三個(gè)以案個(gè)人剖析材料 第1篇
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一、校本教改剖析的目的
校本教改剖析既是為了矯正這一階段的課改跑偏問題，更重要的是為了校園以后的良性發(fā)展建設(shè)。各校要以市局和中心學(xué)校的指導(dǎo)性文件為載體，通過本校骨干教師的討論（爭論）來確定本校的教改理念。要通過校本教改剖析搞清楚干部的定位，教師的定位，培養(yǎng)怎樣學(xué)生目標(biāo)定位，培養(yǎng)怎樣一個(gè)高度的定位；搞清楚教改的工作過程、工作任務(wù)和所需要的能力、知識、素養(yǎng)，從而確定教改內(nèi)容和節(jié)奏。要通過教改剖析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)一步理清教改建設(shè)的思路，以便今后更好地進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)造特色，打造品牌。
要求：
1.所有教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，都要逐一對自己的教學(xué)科目進(jìn)行剖析，不要認(rèn)為課不重要就不認(rèn)真準(zhǔn)備了，非考試課與考試課在剖析準(zhǔn)備工作方面要處于同等地位。
2.一定要組織教研小單位的教師認(rèn)真討論，集思廣益，不斷完善，總結(jié)提高，為教改的下一步打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不要走過場，不能著眼于應(yīng)付！要有一份有質(zhì)量符合實(shí)際的自評報(bào)告。
二、校本教改剖析的準(zhǔn)備工作
（一）材料準(zhǔn)備：
1.教研小單位撰寫教改剖析自評報(bào)告；
2.制作小課件匯報(bào)；
3.整理支撐材料。
（二）請各校教改干部參觀準(zhǔn)備
1.校內(nèi)普通實(shí)驗(yàn)課；
2.校級教改典型課；
3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源輔助；
（三）教研室專家聽課、訪談、座談準(zhǔn)備
1.與干部訪談；
2.與師生座談；
3、聽課與評課；
三、校本教改剖析工作步驟
第一階段：2013年10月下旬開始
基礎(chǔ)工作。教改帶頭人的培養(yǎng)方案的修訂、課堂模式的標(biāo)準(zhǔn)的制（修）訂，教改課程的思路、實(shí)施方案以及精品科目、精品課程的立項(xiàng)等工作。
第二階段：11月15－30日
進(jìn)行全校教改課堂調(diào)研。要通過實(shí)實(shí)在在的聽課調(diào)查（可以多次反復(fù)），真正搞清楚教師和教研小單位對自己的定位，找出要培養(yǎng)的強(qiáng)勢科目、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的定位。（這項(xiàng)活動(dòng)本應(yīng)該在教改帶頭人的培養(yǎng)方案修訂之前進(jìn)行，但因?yàn)楹芏鄬W(xué)校在訂人才培養(yǎng)方案時(shí)沒有進(jìn)行課堂調(diào)查，為了能實(shí)實(shí)在在剖析某一學(xué)科，這一次必須重新認(rèn)真進(jìn)行課堂調(diào)查）
要求：
1.要真實(shí)、認(rèn)真地去調(diào)研，切忌做假。
做得好不好是能力問題，做不做是態(tài)度問題，如做假，問你幾個(gè)問題就能發(fā)現(xiàn)，會(huì)很反感。影響學(xué)校，影響校本教改剖析的質(zhì)量，更會(huì)影響教改帶頭人的建設(shè)。
2.要有的放矢，把握好調(diào)查對象與方向。
一是把握好調(diào)研方向（不能把地方搞錯(cuò)了）。教改的科目對準(zhǔn)什么課？要清楚。
二是找準(zhǔn)調(diào)研對象（不能把調(diào)研的對象（人）搞錯(cuò)了）。找誰去調(diào)研、找誰座談要清楚，什么樣的教師能行？要找明白人。
3.調(diào)研的問題要了然于胸。
對所要進(jìn)行了解的問題、進(jìn)行的討論事項(xiàng)等要預(yù)先設(shè)計(jì)，要有明確的計(jì)劃和目標(biāo)，做到節(jié)約時(shí)間，事半功倍。
第三階段：12月1日-30日
撰寫本校教改剖析報(bào)告；制作課件匯報(bào)；整理支撐材料。教改初效參觀；網(wǎng)絡(luò)資源的準(zhǔn)備；資料的整改補(bǔ)充。
第四階段：評估期間 2014年1月
接受中心學(xué)校和教研室、普教科的聯(lián)合調(diào)研剖析
四、校本教改剖析報(bào)告的撰寫要求
校本教改剖析自評報(bào)告要講清三個(gè)問題：一是為什么要這樣做；二是做了什么；三是取得了什么成績；四是今后怎么做。
要求
1.深刻領(lǐng)會(huì)、全面歸納
深刻領(lǐng)會(huì)。一是深刻領(lǐng)會(huì)市局和中心學(xué)校文件的要求；二是初步的格式。
全面歸納。一教改帶頭人培養(yǎng)方案制訂過程中關(guān)于科目和人定位所做的工作；二培養(yǎng)教改帶頭人過程中所做的各項(xiàng)工作以及實(shí)施過程中不斷改進(jìn)的地方（充分體現(xiàn)以評促建的教改理念改與不改是認(rèn)識問題，改多改少是時(shí)間和條件的問題）；三歸納教改中的各項(xiàng)成績；四要全面歸納存在的問題。
2、清晰寫實(shí)、總結(jié)提煉
清晰寫實(shí)。一是要求寫整個(gè)報(bào)告的思路要清晰，讓人對你這個(gè)教改方向形成一個(gè)清晰印象。如果你思路不清晰，東扯一下、西扯一下，人家就會(huì)糊涂。二是要寫實(shí)，是怎么做的、做了什么、存在什么問題等要寫實(shí)，不要讓人家有疑問，這里不存在瞞的問題，我們是搞自己的教改，也沒必要。
總結(jié)提煉。標(biāo)題要提煉、語句要提煉、內(nèi)容要提煉，特別是對取得的成績和經(jīng)驗(yàn)要進(jìn)行要認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真的提煉，要能有理論上的高度。要把信息明確的傳送給別人，不要讓人家到材料中去找。一句話：淡化缺點(diǎn)，升華成績。
3、學(xué)習(xí)文件、圍繞高效
學(xué)習(xí)文件。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件（市局一個(gè)，中心學(xué)校一個(gè)，本校一個(gè)），還有新的教改教育理念。
圍繞體系。一定要圍繞高效課堂評估。評建工作是動(dòng)態(tài)的，教改是一個(gè)基本的思路與方向，有不周全的地方還需要大家自己補(bǔ)充。
4、少講道理、多擺事實(shí)
少講道理。對為什么要這樣做不要長篇大論，夸夸其談，既要表達(dá)意思，又要高度概括。
多擺事實(shí)。多講做了什么，是怎么做的、取得了什么成績，還存在哪些問題……
5、用詞嚴(yán)謹(jǐn)、文字簡練
三個(gè)以案個(gè)人剖析材料 第2篇
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一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌安排
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，受到院黨委的高度重視。圍繞樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，結(jié)合我院工作實(shí)際和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，從講政治的高度積極投入到這一活動(dòng)中。
為了開展好本次學(xué)教活動(dòng)我們下發(fā)了《關(guān)于在全院黨員干部中開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，并對各階段的具體工作做了詳細(xì)的安排和部署。
二、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確
開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是全院黨員干部政治生活中的一件大事，為了抓落實(shí)，求實(shí)效，貫穿始終，院黨委決定建立健全學(xué)習(xí)教育活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。
（一）建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
我院成立了以院黨委書記辛萬幸、院長劉峰任正副組長的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由黨群工作部主任趙建華擔(dān)任，形成了“一把手”負(fù)總責(zé)，一級抓一級，層層抓落實(shí)，人人都參與的工作格局。
（二）建立督查制度
我院除了接受市委、學(xué)教活動(dòng)督導(dǎo)組的檢查外，還成立了自己的督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對全院各支部的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)人數(shù)以及學(xué)習(xí)效果進(jìn)行督查，并對在邊學(xué)邊改過程中的各種問題進(jìn)行整理，及時(shí)反饋，督促落實(shí)。
三、各階段學(xué)習(xí)情況
在學(xué)習(xí)提高階段，我們以黨委中心組集中學(xué)習(xí)、黨支部集中學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的等形式，以《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)讀本》為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)資料，具體學(xué)習(xí)了“xx同志在市委八屆三次會(huì)議上的講話、中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定、xx同志在河北省第七次代表大會(huì)上的報(bào)告、xx總理視察xx重要講話、xx總書記在中紀(jì)委七次全會(huì)上的報(bào)告”等八篇文章。結(jié)合我院科研、生產(chǎn)、經(jīng)營的中心工作，組織了一次為期兩天全體中層干部陪訓(xùn)，培訓(xùn)班上院長、黨委書記以我院具體工作為出發(fā)點(diǎn)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的要求，以提高我院發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展速度、提高中層干部科學(xué)發(fā)展能力、發(fā)展意識為內(nèi)容做了宣講；并組織收看了“科學(xué)發(fā)展觀專題輔導(dǎo)報(bào)告”電教片。
