配合、協(xié)助學校行政、各部門認真做好教育教學管理工作及學校重大事務組織指導工作，完成各項重要的教育活動。精心設計各項專題活動，形成實驗小學學校教育活動的序列框架。
8.加強工會、少先隊工作，有效凝聚各方教育力量，推進優(yōu)質學校的影響力，積極推動“平安校園”創(chuàng)建工作。
9.強化教育信息報送與管理。上報各類教育信息和簡報50條，在縣級以上電視臺、報刊、雜志公開發(fā)表教育宣傳報道15次以上。
三、主要工作
(一)依托學習載體，加強思想建設，提升理論素養(yǎng)。
充分利用黨員學習日、教師政治學習、升旗儀式等“學習平臺”，以學習宣傳黨的xx大精神為主線，結合學校教育和學校實際，扎實推進理論學習。通過理論學習，把全校黨員、干部和全體師生的思想和認識統(tǒng)一到學校教育的和諧發(fā)展上來，把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)學校教育工作的目標任務上來。
1、抓好中心組成員的學習。加強以在職黨員教師為群體的中心組理論學習，堅持每月學習交流一次,做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。中心組學習做到定主題、定時間、定主講，充分發(fā)揮正確的導向作用。
2、抓好全體黨員的學習。為提高全體黨員的政治思想覺悟，我校支部將認真做好每學期一次的民主生活會制度，將“xx大”精神、20xx年“兩會”精神、師德規(guī)范、教育法規(guī)等列入今年的學習教育內容。
3、抓好全體教職工的學習。堅持每周學習一次。以“教師論壇”為陣地，開展專題研討。以加強師德師風建設為重點，圍繞作風建設、教師素質、“xx大”精神、“兩會”精神、教育法律法規(guī)等主要內容，加強思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象。
4、抓好黨建信息化的建設。在充分發(fā)揮學校櫥窗、板報等宣傳陣地的作用外，還要充分利用12371平臺，開展黨員教育活動，及時交流黨建信息，積極宣傳先進黨員形象。
(二)加強教育管理，促進組織建設，提高組織能力。
堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針。結合學校教育工作實際，緊緊圍繞增強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力這個中心工作，加強和改進黨的組織建設。抓好干部隊伍建設，黨員隊伍建設，教師隊伍建設是實現(xiàn)學校內涵發(fā)展的關鍵所在，學校黨支部要把這項工作作為黨建工作的重點來抓。
1.加強干部隊伍建設。充分發(fā)揮班子成員分工協(xié)作、集體決策的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強班子的戰(zhàn)斗力。建立和實行中層干部工作考核制度，重平時考核、重實績考核，使全體干部注重學習，自覺接受教育和監(jiān)督。認真做好學校后備干部的培養(yǎng)工作，多層次、全方位地培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀年輕教師，為他們的鍛煉成長搭建舞臺，創(chuàng)造條件。
2.加強黨員隊伍建設。一是加強支部建設，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，體現(xiàn)“一個黨員一面旗”。要積極開展行之有效的黨組織活動，增強支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，讓黨員同志在活動中接受革命傳統(tǒng)教育和先進性教育。要完善先進性教育長效機制，做好黨員的教育、管理和監(jiān)督。二是加強黨員管理，做好組織發(fā)展工作。要加大對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作;做好黨員的黨費收繳工作;繼續(xù)健全黨員、干部、教師談話談心制度。
3.加強教師隊伍建設。加強思想政治工作，引導教師不斷加強師德修養(yǎng)和認真落實教育、教學常規(guī)，促進教師專業(yè)成長。
4.做好黨支部目標管理考核工作和黨員計劃、總結及民主評議工作。把一年一度的常規(guī)工作當作支部自身建設和黨員自我學習、改進的重要契機。積極創(chuàng)建黨建工作特色，強化服務黨員、服務教工、服務學生的意識，發(fā)揮黨組織的政治核心作用。
(三)健全監(jiān)督機制，加強作風建設，促進健康發(fā)展。
嚴格按照中共中央“八項規(guī)定”改進作風的要求，做到勤政廉潔。改進思想作風，做到與時俱進，解放思想;改進工作作風，做到求真務實，勤勉高效;改進生活作風，做到艱苦奮斗，廉潔自律。
1.堅持預防為主、教育在先的方針，深入開展黨風黨紀教育。要在黨員干部中深入開展黨風黨紀、法制教育和警示教育，筑牢黨紀國法和思想道德防線。牢記黨的“全心全意為人民服務”宗旨，密切聯(lián)系群眾，要經常深入教研組、深入課堂，積極解決師生普遍關心的問題，特別對有困難的教職工、學生要給予更多關愛。
