二級教師履職總結 第1篇
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2007年我校工會工作總的指導思想和總體思路是：以鄧小平理論和黨的十六大精神、工會十四大精神為指導，按照“三個代表”的要求，抓住貫徹《公民道德建設實施綱要》和修改后的《工會法》的契機，緊緊圍繞“三個最大限度”的目標，進一步健全和完善工會的參與監(jiān)督機制、維護保障合同制、教師隊伍思想道德建設機制，不斷推進工會工作，真正把廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性保護好、調動好、發(fā)揮好，為創(chuàng)建江蘇省教育基本現(xiàn)代化市作出我校工會應有的貢獻。
一、加強學習，努力提高工會干部的理論、政策水平。
（一）進一步學好，貫徹好修改后的《工會法》
修改后的《工會法》，適應了社會主義市場經濟發(fā)展的要求，適應了我國經濟關系、勞動關系的變化，進一步明確了新時期我國工人階級和工會組織在國家政治、經濟和社會生活中的地位，并就工會的性質、任務、權利、義務、活動準則和組織原則等重大問題作出了明確規(guī)定，以法律的形式體現(xiàn)了黨的基本路線和全心全意依靠工人階級的指導方針?！豆ā访鞔_了維護職工合法權益是工會的基本職責，指明了兩個主要維護手段；對保護職工參加和組織工會的權利作出了相應的法律規(guī)定；加大了工會干部的保護力度；進一步明確了工會參與國家和社會事務管理的職權和途徑；加強了對工會經費和財產的法律保護，規(guī)定了違反《工會法》的法律責任?！豆ā返呢瀼貙嵤瑢M一步加強黨對工會工作的領導，密切黨與職工群眾的聯(lián)系，調動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，在解放和發(fā)展生產力中發(fā)揮工人階級的主力軍作用，推進工會改革和建設，都具有十分重要的意義。
（二）工會十四大要求，要以改革的精神加強工會自身建設，努力把工會建設成為堅持黨的領導、實踐“三個代表”重要思想、服務工作大局、切實履行職責、職工群眾信賴的工人階級群眾組織。實現(xiàn)這個目標，工會干部首先要強化政治意識，堅定理想信念，同黨中央在政治上、思想上、行動上保持高度一致，始終保持堅定正確的政治方向，緊緊圍繞黨和國家工作大局開展工會工作。要強化責任意識，進一步認清肩負的歷史責任，增強做好工會工作的光榮感、責任感和使命感，以對黨、對人民、對職工高度負責的態(tài)度，講政治、講大局、講團結、講奉獻，出色完成各項任務；要樹立強烈的事業(yè)心、高度的政治責任感和敬業(yè)精神，勤于學習，刻苦鉆研，不斷提高理論政策水平和業(yè)務工作能力。要強化創(chuàng)新意識，始終保持昂揚向上、與時俱進的精神狀態(tài)，解放思想，轉變觀念，尊重職工群眾的首創(chuàng)精神，善于總結工會工作的實踐經驗，在創(chuàng)新中推動實踐，在實踐中堅持創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。要強化群眾意識，牢固樹立群眾觀念，牢記“兩個務必”，時刻把職工群眾的安危冷暖放在心上，把他們關注的難點和熱點問題作為工會工作的重點。傾聽職工群眾的呼聲與要求，心系職工群眾的安危與冷暖，敢于說真話、報實情，更好地服務教職工。
二、實踐“三個代表”，履行維護職能
（一）切實履行維護職能首要的是繼續(xù)推進依靠方針的落實。
全心全意依靠教職工辦學這是教育工會工作的主線。黨的依靠方針落實得好，維護教職工合法權益才有根本保證。要想方設法解決好履行基本職責各個環(huán)節(jié)的實際問題，在政治上，要確保教職工在學校、行政民主管理、民主監(jiān)督的權力，堅決維護教職工的主人翁地位；在制度上，要進一步鞏固教代會制度，提高教代會質量，落實教代會職權，在素質上，要用正確的理論武裝廣大教職工，不斷提高自身素質，更新教育觀念，以適應教育信息化和基礎教育改革帶來的新的挑戰(zhàn)；在權益上，主要在學校人事制度、分配制度改革中依法調整勞動關系，堅決維護教職工的經濟利益，切實保障教職工的民主權利，不斷滿足教職工的經濟文化需求，才能使履行維護職能落到實處。
（二）切實履行維護職能，重要的是認識的深化和措施的扎實。
江澤民同志指出：工會是黨領導的工人階級的群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶、肩負著維護職工群眾合法權益的基本職責?！肮袑嵚男泻镁S護職能，是堅持黨的全心全意為人民服務宗旨的具體體現(xiàn)，是實踐“三個代表”的具體要求，也是取信于民、擴大黨的群眾基礎和影響力的具體體現(xiàn)”。
要創(chuàng)造性地履行維護職能，在今后的工作實踐中必須解決的三個關系：一是維護全國人民總體利益的同時，更好的代表和維護教職工的具體利益。二是既要維護教職工的經濟利益，又要維護教職工當家作主的政治權益和精神文化利益。三是要在維護教職工權益同時，引導和幫助教職工不斷提高思想道德和科學理論文化素質。
努力實踐“三個代表”，切實履行維護職能是一項長期的系統(tǒng)工程，從今后一段時間來說，我們應著重抓好以下幾項工作。1、堅持和完善以教代會為基本形式的學校民主管理制度，以校務公開為重要內容的學校民主管理制度。保障學校教職工依法參與民主管理、民主監(jiān)督，落實教代會各項職權。2、積極參與學校內部管理體制改革、人事制度改革，確保公正、公開、保障教職工的勞動權力和經濟利益。3、切實做好扶貧幫困工作，保證困難教職工的正常生活。4、關心教職工各項社會保障制度的建立和完善。保障教職工的基本生活。5、繼續(xù)開展群眾性自我教育活動，協(xié)助黨政抓好教師隊伍建設，特別是青年教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質，以適應現(xiàn)代化教育的需要。
（三）切實履行維護職能，關鍵的是要有一支堅強的工會干部隊伍。
工會要努力實踐“三個代表”，履行維護職能，任務艱苦而繁重，除了建立一套保障機制外，還必須要有堅強的工會干部貫徹落實。所以我們將按照“三個代表”的要求，不斷加強工會干部隊伍的建設，提高工會干部的政治水平、思想水平和工作水平。要以思想政治建設為重點，不斷加強思想、組織和作用建設。要增強民主集中制的觀念，在履行維護職能的各項重要工作中，不斷提高民主決策、科學決策的水平。要切實加強作用建設，改進不合時宜的工作方式，帶著對教職工群眾的濃厚感情，傾聽他們的意愿和要求，求真務實，講究實效，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，為教育工會的發(fā)展，為黨和人民的事業(yè)作出我們應有的貢獻。
三、積極推進教育現(xiàn)代化，努力建設好素質教育相適應的高素質教師隊伍。
（一）加強和改善思想政治工作，貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，努力提高教職工的思想政治素質和道德素質。工會要以高度的政治敏銳性和政治責任感，充分認識新形勢下做好教職工的思想政治工作的重要性和緊迫性，緊密結合工會工作實際，發(fā)揮優(yōu)勢，找準切入點，提高思想政治實效。
充分發(fā)揮工會是群眾組織的優(yōu)勢，進一步抓好教工之家等工作陣地建設，在弘揚主旋律、暢通主渠道，占領主陣地等方面更好地發(fā)揮其作用。
（二）繼續(xù)深入貫徹“內強教育素養(yǎng)，外樹師表形象”主題的現(xiàn)代化“師表工程”力爭在：“展師德風采、創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風”主題教育活動中求新發(fā)展。
要提高教職工實施素質教育的能力和水平。要配合黨政、引導和幫助教職工轉變教育思想，更新教育觀念。把科學的教育思想和理想的教育模式變?yōu)榫唧w的教育規(guī)律，正確處理好素質教育與現(xiàn)代化教育，素質教育與發(fā)展學生的特長等之間的關系，科學地實施素質教育。
工會領導工作在從根本上維護教職工權益的高度上，促進教職工整體素質的提高和競爭能力的增強。切實將工會工作滲透到教育教學領域。繼續(xù)開展“青藍工程”、“師徒結對”等傳幫帶活動。注重關心青年教師的工作、學習和生活狀況努力幫助解決存在的實際問題，培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀青年教師典型，大力宣傳他們的先進事跡。
（三）充分發(fā)揮教職工的文化知識和科技優(yōu)勢，為社會發(fā)展和經濟建設服務。促進教職工在參加經濟建設和社會發(fā)展的實踐中提高政治思想素質，增強知識才干。
二級教師履職總結 第2篇
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一、深化以掛牌督導履責任督學之責的認識
首先，深化以掛牌督導履責任督學推動基礎教育科學發(fā)展之責的認識。強調“我們的人民期盼有更好的教育”，“中國夢的實質是讓人民共享人生出彩的機會”。省委、省政府提出要堅持“兩個率先”，譜寫中國夢的江蘇美好篇章，使發(fā)展更科學、結構更優(yōu)化、文化更繁榮、生態(tài)更文明、人民更幸福。譜寫中國夢江蘇美好篇章的前提是必須譜寫好中國教育夢江蘇教育的美好篇章，做到有教無類、因材施教、人人成才、終身學習。我省基礎教育正面對“坐大盼強”的特殊省情，正處在“由大變強”的特殊階段，正踐行“既大又強”的特殊要求。我省基礎教育學校數(shù)占全國2.4%，在校學生數(shù)占全國4.7%，教師數(shù)占全國5.1%，公共財政教育支出占全國6.2%。在建設快樂健康的學前教育、優(yōu)質均衡的義務教育、開放多樣的高中教育、人性閃爍的特殊教育的道路上邁出了扎實的步伐，構建了“廣覆蓋、?；?、有質量、可持續(xù)”的學前教育體系，實現(xiàn)了由“入園難”和“入園貴”向“入好園”和“入近園”的轉變。構建了義務教育質量保障體系，義務教育學業(yè)水平合格率高于全國常模11至16個點，優(yōu)秀率是全國常模2至5.8倍。65個縣（市、區(qū)）通過了縣域義務教育基本均衡發(fā)展國家督導認定。構建了高中教育特色發(fā)展的體系，堅持因材施教，改革接受性學習；堅持學思結合，擴大研究性學習；堅持知行統(tǒng)一，增加體驗性學習。但應當清醒地看到，我省基礎教育正在面對在高普及率基礎上保持高鞏固率難度極大的現(xiàn)實，正在破解在高投入基礎上保持高增幅約束極多的矛盾，正在突破在高期待基礎上保持高滿意度要求極高的束縛。責任督學通過掛牌督導，圍繞人人有學上、提高鞏固率，人人上好學、提高優(yōu)質率，人人都上學、提高保障率，以集中督導和常規(guī)督導、個人督導和組隊督導相結合的方式，對每一所中小學校貫徹黨的教育方針、推進素質教育、規(guī)范辦學行為等進行監(jiān)督和指導，有利于為辦好每一所學校、教好每一名學生、發(fā)展好每一位教師提供堅實依據，從而為我省基礎教育科學發(fā)展提供有力保證。
其次，深化以掛牌督導履責任督學服務基礎教育改革創(chuàng)新之責的認識。強調“改革只有進行時沒有完成時”，“事業(yè)發(fā)展永無止境，改革創(chuàng)新永無止境，解放思想永無止境”。深化基礎教育改革須突出“解決好人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題”、“提供多樣化服務，更好滿足人民需求”，須正確劃分基本公共教育服務、非基本公共教育服務和非公共教育服務，須構建政府、學校、社會之間新型關系，須堅持?；?、強基層、建機制，讓每個學生擁有更多更豐富的選擇學習發(fā)展的機會，讓每個家庭都能感受到實實在在的改革實效，讓每個人更多更公平享受教育發(fā)展成果。十八屆三中全會《決定》強調破解義務教育擇校難題，根本之策在于切實縮小校際差距，要求各級政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置，依法保障財政教育經費，重點實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點學校重點班，在縣（市、區(qū)）域內實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，弱化公辦學校擇校外部剛性需求。強調減輕學生課業(yè)負擔要標本兼治，重點是強化政府統(tǒng)籌協(xié)調減負工作職責，落實督學責任區(qū)制度，大力推進學校教育教學創(chuàng)新，把減負落實到教育教學各個環(huán)節(jié)，控制每天家庭作業(yè)總量和學校統(tǒng)考測試次數(shù)，切實形成家長和社會的減負共識。強調所有教育改革，在政府責任到位前提下，必須使改革頂層設計落實到學校、家庭、社區(qū)基層，開創(chuàng)緊緊依靠人民群眾推動改革的新局面。責任督學通過掛牌督導，有利于使涉及人民群眾切身利益的基礎教育領域綜合改革重大政策舉措，在決策前充分聽取意見，在執(zhí)行中虛心接受監(jiān)督，確保人民群眾對基礎教育改革的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權得以落實，避免改革碎片化，促進頂層設計和基層創(chuàng)新、整體推進和重點突破相結合，從而保證基礎教育的綜合改革既與中央要求一致，又符合我省實際，形成推動基礎教育改革創(chuàng)新的強大動力。
