教師年度個(gè)人總結(jié)

更新時(shí)間：2024-11-20 查看人數(shù)：66

教師年度個(gè)人總結(jié)

教師年度個(gè)人總結(jié) 第1篇

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2016年音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)

時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)以及小五和小六的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級(jí)的音樂(lè)欣賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀的感受音樂(lè)所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設(shè)了小舞臺(tái)活動(dòng)，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。

另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。

三、考試：

為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評(píng)定成績(jī)?；疽螅?/p>

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國(guó)歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。

四、課外工作

我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)選十大杰出青年文藝演出中，書(shū)記讓我負(fù)責(zé)這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂(lè)曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(zhǎng)，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂(lè)也不一樣，所以我不斷的聽(tīng)，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng)。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶六一文藝演出活動(dòng)，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國(guó)家》《祖國(guó)你好》等歌曲為學(xué)校活動(dòng)爭(zhēng)光添彩。

五、努力目標(biāo)

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。

七、不足方面

1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。

2016年音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)

這學(xué)期又匆匆的過(guò)去了，回顧本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想，在這個(gè)主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助指導(dǎo)下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在音樂(lè)課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的能力上都有明顯的進(jìn)步。

在音樂(lè)教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課,只要我沒(méi)有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè)教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中。

遵循音樂(lè)教育要面向全體學(xué)生的原則，對(duì)初三年級(jí)和初四年級(jí)采取不同的教學(xué)方法，在初三年級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂(lè)興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè);把加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)技能技巧作為初四年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè)課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，為初四年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂(lè)的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂(lè)進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jī)提高也很快，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)。

除了完成音樂(lè)課堂教學(xué)外，積極組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期，主要參與組織了慶祝建國(guó)60周年歌詠比賽和美文誦讀比賽并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、再編輯輸出、下發(fā)歌片、每個(gè)教師、學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習(xí)，達(dá)到了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的校園生活，陶冶情操，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè)素質(zhì)，使我校美育再上新臺(tái)階。

對(duì)待上級(jí)指定(督導(dǎo)檢查材料)的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極捐款捐物、參加升旗儀式，認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前,自以為是。

教師年度個(gè)人總結(jié) 第2篇

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教師考核不僅僅是給教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)作能力考評(píng)，更是給自己的總結(jié)。那么小學(xué)教師年度考核總結(jié)怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的“小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文”歡迎大家閱讀。

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工作總結(jié)開(kāi)頭以及結(jié)尾范文

一個(gè)學(xué)期的總結(jié)和反思

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)(一)自從從事小學(xué)教師這一行，當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面

在一年的教育教學(xué)工作中我熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

一年來(lái)我一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1.在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。

首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。

要解決這個(gè)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2.對(duì)課堂操作的有效性的研究。

教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，我根據(jù)課堂發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺(jué)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，積極參加校本培訓(xùn)，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績(jī)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)(二)一轉(zhuǎn)眼，一年的小學(xué)教師工作很快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，以下是我這一學(xué)年的工作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。

時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)年主要擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們'看扁'，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：'老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。''我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。'于是，我讓他們組成'一幫一'小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出'老師'必須履行的職責(zé)，主要就是檢查'學(xué)生'的作業(yè)，輔導(dǎo)'學(xué)生'掌握課本的基本知識(shí)和技能。

給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。'老師'們確實(shí)是非常盡責(zé)，而'學(xué)生'時(shí)刻有個(gè)'老師'在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)(三)作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)年我立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過(guò)程多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。

所以我經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

在教學(xué)過(guò)程的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。

要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

2、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。

從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。多聽(tīng)教師公開(kāi)課，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的知識(shí)。

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)(四)一年來(lái)，本人在小學(xué)教師工作中熱愛(ài)教育事業(yè)，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。以下是我這一學(xué)年的工作總結(jié)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。用心配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立優(yōu)良的班群眾，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。

透過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)用心肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)(五)隨著本年度的結(jié)束，20__年即將過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為來(lái)年的工作做得更好，特就20__年小學(xué)教育工作總結(jié)如下：

一、政治思想

本人思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。

二、教育教學(xué)

1、專業(yè)成長(zhǎng)。

嚴(yán)格做好五認(rèn)真常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽(tīng)課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2、教學(xué)管理。

認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念;開(kāi)展同課異構(gòu)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，拉開(kāi)過(guò)程，提高實(shí)效;啟用有效教學(xué)實(shí)施手冊(cè)，為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每年度初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。

三、繼續(xù)教育

積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽(tīng)教授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。

本人能努力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!

在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問(wèn)題和難點(diǎn)。

上課時(shí)認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會(huì)課、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，并且每到重大節(jié)假日，都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長(zhǎng)信，本學(xué)年無(wú)安全事故發(fā)生。

教師年度個(gè)人總結(jié) 第3篇

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《學(xué)生日常管理》主要是狠抓班級(jí)到課率、建立健全班級(jí)制度，組織開(kāi)展具有特色、主題鮮明的主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、黨員宣誓活動(dòng)、養(yǎng)成教育、考研、考公務(wù)員、考教師資格證的宣傳和動(dòng)員、職業(yè)規(guī)劃相關(guān)問(wèn)題的講授、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講授、文明寢室創(chuàng)建，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、論辯賽、數(shù)學(xué)建模等等。在此基礎(chǔ)上，建立班級(jí)網(wǎng)站，班級(jí)通訊錄等，大大方便同學(xué)們?nèi)粘g覽信息的需要，同時(shí)也增加了班級(jí)各項(xiàng)工作的透明度，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行，從目前情況來(lái)看，我?guī)У倪@四個(gè)專業(yè)在分院以至在學(xué)院到課率

都是最高的，第一我不敢說(shuō)，而且學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好習(xí)慣，就是每一天只要有課都會(huì)提前五至十分鐘左右到教室。遲到了少了、曠課的少了、違紀(jì)的少了、學(xué)習(xí)的積極性高了、每個(gè)人都有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。但也存在一些問(wèn)題，如心理狀態(tài)的了解，違紀(jì)學(xué)生的后續(xù)管理、班費(fèi)的用度、學(xué)生安全意識(shí)的薄弱、學(xué)生對(duì)就就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)率表示擔(dān)憂，評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的“公平、公正、公開(kāi)”性得不到很好的解決等等。這些問(wèn)題凸顯，這說(shuō)明在工作當(dāng)中，輔導(dǎo)員的方法和方式非常重要，我的做法就是依據(jù)“平時(shí)的到課情況，班級(jí)活動(dòng)的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度的好中差、學(xué)習(xí)成績(jī)的占班級(jí)百分之多少、有掛科及清考現(xiàn)象”這些數(shù)據(jù)，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、發(fā)展黨員中采取適當(dāng)?shù)暮侠淼霓k法做到讓學(xué)生沒(méi)有意見(jiàn)，但還有一種就是也是我用的最多的班級(jí)舉手表決。由學(xué)生自己定，最后由我審核。這樣定下來(lái)的學(xué)生大家都沒(méi)有什么意見(jiàn)，并且會(huì)在班級(jí)網(wǎng)站公布一個(gè)星期，如果有問(wèn)題，可及時(shí)反饋到我。這樣，真正做到讓學(xué)生明白，只有做好身邊的事情，做好自己的事情，做好非常小的事情才是平時(shí)的表現(xiàn)之一，除此之外，我會(huì)經(jīng)常性找學(xué)生談話，談話內(nèi)容主要針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有困惑、壓力的形成、緩解的方法等等。作為輔導(dǎo)員，我用自己的言行來(lái)糾正和指導(dǎo)學(xué)生們的言行和學(xué)習(xí)的態(tài)度，課上是師生關(guān)系，課下是朋友關(guān)系，很多學(xué)生都親切的叫我“雷哥”。還有學(xué)生稱呼我為“雷導(dǎo)”。呵呵，剛剛接到了院學(xué)工處通知，我所帶的四個(gè)專業(yè)有三個(gè)專業(yè)紀(jì)檢工作獲得了今年的表彰，這些榮譽(yù)的取得讓我有一絲絲欣慰。欣慰我的學(xué)生們的付出總算有了一個(gè)好的收獲。

