跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第1篇
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對(duì)學(xué)生供給考前、考中、考后心理援助，對(duì)異常心理學(xué)生實(shí)施跟蹤監(jiān)控，每年中考、高考都在考區(qū)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)區(qū)，解決學(xué)生考到中途考不下去的心理指導(dǎo)。以下是為大家整理的教師見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。
教師見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)一
很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加了第二批赴xx跟班學(xué)習(xí)。我們所到的學(xué)校是xx五中，這個(gè)學(xué)校辦學(xué)時(shí)間不算長(zhǎng)，卻有著豐富的教學(xué)內(nèi)含。一個(gè)月來(lái)聆聽(tīng)當(dāng)?shù)亟逃龑＜液吞丶?jí)教師的講座，跟班聽(tīng)了近40節(jié)課，每一天過(guò)得忙碌而充實(shí)，因?yàn)榻?jīng)常能聽(tīng)到或參與到不一樣類(lèi)型的講座、上課、微格教學(xué)、教研活動(dòng)、質(zhì)量分析、心理輔導(dǎo)、班主任培訓(xùn)指導(dǎo)工作坊等，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這是我人生中最難得最重要的一個(gè)月，不僅僅是能經(jīng)過(guò)跟班學(xué)習(xí)了解了本學(xué)科的教學(xué)方法和先進(jìn)理念，更重要的是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們獲得了一種精神的力量，因?yàn)樵谖逯杏幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)勤奮敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
在五中我們每一天都能感受到以校長(zhǎng)許小華為代表的教師隊(duì)伍他們的教學(xué)規(guī)范、理念超前。引領(lǐng)著我們?nèi)琊囁瓶实母麄儗W(xué)習(xí)，下頭是我發(fā)現(xiàn)的同是中學(xué)的教育，他們就是與我們不一樣。
一、教材不一樣，足見(jiàn)五中教師功底深厚。
在xx五中，他們用的都是浙江出版的教材，科學(xué)是一門(mén)課程包括物理、化學(xué)、生物、地理，社會(huì)是一門(mén)課程包括歷史和社會(huì)，思想品德?？茖W(xué)、社會(huì)都是由一位教師從初一教到初三?？茖W(xué)課初一主要是生物和地理，也包含少量的物理和化學(xué)，有的知識(shí)分章節(jié)，第一章物理，第二章化學(xué)，第三章地理，第四章生物，有些知識(shí)點(diǎn)可能牽涉科學(xué)的所有科目。例如初二第一章講水。習(xí)題也是可能物理題中涉及地理知識(shí)，化學(xué)題中涉及生物知識(shí)，這要求教師必須是全能者，教師在大學(xué)里學(xué)習(xí)都是學(xué)物理專業(yè)、或化學(xué)專業(yè)、生物專業(yè)，可在五中當(dāng)科學(xué)教師，大學(xué)里沒(méi)有學(xué)的非專業(yè)知識(shí)都得自學(xué)掌握，否則就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)，xx五中學(xué)習(xí)的練習(xí)冊(cè)全是xx市自編。
二、研討不一樣，不談?wù)n改每周都有活動(dòng)。
每星期舉行一次教研活動(dòng)，單周討論教學(xué)中疑難問(wèn)題，如：“如何進(jìn)行引入課題有震撼力，能吸引學(xué)生眼球”，“如何布置作業(yè)”，每次帶著問(wèn)題來(lái)，經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)探討而解決。雙周去閱覽室看書(shū)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念。目前，正在推行一種“模擬上課”，就是一種虛擬上課，沒(méi)學(xué)生教師既要扮演教師又要扮演不一樣學(xué)生的主角，有問(wèn)有答，有板有眼，有模有樣，像個(gè)演員。團(tuán)體備課是不一樣教師模擬上課，在評(píng)課然后確定一節(jié)好課。這樣能夠預(yù)設(shè)出種種學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在你的課堂上加以規(guī)避。
三、亮點(diǎn)突出，心理健康教育工作緊抓不放。
學(xué)校設(shè)有專門(mén)的“心理咨詢服務(wù)站”，每所學(xué)校都開(kāi)設(shè)有心理健康教育這門(mén)課程，他們的現(xiàn)狀是專業(yè)引領(lǐng)(有兩位專業(yè)教師，教師培養(yǎng)專職化)，行政給力(得到行政力量的大力支持，任何事情做好都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的重視，)點(diǎn)面結(jié)合，外培內(nèi)磨相益彰，開(kāi)課咨詢雙步走，規(guī)?？蒲芯o跟進(jìn)，對(duì)學(xué)生供給考前、考中、考后心理援助，對(duì)異常心理學(xué)生實(shí)施跟蹤監(jiān)控，每年中考、高考都在考區(qū)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)區(qū)，解決學(xué)生考到中途考不下去的心理指導(dǎo)。
四、大型活動(dòng)、經(jīng)常開(kāi)展地域優(yōu)勢(shì)明顯。
在五中一個(gè)月內(nèi)，我們參加了大型的國(guó)培班心理輔導(dǎo)科技活動(dòng)，素質(zhì)教育專家水力教師大型的講座活動(dòng)，廖麗娟教授的大型家長(zhǎng)會(huì)，由區(qū)政府在周末舉行的成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)等，這些活動(dòng)請(qǐng)來(lái)的專家學(xué)者給孩子上課給家長(zhǎng)們上課均為免費(fèi)，這是我們xx很難能遇上的。
五、學(xué)校十景，校長(zhǎng)理念超前。
這個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)許小華，異常重視環(huán)境育人功能，他將學(xué)校所有的樓房、設(shè)施、綠化、操場(chǎng)、樹(shù)木、圖書(shū)館、多功能教室、會(huì)議室、閱覽室、心理輔導(dǎo)站、乒乓活動(dòng)室、餐廳、學(xué)校超市等喻為學(xué)校十景，每一景都是學(xué)校的珍寶，巧妙設(shè)計(jì)、用心打造、精心管理，顯出文化之美、韻味之美、獨(dú)具匠心之美，學(xué)校文化之美教育影響全體師生，美麗的學(xué)校讓孩子們格外珍惜，一個(gè)月來(lái)我們沒(méi)有看到過(guò)一塊紙屑，每一天都是全新的感覺(jué)。
六、學(xué)后反思，深刻體會(huì)：
1、做教師是一件幸福的事。這是我的第一個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐富自我的精神世界，能夠提升自我的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心境看待自我的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自我的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì)帶給你歡樂(lè)、喜悅和成就感。在工作中堅(jiān)持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂(lè)觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，異常是當(dāng)看到城市林立的高樓，自我卻無(wú)立錐之地，別人開(kāi)著寶馬奔馳，自我卻不得不騎著自行車(chē)來(lái)回奔波，心中，難免失落。但經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，了解了xx五中的教師們?cè)诮逃喜灰詾榭?，反以為?lè)的精神，于是我明白，人生的意義并不都是經(jīng)過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量，人有不一樣的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對(duì)社會(huì)，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實(shí)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到作為一個(gè)教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的職責(zé)。應(yīng)對(duì)未來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。
2、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了我們教師自身的不足和差距。以前，我們的教師都認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然明白要發(fā)展學(xué)生的本事，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門(mén)造車(chē)，坐井觀天。不明白別人是怎樣教的，別人在教什么，也不明白自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。每一天守著學(xué)生，對(duì)著教參，照著練習(xí)試卷，憑著自我讀書(shū)時(shí)教師給自我上課的感覺(jué)來(lái)上課。就我目前的教學(xué)而言，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試成績(jī)，它是教師的生命，所以教師們整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七。花了很多時(shí)間，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩教師累的痛苦局面。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，并以自我多年習(xí)慣了的“題海”教學(xué)方式要求學(xué)生。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”這次跟班學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導(dǎo)教師、大學(xué)教授、名師專家從不一樣的角度給我們展示了涉及中學(xué)各種教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓
