幼兒園安全督導工作計劃 第1篇
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為了進一步加快我市學前教育發(fā)展，全面提升學前教育質量，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《市人民政府關于進一步加快教育改革和發(fā)展的決定》精神，特提出如下意見。
一、統(tǒng)一思想認識，明確發(fā)展目標，制定學前教育發(fā)展規(guī)劃
（一）把發(fā)展學前教育擺在更加重要的位置。發(fā)展學前教育，必須堅持公益性和普惠性，努力構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育；必須堅持政府主導，社會參與，公辦民辦并舉，落實各級政府責任，充分調(diào)動各方面積極性；必須堅持改革創(chuàng)新，著力破除制約學前教育科學發(fā)展的體制機制障礙；必須堅持因地制宜，從實際出發(fā)，為幼兒和家長提供方便就近、靈活多樣、多種層次的學前教育服務；必須堅持科學育兒，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒健康快樂成長。
各級政府要充分認識發(fā)展學前教育的重要性和緊迫性，將大力發(fā)展學前教育作為貫徹落實教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動教育事業(yè)科學發(fā)展的重要任務，作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程，切實抓緊抓好。
（二）明確學前教育發(fā)展目標。到2013年，學前三年毛入園率達到70%；每個縣（市、區(qū)）新建1—2所公辦幼兒園；每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成1—2所公辦中心幼兒園；完成市實驗幼兒園新建搬遷或改擴建，新建市第三實驗幼兒園；幼兒師范學校設立附屬幼兒園，完成幼兒師范學校升專，到2015年，學前三年毛入園率達到75%；每個縣（市、區(qū)）創(chuàng)建1—2所市級示范性幼兒園；到2020年，學前三年毛入園率達到80%；每個縣（市、區(qū)）創(chuàng)建1所省級示范幼兒園，基本普及學前三年教育。從而全面擴大我市優(yōu)質學前教育資源，全面提升學前教育保教質量。重視0至3歲嬰幼兒教育。
（三）制定學前教育發(fā)展規(guī)劃。各縣（市、區(qū)）政府要將普及學前教育納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。教育行政部門要會同有關部門制定“十二五”學前教育發(fā)展規(guī)劃和三年行動計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃和建設城鄉(xiāng)幼兒園。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要制定本轄區(qū)公辦中心幼兒園、農(nóng)村標準化幼兒園建設規(guī)劃，積極創(chuàng)建市學前教育達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)和先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。要切實落實政府責任，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童（含外來人員子女）均能就近接受良好的學前教育。
二、加大財政投入，鼓勵民間投資，形成政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的學前教育辦園體制
（四）落實學前教育事業(yè)經(jīng)費。教育行政部門舉辦的幼兒園的事業(yè)經(jīng)費，由各級財政統(tǒng)籌安排。新增教育經(jīng)費向學前教育傾斜?？h（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在同級教育事業(yè)費中安排一定比例的學前教育事業(yè)經(jīng)費，并將其列入財政預算，做到逐年增長。2013年前各區(qū)學前教育事業(yè)經(jīng)費達到同級教育事業(yè)經(jīng)費的5%以上，縣（市）達到3%以上。教育費附加的5％以上用于學前教育，改善幼兒園辦園條件。鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年要安排足夠的配套經(jīng)費，用于舉辦公辦中心幼兒園和改善農(nóng)村幼兒園辦學條件。各級財政要做到預算有科目，增量有傾斜，投入有比例，撥款有標準，扶持有制度。
（五）落實預算內(nèi)生均公用經(jīng)費。各縣（市、區(qū)）要落實學前教育生均公用經(jīng)費最低標準，并做到逐年增長。到2015年，學前教育預算內(nèi)生均公用經(jīng)費達到當?shù)匦W預算內(nèi)生均公用經(jīng)費的三分之一以上。
（六）設立學前教育專項經(jīng)費。市財政每年安排學前教育專項經(jīng)費200萬元，通過以獎代撥的方式，支持全市學前教育發(fā)展。專項經(jīng)費的使用辦法由市財政局、市教育局另行制定。各縣（市、區(qū)）財政也要設立相應的專項經(jīng)費，用于公辦幼兒園、農(nóng)村規(guī)范幼兒園建設和扶持優(yōu)秀民辦幼兒園發(fā)展，獎勵學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)和達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及幼兒園升級升類、示范幼兒園創(chuàng)建。
（七）積極引導與鼓勵社會力量投資興辦學前教育。按照扶持與監(jiān)管并重的原則鼓勵有資質的社會力量舉辦面向大眾、收費低廉、管理規(guī)范的民辦幼兒園。各級政府對新建標準化幼兒園實行建設用地、稅收規(guī)費減免等優(yōu)惠政策。對民辦幼兒園實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一培訓、統(tǒng)一考評、研的“四統(tǒng)一”管理模式，提升民辦幼兒園保教質量。
三、加快幼兒園建設，擴大學前教育資源，構建數(shù)量充足，質量保證的學前教育公共服務體系
（八）規(guī)范住宅小區(qū)幼兒園建設和管理。城鎮(zhèn)小區(qū)沒有配套幼兒園的，應根據(jù)居住區(qū)規(guī)劃和居住人口規(guī)模，按照國家有關規(guī)定配套建設幼兒園。新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用。建設用地按國家有關規(guī)定予以保障。未按規(guī)定安排配套幼兒園建設的小區(qū)規(guī)劃不予審批。城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由當?shù)卣y(tǒng)籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。城鎮(zhèn)幼兒園建設要充分考慮進城務工人員隨遷子女接受學前教育的需求。
（九）加快農(nóng)村幼兒園建設。各縣（市、區(qū)）政府要依據(jù)城鎮(zhèn)布局規(guī)劃，合理布局幼兒園，優(yōu)先利用中小學空閑校舍改建幼兒園，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園和農(nóng)村規(guī)范幼兒園建設。在新農(nóng)村建設中要同步規(guī)劃、建設農(nóng)村幼兒園。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村自籌資金新建和改建公辦或集體辦幼兒園的，縣（市、區(qū)）財政要給予適當補助。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設1—2所公辦中心幼兒園。
四、加強隊伍建設，提升教師素質，打造一支師德高尚、業(yè)務精良的學前教育管理服務團隊
（十）加強學前教育管理力量。全面落實教育行政部門主管、各有關部門分工負責的學前教育管理體制，縣（市、區(qū)）教育行政部門要建立機構，統(tǒng)一管理公、民辦學前教育，配足學前教育專職管理干部和教研員，切實承擔起本轄區(qū)學前教育管理和指導的職責。
（十一）穩(wěn)定幼兒園教師隊伍。各縣（市、區(qū)）要根據(jù)公辦幼兒園的辦學規(guī)模和定編標準，合理確定幼兒園教師編制，確保公辦幼兒園教師逐年配備到位。目前一時難以配齊的，可優(yōu)先配備公辦幼兒園骨干教師和管理干部，其余人員可通過招聘合同制教職工予以解決。公辦幼兒園事業(yè)編制的教職工實行全員聘用制，非公辦幼兒園專任教師可實行人事關系制。
保障幼兒園教師的合法權益。幼兒園教師在職稱評定、評獎和評優(yōu)等方面，享有中小學教師的同等待遇。教職工依法參加社會保險。逐步提高幼兒園教師工資待遇。
（十二）全面提高幼兒園教師綜合素質。各級教育行政部門要把幼兒園教師在職繼續(xù)教育納入中小學教師素質提升工程，有計劃、分層次地實施幼兒園園長和教師培訓。市教育行政部門每年撥專款對全市幼兒園園長和骨干教師進行提高培訓；縣（市、區(qū)）教育行政部門負責幼兒園園長崗前培訓和教師繼續(xù)教育培訓，衛(wèi)生行政部門負責幼兒園保健和保育人員的業(yè)務培訓。同時，要重視名園長和名幼師的培養(yǎng)，鼓勵幼兒園教師參加繼續(xù)教育，提高綜合素質和學歷層次。嚴格實行幼兒教師持證（教師資格證）上崗制度。積極爭取省教育廳支持，完成幼兒師范學校升專，在幼兒師范學校設立省級幼兒園長和教師培訓基地。
五、規(guī)范辦園行為，堅持科學保教，努力提高學前教育整體水平
（十三）實行幼兒園辦園準入和等級管理制度。嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度。按照省定各種類型幼兒園的辦園標準，實行分類管理、分類指導。縣級教育行政部門負責審批各類幼兒園，建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，對幼兒園實行動態(tài)監(jiān)管。完善和落實幼兒園年檢制度和分級分類制度。未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。對社會各類幼兒培訓機構和早期教育指導機構，審批主管部門要加強監(jiān)督管理。各縣(市、區(qū))要對目前存在的無證辦園進行全面排查，加強指導，督促整改。整改期間，要保證幼兒正常接受學前教育。經(jīng)整改達到相應標準的，頒發(fā)辦園許可證。整改后仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的，當?shù)卣婪ㄓ枰匀【?，妥善分流和安置幼兒。要高度重視幼兒園安全保障工作，健全各項安全管理制度和安全責任制，落實各項措施，嚴防事故發(fā)生。相關部門按職能分工，建立全覆蓋的幼兒園安全防護體系，切實加大工作力度，加強監(jiān)督指導。幼兒園要提高安全防范意識，加強內(nèi)部安全管理。幼兒園所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道以及社區(qū)和村民委員會要共同做好幼兒園安全管理工作。加強民辦幼兒園收費管理，完善備案程序，加強分類指導。幼兒園實行收費公示制度，接受社會監(jiān)督。加強收費監(jiān)管，堅決查處亂收費。
（十四）推行名園集團化辦園模式。推行“名園+新園、名園+弱園、名園+農(nóng)園、名園+民園”的集團化辦園模式。凡新建的公辦幼兒園，原則上采取“名園+新園”的辦園模式；鼓勵“名園”以辦分園等多種形式與“民園”和“農(nóng)園”合作辦學。進一步落實城鄉(xiāng)幼兒園結對幫扶制度，擴大優(yōu)質學前教育資源，全面提高辦園質量，不斷滿足廣大人民群眾對優(yōu)質學前教育的需求。
（十五）推行以公辦和集體辦幼兒園為主體的農(nóng)村多元化辦園模式。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要有1所公辦中心幼兒園，并按事業(yè)法人登記，可采用財政適當補助的形式，承擔本轄區(qū)學前教育管理和業(yè)務指導的職能。鼓勵公辦中心幼兒園在經(jīng)濟欠發(fā)達的行政村舉辦分園；在經(jīng)濟相對發(fā)達的行政村，鼓勵村集體投資舉辦農(nóng)村規(guī)范幼兒園；在經(jīng)濟發(fā)達、人口集聚的城鎮(zhèn)，鼓勵社會力量舉辦上檔次、上規(guī)模的民辦幼兒園，滿足廣大人民群眾對學前教育的不同需求。
六、建立督導激勵機制，充分調(diào)動各級政府和社會力量發(fā)展學前教育的積極性
（十六）開展創(chuàng)建市學前教育達標縣（市、區(qū)）和學前教育強縣（市、區(qū)）活動。由市教育局制訂《市市學前教育達標和學前教育強縣（市、區(qū)）督導評估指標體系》。每年由縣（市、區(qū)）申報，市教育局組織專家評估，報市政府批準。到2015年，爭取全市80%以上的縣（市、區(qū)）成為市學前教育達標縣（市、區(qū)），30%以上的縣（市、區(qū)）成為市學前教育強縣（市、區(qū)），并對學前教育達標縣（市、區(qū)）和學前教育強縣（市、區(qū)）給予一定的獎勵。
（十七）統(tǒng)籌規(guī)劃，實施學前教育三年行動計劃。各縣（市、區(qū)）政府要深入調(diào)查，準確掌握當?shù)貙W前教育基本狀況和存在的突出問題，結合本區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展狀況和適齡人口分布、變化趨勢，科學測算入園需求和供需缺口，確定發(fā)展目標，分解年度任務，落實經(jīng)費，以縣為單位編制學前教育三年行動計劃，有效緩解“入園難”。
幼兒園安全督導工作計劃 第2篇
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為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和《省建設教育強省規(guī)劃綱要(2010一2020)》、《省人民政府關于加快學前教育發(fā)展的意見》精神，推動我市學前教育發(fā)展，提升學前教育質量，特提出如下實施意見。
一、發(fā)展目標與要求
1、指導思想。堅持以科學發(fā)展觀為指導，努力提高學前教育質量，大力發(fā)展公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園，構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，滿足人民群眾對學前教育的需求，促進學前教育事業(yè)科學、健康發(fā)展。
2、發(fā)展目標。到2015年，基本普及學前二年教育，學前三年教育毛入學率達到65％，重視0～3歲嬰幼兒早期教育,公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園達到幼兒園總數(shù)50％以上,幼兒教師學歷合格率達95%。至2020年，普及學前二年教育，學前三年教育毛入園率達到80％，0～3歲嬰幼兒早期教育有較大發(fā)展；公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園達到幼兒園總數(shù)70％以上,幼兒教師學歷合格率達100%。
3、發(fā)展原則。堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉原則，充分調(diào)動各方面積極性；堅持公益性、普惠性原則，大力發(fā)展農(nóng)村公辦幼兒園，積極引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費較低的普惠，保障適齡兒童接受基本的有質量的學前教育；堅持規(guī)模與質量并重,努力擴大學前教育資源。
二、加強學前教育資源建設
4、科學規(guī)劃幼兒園建設。學前教育納入全市和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，科學測算學齡前兒童數(shù)量及分布，合理確定幼兒園建設數(shù)量、規(guī)模與布局。保障幼兒園建設用地。城區(qū)結合城市發(fā)展實際，行政新區(qū)新建市第二幼兒園,由教育局直管；城西建好六畝塘鎮(zhèn)中心幼兒園，城北建好藍辦中心幼兒園，城南建好石馬山鎮(zhèn)中心幼兒園，分屬一辦兩鎮(zhèn)管理。城區(qū)新建居住小區(qū)需規(guī)劃建設與居住人口規(guī)模相適應的配套幼兒園，并與居住區(qū)同步規(guī)劃、同步設計施工、同步交付使用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）應統(tǒng)籌規(guī)劃本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育的布局與發(fā)展，著力推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設。