再次，深化以掛牌督導履責任督學踐行群眾路線之責的認識。認清“我是誰”。責任督學作為一名政府委派的負有專項督導責任的專業(yè)人員，莫忘“吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”；莫忘維護教育良好的生態(tài)環(huán)境是其崇高使命，維護人民受教育的合法權益是其歷史擔當，應善為基礎教育發(fā)展添磚加瓦，樂為基礎教育改革排憂解難，能為基礎教育和諧獻計增彩，努力成為“上帝見到脫帽致禮的人”、“學高為師、行為世范”的人、“一個肩膀擔負學生的今天，一個肩膀擔負國家和民族未來的人”。明白“為了誰”。在基礎教育的辦學實踐中，為了人民群眾具體表現(xiàn)為首先“為了學生”，“為了學生的成長”，這就要求責任督學全面貫徹黨的教育方針，“督”學校構建“一方池塘”，滋潤學生自然成長；點燃“一束火焰”，促進學生自己成長；敲打“一塊燧石”，推動學生自由成長；推開“一扇大門”，實現(xiàn)學生自覺成長。“導”學校以有教無類促進起點公平，突出為了一切學生，提供面向全體的公平教育；以因材施教促進過程公平，突出一切為了學生，提供適合多樣的優(yōu)質教育；以人盡其才促進結果公平，突出為了學生一切，提供相互銜接的全面教育。弄懂“依靠誰”。以掛牌督導履責任督學之責，切忌越俎代庖，時刻不忘提高質量必須依靠教師，“一名好教師可以教出一批好孩子”；時刻不忘辦好學校必須依靠校長，“一名好校長可以成就一所好學校”；時刻不忘辦好教育必須依靠教育家，“一批教育家影響國家和民族的未來”。
二、明確以掛牌督導履責任督學之責的要求
（一）全面強化“三個導向”。一是全面強化依法責任督導的導向，做到知法懂規(guī)，防止“差之毫厘，謬以千里”。督必依法，否則就“無法無天”；導必遵規(guī)，否則就“難成方圓”。責任督學應是手握“尚方寶劍”，心懷“萬家憂樂”，行于“剛正不阿”，成在“督導并重”。二是全面強化科學責任督導的導向，做到外圓內方，堅持守住底線、有所作為。督導作為一門科學，就要求責任督學自覺遵循督導自身特有的規(guī)律、教育教學規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律，防止情況不明決心大、是非不清辦法多、上下不通步子快。督導作為一門藝術，就要求責任督學不斷增強導向力、吸引力、感染力、影響力，防止簡單迎合、無病、不著邊際。三是全面強化人本責任督導的導向，做到情理交融，善于換位思考、糾偏導正。責任督學的權威來自于對督導規(guī)律的深刻認識、對相關政策法規(guī)的深度把握、對教育教學本質的深層理解、對工作對象的深切關懷。責任督學既不能居高臨下、盛氣凌人，也不能“你打我通”、你說，更不能板著面孔、指手畫腳。責任督學應既是縣長和局長的諍友，也是校長和教師的益友，還是廣大學生的朋友；應既是善于走進縣長、局長、校長、教師心靈的高手，也是善于釋認識之疑、解實踐之難、破操作之困的能人，還是善于引導教育發(fā)展、指導學校改革、輔導師生成長的巧匠。
（二）正確處理“三個關系”。一是正確處理督學與責任督學的關系。首先，任命或委派的主體有所不同。前者是由各級人民政府任命或委派，而后者則是由各級人民政府教育督導部門任命或委派。其次，主要職責有所不同。在堅持督政與督學相統(tǒng)一的情況下，前者以督政為主，后者以督學為主。再次，工作方式有所不同。在堅持專項督導與常規(guī)督導相統(tǒng)一的前提下，前者以專項督導為主，后者以常規(guī)督導為主。二是正確處理責任督學與掛牌督導的關系。責任督學是掛牌督導的主體。責任督學是依據相關法律法規(guī)，按照規(guī)定程序，受市、縣級人民政府教育督導部門委派，持證上崗，對指定普通中小學校辦學行為進行監(jiān)督、檢查和指導的專業(yè)人員。掛牌督導是責任督學履行職責的重要形式。主要是指市、縣級人民政府教育督導部門按省人民政府教育督導部門統(tǒng)一設計的樣式和規(guī)格制作標牌，標明責任督學的基本情況（姓名、照片）、督導事項、聯(lián)系方式等在指定中小學校校門醒目位置向社會公布，便于公眾聯(lián)系與溝通，形成督導工作合力，保證督導任務完成。三是正確處理一名責任督學掛牌督導與多名責任督學掛牌督導的關系。市、縣級人民政府教育督導部門對普通中小學校按1名責任督學負責3～5所中小學校的標準任命或聘任專（兼）職責任督學。責任督學可由1人負責督導3～5所中小學校，也可根據督導責任區(qū)劃分，由1名責任督學負總責、多名責任督學組隊共同負責督導1所中小學校。還可根據督導要求，對不同專業(yè)背景和工作經歷的責任督學進行合理安排，組建3～5人的團隊，按片實施督導。
（三）努力做到“三個規(guī)范”。一是努力做到任命與聘任規(guī)范。首先，正確把握責任督學任命或聘任的條件，堅持標準，寧缺毋濫。責任督學主要從在職教育行政和教研人員以及近期退休的教育行政和教研人員、校長和教師以及其他符合條件的人員中遴選，擇優(yōu)任命或聘任。其次，正確把握責任督學任命或聘任的程序，規(guī)范操作，嚴肅認真，責任督學上崗前須簽訂《履職責任書》。市、縣級人民政府教育督導部門對所任命或聘任的責任督學應頒發(fā)相應證書，并依據有關規(guī)定進行管理。責任督學的任命或聘任應報上一級人民政府教育督導部門備案。再次，正確把握責任督學任命或聘任的崗位與責任督學的關系，實事求是，科學確定，不求整齊劃一。二是努力做到程序與制度規(guī)范。明確責任督學的職權與任務。責任督學具有六項職權，必須落實到位，否則四條主要任務和十條具體任務就難以完成。落實責任督學的具體要求。責任督學要依法督導，對有可能影響公正督導的情形要及時糾正或實行回避。責任督學對指定中小學校實施督導每月應不少于1次，督導時間一般不少于1個工作日。責任督學要做到“五個不得”，即不得接受被督導中小學校吃請和禮物，不得接受被督導中小學校安排的娛樂活動或旅游項目，不得在被督導中小學校領取和報銷任何費用，不得實施與責任督學職責與身份不符的行為，不得私自公開需要依法保密或暫未公開的學校和相關個人信息。完善責任督學的工作制度。建立健全責任督學記錄報告制度、工作例會制度、跟蹤整改制度、學習培訓制度、定期交流制度。三是努力做到考核與獎勵規(guī)范。市、縣級人民政府教育督導部門要制定責任督學工作績效考核辦法，按年度對責任督學工作進行全面考核，對年度考核優(yōu)秀的責任督學給予表彰獎勵。市、縣級教育督導部門對責任督學存在履職不力、弄虛作假、等行為，干擾學校正常教育教學活動或在督導中造成不良影響，發(fā)現(xiàn)問題未及時制止、上報的，視不同程度給予批評教育、誡勉談話、取消責任督學資格等處理。
三、加強對以掛牌督導履責任督學之責的領導
（一）完善以掛牌督導履責任督學之責的領導體制。根據國家和省教育督導委員會的統(tǒng)一部署和要求，各市、縣級人民政府要迅速成立教育督導委員會，統(tǒng)籌領導教育督導工作。市、縣級人民政府教育督導委員會不再是教育部門的內設機構，上升到政府層面，加大了貫徹落實教育方針、政策、法律和法規(guī)的力度，有利于提高督導的權威性。市、縣級人民政府教育督導委員會在市、縣人民政府的統(tǒng)一領導下，接受全社會的監(jiān)督，多部門共同參與形成推進教育督導的合力，有利于增強教育督導的有效性。
（二）落實以掛牌督導履責任督學之責的工作保障。一是中小學校應按要求為責任督學提供必要的工作條件，按督導事項提供有關資料，虛心接受責任督學的監(jiān)督和指導。二是市、縣級人民政府教育督導部門應為責任督學提供必要的辦公條件。三是市、縣級人民政府應按國家《教育督導條例》的規(guī)定，將責任督學的工作經費列入本級財政預算予以保障，具體辦法由市、縣級人民政府教育督導部門根據實際情況制定。
（三）形成以掛牌督導履責任督學之責的工作合力。一是市、縣級人民政府教育督導部門對拒絕、阻撓責任督學依法實施常規(guī)督導和不按要求整改的中小學校要予以通報批評并責令改正；對相關中小學校主要負責人和其他責任人提出處分建議。二是市、縣級人民政府教育督導部門每月應對責任督學的督導報告進行匯總整理，特別是對責任督學發(fā)現(xiàn)的問題、提出的意見和建議等，適時地向同級教育行政部門通報。教育行政部門要對提出的問題、意見和建議進行分析研究，落實責任，責成有關中小學校認真整改。三是市、縣級人民政府教育行政部門要將責任督學的督導結果作為對中小學校進行綜合評價、評優(yōu)表彰、經費安排、人事任免、責任追究等的重要依據。四是市、縣級人民政府教育督導部門應加強對責任督學掛牌督導工作的指導和檢查，對工作成效顯著的單位給予通報表揚等獎勵。
二級教師履職總結 第3篇
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一、調整心態(tài)，扎根基層。農村的吃住行條件相對比較差，比如早9午3的吃飯時間點、陰雨天泥濘的路面、回城交通的不便、村民們的粗口、每晚8點左右漆黑的夜等等都曾讓我倍感失落。但人對環(huán)境總歸是有適應能力的，田書記、潘鎮(zhèn)長還有鎮(zhèn)上村上其他同事從生活到工作上的關心，都讓我倍感溫暖，加上用理想信念的自我暗示，和同事村民朋友溝通中對村情村貌的了解，漸漸的我反倒愛上了這里。在參與村民養(yǎng)老保險的動員收繳、文化站建設完善、貧困家庭統(tǒng)計等工作中，找到了些許的成就感，也認識到了自身很多的不足?，F(xiàn)在每天都能以坦然積極的心態(tài)投入到當天的工作中去，感受自己從思想覺悟到業(yè)務能力的逐步提升。
二、加強學習，提高素質。人生如逆水行舟，不進則退，尤其是處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種相對輕松的工作環(huán)境中，更容易使人懈怠。然而這種環(huán)境也恰恰能使我們有更多的時間和精力去提高和完善自己。我經常告誡提醒自己，“革命尚未成功，小饒仍需努力”?？磿鴮W習成了我每日的必須課，堅持多讀書、讀好書，學習法律法規(guī)和業(yè)務知識，學習自己的專業(yè)知識，學習黨在農村的路線、方針和政策，加強黨性鍛煉和個性修養(yǎng)，嚴格遵守黨的各項紀律，遵守國家法律法規(guī)，始終與黨中央保持高度一致，堅決協(xié)助落實執(zhí)行區(qū)委區(qū)政府的各項決策部署以及下達本鎮(zhèn)的各項任務指標。做一名人民滿意、組織滿意的好村官。
三、堅持信念，恪盡職守。我是帶著理想的種子來到這片土地，我必須用心澆灌、精心培育，讓我的理想在此開生根發(fā)芽。兩個月時間，我已經意識到基層工作的紛繁復雜，“上面千條線，下面一根針”，想干好農村的工作，不是一蹴而就的，不下一番功夫是不行的。我必須堅持以小學生的姿態(tài)虛心向鄉(xiāng)、村干部討教，主動融入村兩委班子，積極熱情、堅持走訪，深入到農戶家中、田間地頭，與他們促膝而談，努力了解涉及“三農”的方針政策、法律法規(guī)，幫助村民解決實際困難，先當村民，后當村官。用實際行動去實踐為民服務的承諾和對自己扎根基層有所作為的承諾，用真情去溫暖父老鄉(xiāng)親，扎根沃土，承接地氣，立志成為一名優(yōu)秀的基層工作者，為偉大的“中國夢”增光添彩。