我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。五中許小華校長(zhǎng)的“真實(shí)課堂”——“真想改、真要改、真在改、真實(shí)改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開(kāi)。
下一學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐;同時(shí)，把五中的教研模式作為切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在“樂(lè)學(xué)”、“探究”中自求自得。如果說(shuō)這種想法也算是提高，那就得歸功于五中名師、教授、專家們的點(diǎn)化。第三、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得榜樣的重要意義。一個(gè)個(gè)指導(dǎo)教師、一個(gè)個(gè)專家學(xué)者，他們的刻苦奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自我的清貧，讓自我的心綻放著幽香，這是多么的偉大。是他們喚醒了我，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪，又給我鼓勵(lì)。在跟班學(xué)習(xí)中，我感受到了五中一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)個(gè)指導(dǎo)教師、所請(qǐng)教授、專家的人格魅力。他們?nèi)逖?、淳樸、?yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，他們確實(shí)是我們的無(wú)聲引領(lǐng)，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣。跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了將來(lái)我們一師教育的成功之路;跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我相信自我的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā)。
3、轉(zhuǎn)變教師主角。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。
4、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)取倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)當(dāng)是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
5、細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧。一句無(wú)心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的微末決定著教學(xué)的成敗，絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;把握細(xì)節(jié)，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。
教師見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)二
20xx年4月11日，我們來(lái)到了海師附中參加了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。作為第二批跟班學(xué)習(xí)的學(xué)員，我們主動(dòng)地跟海師附中的教師就畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)、語(yǔ)文科組教研活動(dòng)和班級(jí)管理等問(wèn)題進(jìn)行了探討交流，并進(jìn)取深入各個(gè)年級(jí)班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，這些，都使我們受益匪淺。另外，也參觀了校圖書(shū)館、閱覽室，異常是教室的班級(jí)布置、學(xué)校文化建設(shè)也值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
首先，該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無(wú)論是年輕教師還是年長(zhǎng)教師，他們上課的精神和面貌都很好。每一天預(yù)備鈴響之后，每位教師都進(jìn)入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了。教師們課前都會(huì)認(rèn)真的備課。周二學(xué)校語(yǔ)文組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫(xiě)得十分工整與詳細(xì)，作業(yè)與練習(xí)批改也很進(jìn)取、認(rèn)真。在上課的時(shí)候，教師們都會(huì)把知識(shí)講細(xì)、講精，不僅僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì)，更要學(xué)通。
其次，在課堂教學(xué)方面，教師們都充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)xxx取性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要自至自終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的引路人。為此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，多思考。僅有這樣，我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依靠教師的講解，主動(dòng)地去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐漸地培養(yǎng)起自我獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。
第三，班主任班級(jí)管理工作方面。
1、班主任要細(xì)心。班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作，它涉及到的都是一些細(xì)小的事，并且處理起來(lái)也不容易，因?yàn)樗媾R的對(duì)象是學(xué)生，并且是成長(zhǎng)中的學(xué)生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細(xì)觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”。僅有這樣，我們才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題并加以解決，為班級(jí)的管理工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、班主任要樹(shù)立自我的表率作用。作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情都具有了自我必須的確定本事，也有了自我必須的看法。作為班主任來(lái)說(shuō)，更是他們關(guān)注的對(duì)象。俗話說(shuō)：“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn)，對(duì)班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴(yán)格要求自我，努力做到使學(xué)生認(rèn)可自我、支持自我。只要這樣，我們才能更好地把班級(jí)管理好。
3、班主任要關(guān)注學(xué)生，以心換心。心理學(xué)告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠(chéng)為前提的。“以心換心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自我所任的課外，課余時(shí)間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一齊談心、勞動(dòng)、聊天，與他們交流，以到達(dá)思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話的重點(diǎn)。只要這樣，學(xué)生才能從心底里真正地理解你，才能進(jìn)取地配合你，共同創(chuàng)造和維護(hù)好自我的班級(jí)體。
第四，學(xué)校文化和班級(jí)文化建設(shè)方面。
學(xué)校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學(xué)習(xí)型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學(xué)校在精神文化的建設(shè)上，應(yīng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，大興團(tuán)結(jié)之風(fēng)，大興實(shí)干之風(fēng);應(yīng)提高品位、學(xué)歷、本事、成就等素質(zhì);應(yīng)增強(qiáng)自律、自信、自尊、自強(qiáng)、自創(chuàng)等意識(shí);應(yīng)倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同提高的協(xié)作精神、愛(ài)生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。在物質(zhì)文化建設(shè)上，學(xué)校環(huán)境的布置與建設(shè)方面應(yīng)堅(jiān)持以人為本，力求突出學(xué)校的文化特色，注重人文性與科學(xué)性的和諧統(tǒng)一，注重學(xué)校建筑與自然環(huán)境有機(jī)融合，注重布置資料與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應(yīng)充分利用學(xué)校廣播、宣傳欄、led顯示屏、橫幅、教室布置等，宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想和學(xué)校文化，討論學(xué)校的共同價(jià)值理念，并使之成為學(xué)校的主流文化。