《大學(xué)生思想政治教育工作》加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，更加深入扎實(shí)地貫徹落實(shí)好《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》提出的各項(xiàng)任務(wù)。要深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，有效引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念；不斷改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)，更好發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的主渠道作用；進(jìn)一步創(chuàng)新方式方法和途徑，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性實(shí)效性和親和力感染力；強(qiáng)化環(huán)境育人功能，進(jìn)一步營(yíng)造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍；加強(qiáng)和改善大學(xué)生管理服務(wù)工作，努力在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中提高思想政治教育效果；大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育工作者的育人能力；進(jìn)一步完善長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化水平。李長(zhǎng)春指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，把大學(xué)生思想政治教育工作擺上更加突出的位置，納入黨委和政府的重要議事日程，納入科學(xué)發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)督促檢查，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)各項(xiàng)工作，不斷開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面。

《堅(jiān)持每天寫(xiě)輔導(dǎo)員工作日記》輔導(dǎo)員工作日記是我們學(xué)院的特色，但我個(gè)人認(rèn)為，輔導(dǎo)員工作日記里包括：工作計(jì)劃、班級(jí)工作開(kāi)展情況、聽(tīng)課、走訪宿舍情況匯總、找學(xué)生談話、其他等都是我們

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教師年度個(gè)人總結(jié) 第4篇

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2016年音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)

一、思想方面

二、教學(xué)方面

另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。

三、考試：

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國(guó)歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。

四、課外工作

五、努力目標(biāo)

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

七、不足方面

2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

2016年音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前,自以為是。

教師年度個(gè)人總結(jié) 第5篇

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時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

范文二：

教師年度考核個(gè)人總結(jié)為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫(xiě)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績(jī)。

范文三：

一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如************等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

教師年度個(gè)人總結(jié) 第6篇

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過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校的總體成績(jī)非常的理想，各項(xiàng)測(cè)試很多都達(dá)到指標(biāo)，而期末測(cè)試好，很多學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)上升。這都是很好的現(xiàn)象。

所以這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校一定要?jiǎng)?lì)精圖治，將我們學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)都提上去，特別是學(xué)生的成績(jī)一定要出現(xiàn)大范圍的進(jìn)步，不能再出現(xiàn)上學(xué)期很多學(xué)生的成績(jī)不好的現(xiàn)象了。另外學(xué)校評(píng)比也要進(jìn)步。

過(guò)去的一年是xx教育“大發(fā)展，大提升” 的重要一年，也是我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育快速發(fā)展迎來(lái)良好契機(jī)的一年。為之，我們中心小學(xué)面向全區(qū)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新思路，全面實(shí)施“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局的各項(xiàng)工作安排和精神指示，全面實(shí)施科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略，繼續(xù)堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新、深化教育改革之路，合理配置教育資源，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，進(jìn)一步推動(dòng)著我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速地發(fā)展。

一、圍繞“兩情兩德”教育活動(dòng)，深化師德行風(fēng)建設(shè)。

這一年里，我們一直把加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立高尚的師德風(fēng)范，創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍當(dāng)作一項(xiàng)非常重要的工作來(lái)抓。我們以區(qū)教育局開(kāi)展的“兩情兩德”教育活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格按照區(qū)教育局的活動(dòng)要求和周密部署，多渠道多形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)教師的師德行風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校管理和教師育人的科學(xué)性與實(shí)效性。

1、討論反思，增強(qiáng)師德意識(shí)。首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《包河區(qū)教師職業(yè)道德考核辦法及細(xì)則（試行）》等有關(guān)文件和規(guī)定，明確每位教師理應(yīng)具備基本的職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容和具體目標(biāo)。其次，學(xué)習(xí)和討論胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話精神，理解新時(shí)期新形勢(shì)下社會(huì)和人民所賦予教師的豐富內(nèi)涵和神圣使命。再次，開(kāi)展師德建設(shè)大討論活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞教育思想、思想道德等八個(gè)方面的內(nèi)容，以組織開(kāi)展座談會(huì)的方式讓廣大教師的思維在碰撞中摩擦出理性的火花，逐步提高思想認(rèn)識(shí)。最后，讓每位教師反思自己的從教經(jīng)歷，主要著力點(diǎn)是從教育教學(xué)、工作態(tài)度、對(duì)待學(xué)生、教學(xué)評(píng)價(jià)、日常生活、社會(huì)活動(dòng)等方面找出差距、問(wèn)題和不足，并據(jù)此制訂出詳細(xì)的整改計(jì)劃和措施來(lái)。

2、師生互動(dòng)，凸顯“兩德”內(nèi)涵。我們將教師的“情”與“德”和學(xué)生的“情”與“德”有機(jī)地結(jié)合，開(kāi)展了師生雙向互動(dòng)、角色體驗(yàn)等活動(dòng)。其一、開(kāi)展“愛(ài)生月”活動(dòng)。組織全體教師開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)學(xué)生”活動(dòng)，每位教師和班級(jí)每一位學(xué)生做一次心靈溝通；每位教師志愿者與一名貧困家庭學(xué)生建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系并開(kāi)展一次“小手拉大手”愛(ài)心幫扶活動(dòng)。教師們以實(shí)際行動(dòng)展示著自己高尚的師德水平和道德素養(yǎng)，受到了學(xué)生們的無(wú)限尊敬和愛(ài)戴。其二、開(kāi)展“近師周”活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)“學(xué)校開(kāi)放日”、“教師生活一日行”等方式安排一周的時(shí)間讓學(xué)生和家長(zhǎng)走近教師、了解教師、親近教師；然后在“家長(zhǎng)學(xué)校”中開(kāi)展“我眼中的好教師”征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生及家長(zhǎng)描述老師的工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等生活情況，并將優(yōu)秀征文稿件在校園廣播網(wǎng)中展播。

4、與時(shí)代背景相結(jié)合，拓寬師德外延。我們跳出教育局圈定的活動(dòng)框框，不斷創(chuàng)新，努力尋找與時(shí)代背景相結(jié)合的“切入點(diǎn)”，從而拓寬師德外延。本年度，我中心校黨支部被評(píng)為區(qū)先進(jìn)黨支部。

二、狠抓教科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主渠道。我鎮(zhèn)抓住課改這個(gè)契機(jī)，加大教研組織的研討力度，強(qiáng)化課堂改革過(guò)程管理，提高教學(xué)管理的針對(duì)性和時(shí)效性，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓。

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們加強(qiáng)對(duì)全體教師進(jìn)行新課程理論的學(xué)習(xí)教育，使其盡快地理解新課標(biāo)、領(lǐng)會(huì)新教材，掌握新教法，適應(yīng)新課程改革新形勢(shì)的需要。同時(shí)，我們著力推行教師成長(zhǎng)和專業(yè)提升計(jì)劃，在注重培養(yǎng)骨干教師的同時(shí)，更加注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的力度，努力推進(jìn)“名師工程”、“青年教師培訓(xùn)工程”等。首先，我們給青年教師分析定位，定向培養(yǎng)，為青年教師外出學(xué)習(xí)、課題研究提供優(yōu)先權(quán)，然后通過(guò)老帶新、傳幫帶、拜師結(jié)隊(duì)等形式，使青年教師盡快地跨越教育教學(xué)“平原”上的種種障礙，逐步勝任自己的工作崗位，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式和育人經(jīng)驗(yàn)。