四、端正作風，嚴以律己?！八娘L”建設，從我做起，從身邊的小事做起，堅決做到不鋪張浪費，發(fā)揚中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)作風；堅決做到公正公平公開，絕不包庇和隱瞞任何不正當行為，不為個人或任何群體以權謀私，抵制各類不正之風；堅決履職盡責，嚴格執(zhí)行領導下達的各項任務，認真積極配合同事完成各項工作；保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，堅決做到自身正、自身凈、自身硬。
扎根基層，履職盡責，我自覺接受組織和人民的監(jiān)督。
履職盡責自查報告（二）
根據教育局關于開展“履行崗位職責規(guī)范從政行為”主題教育活動的實施方案》精神，我校在第一階段學習動員的基礎上，對照崗位職責，認真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題。現(xiàn)將自查工作情況報告如下：
一、加強領導，確保組織工作和管理工作取得成效。
為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領導小組。領導小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實責任，采取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進行。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和建議。
1、行政班子說職責
學校行政班子成員重點自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責，并對職責范圍進行了局部調整。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，必須從傳統(tǒng)辦學觀念中解放出來，增強創(chuàng)新意識，提高自身的管理能力和科研能力。
2、班主任說職責
班主任首先分年級組，集中圍繞“帶好一個班，教好每一個學生，聯(lián)系好每一個家庭”來談體會，談師德，談職責。大家普遍認為，班主任職責在于調查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作；組織管理班級集體，班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作；協(xié)調教育力量，溝通各種渠道，要負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調各種活動和課業(yè)負擔，聯(lián)系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作；要訂好班主任計劃，檢查計劃執(zhí)行情況，做好總結工作。會后要求每一位班主任撰寫自查自糾報告。
3、科任教師說職責
科任教師分備課組開展了履職情況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)”來談體會，談師德，談職責。大家一致認為，全面實施素質教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。
二、加強學習，為自查工作奠定牢固的思想基礎。
我校把加強執(zhí)行力的學習貫穿始終，召開由年級組長、教研組參加的會議，重溫教育局和學校下發(fā)的相關文件的精神，深入學習《教育法》《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)及有關文件，多渠道收集并學習好的經驗和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準備。
三、廣泛宣傳，發(fā)動教職工主動參與，消除教職工疑慮。
我校采取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的意義，是為了更好的為學校、為教師、為學生服務，講明我們改進工作、把各種責任落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠。
四、集中精力，梳理現(xiàn)有崗位職責、責任制度。
自查工作開展以后，我們在繼續(xù)完善現(xiàn)有崗位制度的基礎上，認真梳理現(xiàn)有的責任制度和崗位職責。梳理內容包括：下達給各年級組的工作任務指標；各處制定的崗位職責、工作規(guī)范、廉政建設、師德師風、績效考核、責任追究等一系列規(guī)章制度。
五、認真查找差距，切實做到“五對照”。
我校結合家長會中群眾反映的意見和建議，對照已梳理的責任制度和崗位職責，切實做到“五對照”，深入查找工作中存在的各種問題。學校領導班子主要在權責設定、依法行政、服務態(tài)度、辦事效率等方面對照檢查；全體教師在思想作風、工作作風、服務態(tài)度、敬業(yè)精神以及教育教學等方面對照檢查。通過自查，從而找準找出我校在權責設定、依法履職、依法治教、工作規(guī)范、辦事效率、責任機制、服務質量和教育教學、培訓機制建立、師德師風建設等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。
六、廣泛征求意見，促進自查工作取得成效。
為了讓自查取得更大成效，營造工作作風和師德師風建設的良好氛圍。我校采取征求家長、教師、社會意見的方式，廣泛征求意見。9月30日下午，開展了“家校攜手，共創(chuàng)和諧”活動。向家長發(fā)放征求意見表，就依法辦學、校風校紀、教風學風、學校管理、教書育人、教學成績等方面對學校進行評價，滿意率為90%。家長一致認為學校領導班子創(chuàng)新務實，能夠高質量執(zhí)行各項工作任務，創(chuàng)辦人民滿意的學校；教師隊伍敬業(yè)有活力，能夠高效益地落實教育教學任務。這次活動收到了良好的社會效果。
十一假后，學校召開了各年級組長和部分教師座談會，就學校和
各部門學期工作計劃的落實情況、日常安排的各項工作的落實情況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。一致認為，學校能嚴格執(zhí)行上級的政策法規(guī)，積極認真完成上級組織的各項活動，執(zhí)行效力高強，常做實事、大事，特色學校建設不斷出新。學校內部政令暢通，辦事效率非常高，各項工作落實到位。今年教師節(jié)，校長帶領部分行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。讓教師在工作之余，充分享受生活的美好。
七、抓好個人自查，反思工作效果。
學校還狠抓教職工的個人自查。要求每個教職工全面反思個人在依法履職、遵紀守法、師德師風、工作規(guī)范、教書育人等方面存在的問題和不足，分析原因，提出具體的整改措施。
綜上所述，我校嚴格按照xx市教育局開展此項活動的第二階段工作要求，圍繞履行職能和責任落實情況，廣泛征求社會各界的意見和建議；同時對照學校相關規(guī)定及教育教學管理等方面的制度，對照各自擔負的職責，對照廣大群眾的意見等情況進行系統(tǒng)的自查，找準學校、個人存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)；并將自查的情況和征求的意見進行分析歸類，對學校每個具體崗位的職責設定、責任落實的現(xiàn)狀等進行系統(tǒng)梳理，提出整改措施，有效地提高了教職員工尤其是行政班子的執(zhí)行力，進一步提升了辦事效能，為實現(xiàn)學校既快又好的跨越式發(fā)展奠定了基礎。
履職盡責自查報告（三）
我于20**年7月師范畢業(yè)，從事山區(qū)教育教學工作12年多，在中學任教8年，小學任教4年，班主任工作8年。16歲踏上講臺，任教以來，我積極履行教師的職責，現(xiàn)將任職以來的工作自查如下：
一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷激情的工作熱情
以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一直是我工作的特點，12年來不管在哪所學校任教，面對不同的班級，不同的學生，我一如既往的用真誠換來的是學生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。
本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度積極參加學校的各類政治學習，寒暑假及上班時間都參加了繼續(xù)教育，國培學習，并且認真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。
二、扎實的專業(yè)知識，較強的教育教學能力，及組織校內外各種比賽和活動
從20**年2月份開始，我在xx管理區(qū)xx鎮(zhèn)第二初級中學任教。認真的工作，教書與育人，教人學孝，學善，傳遞知識，傳遞美好，也傳遞幸福。弘揚弟子規(guī)及國學精髓，用真誠和熱情去上好每一節(jié)課，做好每一天的工作。做好一個學生喜歡，同事喜愛，領導滿意的真正的好老師?，F(xiàn)在又回到了xx小學，任一年級班主任和語文教學工作。
三、優(yōu)異的工作成績
由于我對工作高度負責，積極進取，順利完成各項工作任務，并且取得優(yōu)異成績：任職以來，所帶班級各班級各方面都走在同年級之首；安全衛(wèi)生、讀書活動，各種比賽均獲學校獎勵。積極參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。我所在的課堂，孩子們學得很幸福很快樂。另外我還參與了學校的鼓號隊訓練，參加了xx區(qū)的文化使者比賽，全國青歌賽賀州賽區(qū)比賽，都取得了較優(yōu)異的成績。我參加學校的優(yōu)質課評比，xx區(qū)的教師技能競技大賽，教育局音樂匯報課都取得了很優(yōu)異的成績。我上了校內外的多次公開課，及參與了校內外的多次大型公開演出比賽活動。多次獲得校級，區(qū)級的一二等獎。12年來還多次獲得過優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，及各種優(yōu)秀指導獎。
四、履行職責
在任職期間，我遵紀守法，認真履行教師職責，積極承擔并完成上級安排的各項工作任務，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實提高教育教學質量。認真領會現(xiàn)代教育思想、教育觀念。努力學習，掌握現(xiàn)代化教育方法和現(xiàn)代教育手段。
五、待提高問題
二級教師履職總結 第4篇
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履職待遇和業(yè)務支出自查報告
集團公司：
按照省國資委《關于對出資企業(yè)負責人履職待遇業(yè)務支出情況自查工作的通知》要求，近日我公司開展了2017年企業(yè)負責人履職待遇和業(yè)務支出情況的自查工作，自查過程中，結合國資委《通知》要求對各方面內容認真進行梳理，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、主要內容
(一)年度預算及執(zhí)行情況
2017年年初，結合公司生產經營的實際情況，編制預算，并將企業(yè)負責人履職待遇和業(yè)務支出均納入年度預算管理，明確預算編制、審核、調整、動態(tài)監(jiān)測及執(zhí)行等規(guī)定和程序。年初預算車輛使用費為***萬元，業(yè)務招待費***萬元，差旅費***萬元，截止2017年*月，長城公司共發(fā)生車輛使用費**.*萬元，業(yè)務招待費**.*萬元，差旅費**.*萬元，沒有超預算或者無預算安排支出、虛列支出、轉移或者套取預算資金等問題，沒有違反規(guī)定擅自設立項目、超標準超范圍發(fā)放津貼補貼等問題。
(二)公務用車
2017年*月起，長城公司負責人不配備公務用車，不存在超標準配備的情況。2017年公司自有車輛兩臺，租用車輛一臺，均為辦公用車。同時，公務用車使用情況及維修保養(yǎng)均有詳細記錄，不存在公車私用的問題。
2016年長城公司負責人交通補貼實際發(fā)生**.*萬元(經公司批準在中新食品區(qū)合資公司列支)，16年長城公司主要負責人員主要負責人即總經理薪酬及補貼由集團列支，公司負責人即副總經理交通補貼預算金額**.*萬元(中新食品區(qū)合資公司列支)，預計實際發(fā)生**.*萬元。