最終該校的校風(fēng)校貌也是我們十分贊賞的，學(xué)生的著裝統(tǒng)一、學(xué)生的謙虛禮貌，進(jìn)取上進(jìn)與師生的融洽相處，都讓我們印象深刻。很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次跟班學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)自我的不足，找到自我與別人的差距，在以后的教學(xué)生涯中，不斷的改正缺點(diǎn)，不斷的拓展自我的理論知識(shí)與專業(yè)技能，提升自我的教學(xué)水平。并經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深刻反思，力求尋找一條最適合自我的教學(xué)方式方法，在教學(xué)過(guò)程中力求做得更好!
教師見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)三
今年有幸到xx鎮(zhèn)政府參加了為期一個(gè)多月的跟班學(xué)習(xí)，根據(jù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我跟著分管農(nóng)業(yè)的何鎮(zhèn)長(zhǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在生活上對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，工作上對(duì)我嚴(yán)格要求，一個(gè)月的時(shí)光，我虛心理解領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，回顧這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲挺多，個(gè)性是一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上得到了鍛煉，受到了啟發(fā)，平時(shí)的工作思維、處事辦法都得到了很大的改變，現(xiàn)將有關(guān)體會(huì)總結(jié)如下：
一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不負(fù)組織期望。本次跟班學(xué)習(xí)從11月4日到12月初，為期一個(gè)多月，雖然時(shí)光很短暫，但卻給我?guī)Ыo了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我倍加珍惜。
(一)進(jìn)入主角。在剛到鎮(zhèn)政府農(nóng)業(yè)辦公室這個(gè)新的環(huán)境下，總覺(jué)得有些不適應(yīng)。接下來(lái)，鎮(zhèn)組織委員跟我談了心，安排了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，并提了工作要求，事后我想了很多，看似跟我討論的事情前后不怎樣沾邊，其實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些年輕后備干部成長(zhǎng)的一種關(guān)懷，是深入了解我們的人生定位、思想層次、內(nèi)心活動(dòng)的一種方式，方便在我們困惑或徘徊時(shí)能及時(shí)的給予一種正確的引導(dǎo)。以前我片面的認(rèn)為自我能熟練的掌握一門(mén)專業(yè)技術(shù)，就能養(yǎng)家糊口、發(fā)家致富，之后發(fā)現(xiàn)還要精通這門(mén)技術(shù)，我就刻苦專研，透過(guò)努力我覺(jué)得成功了。可是透過(guò)跟鎮(zhèn)組織委員的談心，我發(fā)現(xiàn)自我的思想太狹隘了，讓我明白了要懂得統(tǒng)籌規(guī)劃，明白了實(shí)際生活中人與人的交流溝通、人際關(guān)系的處理、朋友圈的經(jīng)營(yíng)才是真正的技術(shù)，運(yùn)用好了才能限度的為人服務(wù)。透過(guò)這次交流我感覺(jué)自我的思想認(rèn)知提升了一個(gè)高度，能夠說(shuō)是受益匪淺，有了這些體會(huì)，我認(rèn)為我自身就要有改變。從何改變?就從此刻，立刻行動(dòng)。接下來(lái)我就對(duì)此次學(xué)習(xí)定了一個(gè)計(jì)劃，作為自我階段性學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)桿。要求自我每一天要寫(xiě)工作筆記或者心得體會(huì)，沉下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(二)“推銷(xiāo)”自我。以前在村里工作的幾個(gè)月里，跟鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)們的交往更多的只是鍵盤(pán)上的聯(lián)系和電話里的溝通，真正見(jiàn)面的次數(shù)屈指可數(shù)。“推銷(xiāo)”其實(shí)也是我自我定的一個(gè)任務(wù)。在學(xué)習(xí)期間，工作中要與鎮(zhèn)農(nóng)辦的其他同事用心聯(lián)系和溝通，把各項(xiàng)工作按質(zhì)按量完成好。在工作之余，還要用心地其他辦公室領(lǐng)導(dǎo)接觸及做適當(dāng)?shù)慕涣?，?zhēng)取雙方有個(gè)了解，給各領(lǐng)導(dǎo)留下好的印象。與各辦事員熟悉，能對(duì)各領(lǐng)導(dǎo)和各辦事員與其分管的部門(mén)、工作對(duì)號(hào)入座。并爭(zhēng)取與鎮(zhèn)各主管領(lǐng)導(dǎo)都能“說(shuō)上話”，為以后回村后能夠更好的工作打下基礎(chǔ)。
(三)自我定位。這次我是帶著腦子、耳朵和眼睛來(lái)學(xué)習(xí)的。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以虛懷若谷，求知若渴的態(tài)度，勤思多問(wèn)，廣聽(tīng)博覽，靜心向書(shū)本學(xué)習(xí)，用心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，虛心向同志學(xué)習(xí)，細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)提升素質(zhì)，*豐富經(jīng)驗(yàn)。此次跟班學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗(yàn)、提高了潛力。到達(dá)了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。
(一)體會(huì)了和諧的工作氛圍。一是工作對(duì)口。來(lái)鎮(zhèn)里學(xué)習(xí)之前我就在村里是做的“精準(zhǔn)扶貧”這一塊兒的工作，此刻到鎮(zhèn)農(nóng)辦重點(diǎn)仍然是“精準(zhǔn)扶貧”工作，業(yè)務(wù)雖然不太陌生可是站位不一樣了，站在全鎮(zhèn)的角度來(lái)看待和處理這項(xiàng)工作。二是人際和諧。在全鎮(zhèn)全面打響“精準(zhǔn)扶貧”攻堅(jiān)戰(zhàn)后，所有的負(fù)責(zé)同志，人人有崗位、個(gè)個(gè)有職責(zé)，并且十分注重配合與協(xié)調(diào)，相互交流、相互配合。當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨”的沖刺階期，精準(zhǔn)扶貧“貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)”，在這種扶貧攻堅(jiān)的新形勢(shì)下，做到了忙而不亂、繁中求細(xì)的工作格局。
(二)錘煉了過(guò)硬的工作作風(fēng)。一是奉獻(xiàn)精神十足。對(duì)全鎮(zhèn)具體負(fù)責(zé)“精準(zhǔn)扶貧”的工作隊(duì)伍，我印象深刻的是他們愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度，從鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)到各辦公室負(fù)責(zé)人，再到村里基層每一個(gè)干部，不論領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，或是中心工作，哪怕是工作中的一件小事，他們總是以強(qiáng)烈的職責(zé)感、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，本著對(duì)工作精益求精的態(tài)度，常常加班到深夜，有時(shí)放下中午休息，甚至沒(méi)有周末。他們這樣工作對(duì)我也是一種言傳身教，個(gè)性是愛(ài)崗敬業(yè)的精神，令我十分感動(dòng)、深受啟發(fā)、由衷敬佩，將對(duì)我今后的工作學(xué)習(xí)，乃至各方面都有深遠(yuǎn)影響、極大的鼓勵(lì)、重重的鞭策。二是作風(fēng)過(guò)硬，與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和同志在一齊工作，感覺(jué)的就是他們身上有一股堅(jiān)強(qiáng)的韌勁。剛開(kāi)始，我自認(rèn)為工作作風(fēng)還是比較過(guò)硬的，可是與鎮(zhèn)里工作掛上鉤以后，我發(fā)現(xiàn)與他們的職責(zé)感、自覺(jué)性、律己性相比，感覺(jué)自我還有很大差距。就與一齊考進(jìn)村當(dāng)后備干部的弭水橋村劉德華、響水洞村袁璐相比，我還是有待于提高的。我以前閱讀過(guò)劉德華發(fā)表的一些宣傳稿，他的一句“聽(tīng)話、用腦、敢拼”讓我很受啟發(fā)，十分準(zhǔn)確的概括了我們這代人所需要的精神。再就是有一次跟何鎮(zhèn)長(zhǎng)下村檢查“精準(zhǔn)扶貧”工作時(shí)，工作之余我和袁璐聊過(guò)一次有關(guān)到鎮(zhèn)里跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，她十分慷慨的把她寫(xiě)的
心得體會(huì)與我分享。透過(guò)和她學(xué)習(xí)交流，能夠感覺(jué)到她在鎮(zhèn)里的學(xué)習(xí)十分認(rèn)真和用心。聽(tīng)她講的那么深刻，讓我覺(jué)得我更該好好學(xué)習(xí)了，因?yàn)樗軌蛴羞@樣的認(rèn)識(shí)，肯定就會(huì)有不一般的提高，結(jié)果就是會(huì)有很大變化。“士別三日，當(dāng)刮目相看”，別人都能學(xué)以自用，我就得有提高才行。