2.認真落實黨風廉政建設責任制。貫徹落實上級有關黨風廉政建設的部署要求，制定本校黨風廉政建設責任制目標管理計劃，落實責任到人，及時部署并組織實施。
3.進一步加強黨內監(jiān)督工作。鞏固行風建設成果。要認真履行《黨章》賦予的監(jiān)督職責，健全監(jiān)督程序，增強監(jiān)督效果。要認真貫徹《黨員權利保障條例》，發(fā)展黨內民主，保障黨員權利，確保黨員對黨內事務和學校事務的知情權、參與權和監(jiān)督權。
4.開展豐富多彩的教育活動，加強黨員隊伍的愛國主義、集體主義教育。本年度，黨支部要拓寬教育的渠道，挖掘教育的深度，積極為黨員創(chuàng)造外出學習參觀考察的機會，增強教育的實效性。
(四)加強民主管理，落實制度建設，推進依法治校。
1.進一步完善教職工大會制度。結合學校實際工作，認真籌備開好教職工大會，要圍繞主題，突出重點，充分發(fā)揚民主。進一步學習理解“教師績效工資”的文件精神，結合校情完善教師工資收入分配制度，討論審議學校發(fā)展的新思路和新規(guī)劃，落實廣大教職工對學校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監(jiān)督權。
2.繼續(xù)開展“六五”普法教育。堅持依法治校，不斷提高依法辦學，依法施教的水平，積極發(fā)揮法制副校長的作用，通過學習講座、案例分析、心得交流、電視錄像等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高師生學法、用法、守法的意識和能力。
3.進一步推行黨務、校務公開。發(fā)揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度。重要工作、重大事項、重要決定，都要經過黨內充分醞釀，行政集體研究決定，體現(xiàn)民主集中制原則，接受群眾監(jiān)督，傾聽群眾呼聲。
4.貫徹黨的民主集中制原則。開好民主生活會，深入開展批評和自我批評，發(fā)揚黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，克服不良風氣，規(guī)范黨員言行，自覺維護黨的形象。
(五)發(fā)揮協(xié)調功能，調動積極因素，促進學校發(fā)展。
要充分認識到學校的改革和發(fā)展，始終離不開廣大師生的努力和社會、家長的關心支持。要積極支持群團組織根據自身特點，創(chuàng)造性地開展工作。要為學校的發(fā)展扎扎實實地做好關心人、服務人、凝聚人的工作。要調動學校各方面力量和一切積極因素，促進學校的快速、全面、可持續(xù)發(fā)展。
1.加強對學校工會工作的指導。要積極支持工會按照《工會法》的規(guī)定履行工會職責，把維護教職工合法權益作為工會的基本職責，使工會真正成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。通過工會了解群眾情況，征求群眾意見，為學校的改革發(fā)展獻計獻策。通過工會關注、配合，幫助困難職工，構建和諧校園。
2.加強對少先隊學生工作的指導。少先隊作為學校對學生實施教育和管理的重要職能部門，在學生管理層面上有著重要的作用。要強化學生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為。
3.重視退管工作。關心離退休老教師的學習生活和身心健康，豐富他們的退休生活，盡力為他們排憂解難，多辦實事。
(六)重視文明創(chuàng)建，塑造學校形象，提升學校內涵。
1.落實師德規(guī)范，加強師德建設。以“師德承諾”為載體，深化師德建設，進一步規(guī)范教師的言行，切實轉變教育思想，更新教育觀念，建立新型的師生關系，恪守職業(yè)道德。把師德建設的重點落實到關心愛護每一個學生，真正建立平等、民主、和諧、互助的師生關系上來。開展爭創(chuàng)優(yōu)秀共產黨員、師德標兵和優(yōu)秀教師活動，把爭做師德標兵活動，納入學校精神文明建設的總體規(guī)劃。
2.堅持“德育為先”“育人為本”思想，提高創(chuàng)建文明單位的水平。結合我校已是市級文明單位標兵的實際，文明單位創(chuàng)建活動要以提升社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育為重點，以文明禮儀教育為切入點，不斷提高創(chuàng)建水平。
3.落實“和諧社會”思想，加強和諧校園和校園文化建設。在整體規(guī)劃初具格局的基礎上，進一步提升校園環(huán)境、校園文化品位，使其更美化更優(yōu)化。加強與居委會、派出所、社區(qū)及校園周邊等單位的文明共建活動。積極發(fā)揮家委會、家長學校等作用，為學校發(fā)展創(chuàng)造有利的外部環(huán)境。
4.充分發(fā)揮宣傳媒體作用。樹立師生身邊的先進典型。通過櫥窗板報、校園廣播等媒體和專題、?？谛问竭M行宣傳，以達到振奮師生精神，營造良好的輿論氛圍的效果。
在新的一年里，學校黨支部將圍繞學校教育教學這一中心工作，堅持以人為本，加強人文關懷，構建和諧校園，團結帶領全體黨員干部和教職工，進一步解放思想，開拓進取，以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，狠抓工作落實，為學校發(fā)展而努力!