(三)辦公用房
公司主要領導的辦公用房建筑面積為40平米以內，副職領導的辦公用房建筑面積為32平米以內，均未超過辦公用房標準。
(四)培訓
2016年長城公司負責人實際發(fā)生培訓費用**.*萬元，2017年該項費用預算數(shù)為1萬元，尚未發(fā)生。公司負責人未參加在職教育和其他培訓，不存在負責人參加各種學歷教育以及為取得學位而參加的在職教育報銷費用的情況。沒有超范圍列支培訓費，沒有虛報和未按規(guī)定程序報銷培訓費等問題。
(五)業(yè)務招待
公司業(yè)務招待費一直堅持節(jié)儉的原則使用，招待標準、陪同人員數(shù)量等嚴格按照相關規(guī)定執(zhí)行，沒有超過公司的招待標準，不存在奢侈浪費、大吃大喝的情況。沒有存在轉嫁企業(yè)負責人招待費
用的情況，也不存在報銷因私招待費用、個人消費等費用的情況。
(六)國內差旅和因公臨時出國
2016年公司負責人國內差旅費實際發(fā)生**.*萬元，2017年該項費用預算數(shù)為3萬元，截止2017年*月末實際發(fā)生**.*萬元。國內差旅嚴格執(zhí)行公司制定的出差費用開支標準，嚴格執(zhí)行乘坐交通工具的類型和等級，以及住宿、就餐標準。公司負責人因公出差時，如火車出行一般是二等座，飛機出行為經濟艙，不存在超規(guī)格乘坐交通工具的情況。沒有因公出國事項發(fā)生，此項費用不存在。
(七)通信
長城公司主要負責人通信補貼尚未在長城公司列支。公司副總經理通信補貼為**元/月，2017年預算數(shù)為**.*萬元，截止*月末已發(fā)生**.*萬元。該項費用嚴格按集團相關規(guī)定執(zhí)行通，并且納入公司財務預算，沒有超標準補貼及通信費用報銷情況。
二、存在的問題及整改措施
公司負責人履職待遇及業(yè)務支出情況嚴格按照相關規(guī)定執(zhí)行，不存在超標準現(xiàn)象，但存在著相關規(guī)章制度建立滯后的現(xiàn)象。下一步將完善各項規(guī)章制度，加強制度建設及約束。在實際工作中，嚴控各項指標，嚴格執(zhí)行年度預算，進一步強化企業(yè)負責人的主體責任，促進了負責人廉潔從業(yè)、履職盡責。爭取達到堅持厲行節(jié)約的同時,合理確定企業(yè)負責人履職待遇、業(yè)務支出的標準和行為,實現(xiàn)促進企業(yè)的業(yè)務發(fā)展和市場開拓的目的。
履職待遇和業(yè)務支出自查報告
本人在信貸業(yè)務中主動把握好角色、明確職責和定位。遵守國家有關法律、法規(guī)及制度規(guī)定，組織好支行的經營管理、風險管控及隊伍建設等工作，確保完成各項任務目標，未發(fā)生任何信貸風險案件。在組織經營和管理中，提高執(zhí)行力，抓好風險防控。
銀行已成立四年，要進一步拓展業(yè)務知識的廣度和深度，既要熟悉銀行開辦的各項業(yè)務、操作流程、崗位設置及風險防控措施，也要對其他商業(yè)銀行的性質、一般業(yè)務及操作流程進行廣泛了解。此外，還要了解國家對金融行業(yè)的法律、法規(guī)、政策及監(jiān)管部門對商業(yè)銀行的要求，只有全面、到位、深度熟悉銀行知識，才能正確、有效地開展好各項工作。其次，盡職盡責。本人以身作則、率先垂范、廉政勤政，保持敬業(yè)精神和工作激情。領會上級精神，定期召開工作通報會或經營分析會，不折不扣地落實上級的工作部署。熟悉當?shù)氐慕鹑谑袌霏h(huán)境和客戶需求，帶領員工因地制宜、創(chuàng)造性地發(fā)展業(yè)務。深入一線，及時掌握員工的思想動態(tài)和制度執(zhí)行情況，加強對重點人員、關鍵崗位的教育、管理和考核。高度重視信貸資金安全，確保不發(fā)生風險案件，嚴肅紀律，保證各項業(yè)務合法、合理、合規(guī)。
本人在日常工作中能最大限度地調動員工的積極性，不斷增強員工的忠誠度、凝聚力。知人善任，善于發(fā)現(xiàn)和使用人才，根據員工特點安排到合適的工作崗位。樹立了良好的風氣，敢于批評，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時制止。要認真執(zhí)行等相關制度，按程序辦事，做到公開、公平、公正。要尊重、信任員工，關心員工生活，不斷密切干群關系，營造團隊和諧氛圍。
本人在工作中不斷強化各級業(yè)務人員素質、管理水平、風險識別和防范能力。同時，高度重視由于市場不穩(wěn)定而導致的信貸風險，以優(yōu)良作風營造“風清氣正”良好氛圍，確保一方平安。
履職待遇和業(yè)務支出自查報告
根據教育局關于開展“履行崗位職責
規(guī)范從政行為”主題教育活動的實施方案》精神，我校在第一階段學習動員的基礎上，對照崗位職責，認真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題?，F(xiàn)將自查工作情況報告如下：
一、加強領導，確保組織工作和管理工作取得成效。
為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領導小組。領導小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實責任，采取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進行。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和建議。
1、行政班子說職責
學校行政班子成員重點自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責，并對職責范圍進行了局部調整。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，必須從傳統(tǒng)辦學觀念中解放出來，增強創(chuàng)新意識，提高自身的管理能力和科研能力。
2、班主任說職責
班主任首先分年級組，集中圍繞“帶好一個班，教好每一個學生，聯(lián)系好每一個家庭”來談體會，談師德，談職責。大家普遍認為，班主任職責在于調查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作;組織管理班級集體，班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作;協(xié)調教育力量，溝通各種渠道，要負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調各種活動和課業(yè)負擔，聯(lián)系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作;要訂好班主任計劃，檢查計劃執(zhí)行情況，做好總結工作。會后要求每一位班主任撰寫自查自糾報告。
3、科任教師說職責
科任教師分備課組開展了履職情況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)”來談體會，談師德，談職責。大家一致認為，全面實施素質教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。
二、加強學習，為自查工作奠定牢固的思想基礎。
我校把加強執(zhí)行力的學習貫穿始終，召開由年級組長、教研組參加的會議，重溫教育局和學校下發(fā)的相關文件的精神，深入學習《教育法》《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)及有關文件，多渠道收集并學習好的經驗和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準備。
三、廣泛宣傳，發(fā)動教職工主動參與，消除教職工疑慮。
我校采取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的意義，是為了更好的為學校、為教師、為學生服務，講明我們改進工作、把各種責任落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠。
四、集中精力，梳理現(xiàn)有崗位職責、責任制度。
自查工作開展以后，我們在繼續(xù)完善現(xiàn)有崗位制度的基礎上，認真梳理現(xiàn)有的責任制度和崗位職責。梳理內容包括：下達給各年級組的工作任務指標;各處制定的崗位職責、工作規(guī)范、廉政建設、師德師風、績效考核、責任追究等一系列規(guī)章制度。
五、認真查找差距，切實做到“五對照”。
我校結合家長會中群眾反映的意見和建議，對照已梳理的責任制度和崗位職責，切實做到“五對照”，深入查找工作中存在的各種問題。學校領導班子主要在權責設定、依法行政、服務態(tài)度、辦事效率等方面對照檢查;全體教師在思想作風、工作作風、服務態(tài)度、敬業(yè)精神以及教育教學等方面對照檢查。通過自查，從而找準找出我校在權責設定、依法履職、依法治教、工作規(guī)范、辦事效率、責任機制、服務質量和教育教學、培訓機制建立、師德師風建設等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。
六、廣泛征求意見，促進自查工作取得成效。
為了讓自查取得更大成效，營造工作作風和師德師風建設的良好氛圍。我校采取征求家長、教師、社會意見的方式，廣泛征求意見。*月*日下午，開展了“家校攜手，共創(chuàng)和諧”活動。向家長發(fā)放征求意見表，就依法辦學、校風校紀、教風學風、學校管理、教書育人、教學成績等方面對學校進行評價，滿意率為**%。家長一致認為學校領導班子創(chuàng)新務實，能夠高質量執(zhí)行各項工作任務，創(chuàng)辦人民滿意的學校;教師隊伍敬業(yè)有活力，能夠高效益地落實教育教學任務。這次活動收到了良好的社會效果。
十一假后，學校召開了各年級組長和部分教師座談會，就學校和
各部門學期工作計劃的落實情況、日常安排的各項工作的落實情況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。一致認為，學校能嚴格執(zhí)行上級的政策法規(guī)，積極認真完成上級組織的各項活動，執(zhí)行效力高強，常做實事、大事，特色學校建設不斷出新。學校內部政令暢通，辦事效率非常高，各項工作落實到位。今年教師節(jié)，校長帶領部分行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。讓教師在工作之余，充分享受生活的美好。
七、抓好個人自查，反思工作效果。
二級教師履職總結 第5篇
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事業(yè)單位考核工作應當遵循以德為先、注重實績、激勵先進、公正公開、便于操作的原則。根據聘用合同約定的崗位職責和任務，全面考核工作人員的德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。
二、考核范圍和要求
（一）考核對象為本單位的管理人員（單位黨政主要領導的干部考核按現(xiàn)行有關規(guī)定執(zhí)行，專業(yè)技術職務的業(yè)務考核按本《意見》參加單位考核）、專業(yè)技術人員和工勤人員。（以下簡稱工作人員）
（二）新進工作人員在本單位工作超過半年的，參加年度考核；未超過半年的，在年度考核時只寫評語，不定等級。
（三）調到現(xiàn)工作單位工作不足半年的，由原單位提供有關情況，現(xiàn)工作單位予以確認考核等級。
（四）工作人員當年病、事假累計超過半年的，不參加本年度考核；接受立案審查尚未結案的工作人員，暫不參加本年度考核，立案審查后如無問題，是否參加考核或確定等級，由所在單位確定。
（五）受行政處分的工作人員應當參加年度考核，但當年不得定為優(yōu)秀等級。
（六）內退人員不參加年度考核，一般視作合格。
（七）借出人員超過半年的，由借入單位與借出單位協(xié)商后對其進行考核，結果報借出單位歸檔。
三、考核的種類
考核主要分績效考核和年度考核。
績效考核是單位實行績效工資制度的必然要求，績效考核結果是績效工資分配的重要依據。主要考核工作人員履行法律法規(guī)規(guī)定的法定職責，完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績?？冃Э己税磳W期進行。