三、濃厚的服務(wù)意識(shí)，突出的奉獻(xiàn)精神。工作干得好與壞，首先決定于一個(gè)人的職責(zé)心、認(rèn)真勁，還有一個(gè)人的服務(wù)意識(shí)，具備這些優(yōu)點(diǎn)的人干事情往往很用心，處理事情很恰當(dāng)，不求回報(bào)。有刻苦認(rèn)真的態(tài)度，往往會(huì)讓很多“不可能”的事情變成了可能，回報(bào)于民，從不記個(gè)人得失。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第2篇
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時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，2012-2013學(xué)年第二學(xué)期匆匆而過(guò)?；诘谝粚W(xué)期的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)學(xué)期班主任工作總體上開(kāi)展得有條不紊，較得心應(yīng)手。但是，由于我工作的調(diào)動(dòng)，在班主任工作開(kāi)展方面，出現(xiàn)了許多新的困難和挑戰(zhàn)。下面我對(duì)自己這學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
1、班委結(jié)構(gòu)的調(diào)整和設(shè)置方面。
本學(xué)期一開(kāi)始，我組織全班進(jìn)行了班委的換屆選舉，我采用的是自主演講競(jìng)選，全班無(wú)記名投票的方式，這樣能讓有心、有能者居之。此次調(diào)整、更新了大部分班委干部，比如班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、安全委員、宣傳委員、組織委員等都作了很大的變動(dòng)。新老班委很快做好交接工作，新任班委適應(yīng)力很快，基本在開(kāi)學(xué)第二周已全部進(jìn)入各自角色、各司其職。鑒于本學(xué)期我工作的變動(dòng)，我對(duì)班委自行管理的能力要求極高。雖沒(méi)有辦法直接管理，我就只有靠遠(yuǎn)程操控?？傊?，本學(xué)期的班委團(tuán)隊(duì)很給力，讓我很省心。
2、政治意識(shí)的培養(yǎng)和思想動(dòng)態(tài)的跟蹤方面。
本學(xué)期我很注重學(xué)生的政治意識(shí)培養(yǎng)，一開(kāi)學(xué)我就關(guān)注大家的思想動(dòng)態(tài)變化，從56名同學(xué)中推薦11名同學(xué)參加黨校培訓(xùn)，他們很珍惜這次機(jī)會(huì)，在經(jīng)歷一個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)后，11名同學(xué)全部順利結(jié)業(yè)。我發(fā)現(xiàn)凡是參加過(guò)黨校培訓(xùn)的學(xué)生，在競(jìng)選班委、競(jìng)選院系學(xué)生會(huì)干部和參加各種活動(dòng)方面非常積極給力，主動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力和為人處事能力也逐漸增強(qiáng)。比如，蘆山地震的自主捐款，班級(jí)活動(dòng)的自我策劃，院系級(jí)活動(dòng)的自我統(tǒng)籌安排等。他們這些方面的能力提升，讓我深感欣慰。
本學(xué)期我時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，幾乎每天都會(huì)跟不同的同學(xué)溝通交流，我堅(jiān)持每日總結(jié)，在月末的時(shí)候歸納總結(jié)，并撰寫(xiě)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)月分析。
3、班級(jí)文化建設(shè)方面。
本學(xué)期我首先跟班委提出班級(jí)文化建設(shè)的想法，大概講了下要求，班委們就自行商量，自行設(shè)計(jì)，自行購(gòu)置文化建設(shè)物品、分工合作。等學(xué)院關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的號(hào)召出來(lái)后，我們的文化建設(shè)早已開(kāi)展得如火如荼。這次班級(jí)文化建設(shè)，我發(fā)現(xiàn)了許多同學(xué)在設(shè)計(jì)和制作方面天賦很高，潛力無(wú)限。此外，我組織全班進(jìn)行寢室建設(shè)，同學(xué)們自行購(gòu)買(mǎi)各種名言警句、墻紙、各種裝飾品等裝扮自己的寢室，爭(zhēng)當(dāng)文明寢室。
4、班級(jí)事務(wù)的安排和處理方面。
本學(xué)期我堅(jiān)持每周日晚自習(xí)召開(kāi)班級(jí)日常事務(wù)會(huì)，對(duì)上周總結(jié)，對(duì)來(lái)周計(jì)劃。晚自習(xí)后召開(kāi)班委例會(huì)，請(qǐng)專人做好會(huì)議記錄并錄音，以便及時(shí)了解班級(jí)的各種動(dòng)態(tài)。每晚查寢時(shí)，我總是與班委邊走邊聊班級(jí)情況。我要求我的班委們每日寫(xiě)總結(jié)和計(jì)劃，以養(yǎng)成他們提前打算、做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。這些要求都會(huì)在期末時(shí)納入對(duì)班委推優(yōu)的考核。
5、班級(jí)活動(dòng)方面。
本學(xué)期，我將班級(jí)活動(dòng)的策劃、組織權(quán)利完全下放到班級(jí)團(tuán)支部。我們班將每周四晚上設(shè)為班級(jí)活動(dòng)固定日，除了應(yīng)學(xué)院號(hào)召，開(kāi)展特定的主題班會(huì)外，我們班還自行召開(kāi)與他們學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種班級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我們班召開(kāi)了新學(xué)期從心開(kāi)始、學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境從我做起、論道德與愛(ài)、防震減災(zāi)、學(xué)習(xí)主席五四講話精神等主題班會(huì)。此外，還組織了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)等級(jí)考試、期末考試全班動(dòng)員交流會(huì)。不開(kāi)主題班會(huì)的時(shí)候，我組織大家觀看國(guó)內(nèi)外各種勵(lì)志電影和視頻，讓同學(xué)們既娛樂(lè)了身心，也學(xué)到了道理。我們班還組織了班級(jí)文藝晚會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽，參加院系級(jí)的各種體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，并取得了良好的成績(jī)。3月份和6月份，我們班接受上級(jí)組織安排，兩次到綿陽(yáng)市十余個(gè)公交站點(diǎn)擔(dān)當(dāng)文明勸導(dǎo)員，無(wú)遲到、無(wú)早退現(xiàn)象，取得了良好的效果。
6、班級(jí)出勤方面。
我班自上學(xué)期就開(kāi)始實(shí)行班級(jí)點(diǎn)到制，早晚自習(xí)和班級(jí)活動(dòng)出勤方面有安全委員肖鍵負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)出勤由學(xué)習(xí)委員周磊負(fù)責(zé)。除了學(xué)院教務(wù)處制作的學(xué)生出勤明細(xì)冊(cè)外，我自行設(shè)計(jì)了班級(jí)早、晚自習(xí)出勤表和學(xué)生上課出勤表，并要求兩位負(fù)責(zé)同學(xué)嚴(yán)格按時(shí)、按實(shí)記錄。自從實(shí)行了點(diǎn)到制，我們班的各種出勤都名列前茅。
7、生活衛(wèi)生方面。
我們班一直實(shí)行班委值周制，值周班委主要負(fù)責(zé)班級(jí)相關(guān)事宜的通知和晚查寢。實(shí)行寢室值周制，值周寢室主要負(fù)責(zé)教室及公區(qū)衛(wèi)生的打掃與保潔。對(duì)于衛(wèi)生方面，我制定了考核制度，如果有寢室連續(xù)兩周大掃除都得c級(jí)，那么該寢室被罰打掃教室公區(qū)一周，如果直接得d級(jí)一次，罰打掃教室公區(qū)一周，如果得d級(jí)以下，直接連續(xù)打掃教室和公區(qū)兩周。以此類(lèi)推。這將作為班級(jí)內(nèi)文明寢室的考核參考。
8、與學(xué)生談話方面。
與學(xué)生談話溝通交流一直是我班主任工作的重點(diǎn)，本學(xué)期我設(shè)定的談話目標(biāo)是全班56名同學(xué)至少要每名同學(xué)談話一次，部分同學(xué)要多次談話。因?yàn)楣ぷ鞯恼{(diào)動(dòng)，我白天基本都沒(méi)在學(xué)校，駕校的工作很瑣碎繁雜，讓人分心。于是我利用中午和周末空閑時(shí)間跟學(xué)生們逐個(gè)qq、電話、短信聯(lián)系，有自習(xí)的晚上，我會(huì)單獨(dú)找同學(xué)聊天交流，了解他們的近期動(dòng)態(tài)，以便作出相應(yīng)對(duì)策和措施。截止目前為止，我與班上90%的同學(xué)進(jìn)行過(guò)直接交流，所有的談話都已作錄音。通過(guò)各種方式，我了解到班上很多學(xué)生的思想成熟了不少，都逐漸對(duì)自己的大學(xué)生活、未來(lái)生活有了新的認(rèn)識(shí)和合理安排，更為之努力。
9、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面。