為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，組織了一次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育理論考試。在不影響正常教育教學(xué)工作的前提下，我們集中學(xué)習(xí)了40多個(gè)小時(shí)。通過這一階段的學(xué)習(xí)，使院廣大黨員干部能夠更加全面地把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求，更深地認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展觀是適合中國國情和順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展觀，是人們對發(fā)展問題的總體認(rèn)識和根本觀點(diǎn)。用科學(xué)發(fā)展觀的思想知道我院發(fā)展是指導(dǎo)我院經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的根本要求。
對照檢查階段，在第一階段學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)進(jìn)行了院領(lǐng)導(dǎo)班子“四查四看”、中層領(lǐng)導(dǎo)干部“三查一看”。院級領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真查我院確定的發(fā)展戰(zhàn)略，看發(fā)展思路、目標(biāo)要求和具體措施是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；查為員工辦實(shí)事的落實(shí)情況，看是否符合堅(jiān)持以人為本，一切依靠廣大職工的要求；查近年來對科研、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入情況，看是否符合我院可持續(xù)發(fā)展的要求；查干部政績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核制度、獎(jiǎng)懲制度和作風(fēng)建設(shè)情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀要求的政績觀。普通黨員干部要查落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主動(dòng)性和自覺性、查為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展所作的努力和貢獻(xiàn)、查為廣大職工辦實(shí)事辦好事的具體情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。通過對照檢查、學(xué)習(xí)，我們更加全面地把握了科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，對照科學(xué)發(fā)展觀查找自身存在的不足，進(jìn)一步增強(qiáng)了兩極領(lǐng)導(dǎo)班子提高了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心和緊迫感，為提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員科學(xué)發(fā)展意識奠定了思想基礎(chǔ)。黨政一把手結(jié)合對照檢查階段的具體要求分別撰寫了自查剖析材料，各中心班子也分別撰寫了班子集體自查剖析材料。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真查擺在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，深刻剖析問題存在的原因。站在對企業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)、對職工負(fù)責(zé)的高度，用科學(xué)發(fā)展的眼光重新審視了兩極領(lǐng)導(dǎo)班子在我院改革發(fā)展所做的工作，實(shí)事求是、客觀冷靜進(jìn)行了查擺分析。
案例剖析階段，案例剖析階段是學(xué)習(xí)教育活動(dòng)承前啟后的重要環(huán)節(jié)，對于更好地理清科學(xué)發(fā)展思路、提高科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)具有十分重要的作用。在這個(gè)階段，院領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入基層，深入實(shí)際，開展調(diào)查研究，深刻剖析案例，廣泛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為下一階段的集中整改打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)第三階段的工作，主要有以下特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合分管工作，采取發(fā)放合理化建議反饋表，組織召開座談會(huì)，和個(gè)別黨員進(jìn)行交流，單獨(dú)聽取他們對我院改革發(fā)展的意見和建議等形式開展廣泛的調(diào)研。二是案例剖析體現(xiàn)我院特點(diǎn)，符合我院發(fā)展實(shí)際。個(gè)案剖析材料都是站在科學(xué)發(fā)展的高度對我院發(fā)展過程中出現(xiàn)的焦點(diǎn)問題、瓶頸問題進(jìn)行深刻分析，并且都提出了合理的解決方案。通過第三階段活動(dòng)的開展，領(lǐng)導(dǎo)班子成員在把握院情、明確方向中找差距、查根源，轉(zhuǎn)觀念、提境界，廣大黨員干部在解放思想中統(tǒng)一了思想，在統(tǒng)一思想中增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展意識，有效解決了影響和制約我院改革發(fā)展中的思想觀念問題。消除改革發(fā)展中的思想障礙、體制障礙。加快科學(xué)發(fā)展的舉措進(jìn)一步完善。領(lǐng)導(dǎo)班子成員，針對影響和制約科學(xué)發(fā)展的實(shí)際問題，提出了如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的一套相對完整的具體目標(biāo)、發(fā)展路徑和實(shí)施措施，更加自覺地推進(jìn)我院科研、生產(chǎn)、經(jīng)營工作的科學(xué)發(fā)展。黨員干部工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)。通過深入實(shí)際調(diào)查研究，開展案例剖析，不僅掌握了第一手資料，增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的本領(lǐng)，而且進(jìn)一步消除了領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍在思想觀念、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)方面的差距和不足，提高了勇?lián)?zé)任想干事、開拓創(chuàng)新會(huì)干事、團(tuán)結(jié)協(xié)作干成事、提高效率快辦事的能力和水平，各個(gè)方面、各項(xiàng)工作都著眼更高定位，確立更高標(biāo)準(zhǔn)，追求更大進(jìn)步，取得了明顯進(jìn)步。
三個(gè)以案個(gè)人剖析材料 第3篇
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當(dāng)前，第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入了查擺問題、開展批評的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，主要工作包括：撰寫對照檢查剖析整改材料，召開一次民主生活會(huì)，督導(dǎo)組全程參與所督導(dǎo)的單位的專題民主生活會(huì)，及時(shí)通報(bào)民主生活會(huì)情況。地方人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員，怎樣才能寫好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對照檢查剖析整改材料呢？
一、必須掌握教育實(shí)踐活動(dòng)對照檢查剖析整改材料撰寫的要求
深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)，各領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員要圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫等方式，認(rèn)真查擺“”方面的問題，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，自己親自撰寫對照檢查材料，一般應(yīng)包括個(gè)人作風(fēng)基本情況、“”存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進(jìn)措施等四個(gè)部分，重點(diǎn)要放在后三個(gè)部分，對一些不便在對照檢查材料中寫明的問題，可另寫專題材料。
撰寫對照檢查剖析整改材料，要把“”方面的突出問題講清楚，把存在“”問題的主客觀原因特別是主觀方面的原因講清楚，把落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求的思路和措施講清楚，避免把對照檢查剖析整改材料寫成工作報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料、自我剖析材料沒有固定的寫作模式。但是，作為一個(gè)文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成（下面以自我剖析材料為例）。
（一）標(biāo)題
自我剖析材料的標(biāo)題，常見的寫法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫《自我剖析材料》即可；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成。
（二）正文
自我剖析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
1.開頭。
開頭部分一般先交代本人入黨時(shí)間、工作及任職情況，再寫通過參加群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“學(xué)習(xí)教育，聽取意見”第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)后，在思想認(rèn)識上的收獲。這部分要求簡明扼要，點(diǎn)到即可。
2.主體。
主體部分是自我剖析材料的核心結(jié)構(gòu)，主要包括查擺“”存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施等內(nèi)容。由于涉及面廣、量多，這部分宜分條列項(xiàng)寫作，“條”、“項(xiàng)”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