年度考核以平時考核和績效考核為基礎。年度考核結果是續(xù)聘、晉級、調整工作崗位等的重要依據。年度考核一般每年年末或第二年年初進行，年度考核可與下半年的績效考核合并進行。
績效考核的內容、程序可參照年度考核。
四、考核的內容和標準
考核標準應以崗位職責及工作計劃的完成度為基本依據，具體標準由各單位根據實際情況自行制定。考核標準應明確具體，不同專業(yè)、不同職稱（務）和不同層次的工作人員在業(yè)務水平和工作業(yè)績方面應有不同的要求。
考核的內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指政治思想素質和履行法律法規(guī)規(guī)定的法定職責，個人品行、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)。特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況。
能：是指履行職責的業(yè)務素質、行動和專業(yè)發(fā)展等情況。
勤：是指責任心、工作態(tài)度、工作作風等方面的表現(xiàn)。
績：是指完成工作的數(shù)量、質量、取得成果的水平、教育教學研究、教學效率以及個人專業(yè)發(fā)展取得的成效等，主要反映工作實績和貢獻。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。
考核應包括服務對象的滿意度，如：管理人員、工勤人員考核可以聽取教師等的意見；教師的考核可以聽取學生和家長等的意見。
班主任是學校工作中的重要崗位，實行單列考核。各單位根據實際情況自行制定考核標準，班主任工作優(yōu)良的，應當在獎勵性績效工資中得到充分體現(xiàn)。
年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
優(yōu)秀：擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。工作責任心強、勤奮敬業(yè)，專業(yè)技術能力強或提高快，工作有創(chuàng)新，在教科研、教育教學、業(yè)務技術工作中成績突出。清正廉潔。
合格：擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。工作負責，業(yè)務熟練，專業(yè)技術能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責、完成工作任務，無責任事故。廉潔自律。
基本合格：思想政治素質一般，履行職責的工作能力較弱，工作責任心一般；或工作作風方面存在明顯不足；能基本完成本職工作，但完成工作的數(shù)量不足、質量和效率不高；或在工作中有較大失誤；能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
不合格：政治、業(yè)務素質較低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差、不能完成工作任務；或在工作中造成嚴重失誤或責任事故；或在廉潔自律方面存在嚴重不足。
具體標準由各單位根據本單位工作性質及崗位情況制定。
考核要嚴格堅持標準，符合實際，簡單易行。被確定為優(yōu)秀等級的人數(shù)，不超過本單位工作人員總人數(shù)的百分之十五。
五、考核的方法和程序
事業(yè)單位工作人員的考核，實行領導與群眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合?？己艘茖W合理、程序規(guī)范，講究實效，簡便易行，宜于操作。
考核由學校校長負責，必要時，可以授權同級副職負責考核，形成校長負責、黨組織監(jiān)督保障的運行機制。
被考核人按學期制訂崗位履職計劃，這是考核工作人員目標完成度的重要指標。實行管理人員、專業(yè)技術人員、工勤人員分類考核。
專業(yè)技術人員的考核除了確定等級外，應當分別按職務級別（高級、中級、初級）進行排序。
年度考核的基本程序是：
各單位制定好考核實施方案，在制訂方案過程中，要廣泛聽取教職工意見，并經教代會通過。
（一）被考核人個人總結、述職，填寫《年度考核登記表》。
（二）群眾評議。對行政管理人員，必要時可以進行民主評議或民意測驗。
（三）直接領導在聽取群眾意見的基礎上，根據平時考核和個人總結寫出考核評鑒意見。
（四）考核小組綜合個人總結、群眾互評和直接領導人提出的評鑒意見進行考核，并填寫《*區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位工作人員年度考核表》，提出評定等級的建議。
（五）考核領導小組確定考核等級。
（六）考核等級為優(yōu)秀的，在單位公示欄公示五個工作日。
（七）考核結果由被考核人簽字確認。如被考核人拒簽意見，由考核機構如實注明情況。完成《年度考核登記表》的填寫工作。
事業(yè)單位工作人員對考核結果如有異議，可以在接到考核結果通知之日起十日內向本單位考核小組申請復議，考核小組在十日內提出復核意見，經部門或單位負責人批準后以書面形式通知本人。如果工作人員對復核結果仍然不滿意的，可以向上級主管部門提出申訴。
年度考核工作結束后，各單位人事（干部）部門應將《年度考核登記表》統(tǒng)一存檔，同時于第二年的年初將《*區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位工作人員年度考核結果呈報表》報送教育局人事科審核備案。
六、考核結果的使用
（一）績效考核結果要作為績效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學工作任務的教師，全額發(fā)放基礎性績效工資；對有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻的教師，視不同情況發(fā)放獎勵性績效工資。要根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。
（二）工作人員在年度考核中被確定為合格及以上等級的，按照下列規(guī)定辦理：
1、按照有關規(guī)定屆時晉升一個薪級工資檔次。
2、具有續(xù)聘的資格。
對年度考核排序后幾位的人員實行面談制，對確定為基本合格和不合格的實行告誡談話，提出其不足和限期整改的措施等。
年度考核被確定為不合格等級的，按照下列規(guī)定處理：
1、當年考核被確定為不合格等級的，學校應當予以批評教育，同時在績效工資分配方案中明確規(guī)定處理的辦法。
2、根據不同情況，可予以降職、調整工作、低聘，其工資待遇按新任工作崗位重新確認。經過培訓或調整工作崗位，仍不能勝任工作的，可以解除聘用合同。
考核結果的使用，應與事業(yè)單位培訓培養(yǎng)、獎勵表彰工作緊密結合，是崗位聘任、職務晉升和績效工資發(fā)放的主要依據。
七、考核機構
（一）成立考核領導小組。成員由校長、黨組織領導、工會主席等組成。領導小組負責研究制訂考核的實施方案，綜合評價結果。
（二）成立考核工作組，成員由單位負責人、人事（干部）等部門負責人和教代會代表組成，其中教代會代表不少于三分之一。
年度考核由單位人事（干部）部門承擔。
考核小組的職責是：
1．組織、指導、監(jiān)督本單位各部門考核工作；
2．審核直接領導的考核評鑒意見，提出考核等級建議。
年度考核是一項嚴肅、復雜的工作，涉及到每一位工作人員，關系到每個人的切身利益。學校要高度重視，充分發(fā)揮考核在加強教職工隊伍建設、促進學校各方面工作可持續(xù)發(fā)展中的重要作用，堅持考核工作的基本原則，精心組織，科學計劃，認真實施。
事業(yè)單位的負責人、直接領導或考核小組成員，應當按本《意見》要求，實事求是地組織實施考核。要嚴肅考核工作紀律，對工作不負責任，考核失真失實的，實行責任追究。要不斷研究和完善考核的方法，努力提高考核的科學性、有效性和權威性，保證考核機制的有效運行。
二級教師履職總結 第6篇
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學校實行校長負責制。校長是學校法人代表、行政負責人，在上級主管部門領導下，主持全校的教育教學和行政工作，依法對學校實施科學管理。校長的主要職責是：
一、全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向，堅持社會主義辦學方向，努力培養(yǎng)德、智、體幾方面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，按照教育規(guī)律辦學，不斷提高教育質量。
二、認真執(zhí)行學的知識分了和干部政策，團結依靠教職員工。組織教師政治與鉆研業(yè)務，使之不斷提高政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務水平及教育教學能力，注意培養(yǎng)班主任、中青年教師和職工的思想政治工作。自覺接受黨組織的監(jiān)督。充分發(fā)揮民主，重視教職工代表大會在學校管理中的重要作用。注意發(fā)揮廣大教師和教職工工作的主動性，積極性和創(chuàng)造性。
三、全面主持學校工作
1、領導和組織德育工作。把德育放在首位，堅持教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的工作方針，制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈的加強對學生的思想、政治品德教育。
2、領導和組織教學工作，堅持學校工作以教學為主，按照國家規(guī)定的課程標準，課改方案，開齊開足各門學科。遵循教學規(guī)律組織教學，建立教學管理制度，搞好教學常規(guī)管理，深入教學第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。
3、領導和組織總務工作，貫徹勤儉辦學的方針，堅持總務工作為教書育人和教職工及學生的生活，保護他們的健康，逐步改善辦學條件和群眾福利。
4、領導和組織體育、衛(wèi)生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。確保學校、衛(wèi)生、美育、勞動教育工作及課外活動生動活潑、有效地開展。努力開展勤工儉學活動，建好學生勞動教育及勞動技術教育基地。
5、配合黨組織，支持和指導群眾組織開展工作。充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊等群眾在辦學育人各項工作中的作用。
6、發(fā)揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調一致，相互配合，形成良好的育人環(huán)境。
副校長工作職責
一、根據《校長工作職責》，協(xié)助校長全面主持學校行政工作。
二、做好各項管理工作，整理日常行政事務，組織人事，加強協(xié)調人事檔案，學校制度管理實施工作。
三、加強協(xié)調、維護教學、安全、衛(wèi)生、紀律等工作的正常開展。
四、負責學校各項數(shù)據統(tǒng)計、報表、文件收發(fā)、登記、傳達、傳閱，加強檔案管理 。
五、組織學校教職工綜合考核、評價工作。
六、組織教研教改等教學業(yè)務工作，全面提高教學質量。
教務（副）主任職責
一、協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，按照教學計劃、教學大綱和教科書要求，妥善安排學校的教學工作，加強教學管理，注意學生的智力發(fā)展和能力培養(yǎng)，努力提高教育教學質量。
二、協(xié)助校長做好教師的思想政治工作，發(fā)揮教師在教學工作中的主導作用，負責安排教師的業(yè)余文化進修，總結推廣教師的先進經驗，不斷提高老師隊伍的業(yè)務水平。
三、領導教研組制定工作計劃，開展教研活動，組織教師學習教學大綱和教材，深入課堂聽課，檢查各科任教師的教學效果，檢查教師的備課本，抽查各科批改作業(yè)情況，并作出記錄。
四、在每學期考試結束后，必須按班級分科進行質量分析，以便針對存在的問題，提出改進教學的意見和采取有效的彌補措施。