附：黨建工作主要活動安排
一月份
1.20xx年度黨建工作總結，進行黨員民主評議。
2.開展黨政工慰問貧困教師、留守兒童、失依兒童活動。
二月份
1.制定黨支部理論學習計劃和黨支部組織發(fā)展計劃。
2.研究制定20xx年度黨建工作計劃與活動安排。
3.學習縣教育工委20xx年工作要點，部署20xx年支部重要工作。
4.制定學校黨務公開實施方案。擬定領導班子成員一崗雙責任務分解表。
5.與教師簽訂師德師風責任書。
6.召開支部委員會。
5.考察確立入黨積極分子。
三月份
1.學習和討論20xx年支部工作計劃。
2.配合工會搞好慶?！叭恕眿D女節(jié)活動。
3.召開年級組長及部分教師座談會，了解師生中存在的問題，為修改部分管理制度奠定基礎。
4.組織中心組學習國家、市縣級兩會精神。開展以兩會精神為主題的黨課一次。
5.組織部分黨員參加教研月賽課活動。
6.召開支部委員會及支部黨員大會各一次。
7.撰寫心得體會。
四月份
1.開展緬懷先烈活動，組織部分師生進行掃墓活動。
2.召開班主任會議，征求班主任考核方案修訂意見。
3.繼續(xù)組織部分黨員參加教研月賽課活動。
4.組織全體黨員赴曲尺參加社會實踐活動。
5.組織入黨積極分子培訓。
6.召開支部委員會和組織中心組理論學習。
五月份
1.紀念“五四”青年節(jié)，參與好相關活動。
2.做好新黨員的發(fā)展工作。
3.召開召開支部委員會。
4.組織黨員進社區(qū)宣傳、發(fā)放“xx大”、“兩會”精神和資料。
4.組織部分黨員參加學校“且思且行、漸自成蹊”論壇活動。
5.組織黨員參加大下訪、結對幫扶活動。
6.開展黨員、教師結對幫扶業(yè)務指導活動。
六月份
1.慶?！傲弧眹H兒童節(jié)，配合行政搞好慶?；顒印?/p>
2.評選兩會精神心得體會優(yōu)秀文章。
3.加強黨建工作的研究，完成黨建文章的撰寫。
4.召開支部委員會及召開支部黨員大會。
5.組織中心組理論學習和上黨課一次。
6.迎接上半年黨建工作檢查。
七月份
1.紀念建黨92周年活動。組織全體黨員赴開縣劉伯承紀念館考察學習。
2.安排落實暑假黨員、教師學習內容和要求。指導好學生暑期工作。
3.中心組理論學習。
4.召開支部委員會。
5.做好上半年黨建工作總結。
八月份
1.研究新學期學校工作。
2.組織黨員參加各級培訓、學習活動。
九月份
1.補充完善下半學期黨建工作計劃。
2.召開青年教師座談會，進一步落實教師結對幫扶活動。
3.組織“我們的節(jié)日——教師節(jié)”黨員、教師師德演講比賽。
4.開展退休教師暨全體黨員座談會。
5.召開支部黨員大會。
6.組織中心組理論學習和上黨課。
十月份
1.迎國慶系列(教師、學生)教育活動。
2.開展黨員教師進社區(qū)活動。
3.開展老年節(jié)慰問黨員教師活動。
4.組織中心組理論學習。
5.開展黨員教師上示范課教研月活動。
6.召開支部委員會。
十一月份
1.開展黨員、教師大下訪活動。
2.強化12371黨建平臺建設。
3.組織中心組理論學習。
4.召開支部委員會。
十二月份
1.開展民主評議黨員活動。
2.年度支部黨建工作總結。
3.做好中層干部民主測評。
4.做好支部檔案整理工作。
5.召開支部委員會、支部黨員大會及上黨課活動。
6.召開民主生活會。
師德師風建設提工作計劃 第6篇
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根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和嘉興市教育局文件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現(xiàn)將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：
一、過程落實，成效顯著。
1 、形式多樣，過程落實。 這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采取了大會學習(包括集中學習文件，觀看錄像片等)和小組座談討論相結合的形式進行學習。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質;淡泊名利、勇于獻身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學習體會文章。教師把此次學習同自己的實際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育