（1）個(gè)人遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定情況。主要從遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定情況方面來寫。根據(jù)文件精神，要求材料對“車輪上的鋪張”、“人情消費(fèi)”、職務(wù)消費(fèi)、“三公”經(jīng)費(fèi)開支過大、違反規(guī)定配備秘書、違規(guī)占用住房和辦公用房、管理家屬子女不嚴(yán)等6個(gè)問題進(jìn)行說明。如本人沒有這方面的內(nèi)容，要逐個(gè)問題進(jìn)行明示。如本人存在這方面的問題的，要把問題講清楚。
（2）查擺“”方面存在的主要問題。要圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，查擺“”存在的問題。通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫，認(rèn)真對照，對照廉政準(zhǔn)則，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，對照群眾期盼，對照先進(jìn)典型，切實(shí)查擺形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“”方面的問題，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”的方法，根據(jù)中央和市委關(guān)于增強(qiáng)黨員意識主題教育活動(dòng)的具體要求，對照黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，總結(jié)自己近年來在思想、工作和作風(fēng)方面的情況，重點(diǎn)檢查“”存在的問題，全面總結(jié)自己近年來的政治立場、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)情況等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。要從形式主義方面、方面、享樂主義方面和奢靡之風(fēng)等四個(gè)方面分析存在的問題，還要結(jié)合“六病”的表現(xiàn)分別寫，每個(gè)問題都要用具體事例去說明。查擺問題一定要號準(zhǔn)脈、像自己。不能不像、不深、不準(zhǔn)、不誠。
（3）產(chǎn)生問題的原因剖析。剖析思想根源，要認(rèn)真查擺自己在作風(fēng)方面尤其是“”方面的問題，深入分析出現(xiàn)形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)的原因，堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高；要根據(jù)找出的問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)，吸納意見不怕刺，亮出問題不怕丑，觸及思想不怕痛的精神，對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀、黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使剖析問題的質(zhì)量具有一定的力度、深度和高度。剖析問題要準(zhǔn)，要具體，不能消極回避。剖析問題原因要深，不能只擺現(xiàn)象，不查本質(zhì)；不能只講客觀，不講主觀；不能只講工作，不講思想作風(fēng)。要從世界觀、人生觀、價(jià)值觀、利益觀、群眾觀的根子上找，從政績觀、發(fā)展觀的根子上去找，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、道德品行等方面去分析。查擺的問題要聚焦，要具體；要把自己擺進(jìn)去，不能避重就輕、隔靴搔癢；要講實(shí)在話，不講官話、套話、虛話或抄人家的話，要開門見山、直奔主題，重點(diǎn)突出。
（4）今后努力方向及改進(jìn)措施。提出整改措施，應(yīng)對照“”存在的問題，有針對性地提出今后改進(jìn)的意見和措施。要在堅(jiān)持理想信念、服務(wù)宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實(shí)處。一是思想認(rèn)識和黨性修養(yǎng)上如何提高；二是針對具體問題提出整改措施。措施要實(shí)，要有目標(biāo)、要有方向、要有針對性，措施要具體、突出重點(diǎn)、不能泛泛而談。
3.落款。
落款部分寫上分析人所在單位、姓名和寫作日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。
二、必須做到教育實(shí)踐活動(dòng)對照檢查剖析整改材料撰寫的三不要
（一）不要把“對照檢查材料”寫成“工作匯報(bào)材料”。如有的同志把自己近年來的工作寫成一個(gè)流水賬，去年干了些什么，今年正在干什么，明年準(zhǔn)備干什么，統(tǒng)統(tǒng)寫了進(jìn)去。這不是一份合格的對照檢查材料。我們開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，最終目的就是要達(dá)到黨員干部特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，處理好黨群和干群的關(guān)系，主要是對照檢查自己在“”方面存在問題，提出整改措施，而不是寫 工作總結(jié)。
（二）不要把“查找問題”寫成“自我表揚(yáng)”。各級領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部要認(rèn)識到，在我們社會(huì)主義國家，人民群眾才是國家的主人，而各級領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部只是人民的公仆。所以，要清醒地看到，我們的權(quán)力是人民給的，所完成的各項(xiàng)工作都是我們應(yīng)該干的和應(yīng)盡的義務(wù)，沒有任何值得自我表揚(yáng)的理由，更不應(yīng)該沾沾自喜，驕傲自滿。各級領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部都應(yīng)像黨的好干部、人民的好公仆焦裕祿、孔繁森、吳天來那樣，全心全意為人民群眾謀利益，多去查找自己工作中的不足，查找在“”方面存在的問題并堅(jiān)決克服，“爭當(dāng)好干部，踐行群眾觀”。
（三）不要做“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”。領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部除應(yīng)具有較高的理論水平外，還必須理論聯(lián)系實(shí)際，帶頭研究解決工作難題、創(chuàng)新工作方法、開創(chuàng)工作局面。己所不欲，勿施于人。我們黨歷來要求領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，做好榜樣，以自己的人格魅力和模范帶頭作用來帶動(dòng)廣大人民群眾一起，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮力拼搏、開拓進(jìn)取。正所謂喊破嗓子，不如干出樣子。因此，在教育實(shí)踐活動(dòng)中和撰寫對照檢查材料時(shí)，我們一定要理論聯(lián)系實(shí)際，以身作則，真正把自己擺進(jìn)去，不能做“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”。凡是要求基層做到的，上級管理機(jī)關(guān)要首先做到；要求班子成員做到的，“一把手”要首先做到；要求廣大黨員做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到。只有這樣，撰寫出來的對照檢查材料才能算是合格的。各級領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部在撰寫對照檢查材料時(shí)務(wù)必做到，緊密結(jié)合單位的實(shí)際，按照這次教育實(shí)踐活動(dòng)方案的指導(dǎo)思想和方法步驟，把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定作為切入點(diǎn)，進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)對照檢查在形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四方面存在的問題，提高對開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重要性的思想認(rèn)識，提高做好新形勢下群眾工作的能力，在思想上、工作上、感情上、行動(dòng)上保持同人民群眾的緊密聯(lián)系，確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，為百色經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的保證。
三個(gè)以案個(gè)人剖析材料 第4篇
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根據(jù)區(qū)委統(tǒng)一安排，****鎮(zhèn)黨委認(rèn)真開展了中央脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視“回頭看”整改和深化“三個(gè)以案”專題警示教育活動(dòng)。我積極參加鎮(zhèn)黨委組織的理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等內(nèi)容，參加了“三個(gè)以案”專題研討學(xué)習(xí)，撰寫了心得體會(huì)，現(xiàn)就本人在思想政治、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、為民宗旨和勤政廉政等方面存在的問題，作對照檢查如下：
一、存在的問題
（一）思想政治方面
本人能認(rèn)真參加黨的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。但仍存在下列問題：
1.對黨的重大理論缺乏全面系統(tǒng)的把握, 政治學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)。
政治理論水平不高，理解上往往一知半解，掌握不夠全面。對理論學(xué)習(xí)只停留在一般學(xué)習(xí)上，沒有進(jìn)行深刻的思考，掌握不深不透，理論應(yīng)用于實(shí)際的能力不強(qiáng)。
2.思想上存在主觀性
遇到問題，往往喜歡習(xí)慣性思維，沒有與黨的新理論新要求緊密結(jié)合，沒有與實(shí)際情況相聯(lián)系，主動(dòng)思考少，導(dǎo)致在工作中存在片面性和局限性，認(rèn)準(zhǔn)的事很難加以改變，有點(diǎn)小頑固。從鎮(zhèn)黨委和集體利益上考慮的不多，有時(shí)站位不高，考慮自身困難和現(xiàn)實(shí)需要較多。
（二）擔(dān)當(dāng)盡責(zé)方面
1.工作作風(fēng)不實(shí), 要求不高,群眾意識不強(qiáng).