五、協(xié)助校長抓好學校的體育衛(wèi)生工作，開展體育鍛煉和課外活動，重視保持學校環(huán)境的清潔衛(wèi)生，控制考試次數(shù)和課外作業(yè)分量。
六、負責做好教育行政工作，制定有利于促進教學管理的各項規(guī)章制度，排總課程表，作息時間表，印刷各種表冊，積累教學資料。
七、認真學習教育理論，注意調查研究，不斷探索教學規(guī)律，深化教學改革。
八、深入教學第一線，至少要兼任一門主要課程，身體力行作出示范，推動學校的教育教學工作。
九、掌握全校教職工和學生的基本情況，做好學籍管理。
德育主任職責
為了加強學校思想政治教育，有效貫徹《小學德育綱要》，特制訂銀江校區(qū)德育管理制度；
一、切實加強德育隊伍建設，在黨支部領導下，建立以德育處主任、團隊輔導員、思想品德課教師和班主任為主體的德育教師隊伍。
二 、實行德育目標定向控制，充分運用目標功能，建立完整的德育工作程序，保證學校德育按照預定的目標推進。
三 、抓好德育工作計劃的制定和實施，并對計劃完成情況進行檢查、總結，每學期對教職工（包括后勤工作人員）和學生進行一次德育工作的考核、評比，成績突出者給予表彰和獎勵。
四 、根據學生的年齡特點、個性差異，制訂切實可行的計劃，并適時做出必要的調節(jié)。
五 、加強對班級管理，每學期要定期考核，檢查班主任工作情況兩次，及時表彰和加強指導。做到教育內容系列化，德育教育規(guī)范化，德育形式多樣化，德育工作制度化。
六、開展班級德育工作評估考核，每學期進行一次。其成績根據實際工作責任大小，與班主任、教導員教書育人的業(yè)績掛鉤。
七 、加強德育科研，積極開展德育科學實驗和理論研究。
八、抓好德育教育的主課堂，開通德育教育的主渠道，每學期舉行一次德育活動和德育經驗交流會。
九、做好學生日常規(guī)范工作，加強學生行為規(guī)范教育。定期召開班主任例會，班級家長委員會，、家校委員會、家長會，建立育人網絡。
少先隊大隊輔導員工作職責
一、做好隊員思想品德教育工作。積極開展形式多樣，生動活潑，適合少年兒童特點的隊活動。要求每月開展一次大隊專題活動，指導中隊開展好中隊活動。每年“六一”評選優(yōu)秀隊員。
二、抓好隊干部培養(yǎng)。隊活動讓隊員當家作主，每學年全校隊員選舉大、中、小隊干部，定期培訓各級隊干部。
三、完善隊的基礎建設。組織隊員協(xié)助學校搞好校風校容工作。
四、發(fā)揮少先隊宣傳作用。辦好墻報、紅領巾廣播站等，大力表揚好人好事，交流隊活動信息。
五、協(xié)助學校積極開展體育、科技、文娛等素質教育的各項活動。
六、定期組織中隊輔導員學習少先隊理論和業(yè)務知識，交流活動經驗，布置和研究隊工作。
七、加強紅領巾崗檢查督促。
八、做好新隊員入隊工作。
總務主任工作職責
一、學校財產管理工作。
做好學校財產登記、使用，制定相關管理制度。
二、校財務管理工作。
按照學校的要求，明確總務處人員的職責，制定相關管理制度。
三、組織考評教師們在學校財產、財務方面的得分。
四、說明：
1、對圖書、體育器材、數(shù)學教具、實驗室等物品的管理體現(xiàn)在財產的管理上。
教代會工作職責
一、大力協(xié)助學校領導全面貫徹黨的教育方針政策和相關的法律法規(guī)。
二、關心教職工的疾苦，傾聽廣大教職工來自各方面的呼聲，實實在在為廣大教師說話辦事，處處帶表廣大教職工的利益。
三、凡是教職工反映情況，應及時反饋給學校領導，合理的督促采納，不合理的根據學校意見加以解釋。被采納的合理化建議每條加2分。
四、加強對學校各項工作的監(jiān)督。
五、審議學校各部門計劃。
六、年終審核學校各項工作成果。
七、在學校重大決策中充分發(fā)揮民主。
八、在實際生活中，豐富教職工的文化生活和業(yè)余活動，增強教職工的凝聚力。
九、積極主動的關心教職工，在權力范圍及時解決他們生活、工作中的實際困難。
十、積極主動為學校出謀獻策。
十一、督促學 校校務公開，進一步完善教師激勵機制，評優(yōu)評職做到公開、公正、公平。
十二、定期召開教職工代表大會，聽取他們對學校工作實施過程中意見和要求，促進學校發(fā)展。
十三、若是濫發(fā)牢騷而又不向教代會和學校反映的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
班主任工作職責
一、按照《中小學德育綱要》聯(lián)系本班實際，向學生進行思想教育和首先教育，著重培養(yǎng)學生的良好道德品質，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的學習慣，勞動習慣。
二、經常與各科任教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，幫助學生明確學習目的，激發(fā)學習興趣，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，教育學生努力完成學習任務，提高學習成績。
三、關心學生的身體健康、教育指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動、教育學生堅持參加體育鍛煉，注意保護視力，養(yǎng)成良好的勞動習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。
四、關心學習課外活動，指導學生參加各種有益于身體健康的勞動、實踐、科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。
五、進行政級日常管理，建立班級常規(guī)，指導班委會和本班的團、隊工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生的自理能力，把集體建成努力學習，奮發(fā)向上、團結友愛的集體。
六、經常與家長取得聯(lián)系，互通情況，爭取家長和社會及有關方面配合，共同做好教育工作。
七、做好本班學生的思想品德評定，學籍管理和獎懲工作。
八、指導班委及本班學生做好班級的校產管理工作，配合班委修理破損的課
九、填寫學生的成績報告單，安排學生的假期學習。
語文、數(shù)學教師崗位職責
一、熟悉教學計劃，鉆研課程標準，掌握教材的內在聯(lián)系，并根據課標要求和學生實際制定好學期授課計劃。
二、按照教學常規(guī)和備課規(guī)程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現(xiàn)德育，全面貫徹教育方針。
三、教師要精心搞好課堂教學，努力提高每一節(jié)課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯(lián)系實際，有效地利用課堂40分鐘。
四、要重視課堂教學實效，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，做好課后反思。針對學生實際做好培優(yōu)、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。
五、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育于教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執(zhí)行課堂教學常規(guī)和學校對學生管理的各項規(guī)章制度，執(zhí)行教師施教行為規(guī)范，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。
六、精心布置作業(yè)，對作業(yè)要及時收發(fā)、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業(yè)的留、收、改、評都要嚴格規(guī)范，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。
七、加強對學生平時的考核考查，期末考試前，一定要制定復習計劃，認真上好復習課，考試后做好質量分析，制定改進措施。
八、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，努力提高政治、業(yè)務水平。
九、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束后，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，并交教務處存檔。
十、完成學校交給的臨時任務。
小學英語教師崗位職責
一、認真履行任課教師職責。
二、掌握小學英語教學新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學任務，努力探索一條適合小學生的英語教學途徑。
三、加強口語訓練，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學質量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
四、作業(yè)布置適量，格式統(tǒng)一、規(guī)范，認真、規(guī)范批改作業(yè)。
五、積極開展課外活動，加強對尖子生的輔導。
六、積極參加上級、學校組織的英語學科教師、學生的競賽活動。
品德與生活（品德與社會）教師崗位職責
一、認真履行任課教師職責。
二、根據品生（品社）學科和學生特點，抓住明理、激情、導行等主要環(huán)節(jié)，采取生動活潑的形式進行教育，為學生的成長打下良好的思想基礎，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、品德課應以教材為依據，聯(lián)系學生生活實際、社會實際、有的放矢地進行思想教育。
四、積極協(xié)助班主任做好學生行為規(guī)范等方面的思想教育工作。
五、加強對學生的愛國主義教育，教育學生關心國家大事，熱愛學校集體，樂于為他人服務。
六、制定有效、可行的考查方案，做好品生、品社學科的考查工作。
小學音樂教師崗位職責
一、認真履行任課教師職責。
二、根據音樂學科的特點，采取多種有效手段，使學生在基本知識和基本技能等方面得到充分提高。
三、組織和開展興趣組活動，豐富學生課余生活及課外活動，并使學生對音樂的興趣愛好及水平能力逐步提高。訓練活動中，要教育學生愛護公物，保持清潔。
四、認真保管好音樂器材，擺放整齊、有序，保持器材清潔，定期檢查，及時維修。
五、協(xié)同其他藝術老師組織好校內藝術節(jié)。樂意接受組織、編排各類文藝節(jié)目等臨時性任務。積極參加各級各類的教師、學生競賽活動。
小學體育教師崗位職責
一、認真履行任課教師職責。
二、根據上級對體育工作的指示，學校的教育計劃，體育教學新《課標》，以及國家頒布的有關體育制度、法令，會同有關部門制定學校體育工作計劃和體育方面必要的規(guī)章制度，深入鉆研教學新《課標》和教材，進行調查研究，了解學生和教學實際情況，認真制定好各種體育教學工作計劃。
三、在深入調查研究，掌握學生和教學實際情況，鉆研教材教法的基礎上，認真?zhèn)湔n，努力上好體育課，不斷提高教學質量。
四、切實組織好課間操（或課間體育活動）和班級體育活動。積極推行新《國家體育鍛煉標準》。搞好運動隊訓練工作，組隊參加上級的體育競賽活動，組織編排校級運動會和學校其他各項體育競賽活動。
五、同衛(wèi)生室定期檢查學生的身體，結合體育課教學，對學生進行體育衛(wèi)生教育和身體機能、素質的測定工作，建立學生健康卡片，使學校體育工作與衛(wèi)生保健工作密切結合。
六、協(xié)同總務部門做好場地、器材的修建、選購、維修和保管工作，教育學生愛護公共財物。
七、做好體育宣傳教育工作，積極培養(yǎng)學校體育活動的骨干力量。提高自身素質，參加各級各類體育教師競賽活動。
小學美術教師崗位職責
一、認真履行任課教師崗位職責。
二、掌握 《義務教育小學美術教育指導綱要》意圖，制定好學期教學計劃，分課時備課，教學目標明確，格式規(guī)范。
三、能根據美術課的特點及學生具體情況，采用適當?shù)慕虒W手段，靈活開展課堂教學。學生作業(yè)布置適當，及時認真批改，重視教學反饋并能當堂講評，總結。
四、制定好教研課題，積極開展課堂教學研究，努力提高理論和業(yè)務水平，積極運用先進的教學手段，優(yōu)化課堂教學。
五、擺正普及與提高的關系，有計劃、有步驟地進行校級美術、書法興趣組的訓練，提高學生的技能與技巧水平，爭取在各級比賽中出好成績。