2、嚴格考勤，強調會風。 在本次培訓過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，認真聽取，是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。 在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領導小組。 為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。 為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神，經過反復研究與修改，并緊密結合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。
三、內容豐富，注重實效。
1 、學習文件，明確目的。 學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見(教師〔xx〕1 號)》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了 加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。
2 、聽取報告，感人肺腑。 兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是 重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯—— 《 一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協(xié)作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。
師德師風建設提工作計劃 第7篇
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我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結：
一、統(tǒng)一思想，提高認識
堅持“xxxx”的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領導，落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會主席、團支部書記為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動
為了結合市縣教局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。
組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、 “十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
六、師德師風建設結碩果
師德師風建設提工作計劃 第8篇
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一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想與黨十七大精神為指導，圍繞著“以德治校、民主理校、質量興校、特色辦?！钡霓k學理念與“以人為本、發(fā)展個性、培養(yǎng)興趣、促進成功”的辦學思想，堅持以科學發(fā)展觀促進學校教育教學發(fā)展，以學校目標管理評估活動為契機，立足本校實際，堅持以人為本，堅持建章立制抓常規(guī)，堅持嚴謹管理要質量，堅持研究改革謀發(fā)展，進一步加強“常規(guī)制度化，課改常態(tài)化，課程特色化，教研校本化，質量意識化”的管理思路，強化學校內部管理工作，積極推進學校師資隊伍建設工作，努力提高師資隊伍素質。堅持以教學為中心，開展“有效教學”研究工作，努力提高教育教學工作計劃的質量，營造和諧校園氛圍，構建平安校園，努力實踐縣局“隊伍爭一流，質量再攻堅，管理創(chuàng)特色，改革促發(fā)展”的工作思路，鞏固“對縣督導”成果，努力辦出讓人民滿意的教育。
二、工作重點：
1、做好“對縣督導”相關迎檢工作，落實工作責任，做好家訪宣傳教育工作，提高“控輟保學”的工作水平。做好新學年學校目標管理評估培訓工作，樹立“爭良創(chuàng)優(yōu)”目標，充分發(fā)揮校董會作用，構建良好的社會形象。
2、認真學習貫徹《中小學班主任工作計劃規(guī)定》，提高德育常規(guī)管理水平，強化學生的安全與法制意識，保證青山校園平安和諧。做好每年一屆校園文化藝術節(jié)活動，形成學科傳統(tǒng)特色文化活動，形成青山文化精神。
3、根據《關于加強全縣教師隊伍建設的若干意見》，構建多形式平臺，深化開展活動，學習兄弟學校先進經驗，抓好師德師風建設，提高校本培訓與培養(yǎng)成效，努力建設一支有水平的師資隊伍。