作為鎮(zhèn)紀(jì)委書記，近三年來，執(zhí)紀(jì)審查工作在全區(qū)連年處于倒數(shù)，十分傷腦筋。問題在于，主動(dòng)工作的熱情不夠，不能夠加班加點(diǎn)，夜以繼日，全身心的投入到紀(jì)檢監(jiān)察工作中去。事業(yè)心不強(qiáng)，自我加壓不夠，時(shí)間觀念較為淡薄，工作效率不高，缺乏積極向上的人生態(tài)度。個(gè)人能力素質(zhì)存在差距，不能很好適應(yīng)快節(jié)奏、高強(qiáng)度的工作新常態(tài)，虎頭蛇尾現(xiàn)象存在，干事“三分鐘熱度”。在中央脫貧攻堅(jiān)巡視整改“回頭看”整改過程中，鎮(zhèn)紀(jì)委認(rèn)領(lǐng)了紀(jì)檢監(jiān)察力量不足等三個(gè)問題，現(xiàn)已全部整改到位。
2.心浮氣躁，統(tǒng)籌開展工作能力不強(qiáng)
人們常說，要談好鋼琴。就鎮(zhèn)紀(jì)委工作來說，工作任務(wù)也是相當(dāng)繁重的。從信訪案件的查辦，到各種教育活動(dòng)的開展，每天的工作安排都是滿滿的。工作一多，就開始產(chǎn)生胡的心理。工作一急，就開始簡單粗暴。工作方法簡單，不留情面，遇事辦事考慮不夠周到，不夠冷靜。
（三）為民宗旨方面
鎮(zhèn)紀(jì)委努力在工作中體現(xiàn)為民服務(wù)的宗旨，但仍存在以下兩個(gè)問題：
1.對村干部的警示教育管理不夠入腦入心，違紀(jì)違規(guī)案件時(shí)有發(fā)生
部分鎮(zhèn)村黨員干部存在錯(cuò)誤思想，根深蒂固。加上警示教育形式單一，未能形成案件就在身邊的實(shí)際警醒效果，存在與己無關(guān)的思想。缺乏開展教育的主動(dòng)性和針對性，真正觸及黨員思想的教育少。以前的黨員教育定格在理論灌輸、開會(huì)宣講的固定模式上，不能產(chǎn)生共鳴，也不能讓黨員干部融入其中。聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，沒有結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際和工作實(shí)際，警示教育資料不是教育片就是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，未能對癥下藥。
2.對涉農(nóng)資金、民政等關(guān)鍵領(lǐng)域的管理工作監(jiān)督效果不好.
存在“好人主義”思想，對違規(guī)違紀(jì)的一些現(xiàn)象和人員存在失之于寬、失之于軟的問題。在貼近村級工作實(shí)際，實(shí)現(xiàn)全過程監(jiān)督還存在差距。往往停留在一般性的要求強(qiáng)調(diào)，在違規(guī)違紀(jì)案件發(fā)生后才開始亡羊補(bǔ)牢，進(jìn)行反思。監(jiān)督管理、監(jiān)督落實(shí)力度不強(qiáng)。在貫徹“監(jiān)督的再監(jiān)督、管理的再管理”要求上，存在不足和缺位。在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中，落實(shí)“一崗雙責(zé)”和站所責(zé)任方面，有重村輕鎮(zhèn)現(xiàn)象，特別是個(gè)別鎮(zhèn)直站所工作人員對擔(dān)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識有偏差。
（四）勤政廉政方面
政治熱情不夠，缺乏奮斗的熱情。習(xí)慣于循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，滿足于完成工作任務(wù)。工作熱情不旺，工作勁頭不足，工作標(biāo)準(zhǔn)不高。往往是區(qū)紀(jì)委或鎮(zhèn)黨委政府安排什么工作，就開展什么工作，主動(dòng)性不足，甚至有推一下動(dòng)一下的懶惰思想。
二、原因分析
（一）學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，有淺嘗輒止心理
放松了自我學(xué)習(xí)和自我觀念的更新，在理論學(xué)習(xí)上思想僵化，固有的思想認(rèn)識較為頑固，忽視了知識能力的再造和培養(yǎng)。思想較為呆板，創(chuàng)新思維不活，學(xué)習(xí)坐不下來，深不進(jìn)去，整天忙于一般性工作。對新形勢、新事物、新常態(tài)認(rèn)識不足，有時(shí)候眼高手低，沒有積極加以學(xué)習(xí)消化，達(dá)到去偽存真、升華境界的目的。
（二）服務(wù)意識不強(qiáng)，在某種程度上有官僚主義傾向
有時(shí)候覺得自己很忙，事情很多，在對人待事上態(tài)度就不夠耐心。特別是在案件審查調(diào)查過程中，對犯了錯(cuò)誤的同志不善于做思想政治工作，批評教育多，暖心鼓勵(lì)少，有生冷硬橫情況。如果被審查人意識不到自身錯(cuò)誤，我的態(tài)度往往控制不好，言語有些過激。
（三）自我要求有所放松，奉獻(xiàn)意識不強(qiáng)
在實(shí)際工作中，想干好工作，加班加點(diǎn)應(yīng)該是常態(tài)。但我在工作上滿足于正常化，該上班上班，該下班下班，按部就班。沒有做到時(shí)間服從任務(wù)，家庭服從工作，個(gè)人服從集體。歸根結(jié)底，還是自我要求降低，沒有以更高的標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)工作。
三、下一步打算
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)對黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，做好理論武裝
增強(qiáng)政治敏感性和工作主動(dòng)性。突出“講政治、重規(guī)矩、作表率”，將“兩學(xué)一做”融入日常。今后我將自我加壓，對理論知識進(jìn)行更加全面和深入的學(xué)習(xí)，努力提高政治素養(yǎng)，提高黨性修養(yǎng)，為履職盡責(zé)打好政治基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)運(yùn)用新思想新知識新經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際工作中。
（二）謙虛謹(jǐn)慎，克服浮躁
堅(jiān)持向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)，堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)，堅(jiān)持集中學(xué)，檢查自己的缺點(diǎn)和不足，保持頭腦清醒，做好本職工作，求實(shí)務(wù)實(shí)，應(yīng)對挑戰(zhàn)，克服困難，堅(jiān)決克服浮躁的狀態(tài)，將紀(jì)檢監(jiān)察工作質(zhì)量提高上去。
（三）認(rèn)真開展警示教育工作，確保取得實(shí)效
三個(gè)以案個(gè)人剖析材料 第5篇
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一、主要任務(wù)
要結(jié)合辦公室系統(tǒng)“服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)同級機(jī)關(guān)、服務(wù)基層”的要求，以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促轉(zhuǎn)型”為主題，以治理“庸、懶、散、軟”為內(nèi)容，以企業(yè)和群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系各自工作實(shí)際，認(rèn)真查擺近年來辦公室系統(tǒng)在強(qiáng)素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、樹形象方面存在的突出問題，剖析形成原因，分析思想根源，做到擺問題真實(shí)具體，談?wù)J識真誠深刻，確保不走過場，取得實(shí)效。
二、具體安排
查擺問題階段要重點(diǎn)抓好征求意見、查擺剖析、專題生活會(huì)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（時(shí)間自6月至8月）。在此階段，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要按照要求，在安排活動(dòng)時(shí)至少做到“五個(gè)一”，即：組織召開一次動(dòng)員會(huì)，發(fā)放一份征求意見表，召開一次座談會(huì)，開展一次談心活動(dòng)，召開一次專題組織生活會(huì)和民主生活會(huì)。
（一）召開會(huì)議。市政辦系統(tǒng)召開會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)全市“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促轉(zhuǎn)型”主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，尤其是牛市長講話精神，結(jié)合政辦系統(tǒng)正在開展的“強(qiáng)素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能，服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步明確、細(xì)化主題活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、主要內(nèi)容和方法步驟，切實(shí)增強(qiáng)搞好主題活動(dòng)的自覺性和責(zé)任感。