六、組織全校的書法、美術比賽。
七、教育學生愛護美術、書法專用教室的設備，做好清潔工作。
八、協(xié)同其他藝術老師組織好校內藝術節(jié)。配合學校各項重大活動，搞好校園美化宣傳工作，做好黑板報、宣傳櫥窗的排版、美化工作。提高自身素質，參加各級各類美術教師競賽活動。
小學信息技術教師崗位職責
一、認真履行任課教師職責。
二、認真鉆研教材，確定教學目標，制訂教學計劃，合理安排教學內容。
三、熟悉電腦室的整體運作，正確使用有關電器設備和儀器，能對機器做好日常的一般維護，及時排除故障，經常檢查電腦室的溫度、電源電壓，管好電腦室的工作環(huán)境。
四、嚴格遵守規(guī)章制度，設立使用登記表，杜絕使用不經允許的軟件，不私自外借各類軟硬件，做好防病毒工作。
五、加強管理，未經領導同意，外來人員不得上機操作。加強對學生愛護電腦房儀器、設備的教育，搞好清潔衛(wèi)生工作。
六、加強學校的網絡維護工作，保證網絡設備運行暢通。及時更新學校網頁。
七、重視提高學生的實際操作能力，帶好電腦興趣小組。加強自身學習，不斷進修提高，積極參加各級各類信息技術教師競賽活動。
小學科學教師崗位職責
一、認真履行任課教師職責。
二、認真學習科學教學新《課標》，制定科學教學計劃，科學實驗學期計劃。
三、嚴格上課紀律，作業(yè)適當，使學生既動手又動腦。
四、組織學生開展課外科技活動（如自制標本、科技小制作、小發(fā)明，撰寫小論文等），組織開展校內科技節(jié)，組強學生參加上級相關的競賽活動。
五、保持實驗室、儀器室的整潔，負責做好儀器設備的驗收、保管、使用、維修、更新工作，儀器存放要規(guī)范，建立儀器設備財產明細帳，做到帳帳相符，帳物相符。
六、加強自身學習，不斷進修提高，積極參加各級各類科學教師競賽活動
學科組長職責和任務
一、具有良好的師德，具有責任感，為人正直，團結協(xié)作，顧全大局，對該科的教學質量負責。
二、根據學科教師結構特點制定學期計劃，組織科組教師學習有關的教育教學理論，組織教研、備課（教學設計）、檢測等工作。定期檢查落實計劃情況及時上交（并如實反映情況）各種質量好的資料，做好總結。
三、協(xié)助學校檢查教師教學各環(huán)節(jié)常規(guī)的執(zhí)行情況，實施本科組的質量監(jiān)控，組織本學科的質量分析，科組長對本科教學質量負責。
四、組織本科組的各項教學教研活動，安排每月一次的教研活動內容，督促教師參加校、鎮(zhèn)等教研活動。
五、組織好本科組的研究課、評優(yōu)課、匯報課的上課安排，做好課后評議工作，提出有建設性的意見，做好資料的整理，組織日常的聽課。
六、協(xié)助學校開展第二課堂教學工作。組織學生參加各項競賽活動并認真組織好訓練工作。
七、協(xié)助做好本科組教師的培訓，做好對青年教師的培養(yǎng)。
八、健全科組機構，努力把教研組建設成積極奮發(fā)、團結協(xié)作的健康科組。做好教研總結及時上交。
年級組長職責和任務
一、 具有責任感，對年級教育教學質量負責。
二、根據上級要求并結合本年級特點制定學期計劃，并及時做好總結，做好資料的收集與整理，及時上交質量好的資料。
三、帶領級組教師每月一次開展業(yè)務（政治）理論學習，做好本級組教師思想、政治教育工作，加強組員的思想溝通。
四、組織好級組備課、教研活動并做好課后評課工作，提出指導性意見。
五、做好質量監(jiān)控，組織各單元的檢測、質量分析，做好資料收集與整理并及時上交。
六、抓好級組學生思想教育工作，協(xié)調各種關系，協(xié)助學校安排代課工作。
七、級組長要以身作則，為人正直，團結協(xié)作，努力把本級組建設成健康向上、積極進取的級組。
八、做好本級組教師的考勤工作，協(xié)助班主任處理好班務工作。
九、協(xié)助班主任對后進生進行跟蹤教育。認真完成學校布置的其它任務。
注：收集單元試卷分析；本級教師研究學生情況分析表（優(yōu)生、及格生、低分生）；每月一次班級情況匯報表；師生評優(yōu)獲獎證書并做好登記；教研活動記錄。
圖書管理員職責
一、做好各類圖書的登記入冊，分類存放好。
二、做好借書、閱書、宣傳工作。
三、合理制定借閱制度，辦理學生、班級借閱圖書卡，提高圖書報刊的實用價值。
四、維持閱覽室的秩序，保持安靜，做好借書登記，以備核查。
五、圖書閱覽室要定期開放，合理安排教師管理，分工協(xié)作。
六、搞好圖書室的清潔衛(wèi)生，保持空氣流通，使學生有一個良好的閱讀環(huán)境。
七、管理人員要有責任心，有協(xié)調能力，不能監(jiān)守自盜。
八、定期對圖書檢查核對，糾正問題，每學期末要清點一次，做好記錄。
九、做好圖書室防火、防潮、防蛀和防塵工作，保護圖書存放好，對有損壞的圖書要作出修補、理賠。
十、認真完成學校布置的其它任務。
自然科學實驗管理員職責和任務
一、具有務實進取精神。
二、熟悉各年級課程標準，理解掌握教材內容。
三、積極組織自然科的教學活動，擴大學生的知識面，提高學生的觀察能力和操作能力。
四、學期初制定教學計劃、實驗計劃、教研計劃，及時做好總結，做好資料登記。
五、組織開展教研課，組織科學實驗操作技能競賽和考核。
六、按各年級各冊要求做好演示實驗及學生操作實驗，要熟練操作，各個實驗要到位并做好記錄。
七、做好儀器管理工作，制定健全完備的管理制度，做好各項記錄，儀器分類編號登記存放好，要及時對儀器維護，修理，借還登記。
八、對各種儀器能熟練正確操作演示。監(jiān)督做好電教使用記錄、實驗記錄。
學校財務員職責和任務
一、能自覺遵守財經制度，嚴于律己，能對財務工作保密。
二、熟悉財務工作，能及時迅速正確填報各項財務登記。
三、協(xié)助學校編制年度預算。
四、及時做好記賬、算賬、結帳、報賬等到工作，按時做好工資及學校各類津貼的發(fā)放工作。
五、做好收費工作，制止亂收費行為。
六、協(xié)助做好增收工作，勤工儉學，按節(jié)儉的原則辦事，盡可能發(fā)揮資金的使用效益。
七、對財務資料妥善保存，對財務資料造冊登記，超年限的上報注銷，嚴格審核各種報銷或支出憑證，手續(xù)不全的不予以報銷。
二級教師履職總結 第7篇
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（2）公開課:部級、省級、地市級分別計3.5、3、2.5分。
（3）論文：教研部門組織的論文（含說課、案例、教育故事、電教作品、課件，下同）評比獲得部級一、二、三等獎分別計3、2.5、2分；省級一、二、三等獎分別計2.5、2、1.5分；地市級一、二等獎分別計2、1.5分；縣級一等獎計1.5分（各級教育學會相應折半，協(xié)會不賦分）。在 cn 學術刊物發(fā)表的教育、教學論文(不含增刊、附刊、匯編)以相應級別論文二等獎計分。
（4）課題：已結題的國家、省、地市、縣級課題主持人分別計4、3、2、1分，成員（前5名）折半計算。教科研成果（主持人）獲得部級一、二、三等獎分別計5、4、3分；省級一、二、三等獎分別計4、3、2分；地市級一、二等獎分別計2、1分；縣級一等獎計1分；成員（前5名）折半計算。
（5）著作：正式出版的個人教育教學專著（或合著中參與撰寫達2萬字以上），計5分。
上述優(yōu)質課、公開課、論文、課題等均以證書、文件為準，同一內容獲獎的，各取最高分，不累計。統(tǒng)計任正職校長以來的情況，滿分12分。
a2辦學實績(50分）b3職責履行（18分）c7規(guī)劃學校發(fā)展（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結果2分。提供任正職以來學校規(guī)劃、特色打造、任期目標、工作計劃等方面典型內容。 c8營造育人環(huán)境（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結果2分。提供任正職以來學校德育活動、班級管理、校園文化建設等方面典型內容。 c9領導課程教學（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結果2分。提供任正職以來教學管理、教研管理、學生綜合素質評價及體藝特長培養(yǎng)等方面典型內容。 c10引領教師成長（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結果2分。提供任正職以來年度考核、績效考核、師德師風、評先推優(yōu)、教師培養(yǎng)等方面典型內容。 c11優(yōu)化內部管理（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結果2分。提供任正職以來加強黨建、民主治校、教代會、安全衛(wèi)生工作機制等方面典型內容。 c12調適外部環(huán)境（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結果2分。提供任正職以來家校合作，社區(qū)及相關組織參與管理和監(jiān)督、學校師生參與服務社會等方面典型內容。 b4辦學水平（32分）c13管理評估（20分）任正職校長職務最近2年以來，學校管理督導評估獲優(yōu)秀、良好、合格的分別計10、8、6分。未開展管理督導評估的，此項刨除。 c14示范引領（12分）⑴學校特色項目在全國、省、地市、縣會議、報紙、電視或其他媒體推廣交流每次分別計5、4、3、1分。本小項最高計5分。
⑵學校承辦全國、省、地市、縣級教育教學大型活動（100人以上）每次分別計 4、3、2、1分。本小項最高計4分。
⑶受邀省、地市、縣講座每次分別計3、2、1分，本小項最高計3分。
⑷設立縣級及以上名師工作室并有效運行的加1分，被評為優(yōu)秀的再加1分。 本小項最高計2分。
⑸積極開展示范學校、基地學校、平安校園、文明校園等創(chuàng)建工作，被省及以上、地市教育行政部門列為試點、基地建設的每次加5、3分。本小項最高計5分。
二級教師履職總結 第8篇
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認真細致地做好學生工作，舉止行為要更加規(guī)范，為人師表，言行規(guī)范，對學生負責。在工作中，把熱愛學生放在第一位，師生關系和諧，工作得心應手，許多事情迎刃而解，熱愛、尊重、信任學生，關心愛護學生，不論論成績好壞，一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助，關心愛護。因此，教學成績突出，學生品德優(yōu)良，很好的完成了教育教學工作。所以，贏得了領導和老師的信任和尊重，
在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。
在輔導學生方面，我積極努力，抓住每一次機會，輔導的學生多次獲獎。xx年壽光市電腦小報評選兩人獲一、二等獎，xx年電子報刊獲壽光市二、三等獎各一人，濰坊市三等獎一人；xx年電子報刊壽光市三等獎一人。
個人在xx年獲得壽光市個人網頁二等獎；xx年獲得濰坊市優(yōu)秀教學設計二等獎，論文《巧用媒體強化美育》獲中國教育學會中小學計算機教育專業(yè)委員會第三屆學術年會優(yōu)秀獎，現(xiàn)代教育技術教學設計一等獎；xx年制作的《人有兩件寶》網課獲壽光市二等獎。
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二級教師履職總結 第9篇
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為了客觀、公正、準確地評價專業(yè)技術人員的專業(yè)技術資格，充分調動專業(yè)技術人員的工作積極性和創(chuàng)造性，進一步規(guī)范我市初級職稱評審工作，已對中小學（幼兒園）初級教師專業(yè)資格評審條件作了部分修訂，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。試行中遇到的問題請及時向人事局反饋，以便近一步修改完善。從今年起初級專業(yè)技術職務任職資格證書需到市人事局加蓋鋼印，否則不予認可。
本條件從公布之日起試行，此前評審條件即行作廢。
*市人事局二0*年*月*日
抄報：省人事廳
抄送：本局各局長、專業(yè)技術人員管理處（5），存檔。
*市中小學（幼兒園）初級教師專業(yè)資格評審條件(試行)
總則
一、為客觀公正地評價中小學（幼兒園）教師的教學水平，提高教書育人能力，促進中小學教師隊伍建設和基礎教育的發(fā)展，結合我市中小學（幼兒園）教師隊伍的實際，特制定本評審條件。