以下內(nèi)容與本文【2012年小學(xué)全年發(fā)展工作總結(jié)】相關(guān)，可查閱參考：規(guī)范民辦學(xué)前幼兒教育辦學(xué)行為工作總結(jié)

農(nóng)村信用社新聘員工培訓(xùn)工作總結(jié)

大學(xué)第四屆學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

體育興趣小組工作總結(jié)

局行風(fēng)評(píng)議工作總結(jié)

2012年初一美術(shù)工作總結(jié)

教師年度個(gè)人總結(jié) 第7篇

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本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對(duì)我的工作情況總結(jié)如下：

1、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平。春季擔(dān)任初2020級(jí)（8—10)班和高2019級(jí)2班 3班教學(xué)工作，秋季擔(dān)任初2023級(jí)3班7班和高2022級(jí)1班2班4班教學(xué)工作，在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n在2019年6月送走入職以來(lái)的第一屆高中畢業(yè)生，并擔(dān)任初2020級(jí)8/9/10班的體育教學(xué)及課外訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生參加本校區(qū)立校以來(lái)的第三屆體育中考，在和另外3位體育老師的努力配合下帶領(lǐng)初2020級(jí)學(xué)生獲得較優(yōu)異的成績(jī)。其中參考總?cè)藬?shù)650人，滿分410人，滿分率創(chuàng)歷年新高達(dá)63%。其中本人所帶班級(jí)共142人，滿分人數(shù)94人，滿分率66%其中所帶9班排年級(jí)第一最高滿分率達(dá)72%。

2、在學(xué)?；顒?dòng)組織方面，參與乒乓球社團(tuán)工作，周四負(fù)責(zé)初二年級(jí)的課外鍛煉。參與全校的課間跑操和晚上的夜跑活動(dòng)。參與學(xué)生會(huì)考高考中考等監(jiān)考工作校運(yùn)動(dòng)會(huì)等學(xué)生活動(dòng)。

3、在自我提升和教研活動(dòng)方面，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，和體育教研組參與合川區(qū)的教師優(yōu)質(zhì)課大賽和合川區(qū)的教師學(xué)習(xí)。

在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師年度個(gè)人總結(jié) 第8篇

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段分別制定財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)。從學(xué)者們關(guān)注的學(xué)段上看，以基礎(chǔ)教育尤其義務(wù)教育為重，高等教育和高等職業(yè)教育較多?，學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系成果則相對(duì)較少。

目前，學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)的研究成果主要集中在兩方面。一方面是梳理現(xiàn)有政策措施，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，如桂磊(2004)分析了傾斜性分配體制下學(xué)前教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)對(duì)不同幼兒園質(zhì)量提升作用的差異?，佘宇(2013)對(duì)比分析了成都市和南京市學(xué)前教育政府補(bǔ)助政策及其效果[14];另一方面是通過(guò)構(gòu)建學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)價(jià)，如王水娟和柏檀(2012)采用pasto方法確定學(xué)前教育投人產(chǎn)出指標(biāo)，并以江蘇省51個(gè)縣為樣本進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育財(cái)政投人效率整體都很低[15]，王敬(2012)分別從投人、耗用、成果三個(gè)方面設(shè)計(jì)了幼兒教育財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系[9]。

不難發(fā)現(xiàn)，已有學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)研究成果較少，且現(xiàn)有學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)聚焦教育財(cái)政投人和產(chǎn)出的過(guò)程與結(jié)果，雖然能夠清楚地反映教育財(cái)政投人的效率，卻都忽略了學(xué)前教育的幼兒園、幼兒和教師三個(gè)主體的獲益情況，使得評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)在邏輯維度顯得單一。因此，本文綜合教育財(cái)政投人過(guò)程和效率線索，以及學(xué)前教育的幼兒園、幼兒、教師三大主體線索，構(gòu)建學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用功效系數(shù)法，對(duì)我國(guó)2010年至2012年的學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，并進(jìn)行2012年城、鄉(xiāng)學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效橫向比較，有助于對(duì)我國(guó)學(xué)前教育財(cái)政投人情況進(jìn)行更加全面準(zhǔn)確地考察，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)前教育財(cái)政投人效率的不斷提高和效果的持續(xù)改進(jìn)。

二、研究方法及指標(biāo)構(gòu)建

(一)功效系數(shù)法

功效系數(shù)法是一種評(píng)價(jià)財(cái)政支出績(jī)效的定量方法[16]，要求對(duì)每一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)確定滿意值和不允許值，計(jì)算各指標(biāo)實(shí)現(xiàn)滿意值的程度(單項(xiàng)功效系數(shù))，再通過(guò)加權(quán)平均計(jì)算評(píng)價(jià)對(duì)象的綜合功效系數(shù)，據(jù)以對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。功效系數(shù)法針對(duì)各指標(biāo)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)值范圍，并根據(jù)指標(biāo)實(shí)際值在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)所處位置計(jì)算得分，能夠消除由于計(jì)算單位不同對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)造成的影響[17]，在目前我國(guó)財(cái)政支出分類評(píng)價(jià)指標(biāo)值相差較大情況下，能夠減少誤差，客觀反映績(jī)效狀況。本文旨在了解2010-2012年我國(guó)學(xué)前教育財(cái)政投人總體績(jī)效狀況，不涉及多主體之間績(jī)效比較問(wèn)題，因此采用功效系數(shù)法設(shè)定學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)較為合適。

功效系數(shù)法在應(yīng)用過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，是單項(xiàng)得分的滿意值和不允許值的確定難度大，實(shí)際操作中一般以歷史標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)、定額標(biāo)準(zhǔn)、平均標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)等作為設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)??？傮w而言，在對(duì)不同主體之間的績(jī)效進(jìn)行橫向比較時(shí)，評(píng)價(jià)指標(biāo)的滿意值可以采用全國(guó)或地區(qū)同行業(yè)該項(xiàng)指標(biāo)的平均值;在對(duì)同一主體不同時(shí)期績(jī)效進(jìn)行縱向比較時(shí)，各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的滿意值可以采用評(píng)價(jià)主體某一固定期該項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)際值。

(二)學(xué)前教育財(cái)政投入績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1.學(xué)前教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投人指標(biāo)

學(xué)前教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投人由經(jīng)費(fèi)來(lái)源和經(jīng)費(fèi)支出兩個(gè)部分構(gòu)成，每個(gè)部分都包含規(guī)模指標(biāo)(即總量指標(biāo))和比例指標(biāo)(或人均指標(biāo))兩類，共計(jì)9個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

(1)幼兒園教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源。規(guī)模指標(biāo)包括公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)和基本建設(shè)撥款。公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)

費(fèi)能夠反映幼兒園財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)的直接來(lái)源?；窘ㄔO(shè)撥款是幼兒園用于進(jìn)行校園建設(shè)、校舍改善等的直接財(cái)政經(jīng)費(fèi)。比例指標(biāo)為國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)家財(cái)政支出總額的比重。國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)是幼兒園教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)的總額指標(biāo)，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)家財(cái)政支出總額的比重能夠體現(xiàn)對(duì)幼兒園財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)投人的重視程度。