我覺(jué)得一位優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班主任，不僅是要上服組織，下愛(ài)學(xué)生，還要做到與家長(zhǎng)保持和諧的關(guān)系。一名學(xué)生的培養(yǎng)，不僅僅是學(xué)校和班主任或者老師的責(zé)任和義務(wù)，合理教育中，家長(zhǎng)扮演的角色和分量不可多得，更為重要。本學(xué)期我給自己設(shè)定的與家長(zhǎng)聯(lián)系目標(biāo)是90%以上。而截止目前，我基本實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，所有跟家長(zhǎng)的聯(lián)系我都記錄在案，并作錄音。很多學(xué)生和老師不理解，都是大學(xué)生了、都成人了，還有必要跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系嗎？學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師聯(lián)系家長(zhǎng)除了告狀還是告狀，有些老師會(huì)覺(jué)得吃力不討好，沒(méi)必要。本學(xué)期我遇到了一個(gè)難題，曾經(jīng)非常優(yōu)秀的班長(zhǎng)，在我毫無(wú)戒備的情況下，突然迷上游戲墮落了，我跟他的父親電話溝通了多次，最后，還是成功將他拉回了正軌。我有遇到學(xué)生非常反感我跟他家長(zhǎng)聯(lián)系，甚至動(dòng)了退學(xué)的念頭。但當(dāng)我聽(tīng)到家長(zhǎng)們感激的話語(yǔ)，希望嚴(yán)加管教學(xué)生的要求，以及學(xué)生在我聯(lián)系其家長(zhǎng)后，表現(xiàn)更好更主動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得即使被誤會(huì)，我也值得。因?yàn)槲沂钦嫘臑樗麄兒茫蚁虢K有一天他們會(huì)理解的。
10、跟班聽(tīng)課方面。
雖然白天沒(méi)在學(xué)校，看似跟班聽(tīng)課不可能實(shí)現(xiàn)。但我想到了一個(gè)辦法，我請(qǐng)班委們分工幫我進(jìn)行課堂錄音，并做好聽(tīng)課筆記。當(dāng)我空閑時(shí)候我就聽(tīng)聽(tīng)錄音，檢查他們的筆記，這樣以來(lái)，我不僅可以從錄音聽(tīng)到全班上課的氛圍，也能督促班委認(rèn)真聽(tīng)課，做好表率作用。本學(xué)期，我的聽(tīng)課記錄達(dá)到30余次。通過(guò)這種方式，我了解到我們班學(xué)生非常喜歡汽車(chē)材料這門(mén)課，而對(duì)像汽車(chē)電工電子、英語(yǔ)、毛概課等興趣不是很濃。對(duì)此，我跟學(xué)習(xí)委員也多次交流，在班上我也做過(guò)多次動(dòng)員。
11、班級(jí)榮譽(yù)與懲罰方面。
本學(xué)期，我們班積極參加各種院系級(jí)活動(dòng)，取得了良好成績(jī)。四月的體育文化周，我們班廣播體操榮獲二等獎(jiǎng)，在比賽中，我們班的秦浩榮獲“男子100米第五名”，王克平榮獲“男子400米第一名”，葉陽(yáng)蝶榮獲女子乒乓球第三名、女子鉛球第三名。此外，葉陽(yáng)蝶還榮獲2013年“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽二等獎(jiǎng)；榮獲2012-2013學(xué)年第一屆《演講與口才》技能展示大賽一等獎(jiǎng)；榮獲2013英語(yǔ)朗誦比賽二等獎(jiǎng)；榮獲汽車(chē)工程系第一屆“新青年”汽車(chē)文化知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；榮獲學(xué)院學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干部稱號(hào)。我們班的李鎮(zhèn)利和肖鍵也分別榮獲汽車(chē)工程系第一屆“新青年”汽車(chē)文化知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。班上5名同學(xué)代表學(xué)校參加了綿陽(yáng)市交通局舉辦的合唱比賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)。對(duì)此，我為我們班的孩子感到驕傲。
但是對(duì)期末考試中我班學(xué)生唐攀作弊的行為，我深感意外，也很抱歉。事情發(fā)生后，他主動(dòng)給我發(fā)了短信道歉。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我接到這個(gè)消息時(shí)，我內(nèi)心很氣憤，在班級(jí)奮斗目標(biāo)上我一直很用心、努力，也一直很積極、很堅(jiān)持，出了這個(gè)事情，我有種瀕臨崩潰的感覺(jué)。但我沒(méi)有沖動(dòng)，我給他回了條短信，我說(shuō)“什么都別說(shuō)，先把后面的試考了”。我怕他心里仍過(guò)意不去，周五下班后我給他打了個(gè)電話，又安慰了他。我常常跟他聊天，他是個(gè)樂(lè)觀、懂事的學(xué)生，我不知道怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況，這是我的班主任工作的失職。不管怎樣，事情發(fā)生了，不是埋怨誰(shuí)，而是要解決問(wèn)題，我希望學(xué)院在這件事上，能從學(xué)生的角度，從輕處理。在此，我深表歉意。
12、不足方面
說(shuō)實(shí)話，自從被調(diào)到駕校工作后，在班主任工作開(kāi)展方面，我深感力不從心，曾經(jīng)一度有放棄的念頭，但我是一個(gè)不服輸?shù)娜?，我?jiān)持了下來(lái)。這學(xué)期很多都沒(méi)有做好，比如雖然跟班上同學(xué)采取各種方式溝通交流，但我仍覺(jué)得自己變成了一個(gè)局外人，很多班級(jí)的事情都是通過(guò)班委才知道的。在與任課老師交流方面也很欠缺，印象當(dāng)中我只跟幾個(gè)老師簡(jiǎn)單交流過(guò)，對(duì)于班上學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況也不是很了解。在與家長(zhǎng)交流方面，也許自己的處事方式不夠好，讓部分學(xué)生不能理解。在參會(huì)方面，雖然我從沒(méi)落下一次班主任周末例會(huì)，但是學(xué)工部組織的其他班主任會(huì)和汽車(chē)系組織的班主任會(huì)，我基本都沒(méi)參加，學(xué)院的各種學(xué)習(xí)會(huì)我也幾乎全部錯(cuò)過(guò)。在自我提升方面，雖然平時(shí)也學(xué)習(xí)看書(shū)，但是花的時(shí)間還是不夠。在與班主任交流方面，我特別渴望接收同行們的經(jīng)驗(yàn)傳授，但是一直苦于無(wú)時(shí)間。如果來(lái)期，我還能回到學(xué)校工作，我將全心全力去做得更好。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第3篇
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一、進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力
相對(duì)基層，市直機(jī)關(guān)人員素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范、涉及面更廣，置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中，我們深感自身視野狹窄，知識(shí)貧乏，能力欠缺，差距較大；深刻領(lǐng)會(huì)到“學(xué)歷代表過(guò)去，能力代表現(xiàn)在，而學(xué)習(xí)力代表將來(lái)”這句話的真諦;充分認(rèn)識(shí)到在社會(huì)不斷發(fā)展前進(jìn)，知識(shí)不斷深化更新的今天，不學(xué)習(xí)、不提高、則會(huì)退步、則要被淘汰，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獲取新的知識(shí)，才能在學(xué)習(xí)思考的過(guò)程中不斷提升自己為人民服務(wù)的能力，才能最終通過(guò)實(shí)踐真正體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)
在市直機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)，我們都有一個(gè)很深的印象，就是市直機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、同志們特別是一些老同志、專家在工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，生活上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、艱苦樸素，讓我們十分感動(dòng)，覺(jué)得他們勤政廉政、愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的責(zé)任意識(shí)非常值得我們學(xué)習(xí)。作為來(lái)自基層的青年干部，只有在今后的工作中，牢固樹(shù)立為民服務(wù)的觀念，全身心撲在工作上，以敢于負(fù)責(zé)的膽識(shí)，一往無(wú)前的決心，大膽探索的勇氣，只爭(zhēng)朝夕的精神，竭盡全力把自己的本職工作做好，才不會(huì)辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。
三、進(jìn)一步增強(qiáng)了創(chuàng)新觀念
事業(yè)要發(fā)展必須具有變革精神和創(chuàng)新思維。我們發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)在市直機(jī)關(guān)得到了很好的體現(xiàn)。近幾年，長(zhǎng)沙市各方面發(fā)展都相當(dāng)快，我們認(rèn)為與市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同志們善于創(chuàng)新思維方式，勇于創(chuàng)新工作方法息息相關(guān)，相對(duì)我們自身有些工作發(fā)展緩慢的情況，可以說(shuō)一定程序上是由于受著舊的思維方式、舊的工作方法約束，難以接受新思想、確立新觀念、打開(kāi)新思路、開(kāi)拓新局面造成的。今后，牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，防止出現(xiàn)忙于眼前不求創(chuàng)新、安于現(xiàn)狀不愿創(chuàng)新、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)不敢創(chuàng)新的毛病，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，應(yīng)是我們每一個(gè)青年干部努力的方向。:
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第4篇
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“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育”。小學(xué)教育處于國(guó)民教育的基礎(chǔ)地位。接下來(lái)就跟小編一起去了解一下關(guān)于優(yōu)秀教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)吧!