（二）廣泛征求意見。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對照轉(zhuǎn)型發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和要求，通過自已找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、社會(huì)評等方式，合理確定征求意見的范圍，廣泛征求社會(huì)各界對市政府辦公室系統(tǒng)的意見和建議。
1．征求意見的方式：（1）發(fā)放征求意見表；（2）召開縣區(qū)政府辦公室系統(tǒng)座談會(huì)，相關(guān)企業(yè)辦公室主任座談會(huì)，市直有關(guān)單位辦公室系統(tǒng)座談會(huì)；（3）開展談心活動(dòng)；由正職與副職談心，副職與分管科室負(fù)責(zé)人談心，科室負(fù)責(zé)人與所在科室同志談心。
2．征求意見的范圍和方法：（1）班子成員要主動(dòng)征求和聽取分管科室的意見；（2）領(lǐng)導(dǎo)班子要主動(dòng)征求上級領(lǐng)導(dǎo)，同級機(jī)關(guān)和縣區(qū)的意見。
3．征求意見的整理反饋：學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室對征求到的意見和建議要認(rèn)真進(jìn)行歸納梳理，分別整理出對黨員干部個(gè)人、和本單位領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，并如實(shí)反饋。
（三）認(rèn)真查擺剖析問題。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室要根據(jù)征求到的意見和建議，認(rèn)真組織全體人員進(jìn)行查擺剖析，重點(diǎn)解決辦公室在思想、能力、創(chuàng)新、紀(jì)律、作風(fēng)、管理方面的“庸、懶、散、軟”問題。
1．認(rèn)真查擺問題。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室要組織全體人員認(rèn)真查擺：（1）宗旨意識不強(qiáng)的問題；（2）責(zé)任心和執(zhí)行力不強(qiáng)，辦事拖拉，推諉扯皮，工作效率不高的問題；（3）精神狀態(tài)不佳，缺乏干事激情，不學(xué)習(xí)、不鉆研，學(xué)風(fēng)不濃的問題；（4）脫離實(shí)際，形式主義的問題；（5）工作職責(zé)不科學(xué)，工作流程不規(guī)范的問題；（6）綜合素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)的問題。
2．深刻剖析成因。要在認(rèn)真查擺的基礎(chǔ)上，按照要求，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析思想根源，查找形成原因。不護(hù)短、不遮丑，真正做到查擺問題準(zhǔn)確具體，剖析原因觸動(dòng)思想、觸及靈魂。
3．形成剖析材料。要在查擺分析的基礎(chǔ)上，形成剖析材料。分析材料要切實(shí)做到不脫離實(shí)際，不文過飾非。按照干部管理權(quán)限，科級干部的剖析材料要報(bào)市政府辦公室黨組審閱，一般干部的剖析材料由學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審閱。
（四）開好專題組織生活會(huì)和民主生活會(huì)。以黨支部為單位，組織召開專題組織生活會(huì)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要參加黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，要針對查擺出來的問題，及時(shí)組織召開。
三、工作要求
查擺問題階段工作任務(wù)重，時(shí)間安排緊，標(biāo)準(zhǔn)要求高。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織安排，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，務(wù)求工作實(shí)效。
（一）要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立市政府辦公室系統(tǒng)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促轉(zhuǎn)型”主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，按照辦公室黨組的統(tǒng)一部署和要求，精心組織實(shí)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保查擺問題階段工作不走過場。
三個(gè)以案個(gè)人剖析材料 第6篇
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我局科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)入第二階段以來，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣學(xué)教辦的具體指導(dǎo)下，經(jīng)過全局黨員干部的共同努力，對照檢查階段工作進(jìn)展順利，較好地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。
一、整體情況及措施
（一）深入搞好組織動(dòng)員，第二階段工作深入扎實(shí)開展。我局及時(shí)召開了學(xué)教活動(dòng)轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，及時(shí)傳達(dá)貫徹上級會(huì)議精神，研究制定了具體的工作方案，重點(diǎn)開展組織自查、征求意見、召開民主生活會(huì)、階段小結(jié)等四項(xiàng)工作，學(xué)教活動(dòng)有條不紊的健康開展。
（二）認(rèn)真搞好自查和剖析，努力找準(zhǔn)抓住黨員干部自身存在的突出問題。領(lǐng)導(dǎo)班子、廣大黨員干部對照的內(nèi)容，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，逐條逐項(xiàng)搞好自查，撰寫了剖析材料，總體上看，自查剖析材料緊扣主題、重點(diǎn)突出、實(shí)事求是、分析深刻，查找在拉學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動(dòng)中思想認(rèn)識問題，尤其是深入查找了在貫徹民主集中制、履行職能、維護(hù)群眾利益、遵守組織紀(jì)律、生活作風(fēng)、工作方法、工作成效等方面存在的問題和差距。
（三）廣泛征求意見和建議，真正把工作好壞的評判權(quán)交給廣大干部群眾。把征求意見作為對照檢查的重要基礎(chǔ)工作來抓，采取召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、進(jìn)行民主評議會(huì)等形式，認(rèn)真聽取各方面的意見和建議。廣大黨員干部消除各種思想顧慮，真心實(shí)意地征求群眾對落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)民族宗教事業(yè)又好又快發(fā)展的意見和建議?；顒?dòng)中，全局召開座談會(huì)2次，發(fā)放征求意見表137份，征求到意見和建議12條，達(dá)到了溝通思想、找準(zhǔn)問題、形成共識的目的。
（四）組織召開民主生活會(huì)，通過批評與自我批評開展健康的思想斗爭。在組織自查、撰寫剖析材料、征求反饋意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分準(zhǔn)備，局領(lǐng)導(dǎo)班子組織召開了民主生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展批評與自我批評，深刻分析領(lǐng)導(dǎo)班子和自身存在的問題與不足，其他班子成員也開誠布公的開展了批評與自我批評，做到了自我批評端正態(tài)度，不避實(shí)就虛，不文過飾非，批評不回避矛盾，不糾纏細(xì)枝末節(jié)，實(shí)事求是，客觀公正，為其他黨員干部做出了表率。
（五）堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與工作相結(jié)合。廣大黨員干部把開展學(xué)教活動(dòng)同實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，努力發(fā)揮職能優(yōu)勢，干好本職工作，為做好新時(shí)期的民族宗教工作出謀劃策、獻(xiàn)計(jì)出力。堅(jiān)持把對照檢查與主動(dòng)整改相結(jié)合，對查擺出的問題立即著手、迅速落實(shí)；堅(jiān)持把對照檢查與推進(jìn)當(dāng)前工作相結(jié)合，狠抓民族宗教案業(yè)務(wù)工作、信訪穩(wěn)定、安全生產(chǎn)等重點(diǎn)工作，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作開展。
我局的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)雖然取得了明顯的成效，但也存在的一些問題。一是少數(shù)人對學(xué)教活動(dòng)的重視程度還不夠，精力不夠集中，在學(xué)習(xí)的時(shí)間和步驟安排上還有所欠缺；二是一些黨員干部查擺問題還不夠深入，與自己的思想和工作實(shí)際聯(lián)系還不夠緊密；三是有些同志只停留在工作部署上，不注重督促落實(shí)，只停留上口頭上、文章上，不注重認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)。對于這些問題，必須引起我們的足夠重視，采取切實(shí)有效的措施加以解決。