(2)幼兒園教育經(jīng)費(fèi)支出。規(guī)模指標(biāo)包括教育經(jīng)費(fèi)支出和教育事業(yè)性經(jīng)費(fèi)支出。教育經(jīng)費(fèi)支出是教育事業(yè)性經(jīng)費(fèi)支出和基建支出兩部分的合計(jì)，反映幼兒園教育經(jīng)費(fèi)支出的總體規(guī)模。生均指標(biāo)用于反映教育經(jīng)費(fèi)在幼兒身上的投人程度，從幼兒的角度衡量教育經(jīng)費(fèi)支出情況，包括生均教育經(jīng)費(fèi)支出、預(yù)算內(nèi)生均教育經(jīng)費(fèi)支出。師均指標(biāo)用于反映教育經(jīng)費(fèi)(主要是教育事業(yè)性經(jīng)費(fèi))在教師身上投人的程度，從教師的角度衡量教育事業(yè)性經(jīng)費(fèi)支出情況，包括工資福利支出、對(duì)個(gè)人和家庭的補(bǔ)助兩項(xiàng)。

2.學(xué)前教育財(cái)政投人的產(chǎn)出指標(biāo)

學(xué)前教育財(cái)政投人的直接效應(yīng)在于改善幼兒園辦學(xué)條件，提高幼兒園師資水平，以及提高適齡兒童人園率。因此，學(xué)前教育財(cái)政投人的產(chǎn)出指標(biāo)由辦學(xué)條件、師資水平、普及程度三方面構(gòu)成，共計(jì)13個(gè)指標(biāo)。

(1)幼兒園辦學(xué)條件。辦學(xué)條件從幼兒、教師、幼兒園三個(gè)主體分別評(píng)價(jià)。其中幼兒指標(biāo)包括生均教學(xué)及輔助用房面積(教學(xué)及輔助用房面積/在園人數(shù))、生均數(shù)字資源數(shù)量(數(shù)字資源數(shù)量/在園人數(shù))。教學(xué)及輔助用房面積、數(shù)字資源數(shù)量等條件改善的最直接獲益對(duì)象是幼兒，因而選擇用生均指標(biāo)對(duì)上述方面進(jìn)行評(píng)價(jià)更具有現(xiàn)實(shí)意義。教師指標(biāo)包括師均行政辦公用房面積(行政辦公用房面積/教職工人數(shù)合計(jì))、師均教師辦公室面積(教師辦公室面積/專任教師人數(shù))。行政辦公用房是教職工共同使用，而教師辦公室主要為專任教師使用，因此，在進(jìn)行指標(biāo)計(jì)算的時(shí)候區(qū)別考慮。幼兒園指標(biāo)包括新增校舍面積和危房面積，分別能夠從增量和總量上反映幼兒園辦學(xué)條件中校舍改善情況。

(2)幼兒園師資力量。幼兒園師資力量從規(guī)模和結(jié)構(gòu)兩方面評(píng)價(jià)。規(guī)模指標(biāo)包括師幼比(專任教師人數(shù)/在園人數(shù))、教職工人數(shù)合計(jì)。其中，師幼比指標(biāo)用于體現(xiàn)每個(gè)幼兒可以享有多少專任教師的指導(dǎo)，是評(píng)價(jià)幼兒園師資力量的關(guān)鍵，在其他各學(xué)段的學(xué)校師資力量評(píng)價(jià)中都是核心考核指標(biāo)。結(jié)構(gòu)指標(biāo)從學(xué)歷和職稱兩方面反映幼兒園師資水平，包括大專以上學(xué)歷專任教師人數(shù)、高級(jí)職稱教師人數(shù)(中學(xué)高級(jí)職稱教師人數(shù)+小學(xué)高級(jí)職稱教師人數(shù))。

(3)學(xué)前教育普及程度。學(xué)前教育普及程度通過(guò)學(xué)前三年毛人園率、在園人數(shù)、幼兒園數(shù)三個(gè)指標(biāo)反映。其中，毛人園率反映適齡兒童接受學(xué)前教育的普及狀況，在園人數(shù)反映兒童接受學(xué)前教育的規(guī)模狀況，幼兒園數(shù)體現(xiàn)學(xué)前教育普及的條件情況。

3.數(shù)據(jù)說(shuō)明

2010年以來(lái)，國(guó)家先后出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《財(cái)政部教育部關(guān)于加大財(cái)政投人支持學(xué)前教育發(fā)展的通知》等系列文件，以及“‘十二五’期間中央財(cái)政500億元重點(diǎn)支持中西部地區(qū)和東部困難地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育”等政策，學(xué)前教育得到前所未有的關(guān)注和財(cái)政支持。因此，本文評(píng)價(jià)學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效的各項(xiàng)指標(biāo)均取2010-2012年三年的數(shù)據(jù)，時(shí)間窗口與國(guó)家教育財(cái)政政策保持一致。學(xué)前三年毛人園率數(shù)據(jù)來(lái)自于北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究院2014年第九期《中國(guó)教育財(cái)政》報(bào)告，其他指標(biāo)數(shù)據(jù)均來(lái)自于《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》和《中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年鑒》，以保證數(shù)據(jù)的可靠性和權(quán)威性。

學(xué)前教育財(cái)政投人的各項(xiàng)產(chǎn)出指標(biāo)的年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)既涵蓋了當(dāng)年財(cái)政經(jīng)費(fèi)投人產(chǎn)生的績(jī)效，也包含歷年學(xué)前教育財(cái)政投人的累積成果，不能直接對(duì)應(yīng)當(dāng)年經(jīng)費(fèi)投人指標(biāo)的數(shù)據(jù)。因此，本文用當(dāng)年與上一年的差值作為學(xué)前教育財(cái)政投人的各項(xiàng)產(chǎn)出指標(biāo)的數(shù)據(jù)取值，例如2010年大專以上學(xué)歷專任教師人數(shù)指標(biāo)值即為該指標(biāo)2010年與2009年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的差量值。因而，各產(chǎn)出指標(biāo)反映的實(shí)際是當(dāng)年學(xué)前教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投人帶來(lái)的年度改善，由此使投人指標(biāo)與產(chǎn)出指標(biāo)之間形成直接聯(lián)系。三、學(xué)前教育財(cái)政投入績(jī)效評(píng)價(jià)

(一)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)值確定實(shí)際的評(píng)價(jià)指標(biāo)可分為極大型、極小型、中間型和區(qū)間型四類?。本文構(gòu)建的學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)中，除危房面積為極小型指標(biāo)(數(shù)值越小越好)外，其他均為極大型指標(biāo)。極大型指標(biāo)可按照平均或者最高水平設(shè)定滿意值，按歷史最低水平確定不允許值，極小型指標(biāo)的滿意值和不允許值分別采用評(píng)價(jià)主體該項(xiàng)指標(biāo)的歷史最小值和歷史最大值?。因此，設(shè)定危房面積指標(biāo)滿意值為2010-2012年三年中的最小值，不允許值為三年中的最大值，其余指標(biāo)以2010-(二)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重確定和功效系數(shù)計(jì)算