優(yōu)秀教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇【1】20__年11月26日—20__年12月7日，我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對(duì)象赴_外國(guó)語(yǔ)學(xué)校a附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)其間，_外國(guó)語(yǔ)學(xué)校a附屬學(xué)校師生熱忱的幫助與關(guān)懷，濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下深刻的印象，我受益匪淺。_外附校根據(jù)本校的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地安排我們的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)。參與了升旗儀式，集體備課、教研教改等活動(dòng)。了解到學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，教學(xué)管理，學(xué)生管理。此次跟班學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了境界，為今后工作明了方向。為了進(jìn)一步提高自已的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)在將跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
跟班學(xué)習(xí)體會(huì)：
在_外國(guó)語(yǔ)學(xué)校a附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)中，通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：踏入_外附校校門(mén)，便有一股清新的、充滿活力的感覺(jué)沁入心懷。一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的世界，一個(gè)書(shū)香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng)，傳承外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！斑M(jìn)德修業(yè)”的校訓(xùn)，做到“日行其德，日進(jìn)其業(yè)”。結(jié)合傳統(tǒng)的孔子文化，以“窗口、特色、品牌”為學(xué)校的立校思想，確立為學(xué)生打好三個(gè)基礎(chǔ)：做人的基礎(chǔ)、求知的基礎(chǔ)、身心健康的基礎(chǔ)，確立“興趣比分?jǐn)?shù)更重要、成長(zhǎng)比成才更重要、幸福比成功更重要”的辦學(xué)理念。各個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)著濃濃的書(shū)香校園氛圍，整個(gè)校園浸透著濃郁的孔子文化，無(wú)不彰顯育人的色彩。。
二、科學(xué)管理，明確分工
學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。_外附校的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了_外附校的教研教改(語(yǔ)文教研教改講座、語(yǔ)文常規(guī)教研、分項(xiàng)評(píng)價(jià)等教研活動(dòng))。從組織活動(dòng)的各個(gè)備課組長(zhǎng)身上，也從林園秀老師的口中，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在_外附校他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢滥?通過(guò)聽(tīng)趙校長(zhǎng)平實(shí)講座的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工，趙校長(zhǎng)知識(shí)淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹(shù)起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。_外附校高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
三、榜樣引領(lǐng)，輻射示范
科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。_外附校以樹(shù)立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“窗口、特色、品牌”學(xué)校教育教學(xué)特色。二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是_外附校教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日常活動(dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)二周便有幸參加了_外附校校本教研活動(dòng)，她們對(duì)工作求真務(wù)實(shí)，她們的評(píng)課，沒(méi)有一點(diǎn)虛假的成分，不是走過(guò)場(chǎng)，不是唱贊歌，而是對(duì)課堂進(jìn)行認(rèn)真的剖析，共同找出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題研究問(wèn)題，最終達(dá)成對(duì)教育的共識(shí)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，他們很少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)的更多的是不足。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取，更重要的還要讓更多的老師從這次活動(dòng)中去進(jìn)步，去理解教育。
這次跟班學(xué)習(xí)，正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽，見(jiàn)證了榜樣引領(lǐng)、輻射示范的團(tuán)隊(duì)精神，幫助這位年輕教師迅速成長(zhǎng)的過(guò)程。大賽包括課堂教學(xué)展示和文本解讀兩大塊。周五比賽，周三傍晚抽到課題，周四準(zhǔn)備。當(dāng)周三傍晚一抽到課題時(shí)，這位年輕教師愣住了，因?yàn)樗€沒(méi)教過(guò)高段，結(jié)果抽到的是五年級(jí)上冊(cè)的《開(kāi)國(guó)大典》，不用說(shuō)她沒(méi)教過(guò)高段，就是我們常教高段的老師，對(duì)這么場(chǎng)面大，篇幅長(zhǎng)的課文都很難把握。于是教研組長(zhǎng)林園秀老師組織六位備課組長(zhǎng)及其他有大賽經(jīng)驗(yàn)的老師，集體研討教材，理出框架，讓參賽教師自行備課。周四早上試教，參與研討的教師聽(tīng)課、議課，獻(xiàn)力獻(xiàn)策，傾其所有，毫無(wú)保留。中午又備，下午再次試上，上完后又一次召集教師評(píng)課、議課，參賽教師馬上修改，進(jìn)行片段教學(xué);再議，最后定稿。之后，幫忙做課件的，幫忙收集材料的，幫忙準(zhǔn)備教具的，幫忙打印教案的，分工明確，讓我真正明白了什么是團(tuán)隊(duì)精神。雖然加班加點(diǎn)，但少有怨天尤人，多面含微笑，他們平靜中帶一絲愉悅，平凡中帶一份責(zé)任。
四、立足課堂，張揚(yáng)個(gè)性
_外附校的教師都有自已的一手絕活。能立足課堂，張揚(yáng)自己的教學(xué)個(gè)性。無(wú)論是特級(jí)教師的展示課，中年教師的常態(tài)課，青年教師的示范課，新教師的研討課，還是區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，每一堂課我們都能看到師生、生生之間平等真誠(chéng)的各種評(píng)價(jià)語(yǔ)言。課堂注重方法的指導(dǎo)，低中段的隨課文識(shí)字;中高段的關(guān)鍵詞品讀、修辭方法運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá);低中高年段的寫(xiě)字教學(xué)等等。凸顯“工具性與人文性的和諧統(tǒng)一”。課堂形式多樣，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。如特級(jí)教師a老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習(xí)作潤(rùn)色》的習(xí)作課，讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的風(fēng)彩;b老師執(zhí)教的課外閱讀匯報(bào)課《稻草人》，讓我學(xué)到了課外閱讀的絕招;c老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng)，指導(dǎo)朗讀非常到位，學(xué)生讀的入情入境，體會(huì)的非常深刻，各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處;d老師執(zhí)教的《鳳辣了初見(jiàn)林黛玉》讓我領(lǐng)略到了什么叫灑脫;e老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領(lǐng)略到了什么叫大氣;f老師執(zhí)教的《唯一的聽(tīng)眾》讓我領(lǐng)略到了什么叫穿針引線。聽(tīng)了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí)，去揣摩，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
五、轉(zhuǎn)變觀念，彰顯角色
這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門(mén)造車(chē)，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生，對(duì)著教參，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”這次跟班學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導(dǎo)教師從不同的角度給我展示了教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
這短短兩周的跟班學(xué)習(xí)，使我懂得教師的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、專業(yè)的重要意義。我感受到了廈附校一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)個(gè)指導(dǎo)教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。他們確實(shí)是我們的無(wú)聲引領(lǐng)，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣。跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了我將來(lái)的成功之路;跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā)。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第5篇
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1 熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
記得魏書(shū)生教育家說(shuō)過(guò)：人心和人心之間，就像高山對(duì)著高山，你對(duì)著它大喊“我愛(ài)你”，它也會(huì)回答“我愛(ài)你”；你對(duì)著它大喊“我恨你”，它能對(duì)你回答“我愛(ài)你嗎”。盡管班上每一位學(xué)生的生活環(huán)境、基因、智商、性格不同，形成他們不同的學(xué)習(xí)能力。但不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，學(xué)生都希望得到老師的尊重。班上每一位學(xué)生，我對(duì)待他們像對(duì)待自己的孩子一樣：紐扣掉了，我趕快給他（她）釘好；衣領(lǐng)沒(méi)有整理好，我輕輕地幫他（她）整理好；學(xué)生不交作業(yè)，我不是一味批評(píng)，而是關(guān)切地問(wèn)：“你是忘記了？還是不會(huì)做？或者是想偷懶？”學(xué)生在我真誠(chéng)的關(guān)懷下，一般都跟我說(shuō)真話。這時(shí)，我再根據(jù)學(xué)生的回答，對(duì)癥下藥幫他（她）克服不按時(shí)完成作業(yè)的壞毛病。學(xué)生感冒了，我遞上熱開(kāi)水，帶去看醫(yī)生……學(xué)生在沐浴我春天般溫暖的愛(ài)時(shí)，也給我同樣的匯報(bào)：關(guān)心熱愛(ài)老師，熱愛(ài)別人，不跟老師作對(duì)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榻逃菐熒p向的交流，學(xué)生跟你合作了何愁不能把學(xué)生教好?