二、做法及成效
按照縣委學(xué)教辦的統(tǒng)一部署，我們按照實(shí)施方案的要求，認(rèn)真抓好落實(shí)。在實(shí)施過程中，突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)主體，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，干部積極參與、深入開展學(xué)教活動(dòng)。
在案例剖析階段，真正把增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的意識、提高科學(xué)發(fā)展的本領(lǐng)作為主要目的，把案例剖析的過程作為鍛煉科學(xué)思維的過程，作為探索科學(xué)發(fā)展路徑的過程，作為解決制約發(fā)展實(shí)際問題的過程。與此同時(shí)，組織普通黨員干部就近就便開展專題調(diào)研，做到人人有案例，例例見成效。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
堅(jiān)持把理論武裝貫穿始終。理論是指導(dǎo)實(shí)踐的有力武器，在確保案例剖析階段時(shí)間的同時(shí)，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的始終。進(jìn)一步加強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)文件、材料和講話精神，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記最近在中央黨校省部級干部進(jìn)修班所作的重要講話，進(jìn)一步加深對發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀第一要義，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法的理解，并將其應(yīng)用到具體案例的診斷剖析當(dāng)中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，讓大家真正認(rèn)識到，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，既是中央對我們提出的政治要求，也是廣大人民群眾的迫切愿望，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與廣大人民群眾的根本利益是完全一致的。從而，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、主動(dòng)性和積極性。
（二）搞好案例剖析，提出整改措施。
組織好案例剖析，必須切實(shí)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，著力在解決實(shí)際問題上下功夫。案例剖析的過程中，既是查找問題、解決問題的過程，也是對本部門各項(xiàng)工作全面審視檢查的過程。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)過程，內(nèi)容涉及方方面面，工作任重而道遠(yuǎn)。我們必須立足實(shí) 際，從解決問題入手，緊緊圍繞理論聯(lián)系實(shí)際、務(wù)求實(shí)效等重點(diǎn)問題，深刻剖析，認(rèn)真研究，拿出行之有效的對策和措施。深入基層、深入群眾，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心傾聽群眾的呼聲和意見，認(rèn)真總結(jié)和歸納，最終形成符合我局勢實(shí)際、符合廣大群眾根本利益的思路和舉措。
（三）、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，促進(jìn)活動(dòng)全面開展。
學(xué)教活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部。在案例剖析階段，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，帶頭深入基層調(diào)查研究，帶頭選擇疑難典型案例進(jìn)行剖析，帶頭整改、帶頭實(shí)踐，切實(shí)發(fā)揮好表率作用。在案例剖析階段，我局把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為重要內(nèi)容，深入開展“為民、務(wù)實(shí)、清廉”主題教育活動(dòng)，狠抓黨員干部作風(fēng)建設(shè)，以良好的作風(fēng)推動(dòng)學(xué)教活動(dòng)的開展，通過學(xué)教活動(dòng)促進(jìn)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
三個(gè)以案個(gè)人剖析材料 第7篇
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開展“三個(gè)以案”警示教育，是深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于反對形式主義、官僚主義重要論述和指示精神的具體舉措，是貫徹落實(shí)黨中央和省委、市委決策部署，用身邊事教育身邊人的實(shí)際行動(dòng)，是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容。作為一名黨員，要做到把思想政治上的警覺擺進(jìn)去，把自身存在的問題擺進(jìn)去，把應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任擺進(jìn)去，提高政治站位，在工作和生活中始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。下面，結(jié)合我自己的工作情況，談三點(diǎn)感悟，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、以案示警，增強(qiáng)政治意識。
對于黨員干部來說，政治思想、政治觀點(diǎn)、政治立場無處不在，體現(xiàn)在工作、生活的方方面面。增強(qiáng)政治意識，就是不論任何時(shí)候，面對復(fù)雜多變的形勢，要始終保持清醒的頭腦，具有敏銳的觀察力、鑒別力、判斷力和政治定力，堅(jiān)定正確的政治方向。作為一名共產(chǎn)黨員，首先要堅(jiān)定自己初心使命的信仰，堅(jiān)定跟黨走的信念，不斷在形勢和任務(wù)的需要中踐行“為人民服務(wù)”的宗旨、使命；其次要進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)，講黨性、重品行、做表率，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，努力成為可造之材、可用之人，努力做到可堪重用、可擔(dān)重任。
二、以案為戒，認(rèn)真自查自糾。
在平時(shí)的工作中，對待工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿足于完成，滿足于需要，數(shù)量與質(zhì)量沒能有機(jī)地結(jié)合。雖然能按時(shí)完成工作任務(wù)，但標(biāo)準(zhǔn)不夠高，質(zhì)量不夠精，需求不夠細(xì)，容易產(chǎn)生自我滿足和自我松懈的情緒。在工作創(chuàng)新上，對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，積極主動(dòng)性不足，缺乏創(chuàng)新意識，工作中創(chuàng)造性不足，缺乏靈活性，過于死板，解放思想、創(chuàng)新意識有待進(jìn)一步提高。
三、以案促改，提高工作效率。
在日常工作中，作為市局機(jī)關(guān)綜合服務(wù)保障的后勤機(jī)構(gòu)，無論是辦公場所的修繕，還是辦公用品的配置；無論是公務(wù)出行的安排，還是食堂用餐的保障，這都關(guān)乎到每位領(lǐng)導(dǎo)、每位同仁的切身利益。因此，我們既不能疏失每一個(gè)程序、也不能缺少每一個(gè)環(huán)節(jié)，“辦好每一件事”成了具體經(jīng)辦人，具體經(jīng)辦時(shí)的目標(biāo)。結(jié)合本人的工作實(shí)際及日常經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)建議和想法：
一是每一件事都去形成一張流程圖。使思維更加清晰，辦事更加順利。既要把握重點(diǎn)環(huán)節(jié)，又能明確注意事項(xiàng)（尤其是采購、維修、接待的重點(diǎn)崗位），做到不缺位，不越位，不失位，守規(guī)矩；
二是找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要想更好地完成流程圖的每一步驟，必須找到關(guān)鍵操作，預(yù)留時(shí)間窗口給那些難辦的事情，這才能在預(yù)定的時(shí)間里完成工作。
三個(gè)以案個(gè)人剖析材料 第8篇
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按照上級有關(guān)要求和工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)以案促改方面的文件和材料，認(rèn)真對照自己在平時(shí)工作中的實(shí)際情況，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、工作作風(fēng)等方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析。通過學(xué)習(xí)和剖析，我進(jìn)一步增強(qiáng)了防范意識、自省意識，切實(shí)強(qiáng)化“紅線”意識，做到敬畏規(guī)矩，守住底線。現(xiàn)將個(gè)人剖析整改情況匯報(bào)如下：