二、按照本評審條件經評審合格并獲得相應教師職務任職資格證書者，表明已具備相應的教學水平和能力，其職務由所在單位根據崗位設置情況自主聘任，聘任后的職務工資待遇根據國家有關規(guī)定確定。
三、本評審條件中所指'中小學（幼兒園）教師'是指全市中小學，幼兒園教師（含企事業(yè)單位社會力量舉辦的中小學，幼兒園教師）；全市各級教育部門專職督導人員，教研人員，教育科研人員，少年兒童校外教育機構，
電化教育機構的教師和其他教育機構中具有中小學教師資格的教育教學輔導人員。
四、中小學（幼兒園）初級教師專業(yè)資格的名稱為：中學二級教師，中學三級教師，小學一級教師，小學二級教師。
五、本條件由申報條件，評審條件組成。申報條件主要包括職業(yè)道德、學歷、資力、考核等要求，屬資格審查范圍，主要由各級人事，政工部門負責審查；評審條件主要包括專業(yè)技術人員的學識水平，業(yè)務能力，教學業(yè)績等內容，主要由評委會負責審查和評審。
分則
申報條件
六、中小學（幼兒園）教師必須堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，努力鉆研業(yè)務，認真履行崗位職責，使學生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
七、評審中學三級教師專業(yè)資格的申報條件是：符合本條例第六條要求的高等師范學校和其他高等學校?？飘厴I(yè)生，見習一年期滿，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教的中等師范學校畢業(yè)生，從事教育工作兩年以上，經考核表明具有教育學，心理學和教學法的基礎知識，掌握所教學科的教材教法；能夠完成初級中學一門學科的教學工作，并能履行三級教師職責。
八、評審中學二級教師專業(yè)資格的申報條件是：符合本條件第六條要求的高等師范學校和其他高等學校本科畢業(yè)生，見習一年期滿，專科畢業(yè)生從事教育工作三年以上，以及擔任中學三級教師兩年以上者，經考核，表明能履行二級教師職責，在年度考核中被評為合格以上等次者。
九、評審小學（幼兒）二級教師專業(yè)資格的申報條件是：符合本條件第六條要求的高等師范學校和其他高等學校?？飘厴I(yè)生或在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學校任教的中等師范學校畢業(yè)生，見習一年期滿，經考核，表明能掌握所教學科的教材、教法、完成所承擔的教育教學工作，并能履行二級教師職責。
十、評審小學（幼兒）一級教師專業(yè)資格的申報條件是：符合本條件第六條要求的高等師范學校和其他高等學校本科畢業(yè)生，見習一年期滿，以及擔任小學二級教師兩年以上者，經考核，表明能履行一級教師職責，并在年度考核中被評為合格以上等次者。
評審條件
十一、中學二、三級教師資格評審條件。
(一)基本掌握教育學，心理學和教學法的基礎理論知識；具有從事中學一門學科教學所必須具備的基礎理論和專業(yè)知識勝任中學教學工作，教學效果較好。
（二）基本掌握教育中學生的原則和方法，勝任班主任工作，教學效果較好。
（三）努力學習新知識，不斷提高教學方法，積極參加繼續(xù)教育，每年接受繼續(xù)教育的時間符合規(guī)定學時要求。
十二、小學一、二級教師資格評審條件。
（一）基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎知識和從事教學工作所必須具備的文化專業(yè)知識，勝任小學教學工作。
（二）基本掌握教育小學生的原則和方法，勝任班主任和少先隊輔導員工作。
（三）小學一級教師要能夠獨立掌握所教學科的教學大綱，教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，教學效果好。
（四）努力學習新知識，不斷改進提高教學方法，積極參加繼續(xù)教育，每年接受繼續(xù)教育的時間符合規(guī)定學時要求。
附則
十三、本條件中所規(guī)定的學歷、資歷、考核、繼續(xù)教育、工作經歷和能力的條件必須同時具備。
十四、近三年有下列情況之一者不予推薦：
（一）受過各種處分尚末解除或處分不滿二年者。
（二），造成教育教學事故者。
二級教師履職總結 第10篇
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經省人民政府同意，現(xiàn)將《云南省人民政府教育督導團關于開展地方政府履行教育職責評價改革試點工作的意見》印發(fā)你們，請結合實際認真執(zhí)行。
云南省人民政府教育督導團
關于開展地方政府履行教育職責評價
改革試點工作的意見
昆明市、楚雄州、文山州人民政府：
探索地方政府履行教育職責評價辦法，是我省承擔的一項國家教育體制改革試點項目。為全面貫徹落實《云南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》，加快云南教育改革和發(fā)展，建立州、縣、鄉(xiāng)三級政府履行教育職責的評價制度。根據《云南省教育體制改革領導小組關于下發(fā)云南省實施國家教育體制改革試點項目方案的通知》（云教改〔2011〕1號）要求，現(xiàn)就我省開展地方政府履行教育職責評價改革試點工作提出以下意見。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實國家《教育督導條例》，緊緊圍繞科教興滇、人才強省和“兩強一堡”戰(zhàn)略目標，堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的教育工作方針，以加強現(xiàn)代教育價值建設、現(xiàn)代教育體系建設和學校現(xiàn)代管理為主題，以創(chuàng)新地方政府履行教育職責評價辦法和發(fā)揮教育督導職能為主線，不斷增強各級政府對教育的領導管理能力和發(fā)展保障能力，加快云南教育改革和發(fā)展，加速云南教育現(xiàn)代化進程。
二、基本原則
（一）堅持依法行政、分類指導。切實轉變政府職能、轉變管理方式，以人為本，遵循教育規(guī)律，依法行政、依法治教。根據區(qū)域經濟、教育發(fā)展的不同情況進行分區(qū)規(guī)劃、分類指導。細化目標，完善配套政策措施，落實保障條件，統(tǒng)籌資源配置。
（二）堅持改革創(chuàng)新、科學發(fā)展。立足當?shù)貙嶋H深入開展調研，從人民群眾關心的熱點難點問題入手，從解決長期制約當?shù)亟逃母锇l(fā)展的主要矛盾入手，有計劃、有步驟地扎實推進改革試點工作。以改革為動力，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力破除制約地方政府履行教育職責的體制機制障礙，促進教育科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。
（三）堅持實事求是、注重實效。改革試點工作的根本目的是推動教育改革發(fā)展。要從具體實際出發(fā)，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估、定性評價與定量評價、過程督導與綜合評估相結合，力求簡便易行，解決實際問題，做到公開、公平、公正。充分整合對教育的各種考核、檢查，共享評估結果，減輕基層負擔，提高工作效率。
三、評價主體、對象和內容
實施評價的主體是省、州、縣三級人民政府教育督導機構，評價的對象是州、縣、鄉(xiāng)三級人民政府及其有關職能部門。
評價內容主要是：
（一）教育地位。認真貫徹國家教育法律法規(guī)和方針政策，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，切實保證經濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育需要。切實加強對教育工作的領導，把推動教育事業(yè)科學發(fā)展作為重要職責，把促進公平作為一項基本教育政策，把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務?？茖W制定教育發(fā)展規(guī)劃，完善教育改革發(fā)展政策措施，統(tǒng)籌各級各類教育協(xié)調發(fā)展，促進教育速度、規(guī)模、結構、質量、效益有機統(tǒng)一。建立教育工作目標責任制、考評制、獎勵制、問責制。
（二）資源配置。優(yōu)化財政支出結構，科學配置教育資源，加強教育經費管理。認真落實教育經費“三個增長”、教育費附加和地方教育附加足額征收全額用于教育、農村稅費改革轉移支付資金中用于教育的比例不低于50%、按土地出讓收益的10%計提教育資金專項用于教育事業(yè)等教育投入政策。設立教師培訓、教育督導、教育工作獎勵、學前教育、民辦教育發(fā)展等專項資金，規(guī)范教育收費行為，加強教育經費專項審計。努力改造薄弱學校，加大對民族地區(qū)、貧困地區(qū)的扶持力度，各類學校辦學條件逐步達到省定標準。切實加強教師隊伍建設，努力提高教師地位，創(chuàng)新農村教師補充機制，完善制度政策，吸引和鼓勵更多優(yōu)秀人才從教。
（三）教育管理。健全政事分開、權責明確、統(tǒng)籌協(xié)調、規(guī)范有序的現(xiàn)代教育管理體制，轉變政府教育管理職能，履行好統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、監(jiān)督管理和提供服務職責，提高決策的科學性和管理的有效性。加強學校周邊環(huán)境治理，切實做好義務教育的鞏固提高工作。建立完善科學的對教育、學校、學生和教師評價機制，推進評價制度的深刻變革。實行區(qū)域內優(yōu)秀校長和骨干教師服務農村學校定期交流制度，以農村教師為重點，全面開展教師全員培訓。
（四）教育發(fā)展。繼續(xù)鞏固和提高“兩基”成果，加快學校標準化建設步伐，縮小縣域內學校的差距，努力辦好每一所學校，積極推進縣域義務教育均衡發(fā)展；積極推進普及學前教育和高中階段教育進程，不斷提高學前教育、高中階段教育的普及程度；大力發(fā)展中等職業(yè)教育，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系；加快城鄉(xiāng)的教育信息化體系建設，促進教育內容、教學手段和方法現(xiàn)代化；貫徹國家和省發(fā)展民辦教育的相關法律政策，促進民辦教育發(fā)展。全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革，全面實施素質教育，全面提高教學質量。
（五）教育監(jiān)督。把推進教育科學發(fā)展作為各級政府政績考核的重要內容，作為干部任用的主要依據，完善考核機制和問責制度。切實加強教育督導工作，完善教育督導機制，健全相對獨立的教育督導機構，充實教育督導人員，強化教育督導管理，建立教育督導檢查結果公告制度和限期整改制度。建立定期向同級人大報告教育工作制度。
四、工作要求
（一）試點評價。2013年5月底前，省完成對昆明、楚雄、文山3個州市的試點評價。評價認定結果設為：先進、合格、基本合格、不合格4個等次。
2013年3月底前，昆明等3個州市完成對五華、安寧、祿豐、元謀、文山、富寧6個縣（市、區(qū)）的試點評價，五華區(qū)等6個試點縣（市、區(qū)）完成對所屬試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)的試點評價。
（二）全面開展。2013年下半年，在試點評價的基礎上，制定出臺云南省州、縣、鄉(xiāng)三級政府履行教育職責評價辦法，在全省全面開展地方政府履行教育職責評價工作。
（三）形成長效工作機制。2014年，進一步總結、修訂、完善評價辦法和評價指標體系，健全我省地方政府履行教育職責評價工作制度，形成長效工作機制，并接受國家教育體制改革領導小組的評估驗收。
五、保障措施
各地要高度重視探索地方政府履行教育職責評價改革試點工作，切實加強領導，做到組織保障、人員保障、經費保障，精心組織，認真實施，確保改革試點工作出經驗、出成果。
（一）建立健全相對獨立的州、縣兩級政府教育督導機構，探索在本級人民政府領導下獨立行使督導職能的工作機制。
（二）將教育督導工作經費納入財政預算。