5、大力發(fā)展公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園。公辦幼兒園要以農(nóng)村公辦中心幼兒園建設為重點，按照“廣覆蓋、?；尽钡囊笠?guī)劃和建設，分類指導，整體推進。2012年，結合農(nóng)村學前教育推進工程建設規(guī)劃，建設好荷塘鎮(zhèn)、安平鎮(zhèn)、楊市鎮(zhèn)、斗笠山鎮(zhèn)、水洞底鎮(zhèn)及湄江鎮(zhèn)5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。至2015，確保每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處建設好一所公辦中心幼兒園，并適當建設一批村級幼兒園。至2013年，全市公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園所數(shù)占全市幼兒園所數(shù)的40%；公辦幼兒園在園幼兒人數(shù)達到13000人左右，占全市在園幼兒總數(shù)的40%以上。
積極發(fā)展普惠性民辦幼兒園。通過政府購買服務，減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等間接補償形式，或者直接補貼民辦幼兒園適當保教費，引導和支持民辦幼兒園提供普惠。普惠性民辦幼兒園經(jīng)教育行政部門進行辦學水平評估合格后予以認定，掛牌服務，其名單向社會公告，接受政府和社會監(jiān)督。普惠性民辦幼兒園收費不得高于同類公辦幼兒園收費標準。
落實公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園優(yōu)惠政策。公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園按標準收取的教育費、保育費，按《財政部國家稅務總局關于加強教育勞務營業(yè)稅征收管理有關問題的通知》規(guī)定免征營業(yè)稅。用水、用電、用氣按關于居民用水、用電、用氣價格規(guī)定執(zhí)行。
三、保障學前教育發(fā)展經(jīng)費
6、加大財政投入力度。學前教育經(jīng)費納入財政預算，新增教育經(jīng)費向學前教育傾斜。財政性學前教育經(jīng)費要在財政性教育經(jīng)費中占合理比例，未來三年要有明顯提高。要拓寬學前教育經(jīng)費籌措渠道，確保公辦幼兒園建設、教職工工資以及支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展所需經(jīng)費。落實好農(nóng)村學前教育推進工程建設規(guī)劃項目配套資金。設立農(nóng)村學前教育發(fā)展專項經(jīng)費。通過“以獎代補”的形式，重點支持公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園的建設發(fā)展。
7、完善學前教育成本合理分擔機制。公辦幼兒園根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展水平、辦園綜合成本、群眾承受能力等因素，由物價、教育、財政部門制定收費標準。物價部門要加強對民辦幼兒園的收費管理，對民辦幼兒園辦園成本進行經(jīng)常性檢測，公布社會平均辦園成本，引導民辦幼兒園根據(jù)相關規(guī)定和當?shù)貙嶋H確定好收費標準。同時要防止惡性競爭，堅決查處亂收費行為。
8、建立學前教育資助制度。對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童接受基本學前教育給予資助，發(fā)展殘疾兒童學前康復教育。建立健全政府主導、社會參與的農(nóng)村留守兒童關愛服務體系和動態(tài)監(jiān)測機制，保障留守兒童入園，有效解決進城務工人員隨遷子女入園問題。
9、鼓勵社會力量投資、捐資發(fā)展學前教育。根據(jù)學前教育發(fā)展規(guī)劃，通過保證合理用地、減免稅費等方式，鼓勵社會力量興辦普惠性幼兒園。鼓勵社會各界以捐贈形式支持幼兒園建設、設施配備和經(jīng)濟困難家庭兒童入園。
四、加強幼兒教師隊伍建設
10、健全幼兒教師資格準入制度。全面實施幼兒教師持證上崗制度，嚴把入口關。幼兒園新任教師需在持有資格證人員中公開招聘、擇優(yōu)聘用。
11、落實公辦幼兒園教職工編制。編制部門要根據(jù)學前教育發(fā)展目標，合理核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊公辦幼兒園教職工。在新一輪核定全市九年義務教育階段學校教師編制時，富余編制通過轉崗培訓合格后可優(yōu)先調(diào)節(jié)為幼兒園教師編制。在職中小學教師中第一學歷為學前教育專業(yè)畢業(yè)的，通過繼續(xù)教育，可調(diào)整至幼兒教師崗位。
12、加大幼兒教師培養(yǎng)培訓力度。啟動初中起點五年制?？茖哟斡變簣@教師公費定向培養(yǎng)計劃，每年選拔招收適量優(yōu)秀初中畢業(yè)生參加省、市定向培養(yǎng)，解決專業(yè)幼兒教師嚴重短缺問題。制定幼兒園教師年度培訓規(guī)劃，健全培訓體系，落實培訓經(jīng)費，開展多種形式培訓，提高在職幼兒教師學歷水平及業(yè)務水平，全面提升幼兒園教師整體素質。
13、保障幼兒教師合法權益。切實保障公辦幼兒園在編教師工資，確保國家各項工資福利待遇政策落實到位，幼兒園教師工資待遇要逐步達到同職級中小學教師工資水平。公辦、民辦幼兒園聘用教職工要按照《勞動合同法》的要求簽訂聘用合同。依法保障幼兒園教職工在享受社會保障、職稱評定、評先評優(yōu)、工資福利待遇等方面的合法權益，對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的公辦幼兒教師，按國家規(guī)定實行工資傾斜政策。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師進行表彰。
五、提高學前教育保教質量
14、加強對學前教育的指導和管理。堅持保教并重原則，以科學保教觀指導學前教育發(fā)展。遵循學前教育規(guī)律，堅持以游戲為基本活動，寓教于樂，促進幼兒健康成長。注重幼兒安全和習慣養(yǎng)成，防止和糾正學前教育“小學化”傾向。建立幼兒教師用書和教育資源包推薦制度。鼓勵幼兒教師積極開發(fā)園本課程，制作教、玩具及活動器械，為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境。加強學前教育教研，完善保教管理，建立健全幼兒園保教質量評估監(jiān)督體系。
15、建立學前教育分類定級管理制度。實施優(yōu)質示范性幼兒園創(chuàng)建工程。充分發(fā)揮市幼兒園省級示范性幼兒園的輻射示范作用，力爭再創(chuàng)1-2所省級示范性幼兒園。新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園按照市級示范性幼兒園標準建設。激勵扶持一批辦學規(guī)模大、辦學效益好、辦學理念先進的民辦幼兒園創(chuàng)建市級示范性幼兒園。評選出一批市級示范性幼兒園。通過分類定級，有效發(fā)揮示范性幼兒園的帶動與指導作用。鼓勵各類示范性幼兒園通過舉辦分園、托管薄弱園等形式擴大優(yōu)質教育資源，幫助薄弱園提高辦園水平，以多樣化辦園的形式滿足家長和社會的需求，讓更多幼兒能享受到優(yōu)質學前教育資源，全面提高全市學前教育保教質量。
16、加強幼兒園與家庭、村鎮(zhèn)、社區(qū)的合作。充分利用幼兒園和社區(qū)、村民自治組織的資源優(yōu)勢，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長轉變教育觀念，提高教育能力。
六、完善學前教育管理體制
17、明確學前教育管理職責。實行政府統(tǒng)籌、教育行政部門主管、相關部門分工負責、分級管理的學前教育管理機制。市人民政府成立學前教育領導小組，建立部門聯(lián)席會議制度。教育局設立學前教育管理股室，負責全市學前教育統(tǒng)籌規(guī)劃和管理、保教質量監(jiān)管、安全考核、公辦幼兒園年度考核、民辦幼兒園審批及年檢等工作。發(fā)展改革局和教育局牽頭，負責組織實施學前教育年度發(fā)展目標，分解年度任務，落實分年度新建、改擴建幼兒園數(shù)量和新增學前教育學位。財政局負責落實學前教育經(jīng)費投入政策，確保公辦幼兒園建設、教師工資等所需經(jīng)費，做好資金使用的監(jiān)管工作。物價局負責分類制定公辦幼兒園收費標準，通過成本核算，指導民辦幼兒園合理確定收費標準。住房和城鄉(xiāng)建設局牽頭，分類落實幼兒園建設標準和制定用地規(guī)劃。編委辦按上級規(guī)定落實好幼兒園教師編制。人力資源和社會保障局負責落實教職工的人事(勞動)、工資待遇、社會保障和職稱(職務)評聘等政策。綜治委牽頭制定幼兒園周邊環(huán)境管理辦法。公安局牽頭制定園車管理辦法。衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管部門負責制定并落實幼兒園食品、衛(wèi)生、保健管理辦法。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處負責舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，提供公辦幼兒園的辦園場地和設施，負責所屬幼兒園的相關經(jīng)費補助、安全監(jiān)管等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處中心學校負責本轄區(qū)內(nèi)各類幼兒園的業(yè)務指導工作。
18、規(guī)范民辦幼兒園審批程序。舉辦者申辦民辦幼兒園，需向所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校提出申辦許可證的書面報告及有關材料。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校對申請材料進行初審后呈報教育局審核。教育局應組織相關人員對舉辦者提供的辦學條件進行實地考察和評議，對同意舉辦的民辦幼兒園，頒發(fā)《辦學許可證》。取得辦學許可的民辦幼兒園應到民政辦理民辦非企業(yè)單位登記證，并報衛(wèi)生、衛(wèi)監(jiān)、公安、消防等職能部門取得食品衛(wèi)生、校車、消防安全驗收等相關文件。教育行政部門要協(xié)同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處定期組織人員對無證辦園進行清理排查，對不夠條件的民辦幼兒園要限期整改，整改后達到要求頒發(fā)辦園許可證，仍未達到要求的依法予以取締，并妥善分流和安置幼兒。
幼兒園安全督導工作計劃 第3篇
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為充分發(fā)揮督學在督導學校中的檢查、監(jiān)督、評價和指導作用，認真履行責任督學工作職責，全面完成潘集區(qū)政府教育督導委員會和區(qū)教育局督導室下達的教育督導工作目標，特制定如下工作計劃。
一、加強學習 提升政治素質
認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導條例》；加強教育法律法規(guī)和國家教育方針政策的學習，積極參與專業(yè)知識和業(yè)務能力的培訓，努力使自身督導水平不斷得到提高。認真履行責任督學工作職責，充分發(fā)揮教育督導的監(jiān)督、評價和指導作用，推進依法督導、依法治教，為督促中小學校認真貫徹落實黨的教育方針，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育事業(yè)盡自己的一份力。
二、加強自身建設 提升業(yè)務能力
1、明確工作目標，落實工作職責，規(guī)范督導程序。
2、強化學習培訓。積極參加上級組織的督學外出學習和參加國家、省、市各級研修培訓，轉化運用學習成果，提高工作水平。
3、加強檢查考核。根據(jù)“一月一主題”強化履職意識，確保工作實效。
4、總結提煉創(chuàng)新。積極撰寫督導報告和創(chuàng)新案例，參加上級征集的評比活動，推介掛牌督導工作創(chuàng)新，交流總結經(jīng)驗。
三、服從領導 認真開展督導工作
1、認真完成教育督導室和第二責任區(qū)交辦的各項工作任務。
2、 完善督導信息平臺建設，熟悉平臺應用，發(fā)揮信息平臺作用。
3、認真做好疫情防控督導工作，把疫情防控做為常態(tài)化工作來抓。
4、積極完善提升。規(guī)范督導、健全資料、工作創(chuàng)新、及時整改。
5、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不等不靠，為規(guī)范辦學盡自己一份力。
2021年1月5日
2021年個人督導工作行事歷
一月
1、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
2、做好責任區(qū)2020年督導工作總結謀劃2021年督導工作計劃。
3、開展掛牌學校“2020-2021學年度寒假校園及周邊安全、學生交通安全”常規(guī)性督導及第一輪“規(guī)范辦園行為督導評估”中未評估幼兒園及已評估園的整改落實工作專項督導。
4、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
5、完成上級安排的其他工作任務。
二月
1、做好個人上月工作總結及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展中小學及幼兒園“招生、收費及擇校”情況常規(guī)督查。
4、開展“2021年春季開學工作”專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
三月
1、做好個人上月工作總結及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展責任區(qū)學校“食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況”常規(guī)督查。
4、開展責任區(qū)有證幼兒園“教職工隊伍建設”及“安全衛(wèi)生管理” 情況專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
四月
1、做好個人上月工作總結及本月工作安排。。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“學生學習、體育鍛煉和課業(yè)負擔”情況常規(guī)督查。
4、開展責任區(qū)有證幼兒園“科學保育保教”情況專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
五月
1、做好個人上月工作總結及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展責任區(qū)中小學、幼兒園“教師師德和專業(yè)發(fā)展”常規(guī)督導。
4、開展責任區(qū)學校“功能室使管理和使用”情況專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
六月
1、做好個人上月工作總結及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展中小學及幼兒園“食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生、”情況常規(guī)督查和“防溺水安全工作”專項督導。
4、做好個人上半年工作總結和下半年工作計劃。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
七月
1、做好個人上月工作總結及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展“暑假學生交通、防溺水安全情況”的專項督導。
4、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
5、完成上級安排的其他工作任務。
八月
1、做好個人上月工作總結及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展“學校做好開學準備工作”專項督導。
4、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
5、完成上級安排的其他工作任務。
九月
1、做好個人上月工作總結及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“招生、收費、擇校情況”常規(guī)督查。
4、做好“秋季學期開學工作”專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
十月
1、做好個人上月工作總結及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展中小學及幼兒園“課程開設、課堂教育情況”常規(guī)督查；
4、開展中小學及幼兒園“門衛(wèi)安全管理”情況專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成市區(qū)安排的其他工作任務。
十一月
1、做好個人上月工作總結及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展中小學及幼兒園“校風、教風、學風建設”情況常規(guī)督查；
4、開展中小學及幼兒園“消防安全管理”情況專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成市區(qū)安排的其他工作任務。
十二月
1、做好個人上月工作總結及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、做好責任區(qū)2021年度督導工作總結，擬定2022年督導工作計劃；
4、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“校務管理及制度執(zhí)行情況”常規(guī)督導。