2 培養(yǎng)有愛(ài)心的班干部
我常跟學(xué)生們說(shuō)： “一個(gè)家庭要團(tuán)結(jié)，一個(gè)集體要團(tuán)結(jié)，一個(gè)單位要團(tuán)結(jié)，一個(gè)民族要團(tuán)結(jié)，一個(gè)國(guó)家要團(tuán)結(jié)，社會(huì)才會(huì)有進(jìn)步?！蔽医?jīng)常在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)：“集體的力量，幫助別人，快樂(lè)的是自己?！弊屗麄?cè)趯?shí)踐中去感受。我讓班干部去管理班級(jí)，不是讓他們跟老師來(lái)告狀，而是讓他們細(xì)心地觀察：哪位同學(xué)需要你去關(guān)心，讓你伸出溫暖之手。比如：早讀有位同學(xué)沒(méi)有拿書(shū)出來(lái)，值日班干會(huì)小聲對(duì)他(她)說(shuō)：“該讀書(shū)了，忘記拿課本來(lái)了嗎？”再讓他(她)跟同桌一起讀。自習(xí)課，碰到同學(xué)沒(méi)有筆寫(xiě)作業(yè)，就向有多余筆的同學(xué)借。老師不在，有同學(xué)感冒了，首先問(wèn)寒問(wèn)暖，遞上熱開(kāi)水。同學(xué)之間也組成不同的互助組，就連調(diào)位，也考慮到同學(xué)之間有沒(méi)有幫助。這樣，得到幫助的同學(xué)很感激別人的幫助，去幫助別人的同學(xué)，自己也得到了快樂(lè)。班集體關(guān)系非常融洽、團(tuán)結(jié)。上個(gè)學(xué)期，我們班(五年級(jí)1班)能連續(xù)八周獲得勞動(dòng)紅旗，一個(gè)學(xué)期獲得了十二次勞動(dòng)紅旗。這和全班同學(xué)之間的互愛(ài)是分不開(kāi)的。
3 要做學(xué)生的好朋友
在課堂教學(xué)中，有的老師喜歡以嚴(yán)師的面孔出現(xiàn)，特別是當(dāng)差生答錯(cuò)或答不上來(lái)是，就板著臉孔，簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥，甚至挖苦。這樣，就很難與學(xué)生溝通。而我則把學(xué)生當(dāng)作合作伙伴、知心朋友一起來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，大家的地位是平等的。在我們班，老師偶爾寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字、讀錯(cuò)一個(gè)拼音，沒(méi)有學(xué)生會(huì)笑話你，而是得到他們真誠(chéng)的指出或改正。同學(xué)回答不上來(lái)或答錯(cuò)了，也不會(huì)遭到其他同學(xué)的取笑。因?yàn)槲医?jīng)常教育學(xué)生：學(xué)海無(wú)涯，我們需要的是互助互愛(ài)，不是取笑挖苦。每次考試，我不重在公布每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是把全班參考人數(shù)、總分、平均分、及格人數(shù)、及格率、良好人數(shù)、良好率、優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率等公布在黑板上，讓他們對(duì)比自己，看看自己應(yīng)該在哪方面有進(jìn)步。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“一個(gè)人考得高分，不是高分，全班同學(xué)都考得高分，才叫有進(jìn)步?！蓖▊€(gè)這樣教學(xué)，學(xué)生都覺(jué)得我是愛(ài)全班同學(xué)的。既不偏重優(yōu)秀生，也不小看低能生。在這樣融洽的集體里，每一個(gè)學(xué)生都有自己發(fā)展的空間，都找到自己適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
4 多尊重學(xué)生，多跟學(xué)生商量
我們大人都希望得到別人的尊重，小學(xué)生也不例外。我在工作中，就經(jīng)常跟同學(xué)商量。比如：大掃除，怎樣安排才能做得又快又好；有同學(xué)打架，怎樣處理最好……這樣看起來(lái)，顯得老師很無(wú)能。其實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生遇事多思考，做學(xué)習(xí)、工作的主人。學(xué)生是最天真純潔的，他們絕不會(huì)因?yàn)槔蠋熀退麄兩塘拷裢聿贾檬裁醋鳂I(yè)，而提出今晚不用做作業(yè)。相反，他們會(huì)找出最有利于學(xué)習(xí)的方法，以最高的熱情，投入到自己的學(xué)習(xí)和工作中。久而久之，就訓(xùn)練了學(xué)生遇事多思考，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5 讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第6篇
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班集體是學(xué)校總體的形成部分，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教育工作的最主要成分。班級(jí)工作的好壞影響學(xué)校的各項(xiàng)工作是否有成就。帶領(lǐng)班集體的班主任在學(xué)校教育教學(xué)工作中的牽連范圍很廣。班主任工作聯(lián)系到校長(zhǎng)、教務(wù)科、少先隊(duì)員組織、婦女組織、教課老師、學(xué)生家長(zhǎng)、財(cái)政、后勤、保安等方面都有聯(lián)系的。所以班主任在實(shí)際工作中不僅關(guān)心班里的學(xué)生，還要注重調(diào)解學(xué)校各部門(mén)，授課教師和家長(zhǎng)等各方面的關(guān)系、在各方面要發(fā)揮自己作用、要得到班集體的尖端性、集體性、突擊性、戰(zhàn)斗性。為做好以上工作應(yīng)重視下面幾個(gè)要點(diǎn)：
1. 班主任跟教務(wù)科的關(guān)系直接影響到自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。這里說(shuō)的不是班主任跟教務(wù)科主任關(guān)系好了、可以把自己班的成績(jī)謊騙、使得自己班的成績(jī)很優(yōu)秀。而是班主任跟教務(wù)科關(guān)系好的話、學(xué)校對(duì)這個(gè)班的教學(xué)的關(guān)注會(huì)增加。教務(wù)科主任會(huì)盡量找出時(shí)間觀察代課教師的工作、多次聽(tīng)課、使得可以提高教學(xué)質(zhì)量。
2.班主任要加強(qiáng)跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系、要確認(rèn)他們的要求和目標(biāo)。班主任平常跟學(xué)校的各階層和部門(mén)是有聯(lián)系的、班主任開(kāi)展班級(jí)工作中根據(jù)校委會(huì)的總目標(biāo)和要求進(jìn)行教育。
3.班主任跟學(xué)校的德育部門(mén)的關(guān)系好的話、可以防止在班里學(xué)生發(fā)生的不遵守規(guī)律現(xiàn)象。平常在班里有好學(xué)生、中等學(xué)生和差學(xué)生。有時(shí)候?qū)Π嗬锇l(fā)生的一些搗亂、不道德行為班主任也無(wú)能為力。這時(shí)、班主任跟德育教育部門(mén)做好配合、防止事情的更加嚴(yán)重、幫助一些不良、調(diào)皮、紊亂的學(xué)生把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)、班主任邀請(qǐng)學(xué)校德育工作部門(mén)人員檢查工作、幫助改正缺點(diǎn)、在班里多次開(kāi)班會(huì)、這樣的話會(huì)在管理學(xué)生方面得到好的效率。
4.班主任要加強(qiáng)跟學(xué)校少先隊(duì)員組織的關(guān)系有助于發(fā)現(xiàn)班里的先進(jìn)人物和實(shí)物。除此之外、少先隊(duì)員組織的參與通過(guò)在班里搞各種活動(dòng)、慈善活動(dòng)、有助于提高學(xué)生的好情緒、激發(fā)愛(ài)心、可以啟發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、直覺(jué)主義、集體主義的同時(shí)班里的學(xué)生間之間的團(tuán)結(jié)方面也有幫助。
5.班主任要加強(qiáng)跟學(xué)校財(cái)政和后勤人員的關(guān)系、有助于班里板凳的齊全和按時(shí)修好問(wèn)題的解決、創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第7篇
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在跟班學(xué)習(xí)期間，我主要參與了公文起草與寫(xiě)作、縣委基層辦日常事務(wù)處理以及縣委組織部部分會(huì)議的準(zhǔn)備和服務(wù)性工作，通過(guò)對(duì)大學(xué)生村官相關(guān)資料的收集整理、參與部里中心工作、參加集體學(xué)習(xí)、自學(xué)《實(shí)踐與探索》鳳縣基層組織建設(shè)工作紀(jì)實(shí)，我個(gè)人的工作能力和理論素養(yǎng)得到了巨大的提升，細(xì)細(xì)想來(lái)在組織部基層辦學(xué)習(xí)到的東西還真的不少，在此談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的感受心得：
一是學(xué)習(xí)乃安身立命之本。短短的兩個(gè)月時(shí)間讓我對(duì)這句話有了更深刻直接的感受。在學(xué)習(xí)中努力工作，在工作中努力學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中來(lái)到工作中去，這二者是相互統(tǒng)一的。就我自己來(lái)說(shuō)，從開(kāi)始的不了解不熟悉到后來(lái)的熟能生巧干事情有思路，這些都是在學(xué)習(xí)中獲得的工作能力?；鶎愚k的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，這就需要我努力學(xué)習(xí)，多問(wèn)同事領(lǐng)導(dǎo)，在討論中謀劃工作方法。基層辦學(xué)習(xí)與工作相融合的氛圍十分濃厚，工作雖然繁忙，卻也給了我更多的磨練自我、提升自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在基層辦動(dòng)力無(wú)窮、受益良多。