1.指標(biāo)權(quán)重確定

本文采用主觀與客觀相結(jié)合的方式確定學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重。首先，采用專家咨詢法(德?tīng)柗品?，請(qǐng)教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的共六位專家按照相對(duì)重要性對(duì)一級(jí)指標(biāo)賦權(quán)，經(jīng)過(guò)反復(fù)三輪征求意見(jiàn)，確定一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重分別為幼兒園教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源14%、幼兒園教育經(jīng)費(fèi)支出26%、辦學(xué)條件30%、師資力量20%、普及程度10%。總體而言，學(xué)前教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投人和產(chǎn)出指標(biāo)權(quán)重分別為40%和60%，符合績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)中投人、產(chǎn)出的比重應(yīng)該相當(dāng)，但要對(duì)成果性和產(chǎn)出指標(biāo)分配較大一部分比值[2°]的原則。由單項(xiàng)功效系數(shù)可知，在經(jīng)費(fèi)投人方面，農(nóng)村學(xué)前教育的公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)水平遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)，其中尤其表現(xiàn)在教育事業(yè)性經(jīng)費(fèi)投人較少和支出不足，生均教育經(jīng)費(fèi)以及用于教師工資福利和個(gè)人補(bǔ)助的教育經(jīng)費(fèi)支出相較城鎮(zhèn)而言都很低。產(chǎn)出指標(biāo)方面，農(nóng)村學(xué)前教育財(cái)政投人的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自并使用于增加幼兒教學(xué)教輔空間、豐富幼兒教學(xué)材料、完善幼兒園行政和辦公用房、危舊校舍改建等方面，在提升幼兒園師資力量方面的支出相對(duì)較少，反映出目前我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育財(cái)政投人經(jīng)費(fèi)的使用偏重于硬件設(shè)施的提升，還沒(méi)有或較少關(guān)注幼兒園軟件條件的改善，進(jìn)而農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量和普及性都有待提高。城鎮(zhèn)幼兒園教育經(jīng)費(fèi)投人指標(biāo)中基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)撥款相對(duì)值較農(nóng)村更低，校舍危房改造的績(jī)效不如農(nóng)村顯著。這一結(jié)果符合與城鎮(zhèn)幼兒園校舍條件優(yōu)于農(nóng)村、基本建設(shè)相對(duì)較為完善的現(xiàn)狀。

需要強(qiáng)調(diào)的是，城鄉(xiāng)學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效的功效系數(shù)的計(jì)算基于城鎮(zhèn)和農(nóng)村2012年學(xué)前教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投人和產(chǎn)出情況的對(duì)比，結(jié)果體現(xiàn)的是城鄉(xiāng)的差異。城鎮(zhèn)學(xué)前教育財(cái)政投人綜合績(jī)效獲得高分，城鎮(zhèn)和農(nóng)村都有多個(gè)指標(biāo)的功效系數(shù)達(dá)到100分，并不表示在這些方面已經(jīng)完善。事實(shí)上，相較義務(wù)教育甚至高等教育，學(xué)前教育長(zhǎng)期以來(lái)并未得到足夠多的關(guān)注，2010年我國(guó)才開(kāi)始重視和加強(qiáng)學(xué)前教育財(cái)政投人，雖然目前已取得長(zhǎng)足進(jìn)步，但仍需要深人、持續(xù)的關(guān)注。

五、結(jié)論與建議

本文從學(xué)前教育三個(gè)主體(幼兒園、幼兒、教師)的視角，構(gòu)建了包含規(guī)模和結(jié)構(gòu)指標(biāo)、投人和產(chǎn)出指標(biāo)的綜合性學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并運(yùn)用功效系數(shù)法，分別對(duì)我國(guó)2010年至2012年學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效、2012年城鄉(xiāng)學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效進(jìn)行了評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，三年來(lái)我國(guó)學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效不斷提升，2012年總體績(jī)效有顯著改善，薄弱環(huán)節(jié)主要在于師資力量和普及程度。同時(shí)，城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育財(cái)政投人績(jī)效差距明顯，農(nóng)村學(xué)前教育財(cái)政投人在經(jīng)費(fèi)總量、教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)等方面均有待加強(qiáng)。

教師年度個(gè)人總結(jié) 第9篇

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論文摘要：本文對(duì)蘇北地區(qū)徐、淮、鹽、連、宿五市中學(xué)青年體育教師的職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行了抽樣調(diào)查。結(jié)果顯示:蘇北地區(qū)中學(xué)青年體育教師職業(yè)價(jià)值觀總體發(fā)展健康，但認(rèn)識(shí)偏離者為數(shù)不少;青年體育教師職業(yè)穩(wěn)定意向差，愿獻(xiàn)身體育教育事業(yè)者人數(shù)寥然;青年教師職業(yè)價(jià)值取向上主體意識(shí)強(qiáng)，對(duì)自我發(fā)展的個(gè)人目標(biāo)執(zhí)著追求，注重個(gè)人潛能得以實(shí)現(xiàn)的客觀條件;造成青年體育教師此種職業(yè)價(jià)值觀的原因復(fù)雜。

1，前言

隨著21世紀(jì)教育大發(fā)展時(shí)代的到來(lái)以及學(xué)校體育功能的不斷擴(kuò)大，我們必須認(rèn)識(shí)到:以高科技為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生深刻的變化，終身教育將是教育發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的共同要求。當(dāng)前，許多國(guó)家都把振興教育作為跨世紀(jì)的基本國(guó)策，我們國(guó)家也同樣提出了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，這些新的動(dòng)向都預(yù)示著未來(lái)教育將發(fā)生深刻的變革，隨著我國(guó)《體育法》的頒布和《全民健身計(jì)劃綱要》的實(shí)施，“快樂(lè)體育”、“終身體育”、“成功體育”等各種體育教育思想以及各種新的體育教育模式的出現(xiàn)，都將給學(xué)校體育帶來(lái)新的要求和沖擊。而學(xué)校體育工作的具體執(zhí)行者和組織者是體育教師。在蘇北地區(qū)青年體育教師占體育教師總數(shù)的49.02%(據(jù)2001年統(tǒng)計(jì)資料)，由此我們可以得出的推論便是:體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的順利實(shí)施關(guān)鍵在于建設(shè)一支優(yōu)秀的青年體育教師隊(duì)伍;青年體育教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、職業(yè)價(jià)值觀念、角色意識(shí)和角色行為，直接影響著整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國(guó)民素質(zhì)和民族的創(chuàng)新能力這一21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃。因此，中學(xué)青年體育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展，應(yīng)該成為我們考慮問(wèn)題的焦點(diǎn)。職業(yè)價(jià)值觀是人們對(duì)待職業(yè)的一種信念和態(tài)度，也是人們?cè)诼殬I(yè)生活中表現(xiàn)出來(lái)的一種價(jià)值取向。教師作為一種特殊的社會(huì)角色，其行為特征具有明顯的社會(huì)規(guī)定性、規(guī)范性和示范性，教師明確的角色意識(shí)和適當(dāng)?shù)慕巧袨?，是做好教?shū)育人工作的前提。大量的理論和實(shí)踐表明，造成教師角色行為失當(dāng)?shù)闹饕蚴墙巧J(rèn)知偏差。所以，具有正確的教師職業(yè)信念與態(tài)度，是做好教師職業(yè)的重要條件。本文試圖通過(guò)此次調(diào)查研究的核心問(wèn)題一一中學(xué)青年體育教師的職業(yè)價(jià)值觀，了解本地區(qū)中學(xué)青年體育教師對(duì)自己從事的這種職業(yè)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，并由此表現(xiàn)出的價(jià)值取向。

2調(diào)查的基本情況

2.1研究對(duì)象

本研究以蘇北地區(qū)(徐州、淮安、鹽城、連云港、宿遷五市)的青年體育教師為對(duì)象，年齡為23歲至犯歲，一年至五年體育教學(xué)工作經(jīng)歷。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷250份，有效回收問(wèn)卷237份。樣本中男性1%人，女性41人，本科畢業(yè)生(包括函授)102名，其它均為專科畢業(yè)生。取樣時(shí)兼顧了五個(gè)城市及城鄉(xiāng)中學(xué)教師的比例。