5、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“學校冬季安全工作”情況專項督導。
6、及時上報督導工作信息，上交督導材料。。
7、完成市區(qū)安排的其他工作任務。
幼兒園安全督導工作計劃 第4篇
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各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務院
各部委、各直屬機構：
為貫徹落實黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，積極發(fā)展學前教育，著力解決當前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展，現(xiàn)提出如下意見。
一、把發(fā)展學前教育擺在更加重要的位置。學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。改革開放特別是新世紀以來，我國學前教育取得長足發(fā)展，普及程度逐步提高。但總體上看，學前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為教育資源短缺、投入不足，師資隊伍不健全，體制機制不完善，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，一些地方“入園難”問題突出。辦好學前教育，關系億萬兒童的健康成長，關系千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來。
發(fā)展學前教育，必須堅持公益性和普惠性，努力構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育；必須堅持政府主導，社會參與，公辦民辦并舉，落實各級政府責任，充分調(diào)動各方面積極性；必須堅持改革創(chuàng)新，著力破除制約學前教育科學發(fā)展的體制機制障礙；必須堅持因地制宜，從實際出發(fā)，為幼兒和家長提供方便就近、靈活多樣、多種層次的學前教育服務；必須堅持科學育兒，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒健康快樂成長。
各級政府要充分認識發(fā)展學前教育的重要性和緊迫性，將大力發(fā)展學前教育作為貫徹落實教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動教育事業(yè)科學發(fā)展的重要任務，作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程，切實抓緊抓好。
二、多種形式擴大學前教育資源。大力發(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、?；尽钡膶W前教育公共服務。加大政府投入，新建、改建、擴建一批安全、適用的幼兒園。不得用政府投入建設超標準、高收費的幼兒園。中小學布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共資源，優(yōu)先改建成幼兒園。鼓勵優(yōu)質公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園。制定優(yōu)惠政策，支持街道、農(nóng)村集體舉辦幼兒園。
鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。通過保證合理用地、減免稅費等方式，支持社會力量辦園。積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園發(fā)展。采取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠。民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。
城鎮(zhèn)小區(qū)沒有配套幼兒園的，應根據(jù)居住區(qū)規(guī)劃和居住人口規(guī)模，按照國家有關規(guī)定配套建設幼兒園。新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用。建設用地按國家有關規(guī)定予以保障。未按規(guī)定安排配套幼兒園建設的小區(qū)規(guī)劃不予審批。城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由當?shù)卣y(tǒng)籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。城鎮(zhèn)幼兒園建設要充分考慮進城務工人員隨遷子女接受學前教育的需求。
努力擴大農(nóng)村學前教育資源。各地要把發(fā)展學前教育作為社會主義新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容，將幼兒園作為新農(nóng)村公共服務設施統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)先建設，加快發(fā)展。各級政府要加大對農(nóng)村學前教育的投入，從今年開始，國家實施推進農(nóng)村學前教育項目，重點支持中西部地區(qū)；地方各級政府要安排專門資金，重點建設農(nóng)村幼兒園。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和大村獨立建園，小村設分園或聯(lián)合辦園，人口分散地區(qū)舉辦流動幼兒園、季節(jié)班等，配備專職巡回指導教師，逐步完善縣、鄉(xiāng)、村學前教育網(wǎng)絡。改善農(nóng)村幼兒園保教條件，配備基本的保教設施、玩教具、幼兒讀物等。創(chuàng)造更多條件，著力保障留守兒童入園。發(fā)展農(nóng)村學前教育要充分考慮農(nóng)村人口分布和流動趨勢，合理布局，有效使用資源。
三、多種途徑加強幼兒教師隊伍建設。加快建設一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務精良、結構合理的幼兒教師隊伍。各地根據(jù)國家要求，結合本地實際，合理確定生師比，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。健全幼兒教師資格準入制度，嚴把入口關。2010年國家頒布幼兒教師專業(yè)標準。公開招聘具備條件的畢業(yè)生充實幼兒教師隊伍。中小學富余教師經(jīng)培訓合格后可轉入學前教育。
依法落實幼兒教師地位和待遇。切實維護幼兒教師權益，完善落實幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術職稱（職務）評聘機制和社會保障政策。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的公辦幼兒教師，按國家規(guī)定實行工資傾斜政策。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師進行表彰。
完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系。辦好中等幼兒師范學校。辦好高等師范院校學前教育專業(yè)。建設一批幼兒師范?？茖W校。加大面向農(nóng)村的幼兒教師培養(yǎng)力度，擴大免費師范生學前教育專業(yè)招生規(guī)模。積極探索初中畢業(yè)起點五年制學前教育專科學歷教師培養(yǎng)模式。重視對幼兒特教師資的培養(yǎng)。建立幼兒園園長和教師培訓體系，滿足幼兒教師多樣化的學習和發(fā)展需求。創(chuàng)新培訓模式，為有志于從事學前教育的非師范專業(yè)畢業(yè)生提供培訓。三年內(nèi)對1萬名幼兒園園長和骨干教師進行部級培訓。各地五年內(nèi)對幼兒園園長和教師進行一輪全員專業(yè)培訓。
四、多種渠道加大學前教育投入。各級政府要將學前教育經(jīng)費列入財政預算。新增教育經(jīng)費要向學前教育傾斜。財政性學前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中要占合理比例，未來三年要有明顯提高。各地根據(jù)實際研究制定公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準。制定優(yōu)惠政策，鼓勵社會力量辦園和捐資助園。家庭合理分擔學前教育成本。建立學前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。發(fā)展殘疾兒童學前康復教育。中央財政設立專項經(jīng)費，支持中西部農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和邊疆地區(qū)發(fā)展學前教育和學前雙語教育。地方政府要加大投入，重點支持邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展學前教育。規(guī)范學前教育經(jīng)費的使用和管理。
五、加強幼兒園準入管理。完善法律法規(guī)，規(guī)范學前教育管理。嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度。各地根據(jù)國家基本標準和社會對幼兒保教的不同需求，制定各種類型幼兒園的辦園標準，實行分類管理、分類指導?？h級教育行政部門負責審批各類幼兒園，建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，對幼兒園實行動態(tài)監(jiān)管。完善和落實幼兒園年檢制度。未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。對社會各類幼兒培訓機構和早期教育指導機構，審批主管部門要加強監(jiān)督管理。
分類治理、妥善解決無證辦園問題。各地要對目前存在的無證辦園進行全面排查，加強指導，督促整改。整改期間，要保證幼兒正常接受學前教育。經(jīng)整改達到相應標準的，頒發(fā)辦園許可證。整改后仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的，當?shù)卣婪ㄓ枰匀【啠咨品至骱桶仓糜變骸?/p>
六、強化幼兒園安全監(jiān)管。各地要高度重視幼兒園安全保障工作，加強安全設施建設，配備保安人員，健全各項安全管理制度和安全責任制，落實各項措施，嚴防事故發(fā)生。相關部門按職能分工，建立全覆蓋的幼兒園安全防護體系，切實加大工作力度，加強監(jiān)督指導。幼兒園要提高安全防范意識，加強內(nèi)部安全管理。幼兒園所在街道、社區(qū)和村民委員會要共同做好幼兒園安全管理工作。
七、規(guī)范幼兒園收費管理。國家有關部門2011年出臺幼兒園收費管理辦法。省級有關部門根據(jù)城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展水平、辦園成本和群眾承受能力，按照非義務教育階段家庭合理分擔教育成本的原則，制定公辦幼兒園收費標準。加強民辦幼兒園收費管理，完善備案程序，加強分類指導。幼兒園實行收費公示制度，接受社會監(jiān)督。加強收費監(jiān)管，堅決查處亂收費。
八、堅持科學保教，促進幼兒身心健康發(fā)展。加強對幼兒園保教工作的指導，2010年國家頒布幼兒學習與發(fā)展指南。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂，促進幼兒健康成長。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導，為兒童創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。研究制定幼兒園教師指導用書審定辦法。建立幼兒園保教質量評估監(jiān)管體系。健全學前教育教研指導網(wǎng)絡。要把幼兒園教育和家庭教育緊密結合，共同為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
九、完善工作機制，加強組織領導。各級政府要加強對學前教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，健全教育部門主管、有關部門分工負責的工作機制，形成推動學前教育發(fā)展的合力。教育部門要完善政策，制定標準，充實管理、教研力量，加強學前教育的監(jiān)督管理和科學指導。機構編制部門要結合實際合理確定公辦幼兒園教職工編制。發(fā)展改革部門要把學前教育納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，支持幼兒園建設發(fā)展。財政部門要加大投入，制定支持學前教育的優(yōu)惠政策。城鄉(xiāng)建設和國土資源部門要落實城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的規(guī)劃、用地。人力資源和社會保障部門要制定幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和技術職稱（職務）評聘政策。價格、財政、教育部門要根據(jù)職責分工，加強幼兒園收費管理。綜治、公安部門要加強對幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導，整治、凈化周邊環(huán)境。衛(wèi)生部門要監(jiān)督指導幼兒園衛(wèi)生保健工作。民政、工商、質檢、安全生產(chǎn)監(jiān)管、食品藥品監(jiān)管等部門要根據(jù)職能分工，加強對幼兒園的指導和管理。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開展對家庭教育、殘疾兒童早期教育的宣傳指導。充分發(fā)揮城市社區(qū)居委會和農(nóng)村村民自治組織的作用，建立社區(qū)和家長參與幼兒園管理和監(jiān)督的機制。
十、統(tǒng)籌規(guī)劃，實施學前教育三年行動計劃。各?。▍^(qū)、市）政府要深入調(diào)查，準確掌握當?shù)貙W前教育基本狀況和存在的突出問題，結合本區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展狀況和適齡人口分布、變化趨勢，科學測算入園需求和供需缺口，確定發(fā)展目標，分解年度任務，落實經(jīng)費，以縣為單位編制學前教育三年行動計劃，有效緩解“入園難”。2011年3月底前，各?。▍^(qū)、市）行動計劃報國家教育體制改革領導小組辦公室備案。
幼兒園安全督導工作計劃 第5篇
閱讀提示：本篇共計4154個字，預計看完需要11分鐘，共有288位用戶關注，48人點贊！
我們將把安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓，建立有效的管理機制，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定以及全園師生生命和國家集體財產(chǎn)的安全。以下是為大家整理的下半年校園消防安全工作計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
下半年校園消防安全工作計劃一
消防安全工作計劃我校緊緊圍繞“幼兒園消防安全教育”主題，以“隱患險于明火，防患勝于救災，責任重于泰山”的為指針，以《消防法》和《消防改革與發(fā)展綱要》為依據(jù)，根據(jù)省、市“少兒消防教育活動工作意見”，成立了以園長為組長的防火安全領導小組，從園長到各班級、單元樓層層簽訂安全責任狀。幼兒園消防安全工作，事關教育改革和發(fā)展的全局，事關幼兒園穩(wěn)定和社會穩(wěn)定的大局。為進一步加強幼兒園消防安全工作，全面實施素質教育，整體推進我園教育現(xiàn)代化建設，經(jīng)研究，制定出我園消防安全工作計劃如下：
1、校園消防安全檢查領導小組，按照開學初的工作安排執(zhí)行。
2、以班級為單位，對各班級主干人員進行消防知識的介紹、培訓，再逐級向各學生傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。
3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災隱患。
4、加強校園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。
5、開展消防知識講座，開展消防知識小競賽。
6、值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。
7、值日人員要督促修理人員保質保量地處理各種安全隱患，要進行驗收。
8、每天放晚學后，關鎖推拉門前，門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設施是否被損等各種安全問題。
9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負責，放在指定地點，任何人不得亂動。
10、消防水道不得隨便關閉，消防水箱每周五下午檢查一次。
11、加強各學校之間的聯(lián)系，共同交流工作中的心得體會并將好的方法加以推廣，以促進工作的展開。
總之，要在實際工作中，加強靈活機動的技能，務必將校園消防工作做好，完成學校賦予我們的使命，發(fā)揚消防官兵的精神，為校園消防工作奉獻力量。
下半年校園消防安全工作計劃二