一、存在的主要問題：
（一）學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、理論水平有待提高。典型案例中大部分黨員干部都是因?yàn)椴蛔⒅乩碚搶W(xué)習(xí)，放棄對自身世界觀的改造，在各種物質(zhì)利益面前逐漸迷失，墮入貪污腐化的深淵。也有部分黨員干部對黨紀(jì)國法一知半解，導(dǎo)致在工作中不作為、亂作為、胡作為，導(dǎo)致走向錯(cuò)誤的道路。
（二）對反腐倡廉工作的認(rèn)識不足，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠深遠(yuǎn)，觀念有些陳舊，更新尚不到位。
（三）創(chuàng)新意識不足。對在新形勢、新任務(wù)和工作中遇到的新問題沒有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，工作中時(shí)有急躁情緒，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神。
（四）對紀(jì)律、制度說的多、落實(shí)的少，責(zé)任追究的力度不夠大。
二、整改措施
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型黨員
首先作為一名共產(chǎn)黨員，必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，力求始終走在時(shí)代的前列做時(shí)代的標(biāo)兵，始終在政治上保持清醒堅(jiān)定。自覺加強(qiáng)世界觀改造，擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，規(guī)范立身行為。強(qiáng)化對系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，始終做到與時(shí)俱進(jìn)，始終在思想行動(dòng)上與黨中央保持一致。
其次，學(xué)習(xí)必須要結(jié)合實(shí)際，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，提高處理復(fù)雜局勢和基礎(chǔ)工作的能力。
再次，學(xué)習(xí)必須要全面。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)必須要全面。不僅要學(xué)習(xí)理論政策知識，還要學(xué)習(xí)法律、歷史、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、社會(huì)、心理等方面的知識，力求知識全面。
（二）提高認(rèn)識，恪盡職守
三個(gè)以案個(gè)人剖析材料 第9篇
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論文摘要：高校教學(xué)檔案建設(shè)日趨完善,但專業(yè)建設(shè)檔案建設(shè)尚略感不足。為了提高專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量水平,應(yīng)該從專業(yè)設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系與結(jié)構(gòu)、科目課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、專業(yè)素質(zhì)教育、教學(xué)環(huán)境、產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)改革與建設(shè)、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)生就業(yè)、專業(yè)特色等方面加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)檔案的建設(shè)、剖析編研工作。
專業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)工作的中心任務(wù)之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。專業(yè)剖析是對專業(yè)建設(shè)與發(fā)展實(shí)際狀況與現(xiàn)實(shí)水平的理性分析和系統(tǒng)總結(jié)，論證專業(yè)設(shè)置#培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格與社會(huì)需求的符合和度，專業(yè)教學(xué)條件與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，專業(yè)實(shí)際培養(yǎng)效果與原定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的符合程度，判斷專業(yè)人才培養(yǎng)工作水平，揭示學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思
想和專業(yè)辦學(xué)特色、客觀反映學(xué)校辦學(xué)資源、條件與利用水平，以及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)水平，簡而言之，專業(yè)剖析著重從“三個(gè)符合度”的角度，分析評價(jià)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)代，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，指出存在的不足，進(jìn)一步理清思路，優(yōu)化方案，進(jìn)而形成特色，建成精品專業(yè)。可見，專業(yè)建設(shè)檔案的建設(shè)、剖析對于高校提高辦學(xué)水平具有十分重要的意義，所以，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)檔案的編研，實(shí)現(xiàn)電子檔案管理，將專業(yè)建設(shè)有關(guān)資料，如專業(yè)建設(shè)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、精品課程、課堂教學(xué)錄相、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)#教學(xué)過程等。上網(wǎng)提供共享，對于促進(jìn)專業(yè)建設(shè)水平的提高具有重要作用，為此，高校應(yīng)該抓好以下幾個(gè)方面的專業(yè)建設(shè)檔案的建設(shè)、剖析和編研工作。
一、專業(yè)設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)方面的資料剖析、編研
專業(yè)設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)剖析、編研，是專業(yè)剖析編研中最關(guān)鍵、最具基礎(chǔ)性的工作，主要論證專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等，與社會(huì)需求的符合程度，其主要內(nèi)容是：1專業(yè)名稱是否規(guī)范、科學(xué)，專業(yè)口徑寬窄是否適當(dāng)；2專業(yè)設(shè)置是否具有針對性、靈活性和適應(yīng)性；3專業(yè)論證是否科學(xué)可靠；4專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)目標(biāo)是否符合職業(yè)、職業(yè)群、崗位的要求、社會(huì)需求要求及就業(yè)要求；5專業(yè)知識、能力、素質(zhì)規(guī)格是否與目標(biāo)定位相一致。
二、課程體系與結(jié)構(gòu)方面資料剖析、編研
課程體系與結(jié)構(gòu)方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容是：1課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理、是否符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求；2課程體系是否體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的人才培養(yǎng)特點(diǎn)；3實(shí)踐教學(xué)課程與理論教學(xué)是否相輔相成，并符合人才培養(yǎng)規(guī)律；4是否針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)進(jìn)行了必要的課程改革、課程整合或開發(fā)新課程；5是否有一套科學(xué)規(guī)范、相對穩(wěn)定，又能根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化適時(shí)調(diào)整更新的專業(yè)培養(yǎng)方案、或?qū)I(yè)教學(xué)計(jì)劃。
三、科目課程方面資料的剖析、編研
科目課程方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、考試大綱是否科學(xué)；2科目課程是否采用多種課程規(guī)型，是否符合人才培養(yǎng)特點(diǎn)；3基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、素質(zhì)教育課的結(jié)構(gòu)是否合理？理論課教學(xué)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間安排是否科學(xué)；4教材選用是否合理；5將優(yōu)秀教案、精品課程課堂教學(xué)錄相、優(yōu)秀課件上網(wǎng)。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)方面資料的剖析、編研