2.2研究方法

采用自編問(wèn)卷形式。問(wèn)卷中涉及的主要問(wèn)題為:對(duì)中學(xué)體育教師的角色認(rèn)同問(wèn)題;對(duì)中學(xué)體育教師職業(yè)的評(píng)價(jià)與態(tài)度;青年體育教師的職業(yè)穩(wěn)定性意向;青年體育教師的職業(yè)價(jià)值取向;青年體育教師職業(yè)價(jià)值觀形成的原因等。

3.調(diào)查結(jié)果與分析

本次調(diào)查結(jié)果顯示:蘇北青年體育教師對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)總體上呈現(xiàn)健康態(tài)勢(shì)，但態(tài)度偏離者為數(shù)不少;職業(yè)穩(wěn)定性意向差，愿獻(xiàn)身中學(xué)體育教育事業(yè)者人數(shù)不多;蘇北地區(qū)中學(xué)青年體育教師職業(yè)價(jià)值取向上主體意識(shí)強(qiáng)，對(duì)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)執(zhí)著追求，注重個(gè)人潛能得以實(shí)現(xiàn)的客觀條件，造成青年體育教師這種職業(yè)價(jià)值觀的原因復(fù)雜。

3.1蘇北地區(qū)中學(xué)青年體育教師職業(yè)價(jià)值觀總體上呈健康態(tài)勢(shì)，但態(tài)度偏離者為數(shù)不少。本次調(diào)查中二在對(duì)中學(xué)體育教師的角色認(rèn)同和職業(yè)評(píng)價(jià)上，76.4%的人認(rèn)為“中學(xué)體育教師的職業(yè)很光榮”;49.8%的人認(rèn)為“中學(xué)體育教師職業(yè)社會(huì)地位較高”;認(rèn)為中學(xué)體育教師職業(yè)能發(fā)揮其潛能和特長(zhǎng)的有74% ; 77.2%的被調(diào)查者準(zhǔn)備繼續(xù)深造。這一結(jié)果顯示，蘇北地區(qū)中學(xué)青年體育教師職業(yè)價(jià)值觀念總體上發(fā)展健康，體現(xiàn)了本地區(qū)中學(xué)青年體育教師職業(yè)角色意識(shí)較強(qiáng)，職業(yè)態(tài)度較端正。與此同時(shí)，調(diào)查呈現(xiàn)的另一面結(jié)果卻是一些青年教師的職業(yè)價(jià)值觀偏離了正確健康的發(fā)展軌道。調(diào)查中有25.6%的人認(rèn)為中學(xué)體育教師職業(yè)與其它行業(yè)一樣無(wú)非是付出勞動(dòng)換取報(bào)酬;67%的人否認(rèn)中學(xué)體育教師職業(yè)是其職業(yè)的最佳選擇;26%的人認(rèn)為這一職業(yè)不能發(fā)揮其特長(zhǎng)和潛能;有28%的人因“目前對(duì)我無(wú)更好的職業(yè)”而選擇了中學(xué)體育教師職業(yè)。

3.2蘇北地區(qū)中學(xué)青年體育教師職業(yè)穩(wěn)定性意向差，愿獻(xiàn)身中學(xué)體育教育事業(yè)者為數(shù)寥然。本次調(diào)查結(jié)果顯示，只有27.3%的人愿意從事教師職業(yè)一輩子，而抱著“試試看”和“做一段時(shí)間再說(shuō)”態(tài)度的人數(shù)為49.8%，還有22.9%的人坦言“有條件好的新職業(yè)就走”。進(jìn)一步對(duì)青年體育教師職業(yè)不穩(wěn)定的原因進(jìn)行探究調(diào)查，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致他們職業(yè)不穩(wěn)定的因素很多，但排在前三位的原因是:①社會(huì)地位偏低，工資待遇不高;②個(gè)人潛能難以實(shí)現(xiàn);③工作條件太差。

3.3從總體上看，蘇北地區(qū)中學(xué)青年體育教師的職業(yè)價(jià)值取向上主體意識(shí)強(qiáng)，對(duì)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)執(zhí)著追求，注重個(gè)人潛能得以實(shí)現(xiàn)的客觀條件。本次調(diào)查顯示，蘇北地區(qū)中學(xué)青年體育教師選擇此職業(yè)的動(dòng)因較復(fù)雜，但排在前三位的動(dòng)因依次是:①職業(yè)穩(wěn)定;②工作方式適合于自己;③重視體育教師職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。在回答“如果有一天你將離開(kāi)學(xué)校放棄體育教師這一職業(yè)，最可能的原因是什么”問(wèn)題時(shí)，排在前三位的原因?yàn)?①個(gè)人潛能難以實(shí)現(xiàn);②工資待遇太低;③無(wú)成就感。這一結(jié)果說(shuō)明青年體育教師職業(yè)價(jià)值取向上主體意識(shí)強(qiáng)，重視內(nèi)在價(jià)值，他們對(duì)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)執(zhí)著追求，調(diào)查中78.2%的人準(zhǔn)備繼續(xù)深造。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)青年體育教師職業(yè)價(jià)值追求上高層次的自我實(shí)現(xiàn)需求和低層次的保障需求(如工資待遇、職業(yè)穩(wěn)定)并存，而對(duì)職業(yè)環(huán)境中的人際關(guān)系狀況及職業(yè)的社會(huì)地位、社會(huì)評(píng)價(jià)關(guān)注較少。

教師年度個(gè)人總結(jié) 第10篇

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一、2010年各項(xiàng)工作完成情況

（一）素質(zhì)教育全面推進(jìn)

以全縣教育工作會(huì)議和教育質(zhì)量評(píng)估表彰大會(huì)成功召開(kāi)為契機(jī)，全面深化教育改革。建立并完善了課程改革保障機(jī)制、教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制、教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制；完善了符合我縣教育實(shí)際的《中小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，制定了《教育質(zhì)量管理年活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則及辦法》，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；全面落實(shí)了義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)、免試、劃片、就近入學(xué)制度，保持了適齡中、小學(xué)毛入學(xué)率均達(dá)100%；扎實(shí)落實(shí)了縣委、縣政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，狠抓中小學(xué)德育工作。舉辦了“向抗震救災(zāi)英雄少年學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)互助民族精神” 主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，展示班會(huì)活動(dòng)130節(jié)。開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園中華經(jīng)典講讀誦”比賽、“迎接新中國(guó)成立60周年”知識(shí)競(jìng)賽，以及校園文化月、“三理”教育講座等主題教育活動(dòng)及多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高；重視體音美教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展；強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用，不斷提高教育手段的現(xiàn)代化、信息化水平。上述措施，有力促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，并取得了豐碩成果。2010年，共組織開(kāi)展中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽、寫(xiě)字比賽、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽等素質(zhì)教育活動(dòng)20余項(xiàng)，參與學(xué)生近10萬(wàn)人次，5000余人次在縣級(jí)以上中小學(xué)素質(zhì)教育競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。其中，在河南省第四屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽中，我縣有2497名學(xué)生獲獎(jiǎng)。在市第22屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，有509件學(xué)生參賽作品獲獎(jiǎng)。教育改革的持續(xù)深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，有力促進(jìn)了教育質(zhì)量的全面提升。2010年中招，我縣600分以上人數(shù)達(dá)27人，550以上人數(shù)達(dá)923人，在全市各縣（市、區(qū)）中遙遙領(lǐng)先，縣教體局及局教研室等7個(gè)單位被評(píng)為平頂山市基礎(chǔ)教育先進(jìn)集體。高招本科上線人數(shù)達(dá)2573人，比去年凈增603人，其中，一本上線392人，比去年凈增107人，二本上線1408人，比去年凈增401人，高招成績(jī)?cè)俅尉尤辛h（市、區(qū)）之首。