本年度我園的安全教育工作牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”，“責任重于泰山”的認識，以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生和父母的安全認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，主動推進“平安校園”的創(chuàng)建，做到防患于未然。現(xiàn)結合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。
一、健立健全制度，加強管理機制
1、進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網(wǎng)絡，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責”安全工作責任。
2、每位教職員工都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障，認真履行自己的職責。領導小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，以及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未燃。
3、繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的優(yōu)良局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。
4、安全教育工作領導小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害。加強相關業(yè)務的學習，提高各崗位工作人員的安全認識和應對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。
5、班任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時聯(lián)系父母帶回孩子到醫(yī)院就診。
6、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責并保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不人身安全和健康事故，應及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒父母取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關注身邊的每一位幼兒，關注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負責。
7、“看好自己的門，管好自己的人”。每天值班要老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。
二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全認識
1.加強安全教育，牢固樹立安全認識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全認識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化教室教師的安全認識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。
2.創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3.在幼兒一日活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
4.積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
三、創(chuàng)設平安校園，促進健康成長
1.定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領導認真做好安全臺賬記錄。
2.嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。
3.嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認真做好衛(wèi)生安全消毒累計時間與記錄。
4.嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
5.加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生?；锕軉T做到日有檢查，周有小結，月按時匯報。
6.加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。
7.加強幼兒在園服用藥品的管理，根據(jù)父母的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。認真做好幼兒用藥父母簽字記錄。
下半年校園消防安全工作計劃三
為切實加強我局、辦20xx年度消防工作的組織領導，確保消防工作落到實處，取得實效，結合單位工作實際，特制定消防工作計劃：
一、深入學習、廣泛宣傳、提高認識
要積極組織全園職工深入學習宣傳消防工作有關方針政策和文件精神，認真組織學習《消防法》等相關法律法規(guī)，增強消防意識，做到消防安全工作人人有責。
二、高度重視、加強領導、完善機構、落實責任
幼兒園領導班子要高度重視消防工作，切實抓好消防工作的組織領導，成立機構、落實責任，完善措施，切實加大宣傳力度，切實把消防工作納入單位工作的重要議事日程，與其它各項工作同部署、同安排、同落實、同檢查、同考核。建立健全消防工作責任制，切實履行單位“一把手”親自抓，負總責，分管領導具體抓，其他成員配合抓職責，促進消防工作有序開展，消防工作做到人人參與，確保萬無一失。
三、結合單位工作實際，積極開展消防安全檢查、配備消防設施
按照“看好自己的門、管好自己的人、辦好自己的事”的原則，定期開展消防隱患排查治理，切實加強園內(nèi)消防安全管理工作。
深入開展消防工作自查自糾和整治力度，把消防宣傳納入每周單位開展政治學習和業(yè)務學習的主要內(nèi)容，組織單位職工積極參加相關部門組織的消防知識培訓學習和消防演練活動，投入經(jīng)費、配備消防設施，強化守樓護院和室內(nèi)外的消防安全保障措施，加大用電安全等消防措施力度。努力為我園平安、穩(wěn)定、和諧作出積極的貢獻。
二
“預防為主”的安全工作方針，層層落實安全工作責任制，加強安全教育，強化監(jiān)督檢查，切實抓好幼兒園的安全工作，確保幼兒園教師和幼兒的安全，保證幼兒園教學秩序的正常開展。現(xiàn)結合上級有關安全工作的會議精神并結合幼兒園的實際情況制定本學期的安全工作計劃：
1、制訂幼兒園安全工作管理體系。
幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長為第一責任人的幼兒園安全工作領導小組。開學初，將利用集體會議，重申幼兒園的安全工作制度。宣布本年度安全工作計劃和幼兒園安全工作領導組成員名單，和保教人員、食堂工作人員簽訂安全工作責任狀。明確職責，落實措施，扎扎實實的做好幼兒園的安全工作。
2、措施保障到位，確保幼兒安全
幼兒園將利用各種途徑，對幼兒和父母進行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全宣傳。本學期我們將制定值日教師安排表，明確責任，保證幼兒的安全。保健老師在晨檢時要做到一看、二問、三摸、四查，及時消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，做好來賓的登記工作，定時開關門，嚴禁閑雜人員進入幼兒園。各教室利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全認識和自我保護能力，防患于未然。開展活動的時候教師要檢查場地和設施的安全。確保教學活動的正常開展。
定期檢查滅火設備材，經(jīng)常檢查用電線路是否完好，電器設備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。
3、加強飲食衛(wèi)生安全管理
認真貫徹“健康第一，預防為主”的方針。定期召開食堂職工會議，對后勤人員加強衛(wèi)生知識的培訓。嚴格采購、儲存、保管、留樣和消毒制度，嚴格實行生熟分開，定期檢查各項設施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務工作。
4、加強對公共場所消防安全管理
5、加強園內(nèi)安全檢查和自我排查
我們將把幼兒園安全工作的開展和各項安全措施落實到位。及時了解本園安全工作的現(xiàn)狀，經(jīng)常排查存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改到位，決不掉以輕心。
幼兒園安全督導工作計劃 第6篇
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為貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《省人民政府關于加快學前教育發(fā)展的意見》及《市人民政府關于加快學前教育改革發(fā)展的實施意見》精神，推動我市農(nóng)村公辦幼兒園建設，有效增加公辦園學位，大力發(fā)展普惠性民辦幼兒園，提高學前三年入園率，促進全市學前教育快速發(fā)展。
二、發(fā)展目標
新建、改建鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園7所，村級幼兒園1所，農(nóng)村小學、教學點增設附屬幼兒園（學前班）23處，公辦幼兒園在園幼兒人數(shù)達到6000人左右；認定一批民辦普惠性幼兒園。公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園所數(shù)占全市幼兒園所數(shù)30%以上。全市學前三年教育毛入學率達到60％以上。
三、建設任務
（一）全力推進農(nóng)村公辦幼兒園建設
1、建設好7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園及1所村級公辦園。投資1682萬元建設荷塘鎮(zhèn)中心幼兒園、安平鎮(zhèn)中心幼兒園、楊市鎮(zhèn)中心幼兒園、水洞底鎮(zhèn)中心幼兒園、湄江鎮(zhèn)中心幼兒園、白馬鎮(zhèn)中心幼兒園、金石鎮(zhèn)中心幼兒園、斗笠山鎮(zhèn)石壩幼兒園等8所公辦幼兒園。其中申請中央投資1082萬元（農(nóng)村學前教育推進工程建設中央投資900萬元，農(nóng)村閑置校舍改建幼兒園中央資助資金182萬元），市地方教育附加配套600萬元。新增班級81個，新增學位2500個，新增建筑面積8700平方米。
2、完成農(nóng)村小學及教學點附屬幼兒園（班）建設任務。2012年，申請中央補助資金685萬元，增設農(nóng)村小學及教學點附屬幼兒園（班）23處，新增學位2400個。
（二）大力發(fā)展普惠性民辦幼兒園。
啟動普惠性民辦幼兒園認定、掛牌工作。成立市普惠性民辦幼兒園評估認定工作領導小組。由市人民政府副市長梁育清同志任組長，市政府辦、市教育局、市政府教育督導室相關成員組成評估工作組，具體負責普惠性民辦幼兒園的認定工作。經(jīng)評估認定的普惠性民辦幼兒園由教育局發(fā)文并予以掛牌，接受社會監(jiān)督，享受政府補貼。
四、保障措施
（一）加強組織領導，強化部門工作職責。今年我市公辦幼兒園建設任務多，擔子重，市農(nóng)村公辦幼兒園建設領導小組要進一步加強對幼兒園建設工作的組織協(xié)調(diào)。各相關部門要切實履行職責。市教育局要牽頭具體實施農(nóng)村幼兒園建設項目。市財政局要負責做好建設資金籌措工作。市發(fā)改局要負責做好項目立項等相關工作。市住房和城鄉(xiāng)建設局要負責做好項目工程質量監(jiān)管等工作。國土資源局負責建設用地的劃撥與審批等工作，市編委辦要負責做好項目園教職工編制的核定。各部門要通力合作，確保圓滿完成建設任務。
（二）加大財政投入，拓寬經(jīng)費籌措渠道。市財政設立農(nóng)村學前教育發(fā)展專項經(jīng)費，新增教育經(jīng)費向學前教育傾斜；重點用于保障公辦園建設；落實好農(nóng)村學前教育推進工程建設規(guī)劃項目配套資金，確保項目園建設所需經(jīng)費按時到位。項目園所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要千方百計加大對項目經(jīng)費的投入力度，積極動員和鼓勵社會團體、企事業(yè)單位和公民個人捐資助學、出資辦學。項目園要充分挖掘自身潛力，增收節(jié)支、厲行節(jié)約，提高資金使用效益。
3、保證師資隊伍，提高保教保育水平。編制部門要合理核定項目園教職工編制，配齊教職工。在新一輪核定全市九年義務教育階段學校教師編制時，富余編制通過轉崗培訓合格后可優(yōu)先調(diào)節(jié)為幼兒園教師編制。在職中小學教師中第一學歷為學前教育專業(yè)的，通過繼續(xù)教育，可調(diào)整至幼兒教師崗位。建立幼兒園教師補充長效機制，今年起啟動初中起點五年制?？茖哟斡變簣@教師公費定向培養(yǎng)計劃，選拔20名優(yōu)秀初中畢業(yè)生參加定向培養(yǎng)，逐步解決專業(yè)幼兒教師嚴重短缺問題。
幼兒園安全督導工作計劃 第7篇
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一、提高認識，把發(fā)展學前教育擺在更加重要的位置
學前教育是基礎教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對幼兒習慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康具有重要意義?！笆晃濉币詠?，我市學前教育取得長足發(fā)展，到年，全市共有幼兒園3164所，在園幼兒2686余萬人，幼兒學前三年入園率達到了884%。我市學前教育事業(yè)雖然取得了明顯成效，但隨著城鎮(zhèn)化進程和新農(nóng)村建設步伐加快，亟待構建“政府和集體辦園為主、師資公辦教師為主、政府和集體投入為主”的“三為主”學前教育發(fā)展模式。農(nóng)村幼兒園“小學化”傾向嚴重，制約著全市學前教育水平的提高。
各級各部門要充分認識發(fā)展學前教育的重要性和緊迫性，進一步增強使命感和責任感，以對未來高度負責的精神，將學前教育納入政府工作重要議事日程，積極推動我市教育事業(yè)科學發(fā)展。
二、指導思想、基本原則和發(fā)展目標
（一）指導思想
堅持科學發(fā)展觀，以幼兒發(fā)展為本，健全和完善學前教育公共服務體系，深化體制機制改革與創(chuàng)新，加強規(guī)范管理，促進學前教育規(guī)模與內(nèi)涵同步提升，實現(xiàn)我市學前教育健康持續(xù)發(fā)展。
（二）基本原則
堅持公益性和普惠性原則；努力構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系；加大投入力度，加強幼兒教師隊伍建設，形成政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的學前教育發(fā)展格局；堅持科學育兒，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒健康快樂成長。
（三）發(fā)展目標
大力提高學前教育的普及水平和保教質量?；拘纬烧鲗А⒍嘣l(fā)展的學前教育公共服務體系。通過實施學前教育三年行動計劃，提升學前教育水平。
到年，全市學前三年幼兒入園率達到888%，規(guī)范化幼兒園達到85%，公辦園幼兒入園比例由67%提高到77%以上；農(nóng)村縣（市）直屬幼兒園要爭創(chuàng)省級示范性幼兒園；全市專任教師學歷全部合格，并持有教師資格證，幼兒園保健醫(yī)生和保育員均持有崗位資格證書；積極拓展0－3歲嬰幼兒早期教育的指導服務。
到年，學前三年入園率達到90％以上，所有幼兒園均達到省頒辦園標準，每個縣（市）、區(qū)至少有一所省級示范園；按有關規(guī)定配齊配足專任教師、保健醫(yī)生和保育員。
三、政府主導，著力構建多元化辦園體制
（一）大力發(fā)展公辦幼兒園
各縣（市）、區(qū)要根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展情況、學前教育資源分布狀況和人民群眾的需求，合理布局，采取新建、改建和擴建等方式加快公辦幼兒園建設，提供“廣覆蓋、?；尽钡膶W前教育公共服務。制定優(yōu)惠政策，通過經(jīng)費補助等方式，支持街道、農(nóng)村集體舉辦公辦性質幼兒園；鼓勵優(yōu)質公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園，滿足人民群眾對普惠性幼兒園的需求。在推進城鎮(zhèn)建設和新農(nóng)村建設過程中，要將幼兒園用地統(tǒng)一納入當?shù)匾?guī)劃，優(yōu)先保障和滿足幼兒園合理用地需求。按國家相關要求，在規(guī)劃范圍內(nèi)無償劃撥舉辦幼兒園用地。
（二）扶持、規(guī)范民辦幼兒園
各地要采取優(yōu)惠政策，積極鼓勵有資質、有信譽的社會團體、企業(yè)、公民等舉辦幼兒園。通過保證合理用地、減免稅費等方式，支持社會力量辦園。積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園發(fā)展。采取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠。民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。鼓勵社會各界以捐贈形式支持幼兒園建設和設施配備。對未達到基本辦園標準的民辦學前教育機構，要加強指導，限期整改，逐步規(guī)范。對存在安全隱患等問題的無證園，由當?shù)厝嗣裾M織綜合治理、教育、衛(wèi)生、工商、公安等有關部門，通過聯(lián)合執(zhí)法予以關停撤銷。