4、加強教學教研工作計劃負責制，創(chuàng)設特色教研組，以點帶面，推動六個教研組建設，形成學校教研特色。強化組長學科教學報告工作制度，開展有效教學研究工作，做好課堂教學管理、質量監(jiān)控、通報與獎懲工作，狠抓集體備、聽、評課工作，深化各級課題研究工作，切實提高教師的科研水平，努力提高學?？蒲兴健?/p>
5、全力抓好八年級會考工作與2010屆畢業(yè)班工作，做好培優(yōu)扶中轉差工作，實施中會考學科質量目標管理責任制，力爭各項比率指標有新突破，努力提升學校辦學水平。
6、做好學校教學硬軟件建設與管理工作，完善實驗功能室、教室、辦公室配備與管理工作，普及現(xiàn)代化教育技術，網絡資源使用更加意識化，校園網發(fā)揮更好的輻射作用，提高教學與行政服務水平。
7、做好黨建、工會、計生工作，狠抓行風政風評議建設，加強師生評價機制建設，形成學校師生發(fā)展性評價方案，做好績效評價工作，促進學校依法治教、民主管理等各項工作。
三、具體措施：
（一）強化德育常規(guī)管理工作，提高管理實效性。
1、繼續(xù)宣傳青山精神，弘揚青山精神。宣傳為青山中學作出巨大貢獻的青山人，弘揚和諧、進取、求實、創(chuàng)新的青山精神。進一步規(guī)范德育有關制度，提升德育常規(guī)管理品位，抓好學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，強化班風、段風與學風常規(guī)評估工作，努力提升管理實效性。
師德師風建設提工作計劃 第9篇
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能源短缺，環(huán)境惡化，氣候變遷，使得風能等可再生能源受到全球關注。1996年我國引進了大型風電機組制造技術，旨在啟動風電產業(yè)的發(fā)展，以推動我國能源結構轉型和經濟的生態(tài)化發(fā)展。風電技術包含風資源評估、風電場規(guī)劃、氣體動力學、結構動力學、強度與可靠性、材料與制造、電氣與控制、并網與電網調節(jié)、環(huán)境與生態(tài)等多個學科，由于風電機組具有大尺度、大變形、大功率、高雷諾數、高湍流度、強渦流、強非線性、強耦合、長期變工況和變環(huán)境運行等特點，加之長壽命和低噪聲要求，使得傳統(tǒng)專業(yè)不能適應風電卓越工程師的培養(yǎng)。人才短缺成為阻礙我國風電產業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。為此，西北工業(yè)大學提出“通過人才培養(yǎng)推動風電發(fā)展”的思想，即培養(yǎng)一批風電卓越工程師（實踐能力強、研發(fā)能力強、創(chuàng)新能力強和國際合作能力強）對引進的國外技術進行消化和吸收，針我國自然條件和國進行技術攻關，形成自主創(chuàng)新和自主研發(fā)能力，保證風電產業(yè)持續(xù)發(fā)展。通過與德國柏林工業(yè)大學的校際交流、成立聯(lián)合研究所等途徑，組成中德教師聯(lián)合團隊，融合中德教育優(yōu)勢，國際化培養(yǎng)風電卓越工程師，推動我國風電發(fā)展。經過近20年的實踐與探索，探索出國際化培養(yǎng)風電卓越工程師的模式和實施途徑，建立了風電卓越工程師的國際化培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了大量風電卓越工程師。畢業(yè)生能力卓越，推動了中國風電產業(yè)的發(fā)展。
德國風電產業(yè)和風電教育世界領先，我國的風電技術主要從德國引進。此外，德國的工程師培養(yǎng)獨具優(yōu)勢，享譽全球。針對當時國內尚無風電專業(yè)教育，風電產業(yè)還在培育之中，缺乏培養(yǎng)“風電卓越工程師”的師資，不具備學生實習、設計演練和研發(fā)實踐的機會和條件，西北工業(yè)大學提出國際化培養(yǎng)風電卓越工程師的方針，德國成為學校實施國際化培養(yǎng)風電卓越工程師的最佳選擇。
成果解決問題的方法
探索國際化培養(yǎng)風電卓越工程師的模式和實施途徑
采用“三個聯(lián)合”“兩國實施”和“四方協(xié)同”的途徑，深度融合中德風電教育的經驗和優(yōu)勢，充分利用中德風電產業(yè)的資源，強化學生“實踐能力、研發(fā)能力、創(chuàng)新能力和國際合作能力”的培養(yǎng)。