（二）“兩基”水平持續(xù)提高

全縣投入資金597.28萬(wàn)元，對(duì)全縣70余所學(xué)校的廁所、圍墻、操場(chǎng)等進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，建設(shè)面積666444平方米，投入870萬(wàn)元，對(duì)7個(gè)初中進(jìn)行改造，建設(shè)面積13666平方米；投入95萬(wàn)元，為燕山中學(xué)、夏李鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等11所學(xué)校裝備標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室21個(gè)，配備儀器柜400個(gè)，填補(bǔ)了全縣初中無(wú)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的空白，另外，投入30萬(wàn)元，為全縣中小學(xué)裝備儀器3萬(wàn)余套（件），還配備了22萬(wàn)元的體育器材；建成并開(kāi)通了全縣教育城域網(wǎng)，啟動(dòng)了公文交換系統(tǒng)，推動(dòng)了全縣教育信息化水平的提高。達(dá)到了義務(wù)教育普及率有新增長(zhǎng)，辦學(xué)條件有新改善和辦學(xué)水平大幅提高的目標(biāo)。

（三）師資建設(shè)不斷加強(qiáng)

以新一輪農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程為契機(jī)，深入開(kāi)展了中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、體音美教師培訓(xùn)等十?dāng)?shù)項(xiàng)培訓(xùn)，受益教師近5000人次；加強(qiáng)人才庫(kù)建設(shè)，經(jīng)層層選拔，嚴(yán)格考查，28名教師入選縣教體局人才庫(kù)；嚴(yán)密組織并順利實(shí)施了特崗教師招錄工作，對(duì)招錄的80名特崗教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。種種措施，有效提高了教師的教育教學(xué)藝術(shù)水平。

（四）著力促進(jìn)教育公平

印發(fā)了《關(guān)于重新明確城區(qū)公辦義務(wù)教育階段學(xué)校劃片招生范圍及進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)安置辦法的通知》，嚴(yán)禁城區(qū)各學(xué)校向進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女收取“借讀費(fèi)”等各種不合理費(fèi)用，保障了他們的平等受教育權(quán)利。同時(shí)，認(rèn)真做好對(duì)家庭貧困學(xué)生的救助工作。2010年，全縣共撥付義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)5228.8萬(wàn)元，撥付免教科書(shū)資金1294.8萬(wàn)元，投入義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助資金427.5萬(wàn)元，資助學(xué)生9338人；投入高中階段貧困生資助資金55.55萬(wàn)元，資助學(xué)生697人；投入中等職業(yè)教育階段資助資金15.1875萬(wàn)元，資助學(xué)生2025人。全縣無(wú)一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。

（五）義務(wù)教育均衡發(fā)展

為從根本上扭轉(zhuǎn)城區(qū)學(xué)校班額過(guò)大，農(nóng)村學(xué)校資源浪費(fèi)，教育質(zhì)量提升困難等問(wèn)題，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，縣教體局確立了農(nóng)村義務(wù)教育“二六二”工程方案，即用3—5年時(shí)間，在全縣農(nóng)村發(fā)展20所初中、60所寄宿制小學(xué)、200個(gè)教學(xué)點(diǎn)，以改善農(nóng)村辦學(xué)條件，整合農(nóng)村教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡。通過(guò)實(shí)施危房改造工程、寄宿制學(xué)校改造工程和初改工程等，目前，20所農(nóng)村初中已基本確定，常村鄉(xiāng)、保安鎮(zhèn)的寄宿制小學(xué)試點(diǎn)工作運(yùn)行良好，夏李鄉(xiāng)、城關(guān)鄉(xiāng)、葉邑鎮(zhèn)、廉村鎮(zhèn)的寄宿制小學(xué)建設(shè)工作正緊張進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了良好的社會(huì)效益。今年5月，教育部國(guó)家督學(xué)調(diào)研中小學(xué)布局調(diào)整時(shí)，對(duì)我縣的工作給予了充分肯定。 1 縣教育體育局工作總結(jié)及工作安排一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：

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（六）教育環(huán)境不斷優(yōu)化

實(shí)行了學(xué)校檢查“準(zhǔn)入制”和“免收費(fèi)制”，涉教檢查一律報(bào)經(jīng)縣糾風(fēng)部門批準(zhǔn)，并明確規(guī)定只檢查不收費(fèi)，有效遏制了對(duì)學(xué)校的“亂收費(fèi)、亂檢查、亂罰款”現(xiàn)象。明確了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門在維護(hù)學(xué)校安全、凈化育人環(huán)境中的職責(zé)，強(qiáng)化綜合治理。全社會(huì)人人關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍逐步形成。

（七）高中階段教育發(fā)展進(jìn)一步加快

在強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，高中階段教育也穩(wěn)步推進(jìn)。縣高分校一期工程建設(shè)已大頭落地，年底前即可完工搬遷。一期工程完成后，可容納40班xx余名學(xué)生，全部工程完成后，可容納80班近5000名學(xué)生。同時(shí)，以省政府實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃為契機(jī)，以鞏固省級(jí)職教強(qiáng)縣創(chuàng)建成果為基礎(chǔ)，以創(chuàng)建核心職教強(qiáng)縣為目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)職教中心建設(shè)，投入200多萬(wàn)元，建設(shè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，增設(shè)汽車維修、旅游等專業(yè)，建立了部級(jí)職業(yè)技能鑒定站。

（八）群眾性體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展

群眾性體育場(chǎng)所建設(shè)進(jìn)入快車道，今年共選建34個(gè)村進(jìn)行農(nóng)民體育健身工程建設(shè)。截止11月底，已全部完工并經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)收合格。投資3.6萬(wàn)元在昆陽(yáng)鎮(zhèn)南關(guān)居委會(huì)修建健身路徑一處；投資30萬(wàn)元，在昆陽(yáng)鎮(zhèn)王莊村修建鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民健身工程一處。還成功舉辦了第十三屆全民健身節(jié)，充分展示了昆陽(yáng)兒女建設(shè)和諧鹽都的蓬勃朝氣和昂揚(yáng)銳氣。