（三）規(guī)范城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設
各地要把居住小區(qū)配套幼兒園作為擴大資源和規(guī)范管理的一項重點工作。新建居住小區(qū)配套幼兒園要與居住小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設，未按規(guī)定安排配套幼兒園建設的居住小區(qū)規(guī)劃不予審批。建設用地按國家有關規(guī)定予以保障。對于出讓的居住用地，應當按照控制性詳細規(guī)劃規(guī)定，在規(guī)劃條件中明確配套幼兒園的位置和建設規(guī)模。建設單位必須按照規(guī)劃條件和有關規(guī)范標準要求建設幼兒園，并應與住宅工程同時竣工驗收、同步交付使用。城鎮(zhèn)小區(qū)沒有配套幼兒園的，應根據(jù)居住區(qū)規(guī)劃和居住人口規(guī)模，按照國家有關規(guī)定配套建設幼兒園。建立小區(qū)配套教育設施建設、移交、管理長效機制，逐步完成所有小區(qū)配套教育設施的移交，作為公共設施由當?shù)卣y(tǒng)籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。任何單位和個人不得改變小區(qū)配套幼兒園的性質和用途。對已改變性質和用途的，由當?shù)卣奁谡?，予以糾正。城鎮(zhèn)幼兒園建設要充分考慮進城務工人員隨遷子女和留守幼兒接受學前教育的需求。
四、加強幼兒教師隊伍建設，提升幼兒教師隊伍整體素質
（一）建立幼兒教師資格準入和補充機制
將幼兒教師納入教師隊伍管理序列，按照“公辦幼兒教師為主”原則，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工；完善補充機制，保證幼兒教師隊伍的穩(wěn)定。實施資格準入制度，嚴格資格認定程序。經(jīng)培訓合格后轉入學前教育的中小學教師，其公辦教師身份不變。非公辦幼兒園要根據(jù)國家相關規(guī)定配足、配齊保教人員。
（二）依法落實幼兒教師地位和待遇
貫徹落實《中華人民共和國教師法》，提高幼兒教師地位，維護幼兒教師權益，保障幼兒教師待遇。幼兒園公辦教職工工資由政府全額保障，納入事業(yè)單位社會保障序列。民辦幼兒園教職工工資待遇及社會保險由舉辦者依法保障，有條件的地區(qū)財政予以補貼。完善和落實幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術職稱（職務）評聘機制和社會保障政策。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的幼兒教師，按國家規(guī)定實行工資傾斜政策，可通過設立津貼補貼等方式給予獎勵。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師進行表彰。
（三）建立和完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系
根據(jù)基本普及學前教育對師資的需求，各級政府制定學前教育師資培養(yǎng)和培訓規(guī)劃。建立和完善初中畢業(yè)起點的五年制學前教育?？茖W歷教師的培養(yǎng)模式。重視對學前教育特教師資的培養(yǎng)。鼓勵?？埔陨蠎獙梅菍W前教育專業(yè)高校畢業(yè)生通過學前教育專業(yè)培訓，取得幼兒教師資格證，充實到幼兒教師隊伍。各級政府要設立專項資金支持幼兒園園長、教師培訓，從年開始，建立幼兒園園長、骨干教師培訓和農(nóng)村幼兒教師全員培訓項目。開展每五年一周期的幼兒園園長、幼兒教師全員培訓，并逐步完善市、縣、園三級教師培訓網(wǎng)絡。加強對幼兒教師培訓機構資質和質量的監(jiān)管。建立園本培訓制度和幼兒教師的評價機制和激勵機制，促進教師自主發(fā)展、自我提高。
五、多種渠道加大學前教育投入，建立成本合理分擔機制
（一）增加對學前教育的財政投入
各級政府要將學前教育經(jīng)費列入財政預算。新增教育經(jīng)費要向學前教育傾斜。財政性學前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中要占合理比例，未來3年要有明顯提高，確保各類幼兒園的持續(xù)發(fā)展。市級財政設立專項經(jīng)費，支持農(nóng)村及貧困地區(qū)發(fā)展學前教育。各級財政部門會同教育部門研究制定公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準，保障公辦幼兒園的經(jīng)費投入，確保公辦幼兒園的正常運轉。建立學前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。支持幼兒園和特教學校開展殘疾兒童康復教育。制定優(yōu)惠政策，鼓勵社會力量出資辦園和捐資助園。
（二）建立學前教育成本分擔機制
公辦幼兒園收費實行政府定價管理，由市物價局會同市財政局、市教育局根據(jù)國家和河北省規(guī)定以及我市城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展水平、辦園成本及群眾承受能力，按照非義務教育階段家庭合理分擔教育成本的原則，核定公辦幼兒園收費標準。民辦幼兒園收費實行辦園成本核算、審核、備案和公示制度。
（三）加強幼兒園收費、經(jīng)費管理
公辦幼兒園收取的費用納入財政專戶管理。不得用政府投入建設超豪華、高收費的幼兒園。加強民辦幼兒園收費管理，完善收費標準備案程序，加強分類指導，嚴禁人為抬高成本，高價收費。嚴格實行幼兒園收費公示制度，接受社會監(jiān)督。幼兒園不得以開辦實驗班、特色班、興趣班和其他名義另外收取費用。各級物價、財政、教育行政部門要根據(jù)職責分工，加強幼兒園收費監(jiān)管，堅決制止和查處亂收費。各級人民政府要確保學前教育經(jīng)費?？顚Ｓ?，任何部門不得截留和挪用。實行幼兒園財務公開制度和統(tǒng)計公告制度，加強審計監(jiān)督，確保學前教育經(jīng)費使用規(guī)范、監(jiān)管科學。
六、落實政府責任，完善學前教育管理體制和工作機制
（一）實行地方負責、分級管理的學前教育管理體制
市政府負責本行政區(qū)域學前教育工作，制定發(fā)展規(guī)劃和政策措施，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和監(jiān)督指導，加大經(jīng)費支持和統(tǒng)籌力度，扶持農(nóng)村地區(qū)及貧困山區(qū)學前教育事業(yè)發(fā)展?？h級政府對本行政區(qū)域學前教育事業(yè)發(fā)展負主要責任，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展、城鄉(xiāng)人口分布和流動趨勢，統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園布局，籌措學前教育經(jīng)費，辦好公辦幼兒園，扶持民辦幼兒園，負責對各類幼兒園及其園長、教師的管理和業(yè)務指導。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道辦事處根據(jù)縣級政府規(guī)定履行相關職責，支持辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園和村幼兒園；加強對本轄區(qū)內(nèi)各類學前教育機構安全、衛(wèi)生和周邊環(huán)境等方面的管理，為本轄區(qū)內(nèi)學齡前兒童接受靈活多樣的學前教育服務提供條件保障。有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在學前教育投入和幼兒園建設方面應承擔更多責任。村民委員會、居民委員會要協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或街道辦事處為學前教育發(fā)展提供條件支持，組織科學育兒知識宣傳。
（二）建立多部門協(xié)調(diào)配合的工作機制
各級政府要加強對學前教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，健全教育部門主管、有關部門分工負責的工作機制，形成推動學前教育發(fā)展的合力。教育部門要完善政策，制定標準，充實管理和教研力量，加強學前教育的監(jiān)督管理和科學指導。機構編制部門要結合實際合理確定公辦幼兒園教職工編制。發(fā)展改革部門要把學前教育納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，支持幼兒園建設發(fā)展。財政部門要加大投入，制定支持學前教育的優(yōu)惠政策。城鄉(xiāng)建設和國土資源部門要落實城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的規(guī)劃、用地。人力資源社會保障部門要制定幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和技術職稱（職務）評聘政策。價格、財政、教育部門要根據(jù)職責分工，加強幼兒園收費管理。綜治、公安部門要加強對幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導，整治、凈化周邊環(huán)境。衛(wèi)生部門要監(jiān)督指導幼兒園衛(wèi)生保健工作。民政、工商、質檢、安全生產(chǎn)監(jiān)管、食品藥品監(jiān)管等部門要根據(jù)職能分工，加強對幼兒園的指導和管理。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開展對家庭教育、殘疾兒童早期教育的宣傳指導。充分發(fā)揮城市社區(qū)居委會和農(nóng)村村民自治組織的作用，建立社區(qū)和家長參與幼兒園管理和監(jiān)督的機制。
七、深化教育改革，加強管理和指導，全面提高保教質量
（一）完善各類學前教育機構準入制度，加大管理力度
嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度，加強對幼兒園的審批、登記和管理，縣級以上教育行政部門負責審批各類幼兒園。已取得辦園許可證和已辦理登記注冊手續(xù)的幼兒園，根據(jù)辦園性質到相關部門辦理法人登記、收費許可證等。未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，對幼兒園實行動態(tài)監(jiān)管。完善和落實幼兒園年檢制度。對社會各類幼兒培訓機構和早期教育指導機構，審批主管部門要加強監(jiān)督管理。對超經(jīng)營范圍的，由審批部門會同當?shù)亟逃姓块T予以查處。各地要對目前存在的未經(jīng)審批的無證幼兒園進行全面排查，加強指導，限期整改。經(jīng)整改達到相應標準的，頒發(fā)辦園許可證；整改后仍未達到標準的，當?shù)卣婪ㄓ枰匀【?，妥善分流和安置在園幼兒。
（二）規(guī)范辦園行為
各幼兒園要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》,進一步轉變教育觀念,堅持以兒童發(fā)展為本的理念,加強幼兒園保教理念與教育行為的實踐研究，推進學前教育改革和創(chuàng)新,突出素質啟蒙教育，注重兒童的潛能開發(fā)和個性發(fā)展。嚴禁舉辦各種違背學前教育規(guī)律的實驗班和興趣班活動,尤其要克服學前教育“小學化”傾向，堅持取締城市（含縣城）小學舉辦的學前班。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導，為兒童創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。所有幼兒園不得使用小學教材。各級教育行政部門要建立健全幼兒園保教工作規(guī)范與質量評估監(jiān)管體系，開展幼兒園達標創(chuàng)優(yōu)活動，鼓勵各類幼兒園整體提升辦園水平。健全學前教育教研網(wǎng)絡，加強學前教育教研指導工作。
（三）完善學前教育督導評估制度
將學前教育納入城市和城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設規(guī)劃，建立督促檢查、考核獎懲和問責機制，各級政府要把學前教育作為督導重點，定期對學前教育事業(yè)發(fā)展的目標規(guī)劃、政府責任落實、教師隊伍建設、資源配置、經(jīng)費投入、教職工待遇、保教質量等事項進行專項督導，并將結果向社會公示，對發(fā)展學前教育成績突出的縣（市）、區(qū)予以表彰獎勵。
幼兒園安全督導工作計劃 第8篇
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今天，市政協(xié)調(diào)研組一行來我區(qū)專題調(diào)研學前教育工作，這充分顯示了各位領導、各位委員對我區(qū)教育工作的關心和重視。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府，向各位領導和委員的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。近年來，***區(qū)學前教育在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導和市教育局的有效指導下，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持學前教育基礎地位和公益性質，全面推動民生改善，全力服務人民群眾，學前教育得到了較快的發(fā)展。下面，我就我區(qū)學前教育工作情況進行匯報，不妥之處，請各位領導批評指正。
一、全區(qū)學前教育發(fā)展基本情況
近年來，我區(qū)學前教育以政府辦園為骨干，社會力量辦園為主體，使學前教育得到了一定發(fā)展。目前，全區(qū)共有幼兒園54所，其中公辦幼兒園2所，民辦幼兒園52所，在園幼兒6936人，學前一年毛入園率45%，學前三年毛入園率29%。全區(qū)學前教育教師575人，教師學歷合格率62%。其中公辦幼兒園學前教育教師215人，占學前教師人數(shù)的37%。從總體上看，學前教育仍是我區(qū)教育最薄弱的環(huán)節(jié)。
二、主要工作
（一）加強組織領導，健全學前教育工作制度。區(qū)委、區(qū)政府高度重視學前教育工作，把發(fā)展學前教育作為實踐“三個代表”，為人民群眾辦實事，加快我區(qū)民生工程的基礎性工程來抓。區(qū)政府成立了由分管副區(qū)長為組長，教育、發(fā)改、財政、公安、衛(wèi)生、安監(jiān)、交警等有關部門組成的領導小組，負責指導全區(qū)的學前教育工作，解決發(fā)展中的重大問題。2009年，區(qū)安委會辦公室下發(fā)了《關于進一步加強民辦幼兒教育安全管理的通知》，進一步明確了民辦學前教育的發(fā)展目標和安全管理責任。2011年3月15日，教育、交警部門聯(lián)合下發(fā)了《關于印發(fā)<***區(qū)中小學幼兒園校車管理使用及接送幼兒工作細則>;的通知》（天秦教字〔2011〕46號文件），文件對校車標識、駕駛員資質、車況等方面都做了明確要求。今年3月，我區(qū)又制定出臺了《***區(qū)學前教育三年行動計劃（2011—2013年）》，明確了學前教育發(fā)展的規(guī)劃目標、發(fā)展任務、實施步驟和保障措施，成為引領我區(qū)學前教育科學發(fā)展的綱領性文件。
（二）加強學前教育宣傳，營造重視學前教育的氛圍。為吸引幼兒入園，提高入園率和保教質量，教育行政部門做了大量的宣傳和政策解釋工作。對學前教育工作者加強國家政策和法律知識的學習宣傳，提高他們依法治教、依法辦園的意識，保障學前教育健康發(fā)展。加強對學前教育意義和作用的宣傳，倡導幼兒園對家長承諾，讓社會了解學前教育的重要作用，吸引適齡幼兒入園。加強對社會力量投資舉辦幼兒園的政策宣傳，吸引企業(yè)家把目光轉移到舉辦幼兒園上來，鼓勵企業(yè)家投資建園，營造了學前教育的良好氛圍。
（三）注重培養(yǎng)典型，促進各類幼兒園全面發(fā)展。為推動我區(qū)學前教育工作的全面發(fā)展，我區(qū)在工作中注意發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型，總結推廣典型經(jīng)驗，以典型帶動工作的發(fā)展。目前，全區(qū)共有省級一類幼兒園2所，區(qū)級示范幼兒園6所。近年來，我區(qū)組織了多次學前教育現(xiàn)場參觀觀摩活動，組織全區(qū)幼兒園負責人到市一幼、市二幼、解放路幼兒園、聰聰星幼兒園、貝貝樂園幼兒園等園所參觀學習，為提高幼兒教育的整體水平起到了積極的推動作用。通過多年的努力，全區(qū)學前教育在園幼兒數(shù)大幅度增加，辦學水平有了進一步提高，學前教育三年毛入園率有了顯著提升。
(四)積極動員社會力量舉辦幼兒園。在政府投入不足的情況下，按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的原則，積極動員企事業(yè)單位和社會力量舉辦幼兒園，取得了較好的社會效果。目前，社會力量辦園已達52所，其中達到頒證條件幼兒園26所。對社會力量舉辦的幼兒園，在登記注冊、分類定級、教師培訓等方面同公辦幼兒園同等對待。同時，加強指導和監(jiān)督管理，保證民辦幼兒園健康有序地發(fā)展。