（1）“三個聯(lián)合”?！芭c德國名校名師聯(lián)合”：通過校際合作、建立聯(lián)合研究所等方式，組成中德跨學科的聯(lián)合教師團隊，核心成員包括國際著名風電專家gasch教授（柏林工大）、twele教授（柏林技術學院）、heier教授（卡塞爾大學）、kuehn教授（斯圖加特大學）和liebich教授（柏林工大）等8位德國專家和7位中國專家。中德團隊聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，設計課程體系，共同編著教材，交流教學方法，協(xié)同指導研發(fā)實習和設計演練。“與德國風電產業(yè)聯(lián)合”：通過申請德國國家重大項目、發(fā)揮德方專家的行業(yè)影響等方式與德國風電產業(yè)聯(lián)合，建立“產學”聯(lián)合平臺支持風電卓越工程師的培養(yǎng)。產業(yè)界的專家負責實踐課程設計、設計演練講義編著，指導學生實習和研發(fā)。“中國學生與德國學生聯(lián)合”：組成“學習共同體”，相互比對學習，多模式思維，激發(fā)創(chuàng)新精神。初期主要針對研究生，每年2位德國學生參加。近8年，年均8位外國學生參加。
（2）“兩國實施”。根據中德雙方教育的特點和條件，采用“兩國實施”的模式進行培養(yǎng)。學生風電專業(yè)課程學習和實驗室實驗安排在國內完成。而實習、設計演練和研發(fā)實踐以及針對核心部件的專題設計在德國完成。學生在德國大學和研究所受教于名師，在德國風電企業(yè)實習，或直接參加風電技術的研發(fā)，得到德國企業(yè)專家的指導，及時了解風電技術的最新發(fā)展，學習德國風電研發(fā)、制造和管理的經驗。“兩國實施”的模式使學生受到跨文化的鍛煉，國際合作能力得以強化。在德國實施的培養(yǎng)活動共計22次，參加的學生240余人。所有學生在德國均獲得本項目全額獎學金資助。
（3）“四方協(xié)同”。建立了“產學研政”融合互動機制，形成全行業(yè)協(xié)同教育網絡，為風電卓越工程師培養(yǎng)提供了立體平臺。中、德政府通過重點項目持續(xù)支持中德聯(lián)合教師團隊開展風電卓越工程師培養(yǎng)，同時倡導整個風電行業(yè)積極參與和支持風電卓越工程師培養(yǎng)活動。德國政府以校際交流、daad、中國風電能力建設等項目，持續(xù)支持風電卓越工程師培養(yǎng)近20年，總經費1100多萬歐元。中國政府通過引智項目（國家外專局）、風電人才培養(yǎng)項目（國家發(fā)改委）也予以了大力支持，年均約20萬元人民幣。除此之外，中德聯(lián)合教師團隊與中、德政府主管部門每年都聯(lián)合組織風電行業(yè)和學生一起針對發(fā)展規(guī)劃、政策和法規(guī)、新技術進展、發(fā)展中存在的突出問題進行研討。由此，使學生了解風電行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，激發(fā)他們的學習熱情，吸引他們投身風電事業(yè)。政府主管部門也樂于參加人才培養(yǎng)活動，以此了解風電技術和行業(yè)的發(fā)展，有利于科學地制定風電發(fā)展規(guī)劃和政策。德國環(huán)境部和德國北威州政府向學生提供實習崗位，2位學生曾在政府完成實習。在政府的倡導下，德國風電產業(yè)和研究機構（例如德國風能研究所dewi、iset等）以開放的姿態(tài)為風電卓越工程師培養(yǎng)提供實踐機會和條件，并安排高水平的專家編寫教材，指導學生實習和研發(fā)。中國風電產業(yè)積極派送在職人員參加培養(yǎng)活動，向畢業(yè)生提供工作崗位，同時向中德聯(lián)合教師團隊反饋畢業(yè)生的表現(xiàn)、產業(yè)中的問題、人才培養(yǎng)的建議等信息，并提供風電機組研制和運行的案例和數據，支持學生的設計演練，參加風電卓越工程師培養(yǎng)項目的中國風電企業(yè)共計173家。
建立風電卓越工程師的國際化培養(yǎng)體系
培養(yǎng)體系包括風電卓越工程師培養(yǎng)的指導思想、培養(yǎng)方案、課程體系、教材體系、設計演練體系、實踐環(huán)節(jié)以及評估體系。圖1顯示了風電卓越工程師的國際化培養(yǎng)體系。
（1）指導思想：以“設計演練和研發(fā)實踐”為主導，突出“四種能力”的培養(yǎng)。
（2）培養(yǎng)方案：培養(yǎng)對象以研究生為主，間混本科生、在職工程師和德國留學生，構成互補的“學習共同體”。一是滿足風電產業(yè)的急需;二是不同對象之間比對學習，多模式思維，互勵創(chuàng)新;三是分層次培養(yǎng)，逐步形成風電教育的專業(yè)方向。風電技術為多學科交叉的新技術。但在風電發(fā)展的不同階段，各有側重。按照風電產業(yè)起動、研發(fā)和規(guī)?；齻€不同階段，制定對應的培養(yǎng)計劃。在起動階段，重點是掌握風電專業(yè)基礎，包括風資源評估、風電場規(guī)劃、氣體動力學、結構動力學、強度與可靠性、電氣與控制;在研發(fā)階段，重點是掌握風電機組的研發(fā)和設計技術;在規(guī)?；A段，重點是掌握風電機組的自主設計、運維和并網技術。每一階段的專業(yè)基礎學習和實驗室實驗在國內完成，但仍然由中德聯(lián)合教師團隊施教。而實習、設計演練和研發(fā)實踐在德國完成，由德國柏林工大等大學教授和德國企業(yè)專家執(zhí)教。根據風電技術快速發(fā)展的特點，每年對培養(yǎng)方案進行修訂和調整。針對不同對象，培養(yǎng)時間分為短期（3個月）、中期（14個月）和長期（2.5年～4年）三類2.5-年。與此對應結業(yè)形式分為兩類：非學歷（結業(yè)證書）和學歷（學士、碩士和博士）形式。