（九）依法治教成效顯著

一是加強(qiáng)教育法律法規(guī)宣傳，抓好政策貫徹落實(shí)。通過(guò)多種形式開(kāi)展《教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)的宣傳活動(dòng)，不僅使教育法律法規(guī)得到了認(rèn)真貫徹落實(shí)，而且在全社會(huì)營(yíng)造了人人關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍。適齡少年兒童平等受教育的權(quán)利得到了有效保護(hù)，義務(wù)教育普及程度得到了進(jìn)一步鞏固和提高，初中、小學(xué)在校生輟學(xué)率得到了較好控制，教育投入不斷增加，教師待遇不斷提高，職業(yè)教育、民辦教育、幼兒教育蓬勃發(fā)展，學(xué)校建設(shè)依法納入城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃，從而保證了教育各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。二是學(xué)校安全工作進(jìn)一步加強(qiáng)。縣、鄉(xiāng)校三級(jí)都成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行了安全工作責(zé)任制，建立健全了安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，制定了校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案。圍繞“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步加大危房改造和食堂改造工作力度，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展安全隱患排查治理及應(yīng)急演練，有效保障了師生安全。先后被評(píng)為市“平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”、縣“安全生產(chǎn)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、縣“平安建設(shè)先進(jìn)單位”。三是加大綜合治理工作力度。配合公安、交通、司法、工商、文化等部門，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境及文化市場(chǎng)進(jìn)行了集中整治，取締了學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)的網(wǎng)吧、電子游戲室及占道經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化了校園周邊環(huán)境。同時(shí)，配合公安、司法等部門對(duì)侵犯學(xué)校和師生合法權(quán)益的違法事件及時(shí)處理，依法保障了學(xué)校、教師和學(xué)生的合法校益，維護(hù)了正常的教育教學(xué)秩序。四是強(qiáng)化信訪穩(wěn)控工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)信訪監(jiān)察工作，及時(shí)消除和化解各種不安定因素，確保了全縣教育大局穩(wěn)定，在今年進(jìn)行的行風(fēng)評(píng)議中，教育系統(tǒng)前移了11個(gè)位次。五是加強(qiáng)收費(fèi)管理，堅(jiān)決杜絕教育亂收費(fèi)。出臺(tái)了《圖書(shū)進(jìn)校聽(tīng)證制度》、《教育收費(fèi)公示制度》等一系列制度和措施，實(shí)行“治亂”目標(biāo)管理責(zé)任制。扎實(shí)落實(shí)了收費(fèi)公示制度，全面推行聘請(qǐng)教育收費(fèi)校外義務(wù)監(jiān)督員制度，進(jìn)一步增大收費(fèi)工作透明度。同時(shí)，縣教體局與糾風(fēng)部門分別開(kāi)設(shè)了舉報(bào)電話，并聯(lián)合組成專項(xiàng)治理小組對(duì)中小學(xué)校的收費(fèi)情況和教輔讀物征訂情況逐鄉(xiāng)、逐校排查，對(duì)違規(guī)收費(fèi)行為及案件進(jìn)行了嚴(yán)肅查處，有效遏制了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

（十）圓滿完成了縣委、縣政府交辦的“雙創(chuàng)”、防汛、救災(zāi)、駐村、秸桿禁燒、愛(ài)心救助、新農(nóng)村建設(shè)等工作任務(wù)。

總之，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，我局的工作取得了一定成績(jī)，但實(shí)事求是地講，還存在著不少的困難和問(wèn)題。一是教師缺編、斷層與結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。據(jù)測(cè)算，到今年底將缺編848人。尤其是小學(xué)，目前，全縣50歲以上的小學(xué)教師占小學(xué)教師總數(shù)的80％以上，隨著這些教師的退休，許多農(nóng)村小學(xué)將不能正常開(kāi)課。另外，我縣教師基本上由1/3的轉(zhuǎn)正民師、1/3的工人、1/3的院校畢業(yè)生構(gòu)成，結(jié)構(gòu)極不合理；英語(yǔ)、體音美教師奇缺，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全縣沒(méi)有一名專業(yè)教師。這些因素，嚴(yán)重制約著教育質(zhì)量的全面提高和教育事業(yè)的健康發(fā)展。二是高中階教育發(fā)展遲緩，高中萬(wàn)人在校生人數(shù)偏低。目前，我縣高中萬(wàn)人在校生人數(shù)209人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全省379人的平均水平，普及高中階段教育任重道遠(yuǎn)。三是農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整工作經(jīng)費(fèi)短缺，舉步維艱。由于受村村辦小學(xué)定勢(shì)的影響，農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整群眾阻力較大，再加上布局調(diào)整后，小學(xué)服務(wù)半徑增大，多數(shù)學(xué)生需要在校食宿，生活教師、宿管人員編制需相應(yīng)增加，尤其是新建大量教學(xué)輔助用房需要大量資金支持。但是，上級(jí)沒(méi)有針對(duì)寄宿式小學(xué)的生活教師編制，也沒(méi)有專門的布局調(diào)整資金，致使布局調(diào)整后的學(xué)校師資緊張，布局調(diào)整資金匱乏。布局調(diào)整雖勢(shì)在必行，但舉步維艱。四是安全責(zé)任難以承受。當(dāng)前，獨(dú)生子女多，管理難度大，社會(huì)對(duì)學(xué)校的期望過(guò)高。再加上一些家長(zhǎng)和群眾的片面認(rèn)識(shí)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)便置政策、法律于不顧，把一切責(zé)任都推給學(xué)校和教育部門，有些家長(zhǎng)擾亂教學(xué)，要挾領(lǐng)導(dǎo)，漫天索賠，使學(xué)校難以承受，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序和教育事業(yè)的健康發(fā)展。針對(duì)上述問(wèn)題，我們將在今后的工作中認(rèn)真加以解決。【2】縣教育體育局工作總結(jié)及工作安排一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：

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二、2010年工作安排

（一）進(jìn)一步深化教育改革。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，不斷深化辦學(xué)體制改革、人事制度改革、管理體制改革和教育教學(xué)方法創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)品位，注重內(nèi)涵發(fā)展，全力打造全市乃至全省教育強(qiáng)縣。

（二）進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)力度。分學(xué)科對(duì)小學(xué)1—6年級(jí)和高中1—3年級(jí)教師進(jìn)行新教材培訓(xùn)，使其能夠更好地適應(yīng)新課改的要求。全年培養(yǎng)、培訓(xùn)中學(xué)教師1500人、小學(xué)教師xx人。中、小學(xué)教師高學(xué)歷比率分別比2010年提高2.5個(gè)百分點(diǎn)和3個(gè)百分點(diǎn)。

（三）切實(shí)做好“兩基”鞏固提高工作，并在此基礎(chǔ)上，加快發(fā)展高中階段教育和學(xué)前教育，力爭(zhēng)2010年基本普及高中階段教育，學(xué)前三年教育普及率達(dá)到85%以上。

（四）認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”和高中階段貧困生救助政策，確保學(xué)生不因貧困輟學(xué)。

（五）積極推進(jìn)薄弱學(xué)校更新改造和農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程。2010年力爭(zhēng)完成2—5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的寄宿制學(xué)校建設(shè)任務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)在小鄉(xiāng)建成2—3所、大鄉(xiāng)建成3-5所寄宿制學(xué)校的目標(biāo)，有效改善農(nóng)村留守兒童的教育管理工作。同時(shí)，采取有效措施，進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的扶持力度，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

（六）進(jìn)一步鞏固省級(jí)“職業(yè)教育強(qiáng)縣”創(chuàng)建成果，健全縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，組建葉縣職業(yè)教育集團(tuán)。

（七）舉辦第二屆校長(zhǎng)論壇，并以此為依托，抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，凝聚學(xué)校管理智慧，創(chuàng)新教育發(fā)展途徑，有效提升教育管理水平，全面提高育人質(zhì)量。

（八）進(jìn)一步加強(qiáng)群眾體育工作。健全群眾體育組織，培養(yǎng)體育人才，不斷提高人民群眾的身體素質(zhì)和我縣的競(jìng)技體育水平。同時(shí)，繼續(xù)做好葉縣體育運(yùn)動(dòng)中心、農(nóng)民體育健身工程建設(shè)工作，辦好葉縣第十四屆全民健身節(jié)，力爭(zhēng)開(kāi)工建設(shè)葉縣體育館。

（九）切實(shí)加強(qiáng)安全穩(wěn)控工作。扎實(shí)落實(shí)安全、信訪等各項(xiàng)工作制度和措施，及時(shí)排查并消除各類不安全隱患和不穩(wěn)定因素，確保全縣教育大局穩(wěn)定。

（十）密切配合縣里中心工作，積極完成縣委、縣政府交辦的其他工作。

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