（五）加強師資隊伍建設，努力提高教師素質。提高學前教育教師水平是保教質量的關鍵，利用多種形式，通過多種途徑對幼兒教師進行培訓、培養(yǎng)。我區(qū)根據(jù)學前教育事業(yè)發(fā)展目標，制定了師資培養(yǎng)培訓規(guī)劃，對所有從事幼教工作的教師有計劃地進行培訓，使全區(qū)學前教育教師學歷和教學水平有一個大的提高。在加強各類培訓的同時，多次組織幼兒園管理者參加安全、保教、后勤管理等方面的研討班和培訓班。積極開展教學能手、優(yōu)質課評選活動，調(diào)動了教師學習、工作的積極性，提高了教師的綜合素質。三年來，共培訓學前教育工作者306人。2010年11月，對34名獲得幼兒優(yōu)質課的教師進行了表彰獎勵。同時，按照《幼兒教育指導綱要（試行）》的要求，制定了切實可行的教育與教學計劃，積極開展教研、科研活動，做到了教育與教學相結合，教學與教研相結合，指導教師更新觀念，加強理論學習，從而不斷提高保教質量及教育教研水平。
（六）推進教學方式改革，提高學前教育質量。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒教育指導綱要（試行）》的要求，我區(qū)指導各類幼兒園堅持按照“幼兒教育活動化、幼兒活動游戲化”的原則，以游戲為基本活動形式，寓教育于各項活動之中，注重開發(fā)智力，培養(yǎng)幼兒的求知欲和實踐能力，確保幼兒園教學活動符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒全面發(fā)展。禁止幼兒教育小學化傾向，嚴禁幼兒園使用小學教材，遵循幼兒教育規(guī)律。通過開展教研活動、教學評估，規(guī)范教學活動內(nèi)容，學前教育質量有了進一步提高。
（七）加大培訓力度，確保幼兒人身安全。多年來，我區(qū)各有關部門一直重視幼兒園安全工作，多次下發(fā)了關于加強民辦幼兒教育安全工作的通知，對安全工作提出了明確要求。同時，不斷加強對學前教育安全管理工作的培訓，牢固樹立了“安全第一”的思想，要求各類幼兒園建立安全規(guī)章制度，落實安全措施，強化常規(guī)管理。教育部門檢查工作，安全是必查內(nèi)容，并經(jīng)常組織幼兒園安全工作專項督導檢查，對各類幼兒園周邊環(huán)境、校舍房屋、接送車輛、活動場所、教具玩具、食品衛(wèi)生、消防設施等各方面進行專項排查，及時排除安全隱患，確保不出任何事故。三年來，共開展安全專項檢查12次，出動人員90多人次，有效保障了幼兒人身安全。
（八）加強督導檢查，促進學前教育健康發(fā)展。結合學前教育實際，我區(qū)建立了學前教育督導制度，制定了督導評估標準，把幼兒園建設、保教質量、經(jīng)費籌措、規(guī)范辦園行為等列入教育督導內(nèi)容。教育督導部門對學前教育評估時，把幼兒園建設、安全工作作為必查內(nèi)容，對符合辦園條件和發(fā)展規(guī)劃的，進行登記注冊，頒發(fā)辦園許可證。對符合規(guī)劃，條件不達標辦園單位進行限期整改。對擅自辦園，存在嚴重安全隱患的民辦幼兒園予以取締，并將結果向社會公示，接受社會和幼兒家長的監(jiān)督。
三、存在的困難和問題
我區(qū)的學前教育存在的主要問題是：投入少、規(guī)模小、布局差、管理弱、師資缺、質量低，且辦園行為普遍存在經(jīng)營性為主公益性不足，市場化為主公共服務不足，托管性為主教育性不足的問題，與我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應，與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)相比有很大差距，不能滿足人民群眾對優(yōu)質學前教育資源的需求,是基礎教育體系中最薄弱的環(huán)節(jié)。
（一）學前教育發(fā)展不均衡，園所之間辦園水平存在較大差異。目前，我區(qū)省級一類幼兒園共有2所，全部在城區(qū)。農(nóng)村頒證許可的幼兒園僅有1所，農(nóng)村幼兒園、民辦幼兒園發(fā)展滯后，缺乏規(guī)模大、檔次高的優(yōu)質幼兒園，城鄉(xiāng)園所之間辦園水平差異大。
（二）公共財政投入不足，辦園經(jīng)費保障機制不全。近年來，全區(qū)公共教育財政支出中，學前教育生均經(jīng)費與基礎教育其他階段相比較，公共財政對學前教育的投入占基礎教育經(jīng)費投入總量的0.1%。我區(qū)學前教育財政支出主要用于公辦幼兒園教職員工人員工資及基本建設，從而導致辦園經(jīng)費保障機制不全。
（三）幼兒園保教人員整體素質不高、隊伍不穩(wěn)定。全區(qū)360名教師中，其中60%以上為相近專業(yè)或職后培訓人員，專業(yè)起點低，專業(yè)素質差。保育員普遍年齡大，文化程度低，未受過專業(yè)培訓。同時，由于幼兒教師普遍存在收入低、保障差等問題，導致教師流動比例高，專業(yè)化進程緩慢。教師過于頻繁的流動，給幼兒園正常秩序和保教造成干擾，他們往往忙于維持，無法顧及保教質量。
（四）優(yōu)質教育資源嚴重不足，入園難問題凸顯。我區(qū)規(guī)模小、檔次低的幼兒園還大量存在，65％的幼兒園由普通民房、廠房、住宅用房改建而成，幼兒園設施簡陋，存在一定的安全隱患。全區(qū)一類以上幼兒園僅占3.7％，還有50%的幼兒園達不到頒證條件。優(yōu)質學前教育機構數(shù)量少，導致兒童入園難，入好園更難日益成為一個新的民生問題。
（五）辦園條件簡陋，存在安全隱患。區(qū)屬公辦幼兒園僅有2所，且園舍陳舊、場地偏小、入園幼兒超負荷問題嚴重。大部分民辦幼兒園也存在設施差、設備缺等情況。因而占大多數(shù)的民辦幼兒園成了全區(qū)學前教育的主要承擔者，我區(qū)的學前教育基本處于“民辦提供公平，公辦提供選擇”的狀態(tài)。部分民辦幼兒園為了吸引生源，他們采用車輛接送的方式來增加生源數(shù)量。目前，這些接送車輛多為10座以下面包車，車體輕、安全性能差，存在一定的安全隱患。
四、今后工作打算
（一）進一步加強對學前教育工作的領導。學前教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的基礎，它關系到千家萬戶，關系到人的終生發(fā)展。我區(qū)要切實加強對學前教育的領導和支持，把發(fā)展學前教育列入重要議事日程，納入國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，制定學前教育發(fā)展規(guī)劃，認真抓好落實，隨時解決學前教育發(fā)展中遇到的問題。充實完善學前教育工作領導小組，建立學前教育工作聯(lián)席會議制度，建立完善專門機構，安排充實專人負責學前教育工作。
（二）實施好學前教育三年行動計劃。今后三年，我區(qū)將結合全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展目標和中小學布局調(diào)整的實際，按照積極發(fā)展學前教育的要求，堅持“合理配置教育資源、優(yōu)化辦園條件、保證教育質量、提高規(guī)模效益”的原則，科學規(guī)劃幼兒園布局。城區(qū)逐步建立以社區(qū)為基礎，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的學前教育形式相結合的學前教育服務網(wǎng)絡。在農(nóng)村充分利用中小學布局調(diào)整后的閑置校舍舉辦幼兒園，重點辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。按照我區(qū)學前教育三年行動計劃，2011年—2013年，我區(qū)計劃在城區(qū)新建、改建幼兒園9所，在農(nóng)村***鎮(zhèn)、藉口鎮(zhèn)、***鎮(zhèn)、中梁鄉(xiāng)、華歧鄉(xiāng)、大門鄉(xiāng)、秦嶺鄉(xiāng)以及原鐵爐和蘇城等鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設9所幼兒園。
（三）完善學前教育經(jīng)費投入體制。堅持“誰出錢、誰受益、誰負擔”的原則，建立財政支持、舉辦者投資、幼兒家長交費、社會捐資、幼兒園自籌等多元化投資體制。區(qū)政府將加大對學前教育的投入，增加政府財政性學前教育經(jīng)費，保證公辦園的正常運轉，保證教職工工資按時足額發(fā)放，并不斷改善辦園條件。采取各種措施，促使民辦幼兒園舉辦者積極籌措辦園經(jīng)費，不斷提高辦園水平。
（四）不斷深化辦園體制改革。要進一步加大投入辦好公辦幼兒園，努力提高辦園水平和保教質量，真正發(fā)揮公辦幼兒園的示范和輻射作用。在保障政府辦園為骨干的基礎上，充分調(diào)動社會各界辦園的積極性，鼓勵和支持社會力量辦園或捐資助園，努力形成政府和社會各界共同發(fā)展學前教育的格局。推廣民建公助的建園模式，試行股份制幼兒園，鼓勵社會團體和公民個人建設高標準幼兒園。通過聯(lián)辦、承辦、國有民辦、民建公租、股份制等辦園體制改革，擴大幼兒園規(guī)模，提高辦園效益。
（六）加強教師隊伍建設。根據(jù)學前教育事業(yè)發(fā)展目標，制定師資培養(yǎng)、培訓計劃，堅持安排學前教育教師有計劃的進行輪訓，使全區(qū)幼兒教師的教學水平有一個大的提高。嚴格執(zhí)行幼兒教師資格準入制度，啟動學前教育教師繼續(xù)教育工程，采取多種形式提高幼兒教師和保育人員的整體素質。2013年前對所有學前教育教師進行一輪全員培訓，所有教職工必須取得相應的崗位任職資格。依法落實幼兒教師地位和待遇，民辦園教師享有公辦園教師同等的繼續(xù)教育、職稱評定和評優(yōu)選先權利。
幼兒園安全督導工作計劃 第9篇
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一、發(fā)展目標
（一）總體目標。建立“以市為主，市、鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）共管”的學前教育管理體制，構建政府主導、公辦為主、民辦補充的辦園體制，堅持學前教育的公益性和普惠性，建立廣覆蓋、保基本、布局合理的學前教育公共服務體系。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，保障適齡幼兒接受公平的、高質量的學前教育，形成規(guī)范有序、人民滿意、充滿活力的現(xiàn)代化學前教育新格局。
（二）具體目標。到年，全市60%以上的幼兒園達到省定基本辦園標準，努力提升全市幼兒園標準化水平；公辦幼兒園比例大幅提高，全市公辦、公辦性質幼兒園占幼兒園總數(shù)的90%以上，在園幼兒數(shù)占在園幼兒總數(shù)的90%以上；教師隊伍素質不斷提高，幼兒教師專業(yè)合格率達到100%，大專及以上學歷達到60%以上；積極推進托幼一體化，全市幼兒園普遍開展0-3歲嬰幼兒早期教育服務指導；全市學前三年幼兒入園率達到96%以上，學前教育普及水平和保教質量明顯提高。
二、工作措施
（一）加大對學前教育的財政投入，落實學前教育財政經(jīng)費。
學前教育實行政府、社會、家庭合理分擔的投入機制，學前教育經(jīng)費列入市、鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）財政預算，新增教育經(jīng)費要向學前教育傾斜。從年起，財政預算內(nèi)學前教育經(jīng)費占財政預算內(nèi)教育經(jīng)費的比例要做到逐年提高，年前市財政預算內(nèi)學前教育經(jīng)費占預算內(nèi)教育支出的比例達到5%以上。公辦幼兒園全部納入財政撥款，落實市公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準。
（二）擴大學前教育資源，增強學前教育公益性和普惠性。
1.大力推進公辦幼兒園建設。通過新建、改建、擴建等方式，建設一批公辦幼兒園，提供廣覆蓋、?；镜膶W前教育公共服務。加強鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）中心幼兒園建設，鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）中心幼兒園全部辦成獨立建制的公辦幼兒園。到年使全部鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）中心幼兒園達到省定基本辦園標準并通過省級認定。對新建達到省定標準的中心幼兒園，其建設投資由市、鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）財政總體上按1：1的比例承擔，具體根據(jù)鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）財政狀況分類補助。對改建、擴建達到省定標準的中心幼兒園，市政府獎勵資金20萬元。年前遷建市機關幼兒園，新建城關街道、李園街道中心幼兒園，緩解城區(qū)學前教育壓力。鼓勵優(yōu)質公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園。
2.加快農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整，優(yōu)化農(nóng)村幼兒園資源。把農(nóng)村幼兒園作為新農(nóng)村公共服務設施統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)先建設，加快發(fā)展。按照“立足當前，著眼長遠，因地制宜，就近入園”的原則和服務人口3000-5000人的要求，對農(nóng)村幼兒園進行科學合理的布局調(diào)整，形成以鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）中心幼兒園為示范，獨立幼兒園為主體，附設幼兒班為補充的農(nóng)村學前教育格局。三年內(nèi)將全市幼兒園（含幼兒班）調(diào)整到450處左右。中小學撤點并校后的富余教育資源優(yōu)先用于改建成為幼兒園。推進農(nóng)村幼兒園標準化建設，按照省定基本辦園標準，到年統(tǒng)一建設、改建和擴建150處農(nóng)村獨立幼兒園。
3.加強城市小區(qū)配套幼兒園建設和管理。從年起，小區(qū)開發(fā)項目配套幼兒園建設用地一律采取劃撥方式供應，供地、規(guī)劃審批前須書面征求市教體局的意見。配套幼兒園由政府投資建設或土地使用權受讓人無償配建；建設部門應保證配套幼兒園與住宅小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用；配套幼兒園竣工驗收由建設部門組織，建設、規(guī)劃、教育等相關主管部門參與。新建小區(qū)、舊城改造和城中村改造中，每5000人口的住宅區(qū)應由政府規(guī)劃建設一所規(guī)模為6個班以上的公辦幼兒園。對已完成供地小區(qū)內(nèi)的非公辦配套幼兒園，按照用地性質、產(chǎn)權歸屬、建設程度等分類，逐步收歸教育行政部門管理，轉為公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。
4.積極扶持普惠性民辦幼兒園。民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、辦園規(guī)范、收費較低的民辦幼兒園發(fā)展。對達到市級示范園、按公辦幼兒園標準收費的民辦幼兒園，采取政府購買服務或資金補助等方式予以幫扶。
5.關心學前教育特殊群體。建立學前教育資助制度，確保農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難、城鎮(zhèn)低保家庭子女、孤兒和殘疾幼兒接受學前教育的機會；解決進城務工人員隨遷子女和留守幼兒入園問題。
（三）加強師資隊伍建設，提高幼兒教師素質。
1.實行園長和幼兒教師資格準入制度。市教體局對幼兒園園長資格進行認定，報市教育局備案；幼兒教師應取得教師資格證，幼兒園其他各類人員應取得符合國家有關規(guī)定的崗位證書，嚴格實行持證上崗。幼兒園非公辦教職工全部實行聘用制，依法簽訂勞動合同。
2.加強幼兒園師資配備。鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）中心幼兒園教職工編制單獨核定，逐步配齊幼兒園教職工。逐步加大農(nóng)村幼兒園公辦幼兒教師配備比例，年前鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）中心幼兒園公辦幼兒教師所占比例達到50%以上，每所農(nóng)村獨立幼兒園和幼兒班至少有一名公辦幼兒教師。
3.完善師資培訓制度。制定學前教育師資培訓規(guī)劃，將園長和幼兒教師的培訓納入全市教師繼續(xù)教育規(guī)劃。三年內(nèi)對全市所有幼兒園園長和教師進行全員培訓，培訓經(jīng)費列入市、鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）財政預算。
4.依法落實幼兒教師待遇。切實維護幼兒教師權益，完善落實幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術職稱評聘機制和社會保障政策，穩(wěn)定幼兒教師隊伍。年前農(nóng)村非公辦幼兒教師工資要達到全市上一年農(nóng)民人均純收入的1.8倍以上，并逐步提高。農(nóng)村鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）中心幼兒園和村（社區(qū)）集體舉辦幼兒園非公辦幼兒教師的工資、保險等待遇按不低于70%的比例，由市、鎮(zhèn)(街道、園區(qū))財政按1:1的比例共同解決，市政府統(tǒng)籌發(fā)放并逐步提高。年，解決幼兒園非公辦幼兒教師保險。
（四）加強學前教育管理，全面提高保教質量。