教學(xué)環(huán)節(jié)方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容包括：1教學(xué)管理是否規(guī)范有序、教學(xué)運(yùn)行是否平穩(wěn)；2教學(xué)各環(huán)節(jié)檔案是否規(guī)范齊備；3教學(xué)改革是否有思路，教研活動(dòng)是否有計(jì)劃；4教學(xué)方法、教學(xué)手段是否合理、效果是否顯著；5多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是否得法；6課程考試形式是否靈活多樣；7課堂教學(xué)是否針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教。
五、專業(yè)素質(zhì)教育方面資料剖析、編研
專業(yè)素質(zhì)教育方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容是：1素質(zhì)教育是否在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中得以合理體現(xiàn)，是否貫穿整個(gè)教學(xué)過程；2素質(zhì)教育改革措施是否得力，成效是否明顯；3學(xué)生心理咨詢工作效果如何；4人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育對提升學(xué)生關(guān)鍵能力是否有效。
六、教學(xué)環(huán)境方面資料的剖析、編研
教學(xué)環(huán)境方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容是：1專業(yè)必需的實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)軟硬件保障情況如何；2校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行狀態(tài)及保障情況如何；3校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地對提高教學(xué)質(zhì)量起到哪些作用；4專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持保障情況；5圖書館生均面積#館藏圖書冊教、開放時(shí)間、電子閱覽室建設(shè)對專業(yè)建設(shè)有何作用；6教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是否完善，對提高教學(xué)質(zhì)量有何作用。
七、產(chǎn)學(xué)研合作方面資料的剖析、編研
產(chǎn)學(xué)研合作方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1校企人員互兼互聘對專業(yè)建設(shè)的作用；2校企合作對專業(yè)建設(shè)的重要作用；3產(chǎn)學(xué)研合作在提高教學(xué)質(zhì)量起到哪些重要作用；4專業(yè)教師在企業(yè)掛職鍛煉及為企業(yè)解決技術(shù)攻關(guān)、項(xiàng)目推廣中對教師能力和教學(xué)水平提高有何作用；4理論課教學(xué)與實(shí)踐課教學(xué)結(jié)合最佳的切入點(diǎn)在哪里？
八、教學(xué)改革與建設(shè)方面資料的剖析、編研
教學(xué)改革與建設(shè)方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1教學(xué)方法#教學(xué)手段改革的體會(huì)；2課程改革、學(xué)分制改革的經(jīng)驗(yàn)；3專業(yè)教學(xué)模式改革對提高學(xué)生綜合能力的作用。
九、師資隊(duì)伍方面資料的剖析、編研
師資隊(duì)伍方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1師資隊(duì)伍整體梯隊(duì)結(jié)構(gòu)狀態(tài)及專業(yè)帶頭人、課程骨干教師科研教研成果對專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高的作用；2師資隊(duì)伍建設(shè)的保障機(jī)制及經(jīng)驗(yàn)；3學(xué)生管理隊(duì)伍情況及對專業(yè)建設(shè)的影響；4教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
十、學(xué)生素質(zhì)方面資料的剖析、編研
學(xué)生素質(zhì)方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1實(shí)際培訓(xùn)效果與原定培養(yǎng)規(guī)格的符合程度；2學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、科技文化活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；3專業(yè)建設(shè)對提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；4專業(yè)建設(shè)與學(xué)生專業(yè)職業(yè)能力、職業(yè)技術(shù)能力和基本技能的關(guān)系。
十一、學(xué)生就業(yè)方面資料的剖析、編研
學(xué)業(yè)就業(yè)方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1專業(yè)建設(shè)與畢業(yè)管理方式就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、對口率、社會(huì)聲譽(yù)、用人單位評價(jià)、學(xué)生在工作中的業(yè)績、的逐年分析比較；2畢業(yè)生培養(yǎng)效果與原定培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度。
三個(gè)以案個(gè)人剖析材料 第10篇
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一、深入動(dòng)員，組織自查
在區(qū)委6月12日召開科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對照檢查階段動(dòng)員會(huì)后，街道黨委立即召開會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)區(qū)委會(huì)議精神，結(jié)合街道、社區(qū)實(shí)際，詳細(xì)制定了街道黨委《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對照檢查階段工作方案》，并于6月14日召開了對照檢查階段動(dòng)員會(huì)，街居全體參學(xué)人員和部分離退休黨員代表參加了動(dòng)員會(huì)。會(huì)上，街道黨委書記夏春秋同志對第一階段工作進(jìn)行了概括總結(jié)，對第二階段各環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署。街道黨委副書記、紀(jì)委書記董興山同志宣讀了《胥各莊街道黨委科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對照檢查階段工作方案》。
在此基礎(chǔ)上，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)沿海強(qiáng)區(qū)、打造濱海新城和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的總體要求，我們組織黨員干部緊密結(jié)合實(shí)際，緊緊圍繞《中共唐山市豐南區(qū)委關(guān)于在全市黨員干部中開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的意見》，按照“六查六看”和“三查一看”進(jìn)行了認(rèn)真的自查。
二、認(rèn)真撰寫剖析材料
按區(qū)委和街道黨委的統(tǒng)一安排，街道、社區(qū)的黨員干部都認(rèn)真撰寫了個(gè)人自查剖析材料，都結(jié)合自身實(shí)際，圍繞“自我估價(jià)、存在問題、產(chǎn)生原因、努力方向”四個(gè)方面深刻進(jìn)行剖析。街道領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部對照“六查六看”進(jìn)行剖析，撰寫了3000字左右的剖析材料；普通黨員干部對照“三查一看”進(jìn)行自查，撰寫了2000字左右的自查材料。
三、廣泛征求意見
班子和個(gè)人自查剖析材料形成后，街道、社區(qū)分別召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表來廣泛征求意見。共下發(fā)《征求意見表》1296份，召開座談會(huì)13次，征求到了很多意見和建議。主要是街道、社區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，應(yīng)該加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；街道、社區(qū)黨員典型培樹不多，應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)黨員的宣傳力度。
四、下步工作打算