二是態(tài)度決定一切，責(zé)任勝于能力。在工作中，一個(gè)良好端正的態(tài)度至關(guān)重要。尤其是在基層辦，很多工作任務(wù)不同的態(tài)度就可能導(dǎo)致不同的結(jié)果，直接影響工作的進(jìn)展跟效率。在此我深有體會(huì)。如在電話通知中，將要通知的事情簡(jiǎn)明扼要的講清楚，語(yǔ)氣的把握，時(shí)間等關(guān)鍵信息的重點(diǎn)提示，接電話人的記錄等等，這些小小的細(xì)節(jié)都非常重要，如果你缺乏責(zé)任感，只是單純的應(yīng)付差事，那這個(gè)通知就可能無(wú)法準(zhǔn)確的傳達(dá)出去，會(huì)影響工作的正常開(kāi)展；相反如果你責(zé)任心很強(qiáng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，那么通知就會(huì)一次到位。其實(shí)，不只是在工作中，在社會(huì)、家庭一大一小兩個(gè)環(huán)境以及生活的各個(gè)方面，態(tài)度與責(zé)任都至關(guān)重要。在單位對(duì)國(guó)家對(duì)人民負(fù)責(zé)，在家里對(duì)親人負(fù)責(zé)，良好的態(tài)度與正確的責(zé)任心頗為重要。在此，非常感謝基層辦的領(lǐng)導(dǎo)與同志們對(duì)我的關(guān)心與教導(dǎo)。教導(dǎo)中的這份態(tài)度與責(zé)任，我定銘記在心，沒(méi)齒難忘！
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第8篇
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我做為一名中學(xué)歷史老師在將近兩周的跟班學(xué)習(xí)中，對(duì)自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì)，通過(guò)此次跟班學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對(duì)于自己今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)?lái)了很多的企發(fā)。他們?cè)谏险n時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對(duì)歷史課感到興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得歷史課枯燥無(wú)味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè)中不自覺(jué)地記住很多知識(shí)，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時(shí)候我們比較有空，然后大家就會(huì)聚在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧，來(lái)自不同學(xué)校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報(bào)課時(shí)，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細(xì)致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結(jié)束后，我都會(huì)與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì)到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個(gè)人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們?cè)谡n堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識(shí)，而我自己也更好的實(shí)現(xiàn)了教師工作教書(shū)育人的目的。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第9篇
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大家下午好，我叫*，20*屆選調(diào)生，畢業(yè)于*專業(yè)，現(xiàn)任*市*區(qū)北城街道黨建辦主任，今年7月選派到*集團(tuán)公司跟班學(xué)習(xí)。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入了公務(wù)員隊(duì)伍，對(duì)企業(yè)的工作一直很好奇，到*之后，領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的工作經(jīng)歷，先安排我在集團(tuán)黨w組織部跟班學(xué)習(xí)，熟悉公司的基本情況。
工作后的第一感受就是“組工一家親”。
從工作內(nèi)容來(lái)說(shuō)，黨建工作萬(wàn)變不離其宗，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)是國(guó)有企業(yè)的“根”和“魂”。在協(xié)助校核迎接領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研匯報(bào)材料和公司黨建工作手冊(cè)、籌辦基層黨組織書(shū)記培訓(xùn)班時(shí)，更能感受到基層黨建相通之處，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道有機(jī)關(guān)、村社區(qū)，國(guó)有企業(yè)也有機(jī)關(guān)和下屬投資公司。
從工作同事來(lái)說(shuō)，大家都很熱心親切，而包括分管領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的9個(gè)同事，就有4個(gè)有過(guò)公務(wù)員工作經(jīng)歷。從工作節(jié)奏來(lái)說(shuō)，黨w組織部不說(shuō)是公司最忙的部門(mén)也能說(shuō)是最忙之一。
第二個(gè)感受就是，企業(yè)與機(jī)關(guān)最大的不同在于企業(yè)要生存就需要追求效益。公司的生存發(fā)展與每個(gè)員工息息相關(guān)，大家都會(huì)主動(dòng)關(guān)注公司重大事情，組織部門(mén)要“圍繞業(yè)務(wù)抓黨建，抓好黨建促業(yè)務(wù)”，也是如此。
作為受疫情嚴(yán)重影響的航空公司，聽(tīng)同事介紹，今年是公司成立以來(lái)最困難的時(shí)期，客機(jī)停飛、旅客退費(fèi)，每天都是巨額虧損，股份公司的員工績(jī)效都只發(fā)30%。但國(guó)有企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)利益外，還要履行社會(huì)責(zé)任。
要“把非凡的英雄精神體現(xiàn)在每個(gè)平凡的工作崗位”，疫情期間*開(kāi)辟援鄂醫(yī)療“閃送”通道，機(jī)組人員主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)運(yùn)送醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)療物資等。隨著國(guó)內(nèi)疫情的控制、航空業(yè)逐步復(fù)蘇，8月12日公司實(shí)現(xiàn)疫情以來(lái)首次單日盈利，員工績(jī)效在逐步恢復(fù)，從食堂變多的肉里都能感受到公司經(jīng)營(yíng)向好。
第三個(gè)感受就是企業(yè)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化。
公司有一個(gè)集成的辦公系統(tǒng)，辦公基本實(shí)現(xiàn)信息化。每個(gè)部門(mén)都會(huì)制定部門(mén)工作手冊(cè)，日常業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)轉(zhuǎn)。會(huì)議保障也會(huì)有規(guī)范的檢查清單，盡可能用制度管事。有規(guī)范的員工考核制度，控制了等次比例，每個(gè)月都會(huì)考核評(píng)分。值得學(xué)習(xí)借鑒的東西還有很多，因?yàn)闀r(shí)間原因還沒(méi)能深入了解。
這次跟班學(xué)習(xí)的收獲，用三個(gè)詞來(lái)概括。
一是珍惜。
就像有人說(shuō)的，“我們都在羨慕著別人的過(guò)著別人羨慕的生活?！边@次形式上跳出了圈子回頭看，工作6年，工作單位從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了街道，但是在省、市區(qū)各層級(jí)都學(xué)習(xí)鍛煉過(guò)，不是每個(gè)人都有這樣的機(jī)會(huì)，要珍惜作為選調(diào)生的身份和機(jī)會(huì)。
二是心態(tài)。
領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，“部門(mén)、同事間的合作最應(yīng)該看重的是目標(biāo)，最不應(yīng)該看重的是過(guò)程中的曲折反復(fù)?！惫ぷ鞑粫?huì)是一帆風(fēng)順的，需要“困難面前有我，我面前沒(méi)有困難”的大氣。
三是學(xué)習(xí)。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第10篇
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一、學(xué)習(xí)概況
此次跟班學(xué)習(xí)時(shí)間是從xx年年3月12日開(kāi)始，為期一年。在跟班學(xué)習(xí)期間，我迅速調(diào)整工作狀態(tài)使自己迅速適應(yīng)新的工作崗位規(guī)范和要求，工作中我主要通過(guò)學(xué)、看、聽(tīng)、問(wèn)、做來(lái)體驗(yàn)其各項(xiàng)工作，對(duì)辦公室的業(yè)務(wù)操作有了一個(gè)整體的把握。
二、主要體會(huì)