（3）課程體系：包括基礎課程和專業(yè)課程。其中的基礎課程為工科本科基礎課和研究生基礎課，是風電卓越工程師培養(yǎng)的起點。風電專業(yè)課程分為9類：風資源與風電場評估、風力機氣動原理（輔以風力機偏載特性風洞實驗）、結構強度與振動（輔以葉片動應變和振動實驗）、電氣與控制（輔以發(fā)電機和變流器實驗）、并網與電網管理、運行維護與管理、試驗測試與認證（輔以模型風力機測試實驗）、材料與制造、環(huán)境保護與經濟分析，共14門課程。在課堂時間分配上，課堂講授的時間比例不超過30%，實踐和演練的比例不低于50%，剩余約20%學時安排分組交流和研討。每一類課程的課堂教學在國內完成，由中德聯(lián)合教師團隊授課;而實踐和演練在德國進行，由德國教授和德國企業(yè)專家執(zhí)教。
（4）教材體系：針對不同培養(yǎng)對象和三個層次的培養(yǎng)方案，聯(lián)合教學團隊融合了不同專家的知識和經驗，編著了系列的教材和講義。教材和講義均按德文、英文和中文3種語言編寫。為了滿足不同層次、不同專業(yè)背景風電卓越工程師的培養(yǎng)需要，還編寫了配套講義、演練題和實驗指導書。專業(yè)課程的講義和實驗指導書主要用于企業(yè)在職技術骨干和本科生的風電專業(yè)基礎教學。 將科研、學科建設和現(xiàn)場測試成果及時編寫成講義，使學生及時學到新理論和新方法。
（5）研發(fā)和設計演練體系：包括設計演練、針對核心部件（葉片、傳動鏈、塔架和發(fā)電機與控制系統(tǒng)）的專題設計演練、新技術/項目/問題導向的研討。“設計演練”是在對應的專業(yè)課程基本內容學習結束后，所安排的實踐和研發(fā)訓練課程。主要部分均在德國完成，由德國教授和德國企業(yè)專家執(zhí)教?！皩ｎ}設計演練”圍繞風電機組4大關鍵部件，即葉片、傳動鏈、塔架、發(fā)電機與控制系統(tǒng)，開設專題課程和設計演練，旨在培養(yǎng)學生的研發(fā)和創(chuàng)新能力?！靶录夹g/項目/問題導向的研討”根據風電技術的最新發(fā)展、中德聯(lián)合團隊的科研項目和成果以及風電產業(yè)存在的問題，及時地組織研討會。邀請中、德風電行業(yè)專家、政府主管以及學生代表作主題報告。學生參與討論，最后學生分組寫出總結報告。
（6）實踐環(huán)節(jié)：除上述課程中的實驗和設計演練外，實踐環(huán)節(jié)還包括：風電場測風及評估、葉片制造、風電機組整機裝配、風電機組部件研發(fā)、風電機組載荷的現(xiàn)場測試、風電機組的現(xiàn)場動平衡、風電機組的現(xiàn)場振動測試與故障診斷、變槳系統(tǒng)現(xiàn)場測試、電網的調度與管理、儲能系統(tǒng)研發(fā)、非穩(wěn)態(tài)下載荷計算與控制技術研發(fā)、電網沖擊下風電機組響應評估技術研發(fā)、海上風電場觀摩等。學時數約占培養(yǎng)時間的20%。
（7）評估體系：定期聘請德國獨立評估師對培養(yǎng)活動進行獨立評估。評估內容包括：教學目的、教學內容、教材講義、教師水平、教學方法、實踐環(huán)節(jié)、教學效果和師生互動。評估方式為：評估師單獨與學生面談、用評估表對學生測問、學生分組討論后提交評價表、調查畢業(yè)生和用人單位的意見。最后以書面報告的形式向中德聯(lián)合教師團隊反饋評估結果。中德聯(lián)合教師團隊根據評估意見對培養(yǎng)活動進行調整和改進。
成果的應用效果
培養(yǎng)了大批風電卓越工程師，形成我國風電人才培養(yǎng)基地
共培養(yǎng)了1300余名中國風電卓越工程師。目前，畢業(yè)學員幾乎全部在風電行業(yè)工作。其中，約60%的學員供職于風力機整機制造企業(yè);其余分布在風電場、風電規(guī)劃單位和零部件生產企業(yè)的人員比例依次為10%、10%和 5%。畢業(yè)學員中，200多位畢業(yè)生成為公司總經理、總工程師、風場廠長、部門經理或企業(yè)帶頭人，在整個行業(yè)內部獲得了極高的聲譽。多個行業(yè)領袖稱贊“西北工業(yè)大學是中國風電行業(yè)的黃埔軍?！?。
畢業(yè)學員能力卓越，解決了風電行業(yè)中的關鍵技術問題