1.加強幼兒園審批監(jiān)管，嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度。市教體局負責審批各類幼兒園，實施幼兒園年檢制度，實行動態(tài)監(jiān)管。建立以各級政府牽頭組織，綜治、教育、城鄉(xiāng)建設、公安、衛(wèi)生、物價、民政等部門參與的聯(lián)合執(zhí)法機制，對未經(jīng)審批和達不到標準的幼兒園予以取締。
2.堅持科學保教，促進幼兒身心健康發(fā)展。加強對幼兒園保教工作的指導，建立幼兒園保教質量評估監(jiān)測體系，加強對各類幼兒園保教質量的監(jiān)督。指導幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂，促進幼兒健康快樂成長。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導，為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境。堅持科學保教方法，防止和糾正學前教育“小學化”傾向。
3.加強幼兒園安全管理，建設平安和諧幼兒園。嚴格執(zhí)行《省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》有關規(guī)定，加強幼兒園安全設施建設，配足配齊保安人員，健全各項安全管理制度和安全責任制。有關部門按職能分工，建立全覆蓋的幼兒園安全防護體系，切實加大工作力度，加強監(jiān)督指導。幼兒園要提高安全防范意識，加強內(nèi)部安全管理。幼兒園所在鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）、村（社區(qū)）要共同做好幼兒園安全管理工作。
4.規(guī)范幼兒園收費管理，實現(xiàn)“陽光收費”。按照市有關規(guī)定制定公辦、公辦性質和普惠性民辦幼兒園收費標準，科學核定其他民辦幼兒園收費標準。幼兒園實行收費公示制度，接受社會監(jiān)督。堅決杜絕幼兒園高收費，查處亂收費。
（五）加強組織領導，完善工作機制，保障學前教育健康有序發(fā)展。
1.加強組織領導，明確工作責任。市、鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）為學前教育事業(yè)發(fā)展的責任主體，負責制定相關政策并組織實施。實行市政府統(tǒng)一領導、教育行政部門主管、各有關部門分工負責的工作機制。教育行政部門要完善政策，設立學前教育辦公室，配備專職行政管理、教研科研人員，加強學前教育的監(jiān)督管理和科學指導。機構編制部門要按上級有關規(guī)定合理確定公辦幼兒園教職工編制。發(fā)展改革部門要把學前教育納入全市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展年度計劃，支持幼兒園建設發(fā)展。財政部門要將學前教育經(jīng)費列入市、鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）財政預算，制定支持學前教育的優(yōu)惠政策，不斷提高經(jīng)費投入水平。城鄉(xiāng)建設和國土資源部門要落實城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的規(guī)劃、用地。人力資源和社會保障部門要貫徹落實上級有關幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和技術職稱（職務）評聘的政策。價格、財政、教育部門要根據(jù)職責分工，加強幼兒園收費管理。綜治、公安部門要加強對幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導，整治、凈化周邊環(huán)境。衛(wèi)生部門要監(jiān)督和指導幼兒園食品及衛(wèi)生保健業(yè)務工作，促進兒童身心健康。民政、質檢、安全生產(chǎn)監(jiān)管、食品藥品監(jiān)管等部門要根據(jù)職能分工，加強對幼兒園的指導和管理。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開展對家庭教育、殘疾幼兒早期教育的宣傳指導。
幼兒園安全督導工作計劃 第10篇
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加強和改進對幼兒園辦園行為監(jiān)管，促進我縣幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長。以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍和內(nèi)部管理等五個方面開展了辦園行為督導評估。下面是小編為大家整理的幼兒園_中小學責任督導案例參考資料，歡迎參閱。
案例一
【案例背景】
為完善我縣幼兒園督導評估制度，加強和改進對幼兒園辦園行為監(jiān)管，促進我縣幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據(jù)《__省政府教育督導委員會關于開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》精神，分成八個督導評估小組對全縣各級各類幼兒園(包括附設幼兒班、幼教點以及未取得辦園許可的幼兒園)，以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍和內(nèi)部管理等五個方面開展了辦園行為督導評估。
【案例描述】
我被分在第七督導組，負責前往__等區(qū)域進行督導評估。這幾個片區(qū)除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，其余幼兒園基本上都屬于義務教育學校的附屬幼兒班，規(guī)模小，幼兒人數(shù)少。這些幼兒園都是教育局為滿足鄉(xiāng)村的孩子就近入園，按標準重新改建的。為了保證幼兒園的正常運轉，教育局還同時配備了滑梯、空調(diào)、電鋼琴、消毒柜、幼兒桌椅、玩具柜、圖書柜、毛巾架、桌面玩具等基本的教育教學設備。為了教育教學和游戲活動的需要，附屬幼兒園所在的義務教育學校，或多或少又給幼兒園配備了一些游戲材料和玩教具等。特別是三合片區(qū)的幾所附屬幼兒園不僅有專用的游戲活動室，活動器材還比較豐富。但是由于種種原因，這些幼兒園活動形式相對單一，保教水平整體不高，保教內(nèi)容有很大的隨意_____材料不豐富，游戲環(huán)境簡單，游戲時間特別是自主游戲時間無法保證，衛(wèi)生和消毒工作也不容樂觀。
【案例分析】
附屬幼兒園整體辦園水平不高，究其原因，我覺得有以下幾點：
一是教師專業(yè)化水平不高
附屬幼兒園的教師很大一部分都不是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)，且年齡偏大。她們的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務能力、教育理念等參差不齊。要求她們對幼兒實施科學保教難以落地生根。
二是家長和學校對教師的要求不高
俗話說“隔行如隔山”，義務教育學校的班子成員不太了解幼兒教育，對幼兒園科學保教水平的要求不高，甚至有只要老師把孩子看好，不出事，就萬事大吉的思想。孩子能在幼兒園里學點拼音、識點漢字、做點算數(shù)題，家長反而認為老師教的好，自己的孩子很能干。
三是教師參加教研和學習提升的機會不多
很多附屬幼兒園僅有幾個或者十幾、一二十個孩子，一個教師。這些教師由于工作抽不開身，基本沒有機會外出學習。所在的義務教育學校，由于平時業(yè)務學習的內(nèi)容專業(yè)不對口，即使讓這些幼兒教師在工作之余參加他們的業(yè)務學習也沒有多少實際意義。一年到頭也很少會有人去坐下來聽她們上課，看她們開展活動，給她們提些建議。她們更很少有機會去參加上級部門組織的各種比賽和研討活動。
四是經(jīng)費緊張幼兒園投入太少
由于幼兒園收費標準不高，孩子人數(shù)又少，教師還都是學校自聘。導致幼兒園經(jīng)費異常緊張，辦園投入不多。很多幼兒園玩教具少，游戲材料少，沒有圖書或有圖書不適合孩子閱讀，部分幼兒園連教師的參考用書和教具都沒有。
【整改建議】
當我看到有些條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬園，甚至有些沖動的說：這根本不適合辦幼兒園，就應該把它撤了，讓孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園去。但轉而一想，這些孩子大多都是留守兒童，去中心園誰來接送?如果陪讀，又去給家庭增加多少負擔?那么，如何讓這些孩子能接受更好的學前教育呢?我想可以從以下幾個方面入手：
一是多方努力，盡力改善附屬園的辦學條件
一方面擠出資金，力所能及地為孩子配備一些小型的玩教具和游
戲材料，為教師配備一到兩套教學參考書和教具，適量地為孩子提供點繪本，配齊幼兒口杯、保溫桶等;另一方面可以挖掘一些低成本或零成本的如跳方、踩高蹺、踢毽子、丟手絹、斗雞、滾鐵環(huán)、打陀螺等民間游戲;還可以讓孩子自己準備些必備的繪畫和手工材料，每人購買一至兩本圖書帶到幼兒園分享閱讀，家中不玩的玩具帶到幼兒園一起共享。
二是專業(yè)引領，發(fā)揮中心園的輻射帶動作用
給中心園園長壓擔子，充分發(fā)揮中心園的輻射帶動和示范引領作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長定期下園指導，指派教師通過多種形式不定期結對幫扶指導。教育局把對附屬幼兒園的指導作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長年度考核的重要參考依據(jù)，同時對幫扶指導工作出色的園長和教師進行獎勵。
三是督導檢查，加強督學的督導促進作用
督學有義務定期對自己責任區(qū)內(nèi)的附屬幼兒園進行監(jiān)督、指導，和提出合理化的建議和意見。督學應把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對區(qū)域內(nèi)附屬幼兒園的指導作為重要的監(jiān)督內(nèi)容，工作出色的園長和教師督學有權利上報教育局，作為教育局對幼兒園進行獎補和對園長進行考核的參考。
案例二
【案例背景】
近年來，我省通過完善義務教育經(jīng)費保障機制、實施中小學校舍安全工程、推進義務教育標準化建設，較大地改善了義務教育薄弱學校辦學條件，促進了義務教育均衡發(fā)展。__年10月，__縣督導委選聘了第二屆縣督學66名，設置8個督學責任區(qū)，制定了督學管理、考評制度和工作機制。同時，每個督學責任區(qū)還安排了一名教育局局黨組成員和職能科室作為牽頭領導和聯(lián)系單位，既為督學工作提供了便利，又體現(xiàn)了督導工作的雙向監(jiān)督。
【案例描述】
__實驗學校__教學點地處__鎮(zhèn)__村__組，始建于1950年，原址在__小街北頭，1976年遷至__村中心――__組，學校覆蓋20多個村民組。學校教學樓于2000年由全村人民集資新建，2010年上撥經(jīng)費進行抗震加固維修，__年由北京維拓時代建筑設計有限公司援建的食堂綜合樓已于__年4月建成并投入使用。__年12月8日，我按照縣督導辦要求深入__教學點開展義務教育辦學基本標準達標情況專項督導，督導時發(fā)現(xiàn)該校辦學基本標準不達標。校園圍墻外運動場廢棄且雜草叢生;圍墻泥漿脫落開裂，且有80余米長竹笆圍墻;校園文化一片空白;廁所在校圍墻外道路旁;存在較大的安全隱患。校園面貌落后無生機可言，生源流失嚴重。由于學校辦公經(jīng)費緊張，上述問題一直沒有得到解決。
督導結束后，我立即趕往__實驗學校向校長及領導班子反饋__教學點的情況，商討解決的辦法。我們一致意見:借__縣創(chuàng)建“義務教育基本均衡縣”機遇，向教育局遞交報告，爭取資金。我陪同校長到教育局找到分管局長和片區(qū)牽頭領導，呈述了__教學點的現(xiàn)狀及安全隱患，遞交了要求解決資金的報告。第三天，我又陪同縣教育局包片牽頭領導親臨現(xiàn)場查看。__年春學期開學后，縣教育局撥款15萬元，用于平整運動場和新建280米的通透式圍墻。__年7月2日全縣普降大雨，__教學點新建的圍墻沖垮，平整的運動場嚴重受損。得知災情后，我及時趕往學校查看災情，并協(xié)助學校報告災情。連續(xù)幾日，陪同局領導核災、規(guī)劃、設計等。通過不懈地努力，__教學點現(xiàn)已建成一個標準(硅pu)籃球場和160米的環(huán)形塑膠跑道，硬化場地600平方米，綠化面積1000余平方米，有羽毛球場、兵乓球場，新建了大門和水沖式廁所，總投入70.5萬元。目前，__教學點消除了安全隱患，有了高標準的活動場所，可謂舊貌換新顏。
【案例分析】
一、圍墻隱患威脅著學校及師生安全。圍墻泥漿脫落開裂，隨時都有倒塌的可能，給師生課間活動帶來威脅，存在極大的安全隱患。80余米長竹笆圍墻已腐朽，難以封閉校園，本來學校安保力量薄弱，給學校安全管理帶來較大的難度。
二、無運動場地困擾著體育教學及陽光(大課間)活動。體育教學和陽光(大課間)活動需要足夠的活動空間、運動設施和器材，該校校園圍墻外運動場廢棄且雜草叢生，學生體育教學只能在教學樓前的一塊場地，運動設施器材無處設置，給體育教學和陽光(大課間)活動帶來很大困擾，同時正常教學活動遭受干擾，給學校的正常教學秩序帶來不利影響。
三、安全隱患和運動場影響“義務教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。“義務教育基本均衡縣”首先要求辦學條件均衡，義務教育階段學校硬件設施設備均達到省定標準，生均運動場地：在達到生均運動場地面積的基礎上，還要確保至少有一個直道，小學不短于60米，至少要有一個籃球場或排球場。學校辦學環(huán)境安全穩(wěn)定，校舍抗震標準達標。因此，__教學點辦學條件不改善，將影響“義務教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
【案例反思】
一、督學必須明確自身的職責和要求。根據(jù)省《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《__縣創(chuàng)建全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣工作方案》要求，督學要明確實行掛牌督導的目的和意義。掛牌督學已成為社會與學校、公眾與校長、師生間信息交流的主要通道，承擔著類似“110”的作用，答疑解惑、投訴、責問等事宜在所難免。因此，責任督學要有強烈的事業(yè)心和責任心，要有接受挑戰(zhàn)的心理準備。督學要落實首遇機制，只要遇到與學校教育工作有關的事宜，都要幫助落實。
二、督學在督導過程中必須發(fā)揮“導 ”的作用。督導不僅要找出教育中的實際問題，更要為問題的解決、問題的預防提供指導。督學“導”的過程是分析、研究、改進的過程，而非管理檢查過程;督學在督導過程中，要潛得下去，與責任學校一道，認真研究現(xiàn)狀;督學既要善于發(fā)現(xiàn)問題，也要善于解決問題，努力做到監(jiān)督與指導并重，及時指導點撥，強化工作措施。
三、督學必須助推學校建設取得新進展。責任督學不能“大紅燈籠高高掛”，卻不見督學身影。督學要在全面摸清學校情況后，樹立責任意識，關注差異，發(fā)揮“四兩撥千斤”的作用;督學要履職盡責，創(chuàng)新督導機制，為學校的發(fā)展當好參謀，讓學校普遍感受責任督學對學校工作的督促、指導與幫助，要讓學校歡迎督學經(jīng)常走進學校，指導學校更好地取得新進展。
案例三
根據(jù)縣教育局的部署和安排，本人擔任了__初級中學和__初級中學的責任督學，這是兩所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心的農(nóng)村中學，社會關注度較高，本著“做一個稱職的督導人”的原則，我有針對性地進行了督導。
一、 督導背景
__初級中學有394名學生，其中留守兒童77人。他們或與爺爺奶奶生活，或寄宿在親戚家，甚至有姊妹獨自在家的，雖然在校期間老師們是備加關心愛護，可不在學校的時段仍然存在管理的空白。我就把“加強對留守兒童的安全教育”作為對該校的督導目標。
__初級中學與__中學毗鄰，學生的家庭環(huán)境相對較好，家長對老師的要求也相對較高，“提升教師的幸福感，促進教師的專業(yè)成長”理所當然的成為了對該校的督導目標。
二、 案例呈現(xiàn)
(一)加強對留守兒童的安全教育
1、 組織召開“珍愛生命，安全第一”的主題班會。
2、 以櫥窗張貼圖片、出黑板報等形式，加深學生印象。
3、 請交警同志做交通安全專題講座。
4、 幫助教師與留守兒童師生結對。
(二)提升教師幸福感，促進教師的專業(yè)成長
一次的督導中，跟老師交流，有老師說，現(xiàn)在的老師沒意思，工資不高責任大不說，孩子成績提不高，怪老師沒本事。也有教研組長說，唉，現(xiàn)在，連落實一節(jié)公開課都要求爹爹告奶奶。
隱隱的感覺到老師們的怨氣、無奈甚至冷漠，與學校領導幾次的交流后，我們決定從提升教師的幸福感入手，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
一是凈化辦公室文化。辦公室應該是辦公的地方，可不少老師卻把它當成了閑聊中心，一些負面信息的傳播，自然會影響老師的情緒，降低課堂效率，讓本應該是高能量場的圣地能量級次瞬間降低。學校對辦公室布置、管理等提出具體要求，讓它真正成為老師辦公和教研的地方。
二是鼓勵閱讀。要求老師一個月讀一本自己喜愛的書，提升自身品位和綜合素養(yǎng)，堅定服務教學、獻身教育的價值觀。
三是養(yǎng)成教育。“身正為范”，老師也應該有良好的習慣，要求學生不隨地吐痰，老師首先要做到;發(fā)現(xiàn)校園里的紙屑不是喊某某某撿起來，而是自己彎腰撿起;街道清掃要有教師義工隊伍……這樣的教師，學生能不愛嗎，家長能不肯定嗎?
四是積極參與教研活動。安排公開課，70后說自己老了，落伍了，那些“花哨”的東西不會弄;80后說自己孩子小沒精力，或者說我一級評過了，高職還沒有，費時勞心不值得;90后說我是班主任，哪有時間準備呀。其實，這些老師都給自己找了個冠冕堂皇的理由，撕開了看，要么是缺乏自信，要么是功利心太強，要么就是顧此失彼。不管哪個理由，背后都有極大的提升空間。那么，針對不同的年齡段，提出不同的要求，老教師要不吝嗇地分享自己幾十年來的成功經(jīng)驗，同時要與時俱進，苦心鉆研，掌握最基本的信息技術操作技能;以評職稱為需求的老師，要淡化功利心，認識到任何一個層級的講座或公開課都是我們提升自身的一次歷練，教師的個人價值不是靠幾張獎狀，中一或者中高來定論的。年輕的教師，平衡教育和教學的分配，多方面鍛煉自己，才能成長的更快。幫助老師發(fā)現(xiàn)“拒絕”或“需求”后的提升空間，幫助他們積極參與到教研活動中來，促進教師團隊的整體發(fā)展。
五是更新理念，轉變角色。按照聯(lián)合國《學會生存》中指出的那樣，“教師的職責現(xiàn)在已越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考……他必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動：討論、激勵、了解、鼓舞”，在教學中真正地成為學生的引導者、參與者、合作者，培養(yǎng)學生自主學習，合作探究的能力，提高課堂教學的質量，教師的專業(yè)發(fā)展也會水漲船高。
三、 案例反思
陶行知先生曾說“國家把整個學校交給你，你要用整個的心去做整個的校長”，校長管理好一所學校如此，那責任督學管理好幾所學校也應該如此。有人曾把督學比作“教育警察”，這不無道理，卻不夠全面，我們要俯下身到群眾中去，去走訪，去傾聽，和學校領導協(xié)商，從根本上了解學校、教師、學生、家長的真實需要，深入教學一線，做學校健康發(fā)展的助推劑，拿出好點子，指出好路子，做一名稱職出色的督學人。
案例四
【案例背景】
20xx年，“國十條”的出臺，標志著中國學前教育進入了前所未有的發(fā)展階段。十八大提出了“決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權”制約與協(xié)調(diào)理論模式，如何將其與國家新頒布的《教育督導條例》精神有機地結合，進一步加強對幼兒園的管理，規(guī)范幼兒園辦園行為，推動幼兒教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。__縣人民政府教育督導室從督學責任區(qū)建設入手，在縣內(nèi)積極推行責任(區(qū))掛牌督學制度。這是國家的規(guī)定和要求，是豐富教育督導內(nèi)涵的必然選擇，是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實有關教育政策法規(guī)，全面提高教學質量的根本保障。責任區(qū)督學制度明確規(guī)定了督學到責任區(qū)開展經(jīng)常性督導的次數(shù)、專項督導重點、工作調(diào)研主題以及督導結果上報要求等，旨在通過責任督學的工作使幼兒園管理有抓手，日常工作有目標，發(fā)展有方向。此舉有效緩解目前學前教育監(jiān)管人手嚴重不足的問題，在一定程度上可以促進學前教育管理水平的提升;通過責任督學的工作，可以掌握幼兒園在管理、發(fā)展中面臨的困惑和難題，為管理決策提供詳實可靠的決策依據(jù)，也可以發(fā)掘幼兒園閃光的“金子”，充分發(fā)揮行業(yè)“風向標”的作用，進而以督導促管理、促提升、促發(fā)展。
【案例描述】
__縣__鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦于__ 年9 月，是經(jīng)__縣教育局批準成立的全日制公辦幼兒園。幼兒園坐落于__鄉(xiāng)街道，現(xiàn)有3個班， 78名幼兒，8名教職工。幼兒園建筑規(guī)劃、布局合理，建筑造型和室內(nèi)設計符合幼兒特點，滿足教育需要，園舍及設備設施等硬件條件達到縣級一類幼兒園標準。__ 年6 月，幼兒園提出申請希望創(chuàng)建縣級一類幼兒園。因園長是從小學轉崗到幼兒園，缺乏創(chuàng)建經(jīng)驗，針對這種實際情況，本學期的責任督學工作重點向__鄉(xiāng)幼兒園傾斜，采取現(xiàn)場指導與電話、網(wǎng)絡溝通相結合的方式，以期通過幫扶，使該幼兒園順利通過__縣一級幼兒園的評估。
幼兒園等級評估是實現(xiàn)幼兒園發(fā)展的重要途徑和手段。更是幼兒園轉變管理思想、凝聚各方共識、診斷存在問題，推動持續(xù)發(fā)展的有效平臺。園長在幼兒園等級評估過程中扮演著兩個角色，一是幼兒園規(guī)劃設計師的角色，二是工作指揮員的角色。園長心中有，手中才有，心中有的就是你的規(guī)劃、設計，然后把這個規(guī)劃變成手中的東西，現(xiàn)實的東西，就要當好指揮員。針對__鄉(xiāng)中心幼兒園現(xiàn)狀，在幫扶過程中，我主要采取如下策略。
(一)指導園長作好等級評估創(chuàng)建規(guī)劃工作
幼兒園等級評估的意義在于過程。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃主要有三個基本要求。一是要對照評估標準認真總結辦園成績和晉級優(yōu)勢、分析診斷幼兒園存在的問題;二是通過全體員工的廣泛參與和討論，確定幼兒園的發(fā)展目標，形成共識，爭取教職員工的最大支持，調(diào)動教職員工落實創(chuàng)建規(guī)劃的積極性;三是在幼兒園外部，通過廣泛的溝通交流，有效改進幼兒園和社區(qū)關系，增強幼兒園與政府、社會的聯(lián)動，為等級評估創(chuàng)造良好的外部條件。
(二)指導園長作好等級評估創(chuàng)建指揮工作
園長一旦明確了創(chuàng)建工作目標，就要對人抓住小節(jié)、對事管住環(huán)節(jié)、對物掃清“死結”，事事從細節(jié)抓起，謀求創(chuàng)建工作的最大成效。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃工作的同時，指導園長形成幼兒園創(chuàng)建工作的行動方案。行動方案是標準的細化、目標的落實，也是達成創(chuàng)建目標的具體行動計劃。是幼兒園評估創(chuàng)建工作期間各項工作正常運行的依據(jù)，它規(guī)定了什么時候該做什么、怎么做、要達成的目的和效果，因此,行動方案是幼兒園等級創(chuàng)建工作的“施工圖”、“日程表”，明確了創(chuàng)建工作的重點任務、責任部門和責任人，限定了工作進度。依照這張“圖、表”，園長就轉而變成“指揮員”、“督察員”，定期檢查，了解迎評創(chuàng)建工作過程、方法及任務完成情況，并及時肯定成績、指明不足、調(diào)整安排。
(三)協(xié)同園長做好教師培訓提升發(fā)展工作
幼兒園非評估期的常規(guī)管理的檢查，往往只停留在肯定成績和發(fā)現(xiàn)問題層面，忽略了反饋指導層面。等級評估工作是一個系統(tǒng)工程項目，也是“壓力”項目，處于迎評創(chuàng)建階段的幼兒園，全園上下都以不同常態(tài)的方式在工作。在該系統(tǒng)工程中，教師是中堅力量，他們是幼兒園工作質量的代言人，在迎評創(chuàng)建過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，承受著不同常態(tài)的壓力。這就要求園長調(diào)整思維，本著“以評促建、
以評促管、以評促發(fā)展”原則，立足于評估的高層目標――教育與促進，務實地幫助教師解決實際問題，提高常規(guī)工作水平。評估的過程不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教師的教育教學工作缺陷，更有助于教師彌補工作缺陷并做出善意的、富有建設性的努力，因此評估是一個鍛煉教師、培養(yǎng)干部、建設制度、深化改革的機遇，可以促使幼兒園各項工作再上新臺階，確立基于相互信任的促進教師主動、生動、和諧、個
性化、可持續(xù)成長發(fā)展的常規(guī)機制，讓園長和督學成為每位教師自我實現(xiàn)的促進者、援助者、引領者、同行者!
【案例反思】
(一)規(guī)范督導行為，注意“度”的把握
教育主管部門賦予責任區(qū)掛牌督學職權，使督學有權可使，有據(jù)可依，但是如何被幼兒園接受和認可，以便于工作的開展呢?
1.責任督學履職不能影響幼兒園的獨立性
樹立服務思想，做好幫扶工作。以往的教育督導工作，著重點在于檢查與驗收，研究的是評估方式和方法，獲取的是評估結果。督導過程體現(xiàn)為視導―專訪―評估這么一個有限次的過程，評估在一定程度上僅是一項階段性工作。責任區(qū)督學機制的建立和實施，使得評估成為持續(xù)不斷的系統(tǒng)工作。責任督學不僅要進行“評估前督”，還要“評估中督”，更要實施“評估后督”。這使得評估成為“促進教育工作發(fā)展”的系統(tǒng)工程，更突出了評估過程的強化指導與調(diào)節(jié)作用，不斷在檢查過程中去指導，將會更有利于提高幼兒園的管理水平。
為此要求責任督學從幼兒園發(fā)展進步的需要出發(fā)，根據(jù)幼兒園的實際情況展開科學合理的“導”，做到“導”不越職、“導”不越位，才能樹立督學工作的權威。
2.責任督學在履職過程中要強化監(jiān)督整改
責任督學工作對提高辦學水平起著“推內(nèi)促外”的作用，同時也是提高幼兒園管理水平，增強園長管理能力的重要手段。鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建幼兒園也是不甘落后的,都愿意展示自己最好的一面,所以督學在履職時可以針對這種心理，要創(chuàng)造機會讓做得好的有展示自己的機會,體驗成就感;讓做得差的有找差距的參照物,看到自己與別人的差距,產(chǎn)生一種緊迫感,自覺糾正自己的偏差。針對幼兒園存在的問題責任督學應敢于問責，嘗試建立問責過程中的
“三查三改”制度，即幼兒園自查自評，自我整改;過程督查，幫助整改;評估檢查，整改提高。責任督學通過深入幼兒園問政于民，幫助幼兒園解決實際困難和問題;深入教師問計于師，指導提高教學基本功;深入課堂聽課評課，掌握高效課堂教改動態(tài)，促幼兒園發(fā)展水平提高。
(二)轉變督導理念，提升督導效能
責任(區(qū))督學掛牌督導機制標志著教育督導工作的變革，教育督導理念和方式也應該有序、有效地轉變?，F(xiàn)如今教育督導的監(jiān)督作用越來越為各級領導所重視，教育督導的評估價值也越來越為社會所認同。我們期待教育督導工作的獨立性、針對性、實效性和權威性也將隨著責任督學制度的落實日益凸顯。
案例五
【案例背景】
__縣__中心小學創(chuàng)辦于1949年，1995年國家勞動部捐資45萬元，社會各界及__籍老將軍捐資75萬元選址新建，1996年秋投入使用， 學?，F(xiàn)占地面積8100平方米，校舍建筑面積4350平方米。現(xiàn)開設18個教學班，在校學生一千余人?，F(xiàn)有教職工47人，其中小學高級教師32人，市級、縣級教壇新星各1人，縣級教學能手8人。先后有20余人次獲縣級以上表彰。
【案例描述】
__中心小學現(xiàn)下轄__五所完全小學，__七個教學點。在校學生共計1700余人。轄區(qū)內(nèi)有__、__等四所幼兒園，在園兒童近六百人。
該校以“為學生一生奠基，對民族未來負責”為辦學理念，以“依法治校，以德立校，立足基礎，循序漸進，發(fā)展特色”為目標。堅持德育為先，注重教學改革，全面推進素質教育，著力創(chuàng)建文化校園，書香校園。
【案例反思】
履行督學職責，推進教育發(fā)展;我們第二責任區(qū)每個月集中召開全體督學人員的會議，按照教育局督導辦的有關文件要求，以分小組督導和個人掛牌督導的模式，不定期的對__鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的中小學校進行現(xiàn)場查看、走訪家長、師生座談、查閱資料、問卷調(diào)查，推門聽課，對存在的問題要求對標整改。我在督學的過程中，經(jīng)常深入學校，深入班級，深入課堂，和老師座談和學生交流。通過這種形式，督促學校規(guī)范辦學行為，指導學校創(chuàng)辦文化學校，特色學校。
實施素質教育，彰顯藝術特色教育;為了提高__中心小學的文化氛圍，在學校藝術教育原有的基礎上為他們出謀獻策。為了把__中心小學創(chuàng)辦成文化藝術學校，特色文化學校，豐富校園文化活動，我積極參與學校的各項管理工作，經(jīng)學校研究決定以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，從少先隊開展社團活動、興趣組活動為抓手，充分發(fā)揮教師的個人特長愛好，利用午間活動和課外活動時間組織開展各項興趣小組和學校特色團隊活動。經(jīng)過學校的周密安排，拿出來具體的實施方案和小組工作計劃，整個素質教育活動共開設10個興趣小組和四個學校級特色班。如：學?！栋凫`鳥合唱團》、學?！豆奶栮牎?、學校《雛鷹籃球隊》、學?！稅勖牢璧赴唷贰＿€成立了10個興趣小組，如：1、乒乓球興趣小組、2、象棋、圍棋興趣組、3、鉛筆字書法興趣組、4、鋼筆字書法興趣組、5毛筆字書法興趣組，6、素描繪畫興趣班、7、彩筆畫興趣組、8、國畫興趣組，9、經(jīng)典誦讀興趣組10、手工制作興趣組等10個活動小組。經(jīng)過一年多的堅持培訓學習各個活動小組向學校提供了許多優(yōu)秀作品，同時，各個班級的班級文化也有很大的提升。在學校走廊、班級墻壁、活動室的墻上都貼滿了學生的優(yōu)秀作品，學校的素質教育展板上也貼滿了學生書法、繪畫的優(yōu)秀作品。提升了學校的校園文化氛圍。有些興趣班隊還代表學校參加各類比賽活動并獲得可喜成績。如：校雛鷹籃球隊代表__縣，參加全國姚基金希望小學籃球季比賽，獲得小組賽冠軍，__年又獲姚基金希望小學籃球季，六安站第二名。經(jīng)典誦讀組在__年代表__縣在市誦讀比賽中獲“第二名”。
規(guī)范班級管理，注重班級文化特色;班級文化是學校文化建設的主要部分，學生的文化素質是學校規(guī)范辦學的主要依靠。為了規(guī)范辦學行為，彰顯學校文化特色教育，我和中心小學的領導班子一起規(guī)劃藍圖，和班主任一起深入班級和學生交流，找到班級文化建設的切入點，最后達成的共識是，從班級名片入手，確定班級名稱，班級口號、班級公約，班級特色項目，成立班級特色組織，班級學生干部帶頭參加，寫出計劃、拿出活動方案，人人參與，達到班班有文化，一班一特色的學校班級文化局面，經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在18個班隊，班班有文化，班班有自己的特色，例如：運動班，班級里有乒乓球愛好小隊，籃球愛好小隊，跳皮筋小組，跳繩小組;愛美班，班級里有模特小隊、繪畫小組，小合唱隊;動手動腦班，航模愛好小組、泥人小組，折紙小組。18個班，班班有特色，班班有文化。
中心小學的班級文化、校園文化有了較大的提升，同時也帶動了轄區(qū)內(nèi)的村小，南畈小學吳校長高度重視學校的文化建設，她不定期的帶班主任和音體美老師到中心小學來觀摩學習，回去后帶領大家從班級文化開始抓起，從興趣特色活動抓起，把學校的文化建設高的有聲有色，我也經(jīng)常深入到南畈小學進行指導，現(xiàn)在南畈小學的班級文化是學校校園文化的亮點。
規(guī)范辦學行為，為辦群眾滿意的教育;__中心小學以優(yōu)良的辦學效益贏得社會各界的廣泛好評，該校先后被縣委政府、縣文明辦、縣委宣傳部、六安市教育局等單位授予“示范學校”、“文明單位”、“文明學校”、“家教名校”、等榮譽稱號，__年再次獲“文化學校”稱號，并獲年終效能考核“優(yōu)秀學校”稱號。
加大對教育的投入，爭創(chuàng)全國均衡教育先進縣;近年來，在縣政府出臺一系列政策的推動下，該校又新建一幢900平方米綜合樓，內(nèi)設圖書閱覽室、科學實驗室、學生微機室、音樂室、美術室、留守兒童活動室、心理咨詢室、電教室等各種活動辦公用房。有了功能室建設，為學校開展素質教育，藝術教育活動提供了學習和展示的平臺。學生有了學習的場所，就可以充分發(fā)揮他們的藝術才能。學校的社團活動，興趣小組有了活動場地，就可以有計劃地開展學習培訓活動。
校園文化建設是提高學校校容校貌，在創(chuàng)建全國義務教育均衡縣的過程中，為建設標準化校園，學校又加大投入對校園地面進行了硬化、綠化、校園封閉工程和校園紅色文化建設，校容校貌煥然一新。