畢業(yè)學員實踐能力、研發(fā)能力、創(chuàng)新能力和國際合作能力突出，在本職崗位上發(fā)揮了重要的作用，促進了我國對引進國外風電技術的消化和吸收，形成了自主設計能力，突破了風電行業(yè)的若干技術“瓶頸”。如金風科技董事長武鋼是具有代表性的學員。在其領導的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中，研發(fā)、創(chuàng)新和國際合作始終處于核心地位。金風公司在武鋼的帶領下，率先開展直驅永磁機組的研究與設計，掌握了直驅永磁發(fā)電機組的核心設計技術。企業(yè)也因為該技術被麻省理工學院評選為“年度全球最具創(chuàng)新能力50強企業(yè)”。企業(yè)在美國、澳大利亞、德國、香港等國家和地區(qū)有多家子公司和研發(fā)中心，2012年累計裝機容量居世界第七，年產值達到113億元。武鋼本人也因此獲得“世界可再生能源杰出貢獻獎”。
直接推動了我國風電產業(yè)的發(fā)展
通過國際化培養(yǎng)風電卓越工程師，推動了中德風電行業(yè)的交流與合作，取得了雙贏的效果。例如，東汽學員促進了東方汽輪機廠與德國euros公司生產葉片的合作，研發(fā)出風力機組復合材料部件產品;金風公司學員實現(xiàn)了企業(yè)到德國成立合資公司的戰(zhàn)略規(guī)劃;中航技的學員促進企業(yè)在美國開發(fā)風場;胡立偉等學員組建了中水珠江規(guī)劃勘測設計有限公司。
中國可再生能源學會風能專業(yè)委員會副理事長施鵬飛認為“國際化風電卓越工程師培養(yǎng)調動了德國風電行業(yè)的資源，借鑒德國發(fā)展的經驗，不失時機地培養(yǎng)中國風電行業(yè)急需的人才，探索出一條人才培養(yǎng)牽引行業(yè)發(fā)展的教育之路，發(fā)揮了教育的引領作用”。
成果的推廣與影響
人才培養(yǎng)成效得到政府部門的充分肯定
國際化培養(yǎng)風電卓越工程師工作受到我國政府和風電行業(yè)的高度評價。國家外國專家局局長張建國評價“在規(guī)模、質量、水平、周期和對行業(yè)的影響力方面都是典范”。2011年10月，國家外國專家局授予我們“國家引進國外智力示范單位”稱號。同年12月，國家能源局授予西工大“中國可再生能源規(guī)?；l(fā)展項目優(yōu)秀實施單位”稱號。聯(lián)合培養(yǎng)團隊成員gasch教授于2009年獲得“國家友誼獎”，受到總理接見，并受邀出席建國60周年國慶觀禮。knecht先生獲得2012年“國家友誼獎”。
國際合作效果顯著，擴大了國際影響
柏林工業(yè)大學對雙方長期合作中取得的成績給予充分肯定和高度評價。柏林工業(yè)大學校長幾度稱贊中德聯(lián)合培養(yǎng)風電卓越工程師項目是柏林工大對外合作的典范。r.gasch教授在柏林工業(yè)大學?？▏H版）上兩次撰文介紹了國際化培養(yǎng)風電卓越工程師的情況。2002年、2003年和2004年柏林市市長和市議員率團訪華時，均邀請廖明夫教授赴京探討國際合作和人才培養(yǎng)的經驗。2004年和2005年，德國駐華公使loehr先生和大使 stantzer博士曾專程訪問西北工業(yè)大學，考察人才培養(yǎng)的進展，稱贊風電卓越工程師培養(yǎng)團隊是推動中德合作的發(fā)動機。德國公使grzeski女士稱贊西工大和柏林工大的合作為兩國在教育和研究領域的合作注入了活力。
成果與經驗引起廣泛的關注
2012年9月，國家外專局、國家能源局和工信部組成編委會，總結了國際化風電卓越工程師培養(yǎng)的成果與經驗。所編著的《十年樹人，百年興業(yè)――中德風電人才培養(yǎng)十年的成果與經驗》一書被列為“國家引進國外智力成果示范推廣叢書”，并專門召開成果總結與全國推廣大會，受到了行業(yè)的廣泛關注。
師德師風建設提工作計劃 第10篇
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我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結：
一、統(tǒng)一思想，提高認識
堅持“三個代表”的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領導，落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，[文章：]副校長為副組長，工會主席、團支部書記為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動
為了結合市縣教局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。
組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、 “十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
六、師德師風建設結碩果
